第一篇：圖書館論文

初中生物課程與圖書資源的開發、整合利用

馬蘭莊中學 胡瀚文

學生生物知識的形成與發展，受家庭、社會、學校諸方面因素的影響，是綜合作用的結果。就學校來說，學生身心的發展，不僅受課堂教學的影響，還要受課外各種教育活動的影響，其中包括圖書室的重要影響。隨著素質教育的不斷深入和新課程的逐漸實施，圖書室已成為學校育人工作的重要陣地。國家教委發布《中小學圖書館(室)規程》中指出：“圖書館是學校書刊情報資料中心，是為學校教育，教學和教育研究服務的機構，圖書館工作必須貫徹國家的教育方針，利用書刊資料對學生進行政治思想品德、文化科學知識等方面的教育。”因此，學校圖書室要確立目標，充分發揮圖書室的職能，才能更好地促進學生品德教育的發展。

一、圖書室在初中生物教育中的作用

初中圖書室是幫助學校向學生進行品德教育的重要陣地，是“無聲的園丁”。圖書室在協助學校對學生進行教育，是利用自己特有的方式方法，是以傳播優秀讀物為手段，通過課內課外閱讀來進行的。圖書室通過優秀讀物的傳播來感染、陶冶學生的生物知識行為，寓生物學教育于閱讀的熏陶感染、潛移默化之中，使學生在生物知識方面得到啟迪。例如，用各種圖書的宣傳方式或組織閱讀各種有教育意義的書刊，向學生進行正確人生觀教育、唯物主義教育、高尚科學的教育等。又如通過閱讀革命領袖、英雄人物、著名科學家先進事跡和成長道路的書籍，可為學生樹立起學習的榜樣，使學生在效仿的過程中樹立正確的人生觀，學習到先進人物的崇高精神和高尚的道德品質。同時開展豐富多彩的讀書活動，寓教于樂，融思想性與趣味性為一體，使他們接受良好的思想品德教育，養成愛祖國、愛人民、愛學習、愛勞動、愛科學的優秀品德，正所謂“讀萬卷書，行萬里路”。

古往今來，許多名人志士與圖書館都結下了不解之緣。周恩來在童年的時候，為了滿足自己的讀書欲望，常常到圖書館和閱覽室去找新書閱讀。列寧一生中曾經閱讀、翻閱和研究過成千上萬本書，許多時間都是在圖書館度過的。??無數事例說明，圖書室對個人前途所發揮的影響和作用都是巨大的。

由此可見，圖書室是學校重要的教育機構，它不僅有廣大師生教學和科研服務的職能，而且，也是對學生進行生物唯物主義教育一個必不可少的重要機構，是教育人、培養人的重要園地。圖書室開展德育工作的優勢，是學生課堂上無法替代的。

二、挖掘初中圖書室生物職能的舉措

學校圖書室既是一個服務部門，又是一個育人機構。那么，如何挖掘圖書室教育職能，通過哪些舉措真正做到寓教育于服務之中。這是一個值得探討的實際問題。

1．改善閱讀環境，營造育人氛圍

作為學生第二課堂，精神文明窗口的學校圖書室，必須利用自身的優勢，對學生進行生物學教育。圖書室要對學生開展育人活動，首先要有一個良好的育人環境。良好的育人環境起著潛移默化的無意識教育作用，它的教育功能屬于隱性教育，可以使學生在不知不覺中受到教育和影響，起到了春風化雨、潤物無聲，是一種非常有效的教育形式。

人能夠創造環境，環境又能夠影響和教育人。古人云：“近朱者赤，近者黑”，這就是對環境影響和教育人的高度概括。良好的環境可以凈化人的思想，增進人的認識，陶冶人的情操，促進人的素質全面提高。圖書室要以其豐富的書藏，整齊清潔的室館，安靜的閱覽室，還有精心設置的名人警句、宣傳櫥窗等，營造一種文明、高品位的精神文化氛圍，讓學生一走進圖書室就受到感染和教育。因此，學校可以在圖書室借書處，閱覽室的四周墻壁上張貼中外科學家、名人畫像，語錄、警句等，營造一個濃厚的文化氛圍，讓學生在這種清新整潔環境中, 時時刻刻受到知識的熏陶，文化的感染, 心靈的啟迪, 情操的陶冶。

為了使學生能擁有一個比較好的讀書環境，學校應盡力改善圖書室的閱讀環境,充分利用有效人力、物力資源，優化圖書室的育人環境，使圖書室成為學校精神文明的重要窗口。

2．調整藏書結構, 豐富文獻資源

文獻資源是圖書室開展品德教育的前提條件。圖書室要想更好地配合學校思想品德教育工作，必須具備結構合理、質量較高的藏書體系。我們不僅要采購與教育教學相關的教學參考資料，還要合理采購與思想品德教育有關的書刊，有計劃地增加有關德育方面的文獻資源。收藏適量的生物方面的好書刊,便于完善和提高小學生的個性、才能、品質等整體素質,為發揮圖書館的德育職能奠定資源基礎。在網絡資源建設上，要利用現代化教育媒體和網絡平臺的優勢加快圖書室網站建設,形成適應時代要求的德育新平臺。要在有效宣傳館藏、資源導航建設和指導讀者利用上多下工夫,多用腦子, 使網站真正成為對學生實施德育的“新式武器”。

3．了解閱讀需求，推薦優秀書刊

歌德說：讀一本好書, 就相當于和許多高尚的人談話。優秀的圖書能為學生提供正確的價值導向, 幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,并以它先進的思想性與完美的藝術性對學生進行感染教育, 寓思想教育于閱讀之中, 寓情感教育于具體形象之中, 使讀者的精神品質得到升華。因此圖書管理員要了解學生的閱讀需求，通過與學生交談，平時的借書、還書等環節，觀察了解學生喜愛閱讀哪些書籍，根據借書卡的記錄，了解閱讀實際情況，主動為學生服務。利用推薦、輔導，向不同年級、不同層次的學生介紹圖書，提供信息，宣傳優秀圖書，從而幫助學生了解圖書，更好地利用圖書的價值導向。4．依助借閱指導，強化導讀功能

圖書管理員要對學生的讀書目的、方法給予積極引導,應將思想教育寓于借閱指導中, 通過頻繁的借閱交往, 掌握學生的思想傾向, 當好學生課外借閱的向導和參謀。

學生在借閱過程中，可能會出現一些不文明的現象：圖書亂丟亂放，在圖書上亂涂亂畫，在圖書室大聲喧嘩，不講衛生等。針對這種情況，圖書管理員應堅持正面教育為主，及時找學生談話，有針對性地從具體事情入手，“曉之以理”，“動之以情”，耐心做好教育工作，指導學生文明借閱，爭做文明讀者。

導讀也是開展品德教育的主要形式。圖書管理員要將導讀工作服務于品德教育, 強化導讀的德育功能。圖書室要針對性地編制一些導讀書目，引導學生多讀優秀書刊，世界觀、人生觀、愛國主義、集體主義等方面的優秀書籍, 應納入導讀的重點內容。除了采用黑板報、宣傳欄、專題講座、新書推薦、書評等傳統手段外, 還要注意利用現代化教育媒體和網絡平臺的優勢進行導讀，以不同的內容和形式去滿足學生的要求, 使生物教育有計劃有步驟地展開。5．組織讀書活動，交流讀書體驗

圖書室要將讀書活動與學校其他活動相結合，圍繞德育主題，有計劃地提出讀書要求，積極開展讀書活動，想方設法吸引更多的學生，把德育的落腳點建立在自我教育的基礎上。比如，組織學生參加市、區舉辦的“讀書節”活動，政教處、大隊部共同舉辦的“知家鄉，愛祖國”讀書知識競賽、“祖國在我心中” 講故事、演講比賽、“讀好書，寫感想”比賽、古詩文誦讀比賽等活動。每學期要定期組織學生進行讀書交流，活動中，學生會將自己利用所讀知識創造出來的成果展現出來，如：讀書摘錄、讀書心得、推薦書目等評比展覽；還有故事會、朗誦會，讓優秀小讀者介紹讀書方法、讀書收獲等口頭交流會。通過這些豐富多彩的交流活動形式，不僅弘揚愛讀書，讀好書，用好書的校園讀書新風尚，而且，能深深吸引學生，增長學生的知識，有利于張揚學生的個性，提高了學生的思想素質和道德情操，推動了學校素質教育的深入開展。6.參與校園文化建設，開展豐富多彩活動

健康的校園文化氛圍，是學校進行生物教育的一個重要潛在課堂，它能使校園中的每一個學生，都有意無意地在思想上受到教育和感染，向著健康而有序的方向發展。校園文化與圖書館有全方位體現德育教育的特征，加強兩者之間的宣傳導向教育力度，有利于增強圖書館與小學生之間的凝聚力。因此，圖書室要結合學校各項大型活動開展相應的讀者活動，同時開發一些體現圖書館特色的實踐項目，可收到良好效果，這樣既繁榮了校園文化，又發揮了圖書館第二課堂的作用。

圖書室可利用館藏優勢, 主動配合學校開展德育知識競賽、新書評價等各種文化活動;與政教處、教務處聯手, 舉辦德育系列講座、清潔校園等活動;自覺地把圖書室各項工作與校園文化建設聯系起來, 積極參與校園精神文明建設。例如學校圖書室與校大隊部合作，向學校結對的貧困地區學校，組織捐獻圖書的活動。凡是參與的學生都會感受到愛的奉獻，同時他們看到條件如此艱苦的同齡人在學習上那么努力，會對自己當前良好的學習機會更加珍惜。

圖書室還可利用黑板報、圖書宣傳窗、圖板展覽、現代化多媒體技術等進行宣傳品德教育。這種直觀、形象化的品德教育方式更容易被學生接受，效果更突顯。另外，圖書室還可聘請學生擔任圖書管理員，這樣既鍛煉學生的管理能力，又可以培養學生的責任心，同時還為他們提供了德育實踐機會，使其體驗什么是為他人服務。7．提升圖書管理員素質，達到潛移默化

圖書管理員是圖書館事業的靈魂。管理員的素質與水平的提高，是發揮圖書室德育功能的重要保證。圖書室育人功能是否能充分發揮，往往取決于管理人員的思想、文化素質及工作態度，他們的工作作風、言談舉止都將對學生起到“潤物細無聲”的育人效果。

他們所做的一切都會反映在學生思想、觀念、感情及其人際關系上。

高度的敬業精神是圖書管理員首先具備的思想品質，是做好小學圖書室工作的最基本的條件。一個優秀的圖書管理員應努力使自己有較高的業務水平、廣博的知識指導學生閱讀，解答學生提出的問題。用熱情的工作態度、文明的行為舉止來指導學生，用高尚的道德品質、踏實的工作作風和無私奉獻精神來服務學生，使自己的一言一行給學生留下美好而深刻的印象。圖書管理員要用自己的表率作用和模范行為來感化學生，使學生的心靈受到良好的陶冶，以實現真正的“潛移默化”。只有這樣才能贏得學生的信任, 使其自覺地將模范做法“移值”到自己身上，達到圖書室品德教育進一步發展的目的。

由此可見，只要我們認真研究，堅持不懈地去探索，去實踐，就能充分挖掘學校圖書室育人職能，營造書香氛圍，發揮圖書室在學校品德教育工作中的地位和作用。讓圖書室成為學生學習的第二課堂，思想品德教育基地，引導學生在輕松愉快的環境中獲得知識，開闊眼界，形成優良品德，促進其身心健康發展。

第二篇：圖書館論文

網絡環境下

中小學圖書館的發展趨勢

—— 桃城區鄧莊中學張愛華

我國是人口眾多，疆域遼闊，經濟基礎比較薄弱，基礎教育非常教育非常龐大的發展中國家。中小學圖書館是教學系統不可缺少的一部分，圖書館在一定程度上促進教育教學的發展，特別在我們寄宿制學校，學生心理波動大，讀書閱讀可以使他們緩解這種壓力，并且使他們可以獲得課本以外的知識。網絡使孩子們眼界開闊了，但是孩子上網聊天的多了，花花綠綠的世界使他們眼花繚亂，如何引導孩子們成了我們老師的心病，如果我們開通數字圖書館，孩子們就能摒棄一些不良的上網習慣，又從側面呼應了教學，為提高我國的教育教學水平獻一份力量。

辦一所好的中小學，必須擁有寬敞明亮的校舍、優秀的師資和文獻豐富的圖書館。中小學圖書館的館藏，包括文字載體和聲像載體的各種文獻，既有為師生教育教學提供信息服務的書刊資料。又有中小學喜聞樂見的多種多樣的讀物，是學校辦學、開展教育教學活動和深化教育改革的文獻基地、信息源泉和百科知識文庫，也是強化教育教學工作的和辦學質量的基礎。再者中小學圖書館在教育科研、教學研究和教學改革工作中具有其他部門不可替代的“先行官”作用，可以為學校提供教育及科研和管理諸方面的具有超前性、動態性、導向性的各種有用信息，并通過教育教學情報信息的匯集、掃描、提煉、排序、加工。為教育教學第一線工作注入日新月異的動能。鑒于此功能我們學校圖書館從以前的80平方米，擴建到150平方米，又從150平方米擴建到現在的300平方米，并且從以往只有紙質圖書，引進了50000多萬冊電子圖書，擴大了師生的閱讀范圍，更加拓寬了師生的視野，為教科研，教育教學提供

了更加廣闊的空間，師生的閱讀興趣越來越濃厚，數字圖書館提供的空間更廣闊。

圖書館擔負著配合課程、輔助教學的重要職責。首先，學校圖書館要根據學校教學工作的需要，有目的地、有計劃搜集各科課程的有關教學參考資料和課外讀物，分別提供給教師學生參考使用。學校圖書館不同于一般的公共圖書館，它的館藏除一部分供教師使用外，大部分藏書要符合學生的閱讀水平和興趣愛好，所選書刊要通俗易懂、富有趣味性，同時還要能夠配合各科課程，這樣才能吸引學生，提高教學質量。學校圖書館為教師備課提供較全面的參考資料，例如，我們學校市級課題《新課程實施與師生關系重建的研究.》，圖書館就為其提供有關師生方面的圖書，為他們提供強有力的參考資料。其他幾個課題也反復在圖書室查閱資料，為他們申請課題的成功立下了汗馬功勞。正因如此圖書的增加被提到議事日程，學校為此又在三月初新引進圖書7400多冊，同時購買了“鼎豐圖書管理系統”，圖書錄入采用電子掃描設備，為圖書的登記造冊，節約了大量的時間。以前，圖書上書架以前要經歷蓋圖書專用章、編號、疊書袋、粘書袋、書袋內部要插卡、卡上要寫上（分類號、書號、定價）、書外要貼標簽、標簽上要寫上（分類號、書號）并要粘上、賬本上要登記好，工序非常繁瑣，現在引進電子設備以后，只需將書籍錄入微機，外面貼上標簽，內部粘上條碼，蓋上章，寫上書號，借閱時掃描就可以了。

以上設備雖然提高了一些借書的效率，但圖書的總量提高難度大。學校圖書館隨著科學技術的迅速發展，使各門學科高度分化和高度綜合的趨勢，各學科之間的聯系和滲透日益加強，各學科彼此孤立的狀態逐漸被打破，這種形勢深刻的影響著學校對人才的培養。那種孤立地按學

科傳授知識的教學方法，已不能適應未來對人才的需要，因此就要不斷擴大知識面向學生進行綜合教育，重視對學生的智力開發，而圖書館正是學生擴大知識面開發智力的重要陣地。

隨著信息技術的發展，需要存儲和傳播的信息量越來越大，信息的種類和形式越來越豐富，傳統圖書館的機制顯然不能滿足這些需要。因此，人們提出了數字圖書館的設想。數字圖書館是一個電子化信息的倉儲，能夠存儲大量各種形式的信息，用戶可以通過網絡方便地訪問它，以獲得這些信息，并且其信息存儲和用戶訪問不受地域限制。

數字圖書館是傳統圖書館在信息時代的發展，它不但包含了傳統圖書館的功能，向社會公眾提供相應的服務，還融合了其他信息資源（如博物館、檔案館等）的一些功能，提供綜合的公共信息訪問服務。可以這樣說，數字圖書館將成為未來社會的公共信息中心和樞紐。數字圖書館都配備有電腦查閱系統，讀者通過檢索一些關鍵詞，就可以獲取大量的相關信息。而以往圖書資料的查閱，都需要經過檢索、找書庫、按檢索號尋找圖書等多道工序，繁瑣而不方便。再者圖書館的建設是有限的，傳統的圖書館位置固定，時間也受到限制，要先查閱一些資料或看有關方面的圖書，有些不及時也有時不方便，但隨著遠程信息技術的發展，數字圖書館可以解決以上問題。數字圖書館利用互聯網傳遞信息，讀者只要登錄網站，輕輕一點鼠標，即使圖書館不開館，也可以在幾秒內看到自己想要查閱的信息，這種便捷是以往的圖書館所無法比擬的。

還有我們的傳統圖書館一本書只能借給一個人，可數字圖書館卻可以克服這一限制，一本“書”通過服務器可以同時借給多個人查閱，大大提高了信息的使用率，數字圖書館不是一個單一體，數字圖書館的收藏并不局限于文獻的數字替代品，它還是用數字技術處理和存儲各種各

樣圖文并茂的圖書館。數字圖書館是虛擬的沒有圍墻的圖書館，在網絡環境下實現資源共享，擴展知識網絡系統，是超規模的方便快捷的，可以實現跨書庫的無縫連接和智能檢索的知識中心，便于學生、教師跨區域的查閱一些資料，打破傳統的教育教學方法，真正實現教育的均衡發展，教師可以通過教育平臺，互相交流、互相切磋相關的教學經驗、教學好的方法，管理學生的好的經驗，學生的心理發展歷程等等。再往深里說數字圖書館可以實現全球范圍內的。

隨著信息高速路的發展，中小學將改變現在封閉的辦館的現狀，數字圖書館是一門全新的科學技術，也是一項全新的社會事業，它將成為未來的圖書館形式。

主要參考文獻：田曉娜主編 中國學校圖書館（室）工作實用全書國際文化出版公司1994年4月

閆玉龍21世紀中小學圖書館實用手冊華藝出版社2001年4月

作者簡介：張愛華 衡水市桃城區鄧莊中學的圖書管理員。

電話：***E-mail:745831208@qq.com.cn

通訊地址：衡水市桃城區鄧莊中學郵政編碼：053000

第三篇：圖書館論文

營造優質環境，吸引民眾閱讀

作者：單位：郵編：

摘要：書籍是人類進步的階梯，是我們汲取養分的園圃。營造一個優質的閱讀環境讓更多的鎮民走入圖書館，熱愛閱讀這件“閑事”，這不僅能提高鎮民的文化素質，更能提升整個鎮文化的水平，對實現祖國的文化興國具有重要意義，為全面建設小康社會做好了鋪底。

關鍵詞：圖書館閱讀環境讀書走入

書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來和成功的基石，閱讀是人心靈深處的饑渴，是點亮世界的火種，我國杰出的數學家華羅庚曾經就說過“閱讀天生重要”，一個人知識的豐富，精神的陶冶，智慧的啟迪無不來源于閱讀，閱讀能給人帶來終身的幸福，能為社會提供高素質的人才。在積極創建平安和諧國家的今天，倡導讀書積累，營建書香城鎮，無疑具有十分重要的意義。

發揮圖書館功能，倡導讀書積累，營造濃厚的書香氛圍，開拓我鎮圖書館工作的新局面，為實施培養創新意識的人才做出更大的貢獻。橫溪鎮圖書館一直以來堅持“以人為本”的辦館原則，全心全意為全鎮人民服務。在圖書資源較少的情況下，想方設法發揮圖書館的職能作用。從xx年開始全面開展了xx服務；創辦了“xxx”品牌活動，創辦了健康講座、音樂講座系列品牌公益講座，承辦了市《文化下鄉大舞臺》；開展了流動借閱圖書、現場辦卡、送講座進社區、網上館藏書目檢索服務。

近期，橫溪鎮圖書館為了更好地發揮職能作用，吸引更多的讀者走進圖書館、利用圖書館，扎扎實實地進行了服務布局調整，望營造靜心環境，優化閱讀氛圍，做了大量具體實際的工作。

一、重新調整服務區格局，吸引更多的人走進圖書館

近期，圖書館為了更好地發揮職能作用，吸引更多的鎮民走進圖書館、利用圖書館。對各個樓層的服務功能進行了調整。把陽光充足、寬敞明亮的房間都作為服務窗口，不僅讓讀者感覺到家一樣的溫暖，而且擴大了讀者的閱讀面積，滿足了更多讀者的閱讀需求：

設立了辦證存包處、地方文獻閱覽室、公共電子閱覽室、視頻講座室、殘疾人閱覽室、電子閱報區、館藏書目檢索區；兒童書畫展覽室、期刊外借處、報刊閱覽室、小影院、少兒圖書開架借閱區；報紙閱覽室、期刊外借處、兩個期刊閱覽室、成人社科圖書開架借閱區；三個自修室、成人社科開架借閱區。在這些服務窗口中，地方文獻閱覽室、視頻講座室、兒童書畫展覽室是新開展的服務項目。其主要服務內容為：

地方文獻閱覽室：為了讓家鄉人民了解寧波市、鄞州區甚至是橫溪鎮的政治、經濟、歷史、文化等多個方面不同時期的發展歷程，我館開辟了地方文獻閱覽室。地方文獻素有“一地之百科”的美譽，是我館的特色之一。地方文獻閱覽室收藏了我市各類地方文獻，包括：xx志、xx年鑒、xx地方史料、xx地方作家著述、各機關企事業單位的年鑒、年刊、大事記、資料匯編等出版物。

兒童書畫展覽室：為了讓孩子們充分展示自己的藝術才華，圖書館長期為廣大少年兒童提供集體和個人書畫攝影展的專門空間，激發全市少年兒童對藝術的熱愛和追求，活躍少年兒童的業余文化生活，開闊視野、陶冶情操。

二、組織豐富多彩的文化活動，為建設幸福城市增添色彩

1、舉辦“xxx圖書展”活動：為了豐富市民的節日文化生活，舉辦了“xxx圖書展”展覽持續到具體時間，希望借此展覽讓讀者更多地了解2011年我國發生的大事、喜事，讓讀者知道2011年我國經濟發展的喜人成績。

2、開展送科技信息到農民手中活動：為了拓寬服務領域，走出去為我市的新農村服務，把先進的、科學的農村實用技術信息送到農民手中，解決偏遠地區農民到市圖書館查閱資料不方便的難題。X月x日，xxxxxxxxxxyyyyyyyyy等種種植養殖信息很快就發放一空。這項服務深受農民的歡迎。

3、組織兒童電影放映月活動：為了讓孩子們度過一個愉快而又充實的寒假，在笑聲中學到更多的知識，懂得更多的道理，圖書館從2012年x月x日開始，組織了免費播放兒童電影活動，將持續到x月x日，歷時xx天。

4、開展迎新春xx活動：為了讓家鄉人民度過一個歡快、祥和、帶有濃郁民族特色的春節，2012年x月xx日，在圖書館舉辦了大型迎新春xxx活動，近xxx名讀者，早早就來到圖書館等待活動開始，圖書館準備的xxxxxxxxxx活動，現場踴躍的參加氣氛，讓人們感覺到春節已悄悄來臨。

5、舉辦“xxxxxx”：為了給孩子們提供展示藝術才華的平臺，豐富兒童的春節文化生活，圖書館于2012年x月xx日舉辦迎新春xxxxx書畫展，將有近百幅優秀的書畫作品展示在全鎮人民的面前，為我市的春節增添了絢麗的色彩。

三、美化閱讀環境，以嶄新的面貌為全市人民服務

1、為了給讀者創造一個整潔、優雅、舒適的閱讀環境，圖書館利用幾天的時間，搽玻璃、粉刷部分墻面、磨刷地面、拆掉擋光的隔斷，把陽光充足、空間大的房間全部用于讀者閱讀，受到讀者好評；

2、為了突出少年兒童的特點，開辟了少兒休閑區，添置了有兒童特點的沙發、茶幾、休閑椅，受到家長和孩子的歡迎。

3、為了增添圖書館的文化氛圍，在走廊和每個閱覽室懸掛了我市書畫家的優秀作品xx多幅，讓廣大讀者在閱讀書刊的同時，欣賞優秀的書畫作品，陶冶情操、增長知識。

4、為了讓讀者擁有一個空氣清新的閱讀環境，圖書館在讀者服務區進行了重點綠化，不僅擺放了一些綠色植物，還將在春節前擺放一些鮮花，使圖書館生態環境得到改善，圖書館的內外環境煥然一新。

2012年，該館將以嶄新的精神面貌努力發揮圖書館的職能作用，營建優質環境，吸引民眾走入圖書館，為全面提高鎮民的整體素質而努力，為建設全面小康社會而不懈努力。

第四篇：2011圖書館論文

輕聞書香，細潤心田

——農村小學圖書室的管理和應用

[摘要] 由于農村學生留守兒童比較多，家中沒有課外閱讀書，家長不夠重視，所以學生沒有閱讀意識；我校現有圖書室約40平方米，閱覽室約40平方米，我校的圖書通過自己購買、學生捐贈、社會捐贈，省配圖書等渠道來源，共有藏書13000多冊，相對學生數量不到250的小學，平均每生高達52冊。圖書種類繁多，書的質量也參差不齊。為了提高農村學生的綜合素質，進一步實施“書香校園”工程。本文從提高管理專業知識，提高圖書流通量，分層閱讀指導，特色讀書活動，進一步出制定書香校園行動計劃等幾個方面來進行闡述。

[關鍵詞]圖書管理流通 閱讀 活動 計劃

自從省書香校園工程實施以來，我校就開始重視起圖書管理這塊工作、積極響應省里的號召，配合市教育局布置的工作，有意識地開始規范圖書管理，并利用學校的圖書資源，開展讀書活動。校圖書館圖書種類有馬列毛鄧著作、哲學、社會科學、政治、軍事、文化、科學、教育、體育、語言、文學叢書等17種，其中文學、教育類最多，有世界暢銷的兒童文學名著、世界文學經典、小學生課外閱讀叢書、語文新課標閱讀叢書、長篇小說、人民軍隊著名戰爭故事叢書、中國當代獲獎兒童文學作家書系、正說中國歷史系列、中國人民解放軍元帥傳記叢書、世界大人物叢書、世界知識叢書、世界經典動物名著、漫畫本探索科學奧秘等。管理起來也不是件輕松的活兒，更何況是兼職擔任的。活多，人少，為了使書架上的書“活”了起來，保證小朋友們的閱讀時間，也為了使校園里的書香味兒更加濃，讓更多的好書與小讀者，大讀者見面，我們學校做了如下的探討。

一、努力學習圖書管理方面的專業知識，規范管理，提高服務質量。

1、積極參加各種培訓活動，認真學習專業知識，及時總結和改進。一個好的圖書館，必須要有一個盡職的圖書管理員。每一次的培訓活動是對于在工作實踐中出現的問題的反饋和對今后工作的初步定位。

2、我們學校為了讓小朋友們可以借閱到自己喜歡的書，在校園內的櫥窗里，定期出示，《新書目錄》，通過與學生的面對面接觸，再請班主任幫助宣傳，激發了學生的借書興致。學生通過以下渠道，都可以到圖書室借閱自己想看的書。1）學生親自到閱覽室借書，隨到隨借。2）學生把自己要借的書名告訴班主任，讓班主任幫助學生借閱。3）在網上借閱。在每周的電腦課上，電腦老師用5分鐘時間讓學生瀏覽網上圖書，根據自己的愛好借閱書籍。

二、提高圖書的流通量，讓盡可能多的人受益。

今年的4月23日已經是第16個世界閱讀日(World Book & Copyright Day)。世界閱讀日也稱“世界圖書與版權日”，希望藉著這個重要的日子，向大眾，尤其是年青人和兒童推廣閱讀和寫作，以及宣揚跟閱讀關系密切的版權意識。

1.由點及面，帶動全體學生。

學校是由獨立又互相聯系的各個班級組成的，而每一個學生又是組成班級的重要一分子。圖書室的管理人員要與任課老師和班主任合作，在建設書香校園的有利大環境下，讓每個孩子明白閱讀的重要性，愛上書本，愛上讀書。

我們學校的班主任在班級里不但建立了班級圖書角，還在教室的特定位置上開辟了許多的特色欄目。愛書的孩子不僅在學校里看課外書，而且在家里也看起了書，有些對孩子學習重視的家長也和孩子一起捧起了書本，希望親子閱讀能夠成為現代家庭的重要休閑方式之一。

對于這個，我作了一個小小的假設，周一到周五，如果學生能夠在完成作業以后，可以看30分鐘課外書，這5天他們可以看150分鐘的書，加上雙休2天，每天看1小時。那么，一周的閱讀時間還是比較可觀的。在這270分鐘里，2年級的小朋友至少可以讀幾十個故事或十幾首古詩，6年級的學生可以讀完一本學生版的名著。如果長期堅持下去，肯定會對學生有良好的效果。

2.讓家長也受益。

在我們學校的讀書節上，我們規定讓學生的父母和孩子一起讀完一本書，并且通過書面聯系和打電話的方式進行調查。結果是令人比較滿意的。大多數的家長朋友對學校的這種做法是完全認同的，甚至建議這樣的活動要多搞。閱讀不但可以增長知識，開闊眼界，還可以調理感情，真是一舉雙得。

3.爭得上屬學校的圖書支援，也對下屬學校，和其它地方開放。

我校在書香校園工程未實行之前，全校有二百多名名學生，可是好的圖書比較新版的書數量不多，是遠遠不能滿足目前學生的需求的。為此，我校前任校長還特意和上屬學校豐惠鎮小的負責人聯系，爭取到圖書的互相利用及使用，做到定期更換，使得我們這里的學生可以接觸到更多的新書，好書，讓架子上的閑置書本找到了主人。老師們欣喜地發現：孩子們的視野開闊了，筆下有詞可寫了，學生們學習的興趣也高漲起來了。

雖說好的圖書有限，但我們也不吝自有資源，做到了對我們下屬學校的圖書開放政策，只要有需要，辦好特別制作的出借卡，就能享受到我們這里所有圖書的借閱使用。

謝橋余光的村委也到我校借過600冊書，在信息爆炸的年代，農民們也紛紛捧起了書本，用他們充實著自己的頭腦，這也是我們非常希望看到的。

三、分層次進行的閱讀指導

根據學生的認知水平，我們采用不同的方法；

1、指導低年級閱讀圖畫書：

（1）了解圖畫書（封面、封底，扉頁等）

（2）閱讀圖畫書：邊讀圖，邊讀文；先讀圖，再讀文；先讀文，再讀圖。邊猜邊讀，思考討論，再讀欣賞。

（3）拓展延伸：增添情節，擴編故事，繪畫，角色表演，游戲，討論等。

2、指導高年級閱讀文學作品：

（1）初步閱讀。“書的作者是誰？哪國人？”引導學生關注作者，懂得讀書其實是＆作者交流。“書中有哪些人物？你最喜歡誰？說出你的理由”通過學生匯報，梳理出文章中的主要人物。

（2）深入閱讀。“書中最讓你難忘的是什么？可以是高興地、悲傷的、痛快的、遺憾的、好玩的??”通過這樣的匯報交流完成對整本書的梳理，對學生來說就是把散落在心中的信息重新進行了排列組合，形成了新的更深層次的認識。

（3）撰寫讀書隨筆。為了激發學生的興趣，使讀書隨筆發揮其應有的作用，可摘錄，可寫讀后感，可寫內容梗概等等。

（4）續寫作品故事。

四、開展有特色的讀書活動。

活動是學生感興趣的，在活動中學生們可以盡情地在浩瀚的書海里遨游，他們的閱讀細胞被激活，他們的寫作靈感也隨之而來。

1）召開“讀書，和智慧對話”主題隊會。通過這樣的活動，學生們都了解到，讀書和思考是分不開的，讀書的作用是無盡的。

2）好書推薦也是我們活動的一個重要內容，每位學生向班里的小朋友推薦一本好書，并且寫出推薦的理由，班主任再從中挑選出3位參加全校的評比活動。學校把評比的結果予與展示，再通過班主任向學生公布，并要求閱讀。

3）“我的讀書體會”或者“名著讀后感”征文比賽，也是其中的一個重要組成部分，由于學生們平時看的書還是比較多的，因此，在征文的評選活動中，學生的習作優秀作品也不少，有些還在省論文中脫穎而出獲得獎項。

4）“好書像美玉”黑板報評比是讀書活動中的一個亮點，各個班的學生都出了高質量的黑板報，得到評比小組和校領導的肯定。

5）開展“畫一畫，演一演”比賽活動。在活動中，學生紛紛把古詩中或故事中的意境和內容表現、表演出來。提高了學生的繪畫和想象、表演能力，可謂一舉多得。

6）開設“多思年華伴好書”圖書交流會。在交流會上，學生們都從家里拿來書和小朋友調換，拿一本書，就可以看四十幾本書，學生們受益不小。

五、書香校園行動計劃

學校要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措，列入學校的議事日程，切實加強對讀書活動的領導，制定《書香校園行動計劃》，針對各個年級提出不同的要求：

一年級借助拼音進行課外閱讀，總量2萬個字輕聲讀課外書，讀懂大致內容；二年級要求課外閱讀總量大3萬字，能正確、流利、有感情地朗讀，同時也學習默讀的習慣，每分鐘不少于60字。

三年級課外閱讀總量不少于15萬字，要求默讀有一定的速度，每分鐘不少于130字；四年級要求課外閱讀總量不少于25萬字，默讀要有速度，一般讀物每分鐘不少于150字。

五年級要求默讀有一定的速度，每分鐘不少于280字，課外閱讀總量不少于35萬字；六年級要求默讀每分鐘不少于300字課外閱讀總量不少于50萬字，會邊摘錄經典句段和撰寫讀書體會。

要營造書香校園，我們做的工作好有很多。遇到的問題也會層出不窮。在今后，我們還將會繼續把我們學校的讀書節辦好，參與更多的讀書活動。我們不但要辦好讀書節，還可以舉辦唐詩、宋詞的朗誦、唱讀會；故事擂臺賽；童話表演賽；親子的閱讀展示會等等。地點可以不僅是學校，還可以把我們的活動向社會作宣傳，帶動全社會的人都來讀書。

讓閱讀融入我們的生活，讓書香溢滿校園！

第五篇：圖書館論文

圖書館在新課程中的應用

摘要： 更好發揮圖書館在新課程教學中的作用是圖書館建設的根本目標，在充分認識圖書館建設重要性的基礎上。必須堅持把圖書館建設好。根據多年在教育部門負責中小學圖書館建設的工作經驗，提出了圖書館硬件環境和軟件環境的一些建議，使圖書館更好的在教學中發揮應有的作用。

關鍵詞：中小學圖書館；新課程教學；圖書館軟硬件建設

近年，在市教育裝備與勤工儉學辦公室領導下，通過不斷對各學校圖書館業務開展情況的考察和分析，認為圖書館要加強硬件環境和軟件環境的建設，以提升本市各中小學圖書館的總體使用環境和教學服務能力。

1圖書館硬件建設

1.1 加大教育經費投入，改善學校圖書館整體環境

學校要加大宣傳力度，提高主管部門及師生對圖書館作用的認識，取得政府和社會的支持。教育部門及學校自身應建立專項圖書采購經費，加大對圖書館的投入和扶持力度，改善學校圖書館的整體環境和服務水平。市縣教育行政部門應多關注學校圖書館的發展，增加統一采購經費和補貼，為學校圖書館添加相應的配套設備，改善圖書館的服務條件。學校也要針對實際的教學需要，為圖書館建立相應的管理制度，為教師教學和學生學習創造有利條件。針對學校具體情況，制定切合實際的發展計劃，有計劃的建設學校圖書館的館藏規模，以達到與學校辦學要求相適應的規模，盡快實現網絡化人性化管理體系。

1.2 嚴格控制采購渠道，確保圖書的質量

學校一定要制定嚴格的有關規章制度，規定圖書館為學生采購和借閱的書籍必須是國家正式出版，具有思想內容健康，科學性強的特點。圖書館可以專門成立采購專家團負責每次圖書的選購工作，并通過板報或者校園網站設立相關推薦欄目，向學生介紹和推薦優秀讀物，同時征求學生的意見和建議。

對于一些農村落后的學校，可以向上級管理部門匯報相應實際情況，委托教育管理部門進行統一采購。這樣可以很好的保障圖書的質量，同時大大降低了圖書的采購成本，更有效的利用了學校有限的建設經費。

1.3 調整藏書結構

圖書館藏書建設是我們建館的根本，它直接影響到我們為教育教學服務的辦館目標。在充分認識藏書建設的重要性的基礎上。必須堅持把好藏書的數量關、質量關、效益關。一定要對藏書的學科比例、新舊書的比例、藏書利用效益的狀況、以及有辦學特色的學校的館藏特色進行調研。從而擬訂科學的符合教育教學實際需要的購書計劃。為了保證購書能夠真正滿足基層學校的需要，加強購書的針對性，提高購書的質量，在確定采購書目時，把那些在不同學科從事多年教學、有著豐富教學經驗并熟悉圖書館業務的老師共同選擇確定采購書目，從而保證購書質量，促進館藏建設的良性發展。嚴格規定多品種、少復本的購書原則。這樣，學校圖書館為學生學習服務的效能才能真正地發揮出來。首先，從采購圖書起，就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。在學生讀物方面，加緊對豐富課余生

活、拓展學科知識、普及美育和德育教育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想，以及教育心理方面的圖書；其次是配合學校有關活動，熟悉各學科教學發展和變化，結合書刊發行選擇新書；使之既與學校教育教學內容相銜接，又是它們內容的延伸和輻射，然后是教師進行繼續教育深造的學科專著。而古今中外的文學名著、文史地、科技方向的普及讀物，是師生均喜愛的讀物。大多數中小學圖書館購書考慮教學用書多，考慮學生讀物少，應該加大學生用書采購的比例。最好是挖掘現有藏書的潛力，采取師生共享的辦法，大大緩解學生書少和購書經費不足的矛盾。

1.4 加強圖書館現代化建設，推進普及計算機管理

圖書館的現代化建設任務在目前教育發展總體規劃中占有越來越大的比重。主管部門及學校都投入了相當的經費對中小學圖書館的館舍、藏書、計算機管理、電子視聽閱覽室等硬件進行建設，同時對圖書館隊伍素質培訓也作了相當大的投入。為所有學校實行計算機管理，為圖書館提供高效的信息化服務創造了良好的硬件環境。

2圖書館軟件建設

2.1 必須提高領導干部的思想認識

利用各種會議、學習班、研討會等機會向各級領導積極宣傳圖書館在日常教學中的重要作用，同時強調圖書館在教育教學中的不可替代性。利用召開現場會、經驗交流會、組織調研活動、圖書館成果展示等各種形式的活動，就圖書館的工作性質、任務、業務內容以及圖書館的服務性、學術性進行廣泛的宣傳，使領導充分的認識和了解到中小學圖書館作為學校信息中心必須優先發展。

2.2 抓好圖書館隊伍素質建設

提高圖書館員自身的思想認識，培養起他們的事業心和榮譽感。

提高圖書館員的工作崗位意識。圖書館員的辛勤勞動、熱情服務對圖書館科學文化知識的傳播、精神文明建設起著重要的作用，是學校教學科研密不可分的重要組成部分。

對現有人員進行職業培訓，使之具有必要的專業知識。教育管理部門應根據當地的實際情況提出要求或建議，對管理人員的專業知識水平、服務意識、組織能力、文字表達能力、信息化專業知識水平等方面加強培訓，逐步實行持證上崗。在此基礎上進一步強化工作人員的服務意識和服務態度圖書館要把握好信息技術給我們帶來的機遇，做好網絡資源的導航員。

2.3 激發學生閱讀興趣，培養學生利用圖書館的能力

新課程教育強調要加強對學生人格的塑造和能力的培養。作為圖書館管理人員在課外要能夠培養孩子們愛學習、會學習，讓他們領會到求知的快樂，進而不斷激發他們的學習熱情，這應該是中小學圖書館員最重要的職責。

首先，向學生介紹圖書館藏書情況、目錄使用方法以及借閱手續等，使他們掌握自己獨立選擇圖書和借閱圖書的方法；其次，對學生進行文獻知識的教育，講述圖書分類、著錄和目錄組織的基本知識，著重介紹工具書和檢索類刊物的查檢方法和途徑，使學生掌握利用檢索工具捕捉信息、獲取新知識的技能，能夠根據自己學習的需要和個人的興趣愛好，有目的地查找出自己所想要的書刊，從而養成獨立尋找知識的能力。

2.4 完善各種規章制度。實行科學化、標準化管理

提高圖書館的利用率才能真正讓圖書館在學校教學過程中發揮作用。要做到這一點，就必須抓好圖書館管理這個重要環節。制定出科學的、規范的、符合中小學圖書館實際情況和需要的法律條例和規章制度，使圖書館的工作真正做到有規可尋、有法可依。我們根據中小學圖書館不斷發展的客觀情況，從實際需要出發。不斷修改完善《南京市中小學圖書館(室)管理制度》、《教師閱覽室規則》、《學生閱覽室規則》、《圖書借閱規則》等各種制度和規則，使圖書館的服務工作有了規范的依據。規范圖書館基礎業務工作。實施統一的標準，使之達到了標準化、規范化，進而促進圖書館業務工作和管理的科學化。對各種資料進行科學加工、分類、傳遞，實現資源共享。

3結論

硬件建設是基礎，軟件建設是保障，服務教學是目標。學校圖書館圖書真正幫助了教師的教學工作，激發了學生的閱讀興趣，才是真正發揮圖書館在教學中應有的作用。參考文獻：

[1]朱玲莉.中小學圖書館的發展關鍵在于科學管理[J].中小學圖書情報世界，2008（10）.[2]劉茂香.制約中小學圖書館職能發揮的因素及改進措施[J].中小學圖書情報世界,2006（4）.[3]韋忠明.我國中小學圖書館的發展現狀與對策[J].基礎教育參考，2008（6）.[4]徐斌.張家港市中小學圖書館的現狀及對策[J].中小學圖書情報世界，2003（9）.[5]何振武.如何在學校教育教學發揮小學圖書館的作用[J].中國教育科研與探索雜志.