第一篇：2011年高考作文幾種寫作技巧

【策略提醒】

求證因果式習作，是一種創新體例。它以獨特新穎的樣式，從一出現，就受到了獨有的青睞。它巧妙借用數學證明題的框架來完成寫作。它的突破點在于：以大家都諳熟的知識或為大家認可的思維邏輯方式推演出自己要表述的觀點，或表達某種情感，通過這種證明式的結論給人以無可辯駁的余地。寫作時，要注意的關鍵是：證明要符合人們的認識邏輯，不可生拉硬拽，牽強附會。遵循數學證明題的思路模式進行寫作，是最基本的要求。在此基礎上，加以靈活巧妙的創造，會讓作品更加別開生面。如選登的兩篇例文，各有千秋，一般為“因為??所以??”答辯式，氣勢磅薄，結構嚴謹；一篇由三道證明題疊加，在思辯中解快矛盾。【例文賞析】 成長“證明題”

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場上的秋千上，只有蝴蝶兒停在上面??”每當聽到《童年》這首歌，我便會情不自禁地想起在成長道路上留下的足跡。驀然回首，快１４年了，那１４個深深的步子也在訴說著每一步的憂愁、喜悅，當然煩惱是不可少的。【以歌詞開篇，自然巧妙！并假設置疑，引出話題。】

誰說“小小少年，沒有煩惱”？在以下幾道證明題中，你去嘗試一把吧！

例一：

已知：現在是北京時間２２時２５分，有一篇作文、十幾頁的數學題、幾頁的英語作業??大腦正在催促著我去睡覺。

求：繼續做還是去睡覺？

分析：去睡覺吧。不行，不行！如果沒完成作業，老師明天將用怎樣的臉色和眼神對待我？我又會落得怎樣的下場？早知道這樣，下午就不該去玩兒了，可我還是個孩子，哪有不玩兒之理呢？我首先是個孩子，其次才是個學生??唉，睡吧！

批改：快把作業完成，誰叫你下午去玩兒？你首先是個學生，其次才是個孩子，而且應該是個聽話的孩子！快做！

批改人：老師。

訂正：繼續做吧，苦海無邊嘛。

證明：我不想長大，不要長大。【第一道證明題由七個步驟組成，做得合情合理，情趣盎然！】

例二：

已知：去年的衣服，今年已經不能穿了。

解：我的個子比去年高了，我在長大。

批改：光長個子，不長腦子。

批改人：媽媽。

證明：我不想長大，又不得不長大。【第二道證明題，由五個步驟組成，變動靈活。證明結論是上一結論的遞進。】

例三：

已知：每天有７節課，還有兩節晚自修，一學期２０周，讀過的書，做過的練習不下幾百本。

求：我學會了什么？

解：１.我會寫作文；２.我會閱讀文章；３.我會做閱讀題；４.我會解方程；５、.我會解應用題；６.我會電腦；７.我會繪畫??看來我沒有浪費光陰，十年前我只會吃、喝、拉、撒、睡。

批改：我要長大，成長煩惱我不怕。

批改者：自己。

證明：我要長大，我要快快成長。【第三道證明題，由六個步驟組成，又見變動，證明的結論突變，在突變中完成了主題的凸現。】

我要說：少年不畏愁，少年識得愁滋味，少年成長的煩惱不煩惱。【套改古詞，結篇精練，呼應文首，深化主題。】 【例文點評】

習作可謂新穎別致，令人耳目一新，我們不妨從以下幾點進行欣賞：第一，當然是求證因果式的巧妙運用，原來能用數學方法構思寫文章？第二，在三道證明題的疊加求變中凸現主題，在矛盾中解決矛盾，妙！第三，習作思路曉暢，生活中被人們忽略的事例被信手拈來，可見作者是個生活的有心人。第四，習作首尾圓合，結構完整，但卻是兩種情感，開篇是設伏，結篇是解疑，妙！【范文品讀】

求證：中國已經走向世界

因為：中國的“四大發明”享譽全球，如果沒有紙，世界便會因文化與科技沒有可靠而輕便的記載工具而落后。

中國的“陸上絲綢之路”，橫貫亞歐大陸，綿延長達七千多公里，讓中國的文明與歐洲國家相互交流。

中國的“海上絲綢之路”，遠至東南亞、東非等30多個國家。

中國的“抗日戰爭”，打破了一直受人宰割，被人瞧不起的局面，使中國成為受全世界尊重的大國。

中國的“五星紅旗”，升起在天安門廣場和聯合國會場時，東方的巨獅終于蘇醒了。

中國的“兩彈一星”威震天下，讓全世界驚嘆不已。

中國的“奧運兩次”，僅以兩次表決，便全體通過，這能說不是個奇跡嗎？

中國的“WTO夢”，于卡塔爾首都多哈的希爾頓飯店，經過140多個國家與地區的表決，一錘定音，中國成為世貿第143位成員。

??再去聽聽其他重要國家的心聲，他們會怎么說呢？

美國說了：“中國，一個危險無比且潛力無窮的智慧國家。”

美國，一個霸權主義國家，他們那些所謂的政客說什么“中國威脅他們”，純粹是無稽之談，如果聽聽美國真正的心聲，他并沒有把中國看成自己的敵人，反而不得不看成自己的朋友，因為美國想進行一些重大活動的話，不得不聽聽中國的聲音。

俄羅斯說：“中國不僅愛好和平，還幫助窮國，好樣的。”

俄羅斯，一個由強大到解體，最后經濟進入低谷而艱難奮斗的國家，是中國的友好鄰居。俄羅斯，唯一可以與美國并駕齊驅的便是軍事力量與載人航天飛船，而載人航天飛船由俄美壟斷局面，最后打破者卻是中國。從神舟1號飛船到神州5號飛船，無一不是世界宇航事業的尖端技術結晶。而神州6號則帶著全世界人民的期望，打破俄美壟斷、讓中國成為第三個自主研制載人飛船且把宇航員送上太空的國家。中國擁有強大的實力，但中國卻絕不稱霸，中國愛好和平，樂于助人——俄國為有這樣的鄰邦而安心。

所以：我們說中國以一個負責任的大國身份走向了世界。

所以：面對明天，我們更有理由相信，中國會在世界政治軍事舞臺上發揮作用，給我們的人們一個和平安寧的家園。

所以：展望未來，我們信心無比堅定，中國能在世界經濟浪潮中取得勝利，全面建設小康生活的目標會如期實現。

所以：告訴世界，中國會讓世界變得更加美好，世界會因為中國而驕傲。【策略提醒】

日記體文章是利用日記的形式，圍繞一個中心，選取記錄幾個生活片斷或心靈感悟來完成寫作。

日記體文章感覺親切，小巧玲瓏，新穎別致，同時容納面廣，表達方式靈活，能理想解決容納大量材料，跨越長遠的時空，巧妙過渡等問題，能靈活選用自己擅長的表達方式來完成主題的表達。日記體寫作雖省去了諸多謀篇之煩，但仍需仔細考慮其它問題：選材要切題、典型、新穎；材料間的關系既要求相對獨立又有內在聯系；語言要避免生活日記般的平淡，更不能寫成流水帳。

采用日記體寫作時格式要求并不嚴格。有時只簡單標注日期就夠了。但也有一些小技巧可以采用，如天氣的陰晴可做心情的暗示，題記、后記、感悟類文字的出現可顯露主題等。【例文賞析】

那段日子，有點塵埃

【以塵埃為喻，巧擬題目。】

那是一段沒有陽光的日子，心靈世界只有風暴和潮汐。

————題記 【題記總起，顯露主題。】

2004年2月22日

走進家門，奶奶的靈牌和遺照迎接了我。好似刺刀在我的心臟來回穿插的痛，傳遍我周身，奶奶，在這近一個月沒有您的日子里，我的心里空蕩蕩的，靈魂在過去的日子中游蕩——大椿樹下清亮亮的泉水映出祖孫二人，奶奶粗糙的手侍弄著濕漉漉的頭發，金色的陽光，躍動的泡泡，奶奶的手好溫柔。夏夜里，素白的蚊帳中，祖孫二人躺在涼席上說著夜話，床那邊我抱著奶奶的腳認真地聽，不知不覺中就睡著了。這一切是多么美好阿！然而平靜的大海突然波濤洶涌，吞噬了一切。奶奶摔倒了，離開了我們。我回憶不起我的哭喊、號叫，只記得我心靈的痛。【睹今思昔，強烈的對比中寫出逝去親人之痛。】

2004年3月23日

爸爸明天就要走了，去上海打工。奶奶一走，爸爸也沒什么牽掛了，況且我讀書需要錢。晚上，我為他收拾衣服，一件一件都是破的，我止住了眼眶中的淚水，五十多歲的他讓滄桑的歲月磨得更加蒼老。吃晚飯的時候，爸爸突然抬起頭，以少有的那種溫情對我說：“我和你媽離婚后，你就和我相伴，十四年我都沒有離開過你，到了上海，我只想你。”我端著喝湯的碗來掩住我的臉。“我知道你也會想我的，畢竟父女連心。”一向不善言辭的他突然冒了一句，讓我的眼淚撲撲地直往下掉，一顆顆落入碗中。碗里的聲音，爸爸你聽到了嗎？【筆觸凝重，情感真摯。讀這段文字，我們會不由自主的想起朱自清先生的《背影》，何其相似！】

2004年4月6日

特別喜歡聽《黃昏》，喜歡它的頹廢，喜歡它的悲傷，更喜歡它的回憶。那流血的聲音使人悲痛欲絕。我一遍一遍地聽，讓那悲傷撞擊我的心靈，讓我知道我的痛不算什么。我勾勒著那凄艷的黃昏，一大片一大片的荒草，慵懶的黃與那灼艷的紅融合，帶著點橙色，似乎酸酸的，澀澀的。一輪搖搖欲墜又依依不舍的日頭，留戀著美好的一切，荒草叢中躺著傷心的人兒，望著落日那近乎絕望的美。【借《黃昏》寫悲苦的心情。】

2002年4月23日

傍晚，街道上的風很涼，我不禁抱住雙臂，如寒風中的草兒。實在沒什么意思，我突然想和大自然做斗爭，跑到冷飲店接連吃了三支雪糕，喝了一瓶冰水，站在冷柜邊的婆婆都說：“小姑娘，別吃了，會生病的。”我看著老婆婆，突然從她的眼神里找到了我許久沒有享受到的東西——那種憐愛又略帶責備。我不敢再呆下去，付了錢飛奔出門，我又哭了，我又想起了奶奶。路過燒餅店，想起奶奶的手藝，于是買了一個啃著。回去碰到數學老師，他問我為什么數學考砸了，我沒有說話。我更覺得對不起奶奶，對不起爸爸，我怎能用急劇下滑的成績來回報他們？【此片斷寫悲苦情感的渲泄。老奶奶的出現是匠心之筆，自然就有了后面的醒悟自問了。】

后記：其實我不是一個悲觀的人，在那段我最親的人一個死去一個為我離開的日子，我雖然孤獨悲傷，但我還是挺過來了。在每寫一篇日記時都沒有哭，我已經學會不用淚水來渲泄痛苦了。【后記解說，深化主題，面對悲苦，要學會堅強。】 【例文點評】

文章情感真摯，催人淚下。作者用日記的形式，再現了一段真實的心靈歷程，既敘寫故事，又渲泄情感，表現了自己的孤獨悲傷。讀此文，恐怕我們已忽視了書信體文章結構巧成、新穎靈活等特點了，而只重于那深重的情感了。冷靜之余，我們應認識到：①巧用日記體，實現了本文時空的長遠跨越，實現了冗繁材料的綴連；②選材精當，如不采用日記體，材料三是很難插入的；③題記與后記的靈活出現，更好地體現了主題。【范文品讀】 生命花開

成長是在一剎那，生命花開，心燈閃亮??

2006年3月18日 星期五 陰

今天看了《讀者》上的一篇文章，叫《老鼠百變》，一只小老鼠乞求山神爺依次把它變為貓、狗、狼、大象，最后它又去乞求山神爺把它變回老鼠。可惜已經晚了。讀完，我沉思了片刻，仿佛自己就是這只小老鼠，時而想變成雄師，自由奔跑；時而又想變成雄鷹，能自由飛翔??而我卻從來沒想過一個人應該切切實實地做些什么。我羨慕別人淵博的知識，嫉妒別人美好的氣質，但我卻從未考慮過怎樣才能追上甚至超越他們。

感悟：羨慕別人是沒有用的，每個人都有自己的優點和缺點，只有擁有自信，取長補短，才能使自己更完美。

2006年 3月 19日 星期六 陰轉小雨

“學校最新消息，本市今年采取優待政策，覺得自己考不上高中的同學可以去技校，學費特別優惠，開學三個月后開始拿工資??”老班一進教室就開始廣播，并讓我們放假后和父母商量一下，看有沒有想去的。我暗想：“打死我也不會去，肯定是騙人。”老班繼續敲警鐘：“不去的都得規規矩矩地坐在教室里，靜下心來學習，離中考只有??”我彷徨了，望著黑板上那醒目的“距中考僅剩83天”的字樣，開始思考我的前途；“我的前方是什么樣子？我還要走多遠？”漸漸地，我發現，既然我選擇了上學，就要付出汗水，不管前方還有多遠，路有多難！

感悟：如果自己是真的覺悟了，就要付出行動，并努力做好它。

2006年 3月 22日 星期二 晴

我一直在思索。佛曰：“苦海無邊，回頭是岸。”可是當我回頭時，只看到白茫茫的一片。不管前進還是后退，離岸都有很長一段距離了。所以說，苦海無邊是真的，回頭是岸卻是假的。除了拼命往前游之外，我別無選擇。

2006年 3月 23日 星期三 晴

其實，我一直很努力。我不禁回想起往日，一次次在昏黃的路燈下背誦英語單詞，一次次在課間十分鐘時還游戈于數、理、化的題海之中。從《捕蛇者說》到《君子于役》，從“先秦繁星”到“漢宮秋月”，我在學習中體驗著艱辛與快樂。現在正是關鍵時刻，我要為了心中的夢想而更加艱苦地奮斗！

2006年 3月 24日 星期四 晴

晚自習是語文，“哲學家”黃老師又開始發表言論了，還是關于上技校的。我想了想，其實他說得很對，學習很累，不學習固然輕松，但這并不意味著就上了天堂，而是在一步步地走向地獄，“哲學家”還舉了他的學生的例子，有力地證明了讀書的好處。我開始沉思：“如果我失去了讀書的機會，會是什么樣子？”很難想象，我不禁打了個寒戰。我想，即使我的成績再差，也要在中考中搏一搏，我是不會輕易放棄自己的學業的。

感悟：能抓住的機會，千萬不能讓它溜掉，俗話說：過了這個村，就沒在個店了。

一周之內，我覺得自己一下子躥了好高，我突然明白：一個人真正的成長是從內心開始的！【策略提醒】

嫁接原是指植物無性繁殖方法之一，它選取植物的枝或芽，接在另一植物的適當部位，生成新的植株。寫作上的嫁接是將多個生活片斷連接在一起，或是一個故事的幾個片斷，或是不相干的幾個生活片斷，共同表現主題。前者可稱為“鏡頭綴連式”，后者可稱為“鏡頭拼合式”。

顯而易見，無論哪種形式，都應是一個主題。前者是為剪材，能把若干主要情節綴連在一起，節省筆墨，緊湊結構；后者是以多個材料共同烘托主題，形成眾星捧月之妙。不同的是，后者也可是感悟思維的片斷。

片斷嫁接也是標題類文章的一種，但對標題的擬就要求不高。寫作時，我們可以從序數式、內容式、情節式、鏡頭式等各式中，進行恰當的選擇運用。【例文賞析】 感動

我生活在一個很平凡的世界里，一切都好像理所當然，細細品味生活，才覺出走過的那些日子里，有淡淡的酸，有絲絲的甜，還有不經意就溜走的感動。【交代話題，總領全篇。】

春雨·折疊傘【并列式題目，新穎別致。】

年輕的春，動不動就掉眼淚，上午還春光明媚，到了中午偏偏下起了毛毛細雨。我與婷商量到底是沖出去吃飯還是在坐在教室里等雨停。

“我實在餓，反正雨又不大，沖出去算了。”我做出最后的決定。

我的聲音不大，但坐在前排的男生還是聽到了，轉過身來很滑稽地看了我和婷一眼，慢悠悠地說：“女孩子淋雨容易生病容易老，老了就??這樣好了，本人這里暫時有一把折疊傘供你們租用，先拿去吧，租金全免！”

我與婷相視而笑：“你呢？”

“哎，淋回家唄！”他說完真抓起書包沖下樓去了，只剩下我和婷，還有那把黑色的折疊傘。

“其實，我們班的男生蠻可愛的。”吃飯時，婷突然對我說了這樣一句話。

我點點頭，詭秘地問她：“感動了？”

“??”【片斷1：同學幫助的感動】

暑假·電話鈴

酷熱的天，烤得我心情煩躁。悶在家里聽知了無盡的喧囂，想想已過三分之一的暑假，即將步入初三的我卻還在懵懂中。

晚上，一家人正在看電視，電話鈴聲驟然響起，媽媽很嚴肅地接完了電話。我有所察覺，小心翼翼地問：“是誰的？”“是你的班主任！”——果不出所料。

媽媽仍舊看她的電視，我試探地問；“老謝說了啥？”

“他說你這次期末考試有進步，要你暑假抓緊時間，還說你很有后勁兒。”

我悄悄走回了自己的房間，扭開桌上的臺燈，淡淡的桔黃的光灑在書上。我拿起筆，心中有些許感動，我想：“沖老謝的話，不學好就不姓趙了！”媽媽在客廳里詫異地喊：“你不看電視了？”“嗯，不看了。”【片斷2：老師激勵的感動】

秋·風鈴

秋的腳步近了，我把風鈴掛在門上，聆聽秋風走后留下的清脆聲響。

某夜，我擁毯而眠，到半夜竟被凍醒了，伸手一摸，原來身上的毛毯不翼而飛。正待起身尋找，突然聽見風鈴微響——門開了。我趕忙擺個姿勢假裝熟睡。

一會兒，我聽見媽媽的嘆息，既而身上一陣暖和——毯子又回來了。我偷偷把眼睛瞇成一條縫，只見媽媽拉開門又出去，留下風鈴微弱的響聲。

“睡了嗎？”爸爸問。“睡了，毯子又踹到地上了，這孩子，連睡覺都不老實。”

我緊緊地抱著毯子，心里暖洋洋的。許久，爸媽都睡了吧，風鈴靜悄悄??【片斷3：父母關愛的感動】

無雪的冬·窗外

姥姥年紀大了，手腳不靈便了。兒女很孝順地請了個保姆，什么事都不讓她干，于是姥姥就常常坐在床邊無聊地看窗戶外頭的世界。南國的冬無聲息地降臨了。窗外的世界仍舊是老樣子，沒有雪，或許多了幾棵禿樹，或許添了幾分蕭瑟。一天晚上，我聽見父母正在談姥姥的事。

“媽越來越不愛說話了，也不走動。”

“你媽得了腎衰，心情一直不好，成天除了吃飯睡覺就是看窗外，一個老人哪??”

不久，姥姥的床前擺了一臺彩電。新年到了，我和媽媽都爭著陪姥姥看電視。我知道，姥姥根本看不清電視里演了什么，也不明白電視里說了什么，但她老人家確實很滿足很開心，因為在她的眼里不再只有窗外千篇一律無雪的冬，在這彩色的屏幕背后她看到了塞北的雪景，看到了哈爾濱的冰燈??我想：無雪的冬是殘缺的，姥姥終于透過她的新的“窗口”看到完美的冬了。【片斷4：關愛老人的感動】

人生步履匆匆，踩過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿梭于心靈的縫隙，把美麗繪進靈魂深處，你會發現，每個季節，每個角落都有愛，有美，有平凡的感動。【抒情點題，首尾圓合。】 【例文點評】

作者構思巧妙，以四季為序，擷取生活中的片斷，用嫁接的形式連綴成文，抒寫自己生活中的感動：有同學舍己為人的幫助，有老師深切厚重的激勵，有父母無微不至的關愛，有一家人對老人的孝敬，內容豐實，層次井然。另外，文章敘事語言輕快，結構首尾圓合，用并列式擬就小標題，點明季節與物象，新穎別致，玲瓏剔透。【范文品讀】 精彩的瞬間

生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星劃過的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美??但人間最美的，是愛。

一

春天的公園里，小草在抽芽，小鳥在歌唱。一個剛學會走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在無比的快樂中。一顆小石子絆倒了他，他趴在草叢中，愛的需要在他的眼眶中閃爍。母親走過來，輕輕地抱起小男駭，用愛的眼神鼓勵他，用愛的撫摩趕走痛??

這瞬間短暫，但母親的愛卻是永遠的。

二

一個黑暗的夜晚，天空沒有一點光亮，沒有一絲風。在昏暗的燭光下，隱約晃動著一老一少的身影。白花花的頭發下，有著一張飽經滄桑的臉，皺紋如老樹皮一般。這是一個臥病在床的老母親，她噙著淚花，慢慢地張開口，一旁的兒子左手端著一碗難聞的中藥，右手盛起一勺湯，用嘴輕輕地吹著，然后緩緩地移向母親。在接觸母親干裂的嘴唇時，滾燙的淚水滴在了兒子的手上，滲進了兒子的心里??

這瞬間短暫，但兒子的愛早已升華。

三

喧鬧的街道上，兩旁的樹木飛馳而過。一輛公交車載著乘客平穩地行駛，像往常一樣，一切都那么平靜、自然。突然，司機的心臟猛然跳動了一下，他知道，這是心臟衰弱的前兆。此時，他沒有慌張，緩緩轉動方向盤，將車穩穩地開到路的右邊，用腳踩著剎車，用盡最后一分力氣拉起手剎。車停了，他也走了，臉上浮現的，分明是一種欣慰。

這瞬間短暫，但司機的愛卻銘刻在每個人的心里。

愛在生活中綻放，簡單而深刻，短暫卻精彩。愿這份愛永遠在你心里開花、留香。【策略提醒】

在話題作文的寫作中，常常遇到一些大話題，如“價值”、“美德”等。分敘顯旨式寫作則是一個成功的突破口。

它以單元塊的形式從不同角度體現話題內涵。角度可并列，可遞進，或由表及里，或由物及人。從結構上講，可采用總分總式、分總式、并列分述式，還可以采用小標題形式，更能給人條理清晰的感覺。分敘顯旨式對于敘寫大話題作文是最得體的一種方法。它能巧妙的解決將大話題化小，將多個零散材料巧妙整合，從而實現花團錦簇式的多角度揭旨。從而避免了因話題大而往往流于空泛，材料繁雜而無從取舍，無從駕馭的尷尬。【例文賞析】

眼睛的際遇 【題目形象醒目。】

際遇一：冬季的美

冬天真的是很美妙的，當我一個人悠悠地游走大街上，迎著清涼的西風，任著粉紅的日光在臉龐撫過時，那種感覺真的很愜意。我看見一個個陌生仿佛又熟悉，但是都掛著生動的線條的臉時，甚至感覺到他們的眼睛里反射出冬日大地淡色的美好，感受到了季節給予人們的溫柔，悄悄的，我放慢了腳步?? 我發現，冬天——冷艷的潔，沉靜的思，結晶的美，這潔中含著純白，思中蘊著春意，美中攬著花影。怪不得金馬在《金馬小語》里說冬是“生命鏈環中新舊交接的關節點，是情感四季開始新的循環的另一個起點，和春天一樣美麗”。藍天中疏懶的太陽，人們發絲間晶潔的冰花，草地上純潔的霜露，映在眼睛里都顯得分外地可愛。就這樣，我的眼睛擁有了一天最精彩的際遇：冬季的美。【場景

一、從自然的角度體現主題，語言雋美，哲思深蘊。】

際遇二：人情的美

登上公交車，身體立刻被人們身上產生的融融溫暖所包圍。天氣的嚴寒似乎并未影響到人們假日放松的愿望，車上的人不比往日少，你擠我，我擠你，好像是想摩擦起熱似的。但是年輕人們臉上都洋溢著歡樂的光圈，雙眸放射出欣喜略帶一點點頑皮的色彩。我們受得了擁擠的“樂趣”，但年老體衰的人卻受不了了，眼睛里流露出吃力的神色。就在我的旁邊，就有一位剛上車的老太太，白發蒼蒼，皺紋布滿飽經風霜的臉，體型又較矮小，在人群中只能挨著椅背邊，顯得顫巍巍的，看的人直擔心她會不會跌倒。

就在這個時候，坐在前邊座位上的一個人，看上去是個女大學生，伸了個懶腰，頭一抬，看到了老太太。她在座位邊摸索出一個包，便站起身，扶著老太太坐上座位，又朝老太太笑了笑。老太太高興地握住這位姐姐，笑出了稀疏的牙齒。這時我才看清這位不相識姐姐的面部：眉毛彎彎的，柳葉；嘴巴小小的，好像櫻桃一樣；最顯眼的，還是核桃似的眼睛，透出一絲絲的溫暖和溫馨。

以前我只在《還珠格格》里聽睛格格說過：“人情味”這個詞，今天我終于明白什么才是真正的人情味。于是，我的雙眼擁有了一天最有意義的際遇：人情味的美。

【場景

二、從社會的角度體現主題，記敘抒情相融，感悟細膩。】

際遇三：我的美

在回去的路上，太陽已經要下山了，西邊依然紅得像火——太陽在盡自己一天最后的力量打扮這個美麗而可愛的世界。我走在路邊的人行道上，思索著一天的見聞。

忽然，腳下被什么纏住了。低頭一看，是廢物的塑料袋，不只一個，夸張點說是向東望不到頭，向西望不到尾。我干脆看到就撿，然后丟進垃圾箱。我忽然覺得自己和太陽一樣，在一天的最后盡自己的努力為社會獻份力，盡管我的付出微乎其微，但是我的眼睛得到了一天最值得珍藏的際遇：我的美。【場景

三、從自我的角度體現主題，逐層深入，深刻挖掘。】 【例文點評】

“生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，小作者慧眼識珠，從生活中擷取了三幅圖景，從自然的、社會的、自我的三個角度展現一個大主題：美，無處不在。選材由物及人，由表及里，層層遞進，精當典型；標題簡潔明了，準確概寫主題；語言細膩優美，豐簡得當。于是，我們的雙眼擁有了一天最精彩的際遇：《眼睛的際遇》的美！【范文品讀】 感恩之心，你有嗎？

生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。

——題記

綠葉對樹根的情義

我家院前綠樹成行。每到春天，它們競相發芽；每至夏天，它們蔥蔥蘢蘢；每逢秋天，它們落葉繽紛；每遇冬天，它們傲然挺立。

可無論幾載變遷，滄海桑田，唯一不變的是那份情意，那份綠葉對樹根的情意。

沒有了樹根，何來樹葉？沒有了樹葉，談何樹根？毋庸置疑，樹根是樹葉之本。它支撐著樹葉向四周展開，擴大再擴大。可樹葉何嘗又沒有報答樹根？它說：“我蔥蘢，我成陰，我繁茂，我青翠，這便是我對樹根最好的報答！”

青山對綠水的依戀

我獨自一人漫步在漫山遍野的山花中，一種心曠神怡的感覺油然而生。穿過層層樹林，呈現在我眼前的是一條清澈見底的碧溪??“叮咚，叮咚，叮咚??”泉水與山石相親吻，奏出一首清脆的山水小調。山姑娘對著水鏡子梳妝，瞧，山姑娘多美啊！一件綠色的外衣上鑲著點點金邊，婀娜多姿，嫵媚動人??

綠水圍繞著青山流淌，久久不肯離去，好象對青山依依不舍；青山也伸出它宏大的雙臂，緊緊擁抱著綠水，滴下晶瑩的淚滴，軟軟地浸入綠水的心田。

我對生活的熱愛

生活賜予我幸福，賜予我悲哀，賜予我好壞，賜予我善惡，賜予我丑??然而我對生活的熱愛是永遠真摯的，永遠深情的，永遠激情澎湃的。

我感激生活，它帶給我親人的關懷，朋友的問候，老師的叮嚀，同伴的鼓勵；它向我展開博大的胸襟，擁抱我，愛護我，認可我；它賜予我一顆感恩的心。用心生活吧！你會得到生活賜予的那顆懂得感恩的心！

【例文賞析】

書信，一種常用的應用文，被考場作文借用后，更突出了它便于敘說故事，抒發情感的特點。一般來說，以講述生活經歷，抒發內心期望為內容的，可采用這種方法。書信包括稱呼、正文、結尾、署名、日期五部分，不可出現紕漏。書信形式的作文除了要符合書信的格式外，正文部分的謀篇布局也要相對靈活，表達方式也可以采用敘述、描寫、抒情、議論等各種形式；內容方面可寫一件事，也可以寫多件事，甚至可以討論問題，交流情感。同樣的內容，用書信展開，筆調相對自由，寫作難度也會有所降低。實踐中，寫作者對書信給予了高度的評價：書信是一種自由靈活的表達載體，無事不可敘，無理不可說，無情不可表。【典例賞析】 致恩師 敬愛的老師：

您好！師恩難忘，春風化雨，永銘我心。

歲月悠悠一年年，深情往事一幕幕，任時光飛逝，滄海桑田，唯一不變的是我對您無盡地思念。【抒情起篇，表露對老師的感恩與思念。】

感物傷吾懷，撫心長嘆息。

我獨坐窗前，沒有開燈，黑暗像水一樣無聲無息地在我周圍散開，緩慢而堅定。我已經很長時間沒像現在這樣平靜了，太多的話語，太悠久的感情等著我向您傾訴。

當我憶及往事，我總無法將您的身影抺去；當我夜半醒來，我總是深深地為自己的無知而自責；當我遠遠地看見您時，我甚至連跟您打個招呼的勇氣都沒有。雖然您諒解了我，可是您的寬容卻讓我更加無法原諒我自己。懺悔在我心中已堆積得太多了，我只能以這樣的方式向您表白。【排比句，語勢酣暢，追憶往事，引起下文】

無法忘記那個秋天的黃昏，那個令我悵惘至今的落葉飄零的黃昏??

當您關切地問我“躊躇滿志遐想些什么”，可我竟無知地用“燕雀安知鴻鵠之志哉”深深地傷害了您。看著您黯然神傷，看著您默默地離去，我陷入了深深的自責之中。秋風吹過，略有一絲寒意，風中，只留下孤獨的我和飄零的樹葉，那原本就令人感傷的季節更讓我傷感。【開始敘事，渲染交待時間，營造氣氛。】

愛，可以使一朵鮮花變成一座花園，也可以使一滴水變成一條小溪。

您的寬容，您的無私就像一條潺潺的流淌的小溪，緩緩地滋潤著我們的心田。

在我漫漫的人生旅途中，是您讓我領略了春天的溫暖，感受著春風般無微不至的關懷；是您讓我的心靈翱翔于藍天，接受風刀霜劍的洗禮；是您讓我的體魄馳騁于荒原，接受荊棘沼澤的磨礪??您用您真摯的愛，撫慰著一顆顆幼小稚嫩的容易受傷的心；您用您博大的胸懷，包容著一個個輕狂無知的少年；您用您樸素的言行，引領著一個個迷路的孩子向著陽光奔跑??【大量比喻句排比句疊加使

用，顯露了敬愛、思念、愧疚交雜的心理。】

有了您的鼓勵，我將要駕馭生命的航船，以百倍的勇氣披荊斬棘，一路向前??敬愛的老師，一路上有您，我備感溫暖；一路上有您，我不再徘徊；一路上有您，我傲雪凌霜。放心吧，敬愛的老師，請相信再沒有什么風浪能擋住我青春的步伐。

今天，在這特別的日子里，我要把這份特別的祝福獻給特別的您，愿您永遠健康、幸福！也祝普天下像您一樣默默耕耘、無私奉獻的老師們：好人一生平安！【展望未來，激情滿懷。祝福恩師，情意綿綿。】

此致 敬禮

您永遠的學生：俞建銓

9月10日 【例文點評】

文章較好地運用了書信體。首先，結構正確：其次，書信將敘事、描寫、抒情融于一爐，而側重于抒情，以散文詩般的語言表達了對恩師的真摯情感，有感恩，有思念，有愧疚，也有吐露心聲后自己釋懷的心情，文勢跌宕，情感動人。可見，書信形式只是文章一件迷人的外衣，生動有趣的內容、曲折有致的情節、文采飛揚的語言和深刻動人的主題依然是此類文章成功的基石。【范文品讀】

給懶惰先生的一封挑戰書 懶惰先生：

我是你一直以來都很仇視的對手——勤奮。你一定想不到我會給你寫信吧，其實，這次給你寫信是要鄭重地向你提出挑戰。過去人們總以不同的態度看待咱們倆，人們總是拿我來衡量他們自己，而排除你。我和你也一直在明爭暗斗，有我的地方，絕對不會有你。

人們總喜歡提到我的名字，對你卻深惡痛絕。那些選擇了你的人大多一生碌碌無為，所以選擇你的人最后會向選擇了我的人投來羨慕的目光，一邊咒罵著你，一邊后悔自己當初為什么沒有選擇我。為什么會這樣呢？這除了怪他們自己的意志不夠堅定外，更要怪你的“誘惑力”。

從現在起，我要努力讓你的“誘惑力”喪失威力，我要站出來用實力打敗你，讓人們知道只有選擇我才是正確的。

人都是有惰性的，你正是抓住了人們的這一弱點，輕易地迷惑了許多人。我要向世人揭露你的陰謀，讓他們認識到選擇你的危害；我要大力宣傳我的優勢，用大量的事實來引導他們。我保證，他們選擇了我，就等于選擇了進步。我要改變他們不思進取的陋習，讓他們走出陰影，去尋找應該屬于他們的陽光。

當然，要徹底打敗你，最主要的還是要人們改變觀念，拋開你的思維阻力，腳踏實地，少說多干，只要做到思想和行動的統一，你一定會被拋棄。

現在我正式向你宣戰，我絕對不會因為你的偽裝而對你心慈手軟，你沒有看見勝利的天平已經向我這邊傾斜了嗎？

再見了，懶惰先生，這是我寫給你的最后戰書！

你的對手：勤奮

２００６年８月１４日

第二篇：高考作文寫作技巧

高考作文寫作技巧 在高考語文試卷中，高考作文占據著十分重要的位置，能否寫好高考作文在一定程度上決定了高考的成敗，如何才能提高作文的深度，文采，有效的使用詩詞是一個不錯的辦法：㈠巧妙使用詩詞的主要形式

1.直接引用

在作文中，直接引用相關詩句，或對情境進行渲染或對話題或觀點進行印證與證明，會使文章顯示出深厚的文化底蘊，并增強作文文采。

①幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲;幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶;幸福更是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求。

②不同的人有不同的追求，有的人追求“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，有的人渴望“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，也有的人為“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”而感動。

2.靈活仿用

有許多優秀的詩詞，對于不同的作文話題，卻不能完全直接引用。這時，我們就可以進行巧妙的仿用。在仿用的時候，主要是要注意如下幾點：一是詩詞本身便于仿用;二是話題適合使用詩詞;三是仿寫不要歪曲古代詩詞;四是所仿寫的原詩句為多數讀者所熟悉。

“天生我材必有用，千金散盡還復來!”這究竟是李白堅定信念的表達，還是他報國無門悲傷至極時的自我安慰。我不是李白，我不知道。然而我卻知道時下這句話極為流行。高考落榜生，高喊著這句名言跳樓自盡;無業青年，哼著這句話游手好閑;下崗工人，默念著這句

話自暴自棄。我雖不知道李白的本意，但我深知，上述這群人視這句名言為珍寶，只不過是因為它變成了軟弱、自卑、不求上進堂而皇之的擋箭牌。這看似表達自己內心充滿自信的話，其實正映射出他們內心的絕望與空虛。他們高喊“天生我材必有用，千金散盡還復來”，而心中卻深信：“天生我輩已無用，千載良機不復來”。我想，李白的不幸多半是環境造成的，可現在的那些人呢?他們的不幸也大都是環境、機遇所致嗎?

3.巧妙變用

通過裁剪、修改原詩文的語句，轉化為自己的語言進行寫作，它沒有特別的標識符號。這種寫法，要在充分理解詩詞的基礎上，圍繞情境或話題，將其變化為另一種方式進行再現，或者保留這種形式，或在立意上更深一層或反其義而用之，這種寫法，我們暫且稱之為“變用”。

①當你背上行囊上路時，當穿過西風凋碧樹的季節，穿過為伊憔悴的隘口，待到白發披頭的時候，站在人生的彼岸再回首，你會發現原來你所選擇的是對的，而且通過彼岸的路是多條的。

②當歲月流逝與時光輪回都無處可尋時，你驀然回首，會發現有一樣東西藏在時光長劇的背后，這一折的回目便是：誠信。

㈡巧妙使用詩詞的幾大好處：

引用、化用古詩詞，能使文章莊重典雅，語言流暢。這既可以避免描述性語言的刻板平淡，又可以克服議論性語言的繁冗拖沓。

“腹有詩書氣自華”。在文章中恰當地引用古今中外經典的詩句和言論，或名人軼事，既可見作者的思想含量、文化底蘊，更能看出作者的語言功底，是使文章有文采、有文化底蘊的重要策略之一。

考場作文恰當靈活地引用詩詞名句，主要具有如下幾大好處

一是使文章語句具有意蘊，使文章富有“文采”。

二是使行文多姿多彩，在作文構思上顯得“新巧”。

三是能夠體現考生的文化底蘊和作文潛能，體現考生煉字、煉意的能力。

四是豐富文章的材料，從而拓展文章的意境。

五是能以最少的篇幅達到最大的內容，增強感染力和說服力。所引用的詩句，往往言簡意賅，寓意深刻，以一當十，可喚起讀者的聯想與思考。尤其是在議論文中，適當地引用詩歌，能成為極有力的論據，而且直接引用比敘述分析要簡潔生動，真實可信，使論證更具有說服力。

第三篇：高考作文寫作技巧[推薦]

高考作文寫作技巧

摘要：整潔美觀的文面令人愛不釋手，令人平心靜氣，切忌字跡潦草，涂涂改改，段落不明，這樣的作文只能讓人頭昏眼花，令人煩躁不堪一讀。

每一年的高考語文科目結束之后，對于作文題的評論和爭議總是會引起社會各界的關注。作文，向來是高考語文部分的重中之重，甚至不僅僅是對于語文科目而言，在整個高考，語文作文都發揮著舉足輕重的作用。因為沒有其他任何一道題有它這樣大的分值，也沒有一道題需要這么長的時間來完成。所以，寫好這篇可能決定你命運的考場作文至關重要。那么，如何算是一篇好的考場作文呢？怎樣才能讓它在眾多考卷中發出獨特的光芒，讓閱卷者眼前一亮，一見鐘情？下面就針對如何寫好一篇考場作文從而拿到高分甚至滿分，贏得這個重中之重，總結如下幾個“亮”點：

亮出一件漂亮的外衣——文面

閱讀一篇考場作文猶如第一次看一個人。如果把考場作文的內容，即正確的觀點和典型的材料等比作一個人的內涵，那么其外面的形式——整潔的文面，則好比是一個人漂亮整潔的外衣。衣體互襯，相得益彰，定會使人眼前一亮。

愛美之心，人皆有之。“文面”，是應試作文給閱卷者留下的第一印象。如果第一印象很好，干凈整齊流暢的行文，會令閱卷者心頭怦然一動，那種清爽的感

覺不亞于六月天的冰茶，一掃機械式閱卷的疲倦和燥熱，使閱卷者心情舒暢地看下去，帶著這樣的心情審閱，閱后的分數能低嗎？尤其是在一摞混亂不堪、“龍飛鳳舞”的考卷中，出現一份字體雋秀，行文如流水般的篇作，可想而知，高分舍我其誰！即便在閱卷時偶或發現一些不盡人意之處，也會手下留情，一俊遮百丑嘛！所以，字體一致，大小適中，墨跡統一，考生務必給你的作文披上漂亮整潔的外衣。整潔美觀的文面令人愛不釋手，令人平心靜氣，切忌字跡潦草，涂涂改改，段落不明，這樣的作文只能讓人頭昏眼花，令人煩躁不堪一讀。

亮出一雙智慧的眼睛——標題

正所謂題“目”題“目”，一篇文章的標題，就好比一個人的眼睛，“題”為文之“目”。有了衣著的第一印象，人與人接下來的交流，首先感觸到的就是人的眼睛。一對智慧的雙眼總會讓人覺得和藹可親，難以忘懷。近些年，時髦的話題作文、材料作文等，多半要考生自擬題目。如果一味以話題為標題，會造成千篇一律，令閱卷者望而卻步。可是，如果能創意求新，使之生動形象，便可點睛傳神，讓人心中為之一震。綜觀語文教材及報刊雜志上的文章，不難發現好的標題猶如一面鮮艷的旗幟，吸引人的注意力，引領人們步人勝境，讓人迫不及待的想去品味這是怎樣的一道佳肴。

好的標題首先應做到“準確精煉”。標題不能有歧義，更不能脫離文章本身使文不對題，也不能寫成一大長句，嗦嗦讓人生厭。其次好的標題要“新鮮生動”，給人一種耳目一新的感覺。有時巧妙引用詩文或歌曲等，往往能使標題生動形象。

鄭板橋說過：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也”。這是詩人兼畫家鄭板橋的現身說法，揭示了標題與詩境的辯證關系，詩文同理，所以不僅“不可不慎”，而且要慎之又慎。

亮出一張迷人的笑臉——開頭

良好的開端，是成功的一半，寫文章亦是如此。這就意味著對于一片文章，其開頭是相當重要的。開好一篇文章的“頭”，就好比書法繪畫的落筆、吹拉彈唱的定調一樣，影響之后的走勢和旋律。所以，我們應該反復斟酌，仔細推敲，力求恰到好處。

換個方式來想，文章的開頭，就好比一個人以什么樣的面孔和你打招呼。是友好的還是猙獰的，是笑容滿面的還是眉頭緊皺的……不一樣的表情會給人不一樣的感受。所以，一定要像化妝師或造型設計師一樣，認真打扮，精心“包裝”，把文章開頭這張“臉”扮得靚麗無比，力爭讓閱卷者“一見鐘情”，感覺“相見恨晚”。閱卷者眼前為之一亮，心情為之一振，然后……“好運”可就來啦！

作文開篇的方法很多，比如可以設疑懸問，吊胃口；單刀直入，步正題；運用修辭，入佳境；抒情直攻，扣心弦……俗話說“萬事開頭難”，正因為“難”，我們就更應刻去克服，去攻打，找到適合自己的寫作方法，化難為易。

亮出一顆富于內涵的心靈——主體

主體是文章的核心，文心如人心。要真正的了解一個人，不僅要知面，更要知心。這里所說的主體，是指文章除開頭、結尾以外的部分，我們應不惜筆墨，精心勾勒。那么，什么樣的主體，才能贏得閱卷者的青睞呢？什么樣的內心表達，才能打動閱卷者，才能引起共鳴，才能得到高分？

首先，講究形式，有層次，有結構美。黑格爾說：“美的要素可分兩種：一種是內在的，即內容；另一種是外在的，即形式”。“任何具有審美價值的東西都是內容和形式的統一體。無論是沒有內容的形式，還是沒用恰當地表現內容的形式，都是不可取的。”雖然作品的內容決定著形式，但是形式對內容也有反作用。好的內容要有好的形式。結構屬于形式范疇，它作為文章構造的外部形態，是一篇文章大骨架，所以是十分重要的。文章的內容再好，如果外部形態有缺陷，會讓人感覺很不舒服。所以，寫文章的人總要在布局、謀篇上面先推敲一番，務求有自己的構思。文章結構是外在形式的一種，是為“心靈”服務，為了更好地表達文章的思想內容。因此要巧妙地安排結構，使之完整、嚴謹、勻稱，寫出結構美。

基于此，我們在寫文章的時候就要做到這樣幾個方面：段落具有完整性；各個段落之間要有聯系或過渡；分段要勻稱得當，長短相宜。總之，主體部分的段落安排要根據內容和形式的表達需要，該長則長，該短則短。無特殊需要，主體部分的段落一般不要太長。特別指出的是下面這幾種段落構建就是主體部分的敗筆，有人把它們總結的很形象，在這里引用來給大家以提醒：一是全文三大段，各段平均使用筆墨，主次不分，單調乏味；二是“蝌蚪式”，開頭幾頁，結尾一兩行，頭重腳輕根底淺；三是“松鼠式”，與前面相反，主體部分開頭草率，后面拖泥帶水，前緊后松，讓人眼花繚亂看不清楚。總之，好文章的主體部分應層次清楚，勻稱和諧。

其次，要重試寫作規則，畢竟這是考場作文，不要一味在形式上翻新，出現怪異文體。話題作文雖不限文體，但仍應遵循寫作規律。比如寫議論文，一定要有明確集中正確的觀點，要以分析問題、解決問題為行文的主要內容，圍繞觀點選擇典型新穎而充分的論據，善于運用論證方法，避免在文中一味堆砌材料而不進行有針對性的分析論證等等；還有些同學另辟蹊徑寫戲劇，寫詩歌，對這樣的選擇本無可厚非，但是任何時候只追求形式創新而忽略本質內容都無異于舍本逐末，為了芝麻丟了西瓜。還有就是，絕不能抄襲套用。一些同學將考前背下的佳作生搬硬套，往往造成張冠李戴或偏離題意的現象。當然，要是背誦一些漂亮或有哲理的語句，或是套用一些好的構架模式，這都是可以的。但是千萬不能把作文當作賭博，不能把成敗寄托在弄虛作假上，此關前途大事，勸君還是不要冒險的好。

還有的同學在作文中編寫的故事情節不合生活常理和生活邏輯，顯得幼稚可笑。高考作文雖然允許編故事，但反對脫離生活、不合情理的胡編亂造。有的考生編故事一味追求情節曲折離奇，這樣容易誤入歧途，而且編造的情節都有悖于生活實際，也很容易被閱卷老師識破。所以一定要注意，故事要來源于生活，反映生活，表達真情實感，這樣才會有一定的內涵和感染力。要解決“用材不當、不合情理”這一問題，關鍵在于平時的積累。積累材料主要包括名人故事、成語典故、寓言、童話，名人名言等內容。有選擇性有針對性的去讀去記，久而久之就會積少成多，寫作材料就會豐富起來。把豐富的寫作材料應用到文章中，就會增加文章的文化內涵和思想深度，文章就會因豐富而美麗，因美麗而打動人心。

再次，要講究語言的雕琢，力求語言優美，富有表現力。我們說一篇文章有文采，包括語言生動，句式靈活，善于運用修辭手法或聯想，文句有意蘊等等。例如，要寫出議論文中的形象美，可以采用形象化說理的方法，即將抽象而深奧的道理寓于生動具體的形象之中，把不易講清楚的問題講得具體、生動、可感。選擇那些生動具體的形象還需要廣泛聯想。聯想是由一個事物想到另一個事物的心理過程，它是一種創造性的心理機制。聯想能引導作者更好地進行分析和綜合，促進推理更充分地展開，將論證引向深入。比如憑借時間和空間上接近的事物所形成的相近聯想；由具備相似特點的事物形成的相似聯想；由存在對立關系的事物形成的對比聯想；由存在因果關系的事物形成的因果聯想等等。

所以，即便考生的行文內容略有偏離題意，優美的語言仍然可以在一定程度上拯救你。我們所寫的文章雖然是以散句為主，但散句中要盡可能地夾雜以對偶、對仗、排比句等這些莊重有力、勻稱諧調的整句。這樣整散結合，參差錯落，讀起來抑揚頓挫，才會有流暢的旋律和鏗鏘的節奏。不會使語言顯得單薄空泛，而是給人一種形象美。這樣的遣詞造句之功若能恰如其分地運用于考場作文，定能成為文章一大亮點，奪人眼目。

最后，要深入思考，予情予理。思考，即進行比較深刻、周到的思維活動。思考能充實文章的思想內容，加強立意的深度，挖掘材料的內蘊，表達深邃的思想。這里所說的“予情予理”是指賦予文章兼具感性和理性的思考。有思想，寫出哲理美；有情感，寫出人性美。

面對豐富多彩的大千世界，要觀形思神、觀物思理，要思出一般的規律，更要思出所蘊含的哲理。要想思考得深入，首先，要運用分析、比較、綜合概括等思維方法對客觀事物進行由感性到理性的認識。對寫作材料進行去粗取精，去偽存真由此及彼，由表及里的思考，發現材料所蘊含的意義、社會價值和人生哲理。其次，要學會辯證思考。在對立統一的思維規律前提下，按具體問題具體分析的原則，實事求是地分析對象本身的各個方面、層次間的關系和基本矛盾，掌握對象的對立和統一性。更要用發展的眼光看待問題，不能孤立、靜止、片面地看待事物。

思想是語言的前提，是行文的根基，是一篇文章的生命力！通常，判斷一篇文章價值高低的一個重要標準就是看作者能否表達出獨具匠心的思想，能否用自己的理性思維給人帶來深刻有益的啟示。因此，培養這種敏銳超卓的思考能力也是提高作文水平的好方法。這就需要我們在平時廣積累，勤動腦，對任何事物都要積極主動地進行思考，這樣才能培養成熟的思維習慣，并能自然而然地運用于自己的寫作之中，這樣寫出的文章才會具有很強的邏輯性和說服力。

第四篇：高考作文高考作文寫作技巧

.......高考作文寫作技巧

(一)掌握技巧：(1)注意篇章結構，合理布局

開始部分(opening paragraph)——說出文中的要點、核心問題。

正文部分(Body paragraphs)——圍繞主題開展敘述、討論。

結尾部分(concluding paragraphs)——對全文的總結和概括。

要做到全文中心突出、段落之間必須是有機地聯系，內容完整、連貫。前后呼應，祛除與主題無關的內容。

(2)確定主題句

主題句是對全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“畫龍點睛”的作用。通常主題句出現

在一篇文章的開頭，而后，全文對主題句所提出的內容進行解釋，擴展。寫主題句應注意以下幾點：

①歸納出你要寫的文章的幾個要點

②提煉出一句具有概括性的話

③主題句應具有可讀性，抓住、吸引讀者。

(二)巧用連接詞

要想使文章有整體性、連貫性，就要學會正確使用連接詞

表示羅列增加

First, second, third,First, then / next, after that / next, finally

For one thing?for another?,On(the)one hand?on the other hand,Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also,Especially / In particular,表示時間順序

now, at present, recently,after, afterwards, after that, after a while, in a few days,at first, in the beginning, to begin with,later, next, finally,immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment

form now on, from then on,at the same time, meanwhile,till, not?until, before, after, when, while, as during,表示解釋說明

now, in addition, for example, for instance, in this case, moreoverfurthermore, in fact, actually

表示轉折關系

but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other

hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except(for), instead, of

course, after all,表示并列關系

or, and, also, too, not only?but also, as well as, both?and, either?or, neither

?nor

表示因果關系

because, because of, since, now that, as, thanks to?, due to?, therefore, as a

result(of), otherwise, so?that, such?that

表示條件關系

as(so)long as, on condition that, if, unless

表示讓步關系

though, although, as, even if, even though, whether?or?, however, whoever,whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how(who, what, which, where, when,whom)

表示舉例

for example, for instance, such as?, take?for example

表示比較

be similar to, similarly, the same as, in contrast, compared with(to)?just like,just as,表示目的for this reason， for this purpose, so that, in order to, so as to,表示強調

in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly,obviously, above all,表示概括歸納

in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far

as I know, As we all know, as has been stated, as I have shown, finally, at last, in

summary, in conclusion,這是你應該牢記的口訣：細審題，巧構思，列要點，防遺漏。寫日記，同漢語；書信，通知格式要牢記。看清圖表細梳理，寫人記事按順序；完稿后查遺漏，整潔干凈莫忘記。

英語組

韋桂媛 3

第五篇：高考作文寫作技巧

高考優秀作文素材大全一

希臘神話中的普羅米修斯是為人類造福而獻身的神。他出于對人類的同情，為使人類免遭毀滅，把天火偷來送給人類，并把科學、藝術和醫藥等知識傳授給人類，使人類從此能夠戰勝危難，并變得文明起來。他因此而惹怒了眾神之王宙斯。宙斯用鐵鐐把他銬鎖起來，釘在高加索山的懸崖上，讓神鷹每天啄食他的肝臟。普羅米修斯堅強不屈，對奉命來逼降的神使赫耳墨斯說：“我決不會用自己的痛苦，去換取你奴隸般的命運；我寧肯被縛在崖石上，也不愿作宙斯的忠順奴仆。”馬克思推崇普羅米修斯為了人類而獻身的精神，稱他為“ 哲學的日歷中最高尚的圣者和殉道者”。文章來源于長春工業大學自考本科

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分析：對一個信念堅定的人來說，任何加諸肉體的痛苦都無法戰勝靈魂對自由的追求。

話題：“對自由的追求”“對信念的堅持”“理想與犧牲”

高考優秀作文素材大全二

老革命家陳少敏一生正直。“文革”期間，在中共八屆十二中全會上，表決永遠開除劉少奇黨籍的決議草案時，陳少敏堅決不舉手。會后，康生惡狠狠地質問她為什么不舉手，她義正辭嚴地回答：“這是我的權利！”后來她被下放到河南羅山縣，受盡折磨。她堅定地說：“不要犯軟骨病，要堅持真理，實事求是，對群眾、對國家、對黨負責到底。”

分析：堅持了自己的信念，就是堅持了做人的尊嚴，堅持的真理，也就是維護了個人和民族的尊嚴。

話題：“信念與尊嚴”“永不屈服”“骨氣”

高考優秀作文素材大全三

《元史》載，宋元之際，世道紛亂。學者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有棵梨樹，行人都去摘梨止渴。惟許衡不為所動。有人問：“你為何不摘梨呢？”

許衡道：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑他迂腐：“世道如此紛亂，管他誰的梨？它已沒有主人了。”許衡說：“梨雖無主，但我心有主。”

分析：心靈需要自我維護。純潔的心靈是智者所追求的，心靈有了污點，人生也就不再完美了。

話題：“心靈的維護”“追求完美人生” 更多最新高考作文素材建議查看

希臘神話中的普羅米修斯是為人類造福而獻身的神。他出于對人類的同情，為使人類免遭毀滅，把天火偷來送給人類，并把科學、藝術和醫藥等知識傳授給人類，使人類從此能夠戰勝危難，并變得文明起來。他因此而惹怒了眾神之王宙斯。宙斯用鐵鐐把他銬鎖起來，釘在高加索山的懸崖上，讓神鷹每天啄食他的肝臟。普羅米修斯堅強不屈，對奉命來逼降的神使赫耳墨斯說：“我決不會用自己的痛苦，去換取你奴隸般的命運；我寧肯被縛在崖石上，也不愿作宙斯的忠順奴仆。”馬克思推崇普羅米修斯為了人類而獻身的精神，稱他為“ 哲學的日歷中最高尚的圣者和殉道者”。文章來源于長春工業大學自考本科

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分析：對一個信念堅定的人來說，任何加諸肉體的痛苦都無法戰勝靈魂對自由的追求。

話題：“對自由的追求”“對信念的堅持”“理想與犧牲”

高考優秀作文素材大全二

老革命家陳少敏一生正直。“文革”期間，在中共八屆十二中全會上，表決永遠開除劉少奇黨籍的決議草案時，陳少敏堅決不舉手。會后，康生惡狠狠地質問她為什么不舉手，她義正辭嚴地回答：“這是我的權利！”后來她被下放到河南羅山縣，受盡折磨。她堅定地說：“不要犯軟骨病，要堅持真理，實事求是，對群眾、對國家、對黨負責到底。”

分析：堅持了自己的信念，就是堅持了做人的尊嚴，堅持的真理，也就是維護了個人和民族的尊嚴。

話題：“信念與尊嚴”“永不屈服”“骨氣”

高考優秀作文素材大全三

《元史》載，宋元之際，世道紛亂。學者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有棵梨樹，行人都去摘梨止渴。惟許衡不為所動。有人問：“你為何不摘梨呢？”

許衡道：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑他迂腐：“世道如此紛亂，管他誰的梨？它已沒有主人了。”許衡說：“梨雖無主，但我心有主。”

分析：心靈需要自我維護。純潔的心靈是智者所追求的，心靈有了污點，人生也就不再完美了。

話題：“心靈的維護”“追求完美人生” 更多最新高考作文素材建議查看

52歲的浙江菜販范國梁2月來到北京，只讀三年書的他，為了研究、重修先祖古籍，成為北京大學的一名旁聽生。據北京《新京報》《中華工商時報》報道，在各大高校，像范國梁這樣的旁聽生還有很多，有的甚至旁聽了20多年，年齡最大的是一位年近80歲高齡的浙江蘭溪李漁研究專家趙文卿先生，他們心懷各種夢想到高校旁聽，研究學問。北大旁聽由來已久，自從蔡元培擔任北大校長以后，允許旁聽逐漸成為北大約定俗成的傳統。歷史上出過一大批曾在北大旁聽或臨時工作而成就的名人，如瞿秋白、沈從文、丁玲、楊沫等，就連北大學界泰斗季羨林等，也有過北大旁聽的經歷。文章來源于長春工業大學自考本科http://轉載請注明出處

要求：選擇一個角度構思作文，自定立意，自擬標題;不要脫離材料的內容及含義作文，不要套作，不得抄襲。

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二、尼采曾說，處世之道應該是：不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個世界真美好。這是他的人生觀和價值觀。其實，站在哪里看世界好，每個人都有自己的認識和體驗，你又有怎樣的認識和體驗呢？

在閱讀上面材料基礎上確定文章的立意，題目自擬，寫成記敘文或議論文。

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三、玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍然拼命吮吸，因為它以前從這朵花上吮吸過甜蜜。但是，現在這朵花上，蜜蜂吮吸的是毒汁。蜜蜂知道這一點，因為毒汁苦澀，與以前的味道有天壤之別。于是，蜜蜂憤憤不平，它吸一口就抬起頭來向整個世界抱怨，為什么味道變了？！終于有一天，不知什么原因，蜜蜂振動翅膀，飛高了一點。此時，它發現，枯萎的玫瑰花周圍，處處是鮮花。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。