第一篇：優(yōu)秀班主任管理作業(yè)

創(chuàng)建“書香特色班級”實施方案 外國語學院 梁曦文 2012154327

一、特色班級名稱：書香特色班

二、申報班級：高一《5》班

三、背景分析：

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙。作為小學中斷學生，已具備一定的獨立學習能力，以有的三年學習生活創(chuàng)造了良好的學習氛圍?；谖覀儼鄬W生特點，是有能力，有信心與書為友，與書結(jié)伴，讓讀書成為一種自覺行動的。因此，在本學期里，我們結(jié)合學校的打造書香校園的目標，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、在一路書香中享受美好生活和人生。

通過問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，目前中學生對于課外自主閱讀有一定的興趣，74%的學生則明確表示自己喜歡利用課余時間閱讀一些有用的課外書籍。但是，在所有被調(diào)查的對象中，只有5.6%的學生養(yǎng)成了每天閱讀的好習慣，他們總是在每天固定的時間里（午休或晚上睡覺前）至少閱讀半個小時以上，15.3%的學生則是每周集中花一兩個小時閱讀（大多是利用周末的時間），而79%的學生對于閱讀沒有固定的安排，看時間和心情而定，有空閑的時候就閱讀，也沒有具體的時間長短的限制。同時，還有10.7%的學生明確表示不喜歡閱讀，中學生閱讀課外書籍是沒有必要的，因為在目前仍然存在的應(yīng)試教育壓力下，他們不堪繁重的學業(yè)之苦，無暇旁顧，沒有時間和精力閱讀課外書籍，那就更談不上閱讀習慣的養(yǎng)成了。

有閱讀要求而無閱讀方法

調(diào)查結(jié)果顯示：幾乎所有被調(diào)查的對象都認為中學生閱讀課外書籍是有必要的，他們希望閱讀大量的課外書籍獲得更多的知識，豐富、完善自己的知識結(jié)構(gòu)，但是只有7.03%的學生知道根據(jù)具體情況選擇 恰當?shù)拈喿x方式，其余的學生面對著閱讀文本，只習慣于略讀或精讀，造成閱讀效率低下或閱讀興趣下降。

閱讀行為而無閱讀效果

調(diào)查結(jié)果明白的顯示，我們的高中生有閱讀的需求，亦有閱讀的實際行為，但是涉及為什么喜歡所閱讀過的這本書時，他們就基本無話可說了，因為他們大多只是追求閱讀過程中的獵奇心理的滿足，閱讀只停留在故事情節(jié)的了解層面上，至于通過閱讀后得到了什么收獲，除了情節(jié)的引人入勝還是情節(jié)的曲折離奇，而時間久了之后，情節(jié)也會漸漸地淡忘。由此發(fā)現(xiàn)，高中生的閱讀效果并不令人滿意。

有閱讀數(shù)量而無閱讀品位

我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前高中生通過各種途徑已經(jīng)閱讀了大量的書籍，甚至少數(shù)高一的學生就基本上閱讀過了教育部規(guī)定的高中生課外必讀書目中的一半，但這畢竟只是少數(shù)。走進學生課堂，我們?nèi)阅馨l(fā)現(xiàn)他們的課桌上赫然擺著卡通漫畫繪圖小冊子、粗制濫造的武打言情小說、網(wǎng)絡(luò)電腦游戲高手、“搞笑”作品或?qū)懏敶耙暩栊?、媒體主持、體壇明星之類的“時尚”雜志，甚至新生代的“另類文學作品”。我們不能全盤否定諸如此類的書籍，但我們不能不相信這個數(shù)據(jù)：33.4%的高中生沒有真正讀過一本完整的中國或外國名著，大多是通過道聽途說能知道有這個書名就已經(jīng)很了不起了，根本就談不上閱讀的感受了，而每一次寫讀后感之類作文時，只有去“拿來”了。但是一提及電腦游戲、武打招式、明星逸聞趣事，他們往往就可以滔滔不絕，如數(shù)家珍般了。這些都是因為缺乏選擇與鑒別，盲目追隨“流行”，造成閱讀資源浪費，閱讀品位不高。

四、讀書目標：

每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。計 劃每學期進一個星級，到畢業(yè)時順利達到六星級，讓良好的閱讀行為和習慣更好服務(wù)于高考閱讀的開展。

五、讀書口號：讓閱讀成為習慣，將讀書進行到底。

六、閱讀內(nèi)容：

《我的精神家園》；《我與地壇》；《負暄瑣話》；《美學散步》； 《經(jīng)典常談》；《談美》《談文學》；《雅舍小品》； 《邊城》《湘行散記》；《雷雨》；《黑駿馬》《北方的河》； 《顧城的詩》；《舒婷的詩》；《食指的詩》；《馬橋詞典》； 《賈平凹散文選》；《雨天的書》；《生活的藝術(shù)》； 《丑陋的中國人》；《傅雷家書》；《余光中散文》； 《林清玄散文》；《草房子》《山羊不吃天堂草》；《郁達夫散文》；

《汪曾祺散文》；《隨想錄》；《張愛玲散文全編》； 《圍城》《寫在人生邊上》；《舊時月色》；《古船》《九月寓言》；

《王蒙散文選》；《活著》；《蘇童文集》；《茶館》； 《我們仨》；《塵埃落定》；《白鹿原》；《周濤散文選》等等

經(jīng)典名著

《老子》《莊子》《論語》《孫子兵法》《史記》《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《聊齋志異》《人間詞話》《唐詩三百首》《宋詞三百首》《元曲三百首》《李白詩選》《杜甫詩選》《蘇軾詞選》《西廂記》《世說新語》《浮生六記》等等

名優(yōu)報刊

：《散文》《散文選刊》《散文百家》《海燕-都市美文》《雜文選刊》《微型小說選刊》《思維與智慧》《文學自由談》《美文》《咬文嚼字》《演講與口才》《名作欣賞》《讀書文摘》《青年文摘》《閱讀與寫作》《文學報》《雜文報》《語文報》《報刊文摘》《中國剪報》《讀者》《遼寧青年》《東方》《詩刊》《詩林》《散文詩》《文史知識》《古典文學知識》

新課程標準》推薦

《論語》《三國演義》《紅樓夢》《吶喊》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《圍城》《談美書簡》《哈姆萊特》《堂·吉訶德》《歌德談話錄》《巴黎圣母院》《歐也妮·葛朗臺》《匹克威克外傳》《復活》《普希金詩選》《老人與海》《泰戈爾詩選》

七、活動設(shè)想：營造一個書香班級 1.啟動讀書活動準備：（1）制定讀書計劃。

（2）每個學生捐獻三本書，班級藏書至少一百冊。

（3）建立學生閱讀個人檔案卡，記錄學生的閱讀內(nèi)容和成效。（4）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設(shè)立自己的小書庫。要博覽群書。2.具體活動：

（1）每個學生都有閱讀匯報記錄卡。包括所讀書的書名；b、摘錄最喜愛的幾句話；c、給書中的一個片段畫一幅插圖；d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。

4（2）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。并且充分利用課余時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

（3）以身作則，從老師自身做起，每天做到和學生一起看書。老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記

（4）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每周背誦三首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。適當利用語文課時間解決在閱讀時遇到的問題，或者讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。

（5）語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。

（6）指導做好 “讀書月報”，定期交流，評獎。

（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。積極鼓勵家有電腦同學在校信通網(wǎng)站建立博客，寫下自己的閱讀感悟，便于師生之間、學生之間的互相交流學習。（9）評比“書香少年”。

總結(jié)評比：

八、開展讀書活動，檢查讀書效果。

1.結(jié)合學校工作，在本班開展朗讀比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

3.學校每學期要進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

4.定期向刊物投稿。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

第二篇：優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗交流材料

優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗交流材料

精選范文:優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗交流材料(共2篇)隨著社會的發(fā)展，科技成為第一生產(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，**老師由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。在從事教育工作的這十個年頭里，她始終在探索中前進。

一、提高認識潛心工作

**老師是一名年輕教師，自XX年參加工作以來，一直擔任實驗?zāi)昙壗虒W和班主任工作。

一直以來，她始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛黨的教育事來，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻，深受校領(lǐng)導及師生的好評。多次被評為“先進教育工作者”、“普通教育先進個人”、“師德標兵”、“市優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。

**老師自帶班以來，在學校的領(lǐng)導和同事幫助下，始終堅持把德育擺在首位，著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，為讓學生擁有更美好的明天而不斷努力。經(jīng)過不斷探索和自我完善，確立了以“團結(jié)進取，互幫互助，嚴謹踏實”為教育理念，以“學會學習，學會生存，學會生活”為前進目標的班級建設(shè)方針，緊緊圍繞“自主管理，自我教育，自我服務(wù)”的三自要求，緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促進班級建設(shè)，已逐步成長為一個積極向上、求實進取的先進集體，在學校中起到了榜樣作用。作為課改中成長起來的教師，她的課改意識強，勁頭足，教學思路新，敢于大膽實踐，能潛心研究小學語文教學，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，以對學生的學習行為指導為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文等。教學工作中，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。

二、人本管理共同進步

（一）以生為本，自主管理

“以生為本”就是要讓學生在班級事務(wù)中體現(xiàn)出主人翁的地位，通過各種方式和渠道參與班級的管理。

**老師一貫堅持做到以生為本，尊重和信任學生，把班級還給學生，把自主的權(quán)利還給學生，重視學生的參與意識，滿足學生的創(chuàng)造需求，體現(xiàn)學生的主人翁地位，給學生一個學會自立、自治的機會。通過各種方式和渠道，讓學生參與班級的管理，學會自我管理，學會互相合作，學會獨立工作，使學生的才能得到充分發(fā)揮，個性得到最完善的發(fā)展。這是時代的呼喚，是素質(zhì)教育的需要，也是班級管理的特色。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，讓學生成為真正的主人 重視文化性物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)造。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵他們不斷進取。**老師將學生的作品張貼在教室里，在教室兩側(cè)、后方的空地開辟多個欄目，內(nèi)容豐富多彩，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。為使學生受到美的教育，班級定期更換教室后面的板報，學生們精心設(shè)計，既豐富了知識，又增強了集體服務(wù)意識。隨著他們的成長，這些物質(zhì)環(huán)境逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。

（三）為人師表，讓學生受到熏陶

學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作和身先垂范的表率作用。

**老師除了嚴格要求學生外，還嚴格要求自己。要求學生做到的，自己一定要先做到。以此來增強自己這個班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到師生心往一處想，勁往一處使。

（四）給學生搭建展示的平臺，讓其體驗成功

在班級里，她尊重理解學生，寬厚真誠對待學生，鼓勵他們獨立思考，敢想敢說，質(zhì)疑問難，有自己的見地。讓每個學生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，有意識地為學生創(chuàng)設(shè)參與機會，使良好的參與習慣成為學生的一種素質(zhì)，在參與中不斷培養(yǎng)學生的自信心。

（五）師生平等對話，學生個性飛揚

班集體是促進學生個性發(fā)展的一個重要因素，是培養(yǎng)學生個性的園地，它能使個性之花競相開放，爭奇斗艷，沒有共性的班級是一盤散沙，學生個性得不到充分發(fā)展，集體中沒有鮮明個性的成員，則是死水一潭，氣氛沉悶，也會壓抑學生個性發(fā)展。**老師十分注重引導啟發(fā)學生表現(xiàn)個性，促成學生個性發(fā)展。學生互相切磋，互相取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展。他們的學習潛力得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。

三、不斷學習提升自我

社會的進步，教育的改革，科技的發(fā)展——這一切都要求教師必須學習，只有學習的教師才不會被社會、學生、教育淘汰；只有學習的教師才能立足于三尺講臺；只有學習的教師才能教會學生學習。在日常教學之余，**老師利用一切時間向其他有經(jīng)驗的老師學習，向報刊雜志學習，把別的同行的經(jīng)驗?zāi)脕韺嵺`，把他們的教訓用以警戒自己，使自己在學習中有所提高。

總之，班級管理與教學工作傾注了**老師的全部心血，得到了領(lǐng)導和同事的一致好評。但，她清醒地認識到所取得的成績已成為歷史，今后她將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續(xù)向先進的目標邁進，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，爭取再創(chuàng)新的輝煌！[優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗交流材料(共2篇)]篇一：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料選編 班主任經(jīng)驗交流材料

唐山市豐潤區(qū)王官營中學 焦杰

各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！

感謝大家給我這次與同仁交流的機會，而對我來說，與其說是交流，不如說是向大家學習。

我來王中近十年了，憑著我不服輸?shù)母蓜?，贏得了校領(lǐng)導的肯定與認可。一直讓我擔任班主任工作，在這十余年的班主任工作中，我所把的班無論是學習成績，還是紀律衛(wèi)生均取得了優(yōu)異的成績。尤其是把高三那五年，我所帶的班三次超額完成校定高等指標（2004年我班二本上線4人，2005年4人，2007年3人），這個成績史無前例。

成績終歸屬于過去，在今后的工作中，我應(yīng)更加努力。現(xiàn)在我又面對一個新的集體——體育特長班，我又面臨一次新的挑戰(zhàn)。為了挑戰(zhàn)成功，我主要從以下三方面入手。

一、”細”

首先，我細致了解每個學生的情況，尤其是剛接手的班級，盡快認識學生，摸清學生的家庭信息（包括是否單親家庭），更重要的是摸清學生的性格、脾氣。班上幾十名學生，個性迥異，能夠?qū)λ麄兊男愿窳巳缰刚剖枪芾戆嗉壍幕A(chǔ)性工程。我在接手這個班級時，要求自己做到一周內(nèi)能記住姓名，一個月內(nèi)能了解家庭信息并且與家長聯(lián)系一次，與家長達成共識。這樣做，能夠讓自己在今后的學生管理中處于主動，取得家長的支持和理解。

其次，作為班主任要細心觀察學生，包括學生的發(fā)型、服飾、飾品這些外在的東西，特別是剛開始組建的班級，班主任與學生的接觸初期，老師與學生彼此之間想了解、摸準對方的脾氣。這時的班主任要特別心細，自己在學生面前的每一次表現(xiàn)以及學生的每一點表現(xiàn)，這些都要關(guān)注，這些可能就是學生對你的關(guān)注點或是在試探你。我認為這是師生之間的首次交鋒，作為班主任面對這次交鋒，只能贏不能輸。比如，你要求學生不要

戴飾品、理怪發(fā)，有一個學生偏偏理怪發(fā)來試探你，你若細心發(fā)現(xiàn)并指正，其他的同學就明白該怎么做了。而你若沒發(fā)現(xiàn)或視而不見，將會有

生增強信心，還要讓素質(zhì)好的學生訓練量達到飽和。為此，常寶老師和我經(jīng)常討論，不斷更新他們的訓練模式，讓他們有新鮮感，不乏味，有積極性，常寶老師以身作則，身體再疲憊，也是

班主任工作經(jīng)驗交流材料 唐山市豐潤區(qū)王官營中學 劉澤青

今天能在這里和大家共同交流班主任工作經(jīng)驗，非常感謝校領(lǐng)導對我班主任工作的肯定。同時又感到有些不安，因為我知道，在座有很多有著比我經(jīng)驗豐富的班主任。所以這次即是向大家匯報工作，更是趁此機會向同志們學習。

我先向大家介紹一下我班情況，我去年接手的是音樂舞蹈特長班。由于這個班組建是有些“大躍進”，所以成份比較復雜，即有目標明確的特長生，又有一部分是為湊數(shù)而來（包括會考過關(guān)不上的、學不學無所謂的），有很多都是“大名鼎鼎”，工作難度可想而知。但我也知道，如今的高考，特長生是一個新的增長點，特別是我們這一類的學校，更是占著舉足輕重的的地位。所以在班級管理上我確立了“嚴[優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗交流材料(共2篇)]”和“愛”兩個基本點，從這兩方面下手，爭取把我班帶成一流的班集體。下面就這兩方面和大家共同探討。

嚴格的制度是培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣的基本保障。嚴師出高徒，著名教育家魏書聲之所以能取得好成績，就是一個嚴字當先。學年初我校開展了“滅九丑，興十風”，爭創(chuàng)十星級班，創(chuàng)十無校園等一系列活動。我借助學校掀起的這股強勁的東風，在我班開展了一系列嚴肅紀律的班會活動，積極配合學校工作。同時采取一些具體措施：

1、召開主題班會，明確學校和班級的管理理念。班會上通過向?qū)W生介紹學校和班級各項制度內(nèi)容，找學生談體會，寫感想，使學生能正確認識學校和老師的工作都是從他們的前途出發(fā)。從而消除抵觸情緒，自己明確什么該做，什么不該做。

2、加強監(jiān)督，保證制度的順利執(zhí)行。有了好的制度，關(guān)鍵就看執(zhí)行，我們的學生需要老師去不時的強調(diào)、督促。針對學生這一特征，我在班里制定如下規(guī)定：（1）堅持每天課前宣誓，以此來增強他們的責任感和自信心。（2）堅持每周班會制度，針對學生學習生活中存在的問題，進行分析處理。（3）公示每周同學的加、減分情況，使每個學生都意識到我是二（5）

班一員，要為二（5）班爭光。（4）充分發(fā)揮班團干部的模范帶頭作用。

3、加強對學生學習、生活的管理，使學生逐步養(yǎng)成好的學習和生活習慣。上學期我始終堅持每天和學生一起出操、進教室，沒課時間進課堂。學生一是攝于班主任的威力，不敢輕易遲到、曠課、曠操，二是看到我能堅持做到，也就不好意思放松自己了。這樣經(jīng)過一段時間，我班一些常規(guī)支持較差的學生普遍有了較大進步。

在工作中，我體會到再先進的理論，再高明的經(jīng)驗，如果缺乏對學生真誠的愛心都將變成紙上談兵。我認為班主任對學生的愛不同于父母、兄弟姐妹之愛，更不同于普通意義上的關(guān)心、同情、憐憫。班主任對學生的愛應(yīng)是更深層次上的愛。在原則問題上嚴格要求，對學生的錯誤決不遷就。通過這種愛使用學生明辨是非，遵紀守法，使學生的品德更高尚，總之是使學生懂得如何做人。在對學生的愛上我有以下幾點體會：

一、“愛”能增強班主任教育教學中角色的魅力

教育心理學認為，教育者的個威信與教育效果呈現(xiàn)較明顯的一致性。因此班主任在學生中享有較高的威信，是搞好班級工作和教育學生的前提和保證。班主任要用自己的學識和豐富的人生閱歷，做學生成長路上的知心朋友和引路人。班主任不僅是嚴師，還要管如嚴父、愛如慈母、親如朋友。做到和學生以心換心、以誠對誠。學生對老師的崇敬之情便會油然而生。一次我班的一位學生心臟病突發(fā)，我和幾位學生把她送到醫(yī)院，做了各項檢查，并安排好了住院。學生家長來后問我花了多少錢，通過著裝我感覺到這位學生的家庭條件不是很好，就說沒花多少，算了吧。后來在學生家長的一再堅持下我收了50元。回來的路上一起去的學生問我：班主任，不只50吧？我們服了。

二、“愛”能開成班級的凝聚力和向心力

面對幾十個情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛好不盡相同的學生，班主任如能用真誠的情感去熱愛學生、關(guān)心學生、愛護學生，富于同情心，以平等地位與每個學生相處，尊重其人格，就會受到學生的尊重和愛戴學生就會親近班主任，把班主任當作要以依賴的人，這樣學生就樂意和班主任推心置腹地談思想、學習、生活。心就會往一塊想，勁就會往一處使。形成

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班主任工作經(jīng)驗交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，大家下午好：

今天我就自己擔任班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和交流，感到非常榮幸。其實我的很多做法是跟在座的一些老師學的，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任期間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，但是班主任工作是沒有任何非常成熟的經(jīng)驗可借鑒。因為每一屆學生、每一個學生、學生的每一天都是不同的，所以班主任工作總是在不斷地摸索中前進，下面我謹把我自己近年來在工作中的點滴理解和具體做法與大家分享一下，不當之處，懇請各位批評指正。

首先選擇合理的教育方式。記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的方法。例如：“退三進一”，我們都有一個常識，當我們要過一個寬一點的水溝時，需先后退幾步，然后向前一沖，就很容易跨過水溝！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,然后在進行批評.這就是所謂的“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？ 我們班有個男生叫馬振，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對！但是這個學生有一個愛好愛打籃球，口才和反應(yīng)能力都很不錯，出黑板報也是個人才，字寫[優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗交流材料(共2篇)]得很棒。有一次我們班與一班打籃球，結(jié)果我們班以大比分獲勝，拿了冠軍，這其中有十多個球是他進的，我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在籃球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時刻連拿十多分，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊美國藍球的全攻全守，聊到藍球他特別來勁，聊完藍球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他

人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生來中學軍訓的

名男生叫楊浩，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng)，他認為自己不過是遲到了兩分鐘就被班干部記入了黑名單，覺得咱班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。同時班主任在教育、教學、生活和各項活動中，還要根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸?，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們班的老師都會知道在考試的過程中很少有學生作弊、提前交卷的現(xiàn)象。我是如何做到這一點的呢？在剛開學的時候我們班上有一些學生的校服、吃飯的飯盒被別人偷換過，干凈的校服、飯盒都變成臟的了。針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對我們班的校服、缸子事件都深惡痛絕，主題班會的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導學生得出結(jié)論：考試作弊和偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財富，后者是偷別人的物質(zhì)財富。甚至前者

更加可惡。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的

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第三篇：管理作業(yè)

目前某公司的組織如下：

公司人事部財務(wù)部行政部研發(fā)部銷售部公關(guān)部

由于人事管理系統(tǒng)功能全面、豐富，流程相對復雜、工作量大，因此，為便于系統(tǒng)開發(fā)管理，降低風險，公司將人事管理系統(tǒng)拆分為三個子系統(tǒng)：

? Web 系統(tǒng)，主要實現(xiàn)信息查詢功能。其中所涉及的功能主要覆蓋人事部之外的工作內(nèi)容，如員工查詢、經(jīng)理審批等

? Windows 系統(tǒng)，主要實現(xiàn)信息管理功能。其中所涉及的功能主要覆蓋人事部的工作內(nèi)容，如員薪資料管理、薪資管理等

? SQL 系統(tǒng)，主要實現(xiàn)數(shù)據(jù)管理功能。其中所涉及的功能主要是設(shè)計數(shù)據(jù)庫中的對象，如表、視圖、存儲過程等。涉及界面操作的功能由 Web 子系統(tǒng)和 Windows 子系統(tǒng)實現(xiàn)。

請將上述三個系統(tǒng)的功能分別展開闡述。例如：

一、Web 系統(tǒng)

1、查詢員工資料

該模塊主要是查看自己/同事的資料，以更好促進公司員工之間的相互了解。同時也可以修改自己的部分信息。主要功能包括：

? 查詢自己的詳細信息：員工ID、員工姓名、電子郵件、所在部門名稱（不是部門ID）、經(jīng)理、分機和自我介紹 ? 修改自己的自我介紹 ? 修改自己的登錄密碼

? 查詢、搜索其他同事的相關(guān)信息

?????.2.請假申請

員工一年有80個小時的年假。如果員工是本才加入公司的，則需根據(jù)報到日期按比例計算當年可用的假期數(shù)。員工請假不得超過規(guī)定的小時數(shù)。員工可以通過本模塊提交/查看/取消申請。主要功能包括：

? 顯示員工本人年假總小時數(shù)、已使用小時數(shù)、當前可用小時數(shù) ? 用日歷的方式顯示可請假的日期，并突出顯示國定節(jié)假日 ? 查看員工本人某段時期內(nèi)的請假記錄、申請、批準狀態(tài)等

3.請假審核

該模塊只允許經(jīng)理訪問。經(jīng)理可以查看下屬的請假記錄，批準/否決其申請。主要功能包括：

? 顯示經(jīng)理下屬名單

? 顯示某段時間內(nèi)所有/部分員工的請假記錄匯總，包括年假總數(shù)、已使用小時數(shù)、當前可用小時數(shù)、請假理由

? 顯示當前所有待其批準的請假記錄，可以在上面執(zhí)行“批準/否決”操作

4.考勤管理

員工必須按規(guī)定時間上下班，即上午9點上班，下午6點下班，不能遲到或早退。有一名人事助理專門負責記錄員工的上班和下班時間，如果一個員工在一個月內(nèi)遲到多于3次，則要扣除薪資。考勤記錄也影響該員工的績效考核。本模塊中員工可以查看自己的記錄，經(jīng)理可以查看下屬的記錄。主要功能包括：

? 員工查看自己某段時間內(nèi)的考勤記錄（遲到/缺勤）? 經(jīng)理查看某段時間內(nèi)、當日所有/部分下屬的考勤記錄 ? 經(jīng)理查看某段時間內(nèi)遲到/缺勤次數(shù)最多的人員列表

5.提交加班申請

項目緊張時需要員工加班，此時員工可以選擇將加班折算成同等小時的年假或是雙倍的加班津貼。員工可以通過該模塊提交加班請求，查看請求狀態(tài)，以及查看某段時間內(nèi)的所有加班信息。部門經(jīng)理查看所屬員工的加班記錄，然后同意/否決其請求。人事部可以查看公司所有員工的加班記錄，并根據(jù)加班記錄與員工的考勤記錄比較，查看加班是否真實有效（人事部的功能放在Windows 子系統(tǒng)實現(xiàn)）。主要功能包括：

? 用日歷的方式顯示可加班的時間，并突出顯示國定節(jié)假日 ? 計算加班的小時數(shù) ? 選擇加班折算方式

? 查看某段時期內(nèi)的加班記錄，其中處于待批準狀態(tài)的記錄（即經(jīng)理還沒有批準）可以取消。單擊某條記錄可顯示詳細信息（包括加班理由）

6.加班審核

該模塊只允許經(jīng)理訪問。經(jīng)理可以查看下屬的加班記錄，批準/否決其申請。主要功能包括：

? 顯示下屬名單

? 顯示某段時間內(nèi)所有/部分員工的加班記錄匯總，也可以返回加班最多的前幾名員工

? 顯示當前所有待批準的加班記錄，可以在上面執(zhí)行“批準/否決”操作 ? 顯示某個員工加班的明細記錄。單擊某條記錄可顯示詳細信息（包括請假理由）7.業(yè)績評定

公司員工三個月評定一次業(yè)績，先由員工填寫業(yè)績報告表（部門經(jīng)理不需要填寫），該報表包括以下幾項：工作總結(jié)、上階段目標完成情況、自我評分和下階段目標設(shè)定。部門經(jīng)理根據(jù)該報告，評定其下屬的業(yè)績分數(shù)。人事部根據(jù)部門經(jīng)理的評分作為基礎(chǔ)，然后根據(jù)考勤記錄來計算最終的績效成績（人事部的功能放在 Windows 子系統(tǒng)實現(xiàn)）。主要功能包括：

? 員工可填寫工作總結(jié)，進行自我評分

? 顯示員工上一階段設(shè)定的工作目標，員工在此可填寫完成度。如果員工未填寫過，則不顯示該部分

? 顯示考核項，員工和經(jīng)理各填寫其中的相應(yīng)部分

? 員工設(shè)定下一階段的工作目標，最少三項，最多不限 ? 經(jīng)理查詢下屬的業(yè)績報告?？商顚懣己隧椇蜆I(yè)績評分 ? 員工查詢最終的業(yè)績評分

? 員工查詢所有的歷史業(yè)績報告，單擊顯示其詳細信息 ? 經(jīng)理查看某次業(yè)績評定的所有下屬的匯總信息

8.薪資查詢

員工薪資由基本薪資和加班薪資組成，并且有可能因為遲到和缺勤而扣除部分薪資?；拘劫Y由人事經(jīng)理指定。員工可以查看自己的本月薪資明細，還可以查詢歷史薪資記錄。主要功能包括：

? 顯示員工當月的薪資信息，并列出影響薪資額的加班和考勤記錄 ? 打印本月薪資單

? 查看某段時期內(nèi)的薪資信息

二．Windows 系統(tǒng)

1.員薪資料管理

人事部門負責維護員工的基本資料。當員工第一天來公司報到時，人事部門將員工的基本資料（姓名、性別、出生年月、電子郵件及所屬部門等）錄入到數(shù)據(jù)庫中，并打印一份報到單給員工，上面列出了該員工的登錄ID、公司郵件的地址、該員工的部門名稱以及該員工的同部門同事列表。主要功能包括：

? 添加/修改/刪除員工

? 按任意條件搜索員工（支持模糊查詢）? 打印員工報到單

? 上傳/修改員工的照片

2.部門管理

該模塊顯示公司的組織結(jié)構(gòu)圖，其中用樹的形式呈現(xiàn)了公司的部門結(jié)構(gòu)和每個部門所屬員工。人事經(jīng)理可以在結(jié)構(gòu)樹上修改（添加/刪除/更改）部門，其中如果刪除一個部門，必須將該部門的所有員工轉(zhuǎn)移到其他部門。人事助理可以在結(jié)構(gòu)樹上，通過拖拽的方式來更改員工的所屬部門。人事助理還可以查看/打印部門人數(shù)匯總及明細信息。主要功能包括：

? 構(gòu)造公司的組織結(jié)構(gòu)圖

? 人事經(jīng)理添加/刪除/更改部門 ? 更改員工的所屬部門

? 查看/打印部門人數(shù)匯總及明細信息

3.請假管理

人事部可以查看公司所有員工的請假記錄，同時可以設(shè)定國定假日。主要功能包括：

? 設(shè)定國定假日

? 按部門匯總某段時期內(nèi)的請假記錄

? 詳細列出某個員工某段時期內(nèi)的所有請假記錄

4.考勤管理

人事部可以管理考勤記錄，即根據(jù)員工請假記錄，判定是否缺勤，以及打印一些匯總信息。由于公司在使用該軟件之前把考勤信息記錄在 Excel 表格中，本模塊需要實現(xiàn)從該 Excel 表中導入數(shù)據(jù)的功能。主要功能包括：

? 輸入/修改/刪除/查詢員工的考勤記錄 ? 顯示當日遲到、缺勤明細

? 統(tǒng)計某段時間內(nèi)遲到、缺勤人數(shù)匯總信息 ? Excel 歷史數(shù)據(jù)導入

5.加班管理

人事部可以查看公司所有員工的加班記錄，并根據(jù)加班記錄與員工的考勤記錄比較，查看加班是否真實有效。員工的加班報酬會計入到薪資中。本模塊同樣需要讀取 Excel 表格數(shù)據(jù)。主要功能包括：

? 核實當月員工加班的有效性，然后相應(yīng)地轉(zhuǎn)換為員工的津貼或年假 ? 按部門顯示某段時間內(nèi)加班匯總信息 ? 顯示某個員工的某段時間內(nèi)加班明細信息 ? Excel 歷史數(shù)據(jù)導入

6.薪資管理

基本薪資只能由人事經(jīng)理指定和修改。人事部負責每月根據(jù)員工的加班記錄和考勤記錄，計算員工的本月薪資，并可打印公司員工薪資月匯總表。主要功能包括：

? 人事經(jīng)理指定員工的基本薪資 ? 計算員工的當月薪資

? 按部門打印員工月薪資的匯總表 ? 查看某個員工的歷史記錄

7.安全管理

本模塊的功能是驗證登錄者的身份，保證系統(tǒng)安全性。本模塊除了驗證功能還包括系統(tǒng)事件記錄功能，可以將系統(tǒng)中發(fā)生的與安全相關(guān)的各類事件、對重要信息的操作記錄下來。密碼修改時注意密碼不能為空，且至少包含6個字符。該模塊主要功能包括：

? 驗證登錄者的身份

? 人事經(jīng)理可以添加/刪除操作員（即人事助理）? 密碼修改 ? 系統(tǒng)事件記錄 ? 系統(tǒng)事件查詢

三SQL系統(tǒng)

1.數(shù)據(jù)存儲

數(shù)據(jù)庫設(shè)計以存儲員工信息的員工表為基礎(chǔ)，聯(lián)接多張相關(guān)表實現(xiàn)對以下關(guān)系的支持：

? 員工與請假申請 ? 員工與加班申請 ? 員工與考勤記錄 ? 員工與部門 ? 員工與部門經(jīng)理 ? 員工與績效考核記錄 ? 員工與薪資

2.數(shù)據(jù)管理

（1）視圖

視圖主要用于表示下列信息：

? 員工ID ? 員工姓名 ? 電子郵件

? 所在部門名稱（不是部門ID）? 經(jīng)理姓名 ? 分機 ? 自我介紹 ? 經(jīng)理級別 ? 假期剩余時間 ? 假別 ? ? ? ? ? ? ? 加班的時間 加班的起止時間 加班申請的狀態(tài) 申請時間 申請起止時間 申請批準狀態(tài) 申請類別

（2）存儲過程

存儲過程主要用于接受以下信息：

? 自我介紹信息，用于員薪資料管理 ? 用戶名，用于員工查詢 ? 用戶輸入的新密碼

3.數(shù)據(jù)維護

對于數(shù)據(jù)庫維護部分，必須實現(xiàn)如下功能：

? 數(shù)據(jù)庫的安全性

? 日常維護備份及災(zāi)難恢復

第四篇：作業(yè)管理

作業(yè)管理是教學常規(guī)管理中一個最基本、也是最重要的環(huán)節(jié)，作業(yè)管理。作業(yè)管理稀松馬虎，要么造成學生課堂學習與課后練習的脫節(jié)，使“溫故而知新”成為一句空話；要么使作業(yè)成為學生的沉重負擔影響學生的身心健康。因此，完善作業(yè)管理制度，在實施新課程的今天尤為必要。

值得關(guān)注的幾種傾向

一是對作業(yè)不重視。認為課上得好就是教學水平高，作業(yè)布置不布置、布置多少都無傷大雅，因而在備課時對作業(yè)不加研究，作業(yè)布置表現(xiàn)出極大的隨意性和盲目性。

二是對作業(yè)不研究。為什么要布置這些作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)與量對哪類學生合適，有沒有實現(xiàn)作業(yè)對課堂教學延伸、補充和鞏固的功能，有沒有對學生的思維訓練起到舉一反

三、觸類旁通的作用，等等，對于這些問題，有些教師心中無數(shù)，布置作業(yè)只是跟著感覺走。

三是不做“下水作業(yè)”。只有下得水來，才能知道水的深淺。教師只有做好“下水作業(yè)”，才能掌握題目的含金量，但部分教師直到批改作業(yè)時才對照答案匆忙掃一遍。

四是對作業(yè)數(shù)量不控制。這種傾向主要表現(xiàn)為濫發(fā)講義、濫訂教輔資料。作業(yè)數(shù)量過多、過濫，學生不堪重負，失去了對教學內(nèi)容的反芻、內(nèi)化時間，消磨了學習興趣，遏制了他們個性化、創(chuàng)新性思維的發(fā)展。

五是新理念不落實。部分教師只滿足于布置一些書面作業(yè)、短期作業(yè)、顯性作業(yè)，而對于新課程理念倡導的與課程有關(guān)的實踐活動、實驗、調(diào)查等，置之一邊，不加重視。

完善作業(yè)管理制度

第一，備課組長把關(guān)制度。在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過備課組成員集體討論，由備課組長把關(guān)。這樣不僅加強了教師對作業(yè)內(nèi)容的研究，使作業(yè)更好地服務(wù)于課堂，服務(wù)于學生學科素養(yǎng)的有效提高，還可以防止組內(nèi)成員在作業(yè)數(shù)量上的互相攀比，防止作業(yè)過多、過濫。

第二，作業(yè)布置的常規(guī)檢查制度。加強對作業(yè)的常規(guī)檢查，對檢查反映出的問題，及時反饋給備課組和任課教師，以期有關(guān)備課組和教師調(diào)整好作業(yè)布置的質(zhì)與量，協(xié)調(diào)好與其他備課組的作業(yè)布置關(guān)系，對學生作業(yè)總量有效控制。通過檢查，發(fā)現(xiàn)備課組和教師在提高作業(yè)效能、減輕學生負擔等方面的好做法、好經(jīng)驗，及時加以推廣，使作業(yè)輕負高效。作業(yè)常規(guī)檢查的主要形式有：學生座談和問卷調(diào)查，班級任課教師的隨機調(diào)查，定期搜集家長信息，期中、期末考試等重要時段的系統(tǒng)檢查等，范文《作業(yè)管理》。

第三，基礎(chǔ)年級教師與畢業(yè)年級教師同步作業(yè)制度。這樣做的主要目的是，促使基礎(chǔ)年級教師及時了解最新高考動態(tài)，加強思維訓練，提高解題、制題能力，對整個高中學科教學有完整的把握。管理者的職責在于引導、組織和及時督促。常見的辦法是一個月集中一次，做到一月一測。

第四，印發(fā)講義資料的審批制度。講義印發(fā)，應(yīng)根據(jù)學科特點和年級特征，有量的限制，建立必要的審批登記制度。這樣管理者對備課組印發(fā)的講義有總體把握，防止講義發(fā)得過勤、過多，同時防止講義偏少，學生得不到應(yīng)有的訓練。對于教輔資料的管理，一是在源頭上控制，堅持一教一輔，對充斥于市場的資料做到去偽存真、好中選優(yōu)；二是要求教師對現(xiàn)成的資料、試卷進行精挑細選、系統(tǒng)整合，為我所用，杜絕現(xiàn)成資料進課堂的現(xiàn)象。

第五，作業(yè)精編制度。學校的教學質(zhì)量要上臺階，教學要有自身特色，必須在作業(yè)的編制上下足功夫。經(jīng)驗告訴我們，組織力量編制出一套符合本校教學實際、學生實際的高質(zhì)量、有特色的作業(yè)訓練系列，是提高教學質(zhì)量的有效措施之一。

第六，教師“下水作業(yè)”制度。凡是要求學生做的題目，教師必須先做一遍；凡是要求學生做的作文，教師必先做一篇。教師在下水作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、容易出錯的地方和適合的學生群體，這樣才能做到布置作業(yè)適量且具有針對性，切合不同層次的學生。

第七，作業(yè)二次批改制度。作業(yè)的二次批改，就是將學生所訂正的作業(yè)進行再次批改。這樣做的目的，一是督促做錯題的學生認真反思出錯原因，把錯題仔仔細細重新做一遍；二是教師通過二次批改，掌握學生的訂正情況，決定全班講評還是個別輔導，提高課時利用率。

第八，“軟作業(yè)”評價制度。所謂軟作業(yè)，就是一些需要學生思考、自學的作業(yè)，還有一些需要較長時間才能完成、一時交不上來的作業(yè)，如社會調(diào)查、長篇名著閱讀、實驗性作業(yè)、研究性學習，等等。這些作業(yè)的高質(zhì)量完成，對于增進學生的學科素養(yǎng)無疑是很有幫助的。但是，因為這些作業(yè)不是通常的紙筆作業(yè)，時間間隔又長，難以批改，容易為人忽視。所以管理者一方面要引導教師去研究、布置，同時還要分階段去檢查，通過對這些作業(yè)的文字描述、性質(zhì)揭示、等第評定、賦予學分等不同方式，讓這些作業(yè)由“軟”變“硬”。

作為學校的管理者，要從引導教師研究作業(yè)、用好作業(yè)、查好作業(yè)等入手，不斷完善作業(yè)管理制度。而最關(guān)鍵的是，學校的管理者應(yīng)盡最大努力把這些制度落到實處、落到細微處、落實到有效處。

第五篇：班主任管理工作計劃模板

班主任管理工作計劃模板

時間一晃而過，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是小編精心整理的班主任管理工作計劃模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

本學期的班主任工作，主要從學校工作和學生思想實際出發(fā)，加強班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質(zhì)，主要工作有以下幾方面：

（一）加強控輟工作

本學期繼續(xù)深入開展好創(chuàng)無流失生校班活動，抓好控輟工作。班主任要關(guān)心幫助有流失傾向的學生，通過談心，幫扶等形式打消學生輟學的念頭。

（二）班主任隊伍建設(shè)

1、充分發(fā)揮班主任在學生品行教育中的重要作用。要按照教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，進行嚴傳身教，對學生的教育起到潛移默化的作用。

2，班主任要通過集中，分散等形式認真學習《班主任工作培訓讀本》和《中小學優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例評價》等書。學習先進的教育理論和班級管理方面的經(jīng)驗，取長補短，共同提高；班主任要不斷總結(jié)自己的點滴經(jīng)驗，并把總結(jié)經(jīng)驗和教育科研結(jié)合起來。不斷更新教學觀念及管理方法。每學年形成一篇班級管理方面的論文。

（三）加強班風建設(shè)

1．安排班級活動

根據(jù)學校德育工作安排，引導學生踴躍參加各項實踐活動。組織和指導學生開展靈活多樣的中隊活動，如主題班隊活動、社會實踐活動，聯(lián)誼活動等。并且做到活動前有準備，活動后有記實，總結(jié)。確保各項活動收到實效。

2、做好班級日常管理工作

班主任要認真組織學生上好每天的早操、眼保健操，積極參加學校組織的各項活動，完成學校布置的各項任務(wù)，組織學生做好班級美化，凈化工作和板報，墻報的布置。每次活動要有布置，有總結(jié)。能客觀評價學生行為，認真填寫好素質(zhì)評價手冊：認真組織學生學習我校的校風，班風，并使學生理解其深刻含義。班級的板報，墻報每學期至少要更換再次，（開學初和期中前后）每次內(nèi)容要有一定的針對性，內(nèi)容積級向上，有利于學生發(fā)展。

3．充分利用主題班會，做好學生的思想工作。

通過靈活多樣的形式，開好每周的主題班會，有針對性的做好全體學生的思想工作，真正起到教育學生的目的。

4，加強安全教育

班主任要從食品衛(wèi)生、交通、水、電、火等幾方面對學生進行安全教育，堅決杜絕學生在校買小食品的做法，同時要求學生在校內(nèi)不準騎自行車及家長接送不許騎摩托車進校園，確保學生安全及維護學校的秩序。

（四）做好與家長的聯(lián)系

各校要結(jié)合本校的實際繼續(xù)召開每學期一次的家長會，繼續(xù)探討新的教育方法，研究學生的特點，溝通學生在家、在校的表現(xiàn)等，努力做到與家長的協(xié)調(diào)關(guān)系，使家庭教育與學校教育步調(diào)一致。并相互促進。真正有利于學生 的身心發(fā)展，有利于班主任工作的順利進行。

（五）班級考核評比

在上學期的基礎(chǔ)上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，班主任要切實從班級自身出發(fā)，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設(shè)。

以上是本學期班主任工作的一些要求，希望各位班主任有創(chuàng)意的把班級管理工作做好，使你的班級再有新起色。

初二·九班是一個活躍、民主、有組織、有活力的一個班集體。優(yōu)秀的班委干部，豐富的班級活動，造就了這個班級體的特色文化。為了進一步提升班級形象，促進學生全面發(fā)展;為了配合學校的轉(zhuǎn)型升級，人文德育活動的開展，結(jié)合本班實際情況，特制訂本計劃。

一.明晰思路

思路決定出路。班級要發(fā)展，學生要提高，沒有一個明晰的思路是不行的。本期緊緊圍繞人文德育這個中心開展活動，培養(yǎng)學生良好的人文修養(yǎng)，健康的身體和心態(tài)，提高學習成績。我們的口號是：跌倒了爬起來!讓每一個學生在錯誤或失敗面前首先想到的是跌倒了爬起來，讓這種精神容納在學校生活的方方面面，正確對待缺點和錯誤。

二.完善班級結(jié)構(gòu)，調(diào)整班級管理邏輯順序

首先，班長和團支部書記是班集體的核心。班長旗下設(shè)立體育，紀律，生活，學習四個副班長，各司其職，積極主動開展各項工作。支部書記旗下設(shè)立宣傳和組織委員。負責管理13個團員的學習和紀律，發(fā)展新團員。

再將整個班集體按照五個同學一個小組的編制分成十一個小組，由組長全面管理。四個成員分別負責語文數(shù)學外語物理的作業(yè)，真正做到人人參與管理，個個都是干部。學習和紀律評比都以小組為單位。做到今日事，今日畢。具體管理流程由班委會討論決定，做到我的班級我做主。

三.本期活動

1.積極組織學生參加學校開展的各項活動，比如文體競賽，征文大賽等。

2.美化教室，讓教室具有特色，文化氛圍濃厚，并定期更換。

3.結(jié)合學校統(tǒng)一安排，定期開展主題班會活動。2月分的主題是“我的班級我的家”通過這個活動的開展，讓學生收心，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，熱愛班集體。第二周班會課的時間開展，由班委主辦。3月份的主題是“我型我塑”使學生講文明，懂禮貌，注重儀容儀表，塑造學生的個性品質(zhì)。4月份的主題是“永遠的感動”旨在弘揚傳統(tǒng)文化，號召每一個學生做一件讓同學，老師，家長感動的事，寫一篇主題文章，交流這個活動的心得體會。5月份的主題是“責任與擔當”，旨在對學生進行理想信念的教育，在全體同學中開展朗誦和歌詠比賽活動。6月份的主題是“誠信伴我行”，在同學中開展誠信教育。提高考試信度。具體實施由團支部和班委承擔。

四.家校一體，共同發(fā)展

本期召開三次家長會，定期跟家長一起分析學生的學習和紀律，對學科發(fā)展不平衡的，紀律表現(xiàn)不太好的要及時單獨會談，跟家長一起，共同教育學生。充分利用好金色年華這個平臺，及時更家長溝通，隨時掌握學生家校的表現(xiàn)。同時，每周跟四個小組進行思想教育，激發(fā)學生熱情，加強自主學生的培養(yǎng)，注重尖子生的培養(yǎng)。

五.奮斗目標

通過上述一系列活動的開展，充分調(diào)動學生的積極性，力爭使我班在學習上進入全年級前三名，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，無重大違紀事件發(fā)生，尖子生繼續(xù)保持年級第一的良好態(tài)勢，使初20xx級9班變成讓人羨慕的班集體。

高考物理一般要經(jīng)過三輪復習，每一輪復習目的各有側(cè)重?，F(xiàn)階段高三就要進行第一輪復習，這一輪復習是以章、節(jié)為單元進行單元復習。在這一階段里，要掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，要全面閱讀教材，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。要重視對物理狀態(tài)、物理情景、物理過程的分析，提高閱讀理解能力和分析問題的能力。

夯實基礎(chǔ)知識、注意主干知識

盡管近幾年來教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規(guī)律和基本思路不會變，它們是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點內(nèi)容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主干知識是學好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。在備考復習中，不僅要求記住這些知識的內(nèi)容，而且還要加強理解，熟練運用，既要 “知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本學科知識，把握好要求掌握的知識點的內(nèi)涵和外延，明確知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。新課程知識應(yīng)用性較強，與素質(zhì)教育的教改目標更加接近，容易成為命題點。

注重學科思想方法的掌握

學習物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領(lǐng)悟其中的科學方法，培養(yǎng)獨立思考和仔細審題的習慣和能力。為什么感到物理課聽起來容易，做起來難。問題就在于沒有掌握物理學科科學的.研究方法，而是死套公式。為此，在物理復習過程中要適時地、有機地將科學方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。

研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓練和歸納

高考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問角度考查同一知識點的，這就要求我們應(yīng)站在科學的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習題注重一題多解，一題多變的訓練，提高以不變應(yīng)萬變的能力。用翻新題進行訓練,以求真懂,克服思維定勢。學會解傳統(tǒng)的基本題,以基礎(chǔ)題訓練或提煉方法,培養(yǎng)正確的解題習慣(一般程序:文字→情景→模型→過程特征→規(guī)律→方程→數(shù)學解→物理判斷)。要養(yǎng)成主動參與，積極思考的良好學習習慣。提高從原始題目中采集信息、處理信息，建立起與題目相對立的物理模型的能力。充分利用好高中物理課本中不少聯(lián)系實際的好題，例如流體的阻力與物體速度的關(guān)系、示波器中的電偏轉(zhuǎn)、磁懸浮列車等。(07上海物理卷最后一題最后一問磁場運動問題就是從磁懸浮列車中演化來的)這些都是聯(lián)系實際的典范，加強理解、鞏固知識、培養(yǎng)能力。

切實加強實驗復習，提高實驗變通能力

隨著高考的改革，命題已由知識立意逐步轉(zhuǎn)向能力立意，聯(lián)系實際、實驗的題目越來越多。同時近幾年高考物理有力地沖擊了照本宣科式的教學模式，它給我們的啟發(fā)是：

首先，要更加重視課本中的實驗，高考的實驗題都是以規(guī)定實驗中的原理、方法和器材為基礎(chǔ)編寫出來的。

其次，我們也應(yīng)該認識到，課本中的實驗僅僅是為我們提供了一套可行的實驗設(shè)計方案和操作規(guī)程，但它決不是唯一可行的，也不一定是最佳實驗方案。我們應(yīng)該著重從中領(lǐng)悟物理實驗的設(shè)計思想、所運用的科學方法、規(guī)范的操作程序及合理的實驗步驟。應(yīng)從實際出發(fā)作合理的變通和大膽的改進，通過改變實驗?zāi)康暮鸵?、實驗控制的條件、實驗儀器等方法，要動手去做，以培養(yǎng)運用實驗思想方法、設(shè)計新的物理實驗的能力。例如07上海物理試卷中第18題，對“氣體溫度計的讀數(shù)和修正”。試題不難，但拿全6分很不容易。由此可見，在高三物理實驗復習中，要求在熟練掌握基本器材使用的基礎(chǔ)上，透徹地理解實驗設(shè)計思想和實驗原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)處理，以及誤差分析，進而培養(yǎng)其設(shè)計簡單實驗的能力。

加強應(yīng)試能力的培養(yǎng)

(1)加強審題能力的培養(yǎng)

審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細致的態(tài)度等非智力因素，因此，提高審題能力不僅是考試的需要，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。提高審題能力要注意以下幾個方面：①對關(guān)鍵詞句的理解;②對隱含條件的挖掘;③對干擾因素的排除。

(2)注意解題的規(guī)范化訓練

審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點是書寫的規(guī)范性，表達的完整性，這是提高高考成績的一種有效途徑。高考主觀題分值的增加，說明對思維的科學性，解題的規(guī)范化提出了更高的要求。不要為了節(jié)省時間，在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結(jié)果，題目的分析、解題的中間過程全無，這樣的狀況在高考中無疑是要吃大虧的。

(3)注意合理分配答題時間

試卷難、中、易分數(shù)分配約為2：5：3，平時做一份完整的試卷應(yīng)先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分數(shù)，注意合理分配答題時間，要留有一定的時間進行復查。

注意現(xiàn)代信息的收集和獲取

將物理知識與實際生活相聯(lián)系，尤其是與現(xiàn)代高考科技的聯(lián)系，是高考的必然趨勢和熱點。這也是物理學科的特點。一方面，要博覽群書，尤其是科技類書籍，不斷地獲取新的信息，關(guān)心科技的發(fā)展與進步，多留意從各種媒體吸收信息，只有這樣，才能做到“用時不恨少”。同時要關(guān)心實際問題，關(guān)注當代科學技術(shù)的成果和未來科學技術(shù)的發(fā)展趨勢，如有關(guān)“嫦娥一號”的信息。但是，主要注意力還應(yīng)該放在教材上，特別是教材上的那些基本概念、基本理論以及閱讀材料，只要牢固地掌握了基本概念、基本理論和處理物理問題的基本方法，提高了綜合運用能力，任何問題就不可怕了。

總之，高考復習是一個為期9個多月的系統(tǒng)工程，各個階段乃至各個環(huán)節(jié)都需要慎密設(shè)計，要講究科學、合理，做到有序、有度、有方。

一、指導思想：

遵循青少年學生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，堅持從“做人第一，全面發(fā)展”為宗旨，堅持“抓早、抓細、抓實、抓薄弱、抓反復”，引導學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高德育工作的有效性、時效性，力爭使班級工作再上新臺階。

二、本班學生的基本情況

本班共有79名學生，從上學期考試來看，其中有16名同學成績優(yōu)秀;有30多名同學成績尚好;有35名同學成績較差。

三、本學期的工作要點

初二是初中階段的關(guān)鍵時期，是學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，同時這個時期的學生明辨是非的能力較差，容易受年齡比他們大的孩子和傳媒的不良影響，而且初中學科比小學多，學習難度又加大，學生不易適應(yīng)，因此制定這個學期的工作要點如下：

1、加強行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。

2、以古今中外的名人為榜樣，結(jié)合學生們身邊的事例，使學生的做人做事的觀念得以擺正，提高學生分辨是非的能力。

3、鼓勵學生勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，以適應(yīng)初中的學習生活。

4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5、加強班委會建設(shè)，明確分工，提高學生的管理能力，防微杜漸，使班級干部成為抓班內(nèi)壞苗頭的好幫手，從而形成良好的班風學風。

四、具體措施

1、思想品德教育

(1)思想品德教育

首先要關(guān)心愛護學生，再利用班會課對他們進行思想品德教育，教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，并培養(yǎng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

(2)對學生進行量化考核

按照學校《行為規(guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，從而起到強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。

2、班委班風建設(shè)

(1)培養(yǎng)班干部

采用先民-主后集中的方法選舉班干，然后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。

教育班干部樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。同時，對他們不過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作經(jīng)常檢查，給予具體指導和幫助。定期召開班干部會議，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們及時阻止同學中的不良行為。而對班干部的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

(2)增強班級的凝聚力

我組織互幫互學活動，使同學們在學習上互相促進，紀律上互相提醒，勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。

3、學風建設(shè)

(1)在學生中培養(yǎng)競爭意識，使之有“你追我趕”的比學風格。

(2)抓兩頭促中間

對成績好的同學肯定成績，經(jīng)常鼓勵，而對成績差的同學，則采取組織“一幫一”的學習組(請成績好的同學幫助成績差的同學)的措施。這樣，成績好的同學穩(wěn)中有進，成績差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。

4、雙差生轉(zhuǎn)變

(1)多談話、多教育

平時多觀察這些學生，在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時，進行多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。

(2)多檢查、多督促、多跟進

在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯(lián)系，跟進情況。

5、加強衛(wèi)生方面管理

本班教室、擔當區(qū)的清潔保潔工作統(tǒng)一由勞動委員安排，采取組長負責制，由組長帶領(lǐng)組員完成值日任務(wù)，并定期評選優(yōu)秀值日組，給予加操行分等多種獎勵。

五、活動安排

三月份：1、學習《班級工作常規(guī)考核評比細則》、《文明班級評比條件及標準》、《學生一日常規(guī)》、《洼子店中學校內(nèi)文明禮儀標準》、《20xx最新3月份文明禮貌月活動方案》。

2、召開《讓語言展示美，讓行為更規(guī)范》主題班會。

3、開展《我為校園文明獻一計》、《我的陋習有多少》、《夸夸他(她)》主題班會。

4、全面檢查學生的儀容儀表，評選“文明之星”、“最佳環(huán)保衛(wèi)士”。

四月份：1、召開“父(母)親，您放心吧”主題班會。

2、召開“遵規(guī)守紀是我們的職責”主題班會。

五月份：1、召開“我為班級添光彩”主題班會。

2、召開“校園是我家，維護靠大家”主題班會。

六月份：1、召開“老師，我想對您說——”主題班會。

2、召開“尋找生活中的道德細節(jié)”主題班會。

七月份：總結(jié)工作