第一篇：我家的家風家訓——孝、儉、勤

我家的家風家訓——孝、儉、勤

“沒有規矩不成方圓。”在每個幸福的家庭里肯定都有自己的家風和家訓。我家的家風和家訓可以概括為“孝、儉、勤”三個字，雖然簡單普通，但是讓我受益匪淺。

首先是孝，在我的記憶里，父母都很孝順，父母只要有時間，他們就會回家看看老人，陪著聊天、散步。父母的每一句話和每一個舉動，都在影響著我，我有兒子的時候我也在教育、影響著兒子，逢時過節，一家人聚在一起吃飯，長輩們還沒到齊，兒子就開始動筷子先吃了，我看到后馬上教育兒子，“以后吃飯如果長輩們沒有動筷子，小孩子絕對不能先吃，要等到爺爺奶奶爸爸媽媽到齊了，大家才能一起吃飯”。還有就是教育兒子要主動給長輩盛飯，通過我的教育，兒子在不知不覺中養成了這些習慣，從小時候起兒子就幫我照顧患病的妻子，為緩解妻子精神壓力，兒子周末放假時候經常帶妻子出去走走使她始終保持心情舒暢，減少發病幾率，大家經常看到兒子與妻子手拉手在公園散步，親戚、鄰居看到后都夸我兒子的都會夸他孝順。

其次是節儉，小時候，父母就常講：“節儉興家，浪費可恥。”這個淺顯的道理深深地印在我的心里，影響著我的言行：我的鉛筆總要用到抓不住為止；至于穿的衣服大多是哥哥姐姐穿過的；過年的壓歲錢我從不亂花。我養成了不攀比，不浪費的好習慣，這得益于我嚴格的家教。我也以此來教育兒子，讓他養成節儉的好習慣。兒子小時候很挑食，不是挑菜就是挑肉、而且還常常剩飯，吃不完就倒掉，每次洗手洗臉的時候都要用大半盆水，我發現了他這兩個不好的習慣對他進行了批評教育，還給他講了我小時候的故事。小的時候家庭條件不好，吃的都是用玉米珍做的飯，做的饃饃都是用大米磨完的米麩子做的，黑黑的。可要吃肉還要等到過年的時候每人才能吃上一點。而水就更珍貴了，我們都是很珍惜的用水，不浪費一點一滴。每天回家還要幫父母們做農活，晚上還要學習。兒子回想他現在幾乎天天都可以吃上肉，而水就更不用說了，每天將水龍頭一開就可以用水了，也不用幫爸爸媽媽做農活，回家吃過飯就可以寫作業了。此后，兒子真的做什么事都不在浪費了，一塊橡皮用了還剩一點他也要將它用完。這便是我的另一條家規“勤儉節約”。

“勤”就是勤奮。“世上無難事，只要肯攀登”，勤奮的重要性不難理解，父母和我那個年代由于家庭等原因沒有機會好好念書，我經常教育兒子要勤奮，要努力，在他成長的過程中，在每個階段，都要做不同方式的督促、交流、溝通，當他遇到困難時，幫他分析困難，引導他自己解決找到最好的學習方法，從小鍛煉他的獨立能力和勤奮學習的能力。在不同場所，不同時間遇到的不同情況，因勢利導，在游戲中學習，在學習中游戲從小就讓他養成愛學習的好習慣。我專門訂閱《家庭與教育》，學習雜志中專家的指導，來對孩子進行引導、督促。由于他英語是短板，從小就重視孩子在英語上下功夫。每到周六和周日，他總是陪孩子上奧數課、英語課，在我的引導下，孩子逐漸養成了勤奮學習的好習慣，身體素質鍛煉的也比較好，學習任務繁重時，也沒有特別疲勞。在他的勤奮努力下他的英語也趕上來了，中考考了140分，高考英語成績121分。他的數學天賦突出，我就培養孩子學習奧林匹克數學競賽方面的知識，在我的指導、引導下，在小學、初中階段，每一年都在數學奧賽中獲獎，奧賽不僅是一個榮譽，同時讓他增強了對學習的自信。正是奧賽獲獎，憑這個優勢，在09年被鞍山新元實驗特招錄取。初中畢業后考進了鞍鋼高中，孩子在鞍鋼高中成績總是名列前茅，機會總是留給有準備的人。兒子馬德浩今年二十二歲了，現在東北財經統計學院就讀。現他正處于大學三年的最后一學期，我一直鼓勵孩子考取研究生，孩子也充滿自信，向美好的未來沖刺。

我們的國家是由千千萬萬個幸福家庭組成的，每個家庭都有自己的家風家訓。只有我們每個人認真遵守好自己的家風和家訓我們的祖國才能更加穩定、和諧、繁榮、強大。

設備檢修作業區 馬啟博

第二篇：“孝、誠、儉”——我家的好家規好家訓

“孝·誠·儉”

——我家的好家規好家訓

慈溪市城區中心小學東部 四（3）班 徐逸煬

俗話說：“國有國法，家有家規”，是說國家有國家的法律，家庭有家庭的規矩。說起國法，大家還能說出個一二三來，但提到家規，估計很多人會和我一樣云里霧里，不知所謂了。可是仔細一想，生活中，父母親人教育我的許多話中不就有好家規好家訓的身影嗎？

首一條，“孝”。

正所謂“百善孝為先”，意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。“孝”在甲骨文里的寫法，上為老，下為子，是一個少年人牽著老人的手慢慢地走，從字形上就清楚地告訴了我們“孝”字的含義，就是：善待父母、長輩。

而這個“善待”，不在大節，更多的，體現在日常的小節上：早上6點20分，鬧鐘響了，我趕緊關閉鬧鈴，生怕把隔壁的爸爸媽媽吵醒。穿衣疊被后，我悄悄地走進衛生間洗漱，并為媽媽擠好牙膏，倒好熱水；看看時間差不多了，才去媽媽房間把她叫醒；放學回家，看到奶奶正蹲在井邊洗菜，我趕緊搬把小凳子給她：“奶奶，您坐！”又想：“這么冷的天，奶奶的手一定很冷吧？”就跑進廚房，拎來了一瓶熱水，沖一些到冷水里；奶奶洗完了，我又搶著幫她端盆子，拿籃子，奶奶舒心地笑了，說：“真乖！”爸爸出差去了，我打電話提醒他開車注意安全??一句關心的話語，一個體貼的舉動，更能溫暖人心。

再一條，“誠”。

誠，是一個形聲字，從言字旁，告訴我們，誠的第一要義是說話做事要真實講信用，不弄虛作假。然而，前幾天我就犯了這個字規。

自從我一年級開始學習寫書法，每逢周末假日，媽媽規定我每天都要寫兩張大字。可是那天，寫完一張后我實在不想再繼續寫了，就心虛地對媽媽笑笑，說：“媽媽你上樓去休息會兒吧！”等媽媽上樓，就慌里慌張地從以前寫好的紙張里抽了一張，故作鎮定地在書桌前坐下，捱了一會兒，覺得差不多了，忐忑不安跑到樓上對媽媽說：“媽媽，我寫好了！”

結果可想而知，媽媽的“火眼金睛”一下子就看穿了我的把戲，她只對我了一句話：“添添，誠實做人！”我一下子就臉紅了，慚愧地低下頭，默默回到書桌前，老老實實地拿起了筆從新開始寫。末一條，“儉”。

北宋史學家司馬光為了教導他的兒子司馬康崇尚節儉，寫過一篇《訓儉示康》，文中提到“由儉入奢易，由奢入儉難”、“君子寡欲，則不役于物，可以直道而行；小人寡欲，則能謹身節用，遠罪豐家。”是流傳千古的真知灼見。可是，隨著生活條件的提高，包括我在內的很多人，都養成了花錢大手大腳，對身邊物品不珍惜的壞習慣：新買的本子還沒寫過就拿來撕下折紙飛機；看到有興趣的玩具無論什么價格就一定要買下來，沒幾天玩厭了就丟一邊；鉛筆橡皮丟了就丟了，都懶得去找??想想真是“罪行累累，罄竹難書”啊！

好在，我家的“孝、誠、儉”這幾條家規家訓一直約束著我，指引著我，讓我慢慢改掉身上的壞習慣。

讓我把“孝、誠、儉”牢記在心，不斷努力，發揚光大！

第三篇：我家的家風家訓

我家的家風家訓

風如一杯酒，清香甘冽；家風如一壺茶，醇厚芬芳；家風如一朵花，馨香撲鼻。俗話說得好，沒有規矩不成方圓。國有國法，家有家風。我家的家風是三個字孝尊勤。這三個字伴隨了我12年。

俗話說：“百善孝為先。”孝敬長輩也是很重要的，這是每個中華兒女都應該必備的傳統美德。在家里，我時常孝順我的爸爸媽媽，每周末，我都用空余時間幫他們干一些我力所能及的家務事。如煮飯，掃地，拖地之類的活。我的孝順都是爸爸媽媽的言傳身教么多年來，爸爸媽媽幾十年如一日地孝敬爺爺奶奶，外公外婆。我現在還記得奶奶生病住院時，爸爸媽媽輪流守夜。外婆住院時，媽媽也是到處跑醫院。我孝順都是因為他們。

尊敬他人是一種禮貌，也是一種為人處事的方法。記得有一次，我在出去玩的過程中，看到了一位殘疾人在那賣東西。我并不喜歡他直接喊了一聲:喂，你這東西怎么賣啊？爸爸聽到這句話之后非常生氣！把我拉到一邊兒。嚴厲的說了我一通。不論什么樣的人都應該受到尊重。受到和正常人一樣的待遇。我們不應該歧視任何人。

勤勞，勤奮。使人進步，使人不斷努力，使你有底氣超越別人！在我很小的時候，母親就給我講過一個這樣的故事:在古代的時候有一個人叫匡衡，他家里很窮，他必須白天干活掙錢糊口，只有晚上才能安心讀書。由于他買不起蠟燭，夜晚就沒辦法看書了。他的鄰居很富有，匡衡回到家中，悄悄地在墻上挖了個洞，鄰居家的燭光就能從這棟周透過來了，他借著微弱的光線如饑似渴地看起書來。這個故事每天在我腦中里回施。果不其然，我靠自己的勤奮得到了繪畫大賽的金獎。

家中的規矩促使我不斷地努力。家風如同一座燈塔，照亮我們前進的行程。

家風是個引路人，引領我們不斷向前。家風還是親人給予我們的親情，是我們的生命變得飽滿豐盈。

第四篇：我家的家風家訓

我家的家風家訓----帶著覺知的自我成長

作者：251班 郭俊州媽媽：李娟

單位：汾西礦業集團公司工程公司職工醫院 電話：***

家風家訓是中國文化和傳統教育的一個重要組成部分，“孝”、“儉”、“勤”等這些都是家風家訓的永恒主題，成為了一代又一代人健康成長的保證，也成為了推動社會文明進步不可或缺的正能量。

司馬光的《溫公家范》里曾談到了孟母的一件事：有一天，孟子看到鄰家殺豬，就問母親：“鄰家殺豬干什么？”孟母一時興起便開玩笑地隨口答道：“殺給你吃”。這本是我們生活中極平常的一段母子對話。但孟母說出口便感到懊悔，繼而責備自己：“在孩子還未出生時我的言行舉止倒還注意約束自己，嚴格實行胎教，這都是為讓孩子成長為一個有出息的人。可今天在他還不懂事的時候，我竟然這樣信口開河，我怎么能欺騙他呢？”為了挽回即將造成的言而無信的不良后果，孟母便真的買了豬肉給孟子吃了，以示言而有信。試問，在現今的家庭關系互動中，信口開河、言而無信的事例上演的頻率有多少呢！再試問，這樣言行的父母能傳承給我們的孩子什么呢？一定也是信口開河，言而無信。

在今天，當我們再次關注家風家訓時，更多思考的也許不僅僅是這些被人們已經內化并愿意傳承的家風家訓，而應該是考慮如何把傳統的家風家訓與現代家庭教育結合起來形成具有時代性意義的家風家訓。

提到現代家庭中的家風家訓，我想起孫云曉說過的一句話：“沒有任何時代的父母像今天這樣需要學習，需要與孩子一起成長，而且要為孩子改造成年人的世界。”

那么覺知對于自我成長、自我教育的母親來說極為重要。正如馬卡連柯所說的那樣：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話，或教導兒童、吩咐兒童的時候，才是在教育兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的時候，都教育著兒童。你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談論其他的人，你們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報──所有這些對兒童都有很大的意義。你們態度神色上的一切轉變，無形中都會影響到兒童，不過你們沒有注意到罷了。如果你們在家庭里粗野暴躁，夸張傲慢或酩酊醉酒，再壞一些，甚至侮辱母親，那么，你們已經大大的害了你們的兒童，你們已經對兒童教育得很壞了，而你們的不良行為，將會產生最不幸的后果。父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己一舉一動的檢點。這是首要的和基本的教育方法。”

正是因為這樣，蘇霍姆林斯基才這樣指出：母親教育孩

子的過程，就是再現自己的過程，是教育自己和檢驗自己人格的過程，“生孩子，就是把我們的心分割了一部分……，嬰兒作為你身體的一部分開始呼吸了，睜開眼睛面向世界了，從此時起，你就應承擔巨大的責任：每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是在教育自己并檢驗自己的人格。”

于是帶著覺知的自我成長就在這樣的理念支撐下在我的心底里深根發芽了，也就順勢納入了我家的家風家訓。

曾經以為培養孩子就是付出，現在發現培養孩子也是一種收獲；曾經以為是我們撫養孩子長大，現在明白是孩子讓我們再次成長；曾經以為教育就是能量的輸出，現在領悟到教育其實就是父母的再教育。

現在我想用我和孩子的一段故事來具體陳述一下，作為母親的我是如何帶著一份覺知的自我成長來陪伴我的兒子的。

8月7日，一個平常的日子！卻發生了一件讓人回想起來內心依舊會翻騰倒海的事兒。

一顆顆黃色的乒乓球，在訓練室發到了每位小球員的手里。當我去接練完球的兒子回家時，一個小球友哭著向我走過來。泣不成聲地告訴我：“阿姨，郭俊州拿的是我的球……”兒子若無其事的在一旁瘋鬧，這位同年齡的小女生卻滿臉淚水。“孩子，先別哭，把事情的經過告訴阿姨好嗎？”……

事情的原委大致明白了，于是我轉過身，叫過兒子再問他是怎么回事兒。孩子很清淡地說了一句：“我拿的就是我的球呀！”說完就跑去繼續玩開了。這時我面對著還站在我身邊的小球員說：“孩子，阿姨知道你的球丟了，也確實感受到了你現在很難過！但阿姨相信郭俊州，相信郭俊州的話，你可以再好好想想嗎？如果實在想不起來了也沒有關系的，下次咱們把自己的球保管好，行嗎！”說完，隨著電梯的門開了我和兒子離開了現場。

在校門口，孩子們的玩耍勁兒意猶未盡，笑聲、跑跳聲頻頻傳來！這時，這位女球員又來到了我的身旁，哭著說：“我媽媽讓我今天一定要把我的球拿回去……”我順勢抬頭看到了馬路對面一臉陰沉的女孩的媽媽。因為平時孩子們一起打球經常碰見，不算熟但絕對不陌生。所以當時心里開始犯嘀咕，確實有點不知所措！孩子間的事，大人參與不是我的風格，但恰恰遇見了。

我再次叫過兒子，希望孩子們自己說清楚找到解決的方式就行了！女生將事情經過說得清晰明了，甚至連球上的記號都說得清清楚楚。這時兒子也意識到說清楚的重要性了，也將整個關于球的記憶說得清晰明了，只是不記得球上有什么標記。最后因為對方堅定地能證明球就是她的，所以一定要遵循媽媽的要求----是自己的就要拿回去。兒子因為無法像對方那樣去證明自己球有什么標記，而對方又執意一旦確

定了就要拿回去。以至于一顆原本不值得什么的乒乓球瞬間價值連城。這時我分別將他倆此時的感受告訴了他們彼此，希望在感受對方的同時倆孩子能找到屬于他們最好的解決方法。這時，對方媽媽過來了，剛剛倆孩子間的對話在對方媽媽的詢問下又上演了一次。我完全成了旁聽，除了守在兒子身邊不知道再該做什么。雖然心里明白越來越復雜了，也能預見后面的情景，但還是選擇順應。當時的我看著很淡定，其實內心真的很無奈！無奈這就是生活，現實生活！孩子一天天長大了，我們能陪著孩子一起面對著的到底能有多久？又能有多少？還有多少又是孩子必須獨自去面對的呢？好懷念兒子0-3歲的時光，那時他所有的世界都是他的媽媽和他的家。

那時我也真正開始深刻感受到----“世上唯有父母的愛是以分離為目的”這句話。

兩個大人，兩個孩子，為了一顆球的歸屬僵在了那里。僵局被女生準備去兒子的球柜取球而打破。這時兒子徹底爆發了，幾近咆哮道：“媽媽！憑什么她的球丟了就說我的球是她的，我又沒拿！我的球要丟了，也說是她拿走了，她是什么滋味？你就相信她！不相信我？！我討厭媽媽！！”說完就跑到一邊，這時，對方媽媽依舊覺得應該把球從兒子的球柜里拿出來核對上面的記號，如果是她孩子的就應該拿走！

我們沒有權力去評價別人的想法，因為所有的呈現都一定有它應運而生的原因。當孩子憤怒的聲音穿透到我的內心時，我此時我的世界就只有我兒子和帶著一份覺知的自己！

沒有半分鐘的遲疑，我徑直走向了我的孩子。但我一靠近他，他就后退幾步，他在拒絕他的媽媽，就這樣一直拒絕著我，甚至跑得更遠了！我無助地趴在一旁好友的肩頭哭了起來，“娟，我理解你，我理解！”好友就一直這樣說著。我內心被堵得死死的東西就這樣被她緩緩地疏通了！這是一份世上最珍貴的理解和相信，也是情緒被疏通的神奇良藥。既然我需要，那么孩子也更需要。

我快速地擦干眼淚徑直地靠近孩子，“樂樂，媽媽知道你很難過、很氣憤。媽媽能理解，因為媽媽心里也很難過，也很氣憤，和你一樣！”“孩子，媽媽相信你，就是相信你！即使全世界的人都不相信你，媽媽也相信你！”“媽媽抱抱你！”……現在回想起來我也不清楚這三句話當時說了多少遍，何況多少遍也都無法涵蓋一個母親對兒子的相信和愛！當相信和愛是從心到心地穿遞給孩子時，他不再孤立自己，選擇來到他媽媽的懷里。從來沒有那時那刻地感到一份來自媽媽心底里的相信和愛，此時就像生命一樣的珍貴！而事實的真相和處理結果卻顯得如此的蒼白無力。我把兒子攬在懷里，不斷地撫摸著他的頭和脊背，任由他的淚水滴落在我的胸襟，到他的內心感到好受了，他的情緒開始平緩了！

仰頭看見了碧藍的天空和西落的太陽，仿若全世界就只有我們娘兒倆……

其實當時內心更多的、更多的都是心疼！可心里跟一塊明鏡似的，人生的路誰也代替不了誰，在專屬于孩子們的人生路上，我們能留給孩子的到底是什么？我們只能不斷地學習做父母，到底學到了什么？在面對現實和實際問題時，我們又做到了什么？……成長在困境，是這樣的！在順境中那些侃侃而談，那些勸慰別人告誡自己的理念，只有在困境中運用了，啟動了，才是真正做到了，擁有了并升華了。很多時候，我們都在為了解決問題而鉆了牛角。可事實上我們需要的真是一個結果嗎？還是其他什么。

所有的遇見都是一份成長的契機，所有的體驗也都是一次心靈的成長！當所有頭腦層的理念在面對事情和解決事情時，在不自主或是在不斷的覺察中啟動了時，這些曾經讓我們內心滾燙，甚至改變了我們生活狀態的理念才真正的屬于我們自己和我們的孩子，才真正成為了專屬于我們和孩子的智慧和財富！

試問：今生我們真正能給予和留給孩子的到底是什么？又有多少？我想都莫過于讓孩子有一個富足的內心吧！所以想讓孩子成為什么樣的一個人，必須是我們自己已經成為了這樣的人。正如孔子說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我想也就是這個意思吧。

帶著覺知的自我成長作為了我家的家風家訓，因為我的不斷學習，學習做媽媽、做妻子、做父母公婆的女兒，慢慢的整個家的能量也開始正向地流動了起來。我相信不斷在覺知中成長的我，一定能將一份寶貴的精神財富傳承給我的孩子，再由他傳承給他的孩子。

我 家 的 家 風 家 訓

----帶著覺知的自我成長

第五篇：我家的家風家訓

我家的家風家訓-——孝、儉、勤

俗話說：“沒有規矩不成方圓。”很多名人家都有家風家訓，作為普通家庭的我，也有自己的家風家訓。我家的家風和家訓可以概括為“孝、儉、勤”三個字，雖然簡單普通，但是讓我受益匪淺。

首先是孝，在我的眼里，爸爸很孝順，平時他為了家里的生計都很忙碌，但常常不忘抽空帶著生活所需品及水果或點心到爺爺奶奶家。還一直反復得問需要什么？身體怎么樣？想吃點什么？……叮囑他們要注意休息，保重身體。只要一有時間，他就會回家看看老人，陪著聊天、幫他們做做家務。每次爸爸只要看見老人沒有洗碗，就二話不說，卷起袖子，把該清理的都清理一番，地也整個清掃一遍。起初奶奶還攔著，不讓爸爸動手，總會說你忙了一天了，也累了，我們身體還健壯，自己可以打掃。但是爸爸總是嬉皮笑臉地說：“每天工作都是坐著，現在正好活動一下筋骨，還得到鍛煉呢？”奶奶看拗不過爸爸，就沒有再阻攔。爸爸在生活中所有的點點滴滴，都在影響著我，我也十分關心父母，經常逗他們，陪伴他們。

其次是節儉，小時候，媽媽就常講：“節儉持家，浪費可恥。”這個淺顯的道理深深地印在我的心里，影響著我的言行。我的鉛筆總要用到抓不住為止；書包也是一用好幾年；至于穿的衣服有的還是大哥哥穿過的；過年的壓歲錢我從不亂花。我養成了不攀比，不浪費的好習慣，這得益于我嚴格的家教，儉以養德，這句話深深烙在我的心里。

“勤”就是勤奮。“世上無難事，只要肯攀登”，勤奮的重要性不難理解，在我家勤不僅僅體現在學習上，也體現在生活中。爸爸媽媽工作很努力，爸爸很少看電視，白天忙工作，晚上回家還要忙家務，在爸爸媽媽的影響下，我也愛讀書，勤思考，學習成績一直名列前矛。

我們的國家是由千千萬萬個家庭組成，每個家庭都有自己的家風家訓。只有我們每個人認真遵守好自己的家風和家訓，我們的祖國才能更加穩定、和諧、繁榮、強大。