第一篇：二年級品德與生活下冊 和誠實交朋友 1教學實錄 鄂教版

（鄂教版）二年級品德與生活下冊教學實錄

第三單元 我進步，我快樂

9.和誠實交朋友

教學內容

義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活二年級下冊第三單元第三課《和誠實交朋友》。學情分析

從學生的社會生活環境看，隨著開發區的建立，人民的生活水平大大提高了，孩子們的爺爺奶奶經歷了由農民變成城鎮居民的轉變，他們對孫輩們寵愛有加，祝為天星寶貝，孩子們從小養成了既愛慕虛榮，又自私自利的性格，而且缺乏對家庭對社會的責任感。二年級學生天真活潑，敢想敢做，但年齡小，不辯事非，有時候難免做錯事，又怕家長和老師批評，因此很容易出現說謊的現象。因此，本課針對上述學情分析確定的教學重點是：讓學生知道誠實是做人最基本的品質之一，并能體驗誠實帶給別人和自己的快樂。教學難點是：學生自愿做一個誠實的孩子。

在突破重難點的過程中，教師應注意創設寬松的氛圍，鼓勵兒童敢于講真話，不要為得到表揚而說謊，多鼓勵孩子講述有關自己或別人的誠實的故事，大膽說出自己的想法。讓學生真正體會到做一個誠實人的好處，并樂意做一個誠實的人。設計思路

本課教學重視“活動體驗”。在教學中，通過播放動畫片和講故事的形式創設情境，請學生自由談談對誠實的理解，初步感受做一個誠實的人的重要性，用典型的事例，引起學生心靈的震動，讓誠實更深地扎根于孩子的心靈，讓孩子心里產生需求，并深悟：一個誠實的人可以得到更多的朋友，得到更多人的尊重，得到更多的快樂。在教學過程中，我設計了這樣的活動： 第一課時：

（1）動畫導入，解釋教學課題（2）故事感悟，知道什么叫“誠實”（3）榜樣引路，誠實待人好處多 第二課時：

（1）讀圖悟理，說謊的害處大（2）實踐促行，做誠實的孩子（3）課外延伸，爭奪“誠實星” 教學目標

情感與態度：愿意做一個誠實的孩子，感覺到做一個誠實孩子是快樂的。行為與習慣：學會分辨是非，能夠領悟到說謊害處大的道理。知識與技能：學會用誠實的行為解決生活中的問題。

過程與方法：通過聽故事、講故事、議一議、評一評等活動，讓學生領會到“誠實”的含義，真正 1 理解“誠實”會給人帶來好處，說謊會給人帶來害處，并學會做一個誠實的人。教學重點

讓學生知道誠實是做人最基本的品質之一，并能體驗誠實給別人和自己帶來的快樂。教學難點

學生自愿做一個誠實的孩子。教學準備

教師準備：制作課件：通話故事《一個因失信而喪生的故事》，《手捧空花盆的孩子》。學生準備：學生收集自己或身邊小伙伴有關誠實的小故事。課時安排 2課時

第一課時完成教材p40－p41頁內容，話題為“手捧空花盆的孩子”。第二課時完成教材p42－p43頁內容，話題為“做誠實的好孩子”。教學過程

第一課時

活動一 動畫導入，解釋教學課題

1.師：同學們，老師知道大家平時非常喜歡看動畫片，今天我給大家帶來了一個動畫片故事，你們想看嗎？（播放動畫片《一個因失信而喪生的故事》）。2.師：大家說說看動畫片后的想法。

3.師：從《一個因失信而喪生的故事》中你懂得了什么？你認為我們小朋友從小應該怎樣做呢？教師相機揭題。（板書課題《和誠實交朋友》）

設計意圖：通過讓學生觀看動畫片《一個因失信而喪生的故事》，從中體會到說謊話、不誠實將給自己帶來不良后果。

活動二 故事感悟，知道什么叫“誠實”

1.師：怎樣才能和誠實交上朋友呢？我們先來聽一個故事吧。（播放故事《手捧空花盆的孩子》）2.師：故事中介紹了幾個小朋友，你最喜歡誰？為什么喜歡？

3.師：大家想一想，國王會對手捧空花盆的孩子說些什么呢？當手捧空花盆的孩子得到國王的夸獎時，他的心里會怎樣？（指名說，根據學生說的內容，教師引導歸納：誠實就是說真話，不撒謊；做實事，不騙人等。）

4.小結：誠實的行為會得到人們的贊揚和信任，誠實的孩子更快樂。

設計意圖：通過聽故事、小組討論，讓學生明白“誠實”的含義，以便知道怎樣去做一個誠實的人。活動三 榜樣引路，誠實待人好處多

1.樹榜樣。師：課前，老師讓大家搜集了像手捧空花盆的孩子一樣，為人誠實，受人尊敬和夸獎的小故事。現在我想請同學們講講你們搜集的故事。

（1）學生分組講故事。

2（2）小組代表班級講故事。

2.師：有關誠實的孩子的故事真不少，你們知道為人誠實，說實話，對自己有什么好處嗎？（學生說后歸納：可以得到別人的信任，受到別人的尊敬，給自己帶來快樂等。）

3.師：是呀，我們班上有很多孩子都愿意和誠實交朋友，讓我們為這些誠實故事的小主人公戴上紅花吧。

4.小結：誠實能給自己和別人帶來快樂，誠實的孩子人人夸。

設計意圖：讓每一個學生參與講別人的故事，和說自己的故事活動中，從而使他們體驗到誠實會給別人和自己帶來快樂。

說真話，不撒謊；做實事，不騙人??

第二課時

活動一 讀圖悟理，說謊的害處大

1.師：我相信大家都愿意和誠實交朋友。可是，因為我們年齡還小，偶爾也會有小朋友說謊，請同學們讀一讀p41頁中的兩組圖。說一說圖中反映的是有關豆豆小朋友的什么事呢？（請學生說圖中豆豆的故事，教師適時引導。）

2.師：豆豆這樣做會得到什么結果呢？如果豆豆像這樣發展下去，會帶來哪些不好的后果呢？ 3.學生交流豆豆會得到什么后果。

4.師：說謊話有好多害處，從小說謊，不僅得不到別人的信任，而且會給自己帶來嚴重的后果。你們聽說過《狼來了》的故事嗎？誰來講一講這個故事。（請學生講《狼來了》的故事）

5.師：山下的人第三次聽到喊聲為什么沒有上山？（指名學生說山下人聽到喊聲沒上山的原因后教師引導歸納。）

6.師：說謊的后果多可怕啊。為了對自己負責，對他人負責，所以老師為大家編了一首 兒歌，請同學們牢記在心里，時時告誡自己對人說真話、說實話，在生活中做誠實的孩子。（課件出示：

說謊話，害處大，害自己，害大家。

不說謊話不騙人，從小要說老實話。）7．小結：說謊話不僅害自己，而且得不到大家的信任。設計意圖：通過這個活動使學生知道說謊害處大。活動二 實踐促行，做誠實的孩子 1.學生閱讀p42頁中的兩幅圖。

2.師：你們認為圖中的兩個小朋友做得對嗎？他們的做法讓你覺得他們很傻，還是令人敬佩？ 3.師：當你做了一件誠實的事，特別是得到別人的夸獎時，你當時的心情是怎樣的？ 4.師：同學們做得真好。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠實的小朋友吧。5.師：要是碰到這樣的情況，你會怎么辦？指導學生看p43頁中的一幅圖。

6.你們認為蘭蘭做的對嗎？如果換成是你，你會怎么做？（小組交流后指導學生說，教師引導學生評價。）

7.小軍答應星期六和小剛一起去踢足球，可是到了星期六小軍生病了不能去。小軍該怎么做呢？（指名說，教師及時給予評價。）

8.師：從小不說謊話的孩子了不起！知錯能改的孩子更可愛。我再送給大家一首兒歌，相信這首兒歌會指導同學們在今后的生活中做得更好，會和誠實交上真正的朋友。（課件出示：

我和誠實是朋友，生活學習不分手。

做錯事兒就承認，謊話不出我的口。

不要問我為什么，我和誠實交朋友。）

9.小結：說謊話雖然可以暫時幫助自己逃脫責任，但是最終還是會受到懲罰的。我們要做誠實的好孩子。

設計意圖：通過讓學生議一議、說一說、讀一讀等活動，幫助他們解決生活中左右為難的事情，并用編寫的兒歌指引他們如何真正做到與誠實將朋友。活動三 課外延伸，爭奪“誠實星”

師：在今后的生活中，當你做了一件誠實的事情，就在p43頁下表為自己畫一顆“誠實星”，一個月后，再來比一比，看誰得的“誠實星”多。設計意圖：通過爭奪誠實星深化教學效果。板書設計：

和誠實交朋友

尊敬 快樂

第二篇：二年級品德與生活下冊 和誠實交朋友 2教案 鄂教版

（鄂教版）二年級品德與生活下冊教案

第三單元 我進步，我快樂

9.和誠實交朋友

教學目標：

1.通過本次活動，讓學生初步懂得分辨是非，懂得做人要誠實的道理。2.能與老師、同學溝通，體驗誠實帶給自己和別人的快樂。3.學會用誠實的行為解決生活中的問題。

4.讓學生敢于承認錯誤，不說謊話，愿意做一個誠實的孩子 教學準備： 1.多媒體課件。

2.排好《手捧空花盆的孩子》的童話劇。

3.搜集有關誠實的故事，發現自己或身邊的人說謊的故事。教學過程：

一、談話導入，揭示課題。

1.今天老師給大家帶來了一位小伙伴，你們想不想知道他是誰？ 2.課件出示皮諾曹的圖片。談話：①你們是怎么認識他的？

②皮諾曹好像與我們不一樣，是哪不一樣呢？ ③他為什么會長那么長的鼻子呢?（說謊）

④他的長鼻子一直長在臉上嗎？（皮諾曹變的誠實了他的長鼻子就掉了，最后他還由小木偶變成了真正的小男孩。）3.揭題

看來誠實會給我們帶來意想不到的驚喜。今天，我們就來和誠實交朋友（出示課題《和誠實交朋友》）。

二、演童話劇，看動畫、講故事明理。

（一）演童話劇

談話：首先，讓我們一起來看童話劇《手捧空花盆的孩子》。請同學們邊看邊想，你喜歡童話劇中的誰？

1.學生觀看童話劇表演。2.出示問題學生討論并匯報。問題：

A、你喜歡童話劇中的誰？為什么？

B、手捧空花盆的孩子去見國王時是什么心情呢？

[設計意圖：學生能從劇中感悟到誠實做人的快樂，從而樂意做一個誠實孩子。] 1

（二）講誠實的故事

1.談話：看來同學們都喜歡誠實的人。在我們身邊有許多誠實的人，哪位同學愿意把這些故事講給大家聽聽。

2.指名講誠實故事。[可選3名] 3.小結：同學們的故事講的真精彩，讓老師很感動，誠實的行為能得到人們的稱贊，誠實的孩子生活會更快樂。

板書：誠實（貼笑臉圖片）

（三）看動畫《狼來了》

談話：誰也不愿意做個說謊的壞孩子，可是有時候我們因為好玩或是害怕批評而說謊，那又會有怎樣的結果呢？請看動畫《狼來了》。1.課件出示《狼來了》動畫，學生觀看。

2.提問：你喜歡動畫中的放羊娃嗎？為什么?(說謊)說謊給放羊娃和農民帶來了怎樣的結果? 3.學生匯報。師板書：說謊（貼哭臉圖片）

（四）講自己說謊的事

師：放羊娃說謊給自己帶來了損失，也給農民伯伯帶來了損失，更重要的是他失去了人們對他的信任。在座的同學你們有沒有犯過像放羊娃這樣的錯？ 請3名學生講說謊的事（獎勵勇敢發言的同學花和卡片）

[設計意圖：學生通過看動畫感悟說謊的危害，激勵學生敢于承認錯誤，愿意做一個誠實的孩子。]

（五）誦讀兒歌

說謊話，害處大，害自己，害大家，不說謊話不騙人，從小要說老實話。

三、聯系實際，行為內化。

1.誠實就是不說謊話，誠實就是知錯就改，大家做得怎樣了呢？誠實寶寶想考考大家。下面我們來做個游戲：

宣布游戲規則：把學生分為兩大組，男生隊、女生隊，每隊選一個公正的同學為記錄員，課件出示6個字（做誠實的孩子），每個字下面隱藏一道題。學生互為對方選題，對方回答或表演。做：電視太好看了，我忘了寫作業，老師開始檢查了。（表演）

誠：一次數學測驗我得了47分，老師要求家長簽字，可是我怕爸爸媽媽責備我。（表演）實：我和小朋友踢足球，不小心把鄰居李爺爺家的玻璃打碎了。的：考試卷上有一題做錯了，老師沒發現，我得了100分。（表演）

孩：我在家做作業，小朋友喊我一起去玩雪，媽媽肯定不同意。要不，就說我去程程家做作業？ 子：上課聽寫不會想看別人的，這樣做對嗎？ 2.總結競賽結果。

[設計意圖：通過預設學生學習生活中的情景，讓學生學會用誠實行為解決問題。]

四、拓展延伸，總結升華。

通過這節課的學習，同學們學會了用誠實來指導自己的行為，和誠實交上了朋友，老師為你們高興。把一首《誠實拍手歌》送給大家，愿大家天天誠實，永遠快樂。（播放《幸福拍手歌》改編的誠實拍手歌學生跟唱。）

第三篇：二年級品德與生活下冊 開開心心過暑假 1教學實錄 鄂教版

（鄂教版）二年級品德與生活下冊教學實錄

第四單元 火熱的夏天

第十三課 開開心心過暑假

一、教材解讀：

本課是鄂教版《品德與生活》二年級下冊第四單元《火熱的夏天》的第三個主題《開開心心過暑假》的教學內容。教材呈現的畫面意在引導學生們有計劃地安排自己的生活，過充實而又有意義的假期。在暑假里養成良好的作息習慣。

二、設計意圖：

積極關注兒童生活，努力構建兒童文化，使教學活動成為兒童的一種快樂、有意義的生活。用低年級學生喜歡的“小動物卡通樂園”的活動形式．引導學生去面對生活，實現在生活中學習、在學習中生活的目的。

三、教學目標：

引導學生科學、合理地安排自己的暑假生活，激發學生的主體性和自信心，培養學生自我管理、自我控制、自我約束的能力和遇事會思考、會計劃、會安排的能力，掌握自我保護的方法和適應社會的能力。

四、教學重難點：

合理安排暑假時間，做到勞逸結合。

五、教學準備：

1.制作小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的頭飾和四個代表隊的各種水果圖案標志

2.制作課件、創編兒歌。

六、教學過程：

活動一：走進“小動物”——激發興趣

師：（揮手示意）同學們好！歡迎大家來到“小動物卡通樂園”，現在是“小動物卡通樂園”節目時間，（課件播放《夏天來到了》歌曲及相關畫面，師生拍手唱。）首先我把今天來參加“小動物卡通樂園”節目的小朋友們向大家作一下介紹，他們是：二（4）班的同學們，分別是：小水珠隊、小蜻蜓隊、小青蛙隊、小魚兒隊（各代表隊的同學們亮出標志（水果圖案），分別以不同的形式和大家打招呼問好）。今天“小動物卡通樂園”節目的主要內容是說說小朋友們都很關心的問題，怎樣過好暑假，大家喜歡嗎？

生：（齊聲）喜歡！

活動二：精彩大回放——感受暑假

師：同學們以前都過過暑假嗎？

生：上幼兒園、一年級時過過。

師：你們知道暑假有多長時間嗎？

生：好像有30多天。

生：不對，是50多天。

生：我知道暑假很長。

師：是啊！暑假的確很長。從7月l日左右就開始了，一直到8月30日才結束，近兩個月時間呢！多么漫長的假期呀！在這段日子里，我們可以自己安排自己的生活，還可以做好多好多平時想做而又沒有做的事，多開心呀！今年是同學們上小學要過的第二個暑假，同學們準備怎么過呢？ 生：我想和爸爸媽媽到神農架去旅游。

生：我想去學游泳。

生：我想踢足球。

生：我一直想去動物園玩，以前爸爸媽媽沒時間帶我去，現在放暑假終于有時間了。

生：我想自由自在地玩個痛快。

師：同學們的主意都不錯，現在還是讓我們來看看你們的小伙伴們是怎樣過暑假的吧！

（課件演示：快樂暑假〕

師：誰來說說小伙伴們是怎樣過暑假的？

生：暑假中，小伙伴們有的到公園玩，有的和爸爸媽媽去旅游，他們都玩得很開心。

生：我看到小伙伴們學到了很多知識。

生：有的小伙伴在學書法，有的在學彈琴，還有的在學游泳??

師：看到這些，你們想說些什么？

生：暑假生活真快樂！

生：暑假真過癮！

生：暑假真有意思！

生：我想對小伙伴們說：“你們玩得這么開心，我好羨慕你們！”

生：我想說：暑假，早點來吧！

生：??

活動三：我來提建議——鑒別對錯

師：聽說要過暑假，東東和華華也特別高興。他們已經安排好了自己的暑假生活，讓我們來看看他們是怎樣安排的。（課件演示：東東的一天：早上九點鐘在睡覺、十點鐘踢足球、中午一點鐘看電視、下午四點鐘游泳、晚上十一點玩電腦游戲。）

師，你們想對東東說點什么？

生：東東，你玩了一天，暑假作業做了嗎？

生：十一點了，快睡覺去吧！不然，你明天又要誰懶覺了！

生：東東，你玩的太辛苦了！

生：??

師：東東聽了你們的建議，一定會很高興的，現在讓我們來看看華華是怎么安排的吧！

（課件演示：華華的一天：早上六點鐘起床，八點鐘讀外語，十點鐘練書法，一點鐘做暑假作業，三點鐘練舞蹈，五點鐘彈鋼琴，晚上八點鐘背唐詩。）

師：你們又想對華華說點什么？

生：華華，你這樣一天到晚學習，累不累呀？

生：看書時間太長了會壞眼睛的，快休息一會兒吧！

生：華華，你怎么不玩一會兒?

師：同學們真聰明，看得認真也說得真好，東東和華華安排的暑假生活確實都有需要改進的地方，他們聽了你們的建議一定會謝謝你們的。看來．在暑假里我們要科學、合理地安排自己的時間，做到勞逸結合，這樣我們的暑假生活才會豐富多彩。

活動四：我來幫幫忙——解答難題

師：今天，“小動物卡通樂園”還把我們的學習小伙伴也請到了節目現場，讓我們快快請出它們吧！（課件演示小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。學生和它們打招呼、問好）。

師：這些學習小伙伴還有一些小問題還沒弄明白，想請大家幫幫忙，你們愿意幫它們嗎？ 生：愿意。

（課件播放）這四個問題分別是：

1.獨自在家，感到孤獨時怎么辦？

2.可以去游泳嗎？

3.獨自一人在家，有陌生人敲門時怎么辦？

4.怎樣完成好暑假作業？

學生分小組討論，然后全班交流。

生1:我們小組交流獨自在家的經驗是：看看少兒節目，做做家庭作業，或者是邀請同學們到家里來玩，就不會感到孤獨。

生2：我們小組認為，獨自一個人在家，有陌生人敲門時，不吭聲，這時候，他認為家里沒人就會離開；還可以隔著門告訴他，我爸爸媽媽不在家，有事給他們打電話。

生3：我們小組認為，不能一個人去游泳，那樣不安全，要有爸爸媽媽陪著才能去游泳。

生4：我們小組認為，要想做好暑假作業，要先復習，要勤思考，還有問題不能解決，要請教爸爸媽媽，或者是家屬院的老師。

師：同學們幫了小動物們的大忙，它們可高興啦！它們還準備了一件特別的禮物要送給大家呢！（課件演示兒歌，師生齊讀。）

青蛙，青蛙，呱呱叫，暑假生活來到了。

短衣衫，花裙子，還有西瓜和雪糕，學彈琴，練書法，唱歌畫畫和舞蹈，先復習，勤思考，暑假作業完成好，去旅游，多運動，健康快樂身體好。

活動五：做個小主人——擬訂計劃

師：想讓自己的暑假生活過得健康快樂，就得事先做好計劃和安排，想一想，在暑假里，你們準備主要做哪些事？怎么安排好自己的一天？把自己的計劃寫出來或者畫出來，好嗎？（指導學生填寫暑假生活計劃表）

我的暑假計劃

我想讀：

我想參加：

我想制作：

我想學：

（學生將自己填寫的計劃表放到投影儀上展示，邊展示，邊進行評價。）

師：同學們的打算真多、真好！建議大家回去后，再和爸爸媽媽商量商量，使計劃更科學、合理。計劃定好了，今年的暑假就按計劃過，好嗎？希望大家過一個快樂、健康、安全的暑假！

下課的時間又要到了，同學們，讓我們在“知了在歌唱”的歌聲中結束今天的活動吧！（課件題曲“知了在歌唱”。）今天的“小動物卡通樂園”活動到此結束，大家開心嗎？好，下課！

第四篇：二年級下冊—道德與法制—和誠實交朋友

二年級下冊—道德與法制 第九課時 和誠實交朋友

教學內容

義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活二年級下冊第三單元第三課《和誠實交朋友》。學情分析

從學生的社會生活環境看，隨著開發區的建立，人民的生活水平大大提高了，孩子們的爺爺奶奶經歷了由農民變成城鎮居民的轉變，他們對孫輩們寵愛有加，祝為天星寶貝，孩子們從小養成了既愛慕虛榮，又自私自利的性格，而且缺乏對家庭對社會的責任感。二年級學生天真活潑，敢想敢做，但年齡小，不辯事非，有時候難免做錯事，又怕家長和老師批評，因此很容易出現說謊的現象。因此，本課針對上述學情分析確定的教學重點是：讓學生知道誠實是做人最基本的品質之一，并能體驗誠實帶給別人和自己的快樂。教學難點是：學生自愿做一個誠實的孩子。

在突破重難點的過程中，教師應注意創設寬松的氛圍，鼓勵兒童敢于講真話，不要為得到表揚而說謊，多鼓勵孩子講述有關自己或別人的誠實的故事，大膽說出自己的想法。讓學生真正體會到做一個誠實人的好處，并樂意做一個誠實的人。設計思路

本課教學重視“活動體驗”。在教學中，通過播放動畫片和講故事的形式創設情境，請學生自由談談對誠實的理解，初步感受做一個誠實的人的重要性，用典型的事例，引起學生心靈的震動，讓誠實更深地扎根于孩子的心靈，讓孩子心里產生需求，并深悟：一個誠實的人可以得到更多的朋友，得到更多人的尊重，得到更多的快樂。在教學過程中，我設計了這樣的活動： 第一課時：

（1）動畫導入，解釋教學課題（2）故事感悟，知道什么叫“誠實”（3）榜樣引路，誠實待人好處多 第二課時：

（1）讀圖悟理，說謊的害處大（2）實踐促行，做誠實的孩子（3）課外延伸，爭奪“誠實星” 教學目標

情感與態度：愿意做一個誠實的孩子，感覺到做一個誠實孩子是快樂的。行為與習慣：學會分辨是非，能夠領悟到說謊害處大的道理。知識與技能：學會用誠實的行為解決生活中的問題。

過程與方法：通過聽故事、講故事、議一議、評一評等活動，讓學生領會到“誠實”的含義，真正

用心

愛心

專心 1 理解“誠實”會給人帶來好處，說謊會給人帶來害處，并學會做一個誠實的人。教學重點

讓學生知道誠實是做人最基本的品質之一，并能體驗誠實給別人和自己帶來的快樂。教學難點

學生自愿做一個誠實的孩子。教學準備

教師準備：制作課件：通話故事《一個因失信而喪生的故事》，《手捧空花盆的孩子》。學生準備：學生收集自己或身邊小伙伴有關誠實的小故事。課時安排 2課時

第一課時完成教材p40－p41頁內容，話題為“手捧空花盆的孩子”。第二課時完成教材p42－p43頁內容，話題為“做誠實的好孩子”。教學過程

第一課時

活動一 動畫導入，解釋教學課題

1.師：同學們，老師知道大家平時非常喜歡看動畫片，今天我給大家帶來了一個動畫片故事，你們想看嗎？（播放動畫片《一個因失信而喪生的故事》）。2.師：大家說說看動畫片后的想法。

3.師：從《一個因失信而喪生的故事》中你懂得了什么？你認為我們小朋友從小應該怎樣做呢？教師相機揭題。（板書課題《和誠實交朋友》）

設計意圖：通過讓學生觀看動畫片《一個因失信而喪生的故事》，從中體會到說謊話、不誠實將給自己帶來不良后果。

活動二 故事感悟，知道什么叫“誠實”

1.師：怎樣才能和誠實交上朋友呢？我們先來聽一個故事吧。（播放故事《手捧空花盆的孩子》）2.師：故事中介紹了幾個小朋友，你最喜歡誰？為什么喜歡？

3.師：大家想一想，國王會對手捧空花盆的孩子說些什么呢？當手捧空花盆的孩子得到國王的夸獎時，他的心里會怎樣？（指名說，根據學生說的內容，教師引導歸納：誠實就是說真話，不撒謊；做實事，不騙人等。）

4.小結：誠實的行為會得到人們的贊揚和信任，誠實的孩子更快樂。

設計意圖：通過聽故事、小組討論，讓學生明白“誠實”的含義，以便知道怎樣去做一個誠實的人。活動三 榜樣引路，誠實待人好處多

1.樹榜樣。師：課前，老師讓大家搜集了像手捧空花盆的孩子一樣，為人誠實，受人尊敬和夸獎的小故事。現在我想請同學們講講你們搜集的故事。

（1）學生分組講故事。

用心

愛心

專心 2（2）小組代表班級講故事。

2.師：有關誠實的孩子的故事真不少，你們知道為人誠實，說實話，對自己有什么好處嗎？（學生說后歸納：可以得到別人的信任，受到別人的尊敬，給自己帶來快樂等。）

3.師：是呀，我們班上有很多孩子都愿意和誠實交朋友，讓我們為這些誠實故事的小主人公戴上紅花吧。

4.小結：誠實能給自己和別人帶來快樂，誠實的孩子人人夸。

設計意圖：讓每一個學生參與講別人的故事，和說自己的故事活動中，從而使他們體驗到誠實會給別人和自己帶來快樂。

說真話，不撒謊；做實事，不騙人??

第二課時

活動一 讀圖悟理，說謊的害處大

1.師：我相信大家都愿意和誠實交朋友。可是，因為我們年齡還小，偶爾也會有小朋友說謊，請同學們讀一讀p41頁中的兩組圖。說一說圖中反映的是有關豆豆小朋友的什么事呢？（請學生說圖中豆豆的故事，教師適時引導。）

2.師：豆豆這樣做會得到什么結果呢？如果豆豆像這樣發展下去，會帶來哪些不好的后果呢？ 3.學生交流豆豆會得到什么后果。

4.師：說謊話有好多害處，從小說謊，不僅得不到別人的信任，而且會給自己帶來嚴重的后果。你們聽說過《狼來了》的故事嗎？誰來講一講這個故事。（請學生講《狼來了》的故事）

5.師：山下的人第三次聽到喊聲為什么沒有上山？（指名學生說山下人聽到喊聲沒上山的原因后教師引導歸納。）

6.師：說謊的后果多可怕啊。為了對自己負責，對他人負責，所以老師為大家編了一首 兒歌，請同學們牢記在心里，時時告誡自己對人說真話、說實話，在生活中做誠實的孩子。（課件出示：

說謊話，害處大，害自己，害大家。

不說謊話不騙人，從小要說老實話。）7．小結：說謊話不僅害自己，而且得不到大家的信任。設計意圖：通過這個活動使學生知道說謊害處大。活動二 實踐促行，做誠實的孩子 1.學生閱讀p42頁中的兩幅圖。

2.師：你們認為圖中的兩個小朋友做得對嗎？他們的做法讓你覺得他們很傻，還是令人敬佩？ 3.師：當你做了一件誠實的事，特別是得到別人的夸獎時，你當時的心情是怎樣的？ 4.師：同學們做得真好。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠實的小朋友吧。5.師：要是碰到這樣的情況，你會怎么辦？指導學生看p43頁中的一幅圖。

用心

愛心

專心 3 6.你們認為蘭蘭做的對嗎？如果換成是你，你會怎么做？（小組交流后指導學生說，教師引導學生評價。）

7.小軍答應星期六和小剛一起去踢足球，可是到了星期六小軍生病了不能去。小軍該怎么做呢？（指名說，教師及時給予評價。）

8.師：從小不說謊話的孩子了不起！知錯能改的孩子更可愛。我再送給大家一首兒歌，相信這首兒歌會指導同學們在今后的生活中做得更好，會和誠實交上真正的朋友。（課件出示：

我和誠實是朋友，生活學習不分手。

做錯事兒就承認，謊話不出我的口。

不要問我為什么，我和誠實交朋友。）

9.小結：說謊話雖然可以暫時幫助自己逃脫責任，但是最終還是會受到懲罰的。我們要做誠實的好孩子。

設計意圖：通過讓學生議一議、說一說、讀一讀等活動，幫助他們解決生活中左右為難的事情，并用編寫的兒歌指引他們如何真正做到與誠實將朋友。活動三 課外延伸，爭奪“誠實星”

師：在今后的生活中，當你做了一件誠實的事情，就在p43頁下表為自己畫一顆“誠實星”，一個月后，再來比一比，看誰得的“誠實星”多。設計意圖：通過爭奪誠實星深化教學效果。板書設計：

和誠實交朋友

尊敬 快樂

用心

愛心

專心 4

第五篇：鄂教版品德與生活

鄂教版品德與生活《愛心伴我長大》教學設計

教學內容：

義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第三單元第二課《愛心伴我長大》。旨在通過讓學生回憶生活中、自己成長的歷程中父母、家人關愛自己的點點滴滴，讓學生感受、體驗到家人無微不至的愛與成長的歡樂。這一活動主題由“爸爸媽媽都愛我”和“我在長大”組成。

學情分析：

獨生子女的數量正在與日俱增，他們每天都過著眾星捧月般優越的生活，漸漸地缺失了愛心和責任，而本課內容對培養剛剛步入學校孩子的愛心和責任心起到了很好的教育作用。縱觀本節課的教學設計，我參照課程標準以本課主題目標為依據，將教材和學生實際結合起來制定切實可行的課時教學目標，并采用層層推進的教學設計，幫助學生把對愛的模糊感受上升為理性的認識，使學生能在感受愛的基礎上表達愛傳遞愛，為他們今后人格的和諧發展與完善奠定基礎，有效地提高了本節課教學實效性。

教學目標：

情感與態度：使學生體驗和認識到自己是在爸媽的關心下成長的,父母為自己的健康成長付出了無私的愛。從而激發學生感激父母、熱愛父母的感情。行為與習慣：指導學生用自己的方式為父母做點力所能及的事，從小處學會關心、體貼父母。知識與技能：培養學生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己養大不容易，學會回報父母。

過程與方法：通過調查、尋訪、共同回憶等親情活動，以及誦讀兒歌、演唱歌曲、情景體驗和孝心行動等活動，讓學生感受父母的關愛的幸福，懂得要心存感激，學會關心父母。

教學重點：

指導學生用自己的方式為父母做點力所能及的事，從小處學會關心、體貼父母。

教學難點：

懂得要心存感激，學會關心父母。

教學準備：

教師準備：自己小時候和家人在一起的幸福照片，回憶小時候父母關愛自己的事例，以作示范。

學生準備： 1．收集爸爸媽媽關愛自己成長的點滴小事例，以備交流時用。

2．一些和家人在一起的幸福生活照片及小時候穿過的衣物。

課時安排：2課時。

第一課時完成教材P36-P38頁內容，話題為“爸爸媽媽都愛我”。第二課時完成教材P39-P40頁內容，話題為“我在長大”。教學過程

第一課時

活動一

媽媽的愛在哪里

1．播放短片《小三三的一天》，老師對畫面進行描述。一大早，太陽公公就露出了笑臉，小鬧鐘唱起了歌，可愛的小三三起床了，媽媽趕緊抱起小三三，迅速穿好衣服，替三三刷牙洗臉，涂抹面霜后，把早已準備好的小手帕放進她的兜里，又從廚房里端出沖調好的美味牛奶，和嫩嫩的雞蛋，為小三三系上小兜，甜甜地看著她吃著營養豐富的早餐??

2．大家快來找一找：媽媽的愛在哪里？ 3．學生發言：（配背景音樂《世上只有媽媽好》）

（1）媽媽的愛藏在香香的衣服里，每天夜里，在小三三甜甜入睡后，媽媽還在洗手間里用心地搓洗著衣服。

（2）媽媽的愛藏在美味的牛奶里，每天早晨，全家人還在夢鄉里，媽媽就悄悄地起床，為小三三準備好營養的早餐。

（3）媽媽的愛藏在小牙刷里??（4）媽媽的愛藏在溫暖的臂彎里??

4．師小結：是啊，在我們成長的道路上，媽媽默默地為我們做好了太多的準備，其實不只是小三三，不只是媽媽，我們每個親人都在這樣愛著我們。

活動二

愛的火車

1．舉例示范：教師出示自己與家人一起的照片，講一講小時候父母關愛自己的故事。2．教師引導：老師是在家人的關愛中長大的。在你的成長旅途中，除了愛你的媽媽，還有哪些關心你們的家人？讓我們都來講一個“愛的故事”，把我們“愛的火車”開起來。3．教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌“愛的火車”（見教材38頁），火車“嗚嗚”開動。

4．同學舉手要求“火車請開到這里來”，火車開到他身邊，當他講完一個家人關心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節車廂，這樣，“愛的火車”越開越長。

活動三

同樣的愛

1．教師導入：父母長輩總是無微不至地關愛著我們，但他們對我們的愛有著不同的表達方式。愛，有時候會深藏在背后，需要你慢慢體會。

2．看圖思考：當爸爸媽媽批評你時，你還能體會到其中的愛嗎? 3．分組討論：把你的故事將給大家聽，讓大家分享你的愛。4．欣賞歌曲：《小烏鴉愛媽媽》。

5．想一想，你有沒有像小烏鴉一樣也為爸爸媽媽做點什么呢？ 6．競賽表演，思孝敬之行

（1）公布比賽規則

（2）必答題

①爸爸加班去了，這時媽媽生病了，你會怎么做? ②媽媽過生日，你會怎么做? ③爸爸媽媽工作很忙，沒有時間照顧你，你會怎么做? …………

（3）搶答題

①奶奶燒了一桌好菜，我??

②爸爸答應星期天帶我去買滑板車。可工作忙，他沒有買。我??

③早上時間緊張，媽媽忙著做早餐，我??

…………

（4）公布競賽結果。

7．教師小結：家人的愛是溫暖的他們對我們的關愛總是那樣無微不至。家人的愛也是嚴格的，因為他們希望我們成為一個獨立、自主的人，一個知錯就改的人，一個懂得體諒、關心別人的人。