第一篇：高考作文寫作技巧高考優(yōu)秀作文必備五要素

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高考作文寫作技巧：高考優(yōu)秀作文必備五要素

《語文課程標準》指出：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是人們認識世界、認識自我，進行創(chuàng)造性表述的過程。以表達為其本質的寫作能力是語文素質中最重要、最核心的部分，但寫作能力的形成卻是一個漸進和積累的過程。如何在緊迫的高三階段，迅速有效地提高作文能力和水平，以下幾個要素不容忽視。

一是生活的感悟：讓寫作融入青春的色彩。寫作首先是一個人用心感悟生活的過程，只有在生活和學習中多方面地積累素材，多角度地觀察生活，豐富自己的生活經歷和情感體驗，多想多寫，做到有感而發(fā)，才能寫出美文佳作。也常常有學生抱怨說沒有什么可寫的，或寫不出新意，這主要是不善于發(fā)現生活中的美，對自身和周圍的生活缺乏了解、體驗和感受。這是亟需調整的。

2009年的高考作文題有一個很突出的特點，就是命題的生活化，如：山東卷的作文命題“見證”，遼寧卷命題以“明星代言”為主題的關于“虛假廣告”的材料，還有江西卷以“獸首拍賣”這一新聞事實作為議論對象，寫一篇議論文等。這些作文命題，不論是命題作文還是材料作文，要寫出上乘作文，都需要你關注生活，感悟生活，對我們所處的時代和社會生活有所識、有所感、有所悟，并融入自己青春的色彩和思維，把自己真切的體驗、美好的感悟、獨到的認知訴諸筆端，你的作文一定會“亮”起來。

二是生動的語言：言之無文，行而不遠。寫作是語言的藝術。好的語言應該是準確、生動、意蘊豐富的。我們平時寫作時首先要做到“語言通順”，即表達通暢，無語病;其次還應做到語言生動，富有文采，以增加語言的表現力。所謂“有文采”，就是語言要形象生動，要綜合運用多種表達方式，要有提神之筆、出彩之句，通過生動、形象的詞語，靈活多變的句式，新穎、貼切的修辭方法的運用，以及恰當而準確的名言警句、古典詩詞、中外名著等的引用為文章增色。孔子曰：“言之無文，行而不遠”，意思是說語言沒有文采，就流傳得不會久遠。由此可見文采的意義和作用。

在表達上我們提倡個性，提倡用準確、生動、活潑的學生語言來表情達意，抒寫心曲，不要動不動就是成人腔，故作深沉，這是特殊的讀者——閱卷老師所不贊賞的;如果能達到行云流水般的文字表達境界，當然更能獲得閱卷人的青睞和喝彩。

三是獨特的思維：獨立思考最可貴。寫作不僅僅是語言的藝術，也是用文字表達思維的活動。語言是思維的外殼，一個人如果思維混亂或思維品質發(fā)展不平衡，即使其語言知識再豐富，也很難寫出好的文章來。

寫作對思維品質的檢閱是多方面的，既有理性的，也有形象的。寫作內容不同，材料涉及面不同，其檢閱的角度也有所不同，除了思維的深刻性以外，還有思維的敏捷性，思維的靈活性，思維的批判性，思維的獨創(chuàng)性等都應落實到作文中，并以具體平易的內容、蘊含哲理的見解體現在行文中，而不是故作深沉、裝腔作勢地“朦朧”與“深奧”。如2009年江蘇卷高考作文題“品味時尚”就體現了思辨的內涵要求，有一定的審題難度，也有一定的立意高度要求。

第二篇：高考作文高考作文寫作技巧

.......高考作文寫作技巧

(一)掌握技巧：(1)注意篇章結構，合理布局

開始部分(opening paragraph)——說出文中的要點、核心問題。

正文部分(Body paragraphs)——圍繞主題開展敘述、討論。

結尾部分(concluding paragraphs)——對全文的總結和概括。

要做到全文中心突出、段落之間必須是有機地聯系，內容完整、連貫。前后呼應，祛除與主題無關的內容。

(2)確定主題句

主題句是對全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“畫龍點睛”的作用。通常主題句出現

在一篇文章的開頭，而后，全文對主題句所提出的內容進行解釋，擴展。寫主題句應注意以下幾點：

①歸納出你要寫的文章的幾個要點

②提煉出一句具有概括性的話

③主題句應具有可讀性，抓住、吸引讀者。

(二)巧用連接詞

要想使文章有整體性、連貫性，就要學會正確使用連接詞

表示羅列增加

First, second, third,First, then / next, after that / next, finally

For one thing?for another?,On(the)one hand?on the other hand,Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also,Especially / In particular,表示時間順序

now, at present, recently,after, afterwards, after that, after a while, in a few days,at first, in the beginning, to begin with,later, next, finally,immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment

form now on, from then on,at the same time, meanwhile,till, not?until, before, after, when, while, as during,表示解釋說明

now, in addition, for example, for instance, in this case, moreoverfurthermore, in fact, actually

表示轉折關系

but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other

hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except(for), instead, of

course, after all,表示并列關系

or, and, also, too, not only?but also, as well as, both?and, either?or, neither

?nor

表示因果關系

because, because of, since, now that, as, thanks to?, due to?, therefore, as a

result(of), otherwise, so?that, such?that

表示條件關系

as(so)long as, on condition that, if, unless

表示讓步關系

though, although, as, even if, even though, whether?or?, however, whoever,whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how(who, what, which, where, when,whom)

表示舉例

for example, for instance, such as?, take?for example

表示比較

be similar to, similarly, the same as, in contrast, compared with(to)?just like,just as,表示目的for this reason， for this purpose, so that, in order to, so as to,表示強調

in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly,obviously, above all,表示概括歸納

in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far

as I know, As we all know, as has been stated, as I have shown, finally, at last, in

summary, in conclusion,這是你應該牢記的口訣：細審題，巧構思，列要點，防遺漏。寫日記，同漢語；書信，通知格式要牢記。看清圖表細梳理，寫人記事按順序；完稿后查遺漏，整潔干凈莫忘記。

英語組

韋桂媛 3

第三篇：高考作文寫作技巧

高考作文寫作技巧 在高考語文試卷中，高考作文占據著十分重要的位置，能否寫好高考作文在一定程度上決定了高考的成敗，如何才能提高作文的深度，文采，有效的使用詩詞是一個不錯的辦法：㈠巧妙使用詩詞的主要形式

1.直接引用

在作文中，直接引用相關詩句，或對情境進行渲染或對話題或觀點進行印證與證明，會使文章顯示出深厚的文化底蘊，并增強作文文采。

①幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲;幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶;幸福更是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求。

②不同的人有不同的追求，有的人追求“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，有的人渴望“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，也有的人為“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”而感動。

2.靈活仿用

有許多優(yōu)秀的詩詞，對于不同的作文話題，卻不能完全直接引用。這時，我們就可以進行巧妙的仿用。在仿用的時候，主要是要注意如下幾點：一是詩詞本身便于仿用;二是話題適合使用詩詞;三是仿寫不要歪曲古代詩詞;四是所仿寫的原詩句為多數讀者所熟悉。

“天生我材必有用，千金散盡還復來!”這究竟是李白堅定信念的表達，還是他報國無門悲傷至極時的自我安慰。我不是李白，我不知道。然而我卻知道時下這句話極為流行。高考落榜生，高喊著這句名言跳樓自盡;無業(yè)青年，哼著這句話游手好閑;下崗工人，默念著這句

話自暴自棄。我雖不知道李白的本意，但我深知，上述這群人視這句名言為珍寶，只不過是因為它變成了軟弱、自卑、不求上進堂而皇之的擋箭牌。這看似表達自己內心充滿自信的話，其實正映射出他們內心的絕望與空虛。他們高喊“天生我材必有用，千金散盡還復來”，而心中卻深信：“天生我輩已無用，千載良機不復來”。我想，李白的不幸多半是環(huán)境造成的，可現在的那些人呢?他們的不幸也大都是環(huán)境、機遇所致嗎?

3.巧妙變用

通過裁剪、修改原詩文的語句，轉化為自己的語言進行寫作，它沒有特別的標識符號。這種寫法，要在充分理解詩詞的基礎上，圍繞情境或話題，將其變化為另一種方式進行再現，或者保留這種形式，或在立意上更深一層或反其義而用之，這種寫法，我們暫且稱之為“變用”。

①當你背上行囊上路時，當穿過西風凋碧樹的季節(jié)，穿過為伊憔悴的隘口，待到白發(fā)披頭的時候，站在人生的彼岸再回首，你會發(fā)現原來你所選擇的是對的，而且通過彼岸的路是多條的。

②當歲月流逝與時光輪回都無處可尋時，你驀然回首，會發(fā)現有一樣東西藏在時光長劇的背后，這一折的回目便是：誠信。

㈡巧妙使用詩詞的幾大好處：

引用、化用古詩詞，能使文章莊重典雅，語言流暢。這既可以避免描述性語言的刻板平淡，又可以克服議論性語言的繁冗拖沓。

“腹有詩書氣自華”。在文章中恰當地引用古今中外經典的詩句和言論，或名人軼事，既可見作者的思想含量、文化底蘊，更能看出作者的語言功底，是使文章有文采、有文化底蘊的重要策略之一。

考場作文恰當靈活地引用詩詞名句，主要具有如下幾大好處

一是使文章語句具有意蘊，使文章富有“文采”。

二是使行文多姿多彩，在作文構思上顯得“新巧”。

三是能夠體現考生的文化底蘊和作文潛能，體現考生煉字、煉意的能力。

四是豐富文章的材料，從而拓展文章的意境。

五是能以最少的篇幅達到最大的內容，增強感染力和說服力。所引用的詩句，往往言簡意賅，寓意深刻，以一當十，可喚起讀者的聯想與思考。尤其是在議論文中，適當地引用詩歌，能成為極有力的論據，而且直接引用比敘述分析要簡潔生動，真實可信，使論證更具有說服力。

第四篇：作文五要素

作文技巧

一.作文五要素：誰，時間，在哪兒，干什么，結果怎樣（心情怎樣）

主要句式：“有，在，聽，看，是，把，被，感，想，說”“xx像xx一樣”“如同xx一樣”“一手xx一手xx”“有的xx有的xx”

看圖作文主要說清：1，大概講xx事情。

2，講故事+修飾。例如：（）的天空，（）的老人

3，加自己的想法?！拔颐靼琢藊x”“希望xx”“我對雪人說xx”

二.敘事類文章

寫自己經歷過的事情。印象深刻的事情。可以按照一定的順序來寫

1，時間順序

2，事情發(fā)展的順序。比如：拔河比賽

3，空間順（從近到遠，從上到下，從左到右，從前到后等）

分三個階段：起因，經過，結果 三.寫人類文章

寫自己熟悉的人。1，總寫這個人是誰。比如：“我有一個好朋友，她叫xx”

2，進行細致的描寫。可從外貌描寫，語言描寫，動作描寫，心理描寫等方面入手。

（1）外貌描寫：對人身材，長相，表情，衣著打扮等進行描寫。描寫時注意按順序來寫，比如從上到下。要寫出人物的特點，使人很容易猜出他是誰。

（2）語言描寫：就是寫一個人說什么，符合人的性格特點。比如：爺爺摔倒了，我扶起他，他對我說：“

”

（3）動作描寫：可以讓文章生動，形象。比如：“穿xx衣服，系紅領巾，飛奔回去像xx，眼睛一動不動地盯著xx”

（4）心理描寫：希望,期盼,喜悅,興奮,思念,懷念,失望,沮喪,憂愁,煩惱,悲痛,哀傷.生氣,憤怒等。比如：“我想了半天，這是為什么呢？”等等

3.寫這個人對我的影響或我對他的感情。四.寫景類文章

可以從時間順序，空間順序，還可以按照參觀，旅游的順序來寫。

寫最吸引你的地方，一個或兩個詳細的寫，其他可以粗略的寫。比如“公園里還有牡丹，百合等花?！?/p>

寫景還得通過比喻的手法來寫出自己的感情，或者對大自然的贊美。

五.狀物類文章（水果，蔬菜，動物，植物）

方法：眼→看，看清形狀，大小，顏色等，比如：西瓜又大又圓

鼻→聞，比如：芳香的蘋果

口→嘗，比如：輕輕咬開草莓，看見紅色的果肉露出了，一絲已死的。

手→摸，比如：楊梅全身都是小刺，等長大了，刺就變平了。

耳→聽，比如：聽媽媽說：“馬是站著睡覺的” 描寫動物：可以先從大小，毛色，再按頭→身→尾→四肢的順序寫，寫有特點的地方重點寫，其次，從生活習性來寫，比如：吃東西時，游戲時，睡覺時，最后，寫有特點的性格，比如：豬喜歡睡覺，兔子機靈等 寫植物：可以從生長過程來寫：比如，先長嫩芽，長葉子，開花，結果等

可以從外形來寫：莖，葉，花來寫。比如：菊花的花瓣又細又長，向四面展開，真像天女散花。

六.日記類文章

日記格式要記牢：xx年x月x日

星期x

天氣

日記主要分為三類：

1，生活日記：把每天的生活，學習，工作情況有選擇的記錄下來，事情要有意義。比如“我的文具盒”

2，觀察日記：把日常生活的某一件事情，有目的的細致的觀察，給記下來。比如“冬天的雪景”

3，隨感日記：重點是寫“感”，把自己的感想寫的清楚明白。比如“老人摔倒，互相幫助”

第五篇：寫作技巧五

寫作技改五

答題原則：（1）先讀題后讀文：帶問題，找文眼（標題是文眼，統(tǒng)帥全篇，交代人物、情節(jié)，象征意義、線索）找答案（2）讀文時，把握中心（3）答題時再細讀題眼（答題關鍵點）。（4）答題時再反復讀相關段落。

1.文章體裁：詩歌、小說、記敘文（敘事、議論性即哲理散文）劇本、說明文、議論文。2.記敘文六要素：時間、地點、人物、事件起因、經過、結果。主要要素：人物、事件。3.概括文章中心方法：看題目、看首尾議論抒情句。內容（某人做某事）+抒情或闡明道 理。

答：（1）、內容：此文記敘了（描寫了、說明了）XX的故事（事件、景物）。即某人做某事。

（2）、表達感情：表現了（贊美、歌頌、揭露、抒發(fā)）作者XX的感情?；蚋嬖V了XX的道理。

4.材料組織特點：緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。

5.劃分層次：（1）按時間劃分（找表示時間的短語）。（2）按地點劃分（找表示地點的短 語）。（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）。（4）總分總（掐頭去尾）。

6.記敘線索及作用：線索（分明線和暗線）：核心人物、事物、事件、時間、地點、作者 的情感。作用：是貫穿全文的脈絡，把文章的線索、內容、對象、中心。

7.為文章擬標題。找文章的線索、內容、對象、中心。

8.品味標題可以從內容、主題、線索、設置懸念等方面進行品味。示例：（1）結合主題中 心來答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬提巧妙，一語雙關，本指。。實指。。突出主題，耐人尋味。(2)說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了……，點明了本文說明的主要內容，點明了本文說明對象。

9.了解人稱的作用。

（1）第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象、性格特征。

（2）第二人稱：便于情感交流。

（3）第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論。