第一篇：推廣普通話周記

推廣普通話周記

金秋九月,果實累累，我們迎來了第十四個全國普通話推廣周。漢語，傳承了巍巍中華五千年燦爛文明，普通話，不但是中華民族各地區之間進行交流的通用語，還是聯合國的六種語言之一。

推廣普通普通話是全國通用語言，是我們與同學、老師、家人及陌生人溝通的工具。為了適應社會發展的需要，為了順利達成我國與世界的接軌，廣泛規范地使用普通話已成為我們每一位少先隊員的責任。能克服語言隔閡，增進民族地區交流；推廣普通話，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力；推廣普通話，有利于社會主義現代化建設，弘揚祖國優秀傳統文化。校園推廣普通話，能夠規范師生言行、美化育人環境、提升全體師生的語言素質和文明意識。湘西州民族中學作為同類學校的標桿，集民族性、地區性、標志性于一體，這決定了“推普”對于我校的發展有著更為深遠的意義。我校以貫徹落實《國家通用語言文字法》為己任，切實將積極普及普通話作為提升學校文明形象的重要途徑，將說普通話、寫規范字、做文明人當成師生自我完善、自我提高的人生目標，真正使普通話成為我校第一服務用語、第一工作用語和第一交際用語。

在第十四屆“推普周”到來之際，為落實本屆活動的主題：“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”，加快我校推普步伐，營造文明活潑的校園氛圍，特向全校師生員工發出以下倡議：

首先從我做起，積極學習普通話，文明使用規范字。其次課堂內外、師生、同學之間使用普通話交流，形成良好的語言交際環境。接著日常家庭生活中時刻注意自己的口語發音，使用文明語、規范語，在力所能及的范圍內積極主動的推廣普通話。然后社會活動中堅持使用普通話，共同為城市形象的塑造及人們文明程度的提高盡一份力量。

最后把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康、弘揚民族精神結合起來，使學普通話、說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。

老師們、同學們，說好普通話，方便你我他；人人都說普通話，處處盛開文明花。讓我們從現在做起，從課堂做起，從校園做起，字正腔圓共推普，使普通話成為校園語言，以實際行動營造文明和諧的社會語言環境，個個爭當文明和諧的中國人。

第二篇：普通話推廣周

推普周國旗下講話稿

親愛的同學們： 早上好!每年九月的第三周是全國推廣普通話宣傳周，簡稱“推普周”。普通話是全國通用的語言，它以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。1982年，《憲法》規定國家推廣全國通用的普通話。明確了普通話的法律地位。1986年，國家確定推廣普通話為語言文字工作的首要任務。每年9月份第三周舉行全國推廣普通話宣傳周活動。

同學們，我國是一個文明古國，幅員遼闊，民族眾多，漢語與各少數民族語言并存，漢語內部又分生方言，不僅方音各異，連詞匯，語法也有很多差異。就交際口語而言，漢語各大方言之間的溝通度很低。這極大的阻礙了人與人之間順暢的交流。

眾所周知，歷史的車輪滾滾向前，隨著新世紀經濟建設和社會發展進步。“五大洲”變成了一個“地球村!世界仿佛變小了，而人的交往空間卻變大了，人們從來沒有像現在這樣需要與來自各地的人們打交道。因此，講普通話，寫規范字顯得更為重要，尤其是我們中學生更應該成為全面推廣普通話的文明使者。在我們的學校，每天早上，當我們進入校園，彼此相見時，都不忘用普通話互道一聲問候，那甜甜的問候讓我們心中涌起了一種無比親近的感情;在學習中、在交談時，我們感覺只有用普通話，才能使我們彼此順暢地溝通;在我們的學校，老師們很高興地看到了同學們主動使用普通話，普通話已經成為課堂語言，校園語言，但是最困難的是要讓普通話走進家庭，成為家庭語言，在家里講普通話，讓家人和你一起講普通話。同學們，你們愿意試試嗎?

推廣普通話還包括寫規范字，寫字漫不經心，錯字，別字連篇，是對我們祖國語言文字的玷污。要知道，漢字是世界上最古老，最豐富，最優美的文字，是我們的驕傲，我們每一個漢字的使用者，都有責任、有義務提高自身的規范意識，養成提筆即練字的好習慣，把字寫規范、寫漂亮，希望每一位同學都為此做積極的努力，認真對待每一次作業，筆記，練習,希望每個同學的作業都能達到綠色作業的要求。老師們，同學們，推普周是短暫的，但推普的任務是延續的。

愛母語、愛中華、讓每一個人都認真嚴謹地說好普通話，用好規范語，在校園中營造一片文化氛圍，揚民族文化，樹民族精神。讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一個櫥窗成為規范文字的鏡子，讓校園的每一處室，每一課堂成為普通話宣傳窗口。

春天，鳥語花香，微風拋面;夏天，百花開放，蝴蝶飛舞;秋天，天高云淡，紅葉似火;冬天，寒風刺骨，白雪皚皚，無論寒來暑往，春夏秋冬，太陽照常升起.知足者常樂，不知足者常進，很少有人能知道需付出多少努力才能實現心中的夢想，我們只能不斷前進、前進，再前進，“一萬年太久我們只爭朝夕”!在你茫然的時候;只爭朝夕，在你沮喪的時候;只爭朝夕，在你懶散的時候，只爭朝夕，在你還擁有夢想的時候;太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫!

2017.9.11 陳區中學推普周活動總結

根據教辦關于開展全國推廣普通話宣傳周活動的通知精神，我校于2017年9月11日至17日，開展了普通話宣傳周活動，并取得了一定的成效。

一、做好了宣傳工作1、9月11日的國旗下講話，我校進行了“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”的號召，在會上強調教師必須說普通話，并帶動學生說普通話，要求學生任何時候任何地方都說普通話，從而帶動全社會都參與說普通話。

2、出了一期主題是“推普周”的宣傳黑板報，激發了全校師生正確運用祖國語言文字的熱情。

3、每間教室前面都張貼了推普口號“請講普通話，請用規范字”的宣傳牌，促使師生說好普通話。

二、開展了推普活動主題班會及系列活動1、9月11日第一節班會課，各班開展了一次“我愛祖國語言美”主題班會活動。有的班級組織學生朗讀詩歌、課文;有的班級組織學生開展說繞口令比賽;還有的班級進行了普通話講故事比賽。各班的主題隊會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。

2、結合本校藝術節，舉行一次全校學生寫規范字的寫字比賽，每班評比了書寫最漂亮的寫字作品并且以板報的形式進行了展示。同時，還布置學生在課外進行檢字糾錯的活動。兩項活動的開展，讓學生基本上形成了要寫規范字的意識。

3、通過開展“我給父母當老師“活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。

四、小結反饋

本次活動獲得了很大的成功，這和全校師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的校園是一個健康、文明、規范的學習環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。“請說普通話”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持說普通話，說好普通話，將繼續做好以下幾點:

1、在校園內使用普通話交流。

2、積極督促自己的家人講普通話。

3、努力提高自己的普通話水平。

4、文明用語，做語言美的人。

通過這些，來達到帶動周邊社會環境，提高全社會語言文字規范水平的目的，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。

陳區中學

2017.9.18 陳區中學推普周活動方案

一年一度的推普周即將來臨，為了進一步增強全校師生的語言規范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發展，特制定活動方案如下：

一、指導思想：

本屆推普周的指導思想是：以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導師生樹立科學的語言觀。促進推廣普通話在全社會的推廣普及進程，為構建校園文化建設營造良好的語言環境。

二、活動時間：2017年9月11日——9月17日

三、活動主題:說好普通話，圓夢你我他（拒絕方言，說普通話）

四、活動目的：

通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規范字的氛圍；養成“說好普通話、寫好規范字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

五、活動內容及安排：

（一）宣傳動員，營造氛圍。

1.一次專題會，向全體教師解讀推普活動方案及落實。2.在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標語，利用電子屏顯示 “說普通話，寫規范字，做文明人”、“說好普通話，溝通你我他；使用規范字，方便千萬家”等宣傳標語，形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。

（二）利用傳媒宣傳。1.一次國旗下講話。

利用周一升旗儀式，做推廣普通話的宣傳演講，向全校師生發出倡議。

2.一個主題班會。

以“寫好規范字，講好普通話”為主題的主題班會。各班舉行一次“寫好規范字，講好普通話”主題班會。

3.一次主題黑板報。

以“說好普通話，圓夢你我他”為主題，出一期黑板報。

陳區中學

2017.9.8

第三篇：普通話推廣周

廈門開展第十屆推廣普通話宣傳周宣傳日晚會節目

2007年10月30日點擊數：23661、古裝劇：棋琴書畫詩

編導：彭鷺、蘇偉廈門市青少年少兒話劇團

2、經典聯誦:《論語》節選——水調歌頭——致橡樹 作者：孔子朗誦：（大同中學）鐘永許

作者：蘇東坡朗誦：（廈門電視臺首席主持人）邢雄志 作者：舒婷朗誦：（思明區政府辦）時欣欣

3、男女聲二重唱：啊普通話

作詞：彭鷺作曲：林培榮

演唱：（廈門歌舞劇院）莊諾生、（湖里中心小學）陳宇紅

4、中小學小品：家庭彩排

編導：彭鷺

（廈門一中）父親：林晟哲母親：陸園兒子：許澤堃

5、詩與舞：雨巷

作者：徐志摩

朗誦：（廈門歌舞劇院）張雅靜伴舞:張鵬

6、話劇小品：龍鳳買房

編導：彭鷺

表演：（廈門青年話劇團）莊諾生、欒佳樂、王婧雯、黃燕玲

7、配樂詩朗誦：深情的大地

作者：黃漢忠朗誦：（廈門地稅）張賢明、（廈門歌舞劇院）帥建國、（廈門市青少年宮）彭鷺

8、女聲獨唱：報答

演唱：（廈門歌舞劇院）劉敏慧

9、配樂詩朗誦：鄉愁

作者：余光中

朗誦：（來自臺灣的廈門大學中文系博士生）林宜青

10、配樂集體演講：呼喚和諧

作者：彭鷺

演講：（廈門一中）張純、林駿、鄭圓圓

11、舞蹈：當代節奏

表演：廈門歌舞劇院舞蹈團

重播

普通話展示：行業風采

編導：彭鷺表演：廈門青年話劇團：蘇偉、張瑾、宋月、范韻、張惠民、王靜文、彭鷺等

合：中華文明源遠流長，華夏文字形象生動，五千年文化博大精深，炎黃語言悅耳響亮。

歌曲《走進新時代》（略）

合：神州中國地大物博，東西南北民族眾多，地域方言各具特色，普通話普及每一個角落。

航空：歡迎您來中國，歡迎您來廈門，請用規范的語言文字，請說中國的普通話。教師：同學們好！

同學：老師好

教師：請同學們用普通話朗誦第一課。

交警：小姐，我能幫你什么嗎？

小姐：哦，Iamlost

交警：能說普通話嗎？

小姐：一點點，集美在哪里？

交警：您坐十八路車，到終點站就到了。

小姐：謝謝！

護士：老大爺，這是您的病例報告，回去呀，別忘了吃藥。

大爺：好，你們醫生看病真是好，服務周到、態度也好，謝謝你呀，好護士！

護士：別客氣，哎，老大爺，您的普通話說的真好，你是哪兒人啊？

大爺：我，我可是地地道道的廈門人（閩南話），可我每年都要參加普通話培訓。

護士：原來是這樣。再見，老大爺！

游客：你得用普通話告訴我，這是什么地方啊（四川話）？

導游：您所在得位置，就是聞名中外得風景名勝——海上花園鼓浪嶼。

工商：您好，這里是廈門市12315消費者舉報中心，您有什么問題，請你慢慢說，我們盡力幫您解決。

稅務：您好，歡迎您使用廈門市12366稅務服務熱線，國稅請按1，地稅請按2。

空姐：旅客朋友們，你們好，飛機十分鐘后將在福州長樂機場降落，請各位收起小桌板，調整座椅 靠背并系好安全帶，謝謝合作！廈門航空祝您旅途愉快！

合：各行各業推廣普通話，各行各業學習普通話，各行各業說好普通話。

普通話傳天下，中華文明放光華，普通話傳天下，中華文明放光華！

重播

編導：彭鷺廈門市青少年宮小主持人班表演

世界上的古國是大中國，五千年的文明是大中華；做人要做中國人，畫畫要畫中國畫，寫字要寫中國字，說話要說中國話。中國話最最親，普通話的語音是最好聽，請你們坐下聽一聽，聽我們說段兒繞口令。繞口令不簡單，唇齒靈活不一般，多做練習別——偷——懶！一二三、三二一、一二三四五六七、七六五四三二一，七個小妞來聚齊、七只花籃手中提、一起來到果園里、摘的是橙子、柿子、李子、栗子、梨。八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

普通話很好聽、讀準字音最要緊，多音多義要弄懂，前后鼻音要分清。紅蜻蜓，綠蜻蜓，扇扇翅膀草上停。琳琳、瑩瑩愛蜻蜓，靜靜望，輕輕請；蜻蜓，蜻蜓，請你多停停。普通話要好聽、唇齒舌牙要有力，平翹舌音要掌握，吐字圓潤要清晰。十是十，四是四，十四是十四，四十是四十。誰能說準四和十，上來試一試。

普通話要說好，四聲變調少不了，生母韻母要知道，“啊”和“一不”音變了。

早晨下了一場霧，茫茫一片沒有路，小豬、小鹿和小兔。想去下山比跑步，拉著藤，扶著樹，一步一滑尋山路。越走越遠越糊涂，秋風婆婆來幫助，呼呼呼！一下子吹散滿天霧。普通話要好聽，輕聲兒化要記清，要是掌握了兒化韻，一聽就是北京音兒。

有張桌子沒有腿兒，有把茶壺沒有嘴兒，有張報紙沒有字兒，有個耗子愛打盹兒。以上就是繞口令，說準說快才叫行。中國的文字數萬個，五十六個民族方言多，推廣普通話是國策，學好普通話樂呵呵！普通話、傳天下，中華文明放光華！說表演：繞口令

普通話、傳天下，中華文明放——光——華！

重播

歌曲：啊，普通話！

作詞：彭鷺作曲：林培榮

演唱：陳宇紅、莊諾生

你來自古老的北京，伴隨著中國最燦爛的文化；你來自古老的北京，你是華夏兒女共同的語言，你是炎黃子孫最想說的話，你抑揚頓挫的旋律，聲調動聽是如此高貴榮華，你代表的文學博大精深，你是民族語言的國粹之花。

啊，普通話，世界最美語言，中國人最想說的話。（反復）

你來自古老的北京，伴隨著中國最燦爛的文化；你來自古老的北京，你是華夏兒女共同的語言，你是炎黃子孫最想說的話；你抑揚頓挫的旋律，聲調動聽是如此高貴榮華，你標準規范的發音韻如美妙的吉他，你是信息交流的直通車，你是文明時尚的語言精華。

啊，普通話，世界最美語言，中國人最想說的話。（反復）

2、

第四篇：周記普通話

文S版小學四年級上冊第二單元《百花園地二》教學設計 語文園地二 教學目標：

1.指導學生如何區別形聲字，能記住它們，正確使用它們。

2.讓學生區別帶有“靜”字的近義詞，能在不同的語言環境中使用。

3.熟讀詩歌，積累氣象諺語、指導寫周記。

4.提高學生的交際能力。

第一課時

一、導入新課，提出學習要求

二、指導學生學習，落實訓練內容

（一）比一比，組成詞。

1.學生自由填空。

2.小組匯報，全班交流。

3.說出每組詞語各自的特點。

4.小組交流：有什么好辦法記住這些字？

5.你還能說出類似的詞語嗎？

6.補充練習。

（二）讀句子，選詞填空。

1.學生默讀句子，自主填空。

2.小組匯報、交流。

3.找出三個詞的相同點和它們在意思或使用上的區別。

4.交流，總結。

三、積少成多

（一）讀讀背背

1.教師范讀。

2、學生自由練習讀。

2.指名讀，想象詩句所描繪的景象，大體了解詩句的意思，師生交流。

3.用喜歡的形式背，比一比誰背得好。

四、我的采集本

1.自由練習讀，指名讀，正音。

2.交流，這些氣象諺語的意思，教師及時引導。

3.拓展：你還知道哪些氣象諺語，說給大家聽。

4.布置學生把格言抄在讀書筆記上。

五、閱讀平臺《周記一則》

1.自由讀文，想想《周記一則》的主要內容是什么？

2.學生交流。

3.交接周記的寫法。

4.指導周記的格式。

六、總結

第二課時

口語交際 交際指導

明確要求：

回憶在普通話周里，同學們都做了什么？又有那些看法和收獲？選擇自己印象最深的或認為最有意義的事情整理一下，準備交流。學會清晰、完整地表達。學會交流，提高自己的口頭表達能力。

方法指導：

1、回憶在普通話周里，印象最深的或認為最有意義的事情。

2、確定要講述的重點內容。

3、思路清晰，重點突出。

4、講述要清楚明白，讓人聽懂。

5、小組交流，補充。

6、在聽別人發言時，要邊聽邊想。交際例文 推普宣傳 九月第三周

這周是第×個推廣普通話宣傳周。在本次推廣普通話宣傳周活動中，我和同學們積極參與，互相監督，并制定了活動計劃和形式。在校園里帶頭講標準的普通話，用規范的漢字，爭做推廣普通話的宣傳員、監督員。積極將推普活動延伸到校外，到商業街，將廣告牌上的不規范用字找了出來，報刊、電視上的廣告中不規范用字也指了出來。通過這次活動，我們不但對推廣普通話有了更深刻的認識，而且也在活動中鍛煉了自己。

第三課時

習作指導

一、習作要求

1、在普通話宣傳周里，同學們要組成宣傳小組，在班上、校園里或社區開展宣傳活動。

2、在小組里交流一下自己的看法、收獲和感受，然后寫一篇周記。

3、描寫經過要具體。

4、學會修改作文。

二、習作指導：

7、回憶在普通話宣傳周里做過的事情，準備作文的材料。

回憶一下，在推普活動中，自己或大家都做了一些什么。看看哪些最值得自己去寫。

8、明確什么是周記。

周記就是把一周中有些重要的或有趣的事情記下來，對生活的一種回憶。日記或周記貴在堅持，為自己的習作備好習作材料。

9、掌握格式

在寫作的格式上，在第一行先寫“周記一則”，另起一行寫上哪一月哪一周。再另起一行空兩格寫正文，正文可以分成幾個自然段來寫，簡單的也可以寫成一段。

10、確定周記的內容

要求把在今年九月的第三周里，開展推廣普通話的宣傳活動后，自己的看法、收獲和感受寫成一篇周記。

按照制定的活動計劃和形式，小組內要圍繞一些可能在宣傳活動中遇到的問題：什么是普通話？講普通話重要嗎？為什么推廣普通話？不說普通話會給我們的工作、生活和學習帶來什么麻煩？在活動中遇到什么麻煩？等。各個小組的成員針對在推普過程中，可能遇到的問題進行交流、討論，提倡發表獨特的見解，發揮個人的主觀能動性。這也可以作為習作的材料。

在活動中，了解到的因不講普通話而講方言遇到的麻煩，或發生的有趣的故事，可以講一講，談談自己的看法。

三、例文點評

記一次辯論賽

周寧實小 四（3）班 許吉 九月第四周

為配合學校推廣普通話的活動，上周星期五，我們四（3）班組織了一場辯論賽。辯論賽的主題是“說普通話好，還是說方言好。”正方觀點是拒絕方言，大力推廣普通話。反方觀點是方言文化也值得提倡。

一場別開生面的辯論會在同學們的期待中開展了。第一個站起來發言的是正方張琦同學，她出口成章：“只要會說普通話，走遍天下都不怕。”接著她還舉了個例子，她說，我國有56個民族會說幾萬種方言，如果沒有普通話，各民族人民之間該怎么交流呢？那就談不上民族團結了。她的發言太有說服力了，令我們難以反駁。

我正想著怎么反駁她，這時，和我一樣是反方的樹健同學站了起來說：“電視臺開辦的方言版節目逐漸盛行，英文歌和粵語歌深受廣大歌迷的喜愛，難道方言不能推廣嗎？”

正方雙方隊員唇槍舌劍，爭辯激烈。這時，正方辯手錦程在正方隊員期待的目光中胸有成竹地站了起來，反駁道：“方言的確應該推廣，但是沒有普通話是絕對不行，再說，方言版節目收視率低，收視范圍小，收視對象少，而普通話節目幾乎每臺都有，這樣普通話與方言能比么？”我們反方被駁得啞口無言。

辯論會的最后一個環節是總結陳詞階段,正方由亦佳同學總結陳詞。亦佳同學趁機講了兩個說方言鬧出笑話的故事，其中一個故事說道：一個面館老板不會說普通話，用方言和一個顧客對答，鬧出了翻天的笑話，不僅使顧客不知所云，他自己也做不成生意。亦佳用這個故事來說明普通話是必不可少的。正方用幾個例子將我們反方駁得無話可說了，最后，我們只好認輸了。

雖然這次比賽我們輸了，但我們充分地認識了推廣普通話的重要性，我們一定會當個優秀的宣傳員。

點評：周記的格式正確。班內舉行的辯論賽，是推廣普通話的一項重要工作，選材得當。小作者還能從眾多的發言的同學中選擇典型有代表性的來寫，學生的認識面廣，思路清晰，反應敏捷，推普工作取得一定成績。

第五篇：普通話推廣周工作總結

東溝小學普通話推廣周工作總結

普通話是現代漢民族共同語，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行積極普及普通話并逐步提高全民說普通話的水平，是國家推廣普通話的工作方針。推廣普及普通話不僅因為普通話具有任何方言無法比擬的實用價值，且因為普通話還具有任何方言都無法比擬的文化價值和審美價值。因此推廣普通話意義重大。

我校按上級指示和布署實施，全面實施素質教育，努力培養學生的綜合能力。在9月8日-9月14日普通話周方面，我們成立了領導小組，校長任組長，副校長任副組長，語文教研組長為成員。一直以來，我們要求每個教師上課必須使用普通話，有來賓必須用普通話交流，學生進校門后必須在校內使用普通話。結合我校實際，開展活動。

一、加強宣傳，明確意義

我校召開教干會，布署和做好宣傳，利用學校廣播、國旗下的講話和班會課，大力宣傳推廣普通話的重要意義。以“普通話是我們的校園語言”為主題，讓師生充分認識到普通話是我們的國語，通過宣傳畫等方式激發了師生講普通話的熱情。

二、領導帶頭，力促“推普”

我校領導非常重視推普工作，校長帶頭在開會時使用普通話，在交流中用普通話表達。召開各種會議時也使用普通話，教師辦公室也已形成推普點，由于領導以身作則，極大地促進了我校推普工作的不斷深入，推普工作初見成效。

三、營造環境，渲染氣氛

在這次推普期間，我們在校園內書寫“愛國歌、唱國歌、說普通話”的橫標，結合實際在每個年級、每個班的宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報，使每個學生知道“推普”的目的、意義。校園內我們在醒目地方設置提示牌：①請講普通話，請用文明語;②學好普通話，方便你我他;③推廣普通話，你講我講大家講。通過營造環境，師生時時處處不忘學普通話，講普通話。

四、落實措施，成績突出

學校除了按上級指示做好規定工作外，結合學校實際，落實推普措施。我們學校還以多種形式開展內容廣泛的專題活動。六年級重點搞課朗誦，五年級開演講比賽，四年級開故事會，三年級開朗誦會，二年級進行自我介紹，一年級人人說我家。通過專題活動，既提高了學生的普通話水平，又培養了學生的表演能力、表達能力和交際能力。教師方面，我們要求教師在雙周故事交流中開展普通話演講會。既提高了老師的普通話水平，又增強了學校的凝聚力，推動了學校各項工作的進一步發展。

今后，我們將認真總結經驗，把推廣普通話活動做得更深入，爭取取得更大的成績。

推廣普通話活動總結

為了更好地配合教育局、宣傳部等有關部門組織的第19屆推廣普通話宣傳周活動，我校非常重視，在召開了年級會議認真研究的基礎上，進行了周密部署，圍繞構建和諧語言生活，規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化的主題，讓學生了解這次推廣普通話活動的意義和目的，我校語文科對這次活動作了具體部署，現將這次活動的具體內容總結如下：

一、加強宣傳，營造氛圍

首先召集校會，要求師生在日常的學習、工作和生活中，使用普通話語言，利用學校可利用的宣傳陣地，張貼標語口號。比如有的學校張貼出

“規范語言，溝通心靈，和諧發展”等口號，使推廣普通話活動在校內外深入人心。通過以上各種宣傳措施，提高了學生對這次推廣普通話活動的共識，營造了積極的學習氛圍。

二、周密部署，認真實施

1.在教師中積極開展推廣普通話活動，教師是學生的施教者，也是各種社會活動的影響者。鑒于教師的這種特殊地位，學校要做的工作主要有兩方面：

一是在教學中使用標準的普通話語言，施教給學生;

二是在社會活動的參與中使用正規的普通話語言，影響社會。

2.在年級進行普通話知識競賽，讓學生從最基本來了解普通話的意義。

3.教師和教師之間、教師和學生之間、學生和學生之間開展互監互察活動。這次活動主要是在教師平素的授課過程中和學生發言時，師生之間互相糾正、學生之間互相糾正讀音;學生在游戲中，教師在組織學生的娛樂中，有意識地設置一些在某些讀音方面易犯的錯誤，認真糾正作文及作業中出現的錯別字等。

5.在學生中開展征集、創作推廣普通話宣傳口號活動。

6.有些班級還利用課前才藝展示時間，開展普通話訓練或展示，如朗讀課文、背誦古詩、講故事、成語接龍、激勵語等。

三、存在的問題及應采取的措施

通過第19屆推廣普通話活動，在校師生及社會的普通話普及程度得到了進一步的提高，我校師生對《國家通用語言文字法》有了更加明確的認識和了解，特別是師生們身體力行，積極參與，收到了良好的效果。但是我們也應該看到，中華民族悠久的歷史和廣闊的地域文化既給我們帶來了燦爛多彩的文化，同時也為普通話推廣帶來了一定障礙。因此，普通話的推廣不是一蹴而就的，是一個長期的系統工程，不是通過幾次活動就能告罄，需要全社會的共同努力。加之有些人對這次活動認識不足，認為語言只是人們日常交流思想的工具，只要互相之間能明白意思即可。因此，重視程度不夠，需要對其幫助、教育，提高其認識。另外還有些學生的普通話和漢字書寫不太規范，有待于幫助其加強學習、訓練和提高。

阜寧縣東溝小學