第一篇：《單向度的人》讀后感

《單向度的人》讀后感

翻開歷史書，讓時間定格在20世紀60年代，你會發現這十年的密度超乎尋常。世界舞臺的中心交給了革命者，與他們一同演出的有青年學生、反對派和少數族裔，他們是一群理想主義者，要我說，歷史上還不曾有人有過如此浪漫與激情的理想。

看看非洲，在這個十年的開始便有17個國家獲得了獨立，剩下的國家也從沒放棄過解放與自由。在那些斗士中間，有個叫格瓦拉的阿根廷人，他在幾年前剛剛環游了拉美，后來成為卡斯特羅的戰友，引爆了那片土地的一系列革命。曼德拉則在這十年間入獄，屬于他的時代還遠未到來。

美國在越南的戰爭依舊繼續，國內的反對聲此起彼伏。與此同時，女權主義者、同性戀團體、黑人和少數族裔也在極力高呼。他們的要求并不過分，因為早在2個世紀前，美利堅的國父們就在憲法中對人權的神圣不可侵犯作了規定。這些人所追尋的，正是這個民族的立國之本。馬丁?路德?金、嬉皮士、垮掉的一代、搖滾樂和伍德斯托克，這是那個年代的標簽，也是一種生活方式。

在中國北京，天安門廣場上人頭攢動，這一幕在60年代中期很常見。一片赤紅中，他們正對一場大革命躍躍欲試。這場革命會給國家帶來什么，幾乎沒有人能說的清。

在巴黎，在法國，在整個歐羅巴，共產主義使得那里暗流涌動，“粉紅色”的歐洲因此得名。68年的學運是這個年代激進與反叛的代表，它讓一代年輕人懂得什么是理想，什么是責任。

在當時，很多人都會聽說這么一本書，或許還研讀過，那就是《單向度的人》。它被稱為這場運動的“教科書”。

長時間以來人們一直在探討人類意識與物質思維與存在之間的關系。學說頗多但同時也爭論不休，始終沒有一個真正確鑿的答案。因為不同的探究只是研究者站在不同的立場上去探尋真理的本原，所以根本條件下立場的不同自然導致了答案的各異。馬克思主義自它產生以來，大致經歷了三個大的發展階段，其第三個階段從二戰后到現在分為兩大陣營，東方社會主義和西方馬克思主義，西方馬克思主義流派中又素以批判著稱法蘭克福學派最為著名。赫伯特?馬爾庫塞(Herbert Marcuse，1898-1979)便是法蘭克福學派中的翹楚，上世紀六七十年代與馬克思、毛澤東并稱為“3M”。

西方馬克思主義研究的核心是文化。馬爾庫塞是這項研究領域的佼佼者，他于1964年出版其最富盛名的著作《單向度的人One-Dimensional Man》（亦譯作單面人），在書中他直言不諱的指出：“發達工業社會已蛻變為一種“單面的社會”，活動在其中的只是具有“單面思維”的“單面人”。他更是尖銳的指責現代人們的生活已被過度商業化與大眾化的潮流所包圍，這種過分物質化利益化的堆積與渲染以至于生活在其中的社會人已全然被這種畸形的文化所覆蓋，從而導致了社會中的人及其文化的單向度思維的演化。

現代工業社會物質條件的豐盛在帶給人類便捷舒適的生活的同時也在漸漸侵蝕人們的精神與思維。在馬爾庫塞提出“單向度的人”的概念后的四十年，這種侵蝕變的更加明顯且愈演愈烈。人類文明空前發達的今天，我們無可厚非的享受著現代科學技術帶來的種種文明成果。我想沒有人會拒絕這一代表社會進步的要求，但其實我們在飛速進步的同時也在悄悄地“退步”。并且這種“退步”是顯而易見的，尤為體現在人的精神性方面。在哲學研究成果眾多的今天顯然這又是一種亙古不變的“物質與意識”之間關系的問題的探討。人類思維意識發展堆砌了現有物質文明的堡壘，但同時這種大量物質化得產物也禁錮了人類思維意識的進步。諸如二十世紀最偉大的發明互聯網的誕生，給人類社會帶來翻天覆地的信息革命。信息科學的研究指出客觀世界是由物質、能量、信息這三大要素組成的，其亦是社會發展的三大支柱。然而科學的文明帶來的不僅僅是生活的安逸，其附加的功能也隨之而來。現代社會人們每天能夠接觸到巨大的信息量，互聯網的普及更是讓對于信息的獲取變得易如反掌，而每天接觸到的巨大的信息中勢必挾帶了眾多參差不齊的甚至低劣起副作用的信息。人們每天對這些信息所做的篩選與抽繹就是一個繁復的工程，傳播的控制研究表明受眾在大量不需要的信息的沖擊下，會惶恐不安也會漠然置之，逐漸形成逆反心理和冷漠感。這就是大眾傳播社會效果中的“麻醉精神的功能失調”。法蘭克福學派領袖霍克海默與阿道爾諾在《啟蒙的辯證法》一書中，更是指出舍棄“大眾文化”的提法，而以“文化工業”代之。信息爆炸般的繁榮的表面掩藏的是人們對了信息選擇獲取的麻木消極，因為此時人們已經不需要再主動的通過某些手段而去得到自己想要的有價值的信息，互聯網讓任何信息都變得唾手可得。漸漸地人們已經改變過去那種諸如通過在圖書館查閱書籍主動地自發地獲取信息的手段，科技的文明在逐漸顛覆人們過去習以為常的學習方式的同時更在改變人們的意識思維形態。長此以往對于人類的思考學習來說是一種退化。人們會在現代化的哺育中喪失自己汲取營養的能力。

關于科學文明的繁榮對于人類個體的“限制”，同為法蘭克福學派先驅的盧卡奇在其1920年出版的《歷史和階級意識》中提出“物化”的概念。個人意識的消極麻木使得整個社會人們對待他人變的如同對待物品般冷漠，而人們也逐漸被物所同化。西方哲學研究中對于人與物的關系的探討有一個重要的概念“異化”。從馬克思主義觀點看，異化作為社會現象同階級一起產生，是人的物質生產與精神生產及其產品變成異己力量，反過來統治人的一種社會現象。當然這是從馬克思主義的觀點上出發的，但不管怎么講，異化都是指人的本質的喪失，人的主體的消亡，人的性靈的沉淪。意識與物質的關系一旦失衡，人類的發展便會走入歧途。

這不是哲人們杞人憂天的思考，這些學說也不是危言聳聽的言論，它在人類社會的歷史發展進程中逐漸被揭示出來引發我們思考。人類在不斷探究人與世界關系的過程中，各種學說的出現使得人類對于主觀意識與客觀世界的認識變的越來越清晰。事實上我們對于世界的認識還有很長很長的路要探索，人類如何在未來的進程中找到一種普世價值，或者說如何正確的對待人類社會愈發復雜的各種關系，使其在平穩的發展中不至于失衡，需要更多卓有建樹的思考者來研究探尋，而僅僅滿足于物質的滋養是不夠的。

第二篇：調度人（模版）

? 運行狀態（一次設備）：是指設備或電氣系統帶有電壓，其功能有效。熱備用狀態（一次設備）：是指該設備已具備運行條件，經一次合閘操作即可轉為運行狀態。斷路器的熱備用狀態是指其本身在斷開位置、各側隔離開關在合閘位置。冷備用狀態（一次設備）：是指連接該設備的各側均無安全措施，且連接該設備的各側均有明顯斷開點或可判斷的斷開點。檢修狀態（一次設備）：是指設備的各側均有明顯斷開點或可判斷的斷開點，需要檢修的設備已接地的狀態。

.哪些情況需要上報新設備投產申請？

1.因基建、客戶接入工程、電源接入工程新增設備接入電網運行。

2.已投運的一、二次設備經技術改造后，在性能、特性、參數或回路發生變化。

3.備用間隔及停運線路啟用。

4.通過臨時過渡線或電纜進行改造的工作

5.設備名稱及編號的啟用。

? 受令資格：

具有電力系統運行的基本知識、熟悉《昆明電網調度管理規程》中與其崗位職責相關的內容、掌握電氣設備的基本狀態、掌握調度工作聯系流程、能正確使用調度術語和規范用語與當值調度員開展工作聯系、參加相關電力調度機構的培訓認證并考試合格。

? 可接令人：

指具備受令資格并具有相應崗位資質，可以接受當值調度員調度指令的人員。一般為調度人員、變電運行人員、用電檢查人員、線路工作負責人及新設備投產聯系人。

可接令人須滿足以下條件：

? 具備受令資格。

? 當前所從事的崗位與調度運行專業有業務聯系。

? 變電運行人員（含已簽訂調度協議的用戶變電運行人員）需為值班長及以上；工作負責人需具有局屬安全監察機構認可的“工作負責人”資格。

A 停復電聯系人所屬單位；

B停復電聯系人姓名；

C停復電聯系人在××kV××線路上的工作內容是××（與檢修申請書中的工作內容一致）；

D停復電聯系人在現場所做的安全措施已全部拆除；

E所有人員已撤離現場；

F工作范圍設備具備送電條件。

? 值班調度員復誦后，停復電聯系人必須根據值班調度員復誦的內容，確認復誦是否正確。

?值班調度員給出匯報完工的時間是：××點××分（實時時間），并通知停復電聯系人不能再在××kV

××線（線路或設備）上進行任何工作，線路（設備）視為帶電后，停復電聯系人復誦的內容至少包涵以下二部分：

A線路（設備）不能再進行任何工作；

B調度告知的工作結束時間。

第三篇：2016人工作總結

2016人工作總結

2016人工作總結

第一季度即將結束，回顧第一季度的工作對我們明確下一季度的工作思路和完成全年的工作目標有重要的意義。

一、第一季度完成的主要工作

元月份承前啟后，是總結過去一年和開啟新的一年的關鍵期。這個月里大家快節奏高效率地完成了幾項大型活動，如“魅力運城”知識競賽，“我與《小學生拼音報》同行”迎春聯歡活動，XX年年工作總結與20xx年競爭上崗大會，建言獻策與領導干部懇談會等等，同時進行了薪酬調整研究、財務決算、民主評議、先進表彰、支部換屆、顧問座談、干部聘任等工作，還啟動了清產核資工程。新產品幼兒版的試刊號在元月初誕生了，帝企鵝的閱讀教室也裝修一新，有關課題拿出了方案并進入申報程序。這個月里大家異常忙碌和辛苦，很多同志工作到臘月底。

二月是新春，是農歷新年的開始，感恩與回報是二月的主題之一。大家在休假的同時走親訪友，品味生活的芬芳與溫馨。資產財務部的同志和辦公室的同志為大家過好節付出了辛勞。第十三個月工資、元月份工資、年終福利等等都在初一前發給了大家。門房、鍋爐工、保潔員和司機崗位在節日里犧牲假期值班，保障了報社機關節日期間的安全衛生和正常運轉。一年之計在于春。經過元月份的調整，很多同志的工作崗位和工作內容有了變化。除了日常工作，二月份應該是根據崗位目標書制訂工作計劃的時間，還應該是為三月份順利進入市場做充分準備的時間。社委會主要領導到某參加了教育部語用司舉行的《漢語拼音50年》審片會議，參加了洪汛濤先生80誕辰紀念活動；財務部和各部門進行了20xx的財務預算；社委會就新《勞動合同法》咨詢了法律顧問并研究了新的勞動合同；辦公室修訂了車輛管理規定，整理了報社庫房，提出了改善辦公條件的方案和預算；編輯部實行新的工作流程，取消了印前運城審讀簽字的環節，研究了暑假合刊編輯方案；社委會研究調整了發行政策，市場部修改簽訂了報紙代理合同；支部制定了20xx年的全員學習計劃并給各部門發放了學習圖書《骨干是折騰出來的》，總編室啟動了帝企鵝閱讀樂園的活動，印制了宣傳彩卡和20xx年工作日記，收集整理了訂戶檔案，啟動了異地辦公平臺的設計工作；社委會主要領導參加了省教育工作會議，向省廳、市局、縣區有關領導匯報了工作。二月份因為中間休假的緣故，工作計劃中的有些項目沒有按時完成。

三月春和景明，是復蘇與生長的時節。報社主要領導參加了市里的教育工作會議，與出版局、出版集團領導和集團的其他報刊社進行了溝通交流；資產財務部和辦公室配合審計事務所完成了報社的清產核資工作，資產財務部配合稅務局完成了上的所得稅匯算工作；辦公室抓緊進行辦公室調整和辦公環境改善工作；編輯部開始暑假合刊的組稿設計工作，進校園進行了調研，編輯人員與報社簽定了新的勞動合同；市場部加大市場開發力度，確保主要市場發行量穩定，并印制了各區域統一使用的塑料包裝袋；總編室開展了導讀示范員的座談會，設計制作了紙制手提袋與塑料手提袋；工會在三八節組織女工參加了女性禮儀講座并發放了三八節福利，推薦了今年市里記功表彰的人選；各部門拿出的需要上社委會研究的有關規定有報社資產管理規定、網站改版與管理方案；語用司和中央媒體的兩大宣傳材料月底前定稿；三月份報社員工已經可以通過報社網絡辦公平臺查詢自己的工資收入，社委會領導的工作計劃也開始在平臺上公布——辦公平臺和報社門戶網漢語拼音網將成為報社對內對外的主要信息通道。

二、第一季度沒有完成的工作

三、第一季度工作存在的主要問題

四、關于第一季度工作進展情況的一些思考

20xx年工作指標非常鋼性，報社主要領導和主要部門負責人都要接受指標考核，而且不僅僅是接受報社內部考核，同時還接受上級主管部門考核。關鍵是，我們要接受市場考驗。報紙市場和圖書市場受免費教育推行的影響，形勢非常嚴峻。報紙折扣提高、紙張價格飛漲導致報社經營面臨困難。所以，我們一定要及時調整工作思路，撲下身子真抓實干。

目前我們的領導和干部一定要面向市場，打開思路，形成符合市場實際的經營方式。思路決定出路，我觀察到我們有些同志喜歡按部就班工作，喜歡按領導的指令工作，在主動工作和創新工作方面能力不夠......要解決這個問題就一定要深入市場，多做調查研究，多聽取讀者和訂戶意見，多聽取專家意見。遇到問題一定要先請教讀者、訂戶和專家，而不是先請示領導。經營問題在請示領導的時候一定要提供翔實充分的市場調研情況。

打開思路的同時，我們一定要面向社會，打開自我。......現代社會是一個合作的社會，我們要走合作共贏的道路。我們本身人力資源不足，再不注重對外交流與合作，那我們的路就會越走越窄。每個人都應該廣泛結交與自己業務有關的朋友，經常和他們交流溝通。向書本學習，向實踐學習，還要向他人學習。有時候，向他人學習比向書本學習收獲更大，見效更快。每天吸收一些別人的長處，這樣自己就會進步很快。“登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰；假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。”自古以來善于借力是成功的關鍵。

我們還要注意的一個方面是要面向其他部門，打通工作流程。......大家的工作目標是一個共同的指向，應該注重在與其他部門的合作中更好地完成自己的工作任務，同時幫助其他部門完成自己的工作任務。我認為切實、有效的辦法是，在設計工作流程中突出與其他部門的銜接環節，制定與其他部門的定期溝通計劃，善于聽取其他部門對本部門的意見和建議，定期開展部門之間的研討、協調會議。總編室、市場部、編輯部、財務部、辦公室、印刷公司應該緊密聯系，友好合作；小學三張報、教學版、幼兒版、圖書經營部、漢語拼音網、網上辦公平臺應該聯合起來，共同構建一個相互宣傳、協同發展的寬闊、緊湊、靈活的媒體平臺......五、第二季度的重點工作

總編室是新成立的部門，主要工作內容、工作機制、工作思路、工作規程應該盡快確立，今年的重點工作在二季度應該有突出進展......把開創性工作落到實處，抓出實效。

辦公室尤其是太原辦公室要配合編輯部和市場部做好招聘工作；運城辦公室要繼續實施優化辦公環境方案，在人力資源方面要理順有關人員

工作關系，辦好社保手續，同時要建立檔案室，并制訂適合報社實際的檔案管理制度；辦公平臺設計在二季度要完成并通過檢測；報社營業執照變更和廣告經營許可證更換也要在二季度完成；庫房管理要進一步規范，并修訂、制訂庫房管理制度和出入庫、發貨工作流程，提高工作效率，明確工作責任；在二季度末要考核各部門上半年工作指標完成情況，協助各部門做好上半年工作總結。

市場部要......在內部服務上，不斷優化流程，提高服務效率和服務質量，在各區域開始使用新的塑料包裝袋，統一標識，提升形象。

編輯部二季度的重點工作是暑假合刊的設計制作，同時要認真搞好“啄木鳥”活動，切忌雷聲大雨點小或者連雷聲也聽不到。通聯筆會在二季度要籌備好，《圣經》也應該盡快修訂。

圖書部應該盡快制定新的圖書經營規劃，并制訂出切實可行的主導產品的市場推廣方案，在二渠道書市期間及前后做好主導產品代理商的招募。

資產財務部在二季度要完成......并要根據社委會研究通過的資產管理制度完善報社資產登記和管理工作，在季度末統計出上半年預算執行情況和個人工作費用使用情況。

理想與激情是我們的動力；認真做好每一件事抓好每一個環節和細節是我們所應該努力做到的；勵行節約反對鋪張浪費是我們一貫倡導的；提高工作質量和生活質量是我們應該的付出和回報。在花繁似錦、春深似海的季節到來之前，祝愿大家，祝愿我們的團隊，努力工作，快樂行走！

2016人工作總結

這個學期，我擔任的是預科一年級35、36兩個班的語文和作文教學工作。預科一年級學生剛入校不久，她們對學校的好奇心和新鮮感正濃，她們學習的熱情和學習的積極性都很高，但她們的語文基礎的確比較差。就我所任教的預35和預36班而言，預35班比預36班的語文基礎略好一些。但每個班也都有幾個非常不錯的學生，比如像預35班的陳圓圓、蘇煜、蘇醒、陳南美，預36班的譚慧、豐婷婷、黃夢娜、方瓊令等。期末成績顯示：預35班有9人成績優秀，占23.7%，有37人及格，占97%，只有一人不及格，占3%；而預36班有8人成績優秀，占17%，有42人及格，占87.5%，有6人不及格，占12.5%。可見，預35班學生整體水平較好，且同學之間差距不大；預36班兩極分化較嚴重，但拉班級后退的只是極少數學生，而且預36班也有很大的潛力。學生語文基礎的良莠不齊，也給教學工作增加了難度，但對于剛剛走上講臺的年輕人來說也是一種挑戰，未嘗不是好事。因此，在一個學期的教學過程中，我嚴格要求自己，認真備課、鉆研教材，針對不同基礎的班級和學生分別制定教學策略，設計教學方案，努力探索較為適宜的教學方法，力求盡量照顧到不同層次和不同水平的學生，因材施教。同時，虛心向有豐富教學經驗的教務處羅詞平主任、語文教研組長劉克勤老師、骨干教師劉朝霏等老師請教、學習，在他們的熱情幫助和悉心指導下，我的進步比較明顯，對語文教學也有了較理性、較全面的認識，順利地完成了教學任務。可以肯定地說，我收獲很多、進步很大、成長很快。

現將本學期以來我在教學過程中所做的努力、嘗試和所取得的小小成績總結如下：

一、語文教學

首先，我就本學期所做的一些努力簡要地說一下。

（一）、新生問卷調查。在新生入校之初，我本著“在充分了解學生語文基礎和語文學習興趣等基本情況的原則”的基礎上，才有可能有效地實施教學。所以，我為了了解和掌握新生的基本情況，精心設計了一套調查問卷（附后），較全面、客觀地從語文的角度獲取了一些重要信息，這對于我規劃設計教學方案很有幫助。2016人工作總結2016人工作總結。而且，我還對預35、36兩個班的調查結果進行了數據統計對比分析。通過一個學期的教學實踐發現，我最初的做法和相關策略是正確的、有價值的。

（二）、精心設計課前導入語、課堂提問和板書。我把這些環節視為引起學生進入課堂、認真聽講、積極參與的關鍵。對于導入語的設計我盡量結合學生的年齡特點、當前流行時尚及其興趣愛好或名人軼事，引起她們的極大興趣，讓學生感到耳目一新，從而對接下來的課堂充滿期待。對于課堂提問，我避免問一些形如“好不好？”“對不對？”“是不是？”“行不行？”“能不能？”之類的不能引導學生進行深入思考的低層次問題，而是盡量設計一些能使學生拓展思維，轉換角度，認真分析后才作答的問題，培養她們思考問題的質量、方式方法和深度廣度。而對于課堂板書的設計，由于我酷愛書法篆刻，所以兼用了楷書、行書、隸書、草書和篆書等多種字體，有時還仿照古人書寫的習慣在黑板上自左向右，從上往下書寫，這通常在教文言文時用到，讓學生興趣陡增，我發現有同學也在做筆記時模仿，這對她們學習書法也有幫助。記得預35和36班有不少同學說佘老師要是帶課外小組的書法課我們很多人會報名的，也許是有意討好我，但至少說明她們很接受我。坦率地說，這些教學環節的設計也花了我不少的時間和心思，但累并快樂著。

（三）、想方設法運用多媒體輔助教學。實事求是地說，我們的多媒體教學設施還不是很好，但我本著“有條件就要用，沒條件也要創造條件設法用”的態度，想辦法，想點子。具體來說，我是這樣做的：起初用錄音機自己錄制課文朗讀帶，但雜音比較大。于是我建議預35、36班班主任如果要為班級購買dvd機，到時候盡量選購帶有usb接口的，這樣我就可以自己制作教學課件，用mp3或u盤放映與課文內容相關的圖象資料和音頻資料。尤其是詩歌教學，我嘗試運用多媒體輔助，將學生帶入一種詩化意象情景中，和學生一起品味、欣賞詩歌獨具的魅力。預35班有學生說佘老師講詩歌我最喜歡聽，我才發現詩歌竟然有這么美。也許，我所做的只是把她們引導上了路。因為學生才是教學和學習的主體。

（四）、我在新生的第一堂課上曾向學生斗膽承諾：我的語文課堂的精彩將使她們睡不著。現在想來，這樣的承諾未免有幾分輕狂與沖動，但站在理性的角度分析，也許正是這份承諾促使我不得不認真對待、精心準備好每一堂課，于無形中提升了語文課堂教學的質量。當然，理性地說沒有人能持久地全神貫注，況且我們的學生大多是國辦九年義務教育的“棄兒”，她們的基礎實在不敢恭維。那么，上課注意力不集中的、偶爾開小差的、打瞌睡的也難免會有。怎么辦呢？我想了兩個自認為很有效的辦法：1.課堂提問采取隨機抽學號的方式進行。即在此之前我制作了一個盒子，里面裝有與班級人數相等的小紙板，上面分別寫上了學號。隨時抽號提問有一個好處：就是能使每一個學生處于一種期待或緊張的狀態，從而促使其認真聽講、積極思考。說期待，是因為有時的問題很簡單，而回答正確會加平時成績，所以認真聽的學生當然希望能抽到自己；說緊張呢，是因為有開小差的生怕抽到自己的號，回答不上來不但沒“面子”，還要被扣平時成績。這樣，就使課堂處于一種緊張、活潑的狀態，氣氛很好。2.女生愛美，無可厚非。但在上課期間照鏡子實屬不該，既影響了自己的學業，也影響了老師情緒。我說過：在我激情飛揚的時候千萬別打斷，否則我們會吃虧的，師生雙方都有損失。因為這樣行為也會影響老師的情緒，進而影響到教學的質量。于是，我在發現這種情況后作出了一個決定（因為尤其是周六的最后一節課，那些可愛的小天使會為上街做準備）：上課期間不允許照鏡子、化妝。如果有人在上課期間照鏡子，那在鏡子里面看到的將不是一張美女的臉，而是這個：“（我便在黑板上畫了一個大大的鏡子，又在里面畫了一顆豬頭）”。學生都笑了。從此，我很少發現在上課時有學生照鏡子的現象。若偶爾發現，我也不點名、不批評、不做聲，只在黑板的空白處畫一面鏡子，里面畫上一顆豬頭。這時，全班同學都會尋找“是哪個豬頭啊？”我注意到當事人會羞愧地低下頭，接下來她的聽課就很認真了。

（五）、由于是剛剛走上講臺，沒有經驗可言，只能自己摸索。在設想的基礎上設計，但設想畢竟帶有理想主義和幻想主義的色彩。所以，在具體的教學中，我靈活地結合學生的實際情況做調整，而且一旦當我投入時，激情的火花會點燃智慧的火種，很多點子都跟著來了。帶兩個平行班有個好處，就是可以根據第一個班級的上課情況，及時總結調整自己的教學方法，在摸索中前進，在探索中進步。

接下來，我將按照我一貫實施的“三維”教學的步驟和思路進行較為詳細的總結。

（一）、知識與能力并重，夯實基礎。

就像我在前面所說的，我們的學生大多是國辦九年義務教育的“棄兒”，她們的基礎不扎實。我曾對她們說，你們的基礎差不是競男老師的錯，而當你們學習五年之后如果還沒有完善自己，那依然不是競男老師的錯，而應捫心反問自己：學了沒有？努力了沒有？因此，作為競男的學生，學習仍然是主旋律。而要把沒有學到的和已經錯失的補回來，無疑需要扎扎實實地從最基礎的著手。針對具體情況，我是這么概括和總結的：

1.字詞是關鍵，關鍵要扎實。我在新生開學的第一堂語文課上就明確要求預35、36班的同學每人必須至少擁有一本《新華字典》，在今后的學習過程中如果遇到不認識的、或是拿不準的字詞就趕緊查字典，養成虛心學習、終身學習的良好習慣和學習態度。

2.積累運用相結合，學以致用，活學活用。對于所學的知識要靈活應用，主要是在作業和作文中要有所體現。在平時的教學中，我非常注重將一些社會時事熱點、當前就業形勢等信息納入課堂，根據所學知識，有意識、有針對性地培養學生的綜合素質和應變能力。比如，在學習文言文《燭之武退秦師》時，根據燭之武憑三寸巧舌說退百萬雄師的啟發，讓學生嘗試以中國外交部長的身份在出席六方會談時說服、撮合美韓、日韓的關系；在學習江澤民《在慶祝北京大學成立一百周年大會上的講話》時，要求學生仔細體會領導人講話的內容，想象他的語氣，然后模仿領導人講話，最后我們一起評出“最具領導氣質獎”給予加分獎勵；在學習詩歌《錯誤》與散文《荷塘月色》時根據課文內容，讓學生畫出作者或主人公的情感變化示意圖，然后以解說員的身份解說；有一次，根據周冬青老師所帶畢業班的一位學姐在單位實習時被要求對一幅對聯的下聯，上聯是：“歡迎加入湖南開元大酒店”。我及時給學生講解了關于對聯的基本知識，在后來的教學中，我都會根據課文的主要內容或主要人物擬寫對聯，有時給出上聯要求她們試著對下聯，有時給出下聯要求她們試著對上聯。學生興致很高，有些學生的確也對得好呢。另外，為了幫助學生積累一些寫作素材，我專門從相關網站上下載打印了一些資料，在上課前摘抄。如《世上最經典的25句話》、《能影響人一生的100句至理名言》、《人生哲理316句》、《人生忠告40則》、《智慧故事30則》等。學生非常喜歡，也嘗試著在作文中引用，效果很好。

3.小考測基礎，期考測能力。對于平時的月小考，我每次都是精心設計測試卷，結合所學內容及時鞏固。有學生在背后說競男的老師出題太死板，我說先別急，等你學的差不多了我會讓你見識的，而現在為時太早，如果你不把基礎知識學不好到時候會傻眼的。其實，在期末試題的設計中我已初步設計到了對于綜合素質和能力的考核，如大型晚會主持人開場的主持詞，擬寫新年對聯等等。

（二）、過程與方法同步，學會求知。2016人工作總結

（一）、目的與理念：用專業術語說是為了培養學生的書面表達能力，通俗地講就是提高她們的寫作能力。但最終還是培養她們以文字的形式把對生活、生命和情感的體驗表達出來。這應該是成長與成熟的一種需要，而非一種枯燥、折磨人的任務，使學生愿意嘗試著去寫，寫出真情實感，寫出內心深處對生活的感悟。

（二）、寫作訓練系統化，循序漸進，讓學生有東西寫，喜歡寫作。

1.自己總結整理了寫作的基本技法，分專題講解訓練。如：話題作文擬題技法、作文開頭與結尾的設計技法、應試作文得高分技法、讓作文出采技法等等。并及時將學生的優秀習作與全班同學分享，將其作者吸收為“文學社”會員（關于文學社后面我將具體談到）。事實證明：每個學生都有上進的可能和欲望。而我能夠做的就是：給她們一個平臺，讓其感受到被重視的快樂，體驗到原來自己也有潛力，也可以做得很好。從而產生進取的愿望并付諸于行動。

（三）、全面提升學生的書面和口頭表達能力，培養團隊協作意識。

1.培養學生回答問題的技巧和邏輯思維，以及轉述語言的準確性和概括能力。具體體現在課堂提問時，對于學生回答問題明確要求首先要聽清問題，并隨手在草稿紙上摘錄關鍵信息，然后選擇回答的角度和表述語氣。而其他同學必須“洗耳恭聽”，因為我會在接下來隨即抽查“聽眾”，并且要求轉述或概括剛才的回答，答不上著給予獎懲待遇。2.開展口頭作文系列活動，并組織專題競賽。如集體編故事，成語接龍，兩分鐘即興演講，詩歌朗誦比賽等。給獲勝小組所有成員加平時分。為了強調團隊協作意識，進行過小組朗讀比賽，任意一個小組的成員可以監督正在朗讀的小組，如發現有一人不參與、不投入，就取消其所在小組的評獎資格。

（四）、作文評語的人性化設計。用心給學生寫好作文評語，能增近師生之間的了解與信任，能給學生一種平等式心靈對話的親切感。而且，多提優點，多給鼓勵和表揚，不足之處用高度精練的語言點到為止，最后提出明確的希望。盡管我還不能說做得非常好了，但這將是我今后努力的方向。

（五）、關注時事，結合焦點話題開展討論會。要求所有同學必須參與。訓練學生正確的思維方式和靈活而又準確地把握問題的關鍵要素的能力，并形成自己的觀點。培養她們的理性（2016值班工作總結）思維。這個學期我和彭愛娟老師合作探討過對于作文教學的創新設計，最成功的是：通過一次叫做“生命體驗”的寫作游戲，喚醒學生靈魂深處的那份純真與可愛。

我和彭老師根據（劉露老師推薦的）《中國教育報》上報道的關于某著名語文特級教師的一次“生命體驗”作文實驗，我們倆在協商后又結合我們的學生的實際情況做了一次大膽地嘗試。可以肯定地說非常成功，也給了我們很大的啟示：作文教學應該讓學生找到生活的氣息，找到寫作的感覺和欲望。也應該是一種對生命或生活的心靈體驗。

當時我們是這樣設計的：首先在黑板上寫出8個稱謂，即爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽、哥哥（或姐姐、或弟弟、或妹妹、或表姊妹中某一個）、最要好的朋友（一個），然后要她們從中選擇最愛的五個人寫在自己的草稿紙上。接下來就是要他們拿起自己手中沉重的筆，按照老師的要求從自己最愛的五個人中劃去一個，而劃去的瞬間就意味著他將從你的生命中永遠離去，然后再給一分鐘的時間回想他曾對你的好、對你的愛，永存與心靈深處。這樣，依次劃到第四個時，大多數同學都已是淚流滿面了。最后，我要他們明白：我們對于最愛的親人或朋友，目前唯一能做的就是彼此善待、好好珍惜。之后的作文她們都寫出了自己的真情實感，可以說是對內心情感的充分表達。

后來椐班主任反映的確學生的觸動很大，她們也在日記中提到了，并懂得了，目前應該做好的就是好好學習。

據此，我總結出了：不是學生不會寫，而是老師不會巧妙地引導。不是學生沒有東西可寫，而是老師沒有換位思考、正確指導。

三、作業批改

1.嚴抓錯別字。在開學初我就首先聲明并嚴格要求學生努力克服錯別字。我當時嚇唬她們：如果發現錯別字我將會讓她們這一輩子再也不會寫錯。也許，結果并沒有我想象的好，但的確有成效，尤其在35班比較明顯。

2.規范標點符號。同樣，對于標點符號的正確和規范書寫我也作了嚴格的要求。因為這一點被很多人忽視，導致寫出的文章不能夠準確而有效地表達她的個人情感，甚至個別地方還會產生歧義。這樣要求也是為了培養她們良好的習慣。

3.進行階段性檢查、評比加分。在平時的學習中，加強對學生作業的規范要求和抽查評比，發現問題及時解決。更好地督促學生養成良好的作業習慣。

四、能力提升與素質拓展

（一）、成立淺草文學社。為了便于提高學生學習語文的積極性，激發她們的興趣，本學期我和彭愛娟老師協商組建了“淺草文學社”，并準備策劃社刊《青黃不接的年代》。已征集預科一、二年級學生優秀稿件十多篇，有望下學期出刊。

（二）、口頭表達能力的訓練。在課堂回答問題和口頭作文中，我非常注重學生口頭表達能力的訓練。因為良好的口才是現代社會對高品質人生的要求，也是學生將來步入社會、走向職場的王牌。

（三）、積極參與意識的培養。在平時我也非常注重激發學生的積極性和競爭意識，要求她們不要怕出錯，大膽地表現自己，只要有機會就應該積極參與，抓住每依次鍛煉和提高自己的機會，為自己的將來打基礎。

其實，在這一個學期的教學中，我和彭老師精誠協作，相互交流、切磋，也經常向其他老師請教。這個學期我一共購買了7種教學參考資料，還辦理了省圖書館借閱證，經常借閱教育教學方面的書籍，也在4個教育教學網站上注冊成為會員，經常瀏覽、學習。而且，還創造條件運用多媒體進行輔助教學。

同時，我們利用課余時間通過網絡資源觀看了全國著名的教育改革家、語文特級教師魏書生及李鎮西、竇桂梅等數位語文教育專家的公開課，這對于我的成長和進步有非常大的幫助。

尚存在的問題和不足之處：

（一）、教學

1.語文教學方面：

應該是教學與科研一體，但我由于是剛剛走上講臺，所以把全部的精力都投入到了教學上了，導致了科研方面的欠缺。2016人工作總結工作總結。我力爭在今后的教學中將教研結合起來。

2.作文教學方面：

還需要更系統化進行教學，比如分文體、分專項、分步驟進行訓練、輔導。

（二）、作業 1.作業要求。我打算在下個學期對于學生的作業作進一步的規范和要求。具體準備從以下幾個方面著手：（1）.封面完整、干凈整潔；（2）.格式盡量統一、美觀。（3）.書寫必須認真。（4）.努力使以后的優秀作業展每個人的都能拿出手。

2.作業設計。在作業的是方面還沒有較為成熟的模式，但總體而言以夯實學生的語文基礎、培養學生的綜合能力為宗旨。

最后，我要感謝敬愛的陳競男院長、易伯伯對我的信任和呵護，尤其是易伯伯，開學之初他在樓道路過時發現我的講課聲音不是很大就及時提醒我；感謝羅詞平主任、肖建軍老師經常走進我的課堂聽課，課后及時肯定優點、指出不足、提出建議和希望；感謝語文教研組長劉克勤老師對我的悉心指導與熱情幫助；感謝預科班的班主任姚艷老師和魏艷卿老師對我的教學工作的配合與支持，感謝所有的同事對我的幫助與支持

以上幾個方面是本學期我在語文教學方面所做的努力和嘗試，以及取得的小小成績。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，在今后我將認真總結經驗，吸取教訓，多下功夫，力爭在下個學期更上一層樓，以取得更好的成績！

語文教研組：佘璞豆

XX年年1月15日

2016人工作總結

本學期，我擔任初中數學教研組長、初四一班班主任、初四級部的數學教學工作以及初中教務助理，工作頭緒多，任務繁重，但我本著早下手、工作往前趕的原則，各項工作早做計劃，整個學期的工作基本上有條不紊的展開。

一）作為初中數學教研組組長，擔負著整個初中數學教學教研發展方向的重任，因此在學期初就制定了本學期的數學教研計劃。由于今年初中部教學班級增多，教學任務加重，數學作為一門主學科，任重而道遠。尤其是初一，兩位老師都是新聘任的，需盡快熟悉教學。在數學教學與教研中，我們堅定不移進一步深化“杜郎口”和“洋思”教學改革，將每周的周一下午第一節做為固定的數學教研時間，在教研活動中，對各年級本周教學內容及重點難點進行把關，并對各種公開課和教研活動進行集體教研和通告，努力完成各種教學任務，切實做到了使數學教學工作不拖學校工作的后腿，有效的杜絕了教學事故的出現。

本學期由于初一數學課本及教學內容變化較大，兩位教師都是新聘任的教師，因此我們將初一的教學內容作為本學期數學教研的重中之重，對兩位教師進行了長期的追蹤聽課和指導，聽評課20余節，使兩位教師都有了長足的進步，教學成績都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個班數學取得了較好的成績，三、四兩個班成績仍需加強，其他各年級的數學也都取得了優異的成績。

二）作為初四年級一班班主任，擔負著明年中考的重任以及學校的期望。由于，這一屆學生仍然是新接的班，對學生情況不熟悉。學期初，我用了一個月左右的時間逐步了解、認識、熟悉了全班學生，接著進行了大刀闊斧的改革。首先細心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展工作，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地進行班級管理。在班干部逐漸成熟的時候，在班級內實行了議會制管理，對班級內的事物進行了量化管理，并對老師的教學進行可行性分析，使教學盡力向師生都有利于教學的方向發展。并進行每月一次選舉，使得責任心強的同學有了更大的發展空間。

開好主題班會是我們的另一個工作重點。作為初四學生，學習是重中之重。在主題班會中，我們注意加強科學用腦方面的思想教育，以及學生個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養搭配，科學用腦的最新成果等，各項工作都以真正有利于學生的學習為主，力爭明年中考取得一個比較理想的成績。

三）作為初四的數學教師，面臨的這一屆學生數學基礎比較好。但是，在教學中，我發現這屆學生在學習數學中仍存在一定的問題：學習主動性不強，遇到難題不主動鉆研，抄襲作業等等。這些都影響了學生學習成績以及數學能力的進一步提高。我在教學中一邊進行著新課，一邊給學生夯實基礎、鞏固舊知，在本學期中，除了進行完九年級上冊的內容外，還進行了九年級下冊的一部分內容，并給學生補了初一和初二的內容。針對學生做題眼高手低的問題，我堅持每周一考，有利的提高了學生的規范解題能力。針對學生見題面窄的情況，我充分發揮大家的力量，利用后面的黑板，堅持每日一題，有效的拓寬了學生的知識面。

四）作為教務助理，對于初四的教學工作和補課安排以及課程調整，我都盡早往前趕，使初四的教學工作沒拖學校工作的后腿，各項工作都能及時到位的按時完成。

五）作為高新區首屆名師，我在完成教學任務的同時，積極參加高新區的教研活動。在學校領導的大力支持下，成功在我校舉行了語文、生物兩科的高新區教研觀摩課，獲得了高新區教委的好評。

六）對于工作我盡量做到未雨綢繆，對工作中可能出現的問題，都及早進行預防。對于值班，我都做到盡職盡責。學生早操，整個學期無論是否我值班，我都堅持跟操，對學生的跟蹤管理、增加班級凝聚力起到了良好的效果。

以上是我對自己本學期工作的一個簡單回顧，成績只代表了過去，在下一學期我會再接再厲，爭取再上一層樓。

第四篇：度人大工作人員總結

一年來，在黨的十六大和十六屆五中全會精神指引下，按照“三個代表”重要思想的要求，認真貫徹落實州五屆人大二次會議的精神和努力完成常委會、專委會確定的各項目標任務，發揮了共產黨員應有的作用，履行了公務員應盡的責任和義務。現述職如下：

實踐“三個代表”，樹立正確的三觀

1、積極參加機關黨總支和黨支部組織的“三觀”集中教育活動。

認真學習黨的基本理論、基本知識、堅持黨的基本方針和基本路線。踐行“三個代表”，牢固樹立為民的權利觀、求是的政績觀、科學的發展觀。全年結合思想和工作實踐，寫出讀書筆記3萬多字和心得體會文章5篇。其中《群眾路線是我黨的傳家寶》被恩施日報采用。同時積極參與機關的學習討論，關于樹立求是的政績觀的發言受到領導的好評肯定。通過理論學習，提高認識，武裝思想，從而把“三為”服務的要求落實到行動中。

真情學習周國知、鄭培民、任長霞等英雄模范人物的先進事跡，認真改造世界觀。兩次聽取周國知先進事跡報告和觀看展覽，他那種舍小家為大家，一心為民的精神感人至深，催人奮進。學習他們的先進事跡，我感到肩上的擔子更重了，增強了責任感和使命感。

認真學習黨的十六屆五中全會精神和《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》，學習《黨內監督條例》、《黨紀處分條例》。參加黨總支組織的黨員電化教育，聽取《黨章》知識講座和黨課教育，加強黨性修養，不斷增強黨的意識，廉潔自律，勤政為民，保持和發揚共產黨員的先進性。

2、腳踏實地求實效，履行監督職能

認真學習《憲法》等法律法規知識，聽取州人大常委會組織的13次法律知識講座；參加《行政許可法》內容的學習考試和實施前準備工作的調研；就貫徹實施《消防法》情況向州政府領導和主管部門建言獻策。

今年在崗位5個月，共接待來信來訪20多人（件）次，認真聽取當事人的陳述，依照法律耐心的做好解釋和細致的思想工作，按照法律程序監督有關部門依法辦理好交辦的案件。從而及時地化解矛盾，為維護社會穩定，建設和諧社會服務。

作為州檢察院聘請的一名人民監督員，今年兩次參加法律監督活動，本著為民為黨負責的態度，以事實為依據，以法律為準繩，搞好州檢察院的自偵自捕案件的監督工作。

服從領導安排，做好其他工作

自4月9日到12月2日，由領導安排協助人大機關做好基建項目前期準備工作。接受任務后，從項目規劃設計，到尋找開發商，從土地使用權出讓，到項目正式開工，前后奔波了8個多月時間，終于促成了項目開工，將為人大機關增添新的財富。基建工作使我增加了“多跑腿、磨破嘴、受了氣、有效益”的經歷，也學習了許多新的知識，增長了見識和閱歷。

XX年過去了，過去的不足要在XX年彌補。我將按照州五屆人大三次會議的要求，不辱人民代表的使命，認真履行監督職能，為促進和諧社會建設貢獻力量。

第五篇：讀書筆記2單向街范文

《單向街》

輿論與龐大的社會存在機器之間的關系如同油與機器之間的關系：人們不必爬上渦輪機從上面倒油；人們只需要略微使用他們須知的隱蔽的拉桿和街頭。

-----------加油站345頁

這段文字表明本雅明看到了資本主義社會的異化現象，人們與社會的關系被人與物的關系所蒙蔽。

資產階級的室內布景-------四周墻上巨大的裝飾板上刻滿了浮雕，不見陽關的角落里擺放著盆栽的棕櫚樹，陽臺后面是嚴陣以待的矮護墻，長長的走廊里響徹煤氣火焰的歌聲-------只適合死尸居住。??只有出現死尸，毫無生氣的奢華的室內裝飾才令人感到舒適。??在厚厚的、拉起來的克里木掛毯后面，房子的主人身上帶著股票正飲酒作樂，感覺自己是東方商人，住在令人心醉神迷的旅館里的懶洋洋的帕夏，直到在一個美好的下午，靠墻長座上方搖晃的匕首結束了他的午睡和他的生命。

-----------如莊園一樣豪華的十居室公寓348頁

此段文字通過描寫資產階級的奢華腐朽生活，明顯表現了商品拜物教思想。

在中間的一個巨大的頂部呈哥特式尖頂的洞室里，人們正按照最古老的儀式慶祝彌撒。我們參加了這個儀式，目睹了它的高潮：在高高地固定在山洞墻上的木制的上帝的半身像前，一個傳教士舉著一尊墨西哥神像。見此情景，上帝的腦袋從左到右一連搖了三下以示否定。

-----------墨西哥大使館351頁

老師，這段文字本雅明想表達什么意思？

所以密切的關系都被一種幾乎是不可忍受的、強烈的明晰性所揭穿，這些關系在這種明晰性中幾乎難以生存。因為，一方面，金錢毀滅性地處于每一生命利益的核心；但是，另一方面，就在這個障礙物面前，幾乎所以的關系都停止了；所以，在自然領域如同在道德領域一樣，越來越多的缺乏思考的信任、鎮靜和健康正在消失。

-----------帝國全景德國通貨膨脹巡視355頁

此段文字明顯的揭示出在資本主義社會人與人的關系被蒙蔽，是商品拜物教思想的集中體現。

停留在一個德國大城市里是不可能的，在那里，饑餓迫使最不幸的人們依靠銀行鈔票賴以度日，過路者試圖用鈔票掩蓋暴露在他們面前、使他們受到傷害的最不幸的人們所處的悲慘狀況。

-----------帝國全景德國通貨膨脹巡視356頁

談話的自由消失了。如果說，在以前，人們在談話中對對參與談話的人感興趣時理所當然的事，現在，這種狀況則被詢問參與談話者的鞋子或者傘的價錢所代替。無法壓制地侵擾

宴飲交談的是生活狀況、金錢狀況的主題。和這個主題有關的并不完全是個體能夠用以互相幫助的關注和他們的悲傷，這就像完整的圖畫一樣。這仿佛就像人們被一出戲的內容所吸引陷入其中而不能自拔，不得不追隨舞臺上發生的事件，無論他們想這樣做還是不想這樣做-------無論他們愿意或是不愿意，他們都一再使舞臺上的事件成為他們思考和言語的主題。

-----------帝國全景德國通貨膨脹巡視357頁

這些文字揭示出人與人的關系被金線所蒙蔽，是商品拜物教思想的體現。

溫暖從事物中消退。日常使用的物品和婉約地但卻持續不斷地排斥我們。日復一日，在戰勝它們擺在我們面前的所有秘密抵制------不僅僅是露骨的抵制--------的時候，我們要付出巨大的辛勞。??公共汽車售票員、官員們、工人、商人-------都感覺到自己是一個難以駕馭的物質世界的代表，他們通過自身的乖戾煞費苦心去展示這個世界的威脅。??人們在這里生活就仿佛像每個人都支撐的大氣柱的重量突然之間違背所有的規律，而在這些地區讓人們能夠感覺得到它一樣。

-----------帝國全景德國通貨膨脹巡視358頁

大城市--------它們所具有的無與倫比的維持和恢復能力把在里面工作的人們局限在內部休戰之中，并以寬闊的視野喚起他們對始終警覺的自然力量的意識------被認為在各個重要方面被侵入的農村破壞。不是通過自然景觀，而是通過無拘無束的自然中最令人感到悲痛的東西：翻耕的土地、高速公路，鮮明的紅面紗再也這擋不住的夜空。甚至深處繁華地段都會感覺到的不安全感使城市居民都處于不透明的和真正可怕的境況之中，在這種境況之中，他把曠野中孤零零的丑惡事物與都市建筑學的流產一起吸收。

----------帝國全景德國通貨膨脹巡視358----359頁

這些文字揭示出資本主義社會的異化現象。

因為盡管真正的奢侈可能受才智和宴飲交際的影響并因而被忘掉，奢侈的物品現在在我們面前神氣活現地表現出如此堅實的穩定性，以至于在它們的表面上，所有的精神支柱未受損害就折斷了。

----------帝國全景德國通貨膨脹巡視-359頁

這些文字揭示出資本主義社會的拜物教現象。

手寫體--------由于在書中找到一個避難所，在那里它們能夠保持自治的存在---------被廣告無情地拖到大街上并且屈從于殘酷的經濟混亂的異律性。??報紙與其說是按照水平平面不如說是按照垂直平面來讀的，盡管電影和廣告迫使印刷文字完全處于垂直狀態。??一個現代人目的明確的打開一本書之前，他眼前鋪天蓋地的滿是變化著的、色彩繽紛的、沖突的字母，以至于他幾乎沒有機會去洞察這本書所具有的遠古的寧靜。

------------合格的書籍是鑒定者360---361頁

這些文字揭示出資本主義社會的拜物教現象。

1893年，當所有工程都結束時，時間與地點已經聯手成功地用這座豐碑抵制它的建筑師和發起者，神職人員的財富建起了一個永遠不能通車的巨大的火車站。教堂的后面象征著候車室，在里面，第一到第四等級的乘客（盡管在上帝面前人人平等）擠在他們的精神

財產之間，好事是擠在手提箱之間，他們坐在那里閱贊美詩集，附帶主要詞語索引和交叉索就的部分鐵路交通規則。通過參考關稅表，可得知乘客坐撒旦豪華列車做特殊旅行所打的折扣，供乘坐長途列車的旅行者進行簡單的洗漱的小房間已經準備就緒，充當懺悔室。這就是馬賽的宗教火車站。通往永恒的臥鋪車在做彌撒時離開這里。

--------旅行瑣記380頁

老師，這段是在講商品使宗教異化了嗎？

城市里的一家商店光禿禿的磚墻上畫的箱子和腰帶比真實的還要大。位于街角的一所低矮的房子里是一家買緊身衣和女帽的商店，整個房子畫滿了女士的面孔，黃赭色的地面畫滿了華麗和樸素的胸衣。

---------玩具384頁

這段文字揭示出了資本主義社會的商品拜物教現實，并對此進行了批判。

作者將想法擺在了咖啡館的大理石桌面上。長時間進行觀察，因為他在利用杯子拿來之前的這段時間，他的杯子是檢查病人時目光透過的鏡片。然后，他又故意取出器具：自來水筆、鉛筆和管子。按照圓形劇場的座次排列的無數主顧，構成了會診的病人。小心翼翼倒下然后被喝掉的咖啡，將他的想法置于三氯甲烷之下。這種想法是什么，這與手頭工作沒有什么關系，就像被施以麻醉的病人的夢同外科手術沒有什么關系一樣。手術者小心翼翼地使用書寫字跡的外形，進行切割，置換內部重音，灼燒多于的詞語，將一個外國術語當作一條銀肋插入進去。最后，一切都用標的符號完美地縫合在一起，然后他付工資侍者、即他的助手。

----------綜合門診部386頁

我感覺這段文字揭示出拜物教思想，對嗎？

現在人類社會受到來自物質的緊迫壓力。“清晰的”、“純真的”眼力已經成為謊言，或許整個天真的表達模式已經成為純粹的無能。今天，對事物的本質最真實的、最有商業棲息地審視是廣告。他拆毀了思辨得以在上面活動的舞臺，能夠吸引我們目光的只有像汽車這樣的物質，這些物質的比例變得超常，從電影屏幕中向我們沖來。

---------出租的空間387頁

這段文字表現了本雅明的拜物教思想。

辦公桌上的電話每時每刻都發出尖叫聲，他在最關鍵的時刻打斷你，使你的對手有時間想出對策。

----------辦公設備388頁

另一方面，令人吃驚的是，沒有食物，宴飲交際成功與否就很難說了。充當主人可以鏟平差異，將眾人聚在一起。圣·日耳曼公爵在擺滿食物的餐桌前節食，僅此他就主宰了談話內容。可是當大家都節制食物的話，對抗和沖突也就隨之而生。

--------奧吉厄斯自助餐館389頁

天真無邪的丘比特拿著數字嬉戲，女神們舉著律法誡碑，孔武健壯的眾英雄們在貨幣單位面前插劍入鞘，這是他們自己的世界：正在裝點地獄的門前。如果里希登堡看到流通貨幣的話，他肯定去做這項工作的計劃。

---------稅收咨詢394頁

每個城市最能顯示自身的，首先是伙食服務，然后是德國啤酒、英國啤酒、剃須皂和荷蘭煙草。

--------站著喝酒的啤酒館399頁

這些體現了本雅明的拜物教思想。

通過和我們搭話，馬車夫的通靈術使我們意識到我們先前沒有意料到的登上他的馬車的內心傾向，從破爛貨當中拿出使我們歡喜的單根項鏈或多彩浮雕寶石的商店店主的通靈術，都是一回事。

--------流浪漢，滾開！400頁

“許多名族最古老的風俗似乎在向我們發出一個警告，在接受我們從自然中領受到如此豐富的東西時，我們應謹防一種貪得無厭的姿態。因為我們不能把大地母親變成我們自己的饋贈。因而，在索取的時候表示敬意是很恰當的，在伸手拿我們那份之前，要將我們已經得到的一部分還回去，以此表示敬意。這種敬意表現在古代祭酒風俗中。實際上，在禁止采摘被遺忘的谷穗或者落在地上的葡萄的所存留和經過改造的或許正是這些遠古的實踐，所有這些被遺忘的谷穗和落在地上的葡萄都要回歸到土壤中，或者回到古代神賜物的施予者那里。雅典有一個風俗，禁止拾取餐桌上的面包屑，因為它們屬于英雄們。-----如果社會由于迫不得已和貪婪使自己變質，那么它只能依靠掠奪得到自然的贈物-----這樣一來，它就會從樹上強摘未成熟的果實，以便將它賣掉以獲得最多的利潤，為了決心獲得足夠多的東西，他們不得不倒空每一張盤子----大地將變得貧瘠，土地不會有好的收成。”359

我感覺這段也體現了拜物教的思想，對嗎？

以上是《單向街》的讀書摘錄，辛苦老師了，祝您開心！