第一篇：19位成功創(chuàng)業(yè)者的真實(shí)故事

19位成功創(chuàng)業(yè)者的真實(shí)故事(2005-3-11 20:51:23)3 每個(gè)人都渴望得到成功的秘訣。本書(shū)講述了19位澳大利亞成功小企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)歷程。這些故事證實(shí)了在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中智慧的力量，同時(shí)也闡明了人際關(guān)系在其中的重要性。歸根結(jié)底，企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為是人的行為，不管是雇員、老板、銀行經(jīng)理、顧問(wèn)還是合伙人，他們?cè)谄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)中都同樣重要。

這些故事給出了很多成功的啟示，包括白手起家的原因和理由，創(chuàng)業(yè)中要汲取的教訓(xùn)，要避開(kāi)的陷阱，成長(zhǎng)和壯大的方式，建立更加和諧的勞資關(guān)系的方法等等。這些給人以靈感的故事雖然發(fā)生在澳大利亞，但其觀點(diǎn)和信息卻具有全球性的普遍意義。

當(dāng)然，每個(gè)國(guó)家都有其固有的民族特征和文化積淀，這在很大程度上影響著企業(yè)的行為。在中國(guó)，“關(guān)心”原則體現(xiàn)了企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的中國(guó)傳統(tǒng)文化特征，這在澳大利亞也有其特有的版本，別的國(guó)家也是一樣，其中并不存在利害沖突。因此，澳大利亞企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)歷程及其成功的原因同樣適用于中國(guó)。在這一點(diǎn)上，兩種文化殊途同歸。

本書(shū)體現(xiàn)了以人為本的價(jià)值觀，這種古老的觀念正被越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于當(dāng)今企業(yè)界，正如一句古老的諺語(yǔ)所說(shuō)的：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”這些澳大利亞企業(yè)家像重視產(chǎn)品一樣重視對(duì)人的培養(yǎng)，這就是他們的成功秘訣。我想這個(gè)秘訣在中國(guó)早已廣為人知了。

格洛里亞·梅爾澤-前言

編寫(xiě)本書(shū)的目的有兩個(gè)。

每個(gè)人都渴望得到成功的秘訣，本書(shū)則為讀者揭示了很多這樣的秘訣。這些案例通過(guò)對(duì)許多成功企業(yè)進(jìn)行客觀透徹的分析，總結(jié)出非常寶貴的觀點(diǎn)和信息，這肯定會(huì)對(duì)管理專業(yè)的學(xué)生大有裨益，這是目的之一。另外，這些經(jīng)驗(yàn)是由澳大利亞企業(yè)界的眾多成功人士所講述的，在現(xiàn)實(shí)世界中，任何一位打算創(chuàng)辦小企業(yè)的人士都會(huì)從書(shū)中形形色色的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)中有所收獲，這是目的之二。

我是在讀完一篇關(guān)于吉姆割草集團(tuán)創(chuàng)始人吉姆·潘曼的專訪后，產(chǎn)生了把收集到的企業(yè)成功案例編寫(xiě)為一本書(shū)的想法。吉姆的事跡向世人特別展現(xiàn)了人性的一面。我想知道他能否像解釋他的各種人際觀念那樣，為我們展現(xiàn)他在經(jīng)營(yíng)管理中成和敗兩方面的東西，并且讓我把這些東西寫(xiě)進(jìn)一本正在醞釀的書(shū)中。

吉姆同意向我講述他的經(jīng)營(yíng)事跡、個(gè)人生活和信仰。我驚訝于他開(kāi)闊的胸襟、坦誠(chéng)的態(tài)度，尤其是當(dāng)他談到經(jīng)營(yíng)的失敗、錯(cuò)誤和個(gè)人性格的瑕疵時(shí)。他的坦率令我思索良久：他是不是惟一一位在事業(yè)方面取得巨大成功并且愿意公開(kāi)日常經(jīng)營(yíng)管理細(xì)節(jié)的人？我還能找到像他這樣的人嗎？怎樣才能找到這些人？他們會(huì)跟我進(jìn)行那種真正意義上的交談嗎？

我驚奇地發(fā)現(xiàn)非常容易找到愿意被寫(xiě)入這本書(shū)的人。一個(gè)企業(yè)的事跡常常引出另一個(gè)事跡。這種橋梁包括口述的文字、個(gè)人的推薦等，突然間我淹沒(méi)在整個(gè)澳大利亞的“優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)事跡”的海洋中。我真沒(méi)想到每一位被訪者都能如此真誠(chéng)地講出自己的故事，這使我寫(xiě)成這本書(shū)的愿望更加迫切。

我盡可能讓自己站在打算創(chuàng)業(yè)的人士的立場(chǎng)上，開(kāi)始構(gòu)思我認(rèn)為他們想問(wèn)的問(wèn)題。我需要知道什么？什么樣的答案會(huì)對(duì)我最有幫助？根據(jù)這些，我準(zhǔn)備了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題清單，盡管格式經(jīng)常會(huì)因具體的人和企業(yè)而有所變化。但在每次訪談中，都涉及到特定的必備方面，包括：企業(yè)是如何、為什么、何時(shí)開(kāi)辦的；創(chuàng)業(yè)者的教育背景和工作經(jīng)驗(yàn)；初期的問(wèn)題、挫折、創(chuàng)傷和成長(zhǎng)的艱辛；規(guī)模擴(kuò)大和未來(lái)的發(fā)展方向；成功的秘訣；個(gè)人的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)；對(duì)剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的人有哪些忠告以及他們的經(jīng)營(yíng)理念。

這些事跡是經(jīng)過(guò)精心挑選后選入本書(shū)的。我盡力不去選那些從父輩處繼承家族企業(yè)或者那些靠家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力支持的人創(chuàng)辦的企業(yè)，而是竭力把那些有自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃并為之奮斗的人寫(xiě)進(jìn)書(shū)中。在這些人中，有的有一些存款，有的借到了資金，但是，通常他們是在有限的預(yù)算金額內(nèi)，在沒(méi)有固定的安全凈資產(chǎn)去承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的情況下進(jìn)行經(jīng)營(yíng)的。我想探究出是什么特殊的因素令他們的企業(yè)欣欣向榮，為人所矚目。

在尋找令這些人取得成功的某些秘訣的過(guò)程中，我試圖揭示出他們成功的神奇模式。

我想確定的事情之一就是一個(gè)人的受教育程度—文憑在多大程度上影響到成功的最終結(jié)果。這個(gè)問(wèn)題的結(jié)果是很難預(yù)料的，甚至令人驚奇：本書(shū)中的企業(yè)家中只有七位真正完成了學(xué)業(yè)，只有一位取得了工商管理碩士學(xué)位。這一事實(shí)告訴我們什么？很明顯，這表明還有其他更重要的成功因素，企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成功跟正式的文憑沒(méi)有必然關(guān)系。

大部分被訪者都提到了以下16個(gè)因素： *成功的決心

*每周工作60、80、100小時(shí)的毅力 *勇敢面對(duì)問(wèn)題和挫折的勇氣 *對(duì)產(chǎn)品和企業(yè)充滿激情 *對(duì)產(chǎn)品完全信任 *毅力

*有一位在身后支持的生活伴侶 *優(yōu)秀的合伙人

*有專業(yè)技能的合伙人 *巨大的激勵(lì)因素 *專心致志

*承擔(dān)責(zé)任

*具備人際交往技巧 *具備溝通技巧 *具備傾聽(tīng)技巧

*擁有優(yōu)秀的財(cái)務(wù)顧問(wèn)

在那些以產(chǎn)品為基礎(chǔ)的企業(yè)中，有一點(diǎn)是普遍的，那就是挖掘自己的全球化潛力，在國(guó)際市場(chǎng)銷售產(chǎn)品。每個(gè)案例都是這樣。

這些事跡足以證明澳大利亞出口商品和參與海外競(jìng)爭(zhēng)的潛在能力。顯然，澳大利亞擁有這樣一大批不同年齡段的人，他們的想法、動(dòng)機(jī)和營(yíng)銷能力使得他們能參與全球競(jìng)爭(zhēng)。

對(duì)付要求苛刻的日本市場(chǎng)是很難的，但像星星和玫瑰食品公司的吉娜·思達(dá)，靠自己的努力和堅(jiān)韌不拔的精神在日本市場(chǎng)上取得了成功。專業(yè)塑料制造商安塔包裝公司的文森特·帕帕盧卡為了滿足日本嚴(yán)格的清潔條件，在他的塑料工廠建了一間特別的“潔凈室”。

沒(méi)有哪個(gè)市場(chǎng)比美國(guó)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)更激烈了，但皮膚護(hù)理公司的格雷戈里和理查德·帕克以及拜倫灣餅干公司的麥琪·邁爾斯都成功地打入了美國(guó)市常極品布丁公司的利茲·蕭尼斯和麥琪·邁爾斯都成功地占領(lǐng)了英國(guó)市場(chǎng)，而且利茲還打入了法國(guó)市常從倫敦到紐約，從東京到巴黎，澳大利亞制造的產(chǎn)品都很暢銷。

社會(huì)公眾對(duì)于成功企業(yè)家的形象有一種老套的模式—強(qiáng)硬、冷酷、惟利是圖。這些被定格的形象中很多都是正確的，這樣的老板大概還不少。但是還有一種新型老板，他們有新的經(jīng)營(yíng)理念，用不同的方式同員工相處。雖然最終的目標(biāo)依然是賺錢(qián)，但他們認(rèn)識(shí)到這個(gè)目標(biāo)可以通過(guò)更具創(chuàng)新性的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，這些方法提高了員工的滿意度，最終帶來(lái)更多的利潤(rùn)。

在確定是什么導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的過(guò)程中，有必要考慮一下是什么樣的人開(kāi)辦了這些企業(yè)并將其帶入目前這種境界。成功的創(chuàng)業(yè)不僅需要良好的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、優(yōu)秀的管理或?qū)I(yè)技術(shù)，而且取決于創(chuàng)業(yè)的人—他們的個(gè)性、處世態(tài)度、人生觀、性格和生活經(jīng)歷。

成功的企業(yè)不僅僅是用上百萬(wàn)的資產(chǎn)加上營(yíng)業(yè)額來(lái)衡量的，它還是一個(gè)旅程，一條通向成功的道路。大部分成功企業(yè)家都走過(guò)這樣的路：經(jīng)歷挫折、近乎破產(chǎn)、失去一切，爾后卷土重來(lái)。在托尼的例子里，為了彌補(bǔ)經(jīng)營(yíng)的損失并供養(yǎng)成立不久的小家庭，他每晚出去清掃辦公室，并且同時(shí)做六份工作。成功不僅是到達(dá)頂峰而已，像托尼這樣的人正處于第二級(jí)階梯或第三級(jí)階梯，他或許不能最終到達(dá)最高級(jí)的階梯，但無(wú)論怎樣他都是成功的。

這樣的故事引人去思考，并昭示出“成功”的含義到底是什么。在完成了本書(shū)后，我強(qiáng)烈地感到，成功是一些不斷進(jìn)取的人喜歡踏足的小徑，是旅程的艱辛而不是頂峰上的金子。它正在滿足一些人對(duì)獨(dú)立工作的需要，對(duì)發(fā)揮自己創(chuàng)造性的需要，對(duì)追求事業(yè)、永遠(yuǎn)向前、為收獲而奮斗的渴望。它是人類精神的獨(dú)特之處，是一種不懈的動(dòng)力。

有些人為了這種內(nèi)在的推動(dòng)力而付出了巨大的代價(jià)。他們?cè)谶@條道路上放棄了很多，比如朋友、個(gè)人愛(ài)好和社會(huì)生活，同時(shí)也危及了他們的健康，但他們依然不后悔自己的選擇。

并不是所有的人都感到自己具備做生意的敏銳力，他們承認(rèn)各自企業(yè)的投資計(jì)劃是由那些具備專業(yè)技能的人制定的。有些人把企業(yè)的這一方面歸功于企業(yè)合伙人。“雷是企業(yè)的幕后指揮，他是出點(diǎn)子的人。”比齊比姿清潔公司的瓦爾·庫(kù)珀這樣夸獎(jiǎng)自己的丈夫兼合伙人。吉姆割草公司的吉姆·潘曼承認(rèn)他自己不是一個(gè)好的經(jīng)營(yíng)管理者，但他周圍的人全是。琳迪·梅爾澤則說(shuō)如果她的得力女助手辭職的話，她的進(jìn)口公司、投資公司都會(huì)垮臺(tái)。

他們每個(gè)人都提到毅力。“堅(jiān)持是關(guān)鍵。”吉姆說(shuō)。這意味著當(dāng)企業(yè)處于下滑邊緣時(shí)要堅(jiān)持，在銷量下降或關(guān)于人的問(wèn)題增多時(shí)要堅(jiān)持。吉姆的箴言是：“為了解決問(wèn)題，我將嘗試10種、15種、20種、30種不同的方法。”

這些事跡肯定了當(dāng)今經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中一種不斷加劇的流行趨勢(shì)，這種趨勢(shì)被塞馬恩美容美發(fā)連鎖店的羅蘭·塞馬恩稱之為“透明化管理”。這是一種不太正式但更加人性化的管理，與過(guò)去分層次的組織結(jié)構(gòu)完全不同。企業(yè)的所有者不是傳統(tǒng)意義上的“老板”，而是員工的“朋友”。他們和員工一同參加社會(huì)活動(dòng)，讓員工分享他們關(guān)于成功企業(yè)的夢(mèng)想。為了做到這一點(diǎn)，必須讓員工有一種工作上的滿足感以及在公司成長(zhǎng)過(guò)程中的參與感。利茲·蕭尼斯說(shuō)了這樣一句話：“我對(duì)我所做的事情充滿了激情，我想讓我的員工跟我分享這種激情。”為了達(dá)到同樣的目的，羅蘭·塞馬恩根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)和盈利狀況給他的員工發(fā)放周獎(jiǎng)金和月獎(jiǎng)金，還鼓勵(lì)員工定期舉行聚會(huì)。文森特·帕帕盧卡說(shuō)：“如果我做得好，我會(huì)希望我的員工也能做好。”伍德洛裝飾品公司的詹姆斯·馬克斯說(shuō)：“如果你的員工因所做的工作而受到獎(jiǎng)勵(lì)的話，那么他們就是你最寶貴的資產(chǎn)。”利茲·蕭尼斯和麥琪·邁爾斯都談到鼓勵(lì)員工挖掘潛力，開(kāi)拓個(gè)人事業(yè)發(fā)展的道路，與公司同步成長(zhǎng)。

吉姆·潘曼和家園家用器皿連鎖公司的艾倫·韋因、蒙特庫(kù)薩旅行者餐館聯(lián)合體的杰姬·巴雷特強(qiáng)調(diào)他們永遠(yuǎn)都有時(shí)間接待經(jīng)銷商和員工，不管出現(xiàn)什么問(wèn)題，他們都愿意討論解決這些問(wèn)題的方法。

理查德和格雷戈里·帕克喜歡跟那些有相同價(jià)值觀的人一起工作。他們不喜歡做得像“典型老板”那樣。他們想讓那些一起工作的人成為他們生活的一部分，并盡力對(duì)他們負(fù)責(zé)。他們是這樣說(shuō)的：“我們無(wú)法想像在經(jīng)營(yíng)管理中把人當(dāng)做可消耗的、可替代的商品。”

過(guò)去的很多令人畏懼的經(jīng)營(yíng)障礙好像都被更多的平等主義觀點(diǎn)掃除了，實(shí)際上這種意識(shí)最終將有益于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)。“我怎么能坐著保時(shí)捷出現(xiàn)在工廠里，出現(xiàn)在我的工人面前呢？”這也許能概括為文森特·帕帕盧卡的“放棄”觀點(diǎn)。

有的成功經(jīng)營(yíng)突破了傳統(tǒng)類型的經(jīng)營(yíng)方式，比如網(wǎng)絡(luò)直銷。網(wǎng)絡(luò)直銷正在走向繁榮期，不僅在澳大利亞，而且在全球范圍內(nèi)都受到了更多的關(guān)注。這個(gè)行業(yè)的成功在很大程度上有賴于個(gè)人的溝通技巧。安德烈·帕克作為優(yōu)莎納健康科學(xué)公司的網(wǎng)絡(luò)直銷商，其經(jīng)歷充分說(shuō)明了這一領(lǐng)域的運(yùn)作模式和其潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

我沒(méi)有專門(mén)找出很多特許經(jīng)營(yíng)的企業(yè)，有一兩個(gè)就足以代表了。但是在訪談的過(guò)程中，我才發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)采用的都是特許經(jīng)營(yíng)方式。我決定把它們?nèi){入書(shū)中，因?yàn)槲蚁嘈盼以跓o(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一種普遍的、不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)，而且看起來(lái)采用這種運(yùn)作模式的企業(yè)利潤(rùn)相當(dāng)豐厚。

在為本書(shū)收集素材的過(guò)程中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了許多出色的人，這些創(chuàng)業(yè)者分布在不同的年齡段，有著不同的背景，卻都有才華、有技巧和創(chuàng)新能力，在經(jīng)營(yíng)上取得了巨大的成功。我從他們身上學(xué)到了許多東西，這讓我樂(lè)此不疲。

這些故事本身就蘊(yùn)含了許多道理，無(wú)需再對(duì)它們進(jìn)行說(shuō)明。它們給出了經(jīng)營(yíng)成功的很多提示，給出了白手起家的原因和理由，給出了要汲取的教訓(xùn)、要避開(kāi)的陷阱、成長(zhǎng)和壯大的方式、建立更加和諧的勞資關(guān)系的方法。這些給人以靈感的故事指出了未來(lái)經(jīng)營(yíng)理念的發(fā)展方向，即更加平等，更加崇尚以人為本。正如一句古語(yǔ)所說(shuō)的：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”這些創(chuàng)業(yè)者在發(fā)展產(chǎn)品的同時(shí)，也栽培和教育了企業(yè)中的人，從而為企業(yè)的發(fā)展打下了百年根基。

第1章 極品布丁公司1 創(chuàng)立一個(gè)一流的食品加工企業(yè)，除了合理的價(jià)格、精美的包裝、極佳的口味，還要有永不言敗的意志和創(chuàng)業(yè)的激情。

第2章 吉姆割草公司17 一個(gè)歷史和生物學(xué)博士在研究終止之后，又把割草做成了一門(mén)學(xué)問(wèn)，他的特許經(jīng)營(yíng)理念使企業(yè)發(fā)展壯大。

第3章 塞馬恩美容院31 向傳統(tǒng)的雇主/雇員、老板/工人式的等級(jí)制度挑戰(zhàn)，“透明化”管理模式證明了以關(guān)心和分享為主題的新型經(jīng)營(yíng)之道的成功。

第4章 手工藝品進(jìn)口商45 憑借對(duì)市場(chǎng)的敏銳洞察和對(duì)商品的獨(dú)特眼光，在進(jìn)口美麗的手工藝品的同時(shí)也改變了自己的人生—從高中老師到進(jìn)口貿(mào)易商人的成功故事。

第5章 希望網(wǎng)絡(luò)公司61 MBA的教育背景、平衡的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、可靠的商業(yè)判斷力、全身心投入的激情—澳大利亞第一個(gè)網(wǎng)上購(gòu)物企業(yè)的成功手冊(cè)。

第6章 拜倫灣餅干公司73 一個(gè)村舍小作坊發(fā)展為國(guó)際銷售商的故事，一堂關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)的寶貴課程，一個(gè)女人超越世俗、戰(zhàn)勝失敗、成就事業(yè)的傳奇。

第7章 家園家用器皿公司87 專業(yè)的法律知識(shí)、天生的交際才能、強(qiáng)烈的工作理念以及敏銳的直覺(jué)，再加上一個(gè)出色的合伙人，澳大利亞最優(yōu)秀的家用器皿獨(dú)立連鎖店應(yīng)運(yùn)而生。

第8章 鄉(xiāng)間面包房101 她原本是一名成功的律師，卻成為一種烘烤工藝的創(chuàng)立者和所有者。執(zhí)著、自信、合作、犧牲，最終為她的冒險(xiǎn)贏得了最好的回報(bào)。

第9章 包裝業(yè)者111 把基本的手工工藝成功地與信用、常識(shí)、人際技巧和對(duì)工作的進(jìn)取心結(jié)合起來(lái)，按照大公司的模式管理小企業(yè)，小企業(yè)也能做大做強(qiáng)。

第10章 餐館老板123 在大的旅游景點(diǎn)經(jīng)營(yíng)餐飲聯(lián)合企業(yè)，需要卓越的組織能力、優(yōu)秀的合伙人，更需要長(zhǎng)時(shí)間的工作、克服困難的勇氣以及前瞻性的眼光。

第11章 皮膚護(hù)理公司135 不鼓吹產(chǎn)品療效，為消費(fèi)者“執(zhí)棒”，準(zhǔn)確地定位市場(chǎng)，有效地運(yùn)用資金，在皮膚護(hù)理領(lǐng)域另辟蹊徑??第12章 星星和玫瑰149邊緣性的設(shè)計(jì)、身體護(hù)理產(chǎn)品的獨(dú)特概念、層出不窮的產(chǎn)品創(chuàng)新，使一家小企業(yè)在短短三年里就有了國(guó)際貿(mào)易的成功經(jīng)歷。

第13章 景觀設(shè)計(jì)師163 一個(gè)優(yōu)秀的景觀設(shè)計(jì)師會(huì)充分調(diào)動(dòng)人的智慧，與大自然和諧相處，創(chuàng)造出完美的景觀，然后，給創(chuàng)造力開(kāi)價(jià)??第14章 麗莎花邊內(nèi)衣公司175開(kāi)辟全新的目標(biāo)市場(chǎng)，利用極少的資金，付出艱苦的努力，她在為大塊頭女性提供服務(wù)的領(lǐng)域獲得了財(cái)富和成功。

第15章 高級(jí)室內(nèi)裝飾品公司185 擁有多家世界著名裝飾公司的銷售權(quán)，創(chuàng)立自己的裝飾品牌，使員工成為企業(yè)的財(cái)富—一個(gè)銷售企業(yè)的創(chuàng)業(yè)、成功與失敗歷程，市場(chǎng)殘酷的見(jiàn)證。

第16章 比齊比姿清潔店197 她通過(guò)出售代理權(quán)使更多的清潔工當(dāng)上自己的老板—從一名清潔女工到擁有400家連鎖店的保潔業(yè)巨子的故事。

第17章 網(wǎng)絡(luò)直銷商207 創(chuàng)建市場(chǎng)體系之外的獨(dú)有銷售體系，“賺取100人1%的收入而不是我個(gè)人100%的收入”—網(wǎng)絡(luò)直銷的魅力所在。

第18章 汽車配件公司217 反復(fù)嘗試、尋找合適的進(jìn)口產(chǎn)品，抓住機(jī)遇，享受超長(zhǎng)時(shí)間的工作—一位73歲老人的商界歷程。

第19章 廚界巨子229 首先是一個(gè)好廚師，同時(shí)還是一個(gè)成功的商人—經(jīng)歷了生意上的挫折和重新創(chuàng)業(yè)的艱辛，他最終證明自己就是廚房里的國(guó)王。

第二篇：創(chuàng)業(yè)者成功秘訣

創(chuàng)業(yè)，是很多人的生存法則和奮斗理想，同時(shí)，它又是一條充滿荊棘、坎坷的道路，在創(chuàng)業(yè)的道路上，倒下的、落隊(duì)的、迷途而返的占絕大多數(shù)，只有少數(shù)者到達(dá)了一個(gè)又一個(gè)里程碑，堅(jiān)定地走下去。是什么致使少數(shù)創(chuàng)業(yè)者取得了成功？

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外、近現(xiàn)代白手起家的商界名人成長(zhǎng)史的研究，發(fā)現(xiàn)他們之中存在共同規(guī)律，可以總結(jié)為成功創(chuàng)業(yè)六部曲。

第一部，創(chuàng)業(yè)奏鳴曲靠體力賺錢(qián)，它的主旋律是勤奮、節(jié)儉、求知。

第二部，創(chuàng)業(yè)序曲靠知識(shí)賺錢(qián)，它的主旋律是興趣、挖掘、定向。

第三部，創(chuàng)業(yè)進(jìn)行曲靠資金賺錢(qián)，它的主旋律是尋求、整合、立業(yè)。

第四部，創(chuàng)業(yè)主題曲靠信譽(yù)賺錢(qián)，它的主旋律是品牌、成長(zhǎng)、完善。

第五部，創(chuàng)業(yè)變奏曲靠信息賺錢(qián)，它的主旋律是敏銳、果敢、突破。

第六部，創(chuàng)業(yè)回旋曲靠智慧賺錢(qián)，它的主旋律是領(lǐng)先、不敗、永恒。

創(chuàng)業(yè)交響曲一部一部奏響，企業(yè)隨之應(yīng)運(yùn)而生，夢(mèng)想創(chuàng)業(yè)的人們請(qǐng)好好把握住自己的命運(yùn)，扎扎實(shí)實(shí)地走向勝利的彼岸。

第三篇：創(chuàng)業(yè)者的故事

創(chuàng)業(yè)者的故事

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查采訪、交流匯報(bào)，感受創(chuàng)業(yè)的艱辛和輝煌，贊美學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)者 不畏艱難，艱苦創(chuàng)業(yè)，報(bào)效祖國(guó)的精神。

教學(xué)過(guò)程：

（一）引入課本內(nèi)容，初步感受

同學(xué)們，課前大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了《創(chuàng)業(yè)者的故事》這課了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道了些什么？

（二）拉近時(shí)空距離，激發(fā)情感

在我們家鄉(xiāng)，義烏也有著許多企業(yè)，也傳頌著許多創(chuàng)業(yè)者的故事。前段日子我們已經(jīng)分組去企業(yè)采訪了，現(xiàn)在請(qǐng)各組代表來(lái)匯報(bào)吧。

1、各組匯報(bào)采訪簡(jiǎn)況

2、教師介紹

ppt展示浪莎集團(tuán)材料。

師：看了浪莎集團(tuán)的介紹，你佩服浪莎集團(tuán)創(chuàng)造的業(yè)績(jī)嗎，你印象最深的是什么？

3、董事長(zhǎng)的故事

集團(tuán)的業(yè)績(jī)確實(shí)令人佩服，而創(chuàng)始人在創(chuàng)造輝煌業(yè)績(jī)的過(guò)程中又有多少艱辛的故事呀。講述。

聽(tīng)了故事后，你又有什么感受？

4、學(xué)生交流采訪中得知的創(chuàng)業(yè)故事。

（三）運(yùn)用學(xué)校實(shí)例，升華情感

師：同學(xué)們采訪中所了解到的許多故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)是輝煌的，而創(chuàng)業(yè)又是艱辛的。同樣的，我們學(xué)校也有著艱辛的辦學(xué)歷程，下面請(qǐng)老師談?wù)勎覀儗W(xué)校走過(guò)的足跡。

（四）步入生活實(shí)例，深入明理

師：不僅僅只有企業(yè)家才稱得上創(chuàng)業(yè)者，也不是說(shuō)一定要有輝煌的業(yè)績(jī)才算是創(chuàng)業(yè)，在我們身邊，在平凡的人群中，同樣也有著感人的創(chuàng)業(yè)故事。

學(xué)生或家長(zhǎng)講述創(chuàng)業(yè)故事。

故事中你印象最深的是什么？

(五)聯(lián)系自我理想，指導(dǎo)行為

師；聽(tīng)了這些創(chuàng)業(yè)者的故事，你們覺(jué)得創(chuàng)業(yè)者苦不苦？那么苦，為什么他們還能堅(jiān)持下去？

（討論）

師：我們學(xué)習(xí)了書(shū)上的創(chuàng)業(yè)者，采訪了身邊的創(chuàng)業(yè)者，聆聽(tīng)了學(xué)校、家庭里的創(chuàng)業(yè)者的事，下面讓我們談?wù)勛约旱母邢牒褪斋@。

（自由說(shuō)）

師：通過(guò)調(diào)查和這次班會(huì)，我們懂得了成功是需要付出努力的，這些創(chuàng)業(yè)者為我們樹(shù)立了榜樣。我想我們要學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)者的精神，不畏艱難學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。現(xiàn)在我提議，讓我們用一兩句寫(xiě)下自己對(duì)創(chuàng)業(yè)者的敬佩，或者寫(xiě)下自己的決心。

（播放歌曲《真心英雄》，寫(xiě)）

交流。

師：同學(xué)們，讓我們一起唱這首〈真心英雄〉在歌聲中給創(chuàng)業(yè)者們以祝福，在歌聲中來(lái)結(jié)束這次班會(huì)。

第四篇：如何做個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者

如何做個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者

每個(gè)人都渴望成功，特別對(duì)于剛剛創(chuàng)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，這種心情，更加急迫。然而，商海無(wú)情，很多人都悲壯地倒下了。綜觀古今，成功的創(chuàng)業(yè)者都是深謀遠(yuǎn)慮、高瞻遠(yuǎn)矚的人。卓越的遠(yuǎn)見(jiàn)可以幫他們捕捉創(chuàng)業(yè)良機(jī)，給他們帶來(lái)巨大的利益。

當(dāng)今時(shí)代，沒(méi)有學(xué)歷，沒(méi)有資本，沒(méi)有社會(huì)關(guān)系的創(chuàng)業(yè)者，如何能在商界站住腳呢?美國(guó)家具大王杰克?史邦德的成功就是對(duì)這個(gè)問(wèn)題很好的詮釋。

史邦德從一個(gè)跟隨父親學(xué)手藝的學(xué)徒工，發(fā)展成為擁有數(shù)家大型工廠和遍及全美各地銷售網(wǎng)絡(luò)的家具大王，他成功的秘訣在于他能夠抓住時(shí)機(jī)，把握一般人不易察覺(jué)的發(fā)展機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)的美國(guó)，經(jīng)濟(jì)恐慌開(kāi)始緩和，但日子仍然非常艱難，家具的銷路很難打開(kāi)。基于此，史邦德決定創(chuàng)建一家家具公司。許多人都認(rèn)為他大腦有問(wèn)題，他卻并不在意。他將市場(chǎng)行情周密地分析了一番，認(rèn)為雖然經(jīng)濟(jì)恐慌使大多數(shù)人生活在貧困中，但也有少數(shù)家底殷實(shí)的商人及貴族家庭，購(gòu)買(mǎi)力仍然很高。

剛剛創(chuàng)業(yè)，有一天外出辦事時(shí)，看到一個(gè)人正將完好的長(zhǎng)椅拆掉，準(zhǔn)備做一張床。史邦德覺(jué)得很可惜，便走上前去詢問(wèn)。原來(lái)，這個(gè)人需要一張床，雖然椅子也需要。但沒(méi)床也不行。史邦德受到啟發(fā)：若有一種既能作床，又能當(dāng)椅子使用的家具，不是正好可以彌補(bǔ)市場(chǎng)空缺嗎?許多家庭合并，空間逐漸縮小，正需要這種多用途的家具。史邦德十分欣喜，他用最短的時(shí)間便設(shè)計(jì)出了一種新型的家具沙發(fā)床。這種新型家具問(wèn)世后，很快就在市場(chǎng)上引起強(qiáng)烈反響，公司的業(yè)務(wù)也蒸蒸日上地發(fā)展起來(lái)。作為一名初次創(chuàng)業(yè)者，可以通過(guò)以下幾條途徑走向成功：

（1）用語(yǔ)言清晰地描述出創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖

成功的創(chuàng)業(yè)者都能用語(yǔ)言清晰地描繪出自己的創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖。有了清晰的發(fā)展構(gòu)想，才能有奮斗的方向，否則便無(wú)所適從，只能遺感地成為“無(wú)頭蒼蠅”。

（2）真正了解所從事的行業(yè)。

成功的創(chuàng)業(yè)者對(duì)所從事的行業(yè)有較為深入的了解。否則，就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間和精力去作調(diào)查，諸如價(jià)格、銷售、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等，這樣就會(huì)使成功幾率降低。

（3）看看別人是否使用過(guò)這種想法

成功的創(chuàng)業(yè)者中流行這樣一句名言：“還沒(méi)有被實(shí)施的好主意生往可能實(shí)施不了。”一般來(lái)說(shuō)，一些經(jīng)營(yíng)紅火的公司的經(jīng)營(yíng)方法之那些特殊的想法更具有現(xiàn)實(shí)性。

(4)想法能夠經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)

成功的創(chuàng)業(yè)者的想法都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，不可能朝令夕改，他們的想法一般能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，當(dāng)想法還沒(méi)成熟，就匆忙行動(dòng)，是很難成功的。

(5)有個(gè)好的網(wǎng)絡(luò)

成功的創(chuàng)業(yè)者一般都會(huì)組織一個(gè)包括供應(yīng)商、承包商、咨詢專泵、雇員在內(nèi)的良好的網(wǎng)絡(luò)。除此之外，還應(yīng)有一個(gè)個(gè)人的關(guān)系網(wǎng)。至jIt創(chuàng)業(yè)者可能就會(huì)陷入不可靠的人或?yàn)E竽充數(shù)的人群之中。

(6)明白是什么潛在的回報(bào)

投資創(chuàng)業(yè)，最主要的目的就是賺最多的錢(qián)。可是，在盡快致富簍設(shè)想中隱含的不僅僅是錢(qián)。成功的創(chuàng)業(yè)者還要考慮成就感、價(jià)值暮等潛在回報(bào)。

總之，經(jīng)商創(chuàng)業(yè)并不是憑一時(shí)沖動(dòng)來(lái)決定的，而是深謀遠(yuǎn)慮的量果：要想做個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，有必要遵循以上六個(gè)基本條件。只專錄隨成功者的足跡，才能

在商海中少些摸索，多些成功。

第五篇：品讀真實(shí)故事

品讀真實(shí)故事 領(lǐng)悟人鷗深情

——《老人與海鷗》第二課時(shí)教學(xué)案例

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，感受人與海鷗的濃濃親情。

2、抓住課文的重點(diǎn)詞句，體會(huì)句子的意思，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的。

教學(xué)重難點(diǎn)：

體會(huì)蘊(yùn)含老人與海鷗的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫(xiě)具體的。

課時(shí)安排：

第一課時(shí)：初讀課文，理清課文的條理，品讀“老人喂海鷗”，感悟老人對(duì)海鷗親人般的愛(ài)。

第二課時(shí)：品讀“海鷗送老人”，感悟人鷗情深。

設(shè)計(jì)思路：

《老人與海鷗》這篇課文講述了一個(gè)非常感人的故事。一位老人十幾年如一日，每天步行二十余里，風(fēng)雨無(wú)阻給海鷗送餐；他視海鷗為兒女，熟悉它們的樣子，懂得它們的語(yǔ)言，了解它們的情感。老人去世，海鷗為他舉行特殊的葬禮。所以本課時(shí)的教學(xué)，我將引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文本，走進(jìn)老人與海鷗那震撼的情感世界中，感悟文本內(nèi)容，讓學(xué)生在品味重點(diǎn)詞句與想象中充分感受老人與海鷗之間的親情，感悟大自然的和諧之美，同時(shí)以“情”為線索，以“讀”為手段，使學(xué)生樂(lè)讀，在讀中理解，在讀中感悟，在讀中生情。

一、回顧“老人關(guān)愛(ài)海鷗” 激情導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課《老人與海鷗》，這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)老人與海鷗的世界，去感受動(dòng)物與人的真情。請(qǐng)齊讀課題。

2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一部分，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第一部分講了什么？(出示PPT)（老人關(guān)愛(ài)海鷗）

3、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，老人是如何愛(ài)海鷗的？在你腦海中能回憶起這些感人、溫馨的畫(huà)面嗎？（出示老人喂海鷗的畫(huà)面）情境引讀：

十多年了，一到冬天，我們總能看到這位衣著簡(jiǎn)樸的老人——(出示PPT)（齊讀：“他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布帶，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。”）

十多年了，一到冬天，我們總能看到這樣的情景——(出示PPT)（齊讀：“老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便

有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。”）

十多年了，一到冬天，我們總能聽(tīng)到這樣親昵的呼喚——-(出示PPT)（齊讀：“老人抑揚(yáng)頓挫的呼喚??

此時(shí)在我們眼中，那親昵的呼喚、企盼的眼神、有聲有色的樂(lè)譜都匯成了這樣一句話——(出示PPT)（齊讀： “老人和海鷗像親人一樣。”）

二、品讀“海鷗送老人” 感悟人鷗情深

1、師渡：當(dāng)我們大家都沉浸在老人與海鷗的這份親情、和諧與幸福之中時(shí),一個(gè)不幸的消息傳來(lái)了。(出示PPT)生讀“沒(méi)想到過(guò)了十多天后,忽然有人告訴我們,老人去世了”。

2、師：老人在世時(shí)曾對(duì)人們說(shuō)過(guò)他的愿望:他說(shuō)當(dāng)他離開(kāi)人世時(shí)希望能夠把他的遺像放大,帶到翠湖邊,讓他再看一眼他的“兒女們”,人們完成了他的遺愿,但就在我們把他的遺像帶到翠湖邊時(shí),卻發(fā)生了一件意想不到的事情，3、教師板書(shū)：意想不到 “意想不到”是什么意思？（預(yù)設(shè)：想象不到，難以想象，出乎意料，意料之外）

4、到底發(fā)生了什么意想不到的事情呢？請(qǐng)大家快速默讀課文第2部分中的第15，16，17自然段。在讀的過(guò)程中思考，到底發(fā)生了什么“意想不到的事情”？你的感受如何？請(qǐng)你用“—”畫(huà)出相關(guān)的句子，把你的感受批注在旁邊，然后大聲朗讀讓你感受最深的句子。

5、老師隨機(jī)出示重點(diǎn)句段，并點(diǎn)撥。（PPT出示重點(diǎn)句段。）生回答后出示句子1：

一群海鷗突然飛來(lái),圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋,連聲?shū)Q叫,叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。

①：從“突然飛來(lái)”感受到什么？

②：“翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫”描寫(xiě)了海鷗當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，體會(huì)海鷗一定發(fā)現(xiàn)十多年來(lái)與它們朝夕相處的老人與往常不一樣了，它們非常驚恐、疑惑、悲傷。

③：“大不一樣”而不是不大一樣，今天有什么不一樣了呢？以前它們見(jiàn)到老人是怎樣的？

④他們可能在怎樣呼喚老人？

（“您怎么這樣了，您怎么不動(dòng)了呢？”）它們這樣一聲一聲呼喚老人。⑤師指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們，海鷗們一聲聲熱切的呼喚有驚訝、焦急、還有悲傷，誰(shuí)能把這種感覺(jué)朗讀出來(lái)? 生讀。

⑥ 師：我分明看到了一只焦急熱切而又悲傷的海鷗。同學(xué)們, 海鷗們用聲聲?shū)Q叫呼喚老人(親人)啊。我們一起來(lái)把這段話讀一讀。(生齊讀)

⑦師：海鷗們“翻飛盤(pán)旋、連聲?shū)Q叫”,老人卻始終一動(dòng)不動(dòng)，海鷗們終于明白：老人已經(jīng)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地離他們而去，于是，在翠湖邊上，又一幅意想不到的會(huì)面出現(xiàn)了。

出示句子2 海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。

（1）從“急速扇動(dòng)翅膀’’中的“急速”一詞感到海鷗怎樣的心情？（2）“瞻仰”體會(huì)到了什么？

（3）是啊！同學(xué)們說(shuō)的太好了，這是老人對(duì)他們無(wú)私的愛(ài)，才換來(lái)的啊！海鷗此時(shí)的心情是多么焦急啊，他們多么想早一點(diǎn)來(lái)到老人的眼前啊！那么你能讀出這種焦急、這種尊敬嗎？

（4）指導(dǎo)朗讀（同桌互相讀一讀——指生讀。）師：緊接著海鷗還有什么舉動(dòng)讓我們意想不到？

出示句子3 過(guò)了一會(huì)兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白翼天使。（1）從“紛紛“一詞，體會(huì)到什么？

（2）從“站成了兩排”“肅立不動(dòng)”“白翼天使”感受到什么？

（3）這是海鷗當(dāng)時(shí)的一個(gè)動(dòng)作描寫(xiě)。這讓人太意想不到了。海鷗完全把自己當(dāng)做老人的兒女了，它們?cè)跒槔先耸仂`啊。這樣的場(chǎng)面，相信無(wú)論誰(shuí)都會(huì)為之動(dòng)容。你能讀出海鷗的這份深情嗎？

(4)師:十多年了,幾千個(gè)日子,老人每天都來(lái),可有一天老人沒(méi)來(lái),第二天老人還是沒(méi)來(lái),直到第三天的時(shí)候,老人才步履蹣跚地來(lái)了。(音樂(lè)響起,畫(huà)面是老人喂海鷗)喂海鷗的時(shí)候,他坐到了地上,身子彎成了弓一樣的弧形。這3天,他只吃了一碗面,覺(jué)得好點(diǎn)了,就趕來(lái)看海鷗了。可這一看竟成了訣別了。同學(xué)們你們讀16自然段描寫(xiě)海鷗的句子,老師讀描寫(xiě)老人的句子。

(5)師:同學(xué)們很善于抓住重點(diǎn)詞句,用心體會(huì),這是很好的學(xué)習(xí)方法,我們繼續(xù)交流。當(dāng)我們不得不收起遺像的時(shí)候,一幅讓我們最意想不到畫(huà)面出現(xiàn)了。

出示句子4 當(dāng)我們不得不收起遺像的時(shí)候,海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。（1）這一段值得大家好好體會(huì)，誰(shuí)有信心先讀一讀這段話。(一生讀)（2）這里兩次用了“撲”這個(gè)詞，為什么不用“飛”呢？理解“撲”字的效果，想象“撲”這個(gè)動(dòng)作。對(duì)比下面兩句話，看看在表達(dá)上有什么不同。

海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像飛過(guò)來(lái)。海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。

（3）師:看來(lái),這兩“撲”含義很深,情意更重,寫(xiě)作時(shí),用詞要反復(fù)推敲,將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。老師感動(dòng)了,這里面的焦急、悲傷，依依不舍是多濃的一份情感,生死都愿意相隨。一只只海鷗撲過(guò)來(lái),形成了一道(生接)白色旋渦。

（4）師：“盤(pán)旋”“漩渦”是什么意思？

（5）作者把海鷗當(dāng)時(shí)的異常舉動(dòng)比作炸了營(yíng)似的，描寫(xiě)的很形象。從中體會(huì)出海鷗當(dāng)時(shí)是那么激動(dòng)，他們很怕老人的遺像被拿走，他們是那么不舍得老人。海鷗的舉動(dòng)太讓人吃驚了。

（6）從“大聲?shū)Q叫”“翅膀撲得那樣近”體會(huì)出海鷗們此時(shí)的悲傷心情，他們?cè)诖舐暤耐纯蓿麄冇米约旱某岚蛲炝衾先耍米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留念！對(duì)老人的離去他們是那么的不舍得啊！

（7）這么多的海鷗快速撲來(lái)的景象是多么壯觀、美麗啊！這么多的海鷗來(lái)送別老人，這場(chǎng)面是多么悲壯啊！一起讀讀這句話，讀出美麗的海鷗對(duì)老人的一片深情。（齊讀本段。）

（8）想象一下：海鷗們急切的不想我們拿走遺像，“大聲?shū)Q叫”著，你認(rèn)為它們似乎在說(shuō)些什么呢？

（9）生自由想象說(shuō)話，感悟海鷗對(duì)老人的一片深情。

老人與海鷗親人般的深厚感情一直維持了十幾年，此時(shí)此刻我們還只把它們當(dāng)成海鷗嗎？是啊！海鷗們?cè)缫蚜?xí)慣了老人的關(guān)愛(ài)，就像習(xí)慣了父親的疼愛(ài)一樣，有一天，老人突然去世了，海鷗們?cè)僖部床坏侥鞘煜さ纳碛埃僖猜?tīng)不到那親昵的呼喚，再也尋不見(jiàn)那個(gè)真心照顧它們陪伴他們的老父親，它們像忽然被拋棄的孩子，能用一個(gè)詞來(lái)形容海鷗的心情嗎？

①生：戀戀不舍、難舍難分、焦急萬(wàn)分、心如刀絞般疼痛。

②它們大聲?shū)Q叫著，這聲聲呼喊，如泣如訴。它們會(huì)對(duì)遺像中的老人說(shuō)些什么呢？（a、親人一路走好 b、責(zé)怪。你怎么就這樣就走了呢c親人啊！為什么不理我??）

（10）師：:說(shuō)的真好,今天,老師把當(dāng)時(shí)兩張真實(shí)的照片帶來(lái)了,(一張是排隊(duì)瞻仰守靈時(shí)的照片,一張是海鷗“撲”過(guò)去的照片)出示PPT,師配悲傷小提琴曲《離開(kāi)你的那一天》沉重解說(shuō):海鷗們站成兩行,他們一動(dòng)不動(dòng)為老人守靈,在心里輕輕地呼喚著:“老人,生前你沒(méi)有兒女,就讓我們做你的兒女,讓我們?yōu)槟闶仂`,為你祁禱吧!老人的遺像不得不搬走了,海鷗們不顧一切的撲過(guò)來(lái),大聲?shū)Q叫:不,不要搬走這張照片,讓我們?cè)倏次覀兊挠H人一眼,給他鞠個(gè)躬吧!”人鷗情深何忍別。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀出這份難舍難分，生死相依的情感。PPT出示文

字引讀

當(dāng)我們不得不收起遺像的時(shí)候,海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。

6、師;我們收走了遺像，海鷗卻久久不肯離去。文章18小節(jié)只有一個(gè)省略號(hào)，你覺(jué)得它表示什么？（作者一定還有很多話要說(shuō)、要寫(xiě)。海鷗對(duì)老人無(wú)限的眷戀??）

(六個(gè)小小的圓點(diǎn)包含著作者太多的情意，太多的感慨，無(wú)法用語(yǔ)言去訴說(shuō)。是作者未盡的語(yǔ)意。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。)

7、結(jié)尾

師：我們真的愿意相信，冥冥中有一種共通的語(yǔ)言，海鷗的話老人一定聽(tīng)到了，海鷗的心老人一定明白了。

是的，老人的心里——（生齊讀）一定是飛翔的鷗群。（課件）

8、感情升華朗讀

師：同學(xué)們，老人去世了，海鷗的舉動(dòng)深深地震撼著我們每個(gè)人的心靈，讓我們?cè)谝魳?lè)聲中再次感受這份令人震撼的深情吧！

9、現(xiàn)在同學(xué)們能告訴老師嗎？究竟是什么原因會(huì)發(fā)生這樣的意想不到的事情呢? 師：正因?yàn)槔先松皩?duì)海鷗奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)，所以才會(huì)有海鷗意想不到的舉動(dòng)。（板書(shū)：愛(ài)）

三、歸納概括 領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1、師：這便是老人與海鷗之間感人至深的故事，學(xué)了本課，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想作者如何把這份深情寫(xiě)真實(shí)，寫(xiě)具體？

預(yù)設(shè)：抓住老人的動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)，抓住描寫(xiě)海鷗的動(dòng)作

2、師：結(jié)合板書(shū)總結(jié)，作者正是抓住了老人的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言神態(tài)及海鷗那異常舉動(dòng)的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，才給我們留下了深刻的印象，體會(huì)到了字里行間的情感，我們以后也可以把這種寫(xiě)作方法用到自己習(xí)作中。

四、想象寫(xiě)話

深入品悟

1、如今，在翠湖邊，市民自發(fā)為這位關(guān)愛(ài)動(dòng)物的老人修筑了一座銅像，以表達(dá)昆明人對(duì)他永遠(yuǎn)的紀(jì)念。此時(shí)，假如你就站在美麗的翠湖邊，面對(duì)遺像中的老人，面對(duì)知恩圖報(bào)的海鷗，面對(duì)圍觀的群眾和地球上所有的人與動(dòng)物，你一定會(huì)有很多感觸吧！你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？

課件：我想對(duì)老人深情地說(shuō)一句： 我想對(duì)海鷗深情地說(shuō)一句： 我想對(duì)圍觀群眾深情地說(shuō)一句：

我想對(duì)地球上所有人與動(dòng)物深情地說(shuō)一句：

2、要求：寫(xiě)出你想說(shuō)的四句話。學(xué)生自由說(shuō)。

3、師:多么誠(chéng)摯的語(yǔ)言,多么動(dòng)人的情感,老人與海鷗之間的故事感動(dòng)了很多很多的人。生活中,像老人一樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物的人還有很多,有你,有我,有大家。

五、揚(yáng)情寓意

升華情感

1、老師結(jié)語(yǔ)：我們每個(gè)人都關(guān)愛(ài)海鷗，關(guān)愛(ài)丹頂鶴，關(guān)愛(ài)身邊的每一只動(dòng)物，我們相信，老人會(huì)永遠(yuǎn)微笑，海鷗會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)，人和動(dòng)物會(huì)永遠(yuǎn)和諧相處！永遠(yuǎn)在一起！

2、、朗讀《永遠(yuǎn)在一起》 《永遠(yuǎn)在一起》

怎能忘，那只為了海鷗的每一個(gè)冬日，怎能忘，那天地間有聲有色的樂(lè)章，肅立不動(dòng)的守護(hù)，卻留不住往日的歡樂(lè)，翻飛盤(pán)旋的旋渦，卻挽不回親人的腳步。讓我們對(duì)老人深情地說(shuō)一句： 您，放心吧！一路走好。讓我們對(duì)海鷗深情地說(shuō)一句： 你們，別太悲傷，因?yàn)檫€有我們。讓我們對(duì)圍觀的人深情地說(shuō)一句： 在我們心里永遠(yuǎn)銘刻下這動(dòng)人的一幕。讓我們對(duì)地球上所有的人和動(dòng)物說(shuō)一句： 我們就像親人一樣，讓我們永遠(yuǎn)在一起、在一起??

師：希望我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)——關(guān)愛(ài)動(dòng)物,與動(dòng)物和平共處吧!讓我們聽(tīng)一首歌:《丹頂鶴的故事》，讓我們?cè)诟枨旭雎?tīng)另一個(gè)感人的真實(shí)故事，再次感受人與動(dòng)物的和諧之美。

六、作業(yè)超市，拓展延伸。

（1）、積累：摘錄文中讓你感動(dòng)的句子；（2）、閱讀鏈接：課外閱讀《軍犬黑子》。

（3）、學(xué)以致用：運(yùn)用今天學(xué)到的寫(xiě)作方法寫(xiě)一寫(xiě)曾經(jīng)發(fā)生在你和動(dòng)物之間真實(shí)的感人故事。（本周的周記）板書(shū)設(shè)計(jì)：