第一篇：四上-第一單元作文—自然景觀

第一單元

【篇一：自然景觀的作文】

俗話說：“五岳歸來不看山”。

我到過峰巒疊嶂的嵩山，到過險(xiǎn)峻陡峭的華山，但令我念念不忘的卻是山巒秀美的衡山。著名的南岳衡山可不是徒有虛名。自古有“祝融峰之高”、“藏經(jīng)殿之秀”、“方廣寺之深”、“水簾洞之奇”被稱為南岳四絕。祝融峰是最高的一峰，因?yàn)闅夂蛟颍馍綗熢评p繞，日出、云海、雪景就成了獨(dú)特的自然奇觀。

而我只想和大家一起來欣賞南岳云海。南岳一年大多數(shù)時(shí)間是被云霧籠罩著的。也許是空氣濕潤(rùn)、海拔高的原因吧，云海茫茫就成了祝融峰一大特色。登上峰頂，極目遠(yuǎn)眺，忽然一絲云來，一片云起，你立刻感到腳下山巒、巨石，遠(yuǎn)處山峰，都在悄然移動(dòng)。而使它“動(dòng)”的便是輕柔的云。不久，煙云忽然擴(kuò)散開來，讓我想起一首詩。改編一下：

祝融高千尺，云海若仙境，不敢高聲語，恐驚天上人。

第一次感受云海。是坐上跨越山澗的纜車，眼前，從腳下到天邊，展現(xiàn)出一片茫茫云海，只感覺自己漂浮在云里，呼吸著乳白色的霧氣。好像它們是仙氣，我伸手一捧，仙氣便從指間溜走。那種驚喜就不用說了。不由得感動(dòng)起來。什么煩惱憂愁全被一眼望不到邊的云海淹沒了，留下的只是驚詫和嘖嘖的贊嘆。

跳出三界外，不在五行中，大概就是這樣一種境界吧。

平時(shí)，云在天上，你只能仰望而不可觸及，而南岳山的云，卻讓我走進(jìn)了云的真實(shí)，真正領(lǐng)略到云的溫柔、飄逸、灑脫。

在山頂，云來得快也消失得快。一絲微風(fēng)，一線陽光，都能讓云海里掀起亂石穿空、驚濤拍浪的畫面，但不久云又把山谷籠罩得一片寂靜。于是，青山，綠樹，飛鳥，流泉，人聲，鐘聲，都回來了。世界，原來還是一個(gè)喧鬧的世界，我，依然是原來的我，只不過飄飄然了一會(huì)兒，但已讓我流連忘返了。

我愛南岳，更愛南岳的云海

【篇二：自然景觀的作文】

夏天的雨，說來就來。我正在院子里寫 作業(yè)，忽然抬頭一看，只見天空烏云密布，起了風(fēng)，大樹的樹枝在風(fēng)中猛烈地?fù)u擺，一條條枝椏也像狂舞的皮鞭，在空中呼嘯著，抽打著。一些枯葉隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)著，飄 舞著，紛紛落了下來。狂風(fēng)夾雜著豆大的雨滴落在地上。仰望天空，只見頭頂上烏云翻滾，就像千軍萬馬，洶涌著，奔騰著，只向南邊的天空撲過去。片刻平靜之 后，一道刺眼的閃電劃過天邊，給周圍的景物罩上一層銀光，接著，一個(gè)震撼大地的響雷，炸得人心驚肉跳，霎時(shí)傾盆大雨直瀉下來。

我 馬上回到屋里，關(guān)緊窗戶.透過玻璃向外望去.天地間像掛著無比巨大的珠簾，迷蒙一片，雨落在對(duì)面屋頂?shù)耐咂希瑸R起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩著屋頂。水 順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成一條線。地上的水越來越多，匯成一條小溪。河邊，幾棵柳樹的樹枝在雨中歡快地跳躍著，地面上一個(gè)個(gè)水泡就 像一粒粒珍珠，隨水四處漂流。

四點(diǎn)多鐘，一陣悶雷過后，云收雨停，夕陽照著大地，東邊天空，一道彩虹好似一座金橋，橫跨在田野之中，映得稻谷更加絢麗多彩。雨后，萬物煥然一新，空氣格外清新。仰望天空，一群小鳥在天空中自由飛翔，它們?cè)斤w越高，越飛越遠(yuǎn)??

【篇三：自然景觀的作文】

夏天的一個(gè)傍晚，天邊突然響雷一聲，跟著閃電。緊接著，便下起了傾盆大雨。

雨伴著風(fēng)，傾斜地灑下來。又是一道閃電劃過天空，雷便像放鞭炮似的響著，天空灰蒙蒙的，讓人感到好不痛快。

這時(shí)，周圍亮光突現(xiàn)。起初，我還以為是街上的路燈亮了，可光芒越來越亮。我趕緊跑向窗邊，打開窗戶。啊!好美耶!西邊的天空被晚霞染得霞光一片。伴著這光芒，天空漸漸地由暗灰變成了淺灰，天邊也隱約出現(xiàn)了一絲藍(lán)色。西邊的光芒在雨中顯得如此耀眼。遠(yuǎn)處的經(jīng)過雨水洗刷的樓房，在霞光的籠罩下，此刻也是一道亮麗的風(fēng)景。這時(shí)，雨越下越猛。天空的藍(lán)也越來越多，一道深藍(lán)色的線條橫跨天空，東邊的空中隱約架起了一座彩虹橋，但卻被空中灰色的帷幔輕輕地遮住了。

西邊的光芒越來越刺眼，光芒四射。周圍的一切像披上了金色的輕紗。在銀光閃閃下，那座孤獨(dú)的彩虹橋掀去了灰色帷幔，出來亮相了。但好景不長(zhǎng)，好似曇花一現(xiàn)。

雨漸漸小了。霞光，雨柱，彩虹三合一的美麗自然景觀，被即將來臨的夜晚所代替。還好當(dāng)時(shí)沒有只顧感嘆，還好拍下了那美好畫面，還好沒有留下遺憾。

第二單元

第二篇：第一單元作文備課《寫自然景觀》

第一單元作文習(xí)作指導(dǎo)

習(xí)作一《自然景觀》

習(xí)作目標(biāo)：

這次作文訓(xùn)練，是記一處景物，目的是訓(xùn)練觀察能力和文字表達(dá)能力。要求先選定一處景物進(jìn)行有順序地、仔細(xì)地觀察，然后把觀察得最細(xì)致、印象最深刻的地方按照一定的順序具體地寫下來。

訓(xùn)練觀察事物的能力，學(xué)會(huì)抓住事物的特點(diǎn)，按一定的順序?qū)懬逦Ｍㄟ^多渠道搜尋，了解并介紹優(yōu)美的自然景觀這一過程，讓學(xué)生從中感受美，熱愛美，從而學(xué)會(huì)捕獲美！尋找發(fā)現(xiàn)身邊的美麗的自然景觀，用自己的語言把它表達(dá)出來，分享習(xí)作。教學(xué)過程：

一、回顧課文寫作方法

回顧本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，是我們感受到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這節(jié)課就讓我們發(fā)現(xiàn)一下身邊的美景，把它記錄下來。美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美，善于觀察的眼睛。學(xué)習(xí)、交流《觀潮》《火燒云》《鳥的天堂》《火燒云》的寫作方法梳理。

二、小組交流

1、你見過哪些自然景觀，回憶自己見過的美麗景觀，小組交流，然后老師指名交流。

2、全班交流。指導(dǎo)學(xué)生說的有序，表達(dá)清楚。

三、指導(dǎo)習(xí)作

1、學(xué)了這一組課文，又聽了同學(xué)們的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。

2、搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻？

3、這出景觀給你留下印象最深的地方是什么？你打算從哪些方面來寫？學(xué)生思索回憶。

4、景物，是指可供欣賞的景致和事物，即一定地區(qū)范圍內(nèi)的山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象，如風(fēng)、雷、雨、雪等形成的景象景物描寫是記敘文的重要組成部分。寫景的目的最終是為了表現(xiàn)人物和文章的主題，要寫好景物，首先要留心觀察，對(duì)所寫景物有明確、具體的了解。在具體描寫上，要注意以下幾方面的問題：

（1）要注意景物的時(shí)令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之內(nèi)，晝夜早晚；不同季節(jié)，不同時(shí)間，景色是不一樣的。不同的地方，景色也不同，我們?cè)谟^察、描寫景物時(shí)，就要注意這兩方面的特征。

（2）要注意景物的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、顏色、大小、數(shù)量的描寫。靜態(tài)描寫是指對(duì)景物靜止?fàn)顟B(tài)的描寫，動(dòng)態(tài)描寫是指對(duì)景物運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描寫。寫景物的顏色，就是色澤的描寫。

（3）要注意景物描寫的立足點(diǎn)和先后次序。人的立足點(diǎn)不同，角度不一樣，同樣的景物，寫出來就會(huì)有較大的差別。因此，觀察描寫景物就要先選好立足點(diǎn)。

寫景物首先要按一定的順序，要細(xì)致，有重點(diǎn)地觀察。可由遠(yuǎn)而近，由上而下，從左及右，從前及后；還可以先整體后部分；還可以按照景物出現(xiàn)的時(shí)間先后順序來寫。“一處”的范圍不要過大。可寫公園一角，校園一景，門前的小院，公園的噴水池，校園的小花壇，假山等。

（4）要注意發(fā)揮聯(lián)想、想象，把自己的感情寫出來，借景抒情，使文章寫得生動(dòng)，有趣。

四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

五、學(xué)生寫完后小組交流，相互學(xué)習(xí)，提出修改建議，修改自己的習(xí)作。

例文：

東湖美

東湖是著名的風(fēng)景區(qū)，那里可美呢！

一天，我們到東湖去玩。我們走進(jìn)大門，就看到廣闊的湖面在陽光下，波光粼粼。東湖的水平得像一面鏡子，清得可以看得見湖底，綠得像一塊翡翠。偶爾有游艇激起浪花，擴(kuò)散出一道道美麗的水紋。

我們坐著游艇，穿過湖心來到磨山。同學(xué)們蜂擁著向磨山頂爬去。爬到山頂抬頭一看，一座亭子屹立在我們面前。亭子大約有三層樓高，上面是圓錐形的塔頂。每層的亭角向上翹起，像八顆鋒利的大象牙。最高一層的橫匾上寫著“朱碑亭”三個(gè)龍鳳大字。

我們走進(jìn)“朱碑亭”，只見四周有四根大紅柱子，中間有樓梯。我們沿著樓梯，登上最高層，向四周眺望，東湖美景盡收眼底。向北望去，寬闊的湖面望不到邊；湖面上的飛艇，像一只只飛梭，留下一條條銀白色的彩帶；向南望去，那一排排高大的樓房，擺得整整齊齊。整座磨山，樹木蔥蔥蘢蘢，美不勝收。

我們依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一塊朱紅色的巨石，上面刻著朱德爺爺?shù)念}詞：“東湖暫讓西湖美，東湖定比西湖強(qiáng)”。我想，朱爺爺說得對(duì)，東湖的自然風(fēng)景在不久將更加迷人。點(diǎn)評(píng)：

本文的小作者抓住了東湖的特點(diǎn)進(jìn)行觀察和描寫。在描寫水時(shí)抓住了湖面的“平清、綠”的特點(diǎn)；在描寫山時(shí)，抓住了“朱碑亭”的特點(diǎn)。真是山水相連，景色宜人，美不勝收。描寫景物時(shí)，還抓住了動(dòng)靜結(jié)合。描寫湖面時(shí)，既描寫了湖面的靜態(tài)：“平得像一面鏡子”；又抓住了動(dòng)態(tài)描寫：“游艇激起浪花”、“美麗的水紋”。描寫磨山的景色時(shí)，既描寫“朱碑亭”的靜景，也描寫了飛艇游人的動(dòng)景。處處動(dòng)靜結(jié)合，使人有身臨其景的感覺。

我們的校園 我們的校園，又美麗又整潔。

教學(xué)大樓是天藍(lán)色的三層高樓，它的造型非常美觀，像個(gè)倒過來的凹字，凹進(jìn)去的地方是教室。每間教室都非常的寬敞、明亮。教室里都擺著四排桌椅，前后都有兩塊黑板，前面是老師的講臺(tái)。每個(gè)教室的布置都不相同。各有各的特點(diǎn)。有的教室的墻上貼著美麗的圖畫，有的教室的墻上貼著學(xué)習(xí)園地，還有的教室后面的黑板上畫著五彩繽紛的圖案和寫著內(nèi)容豐富的文章。教學(xué)大樓兩邊凸出的地方是老師們休息和辦公的地方，還有會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等等。

教學(xué)大樓的前面有四個(gè)花壇。旁邊的兩個(gè)花壇里種著玉蘭樹、桃樹、柳樹、楊樹等等。我最喜愛那棵高大美麗的柳樹，春風(fēng)吹來，柳條兒隨風(fēng)飄拂，好像是一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞，真美麗。

中間的兩個(gè)花壇是菱形的。花壇里長(zhǎng)著一叢叢可愛的鮮花。有迎春花、杜鵑花、茶花、月季花等等。我最欣賞那些月季花，有火紅的、淡紅的、淺紅的、大紅的、粉紅的，顏色各異，有的半開，有的全開，形狀各不相同。到了春天，一股濃郁的花香，引來了許多小蜜蜂繞著花兒，嗡嗡地邊歌邊舞。

花壇前面有一個(gè)操場(chǎng)。操場(chǎng)里面是草坪，像一塊綠色的毯子。中間聳立著一根高高的旗桿。旗桿的頂上升著一面五星紅旗，在空中隨風(fēng)飄拂。最東面有一個(gè)滑梯，低年級(jí)的小朋友最愛去玩。滑梯旁邊有兩個(gè)沙坑，是同學(xué)跳遠(yuǎn)用的。南北方向有兩只籃球架，天氣冷的時(shí)候，同學(xué)們都是拿著球去投籃。操場(chǎng)的四周圍著大約有200米長(zhǎng)的橢圓形的水泥跑道。

我們能在這么美好的校園里學(xué)習(xí)，是多么地幸福啊！

【賞析】

這篇作文選材得當(dāng)，抓住了最能體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)，又有代表性的“教學(xué)大樓”、“花壇”、“操場(chǎng)”來寫，顯示了學(xué)校的美麗。作者的思路清晰，條理清楚，描寫詳略得當(dāng)，讀后給讀者留下了難忘的印象。

雨景

星期六下午，天上布滿了烏云，看不見太陽。忽然刮起了風(fēng)。

風(fēng)把樹葉吹得滿天亂飛。過了一會(huì)兒，天空越來越暗，忽然一道亮光從黑洞洞的天空深處向地面劃過來，“轟隆”一聲雷響，把耳朵也震痛了。立即，天上電閃雷鳴，緊接著便下起傾盆大雨，雨水落到地上，濺起了朵朵水花，水花像珠子那樣高高跳起，又落到了地上，一下子，雨就像一位清潔工人，把地面沖洗得干干凈凈。雨下個(gè)不停，又過了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間，雨慢慢變小，好像有誰從天上把小粉珠灑遍人間一樣。

雨停了，太陽公公又露出笑臉，一條七色的彩虹出現(xiàn)在藍(lán)藍(lán)的天空上，好像一條美麗的帶子，又像一條鮮艷的彩橋，橫跨在天空上，高高地掛著。

雨后的景色把美麗、干凈的廣州城，襯托得更加迷人。【賞析】

小作者用了短短的200多字就寫出了下雨前后的景象。主要是小作者平時(shí)注意仔細(xì)觀察下雨前、下雨時(shí)、下雨后的景色變化，才能寫出這樣短小精悍的文章。

▲請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際，選擇你最熟悉的一處景物進(jìn)行描寫。下面的題目供你參考：

《日出》《月夜》《星空》《花壇》

第三篇：(四上)第一單元作文教材

第一單元 感受自然景觀

一、習(xí)作要求：

本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇，風(fēng)雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學(xué)可以提問，可以補(bǔ)充還可以就共同感興趣的話題進(jìn)行討論。

在口語交際的基礎(chǔ)上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作。可以寫著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)憽ＯＭㄟ^你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。

二、內(nèi)容一點(diǎn)通：

1、什么是自然景觀？

從大的范圍說，自然景觀顧名思義就是自然的景色，比如美麗的海邊，壯麗的瀑布等等，自然景觀是只受到人類間接、輕微或偶爾影響而原有自然面貌未發(fā)生明顯變化的景觀，如極地、高山、大荒漠、大沼澤、熱帶雨林以及某些自然保護(hù)區(qū)等。具體地說，名山大川都屬于自然景觀一類。如東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，以及黃山，廬山、茅山、天山、燕山、五臺(tái)山、昆侖山、喜馬拉雅山，還有齊天大圣孫悟空的花果山??

2、什么是旅游景點(diǎn)？

我國是一個(gè)旅游大國，我們大陸上的名勝古跡可多了，北京的故宮、八達(dá)嶺；南京的雨花臺(tái)，中山陵；開封的鐵塔、相國寺；西安的大雁塔和臨潼兵馬俑；名揚(yáng)天下的嵩山少林寺；泰山的迎客松；旅游勝地的黃山；有膽才敢行的華山??都是人們想去的旅游景點(diǎn)。如果你到這些地方旅游一番，然后描寫一番，介紹給其他的小朋友，一定會(huì)讓他們?yōu)槲覀兊淖鎳械津湴痢?/p>

3、什么是“身邊的景物”？

可以這樣來理解，你身邊的景物，就是你家鄉(xiāng)的景物。可以分成兩類，一是自然景觀，二是人文景觀。人文景觀是指受到人類直接影響和長(zhǎng)期作用使自然面貌發(fā)生明顯變化的景觀，如鄉(xiāng)村、工礦、城鎮(zhèn)等地區(qū)。

如果你生活在北京，那么北京的景物就是你身邊的景物，對(duì)于外地的游客來，又可能是旅游景點(diǎn)了。

三、方法一點(diǎn)通：

1、靜態(tài)動(dòng)態(tài)相結(jié)合。

描寫海潮也好，描寫湖水也好，描寫小小的池塘也好，都應(yīng)該注意到景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結(jié)合，寫出來的文章，才有生趣。

2、條理清楚，寫出變化。

我們練習(xí)描寫海潮，描寫池塘，描寫湖水等等，都要注意時(shí)間的變化順序，通過描述時(shí)間的變化，來敘述景物的變化，來描寫水面水色的變化。比如我們要寫一篇家鄉(xiāng)的某某湖的文章，就可以按春夏秋冬的順序來描寫湖水一年四季的變化的景色，也可按清晨，中午，傍晚，夜晚的一天的時(shí)間變化的順序來描寫湖水的景色變化，這樣寫出來文章，條理清楚，層次分明。

3、細(xì)膩描繪，寫出特點(diǎn)。

寫景，就要寫出景物的特點(diǎn)來，寫出與眾不同的地方。寫的是這一景，而不是別的景。也就是說，寫什么要像什么。

4、景物人格化，寫出情趣來。

寫景，重要的一個(gè)方法，就是把所寫的景物人格化，就是巧妙地使用擬人比喻等多種修辭手法，盡量地把所寫的景物寫活，寫的富有人情味兒。

四、構(gòu)思一點(diǎn)通

1、寫山，可以這樣來構(gòu)思。開頭→游覽順序→結(jié)尾

開頭：要注意交待清楚起因，即什么時(shí)間什么地點(diǎn)，哪些人物去什么地方游覽等等，如能再寫出自己當(dāng)時(shí)的心情來，那就更好了。開頭不要太啰嗦，交待清楚明白即可。

游覽順序：要注意交待清楚觀察點(diǎn)的變化。每描寫一處景物的特點(diǎn)，都應(yīng)該先交待觀察點(diǎn)的變化。最好的方法是用一個(gè)過渡的句子來描述觀察點(diǎn)的變化。比如寫游覽某一山，應(yīng)該按上山的順序，抓住重點(diǎn)景物來具體描寫。要注意抓住景物的特點(diǎn)來描寫，比如靜態(tài)的特點(diǎn)，動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，遠(yuǎn)景的特點(diǎn)，近景的特點(diǎn)等等。再如山路的特點(diǎn)，樹林的特點(diǎn)，泉水的特點(diǎn)，寺廟的特點(diǎn)，山洞的特點(diǎn)等等。凡是有特色的地方，都應(yīng)該細(xì)致地描述。要注意抓住重點(diǎn)景物的特點(diǎn)來描述，在描寫重點(diǎn)景物的過程中，應(yīng)巧妙地使用一些比喻、擬人、排比等修辭手法，盡量地把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容都寫出來，都寫具體。在具體描寫景物的特點(diǎn)的時(shí)候，要會(huì)積極地展開聯(lián)想和想象，盡量人格化地描寫景物。描寫景物的時(shí)候，不要忘記描寫人物的活動(dòng)，努力做到景人合一。人在景中游，景在游中寫。

結(jié)尾：要交待游覽的結(jié)束，不要忘記抒發(fā)一下自己的思想感情，贊美一下所描寫的景物。

2、寫湖水，可以這樣來構(gòu)思。

開頭→對(duì)比寫景（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）→結(jié)尾

開頭：要注意交待清楚所描寫的是什么景物，要交待清楚觀察點(diǎn)在什么地方。

對(duì)比寫景（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）：指的是寫同一景物，要注意抓住景物的靜態(tài)特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比和比較，在描寫的時(shí)候，要會(huì)運(yùn)用回憶的方法，聯(lián)想的方法，或由現(xiàn)在寫到過去，或由過去寫到現(xiàn)在等等。要注意抓住景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)來細(xì)致地描述。在具體描寫時(shí)要積極展開聯(lián)想和想象，盡量人格化地描寫景物的特點(diǎn)，巧妙地使用一些比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，力求把文章的語言描述的生動(dòng)有趣。要注意通過描寫景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相反的兩方面的特點(diǎn)，使文章的內(nèi)容形成強(qiáng)烈的對(duì)比，產(chǎn)生感人的藝術(shù)力量。要會(huì)抓住人物活動(dòng)的細(xì)節(jié)來描寫景物的變化的特點(diǎn)，通過人物的活動(dòng)，順便描寫出景物的過去和現(xiàn)在的特點(diǎn)。在描述的過程中，可以先由靜到動(dòng)，也可以先由動(dòng)到靜。還可以靜態(tài)、動(dòng)態(tài)交叉描述。

結(jié)尾：要會(huì)在文章的結(jié)尾巧妙地抒發(fā)自己的思想感情，或總結(jié)全文，或畫龍點(diǎn)睛以揭示中心。

五、課文仿點(diǎn)：

1、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

運(yùn)用比喻和夸張的手法形象具體地描繪了大潮的非凡氣勢(shì)。

2、大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。在同一坡面上，從高到低形成了九個(gè)垂直自然帶。不同高度的自然帶呈現(xiàn)出不同的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。“凌空”運(yùn)用得十分準(zhǔn)確，這個(gè)比喻句讓人產(chǎn)生無窮的想象，表現(xiàn)了景色的奇美。

3、榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹！

“似乎”，好像的意思。這一句寫出了樹葉綠色的生機(jī)，顯示了榕樹旺盛的生命力。

4、一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。運(yùn)用想象和比擬的手法寫出了云不斷變化的形狀。后面的“狗”和“獅子”也是運(yùn)用這種方法。

六、好詞好句：

春花：春暖花開 姹紫嫣紅 蜂舞蝶飛

百花爭(zhēng)春 萬紫千紅

柳綠花香 鳥語花香 夏荷：出水芙蓉 潔白無瑕 出淤泥而不染 亭亭玉立 翠色欲滴 清新脫俗 清香四溢

秋菊：淡雅

高潔

傲霜怒放

滿地黃花

傲骨迎寒

端莊秀麗

淡雅脫俗 如火如荼

冬梅：潔白 凌寒獨(dú)放

俏不爭(zhēng)春

傲霜斗雪

淡雅清新 錚錚傲骨 不畏嚴(yán)寒 報(bào)春使者 山： 鬼斧神工

峰巒雄偉

奇峰羅列

連綿起伏 危峰兀立 拔地而起

怪石嶙峋

連綿起伏

重巒疊嶂

奇峰突兀

挺拔險(xiǎn)峻

終年積雪

崇山峻嶺

青峰獨(dú)秀 水： 山清水秀

風(fēng)平浪靜

碧波蕩漾

彎彎曲曲

清澈見底

溪流淙淙

水平如鏡

波光粼粼

溪水潺潺

云水茫茫

水平如鏡

清涼甘甜

奔騰不息

奔騰咆哮

急流飛濺

波翻浪涌

洶涌澎湃

校園：安靜

美麗

靜謐

活力

生機(jī)

綠草如茵

郁郁蔥蔥

綠樹成陰 生機(jī)勃發(fā)

灑滿陽光

垂柳依依

林陰小道

環(huán)境幽雅

生機(jī)盎然 天空的白云在微風(fēng)中緩緩地移動(dòng)，推著，擠著，搬出的空處顯得深藍(lán)如海，卻從無一種海會(huì)那么深，又那么平。

微風(fēng)挪移著白云，同時(shí)還輕輕地?fù)u動(dòng)著一切較高較柔弱的樹枝。這風(fēng)吹拂到人身上時(shí)，便使人感到一種清快，一份微倦，一點(diǎn)兒惆悵；仿佛是母親的手，溫柔地摩著臉龐，撫著頭發(fā)，拉著衣角；還溫柔地送來各樣花朵的香味，草木葉子的香味，以及新鮮泥土的香味??

七、提綱：

鳳頭我游覽過不少地方，豹尾開它們雖然??篇點(diǎn)題但都比不上??呼我忘不了你應(yīng)開頭——家鄉(xiāng)的大海家鄉(xiāng)的大海令人流連忘返早晨，??按時(shí)間順序?qū)懼形纾??過一會(huì)兒，??傍晚，??豬肚

八、范文：

例文一：

家鄉(xiāng)的大海

我游覽過不少地方，它們雖然景色美麗，但都比不上家鄉(xiāng)的大海更令人流連忘返。早晨，濃霧慢慢散去。屹立于海中的燈塔上的燈熄了，海面上又熱鬧了起來。客船、漁船穿梭往來，都忙著各自的事情。

中午，燦燦的陽光當(dāng)頭照。海灘上的貝殼閃閃發(fā)亮，海面上碧波蕩漾。來游泳的人們接二連三地?fù)湎虼蠛５膽驯А：奥暋⑿β暫秃３钡摹皣W嘩”聲，組成了一支動(dòng)聽的交響曲。

漲潮的時(shí)候，海面的景色可壯觀啦！銀白的海浪一個(gè)緊接著一個(gè)向海岸這邊奔來。開始，浪花只像調(diào)皮的孩子一樣跳躍著。過了半小時(shí)，一米來高的大浪一個(gè)推著一個(gè)奔騰而來。海浪撞擊在岸邊的礁石上，進(jìn)出碎玉般的浪花。游客們看了，禁不住發(fā)出陣陣驚嘆聲。

又過了一會(huì)兒，海浪更瘋狂了。巨浪像一支浩大的軍隊(duì)一樣，勇猛地?fù)湎蚝０叮坪跻岩磺卸纪淌闪恕？墒侨螒{它怎樣沖擊，怎樣撲打，礁石還是毫不動(dòng)搖。

兩個(gè)鐘頭以后，潮水漸漸地退下了。礁石露出了笑臉，似乎在譏笑剛才的巨浪。燈塔也把它的下半身兒展現(xiàn)在人們眼前，它晚上還要為夜航的人們照明和辨認(rèn)方向呢！

傍晚，捕魚的人們滿載而歸了。夕陽的余輝照在漁船上那一張張洋溢著幸福和喜悅的笑臉上，人們是那樣的愜意！

呵，我忘不了你──家鄉(xiāng)的大海！

名師點(diǎn)評(píng)：本文主要是按照早晨、中午、傍晚的時(shí)間順序來描寫大海的景色的，景中有人，景中寓情。在描寫中午大海的景色時(shí)，文章插入了對(duì)大海潮漲潮退的描寫，景色十分壯觀。“奔”、“跳礦’、“推”、“撞擊”、“進(jìn)出”、“吞噬”、“沖擊”、“撲打”等一系列的動(dòng)詞運(yùn)用得既準(zhǔn)確又靈活。擬人化的描寫，使文章變得更加生動(dòng)。

例文二：

我愛秋天的田原

秋天到了，秋天里最美麗的要算田原了。

我置身于田原間，秋高氣爽，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中，飄浮著幾朵白云，讓人看了心曠神怡。天邊，層層疊疊、連綿起伏的燕山被染成了墨綠色。山前那片美麗的稻田里，沉甸甸的稻穗把稻稈壓得直不起腰來，細(xì)長(zhǎng)的稻葉在陽光的照耀下閃著金色的光芒。“沙沙沙沙”，稻谷隨風(fēng)起伏，像是滾向天邊的海浪。

田原的東南，種著大片的蔬菜。有大蘿卜，個(gè)個(gè)又紅又大，水靈靈的，在夕陽的余輝下泛著紅光。有韭菜，葉子又寬又厚，一根根韭菜苔頂著一簇簇小花骨朵。還有開始包心的大白菜，綠油油的，惹人喜愛。這兒比稻田更豐富多彩。

過了菜園就是果園，這里栽著滿園的果樹。有高大的柿子樹，樹冠大，葉子寬。注目一看，咦！一個(gè)個(gè)綠中透黃的大柿子掛在枝頭，躲在葉間，真是果實(shí)累累。還有梨樹，一個(gè)個(gè)小葫蘆似的大梨綴滿枝頭，我真想摘下一個(gè)嘗嘗。果園里還有一排排的葡萄架，一陣陣誘人的清香隨風(fēng)飄來。

田原的低洼處，是一片葦塘。蘆葦有一人多高，葦稈筆直筆直的，紡錘似的葦葉全都平平地順風(fēng)指向一邊，好像無數(shù)個(gè)風(fēng)向標(biāo)。葦稈頂著潔白的蘆花，不，那是薄棉，秋風(fēng)一吹，蘆花徐徐升空，形成一個(gè)個(gè)絨球，在葦塘上空飄蕩，把秋天的田原裝扮得更加神奇。

田間的小徑上開著一朵朵野菊花，一直伸向稻田。嗅，那里還有人在收割稻子呢！一個(gè)人推著一架收割機(jī)，一排排稻子在他身后倒下，其他幾個(gè)人把稻子打成捆，太陽都快落山了，可他們還沒有停下的意思。

我愛秋天的田原，更愛勤勞的農(nóng)民。

名師點(diǎn)評(píng)：小作者按地點(diǎn)變化的順序，依次描寫菜園、果園、葦塘、小徑上的美麗秋色，抓住秋天的景物的特點(diǎn)，寫形、描色，靜動(dòng)結(jié)合，景人合一，寫出了自己獨(dú)特的體驗(yàn)，寫出了自己眼中秋天的情趣。

謝老師點(diǎn)撥：如果你寫的是游覽文章，可以按參觀游覽的順序?qū)憽Ｈ绻銓懙纳磉叺木拔铮梢园从^察的順序?qū)憽２还馨词裁错樞驅(qū)懀家プ【拔锏奶攸c(diǎn)來描寫。5

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)第一單元自然景觀作文

四年級(jí)上冊(cè)作文

第一單元 自然景觀

主持詞：

風(fēng)起云涌，潮漲潮落，奇花異木，高山深谷??大自然像一位魔術(shù)師，它的杰作，常常令人驚嘆與震撼。這次習(xí)作，我們就來寫一寫大自然的景 觀。

可以寫著名的大型風(fēng)景區(qū)，如：杭州西湖、安徽黃山；可以寫身邊的微 型景觀，如校園（公園）一角、鄉(xiāng)村的田野；也可以寫一次偶遇，如：海邊 日出、荷塘月色、都市夜景。只要能給你留下深刻印象的，就可以寫入你的習(xí)作。同學(xué)們不妨可以從如下幾個(gè)方面思考動(dòng)筆：

一、睜大眼睛觀察，突出景物特點(diǎn)。

二、合理排序，觀察景物。

三、抓住變化，寫活景物。

四、放飛心情，借景抒情。

描寫景物時(shí)應(yīng)該將景物描寫得能夠給人一種愉快、向上的感覺，以表達(dá) 自己對(duì)祖國、對(duì)大自然、對(duì)美好生活的熱愛。一定要通過具體的描寫來表達(dá) 自己對(duì)景物的喜愛，不能空喊“真美啊！”，這類空喊“美”的文章絕不是好文章。學(xué)生習(xí)作

美麗的青海湖

這個(gè)快樂的暑假，我去了美麗的 青海湖。

一到青海湖，入住了賓館后，我就迫不及待地在網(wǎng)上搜索了關(guān)于青海湖的 照片，哇，真美麗啊！天是那么的藍(lán)，像藍(lán)色的大海，偶爾“夾”著一些“棉 花糖”；啊，那一片金燦燦的是什么？ 哦，竟然是油菜花，天哪，油菜花那個(gè) 時(shí)候也會(huì)開嗎？“寶兒啊，看好了沒有 啊？我們明天就去青海湖了！”啊，什 么，明天就去青海湖了？太好了，我高 興得幾乎要跳起來！晚上，我興奮得滾 來滾去，一點(diǎn)也沒有想睡的念頭，滿腦 子都是對(duì)青海湖的疑問。媽媽說：“寶 兒，好好睡，明天才有精力！”于是，我安心地睡著了??

第二天早上，我天沒有亮就起了 床，等待著??“出發(fā)嘍！”向青海湖 出發(fā)的路上，我興奮地在車子上左顧右 盼，心急如焚：“哎呀！哎呀！怎么還 沒有到啊？”“好慢哪！還有多遠(yuǎn)才到 呢？”??真像一個(gè)熱鍋上的螞蟻啊！我把視線拋向遠(yuǎn)方，啊！牛羊猶如黑白 的芝麻，密密麻麻地灑在兩旁的青草 “面包”上。白的，黑的，黑白相間 的??都有！綠草長(zhǎng)滿了兩旁肥沃的土地上，真是一個(gè)“牛羊的天堂”啊！哇！哇！快看哪，快看哪！我的眼前出現(xiàn)了一片美麗的油菜花的海洋，真是太美麗了！呃，對(duì)了！現(xiàn)在是八月份，應(yīng)該沒有油菜花啊！這是怎么回事呢？這個(gè)問題使我百思不解。在那個(gè)水天相接的地方，有幾只可愛的海鷗，慢慢地飛過，成為了一片美麗的風(fēng)景線。只見在一聲聲的喊叫聲中，期待已久的青海湖安靜地出現(xiàn)在眼前??

當(dāng)我站在青海湖的面前，心中的激動(dòng)簡(jiǎn)直不能用言語來表達(dá)！這里的景象比我想象中的還要美麗，眼前的青海湖藍(lán)中帶綠，清澈無比，仿佛一段精致的絲綢那樣美麗而迷人。我們陸續(xù)跳上一 條船，過了一會(huì)兒，船開了。我躺在媽媽的懷里，漸漸地睡著了??一眨眼的時(shí)間，船到岸了。我們迫不及待地跳下了船。

哇，看那！那里有一大片金燦燦的 沙灘呢！我拉起媽媽，飛快地向那金色 的沙灘跑去。我站在沙灘上，湖水輕輕 地掠過我的腳。一個(gè)浪頭撲來，我差點(diǎn) 摔了一跤，湖水太大了！于是，我和謝 承龍便開始比賽搭壩：我的壩常常搭到 一半就被湖水沖垮了；而謝承龍的呢，又穩(wěn)固又結(jié)實(shí)，我怎么也比不上他。不 用說，當(dāng)然是他贏了！比賽完，我們便 在沙灘上開心地玩起了游戲，別提多有 趣了！

我們乘著大巴車去往大門口，沿 途的風(fēng)景依然是那樣的美麗，我望著窗 外，心里是那樣依依不舍。我一定會(huì)把 美麗無比的青海湖永遠(yuǎn)地記在我的腦海 里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)??

【點(diǎn) 評(píng)】美麗青海湖啊，你是 “牛羊的天堂”；安靜的青海湖啊，你 是我眼里的絲綢；青海湖旁的那片金燦 燦的沙灘，帶給我們多少快樂??小作 者將自己置身在美麗的青海湖中，享受 著那里的一切美好，同時(shí)也給自己的記 憶留下深深的眷戀。

觀日全食

去年的7月22日是個(gè)難忘的日子，在這一天，長(zhǎng)江流域的上空即將出現(xiàn)百 年難得一見的大日食。對(duì)于天文愛好者多天文愛好者不遠(yuǎn)萬里從異國來到長(zhǎng)江 流域一帶，為的就是能觀賞到這百年難 遇的日全食，這可是有史以來日全食時(shí) 間最長(zhǎng)的一次。而對(duì)于并不是天文愛好者的我，也對(duì)這次日全食有著高度的關(guān)注。

那天我正在趕往上興趣班的路上，有幸看到了這一奇觀。早晨8點(diǎn)不到，天慢慢地變黑了，開始進(jìn)入偏食，此時(shí) 的太陽好像在和人們捉迷藏，慢慢拉上 了黑色的幕布，太陽逐漸被“咬掉”，天空逐漸地變黑了。隨著兩個(gè)圓面的結(jié) 合，日全食開始了，明亮的白晝一下子 變成了漆黑的夜晚，頓時(shí)，杭州城里的 燈都亮了，到處五光十色，燈火通明。路上行駛的汽車也都打開了大燈，匯成 了一條奔流不息的亮河，仿佛銀河一般 美麗。當(dāng)人們抬頭仰望時(shí)，頓時(shí)歡呼雀 躍。原來美麗神奇的“貝利珠”出現(xiàn) 了，它猶如一顆閃閃發(fā)亮的星星在調(diào)皮 地眨眼睛。雖然持續(xù)時(shí)間很短，但是真 的猶如鉆石一般美麗迷人。人們都不約 而同地向它投去贊嘆的目光。

不一會(huì)兒，隨著光環(huán)的出現(xiàn)，天空中漸漸地又有了一絲光亮，而那原先被 遮擋著的太陽變成了新月一般。然后慢慢地又變回了之前圓溜溜的樣子，天空 也變回了白晝??

摘下觀察日全食的眼鏡，路上的人 們又匆匆趕路，我坐在爸爸的車?yán)铮?瞇著眼睛看著復(fù)原的太陽。啊！大自然 真是奇妙，宇宙奧妙無窮，忘不了這神 奇的日全食！

【點(diǎn) 評(píng)】對(duì)于這次長(zhǎng)江流域難得 一見的日全食景觀，小作者觀察得比較 細(xì)膩。從對(duì)日食“初虧”到“復(fù)圓”的 描述中，還使用了一些比喻手法，如： 把汽車的大燈比作銀河；把“貝利珠” 比作發(fā)亮的星星。生動(dòng)形象地再現(xiàn)了日全食奇觀。同時(shí)對(duì)大自然的探索及熱愛之情也流露于筆端。

美麗的校門口

我的學(xué)校坐落在親親家園的東側(cè)，在筆直寬闊的豐慶路上。學(xué)校的建筑群 采用了歐式結(jié)構(gòu)，一幢幢樓房黑瓦紅 墻，別雅致樸素。校園里綠樹成蔭，鮮花盛開，一年四季景色如

畫，其中最 美的要數(shù)校門口了。

一走進(jìn)校園大門，首先映入眼簾的 是一個(gè)圓形的花壇。那是由幾十盆小盆 花組成的，每一圈的顏色都不一樣。最 外面一層是黃色的小花，一朵朵嬌羞的 花朵就像是一個(gè)個(gè)小太陽；第二層是紅 色的，三片花瓣兒猶如蝴蝶的翅膀，我 就暫且叫它們?yōu)楹ò桑≡偻镆粚?是金盞菊，細(xì)長(zhǎng)的花瓣均勻地環(huán)繞著嫩 黃的花蕊，仿佛是一個(gè)個(gè)金色的托盤，又像是一朵小型的向日葵。它們迎著陽 光綻開了笑顏。花香四溢，吸引了勤快 的小蜜蜂在花間“嗡嗡嗡”地鬧著，為 春光增添了幾分生趣！

穿過花壇有三條道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一個(gè)“個(gè)”字。左邊一條通往教 師公寓；右邊一條通往我們的教學(xué)樓； 中間筆直的通道是通往操場(chǎng)、餐廳和初 中教學(xué)樓的。讓我們沿著直道慢慢往前 走吧！左邊有一塊大石碑，上面刻著 “仁愛、求真”四個(gè)大字，這是我們的 校訓(xùn)。大石碑后是綠化帶。一棵山茶花 特別引人注目，它有兩米多高，枝葉茂 密，掛滿了花骨朵。那花骨朵鼓鼓囊囊 的，好像馬上要破裂似的。你瞧，最高 處竟然有一朵花開放了，紅色的花瓣，金黃的花蕊，色彩明麗，真可以說是“萬綠叢中一點(diǎn)紅”呀！

右邊是一塊高大的電子屏。每到重大節(jié)日或有客人來訪時(shí)，電子屏上就會(huì) 顯示各種歡迎

辭，書寫著我們學(xué)校的熱情好客。

通道口擺放著兩盆杜鵑花，或濃或淡的葉子中間點(diǎn)綴著無數(shù)的像毛筆頭似 的花苞；通道兩旁種著高大的香樟樹，記得我們一年級(jí)剛進(jìn)校時(shí)，它們還很小 很矮，可現(xiàn)在已經(jīng)成了巨人了，連小鳥也在上面筑巢了。筆直的樹干，細(xì)細(xì)交 錯(cuò)的枝丫，萌動(dòng)著勃勃的生機(jī)。待到夏 天，枝葉茂密，通道就成了綠色的長(zhǎng) 廊，留給我們一片清涼的世界。

這只是我們校園的一處景物，如果 你也喜歡，我們熱情地歡迎你的到來。

【點(diǎn) 評(píng)】小作者以校門口為觀 察點(diǎn)，然后按一定的順序觀察，從近到 遠(yuǎn)，從左到右，移步換景，寫出了校門 口別具特色的景致，從而襯托出校園的 美麗，從字里行間流露出

小作者對(duì)學(xué)校 的熱愛之情。

奇特的“楊梅草”

今天媽媽買來一籃楊梅，上面蓋著幾層綠綠的草。媽媽說它是蕨類植物，可是我想叫它“楊梅草”。

“楊梅草”的葉子很奇特：不是一整片一整片的，而是好像一片大芭蕉葉子被人用剪刀剪過一樣的。葉子兩邊很對(duì)稱，看起來又像一把把雙面的梳子，因?yàn)橹魅~片兩邊的葉片排得很整齊。我還把它當(dāng)做含羞草，一直用手碰它，半天后說了一句：“它怎么不害羞啊？”惹得媽媽哈哈大笑！可不是么，形狀簡(jiǎn)直跟含羞草一模一樣呢！都有綠油油的葉子，銳利的“牙齒”。就是你有十多雙眼睛，恐怕也看不出來它不是含羞草，而是蕨類植物。

“楊梅草”安家落戶也有特點(diǎn)呢。一般周圍很少見到它。它最喜歡長(zhǎng)在楊梅樹的附近，好像是楊梅樹的小跟班一樣。也可能正因?yàn)槿绱耍缴系拿忿r(nóng)伯伯們總是愛把這種蕨類植物覆蓋在楊梅上。紫紅的楊梅，碧綠的“楊梅草”搭配在一起，真是天生一對(duì)了。

媽媽說，這“楊梅草”蓋在楊梅上不光為了好看，還有別的用處呢。如果沒有覆蓋這種草，要不了一會(huì)兒，楊梅就會(huì)變軟甚至變壞了。可是有了“楊梅草”的保護(hù)，楊梅就會(huì)保持水分一整天，吃起來也特別新鮮。

看看，這“楊梅草”多么奇特啊！我可真喜歡它。

【點(diǎn) 評(píng)】小作者用歡快的語言給我們展示了“楊梅草”三奇：形狀奇，生長(zhǎng)奇，作用奇。蕨類植物，恐怕是植物里最次級(jí)，最不起眼的了。可在小作者筆下，它卻充滿了鮮活的生氣，令讀者也開始愛上了“楊梅草”。

奇特的天

大自然氣象萬千，變幻無窮，有許多奇特的景觀，天氣現(xiàn)象也是如此。

有一天下午，我目睹了一次奇特的天氣。太陽鉆進(jìn)了一朵云中，天陰沉了起來，我想該不是要下雨了吧？果然，不一會(huì)兒，豆粒大小的雨點(diǎn)落了下來，一個(gè)個(gè)小傘兵落到了玻璃窗戶上“滴答滴答”。可沒下幾滴雨，太陽又從云朵里探出頭來了，露出了大半個(gè)臉，有趣極了。可是雨點(diǎn)卻沒有停止的跡象，還在一滴一滴地往下落。此刻出現(xiàn)了的情景讓我激動(dòng)極了，天，居然一邊出著太陽一邊下著雨。我飛奔出門，想感受這有趣的太陽雨。可才來到空地，雨滴就立馬停止了。難道是愛哭的寶寶有了玩具就收起了眼淚嗎？這時(shí)太陽的紅光再次照亮了大地，照得小狗臉上，紅撲撲的。我有些沮喪地回屋去了。可沒一會(huì)天象又起變化了。太陽不知怎么的，躲在云朵后面，只露出了半邊臉，雨滴又開始從天而降。太陽仿佛要向雨示威，漸漸地漸漸地，又升了上來，“小傘兵”也不甘示弱，雨下大了起來，太陽和雨點(diǎn)平分秋色，不相上下。過了一會(huì)兒，雨漸漸停了，太陽公公勝利了，金光照著大地，小水珠在花朵上滾動(dòng)著，花花草草都貪婪地吮吸著水珠。

哈哈！多么奇特的天氣，太陽和雨竟然會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在天空上。

【點(diǎn) 評(píng)】小作者選取了一個(gè)獨(dú)特的視角給我們展現(xiàn)了一場(chǎng)太陽雨，語言優(yōu)美生動(dòng)，最精彩是她把太陽和雨當(dāng)做人一樣來寫，向我們描繪太陽和雨的較量過程。同時(shí)把自然界里這種奇特的天氣現(xiàn)象淋漓盡致地表達(dá)了出來.外婆家的“怪石”

我外婆家后院有一塊大石頭，說是一塊，是因?yàn)檎麎K石頭連在一起，沒有分開。可是仔細(xì)看看好像是幾塊石頭交錯(cuò)地疊在一起。

說它怪，是因?yàn)樗男螤罘浅Ｌ貏e。這邊鑿過的石頭凹凸不平，細(xì)細(xì)碎碎的，看起來像一只小狗叼著骨頭，正狼吞虎咽地吃著。另一邊也有鑿過的痕跡，但是個(gè)頭是好大好高的一塊，凸在那里，我總覺得像一只兇猛的來搶食的狼狗。整塊怪石的形狀就像上演的緊張的電視劇一樣。我真替小狗捏把汗。

每次到外婆家，我都要到后院去瞧瞧這塊怪石頭。我們也曾在怪石邊上玩耍嬉戲。我很好奇這塊石頭的來歷，就去問外公。外公說這塊石頭變成現(xiàn)在這個(gè)樣子是因?yàn)橹氨昏忂^，原來是想做一頭獅子的，可后來因?yàn)橥庑尾贿m合，所以看起來像有幾塊疊成的。之后就廢棄不用了，放在后院里，風(fēng)吹雨淋日曬的，就變成了現(xiàn)在這個(gè)模樣。

沒想到“怪石”也有它自己的故事啊！

【點(diǎn) 評(píng)】?jī)簳r(shí)記憶里有很多奇特的東西，只是未曾細(xì)細(xì)發(fā)掘。小作者將這塊怪石的形狀做了一次形象獨(dú)特的描繪，也對(duì)怪石產(chǎn)生的原因做了追究探底。只要善于觀察，善于思考，大自然的奇特現(xiàn)象處處都在。

物之千步沙

舟山普陀不僅有全國聞名的寺廟，還有個(gè)奇特的沙灘叫千步沙。

一到那里只見那浪沖過來一浪接一浪，像一排排守衛(wèi)在邊疆的勇猛士兵。不遠(yuǎn)還漂浮著兩三只小船只。原來，有奇特的浪才會(huì)有奇特的沙。等浪退去后，你赤腳走在沙灘上，那感覺特舒服，軟綿綿的，比踩在棉花堆里還輕松自在。如果你疲倦的時(shí)候，不妨去試一試，它一定會(huì)給你帶來奇特的效果，消去你一天的勞累感。

沙子很輕很細(xì)，輕細(xì)得像面粉，只要你用嘴輕輕一吹，它便飄得無影無蹤。

到了黃昏，那晚霞照在沙灘上，那些沙子像天上閃爍的星星，是那么的讓人陶醉著迷，又像是滿地鋪了黃金的沙灘，是那么的耀眼，金光閃閃，像是一下子成了金子的海洋。你那時(shí)身在奇景的話，它一定會(huì)讓你忘了時(shí)間，忘了方向，忘了回家，仿佛這就是溫馨港灣，溫暖的家，久久不能離去。

好奇特的景物，真令人向往啊！

【點(diǎn) 評(píng)】小作者細(xì)致入微的觀察，采用由遠(yuǎn)到近，從局部到整體的順序，將千步沙沙灘景色描繪得神奇而又秀麗。每一處比喻都恰到好處。字里行間透出了對(duì)千步沙的喜愛向往之情，可謂融情于景，不動(dòng)聲色。

楊梅樹

外婆家在上林湖種了幾棵楊梅樹，每當(dāng)夏季楊梅成熟時(shí)，我都會(huì)隨大人們一起上山摘楊梅，同時(shí)可以欣賞美麗又奇特的楊梅樹。

楊梅樹高高大大，葉子非常茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一把撐開的大雨傘，從樹干上分出去的樹枝很多。有些彎彎曲曲，像正在跳舞的小姑娘的手臂，婀娜多姿；有的像上了年紀(jì)老爺爺?shù)凝堫^拐杖；有的像是招攬顧客的服務(wù)員阿姨的手，做了一個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)；有的干脆一枝旁逸斜出，獨(dú)自探出頭來，仿佛想看看山下的游客有沒有上來。楊梅樹的葉子小小的長(zhǎng)長(zhǎng)的，仔細(xì)看有點(diǎn)像一個(gè)個(gè)飛鏢，摘一片下來擋眼睛前面，葉子的弧線剛剛好可以完美地遮住眼睛。葉子的排列特別有趣，不像一般的樹葉東一片西一片。樹梢頂端的葉子圍成一圈排列整齊，猶如一朵碧綠的小花。可漂亮啦！楊梅花的樣子我沒有見過啦。聽外婆說楊梅花在除夕的夜里才開的，所以幾乎沒什么人見過花是什么樣子的。楊梅剛長(zhǎng)出來的時(shí)候顏色綠綠的，然后就慢慢變成通紅通紅的，等它完全長(zhǎng)熟了，看上去紅色都接近紫黑色的了，仿佛是一個(gè)涂滿厚厚胭脂的小姑娘。這時(shí)楊梅就可以采摘了，剛摘下來的楊梅個(gè)個(gè)烏黑烏黑，紅得發(fā)紫，像一個(gè)個(gè)跳躍的精靈。吃在嘴里甜中帶點(diǎn)點(diǎn)的酸，很特別的味道。楊梅樹下長(zhǎng)著各種野草野花，紅紅綠綠，相互映襯，美麗極了。站在高高的樹上一眼遠(yuǎn)望，一片清澈的湖水跳躍進(jìn)我的眼簾，湖面上飛翔著各種小鳥，還有滿載著乘客的船，一抹朝陽揮灑在湖面上。襯著滿山那手牽著手的綠綠的楊梅樹，真是好美的景色。

【點(diǎn) 評(píng)】慈溪人對(duì)于楊梅是再熟悉不過了，許多人往往把焦點(diǎn)投注在美味可口的楊梅身上。可是小作者卻另辟蹊徑，把觀察重點(diǎn)放在樹枝和葉子的描繪上。楊梅樹司空見慣，但經(jīng)過小作者一系列比喻擬人的修辭描繪之后，居然也有其獨(dú)到之處。

第五篇：四年級(jí)第一單元寫一處自然景觀

第一單元寫一處自然景觀

鼎湖山游記

鼎湖山是嶺南四大名山之首，位于肇慶市的郊區(qū)，山清水秀，空氣清新。這個(gè)暑假，我與家人也慕名前往鼎湖山游玩。

經(jīng)過一路顛簸，我們到達(dá)了目的地。一進(jìn)門，久違的清新空氣撲面而來，令人心曠神怡。接下來，我們乘搭環(huán)保的電瓶車前往恍如仙境的蝴蝶谷。

伴隨著林中鳥叫蟲鳴，我們步入蝴蝶谷。谷外是深不見底的水潭，水猶如碧玉般翠綠，陽光時(shí)不時(shí)照射在平靜的水面上顯得波光粼粼。魚兒在水潭里游玩，微微蹦上水面，再輕盈地落下，優(yōu)美的姿勢(shì)激起陣陣漣漪。谷內(nèi)的蝴蝶在一個(gè)棚子里，自由自在地翩翩飛舞。一個(gè)巨大的黑底黃條的蝴蝶就像這里的領(lǐng)導(dǎo)者，在最頂處高高在上地俯視他的子民；兩只相似的蝴蝶相互追逐，又停在一起，雙宿雙棲；還有一群極小的蝴蝶，它們像一群孩子，討論著哪里才是最好玩的地方。我置身于蝴蝶的國度，仿佛自已也化身為一只蝴蝶，懂得了他們的語言，與他們一起嬉戲。

從蝴蝶的世界抽身，我們又來到了深處的原始森林，探險(xiǎn)的旅程從這里開始。我們踏在高低不平的石階上，走在崎嶇的山路中，緩緩，緩緩地前進(jìn)。忽然有一條橫枝擋在眼前、山溪擋住我們的去路......我們都一一克服，最終到達(dá)山頂。這是最后一個(gè)瀑布，瀑布從兩山的蒼松間飛瀉而下，水珠沖擊在巖石上，發(fā)出猶如音律的打擊聲，冰涼的水珠濺在我的臉上。瀑布背后是直插藍(lán)天的高峰，把瀑布襯托的更為壯觀。站在山的頂處，一覽山下的風(fēng)景，飛瀉的瀑布，拔地而起的懸崖，清涼的山溪......一切都給我留下了美好的回憶。

鼎湖游結(jié)束了，可那鳥叫蟲鳴，溪流飛瀑的聲音，卻不絕于耳。

東湖美

東湖是著名的風(fēng)景區(qū)，那里可美呢！

一天，我們到東湖去玩。我們走進(jìn)大門，就看到廣闊的湖面在陽光下，波光粼粼。東湖的水平得像一面鏡子，清得可以看得見湖底，綠得像一塊翡翠。偶爾有游艇激起浪花，擴(kuò)散出一道道美麗的水紋。

我們坐著游艇，穿過湖心來到磨山。同學(xué)們蜂擁著向磨山頂爬去。爬到山頂抬頭一看，一座亭子屹立在我們面前。亭子大約有三層樓高，上面是圓錐形的 1 塔頂。每層的亭角向上翹起，像八顆鋒利的大象牙。最高一層的橫匾上寫著“朱碑亭”三個(gè)龍鳳大字。

我們走進(jìn)“朱碑亭”，只見四周有四根大紅柱子，中間有樓梯。我們沿著樓梯，登上最高層，向四周眺望，東湖美景盡收眼底。向北望去，寬闊的湖面望不到邊；湖面上的飛艇，像一只只飛梭，留下一條條銀白色的彩帶；向南望去，那一排排高大的樓房，擺得整整齊齊。整座磨山，樹木蔥蔥蘢蘢，美不勝收。

我們依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一塊朱紅色的巨石，上面刻著朱德爺爺?shù)念}詞：“東湖暫讓西湖美，東湖定比西湖強(qiáng)”。我想，朱爺爺說得對(duì)，東湖的自然風(fēng)景在不久將更加迷人。

雁蕩山

“五一”勞動(dòng)節(jié)，媽媽帶我去雁蕩山旅游。

路上，導(dǎo)游向我們介紹：雁蕩山，位于浙江溫州東北部的樂清境內(nèi)，是我國十大名山之一。雁蕩山因“山頂有湖，蘆葦叢生，結(jié)草為蕩，秋雁宿之”而得名。我聽了介紹，就更想趕快去雁蕩山觀賞一番了。

雁蕩山以奇峰怪石、古洞石室、飛瀑流泉、懸崖疊嶂而稱勝。我尤其喜歡這里的瀑布。

我們首先欣賞小龍湫，聽說“湫”就是龍的口水。大家隨著導(dǎo)游來到了小龍湫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就聽到嘩嘩的流水聲；抬頭看到一條窄窄的“白綢帶”懸掛在高山上。走近一瞧，令人覺得那水不是水，而是一層白霧，徐徐飄下又裊裊升起，給后面的山蒙上了一層朦朦朧朧的白紗。水是那樣的晶瑩、清澈。小龍湫瀑布就像是從龍嘴里吐出的一股清煙，源源不斷地飄向下面的峽谷。

接下來，我們又游覽了三折瀑，它有上折瀑、中折瀑、下折瀑組成。最有名的是中折瀑。我們順著陡峭的石階來到中折瀑。中折瀑不像小龍湫那樣垂直地順著山壁懸掛下來，而是從高山上猛沖一陣后散開，如同滴滴雨點(diǎn)從空中濺落下來，像朵朵潔白的梅花開在下面的潭水里。這水藍(lán)得不可思議，好像夢(mèng)幻中的藍(lán)寶石，讓人覺得不是真的。但走近一看，就感到它是那樣潔凈！這水似乎能洗去人們心頭所有的煩惱和痛苦。這樣的美景真讓人心曠神怡！

有小龍湫就必有大龍湫。我們隨后又觀賞了大龍湫瀑布，這個(gè)瀑布以高出名，2 高達(dá)140米，與小龍湫相似，也是順著山壁瀉下來的。只是大龍湫比小龍湫更加壯觀。水如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白練，富有層次感。那不規(guī)則的波浪透著美麗。大龍湫瀑布的水量很大，很遠(yuǎn)就能感到有晶瑩的水珠濺在臉上，帶來絲絲涼意。一走近大龍湫，水就像傾盆大雨從天上瀉下來。有的地方剛剛還是干的，一會(huì)兒，風(fēng)將瀑布的水改變方向，頓時(shí)“大雨傾盆”，把在那里拍照的游人嚇得“落荒而逃”。不過，還是有淘氣的孩子甘愿成為“落湯雞”。接著，我和媽媽上了竹排，從近處感受大龍湫的壯美。我們乘著木排劃向池中心，水滴越來越密了，腳邊就是清澈見底的碧水。我們乘著竹排竟然駛進(jìn)了那密密麻麻的水線組成的“水簾洞”，水瀉落的聲音震耳欲聾，在山谷間回響。

雁蕩山的美景真令人流連忘返，雁蕩山的瀑布真令人叫絕。

游九仙山

聽爸爸說，九仙山風(fēng)景區(qū)在五蓮縣城東南20公里處，方圓55平方公里，內(nèi)有“山門城影”、“臥象龍?zhí)丁薄ⅰ叭f壽興云”、“孫臏書院”、“白鶴佛光”、“牌孤遺風(fēng)”、“靴石風(fēng)動(dòng)”和“黑牛場(chǎng)花園”等八大景區(qū)上百處景點(diǎn)。

暑假的一天，爸爸帶我和媽媽到我向往已久的九仙山風(fēng)景區(qū)去玩。進(jìn)入山門，首先來到齊長(zhǎng)城。我問媽媽：“這里怎么會(huì)有長(zhǎng)城呢？”媽媽說：“這是新修復(fù)的古時(shí)候的齊長(zhǎng)城。”只見城墻順著山勢(shì)蜿蜒而上，透過垛口可以望見重重疊疊的山。

在齊長(zhǎng)城上玩了一會(huì)兒，爸爸就帶著我和媽媽到了號(hào)稱“齊魯?shù)谝淮髰{谷”的龍?zhí)洞髰{谷。我們沿著彎曲的石板小路下去一看，一座好深好長(zhǎng)的峽谷！兩岸青山對(duì)峙，綠樹滴翠。抬頭奇峰遮天，腳下清流潺潺，怪石臥波。峽谷大致東南——西北走向。西邊有一座很高的山，山的這邊有一座極險(xiǎn)的棧橋。我站在棧橋北頭往下一看，從高處直瀉而下的水流瀉入潭底，狀如銀河倒瀉，聲如萬馬奔騰，如同進(jìn)入了黑洞一般，不由得令人想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句，這就是有名的黑龍?zhí)镀俨肌：邶執(zhí)端闹艿木畔纱髰{谷里有很多賣山珍野味的，如同一個(gè)小市場(chǎng)。我看到地?cái)偵蠑[滿了靈芝、天麻、山藥、木耳，還有很多叫不上名字的東西。還有很多好吃的，烤地瓜啦，茶葉蛋啦，山里山外的無奇不 3 有。媽媽走過去買了三個(gè)粽子，我和爸爸、媽媽坐在水邊的大石頭上一會(huì)兒就風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕爻酝炅恕Ｎ腋械竭@里的粽子非凡好吃，大概是山泉水淘米的緣故吧。我吃飽了，爸爸帶我下了水，我脫下鞋，把褲腿挽了挽，溪水清可見底，大大小小的魚兒在腳邊游來游去，真是舒服極了。之后我們又沿著溪水向上游走去，每走一步，那溪水卵石、綠潭游魚、奇松異卉，都呈現(xiàn)出無數(shù)色彩斑斕的畫面。溪流時(shí)兒寬，時(shí)兒窄，時(shí)兒緩，時(shí)兒急，溪水也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。不經(jīng)意間一條瀑布映入眼簾，亦或造型奇異的石頭踩在腳下。在這山清水秀的景致中不知不覺來到了龍王廟。廟前的開闊地上有一棵古銀杏樹，大樹參天，枝繁葉茂。爸爸和媽媽坐在石墩上，在石桌上喝茶休息，我趁機(jī)給他們照了一張相。

從龍王廟出來，沿著寬寬的平平的石塊鋪成的大路騎車前進(jìn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見號(hào)稱“天下第一靴”的靴石，它維妙維肖。爸爸告訴我，這靴石高3米，重百噸，假如有人在靴前底部稍一用力，巨石即上下左右晃動(dòng)，叫人眼暈，堪稱奇石。旁邊一處高大宏偉的建筑，這就是九仙閣。沿著石級(jí)而上，進(jìn)入兩進(jìn)四合院式的院內(nèi)，里面一進(jìn)寬敞的房子里，高高的站著九位大仙，他們姿態(tài)不一，器宇不凡。你看那騎著毛驢，拿著酒壺的鐵拐李多么逼真。

從九仙閣出來，經(jīng)過靴石山莊，便來到孫臏書院，書院建在極高極陡的峭壁頂上，我看到幾個(gè)游客從書院出來，正在手腳并用倒著下臺(tái)階。面對(duì)這筆陡的石級(jí)，我害怕了。在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我也手腳并用，終于走進(jìn)了孫臏書院。看著墻上的簡(jiǎn)介，我知道了孫臏?zhǔn)俏覈呵飸?zhàn)國時(shí)期杰出的軍事家，傳說曾在這里著書立說，寫成了聞名的《孫臏兵法》。書院西邊就是有名的天泉，泉水從上面的石縫滴下來，我接了滿滿的一瓶，喝一口，真甜！聽說用這水洗臉，人會(huì)越長(zhǎng)越漂亮，我雖然不信，但還是手捧天泉水，洗了幾把臉。

九仙山的美景說也說不完，所到之處都如同人間仙境，使人神清氣爽。歡迎大家來細(xì)細(xì)游賞。

美麗的公園

那天，我去公園游玩，被那里的景色深深地吸引住了。

我先來到了湖邊。湖面在陽光的照耀下閃爍著粼粼波光，好像撒上了無 4 數(shù)的碎銀。湖水真清啊，倒映著湖邊樹的影子，倒映著山的影子，也倒映著我的影子。它也真綠啊！像一塊無暇的翡翠鑲嵌在公園中。這時(shí)，湖面沒有風(fēng)，那湖水真靜啊，像一面大鏡子。

河岸邊有一排排高大的柳樹。它們抽出了柔嫩的枝條。那柳絲又細(xì)又長(zhǎng)，低垂到了湖面上，一陣風(fēng)佛過，柳樹姑娘就撥弄起“琴弦”，時(shí)而又有幾只忽飛忽落的小鳥，和著悠揚(yáng)的“琴聲”翩翩起舞。

湖的左岸有一座拱形的漢白玉小石橋。它全身潔白，小巧別致。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條玉帶搭在湖面上。站在橋上，美景盡收眼底，仿佛走入了仙境一般。

在湖的東岸有一個(gè)大花壇，花壇里的花千姿百態(tài)、姹紫嫣紅。有紅色的雞冠花；有紫色的蝴蝶花；還有黃色的月季花。它們有的還是花骨朵兒，飽脹得快要裂開了；有的剛張開幾片花瓣；好像害羞的小姑娘；有的全部張開了，它們一朵比一朵鮮艷，一朵比一朵美麗，真可以用百花爭(zhēng)艷來形容。一陣陣花香芬芳撲鼻，蝴蝶在花叢中飛舞，仿佛也被這花香陶醉了。

公園里還有一個(gè)荷花池。深綠色的荷葉挨挨擠擠，占滿了整個(gè)池塘。荷葉大大的，就像一個(gè)個(gè)碧玉盤，上面滾動(dòng)著晶瑩剔透的露珠。在炎熱的夏天，它們片片精神地守候著花兒。荷葉綠得并不單調(diào)，別有一番韻味，別有一種情操。它們綠得并不鮮明，卻襯托出水的清澈，花的嬌美。荷花盡展其顏，粉的柔美，白的純凈，黃的嬌艷。花香陣陣，沁人心脾，一陣微風(fēng)佛過，一池的荷花隨風(fēng)輕舞，就像荷花仙子降落到人間。

公園里的景色真美啊！

古勞水鄉(xiāng)

暑假，我和媽媽去了許多地方旅游。其中，我認(rèn)為最有趣的，留給我印象最深的要數(shù)古勞水鄉(xiāng)了。

古勞水鄉(xiāng)位于廣東省仙鶴市的附近。水鄉(xiāng)的面積不大，那里有一大片蓮花池，吸引了許多游客。我們到了水鄉(xiāng)，導(dǎo)游給我們租了三條船，每條船只能坐四至五個(gè)人。

我們上了船，船夫把我們帶到一大片蓮花池里。那里的蓮花太多了，真讓人目不遐接，有的蓮花含苞待放，好像害羞的小姑娘；有的蓮花婷婷玉立，如同一位仙女，真是出于污泥而不染。那兒的荷葉更是多姿多彩。有的荷葉大得像一把傘，有的像一個(gè)綠油油的帽子。荷葉上翻滾的水珠真像一粒粒珍珠啊！突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蓮蓬。船夫告訴我們，這兒的蓮蓬游客可以采摘，要采摘略帶紫色的蓮蓬，因?yàn)樽仙纳徟罾镱w粒飽滿、味道甘甜。于是，我仔細(xì)搜尋，發(fā)現(xiàn)了許多略帶紫色的蓮蓬。我摘下一個(gè)，剝開，吃了一粒蓮子，覺得很苦，跟平時(shí)的蓮子糖水差別很大。我去問媽媽，媽媽說：“不是蓮子苦，而是你沒有把蓮子的心剝掉。”于是，我把蓮子的心剝了，又放進(jìn)嘴里，這次感到十分甘甜了。

不知不覺快到太陽落山的時(shí)候了，船夫說要返回了。于是我們坐著小船，慢慢地離開了采摘蓮蓬的地方。在船上，我們遠(yuǎn)望著飛來飛去的蜻蜓，綠油油的荷葉，粉紅色的蓮花，還有蓮蓬，真有點(diǎn)舍不得離開荷花池??

最后，我們拿著一大袋蓮子，碩果累累地離開了美麗的古勞水鄉(xiāng)。如果以后有機(jī)會(huì)，我還會(huì)再去古勞水鄉(xiāng)摘蓮蓬。我希望下次再去古勞水鄉(xiāng)的時(shí)候，那里的蓮蓬更多，荷花更美，古勞水鄉(xiāng)的人們生活得更好！

美麗的大海

暑假，我們?nèi)チ撕Ｄ蠉u觀賞大海。

上午，我們來到海南島的沙灘。抬頭一望，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空上飄著幾朵千姿百態(tài)的白云。蔚藍(lán)的大海碧波蕩漾，有時(shí)相互追逐著趕到岸邊來。

中午，陽光燦爛，把海灘照得特別的美麗，像披上了一件金紗。高大的椰樹長(zhǎng)滿了翠綠的葉子，就像一把綠色的傘，椰子寶寶在“傘”下睡大覺呢！如果這時(shí)把你的腳放進(jìn)海水里，海水會(huì)溫柔地?fù)崦愕哪_，令人感到一身涼爽和輕松。

傍晚，紅霞映在海面，像撒滿了金燦燦的金子，海上有幾只小船悠閑自在地滑過，海鷗在紅霞中自由自在地飛翔，邊飛邊欣賞美麗多姿的火燒云，好一幅多彩的風(fēng)景畫！

晚上，明亮的圓月映在海面上，海面波光粼粼，美極了。我們坐在沙灘上，觀賞著這片美景，海風(fēng)迎面吹來，使人陶醉在這美景之中！

如果把海南島的海景比喻成畫家的作品，那畫家的本領(lǐng)可真了不起呢！我希望你也有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞哦！