第一篇：詩意山水讀后感

《詩意山水》讀后感

以我觀物，物皆著我之色彩。

這是初讀全文的第一感受。本文看似一篇寫景文，我認為這其實我一篇抒情散文借物抒情，借山水詠中國文化，傳統文化。

中國傳統文化向來以“雅”著稱——琴、棋、書、畫，無不有一種濃墨滴入水中，稀釋擴散的飄渺之感，或清風吹入竹林，伴著沙沙的聲音端坐草房中，品茗，自己跟自己對弈的絕佳、虛無、忘我的境界。中國傳統文化亦是這樣：清新淡雅飄渺，同時也濃郁厚重——形散而志不散。

文中，作者將對五千年這文化的精妙與神奇的贊美全融入這山、這水中。正如題一幅字，紙上的一叢勁竹，一座青山，一汪清泉，無不是為烘托那字跡所畫。中華大地的山水是青的、雄厚的、俊秀的，這也正是中國文化的特點——唐詩、宋詞、元曲、小說，正是這些如一張輕紗般的文化，蓋住了山、水、漠、月等等，令其皆著文化之色。正如余秋雨先生的《西湖夢》所云：“西湖即便是初游，也有舊夢重溫的味道……摩挲中國文化一久，心頭都會有這個湖。”自古以來，人們便將別致山水景與文化連結在一起，而中國文化卻是每個中國人自古子便有的，自然，在每個中國人心中，都必有這一景；像用墨渲染的山，伴著一灘像用墨渲染的湖，湖中有漁船，夕陽西下，伴著山中的鷺鳴，湖面碧波粼粼。中國的文化已有了“山水文化”這個新名稱，一山一水只有在中國人心中才有一種令人怡然的韻味，所以“西方人拍痛了腦袋也解讀不透其中的道理”，因為這是“中國式”的文化。中國獨有的。

現在的我們，看不見那些山水，固然可惜。一個國從未看過山水，從未品味它那是對中國文化多么的大不敬！我們只能在夢中賞文化，并發出同作者的“游便普天之下的名山大川”的愿望了。

第二篇：馮鍵書記《詩意山水五彩巴中》

詩意山水五彩巴中

2016年07月29日 作者：中共巴中市委書記馮鍵 來源： 人民日報海外版

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

正是晚唐著名詩人李商隱這首《夜雨寄北》，讓人們覺得在歷史記憶深處，巴山總是帶著一絲文人的憂愁和煙雨的迷蒙，那樣的溫婉美麗，那樣的撲朔迷離。

穿越重重煙云，巴中正沿著米倉古道、荔枝古道從秦巴腹地款款走來，她的足跡讓人流連忘返，她的輝煌讓人肅然起敬。巴國英勇善戰、巴人能歌善舞、巴風剛毅雄健，抖落塵埃，巴中背影越來越清晰。劉邦屯兵牟陽城、蕭何月下追韓信、張飛擒嚴顏拒曹操，李白、杜甫、王勃、岑參、陸游等都曾在此游歷。上個世紀30年代，這里誕生了全國第二大蘇區川陜革命根據地，徐向前、李先念、許世友等446位將軍浴血巴山，留下了可歌可泣的紅色傳奇。回望塵封歲月，文人武將前赴后繼，巴中舞臺緊鑼密鼓。紅色遺存、巴人文化、黃河文明、長江文明在這里交相輝映，先漢據得漢城通餉道敗項羽得天下，東南西北四龕摩崖造像多達5210余龕、7200余尊，被譽為“盛唐彩雕全國第一”。巴山背二歌、翻山餃子、巴中皮影、薅秧歌、巴渝舞等非物質文化遺產傳遞著巴中的文化秘語，全國最大的紅軍石刻標語群震撼心靈，典雅古樸的陰靈山碑林是全國四大書法碑林之一，晏陽初從這里走向世界成為現代十大革命性偉人之一。

眾里尋他千百度，驀然回首，來到川陜甘渝毗鄰之地，人人爭說“九寨看水、光霧看山，山水不全看、不算到四川”。山水美如畫，不枉君早來。光霧山僅憑山名就讓人心慕神往，春賞杜鵑、夏戲山水、秋觀紅葉、冬覽冰雪，風景常宜、四季皆美，恍如置身仙境一般。人間四月天，光霧看杜鵑，20余平方公里的杜鵑密林和200余平方公里的散生林，每年四五月份，山山嶺嶺皆粉黛，家家戶戶盡芳菲，遠看繁花萬朵、山色繽紛，近看俯仰生姿、獨樹成春。

五彩繽紛的巴中堪稱中國美旅地圖上最靚的寫意之一。匯渠江通嘉陵擁長江，諾水河緩緩南行，沿河上溯至北緯31°，也就是光霧山的同一緯度標線，經過億萬年雕琢，河水在這里造就出別有洞天的奇異景觀。兩岸群峰聳峙、林海茫茫，山青、水秀、洞奇、石美，各具情致、各有千秋，規模宏大的地下溶洞群可觀景點達300余處，亞洲第一洞中峰洞令人嘆為觀止。迷人的風光、神奇的洞天，大自然的鬼斧神工與奇幻的世外桃源當為神州一絕。

千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面，光霧山、諾水河就像一對深閨姐妹，讓繁忙為之駐足、讓喧囂為之寧靜。她們攜手入選2017年世界地質公園評選候選名單，57.6%的森林覆蓋率是其生態底色，空山、米倉山、天馬山、鎮龍山四大國家森林公園和8個AAAA旅游景區是其綠色衣裙。原始的生態、天然的氧吧、靜謐的意趣讓這里成為最佳森林康養目的地，慕名而至者絡繹不絕。

山中水中，入畫巴中。這里是北方的南方、南方的北方，四季青山綠水、常年藍天白云、雨后云霧繚繞、終日鳥語花香，大自然的饋贈是豐厚的，通江銀耳、南江黃羊、巴中云頂等特產走出國門，綠色、有機、富硒的“巴食巴適”區域公用品牌聲名遠播，原生態、高品質的旅游資源吸引著越來越多的市場目光。

“春風云路人家，緋桃白李黃花。小院修竹新瓦。荷塘月下，陶公也想聽蛙。”馬凱副總理當年親臨巴中對這里的美景贊嘆不已，揮筆寫就這曲《天凈沙》小令。巴中人善于創造美的意境、美的生活、美的未來。全域旅游、全景巴中深入人心，城在山中建、水在城中走、樓在綠中立、人在景中游，人景相宜、移步換景，建設現代森林公園城市和幸福美麗新村飽含巴中智慧、浸潤巴中風雅，這個時代夢想正健步向前。去探訪神秘的古鎮古村，你一定會為歷經風雨的歲月從容所折服。不忘紅色的本來，不輸雨巷的氣質，徜徉在恩陽古鎮，入眼的是水墨山水，入耳的是悠然古韻，入口的是特色小品，古色古香的梨園壩、黃桷樹、白衣庵、小寧城、巴靈寨等星羅棋布、遍布全境，期待你去訪幽探奇。去感受休閑的鄉村旅游，房前屋后、瓜果梨桃、鳥語花香，眾多的“巴山新居”燦如珍珠、繁若群星，帶給游客的不僅是雅致清新、唯美舒適，還有更多意想不到的驚喜。

詩意山水，五彩巴中。巴中如一尊美妙少女的雕像，山水怡情、楚楚動人，五彩斑斕的景致，讓人如夢如幻。有朋至遠方來，站在現實臺階體悟歲月滄桑，置身全域美景陶冶性靈，偎一蓑秋池煙雨、品一闕心靈瑜伽，巴中旅游必定會記住特別的您!

第三篇：夜雨詩意讀后感[范文模版]

真的愛讀散文，就像一點風景，無論駐足遠望還是身臨其中，都如鋌然一葉撩起心海漣波。只有她，矢車菊般的寧靜、風信子般清芳。

夜雨中，人的思考格外的專注，天地一切歸于反璞……

夜不知覺中深了下來，手拾半卷書香，縈回迂轉于恍惚、無言的剎那。夜中的思考專注深遠，深遠中一縷哲思的韻味由然于腦海。——我們究竟在做些什么？我們的追求駛向何方？我們的心靈是在簡單走向繁雜，還是由復雜中歸于反璞？在記憶中翻找那曾在下意識中的共鳴。

夜更加深了……

攜著那夜余秋雨帶來的疑惑，日子默默地走著。

那個下午，坐公交車去學語文，無聊中，我望著窗外發呆。車開時，已有一個瘦弱的男生，背著一個單肩書包坐在我的旁邊。我挪了挪身子，把視線移開。車子走過兩站，當我再環視車廂時，視線卻一下定格在男孩身上，無法回轉。那男孩大概在補作業吧，他把稿紙本攤在腿上，已經寫了一大段文字，正在策筆沉思。

我細細地讀著、讀著，像是欣賞一位名家的手稿。一瞬間，那曾在下意識中的共鳴那樣強烈的振動。那笨拙的筆觸、那直白的口吻、那匆忙的構思直截了當的震撼心扉。那寧靜的、樸實的筆觸中，天就是藍的，樹就是綠的，人就是忙碌的……一切，在心中如一條緩緩的溪水流過，給予無限的美感。

不時多久，車到站，走出車廂，寧靜的夏天格外澄澈，腳步讓思索拉得緩慢，拖的蹣跚。

走過，尋找，一直所疑問，一直所苦尋的答案，竟在這樣的仲夏恍然頓悟。寧靜的書寫，專注的描畫，質樸的抒發，除此之外我們還能做些什么呢？

那男孩因不諳世事而擁有心靈上的寧靜，因迫于時間而獲得精神上的專注，又因閱歷、素養的限制而懂得質樸的表達。原來我們所歷千萬辛苦而未達到的事情，竟可以用最簡單的方式去完成。我們反復雕琢的人生竟會忘記那本質的生命。人們在奮斗中追求著，漸漸的竟錯過了片刻的寧靜……

到此，我不得不將眉心緊皺。一種生命觀嶄新地暴露眼前，掀去了原有的朦朧，變成了肉體中那樣強烈的呼喚。生命只有一次，燈紅酒綠、紙醉金迷的環境究竟湮沒了多少人生光景。扭曲了多少忘記回頭的人性？又讓多少人迷失了真正本質上的自我？對此，我默然，默然地繼續奔走，默然地回首，默然地哀嘆哭泣。

感謝余秋雨——夜寒雨詩意。這其中超脫了太多太多。尋找寧靜，思想專注，生命反璞。除此之外，我們又能為自己做些什么？

第四篇：《詩意人生》讀后感

此書是陳白子先生贈送與我的，《詩意人生》讀后感。拜讀后，深感是一本難得的好書，讀了還想讀。

我在南通工作生活了大半個世紀，因不屬同一單位。白子先生在報社工作，我在工業戰線，從無往來交友。過去只知白子其名，卻不識白子其人。拜讀了《詩意人生》一書，才對白子先生有了一個全面的認識。由于從書中產生了共同的思想感情，自然而然地產生了心靈的構通。

在我的想象中，白子先生與我都是八十出頭的老翁了，又是一位很有名氣的老報人、大詩人、名作家，有這么響亮的新聞和文學頭銜，肯定也是一位老干部、老黨員了。可從書中發現，白子先生不是中共黨員。但他一輩子做的是黨的喉舌工作，一輩子忠誠于黨的新聞事業，從他光明磊落的一生，白子先生，雖不是一名黨員，卻是共產黨最忠實的朋友加同志。在我黨歷史上，這樣忠實的朋友是很多的。

《詩意人生》可謂大氣隆盛。全書以朱劍書記的“序”開篇，以蘇子龍總策劃的詩文貫穿全局。

讀書中所收鄭槱年總編的書法墨寶、龔德的《我心中的白子》、徐應佩的詩文、楊自度老總的《江海詩壇常青樹》、施亞的《吾師吾友》、白萬清的《一生三求》、鮑冬和的《白子禮贊》、曹劍的賀詞、朱廣英的《恩師陳白子》、王建云的《永恒的守望》等諸多領導和著名作家的詩文佳作，讀后從多視角、多方位感知白子先生畢生忠誠于黨的新聞和文藝事業，工作中，在著重搞好搞活黨的輿論喉舌的同時，不惜付出“百分之九十九的時間、精力和版面”，用之于“為他人作嫁衣”，用之于發現、培養和造就新聞與文藝人才，從不計個人得失，更不恥于把黨的宣傳文化陣地，淪為謀取個人名利的工具。尤其難能可貴的是幾十年如一日。退而不休。豈不令人可敬可佩可學。

《詩意人生》一書得以問世，我認為永遠不應忘記一位有心人──蘇子龍同志。

朱劍書記在為《詩意人生》所作的序言中，著重提及此書是由蘇子龍策劃的。我想出這樣一本書，是一項系統“工程”，從約稿、匯總、編排、校對、付印，工作量是很大的，責任也是很強的。我粗略統計，共有76位領導、文友，知己為本書作畫、寫稿，為白子先生賀壽，都有一份功勞，但功勞最大的應是蘇子龍同志，讀后感《《詩意人生》讀后感》。

子龍同志早已調離南通，到江蘇省電視臺擔任領導，他為什么要策劃這樣一件有意義的事?是為他個人?絕不是！他在為南通盡一份歷史的責任。南通出了這樣一位好同志、老報人、著名詩人、作家，如不用文字記錄下來，那將是永遠的遺憾！所以我說，南通的歷屆當家人，都不應忘記蘇子龍同志。同時也不應忘記南通日報社領導為此所做出的“當仁不讓”的貢獻。

在白子先生八十華誕之際，有那么多的師友文朋，為老壽星祝賀，在南通歷史上是絕無僅有的，而將諸多領導和文友的詩文匯集成厚厚一部《詩意人生》，又有地級市原老書記朱劍同志為之寫序，這也是“絕無僅有”的。兩個“絕無僅有”，說明一個事實。白子先生的光榮一生，得到了人們的充分肯定和高度贊揚！這不僅是先生的個人光榮，也是南通市新聞界和文藝界的光榮！我作為一位同輩人，深為白子先生而高興！

《詩意人生》是一部難得的好書。難得的是，書中不僅有南通市新聞界、文化文藝界的精英、文化人所寫專稿，還收有中國散文詩學會會長、(香港)中國散文詩雜志社社長兼主編柯藍大家所作的專文和賀詞，以及江蘇省作家協會副主席海笑的書法墨寶等，表明此書的文學含金量之厚重。就我的欣賞感受，這本《詩意人生》確實太精彩了。我是一位工農出生曾擔任過領導工作的干部，雖有一定的閱讀能力，卻缺乏足夠的評價水平。

以我個人的精讀感受，老年人看了，同樣會在如何做人、做文、做工作、做事業等諸多方面產生共鳴，對我來說，這既是很好的學習，也是精神文明的享受。即使青年人讀了《詩意人生》一書，同樣會得到啟迪，同樣能從中吸取文學的營養，學到許多寫作方面的知識，提高自己的文學修養，更為重要的是從中學到做人的美德。

我反復通讀了《詩意人生》，白子先生給我留下印象最深的、集中為一個“真”字：他為人真實、幫人真誠、做學問認真；他愛國、愛黨、愛家鄉、愛人民，感情質樸純真。時至今日，他依然葆有一份畢真無暇的童趣。當我和老伴同讀老作家龔德筆下的“南通一怪”，禁不住發笑！讀白子先生的忘年交蘇子龍筆下的“趣文、雅事”更令人笑口常開。從書中看不到白子先生有絲毫虛偽的成份。這是文化老人共有的美德。

注：劉俊才同志曾先后在南通天生港發電廠、南通市機械工業局、供電局、電子工業局擔任領導工作。離休享受副廳級待遇。

(陳白子先生與徐應佩先生)

(陳白子先生與南通日報老總楊自度先生)

(陳白子先生與作家柯藍先生)

(陳白子先生與蘇子龍先生、鮑冬和先生)

(陳白子先生出席朱廣英作品研討會)

以上照片均采自陳白子博客相冊

陳白子博客：

第五篇：詩意語文讀后感

2011年教師讀書隨筆征文大賽

《詩意語文》讀后感

龍口市第二實驗小學生麗波zhanjie7758@163.com***

何為“詩意語文”？這是我從教語文而來第一次接觸到的一個新的概念。在聽陳曙光老師的一次專題報告中，他講到語乃國語，而文是文言的問。我明白語文可以這樣理解。那么在看完了王崧舟老師的詩意語文之后，我更加深刻認識到語文的真諦。認真審酌了自己從教這幾年，曾經的艱辛，曾經的絢麗，本以為觸到了語文的靈魂。現在看來我只是飄在湖上的浮萍，還沒有扎下根去，沒有領略到真正意義上的語文。在教育教學這條路上，我只是邁出了一小步，這條漫長而又充滿快樂的路，吸引著我滿懷信心地走下去。

王崧舟老師的這種那個執著，好學的精神，是我的佩服之心油然而生。他的詩意語文之路也不是一朝一夕就成就的。實在鍥而不舍地摸索中形成的獨特的風格。一個人從事教師職業能靜下心來潛心研究，真的很不容易。我自詡也是愛讀書之人，在看了此書之后，自知慚愧。讀書只是閑暇時的一種消遣，沒有把它作為第一愛好，真正靜下心來研讀也是這幾年的事。

雖然沒有親耳聽過王崧舟老師的演講，但每晚在燈下夜讀的時候我仿佛就是在聆聽他精彩的演說。我原本對語文教學一些模糊的理解，現在清晰了。只是我還沒有完全消化，而且我認為有些也需要在實踐教學中去實施探索。我們的母語是世界上最具有音樂美的語言，我們的語文教育也應該讓孩子感受到并引以為豪，讓孩子為語文嘆服，是她放飛孩子稚嫩的幻想，喚醒沉醉的智慧，去追求理想實現自我。這樣我們的語文教育才算是終成正果。

語文課在很大程度上教的不是知識，不是技能，甚至不是課程，而是底蘊。我們應具有這樣的底蘊，我要試與時間比賽，多讀書多學習，做個有學問的老師。把詩意語文的一些內涵在我的課堂教學中實踐起來。我的生命之輪雖不是為語文而來，但語文滋潤了我，賦予了我詩意，點燃了我的激情。希望我的課堂教學“活”起來，“富”起來，賦有“詩意”。