第一篇：圖書館管理模式論文 現(xiàn)代圖書館論文

圖書館管理模式論文現(xiàn)代圖書館論文

淺論圖書館管理模式

[摘要]圖書館作為知識(shí)的收藏者、儲(chǔ)存者、承載者、中轉(zhuǎn)者和傳播者，在當(dāng)今知識(shí)就是力量的社會(huì)中起著舉足輕重的作用。隨著圖書館如雨后春筍般出現(xiàn)，管理圖書館的事務(wù)變得越來越繁雜，科技日新月異，社會(huì)跨步向前，傳統(tǒng)的圖書館管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，即滿足不了現(xiàn)在人們對(duì)圖書館的需要；為了不斷滿足人們對(duì)圖書館的新要求，很多學(xué)者為之提出不少新的管理方案：圖書館知識(shí)管理模式、圖書館資源管理模式、圖書館數(shù)字化管理模式、服務(wù)主導(dǎo)型管理模式和藏、借、閱、咨一體化管理模式。雖然這些管理模式的理念和側(cè)重點(diǎn)不同，但是它們都遵循一個(gè)“中心”——以人為本。在此，筆者試述這些管理模式并給出自己的見解。

[關(guān)鍵詞]傳統(tǒng)圖書館管理模式 現(xiàn)代圖書館管理模式

一、傳統(tǒng)的圖書館管理模式

傳統(tǒng)的圖書館管理只是從事一些簡單的單純的“借還”以及簡單的文獻(xiàn)資料管理，管理方式是封閉式管理和經(jīng)驗(yàn)管理，簡而言之就是“以書為本”，圖書館以館藏單一的紙質(zhì)印刷品為主，具體的操作過程完全依靠手工來完成，同時(shí)，傳統(tǒng)的圖書館管理屬于被動(dòng)的服務(wù)。很顯然，這樣的管理模式不能跟上當(dāng)今社會(huì)的步伐，因?yàn)樗荒艹浞珠_發(fā)和利用圖書館資源，從而導(dǎo)致資源利用率過低，造成相關(guān)資源的極

大浪費(fèi)，不僅如此，還給讀者、管理員帶來不便。所謂“窮則思變”，傳統(tǒng)的圖書館管理模式注定要被時(shí)代的潮流所淹沒，而新的適合人們需要的管理模式將應(yīng)運(yùn)而生，取而代之。

二、圖書館知識(shí)管理模式

圖書館管理是指運(yùn)用現(xiàn)代管理學(xué)的相關(guān)原理，通過計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、指揮等活動(dòng)，合理分配和使用圖書館的各種資源，以達(dá)到圖書館預(yù)期目標(biāo)和最佳績效的工作過程，并完成圖書館的任務(wù)，最終起到一定的社會(huì)作用。圖書館知識(shí)管理就是對(duì)隱形知識(shí)和顯性知識(shí)的收集、整理、儲(chǔ)存和運(yùn)用，充分滿足用戶對(duì)知識(shí)和信息的需求，最終優(yōu)化資源配置。它與傳統(tǒng)圖書館管理模式的區(qū)別在于側(cè)重點(diǎn)、管理對(duì)象和理論基礎(chǔ)不同。要實(shí)現(xiàn)圖書館知識(shí)管理就需把原有的知識(shí)進(jìn)行分析加工利用，去其糟粕，取其精華，再進(jìn)行開發(fā)創(chuàng)新，同時(shí)提高管理員的知識(shí)水平和服務(wù)意識(shí)，整合工作者和讀者，形成一個(gè)共同的知識(shí)交流平臺(tái)。

三、圖書館資源管理模式

什么是圖書館資源管理模式？圖書館資源管理模式就是把信息資源、人力資源和物資資源整合，形成一個(gè)兼容的管理體系。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，人們獲取信息的渠道已不僅僅是藏書、報(bào)紙、雜志、TV，還有網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)在，人們的生活節(jié)奏加快，閑暇時(shí)間越來越少，快捷便利的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)被廣泛接受，從而形成了以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息服務(wù)中心。信息資源管理不單是指信息的收集、存放

和占有，更主要是工作者對(duì)現(xiàn)有資源的創(chuàng)新和動(dòng)態(tài)開發(fā)，鏈接各類信息資源和服務(wù)，分析利用信息，建立資源共享，幫助客戶搜索。人力資源管理則是加強(qiáng)工作者的培訓(xùn)，授之以新的觀念、新的措施和新的方法，提高其知識(shí)水平，調(diào)動(dòng)其積極性，增強(qiáng)其創(chuàng)造性和服務(wù)意識(shí)，最終提高其工作能力；工作者自己要主動(dòng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)、知識(shí)涵養(yǎng)和精神修養(yǎng)，同時(shí)要求工作者相互交流學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)互補(bǔ)，將自身的知識(shí)傳給他人，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍，提高圖書館員之間的凝聚力，發(fā)揚(yáng)其團(tuán)結(jié)精神。物資資源管理就是對(duì)圖書館內(nèi)的藏書及相關(guān)設(shè)施進(jìn)行合理調(diào)配、保管、維護(hù)和修理。

圖書館資源管理模式是以人力資源管理為核心，在提高管理者和工作者自身能力的基礎(chǔ)上把信息資源管理和物資資源管理融合在一起，進(jìn)行交叉管理，在信息資源管理的時(shí)候又進(jìn)行物資資源管理，一舉兩得，省時(shí)又省力。

四、圖書館數(shù)字化管理模式

圖書館數(shù)字化管理是運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將大量的文獻(xiàn)信息以規(guī)范的數(shù)字方式儲(chǔ)存于計(jì)算機(jī)之中，并將信息的儲(chǔ)存、管理、檢索、發(fā)布和產(chǎn)權(quán)保護(hù)等綜合技術(shù)集成在一起，為讀者提供服務(wù)。它具有文獻(xiàn)資源數(shù)字化、文獻(xiàn)傳遞網(wǎng)絡(luò)化和文獻(xiàn)資源共享化三個(gè)特點(diǎn)。文獻(xiàn)資源數(shù)字化是將文獻(xiàn)信息轉(zhuǎn)化為用計(jì)算機(jī)設(shè)備存貯的二進(jìn)制代碼信息，并實(shí)現(xiàn)對(duì)形式轉(zhuǎn)換后的信息的計(jì)算機(jī)管理；文獻(xiàn)傳遞網(wǎng)絡(luò)化是通過計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行數(shù)字文獻(xiàn)傳播；文獻(xiàn)資源共享化就是說在數(shù)

字圖書館時(shí)代，人們通過網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)頁上點(diǎn)擊相關(guān)鏈接就可以找到世界各地的文獻(xiàn)資源，說到底就是使其他資源為我所用。

隨著信息全球化時(shí)代的到來，圖書館數(shù)字化建設(shè)已取得了重大突破，如今圖書館數(shù)字化建設(shè)已包括：館際互借服務(wù)、電子資源檢索服務(wù)和聯(lián)機(jī)檢索服務(wù)等。

五、服務(wù)主導(dǎo)型管理模式

服務(wù)主導(dǎo)型管理模式顧名思義就知道該管理模式是以“為讀者服務(wù)”為中心的，“讀者第一、服務(wù)至上”是它的管理理念，它要求最終達(dá)到“管理的互動(dòng)性、管理的專業(yè)性、管理的服務(wù)性、管理的高效性、管理的系統(tǒng)性、管理的開發(fā)性”這六個(gè)基本目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)就必須：轉(zhuǎn)變管理理念，明確管理目標(biāo)；完善管理機(jī)制，提高管理效率；創(chuàng)新管理方式，提升管理活力；強(qiáng)抓管理隊(duì)伍建設(shè)，保障管理實(shí)施；拓寬服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)新服務(wù)模式。在整個(gè)管理過程中，堅(jiān)持貫徹“以人為本”、“以讀者為中心”的管理原則和理念，使圖書館整體優(yōu)化升級(jí)，步入現(xiàn)代化。

六、藏、借、閱、咨一體化管理模式

藏、借、閱、咨一體化管理模式是將收藏、借還、閱覽、導(dǎo)讀、參考咨詢等多項(xiàng)服務(wù)融為一體的服務(wù)模式，它尊重讀者并為讀者提供個(gè)性化服務(wù)，體現(xiàn)人文思想。其軟硬件建設(shè)，空間格局通透化，多種信息資源一體化，信息資源保障共享化，布局形式超市化（閱覽室功能書庫化，書庫功能閱覽室化，信息服務(wù)一站化，讀者權(quán)益平等化，環(huán)境氛圍人性化，開放時(shí)間全日化等）。該模式是現(xiàn)代高校圖書館采用的全開放式服務(wù)模式，不僅給讀者帶來便利，同時(shí)也提高了文獻(xiàn)資源的利用率。

除去上述的幾種圖書館管理模式，圖書館還有其它管理模式，如圖書館、檔案、情報(bào)一體化管理模式，圖書館信息管理系統(tǒng)——基于BS模式的圖書館信息管理系統(tǒng)ASP+SQL，大圖書館總館——分館管理模式等，雖然它們的形式和內(nèi)容有所不同，但是它們有一個(gè)共同點(diǎn)，即體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)宗旨，服務(wù)社會(huì)的理念。

參考文獻(xiàn)：

[1]段艷玲.中學(xué)圖書館管理模式的改革與創(chuàng)新.圖書會(huì)刊，2009，（1）.[2]李紅.淺談高校圖書館“藏、借、閱、咨一體化”管理模式.武漢交通職業(yè)學(xué)院圖書館.

第二篇：圖書館論文

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下

中小學(xué)圖書館的發(fā)展趨勢

—— 桃城區(qū)鄧莊中學(xué)張愛華

我國是人口眾多，疆域遼闊，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱，基礎(chǔ)教育非常教育非常龐大的發(fā)展中國家。中小學(xué)圖書館是教學(xué)系統(tǒng)不可缺少的一部分，圖書館在一定程度上促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，特別在我們寄宿制學(xué)校，學(xué)生心理波動(dòng)大，讀書閱讀可以使他們緩解這種壓力，并且使他們可以獲得課本以外的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)使孩子們眼界開闊了，但是孩子上網(wǎng)聊天的多了，花花綠綠的世界使他們眼花繚亂，如何引導(dǎo)孩子們成了我們老師的心病，如果我們開通數(shù)字圖書館，孩子們就能摒棄一些不良的上網(wǎng)習(xí)慣，又從側(cè)面呼應(yīng)了教學(xué)，為提高我國的教育教學(xué)水平獻(xiàn)一份力量。

辦一所好的中小學(xué)，必須擁有寬敞明亮的校舍、優(yōu)秀的師資和文獻(xiàn)豐富的圖書館。中小學(xué)圖書館的館藏，包括文字載體和聲像載體的各種文獻(xiàn)，既有為師生教育教學(xué)提供信息服務(wù)的書刊資料。又有中小學(xué)喜聞樂見的多種多樣的讀物，是學(xué)校辦學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)和深化教育改革的文獻(xiàn)基地、信息源泉和百科知識(shí)文庫，也是強(qiáng)化教育教學(xué)工作的和辦學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。再者中小學(xué)圖書館在教育科研、教學(xué)研究和教學(xué)改革工作中具有其他部門不可替代的“先行官”作用，可以為學(xué)校提供教育及科研和管理諸方面的具有超前性、動(dòng)態(tài)性、導(dǎo)向性的各種有用信息，并通過教育教學(xué)情報(bào)信息的匯集、掃描、提煉、排序、加工。為教育教學(xué)第一線工作注入日新月異的動(dòng)能。鑒于此功能我們學(xué)校圖書館從以前的80平方米，擴(kuò)建到150平方米，又從150平方米擴(kuò)建到現(xiàn)在的300平方米，并且從以往只有紙質(zhì)圖書，引進(jìn)了50000多萬冊電子圖書，擴(kuò)大了師生的閱讀范圍，更加拓寬了師生的視野，為教科研，教育教學(xué)提供

了更加廣闊的空間，師生的閱讀興趣越來越濃厚，數(shù)字圖書館提供的空間更廣闊。

圖書館擔(dān)負(fù)著配合課程、輔助教學(xué)的重要職責(zé)。首先，學(xué)校圖書館要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的需要，有目的地、有計(jì)劃搜集各科課程的有關(guān)教學(xué)參考資料和課外讀物，分別提供給教師學(xué)生參考使用。學(xué)校圖書館不同于一般的公共圖書館，它的館藏除一部分供教師使用外，大部分藏書要符合學(xué)生的閱讀水平和興趣愛好，所選書刊要通俗易懂、富有趣味性，同時(shí)還要能夠配合各科課程，這樣才能吸引學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校圖書館為教師備課提供較全面的參考資料，例如，我們學(xué)校市級(jí)課題《新課程實(shí)施與師生關(guān)系重建的研究.》，圖書館就為其提供有關(guān)師生方面的圖書，為他們提供強(qiáng)有力的參考資料。其他幾個(gè)課題也反復(fù)在圖書室查閱資料，為他們申請(qǐng)課題的成功立下了汗馬功勞。正因如此圖書的增加被提到議事日程，學(xué)校為此又在三月初新引進(jìn)圖書7400多冊，同時(shí)購買了“鼎豐圖書管理系統(tǒng)”，圖書錄入采用電子掃描設(shè)備，為圖書的登記造冊，節(jié)約了大量的時(shí)間。以前，圖書上書架以前要經(jīng)歷蓋圖書專用章、編號(hào)、疊書袋、粘書袋、書袋內(nèi)部要插卡、卡上要寫上（分類號(hào)、書號(hào)、定價(jià)）、書外要貼標(biāo)簽、標(biāo)簽上要寫上（分類號(hào)、書號(hào)）并要粘上、賬本上要登記好，工序非常繁瑣，現(xiàn)在引進(jìn)電子設(shè)備以后，只需將書籍錄入微機(jī)，外面貼上標(biāo)簽，內(nèi)部粘上條碼，蓋上章，寫上書號(hào)，借閱時(shí)掃描就可以了。

以上設(shè)備雖然提高了一些借書的效率，但圖書的總量提高難度大。學(xué)校圖書館隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，使各門學(xué)科高度分化和高度綜合的趨勢，各學(xué)科之間的聯(lián)系和滲透日益加強(qiáng)，各學(xué)科彼此孤立的狀態(tài)逐漸被打破，這種形勢深刻的影響著學(xué)校對(duì)人才的培養(yǎng)。那種孤立地按學(xué)

科傳授知識(shí)的教學(xué)方法，已不能適應(yīng)未來對(duì)人才的需要，因此就要不斷擴(kuò)大知識(shí)面向?qū)W生進(jìn)行綜合教育，重視對(duì)學(xué)生的智力開發(fā)，而圖書館正是學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面開發(fā)智力的重要陣地。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，需要存儲(chǔ)和傳播的信息量越來越大，信息的種類和形式越來越豐富，傳統(tǒng)圖書館的機(jī)制顯然不能滿足這些需要。因此，人們提出了數(shù)字圖書館的設(shè)想。數(shù)字圖書館是一個(gè)電子化信息的倉儲(chǔ)，能夠存儲(chǔ)大量各種形式的信息，用戶可以通過網(wǎng)絡(luò)方便地訪問它，以獲得這些信息，并且其信息存儲(chǔ)和用戶訪問不受地域限制。

數(shù)字圖書館是傳統(tǒng)圖書館在信息時(shí)代的發(fā)展，它不但包含了傳統(tǒng)圖書館的功能，向社會(huì)公眾提供相應(yīng)的服務(wù)，還融合了其他信息資源（如博物館、檔案館等）的一些功能，提供綜合的公共信息訪問服務(wù)。可以這樣說，數(shù)字圖書館將成為未來社會(huì)的公共信息中心和樞紐。數(shù)字圖書館都配備有電腦查閱系統(tǒng)，讀者通過檢索一些關(guān)鍵詞，就可以獲取大量的相關(guān)信息。而以往圖書資料的查閱，都需要經(jīng)過檢索、找書庫、按檢索號(hào)尋找圖書等多道工序，繁瑣而不方便。再者圖書館的建設(shè)是有限的，傳統(tǒng)的圖書館位置固定，時(shí)間也受到限制，要先查閱一些資料或看有關(guān)方面的圖書，有些不及時(shí)也有時(shí)不方便，但隨著遠(yuǎn)程信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字圖書館可以解決以上問題。數(shù)字圖書館利用互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息，讀者只要登錄網(wǎng)站，輕輕一點(diǎn)鼠標(biāo)，即使圖書館不開館，也可以在幾秒內(nèi)看到自己想要查閱的信息，這種便捷是以往的圖書館所無法比擬的。

還有我們的傳統(tǒng)圖書館一本書只能借給一個(gè)人，可數(shù)字圖書館卻可以克服這一限制，一本“書”通過服務(wù)器可以同時(shí)借給多個(gè)人查閱，大大提高了信息的使用率，數(shù)字圖書館不是一個(gè)單一體，數(shù)字圖書館的收藏并不局限于文獻(xiàn)的數(shù)字替代品，它還是用數(shù)字技術(shù)處理和存儲(chǔ)各種各

樣圖文并茂的圖書館。數(shù)字圖書館是虛擬的沒有圍墻的圖書館，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)資源共享，擴(kuò)展知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是超規(guī)模的方便快捷的，可以實(shí)現(xiàn)跨書庫的無縫連接和智能檢索的知識(shí)中心，便于學(xué)生、教師跨區(qū)域的查閱一些資料，打破傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，真正實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，教師可以通過教育平臺(tái)，互相交流、互相切磋相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)好的方法，管理學(xué)生的好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的心理發(fā)展歷程等等。再往深里說數(shù)字圖書館可以實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)的。

隨著信息高速路的發(fā)展，中小學(xué)將改變現(xiàn)在封閉的辦館的現(xiàn)狀，數(shù)字圖書館是一門全新的科學(xué)技術(shù)，也是一項(xiàng)全新的社會(huì)事業(yè)，它將成為未來的圖書館形式。

主要參考文獻(xiàn)：田曉娜主編 中國學(xué)校圖書館（室）工作實(shí)用全書國際文化出版公司1994年4月

閆玉龍21世紀(jì)中小學(xué)圖書館實(shí)用手冊華藝出版社2001年4月

作者簡介：張愛華 衡水市桃城區(qū)鄧莊中學(xué)的圖書管理員。

電話：***E-mail:745831208@qq.com.cn

通訊地址：衡水市桃城區(qū)鄧莊中學(xué)郵政編碼：053000

第三篇：圖書館論文

營造優(yōu)質(zhì)環(huán)境，吸引民眾閱讀

作者：單位：郵編：

摘要：書籍是人類進(jìn)步的階梯，是我們汲取養(yǎng)分的園圃。營造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境讓更多的鎮(zhèn)民走入圖書館，熱愛閱讀這件“閑事”，這不僅能提高鎮(zhèn)民的文化素質(zhì)，更能提升整個(gè)鎮(zhèn)文化的水平，對(duì)實(shí)現(xiàn)祖國的文化興國具有重要意義，為全面建設(shè)小康社會(huì)做好了鋪底。

關(guān)鍵詞：圖書館閱讀環(huán)境讀書走入

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是走向未來和成功的基石，閱讀是人心靈深處的饑渴，是點(diǎn)亮世界的火種，我國杰出的數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)就說過“閱讀天生重要”，一個(gè)人知識(shí)的豐富，精神的陶冶，智慧的啟迪無不來源于閱讀，閱讀能給人帶來終身的幸福，能為社會(huì)提供高素質(zhì)的人才。在積極創(chuàng)建平安和諧國家的今天，倡導(dǎo)讀書積累，營建書香城鎮(zhèn)，無疑具有十分重要的意義。

發(fā)揮圖書館功能，倡導(dǎo)讀書積累，營造濃厚的書香氛圍，開拓我鎮(zhèn)圖書館工作的新局面，為實(shí)施培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的人才做出更大的貢獻(xiàn)。橫溪鎮(zhèn)圖書館一直以來堅(jiān)持“以人為本”的辦館原則，全心全意為全鎮(zhèn)人民服務(wù)。在圖書資源較少的情況下，想方設(shè)法發(fā)揮圖書館的職能作用。從xx年開始全面開展了xx服務(wù)；創(chuàng)辦了“xxx”品牌活動(dòng)，創(chuàng)辦了健康講座、音樂講座系列品牌公益講座，承辦了市《文化下鄉(xiāng)大舞臺(tái)》；開展了流動(dòng)借閱圖書、現(xiàn)場辦卡、送講座進(jìn)社區(qū)、網(wǎng)上館藏書目檢索服務(wù)。

近期，橫溪鎮(zhèn)圖書館為了更好地發(fā)揮職能作用，吸引更多的讀者走進(jìn)圖書館、利用圖書館，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了服務(wù)布局調(diào)整，望營造靜心環(huán)境，優(yōu)化閱讀氛圍，做了大量具體實(shí)際的工作。

一、重新調(diào)整服務(wù)區(qū)格局，吸引更多的人走進(jìn)圖書館

近期，圖書館為了更好地發(fā)揮職能作用，吸引更多的鎮(zhèn)民走進(jìn)圖書館、利用圖書館。對(duì)各個(gè)樓層的服務(wù)功能進(jìn)行了調(diào)整。把陽光充足、寬敞明亮的房間都作為服務(wù)窗口，不僅讓讀者感覺到家一樣的溫暖，而且擴(kuò)大了讀者的閱讀面積，滿足了更多讀者的閱讀需求：

設(shè)立了辦證存包處、地方文獻(xiàn)閱覽室、公共電子閱覽室、視頻講座室、殘疾人閱覽室、電子閱報(bào)區(qū)、館藏書目檢索區(qū)；兒童書畫展覽室、期刊外借處、報(bào)刊閱覽室、小影院、少兒圖書開架借閱區(qū)；報(bào)紙閱覽室、期刊外借處、兩個(gè)期刊閱覽室、成人社科圖書開架借閱區(qū)；三個(gè)自修室、成人社科開架借閱區(qū)。在這些服務(wù)窗口中，地方文獻(xiàn)閱覽室、視頻講座室、兒童書畫展覽室是新開展的服務(wù)項(xiàng)目。其主要服務(wù)內(nèi)容為：

地方文獻(xiàn)閱覽室：為了讓家鄉(xiāng)人民了解寧波市、鄞州區(qū)甚至是橫溪鎮(zhèn)的政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等多個(gè)方面不同時(shí)期的發(fā)展歷程，我館開辟了地方文獻(xiàn)閱覽室。地方文獻(xiàn)素有“一地之百科”的美譽(yù)，是我館的特色之一。地方文獻(xiàn)閱覽室收藏了我市各類地方文獻(xiàn)，包括：xx志、xx年鑒、xx地方史料、xx地方作家著述、各機(jī)關(guān)企事業(yè)單位的年鑒、年刊、大事記、資料匯編等出版物。

兒童書畫展覽室：為了讓孩子們充分展示自己的藝術(shù)才華，圖書館長期為廣大少年兒童提供集體和個(gè)人書畫攝影展的專門空間，激發(fā)全市少年兒童對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求，活躍少年兒童的業(yè)余文化生活，開闊視野、陶冶情操。

二、組織豐富多彩的文化活動(dòng)，為建設(shè)幸福城市增添色彩

1、舉辦“xxx圖書展”活動(dòng)：為了豐富市民的節(jié)日文化生活，舉辦了“xxx圖書展”展覽持續(xù)到具體時(shí)間，希望借此展覽讓讀者更多地了解2011年我國發(fā)生的大事、喜事，讓讀者知道2011年我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人成績。

2、開展送科技信息到農(nóng)民手中活動(dòng)：為了拓寬服務(wù)領(lǐng)域，走出去為我市的新農(nóng)村服務(wù)，把先進(jìn)的、科學(xué)的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)信息送到農(nóng)民手中，解決偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)民到市圖書館查閱資料不方便的難題。X月x日，xxxxxxxxxxyyyyyyyyy等種種植養(yǎng)殖信息很快就發(fā)放一空。這項(xiàng)服務(wù)深受農(nóng)民的歡迎。

3、組織兒童電影放映月活動(dòng)：為了讓孩子們度過一個(gè)愉快而又充實(shí)的寒假，在笑聲中學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，圖書館從2012年x月x日開始，組織了免費(fèi)播放兒童電影活動(dòng)，將持續(xù)到x月x日，歷時(shí)xx天。

4、開展迎新春xx活動(dòng)：為了讓家鄉(xiāng)人民度過一個(gè)歡快、祥和、帶有濃郁民族特色的春節(jié)，2012年x月xx日，在圖書館舉辦了大型迎新春xxx活動(dòng)，近xxx名讀者，早早就來到圖書館等待活動(dòng)開始，圖書館準(zhǔn)備的xxxxxxxxxx活動(dòng)，現(xiàn)場踴躍的參加氣氛，讓人們感覺到春節(jié)已悄悄來臨。

5、舉辦“xxxxxx”：為了給孩子們提供展示藝術(shù)才華的平臺(tái)，豐富兒童的春節(jié)文化生活，圖書館于2012年x月xx日舉辦迎新春xxxxx書畫展，將有近百幅優(yōu)秀的書畫作品展示在全鎮(zhèn)人民的面前，為我市的春節(jié)增添了絢麗的色彩。

三、美化閱讀環(huán)境，以嶄新的面貌為全市人民服務(wù)

1、為了給讀者創(chuàng)造一個(gè)整潔、優(yōu)雅、舒適的閱讀環(huán)境，圖書館利用幾天的時(shí)間，搽玻璃、粉刷部分墻面、磨刷地面、拆掉擋光的隔斷，把陽光充足、空間大的房間全部用于讀者閱讀，受到讀者好評(píng)；

2、為了突出少年兒童的特點(diǎn)，開辟了少兒休閑區(qū)，添置了有兒童特點(diǎn)的沙發(fā)、茶幾、休閑椅，受到家長和孩子的歡迎。

3、為了增添圖書館的文化氛圍，在走廊和每個(gè)閱覽室懸掛了我市書畫家的優(yōu)秀作品xx多幅，讓廣大讀者在閱讀書刊的同時(shí)，欣賞優(yōu)秀的書畫作品，陶冶情操、增長知識(shí)。

4、為了讓讀者擁有一個(gè)空氣清新的閱讀環(huán)境，圖書館在讀者服務(wù)區(qū)進(jìn)行了重點(diǎn)綠化，不僅擺放了一些綠色植物，還將在春節(jié)前擺放一些鮮花，使圖書館生態(tài)環(huán)境得到改善，圖書館的內(nèi)外環(huán)境煥然一新。

2012年，該館將以嶄新的精神面貌努力發(fā)揮圖書館的職能作用，營建優(yōu)質(zhì)環(huán)境，吸引民眾走入圖書館，為全面提高鎮(zhèn)民的整體素質(zhì)而努力，為建設(shè)全面小康社會(huì)而不懈努力。

第四篇：2011圖書館論文

輕聞書香，細(xì)潤心田

——農(nóng)村小學(xué)圖書室的管理和應(yīng)用

[摘要] 由于農(nóng)村學(xué)生留守兒童比較多，家中沒有課外閱讀書，家長不夠重視，所以學(xué)生沒有閱讀意識(shí)；我校現(xiàn)有圖書室約40平方米，閱覽室約40平方米，我校的圖書通過自己購買、學(xué)生捐贈(zèng)、社會(huì)捐贈(zèng)，省配圖書等渠道來源，共有藏書13000多冊，相對(duì)學(xué)生數(shù)量不到250的小學(xué)，平均每生高達(dá)52冊。圖書種類繁多，書的質(zhì)量也參差不齊。為了提高農(nóng)村學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)施“書香校園”工程。本文從提高管理專業(yè)知識(shí)，提高圖書流通量，分層閱讀指導(dǎo)，特色讀書活動(dòng)，進(jìn)一步出制定書香校園行動(dòng)計(jì)劃等幾個(gè)方面來進(jìn)行闡述。

[關(guān)鍵詞]圖書管理流通 閱讀 活動(dòng) 計(jì)劃

自從省書香校園工程實(shí)施以來，我校就開始重視起圖書管理這塊工作、積極響應(yīng)省里的號(hào)召，配合市教育局布置的工作，有意識(shí)地開始規(guī)范圖書管理，并利用學(xué)校的圖書資源，開展讀書活動(dòng)。校圖書館圖書種類有馬列毛鄧著作、哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、政治、軍事、文化、科學(xué)、教育、體育、語言、文學(xué)叢書等17種，其中文學(xué)、教育類最多，有世界暢銷的兒童文學(xué)名著、世界文學(xué)經(jīng)典、小學(xué)生課外閱讀叢書、語文新課標(biāo)閱讀叢書、長篇小說、人民軍隊(duì)著名戰(zhàn)爭故事叢書、中國當(dāng)代獲獎(jiǎng)兒童文學(xué)作家書系、正說中國歷史系列、中國人民解放軍元帥傳記叢書、世界大人物叢書、世界知識(shí)叢書、世界經(jīng)典動(dòng)物名著、漫畫本探索科學(xué)奧秘等。管理起來也不是件輕松的活兒，更何況是兼職擔(dān)任的。活多，人少，為了使書架上的書“活”了起來，保證小朋友們的閱讀時(shí)間，也為了使校園里的書香味兒更加濃，讓更多的好書與小讀者，大讀者見面，我們學(xué)校做了如下的探討。

一、努力學(xué)習(xí)圖書管理方面的專業(yè)知識(shí)，規(guī)范管理，提高服務(wù)質(zhì)量。

1、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)。一個(gè)好的圖書館，必須要有一個(gè)盡職的圖書管理員。每一次的培訓(xùn)活動(dòng)是對(duì)于在工作實(shí)踐中出現(xiàn)的問題的反饋和對(duì)今后工作的初步定位。

2、我們學(xué)校為了讓小朋友們可以借閱到自己喜歡的書，在校園內(nèi)的櫥窗里，定期出示，《新書目錄》，通過與學(xué)生的面對(duì)面接觸，再請(qǐng)班主任幫助宣傳，激發(fā)了學(xué)生的借書興致。學(xué)生通過以下渠道，都可以到圖書室借閱自己想看的書。1）學(xué)生親自到閱覽室借書，隨到隨借。2）學(xué)生把自己要借的書名告訴班主任，讓班主任幫助學(xué)生借閱。3）在網(wǎng)上借閱。在每周的電腦課上，電腦老師用5分鐘時(shí)間讓學(xué)生瀏覽網(wǎng)上圖書，根據(jù)自己的愛好借閱書籍。

二、提高圖書的流通量，讓盡可能多的人受益。

今年的4月23日已經(jīng)是第16個(gè)世界閱讀日(World Book & Copyright Day)。世界閱讀日也稱“世界圖書與版權(quán)日”，希望藉著這個(gè)重要的日子，向大眾，尤其是年青人和兒童推廣閱讀和寫作，以及宣揚(yáng)跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識(shí)。

1.由點(diǎn)及面，帶動(dòng)全體學(xué)生。

學(xué)校是由獨(dú)立又互相聯(lián)系的各個(gè)班級(jí)組成的，而每一個(gè)學(xué)生又是組成班級(jí)的重要一分子。圖書室的管理人員要與任課老師和班主任合作，在建設(shè)書香校園的有利大環(huán)境下，讓每個(gè)孩子明白閱讀的重要性，愛上書本，愛上讀書。

我們學(xué)校的班主任在班級(jí)里不但建立了班級(jí)圖書角，還在教室的特定位置上開辟了許多的特色欄目。愛書的孩子不僅在學(xué)校里看課外書，而且在家里也看起了書，有些對(duì)孩子學(xué)習(xí)重視的家長也和孩子一起捧起了書本，希望親子閱讀能夠成為現(xiàn)代家庭的重要休閑方式之一。

對(duì)于這個(gè)，我作了一個(gè)小小的假設(shè)，周一到周五，如果學(xué)生能夠在完成作業(yè)以后，可以看30分鐘課外書，這5天他們可以看150分鐘的書，加上雙休2天，每天看1小時(shí)。那么，一周的閱讀時(shí)間還是比較可觀的。在這270分鐘里，2年級(jí)的小朋友至少可以讀幾十個(gè)故事或十幾首古詩，6年級(jí)的學(xué)生可以讀完一本學(xué)生版的名著。如果長期堅(jiān)持下去，肯定會(huì)對(duì)學(xué)生有良好的效果。

2.讓家長也受益。

在我們學(xué)校的讀書節(jié)上，我們規(guī)定讓學(xué)生的父母和孩子一起讀完一本書，并且通過書面聯(lián)系和打電話的方式進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果是令人比較滿意的。大多數(shù)的家長朋友對(duì)學(xué)校的這種做法是完全認(rèn)同的，甚至建議這樣的活動(dòng)要多搞。閱讀不但可以增長知識(shí)，開闊眼界，還可以調(diào)理感情，真是一舉雙得。

3.爭得上屬學(xué)校的圖書支援，也對(duì)下屬學(xué)校，和其它地方開放。

我校在書香校園工程未實(shí)行之前，全校有二百多名名學(xué)生，可是好的圖書比較新版的書數(shù)量不多，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足目前學(xué)生的需求的。為此，我校前任校長還特意和上屬學(xué)校豐惠鎮(zhèn)小的負(fù)責(zé)人聯(lián)系，爭取到圖書的互相利用及使用，做到定期更換，使得我們這里的學(xué)生可以接觸到更多的新書，好書，讓架子上的閑置書本找到了主人。老師們欣喜地發(fā)現(xiàn)：孩子們的視野開闊了，筆下有詞可寫了，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣也高漲起來了。

雖說好的圖書有限，但我們也不吝自有資源，做到了對(duì)我們下屬學(xué)校的圖書開放政策，只要有需要，辦好特別制作的出借卡，就能享受到我們這里所有圖書的借閱使用。

謝橋余光的村委也到我校借過600冊書，在信息爆炸的年代，農(nóng)民們也紛紛捧起了書本，用他們充實(shí)著自己的頭腦，這也是我們非常希望看到的。

三、分層次進(jìn)行的閱讀指導(dǎo)

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，我們采用不同的方法；

1、指導(dǎo)低年級(jí)閱讀圖畫書：

（1）了解圖畫書（封面、封底，扉頁等）

（2）閱讀圖畫書：邊讀圖，邊讀文；先讀圖，再讀文；先讀文，再讀圖。邊猜邊讀，思考討論，再讀欣賞。

（3）拓展延伸：增添情節(jié)，擴(kuò)編故事，繪畫，角色表演，游戲，討論等。

2、指導(dǎo)高年級(jí)閱讀文學(xué)作品：

（1）初步閱讀。“書的作者是誰？哪國人？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者，懂得讀書其實(shí)是＆作者交流。“書中有哪些人物？你最喜歡誰？說出你的理由”通過學(xué)生匯報(bào)，梳理出文章中的主要人物。

（2）深入閱讀。“書中最讓你難忘的是什么？可以是高興地、悲傷的、痛快的、遺憾的、好玩的??”通過這樣的匯報(bào)交流完成對(duì)整本書的梳理，對(duì)學(xué)生來說就是把散落在心中的信息重新進(jìn)行了排列組合，形成了新的更深層次的認(rèn)識(shí)。

（3）撰寫讀書隨筆。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，使讀書隨筆發(fā)揮其應(yīng)有的作用，可摘錄，可寫讀后感，可寫內(nèi)容梗概等等。

（4）續(xù)寫作品故事。

四、開展有特色的讀書活動(dòng)。

活動(dòng)是學(xué)生感興趣的，在活動(dòng)中學(xué)生們可以盡情地在浩瀚的書海里遨游，他們的閱讀細(xì)胞被激活，他們的寫作靈感也隨之而來。

1）召開“讀書，和智慧對(duì)話”主題隊(duì)會(huì)。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生們都了解到，讀書和思考是分不開的，讀書的作用是無盡的。

2）好書推薦也是我們活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，每位學(xué)生向班里的小朋友推薦一本好書，并且寫出推薦的理由，班主任再從中挑選出3位參加全校的評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校把評(píng)比的結(jié)果予與展示，再通過班主任向?qū)W生公布，并要求閱讀。

3）“我的讀書體會(huì)”或者“名著讀后感”征文比賽，也是其中的一個(gè)重要組成部分，由于學(xué)生們平時(shí)看的書還是比較多的，因此，在征文的評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)生的習(xí)作優(yōu)秀作品也不少，有些還在省論文中脫穎而出獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

4）“好書像美玉”黑板報(bào)評(píng)比是讀書活動(dòng)中的一個(gè)亮點(diǎn)，各個(gè)班的學(xué)生都出了高質(zhì)量的黑板報(bào)，得到評(píng)比小組和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

5）開展“畫一畫，演一演”比賽活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生紛紛把古詩中或故事中的意境和內(nèi)容表現(xiàn)、表演出來。提高了學(xué)生的繪畫和想象、表演能力，可謂一舉多得。

6）開設(shè)“多思年華伴好書”圖書交流會(huì)。在交流會(huì)上，學(xué)生們都從家里拿來書和小朋友調(diào)換，拿一本書，就可以看四十幾本書，學(xué)生們受益不小。

五、書香校園行動(dòng)計(jì)劃

學(xué)校要把讀書活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，列入學(xué)校的議事日程，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，制定《書香校園行動(dòng)計(jì)劃》，針對(duì)各個(gè)年級(jí)提出不同的要求：

一年級(jí)借助拼音進(jìn)行課外閱讀，總量2萬個(gè)字輕聲讀課外書，讀懂大致內(nèi)容；二年級(jí)要求課外閱讀總量大3萬字，能正確、流利、有感情地朗讀，同時(shí)也學(xué)習(xí)默讀的習(xí)慣，每分鐘不少于60字。

三年級(jí)課外閱讀總量不少于15萬字，要求默讀有一定的速度，每分鐘不少于130字；四年級(jí)要求課外閱讀總量不少于25萬字，默讀要有速度，一般讀物每分鐘不少于150字。

五年級(jí)要求默讀有一定的速度，每分鐘不少于280字，課外閱讀總量不少于35萬字；六年級(jí)要求默讀每分鐘不少于300字課外閱讀總量不少于50萬字，會(huì)邊摘錄經(jīng)典句段和撰寫讀書體會(huì)。

要營造書香校園，我們做的工作好有很多。遇到的問題也會(huì)層出不窮。在今后，我們還將會(huì)繼續(xù)把我們學(xué)校的讀書節(jié)辦好，參與更多的讀書活動(dòng)。我們不但要辦好讀書節(jié)，還可以舉辦唐詩、宋詞的朗誦、唱讀會(huì)；故事擂臺(tái)賽；童話表演賽；親子的閱讀展示會(huì)等等。地點(diǎn)可以不僅是學(xué)校，還可以把我們的活動(dòng)向社會(huì)作宣傳，帶動(dòng)全社會(huì)的人都來讀書。

讓閱讀融入我們的生活，讓書香溢滿校園！

第五篇：圖書館論文

圖書館在新課程中的應(yīng)用

摘要： 更好發(fā)揮圖書館在新課程教學(xué)中的作用是圖書館建設(shè)的根本目標(biāo)，在充分認(rèn)識(shí)圖書館建設(shè)重要性的基礎(chǔ)上。必須堅(jiān)持把圖書館建設(shè)好。根據(jù)多年在教育部門負(fù)責(zé)中小學(xué)圖書館建設(shè)的工作經(jīng)驗(yàn)，提出了圖書館硬件環(huán)境和軟件環(huán)境的一些建議，使圖書館更好的在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)圖書館；新課程教學(xué)；圖書館軟硬件建設(shè)

近年，在市教育裝備與勤工儉學(xué)辦公室領(lǐng)導(dǎo)下，通過不斷對(duì)各學(xué)校圖書館業(yè)務(wù)開展情況的考察和分析，認(rèn)為圖書館要加強(qiáng)硬件環(huán)境和軟件環(huán)境的建設(shè)，以提升本市各中小學(xué)圖書館的總體使用環(huán)境和教學(xué)服務(wù)能力。

1圖書館硬件建設(shè)

1.1 加大教育經(jīng)費(fèi)投入，改善學(xué)校圖書館整體環(huán)境

學(xué)校要加大宣傳力度，提高主管部門及師生對(duì)圖書館作用的認(rèn)識(shí)，取得政府和社會(huì)的支持。教育部門及學(xué)校自身應(yīng)建立專項(xiàng)圖書采購經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)圖書館的投入和扶持力度，改善學(xué)校圖書館的整體環(huán)境和服務(wù)水平。市縣教育行政部門應(yīng)多關(guān)注學(xué)校圖書館的發(fā)展，增加統(tǒng)一采購經(jīng)費(fèi)和補(bǔ)貼，為學(xué)校圖書館添加相應(yīng)的配套設(shè)備，改善圖書館的服務(wù)條件。學(xué)校也要針對(duì)實(shí)際的教學(xué)需要，為圖書館建立相應(yīng)的管理制度，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。針對(duì)學(xué)校具體情況，制定切合實(shí)際的發(fā)展計(jì)劃，有計(jì)劃的建設(shè)學(xué)校圖書館的館藏規(guī)模，以達(dá)到與學(xué)校辦學(xué)要求相適應(yīng)的規(guī)模，盡快實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化人性化管理體系。

1.2 嚴(yán)格控制采購渠道，確保圖書的質(zhì)量

學(xué)校一定要制定嚴(yán)格的有關(guān)規(guī)章制度，規(guī)定圖書館為學(xué)生采購和借閱的書籍必須是國家正式出版，具有思想內(nèi)容健康，科學(xué)性強(qiáng)的特點(diǎn)。圖書館可以專門成立采購專家團(tuán)負(fù)責(zé)每次圖書的選購工作，并通過板報(bào)或者校園網(wǎng)站設(shè)立相關(guān)推薦欄目，向?qū)W生介紹和推薦優(yōu)秀讀物，同時(shí)征求學(xué)生的意見和建議。

對(duì)于一些農(nóng)村落后的學(xué)校，可以向上級(jí)管理部門匯報(bào)相應(yīng)實(shí)際情況，委托教育管理部門進(jìn)行統(tǒng)一采購。這樣可以很好的保障圖書的質(zhì)量，同時(shí)大大降低了圖書的采購成本，更有效的利用了學(xué)校有限的建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

1.3 調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)

圖書館藏書建設(shè)是我們建館的根本，它直接影響到我們?yōu)榻逃虒W(xué)服務(wù)的辦館目標(biāo)。在充分認(rèn)識(shí)藏書建設(shè)的重要性的基礎(chǔ)上。必須堅(jiān)持把好藏書的數(shù)量關(guān)、質(zhì)量關(guān)、效益關(guān)。一定要對(duì)藏書的學(xué)科比例、新舊書的比例、藏書利用效益的狀況、以及有辦學(xué)特色的學(xué)校的館藏特色進(jìn)行調(diào)研。從而擬訂科學(xué)的符合教育教學(xué)實(shí)際需要的購書計(jì)劃。為了保證購書能夠真正滿足基層學(xué)校的需要，加強(qiáng)購書的針對(duì)性，提高購書的質(zhì)量，在確定采購書目時(shí)，把那些在不同學(xué)科從事多年教學(xué)、有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并熟悉圖書館業(yè)務(wù)的老師共同選擇確定采購書目，從而保證購書質(zhì)量，促進(jìn)館藏建設(shè)的良性發(fā)展。嚴(yán)格規(guī)定多品種、少復(fù)本的購書原則。這樣，學(xué)校圖書館為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來。首先，從采購圖書起，就要圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的需要。在學(xué)生讀物方面，加緊對(duì)豐富課余生

活、拓展學(xué)科知識(shí)、普及美育和德育教育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想，以及教育心理方面的圖書；其次是配合學(xué)校有關(guān)活動(dòng)，熟悉各學(xué)科教學(xué)發(fā)展和變化，結(jié)合書刊發(fā)行選擇新書；使之既與學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容相銜接，又是它們內(nèi)容的延伸和輻射，然后是教師進(jìn)行繼續(xù)教育深造的學(xué)科專著。而古今中外的文學(xué)名著、文史地、科技方向的普及讀物，是師生均喜愛的讀物。大多數(shù)中小學(xué)圖書館購書考慮教學(xué)用書多，考慮學(xué)生讀物少，應(yīng)該加大學(xué)生用書采購的比例。最好是挖掘現(xiàn)有藏書的潛力，采取師生共享的辦法，大大緩解學(xué)生書少和購書經(jīng)費(fèi)不足的矛盾。

1.4 加強(qiáng)圖書館現(xiàn)代化建設(shè)，推進(jìn)普及計(jì)算機(jī)管理

圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)在目前教育發(fā)展總體規(guī)劃中占有越來越大的比重。主管部門及學(xué)校都投入了相當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)對(duì)中小學(xué)圖書館的館舍、藏書、計(jì)算機(jī)管理、電子視聽閱覽室等硬件進(jìn)行建設(shè)，同時(shí)對(duì)圖書館隊(duì)伍素質(zhì)培訓(xùn)也作了相當(dāng)大的投入。為所有學(xué)校實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，為圖書館提供高效的信息化服務(wù)創(chuàng)造了良好的硬件環(huán)境。

2圖書館軟件建設(shè)

2.1 必須提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想認(rèn)識(shí)

利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)班、研討會(huì)等機(jī)會(huì)向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)積極宣傳圖書館在日常教學(xué)中的重要作用，同時(shí)強(qiáng)調(diào)圖書館在教育教學(xué)中的不可替代性。利用召開現(xiàn)場會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、組織調(diào)研活動(dòng)、圖書館成果展示等各種形式的活動(dòng)，就圖書館的工作性質(zhì)、任務(wù)、業(yè)務(wù)內(nèi)容以及圖書館的服務(wù)性、學(xué)術(shù)性進(jìn)行廣泛的宣傳，使領(lǐng)導(dǎo)充分的認(rèn)識(shí)和了解到中小學(xué)圖書館作為學(xué)校信息中心必須優(yōu)先發(fā)展。

2.2 抓好圖書館隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)

提高圖書館員自身的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)起他們的事業(yè)心和榮譽(yù)感。

提高圖書館員的工作崗位意識(shí)。圖書館員的辛勤勞動(dòng)、熱情服務(wù)對(duì)圖書館科學(xué)文化知識(shí)的傳播、精神文明建設(shè)起著重要的作用，是學(xué)校教學(xué)科研密不可分的重要組成部分。

對(duì)現(xiàn)有人員進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，使之具有必要的專業(yè)知識(shí)。教育管理部門應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提出要求或建議，對(duì)管理人員的專業(yè)知識(shí)水平、服務(wù)意識(shí)、組織能力、文字表達(dá)能力、信息化專業(yè)知識(shí)水平等方面加強(qiáng)培訓(xùn)，逐步實(shí)行持證上崗。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化工作人員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)態(tài)度圖書館要把握好信息技術(shù)給我們帶來的機(jī)遇，做好網(wǎng)絡(luò)資源的導(dǎo)航員。

2.3 激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生利用圖書館的能力

新課程教育強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人格的塑造和能力的培養(yǎng)。作為圖書館管理人員在課外要能夠培養(yǎng)孩子們愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，讓他們領(lǐng)會(huì)到求知的快樂，進(jìn)而不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，這應(yīng)該是中小學(xué)圖書館員最重要的職責(zé)。

首先，向?qū)W生介紹圖書館藏書情況、目錄使用方法以及借閱手續(xù)等，使他們掌握自己獨(dú)立選擇圖書和借閱圖書的方法；其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識(shí)的教育，講述圖書分類、著錄和目錄組織的基本知識(shí)，著重介紹工具書和檢索類刊物的查檢方法和途徑，使學(xué)生掌握利用檢索工具捕捉信息、獲取新知識(shí)的技能，能夠根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要和個(gè)人的興趣愛好，有目的地查找出自己所想要的書刊，從而養(yǎng)成獨(dú)立尋找知識(shí)的能力。

2.4 完善各種規(guī)章制度。實(shí)行科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理

提高圖書館的利用率才能真正讓圖書館在學(xué)校教學(xué)過程中發(fā)揮作用。要做到這一點(diǎn)，就必須抓好圖書館管理這個(gè)重要環(huán)節(jié)。制定出科學(xué)的、規(guī)范的、符合中小學(xué)圖書館實(shí)際情況和需要的法律條例和規(guī)章制度，使圖書館的工作真正做到有規(guī)可尋、有法可依。我們根據(jù)中小學(xué)圖書館不斷發(fā)展的客觀情況，從實(shí)際需要出發(fā)。不斷修改完善《南京市中小學(xué)圖書館(室)管理制度》、《教師閱覽室規(guī)則》、《學(xué)生閱覽室規(guī)則》、《圖書借閱規(guī)則》等各種制度和規(guī)則，使圖書館的服務(wù)工作有了規(guī)范的依據(jù)。規(guī)范圖書館基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作。實(shí)施統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，使之達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，進(jìn)而促進(jìn)圖書館業(yè)務(wù)工作和管理的科學(xué)化。對(duì)各種資料進(jìn)行科學(xué)加工、分類、傳遞，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3結(jié)論

硬件建設(shè)是基礎(chǔ)，軟件建設(shè)是保障，服務(wù)教學(xué)是目標(biāo)。學(xué)校圖書館圖書真正幫助了教師的教學(xué)工作，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，才是真正發(fā)揮圖書館在教學(xué)中應(yīng)有的作用。參考文獻(xiàn)：

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