第一篇：六一誦詩會

大唐的離別----六一兒童節誦詩會

床前的明月窗外的雪，高飛的白鷺浮水的鵝，詩里有話，詩里有歌，古詩象清泉流進我們心窩，相思的紅豆吳山的雪，邊塞的戰士回鄉的客，詩里有樂，詩里有苦，古詩是祖先在向我們訴說。訴說祖國山河的壯麗，訴說保家護國的理想，也訴說游子遠行的愁緒。

男士甲：我是李紳，農田里辛苦勞作的農民，大汗淋漓，享受生活的我們，應珍惜每一份糧食，他們來之不易 憫農

齊：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

男生乙：我是李白，遠在他鄉的游子，對家鄉的思念，看著明月的我…… 靜夜思

女：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

男生丙：我是唐寅，揮筆畫下了一只驕傲的公雞，寫下了一首詩……

齊： 畫雞

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平身不敢輕言語，一叫千門萬戶開。女生丁：敕勒川，陰山下，茫茫四野······ 敕勒歌

齊：敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

男生丁：我是李白，一生好游名山大川，途經安徽，結交好友汪倫，分別時刻，船已起航，遠遠地，岸邊還傳來讓人心醉的踏歌聲……

贈汪倫 齊誦

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！

主持：大唐的別離是那樣意氣風發，大唐的別離是那樣情真意切，大唐的別離是那樣雄渾壯闊；落葉總有歸根時，離別總有重逢日，那些匆匆的腳步，那些曾經的情懷，都化作傳頌千年的詩歌，至今仍在我們心頭縈繞。

中華上下五千年，無數的文人墨客為我們留下了精彩的瑰寶，讓我們帶著這份神氣，伴著這種美妙，走向美好的明天。

第二篇：誦詩會策劃書

“社會主義核心價值觀”誦詩會策劃書

一、活動宗旨：

為慶祝第65屆國際大學生節，校團委、校學生會決定開展大學生文化周系列活動之“社會主義核心價值觀”主題誦詩會，以此體現我校“明德厚學 愛國榮校”的優良傳統，在大學階段勤奮學習，勵志成才，將個人成長與祖國前途命運相結合。

二、活動主題：“社會主義核心價值觀”誦詩會

三、活動日程安排：

報名時間截止：2010年11月12日由各學院將報名表、背景音樂發送到dhlgxshbgs@163.com

比賽時間：2010年11月21日

四、活動地點：另行通知

五、參加對象：信息工程學院全體學生

六、組織機構

主辦單位：共青團東華理工大學委員會

承辦單位：東華理工大學學生會

七、比賽形式：

1、以學院為代表隊，學生會主席擔任領隊，每個學院派出30—50名同學參加比賽；

2、以“社會主義核心價值觀”為主題，內容反映祖國發展變化和巨大成就，詩文自選，朗誦時間為6分鐘左右；

3、可自選背景音樂或現場音樂伴奏。

八、參賽要求：

⑴ 各學院攜帶院旗，并組織觀眾到場看觀賽。

⑵ 入場動作得體（自然大方、充滿信心和青春活力）。

⑶ 參賽隊員著裝整齊；

⑷ 精神氣質佳（精神飽滿，姿態得體大方）。

⑸ 語音規范，抑揚頓挫有節制，語調重視于原文，音色自然樸實。⑹ 朗讀表情合理（感情真摯，含蓄適度，自然流露，面部表情豐富）。

⑺ 朗讀動作合理（結合肢體語言的自然表達，不過分夸張或過分拘泥）。⑻ 朗誦聲音洪亮，朗誦語調和速度得體，朗誦流暢。

⑼ 能正確把握作品內容，聲情并茂，朗誦時富有韻味。

⑽ 朗誦形式富有創意，配以適當樂曲。

九、獎項設置

一等獎1名

二等獎2名

三等獎3名

信息工程學院文藝部2010年11月11日

第三篇：“相約春天”誦詩會活動方案

城內小學“相約春天”誦詩會活動方案

為活躍校園文化生活，有力推進書香校園建設，根據學校工作計劃安排，決定舉行“沐浴經典·享受童年·飛揚詩心”為主題的首屆“相約春天校園誦詩會”活動。

一、活動目的：

通過開展原創童詩比賽、誦讀經典等活動，讓師生親近詩歌，親近文學、啟迪心靈，獲得美感；通過文化講壇及詩歌教學的研討活動促進教師對詩歌教學的深入研究，提高教師的詩歌鑒賞能力和教學水平，使學校的書香校園建設活動走向深入。

二、活動主題： “相約春天”誦詩會

三、活動口號：沐浴經典，飛揚詩心

四、活動時間：2009年4月

五、領導小組：

組長：

副組長：

組員：

六、活動安排：

第一階段：宣傳發動期（3月30日——4月3日）⒈ 啟動儀式：（3月30日）

①舉行誦詩會開幕式，宣讀倡議書；

②明確本屆誦詩會活動主題，活動口號。

③負責：教務處

⒉ 做好環境布置，營造書香濃郁的誦詩氛圍： ①校園內掛條橫幅，出宣傳窗；

②班級出一期黑板報，讓班級充滿濃濃的詩意；（政教處評出優秀板報班級若干名）

③負責：教務處

3、各班制定班級誦詩會實施方案：

①各班根據本班春季誦詩情況，挑選經典詩歌，制定活動方案。

②活動方案要新穎、詳實。內容包括：詩詞內容、隊形變換、配樂挑選、班級主持語。

③負責：教務處于4月20日審閱各班實施方案。

第二階段：組織實施（4月6日——4月29日）

1、春天送你一首詩征文比賽

教師指導學生創詩，激發學生創詩的欲望。

①時間：4月6日至4月17日；

②參加對象：三——六年級學生（每班評選3名學生參賽）；

③比賽形式：每班全體學生參與，先由本班語文教師評選出3名學生參加學校比賽，再由教務處評選出11名“小詩星” 若干名，詩匯成冊。

④負責：教務處

2、中華經典詩歌誦讀比賽

①時間：4月20日——4月29日；

②參加對象：全校學生

③比賽形式：以班級為單位，用唱、演、誦等各種形式參加誦詩會比賽，評出優秀集體和個人。

④負責：政教處教務處語文組

第三階段 總結表彰

評比總結、表彰，閉幕式（4月30日）。

⒈ 評選“誦讀之星”。（各班評選出2名班級“誦讀之星”，校內大會表彰。）

⒉ 表彰優秀未來小作家、書香班級等。

愿大家在誦讀中增長知識，在誦讀中積累底蘊。愿誦詩會活動如春風，吹起“雨后春筍”

第四篇：迎中秋誦詩會主持詞

迎中秋誦詩會主持詞

甲乙：尊敬的各位領導、老師、叔叔、阿姨

丙丁：親愛的同學們

合：大家好！

甲：這里是四二班中迎“秋誦詩會”現場

我是主持人李玉潔

乙：我是主持人郭宗鵬

丙:我是主持人王佳彤；

丁：我是主持人朱高強

合：歡迎大家！中秋聯歡會現在開始。

甲：秋風送爽，中秋月更圓。

乙：“明月幾時有？把酒問青天。

丙：不知天上宮闕，今夕是何年。

丁：又一個中秋佳節到來了。

甲：中秋節，一個最富有人情味、最具有詩情畫意的節日。

乙：古往今來，有多少文人騷客在中秋時節留下多少動人的詩篇啊！

丙：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”在游子的鄉愁里，思緒如飛，歸心似箭。

丁：“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”在詩人的酒杯里，醉滿了詩人濃烈的豪情。

甲：“海上生明月，天涯共此時。”

乙：相識是緣，相逢是歌。讓我們歡聚一起，共渡中秋佳節。

丙：“每逢佳節倍思親。” 今夜，我們將仰望如玉如盤的明月，丁：有多少思念，多少祝福，多少愛要表達要訴說呀!

甲：無論你心中是濃濃的相思，還是深深的祝福。

乙：今天，請用你的歌聲、用你的歡笑、用你深情的愛來表達你的情思吧。丙：今天，我們師生歡度一堂，將同抒中秋佳節的喜悅吧！

甲：中秋的月亮是圓的，中秋的心也是圓的。

乙：中秋的月亮含蓄、皎潔、溫柔，也是純潔、美好、團圓的象征。丁：請欣賞王佳彤、史家如帶來的《中秋的月亮》。

甲：“但愿人長久，千里共嬋娟”這既是美好的愿望，也是美好的祝福。現在讓我們班王雨夏為我們帶來的詩朗誦《水調歌頭-明月幾時有》。

乙：我們四二班的孩子不僅會背，還會唱呢！大家一起放聲高歌吧！

丙：中秋節是親人相聚、團圓的日子，如果在中秋節的晚上和親人在皎潔的月亮下面分著吃上一塊月餅，丁：如果再喝上一壺好茶，那是一件多么幸福美好的事情呀。下面請欣賞李海銘的詩朗誦《月下獨酌》。

丙：圓圓的月亮，圓圓的思念，圓圓的心。請欣賞張靖曦、劉亞欣、劉玥蕾表演的節目《我的思念是圓的》。

丁：古往今來，中秋節的到來都會有許多美麗神奇的傳說。下面就請欣賞呂沛霖同學帶來的《中秋傳說》

甲：嫦娥原來是一個美麗善良的村姑，她勤勞樸實活潑可愛，更有著一顆金子般閃亮的心。請欣賞李雨佳帶來的詩歌《嫦娥》。

乙：大海的浪花向一朵朵白云，自由自在跳躍在海面飄向遠方，去尋找遙遠的夢想。請欣賞歐曉琪電子琴表演《大海的浪花》。

丙：中秋節讓我們沐浴在同一片月光下，迎接同一個節日，敘說同一個話題。有請楊睿、王思穎帶來的詩歌朗誦《中秋節》

甲：天上最美是圓月，人間最美中秋節。

乙：這是一個團圓的日子，讓我們所有的親人終于團聚了。請欣賞史家如，呂沛霖的相聲《終于團聚了》

丙：飲上一杯月光，讓明月陪伴你我，讓明月帶去我的心愿與祝福。有請趙晨浩、宋惠霖帶來的節目《飲一杯月光》

丁：《水調歌頭》這首詩歌詞源于宋朝大詩人蘇軾。現在請和李想同學再背誦一下這首歌，有請李想。

乙：鄉愁就是游子每逢佳節倍思親的牽掛，鄉愁也是節日對親人感情的寄托。請欣賞丁一的表演《鄉愁》

丙：下面請欣賞孫晗洋、魯文宇的詩朗誦《月亮升起的地方》。

甲：金秋十月，月色是團圓的，秋風是明快的，大地是金黃的，一個團圓豐收的季節。請欣賞劉紫昕、毛文洋的詩歌朗誦《秋》。

丁：詩歌朗誦《八月十五夜湓亭望月》，有請我班張佳碩、李國豪、蔡圣鋅同學閃亮登場。

丙：中秋的故事有很多，有我們知道的，也有我們不知道的，現在聽李卓奇同學講的《中秋的故事》是什么呢？有請李卓奇。

乙：有關中秋的詩歌有很多，詩人李白對中秋描寫的有《靜夜思》、有《古朗月行》，有《月下獨酌》，還有《關山月》。誰會背？（自由舉手，指名背學過的詩）

丙：下面就有請李振明，胡德宇帶來的詩朗誦《關山月》

丁：關于中秋，大家了解多少呢？下面進行“中秋知識競賽”。

甲：今天，讓我們“舉杯邀明月！”對著天上的明月，對親人傾訴著無盡的思念，無限的祝福。

乙：今天，讓我們口含月餅、遠眺圓月。那就請明月代去我們的無盡思念與問候吧！

丙：月是期盼，月是牽掛；月是幻想，月是浪漫。

丁：月是思念，月是圓滿。圓的是月亮，圓的是心情。

甲乙：老師，同學們，四二班迎中秋誦詩會到此結束。

丙丁：讓我們共同祝愿中秋快樂！

合：祝大家中秋節快樂！再見！

第五篇：2011年5月 五四誦詩會

2011年5月 五四誦詩會

2011年5月4日，我作為金融學院的一員，參加了學校組織的五四運動92周年，五四誦詩會。

幾個星期之前，當得知學校開展誦詩會活動時，我踴躍報名，通過層層篩選，終于有幸作為代表學院向大家展示我們在校大學生的精神風貌。在接下來的一段時間里，我們從選稿開始投入了緊張又充實的準備工作。在這個過程中，我時時刻刻都以一個黨員的標準要求自己：把對祖國的熱愛和對黨的熱情投入到每一句詩詞，每一個動作和每一次排練里。雖然大二的課業和學生工作使自己疲于應付，但是我沒有錯過任何一次能夠更加親近黨的機會，用正式演出的態度對待每一次練習，爭取能夠在自己能力的范圍里做到最好。糾正好每一個字的發音，語調和賦予的感情，一次又一次的熟悉隊形和流程，臺上一分鐘，臺下十年功。

“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”

當身著五四時期的學生服，站在舞臺上吟誦著先人們的理想和熱血，就好像自己也身處于那個時代，我們也經歷著那些烽火紛飛的時代，我們的愛國熱情和名族危急感油然而生，國家興亡，匹夫有責！

1919年5月4日爆發的五四運動是一場愛國救亡運動，它絕不是憑空發生的，也不是單靠少數先進分子的主觀意愿和決心就能夠發動起來的。它是歷史大趨勢的產物，是中華民族愛國救亡怒潮在新的歷史條件下的繼續發展。這場運動孕育著愛國、進步、民主、科學的精神，而這種精神成為中國人民和中國青年在黨的領導下位中華民族偉大復興而不懈努力的寶貴精神財富。五四運動是愛國青年的覺醒，是年輕人代表國家發出的聲音。

在和平年代，每一次的五四青年節，作為當代青年，對五四運動最好的紀念，對五四先驅最好的告慰，就是在中國共產黨的領導下，繼承和發揚五四運動精神，以執著的信念，優良的品德，豐富的知識，過硬的本領勇敢地擔負起歷史重任，同廣大人民群眾一道，奮力開創中國特色社會主義事業新局面、創建和諧社會主義新社會。我們響應時代召喚，牢記光榮使命，不負先人重托，高舉中國特色社會主義和諧社會的偉大旗幟，大力弘揚五四精神，在實現中華民族偉大復興的歷史征途上譜寫出更加輝煌的青春樂章。