第一篇：用故事教孩子預防性侵犯

用故事教孩子預防性侵犯

寶寶的身體屬于寶寶自己，隱私部位只有寶寶自己能看到。在生病、洗澡等特殊情況下媽媽可以看，或者是在媽媽的允許和陪同下，醫生可以檢查。除此以外任何人都不可以看，更不能摸，就算是爸爸和老師也不可以。如果有人要摸就要大聲反抗說“不準碰我！”，大喊媽媽或者老師，馬上躲避離開，并且盡快告訴媽媽和老師。——田先

怎么教會孩子預防和躲避性侵犯？ 道

理不好講，故事輕松講。教育孩子，就是這么簡單！

現在兒童性侵犯的事件時有發生,這也讓很多家長特別頭疼,孩子還小,太直接講肯定不行,那么到底該怎么教會孩子預防和躲避性侵犯，保護好自己的身體呢？下面，我就給大家分享一個故事，適合2-8歲孩子，故事的名字叫做: 獨角獸和拉拉。

獨角獸和拉拉 有一天，拉拉在森林里遇到一只獨角獸，他問獨角獸說：“我可以和你做朋友嗎？我叫拉拉。”

獨角獸笑了笑說：“當然可以，我叫獨角獸！”

然后，拉拉和獨角獸就成了好朋友，他們每天在一起玩耍，可開心了。有時候獨角獸還會讓拉拉騎在他背上，帶他到森林深處，去看小猴子打架，松鼠跳舞。

拉拉一直對獨角獸的角很感興趣，因為那根尖尖的角會閃閃發光。于是，拉拉問獨角獸說：“我可以摸摸你的角嗎？”

獨角獸很嚴肅的說：“不行！我的角不能讓別人摸，一摸我就會死去！”

“小氣鬼??”拉拉小聲說著，有些不開心，他還是很想摸獨角獸的角。

過了幾天，拉拉想到一個能摸到獨角獸角的辦法。他跑到一棵大樹跟前，朝樹洞里看了一眼，對獨角獸大喊說：“快來看啊，這個樹洞好奇怪，里面會發出好聽的聲音呢！”

獨角獸相信了，跑過去低下頭去看樹洞里面。拉拉猛的抓住獨角獸的角，高興的說：“摸到了，摸到了，我終于摸到你的角了！”

“吼~”獨角獸痛苦的叫了一聲，摔倒在地上大口的喘著氣，沖拉拉說：“我要死了??從今以后你再也看不見我了！”

“我只是想摸摸你??..你真的會死嗎？”拉拉害怕了，看著獨角獸眼淚都要掉下來了。

獨角獸虛弱的說：“每個人都有不能讓別人碰的地方，我已經跟你講過我的角不能摸??.希望你能記住這個教訓，保護好自己不能讓別人碰的地方，也不要去碰別人不想讓碰的地方??”說完這些話以后，獨角獸就死了。

拉拉好傷心，非常非常后悔自己不聽獨角獸話摸了他的角。

從那以后，拉拉再也沒有遇到過別的獨角獸，也再沒有去過森林深處，他只能孤孤單單地一個人玩耍。

引導孩子勤思考

故事講完了，怎么結合故事引導下孩子，和孩子聊聊，幫助孩子理解故事中所蘊含的知識和道理呢?

以下是你馬上拿來就能用的幾個關鍵交流點，你可以這樣來和孩子溝通：

首先，故事講完可以先問寶寶一個比較籠統的問題：聽完這個故事，寶寶有什么感受？或者有什么問題？這個問題提出來后，一定記得，對孩子的答案不要設限，先讓孩子自己感受和總結，允許孩子各種天馬行空各種不靠譜。目的只有一個，從中來捕捉孩子的關注點，對那些合理的關注點予以肯定：寶寶聽得很仔細！對那些聽起來不那么靠譜但有創意的關注點予以鼓勵：寶寶這個問題提得很好！

啟發有效關注點

其次，如果寶寶沒有捕捉到其中的某些關注點，父母該如何啟發引導呢？你可以問以下的5個問題：

A、獨角獸的角為什么不能摸？（因為摸了就會死去。）

B、寶寶身上也有不能被別人隨便摸的隱私部位，是哪里呢？（背心和小褲衩包住的地方，這就是寶寶身體的隱私部位。）

C、寶寶該如何保護自己的隱私部位呢？如果被人摸了怎么辦？（寶寶的身體屬于寶寶自己，隱私部位只有寶寶自己能看到。在生病、洗澡等特殊情況下媽媽可以看，或者是在媽媽的允許和陪同下，醫生可以檢查。除此以外任何人都不可以看，更不能摸，就算是爸爸和老師也不可以。如果有人要摸就要大聲反抗說“不準碰我！”，大喊媽媽或者老師，馬上躲避離開，并且盡快告訴媽媽和老師。）

D、拉拉為什么要去摸獨角獸的角？結果怎樣？別人的隱私部位我們能摸嗎？（拉拉因為好奇去摸獨角獸的角，結果獨角獸死了，拉拉也從此沒有朋友陪伴了，這是不對的。引導孩子意識到，不能因為好奇就隨便去碰別人的隱私部位，否則也會失去朋友，甚至給別人帶來傷害。）

E、拉拉是怎么摸到獨角獸的角的？這說明了什么？（獨角獸相信了拉拉的話，但拉拉欺騙了獨角獸，最終害死了他。朋友之間相互信任很重要，但同時也要注意保護好自己，害人之心不可有，防人之心不可無。真正的朋友需要時間來檢驗，多看看他做了什么，而不是聽他說了什么。寶寶如果不能確定一個朋友是否真的值得信任，一定要記得先聽聽爸爸媽媽或者老師怎么說。）

保護好自己，也不要去傷害別人

記住，每個問題問完后一定要讓寶寶自己來思考和回答，別著急灌輸你的道理，如果寶寶答得不是那么到位，沒關系，多點耐心，多啟發，適當提示和完善就可以了。

總結一下，我們要用這個故事來告訴寶寶的就是：獨角獸的角不能摸，寶寶身上也有不能讓別人摸的地方，除了媽媽以外誰都不能摸。如果有人要摸就要大聲反抗說“不準碰我！”，大喊媽媽或者老師，馬上躲避離開，并且盡快告訴媽媽或者老師。當然，寶寶同樣也不可以亂摸別人的隱私部位。

第二篇：如何預防性侵犯教案

“如何預防性侵犯”教案

16農醫2班 李玉平教學目標：

1.引導學生認識什么是性侵犯；了解性侵犯的主要形式；知道防范和應對性侵犯行為的主要措施和方法。

2.引導學生了解性侵犯發生的時間和主要場所，培養學生的觀察分析能力和應變處置能力。

3.使學生能正確地對待生活中的性侵犯事件，培養學生珍惜生命、關愛健康的生活態度，樹立“生命高于器官”的自我保護意識。教學準備：

教師準備：準備一些性侵犯事件案例和相應的法律法規；準備防范和應對性侵犯行為的主要措施和方法。教學過程：

一、導入課題

1、學生活動：觀看視頻和閱讀案例

2、教師總結：盤點近年性侵兒童事件

接連發生的兒童性侵案件令人痛心。北京青少年法律援助中心與媒體發起“兒童性侵犯調查”，對近年來公開報道的兒童性侵案件進行梳理。調查中受侵害者的年齡界定在14周歲以下，案發時間界定為2005年至今，案例來源于近年來公開報道，統計數量共40起。在統計的公開報道的40個兒童性侵犯典型案例中，有33起案件中的性侵犯實施者和受犯者是熟人或者通過中間人認識。熟人作案占到整類案件比例高達82.5%。綜合這些熟人作案的案件，發現都是經過了很長時間才案發。在12起熟人直接作案的案件中，最長的揭發時間用時20年，揭發用時超過10年就有四起。這些揭發時間較長的案件中，有些被害人一直都沒有報案，直至案件被其他人發現告發。統計這40起兒童性侵犯案件時，發現國家公職人員（包括政府官員、司法干部、教師以及縣人大代表等）參與的案件有18件，約占到統計案件總量的45%。據粗略統計，在18起公職人員直接實施的性侵犯案件中，受害人的數量達200多人，受犯者的身份包括幼兒園學生、小學生、初中生和高中生。同學們，如果大家遇到這類侵害該怎樣自我保護呢？這節課我們就來學習如何預防性侵犯。（板書：如何預防性侵犯）

二、探究學習

活動一：什么是敏感（隱私）部位？

我們每一個正常人都是有尊嚴的，保護你的身體不被侵犯是你自己的責任，你的隱私部位是不能讓別人觀看或觸摸的。(當你有病需要就醫時除外)我們就一起來看一看、說一說身體的哪些部位是隱私部位。

1、學生討論。

2、教師總結：胸部、臀部、腹部、大腿兩側、嘴唇。

活動二：了解性侵犯的定義和性侵犯的形式。

1、教師提出問題：什么樣的行為才能稱之為性侵犯？哪些人容易受到性侵犯呢？

2、學生討論

3、教師小結：性侵犯是指一切以欺騙、暴力、討好、教唆或物質引誘及其他非自愿的性接觸，既包括身體接觸(如觸摸或撫摸身體的隱私部位等)同時也包括非身體接觸，如：語言挑逗、向受犯者暴露性器官、通過網絡或其他媒介騷擾受犯者等。女孩受到性侵害的比較多。

4、教師介紹性侵犯主要的幾種形式： ① 暴力型性侵犯

暴力型性侵犯，是指犯罪分子使用暴力和野蠻的手段，如攜帶兇器威脅、劫持受害者，或以暴力威脅加之言語恐嚇，從而對女同學實施強奸、猥褻等。② 脅迫型性侵犯

脅迫型性侵犯，是指利用自己的權勢、地位、職務之便，對有求于自己的受害人加以利誘或威脅，從而強迫受害人與其發生非暴力型的性行為。③ 社交型性侵犯

社交型性侵犯，是指在自己的生活圈子里發生的性侵犯，與受害人約會的大多是熟人、同學、同鄉、甚至是男朋友。社交型性侵犯又被稱“熟人強奸”、“交性強奸”、“沉默強奸”、“酒后強奸”等等。受害人身心受到傷害以后，往往出于各種考慮而不敢加以揭發。④ 誘惑型性侵犯

誘惑性侵犯，是指利用受害人追求享樂、貪圖錢財的心理、誘惑受害人而使其受到的性侵犯。⑤ 滋擾型性侵犯

滋擾型侵害的主要形式：一是利用靠近女生的機回有意識地接觸女生的胸部，摸捏其軀體和大腿等處，在公共汽車，商店等公共場所有意識地擠碰女生等；二是爆露生殖器等變態式性滋擾；三是向女生尋釁滋事，無理糾纏，用污言穢語進行挑逗或者做出下流舉動對女生進行調戲侮辱。

5、教師特別提示：

⑴我們前面看到的案例中受侵犯者都是女性，男性會不會遭受性侵犯呢?

答：會

(美國著名歌星邁克樂．杰克遜曾多次被指控性侵犯男童)所以性侵犯的對象不僅僅是女孩，也包括男孩。

⑵我們一般認為侵犯者是陌生人的可能性較大，熟識的人會不會實施性侵犯呢?

答：會(例：英國有一名女孩坦承曾遭受父親的性侵犯)活動三：學生回答問題

1、同學們，你認為下面哪些行為屬于性侵犯?請選擇“是”或“不是”

(1)被人強吻。

是

(2)被長輩或老師輕捏面頰。

不是

(3)被迫觀看或觸摸他人的性器官。

是(4)被迫一起觀看黃色書刊或色情影碟。

是

(5)告訴父親一件開心的事情，父親高興地擁抱你。不是(6)被人撫摸胸部或性器官。是

(7)在公共汽車上，故意緊貼著異性的身體；在街道上故意接近異性，產生身體上的接觸或碰撞。是

(8)對對路過的女性吹口哨或發出尖叫。是

(9)強迫與他人談論有關性的話題。是(10)擁擠時無意的觸碰或碰撞。不是

(11)醫生以診治為借口，借機故意摸患者身體不需檢查的敏感部位。是

(12)遇到險情時，緊急上前扶或抱住即將摔倒的異性。不是(13)海濱浴場，身穿游泳衣在異性前面走過。不是

(14)男老師以向女生表示關心和幫助為借口或以脅迫的手段，擁抱女生。是(15)遭遇露體狂。是

(16)在對方不愿意的情況下強行親吻或摟抱。是

2、教師總結以下行為是性侵犯行為：

說下流話、做下流動作

強迫他人一起觀看黃色書刊或色情影碟

強行親吻、摟抱他人

強行看或觸摸他人身體的隱私部位

強行與他人發生性行為......活動四：說事例

說一說，你身邊有沒有性侵犯的事例或你知道這樣的事例。(學生回答)

活動五：分析容易遭受性侵犯的原因：

1、環境因素：所處環境偏僻、擁、亂，所處環境不適宜未成年人，單獨相處或單獨行走。

教師提出問題：容易發生性侵害的危險場所具體有哪些呢？ 學生討論 教師總結：

（1）公共場所。如放學后的教室、禮堂、實驗場地和上課后的宿舍；（2）偏僻幽靜處所。如操場角落、池邊、湖畔、亭臺水榭、樹林深處；

（3）偏僻小道、建筑物結合部、夾道小巷；（4）尚未交付使用的新建筑物；（5）歌舞廳、游泳池、網吧等娛樂場所；（6）大橋、立交橋下；（7）值班室、倉庫；

（8）無人居住的小屋、陋室、茅棚；（9）樹林。

2、人為因素：

警惕性不強、無防備心理，交友不慎、性格懦弱，有貪圖便宜的心理、被甜言蜜語所迷惑，離家出走等

活動五：在日常生活中怎樣進行自我保護，避免性侵犯?(學生分小組討論)

1、頭腦中要時刻具有防范和自我保護的意識，提防壞人，小心上當受騙。

2、當父母不在家時，不隨便給其他人開門。不要輕信陌生人，更不要帶陌生人回家。

3、盡量不要單獨外出，盡可能避免夜晚單獨外出。外出活動要征得父母的同意，并將行程、回家的大概時間告訴父母。如果回來得晚，路途又較遠，要讓父母去接。

4、要識別并盡量避開容易受到侵害的危險環境。如偏遠的小路、偏遠的公園、昏暗的地下通道、游戲廳、臺球廳、歌舞廳、酒吧等場所。

5、對過分熱情的人要提高警惕。

6、自尊自愛、謹慎交友。

7、不受金錢和物質的誘惑。如不吃陌生人遞過來的食物，不接陌生人送的錢財、禮物、玩具，不搭陌生人的便車等。

8、自己的穿著和行為不給人造成誤解。如女生衣著打扮要得體，不能太暴露，不要隨意顯露自己身體的隱私部位，注意適當的遮擋。語言舉止不要太輕浮等。

活動六：當我們正遭遇性侵犯時，該怎么辦？

學生討論

教師總結：

1、遇到壞人威脅糾纏時，應冷靜、機智，借機迅速跑開，同時大聲呼救，向周圍人的尋求幫助，并及時報警。

2、面對威脅我們要勇敢地說“不”。

3、利用自己身體的堅硬部位如：頭、牙齒、肩、手、拳、腳、等部位自衛

(為了生命安全，避免盲目的反抗，因為生命高于一切，我們要做到冷靜、機智、勇敢)。

4、當獨自在街上或其他地方行走，發現別壞人盯上時，要設法迅速擺脫壞人。如果是晚上，要朝燈火明亮的大街上火來往行人較多的地方跑并大聲呼救。

活動七：當我們已經不幸遭到性侵犯怎么辦？ 學生討論 教師總結：

1、鎮靜。努力使自己鎮靜下來，不要感到羞恥，不要感到害怕，因為這不是我們的錯，勇敢地面對現實，及時并如實的告訴父母或自己信任的人。

2、報警。一旦被侮辱，要認清周圍的環境，盡量記住犯罪人的聲音、容貌等特征，盡力保存證據，并及時報警,向公安機關詳細描述案發地點、時間、遭受侵犯的程度，描繪出壞人的特征，協助警察早日抓住罪犯，這樣做也可以防止罪犯繼續傷害其他女孩。

3、到醫院就診。到醫院的目的是檢查、治療損傷，檢查是否染上了性病、艾滋病。對于月經已來潮的女孩，還要注意防止懷孕，一旦發生這種情況，應立即去醫院尋求幫助。

4、學會利用健康援助。由于被侵犯男女無論在心理上還是身體上，都會受到極大的創傷，甚至對一生造成負面影響，因此如果性侵犯的事情發生在自己身上，要學會尋求幫助，向父母、老師、朋友傾訴，或撥打援助熱線等。活動八：考考你

l、以下這些行為是可以、不可以、偶爾可以，請選擇(1)在游泳池的更衣室里裸露身體(可以)(2)在教室里裸露身體(不可以)(3)接受陌生人給的食物(不可以)(4)在衛生間沐浴時裸露身體(可以)(5)在接受外科手術時裸露身體(可以)(6)在自己的臥室里裸露身體(可以)(7)和不太熟的人約好去爬山(不可以)

(8)和父母鬧別扭個一人找個偏癖的地方散散心(不可以)(9)做網友很長時間了，一個人去會網友(不可以)(10)叔叔很久沒見我了，見面后他想抱抱我(偶爾可以)

2、當遭遇性侵犯時，以下哪些做法是正確的?請選擇“正確”或“不正確”。

(1)不理會罪犯是否有武器，大聲喊叫。

不正確

(2)馬上將事情告訴家長并及時報警。

正確

(3)盡量記住罪犯的聲音、容貌等特征。正確

(4)因為罪犯是熟悉的人，逆來順受。

不正確

(5)立即換下身上所有衣物，并將衣物洗干凈。不正確 活動九：了解有關性侵犯的法律規定。

1、教師提出問題：我們國家對性侵犯行為有嚴厲的懲罰規定，請大家仔細閱讀一下這段文字，說說你有什么收獲。

（1）《中華人民共和國刑法》摘錄

第二百三十六條【強奸罪】以暴力、脅迫或者其他手段強奸婦女的，處三年以上十年以下有期徒刑。奸淫不滿十四周歲的幼女的，以強奸論，從重處罰。強奸婦女、奸淫幼女，有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑：(一)強奸婦女、奸淫幼女情節惡劣的;(二)強奸婦女、奸淫幼女多人的;(三)在公共場所當眾強奸婦女的;(四)二人以上輪奸的;(五)致使被害人重傷、死亡或者造成其他嚴重后果的。

第二百三十七條【強制猥褻、侮辱婦女罪、猥褻兒童罪】以暴力、脅迫或者其他方法強制猥褻婦女或者侮辱婦女的，處五年以下有期徒刑或者拘役。聚眾或者在公共場所當眾犯前款罪的，處五年以上有期徒刑。猥褻兒童的，依照前兩款的規定從重處罰。

（2）《中華人民共和國未成年人保護法》摘錄

第四十一條 禁止拐賣、綁架、虐待未成年人，禁止對未成年人實施性侵害。禁止脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進行有害其身心健康的表演等活動。

注釋：對未成年人實施的性侵害,是指一切通過暴力、欺騙、討好、物質誘惑或其他方式，把未成年人引向性接觸，以求達到行為人滿足的行為。從司法角度而言，常見的“對未成年人實施的性侵犯”行為包括有強奸、猥褻婦女或者猥褻兒童等行為。其中強奸是指行為人違背婦女意志，使用暴力、脅迫或者其他手段，強行與婦女發生性交的行為。如果受害人是不滿14周歲的幼女，則不論被害人是否同意，只要其與幼女發生性關系即構成強奸罪。根據2003年1月8日最高人民法院關于行為人不明知是不滿14周歲的幼女雙方自愿發生性關系是否構成強奸罪問題的批復，行為人知是不滿14周歲的幼女而與其發生性關系，不論幼女是否自愿，均應依照刑法第二百三十六條第二款的規定，以強奸罪定罪處罰。

2、教師指出：作為社會生活的弱者——女性往往是性侵犯的主要受犯者，特別是不滿14周歲的幼女，國家以法律的形式給予了明確的保護。

3、學生討論并回答對以上法律條文的感受體會。

三、教師本課總結：

同學們，通過今天這節課，我們知道了什么是性侵犯，了解了性侵犯主要有哪些形式，知道如何防范和應對性侵犯的一些主要措施和方法。了解容易發生性侵犯的時間和主要場所，從而培養了大家對有關性侵犯問題的觀察分析能力和應變處置能力。特別應該強調的是，同學們應該正確地對待生活中的性侵犯事件，珍惜生命、關愛健康，樹立“生命高于器官”的自我保護意識。

四、課后作業

制作一份《保護自己，避免性侵犯》的手抄報或向身邊的親朋好友宣傳自我保護，避免性侵犯

第三篇：如何預防初中學生遭受性侵犯教案

如何預防初中學生遭受性侵犯教案

師宗縣雄壁中學 田利孝

教學目標

1、引導學生認識什么是性侵犯；了解性侵犯的主要形式；知道防范和應對性侵犯行為的主要措施和方法。

2、引導學生了解性侵犯發生的時間和主要場所，培養學生的觀察分析能力和應變處臵能力。

3、使學生能正確地對待生活中的性侵犯事件，培養學生珍惜生命、關愛健康的生活態度，樹立“生命高于器官”的自我保護意識。教學準備：

教師準備：準備一些性侵犯事件案例和相應的法律法規；準備防范和應對性侵犯行為的主要措施和方法。

教學過程

一、導入課題

盤點近年性侵兒童事件 接連發生的兒童性侵案件令人痛心。北京青少年法律援助中心與媒體發起“兒童性侵犯調查”，對近年來公開報道的兒童性侵案件進行梳理。調查中受犯者的年齡界定在14周歲以下，案發時間界定為2005年至今，案例來源于近年來公開報道，統計數量共40起。結果顯示，性侵案中8成為熟人作案，其中公職人員占45%，年齡超43歲者近7成，施暴者的雙重人格現象嚴重。專家認為，將“嫖宿幼女罪”認定為“強奸罪”更有利于保護幼女，并同時建議，學校和家長應加強對兒童的性教育。在統計的公開報道的40個兒童性侵犯典型案例中，有33起案件中的性侵犯實施者和受犯者是熟人或者通過中間人認識。熟人作案占到整類案件比例高達82.5%。

綜合這些熟人作案的案件，發現都是經過了很長時間才案發。在12起熟人直接作案的案件中，最長的揭發時間用時20年，揭發用時超過10年就有四起。這些揭發時間較長的案件中，有些被犯人一直都沒有報案，直至案件被其他人發現告發。

統計這40起兒童性侵犯案件時，發現國家公職人員（包括政府官員、司法干部、教師以及縣人大代表等）參與的案件有18件，約占到統計案件總量的45%。另據粗略統計，在18起公職人員直接實施的性侵犯案件中，受犯人的數量達200多人。

在公職人員參與的性侵犯案件中，教師性侵犯案件多發讓人痛心。40起案件中，性侵犯的施犯者和受犯者的關系為師生關系的案件有8起。施犯者的身份包括校長和普通老師，受犯者的身份包括幼兒園學生、小學生、初中生和高中生。（板書：如何預防性侵犯）

二、探究學習活動一：什么是隱私部位

1、學生討論。

2、教師總結：胸部、臀部、腹部、大腿兩側、嘴唇。活動二：了解性侵犯的定義和性侵犯的形式。

1、學生討論。（什么樣的行為才能稱之為性侵犯？哪些人容易受到性侵犯呢？）

2、教師小結：性侵犯是指一切以欺騙、暴力、討好、教唆或物質引誘及其他非自愿的性接觸，既包括身體接觸(如觸摸或撫摸身體及性器官 等)同時也包括非身體接觸，如：語言挑逗、向受犯者暴露性器官、通過網絡或其他媒介騷擾受犯者等。性侵犯的對象不僅僅是女孩，也包括男孩。

3、教師介紹性侵犯主要的幾種形式：（1）暴力型性侵犯（2）脅迫型性侵犯（3）社交型性侵犯（4）誘惑型性侵犯（5）滋擾型性侵犯

活動三：容易發生性侵害的危險場所

1、學生討論。

2、教師總結。（1）公共場所。如放學后的教室、禮堂、實驗場地和上課后的宿舍；（2）偏僻幽靜處所。如操場角落、池邊、湖畔、亭臺水榭、樹林深處；（3）偏僻小道、建筑物結合部、夾道小巷；（4）尚未交付使用的新建筑物；（5）歌舞廳、游泳池、網吧等娛樂場所；（6）大橋、立交橋下；（7）值班室、倉庫；（8）無人居住的小屋、陋室、茅棚；（9）樹林。

活動四：當我們遭遇性侵犯時，該怎么辦？

1、學生討論。

2、教師總結。（１）咬，犯罪分子施暴時常先將女性的雙臂縛住，此時在不得已中應抓住時機咬住其肉體不松口，迫使其就范。（２）喊，常言到“做賊心虛”。犯罪分子在實施犯罪過程中，心虛的多。別小看喊聲帶來風吹草動，它就有可能阻止犯罪分子的主觀惡性繼續加深。假如犯罪分子正處于犯罪初始階段，女性應當大聲呼救，以求得旁人聞警救助。（３）撒，若只身行路遭遇犯罪分子，呼喊無人，跑躲不開，犯罪分子仍緊追不舍。女性可干脆就地取材，抓一把泥沙撒向犯罪分子面部，這樣做可以搶出時間，跑脫后再去調兵擒魔。（4）踢，面對一時難以制服的犯罪分子，可以拼命踢向他的致命器官，這樣可以削弱他繼續加害的能力，這一手不少女性在自衛中使用過，極見成效。（5）認，受到犯罪分子不法侵害時，女性應瞪大眼睛，記住犯罪分子的面部和體形特征，多記線索，以便報案（爭取在２４小時之內）時提供給公安機關。（6）抓，使勁撕仍不能制止加害行為時，可以向犯罪分子人面部、要害處抓去。抓時只有抓得狠、抓得死，將其抓破，才能達到制服犯罪、收集證據的目的。

活動五：了解有關性侵犯的法律規定。

1、談話：我們國家對性侵犯行為有嚴厲的懲罰規定，請大家仔細閱讀一下這段文字，說說你又什么收獲。（1）《中華人民共和國刑法》摘錄第二百三十六條 【強奸罪】以暴力、脅迫或者其他手段強奸婦女的，處三年以上十年以下有期徒刑。奸淫不滿十四周歲的幼女的，以強奸論，從重處罰。強奸婦女、奸淫幼女，有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑：(一)強奸婦女、奸淫幼女情節惡劣的;(二)強奸婦女、奸淫幼女多人的;(三)在公共場所當眾強奸婦女的;(四)二人以上輪奸的;中國刑事辯護網提供(五)致使被害人重傷、死亡或者造成其他嚴重后果的。第二百三十七條 【強制猥褻、侮辱婦女罪、猥褻兒童罪】以暴力、脅迫或者其他方法強制猥褻婦女或者侮辱婦女的，處五年以下有期徒刑或者拘役。

聚眾或者在公共場所當眾犯前款罪的，處五年以上有期徒刑。猥褻兒童的，依照前兩款的規定從重處罰。（2）《中華人民共和國未成年人保護法》摘錄 法條內容：第四十一條 禁止拐賣、綁架、虐待未成年人，禁止對未成年人實施性侵害。禁止脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進行有害其身心健康的表演等活動。釋義內容：【釋義】 本條是對禁止拐賣、綁架或者虐待未成年人，禁止對未成年人實施性侵害，禁止脅迫、誘騙、利用未成年人乞討，禁止組織未成年人進行有害其身心健康的表演等活動的規定。本款主要包含了四層意思： 1.禁止拐賣未成年人。（略）2.禁止綁架未成年人。(略)3.禁止虐待未成年人。（略）4.禁止對未成年人實施的性侵害。“對未成年人實施的性侵害”，目前在我國尚無法定含義。學理上有人認為是指一切通過暴力、欺騙、討好、物質誘惑或其他方式，把未成年人引向性接觸，以求達到行為人滿足的行為。從司法實踐操作角度而言，常見的“對未成年人實施的性侵犯”行為包括有強奸、猥褻婦女或者猥褻兒童等行為。其中強奸是指行為人違背婦女意志，使用暴力、脅迫或者其他手段，強行與婦女發生性交的行為。如果受害人是不滿14周歲的幼女，則不論被害人是否同意，只要其與幼女發生性關系即構成強奸罪。根據2003年1月8日最高人民法院關于行為人不明知是不滿14周歲的幼女雙方自愿發生性關系是否構成強奸罪問題的批復，行為人明知是不滿14周歲的幼女而與其發生性關系，不論幼女是否自愿，均應依照刑法第二百三十六條第二款的規定，以強奸罪定罪處罰。

2、教師小結：作為社會生活的弱者——女性往往是性侵犯的主要受犯者，特別是不滿14周歲的幼女，國家以法律的形式給予了明確的保護。同性性侵犯的危害也很巨大??

活動六：我們應該注意的生活細節。

1、談話：其實在日常生活中，女性往往是性侵犯的主要受害者，我們了解了這么多的防范方法，你認為還有哪些具體的細節需要引起我們注意呢？

2、學生討論交流。

3、教師小結：衣著打扮要得體，不能太暴漏，不要隨意顯露自己身體的隱私部位，注意適當的遮擋；不和陌生人單獨接觸；外出時隨時與家長保持聯系，盡量要結伴而行；遇到危險情況及時向路人或警察求助??

三、課堂小結

第四篇：建設小學預防性侵犯未成年人犯罪預案

建設小學預防性侵犯未成年人犯罪預案

一、指導思想

中華人民共和國教育部發布的《中小學公共安全教育指導綱要》中首次將“性侵害”和自然災害、校園暴力等一起列入中小學公共安全教育范疇，要求學校培養中小學生面臨突發事件自救自護的應變能力。我國制定的未成年人保護法中也明確“禁止對未成年人實施性侵害”。

二、目的意義

來自校園的性侵害案件，嚴重損害著未成年學生的身心健康，給受害者帶來終身揮之不去的心理陰影，也敗壞了教師的良好形象，社會影響惡劣，應當引起有關部門及學校的高度重視。學校應當本著對學生的安全、對教育事業高度負責的精神，建立防范校園性侵害案件的安全管理制度，對學生開展預防性侵害教育。

三、具體工作

（一）對學生進行必要的性知識教育和預防性侵害教育 未成年學生對來自教師的性侵害行為之所以較少進行反抗，除了其敬畏教師、自身力量弱小等原因之外，其關于性方面的知識較為貧乏，關于預防性侵害的知識和技能較為欠缺也是重要原因。

教育部于2008年12月發布的《中小學健康教育指導綱要》中規定，小學一二年級學生要知道“我從哪里來”的有關知識；三四年級學生要了解身體主要器官的功能，學會保護自己；五六年級學生要知

道青春期生長發育特點、男女少年在青春發育期的差異、女生月經初潮及意義、男生首次遺精及意義、青春期的個人衛生知識等；初中階段要學會識別容易發生性侵害的危險因素，保護自己不受性侵害；高中階段要了解婚前性行為嚴重影響青少年身心健康，避免婚前性行為，了解艾滋病的預防知識和方法等。上述兩個《綱要》明確提出了各個年齡階段性教育的目標及內容，為中小學校進行性知識教育和預防性侵害教育提供了指導依據。

學校在對學生進行性教育的過程中，首先要著力讓未成年學生了解隱私權、身體自主權、性侵害的含義，讓學生明白身體是自己的，任何人不得隨意觸碰；自己的身體可以分為“可觸碰區域”和“不可觸碰區域”，對于“不可觸碰區域”，特別是隱私處，除父母為自己洗澡或醫生檢查身體等少數情形外，應當拒絕任何觸摸；對于讓自己感到不舒服、不自在的身體接觸，無論對方是誰，都可以拒絕讓其觸碰或靠近；如果別人摸了自己并授意甚至恐嚇自己要“保守秘密”，那么千萬別害怕，一定要告訴父母、自己信賴的老師或其他成年人，否則事情只會變得更糟。其次，學校要讓未成年學生明白，對未成年人實施性侵害不僅嚴重損害了他們的身心健康，而且也嚴重觸犯了法律，應當受到法律的嚴懲。再次，學校還應當向未成年學生傳授防范性侵害、實施自我保護的知識和技能，例如教育學生，陌生人或熟人都有可能是性侵害的加害人；外出、上學或回家的路上要結伴而行，不要在無人的地方停留；和異性獨處時不能關上房門，不要獨自去異性的宿舍；不要輕易接受陌生人或他人的飲料和食品；在他人欲對自

己實施性侵害時要大聲呼叫，在保證自身安全的情況下可以采取如下方式自衛：用手指戳刺對方眼睛，用膝蓋頂撞對方襠部（前兩者可同時進行），用肘部猛擊對方胸部，伺機快速逃跑；一旦不幸遭受性侵害，要及時告訴家長或老師，同時不要急于清洗身體，要注意保留相關證據，并按照有關部門的安排及時到醫院檢查、治療等。

（二）加強對教師的法制教育、師德教育

一些教師之所以走向犯罪，往往與其法制觀念淡薄有關。生活中，除非是自己遇到了法律糾紛，相當一部分教師不會主動去學習法律知識。因此，要引導教師學習《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《刑法》、《民法通則》、《侵權責任法》等與教師的職業、生活密切相關的法律、法規、規章。通過法制教育，重點讓教師了解普通公民的權利和義務，了解未成年人所享有的合法權益及所受到的專門保護，了解教師所享有的權利、所應承擔的義務和責任，從而增強教師的法制觀念和模范守法的意識，提高其保護學生的自覺性和主動性。在預防教師性犯罪問題上，要讓教師熟悉與性侵害相關的法律條款，了解相關罪名及違法者將要承擔的法律后果，讓教師認識到保護學生免受性侵害的重要性。

法律是道德的底線，違法犯罪是思想腐化、道德敗壞的產物。教師是一個神圣的職業，從教者應當有崇高的理想和追求。現實中，一小部分教師經受不住一些負面東西的誘惑，放松了對自己的要求，做出了違背師德的行為，甚至滑向犯罪的深淵。鑒于此，學校應當以《中

小學教師職業道德規范》為參照標準，強化師德建設，經常性地對教師開展師德教育，并建立相應的考評機制，確保教師的職業道德水準。

（三）完善學校的管理制度，加強對教師在校行為的管理和監督 現實中，發生未成年學生遭受性侵害案件的學校，往往也是管理松散、相關制度不健全的學校。與企業員工在上班期間的行為受到所在單位較多的管束不同，教師在平時的上班時間內，除了上課必須嚴格遵守學校的課時規定之外，其他時間多由教師個體自主安排工作事項，個別責任心不強的教師在上班時間干著與教育教學活動無關的私活也并不罕見。

根據上級文件精神，為防止校園性侵害案件發生，對全體教師作以下規定：

1、教師應盡力避免與學生發生身體接觸，尤其是對異性學生更是如此；

2、上課期間不得隨意讓學生離開課堂；

3、對學生進行個別談話或輔導，只能在教室、會議室、辦公室等公共場所進行，且不得關閉房門；

4、在沒有第三者在場的情況下，教師不得在教室、辦公室或其他相對封閉的地點單獨留下異性學生進行談話或輔導；

（四）正確處理校園性侵害案件

如果不幸發生了未成年學生在校遭受性侵害的案件，學校應當予以高度重視，并本著對學生、對社會高度責任的態度，及時采取恰當的應對策略。

1、保護現場，立即向上級教育行政部門和公安機關報告案情 以往，個別學校發生了教師性侵害學生事件之后，出于各種考慮（如怕影響學校名譽、影響學校參評先進等），學校領導往往不情愿、不積極立即上報案情，而是極力瞞報、緩報，或者消極等待、聽之任之，認為是否報案應由受害學生的家長自行決定，與學校無關。這樣的做法是非常錯誤的，須知，對未成年學生進行性侵犯已構成違法犯罪，應當由司法機關進行追訴，追究違法犯罪者的法律責任。

2、保護和幫助受害學生

在上報案件的同時，學校還應當做好對受害學生的保護工作。鑒于性侵害案件的敏感性，學校知情人員應當特別注意保護受害學生的隱私，不得向無關人員泄露受害者的姓名及相關案情信息，防止其受到多重傷害。此外，由于性侵害案件對受害學生的影響不可能在短期內消除，學校還應當通過適當的方式，在維護孩子的隱私與尊嚴、顧及孩子感受的基礎上，在心理上、學業上給與其更多的關懷和支持，鼓勵、幫助其盡快走出陰影，恢復正常生活。

總之，只有全社會都意識到性騷擾和性侵害的嚴重性和危害性，并且都執法守法，我們才可能給孩子們撐起一片晴朗天空，讓他們快樂成長。

第五篇：預防少年兒童遭受性侵犯學習心得

“關于進一步加強預防少年兒童遭受性侵犯工作的通知”學習心得體會

通過學習體會到：少年兒童防性侵工作，是一項系統工程，涉及到學校教育、家庭教育、社會教育的方方面面，涉及到教育、管理、應對處理的各個環節。做好預防少年兒童遭受性侵犯工作具有重大意義。《通知》主要從加強預防性侵犯教育、加強常規管理、密切家校聯系、積極應對性侵犯事件、營造良好的社會環境和輿論氛圍等方面對做好預防少年兒童遭受性侵工作提出了要求，具有較強的針對性和可操作性。

分工明確又協同配合。《通知》對各地教育、公安、團組織、婦聯組織在預防少年兒童遭受性侵工作中各自的職責分別做出了明確規定，同時又強調了四部門的協調配合，努力構建教育、公安、共青團、婦聯、家庭、社會六位一體的保護中小學生工作機制，做到安全監管全覆蓋，共同為中小學生構建一張安全保護網。

教育與管理的有機統一。《通知》首先強調要通過加強教育，提高師生、家長對性侵犯犯罪的認識；通過加強教育，特別是要加強對女學生的教育，使其了解預防性侵犯的知識，提高自我保護意識和能力。教育行政部門和學校加強常規管理提出了明確要求，要定期開展隱患摸底排查，全面落實日常管理制度，從嚴管理女生宿舍，切實加強教職員工管理。教育與管理的有機統一，可以更好的內外結合，保護少年兒童免受侵犯。

強調了監護人的責任。相對于教師，家長或其他監護人更了解自己的孩子，更容易發現孩子的一些異常表現。《通知》特別指出，要加強家校聯系，提醒家長多和孩子相處交流，要讓家長了解必要的性知識和預防性侵犯知識，并通過適當方式向孩子進行講解，切實履行對孩子的監護責任。

為了能更好的預防少年兒童遭受性侵犯，我們可以由以下幾點具體認識：

一、進一步提高認識

少年兒童是社會主義事業的接班人，民族的未來和希望，保護少年兒童健康快樂成長是我們應盡的義務。各地、各有關部門和各級各類學校要清醒認識做好預防少年兒童遭受性侵害工作的重大意義。必須清醒認識預防少年兒童遭受性侵害工作面臨的嚴峻形勢，堅決克服麻痹的思想、僥幸的心理、松懈的作風，始終堅持底線思維、紅線意識、零容忍，堅決打擊，嚴懲不貸，深入扎實地抓好預防少年兒童遭受性侵工作。要進一步重視預防少年兒童遭受性侵工作，切實加強預防少年兒童遭受性侵害工作的組織領導，確保工作安排部署落實到位。

二、進一步強化隱患排查，加強內部管理，對性侵害少年兒童案件嚴防范 全面落實日常管理制度，強化隱患排查，加強內部管理是抓好預防少年兒童遭受性侵工作的基礎性工程。開展以性侵害青少年學生為主要內容的專項排查整治行動，學校要全面檢查校園安全管理制度是否存在漏洞，學生是否有異常情況，特別是要關注班級內學生尤其是女學生有無學習成績突然下滑、精神恍惚、無故曠課等異常表現及產生的原因。嚴格按照中共貴州省委辦公廳、貴州省人民政府辦公廳《關于進一步加強校園安全管理工作的通知》（黔委廳字〔2010〕38號）文件要求，加強學校三防建設。

三、進一步加強部門配合

各有關部門要立足各自職能，立足工作要求，各司其職，各負其責，互相配合，通力協作，協調解決在預防、打擊性侵害少年兒童工作的問題，統籌推進各項工作措施，確保預防少年兒童遭受性侵害工作落到實處。教育部門要加強學校內部的安全管理，加強對教職工的管理和學生的安全教育，當前要結合由省檢察院組織編寫的《未成年人預防性侵害教育讀本》作為長期教育內容，切實增強廣大師生的自防自護能力；

四、進一步加強師德師風建設，全面提升教師職業道德素養

教師是教育事業發展的基礎和關鍵。師德師風建設是教師隊伍建設的重中之重。各級教育行政部門和各級各類學校要加強師德師風建設，建立長效機制，切實解決師德師風存在的突出問題。

五、進一步發動社會參與，健全和完善少年兒童的教育關愛機制

加強家庭教育的基礎作用，發揮學校教育的主陣地作用，增強社區教育和社會教育，形成教育合力和齊抓共管的工作格局。一要進一步加強領導，全面整合資源，充分發揮家庭、學校、社區和社會教育的作用，通過建設留守兒童自立自強中心、農村留守兒童之家等，組織專門力量和專業人員對少年兒童特別是留守兒童開展專門服務和專門教育，引導兒童的閑暇生活，傳播社會正能量，讓廣大留守兒童及其家庭充分感受到社會的溫暖。二要進一步強調父母的責任，加大對留守兒童家庭的幫助和支持，通過多種手段和形式，幫助父母履行教育職責，發揮好家庭教育的基礎作用。三要根據留守兒童成長發展中出現的問題和實際需要，有針對性地開展自我保護、思想道德教育和法制教育方面的教育，把育人擺在首位，在幫助留守兒童成人的基礎上成才。