第一篇：教學月刊 讀后感

《教學月刊》讀后感

吸引我閱讀的是周國文這篇文章的題目《教育的根本目的是對人性的呵護》，“悲憫”、“博愛”這些詞語對讀了這篇文章后留在腦中的詞語。兒童教育不是僅僅為了未來，更重要的是當下，這是許多教師在教育教學中所忽視的。這也是作者讀了《周國平論教育》一文的感受，寫得較樸實。

竇桂梅老師的《文學力量》是一篇游記，非常推崇蘇霍姆林斯基，當別的國家沒有忘記“文學室”時，我們的國家呢，我們有沒有意識地用最優秀的文化乳汁喂養我們的孩子呢？

《成童禮》一文再次驗證了儀式感的重要性。這與成人儀式有異曲同工之妙。過去我們有些忽視儀式，把儀式組織好了，有助于學生對于頭腦中崇高精神的喚醒。

當然最想讀的文章還是吳非的《不要急》。這篇文章明顯是在寫一些人的嫉妒與浮躁的心態。作為一個近二十年教齡的人來讀這篇文章，更多地是能從中找到自己的影子。這也在時刻提醒我們自己不要用別人的成功來懲罰自己，不要用別人的錯誤來娛樂自己。一個普通人的成長需要一個過程，需要一個慢慢“熬”的過程，這個熬的過程是一個痛苦并快樂的過程。不要急，達到目標后也許等待自己的是一種虛無。教育教學工作是一個“慢”的過程，我們今天所做的一切，必須要很漫長的歲月之后才能看到結果。不論是做對了還是做錯。

李鎮西的《“人”在哪里》一文讓人振聾發聵。校園里很多展示的東西不是針對孩子們的，而是針對大人的，或者說是向領導與參觀的人炫耀的。這也就是說現在多數的學校不像不學校的原因。把為了孩子的一切放在了口頭上，就是沒有放到行動里。

張民杰老師的《明示班規與默示班規》一文寫得較好。非常實在。其中明確提出：做不到的不要說。班主任說話或訂規則時，要把結果先想好，做不到的就不要說或不要規定。有的教師出于嚇唬學生的心理出發，對于達不要求的學生要進行一些嚴厲的懲罰，結果自己卻做不到，反而降低了自己的威信。

專訪華應龍的文章有不少了，《“老子”與數學》一文本刊編輯部寫的。從他看老子的《德道經》開始的，但是我感覺還是流于表面?？床怀觥独献印穼τ谌A應龍的真正影響，是貼標簽？還是傍“大腕”，有這個嫌疑啊。我們不要用幾節課的成功來合理地推想特級教師課課會成功，不要用一節課一個學生說老師我不想下課，就去推想老師在上課時課課會讓學生不想下課。畢竟在這發生在公開課上的幾率比較大。而發生在教學現實中可能性比較小。當然，能出現這種不想下課的事件的確是華老師多年來苦心鉆研的“獎賞”，但我以來不宜把這一次或幾次事件夸大為“常態化”。

本期中丁道勇的《孩子能讀懂榜樣嗎？》一文無疑是一個重磅炸彈，在樹立榜樣的時候我們也會遇到這樣的問題，我們所認為的榜樣，在孩子的甚至是不少成人的眼里會有別樣的理解。甚至是得到相反的教育效果。這也給我們選擇教材，組織教學中要注意考慮的問題。

《品牌課：讓教師走向教學個性化》一文不像論文，又不像報道，里面有一個“品牌課”申報表，很簡單，也看不出有什么新奇之處，這在一個競爭較大的學校，的確有利于處于專業發展“高原期”的教師發展自己。

王麗老師的《要與孩子分享奮斗的艱辛》一文，從寫作的角度來看屬于敘事的風格，對我很有啟發，我也要與自己的孩子平等交流，與他一同度過比較艱辛的奮斗過程，聽他訴說自己內心想法。

關于李吉林的報道看過了不少，這篇文章的題目很吸引人《要學會欣賞自己，栽培自己》，不僅是當老師，做任何一種職業，我想也無外乎這些，內圣則外王。自己的精神與身體就是一個“國家”，全在于自己的這個當家人如何掌控。一個人總想當“一把手”，其實每個人都是“一把手”，只不過在很長時間內自己沒有意識到這些而已。

第二篇：教學月刊

8.教學月刊（小學版）9.2017第3期P3--7頁

10.“學為中心

生動課堂”教學改革實踐探微 11.方亮輝

為解決教育高位發展，克服瓶頸的問題，浙江省寧波市勤州區開展了“學為中心，生動課堂”教學改革行動。在明確概念，梳理思路的基礎上，重點研究生動課堂的五大要素：主要表現為教學理念凸顯以生為本和學為中心；組織形式以小組合作學習為主；教學方式以教師引導下的學生自主合作探究學習；教學環節以學生發現學習和體驗學習為主；教學評價以多一把尺子評價學生。精心設計學案導學，以學定教。同時，通過以制度推進課改，以活動引領課改，以比賽促課改，以評價引導課改等策略推進了課堂教育改革。

第三篇：《小多月刊》讀后感（模版）

《小多月刊》讀后感

很欣喜申請到一套由廣西教育出版社出版，小多文化傳媒有限公司策劃兒童系列叢書——小多月刊雜志。這是一套匯集世界優質教育內容的月刊：涵蓋生命、科學、文學和英語等方面，有利于培養孩子的想象、創新和思辨能力。小多月刊策劃圍繞的主要思想：現代文明的基本價值觀念（CommonValuesofModernCivilization）、獨立的思維方法（CriticalThinking）、完整的知識結構以及通識教育（人文和科學HumanitiesandScience）.每冊還增加原汁原味英語，托福雅思考試相關內容拓展。

小多月刊每月三冊：1.《探索自我》——幫助孩子自我認知和了解生命價值；2.《問你問我》——引領孩子走入尖端科學；3.《紅松鼠》——一起了解歐美兒童文學的真實面貌。

利用每天晚上睡前的“天天30分鐘”親子閱讀時間，和孩子一起分享閱讀的玉盤珍饈。還是讓我來一本一本的給大家簡單介紹一下吧：因為暑假剛參觀過杭州自然博物館，對里面的大型遠古動物——恐龍非常著迷，所以首先開始閱讀《探索自我》，因為里面有一篇介紹恐龍的文章——恐龍傳奇。這篇文章從史前幻獸之謎、可怕的蜥蜴、迷惑龍案例、潛泳的蜿龍、能發出巨大響聲的尾巴、傾聽骨頭的聲音、如果我們有大腦這幾個方面來給我們闡述了恐龍的演變歷史。文章圖文并茂，既有嚴謹的科學依據分析、也有合理的猜測推想，引領讀者不斷發現和深入思考，更希望通過文章的啟迪有更新的研究發現。文中還配有語文書中的泡泡語一樣啟發我們的想象，更有原始資料的簡單英文原版小資料供我們英語練習和資料的查閱。文中當然還有很多有趣的文章如：遠古之魚、來自祖先的禮物、獨家新聞??每一篇文章都是充滿神奇充滿色彩，給讀者留下了一條豐富多彩的探索科學世界之路。

《問你問我》一看題目你肯定能夠猜出主要內容吧！不錯，書中主要就是介紹一些我們平常出現的問題，讓我們一看就恍然大悟。不過看過書之后還是帶給我很多驚訝，讓我來給你說說吧，是不是也會驚訝到你。首先給大家講一個《肥胖是基因的錯》，苗條骨感是很多女孩追求的夢想，科學家已經研究出了肥胖的原因——都是基因的錯。FTO基因掌控者人類的食欲，有一種A型FTO基因不能抑制人們食欲，總是感覺饑餓，想吃東西，擁有這樣的基因，怎么會不肥胖呢？還有諸如你的骨頭是活的、糞便能源、致命牛奶??看著這些題目你是否就有想一睹為快的沖動？

最后我翻開了《紅松鼠》，看完這本書，給的感覺是一本有品質的兒童故事書。翻開首篇是《青蛙麗波塔與神秘松鼠事件》，故事中的小松鼠都很喜歡算命，而故事的結果卻揭開了算命的騙局。利用這樣的童話故事形式揭示生活中的現實，讓我著實欽佩了作者一番的。故事下面還精心的策劃了小漫畫，幽默風趣，讀來忍俊不禁就喜上眉梢。你現在是不是已經喜歡上了這三本雜志了呢？那就趕快行動吧，郵局訂閱刊號：48——198《問你問我》；48——199《探索自我》48——200《紅松鼠》。

這是一套匯集世界優質教育內容的月刊：涵蓋生命、科學、文學和英語等方面，有利于培養孩子的想象、創新和思辨能力。讓你們真正有機會實現“通識教育，成就少年時”。

第四篇：家庭教育月刊第一期

家 庭 教 育 月 刊

2014年第1期

福建省網上家長學校編錄 2014年3月

本 期 導 讀

一、家庭教育聯席會議紀要

二、兩會代表委員聯名提案：建議制定家庭教育促進法

三、代表：家庭教育尤為重要 發揮婦聯在家庭中作用

四、應設全民家庭教育日 父母放假一天陪孩子

五、福建：“家庭建設年”將實施“四大工程十項行動”

六、泉州實施家庭教育“五個一百”工程

七、愛孩子，請從共進晚餐開始

八、父母為孩子“跑官”揭示家庭教育四大弊病

九、本期話題討論

十、家庭小幽默

★會議文件

福建省教育廳關工委 福建省家庭教育研究會

家庭教育服務工作聯席會議紀要

2014年1月14日上午，福建省家庭教育服務工作聯席會議在省婦聯召開。會議回顧總結了2013年省教育廳關工委與省家庭教育研究會聯合開展的家庭教育各項服務工作，審議并通過了2014年主要工作安排。會議由福建省婦聯副主席包方主持。

會議認為：2013年，省教育關工委教育服務中心在省教育廳關工委和省家庭教育研究會的領導下，開展“家教下基層公益大講堂”、“舉辦家教骨干培訓和論壇”、“建設學校家長網?！?、“家庭教育疑難問題和案例征集”等活動，積極宣傳普及家庭教育科學理念和方法，在家庭教育實踐探索、理論研究、公益活動、信息化建設服務等方面都取得了可喜的業績。

會議決定，2014年，要將省婦聯實施的“家庭行動計劃”與教育系統關工委開展的“家庭教育重點年”活動有機結合，持續推進家庭教育工作。一是繼續辦好“家庭教育公益大講堂” 下基層活動，擬舉辦家教公益講座200場；二是進一步辦好“福建省網上家長學?！保ňW站），協助中小學（中職）、幼兒園建設學校家長網校（實驗基地校）500所；三是開展第三期福建省家庭教育骨干培訓活動；四是適時舉辦第二屆福建省中小學（中職）、幼兒園學校網校建設與運行管理研討會。會議強調：開展家庭教育服務工作，要堅持公益性的原則，科學管理，規范運作，讓基層學校受益，讓廣大師生受益，讓家長受益；要結合形勢發展，充分利用新媒介、新技術謀劃工作，服務家庭教育；要加強探索，在持續打造好原有的工作品牌的基礎上，先進的工作經驗要發揚，不利于工作的做法要摒棄，不斷開拓創新工作思路，推進家庭教育科學發展。

出 席：郭榮輝、包 方、徐亞力、陳 晶、林天慶、陳 晃、紀文通、馬夢曉、蔡劍秀

列 席：吳 昊 記 錄：紀文通

福建省教育廳關工委

福建省家庭教育研究會

2014年1月14日

★新聞資訊

兩會代表委員聯名提案：建議制定家庭教育促進法

中國網3月7日訊(記者肖冰)記者今日從全國婦聯了解到，全國人大代表趙東花、孫曉梅與政協委員洪天慧共同提案，建議國家制定家庭教育促進法。提案人認為，相對于學校教育和社會教育，我國目前尚缺乏完善、系統的促進、支持家庭教育事業的法律與政策，亟待立法回應。

提案提出，面對當前社會轉型、家庭變遷、教育變革的外部環境，我國的家庭教育仍一直延續著傳統模式，所產生的問題突出表現在：家庭教育的實施處于自己自足的狀態，“狼爸”“虎媽”大行其道，惡性案件頻出。家庭教育指導、服務市場異?；靵y，相關教育服務指導機構缺乏必要的準入機制和專業規范。

提案強調，國家介入家庭教育，不是替代父母成為直接實施者，也不是干涉父母依法行使家庭教育權的自由。國家介入是為家庭教育提供必要的公共服務和明確相應的規范，即提供系統、專業、科學的指導，提供全面、充分、多元的服務，確立必要、合理、健全的規范，從而提升家庭教育的整體水準，保障兒童受教育權的實現及其全面健康成長。

提案認為，家庭教育、學校教育與社會教育共同構成了完整的教育體系，并列為國民教育體系的三大教育支柱。其中，家庭教育是人初始的、覆蓋全程的、最為重要的教育，事關個體利益、家庭福祉和國家競爭力，是現代教育中需要支持、指導、管理、研究的獨立的專門的教育領域。通過立法確立家庭教育的法律地位，有利于推進家庭教育事業。

同時，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》第62條明確提出，在未來十年將“制定有關終身學習、學前教育、家庭教育等法律”。該規定為我國制定家庭教育相關法律提供了明確的法律依據，啟動家庭教育立法工作已勢在必行、迫在眉睫。

提案建議，制定家庭教育促進法重點內容包括：家庭教育的界定(明確家庭教育的主體、內容等);家庭教育的基本原則(明確家庭教育的核心價值理念);家庭教育的工作機制(明確家庭教育的主管機構、指導機構、服務機構等);家庭教育的特別措施(針對留守、流動、流浪兒童以及殘疾、經濟困難兒童的家庭教育，規定特別措施);法律責任(明確違反相關法律規范應承擔的法律責任)。（來源：中國家庭教育網）

代表：家庭教育尤為重要 發揮婦聯在家庭中作用

中國網3月12日訊（記者張艷玲）3月12日下午，十二屆全國人大二次會議就“社會文明進程中的女性發展和權益保護”等問題舉行記者會，中國網現場直播。提及家風問題，全國人大代表、貴州省婦聯主席羅寧在會上表示，要發揮婦聯在家庭陣地上的作用，一個良好的家風一定是家庭和諧，通過良好的家風，推動整個社會的文明。廣東省深圳市國威電子有限公司車間副主任易鳳嬌代表也認為，家庭教育對于家風尤為重要。關于家風問題，羅寧認為，要發揮婦聯在家庭這個陣地上的作用，婦女在家庭不可替代的獨特作用，這是婦聯組織肩負的一項重要任務。現在媒體上開展了“家風是什么”的節目，深受老百姓的歡迎。一個良好的家風一定是家庭和諧，只有家庭和諧社會就和諧，因為家庭是社會的細胞。我們全國婦聯已經開展了尋找最美家庭的活動，曬家風、曬家訓，這個活動也是傳遞了社會主義核心價值觀，各級婦聯都在積極行動。

河南省開封城摞城發展有限公司董事長徐曉代表說：“我自小出生于農家，我的父親是名鐵匠，母親的自信、堅韌引領著我，也是我事業成功的一個最重要的因素。我印象最深的，6歲那年，我父親因為長年累月的積勞成疾，臥病不起。我的母親，一個普普通通的農村婦女承擔起了養家的重擔。每天天不亮，我的母親就要起床，為我們兄弟姐妹五人做好一天的飯菜，然后拉上幾百斤甚至上千斤的板車，翻越幾十里的山路到鎮上去賣。晚上回到家里，我的母親總有干不完的家務活，即便是這樣，我從沒見過我的母親有一點累的跡象，她的身上總有使不完的勁?！?/p>

徐曉說：“記得有一次，我在幫我的母親推板車上山的時候，身單力薄的母親因為拉得太多太重，板車往后退了一下，車輪一下子壓在了我的腳上，疼痛難忍，但是我當時咬著牙沒讓我的淚水流下來。如今回憶起來，六歲的我為什么沒哭？我想就是因為母親那種無言的教誨，教給我什么叫堅強，那么也是我今天從不言敗性格的一個引領，或者說是一個心靈的暗示?！?/p>

眾所周知，良好的家庭教育、優質的校園教育、和諧的社會環境，可以讓一個孩子得到一個健康的成長。關于家風問題，易鳳嬌認為，家庭教育尤為重要。因為對一個孩子來說，特別是剛剛步入校園的孩子來說，學校和社會環境是較為固定的，而家庭教育卻千差萬別。我們每個人，從呱呱落地那天起就開始接受著家庭教育，因此涵養、傳承家風，培養一個誠實、正直、善良、上進的好孩子，是家庭教育對社會發展最重要的作用。剛才羅寧女士也提到了我們剛剛閉幕的中國婦女十一大閉幕式上，我們的習總書記同全國婦聯新一屆領導班子集體談話時指出，要弘揚家庭傳統美德，樹立良好的家風。

易鳳嬌認為，家風蘊含在每個人的成長過程中，蘊含在看似普通、回憶起來卻受益終生的一些事例當中。比如小時候父母教我們說借人家的東西要早一點歸還，父母教我們給長輩端茶送水要用雙手，教不要跟別人比吃比穿，要比學習，比誰更有出息，教我們說小孩子多干點活累不著，吃虧是福等。這些話語、這些叮嚀看似普通，如今回憶起來卻是我們巨大的精神財富?！罢劦轿易陨?，我認為我如今能坐到這里，能夠以弘揚家庭美德，能夠成為引領道德新風尚的女性與大家進行交流，我最想感謝的便是我的母親。”她說。徐曉希望每一位女同胞都要充分地認識到自身價值，也希望社會各界能夠更多地肯定我們女性。作為新時代的女性。她認為，女性在事業上同樣可以和男性一樣，演繹出精彩旋律的篇章。

“我相信，推動搖籃的手，一定能夠推動整個世界。在家庭中，我希望我們都像總書記要求的那樣，做一個賢妻、做一個良母、做一個孝女。通過良好的家風，通過家庭這個細胞，推動整個社會的文明。有一句話叫做，一個優秀的女性可以造福三代人?！毙鞎哉f。（來源：中國網）

應設全民家庭教育日 父母放假一天陪孩子

全國政協委員、重慶師范大學音樂學院院長張禮慧說，去年至今，《爸爸去哪兒》節目一直很火，足見家庭教育的重要性——父母是兒女的首任教師，也是終身教師；家庭是孩子的第一課堂，也是終身學堂。她建議設立全民家庭教育日，讓“構建和諧家、親子共同成長”的教育理念深入人心。

張禮慧建議，每年的全民家庭教育日，都可以確立一個與家庭教育相關的主題和活動，比如重溫家訓、家規、家譜等。在這一天，父母都享有一天的假期，陪同18歲以下子女做一些有意義的事，比如開展家庭詩會舞會、制定家庭公約等。設立全民家庭教育日后，各級黨委政府應將其納入地方經濟社會發展總體規劃中，共同促進家庭教育發展。

至于全民家庭教育日的具體日期，張禮慧都想好了：每年農歷四月的第一個星期六，這是與傳統家庭文化相結合—因為亞圣孟子就出生在農歷四月，而孟母三遷的典故，正是家庭教育的最好寫照。（來源：東南早報）

★地方動態

福建：“家庭建設年”將實施“四大工程十項行動”

本報記者吳軍華 發自福州 福建省婦聯“家庭建設年”新聞發布會近日舉行，福建省婦聯主席吳洪芹表示，福建省婦聯把今年定為“家庭建設年”，將以家庭需求為導向，以家庭道德文明建設為重點，以培育良好家風、凈化社會風氣為動力，以增強民生福祉為目的，深入實施家庭美德、家庭教育、家庭關愛、家庭服務“四大工程十項行動”。

“家庭美德工程”將實施家庭美德傳播行動，在電視、廣播、網站等媒體制作投放家庭美德公益廣告，在全省城鄉開設家庭和睦公益大講堂，廣泛深入傳播文明家風，潛移默化引領社會風尚。以“家庭美德”為主題舉辦“海峽婦女論壇”，促進兩岸家庭交流。實施家庭道德實踐行動，將廣泛宣傳群眾身邊“最美家庭”的感人故事，引導家庭注重傳承優良家教、家訓、家風，提升家庭文明程度，增強家庭發展能力。同時，結合各地實際，因地制宜創建家教、家訓、家風等家庭道德實踐基地。

“家庭教育工程”將實施家庭教育陣地創建行動，加強家庭教育基礎陣地建設，爭取到2015年全省80%的城鄉社區和60%的行政村建立家長學校或家庭教育服務站點，全省各設區市和平潭綜合試驗區建立“家庭教育講師團”，培訓3000名家庭教育指導骨干，建設家庭網絡服務平臺，提供即時在線家庭服務。實施家庭教育大講堂公益行動，每年舉辦2000場“家庭教育公益大講堂”報告會和家教沙龍，三年內實現百萬家長進課堂、百萬兒童齊參與、百萬家庭共受益。

“家庭關愛工程”將實施老年人家庭關愛行動，推動完善以居家養老為基礎，社區服務為依托、機構養老為支撐、信息服務為輔助的社會養老服務體系。實施流動留守家庭關愛行動，促進流動家庭社會融入和家庭發展。發動機關單位和社會力量與流動留守人口家庭結對幫扶，引導流動留守兒童健康成長。實施困難家庭幫扶行動，推動逐步實現政府購買社區服務幫扶困難家庭，幫扶無男勞動力的城鄉低保特困家庭實施一對一結對幫扶。實施家庭糾紛調解行動，推動在民政婚姻登記中實施婚前培訓項目，推動基層法院設立“家事法庭”，加強家庭糾紛人民調解工作，化解婚姻家庭矛盾糾紛。

“家庭服務工程”將實施家政服務隊伍素質提升行動，順應家庭需求，不斷提升家庭服務的專業化、標準化、職業化、規范化水平，積極開展母嬰護理、家務服務、鐘點保潔、老人陪護、職業守則培訓，著力培養有責任心、有家庭服務技能的家庭服務員隊伍。實施家政服務平臺提升行動，爭取加大公共財政投入，推進968938海峽家政暨居家養老服務信息平臺建設，重點發展家政服務、社區服務、養老服務和病患陪護，為廣大家庭提供便捷規范、門類齊全的家政服務。

據了解，福建省婦聯在今年“三八”期間以“家庭道德文明建設”為主題，圍繞家教、家訓、家風、家德，在省級先進社區“婦女之家”福州市軍門社區舉辦了福建省紀念“三八”國際勞動婦女節104周年暨“家庭道德文明建設”座談會，開展了“三八”婦女維權月暨婦聯主席下基層大接訪，組織了“關愛婦兒健康·構筑幸福家庭”主題大型義診活動，舉辦了福建省成功女性與女大學生對話、“春風行動”女性就業創業專場招聘會、家政服務業“雙聚雙促”活動和在榕女廳局長、高級女專家“和美家庭馬上行”活動、慶三八氣排球賽、第23屆省直機關老同志“巾幗杯”門球賽和共植“海峽巾幗林”等系列活動。（來源：中國婦女報）

泉州實施家庭教育“五個一百”工程

近年來，泉州市教育局積極落實“立德樹人”這一根本任務，以學校教育引領家庭教育，構建學校、家庭、社會一體化教育網絡，實施家庭教育“五個一百”工程；并在全國首家開設與家長互動的德育手機報。2月中旬，又在全省率先推出德育微信平臺，深受家長們歡迎。目前，五個一百工程已取得較好成效。

百所家庭教育實驗校。依據《關于加強家長學校規范化“十項建設”（試行）的通知》建設，目前已確立百余所家庭教育實驗校。

百名家庭教育講師。已全面對百余名家庭教育講師團成員進行專業化培訓，做好家教工作。

百場家庭教育報告會。每學期開學第一課，各實驗校開展以年段或班級為單位的家長課程培訓，在全市家長學校舉行報告會。

百部家庭教育視頻。市教育局制作百部家庭教育視頻，已在泉州德育網供廣大家長在線觀看和下載學習。

百個優秀家庭教育案例。向全市征集案例，目前正出版含有百篇優秀家庭教育案例的“優秀家庭教育經驗集”。（來源:福建日報）

★家教文摘

愛孩子，請從共進晚餐開始 “可憐天下父母心”這句話是說，天下沒有不愛孩子和不希望孩子順利成長的父母。然而，希望是一回事，如何愛又是另一回事。有不少父母成天在外面忙碌或應酬，連回家陪孩子吃晚飯的時間都沒有，還美其名曰:“我在外面忙，還不是為了孩子嘛。”

這話也許沒錯。但如果真的為了孩子，那么還是經?；丶页燥埖暮谩Ｓ醒芯勘砻鳎改附洺：秃⒆庸策M晚餐，對孩子的成長大有益處。

筆者最近看到一份對加拿大2000個家庭的調查研究報告，顯示那些和父母經常共進晚餐的少兒不但身體更好，而且更加活潑和自信，學習成績更好，更懂禮貌，幸福感更強。研究還證明，和父母每周共進5次晚餐以上的孩子比只在一起吃一兩頓飯的孩子同父母的關系更加親密，而與父母關系親密的少年中，抽煙、酗酒和吸毒的比例要相對低很多。

有何道理?細想一下，在家一起吃飯的好處多多:第一，可以吃得更健康更營養，而不是在外面湊合著吃一些垃圾食品；二是家庭氣氛融洽，容易增加家庭成員之間的感情，也可以讓父母在輕松自在的環境里更多地了解孩子的情況和變化并作及時處理；三是家庭成員可以就某個話題進行交流甚至辯論，讓孩子在交流中提高思辨能力和擴大知識面。另外，單獨吃飯的孩子即便在家用餐，也容易坐在電視機前進食，或把玩手機，這對身體顯然有害無益。

美國的社會學家也曾就家庭就餐與孩子健康的關系進行了一番研究，結果表明，經常與父母進餐的少年兒童無論在身體還是心理上都更加健康。有意思的是，調查還顯示，富有的家庭里父母更重視這種“圍爐夜話”式的家庭聚餐，反而是中等收入以下的家庭，父母與孩子在一起的時間更少，可能是他們為討生活更加忙碌或對親情重視不夠。

當然，父母和孩子一起進餐并不能解決孩子成長中的所有問題，讓孩子更健康快樂地成長是個綜合性的課題，由多方面因素決定。但家庭成員圍著桌子吃著熱氣騰騰的美食，在輕松融洽的氣氛中談天說地，一定是一天中最幸福的時光，而父母與子女間的親情也會在彼此關心和相互夾菜中一點點地增進。

其實，在各類商品已經相當豐富的今天，未成年子女對父母的情感需求比對父母物質上的關心更為迫切。愛，有時并不復雜；親情的疏與近，也皆源自看似瑣碎的日常生活。

既然你那么愛你的孩子，那么就請多和他們一起共進晚餐吧。（江亞平）

（來源:新華每日電訊）

父母為孩子“跑官”揭示家庭教育四大弊病

摘要：父母錯誤的“當官”觀念已經扭曲了教育的真正目的，從而影響了孩子的價值趨向，讓一件好事變成了“壞事”，不僅僅沒有起到鍛煉孩子的作用，反而會引發孩子的消極情緒，影響孩子正確的價值觀、人生觀的形成。孩子當官，如果能夠正確引導，發揮其效用，對孩子是一種鍛煉；如果為了面子、虛榮而去跑官，這對孩子來說就是一種傷害。

孩子在班級里能夠擔任“一官半職”，每一位父母都會感到很幸福，認為孩子真爭氣，對于孩子來說也起到了鍛煉的作用，通過擔任班干部可以提升孩子的自信心，讓孩子敢擔當，有責任心，從而激發孩子學習的動力，讓孩子時刻進行自我教育。從被老師和同學認可當選以后到履行職責的整個過程對于孩子的成長都能起到積極的作用，孩子通過當班干部，各個方面都會得到良性的發展。

但是，當下卻有很多的家長為了“面子”而請客送禮“走后門”，目的就是能夠讓孩子有“從政”的機會，而有些孩子也把“當官”看得很重，一旦沒有被選上或者落選，就會垂頭喪氣，悶悶不樂。

父母錯誤的“當官”觀念已經扭曲了教育的真正目的，從而影響了孩子的價值趨向，讓一件好事變成了“壞事”，不僅僅沒有起到鍛煉孩子的作用，反而會引發孩子的消極情緒，影響孩子正確的價值觀、人生觀的形成。那么，父母為孩子“跑官”揭示了家庭教育的那些弊病呢？ 教育為面子

曾有一記者采訪一名小學生：你的理想是什么，長大了要干什么？

孩子回答說：“我長大了要當官” 記者繼續問：“當什么官” “當貪官”。記者無語。

孩子之所以能夠做出這樣的回答，與父母的教育是分不開的，父母的價值觀直接影響了孩子。也有的父母會把責任推給社會，認為社會大環境就是這個樣子，好像上學就是為了當官，當官就意味著“高端”“大氣”“上檔次”，但是，如果一個家庭在教育孩子的時候，仍然堅持這種本就錯誤的理念，對于孩子的成長肯定是有百害而無一利。

在這種錯誤的觀念指引下，教育也就失去了本真，不再是育人為本。所以，有的家長也就失去了教育的方向，孩子學習好，就感覺自己有面子，孩子擔任個職務，也會心花怒放。完全忽略了孩子成長的重要性，把自己對孩子的教育當作了一種“投資”，把孩子的學習成績和“官職”當作了一種“產出”，這就是所謂的“面子”。教育一定是為了孩子的成長為基礎，讓孩子能夠成為一個獨立的、有知識的、完善人格、正常心理的人為最終目的。如果為了“面子”而教育，最終不僅不會有“面子”，反而會讓孩子更沒有面子。

攀比為虛榮

攀比之風由來已久，教育這方凈土也沒有逃過此劫。別人家的孩子穿了名牌衣服，也要給自己的孩子買一身；別人家的孩子吃了洋快餐，也要帶自己的孩子去品嘗；別人家的孩子上了輔導班，也給自家的孩子報一個，總之，別人家的孩子有什么，也要讓自己的孩子跟上，不能掉隊，哪怕是自己多受點苦，也不能讓自己的孩子輸在“攀比”上，即便是別人家的孩子沒有的，自己也要想辦法能夠獨領風騷。

于是，孩子也學會了看形勢而行事，別人家的爸爸開的車比自己家的好，就告訴父親來接的時候離學校遠一點，免得讓同學看到，丟人；別人家的媽媽穿的衣服高檔，自己的媽媽穿著簡樸，就對媽媽說不要再來看我了，免得同學在背后議論等等諸如此類的還有很多。這都是虛榮之心在作祟，攀比不僅不能夠代表一個人的能力，更不能證明一個人的未來是否能做出成績，攀比只能讓人的虛榮之心愈來愈膨脹。

教育不要攀比，也不要讓虛榮之心蒙蔽了你教育的初始目的。根據孩子的實際情況，因材施教，不要因孩子的優秀而喜，也不要因孩子不足而憂，其實，孩子的成長過程就是一種幸福。孩子當影子

把孩子當作自己的影子，對于孩子的教育總想注入自己的“元素”。把自己當年沒有完成的夙愿，讓孩子接過接力棒，繼續去完成自己沒有實現的愿望。

有的父母在教育孩子的時候經常會說：“爸爸媽媽就是因為當年沒有文化，沒有機會念書，沒有上過大學，才會走到今天這種地步，你可要用心讀書，爭取考上大學，愿你自己的夢，也了卻了我們的一樁心事?！庇谑?，父母們就把自己的價值觀套用在孩子身上，認為自己的想法就一定是孩子的想法，即便是孩子有了自己的觀點和看法時，也要想辦法說服孩子，按照自己的意愿去做。一旦孩子沒有按照父母的既定方針去做事，父母就會感到失落。

孩子從降生的那一刻起，就已經是一個獨立的個體，他的每一聲啼哭，都是為了將來能夠成為一個獨立、自立的人而吶喊的。所以，父母不要錯誤的認為孩子是自己生的，就有權掌控孩子的生命，要尊重孩子的生命權。

愛心變障礙

父母對孩子的愛，是一個人成長的基本條件，如果沒有了愛的呵護，就好比是小樹沒有了陽光。但是在現實的生活中，卻因為父母的愛而引發了親子之間的矛盾，因為父母的愛而限制了孩子的發展，愛，變成了孩子成長過程中的一道障礙和枷鎖。愛孩子并不是簡單滿足孩子的需要，更不是無條件的滿足孩子提出的所有要求。孩子小的時候，經常會采取哭的方式來達到自己的目的，比如說：平板電腦對孩子的吸引力還是很強的，一歲零幾個月的孩子就已經開始對其產生好奇，他們會對此愛不釋手，一旦不讓他們抱著，就會大聲的哭喊，表示抗議。如果父母不忍心看到孩子的哭泣，而滿足了他的要求，就會對孩子的眼睛帶來極大的傷害，同時，還會因此而影響到孩子性格的形成，這種愛就是對孩子的一種傷害。

還有的父母害怕孩子受到傷害，時時刻刻“看管”著孩子，關注孩子是對的，但是“關住”孩子卻是錯誤的。父母要給孩子成長的空間，在孩子鍛煉的過程中，孩子的身心才會得到有效的發展，潛能才會被激發。

讓孩子從小擔任職務，能起到正向的鍛煉作用，是一件好事，但是，父母有意識的去為孩子“跑官”卻是一種不良的現象，也就失去了教育的意義。為了當官而當官，這種帶有強烈的目的性和功利心的做法，只會讓幼小的心靈著上一抹“暗色”。

不管是以鍛煉孩子為目的專門的去為孩子跑官，還是為了安撫孩子、滿足孩子的虛榮，亦或是為了自己的臉上有面子而去跑官，其目的和方式都會對孩子造成無形的負面影響，不但起不到鍛煉的作用，反而會觸發孩子的消極情緒。孩子當官，如果能夠正確引導，發揮其效用，對孩子是一種鍛煉；如果為了面子、虛榮而去跑官，這對孩子來說就是一種傷害。（來源:騰訊教育）

★本期話題

問題1：“家風”是什么，談談你的家風以及對家風的看法？ 問題2：教育孩子的方法有多種多樣，你是如何選擇？ 參與方式：

1、登陸家庭教育疑難問題大家談專題欄目，發布你的家庭教育問題，參與話題討論。網址：http://www.tmdps.cn/wenda/。

2、關注福建省家長網校微信公眾平臺（微信號：fjsjzwx），可以通過文字、語音、視頻等發表你對家庭教育話題的看法和觀點。

★開心一笑

《教誨》

父親：“怎么搞的，大白天還開著燈？” 兒子：“這是你早晨上班走時忘記關的。” 父親：“既然你發現了，為什么還不快關掉？” 兒子：“你不是經常教導我要用事實說明問題的嗎？” 《勤于動腦》

媽媽：“孩子，你讀書時，怎么總愛搖頭晃腦？” 女兒：“老師經常我們說，讀書要勤于‘動’腦。”

第五篇：培訓月刊創刊詞

完善終端培訓機制，提升終端銷售整體素質

服務“決勝終端”營銷戰略

近年來，音箱產品市場競爭日益激烈，早已是紅海一片，各方廠商都在競爭中尋找出路，納偉仕的選擇時“決勝終端”！銷售終端是競爭決勝的關鍵所在，各方產品集聚，短兵相接，此時終端銷售人員的整體素質優劣決定了銷售的多寡，決定了品牌的興亡，終端銷售人員的整體素質提升迫在眉睫！

對公司理念、戰略的認知決定了銷售熱情，對產品知識的認知決定了消費者的品牌抉擇，對銷售技巧的掌握決定的銷量的多寡。公司經多方分析與考證，最終決定以提升終端銷售人員的整體素質為目標，以達成提升品牌知名度為目的的《培訓月刊》刊發。我們希望《培訓月刊》能夠成為此新形勢下終端銷售部可或缺的刊物，成為廣大終端銷售人員的工具書，良師益友，與廣大終端銷售人員一起成長，與納偉仕品牌共同發展。