第一篇：人教版六年級上冊語文第7單元作文

人教版六年級上冊語文第7單元作文

引導(dǎo)語：人教版六年級上冊語文第7單元的作文要怎么寫？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

人教版六年級上冊語文第7單元作文

（一）動物，它們是我們的朋友;動物，我們要保護它們;動物，也有尊嚴(yán);動物;也有血有肉;動物，它跟我們一樣，也是一條生命啊。

人們常常捕殺那些可憐的小動物，在他們的腦子里，只想著殺了他們賺錢，他們似乎已經(jīng)喪失意志。如果我親眼看見他們捕殺動物，我會問他們：“難道他們沒有家人嗎?你沒有體驗過骨肉分離的滋味，你想過那是什么滋味兒嗎?它們也有血有肉、它們也知道感恩，你想過在他們即將被你們殺死的時候，心里會想些什么嗎?你們不知道，有那么多無辜的小動物經(jīng)過你的手被殺死，難道他們有罪嗎?難道他們生下來就應(yīng)該被殘害嗎?難道你們不該被遭報應(yīng)嗎?

你們可以換位思考一下，假如你是一條無辜的小動物，在你生下來的那一刻，你親眼看見你的母親死于非命或你被那些人給殺害了，你們心里會怎么想?你們就會親身體驗到骨肉分離的滋味吧?既然你想到這些，你們就該好好反思反思，那些無辜的小生命就該死于你們這些心腸狠毒的人手里嗎?就算它們該死，也輪不到你們動手。我不知道你們知不知道，那些小生命臨死之前會是什么樣的神情?你們不知道，為什么?因為你們沒血沒肉，你們殺了那么多無辜的小動物，該死的人不是它們，而是你們，因為當(dāng)你給它們東西的時候，他們會知道感恩。

也許你們會想，就是一條畜生，有什么好值錢的?殺就殺唄，反正還能給我賺點錢，你們這樣想就錯了，不只錯，而且大錯特錯。對，他們雖然是畜生，它們好歹是條生命，對，它們雖不值錢，但它們不該死……

好啦，話不多說，我希望那些捕殺小動物的人，你們早一點改過自新，不然，你們早晚受到法律的制裁。

人教版六年級上冊語文第7單元作文

（二）當(dāng)?shù)谝豢|金色的陽光灑滿大地，世間萬物便從沉睡中醒來。鳥兒開始放聲歌唱，蝴蝶開始展現(xiàn)自己優(yōu)美的舞姿。早晨，總是這樣的和諧、美好。

“嘟、嘟、嘟……”一輛卡車的聲音打破了森林的和諧。鳥兒們匆匆離去，蝴蝶也不再飛舞。車上跳下來一個人，只見他身穿藍(lán)色工作服，頭戴一頂鴨舌帽。嘴里叼著香煙，肩上扛著一柄利斧，向森林里走來。他走到一棵大樹前，高挽起袖子，掄起了他那散發(fā)著銀光的斧頭，身體向前一傾，使勁向樹干劈去。大樹當(dāng)場就因為“失血過多”而倒地身亡了。隨后，樹木在他的利斧下一個接一個的倒下，那“轟轟”的聲音，不正是樹木在臨死前的痛苦的呻吟嗎？可不管樹木有多疼，那伐木工也不會知道。那伐木工悠然自得的笑著，依然在砍伐樹木。隨著森林的消失，動物們開始爭先恐后地逃走了。這時，一只啄木鳥實在是忍無可忍了。它飛到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的腦袋，并發(fā)出一聲憤怒的鳥鳴：這木頭里一定有蟲。

這是語文書上的一幅漫畫，諷刺了那些亂砍樹木的人們的丑惡行為，提醒人們要好好愛護森林資源，不讓“貪婪”、“自私”、“無知”這幾只大蟲在我們腦中成長。可它們卻異常狡猾，總趁人們在毫無覺察的情況下麻痹人們的思想。一旦被麻痹，人就真的成了“有蟲的木頭”。

這是只“貪婪”之蟲。“貪婪”之蟲是由人們的貪婪心滋生的。人們太過貪婪金錢，不惜任何代價將樹木化作金錢，揣入自己的腰包。自己的腰包是鼓了，可樹木卻急劇減少了；同時，這也是只“自私之蟲”。它使人們不顧后果，只圖個人利益，而不管他人的感受如何；這還是只“無知之蟲”。它使人們不顧森林資源如何減少，也一如既往地亂砍亂伐，使得世界的樹木的數(shù)量以驚人的速度下降！人們正是中了這幾只大蟲的詭計，它使人們不知道自己將要面臨的滅頂之災(zāi)。從這方面看來，人類顯得多么的無知啊！雖然人們在樹木得到中了不少好處，但卻不想將來該怎么辦。

這便使人們走向了“竭澤而漁”。

森林為我們吸收了二氧化碳，呼出了我們?nèi)祟愃璧难鯕猓覀冊跄芏鲗⒊饒螅褬淠局糜谒赖啬兀窟@未免也太殘忍了吧？大自然是公平的，可人類還不知足，依舊砍伐樹木。這迫使大自然使用自然災(zāi)害來威脅人們。人們總是抱怨大自然不公平，可是人們有想過大自然為什么要懲罰自己嗎？我想沒有，因為人們只顧自己的利益！假若人類與樹互換，人類承受被砍伐的滋味，那時人們又會怎么想呢？

如果繼續(xù)這樣下去，后果是不堪設(shè)想的。根據(jù)調(diào)查，全球森林已減少了一半，主要原因是人類活動。現(xiàn)在，全球森林面積從1990年的39．6公頃下降到2000年的38億公頃。全球每年消失的森林近千萬公頃。由于人口迅速增長，人們無限制的開墾放牧，使得森林毀滅，草原破壞，連綠色的植被也遭到了嚴(yán)重破壞。如果世界上沒有森林，陸地上的生物將減少90％，將有250萬個生物物種滅絕。當(dāng)森林全部消失時，人類再來后悔莫及，那一切都已經(jīng)太遲了。

我們應(yīng)該時刻提醒自己，不要浪費生活中每一份資源，不讓“貪婪”、“自私”、“無知”這三只陰險可惡的大蟲侵蝕了我們的思想。

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第二篇：六年級上冊語文試題-第7單元 單元測試人教新課標(biāo)

四年級語文上冊第七單元課時卷 時間：45分鐘。滿分：100分。

檢測內(nèi)容：25 為中華之崛起而讀書 26 那片綠綠的爬山虎

一.看拼音寫詞語。（12分）mófàn xúnjǐng chěngchǔ

（）

（）

（）yǒngyuè tuījiàn chuānglíng（）

（）

（）yíhuòbùjiě yīshānlánlǚ

（）

（）kēngqiāngyǒulì（）

二.組詞語（16分）

伯（）

婦（）

租（泊（）

掃（）

組（洽（）

糊（）

燥（恰（）

湖（）

操（三.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（12分）

闖（間（頁（業(yè)（））））））））（）的胸懷不停地（）（）的天氣靜靜地（）（）的作家（）地修改

四.照樣子，填寫句子。（8分）

例：小狗見了我，親熱得圍著我的腳跟，汪汪地叫個不停。

1.聽到北京申奧成功的消息，我高興得____________。

2.干了一天活的爸爸回到家時，累得______________。

五.把下面詞語恰當(dāng)?shù)赜玫蕉涛闹腥ァ＃?4分）鮮紅綠色 快樂 晶瑩閃亮綿綿的 紅紅的綠綠的

（）的春雨過后，太陽又露出臉來，鳥兒（）地唱歌，草兒滴著水珠，好像都在贊美這場春雨。校園里的美人蕉，（）花朵挺立在（）的枝上，（）的花瓣上滿是（）的水珠，輕輕一碰，就像珠子一樣滾落下來，落在（）葉子上，掉在地上“碎了”。

六.把下列排列錯亂的句子，按順序重新排列并將序號填在前面括號里。（7分）

（）春天到了，菜園里一片綠油油。

（）冬天的時候，下過一場大雪，我們的菜園變得一片潔白。（）菜園如此嬌美，仿佛是一幅誘人的四季畫。（）我家的東南邊有一塊長方形的菜園子。

（）初夏，成行的向日葵綻（zhàn）開著一朵朵金黃色的花朵，迎著朝陽怒放。

（）秋天，北邊墻腳下的花叢發(fā)出陣陣芳香。（）炎熱的夏天到了，地里結(jié)滿了累累的瓜果。

七.閱讀短文，回答問題。（31分）人醉畫圖中

明清之際，浙江仁和縣出了個小才子，叫毛先舒。他從小就很聰明，智慧超人。

8歲那年，他父親帶他去杭州，游覽西湖。一般的孩子見了山，見了水，就只知道貪玩了，毛先舒可不是這樣。

在堤邊走著走著，父親一回頭找不到孩子了。再一看，毛先舒正坐在堤邊上沉思呢。父親問他在干什么，他說要做一首詩。父親很驚喜，說：“好，你做吧，我在這里陪著你。”

毛先舒說：“我已經(jīng)做出來了。”說完，便念道：“楊柳千條綠，桃花萬樹紅。船行明鏡里，人醉畫圖中。”

他父親高興極了，更加注重培養(yǎng)他。后來毛先舒10歲就能寫手好文章，18歲便著出了第一本詩集《白榆堂詩》。

1.給帶點的字選擇恰當(dāng)?shù)淖至x，在上面畫“√”。（6分）明清之際（1）交界或靠邊的地方（2）彼此之間（3）時候（4）當(dāng)，適逢其時

2.寫出下列詞語的近義詞（8分）沉思－（）

驚喜－（）培養(yǎng)－（）

聰明－（）

3.用“－－”畫出毛先舒8歲時寫的詩。（8分）這首詩描寫了什么季節(jié)的哪些景物？（5分）

4.分別給第一自然段和第五自然段選擇主要內(nèi)容，在括號中畫“√”。（4分）第一自然段：主要內(nèi)容：

（1）明清之際，浙江出了個小才子。（）（2）小才子毛先舒從小就很聰明，智慧超人。（第五自然段：主要內(nèi)容：

（1）毛先舒的父親高興極了，更加注重培養(yǎng)他。（（2）毛先舒在父親培養(yǎng)下，18歲出了第一本詩集。（）））

第三篇：六年級上冊語文試題-第7單元 ｜人教新課標(biāo)2018-2019學(xué)年)

小學(xué)六年級語文第十一冊第七單元測試卷 班級：

姓名：

成績：

一、看拼音寫詞語。（8分）

sù

liào

rì kòu

jí xiánɡ

yì yáng dùn cuò（）

（）

（）

（）

qì ɡài

shí bēi

yuè pǔ

wēi fēng lǐn lǐn（）

（）

()

（）

二、給帶點的字選擇正確讀音，打“√”。（3分）浴血搏殺（xiě xuè）

撲喇喇（lǎ lā）

餅干（bǐnɡ

bǐn）旋渦（xuán xuàn）

扇動（shàn shān）

似的（shì

sì）

三、用“√”選擇正確的字和音節(jié)。（2 分）

1、正太郎（費

廢）力地睜開眼睛，看見一只大狐貍不停地（添

舔）著他的臉，另一只狐貍蹲在他的胸脯上。

2、他背（bēi bèi）已經(jīng)駝了，穿一身舊衣服，背（bēi bèi）一只舊包。

四、仔細(xì)辨別字形的異同，再組詞。（5分）

塑（）

抑（）

寇（）

博（）劈（）

望（）

仰（）

冠（）

搏（）僻（）

五、把下列詞語補充完整，然后選擇其中二個以上連起來寫一句話。（4分）（）（）不得 千（）百（）（）揚頓（）（）（）不安 相（）相（）（）山（）海 寫話：

六、判斷下面的句子，正確的打“ √ ”，錯誤的打“ × ”。（3分）

1、《最后一頭戰(zhàn)象》的作者是沈石溪，他被譽為“中國動物小說大王”。（）

2、杜甫《春夜喜雨》中描寫作者想象的詩句是“曉看紅濕處，花重錦官城”。（）

3、“你看它們那小模樣！嘖嘖……”這里的省略號表示話未說盡。（）

七、按照要求寫句子。（7分）

1、晴天雨天。老人每天來給海鷗送餐，跟海鷗相伴。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

2、對于明天的信念，人們總是相同的。（改為反問句）

3、請你為保護動物寫一條有用的廣告語。

4、嘎羧要走的消息傳遍全寨。（改為比喻句）

5、照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們。（縮句）

6、爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個詞。”（改成轉(zhuǎn)述句）

7、金錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。（仿寫句子）

金錢可以買到，但不一定能買到。

八、按課文內(nèi)容填空。（14分）

1、老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（），飛成一篇

（）。從這個句子我體會到：。

2、《最后一頭戰(zhàn)象》以時間為序，主要寫了四個感人的片段：分別是（）—（）—（）—（）。

3、《最后一頭戰(zhàn)象》中，嘎羧對著填空久久地凝望，它“久久地凝望”，它看到了

。對著礁石“親了又親”這指的是

。然后它又對著天空“震耳欲聾的吼叫”這也許是嘎羧在。就是這樣一頭讓人可歌可泣的的大象，它雖然非人類，但是它這種

、的精神值得我們深思。

4、大漠沙如雪。

5、老師的話語像春雨一樣滋潤了我的心田，使我不由得想起了杜甫的兩句詩：。

九、口語交際：學(xué)習(xí)語文，不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。有些同學(xué)做得很好，平時留意觀察生活，注意積累語言，堅持課外練筆，把語文學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，你在課外是怎樣學(xué)習(xí)語文的？請介紹

一、兩種好方法。（3分）

十、閱讀《老人與海鷗》，回答問題。（9分）沒想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放 大，帶到了翠湖邊。

意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和（姿 資）態(tài)與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空（kōng kòng）地。海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺（象

像）前的空（kōng kòng）中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。……

1、劃去文中錯誤的字或錯誤的讀音。（2分）

2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？請在文中用“——”劃出來。想一想，為什么會發(fā)生這樣的事？（2分）

3、文中兩次用了“撲”這個詞，不用“飛”字，體現(xiàn)海鷗怎樣的心情？（1分）

4、這里還兩次寫了海鷗的鳴叫，海鷗們似乎在說什么？(2分)

5、讀了這篇課文后，你有什么感受？（2分）

（二）閱讀畢淑敏的《母狼的智慧》，回答問題。（12分）

“僅次于人的聰明的動物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么樣，我不知道。不知道的事不瞎說，我只知道北方的狼。”

一位老獵人，在大興安嶺蜂蜜般的黏稠的篝火旁，對我說。獵人是個漸漸消亡的職業(yè)，他不再打獵，成了護林員。

那是我年輕的時候啦……老獵人舒展胸膛，好像恢復(fù)了當(dāng)年的神勇。

狼帶著小狼過河，怎么辦呢？要是只有一只小狼，它會把它叼在嘴里。若有好幾只，它不放心一只只帶過去，怕它在河里游的時候，留在岸邊的子女會出什么事。于是，狼就咬死一只動物，把那動物的胃吹足了氣，再用牙齒牢牢緊住蒂處，讓它脹鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背負(fù)在身上，借著那救生圈的浮力，全家過河。

有一次，我追捕一只帶有兩只小崽的母狼。它跑得不快，因為小狼腳力不健。我和狼的距離漸漸縮短，狼媽媽轉(zhuǎn)頭向一座巨大的沙丘爬去。我很吃驚。通常狼在危機時，會在草木旺盛處兜圈子，借復(fù)雜地形伺機脫逃。如果爬向沙坡，狼（）爬得快，好像比人占便宜，（）人一旦爬上山坡，就一覽無余，狼就再也跑不了。

這是一只奇怪的狼，也許它昏了頭。我這樣想著，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飛快逃向遠(yuǎn)方。我下坡去追，突然發(fā)現(xiàn)小狼不見了。當(dāng)時顧不得多想，拼命追下去。那是我平生見過的跑得最快的一只狼，不知它從哪兒來的那么大的力氣，像貼著地皮的一支黑箭。追到太陽下山，才將它擊斃，累得我?guī)缀跬铝搜！?/p>

我把狼皮剝下來，挑在槍尖上往回走。一邊走一邊想，真是一只不可思議的狼，它為什么如此犯忌呢？那兩只小狼到哪里去了呢？已經(jīng)快走回家了，我決定再回到那個沙丘看看。快半夜才到，天氣冷極了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無動靜。我想真是多此一舉，那不過是一只傻狼罷了。正打算走，突然看到一個隱蔽的凹陷處，像白色的燭光一樣，悠悠地升起兩道青煙。”

我跑過去，看到一大堆干駱駝糞。白氣正從中冒出來。我輕輕扒開，看到白天失蹤了的兩只小狼，正在溫暖的駝糞下均勻地喘著氣，做著離開媽媽后的第一個好夢。地上有狼尾巴輕輕掃過的痕跡，活兒干得很巧妙，在白天居然瞞過了我這個老獵人的眼睛。

那只母狼，為了保護它的幼崽，先是用爬坡延遲了我的速度，贏得了掩藏兒女的時間。又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，并用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生存。

1、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）

2、對文中畫線句子的正確理解是：（）（1分）A、母狼為了逃命，使出全身力氣拼命奔跑。

B、母狼上沙丘時比我跑得快，有時間休息，體力得以恢復(fù)，所以下坡時拼命奔跑。C、母狼為了掩護小狼，引開獵人，使出全身力氣向相反方向奔跑。

3、請寫一個有關(guān)狼的成語或你所知道的狼的故事題目，并比較一下本文中的狼和與平常人們對狼的印象有何不同。（2分）

4、文中母狼的智慧究竟體現(xiàn)在哪些方面？（3分）

5、文章最后寫母狼“以一死換回孩子的生”，你認(rèn)為母狼這樣做值嗎？你是怎樣看待母狼的行為的？（3分）

6、你覺得作者畢淑敏想通過這個故事告訴我們一些什么？（2分）

十一、作文（30分）

生活中，我們接觸到動物，本組課文，讓我們看到了動物豐富的情感。你看到或者聽到過身邊關(guān)于人與動物和諧相處的事例嗎？請你從你經(jīng)歷過的或聽到的、讀到的故事中選擇自己感興趣的素材，嘗試運用本單元學(xué)到的寫作方法，寫一篇生動感人的文章。題目自擬。

第四篇：小學(xué)語文六年級上冊第7單元看圖作文

溫哥華是一個景色怡人的城市。那兒的人們特別喜歡小動物。這里的居民家家都養(yǎng)著小動物。小動物們在這里過得舒舒服服的。街道上隨處可見小鴨、小雞在一起打鬧、嬉戲，小鳥在籠子里悠閑地唱著歌。街上有許多獸醫(yī)救助站。人們幾乎每個月都要給寵物打針，以免小動物染上了流行疾病，這里的小動物和人的待遇是一樣的，人與動物之間和諧相處。

一天，鴨媽媽領(lǐng)著一群憨態(tài)可掬的小鴨子，搖搖晃晃地橫穿馬路。小鴨子們一只只呆頭呆腦的。扁扁的小嘴，金黃的絨毛，非常可愛。鴨媽媽一邊走，一邊“嘎嘎”地喊著號子，仿佛一只訓(xùn)練有素的隊伍橫穿馬路。看到一群鴨子過馬路，路上的汽車都停了下來，突然，鴨子們停了下來??只聽“撲通”一扭，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)少了幾只鴨子。原來，小鴨子失足掉過了下水道。鴨媽媽看見小鴨子在水流湍急的下水道里掙扎，慘叫，心里無比著急，撲騰著翅膀。想救出小鴨子，伸出脖子想把小鴨五叨上來，可是下水道太深，根本夠不著。鴨媽媽又急又怕，這該怎么辦？

這時，鴨媽媽冷靜下來，望了望四周。看到迎面走來一名巡警，它決定找巡警求助。鴨媽媽撲騰著翅膀，朝巡警奔去。她對巡警“嘎嘎”地叫著，可巡警不知道是什么意思，覺得納悶：這只鴨子怎么了？于是張望了一會兒，又回到自己崗位上去了。鴨媽媽意識到這個辦法沒用，干脆用扁扁的嘴巴咬著巡警的褲腿不放，拖著巡警往出事地點走。巡警只好放下和里的活跑著鴨媽媽走。

很快，鴨媽媽把巡警帶到了出事地點。巡警終于明白了鴨媽媽的用意。來到下水道口，巡警俯身往下看，看到下水道里面有幾只小鴨子無奈地叫著。原來幾只小鴨子掉進(jìn)了下水道。巡警想把它們撈下來，可是夠不著。急中生智，巡警想起這附近有個漁具商店，于是跑過去找老板借來漁網(wǎng)，將濕淋淋的小鴨子一只只撈上來。

馬路兩邊的車越聚越多，在場的巡警、司機、乘客，沒有一個埋怨，他們給鴨子留了一條小道，平靜地目送鴨群安全離開，臉上露出和欣慰的笑容。

第五篇：2018-2019學(xué)年六年級上冊語文試題-第3單元 ｜人教新課標(biāo)

六年級語文上冊第三單元測試題

讀拼音，寫詞語，填空作答。

kuí wú bào yuàn yōu lǜ zhānɡ zhònɡ huānɡ tánɡ

()

()（）

（）

（）

上面漢字中（1）整體認(rèn)讀音節(jié)的字是：（2）帶前鼻韻母的字是：（3）帶后鼻韻母的字是：（4）帶翹舌音的字是：

二、辨字組詞。

填（）

慎（）

虛（）

慮（）斯（）

撕（）

悟（）

梧（）

三、詞語對對碰。

1、近義詞：善良（）抱怨（）隆重（）聲望（）

2、反義詞：魁悟（）僵硬（）唯一（）慈祥（）

四、將下列詞語補充完整，再按要求分類。

寒風(fēng)呼（）洶涌（）湃（）空如洗 心驚（）跳 臉色（）白 忐（）不安（）梧黧黑 風(fēng)平（）靜 1.描寫人物的詞語：

2.描寫環(huán)境的詞語：

五、補充句子，并填空。

（1）不精不誠。

《 》（2）輕諾心。

《 》（3）民無信。

《 》（4）誠者，；誠之者。

《

》（5），纖毫必償；，時刻不易。《 》

六、體會下面句子中省略號的用法，寫在括號內(nèi)。

1、“我嘛……縫縫補補……”

（）

2、“謝謝上帝，總算活首回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（）[來源:學(xué)。科。網(wǎng)]

3、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……

（）

4、她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（）

七、按要求寫句子。（10分）

（1）樓后的小樹林，一到秋天，樹葉紛紛往下落。改為比喻句：

（2）我心愛的金絲雀，每天清晨都會沖我發(fā)出清脆的叫聲。改為擬人句：

（3）漁夫的妻子承娜坐在火爐房補一張破網(wǎng)。縮寫句子：

（4）得把他們抱來，同死人待在一起怎么行？ 改為陳述句：（5）老人總不怎說上一句：“真不錯，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子”。改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：

八、在下面括號里真入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）（）不注意用眼衛(wèi)生，（）會影響你的。（2）音樂（）能給人享受，（）能陶治人的視力。（3）（）今天天氣這么冷，（）我還是出汗了。（4）勇敢的人在困難面前（）畏難而退，（）知難而進(jìn)。

九、閱讀。

（一）回想課文填空，并回答問題。

1、《唯一的聽眾》“她慈祥的眼神 望著我，像。”“我”從她的眼神里讀出了。

2、《用心靈去傾聽》一文真實地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊 的過程，贊美了蘇珊 的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對蘇珊的 之情。

（二）迎著初夏涼爽的風(fēng)，我登上了（雄偉壯觀 巍然屹立 雄渾壯闊）的南浦大橋。對這座大橋，我太熟悉了。從它破土動工起，我就不斷地從電視新聞中注視著它的進(jìn)展；爾后，為了悼念作文素材，我也登過大橋，把它的雄姿描繪進(jìn)周記里。但這一次登橋的意義卻非同一般——年過古稀的外祖父特意買了觀光券，領(lǐng)我上了橋，為了激勵我以優(yōu)異成績升入中學(xué)，他要同我講一講我的母親……

我記不得母親是怎樣的模樣，她在我來到這個世界上才11個月的時候，就因絕癥去了很遠(yuǎn)的地方。對母親的記憶，打我懂事起，除了幾張泛黃的照片外，就是旁人的敘說了。母親是一個十分盡職敬業(yè)的醫(yī)生，她就在浦東對岸一家擁有幾萬的鋼鐵廠工作。二十年來風(fēng)風(fēng)雨雨，她與工作的人們結(jié)下了深厚的友情，幾乎年年都被評為先進(jìn)人物或優(yōu)秀黨員。直到今天，[ ]媽媽的領(lǐng)導(dǎo)換了幾茬，媽媽的同事也都白發(fā)爬上了頭，[ ]年年都有人帶著禮物來看望我，向我講述媽媽當(dāng)年……生怕我把媽媽（健忘 遺忘 忘懷）。

外祖父望著腳下（川流不息 永不停息 奔流不息）的江水，牽著我的手說：“你媽媽若能看到這座橋不知該有多高興。當(dāng)年，她中專畢業(yè)分到工廠工作，每日最發(fā)愁的就是過黃浦江了，刮風(fēng)下雨，為了不遲到，她每天都要摸黑上路，哪像今天如此便利！今后社會更朝前發(fā)展，不好好用功讀書，將來怎么做一個有用的人？這話埋在我心里十多年了，這是你母親最后 ]（遺囑 囑咐 囑托）的話語啊！”

外祖父的手把我攥得緊緊的，我感受到了一種神奇的力量。母親在離去的那一刻，也許就想到了我在母亡父殘的境遇下，讀書成長時會碰上重重困難。在外祖父家盡管生活得十分愉快，畢竟失去了只有母親才能給予的愛，但我更不會忘記：當(dāng)出生的我與無情的病魔一直搶奪母親的生命時，母親平靜地再三叮囑開刀的醫(yī)生：“保住孩子。”她渴望把自己生命的一部分留在世界上，代她多看看這美麗的景色。

在回家的路上，我一邊走，一邊想：關(guān)心我的[ ]有外祖父等親人，母親工廠里的領(lǐng)導(dǎo)、工人叔叔和阿姨，[ ]有老師、同學(xué)，還有醫(yī)生、街道里的干部…… 我相信，遙遠(yuǎn)的天空中，肯定會有一雙慈祥的眼睛在注視著我。（1）給下面帶點的字注音。觀光券（）泛黃（）（2）查字典。

①“茬”字用音序查字法，先查大寫字母（），再查音節(jié)（），在文中的意思是（）；與這個字形最相近的一個字是（），讀音是（），帶有此字的一個成語是（）。②“攥”字的讀音是（），除部首外查（）畫。

（3）從文中的括號里選出最恰當(dāng)?shù)脑~語填在前面的橫線上。（4）在文中[ ]里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（5）選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤诶ㄌ柪铩＃蛇x一個，也可多選）

①外祖父和“我”登橋是（）。

A.為了收集作文素材 B.為了讓“我”不忘母親 C.為了激勵“我”好好學(xué)習(xí)D.為了了解祖國建設(shè)成就 ②文中“哪像今天如此便利”是說（）。A.有了現(xiàn)代化的交通工具 B.有了南浦大橋 C.社會朝前發(fā)展了

D.有了寬闊的馬路（6）根據(jù)文章內(nèi)容填空。①母親是 畢業(yè)，職業(yè)是，在 廠工作，幾乎年年被評為 或，最后因

而去世了。

②“這話埋在我心里十多年了”，“這話”是指文章中“

”。

（7）文章第4自然段中寫到“我感受到了一種神奇的力量”。這句話中“神奇的力量”是指什么？“我”是如何感受到這種力量的？

十、習(xí)作。

大樹的成長離不開大地慈愛的撫育，人生的道路上，不但有陽光雨露，也有風(fēng)霜雨雪，是來自身邊的愛幫我們遮風(fēng)擋雨。我們愛身邊的一切，我們愛爸爸媽媽，我們愛老師同學(xué)，同時，我們也感受著同樣的愛。請以“愛”“感謝”為主題寫一篇作文，題目自擬。