第一篇：六年級下冊語文復習練習題

六年級下冊語文復習練習題(一)

一、讀拼音寫字詞。（略）

二、比一比，再組詞。

挪（）蒸（）萎（）鍛（）榛（）鞭（）那（）承（）委（）段（）秦（）便（）

秧（）番（）雅（）勃（）旬（）熬（）秋（）翻（）鴉（）脖（）詢（）遨（）

蒜（）醋（算（）酣（箏（）麥（掙（）青（瞅（）魔（秋（）摩（窩（）啃（鍋（）肯（乘（）裙（乖（）群（抒（）瑪（揉（）媽（匣（）猹（狎（）喳（）

倫（）藤（論（）騰（效（）蝕（郊（）濁（澡（）械（燥（）誡（恃（）涕（）餃（）翡（）拌（）栗（））咬（）匪（）伴（）粟（））寺（）逛（）籍（）屜（）怖（）等（）狂（）箱（）世（）布（）胖（）刑（）哼（）峻（）殘（）拌（）型（）享（）俊（）淺（）舅（）鴻（）鼎（）旺（）炊（）臼（）鷗（）頂（）狂（）吹（）兜（）幣（）哎（）櫥（）銹（）竟（）巾（）艾（）廚（）繡（）蘊（）毒（）撇（）噎（）搓（）蘸（）霉（）弊（）壹（）差（）吭（）娜（）伊（）攪（）埃（）坑（）挪（）尹（）覺（）挨（）析（）拆（）堿（）頑（）卓（）折（）晰（）減（）頗（）悼（）乏（）譽（）銜（）糞（）捐（）泛（）謄（）衍（）類（）娟（）逆（）玫（）或（）漩（）喑（）朔（）枚（）域（）旋（）暗（）謙（）蹊（）澗（）叔（）畔（））））））））））））））））））

持（）梯（）歉（）溪（）間（）菽（）胖（）

六年級下冊語文復習練習題(二)

一、給語文書上《生字表》的生字注音、組詞，寫部首和總的筆畫數。

二、填空：

1、“蒸”字

結構，用部首查字法先查

部，再查

筆，它的讀音是

，用音序查字法先查大寫字母，再查音節，可以組成詞語：。

2、“鼎”字共

筆，用音序查字法先查大寫字母，再查音節

；用部首查字法先查

部，再查

筆。它有四種意義：①古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳。②大。③（方）鍋。④正當，正在。“三國鼎立”的“鼎”應取第種解釋；

“鼎力支持”的“鼎”應取第種解釋；“鼎盛” 的“鼎”應取第種解釋。

３、“舅”字

結構，用部首查字法先查

部，再查

筆，它的讀音是

，用音序查字法先查大寫字母，再查音節

。可以組成詞語：。這個字的第三筆是（），名稱是（）。

４、“兜”字的讀音是（），大寫字母是（）。它總共有（）筆，第八筆是（）。用部首查字法它可以查（），再查（）筆。

三、選字（詞）填空：

1、挪

揉搓 撇 攪拌 捐 擦

小麗聽說這一次的（）獻可以（）舊衣服，十分高興。她回到家里，找出了自己一些不合穿但還十分新的衣裙，冼（）了起來。你看她，先拿來一個盆子，倒進洗衣粉，放進水，（）了幾下，再把濕衣服放進去。她（）著嘴，用力地（）著。一會兒，把凳子（）了一下位置，再（）了（）頭上的汗珠，繼續洗著??

２、哼 啃 哎

噎 喳 吭

小剛放學回到家里，發現家里還是像往常一樣空無一人。于是他“ 唉 ”地嘆了一口氣，從鍋里拿了一個饅頭，猛（）了兩口。誰知這就（）住了，一下子（）（）地咳了幾聲。終于吞下去了，可外面有幾只麻雀在嘰嘰（）（）地叫。小剛心想：（），連你們這幾只笨鳥也來嘲笑我？豈有此理。()，好像有人回來了。３、呀

嗎 吧

呢 小明，你吃飯了（）？

小明，你怎么還不吃飯（）？ 小明，你該吃飯了（）？ 小明，你總該吃飯（）！

三、找出下面成語的錯別字，再改正。

聲嘶力絕（）拾人牙惠（）史無前列（）始終不逾（）世外桃園（）勢不可擋（）舔犢情深（）手不輟卷（）手屈一指（水乳交溶（四、模 棱 背 當 嚇 還）授受不清（）縮手無策（）束手束腳（））水性揚花（）順利成章（）死心踏地（）

給多音字注音組詞：

便 喝 夾 強 薄 給 磨 沒 將 興 沖 噴 曾 晃 難 糊

差 著 了 的 為 重 間 盛 和 傳 待 樂

六年級下冊語文復習練習題(三)

一、聽寫課本中“詞語盤點”里的詞語。

二、填詞（四字詞與成語）。（略）

三、填詞（的 地 得）

四、寫出近義詞和反義詞。

五、選詞填空。

六、詞語運用（造句）。

義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊語文復習練習題(四)句子

一、把字句與被字句

二、陳述句與反問句

三、轉述句與直述句

四、縮句與擴句

五、比喻句、擬人句

六、連句成段

七、圍繞中心句寫一段話。

六年級下冊復習練習題(五)課內閱讀

一、閱讀《兩小兒辯日》，完成練習：（6+2+2+2=14分）孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。” 一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰

一兒曰

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

1、在橫線上填空并加上標點。

2、改為直接引述句： 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

3、改為間接引述句： 一兒以日初出遠，而日中時近也。

4、解釋“孰為汝多知乎？”

二、閱讀《匆匆》片斷，回答問題：（5+3+4+3=15分）

在（）里，在（）的世界里的我能做些什么呢？只有（）外，只有（）罷了；在（）里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子（），（），（），（）；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著（）？我赤裸裸來到這世界。轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？ 你聰明的，告訴我，（）呢？

1、按課文內容在（）里填空。

2、解釋加點的詞：

徘徊：

課文中第一個“赤裸裸”是指：

第二個赤裸裸是指：

3、用~~~線畫出文中的一個比喻句，并說說你對這個比喻句的理解。

5、文中劃橫線的句子表達了作者怎樣的思想感情呢？

三、閱讀《桃花心木》片斷，完成練習。（6+4+3=13分）種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在（）人，能比較經得起（），會鍛煉出（）。在不確定中，就能學會把把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么（），顯示出（）。種樹的人不再來了，桃花心木也不會（）了。

1、在括號里按課文內容填空。

2、文段中“不確定”出現了兩次，這里“不確定”是什么意思？聯系生活實際，你能想到哪些“不確定”？

3、桃花心木為什么不會枯萎了？

四、閱讀文段，并完成練習：（4+6+2+2=14分）

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少(shao shao)都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通（霄宵），不許間（jian jian）斷，鞭炮聲日夜不(絕決)。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

1、這段話選自課文

，作者是

。我還知道他的一些著名作品：例如

和。

2、用——線劃出文段的中心句。圍繞中心句文段寫了（）件小事，分別是（）（）（）（）（）（概括出小標題，每個小標題不超過五個字）

3、用上“除非”寫一句話：

4、在括號里劃掉不恰當的字或字音。

五、閱讀文段，完成練習：（3+2++2+3+3=13分）

那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。

我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”

待了一會兒

父親才回答

不要了就燒掉

你小孩子家知道什么

父親是很慈祥的，從來沒有罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟然這樣含糊地回答我。

后來才聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。

1、這篇課文題目是《

》，作者叫（），文中寫到的父親是無產階段革命家（）同志。

2、給文段中的第三自然段加上標點符號。

3、用~~~~劃出文段中相互照應的兩處句子。

4、寫出近義詞：

含糊（）避免（）著急（）

5、讀文中畫橫線的句子，父親這一次為什么這樣含糊的回答我的問題？

六、讀文段，完成練習。（5+4+5=14分）

（）我們是為人民服務的，（），我們（）有缺點，（）不怕別人批評指出。（）是什么人，誰向我們指出（）行。（）你說得對，我們（）改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。精兵簡政

這一條意見

就是黨外人士李鼎銘先生提出來了

他提得好

對人民有好處

我們就采用了

（）我們為人民的利益堅持好了，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍（）一定會興旺起來。

1、在括號里填上關聯詞。

2、在文中劃線的部分加上標點符號。

3、這是（）主席1944年9月8日在（）同志的（）會上所作的演講，題目是《

》。他號召大家學習（）的精神。

七、讀《賣火柴的小女孩》片斷，完成練習。（4+6+4+4+6=24分）她趕緊（）著了一大把火柴，要把奶媽留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩（）起來，（）在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還（）著一把燒過了的火柴梗。

“她想給自己暖和一下。”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她姐姐一起走向新年的幸福中去。

1、在括號里填上表示動作的詞。

2、用——線劃出描寫小女孩的幻覺的句子，并找出一些詞語的反義詞： 高大（）美麗（）寒冷（）饑餓（）痛苦（）

3、用~~~線劃出小女孩死后的神態、動作的句子。作者為什么要把她死后的神態動作寫得這樣具體呢？

4、文章最后一段可以刪去嗎？為什么？寫出你的理解。

義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊語文復習練習題(六)課外閱讀（略）

義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊語文復習練習題(七)習作

一、寫事：難忘的第一次；寫調查、看到、感受到的民風民俗；寫經歷過或從各種渠道所了解到的有關自我保護的事；

二、寫事物：一個使你有所感觸的事物；寫富有地方特色的服飾、飲食、民居、工藝品等

三、寫讀后感或觀后感：觀漫畫《假文盲》有感；我的理想；讀《魯濱遜漂流記》后感；

四、自由作文。人、事、景、物，想象文，其他內容。

五、成長足跡：老師、同學（人）校園（景）一節課或一次活動（活動）

六、依依惜別：（應用文）演講稿，贈言，倡議書，建議書，信。

六年級下冊復習練習題(八)古詩詞

一、默寫《七步詩》，（４分）并填空：（合計１６分）

１、這首詩里寫到了（）種事物，分別是

。３分

２、這首詩里有幾個表示動作的詞，請分別找出來，并作解釋：４分

的意思是；的意思是；的意思是；的意思是。

３、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。這兩句詩是（）對（）說的，它的意思是（）。３分

４、這首詩用了（）手法，全詩用（）和（）來比喻（）之情。２分

二、《鳥鳴澗》是（）朝被稱為“詩佛”的（）寫的。全詩寫了

這個季節（時間）

（地點）

（怎么樣）的景色，突出了一個“（）”字。詩中有一個字“時”，它的意思是：

。8分。

三、（6+4分）《芙蓉樓送辛漸》是唐朝（）寫的一首（）詩。寫到：“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。。”

詩中“平明”的意思是

；詩最后一句的意思是

。我還能默寫一首送別詩，并寫上朝代和作者：

（）

四、《江畔獨步尋花》的作者杜甫，被稱為“（）”。我曾經學過他寫的另外一些詩（）（寫上詩名，三個）。在《江畔獨步尋花》這首詩中，有兩個用得十分好的“對子”，也即是“對偶句”，是：（），（）。（4分）

五、默寫《石灰吟》和《竹石》，并作比較閱讀。（10分）

（）

（）

1、這兩首詩都用了（）的手法，第一首明寫（），實質要表達自己

（）的高尚節操；第二首吟詠（），贊揚了它們（）的精神。

2、《石灰吟》的“吟”在這兒是（）；“爾”的意思是（）。

六、《聞官軍收河南河北》是（）寫的一首（）言（）詩，“聞”的意思是（）。全詩圍繞（）這條感情線索來寫的，先寫到原因是，開頭的表現是

。接著用了兩個對偶句，點出了詩人的心情：

。再接著，作者收拾行裝返鄉而去，詩中寫到：

。最后，作者寫到行程迅疾：

。從中可見，作者的心情確實是是非常（）。（這里用了烘托的手法）。6分

七、《已亥雜詩》是（）朝（）寫的，這是他的《已亥雜詩》中是第（）首。全詩寫到：

。。

其中“九州”的意思是

；“生氣”的意思是

；

“恃”的讀音是，意思是

；“喑”的讀音是，意思是

；

“萬馬齊喑”是比喻

。“究”的意思是

；“抖擻”的意思是

。10分

八、蘇軾是（）朝的（）（）（）。我們學過他寫西湖的詩《飲湖上初睛后雨》，其中描寫西湖的名句是

。他寫的（）詩《題西臨壁》有兩句

。常用來說明“當局者迷，旁觀者清”的道理。我們這個學期學了他寫的詞《浣溪沙》，“浣溪沙”是（）名。這首詞還有“序”，是：

。交待了寫這首詞的背景和原因。這首詞還分成上闕和下闕，上闕是：

。下闕是：

。這首詞抒發了作者的感情。

在課外，我還讀過蘇軾的詞作《

》和《

》，我積累了名句：

20分

九、我們學習了宋朝詞人王觀的《

》。他起首用（）比喻（），用（）比喻（）。然后進行（）問，“

”？然后回答：“

。”這是指的地方。接著，作者感嘆：

。最后，作者囑咐（）：。14分

十、你喜歡古詩詞嗎？并說說為什么？（2分）

十一、附加題：（10分）

1、李白被稱為“（）”，默寫兩首他寫的詩（5分）：

2、把《江畔獨步尋花》改寫成一段寫景的文字，看誰能忠于詩意，又寫得優美動人。（5分）

5、《賣火柴的小女孩》是一篇（），它的作者是（）國的（），我還知道他寫了許多作品，例如《

》《

》和《

》。

八、閱讀文段，完成練習。（7+9+7+2=25分）凡卡嘆了一口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。

“昨天晚上我挨了一頓毒打，因為我給他們的小崽子（）搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板（）著我的頭發，把我（）到院子里，（）皮帶（）了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我（）一條青魚，我從尾巴上弄起，她就（）那條青魚，（）魚嘴直（）我的臉。伙計們（）我，他們（）我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！??我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了??”

凡卡（）（）嘴，拿臟手（）（）眼睛，（）了一下。

1、在括號里填上表示動作的詞。

2、這篇課文叫《

》，是（）國作家（）的作品。文中凡卡在給（）寫信。從上面的文段看，凡卡的信主要寫了兩方面的內容，一方面是寫（），通過三個內容來反映：（），（），（）；另一方面的主要意思是（）。

3、這篇課文在寫作方法上，把（）、（）和（）三部分內容（）起來，互相（）。課文中除引用凡卡的信外，還有作者敘述的句子，用——線劃出來。

4、用~~~~~線劃出課文中運用了對比手法的句子。

九、閱讀《跨越百年的美麗》，完成練習。（８＋２＋４＝１４分）這點（）的熒光，融入了一個女子（）的生命和（）的信念。瑪麗的性格里天生有一種（）的東西，她（）、（）、（），有（）、（）的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對（）的發現。在發現鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作（）的同時，鐳射線也在無聲地（）。她（）的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得（），（）。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但他什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個（）的女學者，變成了科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上（）。

１、按課文內容填空。

２、文人中加橫線的句子，用了（）手法概括了居里夫人（）。

３、課文以《跨越百年的美麗》的為題，居里夫人“跨越百年的美麗”指的她的容貌美嗎？指的是什么？

十、讀下面的文段，完成練習。（10+4+3+2=19分）

在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明（），（）。只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發現真理。當然，（）、（）的能力，不是憑空產生的。正像數學家（）說過的，（），（）。如果說，科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些（）人，給那些（）的人，給那些（）的人。１、根據課文內容填空。

２、仿照劃橫線的句子，用上下面兩組關聯詞造句。只要??就??

如果??那么??

3、“在科學史上，這樣的事例還有很多”聯系課文我知道“這樣的事例”指的是（）（）和（）的事例（用小標題概括，每個不能超過八個字）。

4、讀了以上文段，你提出的一個學習問題是：

你的解答是

第二篇：六年級下冊語文復習練習題

六年級下冊語文復習練習題(一)

一、讀拼音寫字詞。（略）

二、比一比，再組詞。

挪（）蒸（）萎（）鍛（）榛（）鞭（）那（）承（）委（）段（）秦（）便（）

秧（）番（）雅（）勃（）旬（）熬（）秋（）翻（）鴉（）脖（）詢（）遨（）

蒜（）醋（算（）酣（箏（）麥（掙（）青（瞅（）魔（秋（）摩（窩（）啃（鍋（）肯（乘（）裙（乖（）群（抒（）瑪（揉（）媽（匣（）猹（狎（）喳（）

倫（）藤（論（）騰（效（）蝕（郊（）濁（澡（）械（燥（）誡（恃（）涕（持（）梯（）餃（）翡（）拌（）栗（））咬（）匪（）伴（）粟（））寺（）逛（）籍（）屜（）怖（）等（）狂（）箱（）世（）布（）胖（）刑（）哼（）峻（）殘（）拌（）型（）享（）俊（）淺（）舅（）鴻（）鼎（）旺（）炊（）臼（）鷗（）頂（）狂（）吹（）兜（）幣（）哎（）櫥（）銹（）竟（）巾（）艾（）廚（）繡（）蘊（）毒（）撇（）噎（）搓（）蘸（）霉（）弊（）壹（）差（）吭（）娜（）伊（）攪（）埃（）坑（）挪（）尹（）覺（）挨（）析（）拆（）堿（）頑（）卓（）折（）晰（）減（）頗（）悼（）乏（）譽（）銜（）糞（）捐（）泛（）謄（）衍（）類（）娟（）逆（）玫（）或（）漩（）喑（）朔（）枚（）域（）旋（）暗（）謙（）蹊（）澗（）叔（）畔（）歉（）溪（）間（）菽（）胖（）））））））））））））））））））

六年級下冊語文復習練習題(二)

一、給語文書上《生字表》的生字注音、組詞，寫部首和總的筆畫數。

二、填空：

1、“蒸”字

結構，用部首查字法先查

部，再查 筆，它的讀音是，用音序查字法先查大寫字母，再查音節，可以組成詞語：

。

2、“鼎”字共

筆，用音序查字法先查大寫字母，再查音節

；用部首查字法先查

部，再查 筆。它有四種意義：①古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳。②大。③（方）鍋。④正當，正在。“三國鼎立”的“鼎”應取第 種解釋；

“鼎力支持”的“鼎”應取第種解釋；“鼎盛” 的“鼎”應取第種解釋。

３、“舅”字

結構，用部首查字法先查

部，再查 筆，它的讀音是，用音序查字法先查大寫字母，再查音節

。可以組成詞語：。這個字的第三筆是（），名稱是（）。４、“兜”字的讀音是（），大寫字母是（）。它總共有（）筆，第八筆是（）。用部首查字法它可以查（），再查（）筆。

三、選字（詞）填空：

1、挪

揉搓 撇 攪拌 捐 擦

小麗聽說這一次的（）獻可以（）舊衣服，十分高興。她回到家里，找出了自己一些不合穿但還十分新的衣裙，冼（）了起來。你看她，先拿來一個盆子，倒進洗衣粉，放進水，（）了幾下，再把濕衣服放進去。她（）著嘴，用力地（）著。一會兒，把凳子（）了一下位置，再（）了（）頭上的汗珠，繼續洗著……

２、哼 啃 哎

噎 喳 吭

小剛放學回到家里，發現家里還是像往常一樣空無一人。于是他“ 唉 ”地嘆了一口氣，從鍋里拿了一個饅頭，猛（）了兩口。誰知這就（）住了，一下子（）（）地咳了幾聲。終于吞下去了，可外面有幾只麻雀在嘰嘰（）（）地叫。小剛心想：（），連你們這幾只笨鳥也來嘲笑我？豈有此理。()，好像有人回來了。３、呀

嗎 吧

呢 小明，你吃飯了（）？

小明，你怎么還不吃飯（）？ 小明，你該吃飯了（）？

小明，你總該吃飯（）！

三、找出下面成語的錯別字，再改正。

聲嘶力絕（）拾人牙惠（）史無前列（）始終不逾（）世外桃園（）勢不可擋（）舔犢情深（）手不輟卷（）手屈一指（）授受不清（）縮手無策（）束手束腳（）水乳交溶（）水性揚花（）順利成章（）死心踏地（）

四、給多音字注音組詞：

模 棱 背 便 喝 夾 強 薄 給 磨 沒 將 興 沖 噴 曾 晃 當 嚇 還 難 糊

差 著 了 的 為 重 間 盛 和 傳 待 樂

六年級下冊語文復習練習題(三)

一、聽寫課本中“詞語盤點”里的詞語。

二、填詞（四字詞與成語）。（略）

三、填詞（的 地 得）

四、寫出近義詞和反義詞。

五、選詞填空。

六、詞語運用（造句）。

義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊語文復習練習題(四)句子

一、把字句與被字句

二、陳述句與反問句

三、轉述句與直述句

四、縮句與擴句

五、比喻句、擬人句

六、連句成段

七、圍繞中心句寫一段話。

六年級下冊復習練習題(五)課內閱讀

一、閱讀《兩小兒辯日》，完成練習：（6+2+2+2=14分）孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。” 一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰

一兒曰

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

1、在橫線上填空并加上標點。

2、改為直接引述句：

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

3、改為間接引述句：

一兒以日初出遠，而日中時近也。

4、解釋“孰為汝多知乎？”

二、閱讀《匆匆》片斷，回答問題：（5+3+4+3=15分）

在（）里，在（）的世界里的我能做些什么呢？只有（）外，只有（）罷了；在（）里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子（），（），（），（）；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著（）？我赤裸裸來到這世界。轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

你聰明的，告訴我，（）呢？

1、按課文內容在（）里填空。

2、解釋加點的詞：

徘徊：

課文中第一個“赤裸裸”是指：

第二個赤裸裸是指：

3、用~~~線畫出文中的一個比喻句，并說說你對這個比喻句的理解。

5、文中劃橫線的句子表達了作者怎樣的思想感情呢？

三、閱讀《桃花心木》片斷，完成練習。（6+4+3=13分）

種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在（）人，能比較經得起（），會鍛煉出（）。在不確定中，就能學會把把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么（），顯示出（）。

種樹的人不再來了，桃花心木也不會（）了。

1、在括號里按課文內容填空。

2、文段中“不確定”出現了兩次，這里“不確定”是什么意思？聯系生活實際，你能想到哪些“不確定”？

3、桃花心木為什么不會枯萎了？

四、閱讀文段，并完成練習：（4+6+2+2=14分）

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少(shao shao)都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通（霄宵），不許間（jian jian）斷，鞭炮聲日夜不(絕決)。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

1、這段話選自課文，作者是

。我還知道他的一些著名作品：例如

和。

2、用——線劃出文段的中心句。圍繞中心句文段寫了（）件小事，分別是（）（）（）（）（）（概括出小標題，每個小標題不超過五個字）

3、用上“除非”寫一句話：

4、在括號里劃掉不恰當的字或字音。

五、閱讀文段，完成練習：（3+2++2+3+3=13分）

那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”

待了一會兒 父親才回答 不要了就燒掉

你小孩子家知道什么

父親是很慈祥的，從來沒有罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟然這樣含糊地回答我。

后來才聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。

1、這篇課文題目是《

》，作者叫（），文中寫到的父親是無產階段革命家（）同志。

2、給文段中的第三自然段加上標點符號。

3、用~~~~劃出文段中相互照應的兩處句子。

4、寫出近義詞： 含糊（）避免（）著急（）

5、讀文中畫橫線的句子，父親這一次為什么這樣含糊的回答我的問題？

六、讀文段，完成練習。（5+4+5=14分）

（）我們是為人民服務的，（），我們（）有缺點，（）不怕別人批評指出。（）是什么人，誰向我們指出（）行。（）你說得對，我們（）改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。精兵簡政 這一條意見 就是黨外人士李鼎銘先生提出來了 他提得好 對人民有好處 我們就采用了（）我們為人民的利益堅持好了，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍（）一定會興旺起來。

1、在括號里填上關聯詞。

2、在文中劃線的部分加上標點符號。

3、這是（）主席1944年9月8日在（）同志的（）會上所作的演講，題目是《

》。他號召大家學習（）的精神。

七、讀《賣火柴的小女孩》片斷，完成練習。（4+6+4+4+6=24分）

她趕緊（）著了一大把火柴，要把奶媽留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩（）起來，（）在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還（）著一把燒過了的火柴梗。

“她想給自己暖和一下。”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她姐姐一起走向新年的幸福中去。

1、在括號里填上表示動作的詞。

2、用——線劃出描寫小女孩的幻覺的句子，并找出一些詞語的反義詞： 高大（）美麗（）寒冷（）饑餓（）痛苦（）

3、用~~~線劃出小女孩死后的神態、動作的句子。作者為什么要把她死后的神態動作寫得這樣具體呢？

4、文章最后一段可以刪去嗎？為什么？寫出你的理解。

義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊語文復習練習題(六)課外閱讀（略）

義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊語文復習練習題(七)習作

一、寫事：難忘的第一次；寫調查、看到、感受到的民風民俗；寫經歷過或從各種渠道所了解到的有關自我保護的事；

二、寫事物：一個使你有所感觸的事物；寫富有地方特色的服飾、飲食、民居、工藝品等

三、寫讀后感或觀后感：觀漫畫《假文盲》有感；我的理想；讀《魯濱遜漂流記》后感；

四、自由作文。人、事、景、物，想象文，其他內容。

五、成長足跡：老師、同學（人）校園（景）一節課或一次活動（活動）

六、依依惜別：（應用文）演講稿，贈言，倡議書，建議書，信。

六年級下冊復習練習題(八)古詩詞

一、默寫《七步詩》，（４分）并填空：（合計１６分）

１、這首詩里寫到了（）種事物，分別是

。３分 ２、這首詩里有幾個表示動作的詞，請分別找出來，并作解釋：４分 的意思是；的意思是；的意思是；的意思是。

３、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。這兩句詩是（）對（）說的，它的意思是（）。３分 ４、這首詩用了（）手法，全詩用（）和（）來比喻（）之情。２分

二、《鳥鳴澗》是（）朝被稱為“詩佛”的（）寫的。全詩寫了

這個季節（時間）

（地點）

（怎么樣）

的景色，突出了一個“（）”字。詩中有一個字“時”，它的意思是：

。8分。

三、（6+4分）《芙蓉樓送辛漸》是唐朝（）寫的一首（）詩。寫到：“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。

。”

詩中“平明”的意思是

；詩最后一句的意思是

。我還能默寫一首送別詩，并寫上朝代和作者：

（）

四、《江畔獨步尋花》的作者杜甫，被稱為“（）”。我曾經學過他寫的另外一些詩（）（寫上詩名，三個）。在《江畔獨步尋花》這首詩中，有兩個用得十分好的“對子”，也即是“對偶句”，是：（），（）。（4分）

五、默寫《石灰吟》和《竹石》，并作比較閱讀。（10分）

（）

（）

1、這兩首詩都用了（）的手法，第一首明寫（），實質要表達自己（）的高尚節操；第二首吟詠（），贊揚了它們（）的精神。

2、《石灰吟》的“吟”在這兒是（）；“爾”的意思是（）。

六、《聞官軍收河南河北》是（）寫的一首（）言（）詩，“聞”的意思是（）。全詩圍繞（）這條感情線索來寫的，先寫到原因是

，開頭的表現是

。接著用了兩個對偶句，點出了詩人的心情：。再接著，作者收拾行裝返鄉而去，詩中寫到：。最后，作者寫到行程迅疾：。從中可見，作者的心情確實是是非常（）。（這里用了烘托的手法）。6分

七、《已亥雜詩》是（）朝（）寫的，這是他的《已亥雜詩》中是第（）首。全詩寫到：。。其中“九州”的意思是

；“生氣”的意思是

；

“恃”的讀音是

，意思是

；“喑”的讀音是

，意思是

； “萬馬齊喑”是比喻

。“究”的意思是

；“抖擻”的意思是

。10分

八、蘇軾是（）朝的（）（）（）。我們學過他寫西湖的詩《飲湖上初睛后雨》，其中描寫西湖的名句是。他寫的（）詩《題西臨壁》有兩句。常用來說明“當局者迷，旁觀者清”的道理。我們這個學期學了他寫的詞《浣溪沙》，“浣溪沙”是（）名。這首詞還有“序”，是：。交待了寫這首詞的背景和原因。這首詞還分成上闕和下闕，上闕是：

。下闕是：。這首詞抒發了作者

的感情。

在課外，我還讀過蘇軾的詞作《

》和《

》，我積累了名句：

20分

九、我們學習了宋朝詞人王觀的《

》。他起首用（）比喻（），用（）比喻（）。然后進行（）問，“

”？然后回答：“

。”這是指

的地方。接著，作者感嘆：。最后，作者囑咐（）：。14分

十、你喜歡古詩詞嗎？并說說為什么？（2分）

十一、附加題：（10分）

1、李白被稱為“（）”，默寫兩首他寫的詩（5分）：

2、把《江畔獨步尋花》改寫成一段寫景的文字，看誰能忠于詩意，又寫得優美動人。（5分）

5、《賣火柴的小女孩》是一篇（），它的作者是（）國的（），我還知道他寫了許多作品，例如《

》《

》和《

》。

八、閱讀文段，完成練習。（7+9+7+2=25分）凡卡嘆了一口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。

“昨天晚上我挨了一頓毒打，因為我給他們的小崽子（）搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板（）著我的頭發，把我（）到院子里，（）皮帶（）了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我（）一條青魚，我從尾巴上弄起，她就（）那條青魚，（）魚嘴直（）我的臉。伙計們（）我，他們（）我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了……” 凡卡（）（）嘴，拿臟手（）（）眼睛，（）了一下。

1、在括號里填上表示動作的詞。

2、這篇課文叫《

》，是（）國作家（）的作品。文中凡卡在給（）寫信。從上面的文段看，凡卡的信主要寫了兩方面的內容，一方面是寫（），通過三個內容來反映：（），（），（）；另一方面的主要意思是（）。

3、這篇課文在寫作方法上，把（）、（）和（）三部分內容（）起來，互相（）。課文中除引用凡卡的信外，還有作者敘述的句子，用——線劃出來。

4、用~~~~~線劃出課文中運用了對比手法的句子。

九、閱讀《跨越百年的美麗》，完成練習。（８＋２＋４＝１４分）

這點（）的熒光，融入了一個女子（）的生命和（）的信念。瑪麗的性格里天生有一種（）的東西，她（）、（）、（），有（）、（）的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對（）的發現。在發現鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作（）的同時，鐳射線也在無聲地（）。她（）的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得（），（）。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但他什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個（）的女學者，變成了科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上（）。

１、按課文內容填空。

２、文人中加橫線的句子，用了（）手法概括了居里夫人（）。３、課文以《跨越百年的美麗》的為題，居里夫人“跨越百年的美麗”指的她的容貌美嗎？指的是什么？

十、讀下面的文段，完成練習。（10+4+3+2=19分）

在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明（），（）。只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發現真理。當然，（）、（）的能力，不是憑空產生的。正像數學家（）說過的，（），（）。如果說，科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些（）人，給那些（）的人，給那些（）的人。

１、根據課文內容填空。

２、仿照劃橫線的句子，用上下面兩組關聯詞造句。只要……就……

如果……那么……

3、“在科學史上，這樣的事例還有很多”聯系課文我知道“這樣的事例”指的是（（）和（）的事例（用小標題概括，每個不能超過八個字）。

4、讀了以上文段，你提出的一個學習問題是：

你的解答是）六年級習作復習

(2009-04-05 23:07:08)轉載▼ 標簽：

習作指導 教育

六年級的同學馬上要畢業了，在六年的學習中，同學們的習作水平逐漸提高，你想不想在畢業考試中，作文拿個好成績？那么，就讓我們來個習作總復習吧！作文怎么復習好呢？老師給大家幾條建議。

一、過過電影習作的源泉是生活，那么我們進行習作的復習，其關鍵還是對生活的“復習”，生活怎么復習呀？老師告訴你一種好方法——過電影。同學們可以這樣做，閉上眼睛，把自己這幾年來的經歷在腦子里過一過，為了提高效率，可以分類進行。

1、那些事情我印象最深。首先檢索自己大腦中的事情，看看那些使你很難忘，列出來，然后給這些事情歸歸類，是高興的還是不高興的，是有意義的還是有趣味的等等，最后把這些事情發生發展的細節想一想，記不清的還可以問問當時在場的其他人。

2、那些人我最難忘。從自己記事以來，總有一些人在你的成長中起到關鍵作用，或給你啟迪，或給你無微不至的關懷，這些人使你難忘，使你的人生多了許多快樂和感動。他們都是誰？是你形影不離的好朋友，還是對你關懷無微不至的師長，使你非常熟悉的人還是偶然遇到但難以忘懷？他們都有些什么特點？做了哪些事情？這些都是你要在腦子里演演電影的。

3、好玩的地方有哪些？這幾年中，你一定去過好多好玩的地方，那么哪里給你的印象最深呢？這個地方有何特色？除了以上這些，你還可以回憶一下，在這6年的小學生活中，有哪些你最喜歡的活動？那位老師上的課你最喜歡？哪個節日你最難忘等等。總之，大家通過演電影，就把自己這幾年的生活又回憶了一遍，既為自己的習作儲備了大量的素材，有對自己這些年的生活做了梳理和回味，這也很有意思，不是嗎？

二、找找相似材料有了，我們下面要考慮的就是寫的問題了。除了自己已經學習的寫法，學習一些范文，也是很好的方式。但學習范文并不是說把范文背過來，大家可以用“找相似”的方法。找到自己喜歡的范文后，先仔細閱讀，讀完想一想，范文中所寫的內容，是不是自己的生活中也有這樣類似的經歷，如果有，自己怎么寫呢？范文中的那些寫法自己可以借鑒？是新穎的開頭結尾還是精彩的詞句？這樣學范文，不僅幫自己學習選擇材料，而且還能把范文中最精彩的地方借鑒過來，真是一舉兩得呀！

三、歸納寫法不同體裁的文章有不同的寫法，我們小學生雖然不強調寫作技巧，但掌握一些不同類型文章的基本特征和寫法，對我們寫好習作還是很有必要的。下面我就給同學們介紹一下。

記事類：記事類文章有六個要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。這是寫好這類文章的關鍵。所謂時間、地點、人物，是在寫文章時必須交代清楚的的，不然就說不明白。起因、經過、結果則是這類文章的基本結構，一般我們都要先交代事情的起因，然后是敘述這件事的經過，最后要說清結果。

寫人類：寫人的文章也離不開寫事，所以上面這些要素也時要注意的，寫人類文章的基本結構是：先交代人物的身份、特點等基本內容，讓讀者清楚你寫的是誰；然后用一兩件事來具體表現人物的特點，最后要有個總結性的結尾，或再次點明人物的特點，或抒發自己的感情。寫人記事類的文章都是記敘文，有些基本的寫作技巧我給同學們介紹一下： 倒敘： 倒敘就是先交代事情的結局或某個精彩的片斷，然后再回過來寫事情的經過。這樣的寫法可以制造懸念，文章結構新穎，給讀者一個疑問，而急于讀下去。過渡： 過渡是使文章前后連貫，承上啟下的一種寫法，我們在好多課文里都見到過過渡段和過渡句，同學們可以在去回顧一下，然后在自己的作文里嘗試運用。

寫景狀物類： 就是將事物的形狀、顏色、特征等描述出來，寫這類文章要注意：

1、觀察、描述要有順序無論寫景還是寫物，都應該按照一定的順序先進行觀察，然后按順序描述。

2、要表達自己的感情描寫景物要表達作者的感情，你的喜愛、贊美等感情要融到你的描寫中去，要帶著感情來觀察、描寫。使別人看了能產生和你一樣的感情體驗。

想象類：這類習作主要考察我們的想象能力，主要形式有童話、看圖作文、續寫故事等，寫這類習作，要注意以下幾點：

1、想象要大膽。既然是想象作文，同學們的思路就不要太局限，要大膽地想，可以天馬行空，也可以無中生有，甚至可以是幻想，我們讀的那些童話故事不就是這樣么？

2、想象要合理。雖然是想象，但也要有一定的合理性，要符合人物的特點，如果你把豬八戒想象的和孫悟空一樣了，恐怕人們就不能接受了。

3、想象的故事情節要完整。不管你想想一個什么樣的故事，都要有始有終，來龍去脈要清楚，讓人們能讀明白。應用類：我們在小學階段也學了幾種應用文體，有書信、讀后感、建議書、留言條等，這些文體在我們的生活中都有著重要的作用，寫這些文章，一要注意它們的格式，二要注意語言要簡練、明了，讓人一讀就知道什么意思，一般篇幅不要太長。

四、說說話題作文在這幾年的小學和中高考中，出現了話題作文的形式，即給你一個話題，然后讓你圍繞這個話題來寫一篇作文。比如：真誠的關懷，溫暖芳馨；真誠的贊揚，催人向上；真誠的交流，獲取信任；真誠的合作，贏得成功??真誠是春風，它拂去了心靈的微塵；真誠是雨露，滋潤著友誼的花朵。真誠給我們希望，給我們力量??請以“真誠”為話題寫一篇文章。寫這類作文，首先要注意話題不是題目，而是文章的中心，它是你的作文要突出表現的東西，所以你在選擇材料時要圍繞這個話題來選，其次，要從這個話題中受到你選材的啟示，雖然有了話題這個中心，但具體選什么樣的材料，還是要動腦筋，特別是在考場上，一下子想出合適的材料也不容易，你沒有充足的時間呀，因此，同學們可以到話題的舉例中去找自己熟悉的材料，看看自己的生活中是不是有這樣的經歷，有了提示，你的思路就容易打開了。習作練習題目例舉：

一、1964年盛夏，我國又一枚火箭準備發射升空，如何使火箭飛得更高呢？年輕的王永志認為箭體的重量直接影響到射程，泄出一些推進劑，就等于減輕了箭體的自重，他建議泄出600公斤推進劑，錢學森經過認真思索，采納了王永志的建議。不久，卸下負擔的火箭發射成功，飛得更高更遠。推進劑是火箭的動力，但過多的推進劑卻成了火箭飛行的負擔。成長的道路上，也有許多這樣的“負擔”需要我們卸下：過高的要求，過分的追求，過多的呵護??還有各種思想包袱，心理陰影，只有卸下這些負擔，我們才能健康成長。請以“卸下負擔”為話題寫篇文章。

要求：

1、不少于400字，詩歌不少于20行。

2、文中不得出現真實的人名、地名、校名。

3、不準用話題作為文章的題目。

4、不得抄襲。

二、不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉村，每個人對大自然都會懷有濃濃的依戀之情。某一次走進自然的行動，會給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當空皓月，也許是聆聽枝頭蟬鳴??自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請以“________讓我陶醉”為題，寫一篇文章。要求：

（1）根據上述提示，在橫線上填上相應內容，補全題目。（2）文體不限，不少于400字。

（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名。

三、孩子，當你坐在考場解答這份試卷的時候，你的父母，你的老師，所有關心和愛你的人都對你充滿了希望?? 希望是母親起早貪黑操勞的背影，希望是老師頭上新添的白發，希望更是你孜孜以求的夢想。有些東西是需要用一輩子的時光去希望的。也許，不是每一道江流都能入海，不是每一個希望都能圓滿；但是有了希望，生活就變的有意義，在希望中，我們執著追求??請以“希望”為話題寫一篇文章。題目自定。

四、在我們生活中，讓我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一件事，有時是一個人，有時是一種場景??生活中你一定經歷、體驗過許多。請以“感動”為話題寫一篇作文。

五、友善，是社會風氣良好的重要標志，是中華民族的傳統美德之一。友善是心平氣和的與別人探討問題，友善是在別人遭遇到困難時你伸出的一只手，友善是對陌生人的一個微笑，友善是“希望工程”，是“送溫暖”活動??友善，意味著關愛他人，不苛求于人，不強加與人，進而有助于人。它表明一個人胸懷的寬廣，體現一個人精神境界的純凈高尚，友善是光明與和平的使者！請以“友善”為話題，寫一篇文章，自擬題目，文體不限。

要求：

① 書寫工整，卷面整潔；

② ②文中不得出現所在學校的名稱和人物真實姓名。

六、有這樣一首歌：“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時侯我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你??”在你的心里，一定也有自己佩服、崇敬的人，你一定也期望長大后成為他（她）那樣的人，請以《長大后我將成為你》為題作文。要求：

1、除詩歌之外文體不限，寫自己的真情實感。

2、文中不得出現真實的地名、校名、姓名。

七、題目：《我品嘗到了成功的喜悅》 提示與要求：

1、六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如書法、繪畫、小制作、小發明??每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事的經過及成功時內心的感受寫下來。

2、有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。

八．題目：《我向往這樣一所中學》要求：

1、將自己想象中的中學寫出來，可以從校園、教室、老師和學習情況等方面來寫。

2、想象要合理，文章要完整，中心要明確，語言要通順。

九、給下列地方設計標語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創作。

⑴ 學校花圃：

⑵ 音樂教室：

⑶ 實驗室：

⑷ 學校餐廳：

⑸ 體育館：

⑹ 圖書閱覽室：

第三篇：六年級下冊語文閱讀練習題

永遠的一課

A那天的風雪真狂，外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。風嗚咽（yàn yè）著四處搜索，從屋頂看不見縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了，只聽見滿屋的跺腳聲。

鼻頭紅紅的布魯老師擠進教室時，等待了許久的風席卷而入。B墻壁上的《世界地圖》開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭栽了下來。往日很溫和的布魯斯先生一反常態，滿臉的嚴肅，甚至冷酷，就像室外的天氣。亂哄哄的教室很快安靜了下來，學生們驚異地望著布魯斯先生。

請同學們放好書本 我們到操場上去 幾十雙眼睛發出疑問

因為我們要在操場上立正五分鐘 布魯斯先生繼續說

即使布魯斯先生說出了“不上這堂課，永遠別上我的課”的恐嚇（xià hè）之詞，還是有幾個嬌滴滴的女生和幾個健壯的男生沒有走出教室。

操場在學校的東北角，北邊是空曠的菜園。再北是一口水塘。那天，操場、萊園和水塘被雪連成了一個整體。矮了許多的籃球架被雪團打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒、雪團嗆得人睜不開眼、張不開口。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。

學生們擠在教室的屋檐下，不肯邁向操場半步。布魯斯老師沒有說什么，面對學生們站定，脫下羽絨衣，毛衣脫下一半，風雪幫他完成了另一半。“到操場上去，站好。”布魯斯老師臉色蒼白，一字一頓地對學生們說。誰也沒有吭聲，學生們老老實實地到操排好了三列縱隊。瘦削（xiāo xuē）的布魯斯老師只穿一件白襯衫，襯衫緊裹著的他更顯單薄。學生們規規矩矩地站立著。五分鐘過去了，布魯斯老師平靜地說：“解散。”

回到教室，布魯斯老師說：“在教室里，我們都以為自己敵不過這場風雪。事實上，叫你們站半個小時，你們也頂得住，叫你們只穿一件襯衫，你們仍（r ēng réng）然能頂得住。面對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得困難不過如此——”。

⑦我很慶幸自己沒縮在教室里，在那個風雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我學到了人生重要的一課。

1、給文中加點的字選擇正確的讀音，并打上“√ "。

22、文中畫線的句子分別運用了什么修辭手法？2分

句A：

句B：

3、請給第（3）段加上合適的標點符號。2分

4．你認為文中第5段的環境描寫有沒有必要？如果有，它的作用是什么？2分 _________________________________

分 5．請你用簡要的語言概括第6段的主要內容。2分 _________________________________ 6．文中的最后一段，作者說道：“我學到了人生重要的一課。”請你說說這一課讓作者懂得了什么？2分

_________________________________ 7．第三段畫線處描寫天氣寒冷，卻未見一個“冷”字。請仿照此法，寫一句描寫天氣炎熱而不出現“熱”字的句子。

當代英雄------官東

2015年6月1日21時30分，載有454人的“東方之星”客輪，在由南京駛往重慶途中遭遇大風，翻沉在湖北荊州監利縣長江大馬洲水域。相關部門在事故發生后，立即組織多方人員奔赴現場，搶救生命。

身為海軍工程大學潛水員的官東主動請纓參加救援。6月2日12時，官東身穿負重設備，潛水摸到了沉船的一個房間，發現了一位老人。面對水流湍急、能見度極低的雙重考驗，官東一邊耐心地安撫老人的情緒，一邊幫她穿戴好裝備，最終成功地將老人救出。這是第一位被他救出的生還者。

14時15分，官東再次下水，在機艙部位搜索到了蜷縮在艙室里的小伙子---船員陳書涵。陳書涵此時陷入絕望，體力嚴重透支。官東毫不猶豫地將自己的裝備給了他。但由于陳書涵體力消耗巨大，他已無力穿戴。官東便迅速幫他將裝備套在身上，而自己僅靠輕潛裝具支撐。官東冒著生命危險，最終將其送出艙室。

就這樣，官東憑借過硬的潛水技術和機敏的臨場反應，從倒扣在江中的船體里成功地救出了兩名幸存者。

然而，官東在江底撤退時，卻遇到了危險。他身上的信號繩纏住了身體。危急之下，官東只能迅速割斷號繩，但這樣的話，他就與水面復徹底失去了聯系。

他在黑漆漆的艙內摸索了近20分鐘，終于找到了出艙口。這時一個暗流瞬間又將他卷入了深水區。沒想到，氧氣即將耗盡，于是，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣猛地往上游。由于上升速度過快，剛出水的官東滿臉油污，雙眼通紅，鼻孔流血，雙耳脹痛難忍。

官東的感人事跡引起了社會的強烈反響，大家盛贊他的英雄行為。面對采訪的記者，他靦腆地說：“生命高于一切！在當時的情況下，別說我是一名海軍潛水員，就是普通老百姓都會像我一樣做。”

帥氣的外表，英雄的行為，平實的回答，代表了真正有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人的形象。正像《2015年“感動中國”十大人物》送給官東的頒獎詞______“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐”。

1、聯系上下文解釋下列詞語的意思。2分

（1）盛贊：

（2）毫不猶豫：

2、讀第（2）-（4）段，找出文中能概括這部分主要內容的句子，畫上“——--”2分

2、從第（3）段畫_________的句子中可以看出官東是一個________________的人。

4短文第5段中寫官東遇到的三個困難分別是：______________________暗流將他卷入深水區、__________________________

5、文中最后一句話“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐”，除了面龐，還指___________________________

6、文章以“頒獎詞”作者結尾，這樣表達的好處不正確的一項是2分 A、總結全文。B、點明主題。C、升華主題 D、首尾呼應。

永遠的一課答案

2、句A比喻

句B擬人句

3、“。”。“。”。

4、環境描寫有必要。作用：突出了天氣的寒冷，襯托了孩子們的堅強。

5、布魯斯先生和他的學生們在風雪中站立了五分鐘。

6、人要學會堅強，面對困難不退縮，要勇敢面對。太陽像個火球炙烤著大地好像劃根火柴就能點著似的； 2 赤日炎炎似火燒野田禾稻半枯焦； 天氣熱的像個蒸籠,一絲風也沒有,田野里的莊稼耷拉著腦袋沒有一點精神,蟬兒在樹上不停地鳴叫,青蛙也不甘落后似的在水塘里此起彼伏的呱呱的大叫,這一切更增加了人們在酷暑天的煩躁..人們像熱鍋上的螞蟻,不知那里是好去處.4 太陽剛一出頭,地上像已著了火.當代英雄------官東

（1）、極力稱贊

（2）、非常果斷，沒有片刻遲疑。

2、第（4）段

3、舍己為人

4、信號繩纏住了身體

氧氣即將耗盡。

5、他的英勇行為

6、D

第四篇：六年級復習練習題

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一、給下列加點字的正確讀音畫上橫線。（2分）

挑撥離間（jiān jiàn）門神尉（yù wai）遲恭的畫像

購物券（juàn quàn）參（cēn cān shēn）差斑駁

二、畫出下列每組詞語中的錯別字，并依次訂正在括號內。（4分）

1.南轅北轍 綠草如陰 萬事具備 能言善辨 尺璧寸陰（）

2.買櫝還珠 百尺桿頭 揠苗助長 費寢忘食 老生常談（）

3.言簡意賅 變本加利 馳名中外 目不瑕接 門廷若市（）

三、根據要求寫成語。（4.5分）

1.前兩個字重疊的：、、2.描寫文娛活動中演員表現的：、、3.形容世界杯開幕式場面的：、、四、根據要求完成習題。

1.用“嚴”組成不同的詞語，填在括號內。（7分）

爸爸對我的要求一向很（）。有一天，爸爸向我推薦了一篇文章，內容主要寫：李大釗在革命形勢非常（）的情況下，仍然堅持工作。他被捕后，敵人對他（）拷打。最后，被敵人害死。讀了文章后，爸爸要我講給他聽。我笑嘻嘻地講著，一點也（）。爸爸用眼睛瞟了我一眼，我卻沒認識到問題的（）性，還是笑嘻嘻地講著。爸爸用（）的語氣說：“聽，別講了。李大釗在自己生命受到威脅時，仍（）黨的秘密，這種大無畏的革命精神令人肅然起敬，可你還嘻嘻哈哈的，真是太不應該了！”聽了爸爸的話，我慚愧地低下了頭。

2.填上合適的關聯詞語。（5分）

（1）中國乒乓球競技水平（）在世界上處于領先地位，（）中國乒乓球界不斷地進行著技術創新。

（2）岳家軍紀律嚴明，將士們（）自己忍饑挨餓，（）侵占百姓的一粒糧食，而且他們作戰勇猛，屢屢擊敗金兵，（）贏得了“撼山易，撼岳家軍難”的美譽。

3.圍繞“畢業話題”寫話。（5分）

（1）馬上就要畢業了。李亮親手制作了一張賀卡，準備送給班主任劉老師。你能幫他寫幾句贊美、祝福老師的話嗎？李亮還要求用上排比句呢！先想一想，再寫下來。（2）小學即將畢業，你馬上就要離開母校了，在即將離開母校的時刻，請你為母校設計一條廣告語，宣揚學校的特色。（不要超過20字，要有個性）

五、綜合改錯。（7分）

4月的一天，我和爸爸去拜訪溱湖濕地公園，一路上，《莫道江南花似錦，溱潼水國勝江南》等宣傳標語不時映入眼簾。來到溱湖，只見岸邊桃紅柳綠，湖面碧波蕩漾，在陽光下仿佛有無數可怕的精靈在跳動。會船表演開始了。湖面上立刻熱烈起來，一條條會船爭先恐后，生怕掉在別的船后面。看完表演，我忍不住情不自禁地鼓起掌來，身邊的游客也嘆息不已。

六、填空題。（4+4.5+2=10.5分）

1.傳說，王母娘娘用玉簪一劃，就劃出了天河，天河就是太陽系中 的“ 河”。牛郎和織女分別成了河兩邊的“ 星”和“ 星”。牛郎和織女每年農歷的教育庫之語文庫 Page 1 4/7/2013

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夜晚在“ 橋”相會，這就是 節的由來。反映王母娘娘女兒下凡的故事還有不少，其中的黃梅戲《 》家喻戶曉。

2.人們常常用“。”來說明“當局者迷”的道理；用“。”來說明母愛的博大深厚；“。”來贊嘆草原的廣闊美麗；用“。”來贊美夏天西湖的荷花。

3.小名最近在讀、背《三字經》，今天讀、背的內容是“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學”，可他不知道是什么意思，就請你告訴他吧！

七、閱讀短文，回答問題（第1、2題每空0.5分，其余每空1分，共15分）

真 正 的 英 雄

一

你跟著叔父學劍，劍的奧妙無窮無盡，但你不愿學，叔父沉默。

你說你要學敵萬人之術，要去拯救天下蒼生，推翻暴秦的統治，叔父驚訝了。

有志者，則天下有救矣，叔父欣慰地笑了。

你無語，你比誰都清楚自己，要做一個真正的英雄。

于是，當陳勝、吳廣起義的消息傳來后，你跨上駿馬，率領三千江東子弟，揮師咸陽??

二

你站在沙場上，對面是yán zhan yǐ dài的秦軍主力，風烈烈地吹，吹得你的頭發很亂，但你的眼神卻透著堅毅。

你知道，巨鹿這一戰關系重大，成敗在此一舉，于是在決戰之前，你下令砸破了所有的鐵鍋，鑿毀了所有船只，你要以此來激勵士兵的勇氣，而你在這無意之間，為后人留下了美談。

三

你贏了，在百姓的歡呼中，你進入了咸陽，進入了皇宮，成了不可一世的西楚霸王，范曾對你說，若想永遠為王，必須除掉劉邦這個人，你沉默，曾經的朋友為什么一定要成為敵人？

hóng m?n yàn上，你一再推延時間，不愿下令殺劉邦，你的心guāng míng lěi luò ,不愿被后人譏笑。你最終沒有殺劉邦，還封他為漢王，可又有誰知道英雄惜英雄的情意呢？

四

你敗了，敗得一塌糊涂。盡管你力拔山兮氣蓋世，但你也只能突圍而逃，留下虞姬，香消玉隕。

對面，就是你日夜思念的家鄉——江東。烏江江心有一條船，渡過去你便可以重整旗鼓。

但你不愿渡過烏江，你已無顏見江東父老，你知道大勢已去，難有回天之力了。

你倒下了，帶著遺恨。你是在責天之后自刎的。

1.將文章中的漢語拼音換成成語，依次是、、2.文中的“你”，人稱“西楚霸王”，他的名字是。

3.將文中“你下令砸破了所有的鐵鍋，鑿毀了所有船只，你要以此來激勵士兵的勇氣，”換成成語，是。

4.給文章每段分別加上小標題，這四個小標題是、、、。

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5.除了本文中出現的成語外，你還知道哪些與文章的“你”相關的成語，請寫出其中的兩個。、。

6.文中的“你”是一個真正的英雄，第一段“英雄”的“真”表現在 ；第三段“英雄”的“真”表現在 7.文中提到的劉邦在《大風歌》中寫道：“大風起兮云飛揚，安得猛士兮守四方！”劉邦身邊的 猛士、良才很多，請寫其中的三位、、八、習作題：（40分）

標點符號雖然小，但內涵十分豐富，能勾起人許多遐思，許多回憶。由“？→！”你想到了生活中的哪些人？哪些事？哪些感受？請選擇一件自己經歷過的事情，寫一篇500字左右的文章，做到內容具體，感情真實，題目自擬。

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第五篇：六年級語文歸類復習練習題

六年級語文歸類復習試題（選擇、判斷、口語交際）

姓名：

一、擇優錄取。（將正確答項的序號填在括號里。）

1、選出下列加點字讀音完全正確的一項?????????????????（）

A、沮傷（jǔ）粗糙（cāo）靦腆（diǎn）幾綹（liǔ）一望無垠（yín）

B、嶄新（zhǎn）存貯（chǔ）鳥巢（cháo）瑰麗（guī）真知灼見（zhuó）

C、摻假（chān）圍殲（jiān）遷徙（xǐ）悵惘（chàng）千絲萬縷（lǔ）

D、粘貼（zhān）寶藏（zàng）雞冠（guān）猜度（duó）枝折花落（shé）

2、下面句子中“一”字的變調全部正確的一項是?????????????（）

（1）美麗的貝殼，大的、小的、顏色不一。

（2）一山一水，一丘一林。（3）一閃一閃，像顆小星星。

A、yī yí yìB、yī yì yìC、yī yí yí

3、根據提示要求，下列句子朗讀重音標的正確的一項是??????????（）

A、強調“打電話”這個意思：他上午在家里給我打了一次電話。

B、強調“不能遲到”這個意思：今天下午這個會你可要準時啊！

C、強調“不止一次”這個意思：這次考試他又得了第一名。

D、強調不知道的內容：我不知道他明天會不會來。

4、從上下文連貫的要求看，下面句子橫線上所填內容最恰當的一組是：????（）也許我們不能左右天氣，但我們可以；也許我們不能選擇容顏，但我們可

以；也許我們不能號令他人，但我們可以；也許我們不能預知未來，但我們可以??

A、利用現在、指揮自己、把握心情、展現笑容

B、指揮自己、展現笑容、把握心情、利用現在D、把握心情、展現笑容、指揮自己、利用現在5、《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部日記體小說，主人公是??（）。

A.愛德華B.湯姆C.恩里科D.海倫

6、下面按音序排列正確的一項是???????????????????（）。

A．祝你成功B．功你成祝C．成功你祝D．成功祝你

7、下面故事中不是三國故事的是??????????????????（）。

A.赤壁之戰B.草船借箭C.三顧茅廬D.負荊請罪

8、為下列句中加點的字詞選擇與之相關的農具

A、木犁B、耙C、耬D、鐮刀E、鋤頭

（1）晝出耘田夜績麻。???（）（2）童孫未解供耕織。?????（）

（3）鋤禾日當午，汗滴禾下土。（）（4）春種一粒粟，（）秋收萬顆子。（）

9、下列文學常識中有誤的一項是?????????????????????（）

A、李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人。

B、李清照是宋代婉約派詞人的卓越代表，蘇軾和辛棄疾是豪放派詞人的代表

C、一首律詩分為四聯即：首聯、頷聯、頸聯、尾聯。

D、“初唐四杰”為王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”就

出自駱賓王的《滕王閣序》。

10、下列都是我國古代神話中的人物，其中創造人類的是????????（）。

A.盤古B.女媧C.夸父D.后羿

11、下列詞序顛倒后意思有變化的一項是?????????????????（）

A、演講B、代替C、蛋雞D、式樣

12、《孟姜女哭長城》是我國古代民間傳說，里面提到的皇帝是???????（）。

A.劉邦B.秦始皇C.唐太宗D.乾隆

13、假如讓你和工商局長對話，你準備選擇哪個話題？???????????（）

A如何破除封建迷信活動B如何開展學校安全教育

C如何有效地打擊盜版D如何創建衛生城市

14、下列不屬于世界四大文明古國的是??????????????????（）

A.中國；B.古巴比倫；C.古羅馬；D.古埃及

15、下面不是“桃園三結義”中人物的是??????????????????（）

A.劉備B.關羽C.孫權D.張飛

16、下列說法錯誤的一項是???????????????????????（）

A、王冕的詩句“不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤”表面上是寫墨梅，實際上是借花喻人，寄托著詩人的高尚節操。

B、龔自珍的詩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”實際上是勸皇上能下決心改革，打破常規來起用人才來振興國家。

C、王翰的詩句“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”表現的是一種“今朝有酒今朝醉”的消極生活態度，基調悲涼、傷感。

17、詩句“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”出自名著????????????????（）

A.《三國演義》B.《紅樓夢》C.《水滸傳》D.《西游記》

18．世界第一長河是??????????????????????????（）A密西西比河B長江C.亞馬孫河D尼羅河

19、下列句子沒有語病的一句是?????????????????????（）

A、在班主任的教育下，李志新同學很快克服了自己的缺點和錯誤。

B、家長們討論并聽取了王教授關于新思維家庭教育的報告。

C、開展優質教學活動后，李老師的教學水平有了明顯提高。

D、看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已

20、下列詞語中帶點字意思相同的一項是???????????????（）

A、張冠李戴——衣冠楚楚B、身臨其境——居高臨下

C、無足輕重——親如手足D、喜笑顏開——五顏六色

二、公正裁判

1、長江的源頭在我國新疆的天山。???????????????????（）

2、雙龍洞因洞內有兩條龍而得名。???????????????????（）

3、“美妙絕倫”中的“絕”的意思是獨一無二的、沒有可以相比的。?????（）

4、《記金華的雙龍洞》的作者是老舍。??????????????????（）

5、《半截蠟燭》是講伯諾德夫人一家如何機智勇敢地與法軍周旋的故事。???（）

6、盧溝橋事變發生于1938年7月，其拉開了抗日戰爭的序幕。???????（）

7、聶榮臻將軍是我國杰出的軍事家、十大元帥之一。????????????（）

8、日本人民之所以稱聶將軍是“活菩薩”，是因為聶將軍心地慈善，對兩個日本孤女至仁至義，精心照料，表現出了一顆菩薩般的心腸。??????????????（）

9、《學會合作》一文是一篇演講稿。???????????????????（）

10、人類可以向海洋索取食物、石油和大量的能量。無窮無盡的海洋資源，我們可以隨意開發和利用。???????????????????????????（）

11、人們從蝙蝠身上得到了啟示，發明了雷達。???????????????（）

12、“風雨同舟”和“和衷共濟”是一組近義詞，“休戚相關”的近義詞是“生死相依”。

13“人心齊，泰山移”這句話告訴我們合作的重要性。????????????（）

14、“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”這句話告訴我們：要善于接受別人的正確的批評和忠告。????????????????????????????????（）

15、“望洋興嘆、顧名思義、大顯神威、蒼翠挺撥”這四個字中沒有錯別字。??（）

16、在我們的人生中，因該及時的摘下適合的“麥穗”，再尋求新的“麥穗”。??（）

17、“白駒過隙”形容時間過的很快，它的反義詞是“度日如年”。???????（）

18、蘇格拉底是希臘的一位有名的哲學家。????????????????（）

19、《石灰吟》的作者是我國唐代的于謙。它表達了詩人不怕犧牲的精神。????（）20“流金鑠石、赤日炎炎、烈日當空、草長鶯飛”都是描寫夏天景色的成語。??（）

21、“春姑娘邁著輕盈的步伐來了。”這句話運用了比喻的修辭方法。??????（）

22、“我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。”這句話點明了《廣玉蘭》一文的中心。??????????????????????????（）

23、《羊脂球》是莫泊桑發表的第一篇小說，也是他的成名作和代表作。?????()

24、畢業贈言應以勉勵、祝愿的話為主。??????????????????()

25、福樓拜是一位提攜后輩、關心文學青年的大作家。????????????()

26、被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》分130卷，共52萬字，作者是東漢的司馬遷。???????????????????????????????()

27、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。一語出自《史記》 ????????()

28、李清照的《如夢令》是首詞，詞有別于詩，又稱為長短句，一般分為上闋和下闋。()

29、chiriwuyeyin 都是整體認讀音節。???????????????（）

30、aduewr都是韻母。????????????????????（）

31、ü同j q x相拼時，ü上兩點要省去。??????????????????（）

32、《詩經》我國第一部詩歌總集是。??????????????????（）

三、口語交際

1、為慶祝國慶60周年，王明同學參加了年級合唱團文藝節目排練，他媽媽怕影響學習，不讓王明參加，如果你是王明，你想這樣對媽媽解釋：

2、共和國迎來了她六十華誕。六十年像一條長河，有急流也有緩流；六十年像一幅畫，有冷色也有暖色；六十年像一首樂曲，有低音也有高潮。六十年，共和國發生了翻天覆地的變化，這期間許許多多令國人鼓舞、民族振奮、舉國歡騰的共和國大事讓我們久久難忘。你能寫出其中的幾件嗎？

3、課文《山谷中的謎底》告訴我們：“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。”對此觀點，你是贊同，還是有異議，請表明自己的觀點和理由：

4、下面玲玲和老師的一段通話記錄，請聯系老師說話的內容，發揮想象，把玲玲與老師的對話補上。

玲玲：。老師：你是玲玲啊，叫你爸爸或媽媽接電話行嗎？ 玲玲：。老師：哦，既然他們不在家，那就請你轉告一下。玲玲：。老師：是這樣，學校明天晚上7：00召開家長會。

玲玲：。

老師：還是你細心，在教師辦公室二樓會議室，主要征求他們對學校的辦學有什么意見。玲玲：。

把玲玲轉告她爸爸或媽媽的話整理一下，并寫下來：

5、假設你是記者，要采訪身邊的無名英雄，如警察、教師、清潔工、辛勤的園丁等，請你選擇一個采訪對象，寫出采訪的開場白、采訪想了解的內容以及結束語。

采訪對象：

開場白：采訪內容：結束語：

6、電腦已進入了千家萬戶，我們寫文章、寫信都可以用電腦來代替，且打印出來的字美觀整齊，有人就認為有了現代化的書寫工具，不必再費神地去練字了。對此，你有什么看法？以正方反方的形式說明理由。

正方：反方：

7、介紹我國的一個民族

我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的聚居地區、風土人情和民俗習慣。請任選一個你了解的民族，向同學們作簡單地介紹：

8、十九、聊聊當前的熱點話題

“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”在生活中，一段時間內會有大家都關注的話題，最近報紙、電視、街頭巷尾的人們又關注什么樣的話題呢，請你寫出一兩條：

9、推薦一本書

你最喜歡讀的是哪一本書？為什么喜歡這本書？請你把它推薦給大家。

10、歡樂的畢業聯歡會結束了。在和王老師道別的時候，他親切地拉著我的手說：“××同學，希望你今后在學習上取得更大的進步！”我說：

11、我最喜歡的電視節目

電視是人們了解世界的一個窗口，也是人們休閑娛樂的媒介。當你每天打開電視機時，總會被繽紛的電視欄目、多彩的內容所吸引。大家都來說說，你最喜歡的電視欄目是什么？為什么喜歡？這個欄目中你印象最深的是什么？

12、我是喜歡的一句名言

我們在平時的閱讀中，已經學習了不少名言。相互交流一下，你最喜歡哪句名言？這句名言給了你哪些啟發？把你喜歡的名言做成小書簽送給你的朋友。