第一篇：西瓜皮回來了(看圖作文)

有一天，風和日麗，芳芳高高興興地向家里走去，突然，她看見有一戶人家窗前的地上有許多西瓜皮，她想：如果過往的行人踩到了西瓜皮，那他們一定會滑倒的。于是，她馬上跑過去。她彎下腰，正準備撿的時候，被那戶人家發射出的“導彈”擊中了腦袋，打得芳芳頭昏眼花。“我真是倒霉透了，不過話又說回來，這又是誰干的呢？真不講衛生”芳芳自言自語地說。她用手摸了摸頭，原來，芳芳的頭已經成了落湯雞，而且還黏黏的，真是難受極了。芳芳恨不得把西瓜皮扔回去。這時，她靈機一動，想了一個好辦法。她從書包里拿了一個袋子，彎下腰，一一把西瓜皮放進去，她高興地說：“這次挺幸運的，沒有被“導彈”擊中。”接著，她用筆寫了一封信，塞進袋子里，內容嗎，保密！她提起袋子，放在那戶人家的門口，并用食指輕輕地敲了幾下門，立刻躲了起來，準備察看情況。小強聽見有人敲門，他想：一定是媽媽買禮物給我了。沒想到，他一開門，卻連一個人影都沒有，但是有一個袋子，“這該不會是媽媽給我的驚喜吧！”小強越想越高興，越想越開心。小強不管三七二十一，拿起袋子，“一溜煙”就跑到了桌子前，把袋子放到桌子上，慢慢地打開一看，吃了一驚，原來是西瓜皮，他還看見的一封信，上面寫著：這是你的西瓜皮，現在已經物歸原主了，以后請你不要再犯錯了，希望你能改正。小強看了以后，臉像紅蘋果一樣，慚愧地低下了頭。指導教師：葉麗敏

第二篇：西瓜皮回來了教案

西瓜皮回來了

(看圖作文)

【教學目標】

1、能仔細觀察畫面，并發揮想象，按事情發展順序寫幾段話。

2、注意語句通順，意思連貫。

3、從習作訓練中，懂得要遵守公共道德。【教學重點和難點】

能仔細觀察畫面，并發揮想象，按事情發展順序寫幾段話。將事情補充完整。【教具使用】：幻燈片

【教學方法】：演示法、講授法、談話法 【教學準備】：ppt、范文 【教學過程】

一、談話導入，揭示課題：

師述：同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天就讓我們自己來看圖編故事，寫故事，看誰編的故事最吸引人，好不好？

（出示圖片）并板書課題，練習說話：

1、“一天放學之后，芳芳高高興興地背著書包回家。可當她路過一幢房子前，意想不到的事發生了。請大家仔細看，到底發生了什么事情呢？出示圖片，認真觀察。

①自由練說。

②指名交流，評議。（動作、表情、語言等）

2、你看西瓜皮又到了哪里？出示第三幅圖，仔細觀察。

①聯系題目，想想小強會怎樣說、怎樣做？

②同桌交流。

③指名回答，評議。

3、那西瓜皮到底是如何回去的呢？自由發揮想象，四人小組交流、討論。

①自由討論、交流。

②集體交流。

4、將你剛才看到的這件事說給你的好朋友聽一聽。比一比誰說得認真、連貫。

二、指導按一定順序觀察圖畫。

怎樣把圖畫上反映的這件事寫清楚呢？首先要細心觀察圖畫內容。

（1）仔細觀察第一幅圖畫中芳芳的動作、神態，以及從窗口扔出來的西瓜皮。想一想，芳芳走過一幢房子的窗口，發生了什么事？

（2）仔細觀察第2、3幅圖上人物的表情、動作，以及畫面上背景的變化。想一想，芳芳當時心里是怎么想的，她又是怎么做的？

（3）仔細觀察第3幅圖上小強的神態、動作，想一想，扔西瓜皮的小強發現了什么？他會怎么想，怎么做？

（4）指導口頭作文。

三、明確習作要求：

1、那我們這次的作文的要求如何呢？讀讀課文，說說要求。

2、根據習作要求再次練說。

3、你能上來說給其他同學聽聽嗎？

4、指名上臺說，根據要求評議。

四、發揮想象，指導作文：

1、學編故事開頭。

（1）師：我們在寫一件事情的時候一般都要寫上時間和地點，請用上你喜歡的時間、地點把故事的開頭講清楚。

指名說，評議。

（如：“我在馬路邊??”芳芳正唱著歌走在回家的路上。當她路過小強家窗口時，看到有一些西瓜皮，剛想彎下腰去撿。突然，從窗口傳來“太空飛碟”的聲音！芳芳還沒有看清是什么“太空飛碟”，那東西就砸在了芳芳的頭上。）

2、（1）教師幫助學生理清思路。

第一部分：寫寫芳芳在什么時候，什么地方，碰到一件什么事？

第二部分：寫寫芳芳做了哪些事情，以及小強發現西瓜皮“回來”以后的想法、做法。

（1）芳芳被西瓜皮砸到后，怎么想；

（2）根據想的內容，寫寫芳芳做了哪些事；

（3）小強發現“回來”的西瓜皮的神態、動作以及心里的想法。

（4）請學生連起來講一講。

3、學編故事概況。

一天放學回家，芳芳走過一幢房子的窗口時，被窗內扔出的西瓜皮砸到了頭上。于是，她把西瓜皮放進塑料袋里，放在門口，并寫了一張紙條，帖在門上，敲了敲門走了。小強打開門看到了西瓜皮和紙條，知道了不能亂扔東西。附：學生習作

西瓜皮回來了

“我在馬路邊??”芳芳正唱著歌走在回家的路上。當她路過小強家窗口時，看到有一些西瓜皮，剛想彎下腰去撿。突然，從窗口傳來“太空飛碟”的聲音！芳芳還沒有看清是什么“太空飛碟”，那東西就砸在了芳芳的頭上，芳芳揉揉被砸痛的頭。她想：是哪個好吃懶做的家伙，把西瓜皮扔到我的頭上來。她向窗口仔細地瞧了瞧，原來是小強正坐在房間里一邊看電視，一邊大口大口地吃西瓜呢！芳芳正想沖進去罵他一頓，可是她想這也不是辦法，不如另想個辦法，她靈機一動，有了??

芳芳拿出紙和筆，寫了一封信，然后又用袋子盛上西瓜皮，一起放在小強家的門口。芳芳輕輕地敲了幾下門，躲在了一邊。屋里的小強打開門，一看，咦，連一個人影也沒有，地上卻有包東西。小強如獲至寶，驚喜萬分，心想：會是誰送給我的東西呢？里面是面包、玩具，還是??想到這里，他迫不及待地解開袋子，出現在他眼前的是幾塊西瓜皮和一張紙條，只見紙條上面寫著：小主人：

您好！

我是被你丟在窗外的西瓜皮，很不幸，我砸中了一個小姑娘的頭。主人，我不希望自己破壞環境，我想回到自己真正的家——垃圾箱。

小強看到了西瓜皮的信，臉上一片通紅，他連忙把西瓜皮扔進了垃圾箱。芳芳看到了，邁著輕松的步子回家了。

五、板書：

開頭：芳芳正唱著歌走在回家的路上。當她路過小強家窗口時，看到有一些西瓜皮??

第一部分：寫寫芳芳在什么時候，什么地方，碰到一件什么事？

第二部分：寫寫芳芳做了哪些事情，以及小強發現西瓜皮“回來”以后的想法、做法。

（1）芳芳被西瓜皮砸到后，怎么想；

（2）根據想的內容，寫寫芳芳做了哪些事；

編故事結尾。

六、教學反思：

第三篇：小學四年級作文教案：西瓜皮回來了

小學四年級作文教案：西瓜皮回來了

[教材分析]：

這次看圖作文的要求是按事情的發展順序寫幾段話。教材分兩個部分。第一部分是寫明這次作文的重點要求和一般要求。教材的第二部分根據習作的重點要求，對寫好這篇作文做了具體的提示，意在幫助學生仔細觀察畫面，提供思考的線索，啟發學生把圖意寫具體。

[設計理念]：

“從讀學寫，讀寫結合”是語文教學中的重要教學原則，所以在每個單元中都安排了習作訓練。同時，“說”有是和“寫”密不可分的，它們都是個人內部語言的表達。而“寫”則以“說”為基礎，“寫”又能促進“說”。因此，教學本次習作時，引導學生先說圖意，在“說”的基礎上為“寫”降低了難度，又自然而然。教學時，注重啟發學生的想象力，突破看圖寫作的局限性。

[教學目標]：

情感、態度、價值觀：

從習作訓練中，懂得要遵守公共道德。

知識技能：

1、能仔細觀察畫面，并發揮想象，按事情發展順序寫幾段話。

2、注意語句通順，意思連貫。

過程與方法：

1、出示圖片讓學生充分發揮想象，將事情補充完整。

2、通過小組討論學習，調動每個學生的想象力。

[教學重點]：

能仔細觀察畫面，并發揮想象，按事情發展順序寫幾段話。

[教學難點]：

出示圖片讓學生充分發揮想象，將事情補充完整。

[教學準備]：

習作訓練的圖片。

第一課時

[教學目標]：

1、明確本次的習作要求。

2、能仔細觀察畫面，并發揮想象，按事情發展順序說幾段話。注意語句通順，意思連貫。

3、開始作文。

[教學重點]：

能仔細觀察畫面，并發揮想象，按事情發展順序說幾段話。

[教學難點]：

出示圖片讓學生充分發揮想象，將事情補充完整。

[教學過程]：

一、出示圖片，練習說話：

1、“一天放學之后，芳芳高高興興地背著書包回家。可當她路過一幢房子前，意想不到的事發生了。請大家仔細看，到底發生了什么事情呢？出示圖片，認真觀察。

①自由練說。

②指名交流，評議。（動作、表情、語言等）

2、你看西瓜皮又到了哪里？出示第三幅圖，仔細觀察。①聯系題目，想想小強會怎樣說、怎樣做？

②同桌交流。

③指名回答，評議。

3、那西瓜皮到底是如何回去的呢？自由發揮想象，四人小組交流、討論。

①自由討論、交流。

②集體交流。

4、將你剛才看到的這件事說給你的好朋友聽一聽。比一比誰說得認真、連貫。

二、明確習作要求：

1、那我們這次的作文的要求如何呢？讀讀課文，說說要求。

2、根據習作要求再次練說。

3、你能上來說給其他同學聽聽嗎？

4、指名上臺說，根據要求評議。

三、開始作文，教師巡回指導。

第二課時

[教學目標]：

1、從習作訓練中，懂得要遵守公共道德。

2、能仔細觀察畫面，并發揮想象，按事情發展順序寫幾段話。

3、基本完成作文，對作文的難點進行重點交流和評議。

[教學重點]：

能仔細觀察畫面，并發揮想象，按事情發展順序寫幾段話。

[教學難點]：

能充分發揮自己的想象將事情發展順序說清楚。

[教學過程]：

一、學生繼續習作，教師巡回指導。

二、抽學生作文進行評議。

1、學生自己上臺讀作文，評議。

2、組織學生進行交流、評議：

①事情是否完整、通順。

②想象是否合理，將人物的話語、動作寫具體。

三、學生根據評議自己修改：

1、自由修改。

2、互相修改。

四、謄寫作文。

第四篇：看圖作文：皮球回來了

看圖作文：皮球回來了

看圖作文:皮球回來了 今天是個大晴天，小猴約了三個小伙伴到公園里玩球。他們選了一個蔭涼的地方開始踢球了，球在他們的腳下滾來滾去。突然，一只小猴不小心把球踢到了湖里。小猴說：對不起。朋友們說：沒關系，我們一起想想辦法。他們七嘴八舌的說著，一只猴子爬上了樹，他在樹上撓撓腦袋說：球離岸不遠，我們就請大象伯伯來幫忙吧。一只猴子跑去叫來了大象伯伯。大象伯伯問：你們有什么事呀？小猴說：我們的球掉進了湖里，你能幫我們吸進來嗎？大象伯伯把長長的鼻子一伸就把球吸上來了。大象伯伯對小猴說：以后要小心喔。小猴說：謝謝你，我們知道了。他們又開始拋球了，一邊唱歌一邊拋球玩得可開心了。

第五篇：一年級作文 春天又回來了看圖作文

一年級作文：春天又回來了看圖作文

在一個晴朗的日子里，小美覺得今天的心情格外好，于是便獨自一個人去了河邊。

到了河邊，她看到河里的小 蝌蚪們你一群我一伙的玩兒捉迷藏。身邊的小草早已張開了 笑臉，微風吹過，不時的點著頭，穿花衣的小燕子也高興的從南方飛回來了，遠處的樹林又換上了嶄新的綠裝。啊!春天又回來了，它帶給了我們無限的生機與活力。