第一篇：演講稿 仁愛(ài)仁心仁術(shù)

仁愛(ài)

仁心

仁術(shù)

這個(gè)世界上，所有英雄式的人物故事都是相似的，無(wú)論是西方的《奧德賽》，還是東方的《西游記》。在你通往成功，行將成名的道路上，都要經(jīng)過(guò)九九八十一道磨難。孟子曰：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。不論是醫(yī)生還是護(hù)士都是一個(gè)成就英雄的行業(yè)，生命就是我們承載的天降大任。當(dāng)我們選擇讀醫(yī)科的那一剎那，就要明白所踏上的是一個(gè)怎樣的征途。它不僅僅是科學(xué)的殿堂，更是社會(huì)的殿堂，如果不是一個(gè)懷有夢(mèng)想的人，如果不是一個(gè)非常清楚自己為什么要從事這個(gè)行業(yè)的人，如果當(dāng)初選擇做醫(yī)生只是看中了它的地位和收入，那么很自然就會(huì)在這個(gè)過(guò)程中被自然選擇出局。

很多優(yōu)秀的醫(yī)療工作者，他們的技術(shù)可能是一流的，他們的智商可能是卓越的，可是他們就是差了那么一點(diǎn)點(diǎn)東西，他們會(huì)在半路上逃走了。雖然有的人天資比我們好，可是他們沒(méi)能成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，就因?yàn)樗麄儾盍艘稽c(diǎn)點(diǎn)東西，可你們有，那就是：信念。一個(gè)有著堅(jiān)定信念的人，才能在我們這里經(jīng)歷各種打擊和磨難之后而無(wú)怨無(wú)悔。我相信，只有這樣一些人，最后的墓志銘上一定會(huì)刻上兩個(gè)字：英雄。

作為一個(gè)醫(yī)生，首先要有仁心，其次才談得上仁術(shù)。

在這個(gè)集體里，短短的時(shí)間，讓我看到了英雄們的身影，她們奮斗在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)；感受到了英雄們的模樣，一個(gè)生命即將走向盡頭的老人家，就在那樣一間不是那么大的病房里，所有的醫(yī)生和護(hù)士，卻絲毫不曾放棄她的生命，也許上了一夜的班，也許剛剛上班，但都不曾有一句怨言，所有人的臉上只有對(duì)生命的肅穆，對(duì)生命的不放棄，有的只是一遍遍的不停的忙碌，一遍遍的不停的與病魔的無(wú)聲的抗?fàn)帲挥械闹皇悄菍?duì)生命的執(zhí)著，盡管是對(duì)素不相識(shí)的人，也會(huì)盡自己的全力去捍衛(wèi)他們生命的權(quán)利。

也許，并不是每一個(gè)被我們救治護(hù)理的不都那么能與我們互相理解，讓我們感到被信任，但制度是死的，對(duì)于每個(gè)人都是公平的。上帝他不會(huì)擲色子的，今天輪到你明天輪到他，我們能做的，不是去要求他人的品質(zhì)沒(méi)有瑕疵，而是如何磨練我們自己，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。也許會(huì)在診治病人的過(guò)程遇到這樣那樣的問(wèn)題，可我從沒(méi)看到過(guò)任何一個(gè)人放棄對(duì)生命的執(zhí)著，對(duì)生的信念，也許那一瞬間才是這個(gè)世界上最美好的事物，不論貧窮還是富有，不論社會(huì)地位的高貴還是平凡，在生命面前都一視同仁。

當(dāng)一個(gè)醫(yī)護(hù)人員脫去白大褂的時(shí)候，他也許她可以對(duì)這樣或者那樣的人，有著這樣那樣的看法，但當(dāng)一旦穿上白大褂的時(shí)候，就絕不會(huì)因?yàn)槠渌魏蔚脑蚨艞墝?duì)生命的挽救，也許正因?yàn)檫@樣，我們這個(gè)職業(yè)更加值得尊敬。

今天這篇演講，也許大家都注意到了很多次提到對(duì)生命的信念和執(zhí)著，是，的確在當(dāng)下的醫(yī)患環(huán)境下，這樣的演講會(huì)顯得有些過(guò)于理想化，的確有一些人對(duì)于我們醫(yī)護(hù)人員不信任，甚至厭惡，但盡管如此，我們還是會(huì)去挽救他的生命，而正因?yàn)槿绱耍@樣的人，才會(huì)被稱之為真正的英雄，也借此節(jié)日之際，送給在座所有的白衣天使們，道一聲：英雄們，你們辛苦了！

第二篇：醫(yī)者大愛(ài)仁心仁術(shù)演講稿

醫(yī)者大愛(ài)仁心仁術(shù)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同道：

大家好！

我是來(lái)自XX鎮(zhèn)人民醫(yī)院的醫(yī)生XX。我演講的題目是《醫(yī)者大愛(ài)，仁心仁術(shù)》。

今天，在黨的生日即將到來(lái)之際，我很高興能夠站在這里參加演講活動(dòng)。二十年前，我以同樣的命題在母校參加演講，那時(shí)候，我對(duì)“醫(yī)者大愛(ài)”的理解還停留在書(shū)本上和老師的講解中，對(duì)于醫(yī)生的責(zé)任還不甚理解，如今，我離開(kāi)母校二十年，在平凡的診療工作中、在一次次對(duì)危重患者的搶救中、在應(yīng)付突發(fā)事件的過(guò)程中，我逐漸感受的肩上責(zé)任的重大。“醫(yī)者大愛(ài)，仁心仁術(shù)”是對(duì)我們工作的真實(shí)刻畫(huà)，也是我們醫(yī)者應(yīng)該永遠(yuǎn)恪守的道德準(zhǔn)則。

醫(yī)者對(duì)患者的愛(ài)，是平凡的愛(ài)，更是無(wú)私地大愛(ài)。因?yàn)閷?duì)患者的愛(ài)，那位美麗的提燈女神——來(lái)自英國(guó)的弗洛倫斯·南丁格爾下定決心潛心改善病室的衛(wèi)生條件，加強(qiáng)對(duì)病人的護(hù)理和營(yíng)養(yǎng)，大大降低了傷病員的死亡率，并在1860年創(chuàng)立了世界上第一所護(hù)士學(xué)校。因?yàn)閷?duì)患者的愛(ài)，著名的胸外科醫(yī)師諾爾曼·白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)，在手部受傷的情況下，仍然堅(jiān)持為傷員做手術(shù)，直至最后犧牲。因?yàn)閷?duì)患者的愛(ài)，古代名醫(yī)李時(shí)珍遍嘗百草，研讀大量醫(yī)學(xué)書(shū)籍，診治病人無(wú)數(shù)，完成了藥學(xué)巨著《本草綱

目》。數(shù)不清的醫(yī)學(xué)前輩為后世醫(yī)學(xué)的發(fā)展做出了艱苦的努力，甚至付出了生命的代價(jià)。這沉甸甸的大愛(ài)，也是醫(yī)者對(duì)患者的責(zé)任。

受到前輩的影響，如今的醫(yī)務(wù)工作者，更是時(shí)時(shí)刻刻努力踐行著救死扶傷的職責(zé)。投身衛(wèi)生工作后，每一天所到之處，耳濡目染，我們都被一些人和事感動(dòng)著。我們不會(huì)忘記，在1998年抗洪搶險(xiǎn)的緊要關(guān)頭，我們的醫(yī)務(wù)人員不顧自己的安危，首先將患者轉(zhuǎn)運(yùn)至安全地帶；在抗震救災(zāi)過(guò)程中，無(wú)數(shù)醫(yī)務(wù)人員無(wú)暇照顧親人，卻對(duì)患者伸出了溫暖的手；2003年，“非典”來(lái)臨，鐘南山院士作為中國(guó)抗擊“非典”的領(lǐng)軍人物，不但始終堅(jiān)守在第一線搶救危重患者，主動(dòng)向省衛(wèi)生廳請(qǐng)纓把危重患者轉(zhuǎn)到他所在的醫(yī)院，還多次奔赴各疫區(qū)指導(dǎo)開(kāi)展醫(yī)療工作；今年，禽流感襲擊了我國(guó)部分省市，醫(yī)務(wù)人員立即投入到對(duì)患者的搶救工作中，使這次疫情迅速得到了控制。在重大疫情面前，所有的醫(yī)務(wù)人員都表現(xiàn)出了忘我的精神和無(wú)私的大愛(ài)，在平凡崗位上，更是處處體現(xiàn)了人道主義精神。我們經(jīng)常能夠看到醫(yī)務(wù)人員匆匆忙忙的身影，那是他們?cè)趽尵任Ｖ夭∪耍会t(yī)務(wù)人員被不理智的患者誤解或者辱罵會(huì)經(jīng)常發(fā)生，但是沒(méi)有醫(yī)務(wù)人員去申辯，他們不是無(wú)力還擊，而是希望用自己無(wú)私的大愛(ài)溫暖患者、化解矛盾。作為醫(yī)務(wù)工作者，我們?cè)谌粘９ぷ髦校皇且詡€(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益為主，而是以最大限度的減輕患者的痛苦作為我們工

作的目標(biāo)，時(shí)刻把患者的利益放在首位。

作為醫(yī)務(wù)工作者，不但要在心中永遠(yuǎn)裝著對(duì)患者的愛(ài)，還要不斷提高自己的能力，不但要有“仁心”，還要有“仁術(shù)”。醫(yī)學(xué)在人類不斷與疾病做斗爭(zhēng)的過(guò)程中得到了迅猛發(fā)展，在我國(guó)，不但吸收了西方先進(jìn)的醫(yī)學(xué)技術(shù)，更有古老的中醫(yī)藥技術(shù)，知識(shí)的不斷更新、前沿技術(shù)的不斷利用，是我們提高診療技能的重要保證。

如今，醫(yī)改覆蓋全國(guó)，新農(nóng)合制度在全縣實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫隙覆蓋，黨的十七大、十八大報(bào)告均將“建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，提高全民健康水平”提上了工作日程。衛(wèi)生行業(yè)已經(jīng)逐漸成為萬(wàn)眾矚目、改善民生的重要領(lǐng)域之一。深化醫(yī)改，從根本上解決人民群眾“看病難、看病貴”的問(wèn)題，更成為時(shí)代的最強(qiáng)音。如此歷史機(jī)遇，千載難逢！在這偉大的旋律中，衛(wèi)生事業(yè)理所當(dāng)然將會(huì)成為濃墨重彩的一章！

在這里，我要說(shuō)：“醫(yī)者大愛(ài)，仁心仁術(shù)”就是我們醫(yī)務(wù)工作者的中國(guó)夢(mèng)！我們有理由相信：中國(guó)夢(mèng)一定能夠夢(mèng)圓中國(guó)！

謝謝大家！

第三篇：仁愛(ài)的演講稿

讀《仁愛(ài)一生:諾貝爾和平獎(jiǎng)得主特里薩修女傳》

有感

做窮人的朋友不僅要有愛(ài)心，更要有非凡的勇氣。動(dòng)蕩的政治格局，多變的形勢(shì)，常常使她處于極度的困境中，靠社會(huì)各界愛(ài)心人士捐贈(zèng)的錢(qián)物不足支付日益加重的財(cái)務(wù)支出，有一段時(shí)間她自己也沒(méi)有東西吃，要挨家挨戶地上門(mén)乞食，然后把所得之物先奉獻(xiàn)給更饑餓的人。她和她的仁愛(ài)修女會(huì)始終維持最赤貧的狀態(tài)，即使在條件好轉(zhuǎn)之后，也沒(méi)有一點(diǎn)改變。

她我行我素，只為做實(shí)事而奔忙，從不說(shuō)漂亮話，卻有著驚人的敏銳的洞察力，也許她的超凡能力源自對(duì)主的虔誠(chéng)，她對(duì)窮人、弱者和殘疾人的那種狂熱的愛(ài)，是一種愛(ài)的回應(yīng)，回應(yīng)那種她自己經(jīng)歷過(guò)和賴以為生的那種愛(ài)。

特里薩修女相信，愛(ài)不用非凡，卻要持久！“不是因?yàn)楸仨毑湃ブ耍嫘牡叵矚g幫助人：“愉快的心通常來(lái)自燃燒著愛(ài)火的心！不要讓任何事情令你擔(dān)憂，以致忘記基督復(fù)活的歡樂(lè)！”不要只為完成任務(wù)，要注意“樂(lè)于助人是圣潔之本。如果你們學(xué)會(huì)樂(lè)于助人，急人所急，如果你們關(guān)心別人，你們的人生就會(huì)變得美麗。”

一九七九年十二月十日，六十九歲的特里薩修女在挪威領(lǐng)取了諾貝爾和平獎(jiǎng)，在受獎(jiǎng)之時(shí)，特里薩修女非常激動(dòng)地說(shuō)：“事實(shí)上，我并非完美得足以領(lǐng)取這個(gè)獎(jiǎng)，然而我謹(jǐn)代替世界上所有的窮人領(lǐng)取這個(gè)獎(jiǎng)，相信主也將為此感到高興。”

愛(ài)的故事每天都在我們身邊上演，導(dǎo)演是你，編劇是我，演員是他??作為老師，每天看著一張張純真無(wú)邪的笑臉，我更加切身體會(huì)到了“發(fā)自肺腑的愛(ài)的關(guān)懷”是怎樣的一種人間真情。領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生，無(wú)論你身份如何，都可以成為仁愛(ài)的主宰。是的，老師是一個(gè)很有意義的工作，大教育家裴斯泰洛奇曾說(shuō)：“愛(ài)是教育的第一原則”。我要用我的愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生，我希望成為學(xué)生們的人生導(dǎo)師和知心朋友。我也知道這將是一個(gè)漫長(zhǎng)和辛苦的過(guò)程，但我愿意樂(lè)在其中，享受這樣一個(gè)喜悅收獲的旅程。篇二：仁愛(ài)之師演講稿

“仁愛(ài)之師”演講稿

每當(dāng)披著一身星光走向校園，我總在叩問(wèn)自己：你熱愛(ài)教育么？不管寒來(lái)還是暑往。每當(dāng)帶著煩惱走進(jìn)教室，我總在叩問(wèn)自己：你熱愛(ài)這群孩子么？不管聰慧還是無(wú)知。每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家，我總在叩問(wèn)自己：這就是教師的生活么？不管上班還是假日。這時(shí)，一位老教師的話總會(huì)回響在耳畔：教師是個(gè)良心活。

一路走來(lái)，我又認(rèn)識(shí)了孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。”認(rèn)識(shí)了韓愈的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。”認(rèn)識(shí)了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。”認(rèn)識(shí)了林崇德教授的“疼愛(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣。”認(rèn)識(shí)了當(dāng)代作家賈平凹的“百無(wú)聊賴何為教，一事無(wú)成怎做授？”。從葉圣陶到呂叔相，從魏書(shū)生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。” 世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是自我犧牲。

還記得我剛參加工作的時(shí)候，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那幾十雙眼睛所傳遞的好

奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”，多年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了二十幾年，經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，時(shí)至文明昌達(dá)的今天，師德為什么背負(fù)著這么沉重的十字架？為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利,那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴。“我捧著一顆心來(lái)，絕不帶半根草去。”，“立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表。”是這個(gè)時(shí)代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺(tái)需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用愛(ài)心呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛(ài)心同行,不猶豫,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!愿師愛(ài)無(wú)邊，愿師德永存！篇三：關(guān)于仁愛(ài)的演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《我為你驕傲——中國(guó)》。小時(shí)候，聽(tīng)過(guò)兩個(gè)字讓我難忘。那就是中國(guó)。

歷史上有很多名人對(duì)祖國(guó)抱著一顆熾熱的心。

大數(shù)學(xué)家華羅庚，在“七?七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國(guó)回到抗日烽火到處燃燒的祖國(guó)，不為金錢(qián)和學(xué)位，回國(guó)后積極參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)。1950年，他已經(jīng)成為國(guó)際知名的一流數(shù)學(xué)家，并被美國(guó)伊里諾大學(xué)聘為終身教授，但他毅然帶領(lǐng)全家回到剛解放的祖國(guó)。

我們的偉大領(lǐng)導(dǎo)人周恩來(lái)，12歲時(shí)進(jìn)銀岡書(shū)院讀書(shū),一次,校長(zhǎng)在課堂上問(wèn)大家為什么讀書(shū)時(shí),周恩來(lái)慷慨答道:為了中華之崛起!這一誓言,貫徹在他的一生中鼓舞他為中華民族做出了巨大的貢獻(xiàn).我佩服周恩來(lái).我要學(xué)習(xí)他從小熱愛(ài)祖國(guó),懷有強(qiáng)烈的民族自豪感,為中華民族的崛起不懈奮斗的精神.我要象周恩來(lái)一樣,從小立志報(bào)國(guó),從現(xiàn)在起,要認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng),為國(guó)增添光彩.我們同母親一起經(jīng)過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，“5.12”一個(gè)觸動(dòng)人心的數(shù)字。地震無(wú)情人有情，災(zāi)難無(wú)情，人間有愛(ài).一方有難，八方支援,災(zāi)難激發(fā)了全國(guó)同胞眾志成城、救死扶傷、戰(zhàn)勝困難、重建美好家園、重建和諧生活的決心和信心。

在地震爆發(fā)后的當(dāng)天.年過(guò)六旬的溫總理.在第一時(shí)間內(nèi)奔赴抗震救災(zāi)的第一線，他工作的積極.溫和.善良的性格，時(shí)刻打動(dòng)著全國(guó)人民的心靈.我們都紛紛伸出了援助之手.向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐上了自己的血汗錢(qián).全國(guó)各地的人民都冒著生命危險(xiǎn)前往災(zāi)區(qū)參加救援工作.每次聽(tīng)到電視里那些被廢墟掩埋在下邊的人們痛苦的呼救聲和看到那些剛出生就沒(méi)了父母親成了孤兒的孩子們.心靈上的疼痛一次又一次的向我襲來(lái),多想幫幫他們這些可憐的孩子.每當(dāng)看到一個(gè)孩子躺在擔(dān)架上，臉被蒙上一條白布，手緊緊握著，他的父母圍在他身邊，不斷呼喚兒子的乳名.....但是生命卻如此脆弱，這個(gè)昨日還一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子就這樣永遠(yuǎn)的離開(kāi)他最愛(ài)的父母.看著看著不知不覺(jué)淚水模糊了我的雙眼.地震發(fā)生的這一切都時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著我們的心，在這個(gè)陰雨綿綿的季節(jié)，為災(zāi)區(qū)人民送上了一份溫暖。哪怕是微不足道的一個(gè)舉動(dòng).2008年的5月12日14點(diǎn)28分.我們永遠(yuǎn)也忘不了那驚人的一幕.這次汶川大地震震動(dòng)了中國(guó)，震動(dòng)了亞洲，震動(dòng)了全世界，也震撼了我們每個(gè)人的心。祖國(guó)在，我們?cè)冢覀兣c祖國(guó)同在，今天如此，明天如此。以后依然如此。祖國(guó)啊！我想大聲對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你，親愛(ài)的祖國(guó)！”篇四：仁愛(ài)演講稿：以愛(ài)之心,踐行仁恕 仁愛(ài)演講稿：以愛(ài)之心，踐行仁恕

以愛(ài)之心，踐行仁恕

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，留守兒童居多，有的班級(jí)留守比例甚至高達(dá)70%，這些孩子長(zhǎng)期不在父母身邊，缺乏關(guān)愛(ài)，不論是學(xué)習(xí)還是生活，都需要有人指導(dǎo)，而我們的身份是老師，也是父母。

這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我輔導(dǎo)了一名五年級(jí)的學(xué)生參加“師生共讀”的演講比賽，這是一個(gè)剛滿十一歲的小姑娘，長(zhǎng)得眉清目秀惹人喜愛(ài)，只是身體過(guò)于單薄，顯得十分瘦弱。因?yàn)椴皇俏野鄬W(xué)生，便讓她每天下午早一點(diǎn)到校加以輔導(dǎo)。第一天，剛過(guò)十二點(diǎn)，她就來(lái)了，我很奇怪：怎么這么早？她告訴我：中午沒(méi)有回家，自己帶飯?jiān)趯W(xué)校吃的。我就告訴她，再帶飯，到我這里熱一下。第二天中午放學(xué)，她來(lái)了，手里拿著一只老式的鋁制飯盒，自豪地告訴我：里面是她自己搟的面條！打開(kāi)飯盒，我驚呆了，這是這樣的一份午餐啊！所謂的面條其實(shí)就是一塊塊巴掌大的面片，每塊足有1厘米厚，就像我們家里蒸的死面餅子，又幾塊粘到一起，熟不熟都不好說(shuō)。面片旁邊躺著幾根手指頭粗細(xì)的蘿卜條，沒(méi)有青菜，沒(méi)有湯，沒(méi)有半點(diǎn)油花。看著這樣的一份午餐，我的心被狠狠地揪成一團(tuán)，如果不是被我偶然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子就靠著這樣一份冰涼的午餐度過(guò)一天。我也是母親，也有孩子，此情此景，讓哪一個(gè)做母親的看了不揪心？更讓我心痛的是：她一點(diǎn)也不覺(jué)得自己的午餐簡(jiǎn)陋寒酸，還是那么樂(lè)觀。我強(qiáng)忍著就要落下的淚水，背過(guò)身悄悄擦去，盡量不讓她看見(jiàn)，因?yàn)槲覍?shí)在不忍心讓她察覺(jué)自己有一絲一毫的寒酸，害怕傷害她的自尊，破壞她的快樂(lè)。我不知道怎樣呵護(hù)這顆純潔的心靈，是把她的飯倒掉嗎？不，不能！我只好給她熱飯，只是加入許多自己炒的菜。第三天中午，等了許久，也不見(jiàn)她來(lái)，也許是不愿再打擾我吧。叫了半天，她才過(guò)來(lái)，臉上掛著羞澀的笑容。這次，帶來(lái)的是死面卷子，依舊是厚厚的面片，夾著零星幾個(gè)蔥花。可見(jiàn)，這就是她一日三餐一年四季的飯菜質(zhì)量吧。我一邊夸她的卷子做得好，一邊把我的飯給她盛了一碗，告訴她“做多了，實(shí)在吃不下。”

晚上，我給她遠(yuǎn)在唐山的媽媽打了電話，跟她說(shuō)了孩子的情況，電話那頭的母親泣不成聲，我也跟著掉眼淚。后來(lái)，做母親的重新安排了女兒的生活，事情總算有了一個(gè)圓滿的解決。

我時(shí)常想，作為老師，我們不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)好壞，還要關(guān)注他們的身心健康，對(duì)于留守兒童的教育，更要以“仁恕”的思想為指導(dǎo)，時(shí)刻留意學(xué)生的細(xì)微變化，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，給予關(guān)愛(ài)、理解、寬容和指導(dǎo)，為將來(lái)打下基礎(chǔ)。最后，用一句歌詞結(jié)束我的發(fā)言：讓仁恕的思想，引領(lǐng)著我們?cè)诮创蟮卦賱?chuàng)輝煌！篇五：《樹(shù)仁愛(ài)之心,鑄崇德之魂》演講稿

《樹(shù)仁愛(ài)之心，鑄崇德之魂》演講稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是xxx，我今天演講的題目是：《樹(shù)仁愛(ài)之心，鑄崇德之魂》 我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思索。然而，作為一名新世紀(jì)新時(shí)代的中學(xué)生，我要采擷如花的語(yǔ)言，描繪我心中最美的詩(shī)篇，我要用熾熱的情感，歌頌我心中那些愛(ài)的天使。老子說(shuō)：上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)；孔子說(shuō)：水因長(zhǎng)流不息，能普及萬(wàn)物，故有五德。那些充滿愛(ài)心的人就猶如上善之水：當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物無(wú)聲；當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日；當(dāng)其為湖泊，則包容萬(wàn)物；當(dāng)其為溪流，則翻涌乘江河！甘于平凡是這些人的底色，奉獻(xiàn)愛(ài)心是他們的追求，傳播正能量是他們的品格！劉盛蘭,一位普通得不能再普通的農(nóng)民，每天清晨，他起來(lái)弄點(diǎn)簡(jiǎn)單的飯菜，就騎著自行車走村串巷去了，直到撿回一大堆破爛。他18年幾乎沒(méi)嘗過(guò)肉味兒，沒(méi)填過(guò)一件新衣，“吝嗇”得連一個(gè)饅頭都不舍得買(mǎi)，他對(duì)自己如此摳門(mén)，但在給學(xué)生捐款時(shí)卻很大方，他把每年政府給的養(yǎng)老的生活補(bǔ)貼，一分不留，全部捐給了貧困學(xué)生。他捐資總計(jì)10萬(wàn)多元，共資助了100多個(gè)學(xué)生。他雖殘年風(fēng)燭，卻發(fā)出微弱的光，用蒼老的手，在人間寫(xiě)下大愛(ài)。而可愛(ài)女孩兒小何玥，更是讓我們感動(dòng)不已。即將小學(xué)畢業(yè)的她，卻被查出患有高度惡性小腦膠質(zhì)瘤，可就在她生命的最后時(shí)刻，她竟做出驚人的決定，將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。雖然她只是一個(gè)小學(xué)生，雖然她的生命旅程只有那短短的十二年，但她的兩個(gè)腎卻挽救了兩個(gè)人的生命，她的無(wú)私奉獻(xiàn)改變了兩個(gè)家庭的命運(yùn)。小何玥就是這樣用她稚嫩的身軀，留給他人生的希望，用她所能發(fā)出的最亮的光，照亮人間，用她永存的愛(ài)，溫暖了人間。泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”多少像劉盛蘭、小何玥一樣的人，他們用源自靈魂深處的良善，釀造出芳香四溢的甘泉！他們就是傳遞愛(ài)與善的使者。孟子說(shuō)：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。

第四篇：仁愛(ài)學(xué)生演講稿

這個(gè)世界的缺陷，無(wú)非寬容、大度、無(wú)煩惱、慷慨、平等、其實(shí)總結(jié)起來(lái)就一個(gè)詞仁愛(ài)、仁者、集禮、義、智于一身;愛(ài)者、匯博、大、廣為一體，仁愛(ài)是偉大的，也是應(yīng)有的。一起來(lái)看看仁愛(ài)學(xué)生演講稿大全，歡迎查閱!

仁愛(ài)學(xué)生演講稿1

Good morning，everyone!

從古至今，“仁愛(ài)”一直是中華民族的光輝傳統(tǒng)，孔子也以“仁”作為儒家思想的核心。在古代，有著許多仁愛(ài)的典范，如子路背米，閔子騫以德報(bào)母，齊桓公禮待鄉(xiāng)農(nóng)，晏子巧諫景公愛(ài)民等;而如今，仁愛(ài)已經(jīng)成了社會(huì)生活中一個(gè)重要的核心。那么我們年輕一代，如何在現(xiàn)實(shí)中踐行仁愛(ài)呢?

在我看來(lái)，仁愛(ài)，就要愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)。

首先，仁愛(ài)，就要愛(ài)自己!我們每個(gè)人都是以“我”這個(gè)單位活在世上，有很多人看不起自己，認(rèn)為自己比不上別人;還有些人自以為是，以自我為中心。仁愛(ài)自己，就是要以正確的眼光看待自己。

其次.仁愛(ài)就要愛(ài)他人。他人這個(gè)范圍很大，可以是父母、家人、老師、同學(xué)、朋友，甚至是陌生人。

父母是我們?cè)谶@個(gè)世界上至親的人，他們賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們做人的道理。所以，我們首先要做到的就是愛(ài)父母。愛(ài)父母，孝敬父母是我國(guó)優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。春秋時(shí)期，子路為了讓父母吃到大米，寒風(fēng)烈日也要跑到百里之外，背米回家給父母吃。漢朝人士黃香，夏天用扇子驅(qū)除蚊蟲(chóng)，趕走燥熱，為了讓父親睡得舒服一些;冬天先鉆進(jìn)被窩溫暖床鋪，以免父親著涼。百善孝為先，今天的我們更應(yīng)該用自己的方式來(lái)孝順父母，如在家做自己力所能及的家務(wù)，幫父母泡茶，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)不讓父母操心等。

老師、同學(xué)、朋友都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中最重要的人，我們少不了他們的幫助。但同時(shí)，在他們遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)給予我們力所能及的幫助。

“老吾老以及人之老，由吾幼以及人之幼”——在生活的小事中，我們也應(yīng)該幫助一些需要幫助的陌生人。在公車上，看見(jiàn)年邁的老人或孕婦沒(méi)座位坐，希望你能主動(dòng)讓讓座他們;在馬路上，看見(jiàn)環(huán)保工人們?cè)诖驋撸Ｍ悴灰獙⑹种械募埿茧S手扔在地上;在小道上，看見(jiàn)一個(gè)小朋友跌倒，希望你能將他扶起來(lái)!

除了愛(ài)自己，愛(ài)他人外，仁愛(ài)更呼喚一種關(guān)愛(ài)社會(huì)的大愛(ài)之美。我們?nèi)裟芙o對(duì)我們生活的社會(huì)多一份關(guān)愛(ài)，必然形成一種“我為人人，人人為我”的良好社會(huì)氛圍。

愛(ài)自己——自尊自立;愛(ài)他人——心懷感恩;愛(ài)社會(huì)——胸存天下，讓我們以仁愛(ài)為紐帶構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界!

我的演講完畢，謝謝大家!

仁愛(ài)學(xué)生演講稿2

什么是“仁恕教育”?相信在座的每位老師都有自己的理解，在我看來(lái)，“仁”即“仁愛(ài)”，取“仁者愛(ài)人”之精髓，實(shí)現(xiàn)真愛(ài)教育;“恕”即“寬恕”，嚴(yán)于律己，寬以待人。“仁”是基礎(chǔ)，“恕”為升華，仁恕教育要求我們具備寬厚博愛(ài)的胸懷，擁有教育良知，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。踐行仁恕，不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的身體健康和心理健康。而這一切，都體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，留守兒童居多，有的班級(jí)留守比例甚至高達(dá)70%，這些孩子長(zhǎng)期不在父母身邊，缺乏關(guān)愛(ài)，不論是學(xué)習(xí)還是生活，都需要有人指導(dǎo)，而我們的身份是老師，也是父母。

這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我輔導(dǎo)了一名五年級(jí)的學(xué)生參加“師生共讀”的演講比賽，這是一個(gè)剛滿十一歲的小姑娘，長(zhǎng)得眉清目秀惹人喜愛(ài)，只是身體過(guò)于單薄，顯得十分瘦弱。因?yàn)椴皇俏野鄬W(xué)生，便讓她每天下午早一點(diǎn)到校加以輔導(dǎo)。第一天，剛過(guò)十二點(diǎn)，她就來(lái)了，我很奇怪：怎么這么早?她告訴我：中午沒(méi)有回家，自己帶飯?jiān)趯W(xué)校吃的。我就告訴她，再帶飯，到我這里熱一下。第二天中午放學(xué)，她來(lái)了，手里拿著一只老式的鋁制飯盒，自豪地告訴我：里面是她自己搟的面條!打開(kāi)飯盒，我驚呆了，這是這樣的一份午餐啊!所謂的面條其實(shí)就是一塊塊巴掌大的面片，每塊足有1厘米厚，就像我們家里蒸的死面餅子，又幾塊粘到一起，熟不熟都不好說(shuō)。面片旁邊躺著幾根手指頭粗細(xì)的蘿卜條，沒(méi)有青菜，沒(méi)有湯，沒(méi)有半點(diǎn)油花。看著這樣的一份午餐，我的心被狠狠地揪成一團(tuán)，如果不是被我偶然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子就靠著這樣一份冰涼的午餐度過(guò)一天。我也是母親，也有孩子，此情此景，讓哪一個(gè)做母親的看了不揪心?更讓我心痛的是：她一點(diǎn)也不覺(jué)得自己的午餐簡(jiǎn)陋寒酸，還是那么樂(lè)觀。我強(qiáng)忍著就要落下的淚水，背過(guò)身悄悄擦去，盡量不讓她看見(jiàn)，因?yàn)槲覍?shí)在不忍心讓她察覺(jué)自己有一絲一毫的寒酸，害怕傷害她的自尊，破壞她的快樂(lè)。我不知道怎樣呵護(hù)這顆純潔的心靈，是把她的飯倒掉嗎?不，不能!我只好給她熱飯，只是加入許多自己炒的菜。第三天中午，等了許久，也不見(jiàn)她來(lái)，也許是不愿再打擾我吧。叫了半天，她才過(guò)來(lái)，臉上掛著羞澀的笑容。這次，帶來(lái)的是死面卷子，依舊是厚厚的面片，夾著零星幾個(gè)蔥花。可見(jiàn)，這就是她一日三餐一年四季的飯菜質(zhì)量吧。我一邊夸她的卷子做得好，一邊把我的飯給她盛了一碗，告訴她“做多了，實(shí)在吃不下。”

晚上，我給她遠(yuǎn)在唐山的媽媽打了電話，跟她說(shuō)了孩子的情況，電話那頭的母親泣不成聲，我也跟著掉眼淚。后來(lái)，做母親的重新安排了女兒的生活，事情總算有了一個(gè)圓滿的解決。

我時(shí)常想，作為老師，我們不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)好壞，還要關(guān)注他們的身心健康，對(duì)于留守兒童的教育，更要以“仁恕”的思想為指導(dǎo)，時(shí)刻留意學(xué)生的細(xì)微變化，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，給予關(guān)愛(ài)、理解、寬容和指導(dǎo)，為將來(lái)打下基礎(chǔ)。最后，用一句歌詞結(jié)束我的發(fā)言：讓仁恕的思想，引領(lǐng)著我們?cè)诮创蟮卦賱?chuàng)輝煌!

仁愛(ài)學(xué)生演講稿3

各位老師，各位同學(xué)：

早上好!今天我演講的題目是《保有仁愛(ài)之心》。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。這個(gè)道理想必大家都知道，然而做一個(gè)真正意義上的人，有一顆仁愛(ài)之心是必不可少的。

前些日子看到一篇報(bào)道，慈母輕信一網(wǎng)友戲言，竟跪爬千米為女兒求藥費(fèi)，最終該網(wǎng)友卻反悔，表示不會(huì)給予任何捐助。這種行為不僅欺騙了一個(gè)可憐的母親，還寒了大家的心。

所幸這世間并不缺乏愛(ài)，不少路人和網(wǎng)友在得知事情的緣由后，都給該母親捐款，媒體也積極地幫助她籌款，希望她能夠治好自己的孩子。同是陌生人，卻是截然不同的態(tài)度，不同之處就在于：是否有一顆仁愛(ài)之心。

仁愛(ài)是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是世人代代相傳的為人典范。中國(guó)傳統(tǒng)的仁愛(ài)源于儒家孔孟之道。孟子認(rèn)為人生來(lái)就擁有一顆仁愛(ài)之心，做人需要保有不變的仁愛(ài)之心;孔子則認(rèn)為“仁有三義。”就是說(shuō)做一個(gè)仁者，要博愛(ài)他人不論老幼貴賤，還要尊敬師長(zhǎng)，更要行君子之仁。可見(jiàn)中華民族對(duì)仁愛(ài)的理解是多么深刻。

同學(xué)們，你能做到“愛(ài)人如己”嗎?暫且不論愛(ài)他人，試問(wèn)大家是否已學(xué)會(huì)了愛(ài)自己?你是否會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的成功而沾沾自喜、自以為是?你是否會(huì)因?yàn)榕紶柕氖Ю蛘呱钌系牟豁槪粩嗦裨棺约骸⒁晃兜膹?qiáng)迫自己呢?如果是，請(qǐng)你學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己。因?yàn)椋^(guò)于自負(fù)和過(guò)于自責(zé)的人都容易忽視他人的感受，既不利于自身成長(zhǎng)，又會(huì)對(duì)他人造成傷害。有的人對(duì)自己要求很高，遇到挫折極易發(fā)怒，通過(guò)向身邊人發(fā)脾氣，摔打東西或是傷害自己來(lái)表示對(duì)自己的不滿。我們班就有一個(gè)其他方面都很優(yōu)秀的男孩，卻因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折動(dòng)氣，用手砸墻，結(jié)果手受傷了。如果他懂得愛(ài)惜自己，完全可以把“向身邊人發(fā)脾氣”變成向親人或朋友傾訴，請(qǐng)他們幫助自己分析現(xiàn)在的過(guò)錯(cuò)，計(jì)劃好未來(lái)。如果不想對(duì)別人說(shuō)，也可以選擇寫(xiě)日記，有很多的煩惱寫(xiě)出來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小事一樁。我們首先要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，一個(gè)連自己都不愛(ài)的人，又怎么會(huì)關(guān)愛(ài)別人?

再者說(shuō)，我們每天都被愛(ài)包圍著。但是，又有多少人能夠真正體會(huì)到身邊的愛(ài)?能做到“己所不欲，勿施于人”呢?大家不妨問(wèn)問(wèn)自己，可曾仔細(xì)看過(guò)父母為你洗衣做飯的雙手，可曾認(rèn)真瞧過(guò)老師不厭其煩回答你問(wèn)題的臉，又可曾留意過(guò)同學(xué)因?yàn)槟愕母兄x而生的微笑亦或者是因?yàn)槟愕聂斆Фa(chǎn)生的憤怒?我們不能以分?jǐn)?shù)為借口，而忽視一個(gè)“人”的本分，欲成功必先成人。

我們需要常懷一顆仁愛(ài)之心，這樣將心比心，以心傳心，總有一天愛(ài)將遍布世界。同學(xué)們，讓我們從身邊的每一件小事做起!愛(ài)護(hù)我們校園的一草一木，愛(ài)護(hù)我們班級(jí)共同的榮譽(yù)，愛(ài)護(hù)我們威尼斯的集體形象，愛(ài)護(hù)我們經(jīng)過(guò)的每一寸土地，愛(ài)護(hù)我們呼吸的每一口新鮮空氣!讓仁愛(ài)永駐我心。

仁愛(ài)學(xué)生演講稿4

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們

大家早上好!我是八一班的宋紫薇。今天我演講的題目是《用勤奮寫(xiě)仁愛(ài)》。

學(xué)校是教書(shū)育人的殿堂，我們學(xué)校的理念是知識(shí)重要，育人更重要，而我們堅(jiān)持的“仁愛(ài)”正是儒家思想的精髓。儒家思想的核心是“仁”。“仁者，愛(ài)人”。可以說(shuō)，愛(ài)即是仁，仁即是愛(ài)，愛(ài)是仁的起點(diǎn)，又是仁的歸宿。總管中國(guó)歷史上，堅(jiān)守“仁愛(ài)”最成功的，莫過(guò)于儒家思想的創(chuàng)始人孔子。當(dāng)我們誦讀《論語(yǔ)》時(shí)，不禁會(huì)被他那崇高的人格所折服。孔子能成為“仁愛(ài)”的典范，與他一生的勤奮密不可分。

說(shuō)到“勤奮”二字，也許讓你感覺(jué)是老生常談。當(dāng)老師、當(dāng)家長(zhǎng)在你耳邊嘮叨“勤奮”二字時(shí)，你是否感到迂腐、感到厭煩?

你也許驚嘆那漢字的珠圓玉潤(rùn)，一首首七言律師竟成為千古絕唱，可你是否看到“詩(shī)圣不休”的執(zhí)著?你也許曾矚目那一小段燈絲的炫目，給了人類無(wú)窮的光明和希望，可你是否又看到“發(fā)明大王”那以前多次失敗后的鍥而不舍?“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，不是春風(fēng)拂面的輕松，而是重逾千斤的辛勤付出!

不要埋怨自己的愚笨，那只能說(shuō)明你懶惰;不要責(zé)怪命運(yùn)的不公，那只能說(shuō)明你懦弱;不要羨慕別人的成功，那只管你能說(shuō)明你不夠勤奮。清晨醒來(lái)，你手捫心口，感受著自己強(qiáng)勁有力的心跳，微笑著對(duì)自己說(shuō)說(shuō)：“我必然是勤奮的!”那么，我要恭喜你，你已經(jīng)抓住了通向成功的金鑰匙。如果你能在每天睡覺(jué)前愉快地對(duì)自己說(shuō)：“真好，我又勤奮、重拾地過(guò)完了這一天。”那么，我要敬佩你，你的這般金鑰匙已在你的養(yǎng)護(hù)下山上發(fā)光，成功也在悄無(wú)聲息地向你飛奔而來(lái)。

朋友們，杜甫用勤奮再現(xiàn)了儒家思想中的“仁愛(ài)”，他的推己及人讓人感受到“先天下之憂而憂”的博大;而異國(guó)的愛(ài)迪生也在用他的勤奮給人類帶來(lái)福祉，他的樂(lè)于奉獻(xiàn)讓人感受到人類共同的崇高靈魂。他們都用自己的勤奮書(shū)寫(xiě)了仁愛(ài)，那么，作為威尼斯的學(xué)子，作為沐浴在濃濃儒家文化中的我們，又將怎樣的行動(dòng)去書(shū)寫(xiě)仁愛(ài)呢?聰明的你一定是有了堅(jiān)定有力的答案了吧?

仁愛(ài)學(xué)生演講稿5

這幾天，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了在北師大的講話，感觸頗深。特別是“做好老師，要有仁愛(ài)之心”這一句。它讓我意識(shí)到，教師只有以“仁愛(ài)”為核心，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，才能成為一名合格的教師、成為一名學(xué)生喜愛(ài)的教師。

那么，如何做一名仁愛(ài)之師呢?我想，最基本的是做一名“真”教師。“真”教師最基本的一點(diǎn)就是心里有學(xué)生，無(wú)論是多還是少，總想著如何讓學(xué)生更好地發(fā)展與成長(zhǎng)。即使學(xué)生調(diào)皮、搗鬼得讓你發(fā)了瘋，最終都能因?yàn)樗菍W(xué)生而對(duì)他有所原諒。《放牛班的春天》大家都看過(guò)吧，里面的音樂(lè)教師馬修就是一名這樣的“真”老師。馬修將調(diào)皮學(xué)生帶往院長(zhǎng)室接受處罰，當(dāng)他來(lái)到院長(zhǎng)室門(mén)前，看到院長(zhǎng)殘忍的體罰孩子，以及聽(tīng)到孩子被毒打的慘叫聲時(shí)，他猶豫了。最終他沒(méi)有將學(xué)生交到院長(zhǎng)室，而是利用在門(mén)前的間隙和學(xué)生達(dá)成一些共識(shí)，最終贏得孩子們的愛(ài)。相反，高壓、強(qiáng)制管理只會(huì)讓孩子變得冷漠、殘忍、偽善，影視里院長(zhǎng)一次又一次的棍棒教育就是很好地說(shuō)明。還有《犀利仁師》里的柳傲天先生，貌似嚴(yán)厲，不講情面。但當(dāng)面對(duì)學(xué)生的“錯(cuò)誤”時(shí)，他總能原諒并包容，所以，在學(xué)生的眼里他成了“仁師”。

如何做一名仁愛(ài)之師?我想還要做一名“活”的老師。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，就是教師要對(duì)學(xué)生敏感，對(duì)于學(xué)生的一舉一動(dòng)，一言一行要敏感。在現(xiàn)實(shí)中我們有一些教師，對(duì)于學(xué)校教育中的一些事物變得熟視無(wú)睹、麻木不仁。一顆敏感的教育之心在喪失，這意味著其作為教師這種職業(yè)的個(gè)體的生命正在死去。常懷一顆敏感的心，就是要求我們教師在學(xué)校教育生活中去主動(dòng)感受學(xué)生的鮮活與生動(dòng)，從學(xué)生的調(diào)皮搗蛋中感受他們生命的旺盛與生機(jī)。

做一名“真”教師，要求我們心有學(xué)生;做一名“活”教師，則要求我們心系學(xué)生。最后，我認(rèn)為還要做一名“美”的教師。當(dāng)然這里不僅僅是教師要儀表美、心靈美，更在于要求教師要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。就如同著名的藝術(shù)家羅丹所說(shuō)：“世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。對(duì)于教師而言，相信每位學(xué)生都是千里馬，而你每天都要把自己看作一名發(fā)現(xiàn)美的伯樂(lè)。例如：《放牛班的春天》里，克萊門(mén)特要組建合唱隊(duì)，組織所有孩子試唱確定角色和位置。我們看到，不管唱的多么差的孩子，他都給了孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)奈恢谩Ｓ葹楦袆?dòng)的是，一個(gè)小孩一句歌詞都不會(huì)唱，克萊門(mén)特卻獨(dú)具匠心的安排了一個(gè)最佳位置——老師的小助手(其實(shí)就是幫老師拿指揮棒、曲譜等)。所以，克萊門(mén)特.馬修老師，他用他的心智和仁愛(ài)，感化了一群調(diào)皮的孩子，讓他們學(xué)會(huì)了善良，學(xué)會(huì)了感恩，讓他們冷漠的心逐漸熱情。那我們呢?我們是不是也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呢?

我相信，每一個(gè)教師可以影響學(xué)生的一生，所以我要像仁愛(ài)之師們那樣，恪守自己的平凡，努力用我們愛(ài)和奉獻(xiàn)還學(xué)生們一片廣闊的天地。

我也相信，在“以愛(ài)與愛(ài)，發(fā)展發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)生命”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們鶴壁科達(dá)國(guó)際學(xué)校的所有教師都會(huì)以仁愛(ài)之心對(duì)待每一名學(xué)生，促成學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步;以仁愛(ài)之心開(kāi)啟每一名學(xué)生的心靈之門(mén)，成為學(xué)生的良師益友;以仁愛(ài)之心施展教育的魅力，以卓有成效的工作贏得社會(huì)、學(xué)校及家長(zhǎng)的尊重。因?yàn)椤皭?ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”!

第五篇：關(guān)于仁愛(ài)的演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《我為你驕傲——中國(guó)》。

小時(shí)候，聽(tīng)過(guò)兩個(gè)字讓我難忘。那就是中國(guó)。

五千年的古老，五千年的滄桑，中華民族歷經(jīng)磨難而更強(qiáng)。我們的祖國(guó)，地大物博，風(fēng)光秀麗孕育了“大漠收殘陽(yáng)，明月醉荷花。”的瑰麗文化“大漠收殘陽(yáng)，明月醉荷花。”廣闊的土地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。大河奔騰，蕩漾的洪流沖過(guò)歷史翻卷的漩渦，激流勇進(jìn)，沖刷著百年的污濁。

歷史上有很多名人對(duì)祖國(guó)抱著一顆熾熱的心。

大數(shù)學(xué)家華羅庚，在“七?七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國(guó)回到抗日烽火到處燃燒的祖國(guó)，不為金錢(qián)和學(xué)位，回國(guó)后積極參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)。1950年，他已經(jīng)成為國(guó)際知名的一流數(shù)學(xué)家，并被美國(guó)伊里諾大學(xué)聘為終身教授，但他毅然帶領(lǐng)全家回到剛解放的祖國(guó)。

我們的偉大領(lǐng)導(dǎo)人周恩來(lái)，12歲時(shí)進(jìn)銀岡書(shū)院讀書(shū),一次,校長(zhǎng)在課堂上問(wèn)大家為什么讀書(shū)時(shí),周恩來(lái)慷慨答道:“為了中華之崛起!”這一誓言,貫徹在他的一生中鼓舞他為中華民族做出了巨大的貢獻(xiàn).我佩服周恩來(lái).我要學(xué)習(xí)他從小熱愛(ài)祖國(guó),懷有強(qiáng)烈的民族自豪感,為中華民族的崛起不懈奮斗的精神.我要象周恩來(lái)一樣,從小立志報(bào)國(guó),從現(xiàn)在起,要認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng),為國(guó)增添光彩.我們同母親一起經(jīng)過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，“5.12”一個(gè)觸動(dòng)人心的數(shù)字。

地震無(wú)情人有情，災(zāi)難無(wú)情，人間有愛(ài).一方有難，八方支援,災(zāi)難激發(fā)了全國(guó)同胞眾志成城、救死扶傷、戰(zhàn)勝困難、重建美好家園、重建和諧生活的決心和信心。

在地震爆發(fā)后的當(dāng)天.年過(guò)六旬的溫總理.在第一時(shí)間內(nèi)奔赴抗震救災(zāi)的第一線，他工作的積極.溫和.善良的性格，時(shí)刻打動(dòng)著全國(guó)人民的心靈.我們都紛紛伸出了援助之手.向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐上了自己的血汗錢(qián).全國(guó)各地的人民都冒著生命危險(xiǎn)前往災(zāi)區(qū)參加救援工作.每次聽(tīng)到電視里那些被廢墟掩埋在下邊的人們痛苦的呼救聲和看到那些剛出生就沒(méi)了父母親成了孤兒的孩子們.心靈上的疼痛一次又一次的向我襲來(lái),多想幫幫他們這些可憐的孩子.每當(dāng)看到一個(gè)孩子躺在擔(dān)架上，臉被蒙上一條白布，手緊緊握著，他的父母圍在他身邊，不斷呼喚兒子的乳名.....但是生命卻如此脆弱，這個(gè)昨日還一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子就這樣永遠(yuǎn)的離開(kāi)他最愛(ài)的父母.看著看著不知不覺(jué)淚水模糊了我的雙眼.地震發(fā)生的這一切都時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著我們的心，在這個(gè)陰雨綿綿的季節(jié)，為災(zāi)區(qū)人民送上了一份溫暖。哪怕是微不足道的一個(gè)舉動(dòng).2008年的5月12日14點(diǎn)28分.我們永遠(yuǎn)也忘不了那驚人的一幕.這次汶川大地震震動(dòng)了中國(guó)，震動(dòng)了亞洲，震動(dòng)了全世界，也震撼了我們每個(gè)人的心。祖國(guó)在，我們?cè)冢覀兣c祖國(guó)同在，今天如此，明天如此。以后依然如此。祖國(guó)啊！我想大聲對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你，親愛(ài)的祖國(guó)！”