第一篇：人教版小學(xué)二年級下冊《品德與生活》《我和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)二年級下冊《品德與生活》 《我和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

天河區(qū)石牌小學(xué)

邱子鷹 教材分析：

《我和動物交朋友》是人教版《品德與生活》第四冊教材中第二單元──《讓家園更美好》中的第三個主題。這一課比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，同時教學(xué)內(nèi)容也受到學(xué)生的喜愛，通過這節(jié)活動課是要學(xué)生知道動物是人類的好朋友，讓學(xué)生充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感、讓他們愿意和動物交朋友，懂得如何與動物友好的相處，有意識的做到善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的，同時還要增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生和動物們親密接觸，增進(jìn)學(xué)生與動物之間的情感交流。2．豐富兒童關(guān)于動物的認(rèn)識。

3．培養(yǎng)學(xué)生對動物喜愛的情感和保護(hù)意識。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在探究動物生活習(xí)性的研究活動中增進(jìn)對動物的情感，從而自發(fā)去熱愛、保護(hù)動物。

教學(xué)難點(diǎn)：從小培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物和動物友好相處的意識。

教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

1．以奧運(yùn)吉祥物福娃引線，通過猜猜小動物、認(rèn)識小動物、觀察小動物、介紹小動物、關(guān)愛小動物五個活動，使學(xué)生主動認(rèn)識、了解動物朋友，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

2．利用白板進(jìn)行互動式教學(xué)，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)和感悟。創(chuàng)設(shè)各種情境，用行動去幫助動物，從內(nèi)心真正體驗(yàn)。如創(chuàng)設(shè)情境1：認(rèn)識各種各類的小動物，讓學(xué)生分組操作白板，分別出現(xiàn)各個種類的小動物；創(chuàng)設(shè)情境2：學(xué)生分組操作白板，用思維導(dǎo)圖簡單分析一種或者一類喜歡的動物；創(chuàng)設(shè)情境3：學(xué)生玩游戲（找動物生活的地方）：創(chuàng)設(shè)情境4：四幅圖判斷對錯（戲弄動物和保護(hù)動物的行為）

3．學(xué)生利用思維導(dǎo)圖分析喜歡的小動物，引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

4．在小組合作中討論交流，實(shí)現(xiàn)情感調(diào)動，培養(yǎng)愛護(hù)動物的意識，并主動向人們宣傳動物知識，發(fā)動全民愛動物。

學(xué)生分析：

現(xiàn)在的學(xué)生由于社會和家庭的種種原因，有些學(xué)生雖然很喜歡小動物，但對動物的知識了解甚少，不知道怎樣做才是真正對動物們好。因此，本主題活動就是要促使學(xué)生真正認(rèn)識、了解并愛護(hù)動物，和動物交上真正的朋友。

教學(xué)媒體與資源選擇：

天士博TB680交互式電子白板及動畫視頻 ? ?活動過程： 猜猜小動物 1．師：老師知道小朋友最喜歡猜謎語了，老師帶來了幾個動物謎語，比比誰的腦筋轉(zhuǎn)得快！（四名學(xué)生猜謎語）

2．師：小朋友們真聰明，把老師的謎語都猜出來了！這四種小動物榮幸的成為了今年北京奧運(yùn)會的吉祥物，把祝福送到世界各地，受到人們的歡迎！在座的小朋友們，你們喜歡小福娃嗎？小組長快把他們邀請到自己的小組吧！（小組長邀請小福娃，并介紹以福娃命名的小組）

3.師：一直以來，動物就是我們的好鄰居，好伙伴，它們與我們的生活息息相關(guān)、密不可分（課件出示課題：我和動物交朋友）這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)這一主題——我和動物交朋友！學(xué)生齊讀課題

二、認(rèn)識小動物

1．師：福娃帶著各種各類的動物朋友向我們走來了，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)動物大世界。請各小組把它們介紹出場。（課件：福娃帶著不同種類的動物）2．5個小組長操作白板和小組組員合作介紹不同種類的動物。3．師：在動物世界里，大家認(rèn)識了哪些動物？

三、觀察小動物

1．師：剛才，福娃帶領(lǐng)我們到動物世界暢游，認(rèn)識了許許多多的動物朋友。在我們身邊，有許多動物與我們朝夕相處。上一節(jié)課，我們都把自己的小動物帶來了，進(jìn)行了親親動物的游戲，還記得嗎？現(xiàn)在，讓我們一起回顧當(dāng)天的快樂時光吧！（課件：親親動物的錄像片段）

2．學(xué)生觀看親親動物的錄像片段。

3．從錄像中，大家看到自己的動物朋友了嗎？在親親動物的游戲中，大家對小動物進(jìn)行了細(xì)心的觀察，誰愿意來說說？

四、介紹小動物

1.師：小朋友對自己身邊的小動物觀察得真仔細(xì)！上課前，小朋友們都收集了資料，并用思維導(dǎo)圖簡單地分析自己喜歡的動物。從小朋友的作品中，老師發(fā)現(xiàn)有一張介紹貓的思維導(dǎo)圖（課件：貓的思維導(dǎo)圖），是哪位小朋友的作品？老師也很喜歡貓，你愿意和老師一起為大家介紹嗎？

2.師生共同介紹貓的思維導(dǎo)圖。

3.師：還有誰愿意為大家展示？小朋友們真愛學(xué)習(xí)！我們先跟身邊的小朋友交流，待會，我們請出討論得最熱烈的小組上臺為大家展示，好嗎？ 4.學(xué)生先在小組內(nèi)交流動物思維導(dǎo)圖。

5.組長操作白板，5個小組分別合作介紹小動物（貝貝組介紹海洋動物之最的思維導(dǎo)圖；晶晶組介紹大熊貓的思維導(dǎo)圖；歡歡組介紹青蛙生長過程的流程圖；迎迎組介紹小兔的思維導(dǎo)圖；妮妮組介紹畫眉鳥的思維導(dǎo)圖）

6.師：小朋友對動物的了解比老師還要多，從大家的介紹中可以看出小朋友都非常喜愛動物。誰還知道，和動物在一起，既要玩得開心，又要保護(hù)自己，應(yīng)該怎樣做？

7.師：小朋友們真聰明，懂得怎樣保護(hù)自己！同樣，動物也需要我們?nèi)ケＷo(hù)，我們小朋友也要盡我們的能力去幫助它們。（課件：五種小動物，五個生活環(huán)境）假如，這幾只動物迷路了，誰能幫助它們找到自己生活的地方？ 8.學(xué)生玩游戲：找動物生活的地方。

.五、關(guān)愛小動物 1.師：小朋友順利的幫助動物找到自己生活的地方，在保護(hù)動物方面，你們不但會說，還會付諸行動。下面我們來看看，有人這樣對待動物，你們覺得他們這樣做對嗎？（課件：四幅圖判斷對錯）請大家先跟身邊的小朋友交流。

2.學(xué)生先在小組內(nèi)交流，再請四名學(xué)生到白板判斷對錯再匯報(bào)。

3.師：小朋友們懂得怎樣關(guān)愛動物，真能干！但是，我們身邊有些人仍然需要我們提醒，你們能不能用一句話提醒他們呢？

4.（課件：小福娃和奧運(yùn)五環(huán)圖并配音樂）師：小朋友們，你們都是愛護(hù)動物的小天使，也是動物的好朋友！快把我們的心愿寫在愛心卡上，放到奧運(yùn)五環(huán)里，讓福娃把我們的愛心帶到北京，帶到全世界，讓大家都知道：關(guān)愛動物，珍愛生命。5.學(xué)生在愛心卡上寫話，再分組貼在奧運(yùn)五環(huán)里。

6.師總結(jié)：看，奧運(yùn)五環(huán)變成了奧運(yùn)愛心環(huán)，它不僅連接全世界人民愛體育的心，還連接了我們愛動物的心。讓我們把心愿再來讀一遍：關(guān)愛動物，珍愛生命。

7.師：關(guān)愛動物，珍愛生命。讓我們把對動物的愛，對生命的愛融入到歌聲中！找到好朋友共唱動物拍手歌。

8.師生共唱動物拍手歌，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)： 我和動物交朋友

小福娃歡歡圖

奧運(yùn)五環(huán)圖（奧運(yùn)五環(huán)內(nèi)有五個動物愛心卡）

關(guān)愛動物，珍愛生命

教后反思：

《我和動物交朋友》是人教版《品德與生活》第四冊教材中第二單元──《讓家園更美好》中的第三個主題。上了這一課后，對于自己的教學(xué)我作了一些反思，我覺得自己在上這一課時，始終堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，鼓勵學(xué)生能夠主動、積極地學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識、情感、能力等各方面都能夠得到提升。尋找感動細(xì)節(jié)，展示教學(xué)魅力。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，品德與生活是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。這節(jié)課充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。例如在猜猜小動物這個環(huán)節(jié)中，抓住了時代的脈搏，精心設(shè)計(jì)出四種動物謎語熊貓、羊、魚和鳥，引出今年北京奧運(yùn)會的吉祥物——福娃，五個學(xué)習(xí)小組以福娃命名。在明理這個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生判斷現(xiàn)實(shí)生活中的一些行為，讓學(xué)生談感受，如在看到“小女孩放飛小鳥”的畫面時，教師抓住了這一現(xiàn)象，再次讓學(xué)生體驗(yàn)：當(dāng)可愛的小鳥飛走時，其實(shí)它在對你說話，它會對你說什么呀？一下子引起了學(xué)生回答的興趣，學(xué)生也很快能體驗(yàn)到小鳥對大家的感謝的話語，想和大家交朋友的心情，讓學(xué)生的心和小小的鳥更貼近了。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次非常有意思的情感對話，通過聯(lián)系生活實(shí)際的親身感受，激活了學(xué)生的心靈體驗(yàn)，使學(xué)生真正體會到了作為動物朋友的快樂。

在本節(jié)課，我利用學(xué)生與動物生活中的事例，讓學(xué)生在闡述的過程中，喚發(fā)出“我”的真真切切的感受，讓教材里的生活情境和學(xué)生的真實(shí)生活產(chǎn)生共鳴，從而使學(xué)生真切地體會與動物友好相處的樂趣。讓學(xué)生真實(shí)的生活生成教材，通過這種活動，教材的范例性也得到了充分的體現(xiàn)。

二、以生為本，落實(shí)新課程精神 新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：《品德與生活》這門課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。首先，依據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將課程內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)的整合，對教材內(nèi)容的重點(diǎn)確定為從學(xué)生身邊的小動物出發(fā)，通過和小動物的親密接觸使學(xué)生明確要和動物成為真正的朋友，一定要有愛心和責(zé)任心，把“愛”的教育始終貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。課前，讓學(xué)生從家里帶回小動物到學(xué)校的生物園，就是讓小動物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動物的親密接觸中感受著與動物做朋友的樂趣，構(gòu)建了一個真實(shí)互動的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生的生活。在與動物親密接觸的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的現(xiàn)實(shí)生活，實(shí)現(xiàn)了教材內(nèi)容的擴(kuò)展。本環(huán)節(jié)中老師用數(shù)碼相機(jī)及時記錄下學(xué)生與動物親密接觸過程的畫面，讓學(xué)生在闡述畫面的過程中交流，由此喚發(fā)出學(xué)生真真切切的感受，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活共鳴，從而真切地體會與動物友好相處的快樂。讓學(xué)生真實(shí)的生活生成教材，通過這種對話，讓教材的范例性充分地得到體現(xiàn)。

三、恰當(dāng)使用多媒體，提高教學(xué)效果 通過使用天士博交互式電子白板、視頻進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生更直觀、更生動地感受到動物的可愛，而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時間，提高了教學(xué)的效果。如在“認(rèn)識小動物”環(huán)節(jié)，課件中出現(xiàn)福娃帶著不同種類的動物出場，由5個小組長操作白板和小組組員合作介紹，學(xué)生能更直觀、更生動地認(rèn)識不同種類的小動物，激發(fā)了學(xué)生與動物交朋友的興趣；又如在“找動物生活地方”環(huán)節(jié)，課件中出現(xiàn)五種小動物，五個生活環(huán)境，五名學(xué)生操作白板，直接把小動物送到了各自的生活環(huán)境，使學(xué)生對動物的生活習(xí)性有了進(jìn)一步的直觀的認(rèn)識；再如“關(guān)愛小動物”環(huán)節(jié)，學(xué)生直接在白板上判斷對錯，知道捕殺、虐待動物的行為是錯誤的，有意識的做到善待動物，懂得如何與動物友好的相處，提高了保護(hù)動物的意識。這節(jié)課，教師利用交互式電子白板為學(xué)生展示了色彩亮麗，生動活潑、有聲有色的精彩畫面，使學(xué)生在課堂中能聚精會神，思維活躍，學(xué)得輕松愉快！

四、利用思維導(dǎo)圖，提高創(chuàng)新能力

《我和動物交朋友》的課堂教學(xué)前，老師能充分發(fā)揮校課題：《促進(jìn)高級思維技能發(fā)展的思維導(dǎo)圖學(xué)科應(yīng)用研究》作用，要求學(xué)生利用思維導(dǎo)圖，介紹自己喜歡的動物，在介紹的時候可以介紹小寵物的生活習(xí)性，喂養(yǎng)方式，也可以介紹一些有關(guān)資料。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)其實(shí)是讓學(xué)生能夠開展小小探究性的學(xué)習(xí)，有目的的去了解自己喜歡的動物的有關(guān)知識。因?yàn)橛械氖菍W(xué)生家中自己喂養(yǎng)的小寵物，所以更有興趣帶到課堂中來展示給大家看，看到學(xué)生能夠流利地介紹自己的小寵物，教師表揚(yáng)孩子能夠關(guān)心自己的周圍世界的這種探究精神。同時，學(xué)生對動物的生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解，學(xué)會用不同形式的思維導(dǎo)圖去介紹喜歡的動物，從而自發(fā)去熱愛、保護(hù)動物。學(xué)生的創(chuàng)新能力也相應(yīng)得到了提高。在本課的教學(xué)中，教師對個別學(xué)生的回答沒有及時評價，有待在以后的教學(xué)過程中加以改進(jìn)！

第二篇：人教版《品德與生活》二年級下冊《我和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

我和動物交朋友

教材：人教版二下《品德與生活》第二單元 執(zhí)教：XX小學(xué) XXX 【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道動物是人類的好朋友。

2.喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：知道動物是人類的朋友，喜歡和動物交朋友。.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生判別正誤，從而學(xué)會與動物和諧相處。

【教學(xué)過程】

一、猜謎導(dǎo)入

1.猜謎語：小乖乖，穿皮襖。耳朵長，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹。一動一動總在跳。（謎底：小白兔）

2.向小白兔的伙伴問好。3.揭題。

二、主題活動

（一）我喜歡的動物 1.你們認(rèn)識哪些動物？

2.你最喜歡哪一種動物？說說自己喜歡的理由。

3.小結(jié)：正是因?yàn)橛辛诉@些動物的存在，我們的生活才變得豐富多彩，充滿樂趣。

（二）我和動物的故事 故事一 明明和小鳥的故事

1.有位小朋友明明非常喜歡鳥兒，就捉了一只，關(guān)在了籠子里。想一想，明明每天放學(xué)回家都會對小鳥做些什么?籠中的小鳥又會怎么想呢？

2.讀“明明和小鳥的故事”，演一演。

3.如果你是明明，聽了小鳥的訴說，你會怎么做？

4.小結(jié)：我們喜歡動物，想和動物成為朋友，首先就應(yīng)該愛護(hù)它們，讓它們在自己的家、在大自然快樂自由地生活。

故事二 長頸鹿媽媽的訴說

1.老師講述“長頸鹿媽媽的訴說”這個故事。想一想，長頸鹿媽媽的寶寶是怎么死的？

2.判斷生活中的一些人對待動物的做法對不對。

3.小結(jié)：同學(xué)們，動物和我們生活在同一片家園。為了讓我們的家園更美好，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動物，還應(yīng)該想辦法讓更多的人和我們一道去愛護(hù)動物。

（三）拓展延伸，回歸生活

1.用一句話來勸勸人們關(guān)愛動物，把它寫在課本第33頁的綠線方框內(nèi)。2.欣賞生活中人與動物和諧相處的圖片。

三、總結(jié)收獲

1.這節(jié)課我們既和動物交上了朋友，也懂得了如何愛護(hù)動物，收獲可真多！2.練唱“我和動物交朋友”的拍手歌。

四、布置作業(yè)

在課本的第33頁綠線方框內(nèi)為自己寫的句子配上一副畫，畫出自己喜歡的動物。板書設(shè)計(jì)：

我和動物交朋友

愛

第三篇：二年級下冊品德與生活我和動物交朋友教案

《我和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：喜歡和動物交朋友，愿意和動物友好相處，生活中樂于關(guān)心、照顧小動物。行為與習(xí)慣：不傷害動物，能夠善待動物。

知識與技能：知道動物是人類的好朋友，動物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，懂得戲弄動物的行為是錯誤的。

過程與方法：在觀察、交流中，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，小學(xué)二年級的孩子非常喜歡親近小動物，樂于和小動物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動物，但因?yàn)槟挲g小，好奇心強(qiáng)，也有個別學(xué)生喜歡戲弄小動物；還有些學(xué)生喜歡小動物，但是不知道、不懂得如何照顧小動物的方法，因此存在不能與小動物和諧相處的現(xiàn)象。

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動物的機(jī)會比較多，在課余時間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動物的經(jīng)驗(yàn)。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動物和諧相處。

針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師必須針對農(nóng)村小學(xué)二年級學(xué)生的特點(diǎn)，安排豐富有趣的活動來展開教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生引入神奇的動物王國。通過猜猜看，認(rèn)識了解動物；通過畫、說、唱、模仿表達(dá)對小動物的喜愛之情。通過介紹國家級保護(hù)動物、展示保護(hù)動物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動物朋友的愿望。教師在教學(xué)過程中，要注重結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際和體驗(yàn)，最好由學(xué)生講述自己和小動物友好相處的親歷故事，這樣更能激發(fā)學(xué)生愛動物的情感。與此同時，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況，和學(xué)生一起商議可行的愛護(hù)動物行動，可以與校本課、班隊(duì)會進(jìn)行整合。

教學(xué)重點(diǎn)

喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學(xué)難點(diǎn)

在生活中能夠做到善待動物、與動物和諧相處。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集動物資料，制作課件、動物圖片若干。學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己喜歡的小動物的有關(guān)資料。課時安排 2課時。

第1課時完成話題“我喜歡的動物”的教材內(nèi)容。第2課時完成話題“明明和小鳥的故事”“長頸鹿媽媽的訴說”的教材內(nèi)容。教學(xué)過程 第1課時

活動一 我喜歡的動物 1．提問：同學(xué)們，我們和動物都共同生活中地球媽媽的懷抱中，你們知道哪些動物呢？ 2．提問：在生活中我們和很多動物有過接觸，那么，你們家中飼養(yǎng)過哪些動物？ 3．[播放動畫：動物王國]

（1）看一看，思考：你喜歡哪些動物，為什么？（板書：我喜歡的動物)（意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境相互交流自己喜歡的小動物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式，生動展現(xiàn)各種動物，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時為后面的交流做好鋪墊。）

（2）小結(jié)：我們身邊生存著很多動物，世界上的動物有很多很多，它們有的可愛、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛，人們都愿意和它們交朋友。

活動二 猜猜看

1．[播放動畫：猜猜看] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：猜猜看，這是哪些動物？ 2．學(xué)生用身體語言表演自己喜歡的動物，讓其他同學(xué)猜。（提示：學(xué)生可以表演該動物靜止時的基本特征，也可以表演其行動時的樣子，還可以模仿該動物發(fā)出的叫聲等。）

活動三 展示我喜歡的動物

1．把自己喜歡的動物用寫寫、畫畫、剪剪、貼貼等方式展示出來，與大家共同分享。2．提問：說說你為什么喜歡這種動物？把它的特點(diǎn)介紹給大家。3．提問：通過大家的介紹，你知道了什么，有什么收獲呢？

4．小結(jié)：我們每個同學(xué)都有自己喜歡的動物，正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢覀兊纳畈抛兊秘S富多彩、饒有趣味。雖然有的動物比較兇猛，但它們的存在對維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有重要作用，因此我們也要善待它們。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生講述自己喜歡的小動物，通過畫一畫等方式表現(xiàn)自己對動物的情感。】本文由三A學(xué)習(xí)網(wǎng)http://www.tmdps.cn和361學(xué)習(xí)網(wǎng)http://www.tmdps.cn搜集整理

第２課時

活動一 和動物交朋友

1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們自己飼養(yǎng)過小動物嗎？養(yǎng)過什么小動物？

2．過渡：明明也養(yǎng)了小動物── 一只小鳥，明明和小鳥之間發(fā)生了什么事情呢？（1）[播放動畫：明明和小鳥]

（2）討論：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走？如果是你，你會選擇怎樣的做法呢？（3）小結(jié)：明明把小鳥當(dāng)成自己的朋友，所以才放了它。動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。

（板書：我和動物交朋友）【設(shè)計(jì)意圖：通過明明的故事以及自己和小動物交朋友的經(jīng)歷，使學(xué)生知道應(yīng)該和動物和諧相處。】

活動二 愛護(hù)動物、善待動物

1．過渡：但是在我們生活中，卻存在著不愛護(hù)小動物的現(xiàn)象，我們一起看看動物園里發(fā)生的事情。

2．[播放動畫：長頸鹿媽媽的訴說]

（1）討論：小長頸鹿怎么了？長頸鹿媽媽為什么會傷心？（2）學(xué)生分角色表演：“長頸鹿媽媽的訴說。”

鼓勵學(xué)生展開自由的想象，對故事情節(jié)加以拓展和延伸。

（3）小結(jié)：希望長頸鹿媽媽的眼淚能時刻提醒我們，不要再因?yàn)樽约簾o心的行為讓動物們受到傷害了。

3．聯(lián)系實(shí)際討論：同學(xué)們能不能結(jié)合自己的觀察，說說生活中人們是如何對待動物的？（1）提問：對于我們看到的這種現(xiàn)象，你們有什么看法？（2）追問：如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象，你會怎樣做？

（3）小結(jié)：動物是人類的朋友，沒有動物，我們的生活將不堪設(shè)想。因此，我們要愛護(hù)動物，善待它們，戲弄動物的行為是錯誤的。（板書：善待動物）4．教師與學(xué)生共同討論與動物相處的基本原則，并訂立“愛護(hù)動物，從我做起”公約，同學(xué)之間進(jìn)行監(jiān)督與自我監(jiān)督。

【設(shè)計(jì)意圖：通過交流書本中長頸鹿的故事，明確愛護(hù)動物要講究方法；對生活中常見的一些對待小動物的現(xiàn)象進(jìn)行討論辨析，指導(dǎo)學(xué)生明辨是非，并在全班范圍內(nèi)制定公約，大家一起愛護(hù)動物見行動。】本文由三A學(xué)習(xí)網(wǎng)http://www.tmdps.cn和361學(xué)習(xí)網(wǎng)http://www.tmdps.cn搜集整理

板書設(shè)計(jì)

我和動物交朋友 善待動物

第四篇：人教版小學(xué)二年級品德與生活《我和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)課件分解

人教版二年級下冊《品德與生活》 《我和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

（2014—2015學(xué)第二學(xué)期）稀土高新區(qū)民馨路第一小學(xué) 姜華

教材分析：

《我和動物交朋友》是人教版《品德與生活》第四冊教材中第二單元──《讓家園更美好》中的第四個主題。這一課比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，同時教學(xué)內(nèi)容也受到學(xué)生的喜愛，通過這節(jié)活動課是要學(xué)生知道動物是人類的好朋友，讓學(xué)生充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感、讓他們愿意和動物交朋友，懂得如何與動物友好的相處，有意識的做到善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的，同時還要增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。

學(xué)情分析：

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，小學(xué)二年級的孩子非常喜歡親近小動物，樂于和小動物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動物，但因?yàn)槟挲g小，好奇心強(qiáng)，也有個別學(xué)生喜歡戲弄小動物；還有些學(xué)生喜歡小動物，但是不知道、不懂得如何照顧小動物的方法，因此存在不能與小動物和諧相處的現(xiàn)象。

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動物的機(jī)會比較多，在課余時間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動物的經(jīng)驗(yàn)。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動物和諧相處。

教學(xué)目標(biāo)：

1.喜歡和動物交朋友，愿意和動物友好相處，生活中樂于關(guān)心、照顧小動物。

2.不傷害動物，能夠善待動物。

3.知道動物是人類的好朋友，動物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，懂得戲弄動物的行為是錯誤的。

教學(xué)重點(diǎn)：

喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

教學(xué)難點(diǎn)：

在生活中能夠做到善待動物、與動物和諧相處。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.教師和學(xué)生做“找朋友”的游戲，播放《找朋友》音樂。剛才老師和大家做了一個什么游戲？（找朋友的游戲）（板書：朋友）老師還給大家?guī)韼讉€謎語，你們猜猜看。

2.猜謎語：

（1）名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕它。（2）嘴厚臉長鼻子大，打仗拉車都是它，腳上加層鐵釘板，馳騁千里本領(lǐng)大。

（3）河邊一個游泳家，說起話來呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳無尾巴。

（4）一張三瓣嘴，兩只紅眼睛，要想走一步，雙腳一齊蹦。

同學(xué)們真厲害，全部都能猜對。你們剛才猜到的這些他們有一個共同的名字，你們知道叫什么嗎？（動物）（板書：動物）

看到這么多可愛的小動物你們有什么愿望呢？（板書：我和動物交朋友）

今天讓我們一起和動物交朋友。

二、我喜歡的動物

1.今天老師在來的路上碰到了三個小朋友，他們和自己喜歡的小動物們高興地在一起玩耍。讓我們一起來看看他們喜歡的動物吧！

2.你有喜歡的動物嗎？你喜歡什么動物呢？

3.看來大家都很喜歡小動物，你們看，老師這里有好多漂亮的動物圖片。你們認(rèn)識它們嗎？ 你想了解哪種動物？（播放課件）

4.了解了這么多可愛的小動物，你們喜歡它們嗎？你想怎樣表達(dá)你對小動物的喜愛呢？（歌唱、畫畫、拍照、把它描寫下來）

5.請同學(xué)們安靜的翻開書第33頁，用簡筆畫的形式把你喜歡的動物畫下來。并說說你為什么喜歡它？

6.指名個別學(xué)生，把自己的畫在班內(nèi)展示。

三、明明和小鳥的故事

1.下面讓我們來一起看一個小故事。通過這三幅圖你知道明明和小鳥之間發(fā)生了什么事情嗎？

如果你是明明你會怎么做呢？同桌之間互相交流一下，然后把這個故事完整的演一演。

2.請一組學(xué)生上來演一演。

明明把小鳥放走的同時，讓我們懂得了一個什么道理？ “我們要愛護(hù)動物，關(guān)愛動物。”（板書：關(guān)愛動物）

老師很開心你們能夠懂得這個道理，可是現(xiàn)實(shí)生活中卻有這樣殘忍的一面。（ppt播放海豹獵人獵殺海豹的圖）看完這幅圖我們似乎聽到了海豹媽媽的哭訴。你們覺得小動物可憐嗎？

可是生活中還有許多小朋友這樣做。你們認(rèn)為他們這樣對待小動物好不好？哪里不好？

下面讓我們聽聽長頸鹿媽媽的訴說吧！

四、長頸鹿媽媽的訴說（ppt播放長頸鹿媽媽的訴說）

1.小朋友，你們知道我的寶寶是怎么死的嗎？ 每一個生命都需要得到尊重，每一個生命都應(yīng)該被珍惜，希望同學(xué)們能做一個懂得珍愛生命的人。（板書：珍愛生命）

2.生活中我們喜歡這些動物，愿意和他們交朋友。可是怎樣做才是友好的行為呢？（播放ppt）

請同學(xué)們在小組內(nèi)先討論一下。然后組長把大家的想法集中起來，寫在這張紙上。這張紙不單單只是大家的想法，同時，這也是一份關(guān)愛動物，珍愛生命的承諾，請大家在最后承諾人這里簽上自己的名字。

3.學(xué)生展示

五、總結(jié)

同學(xué)們寫了這么多的好建議。老師希望也相信大家一定能夠從身邊的小事做起，做一個關(guān)愛動物，珍愛生命的人。

六、作業(yè)

請大家看一下今天的作業(yè)

和爸爸媽媽一起讀一本有關(guān)動物的書，或者一起看一部有關(guān)動物的電影。教師推薦：《狼圖騰》、《忠犬八公》

這節(jié)課就上到這里，下課！

七、板書設(shè)計(jì)

我和動物交朋友

關(guān)愛動物 珍愛生命

人教版二年級下冊《品德與生活》

《我和動物交朋友》說課稿

（2014—2015學(xué)第二學(xué)期）稀土高新區(qū)民馨路第一小學(xué) 姜華

說教材：

《我和動物交朋友》是人教版《品德與生活》第四冊教材中第二單元──《讓家園更美好》中的第四個主題。這一課比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，同時教學(xué)內(nèi)容也受到學(xué)生的喜愛，通過這節(jié)活動課是要學(xué)生知道動物是人類的好朋友，讓學(xué)生充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感、讓他們愿意和動物交朋友，懂得如何與動物友好的相處，有意識的做到善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的，同時還要增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。因此制定出如下目標(biāo)：

1.喜歡和動物交朋友，愿意和動物友好相處，生活中樂于關(guān)心、照顧小動物。

2.不傷害動物，能夠善待動物。

3.知道動物是人類的好朋友，動物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，懂得戲弄動物的行為是錯誤的。

教學(xué)重點(diǎn)：

喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學(xué)難點(diǎn)：

在生活中能夠做到善待動物、與動物和諧相處。說學(xué)情：

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，小學(xué)二年級的孩子非常喜歡親近小動物，樂于和小動物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動物，但因?yàn)槟挲g小，好奇心強(qiáng)，也有個別學(xué)生喜歡戲弄小動物；還有些學(xué)生喜歡小動物，但是不知道、不懂得如何照顧小動物的方法，因此存在不能與小動物和諧相處的現(xiàn)象。

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動物的機(jī)會比較多，在課余時間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動物的經(jīng)驗(yàn)。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動物和諧相處。

說教法：

我覺得自己在上這一課的時候，始終堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，鼓勵學(xué)生能夠主動、積極地學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識、情感、能力等各方面都能夠得到提升。新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：《品德與生活》這門課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。依據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將課程內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)的整合，對教材內(nèi)容的重點(diǎn)確定為從學(xué)生身邊的小動物出發(fā)，通過看圖使學(xué)生明確要和動物成為真正的朋友，一定要有愛心和責(zé)任心，把“愛”的教育始終貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。

說學(xué)法：

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，品德與生活是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。于是，我讓學(xué)生在闡述畫面的過程中交流，由此喚發(fā)出學(xué)生真真切切的感受，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活共鳴，從而真切地體會與動物友好相處的快樂。讓學(xué)生真實(shí)的生活生成教材，通過這種對話，讓教材的范例性充分地得到體現(xiàn)。

說教學(xué)過程：

本課以兩個游戲的形式導(dǎo)入，引出課題。然后讓孩子們說說自己喜歡的小動物，同時，也讓學(xué)生了解一些國家級的保護(hù)動物，增加孩子的課外知識。培養(yǎng)孩子們喜愛動物的感情。并讓他們用圖畫的形式畫出來。

其次，通過“明明和小鳥的故事”讓孩子們知道我們應(yīng)該關(guān)愛動物，之后舉幾個反例，讓孩子們對動物產(chǎn)生憐惜之情。

再次，通過“長頸鹿媽媽的訴說”讓孩子們明白我們應(yīng)該珍愛生命，尊重生命。并以小組討論的形式說一說我們生活中應(yīng)該怎樣友好的與動物相處。同時讓孩子們簽下了一份承諾書，讓他們明白關(guān)愛動物，珍愛生命不只是嘴上說說，要體現(xiàn)在實(shí)際行動上。

最后，留的作業(yè)是兩個非常感人的故事，希望這一刻能更加深刻的印在孩子的腦海中。

說板書：

這節(jié)課的板書很簡單，一目了然，一個課題和八個字。主要想讓孩子深刻的記住我們應(yīng)該關(guān)愛動物，珍愛生命。這樣人和動物才能成為真正意義上的朋友。

第五篇：一年級品德與生活《我和動物交朋友》教案范文

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：喜歡和動物交朋友，愿意和動物友好相處，生活中樂于關(guān)心、照顧小動物。

行為與習(xí)慣：不傷害動物，能夠善待動物。

知識與技能：知道動物是人類的好朋友，動物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，懂得戲弄動物的行為是錯誤的。

過程與方法：在觀察、交流中，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，小學(xué)二年級的孩子非常喜歡親近小動物，樂于和小動物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動物，但因?yàn)槟挲g小，好奇心強(qiáng)，也有個別學(xué)生喜歡戲弄小動物；還有些學(xué)生喜歡小動物，但是不知道、不懂得如何照顧小動物的方法，因此存在不能與小動物和諧相處的現(xiàn)象。

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動物的機(jī)會比較多，在課余時間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動物的經(jīng)驗(yàn)。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動物和諧相處。

針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師必須針對農(nóng)村小學(xué)二年級學(xué)生的特點(diǎn)，安排豐富有趣的活動來展開教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生引入神奇的動物王國。通過猜猜看，認(rèn)識了解動物；通過畫、說、唱、模仿表達(dá)對小動物的喜愛之情。通過介紹國家級保護(hù)動物、展示保護(hù)動物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動物朋友的愿望。教師在教學(xué)過程中，要注重結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際和體驗(yàn)，最好由學(xué)生講述自己和小動物友好相處的親歷故事，這樣更能激發(fā)學(xué)生愛動物的情感。與此同時，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況，和學(xué)生一起商議可行的愛護(hù)動物行動，可以與校本課、班隊(duì)會進(jìn)行整合。

教學(xué)重點(diǎn)

喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

教學(xué)難點(diǎn)

在生活中能夠做到善待動物、與動物和諧相處。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集動物資料，制作課件、動物圖片若干。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己喜歡的小動物的有關(guān)資料。

課時安排

2課時。

第1課時完成話題“我喜歡的動物”的教材內(nèi)容。

第2課時完成話題“明明和小鳥的故事”“長頸鹿媽媽的訴說”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

第1課時

活動一 我喜歡的動物

1．提問：同學(xué)們，我們和動物都共同生活中地球媽媽的懷抱中，你們知道哪些動物呢？

2．提問：在生活中我們和很多動物有過接觸，那么，你們家中飼養(yǎng)過哪些動物？

3．[播放動畫：動物王國]

（1）看一看，思考：你喜歡哪些動物，為什么？

（板書：我喜歡的動物)

（意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境相互交流自己喜歡的小動物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式，生動展現(xiàn)各種動物，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時為后面的交流做好鋪墊。）

（2）小結(jié)：我們身邊生存著很多動物，世界上的動物有很多很多，它們有的可愛、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛，人們都愿意和它們交朋友。

活動二 猜猜看

1．[播放動畫：猜猜看]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：猜猜看，這是哪些動物？

2．學(xué)生用身體語言表演自己喜歡的動物，讓其他同學(xué)猜。（提示：學(xué)生可以表演該動物靜止時的基本特征，也可以表演其行動時的樣子，還可以模仿該動物發(fā)出的叫聲等。）

活動三 展示我喜歡的動物

1．把自己喜歡的動物用寫寫、畫畫、剪剪、貼貼等方式展示出來，與大家共同分享。

2．提問：說說你為什么喜歡這種動物？把它的特點(diǎn)介紹給大家。

3．提問：通過大家的介紹，你知道了什么，有什么收獲呢？

4．小結(jié)：我們每個同學(xué)都有自己喜歡的動物，正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢覀兊纳畈抛兊秘S富多彩、饒有趣味。雖然有的動物比較兇猛，但它們的存在對維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有重要作用，因此我們也要善待它們。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生講述自己喜歡的小動物，通過畫一畫等方式表現(xiàn)自己對動物的情感。】

第２課時

活動一 和動物交朋友

1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們自己飼養(yǎng)過小動物嗎？養(yǎng)過什么小動物？

2．過渡：明明也養(yǎng)了小動物──一只小鳥，明明和小鳥之間發(fā)生了什么事情呢？

（1）[播放動畫：明明和小鳥]

（2）討論：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走？如果是你，你會選擇怎樣的做法呢？

（3）小結(jié)：明明把小鳥當(dāng)成自己的朋友，所以才放了它。動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。

（板書：我和動物交朋友）

【設(shè)計(jì)意圖：通過明明的故事以及自己和小動物交朋友的經(jīng)歷，使學(xué)生知道應(yīng)該和動物和諧相處。】

活動二 愛護(hù)動物、善待動物

1．過渡：但是在我們生活中，卻存在著不愛護(hù)小動物的現(xiàn)象，我們一起看看動物園里發(fā)生的事情。

2．[播放動畫：長頸鹿媽媽的訴說]

（1）討論：小長頸鹿怎么了？長頸鹿媽媽為什么會傷心？

（2）學(xué)生分角色表演：“長頸鹿媽媽的訴說。”

鼓勵學(xué)生展開自由的想象，對故事情節(jié)加以拓展和延伸。

（3）小結(jié)：希望長頸鹿媽媽的眼淚能時刻提醒我們，不要再因?yàn)樽约簾o心的行為讓動物們受到傷害了。

3．聯(lián)系實(shí)際討論：同學(xué)們能不能結(jié)合自己的觀察，說說生活中人們是如何對待動物的？

（1）提問：對于我們看到的這種現(xiàn)象，你們有什么看法？

（2）追問：如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象，你會怎樣做？

（3）小結(jié)：動物是人類的朋友，沒有動物，我們的生活將不堪設(shè)想。因此，我們要愛護(hù)動物，善待它們，戲弄動物的行為是錯誤的。（板書：善待動物）

4．教師與學(xué)生共同討論與動物相處的基本原則，并訂立“愛護(hù)動物，從我做起”公約，同學(xué)之間進(jìn)行監(jiān)督與自我監(jiān)督。

【設(shè)計(jì)意圖：通過交流書本中長頸鹿的故事，明確愛護(hù)動物要講究方法；對生活中常見的一些對待小動物的現(xiàn)象進(jìn)行討論辨析，指導(dǎo)學(xué)生明辨是非，并在全班范圍內(nèi)制定公約，大家一起愛護(hù)動物見行動。】

板書設(shè)計(jì)

我和動物交朋友

善待動物