第一篇：將進酒 課后練習

將進酒 課后練習

一、基礎部分（18分，每小題3分）

1．下列詞語中，加粗字的注音全都正確的一項是（）

A．將進酒（qiāng）

呼兒將出（jiāng）

領（jiāng）B．饌玉（zhuàn）

編撰（zuǎn）

纂輯（cuàn）C．歡謔（xua）

虐殺（nüa）

?。╪üa）D．烹飪（pēn）

享受（xiǎng）

通（hēng）2．下列加粗詞的解釋有錯誤的一項是（）

A．會須一飲三百杯。（會、須皆有應當的意思）

進酒（請）B．鐘鼓饌玉不足貴。（美好的飲食。饌，吃喝。玉，玉一般美好）古來圣賢皆寂寞。（被世人冷落的意思）

C．陳王昔時宴平樂。（以前的大王。陳，時間久遠的。宴，宴會）斗酒十千恣觀謔（恣，放縱，無拘束。謔，玩笑）

D．徑須沽取對君酌。（徑，就，即。沽，通“酤”，買或賣，這里指買）與爾同銷萬古愁。（銷，同“消”，使不復存在）3．下列詩句，節拍劃分有誤的一項是（）

A．君不見/黃河之水/天上來 B．會須一/飲三百杯 C．陳王/昔時/宴平樂 D．與爾/同銷/萬古愁 4．下列各句中，使用修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．朝如青絲暮成雪 B．會須一飲三百杯 C．鐘鼓饌玉不足貴 D．與爾同銷萬古愁 5．對《將進酒》一詩分析有誤的一項是（）

A．這首詩的主旨跟《蜀道難》不同，它著力刻畫詩人的自我形象。

B．這首詩的感情基調，憤激之情是占主導地位的。豪放只是它的外殼，而憤激則是內核。

C．這首詩中，詩人感情的發展變化極快。開頭四句寫悲，“人生”以下六句寫歡?！扮姽摹币韵铝鋵憫嵓ぶ??！爸寥恕本渲两Y尾寫狂放之情。

D．詩的開頭兩聯用的是古代民歌中賦的手法渲染了一種闊大的境界，讀來很有聲勢，又富有慷慨悲壯的韻味。6．補寫下列詩句的上句或下句。

（1）____________________，千金散盡還復來。（2）____________________，但愿長醉不復醒。（3）古來圣賢皆寂寞，____________________。（4）呼兒將出換美酒，____________________。

二、閱讀部分（32分）

（一）閱讀《將進酒》回答7~10題。（12分，每小題3分）

7．“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪?！痹姼栝_篇的長句有什么特點？表達了詩人怎樣的感情？

8．“天生我材必有用，千金散盡還復來”表達了詩人怎樣的愿望？ 9．說說“岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停”幾個短句的作用。

10．杜甫不贊成李白飲酒過多，曾寫道：“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄。”談談你對李白的“痛飲狂歌”有什么看法？

（二）（8分）

“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒”與“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”在內容和表現手法上有何不同？ 11．內容： 12．表達形式：

（三）閱讀下面的文字，完成13~16題。（12分，每小題3分）李白的政治悲劇與文學成就

李白思想以儒家學術為體，道家、縱橫家學術為用，雜糅名、墨、法、兵諸家思想，其思想體系之博雜，實屬少見。然浸透其骨髓，主宰其一生的，無疑是儒家“亞圣”孟子的修、齊、治、平思想及其調和儒道兩家的“達則兼濟天下，窮則獨善其身”學說。故與先秦至盛唐眾多知識分子先入世，后出世的人生選擇如出一轍，李白終其一生，均對博取高官、建功立業表現出極大的政治熱情。①李白一生都在為實現自己的遠大理想和美好愿望而奮斗，但結果既未能自布衣直取卿相，兼濟天下，也未能從宦途從容隱退、獨善其身，而是棲棲惶惶，終生與失意和挫折為伍。②冷靜地審視歷史事實，李白之所以“懷才不遇”，成為政治上的悲劇人物，除了政治黑暗和各種不利的客觀因素的制約外，更為重要的恐怕還在于李白本人政治才能和政治素質的匱乏。③首先李白對政治幼稚無知，其大言不切于實際和虛名不適于用。④因此，在人生的幾次大好機遇中，他均未能把握住，以致坐失良機，徒成悔恨。⑤其次李白志行的游移不定與情緒的瞬息多變，顯然有悖于政治家所應具備的精神素質。⑥在他短暫的一生中，既有雄心壯志，也有頹唐潦倒；既有進取精神，也有消沉意態；既有張揚自我、不卑不亢，也有曲意逢迎，自責自憐；既有愛國赤誠、民本良愿，也有狎妓解悶、泄憤惡念。⑦總之，李白的情緒多變與放浪形骸，早已注定了他在政治上碌碌無為、含恨而終的必然命運。也許正是因為政治上慘遇失敗，反過來又促使詩人“不平則鳴”，在文學領域中獲得了巨大的成功。當李白從復雜的政治斗爭中轉移到他所熱愛的詩歌創作時，詩人的愛國赤誠、善良人性、瀟灑風神、天賦才情和主體精神則如大江奔海、熔巖乍噴般揮灑自如，并幻化成無數扣人心弦的千古絕唱。

13．對“李白思想”的理解，表述正確的一項是（）

A．李白的思想以儒家思想和道家思想為主，兼有縱橫、名、墨、兵、法等家的思想。B．李白的思想體現了儒家學說，運用了道家、縱橫家學說，兼有名、墨、兵、法等家的思想。

C．李白的思想體現了儒家學說，運用了道家、縱橫家學說，使名、墨、兵、法等家的思想得到有機糅合。D．李白的思想以儒家思想和道家思想為主，使縱橫、名、墨、兵、法等家的思想得到有機糅合。14．對標有序號的7句話之間的關系，標注正確的一項是（）

15．李白在文學上取得了巨大成功，對直接原因的分析符合本文的一項是（）A．思想體系過于博雜。

B．政治上碌碌無為，慘遭失敗。C．愛國赤誠，善良人性，瀟灑風神。D．熱愛詩歌創作且具有天賦才情。

16．對全文內容的理解分析，不正確的一項是（）

A．政治才能和政治素質的匱乏是造成李白政治悲劇的全部原因。B．李白試圖走一條先入世，后出世的人生道路。

C．李白在政治上失敗后，熱情有所轉移，寫出了無數扣人心弦的千古絕唱。D．本文的重點在于闡述李白的政治悲劇對其文學創作的作用。

一、選擇題(每題3分，共15分)1．下列注音有錯的一項是()A．栗(lì)

澹(dàn)剡(shàn)溪

暝(míng)．．．．

B．屐(jī)淥水(lù)訇(nōng)天姥(lǎo)．．．．C．霓(ní)扉(fēi)瀛洲(yíng)長嗟(jiē)．．．．D．鸞(luán)悸(jì)青崖(yá)恍(huǎng)然 ．．．．2．下面的詞語全部正確的一項是()A．瀛洲

剡溪

淥水

蕩漾

青云梯 B．層顛 列缺 丘欒 石扉 水澹澹 C．倚石 青冥 訇然 魂悸 忽已瞑 D．長嗟 浩蕩 霹靂 崩崔 謝公屐

3．下列加點的詞語解釋有誤的一組是()A．煙濤微茫信難求(確實)勢拔五岳掩赤城(超出)．．B．忽魂悸以魄動(驚動)失向來之煙霞(先前)．．．C．天姥連天向天橫(遮斷)虎鼓瑟兮鸞回車(回旋、運轉)．．D．迷花倚石忽已暝(睡著)熊咆龍吟殷巖泉(震響)．．4．下列詩句在修辭上與其他三項不同的一項是()A．腳著謝公屐，身登青云梯

B．霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下 C．世間行樂亦如此，古來萬事東流水 D．指如削蔥根

5．李白《夢游天姥吟留別》一詩中有“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”之句，“五岳”指東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。下面是分別描寫它們的詩句，次序亂了，請選出符合上面排列次序的一組()①西當絕漠雄秦塞，東控深溟壯帝畿。②回飚吹散五峰雪，往往飛花落洞庭。③翠嶺千重包楚塞，黃河一線下秦川。④海明日觀三更曉，風動天門九夏秋。⑤黃河萬里觸山動，盤渦轂轉秦地雷。A．①③④②⑤ B．④⑤③①② C．④⑤②①③ D．④①③②⑤

閱讀與鑒賞

二、課內精讀(16分，選擇題每題3分)閱讀《夢游天姥吟留別》，然后回答6～10題。

夢游天姥吟留別

李 白

海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺．四萬八千丈，對此欲倒東南傾。

我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。．．世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還，且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。安能摧眉折腰．事權貴，使我不得開心顏？

6．對下列加點的虛詞解說不正確的一項是()A．惟覺時之枕席

惟：獨、只。．B．安能摧眉折腰事權貴 安：怎么。．C．恍驚起而長嗟 而：表順承。．D．云霞明滅或可睹 或：有的人。．7．下列加點詞詞類活用情況與眾不同的一句是()A．云青青兮欲雨 B．栗深林兮驚層巔 ．．C．越人語天姥 D．虎鼓瑟兮鸞回車 ．．

8．第一段運用了襯托手法，下列各句運用的手法與此法不相同的一句是()A．月出驚山鳥，時鳴春澗中。B．雨中黃葉樹，燈下白頭人。C．蜀道之難，難于上青天。D．半壁見海日，空中聞天雞。

9．下列對文章內容的表述不正確的一項是()A．“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”并非實指，只是極言其高；詩人并不直接說天姥山多高，即用比較和襯托的手法，把那高聳入云的樣子寫得淋漓盡致。

B．詩人完全擺脫了詩律的束縛，隨著夢境的變化、情感的運行而遣詞造句。這種句法、韻法適應了李白狂放的性格、奇絕的想象，忽高忽低的情感流程，達到了內容和藝術形式的高度統一。

C．詩中特意提到南朝詩人謝靈運，是因為謝靈運在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住過，李白有意仿效之。

D．這是一首記夢詩，也是一首游仙詩。所寫的夢游，也許并非完全是虛托的。雖然詩末有不卑不亢的氣概，但作者逃避現實，消極頹廢，不免給人一定的消沉之感。

10．《夢游天姥吟留別》開篇兩句“海客談瀛洲，煙濤微茫信難求”，能不能刪掉，改為開門見山的方式，如用“越有名山曰天姥，云霞明滅或可睹”開頭？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、課外拓展(29分，選擇題每題3分)閱讀李白《古風》(其十九首)，完成11～14題。

西上蓮花山，迢迢見明星。素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我登云臺，高揖衛叔卿?；谢信c之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠纓。

11．對詩中語句的解說，不恰當的一項是()A．首句寫詩人在想象中登上西岳華山的最高峰蓮花峰，經過千里跋涉，終于見到明星仙女。

B．

二、三句描繪了一幅優雅縹緲的神女飛天圖。玉女的纖纖素手拈著粉紅的芙蓉，凌空而行，游于高高的太清，雪白的霓裳曳著寬廣的長帶，迎風飄舉，升向天際。

C．第四、五句是詩人想象被邀請來到云臺峰，與仙人衛叔卿長揖見禮，并一同遨游于太空。

D．最后四句描寫被胡兵占據的洛陽一帶，人民慘遭屠戮，血流遍野，而逆臣安祿山及其部屬卻衣冠簪纓，坐了朝廷。

12．對這首詩的賞析，不恰當的一項是()A．這是一首用游仙體寫的古詩，與《夢游天姥吟留別》是相同的。

B．詩中用衛叔卿的故事暗暗關合自己的遭遇，表達自己不事權貴、傲岸不羈的性格。

C．在這首古詩中，詩人出世和用世的思想矛盾是通過美妙潔凈的仙境和血腥污穢的人間這樣兩種世界的對照表現出來的。

D．作者借游仙表現了對現實的反抗和對理想的追求，情調從悠揚到悲壯，風格從飄逸到沉郁。13．與課文比較，這兩首詩寫的仙境有什么區別？(6分)

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 14．[對應考點鏈接]體會這首詩的意境，說說末四句寫了什么，表達了詩人怎樣的思想感情。(6分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

第二篇：將進酒（本站推薦）

將進酒

教學目標：

1、認知目標：

（1）理清詩歌情感變化線索，理解貌似消極行樂實則渴望用世的復雜情感。

（2）背誦全詩。

2、能力目標體味詩歌頗具特色的起興和夸張手法的運用，領會李白淋漓暢快的浪漫主義詩風。

3、情感目標：了解相關的詠酒詩篇及酒文化。

4、教學重點：探究詩歌的藝術手法。

5、教學難點：體味詩人感情的跌宕起伏。

6、教學方法：師生探討法

導入新課

他們或仗酒力助發豪興，舉杯而靈感紛來；或借酒來排遣愁緒，飲酣而筆底奔騰。無數名句佳篇都與滟滟美酒相互輝映。杜甫在《飲中八仙歌》中說：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”

一、整體感知

《將進酒》是漢樂府曲名，意即“勸酒歌”，多以飲酒放歌為內容。將，請、愿之意，《詩經·衛風·氓》中有“將子無怒”句。這個“將”與詩句“呼兒將出換美酒”的“將”音義不同。李白這首詩雖用了舊題，卻能跳出前人窠臼，自創新意，把飲酒和對黑暗現實的批判結合起來，從而在一定程度上賦予這個歷來被許多詩人歌唱過的詩題以積極的內容。

教學重點：１．體會李白詩歌的浪漫主義風格；2．了解李白懷才不遇，壯志難酬的苦悶和激憤之情；3．把握全詩的感情基調。

教學難點：1．把握全詩由悲而歡而激憤而狂放的感情基調；2．鑒賞全詩。

一、導入。杜甫有一首詩為《飲中八仙歌》，內容如下：李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。

提問：讀過詩后，你能通過這四句詩感受到李白的形象嗎？

學生回答，教師引導并進一步明確：杜甫描寫李白的幾句詩，笑出了李白的嗜好和詩才。李白嗜酒，醉中往往在“長安市上酒家眠”。李白醉后，豪氣縱橫，狂放不羈，即使天子召見，也不是那么畢恭畢敬，誠惶誠恐，而是自豪地說：“臣是酒中仙！”而這首《將進酒》正是李白所作的一首勸酒歌。

《將進酒》大約作于李白以梁園(開封)為中心的十載漫流期間。詩中記李白與岑勛、元丹丘相聚飲酒之事。岑勛，李白稱他為“相門子”。元丹丘是當時著名的隱士，主要隱居地在嵩陽。李、岑、元三人曾一同在元丹丘家聚飲過，這首詩可能在這次飲酒宴中寫的。

二、教師范讀（注意讀音、節奏）

誦讀指導：這首詩，詩人感情的大起大落是一個顯著的特點，這就是豪放的表現。誦讀時 應適應著詩人感情的變化來選擇不同的聲調，要注意詩中節奏的變化。

三、學生自由朗讀，誦讀感悟。

此詩氣勢豪壯，又情感起伏較大，結合注釋了解大意。學生練習朗讀。

四、整體把握：（1234的結構）

1、一個驚心動魄的開端：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪?！币粡目臻g夸張，一從時間夸張。真是“巨人式的感傷”。

2、兩處用典：（1）、烹羊宰牛且為樂（語本曹植《箜篌引》）（2）、陳王昔時宴平樂。（語出曹植《名都賦》。）此處設問：為什么李白兩次提到曹植？

3、三種主要情感：（1）、顯示了詩人對未來充滿無限的信心。（天生我材必有用，千金

散盡還復來。）（2）、流露出人生苦短，及時行樂之意。（人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。）

（3）、表達詩人蔑視權貴，盡吐郁積在胸的不平之氣。（鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。）

4、感情脈絡的四個層次：

（1）、感傷之情：如“君不見”兩句。

①開頭四句寫悲。李白和朋友開懷暢飲的潁陽離黃河不遠，因此作者以黃河起興。黃河自西而來，如從天而降，一瀉千里，直奔東海。上句寫大河之來，上句寫大河之去，形成詠嘆味。接著四句向人們喻示時光流逝迅疾，一去不返，人生由青春至衰老不過“朝”“暮”間事。兩個長句，既用比喻——以河水一去不返喻人生易逝，又用反襯——以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱，更從空間和時間兩方面夸張。這個開端可謂悲感已極。

（2）、歡樂之情：如“人生得意須盡歡——會須一飲三百杯。”

②“人生”以下六句寫歡?！叭松眱删溆伞氨倍鳌皻g”“樂”。詩人漸趨狂放。朋友間的聚會是人生中快事，“金樽”“對月”將飲酒詩化了，“莫使”“空”的雙重否定句式代替直陳，語氣更為強烈?！疤焐也谋赜杏谩笔橇钊藫艄澷潎@的句子，相信自己一定能作出一番事業，對區區金錢也毫不在意。作者寫了盛宴，“一飲三百杯”。

（3）、憤激之情：如“鐘鼓饌玉不足貴——斗酒十千自歡謔?！保á邸扮姽摹币韵铝鋵憫嵓ぶ?。酒宴開始，詩人的感情由歡樂轉為憤激，借以渲泄心中的不平?！扮姽酿傆瘛薄安蛔阗F”是出于憤慨。“古來”兩句亦屬憤語。說到“惟有飲者留其名”，便舉出“陳王”曹植作代表，因為曹植是他景仰的人。他為曹植的懷才不遇抱恨終生而嘆惋，兼以自況。

（4）、狂放之情：如“主人何為言少錢——與爾同銷萬古愁?！?/p>

④“主人”句至結尾寫狂放之情。

（2）夸張的寫法。這首詩具有震撼古今的氣勢和力量，與夸張手法的運用不無關系。詩中有些夸張是憑數字表現的，有些屬于感覺的夸大?！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復回”作者似乎一下子就把讀者指引到波濤洶涌的黃河岸邊，觀賞水從天來，東流入海的壯觀景象，讀者在領略詩句內涵的同時，也感受到其中的藝術魅力。

1、你能舉出李白的其他酒詩嗎？

《月下獨酌 》：“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人?！?/p>

《客中作》：“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀香。但使主人能醉客，不知何處是他鄉?！薄缎葜x眺樓餞別校書叔云 》：“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！?/p>

《行路難》：“金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢?！?/p>

《把酒問月》：“唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里。”??

2、我們該如何正確看待李白的嗜酒如命的放浪行為呢？

李白嗜酒，我覺得更多的是他人生志向不得施展的體現。他曾兩次進入京師，與達官貴人相伴，但是不久就因為他傲岸的個性，出眾的才華，而又觸犯權貴，遭到讒毀排擠。借飲酒來反抗險惡的現實社會，寄托情懷，是不得志的知識分子的常用方法。李白一生不得志，借酒澆愁，及時行樂，是他無奈的選擇。對李白我們要敬其人，好其詩，卻不可模其行。當我們面對挫折時，除了積極的應對外，我們更應學習李白那種天生我材必有用，千金散盡還復來的自信和樂觀，唯有此，我們才能乘長風，破萬里浪，最終達到理想的彼岸。

但自古以來，中國文人不是“餓了”才喝酒，多半是“愁了”才喝酒。唐代的天才詩人李白尤為突出。他是“詩仙”又自稱是“酒中仙”，時人也號之曰“酒圣”。古時酒店都愛掛上“太白遺風”“太白世家”的招牌。且沿用至。

①起興：開頭用“君不見”領出，要讀得從容、親切?！包S河”一聯用了比興手法，“天 上來”極言黃河源頭之高，“不復回”隱含韶光易逝之意，均須重讀?！案咛谩币宦撜f及人 生，“悲白發”嘆意極濃，“悲”字應重讀。這兩聯把天地人生都說到了，境界極其闊大，應讀得很有聲勢，有慷慨生悲的韻味。

白發，朝如青絲暮成雪。”一從空間夸張，一從時間夸張。真是“巨人式的感傷”。

五、賞析

1、名句

名句一：君不見??天上來，奔流到海不復回；君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。賞析：“君不見??不復回；”這不是李白的獨創，早在春秋時代問世的《論語》就有“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。”的記載；漢樂府《長歌行》有詩云：“百川東入海，何日復西歸；少壯不努力，老大獨傷悲。”告戒世人：光陰易逝難回頭，莫讓年華付水流。宋代豪放派詞人蘇東坡高唱“大江東去，浪淘盡，千古風流人物?！币约啊度龂萘x》中的“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”都是我國古代“流水文化”的擴展和延續。

《將進酒》一開篇，視線引到中華民族的母親河-----黃河，既描寫了大河奔騰的壯觀景象，又抒發作者“逝者如斯”的傷感。至于“君不見高堂明鏡悲白發朝如如青絲暮成雪?！迸c作者的《秋浦歌》“白發三千丈，緣愁是個長；不知明鏡里，何處秋霜。”則有異曲同工之妙。詩歌開頭這兩句，不僅為下面的“萬古愁”埋下了伏筆，也為李白的“開懷暢飲”提供了充足的借口。

名句二：天生我材必有用，千金散進還復來。

賞析：這是后世多少仕途失意者的自慰之辭。但在唐代，李白初進長安，確實對自己的前程充滿信心，李白是在公元744年寫《行路難》，那年正是被唐玄宗“賜金還山”的時候，那時“千金”尚未“散盡”雖有懷才不遇的失落感，但“直掛云帆濟滄?！钡幕孟脒€依稀可辨。八年之后，即公元752年，李白《將進酒》時，當年的夢想已化為泡影，“必有用”實際上并未受到重用，所謂“千金散進還復來”實際上并不見來，仕途上的失意，生活上的困苦。表面豪爽，暗藏憂愁。

名句三：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。

賞析：這兩句詩反映了作者的人生觀和價值觀，“鐘鼓”本是一種樂器，在這里是擊鼓作樂之意，“饌玉”是指精美的食品。在封建時代，只有衣食無憂的達官貴人才有閑情逸致沉溺于聲色犬馬之中，享受山珍海味之美。李白不羨慕達官貴人的生活，實際是對權貴們的一種蔑視，這是封建社會的讀書人最可寶貴的性格。李白在《宣州謝眺樓芡餞別校書叔云》一詩中作出了明確的回答：“??抽刀斷水水更流，借酒澆愁愁更愁；人生在世不得意，明朝散發弄扁舟?！蔽覀兛梢韵胂螅粋€滿腹惆悵的人，當他一心解愁卻又無法解愁的時候，內心是怎樣的愁苦?。”砻嫔祥_懷暢飲，實際上愁箭穿心，這就是《將進酒》中的李白！名句四：古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。

賞析：在《將》中，李白像一個大哲學家，對生活中的許多問題進行了哲學化的概括。就是作者在“飲”與“名”的問題上作出的結論。李白仿佛站在歷史的最高點上，指點古代圣賢的功過是非。我們暫且不論他那“唯有飲者留其名”的高見帶有多少歷史依據，只說他與“陳王”的“深情厚意”在中國歷史上，寂寞的圣賢不可勝數，作者為什么就提到“陳王”呢？陳王就是三國時候的曹植，他才華橫溢，志向遠大，但由于“任性而行，飲酒不節”最終沒有得到父親曹操的重用?！安茏咏ㄆ卟匠稍姟笔侵奈膶W典故，他的《七步詩》家喻戶曉：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”與曹植一樣，李白也有一段不堪回首的身世：他初入長安，抱濟世之志，卻為小人排擠，最后落個“賜金還山”的下場。他對曹植情有獨衷，大加贊賞，也許是同病相憐的緣故吧。

第三篇：《將進酒》

一、導入新課。

杜甫有一首詩為《飲中八仙歌》，內容如下：

李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。

天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。

提問：讀過詩后，你能通過這四句詩感受到李白的形象嗎？

明確：詩酒同李白結了不解之緣，李白自己曾說過“百年三萬六千日，一日須傾三百杯，”“興酣落筆搖五岳”。杜甫描寫李白的幾句詩，笑出了李白的嗜好和詩才。李白嗜酒，醉中往往在“長安市上酒家眠”。李白醉后，豪氣縱橫，狂放不羈，即使天子召見，也不是那么畢恭畢敬，誠惶誠恐，而是自豪地說：“臣是酒中仙！”而這首《將進酒》正是李白所作的一首勸酒歌

一、導入

在中國文學史上，詩與酒相從相隨，幾乎有一種天生的緣分。中國詩人大多愛喝酒。許多詩人因酒忘卻人世的痛苦憂愁，因酒在自由的時空中盡情翱翔，因酒而丟掉面具口吐真言，因酒而成就傳世佳作。李白好飲，也善飲，這有杜甫詩為證：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙?！保ā毒浦邪讼筛琛罚┚茷橐簯B食品，人稱“水中之寶”，能滿足人們的某些生理需要，但自古以來，中國文人不是“餓了”才喝酒，多半是“愁了”才喝酒。唐代的天才詩人李白尤為突出。他是“詩仙”，又自稱是“酒中仙”，時人也號之曰“酒圣”。古時酒店都愛掛上“太白遺風”、“太白世家”的招牌。且沿用至今。他一生寫下 了許多詠酒的詩篇。他的《將進酒》就是酒與愁經過心理反應后留下的結晶。

（二）寫作背景:

《將進酒》是一支勸酒歌，是漢樂府曲名，大約作于李白以梁園(開封)為中心的十載漫流期間。詩中記李白與岑勛、元丹丘相聚飲酒之事。岑勛，李白稱他為“相 門子”。元丹丘是當時著名的隱士，主要隱居地在嵩陽。從李白《酬岑勛見尋就元丹丘對酒 相待以詩見招》一詩中可以看出，李、岑、元三人曾一同在元丹丘家聚飲過，這首詩可能就 是在這次飲酒宴中寫的。《將進酒》是漢樂府舊題，李白這首詩雖用了舊題，卻能跳出前人窠臼，自創新意，把飲酒和對黑暗現實的批判結合起來。這首詩是一首勸酒歌，大約作于唐玄宗天寶十一年，即安史之亂前四五年光景。當時唐玄宗耽于女色，先后將政事交給奸相李林甫和楊國忠，官場一片黑暗，豪門貴族只顧尋歡作樂，不以國事為念，社會腐敗到了無以復加的地步。詩人對此極為不滿，但他又無力改變這種狀況，只能用消極的辦法進行反抗，借酒銷愁，“但愿長醉不復醒。”詩人借題發揮，盡吐郁積在胸中的不平之氣，這種反抗方式，跟《夢游天姥吟留別》中借尋仙表現不事權貴的意志的寫法頗為相似。

（三）詩人李白的簡介

1、插入李白與酒的小故事：

A、李白供奉翰林時，經常醉臥在酒店里，天子愛其才，找他進宮做詩，李白醉醺醺的來到宮中，叫楊國中磨墨，高力士脫靴，大膽的將權貴玩于鼓掌之間。

B、李白因酒而豪放、狂傲，因酒而成就了他的傳世詩篇，就連他的死，也有人給它帶上了傳奇的色彩，傳說她死的時候，坐在川上飲酒，看到天上的月亮在水中的倒影，便伸手去撈水中的月亮，不幸落水身亡。

這些都展現了李白特殊的氣質，那是一種豪放、灑脫、狂傲的詩人氣質。它們都與李白的生活經歷密切相關。

三、講解課文：

（一）熟悉課文：

1、聽錄音朗讀

（1）正音正字

朝(zhāo)樽(zūn)還(huán)岑(c?n)烹(pēng)饌(zhuàn)恣歡謔(zì)(xua)徑(jìng)裘(qiú)（2）把握詩歌的情感基調

豪放（千、百、萬??等數詞的運用）（學生討論）

2、全班齊讀（注意抑揚頓挫）

3、學生評點示范朗誦的精彩和不足，初步把握詩人情感的大起大落，領會詩人的豪放飄逸。（必要時教師范讀）

4、學生找出詩中表是詩人情緒的字、詞

悲 樂 憤 狂

（四）體會語意，指導朗讀：先找個別同學讀，進行朗讀點撥后再分小組讀，看哪個小組讀得最有感情

這首詩的旨趣跟《蜀道難》不同，它著力刻畫的是詩人的自我形象，其實是借勸酒為名吐胸中塊壘。全詩的基調是豪放的，但思想感情卻十分復雜。誦讀時應當伴隨著詩人感情的發展變化，適當地變換聲調和節奏，力求再現詩人的形象。

①起興：開頭用“君不見”領出，要讀得從容、親切。“黃河”一聯用了比興手法，“天 上來”極言黃河源頭之高，“不復回”隱含韶光易逝之意，均須重讀。“高堂”一聯說及人 生，“悲白發”嘆意極濃，“悲”字應重讀。這兩聯把天地人生都說到了，境界極其闊大，應讀得很有聲勢，有慷慨生悲的韻味。

②入題：節奏要逐漸加快?！叭松币宦?，“盡歡”和“空對月”須重讀。“天生”聯顯 示詩人對未來的信心，應讀得擲地有聲?！皶殹本湟蒙{讀，讀得豪氣十足。

③舉杯勸酒：應讀得親切，節奏逐漸加快。

④勸酒辭：須讀得酣暢淋漓，再現詩人狂放不羈的個性?！扮姽摹倍涫莿窬聘璧闹黝}，也 是全詩的主旨，應讀得從容?！安蛔阗F”“不復醒”用極強音讀。“古來”兩句以抒情方式 說明“不復醒”的理由，上句宜輕讀，下句宜重讀?！瓣愅酢眱删湓湃孙嬀魄樾危脭?述語調讀，重音落在“恣歡謔”上?！爸魅恕眱删?，前句宜輕讀，后句詩人反客為主，直命 沽酒，宜重讀?！拔寤R”三句當快讀，“與爾同銷”可兩字一頓并放慢速度，“萬古愁”三字要用夸張語調讀。

（五）作業：

多讀課文，試體會作者的思想感情

1、感情上大起大落

這首詩中，詩人感情的發展變化極快，可分四個層次

? 開頭四句寫悲。一落筆就寫黃河景象，有慷慨生悲之意。這是非同尋常的。詩人寫黃河，頗能顯示它的宏偉氣魄和浩大聲勢其基調是壯；這次則不同——詩人仿佛站在高山之巔，頃刻間就看遍了它的萬里流程，因有“不復回”之嘆，盡管也寫出了黃河的氣魄之大，其基調卻是悲。由此聯想人生，詩人頭腦中便出現了這樣一幅圖景：高堂之上，人們對鏡自視，“不知明鏡里，何處得秋霜”(《秋浦歌?其十五》)。真是流光易逝，人的一生竟像朝暮之間一樣短促啊!至此，詩人的悲意更濃了。

? “人生”以下六句寫歡。盡管詩人在政治上并不“得意”，但在他看來，朋友間的聚會也同樣是人生中的快事，大家何不高高興興地痛飲一場呢!想到這，他頓生豪情，相信自己將來必能作出一番事業，對區區金錢也毫不在意。于是連呼“烹羊宰?！?，準備像東漢大學者鄭玄那樣“一飲三百杯”。詩人這種歡樂感情是真實的，也是高尚的，不同于凡夫俗子的只圖一醉方休，因為他說出了“盡歡”的正當理由。

? “鐘鼓”以下六句寫憤激之情。待到酒宴開始，詩人舉杯勸飲，他的感情突然由歡樂轉為憤激，他鄙棄那結黨營私、排斥賢能的豪門貴族集團，因而說“鐘鼓饌玉不足貴”；他憎恨這些人的黑暗卑污行徑，因而說“但愿長醉不復醒”——這兩句詩可以說集中地表現了他自離開長安至今的憤激之情。但這又不僅是為了一己遭遇，他還想到了“古來圣賢”他們有經天緯地的才能而不為統治者所用。詩人說他們“寂寞”，不是否定他們，而是為他們惋惜乃至抱不平。尤其是曹植——這是他十分景仰的人，他贊揚曹植的豪華酒宴，其實是為曹植的懷才不遇抱恨終生而嘆惋，兼以自況。這就加深了詩人的憤激之情，為結尾說的“萬古愁”埋下了伏筆。

? “主人”句至結尾寫狂放之情。這一層寫詩人要將一切價值昂貴之物都拿來“換美酒”，真是狂放到了極點。這是可信的，因為上文說過“千金散盡還復來”。這種狂放，從實質上看，是詩人的悲之重、歡之濃和憤激之深的集中表現。至此，再用“同銷萬古愁”來結束全詩，自有水到渠成之效。

板書：

悲（夸張、比興）整句

↓

歡（夸張）整句（重點句）

↓

將進酒 憤

激（化用）整散結合（主旨句）

↓

狂

放（夸張）整散結合

（四）小組討論：探究藝術手法

? “一飲三百杯” 表現豪飲

? “斗酒千金”表現酒價的昂貴

? “萬古愁”表現愁的深廣

? “黃河之水天上來”表現黃河源頭之高

? “朝如青絲暮成雪”極言人生短暫

這些夸張句有力的說明了詩人豪放的性格，也表現了他豪放飄逸的詩風

（五）全文主旨

李白在詩中通過對時光流逝的概嘆以及與朋友痛飲共醉的描寫，表達詩人對自己仕途失意、懷才不遇的強烈憤概和郁郁不得志。

（六）總結全課

（二）解析詩句：

1、（1）先從黃河起“興”（學生回顧“興”的用法）

“君不見”——從容、親切（黃河離詩人開懷暢飲的潁陽不遠）

“天上來”極言黃河源頭之高，似從天降，東入大海，勢不可回。

（上句寫大河之來，下句寫大河之去）

插入：描寫黃河的詩句還有：

A 黃河如絲天上來，洪波東流射大海。

（壯）

B 黃河西來絕昆侖，咆哮萬里觸龍門。

本詩句寫出了黃河的氣魄之大，但又有“不復回”之嘆。（悲）

是以水來比喻時間的流逝。這樣的詩句不是李白的獨創：

A《論語》子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜。

B 漢樂府《長歌行》百川東入海，何日復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。

（2）、“高堂”——高大的廳堂

由時間來言及人生，“高堂明鏡悲白發”

李白的《秋浦歌》：白發三千丈，緣愁是個長。

不知明鏡里，何處得秋霜。（異曲同工）

一個“悲”字，嘆意極濃 光陰易逝，人生易老（板書）

這兩句，既是比喻——以黃河一去不復返比喻青春難在；

又是反襯——以黃河的偉大永恒反襯人生的渺小、短暫。

（教師提示，學生分析）

前一句在空間上放大，后一句在時間上壓縮。不僅為下面的“萬古愁”埋下了伏筆，也為李白的開懷暢飲提供了充足的借口。

2、“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”——人生短暫，應及時行樂。（板書）

“天生我才必有用，千金散盡還復來”（大氣、豪放）

插入：《行路難》作于公元744年（賜金還山）

金樽美酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢。

??

，??。

行路難，行路難；多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

詩中暗喻了仕途的坎坷曲折，但作者并沒有心灰意冷，行路雖難，但終究有長風破浪之時，那時即可揚名。

8年之后，公元752年作《將進酒》

“直掛云帆濟滄?！钡膲粝胍殉膳萦?，“天生我才必有用”——卻未受重用；

“千金散盡還復來”——也并未見來。

表面豪爽，暗藏憂愁，其實是詩人仕途失意的自慰之辭。

3、“鐘鼓 饌玉 不足貴”

（一種樂器）（精美的飯食，山珍海味）

講解：在封建社會，只有以實物有的達官貴人才有閑情逸趣沉溺于聲色犬馬之中，享受山珍海味之美。

而李白卻不羨慕這種生活，實際是對權貴們的蔑視（不隨波逐流，叛逆性情）

（板書）

“且放白鹿青崖間，需行即騎訪名山，安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”

——《夢游天姥吟留別》

“但愿長醉不愿醒”與“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”異曲同工，有一種剪不斷理還亂的惆悵。

古來圣賢——寂寞

飲者——留其名

（陳王）曹植，才華橫溢，志向遠大，但由于“任性而行，飲酒不節”，最終沒有得到其父曹操的重用。作者此時自比陳王，抒發滿腔壯志未酬之憤。

（板書）

4、“主人何為言少錢？”（酒酣之辭）

反客為主，抒發狂放之辭，詩人要將一切昂貴的東西都拿來“換美酒”狂放到了極點。

這是悲之重，歡之濃，憤之深的最終發泄口。

（三）整體理解詩中作者情感的流向：

悲 樂 憤 狂

但所有的情感都是基于一個“愁”字，作者因愁而悲嘆時光，因愁而縱酒作樂，因愁而慷慨憤激，也因酒而狂放失態，怎一個“愁”字了得？！

（四）學生齊讀全詩，體味作者的這種情感流程。

（五）教師指導朗誦，學生當堂背誦。

（六）小結

本首詩歌寫得好不好呢?好在哪里？

1、氣勢豪壯——“千金散盡”、“三百杯”、“斗酒十千”、“萬古愁”；

2、結構繁復——情感大起大落；

3、語言活潑——以七言為主，三、五、十言句“破”之。

板書設計：

將進酒

（情、愿）

李白

時光易逝 人生如夢 蔑視權貴 反客為主

悲 樂 憤 狂

人生易老 及時行樂 自比陳王 酒酣意濃

四、整體把握：

1、一個驚心動魄的開端：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪?！币粡目臻g夸張，一從時間夸張。真是“巨人式的感傷”。

2、兩處用典：（1）、烹羊宰牛且為樂（語本曹植《箜篌引》）（2）、陳王昔時宴平樂。（語出曹植《名都賦》。）

3、三種主要情感：（1）、顯示了詩人對未來充滿無限的信心。（天生我材必有用，千金散盡還復來。）（2）、流露出人生苦短，及時行樂之意。（人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。）（3）、表達詩人蔑視權貴，盡吐郁積在胸的不平之氣。（鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。）

4、感情脈絡的四個層次：（1）、感傷之情：如“君不見”兩句。（2）、歡樂之情：如“人生得意須盡歡——會須一飲三百杯?！保?）、憤激之情：如“鐘鼓饌玉不足貴——斗酒十千自歡謔?！保?）、狂放之情：如“主人何為言少錢——與爾同銷萬古愁?！?/p>

五、賞析

1、名句

名句一：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。

賞析：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；”這不是李白的獨創，早在春秋時代問世的《論語》就有“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。”的記載；漢樂府《長歌行》有詩云：“百川東入海，何日復西歸；少壯不努力，老大獨傷悲。”告戒世人：光陰易逝難回頭，莫讓年華付水流。宋代豪放派詞人蘇東坡高唱“大江東去，浪淘盡，千古風流人物?！币约啊度龂萘x》中的“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”都是我國古代“流水文化”的擴展和延續?！秾⑦M酒》一開篇，就把作者的視線引到中華民族的母親河-----黃河，既描寫了大河奔騰的壯觀景象，又抒發作者“逝者如斯”的傷感。至于“君不見高堂明鏡悲白發朝如如青絲暮成雪。”與作者的《秋浦歌》“白發三千丈，緣愁是個長；不知明鏡里，何處得秋霜?！眲t有異曲同工之妙。詩歌開頭這兩句，不僅為下面的“萬古愁”埋下了伏筆，也為李白的“開懷暢飲”提供了充足的借口。

名句二：天生我材必有用，千金散進還復來。

賞析：“天生我材必有用，千金散進還復來?！边@是后世多少仕途失意者的自慰之辭。但在唐代，李白初進長安，確實對自己的前程充滿信心，這在他的《行路難》略有表現：

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢，停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲度黃河冰塞川，將登泰行雪滿山，閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難；多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

在這首詩中，作者想“渡黃河”、“登泰山”，無奈巨冰塞川，大雪滿山，要奔赴前程，可謂舉步維艱啊。但作者并沒有心灰意冷，相反，他還從姜子牙（曾輔佐周文王）和伊尹（曾輔佐商湯）身上看到自己的影子，行路雖然困難，但終究有長風破浪之時，到那時便可“直掛云帆濟滄海”。李白是在公元744年寫《行路難》，那年正是被唐玄宗“賜金還山”的時候，那時“千金”尚未“散盡”雖有懷才不遇的失落感，但“直掛云帆濟滄海”的幻想還依稀可辨。八年之后，即公元752年，李白寫《將進酒》時，當年“直掛云帆濟滄?！钡膲粝胍鸦癁榕萦埃^“天生我材必有用”實際上并未受到重用，所謂“千金散進還復來”實際上并不見來，仕途上的失意，生活上的困苦，“這次第，怎一個愁字了得”。（宋代詞人李清照語）由此可見，“天生我材必有用，千金散進還復來。”表面豪爽，暗藏憂愁。

名句三：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。

賞析：“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。”這兩句詩反映了作者的人生觀和價值觀，“鐘鼓”本是一種樂器，在這里是擊鼓作樂之意，“饌玉”是指精美的食品。在封建時代，只有衣食無憂的達官貴人才有閑情逸致沉溺于聲色犬馬之中，享受山珍海味之美。李白不羨慕達官貴人的生活，實際是對權貴們的一種蔑視，這是封建社會的讀書人最可寶貴的性格。這種不隨波逐流的叛逆性格在作者的另一首詩《夢游天姥吟留別》中也有所表現：“??世間行樂亦如此，古來萬事動流水，別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山，安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏?！碑斎?，有骨氣，不等于沒有憂愁。李白在蔑視權貴的同時，一種難言的惆悵也在心中涌動，他想通過“長醉不復醒”來忘卻懷才不遇的痛苦，但醉酒真能解愁嗎？李白在《宣州謝眺樓芡餞別校書叔云》一詩中作出了明確的回答：“??抽刀斷水水更流，借酒澆愁愁更愁；人生在世不得意，明朝散發弄扁舟。”我們可以想象，一個滿腹惆悵的人，當他一心解愁卻又無法解愁的時候，內心是怎樣的愁苦啊！表面上開懷暢飲，實際上愁箭穿心，這就是《將進酒》中的李白！

名句四：古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。

賞析：在《將進酒》中，李白像一個大哲學家，對生活中的許多問題進行了哲學化的概括?！肮艁硎ベt皆寂寞，唯有飲者留其名?！本褪亲髡咴凇帮嫛迸c“名”的問題上作出的結論。李白仿佛站在歷史的最高點上，指點古代圣賢的功過是非。我們暫且不論他那“唯有飲者留其名”的高見帶有多少歷史依據，只說他與“陳王”的“深情厚意”。在中國歷史上，寂寞的圣賢不可勝數，作者為什么就提到“陳王”呢？我們從陳王的生平可以略知一二。陳王就是三國時候的曹植，他才華橫溢，志向遠大，但由于“任性而行，飲酒不節”最終沒有得到父親曹操的重用?！安茏咏ㄆ卟匠稍姟笔侵奈膶W典故，他的《七步詩》家喻戶曉：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”與曹植一樣，李白也有一段不堪回首的身世：他初入長安，抱濟世之志，卻為小人排擠，最后落個“賜金還山”的下場。他對曹植情有獨衷，大加贊賞，也許是同病相憐的緣故吧。

2、藝術手法 ：奇特的想象，大膽的夸張

（1）這首詩的基調是憤激，詩人感情的發展變化極快。

①開頭四句寫悲。李白和朋友開懷暢飲的潁陽離黃河不遠，因此作者以黃河起興。黃河自 西而來，如從天而降，一瀉千里，直奔東海。上句寫大河之來，上句寫大河之去，形成詠嘆 味。接著四句向人們喻示時光流逝迅疾，一去不返，人生由青春至衰老不過“朝”“暮”間 事。兩個長句，既用比喻——以河水一去不返喻人生易逝，又用反襯——以黃河的偉大永恒 襯托生命的渺小脆弱，更從空間和時間兩方面夸張。這個開端可謂悲感已極。

②“人生”以下六句寫歡?！叭松眱删溆伞氨倍鳌皻g”“樂”。詩人漸趨狂放。朋友間的聚會是人生中快事，“金樽”“對月”將飲酒詩化了，“莫使”“空”的雙重否定 句式代替直陳，語氣更為強烈?！疤焐也谋赜杏谩笔橇钊藫艄澷潎@的句子，相信自己一定 能作出一番事業，對區區金錢也毫不在意。作者寫了盛宴，“一飲三百杯”。

③“鐘鼓”以下六句寫憤激之情。酒宴開始，詩人的感情由歡樂轉為憤激，借以渲泄心中 的不平?！扮姽酿傆瘛薄安蛔阗F”是出于憤慨?！肮艁怼眱删湟鄬賾嵳Z。說到“惟有飲者留 其名”，便舉出“陳王”曹植作代表，因為曹植是他景仰的人。他為曹植的懷才不遇抱恨終 生而嘆惋，兼以自況。

④“主人”句至結尾寫狂放之情。

（2）夸張的寫法。這首詩具有震撼古今的氣勢和力量，與夸張手法的運用不無關系。詩中 有些夸張是憑數字表現的，有些屬于感覺的夸大?！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復回”作者似乎一下子就把讀者指引到波濤洶涌的黃河岸邊，觀賞水從天來，東流入海的壯觀景象，讀者在領略詩句內含的同時，也感受到其中的藝術魅力。

第四篇：《將進酒》

【教學目標】

1．知識與技能

①理解李白詩中的真正情感和藝術特色

②熟背全詩

2．過程與方法

誦讀法、討論法、比較賞析法

3．情感態度價值觀

理解詩人在詩中表現出來的復雜的情感，樹立積極向上人生價值觀

【教學重點難點】

1．理解李白這首詩的特色和技巧

2．深入理解李白在詩中的情感

【教學設想】

教學中注重學生的學習心理，遵循由淺入深，從感性到理性的認知過程，“人生得意須盡歡”、“天生我材必有用”，這些都是學生所喜愛的，對此會有一些潛在的感知，教學中應充分激發，使學生有興趣有欲望有學習積極性進行深入的學習和理性的研討，更進一步的理解李白豪放不羈的性格，豪放飄逸的浪漫主義的風格。提升學生對詩歌詩人的理解、熱愛和欣賞水平。

【教學方法】誦讀、探究、賞析

【教時安排】二課時

【教學過程】

第一課時

一、導入

在中國文學史上，詩與酒相從相隨，幾乎有一種天然的緣分。中國詩人大多愛喝酒，且多半是因為“愁”了才喝酒，為何愁？多得很，仕途失意、功業未成、思妻念子，一言概之，就是生活不如意。多少詩人因酒忘卻人生的痛苦憂愁，因酒在自由的時空盡情翱翔、因酒而丟掉面具口吐真言、因酒而成就傳世佳作。

唐代的天才詩人李白尤為突出，他是“詩仙”，有自稱是“酒中仙”，時人也號之為“酒圣”。古時酒店都愛掛上“太白遺風”、“太白世家”的招牌直至現在。

杜甫的《飲中八仙歌》中說：

李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。

二、寫作背景

約作于天寶十一載（752），此時距李白被唐玄宗“賜金放還”已有八年之久。此時，詩人與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的潁陽山居為客，三人嘗登高飲宴（《酬岑勛見尋就元丹丘對酒相待以詩見招》：“不以千里遙，命駕來相招。中逢元丹丘，登嶺宴碧霄。對酒忽思我，長嘯臨清飆。”）。人生快事莫若置酒會友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”（蕭士赟）之際，于是滿腔不合時宜借酒興詩情，來了一次淋漓盡致的發抒。

《將進酒》，樂府舊題，內容多寫飲酒放歌時的情感。

三．誦讀感知

1．詩中一會兒“高堂明鏡悲白發”“與爾同銷萬古愁”，一會兒又“人生得意須盡歡”“烹羊宰牛且為樂”，到底是“悲愁”還是“歡樂”？

全篇大起大落，詩情忽翕忽張，由悲轉喜、轉狂放、轉激憤、再轉狂放，最后歸結于“萬古愁”，回應篇首，如大河奔流，縱橫捭闔，力能扛鼎。于豪放不羈之中深蘊情才不遇、時光易逝之深沉悲哀。所以讀的時候要于狂飲縱歌之中把握好詩人深沉的愁緒。

2．“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回！君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪?！备锌畷r光流逝，應該用什么語調來讀？

深沉悲愴，但“黃河之水天上來，奔流到海不復回！”要有氣勢。

3．“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我才必有用，黃金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停！”應該怎樣讀？

這幾句是李白自信、狂放的體現，于深沉的悲緒中洋溢著暫時的歡樂，應讀得充滿喜悅，而且是稍帶夸張的喜悅。其中“岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停！”四個三字句，酒酣之時，喜悅之至，短句疊用，喜悅之情溢于言表，要讀得充滿喜悅之情，節奏要快，聲音有力。

4．“與君歌一曲，請君為我傾耳聽！鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒！”后兩句是全詩的中心句，也是李白在詩中表明志向的主旨句，該怎樣去讀？

“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒！”是明志的主旨句，表達了蔑視榮華富貴的高潔志向，也滿懷著懷才不遇的悲情，因而前句要斬釘截鐵，后句要深沉悲愴。

5．“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌！”如何讀？

這幾句又恢復了詩人的狷狂和豪放，要讀出狂放的情感來。

6．最后“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁！”收束全文，大家討論該怎樣讀才能充分地表現出詩人的情感？

“與爾同銷萬古愁”與狂放轉入深沉的悲哀，應悲愴深沉。

四、通讀全詩，描畫出詩人情感的變化曲線圖。

時光易逝→自信狂放→志向高潔→古來圣賢→同銷萬古愁

（悲壯）→（喜悅）→（決絕）→（狂放）→（悲愴）

五、課堂小結

六、布置作業

第二課時

一、復習鞏固、導入新課

二、合作探究、鑒賞詩歌

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回！

君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。

1．用長句開篇，有挾天風海雨而來之勢，詩人是怎樣營造這種氣勢的？

選擇“黃河水”和“?！眱蓚€意象，用“天上來”和“奔流”兩詞修飾，運用夸張的手法，為我們營造了一幅黃河之水從天而降，一瀉千里，東走大海的雄渾壯闊的畫面，有挾天風海雨而來之勢。

2．結合第3和第4句來看，作者寫黃河之水，目的何在？運用什么藝術手法？

表現時間像生命的流逝如同黃河之水一樣，勢不可擋地一去不復回，作者是借用此意象表達時如白駒過隙的感慨。運用了起興的手法（先言他物以引起所詠之物）。

3．“君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”詩人選用了“明鏡”這一意象來寫人生苦短之意，你認為寫得如何？

運用夸張的手法，將“朝”與“暮”、“青絲”與“雪”對比，極寫人生易老之感慨，極寫了人生苦短，很有沖擊力。而且也蘊含著詩人渴望建功立業但又才美不得用的渴望與失望。

4．賞析“悲”字的表現力。

運用擬人的手法，似乎“高堂明鏡”看到詩人無為而老的樣子，也不禁悲從中來，物猶如此，人何以堪，深化了人生苦短、老大無成的深沉愁緒。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

天生我才必有用，千金散盡還復來。

烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。

1．詩人所說的“人生得意”，你是如何理解的？

并沒有得意，有的是失望與憤慨。這種“得意”并不是作者才能為國所用，自己建立不朽的功業，而是與處境類似的三兩知已千里相聚。詩人之所以盡歡，并不是真正的“盡歡”，而是無力改變不被任用現狀的豪放之語，這也反映出李白狂放的性格。

2．“天生我材必有用，千金散去還復來”對我們有什么啟示？

李白從貌似消極的現象中露出了深藏其內的一種懷才不遇而又渴望用世的積極的本質內容來。這又是一個高度自信的驚人之句（啟示可以自由發揮，不拘一格，但要言之成理）

3．賞析詩人筵席描寫。

一是體現豐盛，二是體現熱烈，三是體現“酣暢快樂”，運用夸張的手法，活脫脫地為我們塑造了一位狂放的李白。但“且”字還是帶出來了悲愁，只是暫時忘卻了不得志。

岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停！

與君歌一曲，請君為我傾耳聽！

鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒！

1．賞析短句的表達效果。

詩人那眼花耳熱的醉態躍然紙上，恍然使人如聞其高聲勸酒：“岑夫了，丹丘生，將進酒，杯莫停！”幾個短句忽然加入，不但使詩歌節奏富于變化，而且寫來逼肖席上聲口，“忘形到爾汝”。

2．如何理解“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒！”所包含的感情？

由狂放轉而為憤激。以“我”天生有用之才，本當位至卿相，飛黃騰達，然而“大道如青天，我獨不得出”（《行路難》）。說富貴“不足貴”，乃出于憤慨。以下“古來圣賢皆寂寞”二句亦屬憤語。

古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。

陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

1．詩人說到“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”時，為什么單舉曹植為例? 陳王”與酒聯系較多。再者，“陳王”曹植于丕、叡兩朝備受猜忌，有志難展，亦激起詩人的同情。詩情所以悲而不傷，悲而能壯，即根源于此。

主人何為言少錢，徑須沽取對君酌！

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁！

1．賞析“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁！”的結尾藝術。

A詩情再入狂放，而且愈來愈狂。B結尾之妙，不僅在于“呼兒”“與爾”，口氣甚大；而且具有一種作者一時可能覺察不到的將賓作主的任誕情態。浪漫色彩極濃。快人快語，非不拘形跡的豪邁知交斷不能出此。C情猶未已，詩已告終，突然又迸出一句“與爾同銷萬古愁”，與開篇之“悲”關合，而“萬古愁”的含義更其深沉。這“白云從空，隨風變滅”的結尾，顯見詩人奔涌跌宕的感情激流。通觀全篇，真是大起大落，非如椽巨筆不辦。

三、總結：

《將進酒》情極悲憤而作狂放，語極豪縱而又沉著。與夸張手法不無關系，比如詩中屢用巨額數目字（“千金”、“三百杯”、“斗酒十千”、“千金裘”、“萬古愁”等等）表現豪邁詩情，同時，又不給人空洞浮夸感，其根源就在于它那充實深厚的內在感情，那潛在酒話底下如波濤洶涌的郁怒情緒。此外，全篇大起大落，詩情忽翕忽張，由悲轉樂、轉狂放、轉憤激、再轉狂放、最后結穴于“萬古愁”，回應篇首，如大河奔流，有氣勢，亦有曲折，縱橫捭闔?！短圃妱e裁》謂“讀李詩者于雄快之中，得其深遠宕逸之神，才是謫仙人面目”，此篇足以當之。

第五篇：課后練習

1、在EXCEL 中，下列__C____是正確的區域表示法。

A:A1#D4

B:A1..D5

C:A1:D4

D:A1>D42、EXCEL中對于D5單元格，其絕對單元格表示方法為__C____。

A:D5

B:D$5

C:$D$5

D:$D53、EXCEL中C7單元格中有絕對引用= AVERAGE（$C$3:$C$6），把它復制到C8單元格后，雙擊它單元格中顯示__B____。

A:= AVERAGE（C3:C6）

B:= AVERAGE（$C$3:$C$6）

C:= AVERAGE（$C$4:$C$7）

D:= AVERAGE（C4:C7）

4、Excel中，當C7單元格中有相對引用=SUM（C3：C6），把它復制到E7單元格后，雙擊它顯示出__C____。

A:=SUM（C3：C6）

B:=SUM（C4：C7）

C:=SUM（E3：E6）

D:SUM（E3：E7）

5、Excel中引用單元格時，單元格名稱中列標前加上“$”符，而行標前不加；或者行標前加上“$”符，而列標前不加，這屬于__C____。

A:相對引用

B:絕對引用

C:混合引用

D:其它幾項都不對

6、某個單元格為“=$B2”，此處的$B2屬于__D____引用。

A:絕對

B:相對

C:列相對行絕對的混合D:列絕對行相對的混合7、下面選項中，屬于Excel的混合引用表示有（D）。

A、H19B、H$19$C、H$19D、$H$198、若某工作表的C2單元格中的公式是：=A1+$B$1，再將C2單元格復制到C3單元格中，則C3單元格中的公式是（B）。

A、=A1+$B$1B、=A1+$B$2C、=A2+$B$1D、=A2+$B$2