第一篇：快樂(lè)六一 快樂(lè)收獲

快樂(lè)六一 快樂(lè)收獲

2013年06月 6、1是每個(gè)孩子最快樂(lè)的節(jié)日，而6、1匯演則是節(jié)日中不可缺少的一道風(fēng)景。這次我們6、1節(jié)的主題是要用話(huà)劇或是歌舞的形式表現(xiàn)孩子們所學(xué)的繪本上的故事。這個(gè)新穎的形式立刻抓住了家長(zhǎng)和小朋友們的心。只見(jiàn)一位位小朋友穿上了故事中可愛(ài)的動(dòng)物服，用生動(dòng)的表情和肢體語(yǔ)言演繹出了一個(gè)個(gè)有趣的故事。有《老虎照鏡子》、《猴趣》、《海浪是我們的朋友》??看的我是眼花繚亂。本次寶貝的班級(jí)演出的是《快樂(lè)巴士》，那是他學(xué)過(guò)的繪本故事，名字叫做《我也要搭車(chē)》。通過(guò)這次6、1的音樂(lè)劇的形式，讓孩子們更深的理解了故事的內(nèi)涵。寶寶有時(shí)在家里一邊哼著音樂(lè)劇中的歌，一邊對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)?chē)要注意安全。不能蹦蹦跳跳，也不能把頭和手伸出窗外??。”看著他一本正經(jīng)的小樣兒，我真是覺(jué)得他在學(xué)校中學(xué)到了很多，心里也充滿(mǎn)了對(duì)老師的感謝。

俗話(huà)說(shuō)臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。看著孩子們?cè)谖枧_(tái)上表現(xiàn)的那樣的好，我只想對(duì)寶貝的三位老師說(shuō)：“老師們，您們辛苦了。謝謝您們！”

繪本舞臺(tái)劇：快樂(lè)大巴，快樂(lè)出發(fā) ——記孩子的六一表演

2013年06月-清晨，孩子早早就起床了，這有點(diǎn)出乎我的意料，怎么了？還沒(méi)等我問(wèn)其中的緣由，孩子興高采烈地告訴我：“今天不上課”我想：不上課也不至于這么開(kāi)心吧？“下午2點(diǎn)，我們表演節(jié)目！”原來(lái)如此，怪不得孩子這么興奮呢，起來(lái)的這么早。整個(gè)一上午孩子都在興奮與期盼中度過(guò)。

中午，孩子的午飯吃得特別快。以前可不是這樣的，吃飯慢慢吞吞，邊吃邊玩。吃完飯，孩子急切地讓媽媽幫他化妝，媽媽簡(jiǎn)單地為孩子化了妝。化完妝之后，孩子就匆匆奔向幼兒園。來(lái)到幼兒園，老師們?cè)缫言诮淌依铮χo孩子們化妝。為了讓孩子在舞臺(tái)上更有表現(xiàn)力，老師還重新幫孩子化了妝。化妝后的孩子顯得更加興奮與得意，不時(shí)地說(shuō)“看我，帥不帥！”。

2點(diǎn)左右，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下，陸續(xù)來(lái)到宣城中學(xué)體藝館，家長(zhǎng)們坐在指定的區(qū)域，此時(shí)離正式演出還有半個(gè)小時(shí)。老師們見(jiàn)縫插針，利用這段空閑時(shí)間，讓孩子們來(lái)到舞臺(tái)上再次熟悉一下環(huán)境，耐心而又細(xì)致地給孩子們講述演出時(shí)的注意事項(xiàng)，幫孩子們找一找、定一定他們?cè)谖枧_(tái)上的位置。

2點(diǎn)30時(shí)，開(kāi)元分園和思佳分園慶“六一”經(jīng)典繪本舞臺(tái)劇專(zhuān)場(chǎng)演出正式開(kāi)始。本次演出的主題是經(jīng)典繪本舞臺(tái)劇，這是繪本與舞臺(tái)劇的完美交融。節(jié)目精彩紛呈，臺(tái)下的家長(zhǎng)掌聲雷動(dòng)。可孩子的老師們卻無(wú)法安心欣賞節(jié)目，因?yàn)樗齻兊男乃寂c注意力全部放在班級(jí)孩子的身上。孩子的節(jié)目排在第12個(gè)，到了第9個(gè)節(jié)目的時(shí)候，老師提醒家長(zhǎng)們做好準(zhǔn)備工作：帶孩子解小便，準(zhǔn)備好服裝道具，換好舞鞋。準(zhǔn)備工作完畢后，老師帶領(lǐng)學(xué)生走下看臺(tái)，準(zhǔn)備入場(chǎng)。我們家長(zhǎng)們也紛紛做好拍攝準(zhǔn)備，等待孩子們表演的那一刻。

音樂(lè)響起，快樂(lè)大巴駛來(lái)。司機(jī)——小獅子開(kāi)著大巴來(lái)到舞臺(tái)中間，“誰(shuí)想和我一起去旅游？”“我想去，我想去??”“這么多人啊！那你們比一比，誰(shuí)表演的節(jié)目最精彩，誰(shuí)先來(lái)？”“我先來(lái)，我先來(lái)??”接著出場(chǎng)的是8只長(zhǎng)頸鹿，左右各一列，緩緩走向舞臺(tái)中央，翩翩起舞。長(zhǎng)頸鹿們的表演很精彩，小獅子司機(jī)允許他們搭車(chē)，并同時(shí)提醒他們：“可是坐車(chē)時(shí)，不能把你們長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸到窗外。”“我來(lái)了??”接下來(lái)登場(chǎng)的是一群活潑的小刺猬，18只小刺猬一字排開(kāi)，一個(gè)接一個(gè)，他們來(lái)到舞臺(tái)中央圍成一個(gè)圓。這群功夫刺猬在舞臺(tái)大展拳腳，功夫非凡。小獅子司機(jī)嘖嘖稱(chēng)贊，同時(shí)告誡他們：“坐車(chē)時(shí)，可不能打打鬧鬧呀。”“獅子爺爺，我們也來(lái)了??”8只可愛(ài)的小兔子匆匆趕來(lái)，她們身著漂亮的服裝，跳著歡快的舞蹈。她們的表演引來(lái)了臺(tái)下家長(zhǎng)們的陣陣掌聲，獅子爺爺不忘提醒他們：“在車(chē)上，可不能蹦蹦跳跳呀”。所有“小動(dòng)物們”的表演得都很精彩，“大家一起去旅行吧，我們出發(fā)吧。”大家在獅子爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下一起跳起幸福的舞蹈，快樂(lè)出發(fā)。表演圓滿(mǎn)成功，孩子們得到了家長(zhǎng)們?nèi)绯卑愕恼坡暋Ｔ诤⒆觽儽硌莸倪^(guò)程中，三位老師在舞臺(tái)前面各有分工，各司其職。程老師手持相機(jī)為孩子照相，馬老師和沈老師引導(dǎo)孩子走位，提示孩子們動(dòng)作。

孩子表演結(jié)束后，老師把孩子帶上看臺(tái)交給父母。此時(shí)，三位老師才稍微閑了下來(lái)，有時(shí)間看看演出。歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，精彩的演出很快結(jié)束了。家長(zhǎng)們帶著孩子紛紛離場(chǎng)，我家的寶寶還有些戀戀不舍，他再一次來(lái)到舞臺(tái)上和小朋友們嬉戲。伴隨人群的漸漸離去，喧囂熱鬧的體藝館漸漸安靜下來(lái)，只剩下二幼的老師們?cè)谇謇韴?chǎng)地。走出體藝館，外面飄著如絲細(xì)雨，孩子的臉上依然洋溢著幸福的笑容。一場(chǎng)完美的演出結(jié)束了，為了孩子在舞臺(tái)上的那一刻，老師們付出了太多的辛勞與汗水。（七彩童年 健康成長(zhǎng)——幼兒園慶“六一”文藝匯演

文章來(lái)源：郵件投稿 文章作者：史金鳳 2013年05月

-七彩童年 健康成長(zhǎng)

-----阿榮旗王杰七彩幼兒園慶“六一”文藝匯演 史金鳳

六月的陽(yáng)光格外明媚、六月的心情格外舒暢;我們迎來(lái)了 “六一國(guó)際兒童節(jié)”，5月26日上午王杰七彩幼兒園教師、幼兒家長(zhǎng)歡聚一堂，以文藝匯演的形式共慶六一;幼兒們穿上節(jié)日的盛裝、在教師的精心打扮下，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的天使。

今天的文藝匯演內(nèi)容豐富、形式多樣;文藝匯演開(kāi)始劉義彥校長(zhǎng)致辭，祝小朋友們節(jié)日快了!園長(zhǎng)也向小朋友們送去祝福，接著各幼兒班自編操展示，大一班響瓶操表演大二班健身圈表演小一班球扇操小二班器械操表演，表演的特別精彩。贏(yíng)得家長(zhǎng)陣陣掌聲。瞧!幼兒大一班的舞蹈“媽咪寶貝”拉開(kāi)了文藝匯演的序幕，小班的幼兒帶來(lái)了歌表演 “舞蹈表演“彩虹的約定”“六一到”、“小火車(chē)”“小白鵝”、“彩色世界真奇妙”;大班的幼兒表演了舞蹈“蒙古舞套馬桿“藍(lán)精靈”、“請(qǐng)你和我跳個(gè)舞” 童話(huà)劇“白雪公主和七個(gè)小矮人”，親子表演唱“美麗的草原”“媽媽下班回到家”，節(jié)目精彩紛呈。

小演員們個(gè)個(gè)表現(xiàn)精彩，也迎來(lái)了下面觀(guān)眾們陣陣熱烈的掌聲，孩子們童真的歌聲唱出了他們的心聲。歌聲、掌聲、笑聲將節(jié)日的氛圍渲染的分外濃郁，在一片歡聲笑語(yǔ)中王杰七彩幼兒園的幼兒渡過(guò)了愉快地六一!

文藝匯演結(jié)束后，校長(zhǎng)劉義彥，副校長(zhǎng)劉慧梅、田麗靜給孩子們發(fā)放了棒棒糖，孩子們一聲聲感謝，校長(zhǎng)們喜在心上，孩子們甜在心里，老師為孩子們分發(fā)精美的禮物，整個(gè)幼兒園沉浸在歡樂(lè)喜慶的氛圍中。此次活動(dòng)，讓幼兒感受到兒童節(jié)的快樂(lè)，激發(fā)了幼兒參與集體活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)了幼兒展現(xiàn)自我的信心。我們與孩子們的六一——大班兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)

文章來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 文章作者：佚名 2013年02月

-又迎來(lái)了一年一度的兒童節(jié)，關(guān)于兒童節(jié)活動(dòng)的設(shè)想，我們大班年級(jí)組從五月份就開(kāi)始了設(shè)想，這次兒童節(jié)的活動(dòng)我們從校園走向了社區(qū)，與如意社區(qū)的小朋友共聯(lián)歡。我們每個(gè)人明確了任務(wù)后都積極的籌備起來(lái)。紛紛利用空余的時(shí)間排練孩子們的節(jié)目，節(jié)目都來(lái)源于我們的興趣組活動(dòng)，語(yǔ)言組的孩子們正排練著音樂(lè)劇《美麗的公雞》，舞蹈組的小朋友練著歡快的《北京的金山上》，美術(shù)組的老師籌備展板上的繪畫(huà)作品，而我負(fù)責(zé)的豎笛組也正火熱的準(zhǔn)備著演奏的三首曲子，還常常聽(tīng)到合唱組小朋友練習(xí)時(shí)發(fā)出的優(yōu)美歌聲，手工組的小朋友發(fā)動(dòng)全體大班小朋友自己動(dòng)手制作一樣送給社區(qū)小朋友的禮物??

在我們的精心的準(zhǔn)備與籌措中，終于迎來(lái)了六一那天。我又是活動(dòng)的參與者，又是如意社區(qū)的一份子，擁有著雙重身份，那天早早的帶女兒到了活動(dòng)場(chǎng)地，只是心里一直有著一份擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)榭刺鞖忸A(yù)報(bào)說(shuō)今天是雷陣雨轉(zhuǎn)陣雨，要是下雨就要改在室內(nèi)了。在室內(nèi)顯得有些擁擠和悶熱，這么好的活動(dòng)真有點(diǎn)遺憾在心頭。誰(shuí)知道，在活動(dòng)就要開(kāi)始前天空竟然放開(kāi)了，雨停了，我們大家的心情頓時(shí)隨著天空放晴了，孩子們也都?xì)g呼雀躍，老天也為孩子們的節(jié)日來(lái)祝賀了，真是應(yīng)驗(yàn)了李老師的那句話(huà)“你們福氣好的！”真是吉言啊！活動(dòng)如期在原來(lái)的地方開(kāi)始，開(kāi)場(chǎng)的集體舞老師家長(zhǎng)共同參與跳的火熱，精彩的節(jié)目一個(gè)接一個(gè)。在節(jié)目表演的過(guò)程中還有一些小插曲，音樂(lè)劇的小主角大公雞在演出開(kāi)始后鬧肚子，不得不中途上廁所，節(jié)目往后移；在跳《北京的金山上》時(shí)我們的小演員因?yàn)榈鼗B著摔了幾跤后忍不住哭泣了一下后仍然上場(chǎng)把舞蹈跳完，勇氣可嘉。節(jié)目完了游戲繼續(xù)，在游戲中社區(qū)與我們的孩子好好的參與了一番，憑借著自己的實(shí)力貼到了紅星領(lǐng)到了獎(jiǎng)品，孩子們的臉上都是喜孜孜的，我們的家長(zhǎng)更是為了這次活動(dòng)出了大力，幫助運(yùn)東西，幫助老師維護(hù)游戲的秩序。通過(guò)這樣的活動(dòng)，進(jìn)一步拉近了幼兒園與社區(qū)的距離，同時(shí)也把我們園的健康特色，藝術(shù)特色的理念向外滲透。

想想我們每年都還能跟著孩子一起過(guò)兒童節(jié)，心里還真偷偷的樂(lè)呢！所以六一兒童節(jié)是我們與孩子們的共同節(jié)日！

慶“六一”、展才藝——幼兒園慶“六一”幼兒才藝展示活動(dòng) 文章來(lái)源：郵件投稿 文章作者：佚名 2013年03月

月30日上午，實(shí)驗(yàn)幼兒園洋溢著節(jié)日的快樂(lè)與喜悅。全體幼兒與教師歡聚在多功能廳，舉行慶“六一”幼兒才藝展示活動(dòng)。活動(dòng)還邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)以及退休老教師共同參加。本次活動(dòng)既是一個(gè)給幼兒展示自我的舞臺(tái)，又是一份送給孩子們的別具一格的節(jié)日禮物。

活動(dòng)在健康展示“心系奧運(yùn)、健康成長(zhǎng)”中拉開(kāi)帷幕。充滿(mǎn)動(dòng)感的表演凸現(xiàn)了我園的健康特色，充分表達(dá)了小朋友們期盼奧運(yùn)，喜迎奧運(yùn)，為奧運(yùn)加油，為奧運(yùn)喝彩的美好心愿。他們一出場(chǎng)就抓住了觀(guān)眾的眼球，很多觀(guān)眾情不自禁地跟著舞動(dòng)起來(lái)。整個(gè)活動(dòng)節(jié)目豐富多彩，全園孩子人人參與，每個(gè)班都演出了自己的特色。有大家都很熟悉的歌曲《螢火蟲(chóng)》、《字母歌》、《小紅帽》、《兩只老虎》；經(jīng)典童話(huà)故事《賣(mài)火柴的小女孩》、熱情似火的拉丁舞表演；有趣可愛(ài)的兒童舞《五福娃》、別具一格的天津快板；歌表演《桃花朵朵開(kāi)》、《小星星》??那稚氣、生動(dòng)的表演贏(yíng)得了陣陣喝彩聲。還有與家長(zhǎng)同臺(tái)表演的《快樂(lè)寶貝時(shí)裝秀》、歌表演《北京歡迎你》，充分體現(xiàn)了家園合作的和諧氛圍。

在喜迎六一的快樂(lè)日子里，大班的孩子們也沒(méi)有忘記剛剛經(jīng)歷“5.12”汶川大地震的災(zāi)區(qū)孩子。他們表演了手語(yǔ)舞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《感恩的心》，用這樣的方式告訴災(zāi)區(qū)的孩子們：“有愛(ài)就有希望，我們的愛(ài)永遠(yuǎn)與你們?cè)谝黄稹薄：⒆觽兲煺婊顫姟⒙暻椴⒚谋硌荩袆?dòng)了每一個(gè)觀(guān)眾，也博得了在場(chǎng)所有老師和家長(zhǎng)的熱烈掌聲。

整個(gè)演出活動(dòng)，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)文明和諧、健康快樂(lè)的節(jié)日氛圍。家長(zhǎng)對(duì)孩子們出色的表現(xiàn)給予了認(rèn)可，老師們也為自己的付出感到欣慰。

別樣的六一節(jié),別樣的節(jié)日禮物

文章來(lái)源：郵件投稿 文章作者：佚名 2013年03月

-往年的“六一”兒童節(jié)，我都會(huì)早早地為兒子計(jì)劃安排好外出“一日游”，不是到上海動(dòng)物園，就是到常州恐龍園，要不就到蘇州樂(lè)園，總之，每年換一個(gè)地方，換一個(gè)花樣，也讓孩子走出去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，同時(shí)，也享受到“六一”節(jié)的快樂(lè)。

但是今年的兒童節(jié)有點(diǎn)“意外”，我身體不適，沒(méi)有足夠的體力陪兒子“游山玩水”，還要到醫(yī)院去復(fù)查（出院時(shí)醫(yī)生正好安排的日子），老公也上班沒(méi)空。其實(shí)在內(nèi)心里，我覺(jué)得對(duì)兒子有點(diǎn)過(guò)意不去，可天真又大大咧咧的兒子卻一點(diǎn)也沒(méi)意識(shí)到，當(dāng)我把“這次六一兒童節(jié)媽媽買(mǎi)樣禮物送給你”的決定告訴兒子時(shí)，他還開(kāi)開(kāi)心心地說(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān)瑡寢屘昧耍　蔽也唤麨楹⒆拥男⌒M(mǎn)足感到欣慰。

可是買(mǎi)什么禮物好呢？當(dāng)我正在為這傷神時(shí)，兒子這幾天經(jīng)常掛在嘴邊的是：“媽媽再帶我到超市里去好嗎？我要玩沙！”這讓我想起前幾天到超市買(mǎi)東西時(shí)，在玩具柜旁新增的一個(gè)沙池，專(zhuān)供孩子玩的，當(dāng)時(shí)兒子玩了好長(zhǎng)時(shí)間，走時(shí)還戀戀不舍。“你這么喜歡玩沙游戲呀？”“嗯，真的，我喜歡的！”從兒子急切又認(rèn)真的回答中，我怕他弄臟衣服、弄臟地板的顧慮給打消了。“那好吧，媽媽就給你買(mǎi)一套玩沙的工具，當(dāng)是六一節(jié)的禮物吧！”“好，好耶！”兒子開(kāi)心得拍手直跳。我想送給孩子真正喜歡的東西，比違背他意愿，硬塞的東西要好吧。

于是，我在網(wǎng)上搜索半天，訂購(gòu)了一套沙灘工具，讓老公到家樓下的建筑工地上討了些細(xì)沙，用家里的廢舊紙盒做了個(gè)大沙池，當(dāng)一切都弄妥后，我拉著兒子上了露天陽(yáng)臺(tái)，揭幕了這個(gè)“大禮包”，他高興得直沖過(guò)去，蹲下就玩?zhèn)€不亦樂(lè)呼。看著孩子這么投入，引發(fā)了站在一旁觀(guān)看的我的童心，忍不住也加入了兒子的游戲天地，不時(shí)傳來(lái)的歡聲笑語(yǔ)像在提前慶祝“六一”兒童節(jié)。

孩子們的表演是孩子們的快樂(lè)

文章來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 文章作者：佚名 2012年10月

-宣宣是這個(gè)學(xué)期5月才進(jìn)來(lái)的新生，年紀(jì)比我們班的孩子都小，是中班的年齡。他剛剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老實(shí)說(shuō)還真讓我感到為難，因?yàn)槲覀円呀?jīng)在開(kāi)始為了六月一日的活動(dòng)開(kāi)始準(zhǔn)備體操和合唱了，其中體操動(dòng)作已經(jīng)大致排練完整了，如果再插進(jìn)一個(gè)孩子，那隊(duì)伍就勢(shì)必要重新打亂，更何況中班年齡的孩子，要讓他在短時(shí)間內(nèi)趕上較為復(fù)雜的團(tuán)體操肯定存在著難度。雖然如此，但一想到他既然來(lái)到了我們的大（6）班，無(wú)論多晚，都是我們班級(jí)的一員，轉(zhuǎn)校的孩子本來(lái)就容易感到孤單，如果再讓他孤零零的在旁邊看我們排練和表演，他的心里肯定不好受。和其他兩位老師一商量，我們便馬上決定讓他加入了團(tuán)體操的演練中。不出所料，在一開(kāi)始的排練中，因?yàn)椴皇煜?dòng)作，又跟不上別的孩子，宣宣在隊(duì)伍中顯的格外不協(xié)調(diào)，他自己也覺(jué)的有些沮喪。有一天在我糾正他的錯(cuò)誤動(dòng)作后，他輕輕對(duì)我說(shuō)：“我不想跳了~~”我看得出來(lái)他其實(shí)是口不對(duì)心，就鼓勵(lì)他說(shuō)：“你比剛剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候跳的好太多了，為什么不跳下去呢，等到六一節(jié)，你爸爸媽媽看見(jiàn)了，肯定非常的高興呢。”他被我這樣一說(shuō)，就又高興起來(lái)。我知道他是真心的想?yún)⒓拥竭@次活動(dòng)中來(lái)的，便和其他兩位老師也抽出時(shí)間，單獨(dú)的給他進(jìn)行訓(xùn)練，雖然應(yīng)為年紀(jì)小，他的進(jìn)步不是很大，但看到他高高興興的樣子，心里也覺(jué)的很安慰。

事實(shí)上，在排練團(tuán)體操的過(guò)程中，我們班有很多孩子，特別是很多男孩子，真的不是跳的很好，我們老師們必須要花上很多時(shí)間和精力去一遍遍的糾正他們的動(dòng)作，非常的累人。但相比較抽出一些孩子，或者只挑女孩子去參加“六一”節(jié)的排演，我更高興看到全班的孩子們一起參加，也許出來(lái)的效果不會(huì)太漂亮，成績(jī)也不會(huì)高。但我覺(jué)的這樣才能體現(xiàn)出全班孩子的團(tuán)結(jié)，與其只為了表面的好看和成績(jī)，而讓很多孩子傷心和遺憾，讓全班的孩子一起高高興興的“手舞足蹈”一番，讓他們?yōu)閮赡甑挠變簣@生活畫(huà)下一個(gè)美滿(mǎn)的句號(hào)，才是最重要的。無(wú)論如何，孩子的感受永遠(yuǎn)比表面的榮譽(yù)來(lái)的重要，讓我們一起快快樂(lè)樂(lè)的跳舞唱歌歡度“六一”吧，無(wú)論是否好看，記住，大

（六）班的孩子，一個(gè)也不能少哦。

閱讀從這里起步——迎“六一”幼兒閱讀展示活動(dòng) 文章來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 文章作者：佚名 2012年09月

-送走金色的五月，我們即將迎來(lái)“六·一”國(guó)際兒童節(jié)。在這洋溢著幸福、充滿(mǎn)著喜悅的日子里，我園結(jié)合“早期閱讀”的辦園特色，于30日上午借用天妃小學(xué)的體育館，舉辦了“閱讀從這里起步——“迎六一”幼兒閱讀展示活動(dòng)”。

“六·一”是孩子們的節(jié)日，而“六·一”的快樂(lè)卻是屬于我們大家的。今天師幼、家長(zhǎng)代表共450多人齊聚一堂，共同慶祝“六一”兒童節(jié)。此次活動(dòng)各班結(jié)合班級(jí)閱讀特色，小朋友們展示了故事表演《小蝌蚪找媽媽》《三只蝴蝶》、童話(huà)劇《金色的房子》、散文詩(shī)朗誦《春夏秋冬》，兒童劇《照鏡子》及《童謠串聯(lián)》等節(jié)目，更有小朋友們喜歡觀(guān)看的《木偶劇》。孩子們大膽自信地表演、生動(dòng)流暢的講述，博得了一陣陣熱烈的掌聲。

“讓閱讀點(diǎn)亮童年，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓書(shū)香飄灑每個(gè)家庭”，這是我們共同的心愿。為此，在各個(gè)班級(jí)、全體老師的努力下，開(kāi)展了：“帶好書(shū)，與好朋友同分享”，組織了“我和媽媽一起講故事”、“甜嗓子兒歌比賽”、“小小故事PK賽”、“親子快樂(lè)共讀，營(yíng)造書(shū)香家庭”征文、閱讀展示等系列活動(dòng)。或許，今天，孩子們還有些稚嫩。但，請(qǐng)相信，雛鷹“沐浴著書(shū)香”，明天，必定展翅高飛。

在作節(jié)日賀詞講話(huà)中，我就幼兒園“早期閱讀”課題研究做了簡(jiǎn)單介紹，并呼吁家長(zhǎng)朋友們和幼兒園共同攜起手來(lái)，引領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀，喜歡閱讀，做孩子童年閱讀的引路人，為開(kāi)啟孩子一生的幸福，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！活動(dòng)中我們還對(duì)評(píng)選出的14名“書(shū)香家庭”進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。

六一的歌是甜甜的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。讓祝福與快樂(lè)同行，我們相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，越來(lái)越多的家庭成為“書(shū)香家庭”，越來(lái)越多的幼兒成為“閱讀之星”，實(shí)現(xiàn)我們的辦園愿景：培植閱讀文化，營(yíng)造書(shū)香校園。

中班六一活動(dòng)小結(jié)反思

文章來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 文章作者：佚名 2012年08月

-迎著6月明媚的陽(yáng)光，我園全體師生懷著愉快的心情，迎來(lái)了又一個(gè)“六一”國(guó)際兒童節(jié)。

六月一日上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷，孩子和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光。現(xiàn)將我班六一活動(dòng)總結(jié)如下：

一、親子表演其樂(lè)融融

在表演親子呼拉圈過(guò)程中孩子與家長(zhǎng)之間充滿(mǎn)了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿(mǎn)了整個(gè)班級(jí)。

二、親子做操展示風(fēng)采

今年的六一活動(dòng)都是圍繞著“親子互動(dòng)”為主題編排的，家長(zhǎng)和孩子們?cè)谑彝庾鐾绞植贂r(shí)沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)楹π叨房s，無(wú)論老少個(gè)個(gè)都是充滿(mǎn)了激情，口號(hào)響亮，整個(gè)活動(dòng)在愉快的氣氛下結(jié)束了。

活動(dòng)后每個(gè)孩子都得到了獎(jiǎng)品，活動(dòng)雖然結(jié)束了但孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個(gè)幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。

不足：在聯(lián)系家長(zhǎng)志愿者幫助錄像時(shí)，琬琪的爸爸因?yàn)槭琴I(mǎi)的新攝像機(jī)，而不太會(huì)使用所以把錄像錄成一段一段的，可是在結(jié)束后家長(zhǎng)馬上聯(lián)系了專(zhuān)業(yè)的人員將這些視頻剪接到一起還刻錄成光盤(pán)。

六一兒童節(jié)的感悟

文章來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 文章作者：夏日蒲公英 2012年06月

-幾個(gè)月的辛勤勞動(dòng)換來(lái)今天一下午的盛大演出，演出結(jié)束后終于感覺(jué)到輕松。說(shuō)心里話(huà)年年這樣過(guò)“六一”真累，也一直想減負(fù)來(lái)著，用親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和游園會(huì)替代，可效果并不盡如人意。網(wǎng)上年年有關(guān)于怎樣“過(guò)六一”的爭(zhēng)論，一直沒(méi)停過(guò)，可千變?nèi)f變不離其變，還是演出最受家長(zhǎng)歡迎。幼兒園辦演出其實(shí)很辛苦，切不說(shuō)早早就規(guī)劃班級(jí)節(jié)目，選曲、選人、選服裝、所有能想到的沒(méi)想到的都要考慮，一臺(tái)戲需要多人多部門(mén)配合，舞臺(tái)布置、燈光、講話(huà)、音樂(lè)、主持詞，節(jié)目單，一樣樣一條條都要詳之又詳，改了又改。家長(zhǎng)動(dòng)員、走臺(tái)、攝像、照相、化妝、道具少一樣也不成席，老師八般武藝七十二變?nèi)详嚕影嗉狱c(diǎn)咬緊牙關(guān)不敢松懈，只為著“六一”這一天的光彩照人。幼兒練得精疲力盡，大汗淋漓，直嚷著“老師老師累死了”，其實(shí)圖什么，老師也就是想讓自己班級(jí)的孩子看到家長(zhǎng)的笑臉，捎帶著成全老師的成就感。幼兒教師的成功和喜悅需要演出這個(gè)媒介和平臺(tái)，向家長(zhǎng)和社會(huì)證明------------”幼兒教師也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)，而不僅僅是看孩子的保姆。“

以前也有過(guò)別的想法，別讓孩子排練節(jié)目，要給孩子減負(fù)，要讓孩子真正享受節(jié)日的快樂(lè)，可家長(zhǎng)并不贊同幼兒園的做法，就像是國(guó)家始終強(qiáng)調(diào)“游戲”是幼兒的基本活動(dòng)，不贊成3-6歲幼兒學(xué)很多東西，只要會(huì)10以?xún)?nèi)加減法即可，可是沒(méi)有哪家幼兒園是嚴(yán)格按照文件執(zhí)行的，幼兒在大班學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這點(diǎn)知識(shí)。現(xiàn)在的家長(zhǎng)只希望孩子在幼兒園里學(xué)到的東西越多越好，把所有的壓力全給了老師，老師為了迎合家長(zhǎng)才有了今天這樣全體都累的局面。如果家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的期望值降低一點(diǎn)，老師對(duì)幼兒的教育再專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)，兩方交流融洽配合好才能讓幼兒真正在“游戲”中學(xué)，學(xué)得好習(xí)慣，學(xué)得好做人。

以上是我今天演出后的一點(diǎn)感悟，不是經(jīng)得起推敲的正確，隨意幾句而已。明天就是“六一了，真心希望我園的小朋友節(jié)日快樂(lè)！

馬內(nèi)利 00:42:57 幼兒園慶六一活動(dòng)總結(jié)

文章來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 文章作者：寧陽(yáng)二十四中 2012年06月

012年6月1日上午，寧陽(yáng)二十四中幼兒園掛滿(mǎn)了五彩的宣傳標(biāo)語(yǔ)，每個(gè)班的家長(zhǎng)和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，高高興興的踏進(jìn)幼兒園的大門(mén)，因?yàn)榻裉鞂⒃谶@里舉辦 “家園同樂(lè)、慶六

一、及學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式”。8點(diǎn)鐘，活動(dòng)在王園長(zhǎng)熱情洋溢的講話(huà)下拉開(kāi)了序幕次活動(dòng)，分三個(gè)程序：

一、王園長(zhǎng)就學(xué)前教育宣傳月《快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)》這一主題進(jìn)行了發(fā)言。

二、組織全園幼兒進(jìn)行“慶六一”文藝演出。

三、以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。交流開(kāi)學(xué)以來(lái)幼兒的在園生活及幼兒園的教育活動(dòng)方式，并請(qǐng)部分幼兒家長(zhǎng)代表發(fā)言。

家長(zhǎng)會(huì)從三位教師發(fā)言反饋幼兒的在園表現(xiàn)到最后面對(duì)面交流，進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)，從信息反饋中，我們還看到很多家長(zhǎng)希望我們經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，還給我們和幼兒園送來(lái)了很多祝福，我們看了都非常感動(dòng)，總之，這次活動(dòng)我們覺(jué)得開(kāi)的還是比較成功的，圍繞著“快樂(lè)生活健康成長(zhǎng)”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，我們相信一句話(huà)“有付出就有回報(bào)”。慶六一系列活動(dòng)總結(jié)

文章來(lái)源：淄博市臨淄區(qū)敬仲鎮(zhèn)葦河幼兒園 文章作者：崔愛(ài)芝 2012年06月

-迎著6月明媚的陽(yáng)光，聽(tīng)著嘹亮的歌聲，我園全體師幼懷著愉快的心情，迎來(lái)了又一個(gè)“六一”國(guó)際兒童節(jié)。為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)愉快而又意義的節(jié)日，我們本著尊重孩子、關(guān)愛(ài)孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，特組織了以“慶繽紛六

一、展幼兒風(fēng)采、享成長(zhǎng)快樂(lè)”為主題的一系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、慶祝活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與的積極性，活動(dòng)主題鮮明，有創(chuàng)意。

為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性，促進(jìn)家園配合，我園改變了以往在六一節(jié)日當(dāng)天開(kāi)展單純的幼兒表演節(jié)目形式，而是在六一之前，就組織一系列有意義的活動(dòng)吸引家長(zhǎng)。例如：在開(kāi)展一系列活動(dòng)之前，我們首先組織了“家庭智力大比拼”活動(dòng)，先培養(yǎng)了幼兒與父母之間的親情，讓父母在活動(dòng)中感受到了陪孩子參加集體游戲，不僅會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心，還會(huì)讓孩子的性格更加開(kāi)朗。感受到參加幼兒園活動(dòng)的真正意義所在，改變了家長(zhǎng)搞活動(dòng)就是折騰人的思想，讓家長(zhǎng)真正意義上認(rèn)識(shí)到幼兒園集體活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)觀(guān)念，突出了家園互動(dòng)和親子互動(dòng)。

二、展幼兒風(fēng)采，讓幼兒真正做了自己節(jié)日的主人，感受了節(jié)日的快樂(lè)。

我們通過(guò)”六一歡樂(lè)繪，長(zhǎng)卷畫(huà)童心“和“廢舊材料手工大比拼”活動(dòng)，讓幼兒也為自己的節(jié)日忙碌了一回。這兩項(xiàng)活動(dòng)都是幼兒自己尋找素材，搜集材料，為了自己的作品能突出，別具一格，幼兒可謂是費(fèi)盡腦汁，在家長(zhǎng)的幫助下試驗(yàn)了一遍又一遍，直到最后看到自己滿(mǎn)意的作品。在幼兒忙碌的過(guò)程中，鍛煉了幼兒的自主能力和思維能力，在制作的過(guò)程中，又培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力。可謂是老師毫不費(fèi)勁，孩子們還得到了很大的提高，最重要的是孩子在此過(guò)程中的快樂(lè)心情，真是無(wú)法比擬。

利用孩子們的余熱，我們緊接著又開(kāi)展了“結(jié)對(duì)子游園”活動(dòng)，將幼兒的繪畫(huà)作品和手工作品擺放在幼兒園內(nèi)，利用入園、自由活動(dòng)等時(shí)間，孩子們可以帶著自己的好伙伴參觀(guān)作品，當(dāng)看到自己的作品時(shí)，孩子們真是滔滔不絕，從自己怎樣搜集的材料，怎樣制作的等等，一一介紹給自己的小伙伴，使得幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力有了大大的提高。對(duì)于性格內(nèi)向、不愛(ài)表達(dá)的孩子，在其他孩子的帶動(dòng)下，也變得活潑起來(lái)，看別人講的那么起勁，自己也毫不遜色的講起了自己作品的歷史。這個(gè)活動(dòng)不久使這兩項(xiàng)活動(dòng)的余熱發(fā)揮的恰到好處，還避免了孩子在活動(dòng)過(guò)后有一種失落感，因?yàn)樗M(fèi)盡心思的作品正在被所有的人觀(guān)望著，很有成就感，為以后的活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、表演活動(dòng)組織嚴(yán)謹(jǐn)，有秩序。

在最后的“文藝匯演”中，由于參與的人員多，節(jié)目多，時(shí)間長(zhǎng)，這給我們的帶來(lái)了很大的考驗(yàn)和安全壓力。現(xiàn)在又正值手足口流行時(shí)期，為了讓活動(dòng)有序而又緊湊的開(kāi)展，又必須保證安全的前提下，我園特成立了“慶六一活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，小組成員既有分工又有協(xié)作，從場(chǎng)地的布置、家長(zhǎng)席位的安排、演員進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)的路線(xiàn)、節(jié)目的銜接、后勤保障等方面都做了周密的安排。特別是在幼兒園安全保衛(wèi)工作方面，我們調(diào)動(dòng)了所有的后勤人員參與進(jìn)來(lái)，從家長(zhǎng)進(jìn)園的檢查到演出過(guò)程的安排，都僅僅有序。有了這些保障，我們整個(gè)文藝匯演進(jìn)行的相當(dāng)順利，家長(zhǎng)激情高昂，孩子們興致勃勃，順利完成了慶六一活動(dòng)的最后一項(xiàng)活動(dòng)。

今年我們的慶六一系列活動(dòng)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了，家長(zhǎng)一致評(píng)價(jià)，今年的六一怎么這么輕松啊，但是想起來(lái)真是回味無(wú)窮，收獲還不小。孩子們也沒(méi)有像以往那樣，過(guò)完六一就都像霜打的茄子一樣沒(méi)了精神。最重要的是無(wú)論是孩子、家長(zhǎng)還是老師都感受到了節(jié)日的愉快。總之，在我們?nèi)w教職工的共同努力下，家長(zhǎng)的大力支持下，我園2012年慶六一系列活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，并得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)，這是我們的榮耀。

今年的六一兒童節(jié)，你是怎么過(guò)的？

文章來(lái)源：未知 文章作者：蘇倩倩 2012年06月

-可能是因?yàn)閺漠厴I(yè)到現(xiàn)在，一直在幼兒園工作的緣故，每年的六一都會(huì)給自己一個(gè)“禮物”，自從 有了孩子，六一就是給孩子送禮物了。今年的六一，給女兒買(mǎi)了一輛她心儀已久的自行車(chē)，小家伙非常高興，一直不停的在練習(xí)騎自行車(chē)。忽然間想起了自己到現(xiàn)在都還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望，那就是買(mǎi)一輛自己喜歡的自行車(chē)。記得5歲左右的時(shí)候吧，一次和爸爸媽媽去城里，看到有小朋友騎著一輛很小的自行車(chē)，當(dāng)時(shí)爸爸告訴我說(shuō)：等爸爸掙錢(qián)了，也給你買(mǎi)一輛這樣的自行車(chē)。于是就一直盼望著爸爸能夠掙足夠多的錢(qián)，給我買(mǎi)這樣的一輛自行車(chē)?? 上初中了，由于學(xué)校離家比較遠(yuǎn)，每天都是騎著自行車(chē)來(lái)回，以為爸爸能給我買(mǎi)一輛呢，結(jié)果四年的中學(xué)，我騎的一直都是帶大梁的大自行車(chē)，還經(jīng)常會(huì)被扎帶，掉鏈子等等，那時(shí)候也非常的渴望能擁有一輛自己的小自行車(chē)。但是一直到大學(xué)畢業(yè)，這個(gè)愿望都沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)。后來(lái)參加工作，婚前一直是在工作單位的集體宿舍住，距離很近也沒(méi)有買(mǎi)自行車(chē)的想法。婚后，有了自己的家，但是由于距離單位比較遠(yuǎn)，買(mǎi)的就不是自行車(chē)了，而是電動(dòng)自行車(chē)。所以在給女兒買(mǎi)了小自行車(chē)后，我告訴女兒，媽媽小時(shí)候也想有一輛這樣的自行車(chē)，但是從來(lái)沒(méi)有買(mǎi)過(guò)。女兒有點(diǎn)不解的看著我，或許她現(xiàn)在怎么也不會(huì)明白，為什么媽媽的媽媽沒(méi)有給買(mǎi)。

說(shuō)點(diǎn)開(kāi)心的吧，小時(shí)候，雖然沒(méi)有漂亮的自行車(chē)，但是卻有很多用錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的快樂(lè)。比如：到小池塘里去捉泥鰍，去小河里摸魚(yú)，到田野里采摘野花，去桑樹(shù)林摘桑葚，吃到嘴里甜甜的，可比現(xiàn)在賣(mài)的甜多了。記得每年的六一兒童節(jié)，沒(méi)有鮮花，就到地里摘苦菜花、還有土豆花，表演節(jié)目的時(shí)候，老師就把我們的小臉都摸得紅紅的，每人發(fā)塊小手絹就是最好的節(jié)日禮物了。都是一些美好的回憶了。

今年也想帶女兒體驗(yàn)一下回歸自然的快樂(lè)，于是就帶著自制的小魚(yú)網(wǎng)，拿上一些骨頭，和女兒一起來(lái)到了一個(gè)小池塘（大概是磚廠(chǎng)以前燒磚時(shí)，挖土挖成的一個(gè)個(gè)小池塘吧），打算用小魚(yú)網(wǎng)去撈幾條小魚(yú)，結(jié)果不曾想到，有那么多的蚊子，人剛剛在池塘邊站定，剛尋找到小魚(yú)兒的影子，一只只的蚊子就已經(jīng)落滿(mǎn)了胳膊和腿。小家伙的臉上和身上也都落滿(mǎn)了，簡(jiǎn)直太恐怖了，嚇得我們落荒而逃。魚(yú)沒(méi)撈著，身上卻被咬起了好幾個(gè)包，突然想起女詞人李清照的一句：誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。我們這是：誤入池塘深處，撈魚(yú)，撈魚(yú)，驚起一群蚊子。哈哈！

雖然沒(méi)有撈到魚(yú)，但是女兒也在那田野中認(rèn)識(shí)了桃樹(shù)、棗樹(shù)和杏樹(shù)，也知道了蘆葦?shù)臉幼樱吹搅吮榈氐难蚣S，聽(tīng)到了布谷鳥(niǎo)的叫聲，也算是收獲頗多吧。回到家后，問(wèn)她開(kāi)心嗎？小家伙興奮的說(shuō)：很開(kāi)心。過(guò)六一，我太高興了！可能我們大人更多的時(shí)候，是想要結(jié)果的，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，過(guò)程更加的快樂(lè)！快樂(lè)的六一——六一活動(dòng)感想

文章來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 文章作者：張淑鈺 2012年06月

-今天陽(yáng)光明媚，紅旗格外鮮艷，今天的我們格外高興。因?yàn)榻裉欤覀冇瓉?lái)了一年一度屬于自己的節(jié)日---六一國(guó)際兒童節(jié)。六一兒童節(jié)屬于兒童自己的節(jié)日，每個(gè)孩子的臉上綻放著笑容，猶如那熟透了的紅櫻桃！所有的老師和同學(xué)，還有家長(zhǎng)們的臉上都洋溢著幸福的微笑，整個(gè)操場(chǎng)就像一片歡樂(lè)的海洋。孩子們歡歌笑語(yǔ)，唱著屬于自己的歌曲，跳著屬于自己的舞蹈，看著他們，不由得想起我們兒童的兒童時(shí)代。是的，我們也曾天真過(guò)！節(jié)目在盼望中拉開(kāi)了巨大的帷幕，看個(gè)個(gè)小朋友是精神煥發(fā)，在家長(zhǎng)的面前盡情的舞動(dòng)和表演，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)向大人們宣告：爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔敚棠蹋覀冮L(zhǎng)大了，我們幸福的長(zhǎng)大了！開(kāi)場(chǎng)的獻(xiàn)詞讓人感動(dòng)，她們的獻(xiàn)詞感染了在座所有的家長(zhǎng)。六一是孩童的節(jié)日更是每個(gè)家長(zhǎng)所期盼的，可以說(shuō)孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)的階段都留下了美好的印跡，都給家長(zhǎng)留下了美好的記憶！孩子的心靈是純潔的，孩子的心靈是天真無(wú)邪的！在家長(zhǎng)的注視下，小朋友做起了早操，他們是那樣的認(rèn)真，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情五一不宣告著他們的快樂(lè)！看著一個(gè)個(gè)乖巧可愛(ài)的孩童，看著那令人拍手叫好的兔子舞，我不由得笑了！有這樣可愛(ài)的孩童，那我們的祖國(guó)將來(lái)定會(huì)有一個(gè)燦爛的明天，因?yàn)樽鎳?guó)的未來(lái)是屬于年輕一代的，而有了快樂(lè)的童年的兒童正是祖國(guó)未來(lái)的希望！他們笑啊，跳啊，有的依然和伙伴們戲耍瘋鬧著，這是他們的一天是一年中最快樂(lè)的一天！看著他們，不由得又想起那些受戰(zhàn)爭(zhēng)威脅，而得不到美好生活的孩童，無(wú)奈！在網(wǎng)上每每看到那些非洲難民的孩子，看著他們瘦的皮包骨頭，可憐兮兮的樣子，總是莫名的感嘆，戰(zhàn)爭(zhēng)，饑餓帶給那些孩子的是恐懼，是對(duì)人生的一種失望！希望孩童們的笑聲可以飛越時(shí)空，傳遍世界的每一個(gè)角落，讓那和平之鳥(niǎo)飛到世界的每個(gè)角落，讓世界上不再有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)只會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，只會(huì)死更多的人，只會(huì)有更多更多無(wú)父無(wú)母的孤兒，只會(huì)有更多的失學(xué)兒童。戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人們付出了鮮血的代價(jià)，為了讓世界上不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，就讓和平之歌永遠(yuǎn)的唱下去吧，永遠(yuǎn)。同時(shí)，希望所有人，伸出援助之手！最后希望全天下的孩童有一個(gè)燦爛值得紀(jì)念的六一，有一個(gè)讓他們值得一生回憶的節(jié)日，愿天下所有的小朋友快快樂(lè)樂(lè)！

教育隨筆：六一的禮物

文章來(lái)源：萊州市城港路街道新源幼兒園 文章作者： 李穎 曲雅文 2012年05月

-六一來(lái)臨之際，幼兒園又迎來(lái)了老朋友--孫爺爺。孫爺爺已經(jīng)七十多歲了，黑黑的，個(gè)子不高，左額上有一塊紅痣，就是這樣一位普普通通的人，卻深深地記在了孩子們的心里，因?yàn)樗磕炅欢紩?huì)用自己微薄的收入給孩子們送來(lái)節(jié)日的禮物。

今年孫爺爺給每個(gè)孩子、每位老師送來(lái)了圖畫(huà)本、筆記本。孫爺爺一邊遞過(guò)禮物，一邊說(shuō)：“園長(zhǎng)，禮物不多，就麻煩你替孩子們和老師收下吧。”我們望著孫爺爺滿(mǎn)是皺紋的臉，再看看那雙長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手，心里不由得發(fā)酸，接過(guò)那厚厚的本子，感覺(jué)沉甸甸的，禮物雖小，但卻代表著孫爺爺?shù)囊活w心，一番對(duì)幼兒園的期望。再想想眼前這位孫爺爺一不是老板，二不是高薪階層，僅僅是一位普普通通的農(nóng)民，生活僅靠幾畝地，沒(méi)有一點(diǎn)額外收入，現(xiàn)在年紀(jì)大了，又給我們送來(lái)禮物，這怎能不讓我們感動(dòng)？當(dāng)我們問(wèn)起孫爺爺為什么每年都給孩子們送禮物時(shí)，孫爺爺謙虛地說(shuō)：“人活著總要有些想法，我能力有限，不能為別人做些什么，只能用我微薄的收入為孩子們盡點(diǎn)兒心吧??” 多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，又是多么地感人肺腑，老師和孩子們接到禮物時(shí)也紛紛表示：好好工作，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老人的期望，做愛(ài)崗敬業(yè)、德高藝精的好老師，做身心和諧發(fā)展的好孩子。

讓我們記住孫爺爺?shù)拿职桑袑O德祥。

第二篇：收獲快樂(lè)

1.收獲友情的快樂(lè)

友誼，像松柏，不會(huì)因?yàn)樗募窘惶娑ダ希菸h落，只會(huì)萬(wàn)古長(zhǎng)青。自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許多朋友，得到了許多友誼，在我因考試不好而哭泣時(shí)，友誼會(huì)變成止痛草，他會(huì)拍拍我的頭，像大人一樣說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)的孩子是不哭的，這次考不好怕什么，人生不會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚩淖兊模覀円黄鹋Γ　蔽衣?tīng)到后停止大哭，繼續(xù)為美好的未來(lái)而努力。在我開(kāi)心時(shí)，我們會(huì)一起開(kāi)心，一起玩而忘了今天的作業(yè)，然后第二天被迫早早起床，睡眼朦朧地寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)候，友誼會(huì)變成了刺刺球，他會(huì)說(shuō)：“看，誰(shuí)讓你只玩，不學(xué)習(xí)呢。”在被老師夸而沾沾自喜想驕傲的時(shí)候，友誼就變成了提示鐘，他會(huì)一臉嚴(yán)肅地告訴我：“不許驕傲，驕傲的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。”聽(tīng)到這自己便收起驕傲……收獲友誼，我找到了屬于自己的那份快樂(lè)！

2.收獲親情的快樂(lè)

在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力給予我們無(wú)私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠(chéng)的陪伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰；在最無(wú)奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。記得3年級(jí)時(shí)我生的那場(chǎng)大病，父親為了給我治病掏出了兜里所有的錢(qián)，最后連為我買(mǎi)湯藥的錢(qián)都向奶奶借，一下子兩百元的藥費(fèi)又讓我花光了，回到家我看到那一大包藥，和父親疲憊的眼神，躲在衛(wèi)生間偷偷流淚……這就是父愛(ài)，這就是親情，我每次想起這事總是難以平靜。收獲親情，我得到了屬于自己的那份愉悅！

3.收獲讀書(shū)的快樂(lè)

讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾 ,讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人情操得到陶冶，夢(mèng)想得以放飛。對(duì)困難的勇氣，面對(duì)生活的那點(diǎn)坦然與豁達(dá)。無(wú)外乎這

么多年來(lái)人們?cè)倮垡惨x書(shū)買(mǎi)書(shū)。無(wú)論是誰(shuí)都無(wú)一例外地從書(shū)中汲取著養(yǎng)料，接受來(lái)自心靈深處最真誠(chéng)的洗禮，然后走上了各自的道路。我也毫不例外，我在書(shū)中的的海洋里暢游，使我看到了數(shù)字的變換，宇宙的廣袤，漢字神奇，無(wú)時(shí)不刻都在享受讀書(shū)帶給我的快樂(lè)。收獲讀書(shū)的快樂(lè)，我擁有了屬于自己的那份愜意！

快樂(lè)就是那么簡(jiǎn)單，只要用心去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)感到快樂(lè)無(wú)處不在。讓我們一起收獲快樂(lè)，讓它陪伴我們健康成長(zhǎng)！

收獲快樂(lè)

雖然我的人生道路還很漫長(zhǎng)，但我知道，種下希望，才能收獲快樂(lè)；付出艱辛；才會(huì)贏(yíng)得快樂(lè)；分享快樂(lè)，才會(huì)擁有快樂(lè)??

春天，我撒下希望的種子。

生機(jī)勃勃的春天里，是我們播種的季節(jié)。我們?cè)谂笱蟮年?yáng)光下激揚(yáng)文字，在鵝黃的草坪上踢球，在潺潺的小溪邊嬉耍??我們播種下了希望。我們等啊等，可收獲的日子卻始終不見(jiàn)蹤影。

我知道，光有希望，離收獲還差得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

夏天，我付出了艱辛的努力。

既然希望已經(jīng)種下了，就得好生經(jīng)營(yíng)。夏天，是多雨的季節(jié)。我們?cè)谙s鳴哇噪中寒窗苦讀“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，在狂風(fēng)驟雨中讀“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”在電閃雷鳴中讀“風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落！”??希望已經(jīng)生根、發(fā)芽，還長(zhǎng)出了綠葉??我知道，只要我們心中的希望不滅，就有收獲快樂(lè)的那一天。

我還知道，有了希望，有不不懈的付出，離收獲就會(huì)越來(lái)越近，快樂(lè)也就離我們?cè)絹?lái)越近。

秋天，我收獲了快樂(lè)。

經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，我們播種下的希望，已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，結(jié)出了金燦燦的果實(shí)。秋天，是收獲的季節(jié)。我們?cè)谛澚搜牡咎锱浴奥?tīng)取蛙聲一片，稻花香里說(shuō)豐年”，在醉紅了臉的紅高粱地里回味《紅高粱》的人性美??如今，我們終于迎來(lái)了收獲的快樂(lè)。

我知道，收獲是快樂(lè)的，但漫長(zhǎng)的等待，等待中艱辛也應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的，因?yàn)橹挥姓嬲\(chéng)的付出，才會(huì)有快樂(lè)的回報(bào)。

冬天，是蓄積的季節(jié)。此刻，一切都似乎停止了，但希望的種子卻在心底沐浴陽(yáng)光，蓄積能量，等待來(lái)年的春天。

啊，快樂(lè)真的可以播種，也可以收獲。

收獲快樂(lè)

我喜歡讀書(shū)，喜歡上網(wǎng)，喜歡旅游，喜歡探險(xiǎn)??每當(dāng)我有所收獲的時(shí)候，就是我最快樂(lè)的時(shí)候。

我是書(shū)癡。我出身在一個(gè)書(shū)香世家，家里的各式各樣的圖書(shū)堆滿(mǎn)了好幾個(gè)書(shū)柜。我是躺在奶奶懷里在院子里數(shù)星星，躺在爺爺手腕上聽(tīng)著爺爺講故事度過(guò)童年的。后來(lái)，我把爺爺講給我的故事講給同學(xué)聽(tīng)，“故事大王”的美名也就自然而然地落在了我的身上。每次課余的時(shí)候，同學(xué)們都要圍著我，纏著我講各式各樣的故事。看見(jiàn)他們眼巴巴地望著我的樣子，我快樂(lè)極了。

我讀“悟空學(xué)藝”明白了讀書(shū)不是用來(lái)炫耀的，我讀“星期五”知道了人活著就得有信念，我讀“加西莫多”明白了人的美丑與外貌無(wú)關(guān)，我讀“十萬(wàn)個(gè)為什么”懂得了知識(shí)的力量，我讀“冰心”明白了快樂(lè)來(lái)自于無(wú)疆大愛(ài)??

我是網(wǎng)蟲(chóng)。我是班上為數(shù)不多的幾個(gè)讀幼兒園時(shí)家里就裝了寬帶的同學(xué)之一。很小的時(shí)候，爸爸、媽媽忙生意，為了讓我打發(fā)時(shí)光，就給我買(mǎi)了電腦，讓我一個(gè)人在家玩。鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，我就能暢游世界；“百度一下，我就知道”；玩QQ、發(fā)伊妹兒、寫(xiě)微博，我都不在話(huà)下??如今，我還有不少的Fans呢。

如今，我已經(jīng)是百度知道的“狀元”了呢。每次解答了別人的提問(wèn)，得到一面紅旗的時(shí)候，我就快樂(lè)不已。我明白了，快樂(lè)是可以拿來(lái)分享的，在分享快樂(lè)的同時(shí)，自己也收獲了新的快樂(lè)。

我是旅游迷。也許是受了爺爺?shù)挠绊懀覐男【拖矚g旅游探險(xiǎn)。我讀古代詩(shī)文，從先賢們“一覽眾山小”的快樂(lè)中讀懂了快樂(lè)樂(lè)孕育于宏偉抱負(fù)之中；從古人“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的快樂(lè)中讀懂了快樂(lè)來(lái)自于廣闊的胸襟；從古人“兩山排闥送青來(lái)”的快樂(lè)中讀懂了快樂(lè)來(lái)自于美好的景物之中??

我喜歡探險(xiǎn)。我們家鄉(xiāng)有很多的溶洞，老輩們不許我們進(jìn)洞，說(shuō)里面藏著白骨精咧。我知道，這純粹是老人們嚇唬我們這些初生牛犢的謊言。一個(gè)周末，我邀約了幾個(gè)膽兒大的好友，帶著三節(jié)手電，進(jìn)洞了。那里面黑洞洞的，時(shí)不時(shí)有水滴的響聲，有人打算打退堂鼓了。我們又貓著腰繼續(xù)往前走，好不容易走了出來(lái)。啊，我們穿過(guò)了整個(gè)山洞，來(lái)到了一片清幽之境。莫非這就是“世外桃源”。可惜，里面沒(méi)有人啊！

大家都?xì)g呼雀躍起來(lái)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了快樂(lè)。我明白了，快樂(lè)來(lái)自于親歷，來(lái)自于敢于挑戰(zhàn)的情懷。

我知道，我又收獲了新的快樂(lè)！

第三篇：收獲快樂(lè)

收獲快樂(lè)

快樂(lè)如清風(fēng)，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂(lè)如小溪，只有流入大海，才能感受到自已的存在，快樂(lè)如閱讀，細(xì)細(xì)品味才知道其中的快樂(lè)。

快樂(lè)的游戲伴我走過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。上小學(xué)了，我閱讀了書(shū)里可愛(ài)的白雪公主和小矮人，漂亮的美人魚(yú)與滑稽的小丑，幼稚的童心被徹底征服，我如同一個(gè)饑餓的人聞到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推著我走進(jìn)那美妙的世界。快樂(lè)如書(shū)香，伴隨我左右，我知道是閱讀帶給我快樂(lè)。上初中以后，一本本精美的書(shū)籍成為我生活中不可或缺的朋友，成了我學(xué)習(xí)生活中非常重要的精神動(dòng)力。在一個(gè)個(gè)曲折的情節(jié)中，我讀懂了魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)毅力，簡(jiǎn)。愛(ài)的堅(jiān)毅品質(zhì)……。他們?yōu)槔硐攵鴬^斗的精神是那么值得我們學(xué)習(xí)，讓我品嘗著付出的快樂(lè)，讓我快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾。柯察金是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子。上小學(xué)時(shí)的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。十月革 命爆發(fā)后，老布爾什維克朱赫來(lái)教保爾拳擊，培養(yǎng)出保爾的革命熱情，哥哥阿爾青又把保爾送到喀查參加了紅軍，當(dāng)了騎兵，他的身體不好，不能回前線(xiàn)了，保爾又參加了鐵路建筑，當(dāng)上某鐵路工廠(chǎng)的團(tuán)委書(shū)記，又因肺炎住進(jìn)醫(yī)院，接著又癱瘓，雙目失明。他也曾灰心喪氣，想過(guò)自殺，但革命的信念使她開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作，終于，《鋼鐵是怎樣煉成的》出版了，保爾高興極了，他又有了新的革命武器－－寫(xiě)作。

他為夢(mèng)想而獻(xiàn)身鋼鐵般的意志和堅(jiān)強(qiáng)奮斗的品質(zhì)多么令人敬仰啊！在他身上我看到那個(gè)時(shí)代最美的精神品質(zhì)，正是他鼓舞著我們千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。保爾那句感人至深的豪言壯語(yǔ)一直激勵(lì)著我，讓我的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)快樂(lè)。

是啊，人最寶貴的樂(lè)趣是生命……人的一生應(yīng)當(dāng)是有選擇的度過(guò)的…。.能夠在臨死前說(shuō)：“我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給天底下最壯麗的事業(yè)－－－為人類(lèi)解放而斗爭(zhēng)。”我們現(xiàn)代中學(xué)生，面臨的是學(xué)會(huì)知識(shí)，將來(lái)為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，這就是我們的理想。蘇格拉底說(shuō)：“世界上最快樂(lè)的事莫過(guò)于為理想而奮斗……”

閱讀使我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，心中升起了一輪嶄新的太陽(yáng)，催我?jiàn)^進(jìn)促我進(jìn)步。閱讀，感謝你，我的生長(zhǎng)充滿(mǎn)快樂(lè)，充滿(mǎn)激情！

我在寂靜中得到快樂(lè)

寂靜的我,在寂靜中得到快樂(lè),享受快樂(lè).酷熱的夏天,尋一片屬于自己的綠蔭,然后靜靜地望向繁華的城市,車(chē)水馬龍,我仿佛置若于一個(gè)空靈的世界,任何聲音都被阻隔在外,而我悠然地欣賞著一部無(wú)聲的電影,看行色匆匆,一臉茫然的上班族；精神煥發(fā),專(zhuān)心致志打太極拳的老人,嬉戲追逐，發(fā)出銀鈴般笑聲的小孩子....微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉搖曳，忽然一片青翠的樹(shù)葉飄落下來(lái)，伸手接住，它穩(wěn)穩(wěn)地躺在手心里，陪伴著我，一起欣賞這部沒(méi)有結(jié)尾的電影。心仿佛浸入水里，然后緩緩地向下沉降，湖面上漾出一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)的漣漪。

寧?kù)o的夏夜，燈火蟲(chóng)鳴，街邊的路燈投下淡淡的剪影，給空氣蒙上一層柔和的橘色，喧鬧了一天的城市深入了夢(mèng)鄉(xiāng)，陷入了寂靜的旋渦，只有蟋蟀輕輕的彈拔著他心愛(ài)的小提琴為我演奏，站在天臺(tái)上，仰望深邃美麗如夜空，如鉆石般璀璨的星星懸在夜幕上，一閃一閃的，夏風(fēng)輕拂臉面，撩起額前的發(fā)絲，清爽的風(fēng)掠過(guò)耳畔，輕輕地合上眼睛，側(cè)耳傾聽(tīng)，那是風(fēng)在唱歌，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲久久回蕩在心靈的深處，深吸一口氣，頓時(shí)涼爽的風(fēng)兒在身體里亂竄，它好似清新劑，過(guò)濾掉一天的勞累與疲憊，留下清爽快樂(lè)的氣息縈繞在胸懷。

午后的陽(yáng)光暖暖地照進(jìn)房間，桌上放著一杯香氣 的檸檬茶，然后輕輕地翻開(kāi)一本詩(shī)書(shū)，油墨的清香撲鼻而來(lái)，柔和的陽(yáng)光溫潤(rùn)如玉般在頁(yè)面上流淌，我關(guān)掉手機(jī)，拔掉線(xiàn)頭，自己躲在一個(gè)無(wú)人知曉寂靜的角落，細(xì)細(xì)的品味“假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向－－－飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，這地面上有我的方向。”“雷雨暫時(shí)收斂了;雙龍

似的雙虹, 顯現(xiàn)在霧靄中,夭矯，鮮艷，生動(dòng)”“天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)蒿，向青草更青處漫溯，滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”.....我徜徉在詩(shī)的海洋里不愿醒來(lái)....寂靜中的快樂(lè)猶如一杯香醇的清茶，品一口，唇齒留香，它緩緩地流入你的心田，滋潤(rùn)你的心窩，從內(nèi)心的最深處感受到一種無(wú)與倫比的快樂(lè)。我在幫助別人中得到快樂(lè)

一個(gè)小女孩經(jīng)過(guò)一片草地，看見(jiàn)一只蝴蝶被荊棘弄傷了，于是她小心地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來(lái)蝴蝶為了報(bào)恩，化作一位仙女，對(duì)小女孩說(shuō)..請(qǐng)你許個(gè)愿吧!我將讓它實(shí)現(xiàn)。“小女孩想想說(shuō)”我希望快樂(lè)。“于是，仙女在她耳邊細(xì)語(yǔ)一番便飛走了。后來(lái)，這個(gè)小女果真快樂(lè)地度過(guò)了一生。而這個(gè)快樂(lè)的秘密就是力所能及地幫助身邊的每一個(gè)人。真正的快樂(lè)，就是伸出你的手去幫助你需要幫助的人，你的奉獻(xiàn)將給你帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)!

我們這個(gè)社會(huì)是個(gè)大家庭，需要相互幫助。學(xué)會(huì)幫助別人，學(xué)會(huì)感恩社會(huì)，播種愛(ài)心收獲快樂(lè)，只有這樣我們的社會(huì)才會(huì)和諧，才有希望。

大家多一聲問(wèn)候，行走多一些禮讓?zhuān)?jiàn)面多一些微笑，讓愛(ài)充滿(mǎn)生活，我們才能享受到生活的溫馨。即使是一點(diǎn)小小的愛(ài)心行為只要我們從自身做起，幫助別人，把愛(ài)灑向生活在周?chē)娜耍湍馨芽鞓?lè)留給自己。

努力使別人快樂(lè)，也能使自己快樂(lè)。因?yàn)樵趲椭鷦e人時(shí)，就很少想到自己，能使自己的心靈凈化，使自己心里油然地發(fā)散出了一股不可言喻的滿(mǎn)足感和幸福感，得到更大的精神撫慰。而且，幫助別人，不僅使別人解決困難，減少煩惱，還可以結(jié)交更多的知心朋友，得到更大的愉悅。

”幫助別人快樂(lè)自己“，人們生活在這個(gè)世界上，誰(shuí)都離不開(kāi)別人的幫助，就是那些脫離紅塵的佛門(mén)弟子，也要捧個(gè)缽體到處化緣呢。同時(shí) 誰(shuí)也都幫助過(guò)別人，就是那些十惡不赦的壞蛋也曾有助入的時(shí)候，人們就是在這你幫我，我?guī)湍悖銗?ài)我，我愛(ài)你，你恨我，我恨你的矛盾中生活 的。你讓這個(gè)世界都是愛(ài)，很難;你讓這個(gè)世界充滿(mǎn)恨，也不可能。人性 中的美與丑、善與惡，總是同時(shí)存在的。但是，在這個(gè)問(wèn)題上是有共識(shí)的，那就是”助人為樂(lè)“。誰(shuí)也不會(huì)為扶起一個(gè)跌倒在地的小孩而后悔的。有一句話(huà)始終被人信奉”我為人人，人人為我“，這實(shí)際上說(shuō)明了一個(gè)非常深刻、非常重要的社會(huì)命題一一”互助“使人們確定了誰(shuí)也不能擺 脫誰(shuí)的社會(huì)關(guān)系。

在別人遇到困難時(shí)，請(qǐng)伸出援助之子，大家互相幫助，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)多一份和諧、多一份美好!幫助了別人，快樂(lè)了自己，這也是”雙 贏(yíng)"吧。

第四篇：因?yàn)榭鞓?lè) 所以收獲

因?yàn)榭鞓?lè) 所以收獲韓愈說(shuō)，不平則鳴；歐陽(yáng)修說(shuō)，窮而后工；恩格斯說(shuō)，憤怒出詩(shī)人。從這幾位名人的名言中，我們知道，要想成為詩(shī)人，就應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷許多苦難。也就是說(shuō)，痛苦出詩(shī)人。這方面的例子不勝枚舉，如屈原、杜甫、李賀、李商隱、李清照。

既然痛苦出詩(shī)人，那么快樂(lè)出什么呢？快樂(lè)出名師。當(dāng)一名教師，不管是出于痛苦還是出于快樂(lè)，都是可以的。但要想成為一名優(yōu)秀的教師，就應(yīng)當(dāng)出于快樂(lè)。

要想成為一名優(yōu)秀教師，首先得讓自己快樂(lè)起來(lái)。孟子曾說(shuō)，人生有三大快樂(lè)，得天下英才而教之，就是其中之一。古往今來(lái)，許許多多的教育家以自己快樂(lè)的教育生涯詮釋了這樣一個(gè)道理。

教師要有對(duì)教學(xué)喜愛(ài)的情感，對(duì)目標(biāo)精益求精的追求，對(duì)問(wèn)題不斷探索的精神。如果教師真的對(duì)教育有著濃厚的興趣和強(qiáng)烈的探索精神，那么他一定會(huì)滿(mǎn)懷激情、無(wú)比喜悅地?zé)釔?ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的工作。在這種快樂(lè)的推動(dòng)下，教師一定能夠激起靈感。這時(shí)教學(xué)就不僅是工作，而是變成了一種藝術(shù)。伴隨著藝術(shù)的情感，不僅學(xué)生越學(xué)越起勁，教師也越教越起勁。這豈不是雙贏(yíng)？

教師和學(xué)生的情緒相互影響。教師只有心情愉快、熱情飽滿(mǎn)地面對(duì)學(xué)生，才能讓學(xué)生同樣帶著輕松愉快的心情上課，才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能讓課堂充滿(mǎn)活力。同時(shí)，教師也會(huì)思緒紛飛、靈感閃爍。反之，如果教師心情不好，一站在講臺(tái)上就流露出郁郁的神情，那學(xué)生也會(huì)受到影響，在課堂上無(wú)精打采。這樣，學(xué)生的反映又會(huì)進(jìn)一步影響教師的心情，如此惡性循環(huán)，教學(xué)效果會(huì)如何？

快樂(lè)地當(dāng)教師，這不僅是一種人生態(tài)度，更是一種崇高的職業(yè)追求：舍棄功名利祿的追求，放下急功近利的心態(tài)，把教育當(dāng)成一種美學(xué)，在平淡中體會(huì)著愉悅。如此一來(lái)，倦怠的心理煙消云散了。漸漸地，收獲就越來(lái)越多，也會(huì)得到越來(lái)越多學(xué)生的喜愛(ài)。如此這般，你離名師也就越來(lái)越近了。

《中國(guó)教育報(bào)》2008年9月15日作者：余群

第五篇：收獲和快樂(lè)

收獲和快樂(lè)

通過(guò)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在此期間我充分利用課余和下班時(shí)間用心學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有快樂(lè)。既有付出，又有收獲。接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與班內(nèi)的一些優(yōu)秀教師們進(jìn)行了充分的交流，收獲很多，同時(shí)也更加認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足。盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。因此，對(duì)于我這樣一位轉(zhuǎn)型的數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)可以說(shuō)這次的網(wǎng)上學(xué)習(xí)來(lái)得很及時(shí)，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中我認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家和教授的講座，作為一名農(nóng)村數(shù)學(xué)教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，鋪設(shè)好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。我想，我能通過(guò)這次學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐反思，學(xué)以致用，是我這次培訓(xùn)最大的收獲，同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來(lái)很多的思考。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。我是一名教數(shù)學(xué)沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間的轉(zhuǎn)型老師，這個(gè)學(xué)期我接手一個(gè)新的五年級(jí)班級(jí)，早就聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好，并且上課的紀(jì)律也不行。開(kāi)學(xué)一上課就感覺(jué)到了如其他老師所說(shuō)的那樣，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，計(jì)算能力很低。一開(kāi)始上課我就“約法三章”，感覺(jué)課堂紀(jì)律是好了，但學(xué)生學(xué)習(xí)得很被動(dòng)，課堂氣氛感覺(jué)不融洽，不活躍，上完

一節(jié)課很累。后來(lái)我試著走到同學(xué)們中去，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)情況比較特殊的學(xué)生，一個(gè)叫羅星宇的男孩坐在第一排但是他上課很不認(rèn)真，作業(yè)也做得很少，當(dāng)然成績(jī)也好不到哪里去。我找時(shí)間和他聊天才得知父親去世，媽媽改嫁，他就和叔叔一起生活。一直而來(lái)學(xué)習(xí)上的事就很少有人關(guān)心，他告訴我其實(shí)他很想好好學(xué)。后來(lái)我想到作為教師的我一定要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，這樣在教學(xué)中老師和學(xué)生才能形成一種穩(wěn)定和持續(xù)的關(guān)系。要使他們學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要他們喜歡上你這樣一位老師。在這一段時(shí)間將自己的愛(ài)全身心的融入到孩子們當(dāng)中，孩子們看到了，也感受到了。上課的氣氛融洽了，也活躍了。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)我覺(jué)得要更加重視學(xué)生問(wèn)題意識(shí)以及問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。在研修過(guò)程中聽(tīng)到宋乃慶老師講的“義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制與發(fā)展”這一講座中特別提到要更加重視學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感，要更加重視學(xué)生問(wèn)題意識(shí)以及問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。從“兩能”到“四能”從分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力變成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力、提出問(wèn)題能力、分析問(wèn)題能力、和解決問(wèn)題能力。解決問(wèn)題教學(xué)使我明白了應(yīng)從哪里入手，懂得了如何選取貼近學(xué)生生活的實(shí)際情景。教師要通過(guò)情景手段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，這樣的教學(xué)過(guò)程才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。使自己能更加地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，能更好的掌握教材的使用，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有助于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

三、通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更加堅(jiān)定合作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)方式要繼續(xù)堅(jiān)持下去。在實(shí)行高效課堂教學(xué)的今天，使我明白轉(zhuǎn)變教

師的教學(xué)方式和教育教學(xué)理念的重要性。在論壇里也有老師提到小組學(xué)習(xí)的一些困惑，剛開(kāi)始可能效果不是很明顯，覺(jué)得不成功。學(xué)生還是有一些差異，就像我所教的092班就是在分小組這個(gè)過(guò)程都還有一些難度，剛開(kāi)始分成7組有一些潛能生不知怎么搭配，分組以后展開(kāi)學(xué)習(xí)同學(xué)們積極性還是很高。我覺(jué)得這種新的教學(xué)模式給了學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，改變了課堂的面貌，活躍了課堂氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。使自己堅(jiān)信要以學(xué)生的發(fā)展為核心，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，才會(huì)使他們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)數(shù)學(xué)，也才能使教學(xué)成績(jī)進(jìn)一步提高。

總之，通過(guò)這段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)，還是很有收獲的，也是很快樂(lè)的。對(duì)于我這樣一位轉(zhuǎn)型的數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，我對(duì)數(shù)學(xué)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。雖然要在課余和下班以后擠時(shí)間學(xué)習(xí)，犧牲了自己的休息和娛樂(lè)時(shí)間，但收獲了理論的提高和教師基本素質(zhì)的提高。在學(xué)習(xí)中我深刻的意識(shí)到自己的知識(shí)和能力還有很大的不足，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。在今后的教學(xué)中，我將憑著對(duì)數(shù)學(xué)的這一份熱愛(ài)，不斷進(jìn)取，不斷實(shí)踐，爭(zhēng)取在教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。