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看圖寫話:爸爸過生日

時間:2019-05-13 13:33:21下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《看圖寫話:爸爸過生日》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《看圖寫話:爸爸過生日》。

第一篇:看圖寫話:爸爸過生日

看圖寫話:爸爸過生日

小明的爸爸是一名醫(yī)生。今天是爸爸30歲的生日,小明和媽媽買好了蛋糕,等爸爸回家一起慶祝生日。

快下班的時候,爸爸突然打來電話說:今天我不回來吃晚飯了,因為醫(yī)院里來了個得重病的病人,要趕緊做手術(shù)搶救才行。小明生氣地對媽媽說:爸爸怎么連吃生日蛋糕也趕不上呀?媽媽笑著說:爸爸是在搶救一位得了重病的病人。吃生日蛋糕并不重要,那位病人的生命才是最重要的。聽了媽媽的話,小明笑著對媽媽說:爸爸正是一名好醫(yī)生。

第二篇:寫話爸爸過生日

(看圖寫話)

爸爸的生日

一天晚上,爸爸上班還沒回家,奶奶、媽媽在家里準備好了飯菜和蛋糕,等爸爸回家一起過生日,等了很久,爸爸還沒有回來。原來爸爸正準備回家過生日的時候,突然手機響了,原來是老板叫他去加班。爸爸又急匆匆地回公司加班去了。奶奶、媽媽和明明等啊等,始終明明爸爸沒回家,媽媽說:“爸爸怎么還沒回來呀?”明明說:“給爸爸打個電話,這樣就會知道爸爸在哪里了。”媽媽就給爸爸打了一個電話,爸爸說:“喂。”媽媽說:“你在哪?”爸爸說:“我正在加班今晚不回家了。”媽媽說:“那好吧,我們明天再過生日好嗎?”爸爸說:“好,也只有這樣了。”

明明的爸爸真是一個愛工作的人。

第三篇:看圖寫話:給爸爸倒水

看圖寫話:給爸爸倒水

一個夏天的早上,爸爸在家里工作。小明看見出了滿頭大汗的爸爸仍不肯休息,就端來一杯水,他跟爸爸說:您休息一會兒吧。爸爸說:謝謝你,你真懂事。

第四篇:看圖寫話(范文模版)

問題設置一:

走在放學回家的路上,忽然我看到(),只見他()具體寫一寫累的樣子;

提供拉車叔叔很累的詞語:氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚

問題設置二:

看到這情景,我()

提供形容動作迅速的詞語:快馬加鞭,三步并成兩步,大步流星,健步如飛

問題設置三:

叔叔轉(zhuǎn)過頭來大聲說道()

問題設置四:

胸前飄揚的紅領巾仿佛也在說()

后記學生作品:

走在放學回家的路上,忽然我看到一位叔叔,拉著滿滿的一車貨,步履艱難的走著。只見他氣喘吁吁,汗如雨下,不時還停下來休息休息。看到這情景,我三步并做 兩步的趕上車子,使勁全身的力氣,幫忙推車。這時叔叔看到了,轉(zhuǎn)過頭來大聲說道:“謝謝你,小朋友!你真是一位有愛心的好孩子!”胸前的飄揚的紅領巾好象 也在說:“你為紅領巾做了一件了不起的好事,你真是一個樂于助人的好孩子!”

第二篇

問題設置一:

今天是植樹節(jié),天氣怎么樣?

提供形容天氣好的詞語:陽光明媚 萬里無云 陽光燦爛 風和日麗 秋高氣爽 春暖花開

問題設置二:

我是怎么植樹的?先()接著()然后 2()最后()

問題設置三:

看著種好的小樹苗,我滿意的笑了,默默對小樹苗()

問題設置四:

這時,花叢中小野花和小蝴蝶,它們會說些什么呢?

口語交際整合訓練,從說轉(zhuǎn)化到寫,教師相機指導;

后記學生作品:

植樹節(jié)這一天,陽光明媚,萬里無云。我扛著鐵鍬,提著水桶上山植樹。我找了一塊空地,先用鐵鍬挖了一個深深的坑,接著將小樹苗放進坑里。然后,給小樹苗培上土,最后給小樹苗澆點水。看著種好的小樹苗,我滿意的笑了,默默的 對小樹苗說:“快快長吧!快快長!我會天天來給你澆水的。”這時,花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話,和小樹苗一起說:謝謝,謝謝!

第三篇

問題設置一:這是什么季節(jié)?什么地方?

問題設置二:花很美,形容花很美的詞語有哪些?

提供花美的相關詞語:婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗

姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭奇斗艷 香遠益清 含苞欲放

問題設置三:公園里的菊花真美啊!有的(),有的(),還有的()

問題設置四:我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的?

問題設置五:阿姨看到了,又是怎么勸說的?而我聽了媽媽 4 的話,又是怎么做的?請仔細觀察動作,合理的說一說。

問題設置六:花間的蝴蝶看了仿佛在說()

學生作品:秋天,公園的菊花真美啊!有的含苞欲放,有的亭亭玉立,還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵。這時候,一位阿姨輕輕的 拍拍我的肩膀說:“我們要愛護花草樹木,不能摘花。”聽了阿姨的話,我羞愧的低下了頭,并堅定的對自己說:“以后我再也不摘花了”。花間的蝴蝶聽見了,仿 佛在說:“改正錯誤還是好孩子。”

第四篇

看圖說話引導過程:

問題設置一:這是一棵怎么樣的大樹? 5

提供形容樹木茂密的詞語:

密密層層,枝繁葉茂,遮天蔽日,郁郁蔥蔥,生機勃勃,綠樹成陰

問題設置二:鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥?

提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語:嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機靈

問題設置三:這是一只怎樣的小貓?它想干嗎?

提供形容小貓劣跡的詞語:調(diào)皮、貪吃、好吃懶做

問題設置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?

問題設置五:結(jié)果怎么樣?

問題設置六:給這個故事取了合適的名字?

口語交際連貫訓練:

將剛才的幾個問題進行合理的整合,說說整幅圖的意思?

寫話訓練,教師適機指導

學生作品:

我家門前有一棵枝繁葉茂,郁郁蔥蔥的大樹,樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非常可愛。這一天,一只好吃懶做的小貓,爬到樹上,心里想:呵呵,這可是我的一頓美餐了。這時,我剛好走出家門,看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時,火冒三丈,怒氣沖天,撿起一塊石頭用力地的向小貓砸去,小貓害怕的逃走 了。樹上的小鳥安全了,他們唧唧喳喳的唱著歌,仿佛在說:“謝謝你,小主人是你救了我們。”

第五篇

問題設置一:一天小明()

提供興奮的詞語:興沖沖 興致勃勃

歡天喜地 興高采烈 忘乎所以

問題設置二:回到家里,耳邊傳來了()

問題設置三:小明一點也不在乎他()

提供青蛙一年捉害蟲相關數(shù)據(jù):

一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲,一年可以消滅害蟲一萬五千多只。

問題設置五:小明慚愧()他來到池塘邊()

提供形容急切的詞語:三步并做兩步 快馬加鞭 大步流星

問題設置六:青蛙“呱、呱”的叫著,仿佛在()

學生作品:

一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙,他興致勃勃的 7 跑回家。回到家,剛一坐到沙發(fā)上,耳邊傳來廣播的聲音:我們要保護青蛙,青蛙是人類的好朋友。小明聽了一點也不在意,拿起報紙看了起來,沒想到報紙上也寫著關于青蛙的事,報紙上寫著:青蛙一天能捉80多只害蟲,一年能消滅害蟲一萬五千多只。聽到這里,小明慚愧了低下了頭,他馬上來到池塘邊,把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說:“謝謝你還給我們生命,我們會保護莊稼好好報答你們的。”

第六篇

問題設置一:上學的路上,明明一邊(),一邊()

問題設置二:這時,一位小弟弟(),只見他()

提供哭泣的詞語:嚎啕大哭 哇哇大哭

淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲

問題設置三:阿姨看到了()安慰著()

問題設置四:還未走遠的明明()

引導孩子們想象,明明會對小弟弟說什么?

問題設置五:垃圾桶仿佛在說()

學生作品:

上學的路上,明明一邊唱著歌,一邊吃著香蕉。吃完后,明明隨手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上學了。這時一位小弟弟,路過這里,不小心踩到了香蕉皮上。只 見他摔得個四腳朝天,哇哇大哭起來。一位阿姨看到了,連忙把小弟弟扶起來,安慰著說:“小朋友不哭,要勇敢哦”。還未走遠的明明,看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍,羞愧著低下頭,連忙向小弟弟說:“對不起!下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。”說完還把香蕉皮撿起來,扔進垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說:“知錯能 改還是一個好孩子!” 第七篇

問題設置一:今天數(shù)學考試成績知道了,()

問題設置二:看著同桌紅紅取得滿分,明明()心里暗暗的想()

提供有關詞語:眉頭緊鎖 愁眉不展 忽忽不樂 心里像打翻了五味瓶 難受 郁悶

問題設置三:又一次考試:明明看著試卷上鮮紅的100分,()

提供高興的詞語:喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝

樂不可支、欣喜若狂喜笑顏開、笑逐顏開

問題設置四:仔細一看,()

主要引導孩子想象明明的內(nèi)心活動;

問題設置五:明明來到辦公室()

問題設置六:老師(),明明()

學生作品:

今天數(shù)學考試成績知道了,明明考了99,同桌紅紅又是100分。看著同桌取得滿分,明明愁眉不展,心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對自己 說:下次一定要爭取考100分。又一次考試,明明看著試卷上鮮紅的100分,明明捧著自己的試卷,喜出望外。可是仔細一看,發(fā)現(xiàn)其中有一個題目錯了,老師 沒改出來,怎么辦呢?告訴老師吧?100分沒有了,又是和同桌差1分。不要告訴吧?那又不是誠實的好孩子。怎么辦呢?明明想了很久。終于他還是決定了告訴 老師,于是明明來到辦公室,告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道:你真是一個誠實的好孩子。

第八篇

蘑菇傘

問題設置一:

小白兔在哪里干什么?

問題設置二:

忽然,天空()

提供形容天氣忽變的詞語:烏云密布 電閃雷鳴 傾盆大雨 狂風大作 傾盆大雨 瓢潑大雨 狂風暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢潑大雨 雨腳如麻

問題設置三:

小白兔()

提供著急的詞語:心急火燎 心急如焚 六神無主 急急忙忙,急如星火 急得團團轉(zhuǎn)

問題設置四:

這時,小白兔眼前一亮,急中生智,()

問題設置五:

回到家,小白兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽,媽媽稱贊它 12()

整體回顧訓練,先自由練習,后逐個練說;

后記學生作品:

一大早,小白兔到山上去采蘑菇。忽然,天空中烏云密布,電閃雷鳴,不一會兒就下起了傾盆大雨。小白兔沒帶傘,急得團 團轉(zhuǎn),到處找不到避雨的地方。這時小白兔眼前一亮,急中生智,摘下那朵大蘑菇,做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了,媽媽知道了,稱贊小白 兔:“你真是一個聰明的孩子”!

第九篇

問題設置一:

拔河比賽即將開始了,運動員們個個摩拳擦掌,有的 13(),有的(),還有的()

問題設置二:

只聽裁判哨聲一響,比賽開始了,運動員們()

問題設置三:

你看,場面多么激烈啊!運動員們有的(),有的()還有()

引導孩子從運動員的表情,神態(tài),體形上去考慮;

問題設置四:

圍觀的我們()

引導孩子從觀察者的身份去體驗比賽的激烈,可以聽聽場上的緊張的加油聲,可以看一看飄動的紅領巾等等;

問題設置五:

比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了,大家()

提供興奮的詞語:歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳

問題設置六:

天空中飛翔的小鳥仿佛在說()

后記學生作品:

拔河比賽即將開始了,運動員們個個摩拳擦掌,有的伸伸腿,有的彎彎腰,還有的活動活動手腕。只聽裁判哨聲一響,比賽開 始了,運動員們擠出吃奶的力氣,用力的拉。你看!場面多么激烈啊!運動員們,有的把小臉憋的通紅,有的咬緊牙關,還有的死死的拽 住繩子。圍觀的我們不停的喊著加油加油,看著繩子中間的紅領巾一會兒向左,一會兒向右,心里可緊張啦!比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了,大家歡呼雀躍,還互相擁抱著表示祝賀呢!這時,天空中飛翔的小鳥仿佛也在說:“祝賀你們?nèi)〉昧藙倮 ?第十篇

問題設置一:誰在什么地方干什么? 問題設置二:不一會兒,公共汽車緩緩的開來了,大家(),我()

提供動作迅速的詞語:身手敏捷、風馳電掣,眼疾手快,弩箭離弦

問題設置三:坐在座位上的我眼看到,我為媽媽占領的位置()

問題設置四:媽媽終于上來了,只見她一邊(),一邊()

問題設置五:聽了媽媽的話,我不情愿的站了起來,心里()

問題設置六:耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲,我()

后記學生作品:

一天,我和媽媽在站臺前焦急的等待著公共汽車的到來,旁邊已經(jīng)站滿了等車的叔叔阿姨,爺爺奶奶。不一會兒,公共汽車緩緩的開來了,大家爭先恐后的爭著上 車。我身手敏捷,穿過人逢,第一個鉆進車里。坐在座位上的我,眼看到我為媽媽占領的位置要被上來的叔叔占領了,我趕忙用手推開叔叔,保護了媽媽的位置。媽 媽終于上來了,只見她一邊攙

扶著老爺爺,一邊喊著讓我給老爺爺和抱孩子的阿姨讓座。我不情愿的站了起來,心里想著:媽媽,讓給他們,我們就沒有座位了。只 聽耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲:這個孩子真懂事。我的臉一下子紅到了耳根。第十一篇

問題設置一:

媽媽整天忙忙碌碌,一會兒(),一會兒(),一會兒又是()

問題設置二;

忙碌的媽媽終于病倒了,媽媽()

指導孩子從媽媽的臉色、神態(tài)上去觀察考慮;

提供臉色憔悴的詞語:臉色蒼白 臉色鐵青 臉色如蠟 面如土色 滿臉憔悴

問題設置三: 想到媽媽一天都沒吃飯了,我()想()

提供著急的詞語:心急如焚 心急火燎 坐立不安 寢食不安 如坐針氈

問題設置四:

來到廚房,我先(),接著(),然后()最后()

問題設置五:

望著我親手做的面條,媽媽滿意的笑了,并說()

后記學生作品:

媽媽整天總是忙忙碌碌的,一會兒洗衣服,一會兒燒飯,一會兒又是拖地。這天,忙碌的媽媽終于病倒了,媽媽躺在床上,臉色蒼白,沒有一絲的力氣,已經(jīng)一整天 沒有吃飯了。望著生病的媽媽,我心急如焚,想著平時最喜歡吃什么呢!對了!我為媽媽煮一碗面條吧!我來到廚房,先把水燒開,接著放入面條,然后把面條煮 熟,加點青菜配料,最后一碗香噴噴的面條就做好了。望著我親手做的面條,媽媽滿意的笑了,并說:“孩子你已經(jīng)長大了,可以獨立生活了!”

第十二篇

問題設置一:下課了,小朋友()跑出教室。

提供相關詞語:興高采烈 神采飛揚 欣喜若狂

問題設置二:操場上,頓時()

提供熱鬧場面的相關詞語:熱鬧非凡 人聲鼎沸 沸騰 熱鬧 沸沸揚揚

問題設置三:有的小朋友(),有的小朋友(),還有的小朋友()

問題設置四:你看,花花()

想象一下,老師和花花之間在交流些什么?

問題設置五:課間活動真是()!

后記學生作品;

下課了,小朋友興高采烈的跑出教室。操場上,頓時沸騰起來,有的小朋友在跳繩,有的小朋友在玩單杠,有的小朋友在打籃球。你看,花花在向老師請教上課不懂的問題呢!課間活動真是豐富多采啊!

第五篇:看圖寫話怎么寫

看圖寫話怎么寫

1、觀察畫面,分清主次。

看圖作文關鍵是要觀察畫面,只有掌握了正確的觀察方法,才能準確理解畫面的意思,每一幅畫都融入了作者的創(chuàng)作意圖,作圖與作文一樣,必有主次之分,因此,在觀察畫面時首先應分清哪是主體,哪是背景、陪附,并且要弄清畫面上景物之間的內(nèi)在聯(lián)系,這樣才能準確把握中心。

2、展開想象,豐富內(nèi)容。

畫面上展示的往往是“一瞬間”的情景,因此看圖作文時如果僅限于畫面,思路就會受到束縛,應該將瞬間的情景拓展開去,想前因,看后果,將畫面外必要的內(nèi)容補充進來,這樣才能使畫面的意思更完整,才能讓靜止的人與物活起來,使其富有生氣。

3、抓住重點,合理構(gòu)思。

看圖作文,在觀察圖進行合理想象之后,主體畫面及由主體畫面產(chǎn)生的聯(lián)想要詳寫,對畫面中的背景、陪襯要抓住其與主體畫面的內(nèi)在聯(lián)系予以描寫,突出主體。這樣寫出的文章才能主次分明,重點突出,另外在構(gòu)思時,要注意在突出重點,主次分明的同時,按一定順序組織材料,如畫面沒有配文字介紹,那么可根據(jù)畫面內(nèi)容確定時間、地點,對于畫面中的人物可自己起名。做到意思聯(lián)貫,語言流暢。

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