第一篇：我心中的好老師

我心中的好老師

九（2）班洪丹

從稚氣的毛丫頭到有幾分成熟的大姑娘，這九年的學(xué)習(xí)生涯中，我曾接觸過(guò)、了解過(guò)許多老師，我也曾思考過(guò)究竟誰(shuí)才是我心目中的好老師，直到遇到他——我們的班主任余方斌老師，我才知道什么樣的老師才是真正的好老師。我沒(méi)有華麗的語(yǔ)言來(lái)夸贊他，我只有用最平實(shí)的文字來(lái)記錄他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴????

剛到余老師的班級(jí)時(shí)，我不太習(xí)慣，對(duì)他的了解也不多，那時(shí)我堅(jiān)定地認(rèn)為余老師是屬于“笑里藏刀”型的，這樣的老師我以前可見(jiàn)過(guò)的，表面和藹可親，一旦你犯了錯(cuò)就會(huì)被打入“萬(wàn)劫不復(fù)之地”。可幾個(gè)月的相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，他并不是自己想象中的那種表里不一的人，他有指責(zé)學(xué)生、對(duì)學(xué)生發(fā)火的時(shí)候，但他吵過(guò)、批過(guò)就不再提起此事，就像從沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，從不因?yàn)閷W(xué)生某一方面的過(guò)失而對(duì)其產(chǎn)生偏見(jiàn)，學(xué)生大多都很喜歡他，大概就是因?yàn)樗堋敖⊥卑桑?/p>

余老師特別親近學(xué)生，課外在街道上、校園里，他見(jiàn)了學(xué)生老遠(yuǎn)就迎上去，主動(dòng)打招呼，問(wèn)這問(wèn)那，讓學(xué)生感到格外可親，有什么困難都愿意請(qǐng)他幫忙解決。似乎他身上有一種魔力，這魔力會(huì)讓你對(duì)他產(chǎn)生敬佩而不是敬畏。他很風(fēng)趣，課余時(shí)間愛(ài)和學(xué)生開(kāi)幾句玩笑，或拉幾句家常，使同學(xué)們緊張疲憊的身心一下子輕松了許多。

余老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。每課基礎(chǔ)練習(xí)，如果你為圖簡(jiǎn)單或惰性而出錯(cuò)，那你絕對(duì)會(huì)遭到他嚴(yán)厲的批評(píng)；每次作業(yè)當(dāng)面下發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)改錯(cuò)；每篇古詩(shī)文，他都逐詞逐句過(guò)關(guān)檢查??盡管他很嚴(yán)格，也會(huì)因“情”而異，記得有一次在做習(xí)題時(shí)，我由于心情煩躁而錯(cuò)了很多，余老師了解詳情后，當(dāng)時(shí)并沒(méi)責(zé)怪我，但之后他卻在課堂上將我犯的錯(cuò)當(dāng)全班同學(xué)講起，他講的很誠(chéng)懇，我并沒(méi)認(rèn)為是在出我的丑，而是深深感覺(jué)到老師的用意：不僅希望我記住這個(gè)教訓(xùn)，更希望全班同學(xué)引以為戒。斥責(zé)只是一種表達(dá)的方式，而余老師卻選擇了另外一種方式??

我依然清楚地記得剛開(kāi)始練習(xí)長(zhǎng)跑時(shí)，余老師在我準(zhǔn)備放棄時(shí)陪我跑完最后一圈，并在旁邊指導(dǎo)我、鼓勵(lì)我；也清晰地他為我鮮血淋漓的手指頭撒上消炎藥，細(xì)心的包扎；每次考試前都要一遍又一遍，一次又一次的叮囑我們要認(rèn)真、仔細(xì)??時(shí)光縱然匆匆逝去，但記憶中的每一個(gè)片段都將深深地烙在我的腦海里。

老師，您他用手中的粉筆充盈我們腦瓜，用諄諄的教誨指導(dǎo)我們做人做事，我因有幸在您的陪伴下度過(guò)人生最不平凡的歲月而驕傲！

作者選取生活中的點(diǎn)滴小事來(lái)敘寫她敬佩的老師，很樸實(shí)；思路清晰，詳略適當(dāng)；概寫與詳寫結(jié)合。文章也有不少不足之處，語(yǔ)言欠生動(dòng)，描寫少。（輔導(dǎo)教師：胡曉紅）

第二篇：我心中的好老師[定稿]

我心中的好老師

在我心中有許多好老師，比如說(shuō)：班主任王老師，美術(shù)劉老師，副班主任李老師。。。她們都是我心中的好老師！

在他們中我最喜歡班主任王老師，因?yàn)樗龝?huì)在我們累了的時(shí)候讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉上眼睛休息一會(huì)，而且我們表現(xiàn)好的時(shí)候她還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一個(gè)東西，上次就因?yàn)槲覍懙淖魑姆浅：茫蠋煪?jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)書包呢！還有當(dāng)我們覺(jué)得沒(méi)意思的時(shí)候，她會(huì)講幾個(gè)小笑話，讓我們開(kāi)心，快樂(lè)。記得那一天，我生病了，老師就讓我趴在桌子上聽(tīng)講，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)后，我實(shí)在有點(diǎn)撐不住了，老師就給我媽媽打了一個(gè)電話，讓媽媽把我接走，檢查作業(yè)的時(shí)候，老師檢查到我了，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫作業(yè)，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而且還對(duì)我說(shuō)：‘‘下次一定要寫哦”我會(huì)有這樣的好老師，真自豪。

怎么樣，我有這樣的老師，羨慕吧！

豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：索一賀

第三篇：我心中的好老師

我心中的好老師

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，該怎么感謝你，在我生命中走過(guò)的老師們？一位哲人曾近說(shuō)過(guò)：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是教師”至今我仍在體會(huì)這句話蘊(yùn)含的道理。

春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。記得剛轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)校時(shí)，和其他老師相比您明顯和藹許多。您不會(huì)帶著有色眼鏡看人，更不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露蟀l(fā)脾氣。

我認(rèn)為一個(gè)老師是否讓你產(chǎn)生好感，很大程度上也影響了這門課程是否能夠吸引你。我喜歡王老師，自然而然的慢慢的愛(ài)上了數(shù)學(xué)，雖然沒(méi)有那么的出類拔萃，但也從原來(lái)的倒數(shù)步入了班級(jí)中上的水平，對(duì)于我這個(gè)一直是中學(xué)老師眼中的差生，已經(jīng)是很不容易的！當(dāng)然，并不是說(shuō)老師不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生。批評(píng)當(dāng)然是必不可少的。但是王老師更講究的是批評(píng)的方式，使同學(xué)們能夠接受。我也曾經(jīng)因?yàn)樽詽M而受到老師的批評(píng)，可是王老師的批評(píng)讓人心服口服，更讓我激起了學(xué)習(xí)動(dòng)力。這是我中學(xué)影響尤為深刻也最為尊敬的數(shù)學(xué)老師——王斌。外界對(duì)我們中職校學(xué)生的評(píng)價(jià)并不好。事實(shí)上，那些評(píng)價(jià)都過(guò)于片面。深入了解后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)生的本性是善良的。只是由于初中開(kāi)始就被扣上了“差生”的帽子，使得他們?cè)趦r(jià)值觀、人生觀上和其他人有差異。但我覺(jué)得我很幸運(yùn)，因?yàn)槲遗龅搅宋覀儼嘀魅危嘀魅蔚慕虒W(xué)并不顯山露水，但卻非常淳樸、實(shí)用。這是我步入中職生活最為愛(ài)戴的班主任——陳琳。

我的好老師，您雖然沒(méi)有落日般的瑰麗，沒(méi)有流云般的飄逸，但有著寶石般的晶瑩與亮麗；你雖然沒(méi)有大山般的巍峨，沒(méi)有湖水般的輕柔，但有著巖石般的穩(wěn)重與堅(jiān)毅；你雖然沒(méi)有大海般的浩瀚，沒(méi)有瀑布般的飛瀉，但有著泥土般的樸素與隨和。您是平凡的，但卻又不平凡，我愛(ài)您的平凡，但更愛(ài)您那平凡之中顯出的偉大。您不是建筑師，卻構(gòu)建著我知識(shí)的大廈；您不是音樂(lè)家，卻奏響著我心靈的樂(lè)曲；您不是畫家，卻繪畫著我理想的藍(lán)圖。雖然，您只是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，卻用行動(dòng)詮釋著偉人母校教師們的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞！

今天，在這里，我要由衷地感謝您，我心中的好老師！

13高職2

張思敏

第四篇：我心中的好老師

我心中的好老師

我有一位好老師——沈老師，她是我們的班主任，教我們語(yǔ)文的老師。

沈老師長(zhǎng)得很漂亮，苗條的身材，烏黑的頭發(fā)，瓜子臉上嵌著一雙又圓又大的眼睛，黑黑的亮亮的。沈老師總喜歡看著我們笑，一笑起來(lái)圓圓的眼睛就彎成了兩瓣月牙，特別的和藹可親。我和同學(xué)們都喜歡和她套近乎。

沈老師上課時(shí)特別生動(dòng)，我最喜歡聽(tīng)沈老師讀課文了。別看沈老師笑容滿面的樣子，可對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求的特別嚴(yán)格，誰(shuí)要是表現(xiàn)的不好，上課不注聽(tīng)講，沈老師就會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)他。我覺(jué)得沈老師就像孫悟空一樣，每次我考試或作業(yè)上一點(diǎn)小小小的錯(cuò)誤，哪怕一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)，都逃不出她的火眼金睛。

沈老師也很關(guān)心愛(ài)護(hù)我們每個(gè)同學(xué)，對(duì)我們就像自己的孩子一樣親切。有一回我早上吃東西不消化，到了教室我就吐了，吐到了課桌上，書包上還有衣服上，可難聞了，可沈老師并不嫌棄，她把我?guī)У剿浚瑤臀仪逑匆路系奈畚铮螂娫捵屛野职纸游胰メt(yī)院。又連忙把教室里的污物清理干凈。我看著沈老師忙碌的樣子，感覺(jué)她就像我的媽媽一樣。我愛(ài)我的沈老師！她是我心中最好的老師！三實(shí)小 三（7）班陸文冉指導(dǎo)老師沈倩

第五篇：我心中的好老師

我心中的好老師

“姚老師好。”每次見(jiàn)到我的班主任，我都會(huì)親切地叫她一聲，因?yàn)樗谖倚闹惺且晃缓美蠋煛Ｕf(shuō)起我的班主任姚老師，我可真是有說(shuō)不完的話！

姚老師今年40歲左右，中等身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)被束在腦后，看上去很精神，很年輕，顯得也很親切。姚老師從一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任我們的班主任兼語(yǔ)文老師，所以我們跟老師建立了深深的友情，她就像我們的媽媽。雖然她對(duì)我們很嚴(yán)格，在我們心中卻很有威信，同學(xué)們都很喜歡她。

姚老師工作非常認(rèn)真。每次不管是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，老師都會(huì)認(rèn)真地批改，哪怕是一個(gè)小小的錯(cuò)誤，也逃不過(guò)她的火眼金睛。姚老師上課也很特別，十分有趣，幽默，生動(dòng)，有感情。她講解課文總是繪聲繪色，滔滔不絕，還經(jīng)常結(jié)合課外知識(shí)來(lái)豐富課堂，使我們興趣盎然。全班同學(xué)好像聽(tīng)故事一樣，不知不覺(jué)就下課了。她的課總能讓你倍感精神，受益匪淺。我覺(jué)得姚老師是幽默和知識(shí)寶典的化身，我們大家都非常喜歡她。

讓我更喜歡她的原因是她對(duì)我們的細(xì)心和關(guān)愛(ài)。有一件事一直讓我記憶猶新。那是上學(xué)期，我們學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行加固維修，我們只上下午半天課。放學(xué)回家后，我發(fā)現(xiàn)我的日記本落在了五《5》班的教室里，那可是我一個(gè)暑假的“辛勤戰(zhàn)果”。我心急如焚，急忙打電話給姚老師，并說(shuō)明了情況。老師二話不說(shuō)，只告訴我明天上午一定幫我找到日記本。第二天下午，老師把我叫到辦公室，將日記本交給了我。當(dāng)我翻開(kāi)日記本時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我寫的每一篇日記都多了幾個(gè)紅圈圈，哪怕是一個(gè)小小的句號(hào)，也不放過(guò)。姚老師把我的日記進(jìn)行了認(rèn)真地批改，在日記的后面，還寫了一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。我知道這是姚老師利用了她的休息時(shí)間幫我找到了日記本，并進(jìn)行了批改。頓時(shí)，一股熱流涌上心頭，我深情地說(shuō)了一聲：“謝謝您，姚老師！”

你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的好老師，能不感到高興嗎？姚老師，您是我心中的好老師，我們愛(ài)您！

天長(zhǎng)市第一小學(xué)四《5》班四年級(jí):王陳鋮