第一篇：演講稿 仁愛仁心仁術

仁愛

仁心

仁術

這個世界上，所有英雄式的人物故事都是相似的，無論是西方的《奧德賽》，還是東方的《西游記》。在你通往成功，行將成名的道路上，都要經過九九八十一道磨難。孟子曰：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。不論是醫生還是護士都是一個成就英雄的行業，生命就是我們承載的天降大任。當我們選擇讀醫科的那一剎那，就要明白所踏上的是一個怎樣的征途。它不僅僅是科學的殿堂，更是社會的殿堂，如果不是一個懷有夢想的人，如果不是一個非常清楚自己為什么要從事這個行業的人，如果當初選擇做醫生只是看中了它的地位和收入，那么很自然就會在這個過程中被自然選擇出局。

很多優秀的醫療工作者，他們的技術可能是一流的，他們的智商可能是卓越的，可是他們就是差了那么一點點東西，他們會在半路上逃走了。雖然有的人天資比我們好，可是他們沒能成為一名合格的醫務工作者，就因為他們差了一點點東西，可你們有，那就是：信念。一個有著堅定信念的人，才能在我們這里經歷各種打擊和磨難之后而無怨無悔。我相信，只有這樣一些人，最后的墓志銘上一定會刻上兩個字：英雄。

作為一個醫生，首先要有仁心，其次才談得上仁術。

在這個集體里，短短的時間，讓我看到了英雄們的身影，她們奮斗在沒有硝煙的戰場；感受到了英雄們的模樣，一個生命即將走向盡頭的老人家，就在那樣一間不是那么大的病房里，所有的醫生和護士，卻絲毫不曾放棄她的生命，也許上了一夜的班，也許剛剛上班，但都不曾有一句怨言，所有人的臉上只有對生命的肅穆，對生命的不放棄，有的只是一遍遍的不停的忙碌，一遍遍的不停的與病魔的無聲的抗爭；有的只是那對生命的執著，盡管是對素不相識的人，也會盡自己的全力去捍衛他們生命的權利。

也許，并不是每一個被我們救治護理的不都那么能與我們互相理解，讓我們感到被信任，但制度是死的，對于每個人都是公平的。上帝他不會擲色子的，今天輪到你明天輪到他，我們能做的，不是去要求他人的品質沒有瑕疵，而是如何磨練我們自己，變得更加堅強。也許會在診治病人的過程遇到這樣那樣的問題，可我從沒看到過任何一個人放棄對生命的執著，對生的信念，也許那一瞬間才是這個世界上最美好的事物，不論貧窮還是富有，不論社會地位的高貴還是平凡，在生命面前都一視同仁。

當一個醫護人員脫去白大褂的時候，他也許她可以對這樣或者那樣的人，有著這樣那樣的看法，但當一旦穿上白大褂的時候，就絕不會因為其他任何的原因而放棄對生命的挽救，也許正因為這樣，我們這個職業更加值得尊敬。

今天這篇演講，也許大家都注意到了很多次提到對生命的信念和執著，是，的確在當下的醫患環境下，這樣的演講會顯得有些過于理想化，的確有一些人對于我們醫護人員不信任，甚至厭惡，但盡管如此，我們還是會去挽救他的生命，而正因為如此，這樣的人，才會被稱之為真正的英雄，也借此節日之際，送給在座所有的白衣天使們，道一聲：英雄們，你們辛苦了！

第二篇：醫者大愛仁心仁術演講稿

醫者大愛仁心仁術

尊敬的各位領導、各位評委、各位同道：

大家好！

我是來自XX鎮人民醫院的醫生XX。我演講的題目是《醫者大愛，仁心仁術》。

今天，在黨的生日即將到來之際，我很高興能夠站在這里參加演講活動。二十年前，我以同樣的命題在母校參加演講，那時候，我對“醫者大愛”的理解還停留在書本上和老師的講解中，對于醫生的責任還不甚理解，如今，我離開母校二十年，在平凡的診療工作中、在一次次對危重患者的搶救中、在應付突發事件的過程中，我逐漸感受的肩上責任的重大?！搬t者大愛，仁心仁術”是對我們工作的真實刻畫，也是我們醫者應該永遠恪守的道德準則。

醫者對患者的愛，是平凡的愛，更是無私地大愛。因為對患者的愛，那位美麗的提燈女神——來自英國的弗洛倫斯·南丁格爾下定決心潛心改善病室的衛生條件，加強對病人的護理和營養，大大降低了傷病員的死亡率，并在1860年創立了世界上第一所護士學校。因為對患者的愛，著名的胸外科醫師諾爾曼·白求恩不遠萬里，來到戰爭中的中國，在手部受傷的情況下，仍然堅持為傷員做手術，直至最后犧牲。因為對患者的愛，古代名醫李時珍遍嘗百草，研讀大量醫學書籍，診治病人無數，完成了藥學巨著《本草綱

目》。數不清的醫學前輩為后世醫學的發展做出了艱苦的努力，甚至付出了生命的代價。這沉甸甸的大愛，也是醫者對患者的責任。

受到前輩的影響，如今的醫務工作者，更是時時刻刻努力踐行著救死扶傷的職責。投身衛生工作后，每一天所到之處，耳濡目染，我們都被一些人和事感動著。我們不會忘記，在1998年抗洪搶險的緊要關頭，我們的醫務人員不顧自己的安危，首先將患者轉運至安全地帶；在抗震救災過程中，無數醫務人員無暇照顧親人，卻對患者伸出了溫暖的手；2003年，“非典”來臨，鐘南山院士作為中國抗擊“非典”的領軍人物，不但始終堅守在第一線搶救危重患者，主動向省衛生廳請纓把危重患者轉到他所在的醫院，還多次奔赴各疫區指導開展醫療工作；今年，禽流感襲擊了我國部分省市，醫務人員立即投入到對患者的搶救工作中，使這次疫情迅速得到了控制。在重大疫情面前，所有的醫務人員都表現出了忘我的精神和無私的大愛，在平凡崗位上，更是處處體現了人道主義精神。我們經常能夠看到醫務人員匆匆忙忙的身影，那是他們在搶救危重病人；醫務人員被不理智的患者誤解或者辱罵會經常發生，但是沒有醫務人員去申辯，他們不是無力還擊，而是希望用自己無私的大愛溫暖患者、化解矛盾。作為醫務工作者，我們在日常工作中，不是以個人的經濟利益為主，而是以最大限度的減輕患者的痛苦作為我們工

作的目標，時刻把患者的利益放在首位。

作為醫務工作者，不但要在心中永遠裝著對患者的愛，還要不斷提高自己的能力，不但要有“仁心”，還要有“仁術”。醫學在人類不斷與疾病做斗爭的過程中得到了迅猛發展，在我國，不但吸收了西方先進的醫學技術，更有古老的中醫藥技術，知識的不斷更新、前沿技術的不斷利用，是我們提高診療技能的重要保證。

如今，醫改覆蓋全國，新農合制度在全縣實現了無縫隙覆蓋，黨的十七大、十八大報告均將“建立基本醫療衛生制度，提高全民健康水平”提上了工作日程。衛生行業已經逐漸成為萬眾矚目、改善民生的重要領域之一。深化醫改，從根本上解決人民群眾“看病難、看病貴”的問題，更成為時代的最強音。如此歷史機遇，千載難逢！在這偉大的旋律中，衛生事業理所當然將會成為濃墨重彩的一章！

在這里，我要說：“醫者大愛，仁心仁術”就是我們醫務工作者的中國夢！我們有理由相信：中國夢一定能夠夢圓中國！

謝謝大家！

第三篇：仁愛的演講稿

讀《仁愛一生:諾貝爾和平獎得主特里薩修女傳》

有感

做窮人的朋友不僅要有愛心，更要有非凡的勇氣。動蕩的政治格局，多變的形勢，常常使她處于極度的困境中，靠社會各界愛心人士捐贈的錢物不足支付日益加重的財務支出，有一段時間她自己也沒有東西吃，要挨家挨戶地上門乞食，然后把所得之物先奉獻給更饑餓的人。她和她的仁愛修女會始終維持最赤貧的狀態，即使在條件好轉之后，也沒有一點改變。

她我行我素，只為做實事而奔忙，從不說漂亮話，卻有著驚人的敏銳的洞察力，也許她的超凡能力源自對主的虔誠，她對窮人、弱者和殘疾人的那種狂熱的愛，是一種愛的回應，回應那種她自己經歷過和賴以為生的那種愛。

特里薩修女相信，愛不用非凡，卻要持久！“不是因為必須才去助人，而要真心地喜歡幫助人：“愉快的心通常來自燃燒著愛火的心！不要讓任何事情令你擔憂，以致忘記基督復活的歡樂！”不要只為完成任務，要注意“樂于助人是圣潔之本。如果你們學會樂于助人，急人所急，如果你們關心別人，你們的人生就會變得美麗?！?/p>

一九七九年十二月十日，六十九歲的特里薩修女在挪威領取了諾貝爾和平獎，在受獎之時，特里薩修女非常激動地說：“事實上，我并非完美得足以領取這個獎，然而我謹代替世界上所有的窮人領取這個獎，相信主也將為此感到高興。”

愛的故事每天都在我們身邊上演，導演是你，編劇是我，演員是他??作為老師，每天看著一張張純真無邪的笑臉，我更加切身體會到了“發自肺腑的愛的關懷”是怎樣的一種人間真情。領導，老師，學生，無論你身份如何，都可以成為仁愛的主宰。是的，老師是一個很有意義的工作，大教育家裴斯泰洛奇曾說：“愛是教育的第一原則”。我要用我的愛心去對待學生，我希望成為學生們的人生導師和知心朋友。我也知道這將是一個漫長和辛苦的過程，但我愿意樂在其中，享受這樣一個喜悅收獲的旅程。篇二：仁愛之師演講稿

“仁愛之師”演講稿

每當披著一身星光走向校園，我總在叩問自己：你熱愛教育么？不管寒來還是暑往。每當帶著煩惱走進教室，我總在叩問自己：你熱愛這群孩子么？不管聰慧還是無知。每當帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家，我總在叩問自己：這就是教師的生活么？不管上班還是假日。這時，一位老教師的話總會回響在耳畔：教師是個良心活。

一路走來，我又認識了孔子的“師者為師亦為范,學高為師,德高為范。”認識了韓愈的“師者，所以傳道、授業、解惑者也?！闭J識了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?！闭J識了林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣?！闭J識了當代作家賈平凹的“百無聊賴何為教，一事無成怎做授？”。從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優秀的教師?！?世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。

還記得我剛參加工作的時候，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那幾十雙眼睛所傳遞的好

奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發現了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發現，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，多年以來,我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學生。

“師者，所以傳道、授業、解惑也?！闭f的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規范？或者多上幾節思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有有愛心的教師，才能培養出有愛心的學生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了二十幾年，經過了這么多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責任。風風雨雨，酸甜苦辣，時至文明昌達的今天，師德為什么背負著這么沉重的十字架？為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利,那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴?！拔遗踔活w心來，絕不帶半根草去?！保傲煹拢T師魂，練師功，樹師表。”是這個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺需要我們去守望精神的家園。花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用愛心呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛心同行,不猶豫,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!愿師愛無邊，愿師德永存！篇三：關于仁愛的演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《我為你驕傲——中國》。小時候，聽過兩個字讓我難忘。那就是中國。

歷史上有很多名人對祖國抱著一顆熾熱的心。

大數學家華羅庚，在“七?七”事變后，從生活待遇優厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國，不為金錢和學位，回國后積極參加抗日救國運動。1950年，他已經成為國際知名的一流數學家，并被美國伊里諾大學聘為終身教授，但他毅然帶領全家回到剛解放的祖國。

我們的偉大領導人周恩來，12歲時進銀岡書院讀書,一次,校長在課堂上問大家為什么讀書時,周恩來慷慨答道:為了中華之崛起!這一誓言,貫徹在他的一生中鼓舞他為中華民族做出了巨大的貢獻.我佩服周恩來.我要學習他從小熱愛祖國,懷有強烈的民族自豪感,為中華民族的崛起不懈奮斗的精神.我要象周恩來一樣,從小立志報國,從現在起,要認真學習,學好本領,為國增添光彩.我們同母親一起經過了風風雨雨，“5.12”一個觸動人心的數字。地震無情人有情，災難無情，人間有愛.一方有難，八方支援,災難激發了全國同胞眾志成城、救死扶傷、戰勝困難、重建美好家園、重建和諧生活的決心和信心。

在地震爆發后的當天.年過六旬的溫總理.在第一時間內奔赴抗震救災的第一線，他工作的積極.溫和.善良的性格，時刻打動著全國人民的心靈.我們都紛紛伸出了援助之手.向災區人民捐上了自己的血汗錢.全國各地的人民都冒著生命危險前往災區參加救援工作.每次聽到電視里那些被廢墟掩埋在下邊的人們痛苦的呼救聲和看到那些剛出生就沒了父母親成了孤兒的孩子們.心靈上的疼痛一次又一次的向我襲來,多想幫幫他們這些可憐的孩子.每當看到一個孩子躺在擔架上，臉被蒙上一條白布，手緊緊握著，他的父母圍在他身邊，不斷呼喚兒子的乳名.....但是生命卻如此脆弱，這個昨日還一個活潑可愛的孩子就這樣永遠的離開他最愛的父母.看著看著不知不覺淚水模糊了我的雙眼.地震發生的這一切都時時刻刻牽動著我們的心，在這個陰雨綿綿的季節，為災區人民送上了一份溫暖。哪怕是微不足道的一個舉動.2008年的5月12日14點28分.我們永遠也忘不了那驚人的一幕.這次汶川大地震震動了中國，震動了亞洲，震動了全世界，也震撼了我們每個人的心。祖國在，我們在，我們與祖國同在，今天如此，明天如此。以后依然如此。祖國啊！我想大聲對你說：“我愛你，親愛的祖國！”篇四：仁愛演講稿：以愛之心,踐行仁恕 仁愛演講稿：以愛之心，踐行仁恕

以愛之心，踐行仁恕

我校是一所農村小學，留守兒童居多，有的班級留守比例甚至高達70%，這些孩子長期不在父母身邊，缺乏關愛，不論是學習還是生活，都需要有人指導，而我們的身份是老師，也是父母。

這學期剛開學時，我輔導了一名五年級的學生參加“師生共讀”的演講比賽，這是一個剛滿十一歲的小姑娘，長得眉清目秀惹人喜愛，只是身體過于單薄，顯得十分瘦弱。因為不是我班學生，便讓她每天下午早一點到校加以輔導。第一天，剛過十二點，她就來了，我很奇怪：怎么這么早？她告訴我：中午沒有回家，自己帶飯在學校吃的。我就告訴她，再帶飯，到我這里熱一下。第二天中午放學，她來了，手里拿著一只老式的鋁制飯盒，自豪地告訴我：里面是她自己搟的面條！打開飯盒，我驚呆了，這是這樣的一份午餐??！所謂的面條其實就是一塊塊巴掌大的面片，每塊足有1厘米厚，就像我們家里蒸的死面餅子，又幾塊粘到一起，熟不熟都不好說。面片旁邊躺著幾根手指頭粗細的蘿卜條，沒有青菜，沒有湯，沒有半點油花?？粗@樣的一份午餐，我的心被狠狠地揪成一團，如果不是被我偶然發現，這個孩子就靠著這樣一份冰涼的午餐度過一天。我也是母親，也有孩子，此情此景，讓哪一個做母親的看了不揪心？更讓我心痛的是：她一點也不覺得自己的午餐簡陋寒酸，還是那么樂觀。我強忍著就要落下的淚水，背過身悄悄擦去，盡量不讓她看見，因為我實在不忍心讓她察覺自己有一絲一毫的寒酸，害怕傷害她的自尊，破壞她的快樂。我不知道怎樣呵護這顆純潔的心靈，是把她的飯倒掉嗎？不，不能！我只好給她熱飯，只是加入許多自己炒的菜。第三天中午，等了許久，也不見她來，也許是不愿再打擾我吧。叫了半天，她才過來，臉上掛著羞澀的笑容。這次，帶來的是死面卷子，依舊是厚厚的面片，夾著零星幾個蔥花?？梢?，這就是她一日三餐一年四季的飯菜質量吧。我一邊夸她的卷子做得好，一邊把我的飯給她盛了一碗，告訴她“做多了，實在吃不下?！?/p>

晚上，我給她遠在唐山的媽媽打了電話，跟她說了孩子的情況，電話那頭的母親泣不成聲，我也跟著掉眼淚。后來，做母親的重新安排了女兒的生活，事情總算有了一個圓滿的解決。

我時常想，作為老師，我們不能只關心孩子的學習好壞，還要關注他們的身心健康，對于留守兒童的教育，更要以“仁恕”的思想為指導，時刻留意學生的細微變化，關注學生的長遠發展，在學生的成長過程中，給予關愛、理解、寬容和指導，為將來打下基礎。最后，用一句歌詞結束我的發言：讓仁恕的思想，引領著我們在江淮大地再創輝煌！篇五：《樹仁愛之心,鑄崇德之魂》演講稿

《樹仁愛之心，鑄崇德之魂》演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我是xxx，我今天演講的題目是：《樹仁愛之心，鑄崇德之魂》 我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌；我不是學者，不能用深邃的思想思索。然而，作為一名新世紀新時代的中學生，我要采擷如花的語言，描繪我心中最美的詩篇，我要用熾熱的情感，歌頌我心中那些愛的天使。老子說：上善若水，水善利萬物而不爭；孔子說：水因長流不息，能普及萬物，故有五德。那些充滿愛心的人就猶如上善之水：當其為雨露，則潤物無聲；當其為云霞，則遮天以蔽日；當其為湖泊，則包容萬物；當其為溪流，則翻涌乘江河！甘于平凡是這些人的底色，奉獻愛心是他們的追求，傳播正能量是他們的品格！劉盛蘭,一位普通得不能再普通的農民，每天清晨，他起來弄點簡單的飯菜，就騎著自行車走村串巷去了，直到撿回一大堆破爛。他18年幾乎沒嘗過肉味兒，沒填過一件新衣，“吝嗇”得連一個饅頭都不舍得買，他對自己如此摳門，但在給學生捐款時卻很大方，他把每年政府給的養老的生活補貼，一分不留，全部捐給了貧困學生。他捐資總計10萬多元，共資助了100多個學生。他雖殘年風燭，卻發出微弱的光，用蒼老的手，在人間寫下大愛。而可愛女孩兒小何玥，更是讓我們感動不已。即將小學畢業的她，卻被查出患有高度惡性小腦膠質瘤，可就在她生命的最后時刻，她竟做出驚人的決定，將自己的器官捐獻給需要的人。雖然她只是一個小學生，雖然她的生命旅程只有那短短的十二年，但她的兩個腎卻挽救了兩個人的生命，她的無私奉獻改變了兩個家庭的命運。小何玥就是這樣用她稚嫩的身軀，留給他人生的希望，用她所能發出的最亮的光，照亮人間，用她永存的愛，溫暖了人間。泰戈爾曾說：“愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！倍嗌傧駝⑹⑻m、小何玥一樣的人，他們用源自靈魂深處的良善，釀造出芳香四溢的甘泉！他們就是傳遞愛與善的使者。孟子說：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

第四篇：仁愛學生演講稿

這個世界的缺陷，無非寬容、大度、無煩惱、慷慨、平等、其實總結起來就一個詞仁愛、仁者、集禮、義、智于一身;愛者、匯博、大、廣為一體，仁愛是偉大的，也是應有的。一起來看看仁愛學生演講稿大全，歡迎查閱!

仁愛學生演講稿1

Good morning，everyone!

從古至今，“仁愛”一直是中華民族的光輝傳統，孔子也以“仁”作為儒家思想的核心。在古代，有著許多仁愛的典范，如子路背米，閔子騫以德報母，齊桓公禮待鄉農，晏子巧諫景公愛民等;而如今，仁愛已經成了社會生活中一個重要的核心。那么我們年輕一代，如何在現實中踐行仁愛呢?

在我看來，仁愛，就要愛自己、愛他人、愛社會。

首先，仁愛，就要愛自己!我們每個人都是以“我”這個單位活在世上，有很多人看不起自己，認為自己比不上別人;還有些人自以為是，以自我為中心。仁愛自己，就是要以正確的眼光看待自己。

其次.仁愛就要愛他人。他人這個范圍很大，可以是父母、家人、老師、同學、朋友，甚至是陌生人。

父母是我們在這個世界上至親的人，他們賦予我們生命，哺育我們成長，教會我們做人的道理。所以，我們首先要做到的就是愛父母。愛父母，孝敬父母是我國優良的文化傳統。春秋時期，子路為了讓父母吃到大米，寒風烈日也要跑到百里之外，背米回家給父母吃。漢朝人士黃香，夏天用扇子驅除蚊蟲，趕走燥熱，為了讓父親睡得舒服一些;冬天先鉆進被窩溫暖床鋪，以免父親著涼。百善孝為先，今天的我們更應該用自己的方式來孝順父母，如在家做自己力所能及的家務，幫父母泡茶，在學校認真學習不讓父母操心等。

老師、同學、朋友都是我們在學習生活中最重要的人，我們少不了他們的幫助。但同時，在他們遇到困難時，我們也應給予我們力所能及的幫助。

“老吾老以及人之老，由吾幼以及人之幼”——在生活的小事中，我們也應該幫助一些需要幫助的陌生人。在公車上，看見年邁的老人或孕婦沒座位坐，希望你能主動讓讓座他們;在馬路上，看見環保工人們在打掃，希望你不要將手中的紙屑隨手扔在地上;在小道上，看見一個小朋友跌倒，希望你能將他扶起來!

除了愛自己，愛他人外，仁愛更呼喚一種關愛社會的大愛之美。我們若能給對我們生活的社會多一份關愛，必然形成一種“我為人人，人人為我”的良好社會氛圍。

愛自己——自尊自立;愛他人——心懷感恩;愛社會——胸存天下，讓我們以仁愛為紐帶構建一個更加美好的世界!

我的演講完畢，謝謝大家!

仁愛學生演講稿2

什么是“仁恕教育”?相信在座的每位老師都有自己的理解，在我看來，“仁”即“仁愛”，取“仁者愛人”之精髓，實現真愛教育;“恕”即“寬恕”，嚴于律己，寬以待人?！叭省笔腔A，“恕”為升華，仁恕教育要求我們具備寬厚博愛的胸懷，擁有教育良知，因材施教，促進學生的全面發展。踐行仁恕，不但要關注學生的學習，還要關心他們的身體健康和心理健康。而這一切，都體現在我們日常工作的點點滴滴中。

我校是一所農村小學，留守兒童居多，有的班級留守比例甚至高達70%，這些孩子長期不在父母身邊，缺乏關愛，不論是學習還是生活，都需要有人指導，而我們的身份是老師，也是父母。

這學期剛開學時，我輔導了一名五年級的學生參加“師生共讀”的演講比賽，這是一個剛滿十一歲的小姑娘，長得眉清目秀惹人喜愛，只是身體過于單薄，顯得十分瘦弱。因為不是我班學生，便讓她每天下午早一點到校加以輔導。第一天，剛過十二點，她就來了，我很奇怪：怎么這么早?她告訴我：中午沒有回家，自己帶飯在學校吃的。我就告訴她，再帶飯，到我這里熱一下。第二天中午放學，她來了，手里拿著一只老式的鋁制飯盒，自豪地告訴我：里面是她自己搟的面條!打開飯盒，我驚呆了，這是這樣的一份午餐啊!所謂的面條其實就是一塊塊巴掌大的面片，每塊足有1厘米厚，就像我們家里蒸的死面餅子，又幾塊粘到一起，熟不熟都不好說。面片旁邊躺著幾根手指頭粗細的蘿卜條，沒有青菜，沒有湯，沒有半點油花?？粗@樣的一份午餐，我的心被狠狠地揪成一團，如果不是被我偶然發現，這個孩子就靠著這樣一份冰涼的午餐度過一天。我也是母親，也有孩子，此情此景，讓哪一個做母親的看了不揪心?更讓我心痛的是：她一點也不覺得自己的午餐簡陋寒酸，還是那么樂觀。我強忍著就要落下的淚水，背過身悄悄擦去，盡量不讓她看見，因為我實在不忍心讓她察覺自己有一絲一毫的寒酸，害怕傷害她的自尊，破壞她的快樂。我不知道怎樣呵護這顆純潔的心靈，是把她的飯倒掉嗎?不，不能!我只好給她熱飯，只是加入許多自己炒的菜。第三天中午，等了許久，也不見她來，也許是不愿再打擾我吧。叫了半天，她才過來，臉上掛著羞澀的笑容。這次，帶來的是死面卷子，依舊是厚厚的面片，夾著零星幾個蔥花?？梢?，這就是她一日三餐一年四季的飯菜質量吧。我一邊夸她的卷子做得好，一邊把我的飯給她盛了一碗，告訴她“做多了，實在吃不下?！?/p>

晚上，我給她遠在唐山的媽媽打了電話，跟她說了孩子的情況，電話那頭的母親泣不成聲，我也跟著掉眼淚。后來，做母親的重新安排了女兒的生活，事情總算有了一個圓滿的解決。

我時常想，作為老師，我們不能只關心孩子的學習好壞，還要關注他們的身心健康，對于留守兒童的教育，更要以“仁恕”的思想為指導，時刻留意學生的細微變化，關注學生的長遠發展，在學生的成長過程中，給予關愛、理解、寬容和指導，為將來打下基礎。最后，用一句歌詞結束我的發言：讓仁恕的思想，引領著我們在江淮大地再創輝煌!

仁愛學生演講稿3

各位老師，各位同學：

早上好!今天我演講的題目是《保有仁愛之心》。

十年樹木，百年樹人。這個道理想必大家都知道，然而做一個真正意義上的人，有一顆仁愛之心是必不可少的。

前些日子看到一篇報道，慈母輕信一網友戲言，竟跪爬千米為女兒求藥費，最終該網友卻反悔，表示不會給予任何捐助。這種行為不僅欺騙了一個可憐的母親，還寒了大家的心。

所幸這世間并不缺乏愛，不少路人和網友在得知事情的緣由后，都給該母親捐款，媒體也積極地幫助她籌款，希望她能夠治好自己的孩子。同是陌生人，卻是截然不同的態度，不同之處就在于：是否有一顆仁愛之心。

仁愛是中華民族的傳統美德，更是世人代代相傳的為人典范。中國傳統的仁愛源于儒家孔孟之道。孟子認為人生來就擁有一顆仁愛之心，做人需要保有不變的仁愛之心;孔子則認為“仁有三義。”就是說做一個仁者，要博愛他人不論老幼貴賤，還要尊敬師長，更要行君子之仁。可見中華民族對仁愛的理解是多么深刻。

同學們，你能做到“愛人如己”嗎?暫且不論愛他人，試問大家是否已學會了愛自己?你是否會因為暫時的成功而沾沾自喜、自以為是?你是否會因為偶爾的失利或者生活上的不順，而不斷埋怨自己、一味的強迫自己呢?如果是，請你學會愛惜自己。因為，過于自負和過于自責的人都容易忽視他人的感受，既不利于自身成長，又會對他人造成傷害。有的人對自己要求很高，遇到挫折極易發怒，通過向身邊人發脾氣，摔打東西或是傷害自己來表示對自己的不滿。我們班就有一個其他方面都很優秀的男孩，卻因為一點點挫折動氣，用手砸墻，結果手受傷了。如果他懂得愛惜自己，完全可以把“向身邊人發脾氣”變成向親人或朋友傾訴，請他們幫助自己分析現在的過錯，計劃好未來。如果不想對別人說，也可以選擇寫日記，有很多的煩惱寫出來才發現原來是小事一樁。我們首先要學會愛自己，一個連自己都不愛的人，又怎么會關愛別人?

再者說，我們每天都被愛包圍著。但是，又有多少人能夠真正體會到身邊的愛?能做到“己所不欲，勿施于人”呢?大家不妨問問自己，可曾仔細看過父母為你洗衣做飯的雙手，可曾認真瞧過老師不厭其煩回答你問題的臉，又可曾留意過同學因為你的感謝而生的微笑亦或者是因為你的魯莽而產生的憤怒?我們不能以分數為借口，而忽視一個“人”的本分，欲成功必先成人。

我們需要常懷一顆仁愛之心，這樣將心比心，以心傳心，總有一天愛將遍布世界。同學們，讓我們從身邊的每一件小事做起!愛護我們校園的一草一木，愛護我們班級共同的榮譽，愛護我們威尼斯的集體形象，愛護我們經過的每一寸土地，愛護我們呼吸的每一口新鮮空氣!讓仁愛永駐我心。

仁愛學生演講稿4

敬愛的老師，親愛的同學們

大家早上好!我是八一班的宋紫薇。今天我演講的題目是《用勤奮寫仁愛》。

學校是教書育人的殿堂，我們學校的理念是知識重要，育人更重要，而我們堅持的“仁愛”正是儒家思想的精髓。儒家思想的核心是“仁”。“仁者，愛人”?？梢哉f，愛即是仁，仁即是愛，愛是仁的起點，又是仁的歸宿。總管中國歷史上，堅守“仁愛”最成功的，莫過于儒家思想的創始人孔子。當我們誦讀《論語》時，不禁會被他那崇高的人格所折服?？鬃幽艹蔀椤叭蕫邸钡牡浞?，與他一生的勤奮密不可分。

說到“勤奮”二字，也許讓你感覺是老生常談。當老師、當家長在你耳邊嘮叨“勤奮”二字時，你是否感到迂腐、感到厭煩?

你也許驚嘆那漢字的珠圓玉潤，一首首七言律師竟成為千古絕唱，可你是否看到“詩圣不休”的執著?你也許曾矚目那一小段燈絲的炫目，給了人類無窮的光明和希望，可你是否又看到“發明大王”那以前多次失敗后的鍥而不舍?“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，不是春風拂面的輕松，而是重逾千斤的辛勤付出!

不要埋怨自己的愚笨，那只能說明你懶惰;不要責怪命運的不公，那只能說明你懦弱;不要羨慕別人的成功，那只管你能說明你不夠勤奮。清晨醒來，你手捫心口，感受著自己強勁有力的心跳，微笑著對自己說說：“我必然是勤奮的!”那么，我要恭喜你，你已經抓住了通向成功的金鑰匙。如果你能在每天睡覺前愉快地對自己說：“真好，我又勤奮、重拾地過完了這一天?！蹦敲?，我要敬佩你，你的這般金鑰匙已在你的養護下山上發光，成功也在悄無聲息地向你飛奔而來。

朋友們，杜甫用勤奮再現了儒家思想中的“仁愛”，他的推己及人讓人感受到“先天下之憂而憂”的博大;而異國的愛迪生也在用他的勤奮給人類帶來福祉，他的樂于奉獻讓人感受到人類共同的崇高靈魂。他們都用自己的勤奮書寫了仁愛，那么，作為威尼斯的學子，作為沐浴在濃濃儒家文化中的我們，又將怎樣的行動去書寫仁愛呢?聰明的你一定是有了堅定有力的答案了吧?

仁愛學生演講稿5

這幾天，我認真學習了在北師大的講話，感觸頗深。特別是“做好老師，要有仁愛之心”這一句。它讓我意識到，教師只有以“仁愛”為核心，尊重、關心、愛護自己的學生，才能成為一名合格的教師、成為一名學生喜愛的教師。

那么，如何做一名仁愛之師呢?我想，最基本的是做一名“真”教師?！罢妗苯處熥罨镜囊稽c就是心里有學生，無論是多還是少，總想著如何讓學生更好地發展與成長。即使學生調皮、搗鬼得讓你發了瘋，最終都能因為他是學生而對他有所原諒。《放牛班的春天》大家都看過吧，里面的音樂教師馬修就是一名這樣的“真”老師。馬修將調皮學生帶往院長室接受處罰，當他來到院長室門前，看到院長殘忍的體罰孩子，以及聽到孩子被毒打的慘叫聲時，他猶豫了。最終他沒有將學生交到院長室，而是利用在門前的間隙和學生達成一些共識，最終贏得孩子們的愛。相反，高壓、強制管理只會讓孩子變得冷漠、殘忍、偽善，影視里院長一次又一次的棍棒教育就是很好地說明。還有《犀利仁師》里的柳傲天先生，貌似嚴厲，不講情面。但當面對學生的“錯誤”時，他總能原諒并包容，所以，在學生的眼里他成了“仁師”。

如何做一名仁愛之師?我想還要做一名“活”的老師。進一步來說，就是教師要對學生敏感，對于學生的一舉一動，一言一行要敏感。在現實中我們有一些教師，對于學校教育中的一些事物變得熟視無睹、麻木不仁。一顆敏感的教育之心在喪失，這意味著其作為教師這種職業的個體的生命正在死去。常懷一顆敏感的心，就是要求我們教師在學校教育生活中去主動感受學生的鮮活與生動，從學生的調皮搗蛋中感受他們生命的旺盛與生機。

做一名“真”教師，要求我們心有學生;做一名“活”教師，則要求我們心系學生。最后，我認為還要做一名“美”的教師。當然這里不僅僅是教師要儀表美、心靈美，更在于要求教師要有一雙會發現美的眼睛。就如同著名的藝術家羅丹所說：“世間不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。對于教師而言，相信每位學生都是千里馬，而你每天都要把自己看作一名發現美的伯樂。例如：《放牛班的春天》里，克萊門特要組建合唱隊，組織所有孩子試唱確定角色和位置。我們看到，不管唱的多么差的孩子，他都給了孩子一個適當的位置。尤為感動的是，一個小孩一句歌詞都不會唱，克萊門特卻獨具匠心的安排了一個最佳位置——老師的小助手(其實就是幫老師拿指揮棒、曲譜等)。所以，克萊門特.馬修老師，他用他的心智和仁愛，感化了一群調皮的孩子，讓他們學會了善良，學會了感恩，讓他們冷漠的心逐漸熱情。那我們呢?我們是不是也應該向他學習呢?

我相信，每一個教師可以影響學生的一生，所以我要像仁愛之師們那樣，恪守自己的平凡，努力用我們愛和奉獻還學生們一片廣闊的天地。

我也相信，在“以愛與愛，發展發現，點點生命”的辦學理念的指導下，我們鶴壁科達國際學校的所有教師都會以仁愛之心對待每一名學生，促成學生的成長進步;以仁愛之心開啟每一名學生的心靈之門，成為學生的良師益友;以仁愛之心施展教育的魅力，以卓有成效的工作贏得社會、學校及家長的尊重。因為“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”!

第五篇：關于仁愛的演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《我為你驕傲——中國》。

小時候，聽過兩個字讓我難忘。那就是中國。

五千年的古老，五千年的滄桑，中華民族歷經磨難而更強。我們的祖國，地大物博，風光秀麗孕育了“大漠收殘陽，明月醉荷花?！钡墓妍愇幕按竽諝堦枺髟伦砗苫??！睆V闊的土地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。大河奔騰，蕩漾的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，激流勇進，沖刷著百年的污濁。

歷史上有很多名人對祖國抱著一顆熾熱的心。

大數學家華羅庚，在“七?七”事變后，從生活待遇優厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國，不為金錢和學位，回國后積極參加抗日救國運動。1950年，他已經成為國際知名的一流數學家，并被美國伊里諾大學聘為終身教授，但他毅然帶領全家回到剛解放的祖國。

我們的偉大領導人周恩來，12歲時進銀岡書院讀書,一次,校長在課堂上問大家為什么讀書時,周恩來慷慨答道:“為了中華之崛起!”這一誓言,貫徹在他的一生中鼓舞他為中華民族做出了巨大的貢獻.我佩服周恩來.我要學習他從小熱愛祖國,懷有強烈的民族自豪感,為中華民族的崛起不懈奮斗的精神.我要象周恩來一樣,從小立志報國,從現在起,要認真學習,學好本領,為國增添光彩.我們同母親一起經過了風風雨雨，“5.12”一個觸動人心的數字。

地震無情人有情，災難無情，人間有愛.一方有難，八方支援,災難激發了全國同胞眾志成城、救死扶傷、戰勝困難、重建美好家園、重建和諧生活的決心和信心。

在地震爆發后的當天.年過六旬的溫總理.在第一時間內奔赴抗震救災的第一線，他工作的積極.溫和.善良的性格，時刻打動著全國人民的心靈.我們都紛紛伸出了援助之手.向災區人民捐上了自己的血汗錢.全國各地的人民都冒著生命危險前往災區參加救援工作.每次聽到電視里那些被廢墟掩埋在下邊的人們痛苦的呼救聲和看到那些剛出生就沒了父母親成了孤兒的孩子們.心靈上的疼痛一次又一次的向我襲來,多想幫幫他們這些可憐的孩子.每當看到一個孩子躺在擔架上，臉被蒙上一條白布，手緊緊握著，他的父母圍在他身邊，不斷呼喚兒子的乳名.....但是生命卻如此脆弱，這個昨日還一個活潑可愛的孩子就這樣永遠的離開他最愛的父母.看著看著不知不覺淚水模糊了我的雙眼.地震發生的這一切都時時刻刻牽動著我們的心，在這個陰雨綿綿的季節，為災區人民送上了一份溫暖。哪怕是微不足道的一個舉動.2008年的5月12日14點28分.我們永遠也忘不了那驚人的一幕.這次汶川大地震震動了中國，震動了亞洲，震動了全世界，也震撼了我們每個人的心。祖國在，我們在，我們與祖國同在，今天如此，明天如此。以后依然如此。祖國??！我想大聲對你說：“我愛你，親愛的祖國！”