第一篇：01--余成斌六年級上學期法制教案安全與我同行

小學六年級法制教育教案

教育內容：安全與我同行 教學目標：

1、情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習《道路交通法》的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、知識目標——初步了解《道路交通法》的有關條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預防。

3、能力目標——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。重點難點：

根據學生的認知水平和學習能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學生了解《道路交通法》的有關條文為平臺，著重培養學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習慣。教學過程：

為了達到教學目的，我遵循學生為主體、教師為主導、發展為主線的現代教學理念，設計了六個教學步驟：

1、(課件展示)創設情景，合理想象

2、合作交流，大膽探究

3、事故再現，撞擊情感

4、直抒胸臆，列舉事例

5、明白癥結，入情悟理

6、聯系實際，拓展深化 這六個步驟以循序漸進、螺旋上升的原則構建教學內容，形成師生間、學生間多向性信息交流，構成媒體運用、學生協作學習的動態

組合，從而在一課中突破重難點，完成教學任務。

1、創設情景、合理想象

依據教學需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導學生觀察的基礎上，引導其合理想象：“將會出現什么樣的結果？”這樣拉近了課本與學生的距離，在感知的環境中學生有了表達的欲望，為下一步的學習搭建了平臺。

2、合作交流，大膽探究

根據學生回答，教師導出可能出現車禍與不可能的兩種情況，并啟發學生分組進行交流其原因是什么？并相機板書。這一環節的設計通過交流、探究，培養學生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學習主題—自覺遵守交通法。

3、事故再現，撞擊情感

在學生感知、認知的基礎上，為更進一步激發學生的情感，教師不失時機地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數據，學生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例

在學生的情感與畫面場景產生共鳴時，同學們會情不自禁的說出感受，這時教師結合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學

生列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養其辨別能力，增強安全意識，促進良好行為道德的成長。這時，講解《道路交通法》的有關條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標。同時給學生指出教材中出現的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。

5、明白癥結，入情悟理

俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們為什么還在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統計數據，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個人安全意識淡薄，不自覺遵守交通法有關。接著播放錄像。（課件展示）這一環節的設計旨在讓學生從調查統計中，從無數悲切的場景中轉變交通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法。

6、聯系實際，拓展深化

法制教學要回歸學生的生活，尊重學生實際。讓學生在虛擬或現實中體驗，促進知行的統一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導出：面對這樣的情景，你給這位小學生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學真出事了，你該怎么辦呢？同學們的回答，就可能會涉及到交通安全標語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學生調查統計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習慣。法制教學要回歸學生的生活，尊重學生實際。讓

學生在虛擬或現實中體驗，促進知行的統一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導出：面對這樣的情景，你給這位小學生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學真出事了，你該怎么辦呢？同學們的回答，就可能會涉及到交通安全標語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學生調查統計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習慣。

總結：同學們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。

第二篇：六年級上學期安全法制教案

第1課 遵守校規校紀，杜絕校園欺凌

學習目標：

1．使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

2．知道在課間活動中要按順序、守規則。3．能用正反事例說明課間活動要守秩序。

4．使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發生。懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。

學習重點：

使學生生知道校內活動守秩序應該怎樣做。

學習難點：

為什么校內活動要守秩序。

學習過程：

（一）校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）1．學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2．學生飲食、就餐的安全隱患。3．校園隱性傷害的隱患。

（二）學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1．上下樓梯要注意什么？（可請學生舉手，讓學生在思考中意識哪些事在樓梯上是不能做的。）（1）不要因為趕時間而奔跑。（2）在人多的地方一定要扶好欄桿。（3）整隊下樓時要與同學保持一定距離。（4）上下樓時不要將手放在兜里。（5）不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。（6）上下樓靠右行。2．課間活動應當注意什么？

（1）室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。（2）活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

（3）活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。3．同桌互相說說：你還知道課間活動應注意些什么嗎？

課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

（三）總結：

學校安排在兩節課之間休息是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節課能精神飽滿地學習。大課間設置的目的是讓同學能一天有足夠的活動時間。校內安全不容忽視，希望每個同學今后能自覺遵守校紀校規，確保自身和他人安全。

第2課 食品安全真重要，小攤食品莫貪吃

學習目標：

1．知道食品衛生與飲食安全相關知識。2．了解在學校注意一些食品方面的安全。

學習過程:

一、請同學們匯報對學校周圍小攤進行實際調查的結果。

老師概括主要有以下幾個方面：1.炸火腿腸等的桌子又黑又臟，食用油反復高溫沸騰，產生致癌物質。2.制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進去，賣主自身也很臟，根本不講衛生。3.袋裝食品沒有明確的產地、商標，有的已過保質期。

老師小結：大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調查得很全面，發現的問題還真不少。這樣的食品我們同學吃了能不生病嗎？

二、下面我們來看視頻：愛吃零食的他。

主要內容：上課時，一個男生突然肚子痛，送到醫務室。經校醫診斷是得了急性腸胃炎。經過了解，他早上上學時吃了小攤上的油炸雞腿。

全班討論：1.這位男生得的是什么病？ 2.他為什么會生病？

老師歸納：學校規定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學偷偷地去買，不聽老師的勸告，剛才的這位男生就是因為吃了小攤不衛生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？請同學拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進行比較，看看安全的食品必須有哪些標識。

學生比較并且討論：安全的食品要有生產日期、生產廠家具體的地址和電話、保質期、食品的具體組成成分和重量等。

歸納要點：

1.預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。

2.保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。3.做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

4.要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

三、食品安全問題進行知識競賽。

四、《食品衛生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全真重要，病從口入危害大。良好習慣要養成，食品挑選切注意。“三無”食品莫食用，有害物質在其中。小攤小販莫相信，衛生更是談不上。過期食品切注意，吃了危害大又大。變質食品切分清，中毒機率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。

飲料、冷飲要節制，損害牙齒的健康。

第3課 遵守交通法規，關愛生命旅程。

學習目標：

通過交通安全教育使學生能夠自覺遵守交通法規，形成交通安全意識，掌握必要的出行、乘車、騎車的技能，養成在日常生活中自覺遵守交通法規。

學習重點：

遵守交通法規，關愛生命旅程。

學習難點：

幫助學生樹立交通安全意識，并自覺幫助他人遵守交通法規。

課前準備：

學生自己搜集身邊發生的交通事故資料，案例故事（包括網絡、圖片影像等）。

學習過程：

一、導入課題，激發興趣。

師：慌里慌張從教室外走入教室，并有意識的在臉頰處粘貼一創可貼（讓學生注意自己）看到教師臉部有外傷。

師：知道為什么臉部受傷嗎？不好意思在來上課的路上不小心騎車摔倒了，臉頰和地面“接吻”被咬了一口。知道為什么嗎？

二、課堂活動。

流程一：案例分析，提出主題，了解違反交通法付出的代價。（播放交通事故錄像10分鐘）。

設疑：觀看完視頻同學們有什么想法?您們知道這些交通事故是怎樣發生的嗎？列舉出視頻里1-2個違反交通規則的事例嗎？

學生思考回答。

師總結：發生交通事故的三大誘因：跨越護欄、橫穿馬路、摩托車超載，違章駕駛、醉酒駕駛等等。（投影：大字幕遵守交通法規 關愛生命旅程）

流程二：合作探究,案例分析（播放交通事故視頻）

教師提示：勸君上路莫貪杯，引得禍事家人悲，不戴頭盔釀造悲劇。

流程三：學生展示:通過以上案例請同學列舉自己身邊因違法交通規則發生事故（學生上臺搜集到相關的圖片、文字資料）2-3人。

教師總結：

大家一定要遵守以下交通規則。

1．在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行，紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續通行。

2．12歲以下的小學生不準騎自行車上路。乘坐父母的自行車時，不站在后座上。3．不在馬路上追逐打鬧，不在馬路上輪滑，不追車、扒車、強行攔車。

4．乘坐公交車，一定要在車停穩之后，再上車、下車。不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。5．乘坐出租車前排座位，要系好安全帶。車輛行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。

第4課 學習用電安全常識 提高用電安全意識

教學目的: 1.使學生知道一些簡單的用電安全常識.2.使學生掌握一些在家遇到火災,觸電,有一定應變能力.教學重點:學習防火,防觸電,培養有關防范力.教學過程: 1,設置因用電錯誤發生的火災情景，第一組代表表演防火（一人讀情節過程,三人表演)2,大家認真觀察表演后討論:(1)發生了什么事 他們是怎么處理的 發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系(打火警119,講清出事地點詳細地址,火勢情況)(2)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識.還有什么情況可能發生火災 發生火災怎么辦 怎樣防火 打什么電話求救

3,學習防觸電知識的情景表演:(1)第二組代表表演:(2)大家認真討論觀察表演后討論: a.提問:發生了什么事 他們是怎么做的

b.總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識 還有什么情況可能發生觸電危險 發生觸電應怎么辦怎么防止觸電事情發生出了事打什么電話求救

學習防壞人破壞知識的情景表演: 4.大家認真觀察表演后討論:(1)剛才發生一件什么事 小紅這樣做好不好 會發生什么危險 如果你遇到這種情況辦 應該怎么做

(2)總結:情景表演告訴了我們什么問題 怎么防止此類事情發生 出了事自己處理不了應打什么點火求救

第5課 學習防溺水安全常識，提高防范自救能力

[教學內容]：學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養有關防范力。[教學目標]：

1.提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

[教學重點]： 通過對溺水事件的了解提高學生的游泳的安全意識，充分了解溺水時各種逃生自救的辦法。

[教學難點]： 積極避險、自救方法

[教學方法]：提出問題、啟發思維、共同探究、講授與討論結合、重在理解。教學過程：

一、談話引入課題

根據調查顯示，目前全國每年有1.6萬名中學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

二、了解令人心痛的溺水事件 列舉溺水事件

老師：聽了這個實例，我想在座的每一位同學心里都不會輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學們談談你的看法。

討論：你從中體會到什么？ 學生討論

師：生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。今天我們要學習的主題是防溺水教育。板書課題：自己溺水怎么辦

1.游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2.溺水原因主要有以下幾種：

不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。3.萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

當發生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

會游泳者，如果發生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生

圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的救護：

首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。

4.注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫院。

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。

四、課堂總結 1.同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？ 2.教師小結：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

五、課后作業

遇到有人溺水怎么辦？如何開展溺水救護？

第6課 掌握防火常識，學會逃生自救

教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識

教學目標：

①通過學習防火安全知識.讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。②培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。

教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。教學時數：1課時。

教學器材：投影儀.幻燈片或制作課件.教學過程：

㈠談話導入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.象不久前發生家里的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。我們的做法：

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。(5)發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

(6)發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。2.秋冬季防火（1）室外燒荒

（2）.煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

（3）小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。特別是秋冬季，氣候干燥。小心火災的發生。㈡用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。1.室外火災關門求生的方法： 2.室內火災.從窗戶逃生。3.高層建筑火災逃生。4.公共場所火災逃生。5.安全出口火災逃生。㈢教師介紹火災報警須知：

3.牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。2.火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是X）

第7課 避開網害侵擾，增強網絡自護

學習目標：

1．使學生端正對電腦網絡的態度，增強網絡自護的意識。2．使學生了解“網蟲”，避開“網害”的侵擾。

3．了解網絡自護的具體措施，提高學生網絡自護的能力。

學習重點：

1．端正對電腦網絡的態度。2．了解“網蟲”的特點。3．網絡自護的具體措施。

學習過程：

一、端正對電腦網絡的態度。給出事例：

在我國某城市，兩名初二的學生用家長給的零花錢，在網吧里連續上網8天8夜，當焦急萬分的老師和家長在網吧找到他倆時，這兩個學生已經頭腦麻木得不知東南西北，面容憔悴，身體虛弱不堪。家長無奈地把他倆送進了醫院。

學生討論交流：這兩名學生的做法對不對？為什么？

師總結：我們不要成為網絡的奴隸，而要成為網絡的主人。面對陽光，舒展身軀，擁抱現實，融入到絢麗多彩的現實生活和大自然中去吧！

二、了解“網蟲”特點，避開“網害”侵擾。給出小“網蟲”的特點：

1.上網時間失控，總覺得時間短不滿足。

2.每天最大的愿望就是上網，想的、聊的主要內容也是網上的事。3.在網上全神貫注，到網下迷迷糊糊，學習成績明顯下降。4.有點時間就想上網，飯可以不吃，覺可以不睡，網不能不上。5.對家長和同學、朋友隱瞞上網的內容。

6.與家長、同學的交流越來越少，與網友的交流越來越多。

7.上網、玩手機的主要目的是網上聊天、玩網絡游戲，有人甚至是為了瀏覽不良信息。8.為了上網甘冒風險，撒謊、偷竊、逃學、離家出走。提出問題：

對照這些進行比較，看看你是不是個小網蟲？如果你有這種情況，應該怎么辦？ 學生交流。

三、網絡自護的具體措施。

提出問題：上網時，你是怎么保護自己的信息的？ 學生交流。師總結并補充：

給出網絡自護的具體措施 ：

1．安裝個人“防火墻”，以防止個人信息被人竊取。比如安裝“360安全衛士”，你可以選擇

哪些信息需要保密，就不會因不慎而把這些信息發到不安全的網站。這個軟件還可以防止網站服務器在你察覺不到的情況下跟蹤你的電子郵件地址和其他個人信息。

2．采用匿名方式瀏覽，因為有的網站可能利用cookies跟蹤你在互聯網上的活動。怎么辦呢？你可以在使用瀏覽器的時候在參數選

項中選擇關閉計算機接收cookies的選項。

3．在發送信息之前先閱讀網站的隱私保護政策，防止有些網站會將你的個人資料出售給第三方。網絡隱私，即個人資料的保密性，是網絡時代新的概念，要學會維護自己的網絡隱私權，有一種“隱私”維護與管理軟件，建議大家還是裝上一個為好。

4．要經常更換你的密碼，據統計，我國有54%的電子郵箱從來不換密碼，這是很不安全的。密碼不要使用有意義的英文單詞、生日、尋呼機號碼、電話號碼等容易被人猜中的信息。另外，當好多地方需要設置密碼時，密碼最好不要相同。使用包括字母和數字的八位數的密碼，可以比較有效地干擾黑客利用軟件程序來搜尋最常見的密碼。

5．如果有人自稱是ISP服務商的代表，告訴你：系統出現故障，需要你的用戶信息，或直接詢問你的密碼。千萬別當真，因為真正的服務商代表是不會詢問你的密碼的。

6．在網上購物時，確定你采用的是安全的鏈接方式。可以通過查看瀏覽器窗口角上的閉鎖圖標是否關閉來確定一個鏈接是否安全。

7．在不需要文件和打印共享時，就把這些功能關掉。因為，這個特性會將你的計算機暴露給尋找安全漏洞的黑客。黑客一旦進入，你的個人資料就容易被竊取。

四、作業。

對照保護措施，把自家的電腦進行必要的安全保護設置。

第8課 防寒保暖，健康體魄

學習目標：

1．對學生進行防寒防凍教育，提高學生的安全意識。2．讓學生在學習生活中能采取一定的措施，保護自己。

學習過程：

一、導入新課

冬季，北風呼嘯，寒氣逼人。我們如何做好人體的防寒保暖呢？本節課我們講講冬季防凍知識。

二、學習新課 1.最常見的凍傷部位

多發生在手指、足趾、手背、足跟、耳廓、鼻尖、面頰部等處。這些部位都在身體的末端或表面，血流緩慢，且又經常暴露在外，局部溫度低，極易受寒冷的傷害。

2.最容易發生凍傷的時機：

冬季夜間溫度很低，若夜間行走也容易發生凍傷。早晚溫度也很低，注意防凍，到了嚴冬季節，時時刻刻都要注意防凍。

3.判斷凍傷的程度： 一度凍傷

皮膚蒼白、麻木，進而皮膚充血、水腫、發癢和疼痛。二度凍傷

除皮膚紅腫外，出現大小不等的水皰，水皰破潰后流出黃水，自覺皮膚發熱，疼痛較重。三度凍傷

局部皮膚或肢體壞死，出現血性水皰，皮膚呈紫褐色，局部感覺消失。4.凍傷的野外救護措施： 原則：盡快脫離低溫環境，保暖。

一度凍傷，可讓自己主動活動，并按摩受凍部位，促進血液循環。可用熱水（不能太燙）浸泡，再涂以凍瘡膏即可。二、三度凍傷，應盡快脫離低溫環境，保暖，促進肢體復溫，不可用雪擦、火烤或溫水浸泡，否則會加重凍傷。

二度凍傷的水皰可在消毒后刺透，使黃水流出再包扎，傷口已破潰者按感染傷口處理。多喝熱飲料（姜糖水、感冒沖劑），如疼痛可服2片去痛片治療。除去濕的衣服，進入羽絨睡袋保暖。

用溫水輕輕地清潔傷處，由于解凍的傷處很疼并且皮膚及肌肉有可能失去知覺，所以要格外小心。

使傷處完全干燥（包括趾間）。有創面的用消毒棉花，無創面的用干凈、松軟的棉墊子包裹保護傷處并保溫。

5.凍傷急救注意事項

凍傷急救時，若一時無法獲得溫熱水，可將凍傷部位置于救護者懷中或腋下復溫。注意凍傷后不可直接用火烤，也不能把浸泡的熱水加熱，所有凍傷部位應盡可能緩慢地使之溫暖而恢復正常體

溫。切忌直接用雪團按摩患部及用毛巾用力按摩，否則會使傷口糜爛，患處不易愈合。對已復溫的患處，不能再用溫熱水浸泡，否則會加重組織損傷和壞死。

6.常用藥品：

外用：凍瘡膏（1支）、消毒棉墊（1包）、紗布（1袋）、繃帶（個）。內服：感冒沖劑、姜糖水、去痛片、安定片。

三、小結

第9課：學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

教學目標：

使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為.教學重點：對未成年人不良行為的預防目的：

1、使廣大學生了解本法內容。

2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為，3、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好少年。教學過程：

今天我們重點學習本法中的第三章：對未成年人不良行為的預防。

一、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發展形成的。

根據常見的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆。

1、言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。

2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。

3、結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。

5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發型、統一裝束。

6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。

7、攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

8、學業：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。

在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：（1）曠課、也不歸宿；（2）帶管制道具；（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強行向他人索要財物；（5）偷竊、故意毀壞財物；（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；

（9）它嚴重違背社會公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

例一：湖北某締結連發勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現場不留痕跡，作案手法高超。經

偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣，有劣跡，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙、平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

二、預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始

1、預防不良行為要從小抓起，從現在做起。良好習慣，良好行為的養成要經過一個長期的培養訓練。預防不良行為必須從小抓起；

2、預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環節。

三、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。

總結：《小學生日常行為規范》是小學生行為的準則，應努力做到我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重中學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。以高尚道德。

第10課：學習《未成年人保護法》

教學目標：

1、借助此次宣傳和講解工作，使學生們對即將實施的新《未成年人保護法》有一個初步的了解；

2、在初步了解的基礎上，使學生們明確未成年人的權利和應盡的義務；

3、在學習新《未成年人保護法》的同時，使學生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，進一步促進社會穩定和家庭幸福。

教學輔助用具：

新《未成年人保護法》的宣傳單。

教學過程

一、導入語： 同學們，大家好！

為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。今天我們就新《未成年人保護法》詳細了解一下新《未成年人保護法》的內容和現實意義。

分發新《未成年人保護法》宣傳單。

二、學習新修訂《未成年人保護法》：

1、大致講解新《未成年人保護法》的概貌：

新《未成年人保護法》共分七章：第一章 總則；第二章 家庭保護；第三章 學校保護；第四章 社會保護；第五章 司法保護；第六章 法律責任；第七章 附則。

2、立法原則：

為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。

3、修訂《未成年人保護法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權的憲法原則，更好地維護未成年人的合法權益；有利于促進未成年人健康成長，保證黨和國家事業后繼有人；有利于構建社會主義和諧社會，促進社會穩定和家庭幸福。

新修訂《未成年人保護法》面前，人人平等。

4、新修訂《未成年人保護法》的七大亮點； a、既與國際公約接軌有體現國情； b、體現了政府為主保障兒童權利的原則： c、更加關注未成年人的健康和安全； d、關注未成年人的成長環境； e、關注特殊困境中的未成年人的； f、強化了對未成年人的司法保護； g、明確了相關處罰措施。

5、未成年人定義：

世界各國對未成年人的標準有著不同的規定。聯合國在擬訂《聯合國少年司法最低限度標準規則》時，曾對未成年人的概念進行過討論，但最終未達成一致，只是規定：“未成年人，系指按照各國法律制度，對其違法行為可以以不同于成年人的方式進行處理的兒童或少年。”“未成年人人的年齡限度取決于各國本身的法律制度。”

6、未成年人的權利：

a、憲法及其他法律規定未成年人享有的權利； b、未成年人保護法規定未成年人享有的權利；

①、未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利； ②、未成年人享有受教育權； ③、對未成年人特殊、優先保護； ④、未成年人平等的享有權利。

三、小結：

新修訂的《未成年人保護法》即將實施。當然，未成年人的保護工作需要由全社會來承擔，同時，對未成年人的保護，不能過度保護，不能忽視教育，對未成年人的保護和教育要相互結合，相輔相成。對未成年人的教育不可能代替保護，但教育教育可能促進保護。在國家、社會、學校、家庭對未成年人進行教育的同時，也需要全社會給予其保護。

第三篇：安全與我同行教案

安全伴我行

安廣鎮一小

劉立峰

課題：安全伴我行

教學目標：

1、初步了解校園安全和交通的有關常識，明白安全

重在預防。

2、提高安全意識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

3、自己能改變生活中不遵守校園安全及交通的不良習慣，提高對生活中違反校園安全及交通法的行為的辨別能力。

重點:初步了解校園安全和交通的有關常識，明白安全重在預防。

難點：培養學生自覺遵守校園安全和交通法的意識。

教學過程：

一、導言引入。

二、交通安全。

1、創設情景、合理想象

(1)出示違反交通規則的圖片，讓學生指出，違反了哪些交通規則。

（2）出示車禍現場。

（3）引發學生交流，誰的過錯？

2、合作交流，列舉事例

（1）、在你生活周圍你看到過哪些違反交通的行為？

（2）、你是否親身經歷或見證過交通事故。

（3）、這些事例給了你什么啟示？（4）為什會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意。）

3、認識交通標識，自覺遵守交通法。

觀察和識記各種交通標志、交通信號、和標線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其責，我們的生命才能得到保證，交通才會有秩序。

4、知識小問答。

5小結：同學們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。

三、校園安全。

1、湖南校園踩踏事件介紹。（1）學生觀看課件。（2）說一說自己的感受。

2、校內外意外受傷的原因。

3、交流：

（1）談談你生活的校園哪些能造成意外傷害？（2）你是否親身經歷或見證過校園安全事件。（3）這些事例給了你什么啟示？

4、講授校園安全中應注意的幾點。

（1）進出教室要有秩序、不要推擠

（2）在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易發生意外（3）上下樓梯時盡量靠邊行走、不要奔跑。

4、教師小結。

四、設計安全標語。

五、總結。

1、學生談一下本節課的收獲。

2、教師總結。

板書設計：

交通安全

安全伴我行

校園安全

第四篇：法制永記心間 安全與我同行

法制永記心間 安全與我同行

黃寺崗鎮中心小學安全教育月法制安全教育專題報道 3月份為我校安全綜合治理宣傳月，在活動月里，我校堅持按照“法制永記心間 安全與我同行”的指導思想，在安全工作中力求做到科學化、制度化、程序化，確保學校的安全與穩定，確保師生的人身安全。

我校有幸邀請到黃寺崗鎮派出所的同志到我校開展法制安全教育講座。主要從以下幾個方面對學生進行法制安全教育：

一、未成年人為什么要學習法律知識。

二、學會自我保護，運用法律保護自己。

三、當我們面對犯罪分子時應對的方法。

四、自覺培養交通安全意識。

五、提幾個建議，讓學生時刻銘記在心。

通過開展“法制永記心間 安全與我同行”講座，在派出所同志聲情并茂的演講和適時的舉例說明法制與安全的重要性中，我校師生都對法制與安全有了更進一步的了解，對法制與安全更為重視了。廣大師生深刻地意識到了遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視法制與安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。

在這次成功舉辦的講座中再次喚醒同學們對法制、安全的重視。大地蘇醒，春風又綠，我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

黃寺崗鎮中心小學 2013年3月28日 撰稿人：郭瑩瑩

第五篇：六年級法制安全教案

學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

教學目的：

1、使 廣 大 學 生 了 解 本 法 內 容。

2、使 每 一 位 同 學 遠 離 本 法 中 所 列 的 未 成 年 人 的 不 良 行 為。

3、理 論 聯 系 實 際，防 微 杜 漸，自 省 自 律，弘 揚 正 氣，作 品 學兼優的好青少年。教學重點：對未成年人不良行為的預防。教學課時：

二課時 教學過程：

一、談話揭題 同 學 們！今 天 的 法 制 教 育 讓 我 們 一 起 學習1999 年 6 月 28 日由第九屆全國全國人民代表大會常務委員第十次會議通過 的，1999 年 11 月 1 日 起 開 始 實 行 的 《 中 華 人 民 共 和 國 預 防 未 成年人犯罪法》。

二、頒布和實施《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 的意義

黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少 年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷。國家出臺 諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是 《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重 大和深遠的意義。這是社會主義現代化建設的需要。是保護青 少年成長的需要。

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》一 共八章，分別為：

總則：預防未成年人犯罪法的教育；對未成 年人不良行為的預防；對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成 年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預防；法律責任 和附則。

三、講授新課

今天我們重點學習本法中的第三章；對未成年人不良行為 的預防。

1、未 成 年 人 違 法 犯 罪 的 前 兆 俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風是雨 的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變 到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪 就是由于他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時有 利 的 得 到 矯 正 而 發 展 形 成 的。根 據 常 見 的 違 法 犯 罪 征 候、跡 象，根據外部表象的差異其前兆分成 8 類 6 種。言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口 不言、臟話不斷。4 舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞 師 長、愛 打 群 架、強 行 索 物、哥 們 義 氣、逞 強 跋 扈、輕 佻 放 縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。結交“哥們、姐 們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。打扮：注重打扮，過度化妝、講究發型、統一裝束。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀 網吧。攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。學業：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上 睡覺。

2、在 《 預 防 未 成 年 人 犯 罪 法 》 中 列 出 了 九 種 不 良 行 為 ： 曠課、夜不歸宿；帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人； 強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；參與賭博或 變相賭博； 觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；出入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；其它嚴 重違背社會公德的不良行為。

3、不 及 時 矯 正 不 良 行 為 的 后 果 對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不 良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發展就 會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。例一：湖北某締結連發生 8 起家庭被盜、商店被撬案件，現場不留痕跡，作案手法高超。經偵破，這伙神出鬼沒的作案 團 伙 是 由 21 名 13 歲 左 右 的 初 中 學 生 組 成。這 些 人 有 的 從 8、9 歲就染有不良習氣，優劣機，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。例

二、北京曾處理過一個 8 人搶劫、流氓團伙，平均年齡 不 足 14 歲，他 們 在 不 到 四 個 月 的 時 間 內 作 案 15 起。這 8 個 人 也都是從小很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的 不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

4、預 防 未 成 年 人 犯 罪 要 從 預 防 未 成 年 人 不 良 行 為 開 始 預防不良行為要從小抓起，從現在做起。

5、指 導 學 生 養 成 良 好 行 為習慣 A、良 好習慣，良 好 行 為 的 養 成 要 經 過 一 個 長 期 的 培 養 訓 練。預防不良行為必須從小抓起；預防不良行為要從具體的小 事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事； 5 B、從 小 抓，抓 小 事，久 而 久 之，形 成 良 好習慣，使 不 良 行 為得到及時的制止和矯治，到防微杜漸的作用，好兩 小” 起 抓 “，是預防未成年人犯罪的關鍵環節。C、樹 立 正 確 的 人 生 觀、世 界 觀、價 值 觀，做 有 理 想、有 道 德、有紀律、有文化的接班人。D、《 小 學 生 日 常 行 為 規 范 》是 小 學 生 行 為 的 準 則，應 努 力 做到我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重中學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬 父母，嚴于律己，遵守公德。以高尚道德。

四、結束語: 祝 :每 一 位 同 學 都 成 為 遵 紀 守 法，品 學 兼 優 的 好 學 生。

小學生知法守法

教學目的 ：

通過張小強學法、知法、守法的事例，教育學生在社會上要遵紀守法，并懂得首先要從遵紀做起。教學要點：

1.學習張小強學法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀律 做起。2.做遵紀守法的好少年。教學準備：

1.結合課文內容繪制掛圖２幅。

2.課前搜集一些關于論述紀律與自由的格言名句。3.幻燈字幕３幅，錄音機，錄音帶。教學過程 ：

一、導題：

同學們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路 上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當中有些人表 現出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如 果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運用法律保護自己，做一個知法守法 的好少年。這節課我們一起來學習《知法守法》。板書課題： 《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護自己，不違犯法律的好少年--張小強，那么，張小強是怎樣做的呢？請聽故事。

二、講述故事，激情明理：

1.創設情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）2.提出問題，引導明理：問題：（投影字幕）①當別人對小強強行搜身時，小強是怎樣做的？

②小強為什么不讓哥哥去報復？如果去報復后會造成什么后果？ ③小強為什么能受到別人的稱贊？ 3.帶著問題，閱讀課文。

4.師生共議，明確道理。學生議論，教師小結。小結： ①小強在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當那幾個青年強行對他搜身 時，小強利用自己所學的法律知識保護了自己，指出了他們的行為觸成 了犯罪。假如你是小強，你這時會怎樣做？說的很好，我們要用法律保 護自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害 7 時保護自己。

②是的，小強清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會用暴力報復 他們，而使用暴力去報復人是違法的，因此小強不讓哥哥去找他們。小 強這樣做有兩個好處： 一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當然這一切都是與小強知法守法分不開的。假設這件事發生在你身上，你的親人要去報復別人，你會怎樣做？假如那幾個青年是你的親人，你 又會怎樣做？ 小結：以后，我們一定要多學些法律知識，不做違法的事。假如我 們的親人要做違法的事，一定要勸阻。如果已經做了違法的事，一定要 勸說他們到公安機關自首。讓我們共同努力，維護社會治安，做一個知 法守法的好少年，好嗎？

③小結：小強之所以受到人們的稱贊，是因為他平時學習了很多法 律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學法、知法、守 法。

三、拓寬知識，深化明理 列舉事例，強化明理。

小強是我們青少年學法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知 法守法的事跡嗎？小結：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們 一方面自己遵紀守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈 烈的壯舉，卻維護了社會的安寧，我們要向他們學習。

四、對比討論，辨析明理

（投影字幕）① “ 少年兒童是國家的小公民，應該學法、知法、守法。” 小結： 少年兒童是祖國未來的建設者，有權利和義務維護祖國的安定，因此應 該學法、知法、守法。

② “ 少年兒童天真活潑，不應該受法律的約束。” 小結：天真活 潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀律和法律為前提條件 下的天真活潑，所以也應以遵紀守法為先決條件。

③ “ 你準備怎樣做一個知法守法的好少年。” 小結：從小學法、知法、守法，同時要運用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護社會的 安定做出貢獻。

五、簡單總結，激情導行： 同學們，這節課我們學習了張小強運用法律知識保護自己的同時，終止了個別人的違法行為，是我們學習的楷模。希望你們從小做起，從 現在做起，認真學習法律知識，從小遵守紀律，長大遵守法律，做一個 知法守法的合格公民。

安全與我同行

教學目標：

1、情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習《道路交通法》的有 關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、知識目標——初步了解《道路交通法》的有關條文，知道每一個公 民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預防。

3、能力目標——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣，提高對 生活中違反交通法的行為的辨別能力。重點難點：

根據學生的認知水平和學習能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學生了解《道路交通法》的有關條文為平臺，著重培養學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習慣。教學過程：

1、創設情景、合理想象

依據教學需要，首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導學生觀察的基礎上，引導其合理想象： “將會出現什么樣的結果？

2、合作交流，大膽探究

根據學生回答，師導出可能出現車禍與不可能的兩種情況，并啟發學生分組進行交流其原因是什么？并板書。讓他們懂得“道路安 全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。

3、事故再現，撞擊情感

在學生感知、認知的基礎上，為更進一步激發學生的情感，師不失時機地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數據，學生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例

在學生的情感與畫面場景產生共鳴時，同學們會情不自禁的說出感受，這時師結合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學生列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養其辨 別能力，增強安全意識，促進良好行為道德的成長。

5、明白癥結，入情悟理

俗話說： “老虎的屁股摸不得” “交通安全事故猛于虎”人們為什么還在 重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？

出示事故原因統計數據，（課件展示）并著重指出 90%的交通事故是與每一個人安全意識淡薄，不自覺遵守交通法有關。接著播放錄像。（課件展示）這一環節的設計旨在讓學生從調查統計中，從無數悲切的場景中轉變交 通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法。

6、聯系實際，拓展深化

讓學生在虛擬或現實中體驗，促進知行的統一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導出：面對這樣的情景，你給這位小學生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學真出事了，你該怎么辦呢？