第一篇：我家的家風家訓作文

我家的家風家訓作文(匯編11篇)

在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我家的家風家訓作文，歡迎閱讀與收藏。

我家的家風家訓作文1

很多名人都有家風家訓，我們家不是名人家庭，如果要說也有什么家風家訓，那一定是爸爸經常掛在嘴邊的那句話：百孝順為先我家的家風家訓作文600字我家的家風家訓作文600字。

從小爸爸媽媽就教我要有孝心，要尊老愛幼，他們自己也在身體力行我們中華民族的傳統美德――孝道。我們家是個大家庭，外公外婆和小阿姨一家與我們合住，十多年來一直其樂融融，在小區里傳為佳話。爸爸是山東人，不喜歡甜食，但對外婆做的菜從來不挑剔，總是裝作很愛吃的樣子。媽媽現在還經常講起外婆給爸爸吃桂圓肉的故事，那是爸爸第一次見丈母娘，外婆按紹興習俗給爸爸做了一大碗桂圓肉，放了很多糖，爸爸咬著牙吃下，外婆以為爸爸喜歡吃，以后經常給他做，一吃就是兩年多，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事項需要討論，開始大家嘰嘰喳喳發表意見，實在不能統一，最后大多是聽外公外婆的，用爸爸的話說，這就叫百孝順為先。

外公外婆年紀大了，有時會因為小事爭吵起來，爸爸媽媽總是耐心勸說，從不頂撞他們，即使有時外公外婆看上去很沒有道理，爸爸媽媽也沒有絲毫責怪他們的意思。爸爸總是說，孝順孝敬，沒有順沒有敬，哪來孝?對長輩首先是順從，要讓他們順心，感覺到被人尊重，只要不是原則性的大問題，盡可以由著他們來。爸爸還常說，孝敬無底線，就是說對大人盡孝道沒有最好，只有更好，沒有終點，只有起點。

“百孝順為先”，“孝敬無底線”，我要牢牢記住這幾句話，把它作為我們的家風家訓，從小做一個孝敬父母，懂得感恩的人我家的。我還要把這幾句話告訴其他小朋友，讓他們和我一樣，大家共同做新時期的優秀少年。

我家的家風家訓作文2

家庭是圃，孩子是苗。家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優良家風的熏陶下，才能出類拔萃。最近，隨著“家風”一詞火了起來，腦海中不禁涌現出爺爺奶奶教育我的一幅幅景象。

小時候，每次上學校之前，奶奶總愛叮囑我幾句：“孩子，到學校千萬別和同學發生矛盾，如果有人欺負你，就回來跟我說，我去找你們老師。”奶奶生怕我在學校和同學發生矛盾，老是有事沒事給我上“政治課”，講一些經典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學校要和老師、同學和睦相處，不要動不動就和其他人發生沖突。在奶奶的諄諄教誨之下，我基本上沒有和老師、同學發生過矛盾。

爺爺愛給我講很多關于他當年所經歷的事情，告誡我：“現在的年輕人沒有幾個能吃苦耐勞的。你要從小學會能吃苦，否則不能干成什么大事！”爺爺還教導我：“吃得苦中苦，方為人上人。”只有經歷了常人所不能忍受的環境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”，我想。

現在，我已經步入中專，成為一名中專生，早已養成了樂于助人、艱苦樸素等好習慣。仔細想想，這些都和我們家的家風有著不可分割的關系。奶奶還是在每次去學校之前給我上“政治課”，爺爺還是時不時在飯前飯后給我聊聊關于勤儉節約、艱苦奮斗等等中華民族的傳統美德。我非常樂于聆聽他們的一言一語，因為那正是我們家的好家風。

我一直在想，樹立端正的家風，繼承優秀的家規和家訓，是值得弘揚的民族文化。如今社會一些不良習氣已逐漸退出人民的視線，“正能量”得以傳遞，如再加上優良家風以打造，那么咱們社會的風氣將會更加純潔，人民的生活將會更加美好，國家的未來將會更加繁榮昌盛！

我家的家風家訓作文3

家風家訓這兩個詞逐漸成為人們茶余飯后的熱聊話題。小小的我不明白家風家訓到底是什么，但我深深地記得，在我家的客廳里掛著一塊精美的匾，匾上清晰地繡著“家和萬事興”五個大字，那是媽媽用了好長時間一針一線繡出來的。

“家和萬事興”這五個大字猶如一盞明燈，照耀著我們一家人前行。

“在我家，爸爸是爺爺奶奶的孝順兒子。爸爸每餐端起飯碗第一句話就是問：“給奶奶端飯了沒有？”每次奶奶生病，爸爸不管下班回來多晚，都會帶奶奶去看病，為了給奶奶煎藥，常常到深夜，第二天一早就又去上班了，從不辭辛勞。記得有一次奶奶便秘，幾天都解不了大便，后來是爸爸幫奶奶把大便一顆一顆地摳出來的，那時的我并不理解，只覺得大便很臟很臭，爸爸根本沒必要這么做。直到現在，我才明白那是兒子對母親的一份孝心。我想爸爸對奶奶的這份孝心是不是踐行了“家和萬事興”這一家風家訓呢？

說到踐行家風，在我們家不只有爸爸，媽媽也是如此，媽媽在對待爺爺奶奶時，像一個女兒一樣，每次回家，不僅給老人一些錢，還要給他們每人都買幾身衣服，飯后，和爺爺奶奶聊聊天，幫忙洗洗筷子刷刷碗，讓他們心里暖暖的。平時，媽媽和爸爸鄰居、同事也相處得十分融洽。

我呢，更是家里的開心果，家里的日常活動，爸爸媽媽都讓我參與，哪怕刷碗把衣服弄濕了，搟餃子皮面粉飛到臉上，他們也不罵我。我想正是有了爸爸媽媽這樣的教育，我會做的事情越來越多，同時也變得更加自信了。

話說，孩子是父母的影子，父母是孩子的榜樣，父母的一舉一動都被孩子模仿著，學習著。所以，我的父母就這樣言傳身教，為我做了很好的表率。我在父母的正確引導下注意自己的言行，修正自己的言行，讓“家和萬事興”的家風家訓不斷傳承下去。

我家的家風家訓作文4

俗話說：“無規矩不成方圓。”這家風家訓便是這話中的規矩，我個人家風家訓，都如忠誠的戰士一般，為你抵擋各種不良的信息。它也時時提醒著你，鞭策著你。雖然它會讓你走上一條沒有捷徑的，且艱苦的路途，但也會讓你一步一步走向成功。

小時候，家里的老人總是告訴我：“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。”他們總是教導我要踏踏實實、認認真真去學習。認真學習便成了我家的家風家訓。可是我總是把他們的話當作耳旁風。從小到大，我總是對學習抱有僥幸，總認為它有捷徑。

剛上八年級，沒有把學習放在心上，每天與同學打打鬧鬧，嘻嘻哈哈，上課也是心不在焉，就這樣等到月考的試卷發下來的時候，我卻傻了眼。試卷上一個個大大地叉仿佛在嘲笑我，嘲笑我的懶惰，嘲笑我的不認真，嘲笑我的僥幸心理。這時我才懂得了“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。”的真正含意。學習真的沒有捷徑可走，有的是平時認真、勤奮的汗水，才有考試時的高分。

媽媽常對我說：做人要誠實。這也是我們家的一條家訓。對于誠實我也深有體會。

記得有一次老師安排我去領毛筆，我趕快到教導處領了56桿毛筆。可是粗心的我在半路上丟了一只，并且告訴老師領夠了。第二天發毛筆時數目不夠，老師問我我還強詞多理，不承認錯誤。老師批評了我，他說：“你丟了一只毛筆沒有多大的事，但是你撒謊就是大問題，這關系到一個人的品德。”這件事讓我認識到誠實的重要性，從此不敢撒謊。

從小到大，我家的家風家訓從來沒有變過，因為我們家始終相信，認真學習和誠實守信是一個人做人的根本。

我家的家風家訓作文5

我家的家風家訓和許許多多的家庭一樣：遵紀守法、尊老愛幼、鄰里和睦。

我生長在外公外婆家，從小他們就十分疼愛我，生病時，他們無微不至地關心我、愛護我；在學習上遇到困難時，他們會鼓勵我、支持我；遇到委曲時，他們會安慰我、開導我；在學校受到表揚時，我們會一同分享快樂……但是，外公外婆的愛還包含著對我的要求、對我的嚴厲。外婆經常給我講做人的道理，告訴我要尊敬老師、尊敬長輩、團結同學等等，還教會了我很多行為禮儀。

有一次，外婆帶我去酒店吃飯，還沒出家門，外婆就對我說：“小宇，等會到了酒店，你可要注意禮儀哦，餐桌上也要講文明、講禮貌，不能只顧著自己吃，更不能隨意轉動轉盤”。席間，我謹遵外婆的教導，得到了外婆夸獎。

外婆不但教導我懂禮儀，還教育我要尊敬長輩。

有一天，外婆說：“今天太公來我們家做客，你可要懂事。”話音剛落，我就聽到太公上樓的腳步聲，我趕緊跑進房間，拿出一雙棉拖鞋放在門前，并開門迎接。太公看見了，直夸我懂事。吃飯的時候，我坐在太公身旁，熱情地往太公的碗里夾菜，一家人都露出開心的笑容。

我的成長和外公外婆的教育是分不開的，他們的行為一點一滴的影響著我、感化著我。

有一次，外婆買菜回來，走到二樓的時候，發現二樓鄰居的家門上插著一大串鑰匙，外婆隨手敲了敲門，想告訴主人，誰知沒人在家。于是，為了安全，外婆只好先把鑰匙帶回了家，又怕主人回來找不到鑰匙，就想了個好辦法，叫我寫了張紙條，貼在他家門上：“請到301拿鑰匙”。主人拿到鑰匙后，連聲道謝。

鄰里和睦影響著整個社會，好的家風帶動好的社會風氣。所以，好的家風就是一種正能量，我們要從每個家庭做起，讓家家有個好家風，家家培育文明人。

我家的家風家訓作文6

“誠樸、向上，尊老愛幼;勤勞、調和，家和萬事興”——走進馬鞍山鄉民張龍興的家，案角這塊特別的“家訓牌”很是有目共睹。這些年，楊王村鄉民鼓起的“踐行好家訓”、“培育好家風”的做法，已在奉賢蔚成風氣。

跟著媒體的宣揚和報導，家風這個詞不經意間闖入了大家的視野。盡管大家對家風并不生疏，可是終究啥是家風?恐怕不一樣的人會有不一樣的答案。有人說家風即是誠信做人，也有人說家風即是尊老愛幼;有人說家風即是勤勞仁慈，也有人說家風即是節省文明。盡管家風有著文字上的界說，可是在每自己的心里，家風其實有著不一樣的內在。

從前史淵源看，家風起源于農耕社會的古代文明，是傳統文化的重要組成部分。在中國古代，家風仍是一個家庭或宗族重要的精力內核，是一切家庭成員都必須遵從的行為原則和品德規范。古人有“修身、齊家、治國、平天下”的說法，“齊家”在這里即是治家的意思，而治家就必須得有好家風，家風的重要性便顯而易見。

從廣義上說，家風不只僅具有宗族特點，還具有社會特點。而家庭又是社會的根本組成單位，所以作為一種積極向上的精力力氣，家風也是中華民族傳統美德的深沉沉淀的產品。更重要的是，好家風不只凝聚著中華民族的精力風貌，一起也是社會主義中心價值觀的詳細表現。因而只要家風正，才干民俗正，結尾才干政風清、黨風端。

建立優秀的家風不用好大喜功，能夠“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”為原則，從細微處著眼，從點滴小事做起，讓好家風變成無言的教導代代相傳，推進家庭的調和、推進社會的開展、推進中國夢的提前完成。

我家的家風家訓作文7

好的家規創造了好的家風，好家風又創造了好的家庭。我一直相信，每個家庭都有屬于自己的家風和家訓，它們可以讓一個家庭溫馨和睦，積極向上，孩子健康成長。我家的家訓可多了，請你聽我一一道來。

我家的家風是助人為樂，爸爸就是我們的榜樣。他總會在別人有困難時幫助他們。爸爸也是一個獻血的志愿者。他告訴我，目前為止已經獻了2800毫升了。爸爸這種無私奉獻的行為可把我驚呆了。我心里默默地想：我一定要向爸爸學習，做個助人為樂的`好孩子！于是，我在同學們有難題不會做的時候，就會主動前去幫他分析，教他怎樣解答。不久，我也成了同學眼中助人為樂的好孩子。

我家的家風二是節約。記得有一天，我的碗里還有幾顆小小的米粒，我想把碗放進水池里洗掉，還沒有等我動手的時候，爸爸就說：“你想干什么，還不把小米粒吃掉，我跟你講了多少遍了？誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。農民伯伯那么辛苦地把大米種出來，你卻一點兒也不珍惜。“聽了爸爸的話，我感到十分慚愧，就把小米粒一粒一粒地吃掉了。

我家的家風三是孝順。爸爸媽媽經常對我說：“百善孝為先”。一定要尊敬長輩和孝敬老人，做到每一次都要讓長輩和老人稱心如意。老人說話時，我們一定要認認真真地聽，即使說錯了，我們也不能當面斥責；吃飯時，長輩沒有動筷子之前，我們做小孩的也不能動筷子；老人生病了，我們要盡心盡力地照顧，服侍他們。

我覺得良好的家風、家規傳承的是人們優良的秉性，凈化著我們的心靈。它就像是一盞指路燈，從小就指引著我們朝著健康，善良，陽光的地方前行！我會把我家的家風一直傳承下去。

我家的家風家訓作文8

“沒有規矩，不成方圓”這是人們常掛在嘴邊的一句話。無論大家庭、小家庭，都有不同的家風家訓。“儉以著德，德由儉來。”這就是我家的家訓，是把樂于節儉作為培育良好家風的行為準則。

我的外公外婆都是苦過來的人，那個時候新中國剛剛成立，又加上3年自然災害，物資非常貧乏，絕大多數的百姓人家能吃飽飯已經是萬幸了，聽外婆說一件衣服也是縫縫補補穿了好多年。現在隨著社會發展，生活條件越來越好，可是外公外婆依舊保持著節儉的風格。小時候在外婆家長大，印象中外婆家古樸中透著寧靜。雖然這些家具有些破舊，但是擺放得整整齊齊，外婆每天都會打掃，小心翼翼地呵護它們。有一次，我拿著一個果盤對外婆說：“外婆，這個果盤太舊了，掉色了，現在有好多新穎的，換一個吧！”外婆笑著說：“別看這個果盤舊，用起來可結實了，現在的東西都不環保，這個果盤是實木做的，用了對身體不會有害。”外婆還偷偷的告訴我這個果盤還是外婆出嫁的時候太爺爺親手做的呢！

在外公外婆的引導下，媽媽也一直保持著這樣的習慣。家里的沙發都用了十幾年了，上面還有我小時候的涂鴉作品，媽媽都舍不得換。有一次放學回家，驚奇的發現舊沙發不見了，我有點喜出望外，爬到沙發上蹦蹦跳跳總感覺到有點不真實，仔細琢磨原來是媽媽給沙發加了一個沙發套。我失望極了，對媽媽說：“媽媽太摳門。”媽媽笑著說：“傻孩子，罩著套子的沙發不是又變成新的了嗎？沙發表面有點磨損里面還挺好的，這樣又能用好多年呢！”

而現在的我也潛移默化的受著影響。在挑選文具或衣服時，我決不選貴的，而是選擇適合自己的、耐用的。

我希望我的家風能世世代代發揚下去，努力實現“靜以修身，儉以養德”。

我家的家風家訓作文9

每個家都有家訓家里風，俗話說得好：“無規矩不成方圓。”我家自然也不例外，今天，我就來談一談我家的家訓家風吧。

我家的家訓家風可以概括為“百善孝為先”四字，雖然看似簡單，但是卻讓我受益匪淺。從小爸爸媽媽就教我要有孝心，要尊重老人，每天媽媽都要給外公外婆打電話，問問他們在做什么，身體怎么樣啊？只要一有時間，爸爸媽媽就會回去看他們，陪他們聊聊天、散散步。爸爸媽媽的每一句話和每一個舉動都在影響著我。

小時候，奶奶常對我說：“節儉興家，浪費可恥。”這個道理深深的印在我心里，影響著我的言行。我的圓珠筆總是要用的一點墨水都沒有了才會丟掉再買。每次吃飯飯碗里都是干干凈凈的，一粒米不剩。我從來不主動叫媽媽幫我買衣服。過年的壓歲錢從來不亂花，讓我養成了不攀比，不浪費的好習慣。

我的爸爸是江蘇人，不吃辣，有一次去外婆家，外婆做了水煮魚，特別辣，爸爸咬著牙吃了下去。以后，外婆就以為爸爸愛吃，只要爸爸去，外婆就一定會做這道菜，爸爸還是咬牙吃下去，這就是爸爸平時口中說的，百善孝為先。

百善孝為先，也就是什么對的事都順著長輩的心意，就是孝順的體現，長輩的話，我們一定要認真聽，讓我們做什么事，要立刻去做，不能拖拖拉拉的。當然我們家的家風還體現在餐桌上，吃飯時，長輩坐，我才坐，長輩不動筷，我也不動筷，漸漸成了一種習慣。

我希望我家的家訓家風能世世代代傳下去，家訓家風是一種正能量，我們要時時刻刻嚴格要求自己。

我家的家風家訓作文10

家風、家訓，是一個家庭，乃至一個家族的精神產物和文明素質。我常聽大人和老人說：國有國法，校有校規，家有家規。我家的家訓是誠實守信、樂于助人。

記得很小的時候，媽媽常給我講一個故事——《狼來了》。這個故事中，一個放羊娃每天都要到山上放羊。有一天，他覺得很無聊就往山下正在種田的農夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命啊！”農夫們著急地往山上跑，放羊娃卻高興地說：“你們上當了！”第二天，放羊娃又故伎重演，善良的農夫們又沖上山來，放羊娃又取笑說：“你們又上當的！”農夫們對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣。過了幾天，狼真的來了。放羊娃大聲喊：“狼來了！狼來了！快救命啊！狼真的來了！”農夫們不再相信他，結果放羊娃和許多羊都被狼咬死了。

每當媽媽講到最后時，平時溫和的臉上就會出來嚴肅的神情，她總是語重心長地教育我說：“做人要誠實。你可千萬不能像故事中的放羊娃一樣說謊，這是一種不好的行為，既對別人不尊重，也會失去別人對你的信任。誠實守信的好孩子，別人才會更喜歡你，你定要成為一個誠實守信的好孩子，懂嗎？”從小，媽媽就給我種下了誠實守信的種子。

我上幼兒園的時候，一次，我和爸爸媽媽坐公交車去公園玩，在公交車上，爸爸媽媽總是給抱著小寶寶的人或者老人讓座。我總是迷惑不解地問媽媽：“媽媽，為什么要讓座呀？你不是會暈車嗎？”媽媽卻笑著對我說：“寶寶小，站著不安全。老人們的年紀大了，腿腳不方便。所以我們要主動幫助他們，我撐一會就過去了，沒事。”慢慢的，我也學會了讓座位，爸爸媽媽用實際行動告訴我要尊老愛幼、樂于助人。

家風、家訓是一個人家庭的作風，這體現了一個人家庭的素質，我們一定要謹遵好家風、好家訓。

我家的家風家訓作文11

俗話說“國有國法，家有家規”每個家里都有獨特家規，正是因為家規才使我們變成各色各樣的人，家規就像是一個模具而我們像是一堆爛泥，而模具就化腐朽為神奇刻畫了我們。

我的童年是在爺爺奶奶家度過的。在我的印象里爺爺奶奶都是性格很好的人，聽我爸媽說爺爺奶奶在一起過了五十幾年還沒吵過嘴。小時候的我真是個“無敵破壞王”，一直都在給家里添麻煩。有一次我給爺爺倒茶水，這本該是件很容易的事我卻弄巧成拙，在給爺爺送去時由于腳下一滑水杯從手里飛出撞擊在客廳的玻璃柜門上結果是柜門碎裂水杯也四分五裂，我當時心里害怕極了。但爺爺沒有責備我，只是說了句：“做事要小心謹慎。”爺爺這種寬容的心態一直影響著我使我學會理解包容身邊的人。

在學習上我媽對我管得很嚴，小學階段的學習成績不是很好，班里的名次一直都是四五十名，每次考試成績都是六七十，但試卷一發下來我都會帶回家給我媽看。不滿意的成績，我心里是忐忑的，而我媽不會無端的指責我，而是幫我分析那些題是不仔細做錯，還有些知識點需要鞏固。在我的學習上給我不斷的鼓勵和敦促，我很感謝我有這樣的母親。

在為人處事上我的母親也深深的影響了我。記得剛上小學的時候我和同學在操場上玩耍，在一個角落里拾到一個錢包，回家告訴了媽媽，媽媽說，別人的錢財千萬不要拿，撿到別人的東西要交給老師，那時我很疑惑，在母親的言傳身教中我漸漸明白了。

好習慣總能使人受益終身，我的父親教會了我這點，比如說如何整理房間，如何做自己力所能及的事，他教我的這些我一生都夠用。

爺爺的寬容讓我的青春與眾不同，媽媽的學習反思讓我學得更好，她也教會了我如何誠實做人，爸爸的習慣讓我人生的路上更順暢，感謝我的人生里有我可進敬可愛的親人們。

第二篇：我家的家風家訓

我家的家風家訓-——孝、儉、勤

俗話說：“沒有規矩不成方圓。”很多名人家都有家風家訓，作為普通家庭的我，也有自己的家風家訓。我家的家風和家訓可以概括為“孝、儉、勤”三個字，雖然簡單普通，但是讓我受益匪淺。

首先是孝，在我的眼里，爸爸很孝順，平時他為了家里的生計都很忙碌，但常常不忘抽空帶著生活所需品及水果或點心到爺爺奶奶家。還一直反復得問需要什么？身體怎么樣？想吃點什么？……叮囑他們要注意休息，保重身體。只要一有時間，他就會回家看看老人，陪著聊天、幫他們做做家務。每次爸爸只要看見老人沒有洗碗，就二話不說，卷起袖子，把該清理的都清理一番，地也整個清掃一遍。起初奶奶還攔著，不讓爸爸動手，總會說你忙了一天了，也累了，我們身體還健壯，自己可以打掃。但是爸爸總是嬉皮笑臉地說：“每天工作都是坐著，現在正好活動一下筋骨，還得到鍛煉呢？”奶奶看拗不過爸爸，就沒有再阻攔。爸爸在生活中所有的點點滴滴，都在影響著我，我也十分關心父母，經常逗他們，陪伴他們。

其次是節儉，小時候，媽媽就常講：“節儉持家，浪費可恥。”這個淺顯的道理深深地印在我的心里，影響著我的言行。我的鉛筆總要用到抓不住為止；書包也是一用好幾年；至于穿的衣服有的還是大哥哥穿過的；過年的壓歲錢我從不亂花。我養成了不攀比，不浪費的好習慣，這得益于我嚴格的家教，儉以養德，這句話深深烙在我的心里。

“勤”就是勤奮。“世上無難事，只要肯攀登”，勤奮的重要性不難理解，在我家勤不僅僅體現在學習上，也體現在生活中。爸爸媽媽工作很努力，爸爸很少看電視，白天忙工作，晚上回家還要忙家務，在爸爸媽媽的影響下，我也愛讀書，勤思考，學習成績一直名列前矛。

我們的國家是由千千萬萬個家庭組成，每個家庭都有自己的家風家訓。只有我們每個人認真遵守好自己的家風和家訓，我們的祖國才能更加穩定、和諧、繁榮、強大。

第三篇：我家的家風家訓

虎場小學六年級家風家訓參賽征文

我家的家風家訓

每家有每家不同的家訓、家風。因為現在每個家庭都對自己的兒女要求不一樣。有些家長要求好好的讀書，有些家的家風是誠實、善良、尊老愛幼；有些家的家風是老老實實做人，勤勤奮奮做事。我的爸爸把平時喝完水的礦泉水瓶，剪一個洞，然后在里面栽花花草草，平時漏水的桶也拿來種東西。我媽媽把我小時候的舊衣服拿到店里做成一床棉絮。我背不了的書包我弟弟接著背。平時爸爸媽媽的衣服的某個地方破洞了，他們也還穿，因為破洞已經被媽媽的巧手縫起來了；我穿不了的衣服絕不會扔掉，我會送給我可愛的表妹穿。爸爸小時候的成績很好，他經常教育我要好好讀書，長大之后才有出路。所以，我常常以爸爸為榜樣。

有一次，我和同學因為小事和同學生氣了，我想和同學大吵一架，可是一想到父母從小教育我要學會謙讓，我就主動去找她和好，因為和為貴才是最好的。媽媽平時給我的東西比弟弟的少，但是一想到“謙讓”這個詞語我就不和他爭了。

一個人要講誠信，這是做人的根本；同時還要善良，答應同學的事就要信守承諾。如果一個小妹妹摔倒在地上，我們應該去幫助她，把她扶起來。我們不僅要善良而且還要尊老愛幼。老人批評，我們應該改正錯誤，不得頂嘴。小同學我們應該關心、愛他們。我家的家風家訓就是——尚節儉、善讀書、尊老愛幼；處事謙讓和為貴，為人誠信善為本。

（虎場小學：

唐幫鳳）

家風家訓

每家都有家風家訓，當然，我家也不例外。

我的爸爸和媽媽經常吵架，但是爸爸還是經常教育我說，不管他們怎么吵，我們還是一家人，還是要和睦相處，不能讓別人瞧不起咱們。俗話說得好：“家和萬事興！”只要家庭和睦了，做什么事情都能順順利利的。

小時候，我經常和弟弟不是爭這樣就是爭那樣的，釘子對板子的，誰也不肯退讓，爸爸見到了，就說：“你是姐姐嘛，讓著點弟弟，不要為了這么一點點東西爭來爭去，傷了姐弟的和氣。”我聽了，雖然表面讓了，可心里總以為爸爸重男輕女，偏袒弟弟。所以等爸爸走了，趁弟弟不留神，我就一把把東西搶了過來。

隨著年齡增長，我才明白，爸爸處處叫我讓著弟弟，原來是為了讓我姐弟的情誼更加深，更加牢固。

現在，每當爸爸媽媽給我買東西時，我都會把最好的、最大的留給弟弟，因為我記住了爸爸教育我的那句話：“家和萬事興！”

（虎場小學六年級：韋莉）

我家的家風家訓

國有國法，家有家規。家風家訓是一個家的精神風尚。每個家都有家規，家訓，家風。我家的家風家訓是：尊老愛幼，尊重師長，守禮儀，講文明。

記得，有一次我和媽媽去取快遞，剛上公交車，我眼疾手快，搶了個座位坐下，心里正沾沾自喜。人越來越多，這時候，一位老奶奶上了車，只見她一手牽著個小男孩，可能是她孫子吧，一手還提著一大包東西，搖搖晃晃的朝我身邊走來。

站在一旁的媽媽看見了，彎腰對我說：“蓉蓉，你讓個座位給這位老奶奶嘛？”我聽了極不情愿，但是又想到老師、媽媽經常對我說要尊老愛幼，我只好起身給老奶奶讓了座。這位老奶奶還慈祥的的向我道謝了。

下了車，媽媽對我說：“我知道今天你給老奶奶讓座不太情愿，但是，你想想如果這位老奶奶是你的親奶奶，你舍得讓她一直站著，被人擠來擠去，還差點摔倒嗎？如果有一天你也老了，坐公交車時沒人給你讓座，你受得了嗎？”這一瞬間，我明白了——要尊老愛幼，從生活中的每一件小事做起。

就是這樣，爸爸媽媽在日常生活點滴中，不斷地向我灌輸著家訓家風，讓我做一個善良正直的好人。

中華民族傳統美德流傳了幾千年，不正是因為這一家家的家訓家風保留傳承了我們中華民族的精髓嗎？

（虎場小學六年級：曾玉蓉）

淳樸的家風

我家的家風總是“溫柔”的。

記得有一次擦桌子時，我不小心把媽媽新買的花瓶打碎了，爸爸趕拿起掃帚打掃玻璃渣子，媽媽則關切的問：“你手沒事吧？受沒受傷？”他們不是心疼花瓶，對我責罵，而是擔心我的手是否受傷。長時間待在這樣的環境中，我也受到了爸爸媽媽的熏陶。所以在班上，我待人友善；在家里對待客人熱情，經常得到爸爸媽媽表揚，我心里別提多高興。

媽媽叫我做飯，我只顧著玩、顧著看電視，等爸爸媽媽干活回家了都還沒煮飯。媽媽事后諄諄教導我，說一個人做事要有性子，不能拖拖拉拉、半途而廢。

還有一次，我沒征得父母同意去同學家玩，事后一起去的同學都被家人收拾了，但我卻又一次得到爸爸媽媽的寬容、原諒。

后來爸爸不幸失業，原因是：醫院制定了新規矩：只招大學生。而爸爸只是個大專生。媽媽說：“如果當時你奶奶他們有錢，你爸爸就不會只讀大專，今天就不會失業了。為了不使你們部你爸爸的后塵，所以現在我們要拼死拼活的掙錢，讓你們姊妹好好念書，你們可要爭氣哦！”

我的爸爸媽媽總是這樣曉之以理，動之以情的教育我們姐妹，從來不打罵我們。

這就是我家的家風，它就是這么淳樸、這么“溫柔”、這么“啰嗦”！

（虎場小學六年級：羅佳）

第四篇：我家的家風家訓

我家的家風家訓----帶著覺知的自我成長

作者：251班 郭俊州媽媽：李娟

單位：汾西礦業集團公司工程公司職工醫院 電話：***

家風家訓是中國文化和傳統教育的一個重要組成部分，“孝”、“儉”、“勤”等這些都是家風家訓的永恒主題，成為了一代又一代人健康成長的保證，也成為了推動社會文明進步不可或缺的正能量。

司馬光的《溫公家范》里曾談到了孟母的一件事：有一天，孟子看到鄰家殺豬，就問母親：“鄰家殺豬干什么？”孟母一時興起便開玩笑地隨口答道：“殺給你吃”。這本是我們生活中極平常的一段母子對話。但孟母說出口便感到懊悔，繼而責備自己：“在孩子還未出生時我的言行舉止倒還注意約束自己，嚴格實行胎教，這都是為讓孩子成長為一個有出息的人。可今天在他還不懂事的時候，我竟然這樣信口開河，我怎么能欺騙他呢？”為了挽回即將造成的言而無信的不良后果，孟母便真的買了豬肉給孟子吃了，以示言而有信。試問，在現今的家庭關系互動中，信口開河、言而無信的事例上演的頻率有多少呢！再試問，這樣言行的父母能傳承給我們的孩子什么呢？一定也是信口開河，言而無信。

在今天，當我們再次關注家風家訓時，更多思考的也許不僅僅是這些被人們已經內化并愿意傳承的家風家訓，而應該是考慮如何把傳統的家風家訓與現代家庭教育結合起來形成具有時代性意義的家風家訓。

提到現代家庭中的家風家訓，我想起孫云曉說過的一句話：“沒有任何時代的父母像今天這樣需要學習，需要與孩子一起成長，而且要為孩子改造成年人的世界。”

那么覺知對于自我成長、自我教育的母親來說極為重要。正如馬卡連柯所說的那樣：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話，或教導兒童、吩咐兒童的時候，才是在教育兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的時候，都教育著兒童。你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談論其他的人，你們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報──所有這些對兒童都有很大的意義。你們態度神色上的一切轉變，無形中都會影響到兒童，不過你們沒有注意到罷了。如果你們在家庭里粗野暴躁，夸張傲慢或酩酊醉酒，再壞一些，甚至侮辱母親，那么，你們已經大大的害了你們的兒童，你們已經對兒童教育得很壞了，而你們的不良行為，將會產生最不幸的后果。父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己一舉一動的檢點。這是首要的和基本的教育方法。”

正是因為這樣，蘇霍姆林斯基才這樣指出：母親教育孩

子的過程，就是再現自己的過程，是教育自己和檢驗自己人格的過程，“生孩子，就是把我們的心分割了一部分……，嬰兒作為你身體的一部分開始呼吸了，睜開眼睛面向世界了，從此時起，你就應承擔巨大的責任：每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是在教育自己并檢驗自己的人格。”

于是帶著覺知的自我成長就在這樣的理念支撐下在我的心底里深根發芽了，也就順勢納入了我家的家風家訓。

曾經以為培養孩子就是付出，現在發現培養孩子也是一種收獲；曾經以為是我們撫養孩子長大，現在明白是孩子讓我們再次成長；曾經以為教育就是能量的輸出，現在領悟到教育其實就是父母的再教育。

現在我想用我和孩子的一段故事來具體陳述一下，作為母親的我是如何帶著一份覺知的自我成長來陪伴我的兒子的。

8月7日，一個平常的日子！卻發生了一件讓人回想起來內心依舊會翻騰倒海的事兒。

一顆顆黃色的乒乓球，在訓練室發到了每位小球員的手里。當我去接練完球的兒子回家時，一個小球友哭著向我走過來。泣不成聲地告訴我：“阿姨，郭俊州拿的是我的球……”兒子若無其事的在一旁瘋鬧，這位同年齡的小女生卻滿臉淚水。“孩子，先別哭，把事情的經過告訴阿姨好嗎？”……

事情的原委大致明白了，于是我轉過身，叫過兒子再問他是怎么回事兒。孩子很清淡地說了一句：“我拿的就是我的球呀！”說完就跑去繼續玩開了。這時我面對著還站在我身邊的小球員說：“孩子，阿姨知道你的球丟了，也確實感受到了你現在很難過！但阿姨相信郭俊州，相信郭俊州的話，你可以再好好想想嗎？如果實在想不起來了也沒有關系的，下次咱們把自己的球保管好，行嗎！”說完，隨著電梯的門開了我和兒子離開了現場。

在校門口，孩子們的玩耍勁兒意猶未盡，笑聲、跑跳聲頻頻傳來！這時，這位女球員又來到了我的身旁，哭著說：“我媽媽讓我今天一定要把我的球拿回去……”我順勢抬頭看到了馬路對面一臉陰沉的女孩的媽媽。因為平時孩子們一起打球經常碰見，不算熟但絕對不陌生。所以當時心里開始犯嘀咕，確實有點不知所措！孩子間的事，大人參與不是我的風格，但恰恰遇見了。

我再次叫過兒子，希望孩子們自己說清楚找到解決的方式就行了！女生將事情經過說得清晰明了，甚至連球上的記號都說得清清楚楚。這時兒子也意識到說清楚的重要性了，也將整個關于球的記憶說得清晰明了，只是不記得球上有什么標記。最后因為對方堅定地能證明球就是她的，所以一定要遵循媽媽的要求----是自己的就要拿回去。兒子因為無法像對方那樣去證明自己球有什么標記，而對方又執意一旦確

定了就要拿回去。以至于一顆原本不值得什么的乒乓球瞬間價值連城。這時我分別將他倆此時的感受告訴了他們彼此，希望在感受對方的同時倆孩子能找到屬于他們最好的解決方法。這時，對方媽媽過來了，剛剛倆孩子間的對話在對方媽媽的詢問下又上演了一次。我完全成了旁聽，除了守在兒子身邊不知道再該做什么。雖然心里明白越來越復雜了，也能預見后面的情景，但還是選擇順應。當時的我看著很淡定，其實內心真的很無奈！無奈這就是生活，現實生活！孩子一天天長大了，我們能陪著孩子一起面對著的到底能有多久？又能有多少？還有多少又是孩子必須獨自去面對的呢？好懷念兒子0-3歲的時光，那時他所有的世界都是他的媽媽和他的家。

那時我也真正開始深刻感受到----“世上唯有父母的愛是以分離為目的”這句話。

兩個大人，兩個孩子，為了一顆球的歸屬僵在了那里。僵局被女生準備去兒子的球柜取球而打破。這時兒子徹底爆發了，幾近咆哮道：“媽媽！憑什么她的球丟了就說我的球是她的，我又沒拿！我的球要丟了，也說是她拿走了，她是什么滋味？你就相信她！不相信我？！我討厭媽媽！！”說完就跑到一邊，這時，對方媽媽依舊覺得應該把球從兒子的球柜里拿出來核對上面的記號，如果是她孩子的就應該拿走！

我們沒有權力去評價別人的想法，因為所有的呈現都一定有它應運而生的原因。當孩子憤怒的聲音穿透到我的內心時，我此時我的世界就只有我兒子和帶著一份覺知的自己！

沒有半分鐘的遲疑，我徑直走向了我的孩子。但我一靠近他，他就后退幾步，他在拒絕他的媽媽，就這樣一直拒絕著我，甚至跑得更遠了！我無助地趴在一旁好友的肩頭哭了起來，“娟，我理解你，我理解！”好友就一直這樣說著。我內心被堵得死死的東西就這樣被她緩緩地疏通了！這是一份世上最珍貴的理解和相信，也是情緒被疏通的神奇良藥。既然我需要，那么孩子也更需要。

我快速地擦干眼淚徑直地靠近孩子，“樂樂，媽媽知道你很難過、很氣憤。媽媽能理解，因為媽媽心里也很難過，也很氣憤，和你一樣！”“孩子，媽媽相信你，就是相信你！即使全世界的人都不相信你，媽媽也相信你！”“媽媽抱抱你！”……現在回想起來我也不清楚這三句話當時說了多少遍，何況多少遍也都無法涵蓋一個母親對兒子的相信和愛！當相信和愛是從心到心地穿遞給孩子時，他不再孤立自己，選擇來到他媽媽的懷里。從來沒有那時那刻地感到一份來自媽媽心底里的相信和愛，此時就像生命一樣的珍貴！而事實的真相和處理結果卻顯得如此的蒼白無力。我把兒子攬在懷里，不斷地撫摸著他的頭和脊背，任由他的淚水滴落在我的胸襟，到他的內心感到好受了，他的情緒開始平緩了！

仰頭看見了碧藍的天空和西落的太陽，仿若全世界就只有我們娘兒倆……

其實當時內心更多的、更多的都是心疼！可心里跟一塊明鏡似的，人生的路誰也代替不了誰，在專屬于孩子們的人生路上，我們能留給孩子的到底是什么？我們只能不斷地學習做父母，到底學到了什么？在面對現實和實際問題時，我們又做到了什么？……成長在困境，是這樣的！在順境中那些侃侃而談，那些勸慰別人告誡自己的理念，只有在困境中運用了，啟動了，才是真正做到了，擁有了并升華了。很多時候，我們都在為了解決問題而鉆了牛角。可事實上我們需要的真是一個結果嗎？還是其他什么。

所有的遇見都是一份成長的契機，所有的體驗也都是一次心靈的成長！當所有頭腦層的理念在面對事情和解決事情時，在不自主或是在不斷的覺察中啟動了時，這些曾經讓我們內心滾燙，甚至改變了我們生活狀態的理念才真正的屬于我們自己和我們的孩子，才真正成為了專屬于我們和孩子的智慧和財富！

試問：今生我們真正能給予和留給孩子的到底是什么？又有多少？我想都莫過于讓孩子有一個富足的內心吧！所以想讓孩子成為什么樣的一個人，必須是我們自己已經成為了這樣的人。正如孔子說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我想也就是這個意思吧。

帶著覺知的自我成長作為了我家的家風家訓，因為我的不斷學習，學習做媽媽、做妻子、做父母公婆的女兒，慢慢的整個家的能量也開始正向地流動了起來。我相信不斷在覺知中成長的我，一定能將一份寶貴的精神財富傳承給我的孩子，再由他傳承給他的孩子。

我 家 的 家 風 家 訓

----帶著覺知的自我成長

第五篇：我家的家風家訓范文

傳承好家風

中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家教。歷史上見諸典籍的家訓并非鮮見，為后人稱頌的也很多。而“不成文”，也是我國家規家訓的一大特點，成為日常生活行為規范的有機部分。去其糟粕，取其精華，一些家風家訓中的精華融入新的道德建設中，許多膾炙人口的家訓，已經是“家家之訓”，形成家家之風。

家風是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩定的道德規范、傳統習慣、為人之道、生活作風和生活方法的總和，它首先體現的是道德的力量。注重家風建設是我國歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推《顏氏家訓》、諸葛亮《誡子書》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著優良家風的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字” 等等，同樣展現著優良的家風。“非淡澹無以明志、非寧靜無以致遠”“常將有日思無日、莫待無時思有時”“莫貪意外之財、莫飲過量之酒”等教子中的古訓至今為世人尊崇。好的家風不但對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風氣。

家風作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個人都生活在一個原生家庭中。原生家庭家風好，這個人就會茁壯成長;原生家庭不重視家風建設，這個人在成長中就會走彎路。好的家風會有一些共同的特點，如：優良的道德氛圍、健康的思想氛圍、主動的情感氛圍、認真的學習氛圍、節儉的生活氛圍等等。

正是這種氛圍，造就了一個個身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻的人。可以說，好家風打造了兒童成長的好搖籃。市場經濟條件下，我國婚姻家庭領域存在著一些亟待解決的問題：搞對象觀上的拜金主義、婚姻中的草結草離、家教中的過分溺愛、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會地位的人由于不重視家風建設致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓是沉痛的。它從反面證實了家風建設的重要性。

在加快改革步伐、努力實現中國夢的新形勢下重提家風建設，有著重要的意義。家庭建設影響著社會建設，好的家風會帶動好的社會風氣。所以，好家風就是一種正能量。我們要從每個家庭做起，讓家家有個好家風、家家培育文明人。如此堅持下去，社會的正風正氣就會發揚光大、中華民族的文明程度就會進一步提高。

家風家規家訓演講稿三

中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家訓、家規、家風，俗話說得好：無規矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規、家風不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，也同樣體現了中華民族優良的民族之風!

中國的每一個家庭都有自己的家訓、家規、家風，我家自然也不例外。我家的家訓是：尊敬老師、長輩、同學和任何有殘疾的人;勤勞節儉懂得持家;遠親不如近鄰，好好對待鄰居;勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些家訓，是自古以來存在在每個人心中的，但真正做到的，卻少之又少。爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家訓，是為了讓下一代牢記中國五千年歷史文化的璀璨，我會努力做到，同時也會影響周圍人，讓他們也做到。

我家的家規是：主動向長輩問好;互相尊重彼此;路上撿到錢包等貴重物品必須上交;自己的事情自己做;作業做完了才有娛樂時間;當天的事情當天做，不能拖拉;每天都要運動(至少一種)。這些家規有幾項是爺爺奶奶定的，有幾項是爸爸媽媽定的，這越來越完善的家規更是讓我了解到了中國文化的進步。從小，爸爸媽媽就要求我做到，好的規矩，成就了我現在的成績。我家的家風是：以德立家，以德治家。良好的家風對社會而言，就是一種道德的力量。家風需要我們一代又一代的傳承下去。古人有云：有家規的家庭，屬于書香門第之家。

有家規、有家訓的家庭，屬于豪門貴族之家;有家規、有家訓、有家風的家庭，屬于王侯將相之家。

家規：家規是指一個家庭所規定的行為規范，一般是由一個家族所遺傳下來的教育規范后代子孫的準則，也叫家法。所謂“國有國法，家有家規”就是指一個國家有一個國家的法律，一個家庭有一個家庭的規矩;這個家庭的規矩就相當于國家的法律。孟子曰：“不以規矩，不成方圓”。一個家庭要想興旺發達，做人做事都要懂得講規矩。家人違背家規就要像國民觸犯法律一樣受到處罰。

家訓： 家訓是指對子孫立身處世、持家治業的教誨。家訓，是中國傳統文化的重要組成部分，也是家譜中的重要組成部分，它在中國歷史上對個人的修身、齊家發揮著重要的作用。道德包括社會公德、職業道德、家庭美德等等，家訓屬于家庭美德的范疇。家國同構，一個家庭的家訓相當于一個國家的道德標準，如曾國藩家訓、朱子家訓、顏氏家訓等等。家訓即是家人做人的道德標準，違背家訓，就會遭受道德的譴責。

家風：家風是指一個家庭或家族的傳統風尚。也就是說一個家庭的生活方式、文化氛圍即構成了家風。顧名思義，家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。換一句話說，當一個家庭的家規、家訓形成家庭的公眾行為習慣即構成了家風，家風也就是一個家庭或一個家族的家文化。家譜即是承載家文化的工具，互聯網家譜是新一代承載家文化的工具。

沒有家規的家庭，缺乏做人做事的規矩;沒有家訓的家庭，缺乏教育子女做人的標準;沒有家風的家庭，缺乏延續家興業旺的環境。

雖然我們沒有明文規定但是我們家世代傳承了華夏民族優良的品質，在不知不覺中延續著這樣的家風：家德是尊老愛幼、寬容博愛、善待他人、重禮謙讓;家規是站坐有姿、互敬互愛、勤儉持家等;家訓是誠實守信、見義勇為、清白做人、愛崗敬業等;隨著時代的進步，我們的家風也要增添新的內容;尊重孩子、善于學習。

家風家規家訓演講稿五

中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家訓、家規、家風，俗話說得好：無規矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規、家風不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，也同樣體現了中華民族優良的民族之風!

中國的每一個家庭都有自己的家訓、家規、家風，我家自然也不例外。我家的家訓是：尊敬老師、長輩、同學和任何有殘疾的人;勤勞節儉懂得持家;遠親不如近鄰，好好對待鄰居;勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些家訓，是自古以來存在在每個人心中的，但真正做到的，卻少之又少。爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家訓，是為了讓下一代牢記中國五千年歷史文化的璀璨，我會努力做到，同時也會影響周圍人，讓他們也做到。

我家的家規是：主動向長輩問好;互相尊重彼此;路上撿到錢包等貴重物品必須上交;自己的事情自己做;作業做完了才有娛樂時間;當天的事情當天做，不能拖拉;每天都要運動(至少一種)。這些家規有幾項是爺爺奶奶定的，有幾項是爸爸媽媽定的，這越來越完善的家規更是讓我了解到了中國文化的進步。從小，爸爸媽媽就要求我做到，好的規矩，成就了我現在的成績。我家的家風是：以德立家，以德治家。良好的家風對社會而言，就是一種道德的力量。家風需要我們一代又一代的傳承下去。古人有云：有家規的家庭，屬于書香門第之家。

家風家訓是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過本次主題活動，讓學生知曉家風家訓，傳承家庭美德，強化“感恩父母，對父母負責”的意識，建設文明的家庭文化。

由同學們談談自己家的家風家訓，以及家風家訓對自己的影響。

三、講一講古今中外家風家訓故事

《顏氏家訓》、《名門家訓》《傅雷家書》 1.孔子二十世孫孔融讓梨的故事 2.岳母刺字---精忠報國 3.吉鴻昌---做官不許發財

4.曾國藩---治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養魚喂豬）早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）

四、傳承優良家風弘揚傳統文化，傳遞正能量。

家風的重要性——修身齊家治國平天下說到家風，就自然少不了提起孔子倡導的“禮”、“仁”。

古代的家風總結為：五常八德 五常：仁義禮智信 八德：忠孝仁愛信義和平

新時代的家風：孝親是家庭內部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同時代人的美好事業，是所有人都應該遵循的道德。

家風是從社會各個方面和角度吹出的人情之風。人情有冷暖，人際有關愛，人間有仁義，那一定是良好家風影響下的結果。當人人走出家庭，帶著家的溫暖，裝著家的期盼，懷著家的未來，為社會奉獻自己的才智，一個富強、文明、民主、和諧的民族國家就一定能夠建成。國風中的道德力能夠影響家風，家風中的道德力也能夠影響國風。當國家政風清明、學風向上、文風大振，民風一定醇美，家風也就會醇正。

家風家訓是中國文化和傳統教育的一個重要組成部分，“孝”、“儉”、“勤”等這些都是家風家訓的永恒主題，成為了一代又一代人健康成長的保證，也成為了推動社會文明進步不可或缺的正能量。

司馬光的《溫公家范》里曾談到了孟母的一件事：有一

天，孟子看到鄰家殺豬，就問母親：“鄰家殺豬干什么？”孟母一時興起便開玩笑地隨口答道：“殺給你吃”。這本是我們生活中極平常的一段母子對話。但孟母說出口便感到懊悔，繼而責備自己：“在孩子還未出生時我的言行舉止倒還注意約束自己，嚴格實行胎教，這都是為讓孩子成長為一個有出息的人。可今天在他還不懂事的時候，我竟然這樣信口開河，我怎么能欺騙他呢？”為了挽回即將造成的言而無信的不良后果，孟母便真的買了豬肉給孟子吃了，以示言而有信。試問，在現今的家庭關系互動中，信口開河、言而無信的事例上演的頻率有多少呢！再試問，這樣言行的父母能傳承給我們的孩子什么呢？一定也是信口開河，言而無信。

在今天，當我們再次關注家風家訓時，更多思考的也許不僅僅是這些被人們已經內化并愿意傳承的家風家訓，而應該是考慮如何把傳統的家風家訓與現代家庭教育結合起來形成具有時代性意義的家風家訓。

提到現代家庭中的家風家訓，我想起孫云曉說過的一句話：“沒有任何時代的父母像今天這樣需要學習，需要與孩子一起成長，而且要為孩子改造成年人的世界。”

那么覺知對于自我成長、自我教育的母親來說極為重要。正如馬卡連柯所說的那樣：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話，或教導兒童、吩咐兒童的時候，才是在教育兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的時候，都教育著兒童。你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談論其他的人，你們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報──所有這些對兒童都有很大的意義。你們態度神色上的一切轉變，無形中都會影響到兒童，不過你們沒有注意到罷了。如果你們在家庭里粗野暴躁，夸張傲慢或酩酊醉酒，再壞一些，甚至侮辱母親，那么，你們已經大大的害了你們的兒童，你們已經對兒童教育得很壞了，而你們的不良行為，將會產生最不幸的后果。父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己一舉一動的檢點。這是首要的和基本的教育方法。”

正是因為這樣，蘇霍姆林斯基才這樣指出：母親教育孩子的過程，就是再現自己的過程，是教育自己和檢驗自己人格的過程，“生孩子，就是把我們的心分割了一部分……，嬰兒作為你身體的一部分開始呼吸了，睜開眼睛面向世界了，從此時起，你就應承擔巨大的責任：每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是在教育自己并檢驗自己的人格。”

于是帶著覺知的自我成長就在這樣的理念支撐下在我的心底里深根發芽了，也就順勢納入了我家的家風家訓。

曾經以為培養孩子就是付出，現在發現培養孩子也是一種收獲；曾經以為是我們撫養孩子長大，現在明白是孩子讓我們再次成長；曾經以為教育就是能量的輸出，現在領悟到

教育其實就是父母的再教育。