第一篇：“我心中的好老師”主題班會(huì)

“我心中的好老師”主題班會(huì)

10月28日，這天天氣很好，初冬的太陽(yáng)懶懶得撒在綠茵場(chǎng)上，一年一度的校運(yùn)會(huì)如期舉行，田徑場(chǎng)上的我們個(gè)個(gè)興奮溢于言表。一天的比賽在同學(xué)們的歡呼聲中結(jié)束，渾然不顧聲帶已經(jīng)超負(fù)荷工作一天，各自吃過(guò)晚飯后，全班集聚人文那個(gè)熟悉的教室，開(kāi)展“我心中 的好老師”的主題班會(huì)。

班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，同學(xué)們就“我心中的好老師”這一話題通過(guò)分組探討、上臺(tái)發(fā)言等形式展開(kāi)了激烈討論。有的同學(xué)認(rèn)為好老師應(yīng)該知識(shí)淵博，有一套很好的教學(xué)方法，能在課堂上講授最實(shí)效的知識(shí)，能把抽象難懂的知識(shí)形象簡(jiǎn)單的講給學(xué)生們；還有同學(xué)認(rèn)為好老師應(yīng)該和藹可親，具有親和力，讓同學(xué)們覺(jué)得老師有一種親近感，太嚴(yán)厲的老師很難被學(xué)生們接受，會(huì)讓學(xué)生們產(chǎn)生一種壓抑感；更有大多同學(xué)認(rèn)為心目中的好老師應(yīng)該德才兼?zhèn)洌粏我虒W(xué)生們做事，還要教學(xué)生們做人，教導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)一切，然后再為其傳播知識(shí)。經(jīng)過(guò)同學(xué)們積極思考、暢所欲言，我們給好老師下了個(gè)粗略的定義，總的來(lái)說(shuō)我們心目中的好老師首先應(yīng)該有“愛(ài)”，當(dāng)然不僅僅是在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的想法、悉心指導(dǎo)學(xué)業(yè)也是“愛(ài)”非常重要的內(nèi)容，好老師并不一定要有極淵博的學(xué)識(shí)，重要的是為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生。第一個(gè)討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，進(jìn)入最重要的第二環(huán)節(jié)，也是最后一個(gè)環(huán)節(jié)——全班同學(xué)民主投票選舉自己心目中的好老師，每位同學(xué)都在紙條上寫(xiě)下了自己認(rèn)為最好的二個(gè)老師的名字，在班長(zhǎng)跟團(tuán)支書(shū)的細(xì)心安排下，整個(gè)投票過(guò)程有條不紊的進(jìn)行著。慢慢地，50張小紙條一張不差的交到了班長(zhǎng)的手里，跨越時(shí)間，跨越專業(yè)，這50張小紙條承載著同學(xué)們最真的心聲。在這里，筆者祝愿全天下的老師健康長(zhǎng)壽，都能成為學(xué)生心目中獨(dú)一無(wú)二的好老師。

通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們“話師德，議師風(fēng)”，也使老師們了解了學(xué)生心中對(duì)好老師的標(biāo)準(zhǔn)。班會(huì)結(jié)束后，很多同學(xué)還意猶未盡，作為一個(gè)師范班級(jí)，以后我們也是講臺(tái)的守候者，怎樣成為一名學(xué)生心目中的好老師，成了我們下一個(gè)辯題。教書(shū)育人，老師要傳授知識(shí)更要教給學(xué)生做人的道理。這樣的主題班會(huì)很有意義，既提高了我班老師的教育教學(xué)水平，激烈的討論也增加了同學(xué)們之間的凝聚力，以后有機(jī)會(huì)一定要多舉行這樣的班會(huì)。

第二篇：我心中的好老師主題征文

我心中的好老師主題征文

我心中的好老師

作為一個(gè)大三并即將步入大四的人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是個(gè)能夠承擔(dān)責(zé)任的成年人了。從出生到現(xiàn)在能夠平安健康的長(zhǎng)大成人，我想除了要感謝父母之外最應(yīng)該感謝的就是自己的老師了。尤其是大學(xué)的老師。

在上大學(xué)以前，想到自己最想做的就是考個(gè)大學(xué)，現(xiàn)在想想這個(gè)目標(biāo)是多么的空洞，要是沒(méi)有對(duì)自己未來(lái)認(rèn)真的規(guī)劃，沒(méi)有考慮自己的優(yōu)勢(shì)興趣，沒(méi)有考慮自己的條件，考上大學(xué)又能怎樣。而明白這些就正多虧了在大學(xué)里老師對(duì)我們的教誨。每當(dāng)想到這個(gè)的時(shí)候我就想以后我也要做個(gè)老師，要為學(xué)生的成長(zhǎng)指明道路，做這樣的事情是多么的光榮和驕傲。我想，自己的學(xué)生有進(jìn)取心，勤奮努力，表現(xiàn)出了年輕人應(yīng)有的活力是一個(gè)好老師最希望看到。所以老師會(huì)盡全力給學(xué)生打氣鼓勵(lì)，甚至不惜把自己的故事拿出來(lái)和大家分享，告訴我們年輕時(shí)多么大的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該好好珍惜大好青春年華。大一大二時(shí)教我們基礎(chǔ)日語(yǔ)的沙老師就是這樣一位我很感謝的老師。沙老師曾在日本留學(xué)6年多，所以在和沙老師共同學(xué)習(xí)的時(shí)間里不僅僅學(xué)到很好的專業(yè)知識(shí)，還學(xué)多了更多。沙老師曾說(shuō)起在日本留學(xué)最苦的時(shí)候曾邊流淚邊吃著面包，可是即使是這樣還是堅(jiān)持下來(lái)了，學(xué)到了自己想學(xué)的東西，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。我在聽(tīng)到沙老師說(shuō)起這段經(jīng)歷的時(shí)候，完全想象到了在那種境地時(shí)的無(wú)助，而沙老師堅(jiān)持下來(lái)了，我應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)。而我現(xiàn)在幸福很多，即使將來(lái)我遇到這種狀況我也會(huì)想著堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持堅(jiān)持就好了。事實(shí)上什么事情的確堅(jiān)持下就過(guò)去了。所以沙老師謝謝您，是您讓我更加堅(jiān)信：“堅(jiān)持堅(jiān)持就好了”。

進(jìn)入大學(xué)后覺(jué)得自己很大的一個(gè)進(jìn)步是做事情變得主動(dòng)積極了，并且心理承受壓力的能力也比高中時(shí)代強(qiáng)了好多。現(xiàn)在想想這些，與環(huán)境有關(guān)，與自己所處的位置有關(guān)。從大二開(kāi)始擔(dān)任團(tuán)支書(shū)，有機(jī)會(huì)得到了學(xué)院老師的指導(dǎo)，每次聽(tīng)曹書(shū)記和曹老師給我們做培訓(xùn)，我都會(huì)收獲好多。我一直把曹書(shū)記教育我們：“做什么事情做最好的準(zhǔn)備做最壞的打算”“沒(méi)辦法解決的就欣然接受”的這兩條作為自己做事情的一個(gè)原則，有了這樣的心理才會(huì)在遇到事情的時(shí)候冷靜，不驕不躁。而曹老師曾說(shuō)她在大學(xué)時(shí)代同樣作為班里的團(tuán)支書(shū)，在畢業(yè)后她班里的同學(xué)還會(huì)在需要查自己的學(xué)號(hào)或其他信息時(shí)詢問(wèn)曹老師，因?yàn)樗耐瑢W(xué)知道曹老師一定能給他們答案。這就是曹老師，她可以把班級(jí)所有同學(xué)的學(xué)號(hào)記住。我在聽(tīng)到曹老師講到這樣的事情時(shí)心里覺(jué)得有些不好意思，這就是差別吧。同樣作為班干部，做到的程度 就是差別吧。所以我自從聽(tīng)到曹老師講完這個(gè)故事后就對(duì)于服務(wù)同學(xué)更加上心，更加懂得珍惜。這就是我心中的好老師。對(duì)于教育學(xué)生真正的用心，努力讓學(xué)生懂得負(fù)起責(zé)任，成熟起來(lái)。曹書(shū)記.曹老師謝謝您們，讓我更懂得做事情要有責(zé)任心，讓我更成熟。

“學(xué)習(xí)知識(shí)是讓大家見(jiàn)識(shí)世界之大無(wú)奇不有，遇到事情就不會(huì)大驚小怪，也就懂得了寬容，而不是讓大家炫耀學(xué)了多少知識(shí)”這是教了我們兩年的肖老師給我們講的學(xué)習(xí)的目的。我覺(jué)得很有道理。肖老師真的是我在學(xué)習(xí)方面最好的老師，她真的是很想把自己知道的一切告訴我們，讓我學(xué)到更多知識(shí)，她這種心情的表現(xiàn)之一就是我們公共郵箱里幾乎天天都有她給我們發(fā)的學(xué)習(xí)資料，每次上課總會(huì)背著她那個(gè)重重的包，里面準(zhǔn)備著上課要給大家講的東西。一個(gè)問(wèn)題她也是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)真的對(duì)待，大家給她提出的問(wèn)題，一定會(huì)在第一時(shí)間給我們解決。做學(xué)問(wèn)就

應(yīng)該有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度吧。每次上完肖老師的課我總會(huì)感嘆：什么時(shí)候能像老師那樣博學(xué)多才。雖然肖老師還很年輕，但是知識(shí)儲(chǔ)備量完全可以算個(gè)百科全書(shū)。但是肖老師不僅僅滿足于此還在不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。我想作為老師，尤其是教專業(yè)課的老師就應(yīng)該有這種治學(xué)精神。這種老師在我心中就是一個(gè)令我佩服的好老師。肖老師，謝謝您，讓我在學(xué)習(xí)方面收獲了很多，不僅是專業(yè)知識(shí)還有更多的治學(xué)精神。我一定努力以您為目標(biāo)，做個(gè)博學(xué)多才的人。

我一直認(rèn)為自己是個(gè)幸運(yùn)的人，從小到大遇到了很多好老師。尤其是在大學(xué)這個(gè)重要的人生階段，馬上就要“晉升”至大四生了，說(shuō)實(shí)話心里覺(jué)得既期待又不舍。期待是希望自己可以在畢業(yè)后可以好好表現(xiàn)，讓自己的老師為有自己這樣的學(xué)生而驕傲。而不舍是離開(kāi)了這個(gè)校園可能以后見(jiàn)到老師的機(jī)會(huì)就少了，不能在和老師一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步了。所以心中充滿不舍。我想這就是師生情吧。一日為師終生為父，很喜歡這句話。所以我要更加珍惜和老師相處的時(shí)間，把美好的記憶永留心中。

每個(gè)人對(duì)好老師的定義都不一樣，在我心中好老師就是像我上面所提到的那幾個(gè)老師一樣，真心為學(xué)生著想，想著怎么樣才能讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，成熟起來(lái)，真正成為一個(gè)有意義的生命。這樣就夠了。

我真的很感謝所有教過(guò)我的老師，是因?yàn)槔蠋煵庞辛爽F(xiàn)在的我。雖然現(xiàn)在還沒(méi)畢業(yè)但是我的大學(xué)生活真的過(guò)的很快樂(lè)。認(rèn)識(shí)了好多朋友，學(xué)到了好多知識(shí)，還有了我以后奮斗的目標(biāo)，這樣的我真是多虧了老師們對(duì)我的教育。

雖然在有限的篇幅了只提到了以上的幾位老師，但是還有馬老師，岳老師，高老師等老師我都想挨個(gè)寫(xiě)寫(xiě)，因?yàn)樗麄兌甲屛矣X(jué)得學(xué)習(xí)是多么快樂(lè)的一件事情，在這么不能挨個(gè)寫(xiě)我對(duì)此感到抱歉。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想又覺(jué)得是幸福，因?yàn)殡S口說(shuō)來(lái)，就有那么讓我惦記的好老師，這不是幸福又是什么呢？

第三篇：我心中的好老師主題征文

“我心中的好老師”主題征文

指引我前進(jìn)的人

商學(xué)院會(huì)本1003班馬雋1385332829

1如果把人生比作一條長(zhǎng)長(zhǎng)地線段，那么人生的不同時(shí)期就相當(dāng)于線段的不同部分，線段各個(gè)部分的走向直接決定了整條線段的方向。換言之，一個(gè)人各個(gè)時(shí)期的發(fā)展方向直接決定了他整個(gè)人生的方向。如果說(shuō)有人曾在我的人生道路上為我指明過(guò)前進(jìn)的方向，那么這個(gè)人無(wú)疑就是我高中時(shí)代的數(shù)學(xué)老師——孫明德老師。

從高一到高三，孫老師連續(xù)教了我三年的數(shù)學(xué)，從高一的第一堂課開(kāi)始到高三的最后一堂課結(jié)束，我一直在學(xué)習(xí)他的解題思路和解題方法，在他的幫助和指導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉镁薮蟮倪M(jìn)步，從高一時(shí)的71分到高考時(shí)的131分，我實(shí)現(xiàn)了60分的跨越，數(shù)學(xué)思維和能力得到了質(zhì)的提高，這也為我成功邁進(jìn)理工大的校門做出了巨大貢獻(xiàn)，如果沒(méi)有孫老師，我想我的數(shù)學(xué)成績(jī)也不可能提高這么多，更不可能走進(jìn)理工大的校門。

孫老師年近五十，有過(guò)二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和各種類型的學(xué)生都打過(guò)交道，可以說(shuō)是教師行里的“老手”，也是我們學(xué)校里為數(shù)不多的幾位“元老級(jí)”人物之一，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是其他老師或是同學(xué)都十分敬重他，至今我仍記得他給我們上第一堂課時(shí)的情景：他夾著書(shū)快步走進(jìn)教室，表情嚴(yán)肅，簡(jiǎn)單的做了一下自我介紹后馬上開(kāi)始上課，本以為外表嚴(yán)肅的孫老師會(huì)很嚴(yán)厲，但是我在聽(tīng)課過(guò)程中感覺(jué)他十分和藹，而且他總是耐心解答同學(xué)們提出的疑問(wèn)，有時(shí)為了形象的描述某些數(shù)學(xué)問(wèn)題，他會(huì)舉出一些滑稽的例子來(lái)說(shuō)明，不時(shí)也會(huì)和我們開(kāi)玩笑引來(lái)同學(xué)

們的陣陣笑聲活躍課堂氣氛。俗話說(shuō)“姜還是老的辣”，孫老師不愧是經(jīng)驗(yàn)豐富的“高手”，開(kāi)學(xué)第一天就講出如此高質(zhì)量的課，確實(shí)是令人佩服，他的這種魅力一直保持了三年。

說(shuō)實(shí)話高一時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，甚至可以用較差來(lái)形容，當(dāng)時(shí)我面臨著巨大的課業(yè)壓力，語(yǔ)數(shù)外、理化生、史地政，還有音體美等學(xué)科，由于門數(shù)太多有些顧及不過(guò)來(lái)，加上剛接觸高中數(shù)學(xué)，思維方面還沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，所以學(xué)數(shù)學(xué)感覺(jué)到非常吃力，當(dāng)然遇到這種情況的也不只是我一個(gè)人，班上的很多同學(xué)因?yàn)椴贿m應(yīng)高中的這種緊張生活而感到苦惱，加上數(shù)學(xué)作業(yè)每晚都有，而且很多，以至于后來(lái)班里出現(xiàn)了面上不交作業(yè)的情況，有一次收作業(yè)，數(shù)學(xué)只交了不到十個(gè)人，本以為孫老師會(huì)在課堂上發(fā)火，沒(méi)想到他非但沒(méi)有發(fā)火，反而語(yǔ)氣很平和的說(shuō)道：“我知道大家課程多，時(shí)間緊，但是我還是希望大家能擠出時(shí)間來(lái)把數(shù)學(xué)作業(yè)完成，因?yàn)闊o(wú)論你將來(lái)學(xué)文學(xué)理，數(shù)學(xué)成績(jī)永遠(yuǎn)決定了你的總成績(jī)，也是你能否考上一所好大學(xué)的關(guān)鍵，因?yàn)閿?shù)學(xué)拉分很大，不信的話咱就看看。”我能看出來(lái)，孫老師當(dāng)時(shí)說(shuō)這番話時(shí)的態(tài)度是誠(chéng)懇的、堅(jiān)定地，我不知道其他同學(xué)當(dāng)時(shí)是什么感受，但我確實(shí)把這些話謹(jǐn)記在心，從那以后，我就非常重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，寧肯其他作業(yè)不做，也要保證數(shù)學(xué)作業(yè)按時(shí)完成，后來(lái)的事實(shí)證明，孫老師說(shuō)的完全正確。

高一下半年，省教育廳實(shí)行高中改革，全面推行素質(zhì)教育，我們學(xué)校作為威海地區(qū)的模范高中，也“被迫”進(jìn)行改革，增加了雙休日（以往沒(méi)有雙休日，只是每月休息兩天），這對(duì)我來(lái)說(shuō)是件好事，因?yàn)槲矣懈嗟淖杂蓵r(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)薄弱課程，數(shù)學(xué)自然成了我首先而且必須補(bǔ)習(xí)的科目。為此我找到了孫老師，請(qǐng)求他給予我?guī)椭钗覜](méi)有想到的是，他爽快的答應(yīng)了，而且他同意每個(gè)周末拿出半天的時(shí)間來(lái)解答我不明白的問(wèn)題，補(bǔ)習(xí)地點(diǎn)就在他家。其實(shí)我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，作為一名老師能夠這樣對(duì)待他的學(xué)生，絕對(duì)不是任何人都能做到的，更何況這一補(bǔ)就是三年。從那時(shí)起，我更加佩服孫老師，所以后來(lái)凡是他說(shuō)過(guò)的話我都聽(tīng)，他要求做的我都做，就這樣經(jīng)過(guò)一年的努力，高一結(jié)束時(shí)的期末考試我數(shù)學(xué)得了142分，孫老師的幫助是我取得如此成績(jī)的關(guān)鍵。

高二時(shí)我們分科了，我別無(wú)選擇的進(jìn)入了文科班，因?yàn)槲业睦硇运季S實(shí)在太差，而文史卻又是我的強(qiáng)項(xiàng)。記得分科后在第一堂數(shù)學(xué)課上孫老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在文科中的重要性，他總是說(shuō)，你每天至少要拿出自習(xí)時(shí)間的五分之三來(lái)做數(shù)學(xué)，否則你在數(shù)學(xué)上會(huì)比別人拉一大截，而數(shù)學(xué)成績(jī)一定程度上就決定了你的高考成績(jī)，決定了你能進(jìn)入什么樣的大學(xué)。換句話說(shuō)，得數(shù)學(xué)者得天下，所以你要非常重視對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。聽(tīng)了孫老師的話，我更加努力地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但盡管如此，這一年仍是我高中三年來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最艱苦的一年，這一年我?guī)缀踉谒械臄?shù)學(xué)考試中沒(méi)有取得過(guò)一次高分，這令我十分苦惱，我無(wú)法找到原因，有些題今天會(huì)做明天就不會(huì)了，孫老師很了解我的情況，他對(duì)我說(shuō)你就是太急于求成了，所以導(dǎo)致心情浮躁，題就做不好，做題要扎扎實(shí)實(shí)，把題目做熟練，這樣才能保證時(shí)刻都會(huì)做，你時(shí)會(huì)時(shí)不會(huì)的原因就是你對(duì)這道題還不熟，哪一陣子靈感上來(lái)了就會(huì)做，哪一陣子腦子糊涂點(diǎn)了就不會(huì)做，這是你考不了高分的原因。他的話我謹(jǐn)記在心，每當(dāng)我感覺(jué)心情浮躁或是著急做完題的時(shí)候我都會(huì)想起他 對(duì)我說(shuō)的這些話，然后努力使自己平靜下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的做完每一道題，雖然由于種種因素直到高二結(jié)束時(shí)我也沒(méi)有取得過(guò)一次令自己滿意的成績(jī)，但我依然收獲頗豐，這一年里孫老師教會(huì)了我如何分析問(wèn)題，如何正確克服心理上的弱點(diǎn)，如何正確認(rèn)識(shí)考試成績(jī)等。這為我高三的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孫老師是個(gè)責(zé)任心非常強(qiáng)的人，他處處為同學(xué)著想，學(xué)校實(shí)行“新政”后晚自習(xí)不上課但有老師值班負(fù)責(zé)解答同學(xué)提出的問(wèn)題，數(shù)學(xué)課是問(wèn)題最多的一科，孫老師為了能充分解答同學(xué)們的問(wèn)題通常是不吃飯就早早的跑到了教室，哪一次實(shí)在是餓了，就在食堂簡(jiǎn)單買點(diǎn)吃的帶到教室快速吃完，還沒(méi)來(lái)得及休息一下就又開(kāi)始給同學(xué)們講題去了，從高二到高三，無(wú)論刮風(fēng)下雨，只要有數(shù)學(xué)晚自習(xí)，孫老師總是早早的就來(lái)到教室，等待著給同學(xué)們答疑，他是我見(jiàn)過(guò)的最負(fù)責(zé)任的老師了。

一轉(zhuǎn)眼就上高三了，同高一高二相比我的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有了很大的提高，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用，都達(dá)到了一個(gè)新的層次，本以為憑借這些基礎(chǔ)加上自己的努力就可以取得較高的分?jǐn)?shù)，但就上半年的成績(jī)來(lái)看，事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，分?jǐn)?shù)不但沒(méi)有提高反而趨于穩(wěn)定，總徘徊在100-110分之間，仔細(xì)分析原因后我發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題，就是總是有個(gè)別選擇題不可避免地會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，一些小的知識(shí)點(diǎn)似是而非，我本來(lái)以為通過(guò)調(diào)整心態(tài)鞏固知識(shí)點(diǎn)就可以解決，但在這之后也就是下半年的幾次模擬考試中仍然頻頻出現(xiàn)失誤，眼看就要高考了，我再一次向?qū)O老師請(qǐng)教，他幫我找到了弱點(diǎn)，那就是考試前給自己定的目標(biāo)過(guò)高，而考試中一遇到?jīng)]有思路的題就著急了，一著急就煩了，于是影響到答題思路以至于簡(jiǎn)單的題也會(huì)出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，他給我的建議就是考前放低要求，答題時(shí)遇到不會(huì)做的題不要心煩，要冷靜對(duì)待，只有這樣才能把該得的分得到，這就夠了。他在上課時(shí)經(jīng)常說(shuō)，考試不要求你多得分，只要求你少失分，高考題不會(huì)太難，只要你能把基礎(chǔ)分得到手，難題即使不會(huì)做也會(huì)得到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。此后我依照孫老師說(shuō)的做，果然在最后幾次模擬考試中數(shù)學(xué)成績(jī)保持了120幾分。高考的前一天孫老師找到我對(duì)我說(shuō)：“這幾次考試你的成績(jī)還行，希望

高考時(shí)能保持住。”我點(diǎn)頭答應(yīng)了，畢竟三年了，我一直在努力，這點(diǎn)自信還是有的。高考數(shù)學(xué)那天，我走進(jìn)考場(chǎng)前和孫老師擊掌示意，面對(duì)那份數(shù)學(xué)試題，我按照孫老師平時(shí)說(shuō)的按部就班的從第1題做到了22題，當(dāng)我做完的那一刻，我信心滿懷，直覺(jué)告訴我，這份試題我不會(huì)低于130分。高考成績(jī)的公布印證了我的猜測(cè)，我用131分給自己的高中數(shù)學(xué)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了考前對(duì)孫老師的承諾。

一轉(zhuǎn)眼三年的高中生活已成回憶，而今在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)400多公里之外的我時(shí)常會(huì)回憶起孫老師，因?yàn)樗探o我的不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，也不僅僅是思維方法，更重要的是讓我明白了如何做人，如何做事，如何在一個(gè)陌生的城市里找到自己的奮斗方向，如何去追求自己的目標(biāo)。最后，我想對(duì)依然奮戰(zhàn)在一中課堂上的孫老師說(shuō)一句：“老師，珍重，學(xué)生不會(huì)忘記您的。”

第四篇：“我心中的好老師”主題征文活動(dòng)

關(guān)于開(kāi)展“我心中的好老師”征文活動(dòng)的通知 各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：

為充分挖掘?qū)W校先進(jìn)典型人物的事跡，發(fā)揮其激勵(lì)、導(dǎo)向和示范作用，切實(shí)加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊(duì)伍管理，進(jìn)一步提高我校教師師德水平，根據(jù)市教育局“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)要求，特開(kāi)展“我心中的好老師”主題征文活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參加對(duì)象

我校全體學(xué)生和家長(zhǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

8月1日前以電子稿的形式發(fā)送給各班主任老師（QQ郵箱），（實(shí)在不會(huì)使用電腦的家長(zhǎng)朋友以書(shū)面稿的形式，在8月1日返校日上交班主任）。

三、活動(dòng)要求

1.本次征文活動(dòng)以“我心中的好老師”為主題。要求征文內(nèi)容圍繞主題，表達(dá)自己對(duì)好老師的敬佩之情（可以寫(xiě)自己班級(jí)任課教師，也可以寫(xiě)學(xué)校內(nèi)其他老師），要求有真情實(shí)感，有具體感人事例。可以是從學(xué)生角度寫(xiě)，也可以從家長(zhǎng)角度寫(xiě)。

2.征文體裁不限，要求主題明確，內(nèi)容健康，結(jié)構(gòu)合理，文字準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)控制在600字左右。

3.征文格式：

全文1.5倍行距

主標(biāo)題（黑體，四號(hào)字，居中）

副標(biāo)題（宋體，小四號(hào)字）

作者所在班級(jí)、學(xué)生姓名（或某某學(xué)生家長(zhǎng)）（宋體，小四號(hào)字，居中）正文（宋體，小四號(hào)字）

慈溪市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二〇一一年七月四日

第五篇：我心中的好老師[定稿]

我心中的好老師

在我心中有許多好老師，比如說(shuō)：班主任王老師，美術(shù)劉老師，副班主任李老師。。。她們都是我心中的好老師！

在他們中我最喜歡班主任王老師，因?yàn)樗龝?huì)在我們累了的時(shí)候讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉上眼睛休息一會(huì)，而且我們表現(xiàn)好的時(shí)候她還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一個(gè)東西，上次就因?yàn)槲覍?xiě)的作文非常好，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)書(shū)包呢！還有當(dāng)我們覺(jué)得沒(méi)意思的時(shí)候，她會(huì)講幾個(gè)小笑話，讓我們開(kāi)心，快樂(lè)。記得那一天，我生病了，老師就讓我趴在桌子上聽(tīng)講，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)后，我實(shí)在有點(diǎn)撐不住了，老師就給我媽媽打了一個(gè)電話，讓媽媽把我接走，檢查作業(yè)的時(shí)候，老師檢查到我了，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而且還對(duì)我說(shuō)：‘‘下次一定要寫(xiě)哦”我會(huì)有這樣的好老師，真自豪。

怎么樣，我有這樣的老師，羨慕吧！

豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：索一賀