第一篇：以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫與

以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫與范文

【訓(xùn)練題目】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：

喜愛并走進陽光的人／陰影會更引人注目／但他朝陽的一面／總在反射著亮光／害怕并躲避陽光的人／陰影會躲過人的眼睛/但他本人的整個存在／也裹在一片灰黑色之中

（杜運燮《光和影》有刪節(jié)）

這些詩行引發(fā)了你的哪些聯(lián)想？請你體會其中的意義，以“走進陽光”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定；③文體自選（詩歌除外）；④題目自擬。

一、審題提示

寫好這一類型(詩歌材料)的話題作文，有賴于對詩歌材料本身的解讀。要仔細品讀，揣摩意蘊，讀懂詩句，把握主旨，從而確定寫作的重點，這是寫好該類文章的關(guān)鍵。

思考、發(fā)問：“陽光”代表什么？“陰影”代表什么？兩者有怎樣的關(guān)系？何為“走進陽光”？何為“躲避陰影”？詩句的主旨是什么？它給我們那些啟示？這些問題沒有想或者沒有想清楚就去寫，立意就會有偏差。

要完整地把握詩句的內(nèi)涵，既要兼顧“陽光”與“陰影”兩個方面，注意辯證思考，走進陽光又不回避陰影；又要思考陽光和陰影的寓意，在此基礎(chǔ)上再展開遐想，立意才不會偏離，也才會有深度。

本詩的陳述對象有二：喜愛并走進陽光的人和害怕并躲避陽光的人。這兩個不同的陳述對象，表現(xiàn)了兩種不同的人生態(tài)度；兩種不同的人生態(tài)度，帶來兩種不同的人生結(jié)果。在對比中，詩意凸顯，觀點自明。再加上“以?走進陽光?為話題”這一要求，我們更要抒寫對“喜愛并走進陽光的人”的禮贊，表達對“害怕并躲避陽光的人”的批判——命題人潛在的情感傾向性。因此，文體上選擇抒情、議論性散文或議論文較佳。便于感情的抒發(fā)和觀點的表達。

二、參考擬題 《與陽光共舞》《心靈的陽光》《陽光生活的調(diào)料》《走進陽光，讓心透亮》《接受陽光的洗禮》《涉足陽光，綻放美麗》

三、立意角度舉例：

（一）把陽光理解為“優(yōu)點、長處”，陰影理解為“缺點、不足”，寫“走進陽光”要敢于在眾目睽睽下展示自我，不要怕暴露自己的缺點?！蹲哌M陽光》《勇于面對陽光》。

（二）把陽光理解為“成功與輝煌”，陰影理解為“挫折和失敗”，寫要敢于奮斗拼搏不能害怕失敗?！蛾柟饪傇陲L雨后》。

（三）把陽光理解為“樂觀開朗、積極向上”，陰影理解為“悲觀封閉絕望”。《擁抱陽光》《讓心靈充滿陽光》《剪一束陽光貼在心窗》。

（四）談光與影的辯證關(guān)系并由此展開聯(lián)想。《光與影的啟示》《光影遐想曲》。

（五）著重從一個方面來談自己的感悟。《生命之光》《追尋生命的光亮》；《直面陰影》《正視陰影》

四、例文展示

擁抱陽光

生活象一團充滿了辨證色彩的謎，而每個人對生活的態(tài)度決定了你的顏色。有時候我們喜歡紅色的積極熱情、橙色的歡樂奔放、黃色的機靈生動、綠色的朝氣蓬勃，但有時我們也會酷愛藍色的冷靜恬淡、黑色的沉默肅穆。陽光正是這樣五彩繽紛，才創(chuàng)造出如此豐富多姿的生活世界。擁抱陽光，給人生更多燦爛；接受陰影，讓生活充滿期待。（提出論點）

記得一位詩人紀伯倫說過，歡樂與痛苦，喜悅和憂傷，恰似光與影，緊緊相依相行。雨過就是天晴，如果沒有離別的淚，就不會有相逢的笑顏；如果沒有失敗的垂頭，就不會有勝利的昂頭；如果沒有嘗過苦，就品味不出甜蜜。是的，任何事物的背面都有陰影，陰影是無法被人拒絕的，可當你面對著燦爛，又何必在意當初的困苦和艱難呢？換一個角度看，這些陰影襯托了陽光的色彩，讓我們明白，擁抱陽光的心態(tài)是多么可貴，而接受陰影的坦然又是人生堅定瀟灑的品質(zhì)。（從“歡樂與痛苦，喜悅和憂傷，恰似光與影，緊緊相依相行”的角度說明應(yīng)該“擁抱陽光、接受陰影”）

光和影，也好比一個人的優(yōu)點和缺點。越是站在陽光之下，“陰影會更引人注目?！睕]有缺點是最大的缺點，這話說得很對。有一篇小說就象征性地描寫了一個去掉影子的孩子本以為自在得意，卻讓眾人感到恐懼和唾棄，最后又找回了影子的故事。當人們望見陽光的明媚就必將發(fā)現(xiàn)黑影的灰暗，對比是如此強烈，以至于我們常常要背過身去，走到一個更大的陰影里，企圖抹殺掉這灘洗不掉的印記。此時我們整個“也裹在一片灰黑之中”。騎士王小波說，我不愿再做一只老鼠，鉆回黑暗的貨倉。擁抱陽光是一種勇氣，在陰影之上，光亮永遠明朗；擁抱陽光是一種自信，不要畏懼陰暗的副作用，況且這陰影，也是一道獨特的風景。（從“光和影，也好比一個人的優(yōu)點和缺點”的角度說明應(yīng)該“擁抱陽光、接受陰影”）

可是，就是在見不著陽光的天氣里，人依然要去接受陰影。顧城說：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明?！碑斘覀儫o法抗拒被裹在一片灰黑之中的時候，不喪失對陽光的渴望和向往，努力尋找生活的亮點，總有一天將獲得萬里晴空。（補充論證“見不著陽光的天氣里，人依然要去接受陰影”）

讓我們做個喜愛并擁抱陽光的人吧，拉開窗簾，摘掉墨鏡，走出封閉，盡情地展現(xiàn)和享受生活的美好?。ㄕ諔?yīng)開頭，強化論點；語言形象，格調(diào)積極向上）

走進陽光，直面人生

當落日的余暉還未收回它最后的一道光芒的時候，我看見帕特農(nóng)神廟在眾神的山頂優(yōu)雅地矗立。白色的大理石柱已投下了最濃重的陰影，而在另一邊，屋脊的每一道紋飾都反照著夕陽的律動，恍如鍍金，恍如神話莊嚴的序曲。

這是所有偉大的建筑所共享的美妙時刻，陽光與陰影奏出和諧的旋律，告訴我們光榮背后的陰影和不朽的亮光。而我堅信，只有走進陽光的人，才能接受人生的洗禮，而陽光將鑄成他能夠投下陰影的不朽高度。

現(xiàn)實的世界里，大多數(shù)的人安然坐守在黑壓壓的觀眾席上，遠遠觀望舞臺上的悲歡離合。演員在聚光燈下投入生死的激情，而觀眾只漠然。他們以別人的生活為生活，用別人的生命裝點自己的人生，他們安全、安然而且安心，他們不必經(jīng)受一切暴風雨的考驗，只偶爾發(fā)出一聲嘆惋，終又沒于黑暗，但我更愿把掌聲送給舞臺上的演出者，他們以自己的生活為柴薪，以心靈的體驗為引子，照亮了自己平凡而短促的一生。雖然人性之惡在陽光的灼烤之下暴露無遺，雖然他們退無可退，在人生的舞臺上念著沒有劇本的對白，但生命的價值不在于那些美妙的幻象與陰影中的殘缺，生命是整個舞臺，在真真切切的體驗之中幕起又幕落。

我想到梵高筆下永不褪色的向日葵，每一道深深淺淺的橙黃，就是那金燦燦的陽光，亦是它落下的陰影。梵高的生命仿佛穿行在光明與黑暗的兩極，粗礪的人世使他刺痛、狂亂、抑郁成魔，而在另一面，他又是最溫馴脆弱的孩子，赤腳走過金色的麥田，又在紫色的星空下入夢。他是認真活過的，用一顆敏感赤誠的心迎接每一縷滑過指尖的陽光，留在他的油畫里，那么真切。所以陽光即生命，即使刺目、狂熱，即使讓我們終其一生都必須拖著長長的影子，然而除了走進它；我們別無選擇，因為人生在此，我們都在此。

收回目光，我看見許多低頭走路的人，陽光在他們身后緊緊相隨，但他們太卑微、太怯懦了，不敢抬頭望一望那高懸頭上的生命之源。我愿把它稱作真理與智慧。偉大的作家即使遺世獨立、幽居孤處，在其陰暗的書房中必有滿瀉的陽光——那是追求真理的信念與勇氣，在陰影中愈發(fā)燦然奪目。我想到了但丁在《神曲》中的警句：“進入此門必須拋開一切疑懼?！便懣淘诘鬲z永劫之門上的箴言卻仿佛是追求真理的誓言，擲地有聲。是的，行走在陽光里，必投下陰影；但在迷惘與黑暗中掙扎的靈魂啊，更需要在人生的旅途中追尋陽光與真理的腳步。

走在陽光中的人，我贊美你面龐上反射的光芒，也贊美你身后堅實的陰影。它們告訴我，人生在我們腳下，也在我們每一種直面它的勇氣中。

生命如光

生命如光，好一個亙古的比喻。你也許會感嘆它的光芒萬丈不著邊際無處追尋，我卻跋山涉水，在時空中淘盡沙礫，找到這個最美的比喻。

正如杜運燮《光和影》中所說的“喜愛并走進陽光的人/陰影會更引人注目/但他朝陽的一面/總在反射光”，而我看來，生命的光暈就如同落日映在湖面，而我們撿起閃光的珍藏在心間。

是那個赤著腳、衣衫襤褸的站在雅典郊外曠野上迎接日出的蘇格拉底么？一生都在反復(fù)認真的思考著生命，他那深邃的思想的光芒照亮了一整個世紀。他面向朝陽，用最真摯的餓心去迎接生命的本質(zhì)，他在人類精神世界樹下了無人能及的里程碑。那耀眼的光芒讓人肅然起敬！那么試問，誰又在乎他赤著腳衣冠不整的陰影？沒人在乎，因為他總反射著光。

是那個神志不清口出狂言的瘋子尼采么？他說他是太陽，要燃燒自己照亮世界。他成功了，他成了哲學(xué)界權(quán)威。那么誰又在乎他是個瘋子？他創(chuàng)造出的奇跡無可置疑，人們心甘情愿膜拜一個瘋子。

是那個神情時而恍惚不定時而熾熱奔放的梵高么？當他庸懶的躺在大片向日葵地里、仰望藍天時，他的畫卷上出現(xiàn)了濃墨重彩的艷麗。向日葵浪潮中翻涌的絢麗的如同一道強烈的光束，直擊每個人的心靈，讓人心生感動。那么試問，誰在乎感動自己的個不折不扣的神經(jīng)??？

在杜運燮的《光和影》中又有這樣辨證的說法，“害怕并躲避陽光的人/陰影會躲過人的眼睛/但他本人的整個存在/也裹在一片灰黑之中?！边@讓我想到泰戈爾的一句話“生若夏花般燦爛，死若秋葉般靜美”，也許那些看似平靜的人的背后有不為人知的陰暗，也許他們到死也不會感受到泰戈爾話中的精神境界。

那些在歌舞升平中平息了斗志的人感受不到第一縷陽光的清新。那些在燈紅酒綠中享盡浮華的人，無力承受午后陽光的包圍。他們挾帶著自己的陰影躲在一片灰黑之中，別人看不見他們的黑影交織，也看不清他們的臉他們的心，更多的，陰暗的人的存在是一份遺憾是一份遺忘，也是一種生命的遺失。

生命如光，一點光一點亮就照射出一片希望，這些光照亮了我們前方那條落英繽紛的未來，而未來的一切奇跡都會在情理之中。

請時刻銘記，生命如光。

陽光下的轉(zhuǎn)身

人們只有在陽光下轉(zhuǎn)身，才能看到不同的風景，因為在陰影中，四周只有無盡的黑暗。人們向往著陽光，向往著生命的養(yǎng)料，向往著昭昭的世界，只是有人勇敢，有人怯懦，有人立志精進一生，而有人始終畏縮不前。于是，或許我們該先告訴自己：走進陽光。

回應(yīng)心靈對陽光的召喚，需要產(chǎn)生勇氣。當膽怯與懦弱把心靈向陰影處奮力拖拽，當自我封閉的意識不斷向心靈灌輸要遠離世界，當心靈因此而動搖時，能否產(chǎn)生足夠的勇氣對它們說“不”，能否轉(zhuǎn)化為動力一步一步向陽光邁進，又能否在陽光與陰暗交界的地方毅然地跨出去呢？如果答案是肯定的，那么心靈便可以在走進陽光后獲得一份溫暖，一片光明。

陽光為每一個走進它的人提供了能量，也同時為每一個人投射下一片陰影。

光與影的對比使越明亮的人越能顯示出陰影的黑暗。這黑暗較之于陰影處的人們更刺眼，如影隨形地跟著光明的使者，成為人們揮之不去的印跡（記）。此時，有人害怕這暴露于公眾面前的丑惡而重新退回黑暗的角落，而有人再一次選擇留駐陽光，再一次選擇坦然地接受暴露在公眾面前的黑暗，因為無論如何，它總是屬于自己的，而它的彰顯恰恰是一種提醒，一種警示。

陽光的美好會讓人著迷，讓人沉醉，讓人忘情于眾人的追捧，聚焦的目光；陽光的毒辣也會讓人不堪忍受，無情的批判，辛辣的嘲諷抑或惡意的造謠有如晴天霹靂，隨時都能讓置身于陽光中的人徹底被顛覆。于是，適時學(xué)會在陽光下轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)出光鮮亮麗的朝陽的一面，你會看見自己在陽光下的影子。那是陽光勾勒出的自己的缺陷，自己的不足，甚至是自己的陰暗。仔細審視一下自己的影子，試著尋找出一顆心靈，一顆能夠誠實地看待自己，能夠熟視真我的心靈。一次轉(zhuǎn)身可以冷靜熾熱的心，可以沉沒浮躁的心，可以升華自己，超越自己。

陽光下的轉(zhuǎn)身，是利用陽光來重新看待自己，利用公眾來反思自己。如果因畏懼而重新走入陰暗，就會徹底被黑暗吞噬。

光和影都是人所不可或缺的。光亮與陰影同在才能勾勒出一個立體的自己，鮮活的自己。缺少任一，人都只是平面的，單薄的。

學(xué)會轉(zhuǎn)身，在陽光下。于是，整個世界，因光與影的統(tǒng)一而真實可愛。

追尋生命的光亮

如果這個世界一片荒蕪，籠罩于黑暗，我們是否應(yīng)該也隨之一起沉淪？如果狂風暴雨折斷了桅桿，打倒了風帆，我們是否應(yīng)該也一起陷入絕望？如果世道不公，小人當?shù)溃胬硖娱_，我們是否應(yīng)該退出堅持真相的舞臺？回答是顧城的那句名言，黑夜給了我黑色的眼，我卻用它尋找光明。躲避陽光，躲藏于陰影，逃避于現(xiàn)實……讓他們都閃開吧！讓我們追逐生命的光亮！

追逐光亮讓他傷痕累累。他是屬于陽光的，那耀眼的金燦燦的顏色是他的才華，他的生命的顏色。他是梵高。他的向日葵是他的象征，那璀璨奪目的黃色是他對生命狂熱的追捧與偏執(zhí)的熱愛。他身后有巨大的陰影，他藝術(shù)家的本性讓他的生活留下了陰暗?？伤麖臎]有放棄過他的向日葵。余光中寫詩說向日葵是“扭不屈之頸/昂不垂之頭/為追求一個高懸的號召”，在我看來，這說梵高更合適。追逐陽光讓他傷痕累累，可沒有這些溫暖世界的光芒去撞擊每個人的心靈，人世間會留下多少蒼白與無力。

追逐光亮讓他們傷痕累累。他們在他們的時代都是獨樹一幟的俊秀之才，因此飽受凌辱，可那一點一點的生命挫折卻點亮生命的華彩。嵇康的時代庸人當?shù)?、小人奪權(quán)，他因為對鐘會的傲慢最終被落井下石。陰影開始籠罩于他的身上，他上刑臺，他想起許多，他頓悟，他留下了一曲《廣陵散》和“廣陵散于今絕矣”的感慨。人生的光亮在最后的時刻被無限制地放大。無獨有偶，堅持真理的司馬遷被宮刑，卻完成了“成一家之言”的偉業(yè)，才能過高于是被眾人侵軋的蘇軾在黃州卻寫出了最讓人感動以至于禮敬的前后《赤壁賦》。陰影拖累他們，可真正屬于陽光的他們把生命放逐于人生的光芒，奏出美妙的樂章。

追逐光亮讓我們傷痕累累。我們疲憊、疲憊、無力，我們辛苦、操勞、傷感。我們一步步走進鋼筋水泥的核心，一步步走進物化的悲哀。我們也學(xué)會躲避陽光，歸屬于黑暗，可看到前輩們的執(zhí)著，世界的繁華，頭頂?shù)男强眨覀冎廊松鷽]有放棄的理由。于是逃出陰影，走出陰影，縱然傷痕累累，疲憊不堪，也要擁抱生命的光亮，也要成為給人溫暖的一縷陽光。

即使世界荒蕪、狂風暴雨、世道不公，我們也要面對大海，靜看波濤起伏的氣魄；傲立山頂，遠望蒼天的胸懷；在茫茫深林中，仍堅定不屈，永不言棄的探索精神?？拷柟?，走進陽光，忘掉讓我們傷痕累累的一切，偏隅一方也有海闊天空的追逐，微不足道也有滄海桑田的執(zhí)著。去追逐生命的光亮！

一封心理診斷書

病人李矛盾，八五年出生，零五年參加選秀比賽后，一舉成名，現(xiàn)為公眾人物，職業(yè)歌手。

李先生上周至我院進行心理治療，經(jīng)過我處專家會診，現(xiàn)診斷其病理如下： 其癥狀為典型性恐懼心理陰影懼怕癥。

由其所從事職業(yè)來看，李矛盾先生身為公眾人物，在光輝燦爛、受眾追捧的生活下，其本人常受小報記者及娛樂媒體及“狗仔隊”騷擾，且家人也常受到侵犯與騷擾。以至李先生丑聞百出、隱私盡泄，備受公眾壓力。因而李先生感到無比難堪、難忍重負，雖然在娛樂圈有金錢、名譽的誘惑與輝煌燦爛的公眾生活，但其負面影響已造成李先生的心理恐懼。

另由其年齡來看，李矛盾先生屬典型“八零后”一代人，成名之時年剛滿二十歲，其對社會的了解及社會實踐經(jīng)驗都尚處于成長期及既成期之間，其自我調(diào)試能力，即心理學(xué)上的“抗抑郁能力”或“抗壓能力”未能達到較高的水平，對于成名也未能有較成熟（的）意識與認知。雖然成名之后其財富名譽的迅速積累使其大為滿足，但同時也因其自身的缺點與“不完美”而收到負面心理，使其自信心與自尊受到傷害。

鑒于如上診斷，提出分析及治療建議如下：

首先，請李矛盾先生進行自我心理調(diào)適，細致地認識自我，李先生需要明白“人皆有缺點亦有優(yōu)勢”，在其公眾形象的相對“完美”與其真實生活的“不完美性”之間，要找尋平衡的支點，不用刻意追求“自我完美度”，對于媒體、報章的評論更可忽略。無所顧忌地做好自己，保持“自我人格”的存在。

其次，針對李矛盾先生經(jīng)濟人所言李先生“想要退出娛樂圈”一想法并不贊同。因其受現(xiàn)實關(guān)注度高，若宣布退出娛樂圈，勢必引起軒然大波，以招致更多的負面報道，引起其更大的心理自我否定與自我恐懼的陰影，而造成其“失敗者”的潛意識與自我暗示。建議李先生要在公眾形象方面更注重發(fā)展健康、陽光、積極的正面形象，以抵制負面新聞及小報爆料所造成的負面影響。可參加一些公益活動，如助學(xué)捐款、慈善捐助，體育運動如馬拉松友誼賽、明星“舞林大會”等。切不可以退縮的姿態(tài)而“隱退江湖”，否則李先生的日后生活將處在黑暗的失敗陰影中，而心中之郁疾將造成極大的身心傷害，以致其夢想破滅的同時，身心同時破滅的不良影響和不堪后果。

最后，建議李先生注意多吃水果蔬菜而忌油膩，豐富的維生素可幫助天然地抵御心理疾病。

無需處方藥。請定期復(fù)診。并祝早日康復(fù)！

朋友們，看了李先生的診斷書后，是否有所感悟呢？其實，陽光與陰影總是并存的，而若因懼怕陰影而躲避陽光，那么終將不會光亮起來。讓我們走向陽光，并欣然接受陰影，做一個真正的成功者吧！

擁抱陽光

光與影仿佛一對孿生兄弟，形影不離，但卻如此不同，光代表著光明與希望，擁有溫暖盛大的力量；而影卻丑陋黑暗，象征著黑暗與邪惡。

人性的光亮與陰暗面總是如影隨形，任你是才華橫溢的大師，抑或是見微知著的思想者，總逃不開人性的悖論，只有那些擁抱陽光的人，才能書寫生命的華章。

面對身后蜂擁而至的明槍暗箭，不絕于耳的誹謗攻擊，大師們選擇用不斷推陳出新的作品，驚世駭俗的著作擁抱陽光，成就自己的事業(yè)。文藝復(fù)興三巨頭之一的米開朗基羅面對無端指責他作品有路德教殘余的思想的評論家，頭也不回地走著自己藝術(shù)創(chuàng)作的道路，拋出了西斯廷斯教堂氣勢恢宏的穹頂——創(chuàng)世紀；展現(xiàn)了充滿綜合人性美學(xué)元素的《大衛(wèi)》等多項杰作，著實讓那些大放厥詞的教皇捍衛(wèi)者嗔目結(jié)舌，嘆為觀止??面對擁抱陽光的他，誰還會刻意地捕風捉影，說三道四呢？

陽光是什么？是植滿科學(xué)奇花的山巔，是寫滿藝術(shù)創(chuàng)想的畫卷，是永遠引領(lǐng)我們前赴后繼的求知探索的啟明星！既然充滿陽光的彼岸是如此芬芳四溢，生機勃勃，我們又何必在乎身后的陰影呢？我是真的為普朗克遺憾，遺憾一個已經(jīng)鼓起勇氣即將敲開量子力學(xué)大門的先行者迫于輿論的壓力，迫于對牛頓經(jīng)典力學(xué)的盲目崇拜，而與科學(xué)真理失之交臂的智者。帕斯卡爾說：“人是會思考的蘆葦，宇宙以其廣袤無垠包容了人類，而人類卻因思想囊括了宇宙，贏得無上的高貴”。不錯的，回首人類文明的歷程，王充一部《論衡》醒世悟人，打破了封建千年泛神論對愚民的禁錮；達爾文四年游歷五大洲四大洋，大膽發(fā)表《物種起源》語驚四座，掀起人類追根溯源的思想狂潮??只有擁抱陽光，義無反顧的人才有熠熠生輝的生命價值和精彩紛呈人人生軌跡！

凌厲的蒙太奇剪輯營造一個光影婆娑、曼妙的影像世界，在這里，光與影完美融合，相得益彰。然而光影之于人生卻是纏繞千年的矛盾命題，取舍之間關(guān)乎成敗，片刻的猶豫也許謬之千里，我想人生就是一場與自我的角力，只有心靈勇敢的人才能拋卻陰影的負累，執(zhí)著虔誠地擁抱陽光。

所以親愛的朋友，不要再對身后拖著長長的陰影而自怨自艾，顧盼自怪；亦不要因他人的蠱惑而忘卻了前行之路，我們應(yīng)重塑獨立自主的個性，義無反顧地投向光明的懷抱，因為那里才是天堂！

直面陰影

人們常說，要活得精彩，活得閃亮。也說，不要活在自己的陰影之中。就這樣，許多人開始厭惡，甚至逃避自己的“影子”。貪心的人類總不滿于現(xiàn)狀，任何一個人都覺得他人比自己更幸福！斷而更進一步地追求“光亮”?？僧斪约鹤非蟮较胍哪繕藭r，卻才發(fā)現(xiàn)自己的影子卻已拉得更長。

世間，好與壞總是相附依存的。從未有單獨存在的輝煌也不會有純粹的失敗。

當一個人自我審視之時，首先看見的必定是自己的影子，因為他太直觀，太清晰，離眼睛那么近，那么容易被看見。

怎樣逃避我的影子？在你行動之前是否問過自己？ “向陽光之處跑去！”有人回答。

奔向陽光，你發(fā)現(xiàn)那么溫暖，那么舒適，柔和的光打在你的臉上，仿佛整個人本身都發(fā)著光，你會不由飄飄然，因為你忘記了自己的陰影，然而那陰影卻從未離你而去，你一低頭，他（它）仍在你的腳下，無奈地望著你，希望你能清醒，陽光是短暫的，也容易讓人迷失自己。

又有人說：“向黑暗跑去?！?/p>

跑向黑暗，你驚奇地發(fā)現(xiàn)影子不見了，但你卻快樂不起來！你不見了影子，卻也不見了光明，你沒有了失敗，可你同時也逃不出黑暗。影子其實龐大了，大得見不著!“我的影子提著我，就像黑暗中匣子提著提琴?！?/p>

不僅沒有快樂，甚至連唯有的光彩也灰飛煙滅了。此時你有的只是茫然，不知所措。你并沒擺脫自己的影子，反誤入了更大的陰影之中。

影子在你光輝的時刻蓋不住你的光芒，反襯著你的成功。影子在你失落的時候給你傾訴的對象。

影子適時地拉長，縮短，調(diào)結(jié)（節(jié)）生命的節(jié)拍。逃避影子，其實在逃避光明 逃避失敗，其實在放棄成功。

你想要成功嗎？那你必需珍惜你的影子。你想要輝煌嗎？那你一定要直面那片“陰影”！

迎面陽光

喜愛陽光，即使讓陰子無處可躲，即使有時陽光照射得令人有點睜不開雙眼，心里總想迎向朝陽，那奪目的光亮吸引著我前進。即使內(nèi)心有著害怕，有著掙扎，我不要逃避，即使陰子躲過眼睛，我也不要裹在一片灰黑之中。

有時，陽光象三四月的初陽，暖洋洋的，讓人向往。即使徐徐微風拂過，卻也只覺清涼。有時，陽光就象七八月炎日，熱辣辣得燙得人只想躲到陰影之下，即使陣陣東風，也只讓人感到席席焦炎。

人們心中總是或多或少有點害怕陽光，藏拙的心態(tài)總讓們有意無意的躲避著，是沒有勇氣，是膽怯，還是害怕那引人注目的陰影在別人眼中，使自己看起來不是那么完善？

人不可能盡善盡美，我想每個人都知道，卻總不太愿意去承認我的不盡人意。當陰影暴露于陽光之下，心里總會有絲隱隱作痛。但看那朝陽的一面總在反射著陽光啊！

有時，內(nèi)心總在尋問自己，當我面對陽光時，我會怎么辦。內(nèi)心總是那么有點掙扎，這時我會想到那個盲眼的泰國小男孩，即使是多么的不方便，他也不放棄，他的缺點并沒有阻止他沖破吉尼斯記錄，看到他聽著教練的聲音，壓低身子滑向那矮低的橫桿時，也許內(nèi)心有了答案。

翻開古書，看到左丘失明，厥有《國語》，屈原放逐，乃賦《離騷》，想到孫子臏腳，著有兵法，詩三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為也。他們的亮光在朝陽中更那么引人注目啊！

人們的心是向往陽光的，即使處于黑暗之中。魯迅的“我以我血薦軒轅”，秋瑾的“撒（灑）去猶能化碧濤”，我看到了他們的勇敢，他們的堅強。那些真的猛士敢于直面慘淡的人生、淋漓的鮮血，他們不會讓自己整個包裹在一片灰黑之中。

那些心中膽怯的人，那些躲在陰影中的人，那些自欺欺人的人。害怕不會讓你們前進，黑暗只會讓你們裹足不前。只有在完善中，在不斷取他人所長、補自己所短中，驅(qū)使著自己的進步，只有敢迎向陽光的民族，才能完成自己的復(fù)興。

我敬佩那些站在陽光之下的人，他們不在乎自己的陰影會引人注目，因為他們的亮光早已奪去了我們的目光。

我型我秀

近些日子，各檔選秀節(jié)目繽紛亮相于各大電視臺上，這成為電視臺收視率的堅硬后盾。因為這些選秀節(jié)目有忠實的擁護者，而他們所關(guān)注的、所支持的那些站在選秀舞臺上的年輕人，其實原本就生活在我們周圍的普通地方，同我們一樣只是個普通人。

然而，隨著選秀節(jié)目的一開播，隨著媒體的報導(dǎo)，隨著出鏡率的提升，他們逐漸成為了人們關(guān)注的焦點，人們談?wù)摰闹黝}。而人們也開始支持他們，為什么呢？因為他們不是那觸不可及的大明星，他們是從我們的身邊走上那個舞臺的，他們身上有著我們平常人的樸實與羞怯。然而，更是為了他們的勇敢而鼓掌，為了他們的自信而喝彩。畢竟，不是每個人都有這份膽識邁向那個陌生的、而又光彩四射的舞臺。

但是為什么不去嘗試呢？既然有這個機會，那么我就來秀一把吧。正如“我型我秀”的號召語：“我要秀自己，有什么不可以！”是啊，每個人身上都應(yīng)該是有閃光點的。只是你愿不愿意去把它找來，把它秀出來。如果你不愿意的話，那么那份閃光點有可能會逐漸變暗，直至消失……反之，若是你大膽地展現(xiàn)自己，那么，你說不定就有可能成為明日之星。

你若喜愛那個光亮的舞臺，那么就自信地向它跨步，有可能你就會在那個舞臺上得到別人的支持與關(guān)注。只要你自信地接受別人目光的洗禮，那么你就會得到肯定，無論這個數(shù)量是多少，只要有人認可你，那么你就不是個失敗者。反過 來，你若害怕并膽怯地躲避那個閃亮的舞臺，那么你就會被埋藏于平凡的大家之中，是不會有人把目光掃向你的。

就象杜運燮的《光和影》中所寫的“喜愛并走進陽光的人/陰影會更引人注目/但他朝陽的一面/總在反射著亮光/害怕并躲避陽光的人/陰影會躲過人的眼睛/但他本人的整個存在/也裹在一片灰黑之中”

看去年的“加油，好男兒”，他們從昨天的鄰家大男孩轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉煲俗⒛康拿餍?，真是青蛙變王子的轉(zhuǎn)變；再看“超級女生”一個個光鮮亮麗，從羞怯的小女生變?yōu)榕c大明星爭風奪彩的靚女；再看從這“我型我秀”舞臺上走出來的年輕人，哪個不是一走出來就引得大伙尖叫聲一片。

“我要秀自己，有什么不可以！”“我要讓這個世界為我點亮！”你是想象這些選秀選手一樣迎向那片陽光呢？還是在那默默無語，黯然無光？我想大家都是渴望陽光的，那么就大膽地秀出自己吧！

第二篇：走進陽光話題作文導(dǎo)寫

以“走進陽光”為話題作文導(dǎo)寫與范文

資料編輯：茹清平

【訓(xùn)練題目】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：

喜愛并走進陽光的人／陰影會更引人注目／但他朝陽的一面／總在反射著亮光／害怕并躲避陽光的人／陰影會躲過人的眼睛/但他本人的整個存在／也裹在一片灰黑色之中

（杜運燮《光和影》有刪節(jié)）

這些詩行引發(fā)了你的哪些聯(lián)想？請你體會其中的意義，以“走進陽光”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定；③文體自選（詩歌除外）；④題目自擬。

一、審題提示

寫好這一類型(詩歌材料)的話題作文，有賴于對詩歌材料本身的解讀。要仔細品讀，揣摩意蘊，讀懂詩句，把握主旨，從而確定寫作的重點，這是寫好該類文章的關(guān)鍵。

思考、發(fā)問：“陽光”代表什么？“陰影”代表什么？兩者有怎樣的關(guān)系？何為“走進陽光”？何為“躲避陰影”？詩句的主旨是什么？它給我們那些啟示？這些問題沒有想或者沒有想清楚就去寫，立意就會有偏差。

要完整地把握詩句的內(nèi)涵，既要兼顧“陽光”與“陰影”兩個方面，注意辯證思考，走進陽光又不回避陰影；又要思考陽光和陰影的寓意，在此基礎(chǔ)上再展開遐想，立意才不會偏離，也才會有深度。

本詩的陳述對象有二：喜愛并走進陽光的人和害怕并躲避陽光的人。這兩個不同的陳述對象，表現(xiàn)了兩種不同的人生態(tài)度；兩種不同的人生態(tài)度，帶來兩種不同的人生結(jié)果。在對比中，詩意凸顯，觀點自明。再加上“以?走進陽光?為話題”這一要求，我們更要抒寫對“喜愛并走進陽光的人”的禮贊，表達對“害怕并躲避陽光的人”的批判——命題人潛在的情感傾向性。因此，文體上選擇抒情、議論性散文或議論文較佳。便于感情的抒發(fā)和觀點的表達。

二、參考擬題

《與陽光共舞》《心靈的陽光》《陽光生活的調(diào)料》《走進陽光，讓心透亮》《接受陽光的洗禮》《涉足陽光，綻放美麗》

三、立意角度舉例：

（一）把陽光理解為“優(yōu)點、長處”，陰影理解為“缺點、不足”，寫“走進陽光”要敢于在眾目睽睽下展示自我，不要怕暴露自己的缺點。《走進陽光》《勇于面對陽光》。

（二）把陽光理解為“成功與輝煌”，陰影理解為“挫折和失敗”，寫要敢于奮斗拼搏不能害怕失敗。《陽光總在風雨后》。

（三）把陽光理解為“樂觀開朗、積極向上”，陰影理解為“悲觀封閉絕望”?！稉肀ш柟狻贰蹲屝撵`充滿陽光》《剪一束陽光貼在心窗》。

（四）談光與影的辯證關(guān)系并由此展開聯(lián)想?！豆馀c影的啟示》《光影遐想曲》。

（五）著重從一個方面來談自己的感悟?！渡狻贰蹲穼ど墓饬痢?；《直面陰影》《正視陰影》

四、例文展示

擁抱陽光

生活象一團充滿了辨證色彩的謎，而每個人對生活的態(tài)度決定了你的顏色。有時候我們喜歡紅色的積極熱情、橙色的歡樂奔放、黃色的機靈生動、綠色的朝氣蓬勃，但有時我們也會酷愛藍色的冷靜恬淡、黑色的沉默肅穆。陽光正是這樣五彩繽紛，才創(chuàng)造出如此豐富多姿的生活世界。擁抱陽光，給人生更多燦爛；接受陰影，讓生活充滿期待。（提出論點）

記得一位詩人紀伯倫說過，歡樂與痛苦，喜悅和憂傷，恰似光與影，緊緊相依相行。雨過就是天晴，如果沒有離別的淚，就不會有相逢的笑顏；如果沒有失敗的垂頭，就不會有勝利的昂頭；如果沒有嘗過苦，就品味不出甜蜜。是的，任何事物的背面都有陰影，陰影是無法被人拒絕的，可當你面對著燦爛，又何必在意當初的困苦和艱難呢？換一個角度看，這些陰影襯托了陽光的色彩，讓我們明白，擁抱陽光的心態(tài)是多么可貴，而接受陰影的坦然又是人生堅定瀟灑的品質(zhì)。（從“歡樂與痛苦，喜悅和憂傷，恰似光與影，緊緊相依相行”的角度說明應(yīng)該“擁抱陽光、接受陰影”）

光和影，也好比一個人的優(yōu)點和缺點。越是站在陽光之下，“陰影會更引人注目?！睕]有缺點是最大的缺點，這話說得很對。有一篇小說就象征性地描寫了一個去掉影子的孩子本以為自在得意，卻讓眾人感到恐懼和唾棄，最后又找回了影子的故事。當人們望見陽光的明媚就必將發(fā)現(xiàn)黑影的灰暗，對比是如此強烈，以至于我們常常要背過身去，走到一個更大的陰影里，企圖抹殺掉這

第三篇：以橋為話題作文導(dǎo)寫

以橋為話題作文導(dǎo)寫

橋

橋，是絕處逢生的一條通道。它像一條遠方的長虹出現(xiàn)在渴望者的心上。不只是江河溝渠，就是在生活的其它領(lǐng)域，當你要擺脫困難，跨過厄運時，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉(zhuǎn)、頓入光明之地的“橋”。這也許是“心橋”、“智慧之橋”、“財富之橋”、“命運之橋”??

請以“橋”為話題，寫一篇作文。題目自擬，文體不限，不少于800字。

思路領(lǐng)航

1)可以寫成一篇說明文，向人們介紹橋的組成、種類、歷史等，可從中選取一兩種有代表性的橋如趙州橋、南京長江大橋等加以重點說明。

2)可以以橋為線索，以橋在不同時代的發(fā)展變化來寫社會的進步。如古代社會是石橋、木橋等，當今社會是鋼筋水泥橋，是斜拉索橋等。

3)可以寫與橋有關(guān)的故事，如故鄉(xiāng)的小橋邊兒時的友情，他鄉(xiāng)橋邊與老友的相逢，異國橋頭對家鄉(xiāng)的思念等等，以橋為背景，寄寓各種情感。

4)可以以橋喻人生，我們目前的生活是現(xiàn)實，我們的理

想在河的彼岸，只有以奮斗為橋我們才能到達理想的彼岸。

5)橋的作用在于溝通，任何形式有溝通都可以比作橋，如改革開放是橋，它溝通了國內(nèi)外，談話是橋，它溝通了心與心等等。

人生之橋

關(guān)鍵構(gòu)思

3.以現(xiàn)實生活中的橋來比喻“人生之橋”；

4.寫一個中學(xué)生離家出走的故事。

楚子涵狠狠地踢了一下橋欄。已經(jīng)是離家出走的第三天了，三天中他就一直露宿在這座橋上，口袋中的幾塊零錢早已花光了，饑腸轆轆的他無力地坐在了橋旁。

秋的夜來得特別早，今晚的月亮沒有升起，只有滿天的繁星在眨著眼睛。橋燈已經(jīng)亮了，河水反射著燈光，幽幽地泛起微波。三天前因為考試不及格與父母吵了嘴，一氣之下便逃離了那個他感到滿是煩悶、古板而毫無自由的家。他逃離了束縛，逃離了學(xué)校，自以為已開始了人生的闖蕩，夢想成為小說中的俠客。而現(xiàn)實并不像他想像中那么充滿激情，每天他所做的只是在街上閑逛。藍色牛仔褲早已布滿灰塵，白色球鞋上沾上了不少泥巴，亂蓬蓬的頭發(fā)是他幾天沒梳洗的“杰作”，整夜的失眠和寒冷刻畫了一臉的疲倦。

前幾天跑出來的時候，天氣還很暖和，現(xiàn)在卻冷得要命。

楚子涵只好站起來，在橋上來回跑跳驅(qū)寒?；蛟S是橋燈昏暗，或許是老人車技不佳，“咣當”一聲，小小的車禍便發(fā)生了，老人、自行車加同又冷又餓的楚子涵一同摔在地上。老人慌忙把他扶起：“小同學(xué)，你沒事吧？”本來有些惱怒的他見老人一臉的慈祥與歉疚，氣也消了大半：“沒事兒?！薄霸跇蛏吓芴芪ｋU的，已經(jīng)這么晚了，快回家吧”楚子涵臉上閃過一片陰云。這時，不爭氣的肚子卻鬧起了“革命”。老人一愣，接著笑了：“餓了吧？他遞給他兩個蘋果，饑餓促使他接過來就大口咀嚼起來?你為什么不回家？”老人驚奇地看他狼吞虎咽地吃著，疑惑地問?！拔译x家出走了。”老人一驚：“與父母吵架？”楚子涵也不回答，只是點了點頭?！鞍?，孩子呀，”老人拍了拍他的肩膀，飲經(jīng)風霜的臉上閃過一絲憂郁的神色，經(jīng)過了歲月洗禮后的那份莊嚴籠罩了他，“看看這座橋，每個人都是從橋的這端走向另一端。有的人順利通過，而有的人卻在中途停頓，甚至走回頭路。”老人頓了頓，他的眉峰微微一翹，仿佛在回憶，仿佛在思考，“或許以你現(xiàn)在的社會閱歷，很難體會我這個走完人生大半旅途的老人的話。現(xiàn)在堅持學(xué)業(yè)是你惟一的選擇，不要因為年輕是垢地時沖動而毀了你自己的整個人生。橋的那頭是另一片燦爛的光景，你現(xiàn)在站臺在這頭，看不見未來的美好。但我現(xiàn)在就可以告訴你，只要好好地并且堅持走完人生的橋，橋絕對是到達光渾未來的通道??”老人語重心長地說著，楚子涵心中燃起了小小的火

苗。他眼前仿佛真的出現(xiàn)了一座橋，上面記載著他幼小的夢想和一生的腳步，一直通向很遠??他感覺全身都充滿了力量，血液在血管里翻滾，他跳起來，飛一般地向家中跑去。橋燈已經(jīng)滅了，只有滿天的繁星仍發(fā)出藍色的光亮。橋，仍靜靜地臥在那里，仿佛也在閃光。

說橋

關(guān)鍵構(gòu)思

1.以現(xiàn)代漢語典中對“橋”的解釋為引子。

2.從有形的橋談到無形的橋（互聯(lián)網(wǎng)），展現(xiàn)“橋”在人們生活中起到的紐帶作用。

什么是橋？現(xiàn)代漢語詞典說：“橋是架在水面或空中以便行人、車輛等通行的建筑物?！睕]錯，橋是一座建筑物，可在這瞬息萬變的當今世界里，橋以使人無法駐足的速度千變?nèi)f化，向前發(fā)展，自然它的含義也是豐富多彩的。

在中國古代，橋一直是和平的象征。唐太宗時期，突劂族的可汗頡利率10萬騎兵南下，長驅(qū)直到渭水便橋北，威逼長安。而唐太宗只帶6騎至便橋南，隔水責問，最終雙方達成協(xié)議，在便橋上殺白馬、立盟約，這便是中國有名的“渭水之盟”，從此漢族和突厥和平相處。

歷史在發(fā)展，橋梁事業(yè)也在飛速發(fā)展，我國著名橋梁專家茅以升主持建造了中國人自己設(shè)計建造的第一座現(xiàn)代化大

橋--錢塘江大橋。這座橋至今仍屹立于浩浩大江之上，向全世界顯示了東方熊獅的覺醒！之后中國人民又陸續(xù)建造了武漢長江大橋、黃河大橋等舉世矚目的大橋。最令人振奮的還是新型橋--立體交叉橋在中國的出現(xiàn)。連外國專家都不禁感嘆：“即使在發(fā)達國家，這種建設(shè)速度也不多見?！边@充分表明了社會主義制度的無比優(yōu)越。

在全新的21世紀，知識爆炸的時代，一種更神奇的橋占據(jù)了發(fā)展浪潮的最高峰。若說前面所講的橋是看得見的橋，那么這種橋就是看不見的橋--全球互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。這種橋?qū)嵤鞘澜缛嗣裰腔鄣慕Y(jié)晶，隨著世界經(jīng)濟的飛速發(fā)展，這種信息傳遞之橋已深入到多數(shù)家庭。通過這座無形的“橋”，我們可以游遍世界：可以足不出戶，去參觀大英博物館，去游玩迪尼斯樂園，去了解愛斯基摩人的原始生活方式，去尼羅河畔體會人類發(fā)展的艱難步伐；還可以在家里傾聽遠方教授的講課，和世界人民一起共享人類智慧的累累碩果。比爾·蓋茨說過：“互聯(lián)網(wǎng)是我與地球村的橋梁。”是啊，互聯(lián)網(wǎng)已把整個地球連成一個村落，世界各國人民也像一個大家庭，大家共同合作，團結(jié)友愛，共建成地球這個美好的家園。

橋不論從精神上，還是從物質(zhì)上，在人們的生活中都起著非常重要的紐帶作用。橋的發(fā)展如此之快，世界的發(fā)展如此之快，作為新一代少年，讓我們用自己的勤勞和智慧，共同構(gòu)建人類文明之橋。

第四篇：以“累”為話題作文導(dǎo)寫

以“累”為話題作文導(dǎo)寫

題目：

現(xiàn)代社會，生活節(jié)奏加快，大人很忙，學(xué)生也很忙，常常覺得很累，身心疲憊。你怎樣看待“累”？你是否有過“累”的經(jīng)歷、感受？請以“累”為話題寫一篇文章，題目自擬，除詩歌外文體自選，立意自定。所寫的內(nèi)容必須在話題所限制的范圍之內(nèi)，不少于800字。

【寫作導(dǎo)引】

這是個獨詞類話題作文題目，即以一個獨字為話題的作文題目。

在寫作時，考生可以通過添加修飾成分或運用修辭手法等義換用等方法，讓獨詞話題化大為小，化虛為實。只有切入角度小了，在寫作時才能更好地駕馭話題，才容易寫深寫透。這類作文題一般在話題前面都有一段或多或少的提示語，考生要認真研讀提示語和要求，誰確理解命題人的意圖。

這個話題“累”是一個形容詞，非常寬泛，可寫的內(nèi)容應(yīng)該很多。可以寫人敘事，用生動形象的語言表現(xiàn)“累”的體驗、感悟等；可以議論說理，用新穎的材料，分析論證“累”的利弊、根源等；也可以寫成散文，用文學(xué)語言闡釋時“累”的理解、感悟。

話題“累”如何化大為小、化虛為實呢？人人都覺得累，寫寫自己的獨特經(jīng)歷和感悟如何？現(xiàn)在的中學(xué)生學(xué)習(xí)負責擔很重，對于“累”的體會肯定不少，來一曲心靈獨白，寫出自己獨特的人生感悟，不是把這個大題目變小了么？如一考生寫了一篇題為“后純真一代的疲憊”的文章，寫了自己的父母老師的期望中苦苦掙扎的獨特感受，真實地表現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔和精神壓力之重，令人觸目驚心。要想化虛為實，可以把“累”具體化，朝“實”的方面去拓展，可以寫一件具體的事情，編一個具體的故事來印證這個話題；可以將古今中外不同時期、不同類型、不同人的“累”加以橫向或縱向比較；也可以追本溯源，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不在于寫“累”是什么，而在于深入寫人們?nèi)绾螌Υ袄邸?，如何?zhàn)勝“累”；等等?？傊?，能把這個題目化大為小、化虛為實，能寫出深度和文采，用形象生動的語言表達對話題的獨特則有深度的認識的作文，就是較成功的作文。

【病文示例】

累是一種幸福

作為人類，從人們呱呱落地到童年、少年、青少年、青年、中年、中老年、老年的每個階段，（沒必要細數(shù)得如此詳細）我們都是活在累中的，這是人生中必不可少的一種佐料，（比喻用的好）少了它，人生就失去了意義。

作為我們高中生來說，累就是一頓大餐，從早上一直到晚，除去吃飯和休息的時間以外，其余的時間我們幾乎都在不停地學(xué)習(xí)，整天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。不過，沒有辦法，誰叫我們是高中生呢，作為高中生來說始終是奔著一個目標，那就是大學(xué)。即使在這個過程中很累很累我們也要堅持下去，因為在累的過程中，我們也在不斷進步，等我們過這三年寒窗苦讀的時光，我們也就離成功越來越近了，累只是我們邁向成功必不可少的過程而已。（選取學(xué)習(xí)生活作為素材很真實也很實在，但讓人感覺取材范圍太窄，脫離不開學(xué)校教室的范圍，知識面不寬廣，說服力不強）

除了我們整天整天生活在累中以外，還有我們的家長、我們的老師們，以及全社會的人們。

我們的家長，整天為我們而累，為生存而累，還要處理一些復(fù)雜的人際關(guān)系，還要解決孩子的問題。我們的老師，他們有他們的家庭和孩子，有妻子，還要為學(xué)生操心，為學(xué)生的學(xué)習(xí)嘔心瀝血，老師們也生活在累之中。（與第二段有相似的問題，不是自己就是家長老師，跑不出這個圈子）

但是累是取得成功的前提。我們中學(xué)生、老師、家長等雖然煤田都忙忙碌碌，但是他們心中有自己的理想，我們中學(xué)生為高考而累，家長為生存、為我們而累，老師為他的家庭，為我們而累，但他們又是幸福的，因為他們心中都有自己的愿望。（從內(nèi)容上，和上面三段有些重復(fù)）

有“累”才是真正的生活。

在我們的生活中，痛苦、心酸、郁悶等都是不可避，才使我們感到累。

但是只要我們端正心態(tài)，勇于戰(zhàn)勝人生中的種種挫折，即使累也是一種幸福。（結(jié)尾三段平平淡淡，除了沒有忘記回扣題目和中心，沒有給人留下深刻印象）[總體印象]：全文沒有跑題，能扣緊話題展開議論。但是說服力不強，具有論證力的典型事例缺乏，選材范圍狹窄，語言也沒有文采，所以這樣的文章是大多數(shù)同學(xué)所寫文章的典型，高考評分的層級應(yīng)該在36—42分之間

【優(yōu)秀例文】

累，也是一種快樂

記得海爾CEO張瑞敏曾說過：“小不是美，大也不是美，由小到大才是美?！钡@由小到大的美的過程，不付汗水，不擔勞累，能實現(xiàn)嗎？

勞累這個字眼，許多人對之持有偏見，總是愿把它與痛苦相提并論，但我卻要把它與快樂合璧！

工作是讓人累的，但牛頓卻說：“工作是使人獲得快樂的最好方法。”搏擊創(chuàng)造是累人的，但丁玲卻說：“幸福不是賞月飲酒，花前吟詩，而是在猛烈的暴風雨中作勇敢的搏擊。”曹雪芹不“十年辛苦”，哪來《紅樓夢》的“不尋?！保煌醪倌瓴伙栕x詩書，哪來滕王閣中的淋漓盡致；孫文沒有勞累換來的文學(xué)基底，又哪敢對著朝廷一品總督張之洞寫下“讀萬卷書，行萬里路，平民亦可傲封侯！”的壯語！

勞累是綿亙于人生之路的無頂山，你不能逃避，只能跨越，既然如此，又為何不以微笑待之，化苦為甜呢？

法國著名作家福樓拜在自傳中寫過一段話，他說：“整整十五年來，我像驢一樣地工作著，夜以繼日地研磨不輟??噢，只要能寫出一部美麗的作品，我這一生就不算白活！”這是對累并快樂著的絕妙詮釋。如果我們都像先生那樣樂此不疲，生活就毫無勞累可言了。

就像夸父，為了解除眾生苦難，將生命化作了前進了飛輪，雖勞累致死，卻名揚千古；就像黃花崗七十二烈士，為民請命，奔走疾呼，雖勞累，卻死后“碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風云因而變色。國人久蟄之心，乃大興奮?！蹦隳苷f他們的勞累不是一種價值，一種信仰，一種超然的歡樂！

勞累像茶，總會苦一陣子，但絕不會苦一輩子，最后收獲的定是無比清香典雅。勞累似蜂，短暫的一生都在忙碌地勞作，但那馥香的漿液卻讓人永遠記住了他。生活中并不是我們承受了太多勞累，而是我們不善于用快樂之水去沖淡這苦味。當你沉淪嘆息甚流淚時，其實快樂正在你身旁朝你微笑。

請給累一個微笑吧！

【點評】文章選材豐富，引用材料涉及夸父、孫文、張瑞敏、牛頓、福樓拜??古今中外可謂信手拈來，充實而自然，展示了作者深厚的文化底蘊。同時，語言流暢優(yōu)美，比喻、排比等修辭手法運用自如，句式整散結(jié)合，“勞累像茶，總會苦一陣子，但絕不會苦一輩子”、2 “勞累是綿亙于人生之路的無頂山”這些富有詩意和哲理的語言隨處可見，大大增強了文章的感染力。以上兩方面充分體現(xiàn)了作者寬廣的閱讀面和高超的駕馭能力

第五篇：“以傾聽為話題作文”導(dǎo)寫

一、作文題目

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文（60分）

傾聽是一種親和的態(tài)度，它的對象可以是人，如長者的教誨，他人的牢騷等；也可以是自然，如鶯歌燕語、山風松濤等。

請以“傾聽”為話題寫一篇文章。注意： ① 所寫內(nèi)容要在話題范圍之內(nèi)。②自定立意。③文體：或記敘文，或議論文，或散文。④自擬題目。⑤不少于700字。

二、作文閱卷分析

（一）試題特點 ⑴繼續(xù)堅持開放性。

試題只設(shè)置了一個話題范圍，而在立意、選材、角度、體裁、表達方式等方面，均未作任何限制，考生可以通過各種“傾聽”，從不同角度，來表達自己的經(jīng)歷、見聞、感受和見解。這種開放度與靈活性，既能從觀察積累、思想認識、思維活動、感受能力、表達水平等多方面檢測考生的綜合素養(yǎng)，又給考生提供了自由發(fā)揮與的寬廣天地 ⑵貼近考生實際，具有普遍可靠性。

該話題的內(nèi)容范圍為廣大考生所熟悉，切合考生的生活實際，題中指出的“傾聽”現(xiàn)象，在自然界和社會生活中隨處可見，考生不難有自己的發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會。考生只要平時注意觀察積累，善于對客觀事物進行思考，都會有話可說。該話題對所有考生機會均等，在寫作過程中不存在對誰有利對誰不利的弊端，因此也具有公平性。⑶題型結(jié)構(gòu)直截鮮明。

有導(dǎo)引語，設(shè)定內(nèi)容范圍，引導(dǎo)思考方向；有引出話題主干；有說明寫作注意事項。表述簡明直截，題意明確，降低了審題難度。

（二）審題立意

“傾聽”意為“虛心地聽取”，導(dǎo)引語中也有“傾聽是一種親和的態(tài)度”，所以它不是簡單地聽取，更不是無意聽到，而是一種有意聆聽，一種帶有主觀態(tài)度的聆聽。

這篇文章既可以寫成人際交往類，也可以寫成感悟思考類。

傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優(yōu)美；傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂章和壯美的境界，傾聽長者的教誨，我們?nèi)缱猴L；傾聽朋友的訴說，我們感受到友誼的可貴，我們可以由傾聽不同對象帶來的不同感受入手，寫一篇抒情散文。也可以記敘一次傾聽朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，表現(xiàn)傾聽的重要性。還可以采用片斷的形式，由傾聽世界各地的聲音表現(xiàn)對世界上饑餓、戰(zhàn)爭等現(xiàn)象的關(guān)注。如我們可以聽到非洲兒童饑餓的喊叫；我們可以聽到耶路撒冷的槍聲，不同宗教的人因信仰而戰(zhàn)，受苦的只是百姓；我們可以聽到怒吼的洪水聲，它沖毀房屋，卷走百姓，給國家和人民造成巨大損失。

（三）本次作文存在問題 ⑴偏離題意。

題意是在傾聽中進行聯(lián)想和思考，從而獲得一份享受，得到一種體悟。但是，不少作文寫了一些不符題意的內(nèi)容，諸如“人與人之間溝通交流的重要性”、“請聽我傾述”、“言多必失”、“虛心接受別人的意見”、“堅持就是勝利”等。⑵虛空飄浮，不真不實。

例如：追求技巧性修飾，注重字句雕琢，但內(nèi)容蒼白單薄，感情造作，缺乏生活積累與體驗，憑空編造，牽強搬套，言不由衷。這些在“巧”與“美”的外衣掩蓋下的作文，致命的弱點就在于缺乏“真”與“實”的內(nèi)在“營養(yǎng)”。⑶新模式化。

這種新模式就是：開頭破題，結(jié)尾結(jié)題或點題，中間幾個小段列舉或生發(fā)一些名篇名句。1 本次寫作列舉的以愛因斯坦、霍金、海倫凱勒、貝多芬等人的事例為多，所舉內(nèi)容多屬于同一層面的平行性增疊，既無角度的變化，也無遞進的闡發(fā)，有的只是堆垛，引而不化，看多了，就有千人一面之感。

（四）教學(xué)建議

⑴注意提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提倡讀、思、看、寫的結(jié)合，切實加強寫作基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，切實改變僅為應(yīng)試而授之以某些固定模式，而忽略從根本上提高綜合素質(zhì)的教學(xué)方法。

⑵積極調(diào)動學(xué)生的寫作熱情，多方培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，發(fā)揮學(xué)生的寫作主觀能動性。寫作是個體的創(chuàng)造性很強的精神活動，如果離開寫作主體積極參與的意識與愿望，作文教學(xué)的效果必然會受到影響。

⑶因材施教，對寫作各個環(huán)節(jié)進行有的放矢的訓(xùn)練，視學(xué)生的實際，從審題、立意、選材、語言表達諸方面，進行有針對性的強化訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的寫作能力。

⑷培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，加強自覺的寫作練習(xí)。只有通過經(jīng)常性練筆，在練筆中活躍思維，培養(yǎng)技能，增強語感，不斷體悟作文規(guī)律，才會提高寫作水平。平時不經(jīng)常寫，運筆生疏，臨考必然難有良好的發(fā)揮。

（五）精彩語句

（1）終于攀上了我久久向往的山頂。我仿佛聽到鷹擊長空那一陣長鳴，我仿佛聽到虎嘯深山的壯闊，我仿佛聽到峭壁上松樹鉆出巖石的掙扎……一切是那么悲壯。

（2）日益麻木的耳朵啊，快逃離這喧鬧的城市，找一個安靜的角落，閉上眼，用心傾聽世界上細微之聲。

（3）傾聽江水的流逝，傾聽淅瀝的雨聲，傾聽這些大自然的靈魂，傾聽這些早已長眠于地下的英雄，傾聽這一切的一切，讓我懂得了什么是堅強勇敢，什么是無畏困難，什么是生命的可貴。

（4）傾聽是月，給你“對影成三人”的豪情；傾聽是菊，給你“悠然見南山”的閑情；傾聽是酒，給你“舉杯邀明月”的雅志。

（5）我聞到了這股淡淡的花朵，聽到空氣中的聲音在訴說：“我的生命在香味中得以延續(xù)?！保?）學(xué)會傾聽，在父母為你的成績擔憂時；學(xué)會傾聽，在朋友為生活瑣事煩惱時；學(xué)會傾聽，在自然給你送來第一場雪時……

學(xué)會傾聽，傾聽父母的諄諄教誨；學(xué)會傾聽，傾聽朋友的埋怨不滿；學(xué)會傾聽，傾聽自然的壯觀之美。

傾聽大海

去年，我與爸爸回了老家——溫州。

喔！我看到了海。我情不自禁，我第一次看海，就有一種熟悉的感覺，像是多年未見的好友，十分親密。

聽海，一種不尋常的感覺。

“亂石穿空，驚濤拍岸”雄偉的景象，我用心去聽，那三國周郎火燒赤壁，一一展現(xiàn)在我的心里（搭配不當），時不時，為曹軍將士感到傷感，但那英雄氣概正如濤聲拍岸，大聲叫好！那氣勢，那樣的海聲，如同電影《英雄》中那氣壯山河的秦軍，讓人感到來勢洶洶，只聞其聲就心驚不絕，雄偉氣勢直得（值得？）一聽。

聽海，一種不尋常的感覺。

海水平靜，海天相連，微風一過，碧波蕩漾，寧靜致遠：懷著平靜的心情，觀賞那片海有一種奇妙的感覺。滔（？）上心頭。我聽著海，看著天，海聲平平（？），廣闊無垠：有著一種沉穩(wěn)，像是丞相腹中能放船，這種沉穩(wěn)的氣勢直得（值得？）一聽。

聽海，一種不尋常的感覺。

海聲依依，四面楚歌，但只有一地平靜（？），四面戰(zhàn)聲不停，濤聲不絕，不知天降大任，還是何是（事？），拍岸叫絕，殺氣不止，只一席寧靜，欣賞此景，心中不解，愁上心頭，正如四邊拍岸不止，心情不好，為何為何？我轉(zhuǎn)向一聽，一席之地，在危難之時，如此沉穩(wěn)，有大將之風，不如此將何人，細一聽，此乃諸葛孔明是也。設(shè)此空城計，古今恭聞，心情愉快。四面濤聲漸漸減去，一片寧靜，我先從緊張，此乃多余，（病句，讀不通）這種氣勢直得（值得？）一聽。

十里之外，有一人，正向我走來，我猜此乃周瑜也?；仡^一看，原來是爸爸！我已經(jīng)走進大海，走進赤壁，一場生動的景象再現(xiàn)，我有幸欣賞，實在太好了！

通過聽海，感觸勝多，希望有機會，你也去聽海，但濤聲依舊。

傾聽環(huán)境的呼聲

坐在寂靜的考場里，耳邊只有那筆尖發(fā)出的沙沙聲和機器的隆隆聲，聽不到一絲鳥叫和蟲鳴，這就是今日的環(huán)境。傾聽環(huán)境之聲。

——題記

枯藤老樹昏鴉

枯老的藤蘿，盤繞虬屈的枝干，藤已經(jīng)老得不能再老了。你看它的皮已經(jīng)開裂，藤上也沒有一片葉子。它孤獨，不，它還有老樹做伴。老樹已經(jīng)失去了本來可以給人們?yōu)⑾乱黄帥龅臉淙~，稀疏的枯枝在昏黃的天地間搖擺。一只衰老的烏鴉孤獨地棲在樹枝上，微睜著雙眼迷惘地注視著遠方。它在想什么？原來是那片綠色，還是??

傾聽環(huán)境的呼喚：還老鴉一片美麗的蔥綠吧！

小橋流水人家

一座破敗的小橋，駕在一條窄窄的河上，在夕陽的映射下，橋的身影被刻在白白的水面上，白色？這是怎么回事？河水本來是清澈見底，成群的魚蝦還在那里玩耍嬉戲?？扇缃衲?？過橋的人必須戴上口罩。因為這河水太難聞了。以前，鄰家的大嫂和孩子都來河岸邊玩耍。可如今呢？只能看到一條條小魚小蝦的尸體。小河還在不停的流著，好象在哭泣。

傾聽環(huán)境的呼喚：還小河一片澄清吧！

古道西風瘦馬

一匹瘦弱的老馬，漫步在那條不長草木，黃沙滿地，古老的道路上。風一起，黃沙隨風而飄，飄打在老馬的背脊上生疼，老馬的眼角似乎有淚，是疼呢，還是在懷念曾經(jīng)的那片樂土？

傾聽環(huán)境的呼喚：還老馬一片樂土吧！

不用說“斷腸人在天涯”了，如今被無情的洪水吞噬家園，無家可歸的人，還少嗎？環(huán)境正向著人類呼喚——珍惜它吧！讓我們共同編織一只和諧的翅膀，讓世界變得更美好；讓我們攜手與共，共同創(chuàng)造出人類可持續(xù)發(fā)展的未來；讓熠熠生輝的曙光溫暖著我們；讓我們擁有一片藍天、白云、碧水、綠蔭吧！

傾聽生活

傾聽，生活中小事浮現(xiàn)，一幕幕。傾聽生活讓人成長。

傾聽生活，讓你有一種理解的態(tài)度。朋友之所以是朋友，是因為朋友可以互相傾聽。在傾聽中理解對方。古人的“知音難求”也許就是缺少一個能傾聽自己的朋友吧！王亞田通過 3 傾聽城市里的樹來表現(xiàn)出樹是人類的朋友，要愛護它們。一個懂得理解的人，往往是一個可以傾聽生活的人。

傾聽生活讓你充滿信心。生活處處有美好的聲音，奧運會上勝利者到達終點的歡呼；自己考試成績的優(yōu)異而發(fā)出的自信笑聲；幫助別人之后的一聲“謝謝”。傾聽一下美好的事物，你就會覺得生活是多么美好，信心也就隨之而來。當你聽到社會主義多么美好時，你就會為之付出行動，自然我們只有從生活中做起，為未來做出偉大的功績，當然前提還是傾聽生活。

傾聽生活，不僅僅是傾聽美好的事物，生活中也有酸辛，有苦澀。

酸辛讓人意志堅強，苦澀讓人回味并永遠忘不掉，當你鎩羽而歸時，傾聽一下生活中一個個失敗的場景然后又是怎樣從失敗中奮起。蜘蛛你可以傾聽，它織網(wǎng)一次次失敗，一次次奮起最終成功。生活中的歷史你可以傾聽，許多的名人如愛迪生，實驗上百次失敗，但由于奮起而成功。傾聽一下這些事物，給自己勇氣，傾聽生活，讓你離成功更近一步。

傾聽生活，世界會因你而精彩。傾聽生活讓你理解，讓你自信，讓你離成功更近一步。傾聽生活中的國家大事。奧運會的傾聽，我聽到了中國在強盛，中國在被世界了解，中國自信的腳步邁上了國際大舞臺。

傾聽生活，生活中的事情讓你明白，其實生活很美好，只要肯傾聽，讓辛酸與苦澀使我們回味，自信在心中，行動在手中。

傾聽英雄之聲

波濤如怒，峰巒如聚，華夏大地英雄路。望古今，意澀苦，傷心忠烈悲入土，多少英雄都做了古。

汨羅江畔，陰月怒號，濯浪排空，日星隱耀，山岳潛行。你，一個身著華麗的儒者，頭頂著風，灌著酒。你為楚王的昏庸而無奈，你為奸臣的排擠而悲憤，你為自己的無能為力而自責。你想到“國即破，我又怎能茍活于世”。于是你翻身越入那滾滾的汨羅江中。狂風嗚呼地吹著，拉扯著你的衣袖，想挽留住你，可是它失敗了，你想挽救自己的國家，可是你也失敗了。悲壯兮，你是人們千古不忘的愛國志士，端午，我回為你插一株白菊。

同樣在江邊，用樣是為國，同樣的義無返顧。你，一位愛國之士，身負著國家的使命，身藏利刀，背著滔天的黃沙，吟著“風瀟瀟兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”的千古名句，只身一人，向西而去，漸漸消失在沙塵中。這一刻，風哽咽了。無奈兮，你是人們心中永恒的英雄，是不滅的記憶。

斬華雄，斗顏良，誅文丑，何等威武；千里走單騎，水淹七軍，單刀赴會，何等智勇；刮骨療傷、敗走麥城，何等悲壯。你是中華民族不屈的兒女，你是忠與義的象征。感慨兮，你的一切都將載入史冊，來訴說你的一生。桃國下，我會用心聆聽，領(lǐng)略你走向成功，走向失敗與衰落的點點滴滴。

滾滾長江東逝水，浪花滔盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山夕舊在，幾度夕陽紅。

英雄們，你們的聲音已被歷史深深地記住，你們的聲音也深深地烙在了每一個華夏兒女的心中。日月如梭，雖然如今的時代已經(jīng)是今非昔比，但華夏兒女的愛國情結(jié)是亙古不變的。我們將用新傾聽你們，銘記你們所留下的聲音。

聽

歲月的長河，仿佛大海的潮汐，周而復(fù)始。日月往復(fù)，一天天過去了，一個個月過去了，然而你是否駐足傾聽過，傾聽那來自生命的澎湃之音，那來自天地之間的雄奇之音，那來自無數(shù)先哲的激昂之音？是他們用自己的生命譜寫下無數(shù)的音符，用鮮血灑成樂章，以帶給世間浩渺無邊的壯麗風景。

去聽聽吧！傾聽那來自孔孟先哲的處世之道吧?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身??”這些警句格言，如今緊掛嘴邊，可你又是否聽得到，里面包含了多少先人艱苦求學(xué)的毅力與自勉刻苦的經(jīng)歷。那是他們血淚的集成。

去聽聽吧！傾聽那來自豪放詩人的千古絕唱吧！“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”“但愿人長久，千里共嬋娟。”“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！薄皶斄杞^頂，一覽眾山小。”“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！薄捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之?！??這樣的詩句，何止千萬！這樣的詩人又何止千萬！在你反復(fù)的低吟淺唱之時，你可有聽到，那些看似豪放而內(nèi)心充滿憤懣、無奈、壯志難酬的激蕩情懷。

去聽聽吧，聽聽海明威譜下的《老人與?！?，你聽到那不肯屈服、堅毅頑強的老人發(fā)聲音了嗎？聽聽小仲馬譜下的《茶花女》，你聽到那個悲慘的女人不想屈服于命運而不曾停息的抗爭的聲音了嗎？聽聽羅曼·羅蘭譜下的《約翰·克里斯朵夫》吧，你聽到了嗎？聽到約翰一生跌宕起伏，與社會斗爭的勇敢與正直了嗎？

去聽聽吧，傾聽你周圍的每一股強大的樂章吧！它們可能在訴說“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的秀美，可能在發(fā)出“我要扼住命運的咽喉”的凌云壯志。但不管是怎樣的音律，都請你去傾聽吧，傾聽這世間萬物，傾聽這天地之美。

聽，花開了

聽，花開了，又是一個明媚的春天?？?，花笑了，我們會有美好的未來。

——題記

有人說：“生活是一面鏡子，你對它笑、它就對你笑；你對它哭，它就對你哭。”在鏡子中讓我們看到面對生活的自己。不僅僅是鏡子，我們身邊有許多事物都在揭示著人生的真諦。

我信手折斷一枝花的葉子，無心的插在了泥土里。出乎我意料，本以為它就此枯萎，可誰曾想，第二年它又開出了點點綠芽。我震撼了，一片葉子都有如此頑強的生命。我聽到它說：

“朋友，生活有時很簡單有時亦很難，這取決于你自身的態(tài)度。如果你想看到更美好的明天，你就會變得樂觀向上，把眼前的困難看成是絆腳石，狠狠一腳把它踢開。如果你遇到一點挫折，就就此沉淪下去，那生活還給你的是更多的陰霾。朋友，記得多朝生活笑一笑?！?/p>

是啊，多給生活點笑容，少一點抱怨；多一點堅強，少一點退卻，因為生活告訴我：要樂觀向上，要放眼前方，要堅強地面對困難。

看，花開了，它依然美麗。雖然曾經(jīng)受過不公的待遇，可是它現(xiàn)在仍舊朝生活笑著。聽，花笑得好甜好美，像一個嬰孩剛降臨人世，洗凈鉛華，用最天真的想法看待世界，從來沒有因為生活對它不公，而憎惡它。

聽，花開了，它用銅鈴般的聲音對我說：“春天總會來的，是要過了這個冬，希望就 不遠了?！?/p>

聽，花笑了，它說：“雖然我們還沒有具有挑起重擔的肩膀，可是，我們?nèi)匀豢梢杂眯娜ゴ驍∩畹牟凰僦?。只要你快樂，只要你努力，只要你不放手?！?/p>

尾聲

聽花開的聲音，做向前的自己?；ㄩ_花落，年復(fù)一年，走了一個春，還有下一個。只要對生活充滿信心，我們相信：每個人都會有美好的未來，每個人都會很幸福。幸福是上帝賜予那些從不放棄的人的禮物，要永遠記住“面朝大海，春暖花開”。

聽滔聞詞

回眸歷史，我時而立于赤壁之下；時而立于阿房宮前；時而游于岳陽樓；時而游于桃花潭。無數(shù)的紅顏、英雄風華絕代，無數(shù)的詩篇詞集絕冠古今，令我置身于茫茫的歷史長河中。

回眸南唐，“昨夜小樓又東風”，我看見一襲白衣的李后主只身立于橫欄前，就那么站著，嘴里還不時幾聲感嘆。我想，他必定是“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”吧！李煜，我評你“風流才子，誤為人主”。

回眸楚漢，滔滔烏江邊，我看見一襲紅衣的楚霸王獨自飲酒，邊飲邊看著江的對面，聽著滔滔的江水不息地奔騰。我想，他此刻是否后悔當時沒有聽從范增的勸諫，而讓奸賊劉邦趁虛而入了呢？我想他此刻必定百感交集吧?！敖裨概c漢王挑戰(zhàn)決雌雄，毋苦天下百姓”，自己的忠義豪氣換回的卻只是愛姬的離別，戰(zhàn)友的陣亡，于是自己也選擇了自刎。于是，歷史中才多了一幅極為悲壯的畫面：烏江自刎。項羽，我評你“豪氣沖天，時不予你”。

回眸宋朝，茫茫戰(zhàn)場上，我看見身著盔甲的稼軒帶領(lǐng)熱血的將士們奮勇殺敵，無論是他臉上堅毅的神情，還是他充滿激情和號召力的聲音，無不體現(xiàn)出他的抗金決心。我想：他此刻必定壯志滿酬吧！我想你一定覺得悲憤和無奈吧！面對南宋無能的統(tǒng)治，面對金兵野蠻的侵略，滿腹愛國熱情的你報國無門，于是“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”。辛棄疾，我評你“一腔熱血，忠君愛國”。

回哞歷史長河，一幕幕情景都使我感嘆非凡。在此，我要感謝歷史，讓我能有聽濤聞詞的機會。

聽濤聞詞，不為別的，為的只是能夠漫游于瑰麗的詩詞，為的只是感嘆無數(shù)的英雄，為的只是欣賞他帶給我的一分意蘊！一分積淀！一分豁達！傾聽是一種親和的態(tài)度，它的對象可以是人，如長者的教誨，他人的牢騷等；也可以是自然，如鶯歌燕語、山風松濤等。

請以“傾聽”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于800字。

聆聽民歌

這是一種來自遠古的聲音，在中國所有的朝代之前，已經(jīng)存在著這種聲音。它是哪一年形成的，是由何人最先演唱，無人知曉。它的演唱者和傳播者從沒有一鳴驚人的打算，從不期望被臺下觀眾狂熱地呼喊。民歌是感情情不自禁的流露。它如同一棵莊稼碰到一棵莊稼所發(fā)出的聲音；它

是黎明時分一片打濕樹葉的雨點。民歌幾乎沉淀了我們中國人所有的感情，它展現(xiàn)著勞動的場面，它敘述著愛情，敘述著苦難，敘述著為富不仁者的卑鄙，被壓迫者的反抗。它的旋律和語言樸素且直率，讓人感到真摯和親切。一個人獨處時，一首恍若隔世的老歌就能喚起你無邊的遐想——河姆渡人的骨哨和曾侯乙的編鐘相繼出現(xiàn)，一群女子從《詩經(jīng)》中走出，她們長裙如風，搖曳生姿。陌上桑青青，楚國女子清脆的歌聲，從田野那端飄過，甚至能聽到她們降臨身邊，聽到她們輕躡足音，從窗前而過。

我側(cè)耳傾聽一支又一支民歌，心兒也隨同它飛越海洋和山谷。我看到民歌在潯陽江頭琵琶女傷感的眼睛中停留；民歌以蝴蝶的姿勢，在科爾沁的草原的馬頭琴上優(yōu)美棲落；民歌同汗水一起匍匐在農(nóng)民黝黑的脊背，又一同滲進泥土；民歌從母親心中悠悠流淌出來，暮色濃了，在她細細的歌聲里，孩子沉沉睡去。

傾聽民歌，如同傾聽祖先訴說他們的命運，他們的夢。為他們的熱情、豪放，為他們的勤勞、慷慨而感到由衷的驕傲；對他們在愛情上的含蓄和忠貞不渝而感到萬分羨慕。也許他們一貧如洗，也許他們不得不背起鳳陽花鼓，流浪四方。但是，勞動者，唯有從你們心底涌出的歌聲，永遠被后人傳唱。

民歌歷經(jīng)滄桑，如同一截古老的城墻，青青黑黑的磚上，布滿青苔，罅縫中還點綴著嫩綠色的野草。但它仍像鍘摘下的豆莢般新鮮。聆聽民歌，我覺得一股泥土和麥子的清香迎面撲來。人民對勞動的熱愛，對美好生活的憧憬，以及仿佛汪倫送別李白一般的款款深情，都能從民歌中深刻地體會出來。獨自一人坐在草地上，遙望星空，如水的月光靜靜地洗滌心靈塵垢時，唱幾支意味深長的民歌，讓那綿綿歌聲，仿佛一泓流淌的清泉，去濕潤人們已經(jīng)干澀了的記憶！

簡評：文章以優(yōu)美的語言寫出了自己“聆聽民歌”時的感受，以排比的句式把這種感受寫得具體而又抒情。如“我看到民歌在潯陽江頭琵琶女傷感的眼睛中停留；民歌以蝴蝶的姿勢，在科爾沁的草原的馬頭琴上優(yōu)美棲落；民歌同汗水一起匍匐在農(nóng)民黝黑的脊背，又一同滲進泥土；民歌從母親心中悠悠流淌出來，暮色濃了，在她細細的歌聲里，孩子深深睡去。

賞識聆聽

在人際交往中，認真傾聽對方的談話，這是起碼的禮貌行為。當別人對你說話時，你對他的話題、內(nèi)容以及他的表述方式（他說話的表情、語氣和體態(tài)等）都要表現(xiàn)出一定的興趣。你在聽對方講話時所表現(xiàn)出來的認真傾聽的神態(tài)對說話人無疑是一種尊重。因為你的傾聽在提示他，你對他說出的每句話都很在意，都很欣賞。這種“賞識的聆聽”能使對方感受到充分的鼓勵。相反，如果表現(xiàn)出對說話人講的話不感興趣，表情冷淡（如有的人聽別人講話時回避對方的目光，或四處張望，或一邊聽人講話，一邊手里做著別的事）甚至輕易地打斷對方的話語，不讓對方把話說完，這肯定會極大傷害對方的自尊。這種情況一旦出現(xiàn)，想要再維持彼此之間的良好關(guān)系是無法想像的事。

美國著名企業(yè)家瑪麗·凱·阿什就說過一件令其刻骨銘心的事：“有一次，我同一位銷售經(jīng)理共進午餐。每當一位漂亮的女服務(wù)員走過我們的桌子旁邊，那位經(jīng)理總是目送她走出餐廳。我對此感到很氣憤。我覺得自己受到了侮辱。心里暗想，在他看來，女服務(wù)員的兩條腿比我講的話重要得多。他并不在聽我的講話，他簡直沒把我放在眼里！”這位企業(yè)家講的故事提示了我們：在口語交往中，認真傾聽對方的談話對建立自己良好的社會形象確實有著不可忽視的作用。

聽別人講話，要注意對說話人所說的話作出必要的反饋。這種反饋可以采用言語性的方式（如“噢”“對”“是啊”“原來這樣”等），也可以采用體態(tài)性的方式（如身體前傾、點頭、目光注視等）。

有時，在和別人談話時對對方的談話內(nèi)容毫無興趣，出于禮貌雖然還在堅持地聽著，但實在因白白浪費時間而深感痛惜，怎么辦呢？這時就要及時采用委婉而有禮貌的“終止談話”的辦法：可以向?qū)Ψ降狼福杩谟屑笔乱k；可以說一兩句暗示結(jié)束談話的話語（如“這事我聽明白了”“好的，我知道了”“行，就這樣”）；也可以建議對方把談話改在另外的時間。這樣，我們既不失禮，又可以避免長時間地心不在焉地聽對方喋喋不休地說個沒完沒了。

簡評：本文重在講解“賞識聆聽”的重要性。并舉了例子來加以證明。本文很好地給 7 我們上了一堂課，它教人對待他人有禮貌，并如何既不傷對方的自尊心又可以避免一些問題。

“聆聽”在生活中確實很重要。

記得去年一個陰冷的冬天。好友健叩響我家的門，一進門就向我哭訴：“我爸媽鬧著要離婚，我夾在中間怎么辦？”

我迎他進屋，在一爐熊熊炭火前，握著他的手，細細傾聽他敘述的一切。激動時就緊緊地裹著他的雙手，悲傷時就和他一同落淚。他整整說了兩個鐘頭，在這期間，我沒能插上一句安慰的話。他說完后，抹了眼角的淚水，握著我的手，感激地對我說：“都說了，心里就好受多了，真謝謝你的傾聽??”我愕然了，我什么也沒有做呀！

后來，他的父母彌合了感情的裂縫，健又得到了溫馨。而健不止一次的在親朋好友面前提起那個陰冷的冬日。他說他那時絕望極了。是我那專注的傾聽，愈合了他一顆破碎的心。哦，原來安慰一顆受傷的心靈竟這樣簡單——傾聽。

是的，后來我也發(fā)現(xiàn)，只要熱愛生活，到處都可以傾聽到無窮的樂章，在大自然的懷抱中，昆蟲在深草中低吟，林中還有宛轉(zhuǎn)的鳥語。甚至還可以傾聽到一粒種子破土而出時對大自然發(fā)出的第一聲贊嘆，小草被狂風搖撼時對命運的吶喊，枝頭累累碩果奉獻人類的承諾。

走進沸騰的生活，同樣如此。在講臺上，我們要傾聽老師一點一滴的雨露和甘醇；在父母跟前，我們更要傾聽那“忠言逆耳利于行”的嘮叨。在傾聽中，我們可以獲得很多、很多。

當你熱切追求那些金錢富貴時，請你傾聽那位撿廢品的老人對幸福生活的解讀；當你飽食終日，游手好閑時，請你去傾聽那個重病患者在生命最后一刻的表白；當你失敗沮喪，一蹶不振時，請你去傾聽那個成功者對摔倒了又爬起來的擲地有聲的慷慨陳詞；當你在困難面前畏縮不前時，請你去傾聽那個勇敢的水手訴說他在驚濤駭浪中航船的故事??

哦，是傾聽，讓我們告別幼稚與淺??；是傾聽，讓我們得到許多難得的經(jīng)驗，少走很多彎路；是傾聽，讓我們懂得生命的意義；是傾聽，把人世間所有的風霜雨雪、世事滄桑變成回首時那道韻味無窮的風景線??

朋友，我們的生活，我們的人生，需要我們用心去傾聽。傾聽它每一步前進的艱辛與曲折，傾聽那轟轟烈烈的此起彼伏。或許，你也會感到即使面臨著滅頂之災(zāi)，這陽光同樣公平地照耀你我，這生活同樣令人如癡如醉，這人生同樣演繹得如詩如畫??

簡評：本文的見解非常獨到，傾聽能使我深刻、成熟，懂得生命的意義，本文內(nèi)容從傾聽好友擴展到傾聽各種對象，使本文主題更具涵蓋性。綜合運用了記敘、議論和抒情等表達方式。

夜深人靜的時刻，沒有比滴水之聲更幽深、更觸動聽覺的了。滴水之聲!可能是你昨晚忘記了擰緊自來水管上的閥門，那使人心緒不寧的回音，攪亂了你的睡眠；也可能是恍然入夢的一場小雨，淅淅瀝瀝敲打著窗欞??滴答，滴答，連續(xù)不斷的水滴，通過空氣滑動的聲音多么奇妙，仿佛旋轉(zhuǎn)的風鈴。滴水之聲，讓我禁不住放下手中的筆，走出屋外。天空多么幽靜呀，那些水珠般懸掛的星子，似乎隨時都可能滴落下來，像雨水那樣，落在我的頭上、手上和眼里，而它們安靜的樣子，卻像在喃喃自語，在樹梢和屋脊之上，在縹緲的銀河兩岸，是一群不安分的，而又相互遙望的鳥兒的眼睛，閃閃眨動。一位遠在臺灣島的詩人說，看，星子們聚集在屋頂汲水呢!

滴水之聲，讓我傾聽，如同置身于一眼深井之中，被一汪泉涌的心境湮沒，被沉思和回憶的細沙無聲地覆蓋，又被汩汩的水流沖散，遠處的燈火，近處的光線，以及視覺之內(nèi)的各 8 種事物，都局限在相同的方向。相對于白晝里浮光掠影的景象，寂靜，猶如鏡中的水銀，它是生活的秘密，深藏于事物的內(nèi)部。一個人在深夜獨自深思，說明它與這個世界建立了不同一般的聯(lián)系。我想起梭羅的一句話：“當你窺望井底的時候，你發(fā)現(xiàn)大陸并不是連綿的大陸，而是隔絕的孤島。”庭院里那棵秋天的樹，再也遮掩不住自己濃重的陰影，它的軀干，它的落葉，它的根系，密布在我的周圍，在它的身邊，我聽到簌簌顫動的風聲，和環(huán)流全身的水聲，我在喘息中暢飲風中的涼意?！盀榱私咏N寂靜，我不得不把鐘也給停住”(福斯特)，其實我的腳步已經(jīng)放得很慢，甚至不敢輕易挪動，我的脈動也是這樣放慢了速度，幾乎每一下跳動，都讓我感到強烈、清晰，聲音比平常也擴大幾倍，比我聽見的滴水之聲，還要清脆、響亮。仿佛內(nèi)心深處，安裝了傳播聲音的放大器。讓我聽見自己的心跳和大地的脈搏相互回應(yīng)。我聽見誰在說，人類的時間是用心跳計算的。

簡評：作者聽到滴水之聲，而仰望天空，而傾聽微聲，而領(lǐng)悟生活的真諦。文章集中展示了作者寬闊的心靈世界和體情察物的表達才能。仰望天空時見到的是“那些水珠般懸掛的星子”，傾聽微聲時則感到“被一汪泉涌的心境淹沒”，最后則領(lǐng)悟到“仿佛內(nèi)心深處，安裝了傳播聲音的放大器”，都緊緊扣住“滴水”，把聲音寫活了。

一 片葉子（下水作文）

我與一片葉子的相識是在許多年前。從那以后，我一直在探尋她的形象，傾聽她的聲音。那時我一直睡不醒----嚴格地說，是該睡的時候睡不著，該醒的時候不清醒，簡稱睡不醒。我的心情糟透了，比我們鄉(xiāng)下的酒糟還糟。因為我不久就要面臨高考大決戰(zhàn)，如此下去那肯定是豬八戒娶妻，有上文沒下文了。

而就在此時，我發(fā)現(xiàn)了班上一名奇特的同學(xué)L，L一直就沒有午睡的習(xí)慣，總是一人在校園里晃蕩著。有時就會站在樹蔭下，撮一片葉子在口里，發(fā)出種種古怪的聲音，不知是逗弄鳥蟲還是逗弄自己。我第一次發(fā)現(xiàn)葉子還有這種功能，就如崔永元第一次發(fā)現(xiàn)秋波原來是指秋天的波菜。在陽光與熱風的挑逗下，一樹的葉子閃閃的亮亮的搖曳著，放出白光。我不知道葉子有不有作息時間表，有不有煩惱。在我看來，葉子在任何時候都沒有區(qū)別，沒有和風細雨的輕快感，也沒有凄風苦雨的痛楚感。就像L一樣，上課從不瞌睡，成績一直是穩(wěn)穩(wěn)當當，不好也不壞。

L手中的葉子當然是綠色的。我在思考為什么它一定要是綠色的。難道是因為我們的祖先生活在樹上嗎？我們的祖先好斗，火爆。而綠色不耀眼，也不沉悶，正可以中和那些極端分子和極端因素，讓環(huán)境舒緩下來？那是上帝的杰作，上帝不想讓這個世界老是處在宇宙大爆炸中。所以，我看到思想了，它是綠色的，到處飛舞。我在飛舞中澄清為一杯清水。

從另一個角度看，一片葉子是武林人手中的得力工具。一片葉子可以是一葦渡江，救人于水火之中。也可以被高手貫以氣功充當?shù)犊掣鞯墓δ堋Ｎ覟槭裁床荒艹俗黄~子作一次浪漫之旅呢？那年乘坐飛機飛過瓊州海峽時，就像一片葉子漂浮在云團之上。小時候在曠野望見飛機從上空飛過，覺得那就是一片會叫的大楓葉，那時感到自己是不可能去享受的。人生真是奇怪，好比上樓梯，第一級沒有上去是不會奢求以上幾級的，而一旦上去，總有一種一覽眾山小的感覺。哈，想起來了，有一次回老家，去了一趟十年未曾到過的山窩，覺得里面實在是太小了，以前怎么會沒感覺到，那時一村人在里面嘰嘰喳喳呢，真的就是紅杏枝頭春意鬧。

如果將一片葉子放在手心觀察，其邏輯性是相當?shù)膹?。葉骨，葉液，葉肉，其生命系統(tǒng)相當完美。難怪一片葉子也有思想，向我呢喃了如此之多。

感謝葉子，我一直在追隨著你，傾聽你的教誨。

評語：本文參照了意識流手法，以一片葉子為觸發(fā)點，通過葉子的一些特點進行聯(lián)想。葉子生機勃勃，生命力強，“不以物喜，不以已悲”，這是人難以做到的。葉子的綠色讓人沉靜，在綠色的融合下人會變得自然，樂觀。葉子還會讓人充滿幻想色彩，充滿浪漫色彩，于是去追求高雅，并且永不言敗。文章思路獨特，以上本是作者的想像，卻成了葉子的傾訴，人卻成了傾聽者，葉子與人物我相融。

傾聽那些美麗的聲音

聽過雨滴落入水中那種清脆的聲音嗎？聽過風吹樹葉那種細碎的聲音嗎？聽過鳥雀起飛拍打翅膀那種富有力感的聲音嗎? 你傾聽過生活的聲音嗎？

當?shù)谝豢|陽光劃過黎明的黑暗時，寂寂無聲的世界喧囂起來。

早上醒來，一切的聲音都清晰可“見”。時鐘秒針跳格的嘀嗒聲，廚房里沸水翻騰的咕嚕聲，自來水籠頭的嘩嘩聲，鍋碗碰撞的叮噹聲。所以的聲音攜著無數(shù)的信息撲面而來，讓你明白自己的下一步是什么。

然而，你記住了怎樣的聲音？這些有意義的無意義的信息撞擊著我們的鼓膜?？墒?，能夠真正在心中感受的又有什么？事實證明，我們記住的也許并不多。有些聲音我們真的是聽而不聞，而這也許恰恰就錯過了世間最美麗的聲音。也許那是一句贊嘆，也許那是一句關(guān)懷，也許那是一個美麗的暗示，也許什么也不是而只是一種美麗的展示。我們的世界是有聲有色的，為什么我們往往忽略聲音呢？

假如這個世界沒有了聲音，生活就是一場啞劇，再美好的聲音也無法感受，生活將是多么的悲哀。

閉上嘴巴吧，豎起耳朵傾聽。

聽時間流逝的聲音，聽花開花落的聲音，聽媽媽嘮叨的聲音，聽朋友喜怒哀樂的聲音，聽一切生物呼吸的聲音。

這些，是生活的聲音。

留意身邊一絲一縷的聲音，你會發(fā)現(xiàn)，自己的生活多出了許多有趣的東西。也許是小巷拐角處老大爺煎油餅的滋滋聲，也許是公園里小朋友玩皮球的啪啪聲，也許是充滿活力的車鈴聲。

生活是多么悅耳，只要你留意它們，只要你欣賞它們，只要你記住它們，它們都是你的豐收樂曲。

聽，那些看不見卻能在記憶中帶來美妙感覺的聲音，收下吧。

評語：文章從傾聽具體實在的聲音入手，由具體而至抽象，一步步將人引入奇妙的境界。聽得見的聲音人們往往聽而不聞，所以丟失了很多美好的東西；聽不見的聲音不愿意去感受，因而生活中少了許多樂趣，這就使文章形成了層進結(jié)構(gòu)。文章自然流暢，語言整句散句結(jié)合，如行云流水，可讀性強。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

傾聽，就是集中精力。開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學(xué)的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽。

傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是真誠溝通的橋梁；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)。

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語……我們共同在傾聽中成長。

請以“傾聽”為話題，寫一篇文章。

要求：

1.所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。2.立意自定。3.文體自選（詩歌除外）。4.題目自擬。5.不少于600字。6.要求有自己的體驗和感悟，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)真實的校名人名。

【文題解析】

作為話題作文，是第一次在南通市的中考語文試卷上出現(xiàn)，這不僅是與高考接軌，更是為了充分體現(xiàn)考生再現(xiàn)思維的個性化特點，讓更多的考生能夠在試題所界定的話題范圍之內(nèi)盡情的展現(xiàn)自己?？梢赃@么說命題者在命題時并沒有給考生設(shè)置審題難度，為確保每一個考生都能準確地審題，命題者在命題時提供了大量的提示語，無疑又給考生減輕了審題的難度。那么針對這一話題，我們的考生還應(yīng)在寫作時注意以下一些問題：

1、準確審清題意 盡管“傾聽”這一話題不具備審題的難度，再加上題目前還有那么一大段提示語，但是我們的考生還必須注意以下三個問題：一是“傾聽”與“傾訴”還是有區(qū)別的，不少考生把“傾聽”寫成“傾訴”；二是“傾聽”是雙方的，不應(yīng)當只注意到上對下，平輩之間，上下級之間都可以“傾聽”；三是一定要在作文中出現(xiàn)“聽”的內(nèi)容，不管它在接受“聽”時的形式如何。如果偏離了以上三點內(nèi)容，將會直接導(dǎo)致考生在審題這一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問題。

2、突出情感體驗 我們說通常意義上的“傾聽”是從人的聽覺上去表現(xiàn)的，但是真正出彩的文章并不是從聽覺上去表現(xiàn)的，倒是那些真正體現(xiàn)考生情感的文章成了考場上的一大亮點，比如我們的例文一就屬于這類內(nèi)容，考生把自己“聽”到的跟自己的思維、體驗有機的結(jié)合在一起，非常到位，一定程度上體現(xiàn)了考場作文的人文性特點。

3、選準傾聽對象 “傾聽”作為一個動詞，它后面必須要帶一個名詞，不管這個名詞是抽象的還是具象的。那么這個對象的選取，就可能就是使得這篇文章成為一篇一類文的一個最為重要的砝碼。不少考生對“傾聽”對象的選取，不假思索，隨手拈來，把一些根本沒有品位的“傾聽”對象搬到作文中來，一定程度上違背了命題者的初衷。相反，倒是那些無形的對象，有意識的對象作為“傾聽”的對象，更為精彩，比如《幽谷天籟》、《笛聲悠悠》、《大唐的聲音》等文題即顯得非常的大氣。

4、擬出一個好題 作為一個話題作文，擬一個好的題目實在是能為考場作文增色不少，比如像上文我們所舉到的三個題目就能給閱卷老師耳目一新的感覺，另外像《幽谷天籟》、《笛聲悠悠》、《神曲》、《耳邊鉆石》、《怎一個“聽”字了得》這類文題就給人以一種蕩氣回腸的感覺，我們的閱卷老師看到這樣的題目，怎能不為之而稱道呢！

5、立意形式創(chuàng)新 要想在考場作文中脫穎而出，首先得必須贏得閱卷老師的眼球，為能達到這一目的，這就要求我們的考生要盡可能突破陳舊的思維定勢，不僅在文章的立意、構(gòu)思上獨出心裁，做到立意高遠，更重要的是要在作文形式上新穎別致，避免平鋪直敘。“傾聽”不僅可以用耳，還可以用眼、用心；“傾聽”的可以是聲音，也可以是心靈的感悟；“傾聽”的不僅僅可以是動人心弦的優(yōu)美旋律，更可以是一幅幅美妙絕倫的圖畫；作文形式上的創(chuàng)新成為不少的考場作文脫穎而出的重要標志。因此無論是立意還是形式都應(yīng)當有所突破。

考場優(yōu)秀習(xí)作選

（一）風雨中，請側(cè)耳傾聽

風雨中，我側(cè)耳細聽，聽見心泉汩汩的聲音。

南方的雨總是那么綿囀多情，連風也是輕悄悄的，怯生生的。一陣風，一陣風，那時江南輕柔安穩(wěn)的呼吸。

雨，淅淅瀝瀝的下著，仿佛一個南宋的女詞人在滿腹心事地輕吟淺唱。紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨潤窗欞濕綾綃，這時叩在回家的青石板路上的木屐聲便急促起來。一陣清脆的車鈴聲劃過田野無邊的靜謐，還有一大群半大小子歡快的笑聲。他們的頭發(fā)微微揚起，他們的衣服被雨水氤氳成一幅古舊的水墨畫。于是家家緊閉的門便“吱呀”地隨之洞開，然后就是炒菜聲和一陣陣的吳儂軟語，演繹著千百年不變的安詳和美麗。

風雨中，請側(cè)耳傾聽，可曾聽見游子心中的啜泣？

風雨中，請側(cè)耳傾聽。我聽不見很多的聲音，但我可以聽得很遠。此時心與自然，與書墨香氣超常的尉貼，執(zhí)一卷在手，或沉思，或微笑，只須一杯清茶，一盞豆燈，便可以讓心靈得到豐富的安靜。

“留得殘荷聽雨聲?！边@是亙古不變的憂傷與蒼涼。

“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！边@是沒齒難渝的愛國與忠貞。

“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳?！?/p>

“中年聽雨江舟中，斷雁叫西風?！?/p>

“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也?！?/p>

突然想起《聽聽那冷雨》，雖是粗頭亂服，但終究不掩國色??！

又想起余光中先生的一首詩“瓦片翻飛，落下雨檐，飛入手心，若蒼然的蝴蝶，沒有雨的雨季。”

上帝說：“我用燈紅酒綠換你的風雨聲。”我說：“不換?！? 上帝說：“我用車水馬龍換你的風雨聲?！蔽艺f：“不換。”

上帝說：“原來你是幸福的。”

風雨中，請側(cè)耳傾聽，可曾聽見心的聲音？

考場優(yōu)秀習(xí)作

（二）一起聽蛙

“庭下水積水空明，水中藻荇交橫……”我獨自坐在窗前，傾聽著水田中那鏗鏘有力的蛙鳴，宛如在欣賞一首交響曲，撼人心魄……

我靜靜地聽著，癡癡地看著，一切仿佛凝固起來，靜謐的，幽深的，動聽的……

忽然一束燈光出現(xiàn)在水田中，他四處張望著，尋覓著，搜索著……不一會兒，他好像發(fā)現(xiàn)了什么似的，燈光也不再驚疑不定，此時此刻他儼然一個狙擊手瞄準目標一樣，全神貫注，雷打不動……

我的心也隨之緊張起來，他在干什么？難道又有……不會的，我立刻否定了心中的猜疑，繼續(xù)看著，祈禱著，希望剛才的那個假設(shè)永遠也不會成為現(xiàn)實……

說時遲，那時快，只見那燈光躍動了一下，“他撲上去了！”我的心揪得更緊了。緊接著剛才那優(yōu)美絕倫的蛙群大合奏沒有了，只剩下那雜亂無章而又略帶凄涼的蛙鳴——聽著這一切，我的心“咯噔”一下，泠泠的，我的思緒變得凌亂不堪，心潮如滾滾江水開始翻涌奔騰——

從那燈光的迅捷可以看得出剛才那人的舉動。我的心也隨著他的舉動而一次次地揪著，甚至揪得很緊……結(jié)束了，該收場了，燈光離開了，我聽到一聲聲的悲鳴隨他而去，黑暗中，我仿佛看到了他那滿臉堆著笑的面龐，以及他那鼓鼓的蛇皮袋。

水田里的“雜光”消失了，四野里又恢復(fù)了平靜，只是不再是“聽取蛙聲一片”熱鬧場面，只留下那“苛全性命”之蛙對逝去者的哀鳴，似乎在吟誦著“三年羈旅客，今日又南冠……欲別故鄉(xiāng)難”。

傾聽著凄戚的蛙鳴，一股沖動沖擊著我的心靈，難道人們就不能坐下來與我一起聽蛙嗎？難道非要聽那蛙痛苦的鳴叫嗎？難道還要聽那農(nóng)藥帶來的痛楚心扉的呻吟嗎？難道……

人類啊，讓我們都靜下心來，一起傾聽那歡快的蛙鳴吧，傾聽那人與自然的和諧之音吧……

考場優(yōu)秀習(xí)作

（三）謹以此文獻給那些致力于保護海洋環(huán)境的衛(wèi)士——

神曲

一、地獄

細小的粉紅的花現(xiàn)在還開著，但是更加細小了。她夢見羸弱的詩人將眼淚擦在她最末的花瓣上。

夜，無盡的黑；雨，無垠的淚；海，無吟的累……

小花向詩人抱怨，沒有春天的四季好像黑暗籠罩下的世界，一片蒼涼；詩人向小花埋怨，沒有咆哮的大海，波浪也會失去靈動，一片死寂。

聽，最后的小花在低泣，死寂的大海在呻吟。

二、煉獄

不知從何時起，美容師有了新的內(nèi)涵；不知從何時起，灰暗的大海上也出現(xiàn)了白大褂；也不知從何時起，人們開始關(guān)心起自己的生活來了，你的雙手是否是潔著出門又潔著進屋的呢？

是你們——保護海洋環(huán)境的衛(wèi)士，自告奮勇地成為了大海的美容師，每天穿著白大褂為大海填平凹槽，去除小“痘”，是你們喚醒了人們的意識，關(guān)心起了我們身邊的水源。

大海又恢復(fù)了孩子似的脾氣，恢復(fù)了它特有的本性：時而惱怒地狂吼；時而平靜得如同一潭“死水”。

聽，大海又能咆哮了！

三、天堂

日復(fù)一日，年復(fù)一年，美容師換了一代又一代，終于迎來了大功告成的一日。

翻涌的海浪歡快地奏著《歡樂頌》，海邊的沙地上，有拾貝殼的孩童，也有打沙灘排球的少男少女……

聽，小花在笑，在歡快地開著粉紅的花！

聽，詩人在樂，豐富的詞藻又開始贊美起蔚藍的大海了！

……

后記——

2004年6月5日——第33個“世界環(huán)境保護日”雖然已經(jīng)已過去，但“保護海洋，匹夫有責”的主題還將永遠繼續(xù)下去?？紙鰞?yōu)秀習(xí)作

（四）傾聽昭君

打開收音機，一曲千回百轉(zhuǎn)、催人愁腸的《出塞曲》流淌著，流淌到我的心底。

漢室的無能是熱血兒女們的悲劇，王昭君盈盈站起，于是這個羸弱的女子扭轉(zhuǎn)了時代悲劇的宿命。

籬笆外的古道，誰在用琵琶彈奏了一曲《出塞曲》？在歷史的迷霧中，這聲音回響了多少年多少代？一個美麗女子的青春在迷霧中黯淡、消逝，從而一個朝代得以在迷霧中安身。

昭君啊，出塞的那條路上，草尖可曾閃爍你堅毅的淚水？那馬蹄下滾滾煙塵可曾托滿你無盡的辛酸？

沒有再多的言語，昭君，你像一把寶刀，將異族的野狼拒之家門外，我想象不到你有多勇敢。

為了漢室，你走出少女的香閨，融入茫茫大漠；你走出少女的憧憬，走進貧窮的生活；你脫去少女的幼稚，活成一堵堅實的墻；你洗去少女的純真，化成一根頑強的帶。

你的美，是上天鬼斧神工的藝術(shù)，你用藝術(shù)遮擋住冷冷刀鋒；你用藝術(shù)將兩個民族聯(lián)系在一起，而你自己，何去何從？

那茫茫大漠中，是你煢煢孑立的身影嗎，昭君？駝鈴聲漸漸遠去，你的身影在朦朧中逐漸消失，你背負著的是一種責任，一種美麗，那傷感的《出塞曲》是你在彈奏嗎，昭君？我聽到了。哦，美麗的昭君，頑強的昭君，傳奇的昭君，你聽到了風沙中的贊歌了嗎？

“沒有人看到過你的絕色姿容，卻沒有人懷疑過你的美，…………

你是漢室的一種長矛或一種彎刀，抵御異族的男兒的野心，避免生靈涂炭的破裂，…………”

一曲《出塞曲》，我聽到了，那是千年前你的呼喚，是思鄉(xiāng)，是慨嘆，是惆悵，是勇敢與堅強！

考場優(yōu)秀習(xí)作

（五）聽，蘭花盛開的聲音

將那棵快樂的蘭花栽種于心田，擁有了蘭心的蕙質(zhì)，那么我們的心境也一定會盈滿幸福。

──種一株快樂的蘭花于我心 都說女兒是***貼身小棉襖，可我并不這樣認為。

打從記事起，我就知道媽媽喜歡陽臺上的那株蘭花，對它的關(guān)心甚至多于我，每天清早的第一件事不是我的早餐，而是蘭花。相反，每天給我熱牛奶的倒是我一直都很忙乎的爸爸，放學(xué)后，我會和爸爸一起有說有笑，講學(xué)校里的事，談昨晚的電視……

都說父親是不會表達愛的人，可我又不這樣認為：我爸是一個風趣并善解人意的人，與他相處，你會覺得快樂是如此簡單。

我曾私下里問過爸爸：為什么媽媽總不關(guān)心我，為什么那株蘭花在她心目中的地位總是勝于我，每次爸爸聽后，也總是對我笑一笑，然后并搖著頭說：“這，你還不懂?！?/p>

時光荏苒，一晃間，我升入了初中，學(xué)校在一個離家很遠的外地。

正值冬季，這兒的冬天比家鄉(xiāng)冷，再加上少了爸爸的笑聲似乎比家鄉(xiāng)更冷，離開爸爸的日子，還真有些不自在，于是便隔三差五地打電話回去，每次打電話回去時總是爸爸接的電話。

讓我感到欣慰的是，每每在電話后的第二天，爸爸總會帶來一些御寒的衣服與家中的熱菜，每次都如此。

時間久了，遠在外地求學(xué)的我總不免有些納悶，可每次在我納悶的時候，又總能見到爸爸的身影。恰巧那天，爸爸又來了，照例帶了一些生活用品和我平時在家最愛吃的東西，待爸爸放妥一切后，我問他為什么總是在我 最無助的時候，總是他出現(xiàn)在我的身邊，爸爸支支吾吾了半天，終于說了出來。

“是你媽讓我送的，她說你從小在家被我慣壞了，獨自一人在外定會不適應(yīng)，這兒的冬天比家鄉(xiāng)冷多了，每次你打電話回家，她都認為你生活不習(xí)慣，但又不想多說些什么，第二天便早早地打發(fā)我到你這兒來……”

隨著年齡的增長，閱歷的提高，我也才漸漸地明白了那株蘭花。是的，它清香，它淡雅，尤其是它那特有的高貴氣質(zhì)，是誰也及不上的──正如那透明得完全可以感覺到的母愛，也是母親所特有的。

細細地傾聽著蘭花盛開的聲音，我發(fā)現(xiàn)，父愛如山，不錯，但母愛何嘗不是，它甚至比母愛更多出一份清秀?？紙鰞?yōu)秀習(xí)作

（六）聽，蝸牛不再哭泣

葡萄架上，一只蝸牛寂寞地哭泣，同伴們也許早就嘗到了葡萄的甜美，可它究竟還要走多遠呢？ ——題記

臺燈下，我孤軍奮戰(zhàn)著，努力奮戰(zhàn)著，時針已經(jīng)指到十點多了，我的眼睛好澀，好澀，清涼油、滴眼液成了我的常備中藥。

“早點睡吧，別累著自己，明天還得繼續(xù)念書呢。”坐在一旁一起跟我熬夜的媽媽實在不忍心讓我再熬夜了。

我點點頭，可心里卻似乎仍有一種說不出的沉重。我又想起白天楓的那個奇怪的眼神，我被它圍繞著怎么也擺脫不開——

“你上次可是考的全校第一，怎么會向我請教呢？！這就怪了！”

我一時無法回答，只好愣在那里，很久，很久。

是的，連我自己也都懷疑上次的第一名是不是偶爾碰來的，我最大的優(yōu)勢可能就是每門功課成績平均，并沒有什么特長，我一直都在擔心：要是哪天，一門學(xué)科失手怎么辦？可又有誰能理解我的苦惱，又有誰愿靜靜地傾聽我的心聲呢？

咱班的“高手”還不多么？才子，才女有的是，可誰來幫我呢？

我靜靜地坐在慘白的燈光下，分明可以看得出反射出的淚光的痕跡。算了，我堅信一覺 醒來永遠是明媚的早晨。

……

新的一天開始了……

又一次測驗，我感覺差極了，壓在我心中的那種沉重使我的堅強變得不堪一擊。我，還是流淚了，這次的確是哭得很傷心。

看得出來，楓很想安慰我，卻又不知所措，寫在臉上的只是歉疚。

“秀，我不該拒絕你，對不起。我應(yīng)該聽聽你的想法，我……”

我把煩惱都向他傾訴了，楓聽后，決定幫我補課，我們一起開始了新的旅程。

真的很感謝楓的陪伴，不然我該會多么寂寞，我又怎么會把淚水變成成功的彩虹。

……

聽，蝸牛不再哭泣……

——后記

傾聽生活的答案

當你失意時，你是否會抱怨命運的不公嗎?

當你遇到挫折時，你是否會感慨人生之艱難，停滯不前嗎?

朋友，你不必這樣，換一個角度對待生活，你會發(fā)現(xiàn)生活也是如此多彩。生活有如七彩之光，既有鮮活的橙，又有厚重的藍，只要你坦然面對，它們一樣會點綴著你精彩的人生。朋友請你不妨聽一聽生活給我們的答案。

當你在黃昏時分，去湖邊走一走，你會發(fā)現(xiàn)垂釣者滿面笑容，背著漁竿，手提空空的魚桶。也許你會驚訝，他們的笑容為何如此燦爛，噢，請你不要驚訝，他們會告訴你，他們是在享受生活，垂釣者之心不在魚而在漁，在這里他們忘記了世俗的一切紛擾，在這里他們回歸自然，放逐自我。朋友當你看著夕陽西下，映紅的晚霞照耀著金色的湖水中時，當你望著垂釣者那遠去的背影時，你是否還會抱怨生活的不公呢?

“生活是美好的，你要學(xué)會發(fā)現(xiàn)!”這是垂釣者給我們的生活答案。

朋友，當你在清晨時分，走出戶外，呼吸那不帶任何雜質(zhì)的空氣，你是否會感覺新的一天是如此美好呢?遠處一位環(huán)衛(wèi)女工在掃地，你是否會鄙夷她呢?不，請你不要鄙夷，她是在奉獻生活，當她看到整潔的大道時，她會會心一笑，她同時也感受到了生活對她的回報。朋友試著將自己從狹小的空間掙脫出來，用自己的身心去感知每一處細小的偉大，你會發(fā)現(xiàn)，當你為生活付出了，你會喜悅無比，這種喜悅，是世界上任何東西都無法比擬的。

“生活是美好的，你要學(xué)會奉獻!”這是環(huán)衛(wèi)女工給我們的生活答案。

朋友，生活的答案是如此豐富多彩，不要再去抱怨，不要再迷惘，只要你用心去感知，只要你用另一種態(tài)度對待生活，晴朗陰霾，同樣是一種風景；甘苦酸甜，同樣是一般滋味。請你記住，生活就如撒鹽于燭，迸發(fā)出七色的火光。

生活的答案是如此豐富多彩，朋友希望你能在生活中撐起自己的一片天空。

傾聽心靈的鐘聲

站在人生的岔路口，我們無數(shù)次面對這樣的抉擇：愛與恨、悲與喜、苦與樂、得與失……我們猶豫、躊躇、舉棋不定、左右為難。其實，此時我們只需靜下心來，傾聽心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。

古代學(xué)者說：“生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也?！鄙嵘×x者也，這是怎樣的崇高與豁達，這又是怎樣的氣魄與壯志。簡單兩句話，便概括

出古代男兒舍身取義報國的壯志雄心，勾勒出中華兒女赤膽忠心，這是我們炎黃子孫的傳統(tǒng) 16 美德，也是中華民族的驕傲?？催^這樣一篇文章嗎？

一個小女孩，站在法庭上面對離婚的父母，她會選擇誰牽這不是一個普通的選擇，因為選擇了母親，她就選擇了富貴、選擇了澳大利亞；選擇父親，她就選擇了貧窮，選擇了中國。人人都說這太難了，可小女孩選擇了父親，選擇了含辛茹苦單獨撫養(yǎng)她長大的父親，舍棄了富有卻極少見的母親。大家都被震撼了，這難嗎？“其實很簡單”，小女孩如是說。我相信，這的確很簡單，面對這種艱難的抉擇，你只需要靜下來，聽聽你的心靈，讓它來告訴你，你需要什么。小女孩做到了，盡管她才14歲。

鉆石鑲嵌的王冠珠帽，質(zhì)地優(yōu)良、做工精細的衣服、靚裝，這一切構(gòu)筑了一個美麗而華貴的女人。西方一位哲人說：“女人啊，就是一種貪婪的動物。”此話不假，但也要看你在物質(zhì)上還是在精神上。珠光寶氣的人恃“財”傲物、目空一切，她們用金錢堆造外表的美麗，卻忽視了心靈的純凈，到頭來也只是換來人們的不屑一顧。這也就是一種抉擇，她們無法平靜傾聽心靈的鐘聲，最終選擇了令人可悲、可嘆的抉擇。

我無力舉出太多例子證明抉擇的重要性，也乏回天之術(shù)讓那樣錯誤抉擇的人重選一次。我只有感慨，感慨聰明的人，感慨糊涂的人，但我又深知人豈能永遠活在感慨之中。前人走過的路，犯過的錯，便是前車之鑒，它們用真最實的東西闡明了一個道理，作出正確的抉擇，便是促你走向成功的關(guān)鍵。

是啊，人生就是在這不斷地抉擇中前進，從不斷地跌倒中爬起，世事便是這樣的，人就是這樣長大的。朋友，當你面對人生的抉擇時，請不要慌亂，靜下心來，傾聽你心靈的鐘聲。

傾聽花兒

在這個夏天的雨夜，我曾悠然的躺在床上，望著墻上的壁燈，鵝黃，仿佛置身童話。心中柔柔的蕩出一片溫情，溫柔地溫柔著。

清新的泥土香從窗口飄入，隱約夾雜著一絲花香，清美，似乎還有那麼不起眼的凄美。凄美？我好像看到窗外那可憐的花兒拖著疲憊的濕衣，努力使自己站的更穩(wěn)。濕漉漉的花瓣幾乎要凋落，花莖和花瓣就那樣藕斷絲連著，費力的支撐起自己弱小的身軀。我不覺為她嘆息。

這樣無奈的生命，外表美麗卻經(jīng)不起雨水的洗禮?；▋旱拿利愐膊煌昝溃幌裾丫菢用利惽覉詮?。

我的嘴角微微上揚。次日清晨，我漫無目的的閑逛，無意間瞥到那狼籍的花壇，昨日還生機勃勃的花花草草，現(xiàn)在卻七零八落地令人心生憐憫。小腦袋攏拉著，無精打采，看樣子花兒的壽命不會太長了。

我再一次無奈，然后嘆息。

依舊是清晨，依舊是漫無目的，依舊是無意，但瞥到的是揚起的小臉和挺直的腰背，沖著太陽異常歡快的傻笑著。

我忙亂的環(huán)視四周的行人，因為我害怕他們看到我驚詫的目光。

依稀記得一句話：成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她們的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。靜靜感到釋然。

太陽升起，一陣清風拂來??

傾聽蝴蝶之訴說

在一個風和日麗的早晨，我在一個茂密的樹叢里不經(jīng)意地看著一本叫做《絢麗的一生》的小說。忽然，有一只很大的花蝴蝶從我的眼前飛過，我轉(zhuǎn)過臉，發(fā)現(xiàn)在我身旁的一棵矮樹上，有幾個掛在樹枝上的蝴蝶蛹和幾條沒有成蛹的毛毛蟲。那些毛毛蟲不停地蠕動吃著樹葉，我真是不敢相信我的眼睛，美麗的蝴蝶是這種東西變來的。這時又有一只蝴蝶飛來，落在我的手掌上，我和它開始用心靈溝通，它告訴了我它的一生。

“沒錯，我們蝴蝶是毛毛蟲變來的。但我們從不覺得毛毛蟲是多么的丑陋。我們也是毛毛蟲，也許是那對美麗的翅膀提高了我的價值，使人類喜歡。對于每一只蝴蝶，在毛毛蟲的時期還不成熟，心中有一個絢麗的夢，那就是成為一只人見人愛的蝴蝶，但是，當以前的我們———毛毛蟲成為蝴蝶后才知道，這對美麗的翅膀并沒有給我們帶來幸福，這個夢是一個錯誤，我們還是一只長著翅膀的毛毛蟲。人類可以自己造就幸福，享受和改變?nèi)松?，而我們的一生只是出生，變蛹，化蝶，起飛，最后死去。盡管沒有什么幸?？裳?，但我認為，我們的精神有一種內(nèi)涵———從不放棄生命。就是我們在毛毛蟲時期再丑，我們也要用一種虛擬的蝴蝶形象告訴自己我是美麗的：人為什么自殺？放棄生命，放棄自己的責任，放棄自己追求夢想的機會。我們生存的意義是完成了化蝶，完成了自己在空中美麗的展翅高飛的夢想，這也就是我們絢麗的一生?！蔽颐靼琢?，蝴蝶在毛毛蟲的時期，并不因為丑而自卑，它們有一個夢，那就是成為蝴蝶，雖然蝴蝶并沒有比毛毛蟲幸福，但是它們有機會完成自己的化蝶，在空中美麗地展翅飛舞，實現(xiàn)自己的夢想，完成自己生存的作品———絢麗的一生，這也是毛毛蟲不自卑，堅強生存，不放棄生命的原因，一定要完成化蝶的原因。這時，我眼前的毛毛蟲是那么的美麗，是它們告訴了我生命的意義和生存的目的———追求我心中那個美麗的夢！

自信和傾聽

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！笔且环N自信，豪邁且氣勢磅礴。

“青山遮不住，畢竟東流去。”是一種自信，果敢而執(zhí)著。

“行到小窮處，坐看云起時?！笔且环N自信，淡泊而從容。

有一句話說得好，有些事情不是因為難以做到我們才相信自己，而是因為我們不相信自己才使自己難以做到。在人的一生中，我們要解決很多問題，也就要做出很多選擇——相信自己還是相信別人。就是這一念之差或許就導(dǎo)致兩種不同甚至截然相反的結(jié)果。其實，自信和傾聽就彷佛人的兩條胳膊，缺少任何一條，不論是左臂還是右臂，他都是不健全的不能平穩(wěn)前行的人。

傾聽是心靈的陽光，能映射出無邊無際的美麗；傾聽是心靈的雨露，能滋潤出無窮無盡的神；傾聽是大海的波濤，能翻起大浪滔天的巨瀾；傾聽是江河的洪流，能激起亂石穿空的壯觀。擁有傾聽的人生，才是美麗的人生，善于傾聽的人生，才是睿智的人生。汪國真說：“我欣賞你，所以我肯定你，我不欣賞你，但我卻不會因此否定你?！眱A聽也一樣。假如別人的意見合理，你也應(yīng)感激并認真的研究思考，提取其中有價值的內(nèi)容。

如果你現(xiàn)在過于自信甚至自負，那么請靜下來耐心地聽取別人的意見；如果你老是沒有主見跟著大家走，那么請你相信自己，義無反顧地朝前走。

風餐露宿，坎坎坷坷，迢迢征途，你以自信和傾聽為干糧，性格的懦弱也會鑄成如鋼似鐵的堅強；頂風冒雪，磕磕絆絆，茫茫前程你以自信和傾聽為手杖，平淡的人生也會譜出瑰麗的樂章。

上帝之所以沒有給我們翅膀，是想讓我們擁有飛翔的翅膀，假如你已有飛翔的夢，那么就趕快插上自信和傾聽的翅膀。像雄鷹般在藍天和白云間飛翔，與風雨搏擊，成為勇者和力量的化身，實現(xiàn)自己的人生夢想。自信和傾聽就仿佛是一元二次方程的兩個根，究竟怎樣去解，判斷式就在我們心中，如果你解對了，你就找到了人生的答案。

擺出一副傾聽的耳朵

聰明的人，該是把多人智慧集合起來的人。

——題記

擺出一副傾聽的耳朵

相信自己，是一種堅守，如天山雪峰上妙麗的雪蓮，固守自己的高度；傾聽別人意見，是一種智慧，如諸葛孔明七擒孟獲的欲擒故縱，智慧的光芒照亮四方。我相信自己，同時，我有一副善于傾聽的耳朵。

成功的人，無不是相信自己的人。這是一種自信，一種人生的飽滿。相信自己，我有我的原則；相信自己，我有我的判斷；相信自己，我的命運由自己主宰，相信自己，不在紛紛流言中亂了陣腳！比爾蓋茨中途放棄了哈佛，毅然退學(xué)，不顧身后有多少人說他“昏了頭”，因為他相信自己，相信自己會在軟件開發(fā)上有所成就；武則天，每做出一事便不動搖，不因臣子議論而妥協(xié)，因為她相信自己的智慧與果敢，更相信自己的判斷！相信自己，不在眾人議論下放棄自己的立場，不作隨風倒伏的墻頭草，“走自己的路，讓別人說去吧！”

成功的人，也是善于聽從別人意見的人。這是一種智慧，一種人生的大境界。善聽別人意見，是虛懷若谷；善聽別人意見，是從諫如流；善聽別人意見，集眾人智慧于一身，照亮人生道路！開啟“貞觀之治”的唐太宗以善聽臣子進諫聞名，在魏征等人面前擺出了一副善于傾聽的耳朵，方開啟盛世，流傳千古；孔圣人，也在騎青牛的老子面前擺出一雙善聽的耳朵，耐心的聽從他的教導(dǎo)，方集得大智慧，流傳于千古！

成功的人，是能將相信自己與聽從別人意見結(jié)合起來的人。相信自己，不意味著頑固，傾聽別人意見，也決不是盲從。成功的人，無不是自信果敢，而又謙虛謹慎。“常問路的人 19 不會迷失方向”，這旅人也須將得到的信息經(jīng)過自己的判斷。這兩面，稍一偏頗，便釀成大悲劇。那個亡羊補牢的人不是付出代價后才懂得傾聽？楚懷王不是因為頑固不化，不聽從屈子進諫，才客死他鄉(xiāng)？相信自己，又要善于傾聽，成功的道路才會平坦無荊棘。相信自己，我有我的原則，我的背囊中有一件“堅守”的法寶。

善于傾聽，我把智慧集中，我的行囊中有一雙善傾聽的耳朵。

擺出一副善于傾聽的耳朵，用心去判斷，相信我自己，你看，成功的大門正緩緩開啟！

讓自信傾聽另一種聲音

哲人云：自信可以使一朵鮮花變成一座花園，也可以使一滴水變成一條小溪。

漫漫人生中，人的心靈需要搏擊于長空，接受風刀霜劍的洗禮；需要暢游于大海，接受驚濤駭浪的沖擊。冬風雖然寒冷，臘梅卻依然選擇在嚴寒中吐露芬芳，風浪雖然可怕，魚兒卻依然選擇與大海為伴，牢籠雖然令人望而生畏，西施卻自愿選擇只身入關(guān)。所有這一切或許都是人生征途中的考驗，但是他們卻無怨無悔的選擇了，因為他們自信，因此他們自信，因此他們都成全了生命的真諦。

自信就像月光，無論何時都會將皎潔的月色灑向大地，因為他相信會給人間營造一片清澈空靈，自信就像蒲公英，無論何地他都會將種子灑向大地，因為他相信他會還大地一片姹紫嫣紅；自信就像身居病室的白衣天使，無論你是敵是友，他都會給你最細心的呵護，因為他相信會有一個歡樂的人間天堂。

自信足可以撫平一切心靈的創(chuàng)傷，創(chuàng)造人間所有的奇跡。自信是美好的。但這種美麗有時也會將人灼傷。盲目的自信可能會使你傷痕累累，疲憊不堪。

烏江之畔，四面楚歌，虞姬裙袂飄飄作生命的最后之舞，在“虞兮虞兮奈若何”的悲歌中西楚霸王血灑疆場。試想，當初若早聽范增一言，怎會有今日下場？相反，劉邦因廣納善言，終成一代天之驕子。

汨羅江畔，楚大夫屈原披發(fā)行吟，掩面嘆息，仰天長問。生命的大寂寞結(jié)乎心中，使詩人縱身大江。假如當初懷王早用屈原的逆耳忠言，也不會落得個“內(nèi)惑于鄭袖而外欺于張儀”，“身死國滅”，“為天下笑”的下場。屈大夫自然也不會委身江水，葬身魚腹。

唐玄宗勵精圖治，才有了開元盛世。但后來為了“一騎紅塵妃子笑”，而沉湎酒色，荒廢朝政，最終逃亡西蜀，狼狽不堪，落得個“馬巍坡前草青青”的下場。

歷史一次又一次地昭示我們，不聽信別人的話是不會有好下場的。但是哲人也告訴我們失敗的人有兩種：一種是什么人的話都聽，一種是什么人的話都不聽。那么，我們是不是要學(xué)老莊一樣做個無為的人呢？答案是否定的，只要我們分而析之，明而辨之，既充滿自信，又合理的采納別人的意見，定會開創(chuàng)一片自己的天地。

帶著自信上路，美麗的花朵可能擋住前進的腳步，清澈的湖水可能倒映出虛假的幻景。這時候，我們只要傾聽另一種聲音，來自別人心靈的昭示，定能在欣賞山花的芬芳美麗時到達生命的山頂，在欣賞湖水的清澈空靈時悟到人生的真諦。

傾聽生活的答案

當你失意時，你是否會抱怨命運的不公嗎?

當你遇到挫折時，你是否會感慨人生之艱難，停滯不前嗎?

朋友，你不必這樣，換一個角度對待生活，你會發(fā)現(xiàn)生活也是如此多彩。生活有如七彩之光，既有鮮活的橙，又有厚重的藍，只要你坦然面對，它們一樣會點綴著你精彩的人生。朋友請你不妨聽一聽生活給我們的答案。

當你在黃昏時分，去湖邊走一走，你會發(fā)現(xiàn)垂釣者滿面笑容，背著漁竿，手提空空的魚桶。也許你會驚訝，他們的笑容為何如此燦爛，噢，請你不要驚訝，他們會告訴你，他們是在享受生活，垂釣者之心不在魚而在漁，在這里他們忘記了世俗的一切紛擾，在這里他們回歸自然，放逐自我。朋友當你看著夕陽西下，映紅的晚霞照耀著金色的湖水中時，當你望著垂釣者那遠去的背影時，你是否還會抱怨生活的不公呢?

“生活是美好的，你要學(xué)會發(fā)現(xiàn)!”這是垂釣者給我們的生活答案。

朋友，當你在清晨時分，走出戶外，呼吸那不帶任何雜質(zhì)的空氣，你是否會感覺新的一天是如此美好呢?遠處一位環(huán)衛(wèi)女工在掃地，你是否會鄙夷她呢?不，請你不要鄙夷，她是在奉獻生活，當她看到整潔的大道時，她會會心一笑，她同時也感受到了生活對她的回報。朋友試著將自己從狹小的空間掙脫出來，用自己的身心去感知每一處細小的偉大，你會發(fā)現(xiàn)，當你為生活付出了，你會喜悅無比，這種喜悅，是世界上任何東西都無法比擬的。

“生活是美好的，你要學(xué)會奉獻!”這是環(huán)衛(wèi)女工給我們的生活答案。

朋友，生活的答案是如此豐富多彩，不要再去抱怨，不要再迷惘，只要你用心去感知，只要你用另一種態(tài)度對待生活，晴朗陰霾，同樣是一種風景；甘苦酸甜，同樣是一般滋味。請你記住，生活就如撒鹽于燭，迸發(fā)出七色的火光。

生活的答案是如此豐富多彩，朋友希望你能在生活中撐起自己的一片天空。

思考著傾聽

人類擁有大腦和耳朵，大腦用來思考，耳朵用來傾聽。獨自思考而不吸納意見，我們?nèi)菀灼珗?zhí)；一味聽取而不加以思考，我們?nèi)菀酌允В赫嬲闹钦呤巧朴谒伎贾鴥A聽的，為了讓自己的智慧之河永不干涸，我們應(yīng)該在思考中聆聽來自別處的聲音。

群山威武卻依然聆聽小溪的丁冬之響；垂柳輕柔卻依然傾聽風的細語，起舞風中，更增風致；人是自然的主宰，學(xué)會傾聽將會帶給我們無窮的力量。齊王聽取了鄒忌的意見，才會出現(xiàn)“門庭若市”的進諫之風；趙太后采納了觸龍的提議，才使趙國免去了一場戰(zhàn)爭的威脅。傾聽是人類無聲的語言，學(xué)會傾聽，干戈化為玉帛，勁敵化為至友，我們傾聽的是良言善語，我們吸取的是真誠給予。

思考著傾聽，這是多少仁人志士的心聲。

俞伯牙與鐘子期以樂會友，鑄就了高山流水的知音情。傾聽于交友、于生活、于成功是密不可分的。楚懷王若能思考著傾聽，屈原不會懷著無可奈何的憤恨自投汨羅；失敗者若能學(xué)會傾聽，不會承受再次失敗的苦痛；悲哀者若能在靜靜的思考中傾聽別人的勸導(dǎo)，快樂的陽光終會灑滿他的發(fā)際眉梢；迷失于思維的巷道，他人的善勸如同路標，學(xué)會傾聽，我們很快就能找到出口；留戀與徘徊中，我們駐足于目標周圍的野花香草，傾聽別人的話語，思考著自己的目標，我們才能放下次要的東西，直奔成功。思考給了我們傾聽的基石，傾聽賦予思考靈動的色彩，思考著傾聽是我們造就自我的良言。

任何不假思索的傾聽同任何不理傾聽的思考一樣有害，趨利避害，方是我們升華自我的方法。亞里士多德傾聽了，縝密地思考之后，發(fā)出了“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼钡闹晾砻?；但丁思考了，傾聽了，反復(fù)地求索之后高喊：“走你自己的路，讓別人去說吧！”思考讓傾聽顯得如此與眾不同，前人尚懂思考與傾聽的結(jié)合，我們更該讓思考的光芒照亮傾聽走來的道路，讓傾聽的余音澆醒思考的迷茫。

思考著傾聽——這是我們前進的路燈，奮進的動力，成功的良伴。

[簡評] 這是一篇很有文采的規(guī)范的議論文。第一段作者開門見山提出論點“我們應(yīng)該在思考中聆聽來自別處的聲音”，然后作者從正反兩個方面列舉典型的事例對論點展開論證?！多u忌諷齊王納諫》、《觸龍說趙太后》、《話說知音》、《屈原列傳》這些高中課本 上的例子被作者信手拈來，運用得貼切而又自然，分析得合理而又有深度，充分展現(xiàn)了該考生扎實的基本功。最后兩段又引用亞里士多德和但丁的名言進一步強化論點，給全文一個收束。文章結(jié)構(gòu)嚴謹、語言生動流暢而有文采、內(nèi)容充實、富有說服力。

在連續(xù)數(shù)年寫“話題作文”的情況下，許多考生開始淡漠文體，弄一些玄而又玄的“四不像”之類的所謂“新概念”作文，讓讀者看得一頭霧水，這方面每年高考都有很多深刻的教訓(xùn)。本篇作文可以給同學(xué)們一個有益的啟示：高中生一定要重視記敘文和議論文的基本訓(xùn)練，重視對課文的理解和靈活應(yīng)用，要立足于寫好規(guī)范的文章，因為這是“基本建設(shè)”。這個基礎(chǔ)打好了，高考就能得高分；這個基礎(chǔ)打不好，所謂的創(chuàng)新只能流于形式。