第一篇：議論文仁愛

仁愛的真諦

小泉涓涓，入大海方可不涸：孤松傲立，入山林方可不折。泉入海乃成其大：松入林方戍其廣，世之珍異，莫不如時間，時間可以成就許多品質，我或許做不到雷鋒般惜時勵志助人，我或許做不到叢飛般綻放青春火花，但我可以讓我的時間充滿仁愛與希望。雷鋒，一個革命戰士，以他對人的寬容，對事的豁達，本著以仁愛之心，鑄造了一個永不磨滅的輝煌，毛主席曾說，向雷鋒同志學習，我們或許身處不同年代，但卻有著同樣一顆赤誠與仁愛之心。你、我、他、她??逐漸詮釋了“雷鋒精神”的真諦：多一份責任，少一份逃避；多一份理解，少一份埋怨；多一份仁愛，少一份冷漠?? 叢飛，在他優美的歌聲背后，那幾百雙渴求知識的目光中泛著的感動的淚花，無不傳遞著叢飛身親力行的愛人的思想，仁愛之心構筑了叢飛的精神家園，每個人心靈都吹起陣陣漣漪，不知不覺中播撒著平凡人對平凡人的無私的愛和奉獻：。

從他們那種為了使更多的人受到社會關愛，而甘愿奉獻自己的一切的精神中，不難看出這種仁愛思想在中國精神中的重要比例，也正是你、我、他鑄造著中華兒女共同的精神家園--仁愛。

世間沒有絕對的平凡。任何平凡的人物，只要你用心發現，都有他偉大的一面。當許多人托起仁愛的太陽，散發出溫暖，傳遞愛心時，然而當愛的太陽只停留在自己的天空中，自私又渺小，當愛的太陽照在蕓蕓眾生的頭頂上，它才有憾人的力量。就比如說，上周我們班一位同學生了一場大病，被同學送進了醫院。這件事情迅速傳遍了我們整個班上，我們班的同學們迅速組織了一場募捐活動，大家都有錢出錢，有力出力。在老師的帶領下，買了一些補品并組織部分同學代表班級去醫院看望生病的同學。看到他的病情有所好轉，大家都露出了欣慰的笑容，心里的石頭總算落了地。她看見我們的到來也流下了感動的眼淚。過了幾天后，她終于告別醫院康復歸來，當她跨進教室大門的那一刻，同學們都擁上去對她噓寒問暖，個個爭先恐后地幫助她補習她落下的功課。她感動至極，連連道謝。老師看在眼里，樂在心里，露出了欣慰的笑容。我看見咱們班上的同學們如此團結友愛，讓我明白了仁愛的真諦。是啊！伸出你的手，握住我的手，我們手拉著手共同傳遞愛的太陽，傳遞暖人的陽光，讓著世間不在孤單，雷鋒不在寂寞，讓人間充滿仁，灑滿愛，讓我們的的名字流傳千古，芬芳百世！篇二：仁愛是做人的根本

仁愛是做人的根本

城陽三中高三5班 王海寧

仁愛是什么？ 仁愛是孔子儒家思想的核心內容，同時，這一思想，也貫穿了孔子的政治，教育，倫理，文化主張的諸多方面，尤其是在做人的問題上。在孔子看來，仁愛是做人的根本，恭，寬，信，敏，惠，這五點，如果都做到的話，仁，基本上就做到了。做到仁，真的很難嗎？直觀上講，仁就是一種行為方式，而這種行為方式，會給我們生活帶來不同的結果。一個真正有仁愛之心的人，他可以以此安身立命。有了仁愛，你才知道怎么跟人打交道，唯仁者能好人，能惡人。因此，仁愛是一種身體力行，一種點點滴滴身邊的行為。曾看到一篇“老人摔倒無人敢扶，11中孩子相救受稱贊”的報道，2011年8月中旬，在通往重慶南山的道路上，王保渝老人高血壓突發，滿臉痛苦地癱坐在地。圍觀路人無人敢扶，重慶11中的徐巧、雷海花同學見狀，不顧圍觀路人勸阻，把老人扶到路邊，并打電話通知其親人，一起將老人送到附近醫院救治。主治醫生表示幸好送醫及時，否則老人就有生命危險。我不禁捫心自問，這世界到底怎嘛了？圍觀路人竟沒有一點仁愛之心？我們是學生，學校非常注重學生的品德培養，讓我們明白先成人后成才，并自發地去幫助別人。可我們的圍觀路人呢？他們的仁愛之心哪去了？ 黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，廣泛開展道德實踐活動。以誠信建設為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風尚。深化學雷鋒志愿服務活動。大力弘揚雷鋒精神，廣泛開展形式多樣的學雷鋒實踐活動，采取措施推動學雷鋒活動常態化。以城鄉社區為重點，以相互關愛、服務社會為主題，圍繞扶貧濟困、應急救援、大型活動、環境保護等方面，圍繞空巢老人、留守婦女兒童、困難職工、殘疾人等群體，組織開展各類形式的志愿服務活動，形成我為人人、人人為我的社會風氣。

我明白了這樣的道理：作為新時代的的中學生要立志努力做一名既有愛心又品學兼優的中學生，要積極響應黨的十八大精神，努力學習，身體力行，常懷仁愛之心，需要為社會、為國家去承擔使命的時候，臨大節而不虧，在社會跟自我之間，我們要牢記仁愛是做人的根本，要做一個有愛心的人，當看到別人有困難時，應該像徐巧、雷海花同學那樣助人為樂。假如這個世界上的每一個人都懷有一顆愛心，處處為他人著想，那么，這個世界將會變得多么美好！篇三：有關仁愛的作文

在人生的道路上，我們大多感謝自己的親人，感謝自己的朋友，感謝一切幫助過自己的人，但是今天我要感謝一個人，那就是我的對手甚至是我的敵人。生活中需要對手。對手是個助推器，他迫使你進步。對手是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點來進攻，這就幫助你改正缺點。對手是座警鐘，他時時刻刻在提醒你：無論你取得多大的進步，都決不能自滿。正是有了對手的存在，使我們有了奮斗的勇氣和動力，從而激發我們的斗志。

我看過一篇文章，寫的是日本北海道的一種魚，叫鰻魚。這種魚肉味鮮美，但是有一個缺點，就是撈上來過一會兒就死了。活鰻魚的價格是死鰻魚價格的好幾倍，當地的漁民都想不到用什么好方法來讓鰻魚多存活些時間，唯獨有一個老漁民撈的鰻魚到市場后，仍然是活蹦亂跳的，不但沒有死，而且還都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后來那位老漁民告訴他們，辦法很簡單，就是在放鰻魚的水里放入幾條鰻魚的天敵——狗魚，讓那幾條狗魚在眾多的鰻魚中間鉆來鉆去，攪得鰻魚不得安寧，這樣鰻魚就會活動起來，只要鰻魚活動起來，那它們就死不了。因為有他們的天敵狗魚存在，也就是他們有對手存在，才使鰻魚得以生存。

孟子曾經說過，生于憂患，死于安樂。確實是這樣，如果沒有狗魚的存在，那些鰻魚安于快樂，不思進取，缺少精神，沒有斗志，很快就會死亡。而有了天敵和對手的存在，它們就會害怕，就會活動起來，反而生存得更好。沒有對手，下場是可悲的，就像孟子說的那樣，“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”。懂得為對手喝彩的人是大度的，懂得為對手開拓的人是聰明的，懂得為對手感恩的人是無私的。讓我們與對手用互動的雙手搭成一道彩虹，一起通向成功的彼岸，一起走過水深火熱，走過繁花似錦，走過泥濘沼澤，走過烈日陽春，然后，推窗望月，心澈如泉，心朗如天。生命在彼此的幫助下得到升華。篇四：仁愛的教育

仁愛的教育

熱愛學生是班主任工作的源動力。熱愛學生是一種強大的教育力量。我把每一名學生都當成自己的孩子，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛心，善意，耐心去打開他們的心靈之門，讓他們茁壯成長。平等對待每一位學生，發自內心地關心每一位學生，不論學生成績好壞，家庭的貧富。

學高為師，身正為范

現代社會知識爆炸、信息激增。如果我們班主任不加緊學習,不及時補充新的知識,不更新觀念,將無法適應改革開放下的教育工作要求,跟不上迅猛發展的時代步伐。

學高為師,身正為范,要求學生做到的,我自己必須首先做到。十幾年如一日,我家住青山鋼花村，早晨到校七點十分進班在學生之前,放學離校五點三十在學生之后,回到家都是七點以后，家人都說我是

“披星戴月”。在學校與學生摸爬滾打在一起,就算家里和個人有困難,總是想方設法去克服,有幾次實在家中有急事或身體欠佳,不吃早飯到校也要先到教室看學生。并逐一觀察學生的表情動作來了解他們新一天內心情緒的變化。這是我的必修課,因為只有這樣,我才能安心地進辦公室辦公。在工作中,我們會經常碰到這樣的情況,如:為什么有的學生這幾天神色恍惚?為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖?為什么她近來上課注意力分散、心不在焉?為什么有的學生成績突然下降?為什么某同學這幾天花錢那么多等?這些重要的信息,班主任只有做一個有心人才會發覺,才能從實際出發,有針對性地及時開展溝通和引導。只有你練就一雙善于發現的眼睛,就一定能夠“見月暈而知風,見礎潤而知雨”。說真的,堅持幾年不要緊,但要堅持十幾年如一日,就必須要有毅力、決心和恒心,一定要有足夠的人格和魅力,這大概就是“學高為師，身正為范”最好的詮釋吧。

敬業愛崗不僅僅是一句口號,身體力行必須付諸于行動。記得有一年冬天我在課堂內突然腰椎盤突出發作,痛得我滿頭大汗,但我還是堅持上完最后一分鐘,學生看在眼里,急在心里,鈴聲一響,他們馬上圍上來問長問短,并幫我按摩。請假去完醫院我又馬上返校,堅守在自己的工作崗位上,帶著虛弱的身體給學生講課、談心,用自己行為教給學生堅強的品格、吃苦的精神、做事的態度、良好的習慣,在我的影響下,這些家里的“小皇帝”“小公主”都意志堅強,能吃苦耐勞,勤奮學習。所帶班級調考均居年紀前列,得到同行的認可,家長的贊 許。其實在學生家長的心里都有一桿秤,它能秤出班主任的愛心、細心、誠心和耐心,秤出老師的功底和水平。營造良好的學習環境

中學生的學習、生活有很多時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。學習環境包括教室環境和思想環境。營造良好學習環境，對提高學生的德育素質，也是起了一定的作用。每學期我都請學生家長用毛筆字書寫一些傳統文化中的名人名言，如“靜以修身，儉以養德”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，對學生進行潛移默化的影響。教室環境中可布臵幾張班級集體照，讓學生一進教室就感受到集體的溫暖。象今年，我們班的學生還自發在教室里養了十來盆花草，讓人覺得很是溫馨。在孩子們眼里，教室就是他們的家。良好的環境促使良好班風的養成。特別值得一提的是，良好的環境一定程度上促進了后進生的轉化，從而有效地提高學生的德育素質。

用耐心和善意打動后進生

對后進生做耐心細致的說服教育工作，消除他們思想上的種種顧慮，幫助他們樹立自尊自信，是能否帶好一個班的關鍵。一個人可以燃燒，也可以腐朽，我們老師的責任就是使學生燃燒起來而不是讓他們腐朽下去。后進生決不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信，后進生是可以轉化的，只是并不輕松而已。其實，不管你在什么樣的 學校，也不管在什么樣的班級做班主任工作，你都不可避免地會遇到后進生，有了后進生班主任就得設法做好他們的教育轉化工作，否則，任其發展將禍及整個班集體。做好后進生的教育轉化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關鍵所在。記得2012屆初三時我所帶的班上轉來了一位男生，每天埋頭睡覺，不理任何同學，也不聽講，如果有同學不小心碰著他了，就大發脾氣，想動手打同學。考慮到這個孩子自我意識和自尊心很強，我沒有在班上當眾批評他，而是多次單獨找他談心，曉之以理，同時跟家長多溝通，還召開班干部會議讓班干部和同學們課上多幫他，課下多和他交流，讓他盡快融入班集體，但一段時間內該生仍舊沒有改觀，甚至對老師有對立情緒，但我沒有氣餒，我認為師生關系也是人與人之間的關系，每一次的談心都是站在他的角度上，讓他能感受到我的每一句話每一個舉動都是真正為了他好，用善意感動他，慢慢的他能夠接受我的話，在行為習慣和學習習慣上慢慢有了一點點的進步，我及時鼓勵。在中考結束后他考上了一所不錯的職校。十幾年來的班主任工作實踐使我懂得：教育學生僅有嚴格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法。對后進生要充分肯定他們的長處和優點，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風細雨般地進行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產生一種親近感；有了這份可貴的“親近感”，我們的教育轉化工作才能收到更好的效果。

以理解、尊重為基礎，以愛心為出發點

人與人之間的相互理解，往往是形成共識的基礎。而教師對學生的理解，就更具有不同尋常的意義。作為班主任就要理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。班級德育工作的開展，學生德育素質的提高，必須遵守“一切從實際出發”這基本原則。

首先是要尊重學生----就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等對待每一位學生。現在的學生由于大多是獨生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實上尊重學生的人格確實是任何一位班主任開展德育工作的前提。

作為一個班主任、一個老師，即使學生犯了錯誤，對學生進行批評教育時，也應尊重學生的人格，諄諄教導，才能取得教育的效應。一味的訓斥，只能使學生產生逆反心理；更不能用挖苦、諷刺的話語傷學生的心。教師對學生尊重，會使師生關系更為融洽。

其次，老師要有愛心，從愛心出發是對學生進行教育的基礎。老師愛學生是必要的，也是必須的。但在愛的基礎上要管教，不要把學生當作寵物，只求他聽話，其余隨他去。管要講原則，嚴而有愛。班主任要關心愛護班級的每一個學生，使學生感受到班主任的批評教育----是“恨鐵不成鋼”，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心，學生才能更加愛老師。師生感情不斷加深，才能充分發揮情感教育作用。如果你對學生的愛心還不夠，那么你就得去培養自己的愛心----當班主任不要光看到煩人的日常事務，而是要看到教室里幾十個活潑的年輕生命。班主任這位學校里篇五：2013仁愛版中考作文集錦 1 環境的現狀：越來越糟糕，自然災害(natural disasters）越來越多，地震的危害嚴重威脅到了人類的安全；

好的環境能給人類帶來健康和快樂，改善環境意味著保護人類自己，提高生活質量 3 環境保護的具體建議

how to protect the environment the environment is getting worse and worse.more and more natural disasters are appearing, and there have been happened so many strong earthquakes recently in the world, especially in japan.good environment can make people feel happy and fit.to improve the environment means improving our life.we mustn’t cut down trees.instead, we should plant more trees and flowers around us.meanwhile, we should stop factories from pouring waste water into rivers and giving off waste gas into the air.whenever we see litter on the ground, we should pick it up and throw it into dustbins.never spit in public.don’t draw on public walls.it’s everyone’s duty to protect the environment.2.假定你是李華，最近你們班就“低碳”生活方式進行了討論，你的美國朋友jack來信向你詢問討論情況，請你用英語寫封回信，簡單參照作文地帶介紹的以下討論結果： 1.節水節電； 2.垃圾分類； 3.少用紙巾，重拾手帕； 4.步行，騎自行車或乘坐公交車。參考詞匯：低碳low carbon 紙巾tissue dear jack, thank you for your letter asking about our discussion on low carbon lifestyle.here is something about it.we can do a lot in our daily life to achieve the goal of low carbon life.first, we’d better turn off lights if possible and spend less time watching tv or surfing the internet.saving water also matters much.besides, we should sort out the rubbish, hoping that we might recycle some, which will surely benefit us a great deal.ln addition, we suggest using handkerchiefs instead of tissues so that we can prevent more trees from being cut down.more importantly, when we go out, walking, riding bikes or taking buses should be our first choice, which contributes to a cleaner world.3.隨著互聯網的發展和普及，網絡購物在中國也變得越來越普遍了，甚至已經成了我們日常生活的一部分了；相信同學們身邊一定有不少同學已經通過網絡進行購物了，比如淘寶網，京東商城等；但是網絡購物究竟有何利弊呢？ 請寫一篇短文，談談網上購物的好處與壞處。參考范文： however, some students disagreed with them.we cant see the things while we are shopping.so we are not sure whether they are good or not.besides, we cant enjoy the happiness of shopping with our friends.4.許多學習生活中的煩惱都會使人產生壓力,為了更好地發現及解決同學們中存在的心理壓力問題,你們班特意開展了一次以less pressure, better life為主題的英語演講比賽,請你準備發言稿,談談你的一些緩解壓力的好辦法,與同學分享,內容包括: ●同學們中普遍存在的壓力是什么； ●我的壓力是什么； ●我是如何成功緩解我的壓力的。less pressure, better life hello, boys and girls!pressure is a serious problem in today’s world.students in our class are under too much pressure.some students can’t get on well with their classmates, while others may worry about their exams.i’m always under pressure, too.my parents want me to be the top student in class.so they send me to all kinds of after-classes at weekends.last monday evening, i had a talk with my mother.i told her i was not lazy.i really felt tired.i needed time to relax.my mother agreed with me at last.so i think a conversation with parents is necessary to solve the problem.5.2011年全國實施公共場所禁煙規定，針對這一話題，某中學對該校學生的吸煙情況進行了一次調查，結果如圖所示。請就此話題用英語寫一篇短文。要求：1.對調查結果進行描述； 2．表明自己的看法并提出建議； 3．詞數在80左右 a survey about smokers in a middle school tells that although 90% of all students never smoke, 3% of them often smoke and 7% sometimes do.in other words, 10% of the students smoke.that’s terrible.as we know, smoking is harmful to our health.every year, thousands of people lose their lives because of it.smoking not only does harm to your health, but also wastes money.because, a fire may be caused by cigarette ends.it’s a pity to learn that one ends in death by smoking.in all, smoking is so dangerous that we should keep away from it.changes in our hometown over the past ten years, great changes have taken place in our hometown.in the past, the houses in our hometown were very poor, but now many people have moved into tall buildings(there are many tall buildings here and there).the water in the rivers was very dirty, but now the rivers are clean and people can swim in them.people used to walk or ride bikes, but now they can take buses or drive their own cars to go to work.7.人們對于學生網上交友持不同意見。請你用英語寫一篇關于學生網上交友的短文，介紹人們的不同觀點，并表達自己的看法。贊成的理由 反對的理由 你的看法 should students make friends on line? some people say yes.the internet helps make many friends.chatting on line, students can more freely express their feelings and opinions, and even get help with their foreign language studies.others, however, think students should not.they say making friends on line is a waste of time, which should be spent more meaningfully on study.besides, some students get cheated on line.it is my opinion that students should place their study, health and safety before other things.as for friendship, we can readily find it in our classmates and other people around us.my good friend i have a good friend.her chinese name is li ling, and susan is her english name.she is from qinghai.li ling is fifteen years old.she studies in no.8 middle school.she is in class two, grade three.li ling is good at math and english.she likes singing and playing volleyball very much.and she sings quite well.she likes watching tv, too.li ling is very kind and friendly.she studies very hard and always likes helping others.what a good girl she is!i like her!2.某英文雜志就“建立和諧家園、和諧社會”為主題征文。請以“my family and i”為題，為該報寫一篇征文。征文應包括以下要求： ①.家庭成員及其基本情況。②.家庭成員對你的關心、幫助、理解。

第二篇：仁愛教案

讓寬容之花處處盛開

一、主題背景：

學生到5年級后，我逐漸發現，他們的自尊心越來越強。現代社會的復雜性使得學生普遍提前步入青春叛逆期。這個年段的孩子關注自己內心的感受，在生活中常常以自我為中心，過分在意他人的評價。最近我班上出現多起因誤解而發生激烈爭執的事件。部分學生出現人際交往危機。為了讓學生建立良好的人際關系，我想送給孩子們人際交往的法寶——寬容。為此，我制定了以下活動目標

二、活動目標

1、懂得什么是寬容，2、為什么要有寬容的品質

3、了解和體驗怎樣在生活中做到寬容。考慮到5年級的學生在過往的學習生活中，雖然已了解許多如何與人相處的規則和方法。但由于其“喜愛積極展現自我，卻不愿嘗試欣賞他人。”的特點，我將了解和體驗怎么在生活中做到寬容作為本次活動的重點和難點。

五、活動過程：

為了落實目標。在本次活動中，我共設計了三個環節。環節一讓學生初步了解什么是寬容，環節二讓學生在事例分析和游戲中了解：為什么我們的生活需要寬容以及怎么在生活做到寬容。環節三是本次活動的重點環節，在這個環節中孩子們將踐行寬容。下面我就詳細的說說這三個環節的設計思路。環節一：什么是寬容？

一、動畫片引入，引導學生初步感知為什么要有寬容的品質。有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的形式。因此，活動開始我采用了播放動畫片的形式，考慮到事例既要貼近兒童生活，又要體現國學特色，我選取弟子規中《寬以待人》這個動畫視頻，展開話題討論。讓學生在觀看討論中了解到寬容他人不僅能得到對方的敬重，更重要的是寬容的心會讓身邊的人更加快樂、和諧的相處。從而自然地引出了“寬容”這個主題。

二、趣解“寬容”

寬容有三種釋義，1、允許別人自由行動或判斷。

2、耐心而毫無偏見地容忍與自己觀點或公認的觀點不一致的觀點。

3、寬大有氣量，不計較，不追究。在學生對寬容的規范釋義有了整體感知后我引導學生觀察字形，得出寬容的趣解：就是像雜草一樣的意見都能容忍。通過對“寬容”這個詞語意思的理解，讓學生對寬容有基本的認識。引導他們發現在生活中怎樣做到寬容的方法。環節二：習得如何做到寬容。

在這個環節中我選取了2個生活中的典型事例教育引導學生，并讓學生在心理活動游戲中體會寬容的魅力。雖然寬容的內涵很廣，但我只選取了學生在生活中不容易做到的三點：遺忘傷害、換位思考、贊美他人來深入體會。

一、遺忘傷害

為什么有的學生在人際交往中感覺到會越來越孤單，很重要的一點就是他們不會遺忘。因此我將遺忘傷害放在環節二的開頭。為了讓學生感受到在我們的生活中處處需要寬容。首先，我播放了一個取材于我班真人真事的情景劇短片《你是豬》。播放之前，我提出觀看要求，如果你是當事人，你會怎么做？激發學生的觀看期待。視頻看完后讓同學們討論，如果你是小林，你會怎么做？引發學生迫切想知道如何做才能不傷兩人和氣，繼續兩人友誼的辦法。變教師的“說教”為學生的主動“求教"。這時我以“同學，你們想知道如果我是小林我會怎么做嗎？”引出《齊桓公和管仲》的故事，讓學生邊聽故事邊尋找答案。教師的大道理說教變為講歷史名人故事，同學們自然樂意聽。故事講完后，只是提問同學們，1、你有生過別人的氣，不理他嗎？

2、如果你現在還在生某人的氣，此刻你最想做什么呢？這對于好面子的五年級學生來說，無疑是最大的尊重，這樣的提問不僅引起學生反思自己在遇到類似事件時不正確的處理方式。還讓學生感受到寬容就是遺忘傷害。

二、游戲“認人”，讓學生初步感知換位思考。

在學生經過深沉的反思后，我插入一個手指小游戲“認人”，讓同桌用兩只手做一個人字，然后讓對方看，對方將看到一個“入”字。這個活動既活躍氣氛，又讓學生在這個游戲中初步感知什么是換位思考。在學生愉悅的游戲體驗中我順勢開始“說你說我”這個心理小游戲。

三、游戲“說你說我”，學會贊美他人。

在馬斯洛的需要層次論中說道：人是社會的一員，需要友誼和群體的歸屬感，人際交往需要彼此同情互助和贊許。而贊美他人卻是學生最不愿意做的事。因此我設計了這個游戲。在這個游戲中，我讓學生先互相說缺點，然后再互相說優點，強烈的心理反差能使學生更真切的感受到贊美帶給人的心理愉悅。這時再請同學最后對你的同桌說一句話，你想說他的缺點還是優點呢？同學們都會選擇說優點。最后讓同學們說出同桌三個以上的優點，強化學生贊美他人的行為。在這個游戲中，學生不僅能實踐到換位思考的方法，更重要的是學生會深切的體會到贊美他人給自己和他人帶來的精神快樂。以此讓學生在今后的生活中樂意通過贊美他人來寬容他人性格的缺陷，建立良好的人際關系。環節三：寓教于樂，鞏固認識成果

一、漫畫促反省，踐行寬容

“光說不練的教育不是真正的德育，起碼不是完善的德育” 因此，在學生對如何做到寬容有了一定的了解后，我截取了幾個同學們在日常生活中常常遇到的不和諧現象讓學生思考討論。為避免學生產生視覺疲勞，我選擇了以漫畫方式呈現。讓同學們觀看漫畫后，思考，如何化解雙方的矛盾，踐行孩子們對寬容的理解。

二、說聲“對不起”，強化寬容行為

為了深化學生對寬容的理解，增強學生對寬容帶給自己和他人的幸福感受，；強化學生對寬容的行為。最后在音樂中我將鼓勵學生對自己曾經傷害過、或者挑剔過的同學說聲“對不起”。本次班會也在這樣一種寬容他人，快樂你我的和諧、美好氣氛中圓滿結束。

第三篇：仁愛心得體會

2012年全州仁愛英語教材培訓心得體會

巖三罕

這次培訓和學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中英語新課程有了更深層次的認識和理解。

這次培訓內容豐富，形式多樣，聯系實際，注重實效，在這短短的幾天時間里聆聽了專家的報告、一線名師精彩的講座與點評，使我學習到了很多先進的教育理念和教學經驗。在培訓中，發現了自己的差距與不足，特別是如何教學設計片段給我留下了深刻的影響。通過聽、看、評等形式展示了培訓的全部內容和過程。所以感想頗多。

培訓內容豐富。聽了歐老師精彩報告，我了解到這次課改的指導思想和重點，強調課程的雙重屬性和加強對小學階段教學的指導，確立“人文性與工具性的統一是此次英語課程標準修訂的最大亮點”，合理調整課程內容，科學控制課程容量，減輕學生學習負擔成為此次修訂的一個重要任務。對新一輪課程改革理念的深化: 以人為本，面向全體學生;關注個性差異，強調以“能力”為主線:在“做事情”的過程中發展語言能力。分級目標適當降低難度，減輕學生學習負擔，更好地體現外語學習的規律和學生認知特點以及發展需求。莫老師給我們講的仁愛版新教材教學設計案例與分 析，讓我耳目一新，我掌握了如何備好課，思路很明朗，那就是確定課題→尋找資源→思考標準→形成初案→交流修改→形成共案→片段展示→修改提高→課堂實踐→課后反思。我們教師要轉變教學觀念，探索新課程的教學途徑和方法，要認真學習，掌握現代教學理論和學習理論，提升教師的專業水平。

總之，新的課程標準，向我們廣大老師提出了重大挑戰，也提供了機遇。只要我們善于抓住機遇，知難而上、按照新課標的要求更新觀念、加強學習、以學生為本，改變自己的教學方式方法，積極而有創造性地探索能促進學生全面發展的行之有效的教學方式，努力使自己為具有創新精神的研究性老師。

布朗山鄉九年制學校2012年7月28日

第四篇：仁愛實施方案

“仁愛教育”實施方案

新學期，新起點，燕山鄉小學通過推進教育文化管理，實施仁愛教育，讓仁愛美德溫潤學生心靈，為其生命寬度奠基，為其終生發展計深遠。

一、實施緣起

儒家的“仁愛”思想，是我國傳統文化的核心理念，在幾千年的傳承過程中得到了不斷的豐富和充實，深深積淀于國人的血脈之中，成為中華文化的瑰寶。“己欲立而先立人，己欲達而先達人。”“己所不欲，勿施于人”這些閃耀著仁愛之光的理念，已走出國門，流惠世界，影響深遠。但遺憾的是，隨著時代的變革，經濟的發展，社會的轉型，人類物質生活的極大豐富，傳統美德正悄然流失，人文理想漸趨沒落，仁愛精神極其稀缺，導致一些人榮辱不分，是非不明，長幼無序，唯利是圖，人情冷漠，親情淡薄——網絡詐騙，惡意炒作，“瘦肉精”豬肉，地溝油火鍋，毒奶粉，農藥蔬菜??種種案例，觸目驚心，使人們在不斷反思中，寄希望于傳統文明的回歸，從儒家“仁愛”思想中找回我們失落的精神家園。

教育非象牙之塔，學校不可能脫離現實而遺世獨立，教師、學生也是社會中的一分子，不能不受其影響。我們不得不承認，隨著社會就業壓力的不斷增大，學校教育的意義已經越來越被狹義化，似乎在許多人的心中，學校的任務只有搞教學，教學成績上去了，升學率上去了，就是一所好學校了。在社會片面強調升學率的背景下，學校的德育教育，情感教育已經被許多人忽視。對少年兒童而言，由于父輩和祖輩的溺愛、袒護和放縱，很多孩子，養成了衣來伸手，飯來張口的惰性，他們一切以我為中心，缺少關愛、同情之心、仁愛之心。

面對現狀，倡導仁愛教育，用優秀的傳統文化來浸潤孩子幼小的心靈，用中華傳統美德來引領學生樹立正確的人生價值觀，是學校的責任、義務和使命。

二、指導思想

十年樹木，百年樹人，教育是一項長期工程。我們實施仁愛教育，讓學生在學習中悟仁愛之道，傳仁愛之神，興仁愛之舉，終極目的是規范人的言行，關注人的健康發展，培養人的善良心、責任感，為人的生命寬度奠基，為學生一生發展打下亮麗的底色。

三、教育目標

1.開展經典閱讀，讓學生的心靈感受經典的浸潤，接受經典的洗禮，體悟仁愛之道。

2.營造仁愛教育的氛圍，讓學生在日常的教育活動中，傳仁愛之神。

3.開展主題實踐活動，通過活動，引導學生學會珍愛自我、關愛他人、感恩父母、熱愛校園、保護環境。

（1）引導學生珍愛自我，在各種教育實踐活動中體會生命的尊嚴、生命的價值、生命的可貴，學會自尊、自信、自強、自愛，身心和諧、健康成長。

（2）激勵學生學會關愛他人，從小事做起，力戒自私自利，學會尊重師長，團結同學，助人為樂，寬以待人。

（3）多形式地開展以尊老愛幼、和睦互敬、勤儉持家、鄰里團結為主要內容的家庭美德教育，引導學生熱愛家庭，學會感恩和孝敬父母長輩。

（4）生動開展校情、校史教育，大力弘揚校訓精神，不斷增強學生愛校、榮校、興校的意識和情懷，并在日常教育活動中，引導學生保護校園環境，養成良好習慣。

（5）引導學生學會感恩社會，熱愛國家，增強民族自尊心和自豪感，努力學習、奮發成材，為中華民族的偉大復興貢獻智慧和力量。

4.形成評價機制，使仁愛精神成為衡量學生道德水準，綜合素質的一個重要指標。

四、組織實施

（一）啟動準備

1.調研分析：學校通過調查，了解學生“知禮、關愛、同情、友善”等現狀，分析并認識到開展仁愛教育確實有必要。

2.舉辦座談會：邀請部分家長、教師代表進行座談。通過座談，基本理清了實施仁愛教育的大致思路和方法。

3.編撰方案：由校長主導，副校長、教導主任、班主任、骨干教師參加，共同編撰仁愛教育實施方案，多次修改，開學前定稿。

（二）宣傳造勢

1.開學典禮上，將仁愛精神滲透其中。

2.開學第二周，利用升旗時間舉行仁愛教育啟動儀式，向全校發出倡議。

3.確定仁愛教育活動口號，懸掛相關標語，營造氛圍。

4.利用黑板報、班級專欄，宣傳仁愛教育，以此推動、深化教育活動。

5.班主任利用班隊活動，開辟“仁愛”專題講座，讓學生深刻認識仁愛思想的內涵、價值與現實意義。

6.成立“愛心社”，關愛弱勢群體，認養綠地、花木，美化校園環境。

（三）心靈浸潤

1.堅持“每日一讀”活動。以班級為單位，每天集體誦讀至少一次,與“晨讀書”活動有機的結合起來。要通過組織學生進行課前誦讀、安排誦讀課、結合語文課、品德課等學科教學滲透等形式，深入開展經典誦讀活動，讓學生時時、處處接受經典的熏陶。

2.鼓勵多種形式誦讀。鼓勵創新誦讀形式，舉辦手抄報比賽、讀書征文評比、書畫比賽、朗讀比賽等活動，為學生提供交流和展示的平臺，營造好讀書、讀好書的校園文化環境，培養學生博覽群書的好習慣，打造書香校園。要通過開展“經典誦讀主題班會”、“班級誦讀擂臺賽”和評選“誦讀小能手”等活動，調動學生參與經典誦讀的積極性。

（四）目標引領

《論語》中提到曾子：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”實施仁愛教育，應充分發揮目標的引領作用，貫穿于學生的日常生活中，形成一種類似于曾子“三省吾身”的行為習慣。為此，我們從“知禮、關愛、同情、友善”設置目標，制成表格，分給每個學生，讓學生每天對照，反省自身行為：

項目：知禮、關愛、同情、友善

目標細化：

1.知禮：

（1）能聆聽別人說話，到他人房間先敲門，未經他人允許不進入他人房間。

（2）見到老師、客人主動問好。自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

（3）接聽電話要先問好，接待客人要有禮貌。宴會或用餐時要禮讓三先，懂得尊重別人。

（4）公共場所待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。

（5）尊敬國旗國徽，熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

（6）大型集會快靜齊，觀看比賽要文明，人走地凈習慣好。

2.關愛

（1）能照顧好自己，體貼關心身邊的人。

（2）尊敬父母長輩，關心他們身心健康，主動為家庭做一些力所能及的事。

（3）同學、朋友間團結互助，不打擾別人的工作、學習和休息。

（4）誠實守信，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。

（5）用心聽對方說話，不隨便打斷他人說話。請教問題態度誠懇。

3.同情

（1）愛護公物，不在課桌椅、墻壁和文物古跡上涂抹刻畫。

（2）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

（3）體會父母長輩艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

（4）保護環境，愛護花草樹木，不踩踏草皮、折斷花木。

（5）聽父母、老師教誨，不頂撞父母、老師。孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。

（6）積極參加社會公益活動，尊重環衛工人、交警的勞動。通過實踐增長知識和技能

4.友善

（1）同學之間互相關心，相互理解，友好相處，互相幫助。

（2）尊老愛幼，平等待人，不欺負弱小。

（3）尊重殘疾人，不譏笑、戲弄他人，尊重他人的民族習慣。

（4）能幫助需要幫助的人，坐公交車看到老弱婦孺會主動讓坐。

（5）主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解。

（6）與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點，當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

（7）不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學，能自律慎獨。

（五）活動提升

1.演講比賽：本學期，學校組織一次仁愛教育故事演講會，全校師生共同參與。學生根據自己的讀書實踐，講述仁愛故事，在心中燃起一盞明燈。

2.實踐活動：本學期，根據社區特點、環境文化、節日特點、學校實際，圍繞仁愛教育主題，舉行如下社會實踐活動：

（1）保護大自然活動：通過活動，提升環境意識，將仁愛之心，施與自然。

（2）向母親獻禮活動：為母親獻上一份特別的禮物：給母親洗一次腳，做一頓可口飯菜，洗一次衣服。給母親獻上一份自己制作的精美賀卡，或給母親寫一封信等。

（3）向身邊的人獻愛心：根據實際捐助有生活困難的同學、向學習有困難的學生伸出友愛之手，向身邊的人獻出一份愛心。

（4）向社會獻愛心活動：向社會獻出自己的一份愛心。

（5）親子共讀活動： 舉行一次與仁愛教育有關的家長會，建立了仁愛教育家校聯系卡，形成三位一體的家校教育網絡。

3.主題班會：立足個人、家庭、學校、社會，以“關愛自己，從愛護生命開始”、“關愛他人，從寬容開始”、“關愛家庭，從感恩開始”、“關愛班級，從珍視集體榮譽開始”、“關愛自然，從愛護校園環境開始”為主題，搞好五次班會活動，增強仁愛思想的現實感，認識仁愛思想對于維系社會秩序，調節人際關系的重要意義。

第五篇：仁愛會員卡

仁愛醫院

辦理會員卡管理軟件

計劃書

起草人：張倩倩

目錄

一，引言...................................................................................................................................3 1.1目的.....................................................................................................................................3 1.2適應人群.............................................................................................................................3 1.3定義即‘聯名卡’的屬性......................................................................................................4

1.3.1 ‘聯名卡’是儲值卡...............................................................................................4 1.3.2 ‘聯名卡’是積分卡...............................................................................................4

1.4 ‘聯名卡‘的功能....................................................................................................................4

1.4.1 醫療功能.......................................................................................................................4

（1）“健康檔案” 管理功能...........................................................................................4（3）免費體檢.................................................................................................................5（4）免費理療。.............................................................................................................5（5）免費門診診療服務.................................................................................................5（6）免費培訓。.............................................................................................................5（7）免費‘家庭醫生’上門服務...................................................................................5（8）網上預約功能。.....................................................................................................6（9）20萬元交通意外險................................................................................................6（10每日抽獎..................................................................................................................6 1.4.2 積分寶功能.......................................................................................................................6

二，推廣及辦理...............................................................................................................................6

2.1 參與人員............................................................................................................................6 2.2 辦理....................................................................................................................................7 三，總結...........................................................................................................................................7

一，引言

隨著駐馬店市醫療社會保障體系的迅速發展，為了廣大人民群眾的身體健康，現在駐馬店市中西醫結合仁愛醫院與‘積分寶’公司進行強強聯合，特推出‘積分寶仁愛醫院聯名卡’。

1.1目的

辦理‘積分寶仁愛醫院聯名卡’的目的是為了使仁愛醫院與廣大人群眾之間的聯系越來越緊密，仁愛醫院切實的為會員考慮，密切關注會員的身體健康狀況，以便及時的發現問題，解決問題，減輕可能發生病患的痛苦，為患者以及患者的家屬帶來愛的福音.1.2適應人群

‘積分寶仁愛醫院聯名卡’主要發放的人群是駐馬店市各街道，各社區，各鄉鎮的父老鄉親。駐馬店市的老齡化現象越來越嚴重，大部分的年邁老人子女都不在身邊，長期的勞作以及身體素質的下降最容易引起腰椎間盤突出，頸椎病等情況；并且椎間盤病也呈現出越來越年輕化的情況，像一些職業人士，白領人士，未成年人，幾乎一整天都坐在電腦旁，缺乏運動，也很容易造成脊椎勞損，椎間盤突出的癥狀。另外此卡的‘放心門診’功能對此類癥狀的人群都有很強的使用價值。

現仁愛醫院針對這些人群，特推出‘積分寶仁愛醫院聯名卡’，開展各項優惠活動，主要是希望廣大市民走在一起，共同關注身體健康，3 一起學習疾病健康知識，做到‘無病預防、保健，有病早發現、早治療’。

1.3定義即‘聯名卡’的屬性

‘積分寶仁愛醫院聯名卡’是積分寶公司與仁愛醫院相互聯系的會員卡，此卡應使會員共同享有積分寶公司與仁愛醫院的各項優惠活動，切實的為會員謀福利

1.3.1 ‘聯名卡’是儲值卡

此卡是儲值卡，具有充值、刷卡計費，刷卡記錄保存，卡內余額顯示等幾大功能，并且會員在本醫院的消費記錄能直接的反應到“健康檔案“中。會員可享受優惠充值，終身消費的便利。

1.3.2 ‘聯名卡’是積分卡

此卡可以通過在仁愛醫院的消費進行積分，與‘積分寶軟件’結合能直接登錄‘積分寶’相應程序。

1.4‘聯名卡’的功能

1.4.1 醫療功能

（1）“健康檔案” 管理功能。“健康檔案”管理分為“基本信息管理、就診情況管理、體檢結果管理，治療記錄管理以及培訓記錄管理等等，“健康檔案”管理系統應能直觀的反映會員在我院的一切就診 4 活動詳情。使客戶的每一次就診，治療，培訓都記錄在冊，能使我院醫生密切關注患者的健康狀況，加強我院醫生對患者病情的了解與掌控，更好的反應患者康復治療的情況與進度。

（2）免費享受先進的診療技術。持有本卡的會員可以免費享有椎間盤病高端治療方案，如：（臭氧、射頻、等離子）微創介入治療、椎間孔鏡微創手術綜合治療及開放手術治療的免費措施，住院治療費用由國家醫療保險機構及“積分寶仁愛基金會”支付。

（3）免費體檢。開通會員后，每月月初會由我院自動為每張會員卡存入300元的體檢基金，供本月體檢使用，享受各種高端設備體檢服務，如（……）；體檢的項目會有相應的電子表格體現在健康管理檔案中，方便我院的醫生對患者每次的體檢做對比分析，更好的掌握患者的身體狀況。但如使用不完，則在月末自動扣除，不加累計

（4）免費理療。開通會員后，每月月初會由我院自動為每張會員卡存入200元的理療基金，供本月理療使用，享受各種高端理療服務，如（……）；但如使用不完，則在月末自動扣除，不加累計。

（5）免費門診診療服務。凡開通我院會員后，可免費享受每月兩天的內科門診診療服務。

（6）

免費培訓。在我公司培訓基地對所有會員進行一次國家級或省級的免費健康知識培訓，有助于為我院會員普及健康知識，做到疾病的預防和保健，了解正確施治方式以及在同類疾病患者之間加強溝通學習。

（7）免費‘家庭醫生’上門服務。在辦理我院會員卡時，就已經為 5 您量身打造了一名‘家庭醫生’，提供 24小時上門服務，隨叫隨到，隨時為你解答和解決相應的疾病問題，做到‘送診上門，送藥上門，送服務上門’

（8）

網上預約功能。會員可登錄我院服務號，進行網上預約或直接呼叫‘家庭醫生’，另我院欲把‘聯名卡’與‘阿里健康醫療網上預約’程序相聯系，會員也可直接通過阿里健康網絡進行網上掛號預約，方便，快捷。

（9）20萬元交通意外險。凡開通我院會員后，我院即為該會員辦理一份20萬元的交通意外險，以保障我們的生命安全。

（10）每日抽獎。會員每天可參與醫院及積分寶定點商家提供的各種優惠卷及現金紅包的抽獎活動。

1.4.2 積分寶功能

……

二，推廣及辦理

2.1 參與人員

仁愛醫院會在駐馬店市各街道、各社區、各鄉鎮派本醫院的‘家庭醫生’現身指導和講解此聯名卡的辦理、開通、和使用等功能，以及在講解的過程中宣傳本醫院的各項優惠活動，以及駐馬店市中西醫結合仁愛醫院擁有先進的診療技術，獲取廣大會員的信賴。2.2 辦理

此卡應配備仁愛醫院會員管理系統，積分寶管理系統以及各種終端設備聯合使用。‘家庭醫生’在推廣會員卡時，能用手機便捷的操作相關的程序，并且使本醫院的會員管理系統準確，及時的登記會員的相關信息，當然，本醫院已有的病患也可以通過電腦操作登記相關的信息，進行辦理。多方位，多渠道，爭取更多的人加入我們的‘聯名卡’。

積分寶的現有會員可以直接升級‘積分寶仁愛醫院聯名卡‘會員。

三，總結

此卡和我院會員管理系統、積分寶管理系統以及各種終端設備聯合使用，基于“一切為了病患，以患者為中心，服務好大眾”的理念，希望推出的管理軟件能迅速的被本院醫生和廣大人民群眾所接受，方便我院開展惠民惠眾的診療計劃。