第一篇：二年級思品與生活下冊《我和動物交朋友》教案_1

二年級思品與生活下冊《我和動物交朋

友》教案

本通過學生聆聽、觀看、體驗、討論、合作學習、角色扮演、領養自主學習等學習方式。使學生從聽覺到視覺，從認識動物、了解動物到喜歡動物、領養動物、愛護動物。從而樹立愛護動物、保護動物的意識。知道動物與人類相互依存，共同生活在同一個地球上。聯系學生生活實際，從生活中生成品德及道德認識，學生易于接受，體現新程理念中回歸生活，以人為本的教育理念。信息技術在堂中的應用，激發了學生的興趣，給學生帶來全方位的體驗，與更大的感官沖擊力，充分體現了信息技術在堂中的展示，擴大視野，提高堂的效率。

教學目標：

1、知道動物是人類的好朋友。

2、喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

3、培養保護珍稀動物的意識。

教學重點：

喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

教學難點：

保護珍稀動物。

教學準備：

教師準備：、動物圖片、題、錄像、動物書籍、《野生動物保護法》、《我的野生動物朋友》

學生準備：照片、毛絨玩具。

教學設計：

教學過程設計：環節教學過程設計

學生活動

教師活動

一、我們喜歡動物環節1．播放動物叫聲音樂。全體學生仔細聆聽，分辨不同的動物叫聲。播放，提示學生分辨動物叫聲。2．請學生講述他們與動物之間的故事。學生自帶照片，講述照片中自己與動物之間的故事。引導學生把自己喜歡的動物介紹給大家，激發學生喜愛動物的感情，要求其他同學予以關注及鼓勵。教學過程設計學生活動教師活動

一、我們喜歡動物3．如果我們想了解更多的動物，你有什么好辦法嗎？學生利用堂上提供的相關資源，自主選擇自己喜歡的方式，學習自己感興趣的動物知識。提供動物圖書、電腦中的動物資料及動物資料片。知道學生合理使用資源。4．我們了解這么多動物，你找知道動物對人類有那些幫助嗎？小組合作學習，選出代表說出小組討論的結果，其他學生認真聆聽。板書、播放（仿生）．如果你是這樣的動物，你想對動物說些什么呢？做動物的形象代言人。引導、鼓勵、組織、聆聽。6．我們人類應該對動物說些什么呢？小組討論后，說出自己想對動物說的話。小結。

二、我們和動物交朋友。1．我們和動物共同生活在同一個地球上，動物們喜歡地球也喜歡人類，你愿意和動物交朋友嗎？觀看，討論這樣做會導致的結果，發表個人見解。教師播放長頸鹿。2．我們應該怎樣和動物交朋友。學生看書，進行小組討論，回憶自己和動物相處的感受，提出和動物相處的方法和見解。播放，引導。3．人類為了讓動物有自由生活的天地，建立了許多野生動物保護區。觀看播放，講解。4．另外，我國為了更好的保護動物，還制定相關的法律。如我國的《野生動物保護法》。聆聽、說出自己的感受。講解、違反了法律規定，須受到相關罰．介紹《我的野生動物朋友》這本書。觀賞書中的圖片。提供《我的野生動物朋友》。6．與金魚、美洲蛙交朋友。說出自己對金魚及美洲蛙這兩種動物認識及理解。并說出怎樣照顧它們和它們交朋友，觀賞并領養這兩種動物。提供金魚和美洲蛙這兩種動物，總結本。

板書設計：

第二篇：二年級下冊品德與生活我和動物交朋友教案

《我和動物交朋友》教學設計

教學目標 情感與態度：喜歡和動物交朋友，愿意和動物友好相處，生活中樂于關心、照顧小動物。行為與習慣：不傷害動物，能夠善待動物。

知識與技能：知道動物是人類的好朋友，動物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關，懂得戲弄動物的行為是錯誤的。

過程與方法：在觀察、交流中，培養學生搜集資料、整理資料的能力。學情分析

從學生的心理特點與認知程度來看，小學二年級的孩子非常喜歡親近小動物，樂于和小動物交朋友。大部分學生都能夠善待動物，但因為年齡小，好奇心強，也有個別學生喜歡戲弄小動物；還有些學生喜歡小動物，但是不知道、不懂得如何照顧小動物的方法，因此存在不能與小動物和諧相處的現象。

從學生的社會環境與生活基礎來看，農村小學生接觸各種小動物的機會比較多，在課余時間能充分地和它們接觸。部分農村學生已經有過飼養家禽、親自喂養小動物的經驗。部分地區的農村以養殖動物為產業，這些家庭的孩子知道更多養殖的知識，這都為本課的學習打下了很好的基礎。

因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學難點是讓學生與動物和諧相處。

針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師必須針對農村小學二年級學生的特點，安排豐富有趣的活動來展開教學。通過創設情境，把學生引入神奇的動物王國。通過猜猜看，認識了解動物；通過畫、說、唱、模仿表達對小動物的喜愛之情。通過介紹國家級保護動物、展示保護動物的生存現狀數據等環節，激發學生保護動物朋友的愿望。教師在教學過程中，要注重結合學生自己的生活實際和體驗，最好由學生講述自己和小動物友好相處的親歷故事，這樣更能激發學生愛動物的情感。與此同時，教師應當結合本地學生的實際情況，和學生一起商議可行的愛護動物行動，可以與校本課、班隊會進行整合。

教學重點

喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學難點

在生活中能夠做到善待動物、與動物和諧相處。教學準備

教師準備：收集動物資料，制作課件、動物圖片若干。學生準備：收集自己喜歡的小動物的有關資料。課時安排 2課時。

第1課時完成話題“我喜歡的動物”的教材內容。第2課時完成話題“明明和小鳥的故事”“長頸鹿媽媽的訴說”的教材內容。教學過程 第1課時

活動一 我喜歡的動物 1．提問：同學們，我們和動物都共同生活中地球媽媽的懷抱中，你們知道哪些動物呢？ 2．提問：在生活中我們和很多動物有過接觸，那么，你們家中飼養過哪些動物？ 3．[播放動畫：動物王國]

（1）看一看，思考：你喜歡哪些動物，為什么？（板書：我喜歡的動物)（意圖：引導學生結合情境相互交流自己喜歡的小動物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式，生動展現各種動物，激發學生的興趣，同時為后面的交流做好鋪墊。）

（2）小結：我們身邊生存著很多動物，世界上的動物有很多很多，它們有的可愛、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛，人們都愿意和它們交朋友。

活動二 猜猜看

1．[播放動畫：猜猜看] 引導學生結合情境進行討論：猜猜看，這是哪些動物？ 2．學生用身體語言表演自己喜歡的動物，讓其他同學猜。（提示：學生可以表演該動物靜止時的基本特征，也可以表演其行動時的樣子，還可以模仿該動物發出的叫聲等。）

活動三 展示我喜歡的動物

1．把自己喜歡的動物用寫寫、畫畫、剪剪、貼貼等方式展示出來，與大家共同分享。2．提問：說說你為什么喜歡這種動物？把它的特點介紹給大家。3．提問：通過大家的介紹，你知道了什么，有什么收獲呢？

4．小結：我們每個同學都有自己喜歡的動物，正是因為它們的存在，我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味。雖然有的動物比較兇猛，但它們的存在對維護大自然的生態平衡有重要作用，因此我們也要善待它們。

【設計意圖：引導學生講述自己喜歡的小動物，通過畫一畫等方式表現自己對動物的情感。】本文由三A學習網http://www.tmdps.cn和361學習網http://www.tmdps.cn搜集整理

第２課時

活動一 和動物交朋友

1．談話導入：同學們，你們自己飼養過小動物嗎？養過什么小動物？

2．過渡：明明也養了小動物── 一只小鳥，明明和小鳥之間發生了什么事情呢？（1）[播放動畫：明明和小鳥]

（2）討論：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走？如果是你，你會選擇怎樣的做法呢？（3）小結：明明把小鳥當成自己的朋友，所以才放了它。動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要愛護它們。

（板書：我和動物交朋友）【設計意圖：通過明明的故事以及自己和小動物交朋友的經歷，使學生知道應該和動物和諧相處。】

活動二 愛護動物、善待動物

1．過渡：但是在我們生活中，卻存在著不愛護小動物的現象，我們一起看看動物園里發生的事情。

2．[播放動畫：長頸鹿媽媽的訴說]

（1）討論：小長頸鹿怎么了？長頸鹿媽媽為什么會傷心？（2）學生分角色表演：“長頸鹿媽媽的訴說。”

鼓勵學生展開自由的想象，對故事情節加以拓展和延伸。

（3）小結：希望長頸鹿媽媽的眼淚能時刻提醒我們，不要再因為自己無心的行為讓動物們受到傷害了。

3．聯系實際討論：同學們能不能結合自己的觀察，說說生活中人們是如何對待動物的？（1）提問：對于我們看到的這種現象，你們有什么看法？（2）追問：如果是我們遇到這樣的現象，你會怎樣做？

（3）小結：動物是人類的朋友，沒有動物，我們的生活將不堪設想。因此，我們要愛護動物，善待它們，戲弄動物的行為是錯誤的。（板書：善待動物）4．教師與學生共同討論與動物相處的基本原則，并訂立“愛護動物，從我做起”公約，同學之間進行監督與自我監督。

【設計意圖：通過交流書本中長頸鹿的故事，明確愛護動物要講究方法；對生活中常見的一些對待小動物的現象進行討論辨析，指導學生明辨是非，并在全班范圍內制定公約，大家一起愛護動物見行動。】本文由三A學習網http://www.tmdps.cn和361學習網http://www.tmdps.cn搜集整理

板書設計

我和動物交朋友 善待動物

第三篇：小學思品教案《我和動物交朋友》

我和動物交朋友

教學目標：

1.知道動物是人類的好朋友。

2.充分感受到動物的可愛，激發學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。3.明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

活動重點：知道動物是人類的朋友，愿意和動物交朋友。活動難點：能夠善待動物。課前準備：動物、多媒體課件。活動課時：1課時 活動過程：

一、猜謎引題。

師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？現在我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！出示動物謎語，學生猜。

師：同學們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。剛才你們猜出的謎底，它們有個共同的名字，叫什么？你們喜歡動物嗎？說說看，你最喜歡誰？

師：動物這么可愛，這么討人喜歡，你們想不想和動物交朋友呀？今天老師就帶你們和動物交朋友。（板書課題：我和動物交朋友）

二、和動物親密接觸

1、師：生活中有許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊兒去看看，好嗎？

（出示課本34頁圖及學生收集的照片）

師：剛才我仔細觀察了一下，發現大家在看照片時都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興啊？

2、師：看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？ 師：今天，老師還真的請到了一位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！

師抱出小兔與小朋友打招呼。

師：多么可愛的小兔呀！同學們，快說說你想怎么和它交朋友啊？（1）摸一摸小兔。（2）喂一喂小兔。（3）為小兔取名字。

師：好啦！小兔很小，和我們交流了這么久，很累的，咱們讓它回窩里休息一下吧！小兔雖然休息了，但大家可以回想一下，我們是怎么和小兔交朋友的呢？

師：從你們剛才和小兔的交往中老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。

（板書：喜歡動物）

3、師：想一想，除了我們剛才為小兔所做的，我們還能用哪些方式表達我們對動物的喜歡？

（1）可以把自己喜歡的動物畫下來。（2）可以用橡皮泥捏動物的模樣。（3）可以唱有關動物的歌曲。（4）可以模仿動物的動作。（5）可以模仿動物的叫聲。

（6）可以把自己喜歡的動物寫在作文里。

三、聽一聽動物和人類相處的故事。

1、師：我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學會和它們相處。我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個小故事，我們一塊來聽聽！

學生邊聽老師講故事邊看課件。

2、師：聽了這個故事，你的心情是怎樣的？你知道小鹿是怎么死的嗎？通過這個故事，你明白了什么？

師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護它們。

（板書：愛護動物）

3、師：你們有沒有和動物交往的經歷呢？你平時是怎樣對待動物的呢？

四、誦讀拍手歌“我和動物交朋友”，總結全課。

1、師：同學們，今天我們的收獲可真多！我們既表達了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護動物。最后，老師這有一首“我和動物交朋友”的拍手歌。我們一塊兒來讀讀吧。

（出示拍手歌，同桌邊拍手邊讀）

2、師：今天我們這節課結束了，但我們和動物交朋友的情誼結束了嗎？對，下節課我們還要一塊來交流生活中自己和動物發生的有趣的故事。現在，就讓我們和小兔說再見吧！

第四篇：我和動物交朋友教案1

我和動物交朋友教案

教學目標：

1、知道動物是人類的好朋友。

2、充分感受動物可愛，激發學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3、能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

教學重難點：懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。教學準備：

1、收集喜歡的小動物的圖片和資料。

2、調查生活中常見的動物有哪些，了解人們對這些動物的態度以及動物為人類做出的貢獻。

一、猜謎語游戲引入

老師：今天老師將要帶領同學們走進多姿多彩的動物世界，去看一看我們的動物朋友，你們愿意嗎？那我們先一起來猜謎語認識一些動物，怎么樣？我們開始吧！

頭戴大紅帽，身披五彩衣。好像小鬧鐘，清早催人起。（謎底：雞。）

老師補充：雞可以為我們提供營養豐富的肉和蛋，烏骨雞有藥用價值，雄雞習慣于天明時分引頸長啼，喚醒人們。

飛起像只鳥，蹲坐像只貓，眼亮嗅覺好，夜間捉田鼠。（謎底：貓頭鷹。）

老師補充：貓頭鷹頭大而圓，兩眼炯炯有神，是捕鼠能手，95％的食物是野鼠。一只貓頭鷹一個夏天能為人們保護1 000公斤糧食，相當于3口人一年的口糧。

身帶尖槍，最愛花香。一生勤勞，專把蜜釀。（謎底：蜜蜂。）

老師補充：蜜蜂能幫助一些植物傳播花粉，工蜂會采花粉釀蜜。小小飛機大眼睛，兩只翅膀輕又輕。飛東飛西忙不停，消滅害蟲有本領。（謎底：蜻蜓。）

老師補充：蜻蜓種類很多，全世界有5 000多種，我國有3 000多種，蜻蜓有一雙異常發達的復眼，由18 000只小眼睛組成，科學家根據這一原理，發明了醫用的無影燈。

老師：動物與人類共同生活在地球正是因為有了這些可愛動物的存在，我們的生活才更加豐富多彩，大家愿意和動物交朋友嗎？今天我們就來學習。（板題：7.我和動物交朋友）

一、認識動物朋友

師：老師這有一組動物圖片，誰能說說它們對我們的生活有哪些幫助嗎？（老師邊出示圖片，邊介紹。）

（一）豬的圖片，（二）狗的圖片，老師介紹：狗是人類最早馴化的動物之一，牧羊犬、獵犬、警犬、導盲犬等等為人們做不少事情，是人類忠實的朋友。

（三）啄木鳥的圖片

老師介紹：啄木鳥的嘴硬像鑿子，舌頭像彈簧，尖部帶小倒鉤，尾羽硬有彈性，身體構造特別適合攀木、啄木、滅蟲，被稱為“森林醫生”

（四）青蛙圖片；一只青蛙一年能捉15000只害蟲。

（五）牛的圖片

老師介紹：牛是我們人類得好朋友，黃牛、水牛是農民耕作的好幫手，牦牛生活在我國的西藏高原上，體格非常健壯，奶牛所產的牛奶被加工成各種美味食品：酸奶、冰激凌、奶酪等。

（六）兔子圖片

師：我們（板書）認識了許多動物，知道動物不僅是我們人類的好助手，更是我們的好朋友，你們瞧我們人類和動物在一起是多么的親密呀！（放課件：人和動物親密接觸的圖片）

老師：動物是我們人類的朋友，它們對我們的生活有很大幫助，我們都很喜歡它們。課前大家都做好了準備，畫出自己喜歡的動物，那你的動物朋友是誰呢？你為什么喜歡它？現在就把你的動物朋友介紹給你的同桌。

師：誰愿意到前面來把你的動物朋友介紹給全班同學？

師：我仔細觀察了一下，發現大家在介紹自己喜歡的小動物時都露出了甜蜜、幸福的微笑！下面我們伴隨音樂模仿小動物（課間活動）

二、聽一聽動物和小朋友的故事

師：明明最近結識了一個新朋友，它是誰呢？對是小鳥，明明和小鳥之間發生了什么故事呢？下面我們來看《明明和小鳥的故事》。

1、如果你是明明你會怎么辦？.明明為什么把自己喜歡的小鳥放走呢？

3.如果你是小鳥你會對明明說什么呢？

師：同學們說的可真好，我為同學們和小明感到驕傲，因為大家懂得了怎樣與動物朋友相處，可是，在我們身邊還有許多人不懂得怎樣去愛這些朋友，讓我們來看一看長頸鹿寶寶遭遇了什么？ 播放《長頸鹿媽媽的訴說》

師：如今只有長頸鹿媽媽一個人孤零零地住在動物園的房子里。師：聽了長頸鹿媽媽的哭訴，你們的心情怎樣呢？ 生：難過、傷心。師：為什么而難過。

生：為長頸鹿寶寶的死而難過。師：小鹿是怎樣離開我們的呢？ 生：因為人們喂了他帶有塑料袋的食物。師：這樣做對嗎？

生：不對，應該把塑料袋去掉再喂長頸鹿寶寶吃。

師：把塑料袋去掉再喂長頸鹿寶寶吃，這樣做就是對的嗎？大家把自己喜歡吃的食物喂長頸鹿寶寶來表達自己對它的喜愛，可是我們想過沒有，這些食物適合長頸鹿寶寶食用嗎？

生：不適合

師：我們喜愛動物，首先要（板書）--了解—動物的生活習性，因為動物們都有自己的生活習性，有些食物利于它們健康，有些食物會對它們造成傷害。希望長頸鹿媽媽的眼淚能時刻提醒我們，不要再讓自己無心的行為讓動物們再受到傷害了。

師：我們來看一看生活中還有人是這樣做的，他們的行為對嗎？

生：第一個不對，因為有些動物會傷害到我們。

師：為了大家的人身安全，我們要和動物園里的動物保持一定的距離。生：第二個不對，不能隨便喂動物。師：讓我們把食物帶走，留下一片愛心。

生：第三個不對，都給孔雀照相，時間久了，會對它的眼睛造成傷害的。師：你真是一個處處為動物著想的好孩子，大家和他的意見一樣嗎？生：一樣 生：第四種行為不對，不能傷害動物。師：誰在生活中絕對不會這樣做的，請舉手！生師全體舉右手。生：第五種行為是對的。

師：我們要盡自己所能幫助我們的朋友。

師：我們喜歡動物動物，愿意和動物們交朋友，可是怎樣做才是友好的行為呢？

師：相信如果所有人都能關心、（板書）---愛護 我們身邊的這些動物朋友，他們一定能快樂，健康地成長。可是在動物王國中，有一些動物的命運總是令我們感到擔憂，由于人們破壞了它們的生存環境或是為了獲取暴利大量的捕殺，它們瀕臨著滅絕，你們知道它們是誰嗎？（生自由發言）

播放課件（中國瀕臨滅絕的10種動物的圖片）

（捕殺藏羚羊、鯨魚的圖片）

師：同學們，看完這組圖片，你想對那些殘忍的捕殺者說些什么？ 師：那些傷害珍稀動物的人最終會有什么結果呢？（被抓起來）

師：對，因為他們觸犯了《野生動物保護法》（課件）他們一定會受到法律的嚴懲。

師：相反，在黑龍江扎龍自然保護區有一個小女孩---徐秀娟為了保護野生動物獻出了自己保貴的生命。（播放歌曲圖片）

師：同學們，動物是我們人類的朋友，我們要愛護動物，善待它們，和它們一起和平、友好、快樂地生活。讓我們用心去和動物們交朋友吧！

板書：7.我和動物交朋友

認識

了解

保護

第五篇：《我和動物交朋友》教案1

《我和動物交朋友》教案

金山路小學 周婷婷

教學目標

情感與態度：喜歡和動物交朋友，愿意和動物友好相處，生活中樂于關心、照顧小動物。行為與習慣：不傷害動物，能夠善待動物。

知識與技能：知道動物是人類的好朋友，動物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關，懂得戲弄動物的行為是錯誤的。

過程與方法：在觀察、交流中，培養學生搜集資料、整理資料的能力。

教學重點

喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

教學難點

在生活中能夠做到善待動物、與動物和諧相處。

教學準備

教師準備：收集動物資料，制作課件、動物圖片若干。學生準備：收集自己喜歡的小動物的有關資料。

課時安排

2課時。

第1課時完成話題“我喜歡的動物”的教材內容。

第2課時完成話題“明明和小鳥的故事”“長頸鹿媽媽的訴說”的教材內容。

教學過程

第一課時

活動一 我喜歡的動物

1.師今天想帶小朋友們參觀動物王國，想去嗎？那咱們出發吧。（播放視頻動畫，走進動物世界）

（1）你在動物王國里看到了那些動物？（指名交流）

（2）小結：是啊！動物王國里的動物真多，正是因為有了這些動物我們的世界才會如此多的豐富多彩呢！（3）你們喜歡他們嗎？今天這節課我們就一起和動物交個朋友！（板書課題）活動二 認識動物

1． 師:同學們你們喜歡什么動物呀？別著急告訴老師，誰能通過模仿你喜歡動物的動作和聲音讓大家來猜猜你喜歡的是什么動物？（生上臺表演）

2． 其實同學們模仿得可真像，其實吸引我們的不僅是動物們的樣子和聲音，它們的本領也不小呢？周老師就知道我們平時吃的雞蛋就是靠母雞生產的呢！那你知道那些動物的本領嗎？（指名說）

3． 師總結：動物們的本領真大，你們瞧（出示圖片，了解豬，牛，馬等常見動物的作用）他們在人類的生活中充當著不可或缺的角色！不僅如此，很多動物還是我們人類的老師呢！（出示蜻蜓、變色龍、野豬的圖片，講解人類在他們身上得到的啟發）

4． 總結：動物們在生活中給我們以幫助，在科學上也給了我們許多有益的啟發，面對他們做出的巨大貢獻，你有什么話想對這些動物朋友們說嗎？（說話練習）

活動三 學會保護動物

1．同學們你們養過小動物嗎？你們和動物之間有沒有發生過什么有趣的事呢？小組交流（指名交流分享自己的趣事）

2．師總結：聽了你們的故事，老師感受到你們真的很喜愛小動物（相機板書：喜愛動物）我們喜愛動物，在生活中就要學習如何和動物友好相處，你們知道怎么和動物相處嗎？下面一起來看看明明是怎么做的吧！（播放視頻：明明和小鳥）

3．思考：明明為什么把自己喜愛的小鳥放走呢？（指名回答）

4．小結：是啊！每一種動物都有自己的生活習慣，愛他就要學會尊重它，這才是真正的愛護動物（相機板書：愛護動物）

5.我們生活中經常發生傷害動物的事情，你們看下面的一則報道（播放視頻：動物園野生小鹿被毒死）看了這個報道，你想說什么？（自由交流）

6.師總結：其實飼養員們已經為動物們精心準備了充足的食物，以后我們到動物園里可不能隨意投食了。

7.除此之外，還有一些人為了自身的利益，做出了殺害動物的殘忍行徑（出示虐殺動物的圖片）看了這些圖片。你有什么感覺（自由回答）看到我們的動物朋友收到這樣的傷害，此時此刻你的心情又是怎么的？（繼續交流）8.師：老師和你們一樣，也非常的憤怒，所以老師想送一句話給那些傷害動物的人聽（出示，生齊讀）

9.如果也讓你對他們說一句話，你會怎樣進行勸說呢？小組討論，在紙上寫一寫（指名交流，展示朗讀）

10.老師相信那些傷害動物的人聽了你們的斥責一定會羞愧不安的。

11.總結升華：（出示圖片，配樂）師解說：動物是我們最親密的朋友，因為有了它們，我們的生活才會如此多姿多彩；因為有了他們，我們的大自然才充滿生機，只有人與動物和諧相處，世界才會更加美好，就讓我們從現在起做一名保護動物的小衛士，呼吁和號召身邊的其他人加入到保護動物的行列中來！

板書設計

我和動物交朋友 喜愛動物 愛護動物