第一篇：詩歌仿寫六年級上冊

六年級上冊

仿寫1 黃河之歌

你從青海走來，優雅是你的風采;你向黃海奔去, 洶涌是你的特點。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女, 你用強壯的身軀, 保護中國人民。

我們贊美黃河，你是豐富的資源，我們依戀黃河，你有母親的情懷。

你從遠古走來，波濤沉淀著黃沙；你向未來奔去，雄獅蓄勢待發。

你用有力的咆哮，喚醒沉睡的中國；你用宏偉的力量，發展新的時代。

我們贊美黃河，你是豐富的資源；我們依戀黃河，你有母親的情懷。

仿寫2 長江之歌

你從貧窮走來，自信是你的豐采；

你向繁榮奔去，探索是你的氣概。

你用豐富的物產，哺育大江南北；

你用寬大的手掌, 托起一艘艘船.我們贊美長江, 你是無窮的源泉;我們依戀長江, 你有母親的情懷.你從山間走來，清新是你的風采

你向都市奔去，開創是你的氣概

你用真誠的胸懷，感染周圍朋友

你用豐富的知識，推動新的時代.我們贊美長江, 你是無窮的源泉;我們依戀長江, 你有母親的情懷.仿寫3 老師之歌

你從書本走來，知識是你的風采； 你向孩子奔去，學問是你的氣概。你用漢字的乳汁，哺育每位孩子； 你用每個字母，裝扮每個孩子。我們贊美老師，你是辛勤的園丁； 我們依戀老師，你是偉大的母親。

你從答案走來，解開我們的疑團； 你從知識走來，告訴我們道理。你用知識的海洋，灌溉魚兒的生活； 你用涼爽的清風，打掃我們大腦。我們贊美老師，你是辛勤的園丁； 我們依戀老師，你是偉大的母親。

別擠啦 仿寫1

不要把快樂從心靈深處擠走，更得嚴防自卑潛入心底。

給心情放松的余地;給自己放松的時間;讓充實的每一天成為美好的記憶;不要擠，千萬不要擠!

仿寫2

不要把正直從心靈深處擠走

更得嚴防齷齪偷偷潛入你心底

給美好以應有的地位

給每一件壞事以應有的指批

讓每一天成為一個和諧的節日

面對著它，你應當充滿自豪

給別人生的安寧，活的愉快

不要擠，千萬不要擠!仿寫3 別吵啦

你，不要吵!世界那么大，它容納得了我，也容納得了你。

所有的話筒都準備著，演講的王國是自由的天地。

你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。

只是你得保證，保證你自己不使別人感到喧鬧。

不要把善良從心靈深處擠走，更得嚴防丑惡偷偷潛入你心底。

給道德以應有的地位，給每一件好事以恰當的鼓勵;

讓每一天成為一項嚴峻的記錄，面對著它，你應當問心無愧;

給別人生的權利，活的余地，不要吵，千萬不要吵!5

第二篇：仿寫詩歌范文

仿寫詩歌（作文教案）

教學目標：

1、蘇霍姆林斯基說：“我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發展。”（《教育的藝術》），我們正可以借詩歌來濡染心靈、陶冶性情、培養文學純正趣味、提高學生的文學綜合素養。

2、借助詩歌精煉的語言來抒發真情實感。

3、展開聯想和想象創造悠遠意境。

教學重點：借助詩歌精煉的語言來抒發真情實感。

教學難點：展開聯想和想象創造悠遠意境。

課時安排：二課時

教學設計：

第一課時

指導寫作

一、導入

詩歌是世界上最美的花朵，歷來有“文學之母”、“語言的鉆石”之美譽。我國詩歌著稱于世，自《詩經》以來，作品浩若煙海，博大精深，透出了我國人民豐富的想象力、熾烈的情感和杰出的智慧，遨游于詩海，其樂無窮。同學們，讓我們一起走近詩歌，學會仿寫詩歌。

二、內容新授

1、營造詩的氛圍，感受詩的魅力。欣賞配樂朗誦余光中的《鄉愁》，之所以選這一首，一者熟悉，二者這首詩的意象之優美、情感之濃郁、節奏旋律之美妙，可謂詩中上品。通過朗誦，一種氛圍自然形成，學生的注意力集中到了詩歌上。

2、品味詩歌、領悟方法，學會仿寫。

品味詩歌，然后根據平時大家讀詩的體會和對詩歌的理解，結合詩歌寫作指導，共同討論詩歌寫作的特點，即詩歌應飽含感情，注重意象不宜平鋪直敘，應有些比喻象征，還要有韻律到音樂性的效果.總結寫詩應該注意些什么？（多媒體顯示）

一、要有濃烈的感情和鮮明的節奏 情感美 音樂美

二、要有鮮明的形象,做到情景交融 意像美 意境美

三、要有新穎的構思和奇特的想像，構思美 想像美

（1）寫詩首先要醞釀情感。

“感人心者，莫先乎情。”感情是詩的生命，詩歌或詩句能使人感動，首先在于它的情感。（多媒體顯示）

1、捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植《白馬篇》）

2、多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節。（柳永《雨霖鈴》）

3、慈母手中線，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）

4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步詩》）

5、在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。（白居易《長恨歌》）

6、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》

（這些詩句分別抒發的是愛國情、別離情、母子情、兄弟情、愛情、友情。）這些詩句為什么能撥動我們的心弦，關鍵在于一個“情”字。無情即無詩，詩是跳出來的心。詩，首先以情動人，寫詩，首先要醞釀感情。

（2）寫詩只要抓住意象，就抓住了詩歌的內蘊。

有了感情是否就能寫出美妙的詩句呢？（多媒體顯示）春 天

春天啊，我贊美你-我贊美你紅紅的花，我贊美你綠綠的草，我贊美你綿綿的雨，我贊美你藍藍的天。

迎春花 伊蕾

把我鑲滿你的皮膚 我要和你一起盛開

讓我的嘴唇長成你的花瓣 讓你的枝條長成我蓬松的頭發

我呼吸著你的黃色 在萬物中通體透明

（同樣寫春天，寫熱愛春天的內容的詩，都有情感，但前一首詩缺少意象，沒有詩的味道，第二首詩詩人愛春天，并不是大喊大叫，而是找到“迎春花”這個意象，于迎春花融為一體，來表達熱愛春天的心情，詩味足，語言表現力強。所以，情感必須用意象來表達。而有情感無意象的卻不能成為詩。）

再看看下面的詩：

其一

驕傲，使人落后 虛心，使人進步

其二

墻角的花 你孤芳自賞時 天地便小了

（其一是將毛澤東的名句改寫成的，這不是詩，最多只能是格言。而同樣表達此意的，冰心的《春水》才是真正意義上的詩。）

接下來，我們就仿寫冰心的這首小詩。請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受。寫時要注意，第一句選擇某一“事物”而不是人，第二句寫該事物的“缺點”，第三句寫這個缺點造成的“危害”。（大屏幕顯示）

井底的蛙，你自鳴得意時，池塘的水,。

（學生寫作，教師巡視，交流，師生一起點評。）

下面我們再來看看另一類詩。（大屏幕顯示）

“春天是個賊，竊走了我的心”

“你是我早上的包子，中午的饅頭，晚上的咖啡”

“我象愛讀金庸小說那樣愛你，象愛電腦游戲

那樣愛你--”

（選擇意像必須是鮮明的，突出的，有力的，而且能給人以美感的，和諧的。如果選擇缺乏美感的意像，那只能破壞美感，失去詩意。）

（3）好的詩歌更需要新穎的構思和奇特的想像。艾青說：“沒有想象就沒有詩”，“詩人最重要的才能就是運用想象。”

（大屏幕顯示）

露

我在嫩綠嫩綠的草葉尖上 我在張開惺松睡眼的花心里

我沒有向人們說：“勿忘我”清晨和黑夜 我自生又自滅

我不是星星的眼淚 也不是璀璨的明珠

我就是我 一滴純潔的甘露 很少人注意我，我不抱怨

哪——又有甚么要緊？ 陽光嫵媚的清早

我會升華成一朵 美麗的潔白的云

（這首詩用擬人的手法，讓露自述，角度新。寫露珠在草葉尖上、花心里，不聲不響，不大引人注意，但純潔、命澈，自生自滅，在“陽關明媚的清早”，還會“升華起一朵美麗潔白的云。）（4）想象應該是詩歌走向美感的前提，詩歌要走向美感，除了想象，還必須使用比喻等修辭手法。

3、學以致用，大膽寫作

閱讀下邊這首小詩，補寫第二小節的空缺內容，使之與一、三小節保持連貫（大屏幕顯示）

小時候 母愛融在乳液里

吮著它 香甜甜

上學后 母愛

長大后 母愛藏在枕頭里

枕著它 愛意綿綿

（學生寫作，教師巡視，交流，對個別有困難的學生進行指導。）

總結寫詩應該注意些什么？（多媒體顯示）

一、要有濃烈的感情和鮮明的節奏 情感美 音樂美

二、要有鮮明的形象,做到情景交融 意像美 意境美

三、要有新穎的構思和奇特的想像，構思美 想像美

小結：因為時間關系，不能再一一讓大家欣賞了，課后我們將作進一步的整理，出一期小報。優秀的詩向報刊雜志投稿，我想：通過這次練習，大家對詩歌想必有了更深一步的理解。并祝賀我們班級誕生了一批新興詩人！

詩歌是情感的音樂，心靈的舞蹈。讀詩就是溝通情感，寫詩就是重塑情感，熱愛詩歌就是熱愛生命！

（投影呈現：“詩歌是情感的音樂，心靈的舞蹈。讀詩就是溝通情感，寫詩就是重塑情感，熱愛詩歌就是熱愛生命！”）

作文練習

“一粒沙里看世界，半瓣花上訴真情”，真、善、美是人們永遠歌頌的主題，借你一雙敏銳的慧眼，送你一對想象的翅膀，去發現、去感受生活中的點點滴滴，哪怕是一滴水、一棵草、一片樹葉、一縷陽光、一根白發??，讓我們帶著對生活的無比熱愛，盡情揮灑詩興吧！

作文：創作小詩。

第二課時

學生創作

第三篇：六年級仿寫

1.例：一個夏天，太陽暖暖的照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹頂上颯颯的響。

一個春天，_______________________ 一個秋天，_______________________ 一個冬天，_______________________ 仿寫：一個春天，細雨綿綿的落著，雷在很遠的地方咆哮悶哼，迎春在枝條上微微的顫。一個秋天，清風徐徐的吹著，河在很遠的地方回旋歡呼，紅楓在山坡上沙沙的舞。一個冬天，雪花紛紛的飄著，山在很遠的地方嗚咽哀嚎，白梅在枝頭上淺淺的笑。一個春天，太陽在向我們微笑，海水拍打著礁石，柳樹在向我們招手。

一個秋天，太陽當空，大海嘩嘩的唱歌，樹葉全都變了顏色，換上了一身金黃色的外衣。

一個冬天，太陽像一個羞澀的小姑娘，好久沒見面，大海好像也安靜了很多，許多書的葉子都落光了。

2.例：象鞍上留著彈洞，似乎還有斑斑血跡，混合著一股皮革、硝煙、戰塵和血液的奇特氣味；象鞍的中央又一個蓮花狀的底座，四周鑲著一圈銀鈴，還綴著杏黃色的流蘇。

仿寫：桌子上有個花瓶，_______________________ 桌子上有個花瓶，似乎還有淡淡花香，混合著星星泥土、香草、露珠和雨水的清爽味道；花瓶的瓶身留的是宋朝的墨香筆跡，四周繪著飄舞白云，還點著冷冷的山際。

3.例：老師，您多么像樹根。當我們用根來贊頌您時，您說：“落花會變成大地的營養，果核也會變成大樹的根！”

老師，您多么像____________。當我們用____________來贊頌您時，您說：“________________________，________________________！”

仿寫：老師，您多么像大海。當我們用偉岸來贊頌您時，您說：“海水會變成天上的云彩，雨露也會變成甘泉！”

老師，您多么像海岸，但我們用岸來贊頌您時，您卻說：“百川匯聚成寬廣的大海，滴水也會鑄就寧靜的彼岸！”

老師您多么想蠟燭，但我們用心靈來贊頌您時，您說：我的價值就是發出亮光，希望照亮的是國家棟梁

4.風來吧，雨來吧，雷鳴電閃都來吧，那一條條被我們用腳踏出來的路，才是我們每個人留在這世上的真正姓名。

____________來吧，____________來吧，____________都來吧，________________________________________________ 仿寫：霜來吧，雪來吧，風雨苦寒都來吧，那一朵朵被被寒冬洗禮過的梅花，才是寒冬送給我們的冬天禮物。

你來吧，我來吧，大家都來吧！大家一起把握好我們的今天，未來的中國才會更加富強。

5.例:事業說:人生就是建筑歷史的一塊磚石.奮斗說:人生就是________.困難說:人生就是________.挫折說:人生就是___________.勤勞說:人生就是___________.仿寫：事業說,人生就是建筑歷史的一塊磚石 ；友誼說,人生就是幫助別人攀登的階梯 ；勤勞說,人生就是收獲成果的一次努力；困難說,人生就是迎難而上的勇氣；挫折說,人生就是經受厄運的教訓；奮斗說,人生就是與海浪搏斗的船只。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說：人生就是與風浪搏斗的那雙槳。勤勞說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。困難說：人生就是那在暗礁中行進的船。挫折說：人生就是那條坎坷曲折的山路

6.例： 九月初秋，宿雨初晴，碧空如洗，巨壑深谷，浩瀚無垠，宛如波濤起伏。仿寫：臘月寒冬，瑞雪紛飛，大地似緞，高山平原，惟余莽莽，恰如銀蛇蠟象。7.例句：走——小溪匆匆走下山崖 坐——______________ 聽——______________ 睡覺——______________ 坐——涼亭穩穩坐在山腰。聽——楊柳靜靜聽著溪流。睡——小船甜甜睡在海中。

8.愛如荷花,出淤泥而不染。愛如一把火，給汽油就燃燒，給空氣就燦爛。愛如_____________________.愛如______________________.愛如_____________________.仿寫：愛如茉莉，潔白純凈，沁人心脾卻樸實無聞。愛如陽光，平淡無奇，給予人的卻是無限的溫暖。愛如春雨，沒有火一樣的狂熱，只是細心滋潤。愛如和風，將滿懷的清香給予，自己默默離開。

9.例：理想是打開智慧之門的鑰匙；理想是通往成功道路的鋪路石；理想是指引我們前進的方向盤。

仿寫：困難是通往勝利之門的階梯；困難是帶來美好理想的列車；困難是指引我們走向成功的岔路標。

10.如果不能成為大道,那就當一條小路;如果不能成為太陽,那就當一顆星星.如果不能成為_______,那就做_______;如果不能成為_________,那就做_______ 仿寫: 如果不能成為彩虹，那就當一縷陽光；如果做不成鮮花，那就做一片綠葉。11.洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

仿寫：上學的時候,時間從輕快的腳步聲中穿過;考試的時候,時間從緊張的呼吸中溜過;放學的時候,時間從一聲聲歡呼中飛過.他過得如此匆匆,不得不讓我想要挽回他,抹走那淺淺的足跡.我開始試圖用手遮掩住他,可是他卻從我的袖口邊鉆過.睡覺時,他也就招呼都不打送走了今天。

12.例：未經歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！

仿寫：未經歷艱難困苦的阻擋，哪會體會到功成名就的喜悅！

未經歷黑暗寂寞的洗禮，哪會體會到破繭成蝶的美麗！

13.例：人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！

仿寫：人生的歲月，是漫天繁星；漫長的生活是一座花園。親愛的朋友，愿你永遠擁有其中最耀眼的星光，最燦爛的花朵！

14.例：體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份 仿寫：寬容是人生中的清泉一泓，溫柔是歲月中的花香一縷。

15.例：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；

母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。仿寫：父愛是一棵白楊，讓你的心靈即使在炎熱的沙漠也能感到陣陣清涼；

父愛是一座高山，讓你的情感即使經受旅途的風雪依然歷久彌新。16.例：誠信是人生路上的一張通行證。仿寫：聲譽是歲月途中的一位過路者。

17.例：綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。仿寫：金色推開秋天的門，風雪推開冬天的門。

18.例：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。

仿寫：你珍愛自己的生活環境嗎？那么別砍伐森林，因為森林是構成生命的骨架。

19.例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是輕風，我將吹散所有的陰霾。

如果我是春雨，我將澆灌所有的土地。

20.一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，一塊碎石組成不了雄壯的山川，一滴水珠匯集不成遼闊的海洋。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。

21.例：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。

沒有水滴的聚積，就沒有海洋的洶涌。

22.例：美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，___________，___________________________。

仿寫：美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽。

23.例：微笑讓我們的生活充滿了溫馨。朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃咖啡，微笑是___________，微笑是___________，微笑是一曲動人的音樂。

仿寫：微笑是一片遮陽的綠陰，微笑是一句溫暖的問候。

24.例： 給我一次困難，讓我懂得克服；_________，讓我經受磨練；給我一次失敗，_______;給我一次恥辱，讓我學會振作；我感謝每一次帶我走向成功的經歷。

仿寫：給我一次挫敗 讓我學會反省。

第四篇：仿寫詩歌鄉愁怎么寫

在《鄉愁》中，詩人余光中以獨特的意象、嚴謹的結構、完美的形式抒發了濃厚強烈的思鄉情懷。以下是小編整理的仿寫詩歌鄉愁，歡迎閱讀。

仿寫詩歌鄉愁1

懵懂時

鄉愁是一件溫暖的毛衣

穿的人在這頭

織的人在那頭

上學后

鄉愁是一灣淺淺的小溪

我站在盡頭

母親在源頭

成長中

鄉愁是一首悠遠的笛樂

他在那頭吹

我在這頭聽

而現在鄉愁是一輪圓圓的明月

看的人在這頭

望的人在那頭

仿寫詩歌鄉愁2

小時候

年味是一盞春酒

我懷童真飲下

母親帶慈祥品味

長大后

純樸是一盞春酒

我懷快樂飲下

鄉人帶感激品味

后來啊

懷念是一盞春酒

我懷惆悵飲下

兒子帶不解品味

而現在鄉愁是一盞春酒

我懷落寞飲下

時光帶沉默品味

仿寫詩歌鄉愁3

小時候

鄉愁是一個小小的風箏

我在這頭

夢想在那頭

長大后

鄉愁是一封長長的書信

我在這頭

親人在那頭

后來啊

鄉愁是一座層層的牢籠

我在外頭

思想在里頭

而現在鄉愁是一本厚厚的記憶

我在這頭

童年在那頭

仿寫詩歌鄉愁4

小時候，友誼是一個小小的蹺蹺板，我在這頭，伙伴在那頭

長大后，友誼是一條長長的電話線，我在這頭，朋友在那頭

后來呵，友誼是一段淡淡的回憶，我在這頭，童年在那頭

仿寫詩歌鄉愁5

小時侯，鄉愁是一份濃濃的思念，我思念家鄉，我思念家鄉的一切。

長大后，鄉愁是一張潔白的信紙，紙上什么也沒有，只有我對家鄉的懷念。

后來啊，鄉愁是一本厚厚的書籍，書里留下了我的回憶，回憶是童年的往事。

而現在，鄉愁是我對童年的留戀，我不再需要它了，因為，我長大了。

仿寫詩歌鄉愁怎6

小時侯

幸福是一顆小小的糖果

含在嘴里

卻甜在心頭

畢業后

幸福是一本厚厚的同學錄

人各四方

真情卻濃聚一處

后來啊

幸福是一張和美的全家福

時光流逝

但笑容永鑄

而現在幸福是一封暖暖的家書

遠在天邊

然而溫馨眼前

第五篇：鄉愁仿寫詩歌

引導語：《鄉愁》是一篇非常優秀的詩歌文章，想必很多人都看過，那么如何仿寫鄉愁寫一份詩歌呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

鄉愁仿寫詩歌一

小時侯

幸福是一顆小小的糖果

含在嘴里

卻甜在心頭

長大后

幸福是一本厚厚的同學錄

人各四方

真情卻濃聚一處

后來啊

幸福是一張和美的全家福

時光流逝

但笑容永鑄

而現在幸福是一封暖暖的家書

遠在天邊

然而溫馨眼前

鄉愁仿寫詩歌二

懵懂時

鄉愁是一件溫暖的毛衣

穿的人在這頭

織的人在那頭

上學后

鄉愁是一灣淺淺的小溪

我站在盡頭

母親在源頭

成長中

鄉愁是一首悠遠的笛樂

他在那頭吹

我在這頭聽

而現在鄉愁是一輪圓圓的明月

看的人在這頭

望的人在那頭

鄉愁仿寫詩歌三

小時候

鄉愁是一個小小的風箏

我在這頭

夢想在那頭

長大后

鄉愁是一封長長的書信

我在這頭

親人在那頭

后來啊

鄉愁是一座層層的牢籠

我在外頭

思想在里頭

而現在鄉愁是一本厚厚的記憶

我在這頭

童年在那頭