第一篇：周記的寫作要領

周記的寫作要領

周記是每周一次，記錄自己的思想、學習、生活情況，其內容不限，形式多樣。寫好周記對提高學生作文能力十分有益，因此，教師要從周記的內容、形式和注意的問題等方面對學生進行指導，使學生掌握寫好周記的基本方法。

一、選擇有意義的內容

教學中多數學生反映，周記不好寫的主要原因之一就是不知道寫什么。他們覺得實際生活都是簡單的重復，要么是學校——餐廳——宿舍三點一線，要么是學校——家里兩點一線，沒什么好寫的，因此提不起興趣。學生寫文章往往求大，而忽略了身邊值得關注的小事。

針對這種情況，我引導學生從生活的具體小事中選材，其內容不限，但要以小見大，以小悟大，從小事中悟出哲理，因為惟其“小”才有可能獨特，而文章恰恰貴在獨特。但是生活中的具體小事很多，要選擇自己熟悉的、有感悟的那些有意義的內容去寫。

例如，有一位同學的周記——《一絲不茍》，仔細描述了自己早晨起床后，用梳子“執著”地梳理額前一綹頭發，直至“順服”的過程。我以此為例告訴大家，雖然這位同學描寫的是一件無聊的小事，可是他把梳理頭發的過程描寫得具體生動，突出了“不服輸”的主題，這比記流水賬好得多了。隨即我進一步引導學生由此及彼地展開聯想：如果能把這種精神用到學習工作上，還有什么做不成的呢？這樣一點撥，學生就從中受到啟發：有意義的事情，不一定非得意義重大、思想崇高，自己的生活瑣事，只要能寫出切身體驗和感悟，也是值得一寫的。

二、用恰當的形式表達

由于周記的內容不限，其表達的形式應根據內容的不同而靈活多樣。不同的內容應該用不同的形式去表達。為便于學生掌握不同周記內容的寫法，我著重從周記的題材上對學生進行指導。

（一）記人記事

寫人要把人物寫豐滿，著重表現人物的個性特征。寫人物的方法有很多，我給學生強調了兩點。一是運用外貌、語言、動作、神態等描寫勾勒人物，把人物寫具體。二是捕捉生活中的細節把人物寫生動。此外，還有景物烘托、正面描寫和側面描寫相結合等。

如一個同學在周記《有你真好》中寫到自己丟筆后的表現：“??我走過去，不分青紅皂白一把把筆奪過來：‘干嘛偷我的筆？’你一愣，剛要張嘴說話，我仍舊不依不饒，咄咄逼人：‘你要是喜歡，我可以送給你，何必小偷小摸！’你火了，騰地站起來，嘴唇哆嗦著：‘誰拿你的筆，你別血口噴人！’??”這一段人物描寫具體生動，把“我”的魯莽、急躁的特點鮮明地凸現了出來。另一個同學在一篇題目為《暴風雨》的周記里寫到班主任發火前的樣子：“只見他的眉頭緊緊皺著，似乎能夾死一只蒼蠅??”小作者觀察很細致，這處夸張的細節描寫，給文章增色不少。

記事不僅要把事件寫完整，過程寫具體，還要寫出事件的曲折波瀾。怎樣使事件生波瀾呢？除了事件本身的曲折性外，我給學生講了懸念法、誤會法等技法。有一篇題目為《意外》的周記，開頭這樣寫到：“上課鈴聲已經響了，同桌還沒有來。她一向很少遲到的，發生什么事了呢？我心里忐忑不安??”這位同學巧妙地運用了懸念法，比平鋪直敘要引人入勝。

（二）生活感悟

寫生活感悟就是把因生活中的某事、某物、某現象使自己產生的看法和想法記載下來，這不僅要觀察生活還要善于思考。

在一篇題為《超越》的周記中，小作者就老師的一句話“不要跟差生比，要跟優生比”展開思考：“我不認為這不對，但我也不認為這是對的。跟差生比，會沾沾自喜，沒有向上的動力；但也不能只跟優生比，每個人都有尊嚴，跟優生比，會打擊自己的自信。我覺得人應該跟自己比，不斷超越自己，才更容易成功！”學生的思考多深刻啊！

同一個事件也可以從不同的角度去思考。我曾讓學生圍繞一起闖紅燈喪命的交通事故寫一篇周記。一個學生這樣感悟：“原來生命竟是如此脆弱，一個有血有肉的生命，突然間就消失了。每個人在人生的道路上，難免會遇到許多的挫折，當你陷入絕望之際，何不樂觀地想：至少，我還擁有人最寶貴的財富——生命。”另一個學生則發出這樣的感慨：“交通規則是人人都要遵守的，為什么總有人漠視不理呢？難道社會上的規則非得付出血的代價后才會被遵守嗎？”學生的思維是很活躍的，教師應鼓勵學生寫自己的獨特見解。

（三）讀書體會 寫好讀書體會能很好地鞏固學生閱讀的效果。寫讀書體會的重點應在自己的感受和收獲上面，千萬不能抄原文代替自己的感想。我從以下方面進行指導。

首先要讀懂原文，確定引發感想的“點”。所謂“點”便是我們感受深刻的地方，可以是文章的主要內容，也可以是文中的某個情節或者某句話。如一位同學讀了《老人與海》后，對文中的名言“人可以被毀滅，但不可以被打敗”印象特深，以此為“點”寫了一篇讀書體會。其次，找到“點”后要會聯想，聯想到身邊的事情，進而再去思考。如有一位同學讀《珍珠鳥》，由文中的一句話“信賴，往往能產生美好的境界”，想到他被同學誤解后，老師依然信任他讓他擔任班長，而他也沒有辜負老師的信賴，把班級工作管理得井井有條，最終也贏得了同學們的信賴。由此他產生了感想：“試問，如果沒有當初老師對我的信賴，怎么會有班級現在這么和諧的氛圍? 信賴，多么美好的一個字眼，它確實能創造奇跡！” 由鳥的故事，想到自身經歷，又引發對信賴更深的體會。可見聯想和思考是寫好讀后感的關鍵所在。

三、周記注意的問題

寫周記要注意：所記錄的內容要具體、真實；主題要集中、明確；語言要準確、條理。

（一）內容要具體、真實

周記的關鍵是要真，寫真事、真情、真想。魯迅曾經把寫文章概括成12個字：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄。”可見，真是寫作的靈魂。我要求學生將周記融于生活，將生活植入周記，周記必須以“我手寫我心”，用心表達正經歷的、思考的事，寫出自己的真情實感。

（二）主題要集中、明確

周記是有主題的文字樣式，不是流水賬。因此，周記要有集中明確的主題。所以每篇周記，我都要求學生根據自己所占有的材料提煉主題，然后圍繞主題取舍材料，篩選與主題有關的典型材料、舍棄與主題無關的材料。

（三）語言要準確、條理

周記是用書面語言進行表達的，因此要求語言準確、條理。《語文課程標準》在這方面也有明確要求：根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。所以我對學生強調，每一篇周記的語言表達都要生動活潑，條理清楚。

第二篇：歡迎詞寫作要領

歡迎詞寫作要領

歡迎詞也寫作歡迎辭，是在接待或招待客人的正式場合中，在隆重的典禮和喜慶的儀式上，對來賓發表的表示歡迎的講話（稿）。

筆者曾作為教師代表在本校文史系歡迎2006級新生暨開學典禮上致辭，下面就該致辭文本（略）談談歡迎詞的寫作技巧。

一、稱謂慎選限定語

致辭是說或念給受眾聽的，稱謂不可或缺。稱謂前面有時需加限定語或修飾語，這種詞語須精心選擇，不可濫用，以免累贅，并避阿諛之嫌。若實在找不到恰當、貼切的詞語，寧可不用。上述引文中稱謂前加了“可愛的”，是因為“同學們”確實“可愛”，這一點在致辭的主體部分有所闡述，在致辭結尾處又得到照應。也就是說，“可愛”這一限定語的使用，既是表情達意的需要，又是行文布局的安排。

二、開頭于實在中不失華美

致辭往往是在一定場合就一定事情而發，針對性很強，因此，開頭切忌漫無邊際，無的放矢，而要實實在在，迅速切題。上述引文開篇就直陳其事：“你們考入第一師范”，“我表示歡迎和祝賀”。但是，實在不等于鄙陋，如果語言不加任何潤飾，就會顯得枯燥無味，簡單得幾近貧乏，很難抓住聽眾。上述引文開頭的潤飾是頗用心思的。秋天是收獲的季節，“美好的金秋”有雙重含義：自然界的收獲時節和學子們高考成功。高中畢業是學習的初步成果，高考成功則是新的學習階段的開端，因而是“初嘗”。學海無涯苦做舟，所以是“苦學”；學有所獲樂無比，所以是“甜果”，“苦學”與“甜果”中反義詞的運用，寓意是深刻的，概括力也很強。湖南第一師范有上千年的歷史，是毛澤東的母校，為中華民族、為中國革命培育了一大批領袖人物和仁人志士，因此文中用了“具有悠久歷史和光榮傳統”等語，實事求是中不失辭采。古人云：“文附質也，質待文也”。筆者主張致辭的開頭于實在中洋溢華美，就是追求以華美的辭章幫助表達事物和文意。這與以辭害義、虛用形容詞的區別不言自明。

三、主體部分既注重言之有物又力求出新

致辭以優美的開頭吸引聽眾之后，聽眾會對下文有一種期待，期待更厚實的內容和更多的精彩，因此，致辭主體部分要求寫得內容充實，主題鮮明，有新亮點。在上述引文的主體部分，筆者由語言文字說開去（因為聽眾是文史系學生），引出文意之一“我愛你們”。為什么愛？因為“你們可愛”（照應稱謂）；為什么可愛？理由有二，其中有真心的贊美，又引出“幼吾幼以及人之幼”的古訓，使“愛”具有客觀和主觀雙重倫理依據，成為誠懇而非虛偽的，拉近了師生距離，使學生在情感上真正把教師（致辭者）當作長者、視同親人，而在所有社會關系中，人們最易接受的就是親人的話語，這就為學生聆聽致辭者的“囑咐”、“希望”奠定了心理前提。接下來對學生（聽眾）既要提出境高格遠的希望，又要有切實中肯的囑咐，使之“聽有所得”，受到啟迪。根據以往的教訓，教師對學生的囑咐、希望往往難脫窠臼，使學生聽而生厭。當今的時代是創新的時代，不創新就意味著落后、意味著失敗。教師常教育學生樹立創新意識，就首先必須

給學生做出創新的典范。在致辭寫作中，優良的傳統理念當然需要繼承，但表達的方式可以推陳出新，以收新穎獨特之效。上述引文中，筆者對學生的囑咐，其要義仍然是毛澤東的教育思想，但又加進了個人的見解“成人又成才”；毛澤東為母校所題校訓必須堅持，筆者又加進本系教師的格言式話語，將其與貫徹校訓結合起來，使學生更感真切和可行；為了激發學生的榮譽感和使命感，使新生與學校榮辱與共，筆者還引用了他們的學長自己提出的口號。這樣寫來，就避免了老生常談，使學生有耳目一新之感，接受起來也就容易多了。

四、結尾干脆利落且意味深長

文章結尾的重要性無庸置疑，使自己的文章有一個滿意、完滿的結尾，是每一位作者孜孜以求的。尤其是現場致辭，有義、有形又有聲，因此結尾更不能稍有含糊，應以干脆利落且意味深長為要。上述引文的結尾，既簡潔有力又令人回味，一方面鼓勵同學們薪盡火傳，發揚學校的光榮傳統，另一方面，照應、回應稱謂和前文，希望他們永葆青春活力，不斷積極進取，永遠可愛。這樣，一篇首尾圓合的致辭就完成了。

第三篇：個人簡歷寫作要領

善用數字語言書寫簡歷

在眾多的簡歷中，任何人都想成功地描述過去的工作成果，這里有個含水量與含金量的區別，不少人寫簡歷喜歡采用一些華麗詞藻進行描述，給人的印象是華而不實，令人生疑;相反，采用具體實在的精道陳述，就會讓人感到信服。求職者要學會使用數字語言，以提高簡歷的含金量。

簡歷要有實質內容

一位外企人事經理表示：“我每天用半小時瀏覽50份或更多的簡歷，如果前10秒鐘未能發現任何成果表述，那么這份簡歷就成為歷史了。”雖然大部分求職顧問都主張在簡歷中突出業績，但是鮮有應聘者真正重視這一建議。相反，在他們的簡歷中，全是職務名稱、日期和職責等方面的內容。一些招聘者估計，他們看到的75%的簡歷未包括任何一項數量化的成果。每一個人事經理都欣賞不濫用能力形容詞的應聘者。諸如“主要貢獻”、“富于活力的方案”和“顯著提高”之類的描述均非客觀事實，它們只是簡歷作者的觀點，多少會被打些折扣。另外，對“積極地”、“主動地”和“卓有成效地”等夸張的程度副詞也比較反感。可以用頭銜、數字和名字來突出你過去所取得的成就。數字具有兩種功能。首先是可以展現出業績的卓著。同簡單表示“提高了生產能力”的應聘者相比，一個在“7個月內將工廠產量提高156%”的人無疑會令你印象更加深刻。另外，“管理350名技術設計人中”同“領導工程小組”相比，前一種陳述能更好地證明你的能力。其實，數字可以提供難以質疑的具體證據。

數字最有說服力

如果你是一個求職者，你會愿意挑選下面兩句話中的哪一句加入你的簡歷：

a：“實行新的人事政策，提高了員工的士氣。”

b：“實行新的人事政策，使缺勤率和人員調整率分別降低了27%和24%。”

顯然，第二句中的詳細數字令人們對工作成果有了更加深刻的印象。即使無法以金額、數字或百分比表示的成就也能產生效果。以下陳述也有可能打動潛在的雇主：“開發出一套存貨控制系統，從而避免了重復供貨”;“通過工程創新降低了產品責任風險”;“提前將產品推向市場”。還有，把“接管了一個問題成堆的地區，開發出新的客戶服務及市場營銷技巧”，改寫為“接管了一個問題成堆的地區，開發出新的客戶服務程式及市場營銷技巧，并于兩年內將市場占有率從4.8%提高至6.5%”。于是，更具說服力的表述方式出爐了。

強調成功經驗，必須列出具體數據，僅有漂亮的外表而無內容的簡歷是不會吸引人的。記住，要證明你以前的成就及你的前任雇主得到了什么益處，你就應學會用數字說話，包括你為他節約了多少錢、多少時間等，說明你有什么創新等。強調以前的事件，然后一定要寫上結果，比如：“組織了公司人員調整，削減了無用的員工，每年節約55000元。”事實上，求職者必須將成就在簡歷中活靈活現地展示出來加以證實，或許競爭者的成就比你更輝煌，但他們若不能有效地予以表述，那些成就就等于不存在，從而令你獲得很大優勢。

量化簡歷的技巧

如何使自己的簡歷量化呢?具體地說，用數據或百分比指標來量化你的業績和技能，如多少數量、多少次、占多少百分比等等，你的表述越具體，未來的雇主就越容易判斷出你是否適合去他的公司工作。例如：

1.列舉一項或多項你參加或承擔的重要項目或計劃，你在其中的職責和貢獻(哪怕你在其中只是作為服務支持或行政管理人員)，在達到或完成規定的工作任務之外，你還作出了那些其他貢獻;

2.你是否有什么建議曾被上司、部門或是公司采納?若有，說明其內容，在實施這項建議時你的作用以及你因此取得的業績和資歷;

3.你是否做過管理別人的工作?若有，有多少人在你的領導之下?他們是哪種層次的員工(文秘類、技術類、業務類、行政管理類等)?

4.你是否處理過緊急或危險情況?并對此加以說明。

第四篇：新聞寫作要領

新聞寫作要領

新聞寫作要領與注意事項

一、新聞定義

最常用的定義是陸定一的：新聞就是新近發生事實的報道。

二、新聞分類

新聞這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報告文學、特寫、評論等等。

消息的特點：

1、真實準確，新鮮，簡明扼要，有時效性。

2、結構鮮明。

三、新聞結構

新聞結構包括標題、導語、主體、結語和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。

四、新聞導語

新聞導語就是以簡要的文句，突出最重要、最新鮮或最富有個性特點的事實，提示新聞要旨，吸引讀者閱讀全文的消息的開頭部分。

所以大家寫導語的時候必須言簡意賅的表達出你整篇新聞的主旨，不要長篇大論的講很多不切主題的內容，影響文章的架構，也會降低新聞的關注度。

常用的導語：

1、敘述式：對主要新聞內容、整篇新聞事實進行概括。

如：7月19日上午，55歲的沈名忠從老家金寨來到合肥，上午10時許，子女突然接到沈名忠的電話，被告知他在北二環與淮北路交口附近，包裹被摩的司機搶走了，還受了傷。等到家人趕到北二環時，他的心跳竟已停止了。醫生檢查發現，沈名忠的雙膝受傷。目前警方正在調查。

點評：該導語從新聞6要素方面簡潔的概括了新聞所要講述的事件。不看

正文，就已經清楚是怎么回事了。

2、描寫式：對主要事實或意義進行較為形象、具體的描述。這種導語多見于人物專訪等。

如：她，一款紅色禮服，戴著一副眼鏡，面帶笑容地緩緩走上舞臺，在所有人的熱烈掌聲中與廣大業主見面。沒上臺之前，她的位置早已成了無數現場“粉絲”的聚集地。簽名，合影，提問題??

點評：該導語通過對人物形象、生動的描述，增加了讀者對人物的立體印象，更有助于增進對人物了解的興趣。

3、提問式：把要解決的問題或要介紹的經驗、做法以設問的形式提出，然后再用事實作答。

如：突發事件一旦發生，如何能第一時間讓現場公眾掌握衛生安全知識和自救、互救技能？ 7月21日，省暨合肥市應急工作箱制作完成，并即日起下發全省各地市投入使用。

點評：提問式導語一般用的比較少，在房地產新聞行業，可以在樓盤服

務稿件中常見。該導語最大的優點就是通過提問引起讀者的好奇心，進而引導讀者繼續閱讀新聞。

4、評論式：是對所報道的事實先作出評論性結論，然后再用具體事實來闡明。一定要在事實的基礎上做結論。

如：沒有任何審批手續，西安南郊北山門口村13戶村民將宅基地湊在一起，集資建造了一棟23層住宅樓。如此違章建筑已經成為城市化過程中的社會治理尷尬地帶，亟待治理。

點評：該導語通過一個事件，得出“亟待治理”的結論，有充分的事實依據。評論式導語使用時一定要注意所講述的事實是否足夠支撐后面的評論。

5、引用式：一般多是引用一些有意義或者有指向性的語言，在房地產行業多為機構、專家、購房者言論等。

如：時代華庭小區2007年開盤，至今仍有購房者未能如期收到房子。該小區業主袁先生說，開發商違約交房時間都快兩年了。開發商推遲交房是何原

因，有業主說：總有借口，有一次竟說“有人出車禍了，所以交不了房”。

點評：用當事人的話語表述事實，既有一定的說服力，又能吸引讀者去探尋究竟。

五、新聞正文

正文也是新聞的主體，是整個新聞架構的支撐部分。它是導語的

承接者，要闡述清楚導語所揭示的主題，完善導語的內容。

主體寫作中的注意事項：首先必須把新聞要闡述的主要內容突出表現出來，闡述主旨的內容必須充實，要有足夠的材料支撐。比如寫樓盤出現“降價潮”，就必須有大量的樓盤降價的信息；寫開發商“暗開盤”就必須告知讀者有哪些樓盤出現了這種現象，如果僅僅是表述了一個觀點，沒有事實的支撐是站不住腳的，也必然會受到質疑。其次必須思路清晰，結構嚴謹，層次分明。在寫新聞之前，一定要明確思路，確定新聞主題，列出提綱，再有針對性的采訪、成文。寫新聞絕對不能邊寫邊想，想到哪寫到哪，新聞不是隨筆，必須要嚴謹。

第五篇：策劃書寫作要領

一、策劃書名稱

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學××活動策劃書”，置于頁面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。

二、活動背景 ：

這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特征，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、活動目的、意義和目標：

活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義（經濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出。活動目標要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性

四、資源需要：

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。

五、活動開展：

作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現場氣氛調節、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續聯絡等。請根據實情自行調節。

六、經費預算：

活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動中應注意的問題及細節：

內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定

性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。

八、活動負責人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人）。

注意：

1、本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設計，力求內容詳盡、頁面美觀；

2、可以專門給策劃書制作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進行包裝，如用設計的徽標做頁眉，圖文并茂等；

3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂；

4、策劃書需從紙張的長邊裝訂；

5、一個大策劃書，可以有若干子策劃書。

注：

1、該策劃書格式由我和我的學生助手張志永共同完成，感謝他的辛勤勞動；

2、本格式主要參閱書目類別為：營銷策劃、項目管理和創業計劃指導書；

3、SWOT分析是現代管理一種分析技術，我們認為它的應用領域廣泛，特將其引入大學活動策劃；

4、項目尚不夠齊全，歡迎網友指出其中不足并做以補充，讓它的實用性和易用性更強一些；

我們可以看到，模板中提供了很多思考的方面，這些方面看起來并不起眼，但把這么多的東西組合到一起卻是一個不容小覷的系統了。有人覺得這上面一些東西是重復的，事實上卻一點也不重復。每一項都有它的內涵和外延，如果你尚不能理解，那就還需要去查查相關資料去理解一番了。雖說這些相互交叉的內容對整體影響不大，但如果你能理解的更詳盡，策劃書自然會更完備。有人會質疑，第二點第三點是不是寫得太多了。其實這當然有個根據實際而行的需要的尺度，但你必須把它明確明白地寫出來。因為從某種意義上來說，策劃書要做的一個目的就是說服人，比如活動審批者，贊助的公司等，而這部分恰是他們最需要的，這直接關系這項活動的生存權，所以實在是馬虎不得。這里我特別提出，希望同學們能把這些提到的項目背下來，心思細微之處，正是一個人超乎常人的地方。也許背這些東西有點煩，但把需要思考的邏輯記憶變成機械記憶，讓它深入到你的潛思維中去，這將讓你在今后任何工作中都獲益匪淺、游刃有余；

其二，在我們完成了第一部分的工作后，我們就可以用“創造小說”的方法。很簡單，按照邏輯順序，把從開始到最后的每一個環節像小說一樣在頭腦中計算預演一遍，你就會明白什么地方該做什么，什么地方缺了東西，哪里用什么人。當然，要記得把想到的每一件事都寫下來，這都是策劃書中實用的內容，隨便缺一點可能都是災難。在你的思維中如果運行無誤，我想這份策劃書可以算是成品了；當然，“創造小說”的方法不僅可以這樣應用，同學們可以舉一反三，靈活運用。

其實到這里，一份完整的策劃書已經成型了，你所需擔心的就應該是后續執行工作。有的同學可能會對自己的策劃沒有信心，那么你完全可以找以前該類活動的組織者給你修改一下，其實我估計他們也改不了太多，只是細致末節地改一些小錯誤。我們仔細審視著手中尚余墨香的策劃書時，會是一種怎樣的心情呢？

寫策劃書，就是這么簡單；也許有的同學看了這篇文章后還是頭疼——這算什么指導？如果是這個歸因思路，就意味著你不是想寫——而是想要一份策劃書。你不想付出自己的勞動，當然策劃書是不會出現在你的面前的。寫策劃書就是要你認真思考一件事，認真寫一篇文章，然后把這篇文章付諸于現實。你也不必到互聯網拼命地搜索，好的策劃書是搜不來的，而且據我所知，網絡上這類資源甚少，基本上你不會有什么收獲。想要做好策劃書，就是要拚盡自己全力，自己去做，自己去寫，沒有任何捷徑而言。所以我希望看到這里的朋友，你們能盡快下定自己完全制作策劃書的決心，別把希望放到網上。

當然，不可否認，如果有一些策劃書作為參考，還是很有幫助意義的。我是個做學生工作的老師，經常會帶學生們做一些策劃，設計內容有晚會、電視節目、社會實踐等等。現在，我會盡可能多地貼一些策劃到博客上，給同學們做一個參考。

一份好策劃的效果是立竿見影的，你可以充分享受你的策劃被成功執行時的價值感。“世上無難事，只怕有心人”，只要付出，定有回報。最后，特別指出我的一個觀點：如果你完全沒有經驗，你的策劃盡量做的中規中舉，不求有什么變化。做到所謂的“不求有功，但求無過”，那么你的第一份策劃已經成功了。而做的熟練之后，你的策劃要漸漸具有自己的性格。你要讓你的策劃中有與眾不同之處，比如你的策劃中有某個別出心裁的點子，讓人眼前一新。創新點不必多，一兩個足夠，關鍵是要能被附諸于現實。那么這個時候，你就是個成功的策劃者了。而你的策劃，將被更多人認可，獲得鮮花和掌聲。

祝愿你的策劃書能成功。

附：進行一次大學活動的基本步驟：

一、活動若辦，策劃先行。策劃是辦活動的脈絡，一份好的策劃是成功的前提。

二、獲得支持。獲得領導的認可與支持，是一件非常有必要的事情；獲得大型媒體的支持，你的活動就會變得特別好辦，而且多半會成功。

三、組織任務小組，分配人員職責。權責相應，每個人都要非常明白自己的責任。注意，分配任務要以人為單位，而不能說某件事“你們幾個做”，這樣這件事情基本做不好。有幾個方向：指揮中心，外聯贊助組，現場工作組，宣傳媒體組，現場秩序、禮儀接待組、應急人員。打印出權責清單，讓每個人看得明明白白。并且，每天碰頭一次，及時匯報進展，以便處理各種信息；

四、贊助或其他經費來源：尋找贊助商，與他們進行艱苦地談判，最后取得雙方能認可的協議，這是活動需要。有了經費，一切好辦；注意：廣告不能太過分，談判一定掌握尺度，否則商業味道可能讓晚會failing！

五、組合資源。有很多的道具、物品需要你盡快找到。就像個RPG游戲，你要懂得怎樣獲得資源，組合資源。

六、進行宣傳。調足參與者的胃口，是廣告、海報或其他媒體的職責。

七、現場必須有一個指揮中心，負責及時調度；

八、進行過程中，要有至少一種讓所有工作人員溝通的方式。比如手機短信，紙條或手勢。

九、特別提醒，那些領掌的，托兒，制造氣氛的人員要特別安排好。想辦好活動這是必須。

十、認真把參與活動的高層人物送走，不要失去任何禮節，記得向那些辛勤勞動卻默默無聞的人員致敬！你的榮耀，他們才是真正的締造者。當然，也欣賞自己的成功吧。

策劃書之二：《法制時代》走進成長俱樂部

例二：一次與電視臺做節目策劃書

含：節目總策劃、贊助策劃、現場策劃。這是一份非常成功的策劃書，并且由于現場指揮得當，節目取得了較大成功。河北電視臺對這次節目給予了高度評價，現提供策劃書如下：