第一篇：人教版五年級語文(下)期末考試卷及答案

：號 學線 ：題 名 姓 答 得 不 級 班內封 線 封 密 校 學 密）鎮（鄉 人教版五年級語文(下)期末考試卷及答案

命題人：

注意： 本試卷共2頁，十道題，滿分100分，時間120分鐘。第一部分 基礎知識與運用（共40分）

一、看拼音，寫詞語。（每空1分，5分）

1.六一文藝會演時，舞蹈隊的各位同學精神抖sǒu（），在舞臺上毫不xiū（）sè（）地盡情表演，場下的同學都dèng（）大雙眼觀賞，生怕錯過任何一個優美的舞姿。舞臺前那chà（）紫yān（）紅的鮮花，好像也在為他們加油助威！

2.你知道嗎？很多人喜歡在夜里讀書，因為夜深人靜，你沉浸在書里，會更好地 jǔ（）jué（）文字，消除心中的jì（）mò（）。

二、用“雅”字組成不同的詞語填空，不能重復。（每題1分，共3分）1.語文課上，小強的坐姿很不（），老師用目光示意他坐端正。2.這里山清水秀，環境（），民風古樸，是休閑度假的好去處。3.她演奏的古箏曲子（）動聽，我們都陶醉了。

三、在下面的空白處按要求或情境填寫合適的內容。（每空1分，7分）

1.徐庶進曹營——__________________（補充歇后語）

2.“一雙丹鳳眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威而不露，丹唇未啟笑先聞?！边@兩句話描寫的人物是我國古典文學名著《______________》中的______________。

3.楊時是“______________”這一成語故事中的人物。4.解釋“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出”中黑體字的意思。

詣：____________________ 乃：_______________________ 5.“良藥口苦利于病，__________________________?！蓖瑢W們，希望大家能夠告別網吧，把握自己。

四、把下面歇后語補充完整（每空1分，共5分）

1.劉關張桃園三結義----_________________________ 2.孔明借東風----_________________________ 3.孫猴子的臉----_________________________ 4.梁山泊的軍事----_________________________ 5.張飛吃豆芽----_________________________

五、先將《清平樂?村居》補充完整，再按要求做題。（10分）

清平樂?村居 [宋]辛棄疾

茅檐低小，_____________________。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒 線 題 答 __________,中兒正織雞籠。_________________________，_______________________。1.把詩句補充完整（2分）2.清平樂是（）（1分）A.題目 B.詞牌名 3.寫出下列詞語的意思。（1分）

吳音：___________ 相媚好：______________________ 4.詞中的“亡賴”同__________，是____________________的意思。（2分）5.那句詩體現了老夫妻一邊喝酒一邊閑話家常的愜意？________________________ ____________________________________________________________________。（2分）6.這首詞表現了作者怎樣的思想感情？（2分）

_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________。

六、仔細回憶本學期所學內容，按要求填空。（10分）

1.信封的上方寫_________的地址，中間寫____________的姓名，右下方寫__________的地址。

2.老師常用“莫等閑，_______________，________________?！眮斫逃覀円湎r間。3.回文聯，它是我國對聯修辭奇葩(pā)中的一朵。用回文形式寫成的對聯，既可順讀，也可倒讀。不僅它的意思不變，而且頗具趣味。是我國的重要文化之一。如我們學過的“地滿紅花花滿地，___________________________。”

4.__________________成語是關于王羲之勤學苦練書法的故事，原始形容書法筆力強勁，后來也比喻見解議論十分深刻。

5.天行健，___________________________。（《周易》）6.周幽王為了討寵妃的歡心，而“_______________________” 7.《草船借箭》選自我國古代四大名著之一____________________。第二部分 閱讀積累與運用（30分）

一、讓我們漫步在課文樂園里，呼吸別樣的新鮮空氣。（每空1分，共10分）

1.從楊萬里筆下的《舟過安仁》中，我們找尋到只有孩童才有的奇思妙想：“_______________，_______________________。

2.《草原》中“____________________，________________________?！边@句話，既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現。

3.《將相和》是根據司馬遷的《____________》改編的。主要寫了“_____________________”、“___________________”、“______________________”三個小故事，請你評價一下藺相如：_________________________________________________________________。

4.《金色的魚鉤》講述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰士____________ __的崇高品質。

二、推開窗子，前面是一片寬廣的閱讀田野。（15分）

母親?我?狗

小時候我極怕狗?，F在想來，雖稱不上是“談狗色變”，卻也有些“說狗心寒”。

到小學三年級的時候，學校要求上早學?？烧麄€村子上三年級的就我一個，另有幾個四五年級的學生在校住宿。我作難了：學校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來，黑咕隆咚的……

鄰居大嬸也來勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個，他爹又不在家，萬一有個好歹咋向他爹交代呢？”母親笑著謝了大神，摸摸我的頭說：“我送他，學不能不上啊?！贝髬鸬闪四赣H一眼：“你，能行嗎？”母親頓了一下，點點頭。

第二天早上，我一覺醒來，發現母親已點著燈在忙碌了?！拔妩c半了，起來吧?！蹦赣H見我醒了，轉身為我打來洗臉水。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧?！泵嗣赣H手中的棍子，拉著母親的手，我頓時感覺安全多了。新課

標

第一 網

到了那個村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來是的。

忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕！有媽在，狗子不敢來的。”我便像置身于一把保護傘下似的，心慢慢地安穩下來。

幾年過去了，有一次同大嬸閑談，一句話說的我的心猛地一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬的差點丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場——為她那顆受苦受累還經常受著驚嚇的羸弱的心！

如今我已不再是那個怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細心地守護在母親的身旁——因為，我忘不了那個怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發抖……

1.用簡要的語言概括短文的主要內容。(3分）

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2.短文從兩個不同的角度告訴我們母親其實是很怕狗的，試借用短文中的語句進行說明（6分）線 題 答 得 不 內封 線 封 密 密_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.短文多次寫到母親濕漉漉的手，結合短文內容談談這樣寫有什么作用（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.母親到底是膽大還是膽?。空埥Y合短文內容，寫寫你的看法。（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________

三、讀下列這則消息，談談你的看法。（5分）

新疆人多里昆，從新疆出發，他要騎車環游全中國，出門1年騎行8省240余市縣?？h里決定將多里昆樹立為宣傳民族團結的典型，并為他舉辦了盛大的歡送儀式。師生代表發言要像他一樣有理想有抱負。一路上，他受到當地人的熱情接待和資助，但是當昆明火車站暴恐案后，多里昆問路的時候，掉頭就走的人變多了；一些旅館明確拒絕他入??；一瓶礦泉水賣給他就要五塊錢；到超市去買清真的方便面，老板有也不賣給他。

讀了這則消息，你有什么感受？

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 第三部分習作（30分）

生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??請以“那一次，我懂得了___________”為題，寫一寫你在成長過程中都懂得的某一生活道理。注意字跡工整，條理清晰。

要求：1.內容要真實，敘事過程具體。2.語句通順，要表達出自己的真情實感。3.不少于400字。

2014年第二學期五年級年級語文學科期末試卷答案 第一部分 基礎知識與運用（共40分）

一、看拼音，寫詞語。（每空1分，5分）1.擻 羞澀 瞪 姹 嫣 2.咀嚼 寂寞

二、用“雅”字組成不同的詞語填空，不能重復。（每題1分，共3分）

1.雅觀 2.幽雅 3.優雅

三、在下面的空白處按要求或情境填寫合適的內容。（每空1分，7分）

1.一言不發 2.紅樓夢 王熙鳳（“鳳辣子”）3.程門立雪 4.拜見 就，于是 5.忠言逆耳利于行

四、把下面歇后語補充完整（每空1分，共5分）

1.生死之交 2.巧用天時 3.說變就變 4.無（吳）用 5.小菜一碟

五、先將《清平樂?村居》補充完整，再按要求做題。（10分）

1.溪上青青草 鋤豆西東 最喜小兒無賴 溪頭臥剝蓮蓬 2.B 3.吳地的方言 互相逗趣、取樂 4.無賴 頑皮、淘氣

5.醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼

6.表達了作者熱愛農村寧靜的生活的思想感情。

六、仔細回憶本學期所學內容，按要求填空。（10分）1.收信人 收信人 寄信人 2.白了少年頭，空悲切 3.天連碧水水連天 4.入木三分 5.君子以自強不息 6.烽火戲諸侯 7.《三國演義》

第二部分 閱讀積累與運用（30分）

一、讓我們漫步在課文樂園里，呼吸別樣的新鮮空氣。（每空1分，共10分）1.怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風 2.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽

3.史記 完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪 勇敢機智，不畏強暴，顧大體識大局（答案不唯一，意思對即可）

4.忠于革命、舍己為人（只答“舍己為人”也行）

二、推開窗子，前面是一片寬廣的閱讀田野。（15分）

1.兒時怕狗的“我”在更怕狗的母親的護送下得以順利上學（意思對即可）（3分）2.（1）我感到母親的手濕漉漉的，有些發抖；（2）有一次同大嬸閑談，一句話說的我的心猛地一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬的差點丟了命。（6分）3.不僅寫出了母親怕狗，更襯托了母親對我的“關愛”（意思符合即可）（2分）

4.母親怕狗是膽小的；但為了孩子，在愛心的驅使下，母親能夠戰勝自我，又是膽大的。（意思對即可）

三、讀下列這則消息，談談你的看法。（5分）

多里昆用自己的行動宣傳民族團結，這是一件有積極意義的事，我們不能因為個別的新疆暴徒，而仇視所有的新疆同胞。（能說出自己的看法，合情合理即可）

第三部分習作（30分）

作文評價標準：

1、字跡工整、美觀；語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，會用恰當的修辭方法；內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述（27--30分）

2、字跡比較工整、美觀；語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思；內容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述較生動（24--26分）

3、字跡欠工整；語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫；層次不夠清楚（18--23分）

4、書寫不夠認真；句子的表達不完整，有語病,錯別字較多；內容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚（12--17分）

5、字跡潦草辨識困難；語句不通順、不完整，病句多，錯別字多；內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復啰嗦，不知所云；跑題；字數很少、只寫一個作文題目，或者干脆空白（0--11分）

第二篇：2013~2014學下期八年級語文第一次月考試卷答案

八語文參考答案

A卷

一、基礎知識

1、C2、D3、A

二、課內文言文閱讀

4、B5、D6、C

三、翻譯、默寫

7、（1）前輩德高望重，向他求學的學生擠滿了屋子，他從未把言辭和表情放溫和些。

（2）跟我住在一起的同學，都穿著華麗的衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰上系著白玉環。

8、（1）天街小雨潤如酥

（2）豈不罹凝寒

（3）舉杯消愁愁更愁

（4）天涯若比鄰

（5）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

（6）飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

四、課內現代文閱讀

9.寫了“我的第一本書”不同尋常的經歷。

10.凄慘的課本，哪里還像本書，簡直是一團紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。

11.父親是個知書識禮的人，這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的默許，也為兒子同學家的生活貧困而深表同情。

12.父親溫和善良、知書識禮、理解孩子、尊重孩子的友情，對孩子負責，同時也樂于助人。

13.“我的第一本書”，不僅僅指那半本課本，也指“我” 人生的第一課。這人生的第一課，蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣。

五、作文（略）

B卷

一、詩歌鑒賞

1、輕柔、細密

2、運用擬人的手法，生動形象地寫出了芍藥在春雨的滋潤下的嬌態，表達了作者熱愛自然，熱愛春天的情感。

二、文言文閱讀

3、（1）過錯（2）假裝，裝作（3）窮盡，完結（4）立刻，立即，急忙

4、（1）與呂蒙正同行的人非常憤怒，下令責問那個人的官位和姓名，呂蒙正急忙制止他們。

（2）當時所有的人都佩服呂蒙正的度量。

5、在日常生活中，對別人應有寬宏大度，不計個人得失的胸懷。

三、名著及現代文閱讀

（一）名著閱讀

6、略

（二）現代文閱讀

7、①布鞋；②母親為我做布鞋往事（或“布鞋”、“母親為我做的布鞋”）；③母親的懷念、感激。

8、納出的鞋底平整結實，耐穿。那針線密密匝匝，稀疏得當，松緊適中，大小一致，煞是好看。

9、勤勞（舍得吃苦）、細心、認真、關愛（疼愛、愛護）孩子。（答出其中兩點即可

10、這一動詞生動形象（傳神）地表現了我對母親關愛的感激之情，十分珍惜這來之不易的布鞋。或：“深感母親做鞋的艱辛，深感布鞋的珍貴”?；颍骸氨憩F下對母親的惦記（惦念、懷念、想念、依戀）之情”。

11、文章最后一段點明主旨，抒發了對母親的感恩之情，并在此基礎上表達自己走好人生之路的決心，使文章主旨進一步升華。如果刪去此段，則收不到上述效果。（如果僅答“畫龍點睛”“升華主旨”“點明主旨”只得一半的分）

四、語言運用

12、略

13、略

14、（1）范美忠在地震發生那一刻不顧學生，自己率先跑出教室的行為是否正確。

（2）略

第三篇：2013五年級上冊語文期末考試卷答案

2013年五年級上學期期末試題

一、抄寫句子，注意寫得正確、工整（2分）

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我們終生難忘！

二、根據拼音填字組成詞語（12分）

dé

dé

shàng

chǎng

到

道

和

開

huāng

huǎng

zàn

zhǎn

張

說

時

新

xiè

jiè

zhèn

zhèn 機

心

撼

奮

三、填字組成詞語（8分）

堅韌不（）

（）精會神

（）覽群書

滴水（）石 舉世（）名

繪聲繪（）

名（）其實

身（）其境

自（）矛盾

（）竽充數

守株（）兔

張口（）舌（）經風霜

枝繁葉（）

十年樹（）

百年樹（）

四、選擇題

(8分)1．下面帶點字的注音不正確的一個是

⑴神佛（fó）

⑵正月（zhēnɡ）

⑶ 友誼（yì）

⑷ 惟妙惟肖（xiāo）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是

⑴藍天白云

⑵金壁輝煌

⑶發生暴炸

⑷情有獨衷 3．加點字解釋不正確的一項是

⑴ 家徒四壁(僅僅)⑵奮筆疾書（急速，猛烈）⑶ 奔騰不息（消息）⑷微不足道（夠得上，值得）4.加點詞語用得不夠恰當的一句是

⑴ 鄧小平同志深受全國人民的愛戴。

⑵ 國慶期間，爸爸特意去省城拜訪了他中學時的班主任劉老師。

⑶ 身患絕癥的小恩科西，憑著頑強的生命力，一直挺到了上學的年齡。⑷ 賈島覺得詩中那個“推”字不夠妥帖，或者改用“敲”字更恰當些。

五、下列各句在表達與用詞上各有不恰當之處，請在原句上改正

（3分）1.小亮到郵局寄信給姑姑，他對女服務員說：“喂！上海市福州路的郵政編碼是什么？”

2.齊湣王也喜歡聽吹竽?？墒撬皇窃S多人一起吹，而是一個一個地單獨吹。

3.迎春晚會上，同學們有的表演了獨唱，有的表演了舞蹈??這真是“周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨”啊。

六、根據課文內容填空（13 分）1.游客不信，都以為張僧繇在唬人。大家

要求，張僧繇

提起筆來，輕輕

。霎時間，只見，電閃雷鳴，被點上眼睛的龍

。游客們，無不佩服張僧繇神奇的點睛之筆?！懂孆堻c睛》（3分）

2.迎客松有一叢的枝干，如同

伸出手臂，地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經成為黃山奇松的，乃至整個黃山的了?！饵S山奇松》（3分）

3．兒童是天真可愛的，小法布爾的衣兜里總是鼓鼓囊囊的，他對，使得他能夠

；古詩詞中的描述也很有趣： “意欲捕鳴蟬，___________

”； “最喜小兒無賴，”。兒童也是可敬的，高爾基的兒子才十歲，來到爸爸身邊，卻顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草，小小年紀就懂得“

”；少年王冕生于元末明初，但他那的美好品德永不過時；小恩科西雖然早早離開了人世，但在 方面，他是很好的榜樣。（7分）

七、閱讀短文，完成練習（24分）

短文1：（11分）金蟬脫殼（片段）

開始脫殼了！蟬蟲整個身體來回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來了。背上那一層保護甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來了，前面一雙透明發亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。六只腳出來了，整個身子在慢慢地活動。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。蟬兒把它已經出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個動作配合得自然協調。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。

1.金蟬脫殼“最有趣的是蟬尾出殼的情景”。有趣在（2分）

2.文中依次寫了金蟬脫殼的過程：先是露出背來，接著是

，再是，最后是

。其中，的情形寫得比較具體，這樣寫，突出了。

（5分）

3.這段文字讓我們感覺到作者觀察金蟬脫殼這一現象時的（2分）（1）專注與驚奇

（2）疑惑與不解

（3）震驚與失望

4.這段話的敘述順序是

（2分）（1）“總—分”順序

（2）“總—分—總”順序

（3）事情發展順序

短文2：（13分）

2007年2月16日，剛剛卸任的聯合國秘書長安南，在得克薩斯州的一個莊園里舉行了一場慈善晚宴，旨在為非洲貧困兒童募捐。應邀參加晚宴的都是富商和社會名流。在晚宴將要開始的時候,一位老婦人領著一個小女孩來到了莊園的入口處,小女孩手里捧著一個看上去很精致的瓷罐。

莊園入口處的保安安東尼攔住了這一老一小，請她們出示請柬，但她們沒有。

“抱歉！除了工作人員，沒有請柬的人不能進去。”安東尼說。

“為什么？我們是來表示我們的心意的，難道不可以嗎？”老婦人的表情很嚴肅，“可愛的小露西，她很想為那些可憐的孩子做點事，決定把自己儲蓄罐里所有的錢都拿出來，我可以不進去，真的不能讓她進去嗎？”

“是的，這里將要舉行一場慈善晚宴，應邀參加的都是很重要的人士。很高興你們帶著愛心來到這里，但是，我想這場合不適合你們進去?！卑矕|尼解釋說。

“叔叔，慈善的不是錢，是心，對嗎？”一直沒有說話的小女孩露西問安東尼。她的話讓安東尼愣住了?！拔抑朗艿窖埖娜擞泻芏噱X，他們會拿出很多錢，我沒有那么多，但是這是我所有的錢啊。如果我真的不能進去，請幫我把這個帶進去吧！”小露西說完，將手中的儲錢罐捧給了安東尼。

安東尼不知所措的時候，突然有人說：“孩子，你說得對，慈善的不是錢，是心。你可以進去，所有有愛心的人都可以進去?！闭f話的是一個老頭，他面帶微笑，站在小露西身旁。他拿出一份請柬遞給安東尼：“我可以帶她進去嗎？”

安東尼向老頭敬了個禮：“當然可以了，巴菲特先生。”

當天慈善晚宴的主角不是倡議者安南,不是捐出300萬美元的巴菲特，也不是捐出800萬的比爾?蓋茨，而是僅僅捐出30美元25美分的小露西，她贏得了最多最熱烈的掌聲，而晚宴的主題標語也變成了這樣一句話：“慈善的不是錢，是心。”

1.“慈善的不是錢，是心”這句話在文中出現了三次，一次是露西在時說的；一次是巴菲特在 時說的；還有一次是在時出現的。（3分）2．下面的人物，請選擇兩位介紹一下。（2分）

安

南：

安東尼：

巴菲特：

3.“小女孩手里捧著一個看上去很精致的瓷罐”“小露西說完，將手中的儲錢罐捧給了安東尼。”兩句中“捧”有什么表達效果？

（2分）

4.“但是，我想這場合不適合你們進去?！卑矕|尼這樣解釋，他考慮的是

（2分）5.露西“贏得了最多最熱烈的掌聲”，是因為

（2分）6.最適合作為短文題目的是：

（2分）

（1）巴菲特先生

（2）慈善的不是錢，是心

（3）募捐

第四篇：五年級語文下冊期末考試卷和答案范文

第一部分：基礎知識運用和積累(33分)

一、看拼音，寫漢字。(5分)

mào wū rǔ guī jǚ fù jì diàn è hào

外()()()天()()()

二、在正確的讀音上打勾。(4分)

1、猛然間，一個浪頭吞沒了老漢。(mò méi)

2、炮彈在您的身邊爆炸，您倒在血泊(pō bó)里……

3、我站在駱駝面前，看它們咀嚼(jiáo jué)的樣子。

4、重(zhòng chóng)重疊疊的山峰已經看得見了。

三、把下面詞語補充完整，再按要求填空，并選擇其中一個詞寫一句話(8分)

杯()車()完()歸()勢()可()

()不及()()()忘食 美()美()

四、給下面句子加上正確的標點符號。(2分)

楚王看見了 問他們 那個囚犯犯的什么罪 他是哪里人

五、請根據要求把句子換個說法，使句意不變。(6分)

1、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。(改為反問句)

__________________________________________

例：王寧說：“我要像李剛那樣關心集體?！?/p>

王寧說，他要像李剛那樣關心集體。

2、烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！?/p>

___________________________________________________

3、武松是我國古代著名長篇小說《水滸傳》中的一個。(修改病句)

_____________________________________________________

六、請把下列的詩句、名言、對聯等補充完整。(4分)

1、地滿紅花紅滿地，______________________。

2、少年易老學難成，_____________________ _。

3、歸來飽飯黃昏后，______________________。

4、你的座右銘是：__________________________________。

七、在本學期1—4單元的課文中，哪個主人公最讓你喜歡，為什么?不少于50字。(4分)

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

第二部分：閱讀積累與運用(32分)

一、細讀《橋》選段，回答問題。(16分)

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記。那個全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

老漢沙啞地喊話：“橋窄!排成一隊，不要擠!黨員排在后邊!”

有人喊了一聲：“黨員也是人?！?/p>

老漢冷冷地說：“可以td，到我這兒報名?！?/p>

竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。

水漸漸竄上來，(放縱 放肆)地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里(揪 拖)出一個小伙子，(罵 吼)道：“你還算是個黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發抖，開始痛苦地(呻吟 呼喊)。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。

小伙子推了老漢一把：“你先走?！?/p>

老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。

突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。

1、“祭”字用音序查字法應查，用部首查字法應查 部。(2分)

2、在文中括號內選擇恰當的詞語，打上“√”。(2分)

3、你能從文中找出全村人愛戴老漢的具體表現的句子嗎?(3分)

4、假如你就是被揪的小伙子，此時此刻你會對老漢說什么呢?(3分)。

5、文中的哪些話使你感動的?用“ ”劃出來并說說原因。(3分)

6、假如你就是被救的一位村民，在老漢的墳墓前，你有什么話對老支書說呢?請寫下來。(3分)

二、閱讀短文，回答問題。(16分)

一位母親與家長會

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差;惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴頁P了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘?，F在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了?！?/p>

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查?！?/p>

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！闭f這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷著喜悅的心情走出校門，此時發現兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！?/p>

高中畢業了;一個第一批大學錄取通知書下達的日子學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

1、用“—”畫出寫母親表情的句子。(1分)

2、按要求改寫句子，意思不變。(2分)

她兒子破天荒地吃了兩碗米飯。

“把”字句：

“被”字句：

3、母親每一次開完家長會都對兒子說“假話”，說說母親這樣做的理由(2分)

4、試著用幾句話概括這篇文章的內容。(2分)

5、默讀劃雙橫線的句子，聯系上下文，想想兒子聽了母親的話心里會想什么?(2分)

6、仔細讀讀最后一句話，聯系全文想想：媽媽悲喜交加，她“悲”的是：

_____“喜”的是：(2分)

7、兒子哭著沒有把話說完，請你發揮想象，結合課文內容，用“是您……，是您……，是您……”這個排比句式把兒子的話說完。(2分)

8、讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫下來。(3分)

第三部分：習作(35分)

一滴水可以折射出太陽的光輝，一件小事可以反映出一個人的美好心靈。選取自己童年里印象最深的人或事寫一篇作文。注意把內容寫具體，表達自己的真情實感。(字數不少于450字)

附加題。(10分)

1、寫四個表示磨礪意志的成語。

___________ __________ ___________ ___________

2、照樣子寫詞語。

例：天對(地)青山對()()對紅雨

3、看著課間操場上的情景，你想到了哪些詞?

_____________、_____________

4、可以和“堅持”搭配的詞有___________、___________、五年級下冊語文期末考試參考答案

第一部分：

一、貌、侮辱、規矩、賦、祭奠、噩耗

二、mò、pō、jué、chóng、三、水 薪 璧 趙 不 當 迫 待 廢 寢 輪 奐

四、，：“ ? ?”

五、1、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷?

2、烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。

3、武松是我國古代著名長篇小說《水滸傳》中的一個人物。

六、1、天連碧水碧連天

2、一寸光陰不可輕

3、不脫蓑衣臥月明

4、略

七、略

第二部分：

一、1、J 示

2、放肆 揪 吼 呻吟

3、竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。

4、略

5、略

6、略

二

1、她鼻子一酸，差點流下淚來

她流下了淚。

她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

2、她兒子破天荒地把兩碗米飯吃了。兩碗米飯被她兒子破天荒地吃了。

3、母親每次開完家展柜都對兒子說“假話”，是為了激勵孩子，讓他有信心做得更好。

4、這篇文章寫的是一位母親為了激勵兒子，每次開完家長會后對兒子說了“假話”，讓兒子不斷進步，后來考上了清華大學。

8、略

附加題：(僅供參考)

1、愚公移山、百折不撓、風雨無阻、堅貞不屈等

2、綠水(碧水)綠煙(秋風)

3、略

4、原則、立場、觀點等

第五篇：五年級語文考試卷范文

五年級語文考試篇一：小學五年級語文上冊期末考試卷

小學五年級語文上冊期末考試卷

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

zhuānɡyánfaixūɡuībǎohuījìn

（）（）（）（）

zāoɡāoy?uhu?qítúdiàntánɡ

（）（）（）（）

二、讀一讀，給句中畫橫線的字選擇正確的讀音。（4分）

tiāotiǎo

1．他如此執迷不悟，你應該把其中的厲害關系給他挑（）明。—

2．每天到古井邊挑（）水的村民絡繹不絕。

—

piánbiàn

3．爺爺行動不太便（）利，過馬路時，總是我攙著他。

—

4．三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便（）宜了！

—

三、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）

安然無（）居高（）下

震耳（）聾依依不（）

頗負（）名大喜過（）

四、按要求填空。（6分）

1．“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山?！边@兩句詩中意思相同的兩個字是（）和（）。

2．“訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?！边@句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是（）和（）。

3．“①隸書②金文③行書④小篆⑤楷書⑥甲骨文”這些字體出現的先后順序是（）。（只寫序號）

五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。（5分）

1．“多美的詩??！精彩極了！”（）

2．“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”（）

3．“同志們！用石頭砸！”（）

4．我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華就這樣化成了一片灰燼。

（）

5．啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。（）

六、給“花”字選擇正確的解釋。（3分）

花：①花費②模糊不清③能開花供觀賞的植物

1．我精心照顧這盆海棠花。（）

2．父親為了我們的成長花費了許多心血。（）

3．爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。（）

七、我能按要求完成下列各題。（10分）

（1）多讀多寫是能否提高語文水平的關鍵。（用修改符號修改病句）

（2）我們吃的穿的哪一樣能離開群眾的支持？（改為陳述句）

（3）寫一個含有三個連續動作的句子。

（4）父親把詩扔回原處：“我看這首詩糟糕透了。”（改為間接引語）

_____________________________________________________________________

（5）小明來找我去動物園玩。（改為兩句話）

_____________________________________________________________________

八、在括號里填上適當的關聯詞。（4分）

1．（）你答應了他的要求，你（）應該說到做到。

2．（）我知道看病是件費時間的事，（）我的心還是疼痛地收縮成一團。

3．長大后，（）我走到哪里，（）不能忘記我的故鄉。

4．（）事情重來一遍，我（）也不讓他獨自去看病了。

九、積累運用。

1．按要求寫成語或句子。（7分）

（1）過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用（）、（）等詞語來形容人多。

（2）“勇往直前”是贊揚勇敢頑強品質的四字詞語，我們學過的這類詞還有（）、（）、（）。

（3）思念久別的家鄉時，你會用詩句“（）”來表達思鄉之情。

2．仿寫句子。（3分）

如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果我是一株小草，就給

人間增添一份春色。

如果我是（），就().如果我是（），就().如果我是（），就().十、語言實踐。（8分）

“嫦娥奔月”是家喻戶曉的神話傳說。隨著科技事業的不斷進步，我國培養了第一批女宇航員，正在為上演真實版的“嫦娥奔月”作熱身活動。假如派你去采訪她們，你將對她們說些什么呢？把你想說的寫下來吧。

十一、閱讀短文，完成練習。

散步

我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田野的冬水也咕咕地起著水泡??這一切都使人想著一樣東西??生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！?/p>

但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”

這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

1．根據意思寫詞語。（3分）

（1）相信并佩服。（）

（2）意見不一致。（）

（3）形容水的明凈。（）

2．讀句子，回答問題。（6分）

（1）“我的母親又熬過了一個冬季。”這里的“熬”為什么不能換成“度”？

（2）“母親信服地點點頭，便去拿外套?！薄靶欧蹦軗Q成“同意”嗎？為什么？

3．運用文中的句子回答問題。（6分）

（1）為什么“母親本不愿意出來？”后來為什么同意去散步？

（2）發生分歧時，為什么“我決定委屈兒子”？

4．選擇。（1分）

本文通過對一家人散步情形的描寫，A．贊美了生機勃勃的春天。

B．表現了尊老愛幼的好風氣。

C．渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。

十二、習作。（30分）

同學們，一個學期很快就要過去了，在這個學期的語文學習中，你肯定有了不少收獲，請你把在學習中或在生活中遇到的、看到的、想到的東西寫下來。

參考答案

一、讀拼音，寫詞語。

zhuānɡyánfaixūɡuībǎohuījìn

（莊嚴）（廢墟）（瑰寶）（灰燼）

五年級語文考試篇二：人教版五年級語文上冊期末考試題

五年級上冊語文期末試題

jǐnshanzhānyǎngqíqūt?ngxiěkuìzangjiajiàn（）（）（）（）（）（）bǐngxìngdiǎnzhuìmiǎnqiǎngjiǎoji?pángbóchóuchú（）（）（）（）（）（）

二、在劃線字正確的讀音下畫“”。（4分）

墜落山澗（zuìzhuì）魚腮（sāishāi）娛樂（yúyù）欺凌（línglín）屋檐（yányàn)玲瓏剔透（tītì）一幅畫（fùfú）附近（fúfù）

三、把下列成語補充完整。（6分）

（）（）有味（）心（）血小心（）（）（）（）不安（）（）不休披（）斬（）大義（）（）同（）敵（）（）（）大物精（）力（）安然（）（）全神（）（）

四、將下列歇后語補充完整。（3分）

1、孔夫子搬家——（）

2、上鞋不用錐子——（）

3、隔著門縫吹喇叭——（）

4、芝麻開花——（）

5、外甥打燈籠——（）

6、小蔥拌豆腐——（）

五、按要求寫句子。（6分）

1、如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？（改陳述句）

2、那朵朵冷艷的梅花，總讓我想起漂泊他鄉、葬身異國的外祖父。（縮句）

3、生活中的每個人，都需要來自母親的力量。（改為雙重否定句）

4、小青石說：“這樣安靜的生活,我討厭了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里，就到哪里，那多好??！”（改為轉述句）

5、我被這動人的情景吸引了。（換個說法，意思不變）

6、會場上響起掌聲。（擴句最少擴兩處）

六、根據課文內容填空。(10分)

1、我謹慎地，使它不被。我從心底里知道，“”也好“”也好，這兩個有一個共同的出發點—那就是愛。在，我努力地。

2、一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以

還需要，需要有人時常提醒你“、、?！?/p>

3、《竊讀記》一課中寫了“我”在讀書，在那兒讀書的不便之處是。

4、“那么，人要做的人，不要做，而對別人的人?！边@句話出自課文《》，所蘊含的含義是。

5、圓明園不但，還收藏著最珍貴的。上自先秦時代的，下至唐、宋、元、明、清歷代的和各種。所以，它又是當時世界上最大的、。

6、《梅花魂》圍繞梅花寫了五件事，分別是、、、，表達了外祖父對我的的感情。

7、默寫《七律.長征》。

七、口語交際。（3分）

做一個“小小推銷員”，向別人介紹一種商品，你會從哪幾個方面介紹？請寫一寫。

八、閱讀百花園。（30分）

（一）、課內閱讀。（22分）

【文段一】梅花魂

“是啊，鶯兒，你要好好保存（cúnchún）!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈(yùyùe)是寒冷，愈是風欺雪壓(yāyà)，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨(gúgǔ)氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，_在怎樣的境遇里，有梅花的秉性才好!”1.用自己喜歡的符號畫去加點字的錯誤讀音。（1分）

2.給句子畫橫線處填上關聯詞語，并自由選擇其中一個寫句話。（1分）

3.外祖父是通過梅花來表達自己的情感的。他贊美梅花的話有三層意思：（2分）第一層：

第二層：第三層：4.讀了這段話，你想到了什么？（2分）

5.選擇句意，在括號里畫“√”。（1分）(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!a.贊美梅花不怕寒冷，生命力強。()

b.梅花趕在別的花之前開放，給大自然增添了秀美。()c.這句話借贊美梅花不畏風雪開放飄香的特點，與下文照應，借以歌頌中華民族的優秀兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神。()

(2)一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!（1分）a.外祖父希望每個中國人都要有梅花的堅強不屈秉性。()b.外祖父希望“我”像梅花一樣迎風傲雪，不畏艱難。()

c.這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環境里，不忘自己是中國人，要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。()

6.“氣節”在課文中是的意思。（1分）7.具有梅花秉性的人是怎樣的人？（1分）

8、這段話贊揚了表白了外祖父的心聲。（1分）

【文段二】落花生

父親說：“花生的好處很多，有一樣：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人。”父親說：“對。這是我對你們的希望。”我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上。

1、這段話出自《落花生》。這篇文章以花生為線索，依次寫了為了借花生的特點說明的道理，贊美的精神，作者詳細地寫了的經過。通過這一過程告訴我們一個道理：（2.5分）

2.文中花生最可貴的特點是在敘述時作者將花生和進行對比。（1.5分）

3．體會意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”。（2分）

4.“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人”。“有用的人”指什么？“體面”是什么意思？體會句子的意思。（3分）

“有用的人”指體面：整個句子的意思：

5、在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻？請聯系實際，寫一寫。（2分）

（二）課外閱讀。（8分）

歸帆

我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。

夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現了一只帆影，接著又是一只??不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰利品。

但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。

有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務。雖說漁家的生產并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。

沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準備迎接新的戰斗。對于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。1．聯系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。（2分）

喜笑顏開：

垂頭喪氣：2．劃出文末一段中的四個錯別字，并把改正過來的字依次寫在橫線上：（1分）3．本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?（2分）4．第3自然段在文章中起到作用?（1分）

5．“對于明天的信念，人們總是相同的。”“明天的信念”指的是什么?（2分）

九、作文。（30分）

以《二十年后回故鄉》為題寫一篇習作。發揮合理的想象，寫寫家鄉的變化，哪些地方引起你的回憶，也可以寫與親人或同學見面的情景。回憶課文中作者表達情感的方法，試著在習作中加以運用，表達出自己的真實情感。字數400字以上。

題目：

五年級語文考試篇三：人教版小學五年級語文上冊期中考試試題

2014——2015學第一學期期中考試試卷

一、看拼音寫詞語。（10分）

jùpà:五年級語文考試)長的啟示?！边@個簡單的道理是什么？

（3分）

這個道理給人什么樣的生命啟示，請結合生活實際說說自己的理解。（3分）

十、習作。（25分）

向大家介紹一位你的新朋友?？梢越榻B他的外貌、性格特點、興趣愛好、也可以介紹你們之間發生的事情。內容具體，語句通順，題目自擬。