第一篇：幼兒教師詩歌——愛的陽光

幼兒教師詩歌《愛的陽光》

桂花開了，你會和孩子一起去聞那風中彌漫的花香嗎？

柳樹綠了，你會和孩子一起去看那如煙的柳條和春風戲舞嗎？

蒲公英開放了

你會和孩子一起去吹開那夢中的心愿嗎？

秋天到了

你會和孩子一起在秋風秋葉中起舞嗎？ 會，我們會！因為我們都是幼教人！我們會用愛心串起千家萬戶，會用責任心啟迪顆顆童心，會用信心璀璨一方天空。

雨露、陽光、桃李芬芳，啟萌是一個大家庭，我們為了同一個目標，同一個信念匯聚在一起。

展露自己的才華，實現個人的價值，體驗教育的快樂。

我是世界上最快樂的人，面對著無暇的心靈，我的世界無憂無慮。我是世界上最幸福的人，每天做著心愛的事，我的世界充滿了愛。我是世界上最偉大的人，天使們以為我高大無比，我是小天使的偶像。我是一塊雨花石，——只有沉在水中，才能顯露本色。我是一顆小沙礫，——只有在河蚌中孕育，才能光潤閃爍！我是一束煙花，——只有在夜色中綻放，才能絢麗奪目！我們是一群可親可愛的人，我們有著共同的真心、童心和愛心。親愛的朋友們，幼兒園教師的生命是美麗的，那是因為孩子的世界充滿著希望。

讓我們用愛的陽光去普照這些幼小的心靈，做每一個孩子心中永遠美麗的媽媽！

第二篇：愛就是陽光

愛就是陽光

——聽高金英老師講座心得體會

田文河

2013年2月27日，在縣教研室的安排下，我在齊齊哈爾大學文化宮有幸聆聽了北京市廣渠門中學高金英老師的精彩講座。高老師今天已經63歲了，可是我們從高老師身上卻看到一個充滿精神活力、富有現代教育氣息、終身學習的老師形象。高老師的講座幽默、和諧，就像聆聽相聲大師的表演，又像在聽評書，一點也不感覺累，會場上的紀律出奇的好，沒有小聲議論的，沒有接打手機的，不需要領導諄諄教導，個個都聽得入了迷。聽了高老師的講座，我收獲頗多：

一、教育要寬容待人 真誠奉獻

高老師曾經說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”在平時的教學中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是學習、品行上的后進生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩定、不成熟時期，教師應該允許學生犯錯誤。我們要多一份寬容給予學生，多一份雨露給予幼苗？所以我的第二個收獲就是：寬容是我們自己一幅健康的心電圖，是走近學生的通行證！

二、教育要堅持民主，走進學生

陶行知先生有這樣一首詩：“你這糊涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認他們是你當年的小學生？”從高金英老師身上，我聽到也看到了這句話的真諦：教育要堅持民主，只有堅持教育民主，才能尊重每一位學生的人格，使每一位學生個性潛能的生長有一塊良好的土壤。新的世紀，學生的個性發展越來越鮮明，學生的自我意識將越來越強烈，更希望得到尊重和理解、特別是希望得到教師的尊重和理解。作為教師，我們應該努力理解學生的世界。學生的世界有獨特的色彩、旋律和內涵。我們要和他們一起喜怒哀樂，要和他們共同成長，要成為他們中的一分子，用一顆非常年輕的、民主的心，走進他們，去與他們溝通，去理解他們。

三、以學生之樂而樂，以學生之憂而憂

高老師的“以學生之樂而樂，以學生之憂而憂”告訴我們：教育愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，沒有愛就沒有教育。植根于愛是處理好師生關系的奧秘所在，老師必須真心實意地去愛學生，既當慈母又當嚴父，在學習上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關懷，嚴愛相濟，做學生的知心朋友。從高老師身上我看到了教師只要對學生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學海揚帆的信心。給生命一個真誠的微笑

說實話，從高老師身上學到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對

人生的思考上的。其中之一便是微笑。高老師遇到的困難很多，而且絕非我們想象得到的，可是每一次，她都會微笑著去面對。從她的身上我看到了：微笑是強者對人生最完美的詮釋，微笑是從從容容的人生態度。如果我們像她那樣，微笑著去面對生活，生活也一定微笑地面對著我們。喧囂塵世，受約束的是生命，不受約束的是心情。只要心是晴朗的，人生就沒有雨天——生命，有時只需要一枚真誠的微笑。微笑著的人并非沒有痛苦，就如高金英老師，只不過她善于把痛苦錘煉成詩行；微笑著的人并非沒有眼淚，只不過她善于把眼淚作為心靈的燈盞，照耀著前行的路。所以，微笑是一種魅力，是涵蓋著一種振作，一種成熟，一種堅強，一種超脫的魅力。所以微笑是一種風度，是具有熱情和友善，具有接納和體貼，具有寬容和豁達，具有樂觀和輕松的風度。高老師給了自己的生命一個最好的詮釋：給了生命一個真誠的微笑！所有的善意和感悟都融匯在這真誠的微笑之中。

四、教育要植根于愛，真情澆灌

聆聽高金英老師的講座是一種享受，除了深刻的感受，還有帶來的心靈深處的震撼與感動！真誠感謝進校領導給了我這個難得的機會，讓我經歷了一次心靈的洗練，精神的升華！新的世紀，新的挑戰，讓我們從高老師的講座開始，積極行動起來，構筑熱愛、寬容、民主的師生關系，讓鮮花和小草都享有陽光，讓每個學生都能學有個性，學有特色，學有所長，實現的“真善美的祖國，真善美的世界，真善美的人生，真善美的創造?！保?/p>

第三篇：愛就是陽光

愛就是陽光

伏山中心小學

趙紅梅

愛可以創造奇跡，愛可以改變命運，所以偉大的馬克思說：“愛就是陽光”。閱讀了這幾位老師的報告，我深知，作為一名三年級的班主任教師，我的使命就是播撒陽光，放飛希望。

適應了兩年多的校園生活，絕大多數學生已養成了良好的習慣。但仍有個別學生活躍調皮、毫無紀律性，我和孩子們的日子，是忙亂的、繁瑣的、緊張的，我的心中有不少的心浮氣躁，甚至有點郁悶。眼下，自己在一年級教師團隊當中，起始年段教學的辛勞讓老師們忙碌而疲憊，但要說起一年級來真的有許多講不完的事，有高興之事，有氣憤之事，有令你苦笑不得之事。多一些包容心，多一些愛心

最近我班的小朋友總是犯點小錯誤，總是惹到自己發火。人常說，當你生氣時，要數到100再說話?，F在的自己，好像動不動就沖他們大聲訓斥，自己也知道不對，應該多夸獎少批評，多找學生身上的閃光點，因此也在努力改進自己，也在努力地去當好一個好的“啟蒙老師”。今天，我班正在識字方法的交流，突然我班王震不知拿什么吹了一下，出聲了。頓時班內有些混亂。本來心情好好的自己，心情像突然被風飄來一團烏云，“陰天”即將也要打雷了。該怎樣說，怎樣教育呢？雖然是那么想，但是“憤怒的火苗”還是終于被點燃了，我讓他站到后面。事后自己也挺后悔自己那么做。這些孩子還小，為什么當時就不能克制一下自己的脾，何不應該對孩子多一些包容心，多一些愛心，誰不偶爾犯點錯誤呢？想了很久，我決定放下教師的架子，并向那位被我發火的學生道歉，并且教導他以后如何去做。當時王振被批評的時候，只是低著腦袋，但是聽了我的道歉和教導后，眼中充滿了淚光，這時，我的內心也感到了一點安慰。我知道他們現在雖小，但是他們已經有些懂事了，他們都是一個個小人，懂得老師的苦心了。

2拉近師生之間的距離

作為低年級的老師兼班主任，既要嚴格，還要有溫柔的一面。二年級的孩子，好動自我約束性差，要想管住他們就要嚴格教育，在學生面前你是個嚴厲的老師，但光嚴厲也不行，也要學著做一個溫柔的好老師，讓學生敢于親近你，愿與你交流他們的心聲，這才是一個好老師。我班男生26人，好動的學生也很多，每天都會有小毛病出現，不是這個打了他一下，就是這個拿他的本子橡皮不給，剛開學初，晨會我剛講完下課不許亂跑，結果一小會的功夫我班王振和邵志凱打鬧，把頭摔了個大疙瘩，當時我十分生氣，他倆叫到辦公室，狠狠的批評，當時我非常嚴厲，嚇的他倆不敢抬頭看我，就只是哭，接下來的好幾天只要是我的課，他倆都是低這個頭，連回答問題都不敢舉手，下課看到我就趕快離開，看來我真是嚇到他們了。我偷偷的問他倆你們害怕數學老師，還是語文老師，一開始不看說，偷偷的看看我，小聲的說：“害怕你?！蔽艺f“為什么”？你太厲害了！我們不敢靠近你。當時我聽了心里一陣酸痛，如果老師當到孩子怕你不敢親近你，我覺的也是一個失敗的老師。為了拉近師生之間的距離，我總是找機會和他們聊天，有時會借把他們作業做得好的機會，口頭表揚一下，或者認字人的好的時候在同學面前表揚一下，目的是在學生面前重新樹立他們的信心。這樣下去，我發現這倆學生又像以前活潑起來，但沒有再像以前一樣動不動就打鬧，有時還會告訴老師，誰又亂跑，誰又隨便打鬧，成了老師的得利小助手。

是啊，有時我們作為啟蒙老師需要有嚴厲的一面，同時還需要要慈愛的一面，要讓學生怕你，還要讓學生敢于親近你。這就需要老師如何去處理，才是最恰當的.通過以上的小故事讓我明白了，一年級的孩子還很小，想讓他們規規矩矩的那是不可能的，教師要學會成為他們的好朋友，成為他們傾訴的對象，既要夸獎，還要嚴格要求。我們都知道“不以規矩無以成方圓。”

看著他們一天天長大，一天天進步，作為一名老師，再苦再累，心里也會感到知足了。我只希望他們這些孩子，可以在快樂中學習，懂得成長中應該知道的做人道理。

第四篇：詩歌 愛

愛

石家莊外國語學校五九班 岳卓一

愛，是一種責任，像邊疆的戰士守護著祖國的大好河山。愛，是一種溫暖，像嚴寒中人們的一絲溫流。

愛，是一種——

讓人無法理解的偏心和呵護。

歸結于此，愛是人人都有的，重要的是你想不想發掘你內心深處的—— 一絲光明一絲溫暖。

第五篇：愛是什么詩歌

愛是什么

是一種責任

是一種承諾

是一種寬容

是一種貼心的呵護

是一種長久的關懷

這些所有

很難說清

愛是什么

在你我的生命中

真愛能有多久

愛是什么

是大海邊的浪漫

是星月下的海誓山盟

是林蔭樹下的細語呢喃

是新房床第間的恩愛纏綿

所有這些

都經不住時間的蹉跎

生活的磨礪

會讓愛失去顏色

真愛能有多久

愛是什么

是一種刻骨的傷痛

是人群中的孤獨

是不能挽回的失落

是沒有距離的分手

這些所有

是不能回頭放手

愛已止步人沒停留

偶然回首

已不見了那份溫柔

真愛能有多久

愛是什么

是同甘共苦的生活

是相濡以沫的戀歌

是出生入死的患難

是志同道合的追隨

是一見鐘情的那次回眸

所有這些

說不清楚

愛其實是深藏心底的那份繾綣

真愛能有多久

愛是什么

有陽光的時候

愛是陽光

有風雨的時候

愛是風雨

是一片云

像一陣風

愛是激情宣泄的放縱

是謊言誠實的表白

愛是生命

在時空下的演義

真愛能有多久

愛是什么

愛是生命的血液

是不懈的追求

是庸俗者惡心的銅臭

是高貴者奢侈的渴求

愛不是咖啡

可隨意添加伴侶和方糖

愛不是貪婪

也不是虛幻的夢

愛是一種默契

是不朽的生命中的那種感覺

真情的愛戀

永遠不會有籌碼

一年不短

百年不長

是一個美麗的故事

流芳千古