第一篇：一年級晨誦詩教案

呼吸的時候

一、教學目標 ：

1、有感情地朗讀詩歌。

2、感悟詩歌的內涵，體會詩歌的意境。

3、學習小花的精神，勇敢地面對學習上、生活中遇到麻煩和挫折。

二、教學過程：

1、談話導入。

伴著第一縷陽光，讓我們帶著美好的心情走進今天的晨誦課。

2、誦讀新詩 出示小詩《呼吸的時候》 呼吸的時候/金子美玲(日本)月亮呼吸的時候 呼出來的是

柔和又讓人懷想的月光。

花兒呼吸的時候 呼出來的是 純潔又芬芳的花香。

金魚呼吸的時候 吐出一顆顆美麗的寶石 就像童話里那個可憐的女孩一樣

3、自由朗讀這首詩歌。

4、同桌互讀互聽，老師相信你能把這首詩流利地讀下來的！

5、指名讀，隨機糾正。

6、分男女生讀，然后全班齊讀。

7、再讀感悟 ： 讀中感悟，培養想象。

三、升華主題，仿寫詩歌：

1、齊讀詩歌

2、仿寫的格式：（）呼吸的時候，呼出來的是（）

花兒的眼淚

一、教學目標：

1、朗讀詩歌，理解詩歌大意，培養語文素養，《花兒的眼淚》晨誦課教案。

2、充分體會詩歌所表達的情感。

教學重點：有感情的朗讀全詩，能獨立給詩歌配以簡單的圖畫。教學難點：體悟詩歌所表達的思想感情，仿寫詩歌。

二、教學過程：

（一）、激趣導入

1、猜謎語：圓溜溜、濕漉漉，像鉆石，像珍珠。

2、啟發對話。

“小朋友們，你們看過露珠嗎？它是什么樣兒的呢？

（二）、出示金子美玲的詩歌《花兒的眼淚》

（三）、誦讀《花兒的眼淚》出示帶露珠的花兒的圖片

1、初讀：請自由讀一讀，讀準每個字音，教案《《花兒的眼淚》晨誦課教案》

2、檢查：個別讀詩情況 指出多音字：還蜂蜜 認 讀： 庭院 虧心事

3、讀第一部分，試找合適的朗讀語氣，體會表達的感情。（1）自由練習

（2）個人讀。結合具體朗讀情況找生說為什么用那樣的語氣讀。你能再讀給大家聽嗎？ 誰能學一學呢？ 誰愿意和他比一比呢？ 誰還有其他自己喜歡的朗讀方式嗎？

4、仿讀第二部分

5、多種形式朗讀 小組讀、男女對讀、同桌讀、擺擂臺讀

（四）、感悟升華

1、花兒掉眼淚了，怎么啦？

2、這是怎樣的蜜蜂呢？

三、詩歌魔術變變變

誰能將蜜蜂改成別的小動物或小昆蟲呢？學生自由練說，練寫。

教師贈言：當一個人專為自己打算的時候，他追求幸福的欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足，而且決不是對己對人都有利。

我、小鳥和鈴鐺

一、教學目標：

1、有感情地朗讀詩歌。

2、感悟詩歌的內涵，體會詩歌的意境。

二、教學過程：

1、引入詩歌

師：今天老師給大家帶來了一首新的詩歌，請大家讀課題，（生讀課題）讀了課題，你覺得這首詩會說什么？ 生：

師：讓我們一起走進詩歌，看看這首詩到底說了什么有趣的事吧。

2、學習詩歌

師：先聽老師讀一讀。（生聽老師讀）同學們在聽的時候完全陶醉了，喜歡這首詩嗎？那就請大家放開喉嚨，盡情地讀吧。

3、師：看同學們讀得那么興奮，那么入迷，誰愿意來展示一下。（請一女生）

師：老師很欣賞她。你是青出于藍而勝于藍，剛才老師在讀的時候沒有動作，你讀的時候不僅表情豐富還加上了動作。讓我們把熱烈的掌聲送給她！

師：我相信男孩子也不甘示弱，那個男孩子來做代表？請你，大家沒有意見吧？先掌聲鼓勵他吧。（男生讀）

師：你也把詩歌讀得活靈活現的。大家都躍躍欲試，全體起立，我們一起配上動作讀一讀吧。（全體配動作齊讀）

4、理解詩歌內涵

師：讀了那么久，這首詩說什么呀？（大家各有所長）師：是的，（出示課件）那我能（），小鳥能（），鈴鐺能（），我們不一樣，因為我們（），我們都一樣，因為我們（）。師：帶著這樣的體會，我們分小組合作再讀詩歌，（出示課件）

5、拓展詩歌，升華情感

師：（出示課件）你也能像詩歌這樣，夸夸自己和別人嗎？（同桌互相說——指名多個孩子展示）

師：老師很高興，你們不僅能看到自己的優點，同時也能用欣賞的眼光發現別人的長處。讓我們再次走進詩歌，讀出我們的自信和驕傲。（出示課件，師生合作讀）

6、師：是的，一（）班的孩子們，你們不一樣，你們都很棒，讓我們響亮自豪地告訴大家——生：我們不一樣，我們都很棒！

如果我是花兒

一、教學目標：

1、有感情地朗讀詩歌。

2、感悟詩歌的內涵，體會詩歌的意境。

二、教學過程：

1、談話導入。

春天到了，百花齊放。今天就讓我們一起來走近花兒的世界。

2、誦讀新詩 出示小詩《如果我是花兒》 如果我是花兒，我一定是個乖孩子吧。

不能說話，不能走路，我該怎么淘氣搗蛋呢？

不過要是誰來對我說 “你這討厭的花兒”，我會生氣得立刻凋謝了吧。

如果我變成了花兒，我還是變不了好孩子呀，變不了花兒那樣的啊。

3、自由朗讀這首詩歌。

4、同桌互讀互聽，老師相信你能把這首詩流利地讀下來的！

5、指名讀，隨機糾正。

6、分男女生讀，然后全班齊讀。

三、再讀感悟：

1、讀中感悟，培養想象。

2、誦讀全詩，整體回顧。

第二篇：三年級晨誦詩教案

教學目標

1、有感情地朗讀詩歌。

2、感悟詩歌的內涵，體會詩歌的意境。

3、學習小花的精神，勇敢地面對學習上、生活中遇到麻煩和挫折。

教學流程：

一、談話導入。

伴著第一縷陽光，讓我們帶著美好的心情第一次走進晨誦課。

二、誦讀新詩

出示小詩《小花的信念》

在山石組成的路上浮起一片小花

她們用金黃的微笑來回報石頭的冷遇

她們相信最后，石頭也會發芽

也會粗糙地微笑在陽光和樹影間

露出善良的牙

1、自由朗讀這首詩歌。

2、同桌互讀互聽，老師相信你能把這首詩流利地讀下來的！

3、指名讀，隨機糾正。

4、分男女生讀，然后全班齊讀。

三、再讀感悟

1、讀中感悟，培養想象。

（1）小朋友們，路上的小花美嗎？你從哪兒看出來？

（2）小花遇到石頭怎樣的冷漠？心里會怎么想？如果你就是小花，會說些什么？

（3）小朋友們，你喜歡路邊的小花嗎？為什么？

（4）誰來說說小花就像我們身邊的哪些同學？

2、誦讀全詩，整體回顧。

四、總結延伸

1、齊讀詩歌

2、小朋友們，我們可能會在學習上、生活中遇到麻煩和挫折，但要像小花一樣勇敢地面對，相信所有的難題都會迎仞而解。

3、讓我們也來仿寫一首詩歌吧！選擇自己喜歡的事物寫寫，如：《小草的信念》。

第三篇：六年級晨誦詩安排

[六年級晨誦詩安排]

六年級上期誦讀篇目

十月主題：珍惜糧食（高段）

珍惜每一粒糧食

都知道土地上生長糧食，都知道離開了糧食人類無法生活。

唯利是重的天下，有誰大錢不值的糧食放在眼里！

研究一個芯片的高科技，可以頂上萬畝糧食的產值；

一個公務員的工資，是多少種糧食任汗水的晶體； 靠炒賣地皮發家的商人，種出棟棟高樓和大把的鈔票； 就連輩輩守著土地的新農民，也在出賣著自己的宗地。

他們堅信，有了錢，就會有了別墅、汽車、有糧吃！

只有經歷過饑餓的老人，固執的守著黃土地，守住日出而作，日入而息，播種在春夏秋冬的輪回里。

他們明白，守住黃土地，就守住一日三餐。也只有他們知道，一粒糧食都來之不易。節糧歌 糧食來之實不易，不能隨便亂丟棄，想想農民有多苦，勞動成果應愛惜。飽時應想挨餓時，暖時也要多帶衣，節約糧食應提倡，好的習慣人人立。回想節糧度荒年，多人因餓而死去，.家家糧食不夠吃，雜草野菜來充饑。現在衣食全無憂，小康生活甜如蜜，俗語：生命誠可貴，糧食價更高。從儉入奢易，從奢入儉難。

人貴在于不忘本，浪費糧食太可氣。

如果

如果你是一滴水，是否滋潤了一寸土地？ 如果你是一縷陽光，是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一顆糧食，是否哺育了寶貴的生命？ 如果你是一顆小小的螺絲釘，是否永遠堅守在你的崗位上？節約從點滴做起。

一天省下一兩糧，十年要用倉來裝。一星半星，聚兩成斤。一天省一把，十年買匹馬。一頓省一口，十年省一斗。

文天祥《過零丁洋》簡析

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

【今譯】

回想我早年由科舉入仕歷盡苦辛，如今戰火消歇已熬過了四個周星。

國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。

惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零下洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。

人生自古以來有誰能夠長生不死，我要留一片愛國的丹心映照汗青。

牛說：這么多人喝我們的乳汁，卻沒有人叫我們一聲“媽”。

烏賊魚說：娘的，滿肚子墨水居然也成了賊!

袋鼠說：唉，沒錢，口袋再大也還是鼠!

老鼠說：唉，成天為了點兒吃喝擔驚受怕的，能不老嗎？

蒼蠅說：我和蜜蜂的最大差別在于口味不同。

蜈蚣說：為了省錢，我從來不穿鞋。

魚說： 打死我也不去什么網吧!

恐龍說：不好意思，死得太早了，讓你們傷腦筋了!

刺猬說：真想感覺一下與別人擁抱的滋味...送別

李叔同

長亭外,古道邊,芳草碧連天

晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山

天之涯,地之角,知交半零落

人生難得是歡聚,唯有別離多

長亭外,古道邊,芳草碧連天

問君此去幾時還,來時莫徘徊

天之涯,地之角,知交半零落

一壺濁灑盡余歡,今宵別夢寒

與友人離別,今宵一別,不知何時再聚.人生的知己能有多少啊?離多聚少,你說能不悲傷嗎?再加上長亭,古道,芳草,晚風,笛聲,夕陽的烘托與渲染,是一副多么傷感的畫面啊!

區別（奇文共賞）

張二狗是我的同學。一直以來，我們都是被人拿來作為對比的兩個極端，我曾經是他的夢魘，現在他卻是我的夢魘。現將我和他的人生歷程列出來，再一次深刻感受風水輪流轉這一永恒真理。

1、小學入學第一天

我對老師說會背301首唐詩做100以內加減法，口齒清晰條理清楚，老師對我眉開眼笑；

張二狗對老師的提問一問搖頭三不知，神情呆滯語無倫次，老師對他暗暗皺眉。

2、小學二年級

我考試次次第一，終于在一次滿分后肩膀上多了三條杠杠； 張二狗和人打架有贏有輸，終于在一次大敗后臉上多了三條疤疤。

3、小學三年級 期末考試我再次拿到語文數學兩門功課雙一百，老爸被老師請到家長會上介紹家庭教育經驗；

期末考試張二狗再次拿到語文數學兩門功課總分三十，老爸被老師請進辦公室聆聽家庭教育經驗。

4、小學四年級

領導前來視察我校，我作為少先隊代表上臺發言，被大家稱為主席臺上的模范學生。

校長宣布從嚴治校，張二狗作為闖禍精代表上臺檢討，被大家說是站壁角的形象大使。

5、小學五年級

我的作文《一個難忘的晚上》在某次大賽中獲獎，老師陪我到省城領獎并游玩了一天。

張二狗在一個難忘的晚上爬墻進入某個工廠搬運廢銅，門衛陪他到派出所領獎并休養了一天。

6、升初中了

聽說初中的幾個班主任為搶我到自己班上而爭得面紅耳赤。聽說初中的幾個班主任為把張二狗踢到別人班上鬧得不可開交。

7、初一時

初一時，我爸在酒店設宴慶功，為我在中學生奧數中獲獎請別人一起高興。

初一時，張二狗爸在酒店設宴賠罪，為張二狗闖的禍請別人不要追究

8、初二時

初二時，我光榮地加入了學校里的團組織； 初二時，張二狗光榮地加入了學校里的痞子幫。

9、初三時

班上的班花給我寫情書，情書還沒到我手里就被班主任發現沒收，班主任警告班花：不得妨礙我考重點高中； 張二狗給班上的胖妞如花遞紙條，如花轉身把紙條扔進垃圾桶，還告誡張二狗：不要妨礙她混初中文憑。

10、初中畢業了

我理所當然地進入了重點高中； 張二狗順理成章地進入社會深造。

11、畢業那天

我們初中的門衛李大爺指著我教育大孫子：一定要像我這樣好好學習天天向上，將來才能做個受尊敬的人；

我們初中的門衛李大爺指著張二狗教育大孫子：千萬不要像他這樣惹是生非門門紅燈，將來一定是個受鄙視的人。

12、高中三年

我做過班長團支書學生會主席，獲得了一個又一個榮譽、拿到了一筆又一筆的獎學金；

社會三年，張二狗做過混混推銷員包工頭，積累了一條又一條的人脈，攢下了一筆又一筆資金。

13、黑色七月

那個黑色七月，我如愿考上省城的大學； 那個火熱七月，張二狗如愿在省城注冊公司。

14、大學與商海

大學里我在學海遨游創業中，張二狗在商海搏擊。

15、畢業那年與創業四年

畢業那年，優秀畢業生我進入人才市場找工作，處處碰壁后不得不把薪金要求降低。

創業四年，民營企業家張二狗進入人才市場找員工，廣受追捧后不得不把學歷門檻提高到碩士起點，很輕松招攬一群高學歷高層次的人才，感受了一夜之間從丑小鴨到白天鵝的榮耀

16、我的破永久自行車跑遍全省城，孤身一人凄凄涼涼四處尋找租住的房子；

張二狗的保時捷跑遍全省城，市長區長作陪四處尋找建二狗大廈和工業園區的地塊。

17、我手頭緊張，也想學張二狗白手起家自主創業，從小商品市場批發了一大堆東東搞兼職做起了推銷，幾星期內虧了一大筆，暗自感慨：做生意原來這么難

張二狗閑來無事，也想進大學校門學習深造增加內涵，請教授吃飯泡校里的美眉就是沒認真上課，幾年內拿到了MBA學位，暗自感慨：讀書原來這么簡單

18、七夕節，別人介紹的恐龍女 朋友嫌棄我沒房沒車沒出息，和我吹燈拔蠟分道揚鑣

七夕節，大學里的校花因為張二狗家大業大前程大，向他眉目傳情投懷送抱

20、家門口，我哀求俗氣的土包子房東緩交房費時唯唯諾諾支支吾吾，凈給大學生丟臉

電視上，張二狗對著漂亮的財經頻道女主持人大談企業文化

21、房價飛漲，我忽然發現在省城有一套房子只能是一個夢想，老爹老媽來省城看過我的租住房，回家后傷心不已 房價飛漲，張二狗把一套又一套的房子贈給各類美女，一小美女的老爹老媽來省城看過二狗贈的復式景觀房，回家后得意不已

22、春節我回家，沒人理睬，路過當年就讀的初中，聽說里面在辦校慶，想去看看卻被拒之門外，門衛李大爺指著我教育小孫子：不要學習這個人，讀了這么多年書還是一窮二白，連自己都養不活。

春節張二狗回家，縣長接駕，還參加當年就讀的初中特意舉辦的校慶，張董在校慶上砸下巨額贊助，門衛李大爺指著張董教育小孫子：你要像主席臺上的這個人學習，白手起家富甲一方，連親戚都沾光。

23、十幾年前，老師感嘆，要是所有學生都像我一樣該有多好.十幾年后，老師感嘆，要是所有學生都像張二狗一樣該有多好

蘇軾傳世名作

1.但愿人長久，千里共嬋娟。【水調歌頭】

2.欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。【水調歌頭】

3.笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱【蝶戀花】

4.枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草？【同上】

5.十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。【江城子】

6.千里孤墳，無處話凄涼。【同上】

7.相顧無言，惟有淚千行。【同上】

8.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。【江城子】

9.欲寄相思千點淚，流不到，楚江東。【江城子】

10.天涯流落思無窮！既相逢，卻匆匆。【江城子】

11.大江東去，浪淘盡、千古風流人物。【念奴嬌】

12.有情風萬里卷潮來，無情送潮歸。【八聲甘州】

13.休言萬事轉頭空，未轉頭時皆夢。【西江月】

14.中秋誰與共孤光，把盞凄然北望。【西江月】

15.高情已逐曉云空，不與梨花同夢。【西江月】

16.長恨此身非我有，何時忘卻營營？【臨江仙】

17.小舟從此逝，江海寄余生。【同上】

18.此生此夜不長好，明月明年何處看？【陽關曲】

19.人間有味是清歡。【浣溪沙】

20.揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。【卜算子】

21.細看來，不是楊花，點點是離人淚。【水龍吟】

22.殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。【鷓鴣天】

23.回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴 【定**】 詩篇

1.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。【飲湖上初晴后雨】

2.春宵一刻值千金，花有清香月有陰。【春夜】

3.陌上花開蝴蝶飛，江山猶是昔人非。【陌上花】

4.生前富貴草頭露，身后風流陌上花。【陌上花】

5.人老簪花不自羞，花應羞上老人頭。【吉祥寺賞牡丹】

6.江山如此不歸山，江神見怪警我頑。【游金山寺】

7.人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕。【正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記去年是日同至女王城作詩乃和前韻】

8.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。【惠崇春江晚景】

9.九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生！【六月二十日夜渡海】

10.云散月明誰點綴，天容海色本澄清。【同上】

11.杳杳天低鶻沒處，青山一發是中原。【澄邁驛通潮閣】

12.廬山煙雨浙江潮，未到千般恨不消。【廬山煙雨】

13.天外黑風吹海立，浙東飛雨過江來。【有美堂暴雨】

14.日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。【惠州一絕】

15.惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。【東欄梨花】

16.人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。【和子由澠池懷舊】

17.不識廬山真面目，只緣身在此山中。【題西林壁】 文篇

1.古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志 【晁錯論】

搞笑版：《木蘭詩》

唧唧復唧唧，木蘭開飛機，開的什么機？波音747！

問女何所思，問女何所憶．女亦有所思，沒錢買飛機．昨夜見軍帖，要用轟炸機，飛機十二架，架架買不起．阿爺無大錢，木蘭無金銀，愿去買鋼鐵，從此造飛機．

東市買圖紙，西市買螺絲，南市買玻璃，北市買鐵皮．旦辭爺娘去，暮宿舊機庫，不聞爺娘喚女聲，但聞鐵皮摩擦滋啦啦．旦辭機庫去，暮至軍營旁，不聞爺娘喚女聲，但聞將軍大呼哈哈哈．

萬里開飛機，關山一下沒．熱氣傳機翼，日光照玻璃．將軍被嚇死，壯士魂已飛．

飛來撞天子，天子躺病床．策勛十二轉，賞賜倆耳光．可汗問所欲，木蘭不愿進牢房；愿開747,飛著回故鄉.爹娘聞女來,端起機關槍;阿姊聞妹來,當戶舉手槍;小弟聞姊來,舉槍噌噌推上膛.開我機艙門,進我飛機藏,脫我戰時袍,換上飛行裝,多裝手榴彈,對外架機槍.出門埋炸彈,親友皆驚忙:離別十二年,不知木蘭變態狂.瘋子腳蹬地,呆子眼緊閉,兩人并排走,誰能說我不正常

《這也是一切》——舒婷

不是一切大樹 都被暴風折斷； 不是一切種子，都找不到生根的土壤； 不是一切真情，都流失在人心的沙漠里，不是一切夢想，都甘愿被折掉翅膀。

不，不是一切，都像你說的那樣！

不是一切火焰，都只燃燒自己 而不把別人照亮； 不是一切星星，都僅指示黑夜 而不報告曙光； 不是一切歌聲，都略過耳旁 而不留在心上。

不，不是一切 都像你說的那樣！

不是一切呼吁都沒有回響； 不是一切損失都無法補償； 不是一切深淵都是滅亡；

不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上； 不是一切心靈

都可以踩在腳下，爛在泥里； 不是一切后果

都是眼淚血印，而不展現歡容。

一切的現在都孕育著未來，未來的一切都生長于它的昨天。希望，而且為他斗爭，請把這一切放在你的肩上。

《再別康橋》——徐志摩

輕輕的我走了，正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，作別西天的云彩。

那河畔的金柳

是夕陽中的新娘

波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，我甘心做一條水草

那樹蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。

尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

——寫于1928年11月6日，初載1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號，署名徐志摩。

《一棵開花的樹》——席慕容

如何讓你遇見我

在我最美麗的時刻 為這 我已在佛前 求了五百年 求他讓我們結一段塵緣 佛于是把我化作一棵樹 長在你必經的路旁 陽光下慎重地開滿了花 朵朵都是我前世的盼望

當你走近請你細聽

那顫抖的葉是我等待的熱情 而當你終于無視地走過 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 是我凋零的心

《世界上最遙遠的距離》——[印度]泰戈爾

世界上最遙遠的距離 不是 生與死

而是 我就站在你面前 你卻不知道我愛你

世界上最遙遠的距離

不是 我就站在你面前 你卻不知道我愛你 而是 明明知道彼此相愛 卻不能在一起

世界上最遙遠的距離

不是 明明知道彼此相愛 卻不能在一起

而是 明明無法抵擋這股想念 卻還是故意裝作絲毫沒有把你放在心里

世界上最遙遠的距離

不是 明明無法抵擋這股想念 卻還是故意裝作絲毫沒有把你放在心里

而是 用自己冷漠的心對愛你的人 掘了一條無法跨越的溝渠 致橡樹

文/ 舒婷

我如果愛你——

絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：

我如果愛你——

絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調的歌曲；

也不止像泉源，常年送來清涼的慰籍；

也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。

甚至春雨。

不，這些都還不夠！

我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站在一起。

根，緊握在地下，葉，相觸在云里。

每一陣風過，我們都互相致意，但沒有人

聽懂我們的言語。

你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟，我有我的紅碩花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬，我們分擔寒潮、風雷、霹靂；

我們共享霧靄流嵐、虹霓，仿佛永遠分離，卻又終身相依，這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：

不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，腳下的土地。

作者簡介

舒婷，當代女詩人，祖籍福建泉州，1952年生于福建石碼鎮，生長在廈門。初中未畢業即“插隊落戶”。1969年開始寫作，其時詩已在知青中流傳。回城后當過多種臨時工：水泥工、擋車工、漿紗工、焊錫工。1979年開始在電間'>民間刊物《今天》發表詩作，同年在《詩刊》正式發表作品。1980年《福建文藝》編輯部對她的作品展開近一年討論，討論涉及到新詩的一系列根本性問題。1981年福建省文聯專業創作，現為中國作協理事；作協福建分會副主席，兩次獲全國性詩歌獎。1982年出版詩集《雙桅船》和《舒婷、顧城抒情詩選》，1986年出版《會唱歌的鳶尾花》。

一代人

文/ 顧城

黑夜給了我黑色的眼睛

我卻用它尋找光明

作者簡介

顧城，男，1956年生于北京。12歲時輟學放豬。“文革”中開始寫作。1973年開始學畫，次年回京在廠橋街道做木工。1977年重新開始寫作。并成朦朧詩派的主要代表。1980年初所在單位解體，失去工作，從此過漂游生活。1985年加入中國作家協會。1987年應邀出訪歐美進行文化交流、講學活動。1988 年赴新西蘭，講授中國古典文學，被聘為奧克蘭大學亞語系研究員。后辭職隱居激流島。1992年獲德國DAAD創作年金，在德國寫作。1993 年10月8日在其新西蘭寓所辭世。留下大量詩、文、書法、繪畫等作品。

顧城是朦朧詩派的主要作者，著有詩集《白晝的月亮》、《舒婷、顧城抒情詩選》、《北方的孤獨者之歌》、《鐵鈴》、《黑眼睛》、《北島、顧城詩選》、《顧城詩集》、《顧城童話寓言詩選》、《顧城新詩自選集》。逝世后由父親顧工編輯出版《顧城詩全編》。

作品賞析

這首只有兩行的小詩，1980年在《星星》第3期發表后震動了整個詩壇，不管是對猛咯內詩抱肯定或是抱否定態度的人，對這首詩卻是一致的稱贊。

在審美原則上是全新的。它避開了情感的直抒，棄置了景象的實敘，它沒有著意建構完整的意境，只是用意想、用隱喻，在濃重的黑色背景上凸現了一雙不同尋常的“黑色的眼睛”（一代人覺醒的象征），在眼睛的前方，似乎可以看到從烏云的縫隙中射出一束白光。整首詩，宛如一幅有立體感的版畫。

“黑夜”與“光明”形成暗色與亮色的鮮明反差，“黑色的眼睛”是經過變形的意想，滲透出強烈的感情色彩。這種藝術表現觸發了讀者的想象，于是，在想象的屏幕上出現了那個令人窒息的年代，那在荒謬現實中扭曲著成長起來的年輕一代，那埋藏在心底的潛能所爆發出的頑強求索的精神??。這是整整“一代人”的雕像。

“黑夜——眼睛——光明”一個簡單的意向群構成了一個開放時空????歷史轉折關頭特有的社會景象和人的心理結構。有限中表現出無限，單純中包孕著深厚，這是詩的特有規律。新詩潮的先行者在追尋人性復歸的同時，也在追尋詩向本體的復歸。

這首小詩體現了一種現代美的風格。它打破了傳統的和諧構圖，以不和諧的意象組合造成觸目驚心的藝術效果，迫使人對歷史進行反思。

回答

文/ 北島

卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，看吧，在那鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影。

冰川紀過去了，為什么到處都是冰凌？

好望角發現了，為什么死海里千帆相競？

我來到這個世界上，只帶著紙、繩索和身影，為了在審判之前，宣讀那些被判決的聲音。

告訴你吧，世界

我－－不－－相－－信！

縱使你腳下有一千名挑戰者，那就把我算作第一千零一名。

我不相信天是藍的，我不相信雷的回聲，我不相信夢是假的，我不相信死無報應。

如果海洋注定要決堤，就讓所有的苦水都注入我心中，如果陸地注定要上升，就讓人類重新選擇生存的峰頂。

新的轉機和閃閃星斗，正在綴滿沒有遮攔的天空。

那是五千年的象形文字，那是未來人們凝視的眼睛。

作者簡介

北島，原名趙振開，祖籍浙江湖州，1949年生于北京。1969年當建筑工人，后在某公司工作。80年代末移居國外。1978年前后，他和詩人芒克創辦《今天》，成為朦朧詩歌的代表性詩人。1989年4月，北島離開祖國，先后在德國、挪威、瑞典、丹麥、荷蘭、法國、美國等國家居住。北島曾著有多種詩集，作品被譯成二十余種文字，先后獲瑞典筆會文學獎、美國西部筆會中心自由寫作獎、古根海姆獎學金等，并被選為美國藝術文學院終身榮譽院士。

面朝大海，春暖花開

文/ 海子

從明天起，做一個幸福的人

喂馬，劈柴，周游世界

從明天起，關心糧食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花開

從明天起，和每一個親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的 我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

陌生人，我也為你祝福

愿你有一個燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲的幸福

我也愿面朝大海，春暖花開

作者簡介

海子（1964—1989），原名查海生，1964年5月生于安徽省懷寧縣高河查灣，在農村長大。1979年15歲時考入北京大學法律系，大學期間開始詩歌創作。1983年自北大畢業后分配至北京中國政法大學哲學教研室工作。1989年3月26日在山海關臥軌自殺。在詩人短暫的生命里，他保持了一顆圣潔的心。他曾長期不被世人理解，但他是中國70年代新文學史中一位全力沖擊文學與生命極限的詩人。他憑著輝煌的才華、奇跡般的創造力、敏銳的直覺和廣博的知識，在極端貧困、單調的生活環境里創作了將近200萬字的詩歌、小說、戲劇、論文。其主要作品有：長詩《但是水，水》、長詩《土地》、詩劇《太陽》（未完成）、第一合唱劇《彌賽亞》、第二合唱劇殘稿、長詩《大扎撒》（未完成）、話劇《弒》及約200首抒情短詩。曾與西川合印過詩集《麥地之甕》。他曾于1986年獲北京大學第一屆藝術節五四文學大獎賽特別獎，于1988年獲第三屆《十月》文學獎榮譽獎。其部分作品被收入近20種詩歌選集，但其大部分作品尚待整理出版。他認為，詩就是那把自由和沉默還給人類的東西。1989年，海子在山海關臥軌自殺。

羌山今日展新顏

作者：危采純

碧水青山對藍天，熊貓羚羊居深山。

清風明月如仙境，鳥語花香似公園。

農工商貿大發展，交通郵電寫新篇。

雖是當年長征路，羌山今日展新顏。

（二）阿妹假裝不曉得

作者：熊佑明

新修房子階檐窄，來了兩個筏子客，走攏就把眼睛斜，阿妹年輕不曉得。新修房子階檐窄，來了兩個挑子客，看你眼睛怎么斜，阿妹假裝不曉得。

太陽落坡往下栽，神正不怕香爐歪，阿妹是把青銅鎖，不是阿哥開不開。

（三）羌寨行

作者：劉宗映

流水潺潺輕風吹，梨花飄落柳絮飛，紫燕呢喃叩心扉，春潮急。

咂酒滿壇壇中兌，歡迎賓客共舉杯，酒不醉人人自醉，紅霞緋。

羌笛悠悠皮鼓擂，鍋莊腰鼓彩帶揮，條條肥羊火上烤，香又脆。

篝火熊熊同月輝，羌女一曲情悠悠，山美水美人更美，不思歸。

<<感恩總理.感恩山東>> 天寒地凍心好酸，此冬瀟然路未完。大霧茫茫霜滿天，總理四次奔北川。

板凳橋頭細查看，一指乾坤定江山。魯川兄弟共奮戰，順義溫泉建北川。

安宜特繁是方向，文明和諧記心間。家保是個好總理，羌人記他萬萬年。鎖窗寒

破碎蒼山，殘垣斷壁，苦風凄雨。三年已過，細聽老城傾訴。淚長流，哀傷挽歌，素花一束多無語。逝者雖去矣，年年此日，祭君來聚。

酸楚，云煙處。滴血杜鵑開，故人情愫。江中濁浪，帶走千般愁緒。黨英明，全國一心，捐錢出力齊相助。畫新圖重建家園，告慰吾先祖。

憶北川 當年北川，抬頭望見插旗雪山； 羌寨，老人悠閑； 姑娘，嬌美的容顏還在相框間。歌手，羌寨的生活總是那么讓我懷念。鍋莊舞, 優美的旋律，歡快的舞步，時常縈繞在耳邊。

再回首，可有熟悉容顏。、▲▲▲【回望北川】 回望北川

一座被地震摧毀的小城 被泣血的殘陽覆蓋 清寂而凄哀 陰冷的山風 迎面吹來

裹著一股寒氣 直竄心懷

剌鼻異味在空氣中彌散開來 真恨不得把頭往衣服里埋 開裂的路面

堆放著被毀的汽車殘骸 從前高聳的樓房 嵌入地面折腰斜歪 在它的一旁

還有幾棵被毀的枯樹老槐 可憐的小狗 在廢墟上聞著嗅著 拖著瘸腿不停徘徊 下面是它從前的主人 在廢墟下被瓦礫深埋 北川，你可知道 山崩地裂房屋倒塌 那一瞬間

將永遠定格在我的腦海

是我心中永遠驅不散的陰霾 你胸膛上撕裂的傷口

是我心里永遠撫不平的傷哀 那些大大小小的堰塞湖

是我心中永遠掏不干的苦海

回望北川

我曾經溫暖的家

現在，卻掩埋著我的親人我的孩 這心碎的記憶 永世不會忘懷

回望北川，昔日的喧器不再 毀損的城市 死一般的沉寂 已失去往日風采 如今 我們就要離開

你將作為國家地震公園遺址 警世后人

這里曾經發生過地禍天災 回望北川

難以割舍的情懷 我呼喊你的名字 淚水漣漣掛滿腮

偷愛 王濤 月牙兒

緊緊地貼著天空 它要偷走天空的愛 把蔚藍撒向人間

花睡著了

小露珠緊貼著花瓣 它要偷走小花的愛 釀出甜甜的甘露 送給蜜蜂姑娘

我緊貼著媽媽的臉 偷走媽媽的愛

送給失去媽媽的孩子 給他們的夢 抹上一層母愛

鼠年致老鼠 閻妮

我喜歡你們 一雙機靈的眼睛 粉紅的耳朵 雖然愛做壞事 可我還是喜歡你們

如果我到了你們的王國 一定要你們

洗臉、洗手、洗澡、刷牙 還要教會你們 自己勞動

干事不要偷偷摸摸

我還要給你們 介紹個朋友 它的名字叫貓

告別 劉小平

曾是站在岸邊 輕輕地揮手輕輕地 讓我小小的紙船 成風遠去

眼見它消失于水天相接處 只記不清它曾裝填 多少通行的樂趣

以為從此再不能相逢 不能相逢時人生的真諦

昨夜你忽然想我駛來 在我驚喜地碼頭停泊

你依舊是那小小的紙船嗎？ 我疑心自己是在夢里

不要再走 我急急地拉住你 快講

快講這些年你的漂泊奇遇

鳥與樹 佚名

“√”號，是一只鳥 一只美麗的鳥 一只可愛的鳥 一只吉祥的鳥

作業本，使一棵樹 一棵稚嫩的樹 一棵綠色的樹 一棵希望的樹

當一只又一只吉祥鳥 落滿你的希望樹的時候 你也變成了一只鳥 一只翅翼矯健的鳥 一只駕馭知識的鳥 一只翱翔知識的鳥

當一顆又一顆希望樹 落滿了吉祥鳥的時候 你也變成了一棵樹 一棵枝葉繁茂的樹 一棵結滿碩果的樹 一顆立地撐天的樹

不快樂的想法 陳木誠 蝸牛不快樂

埋怨自己每天背著 一棟又笨又重的房子 實在太累了

寄居蟹不快樂

每天埋怨自己沒有房子

一年到頭忙著找房子換房子 實在太累了

寄居蟹羨慕蝸牛

有一棟那么大的房子 蝸牛也羨慕寄居蟹 常常可以換新房子 他們一直這樣想 我實在太累了 我很不快樂

盼春 佚名

用紫色的枝椏 我在雪地上

寫了一首盼春的小詩 太陽娃娃讀了后 哈哈一笑

頓時，滿山遍野的冰雪 化成了一泓泓清水

把那些剛冒出來的小草們 喂得滿身鮮綠

友誼 羅洛 泥濘中

一只扶持的手 岔道口

一個引導的箭頭

挫折時

一句溫暖的話 迷惑時

一個肯定的回答 干渴時

一杯清涼的水 倦怠時

一聲驚蟄的春雷

純潔的友誼 高山上的白雪 生命的蜜和鹽 森林中的松柏

啊，友誼 佚名

我是一株小樹 當我頭頂烈日

感到干渴難熬的時候 你常常為我 變成清冽的泉水

我是海上的帆船 當我一心向往前方 卻又無能為力的時候 你常常為我 化作陣陣勁風 當我在

懊喪氣餒的狹路上 踟躕徘徊 你恰如縷縷 溫暖的陽光 照亮我的心坎 促我自信自強 重新昂首挺胸

當我陷入

估計的尷尬的境地 你又像一支 熱烈歡快的樂曲 讓亮麗的節律 頻頻催動我 青春奮發的脈搏

當我為一點 小小的成績 顯得有些 志得意滿 你像一貼

及時地清涼劑 委婉而又嚴肅地

提醒我，啟迪我—— 要頭腦冷靜 務必戒驕戒躁

啊，友誼

我須臾不能離開的 最親密的伙伴 我實在無法想像 倘若沒有你 我該怎樣行路 怎樣生活

男子漢的絕交——一分鐘

班馬

你沖著墻壁說：走開！

我跟在你屁股后頭低著腦袋。

你“啪”地折斷竹劍宣布絕交，我伸過我那張寶貝郵票討好。

你一溜煙向別處跑得直喘，我追上用墊字板替你緊扇。

你扭過臉去吹起口哨，我馬上吹起同一支曲調。

你將白紙撕成一場悄悄的大雪，我用唾沫轟炸地上靜靜的蟻穴。

這時你朝我偷偷看了一眼，我也偷偷看了你一眼。

于是我向你走你向我走，你的手和我的手勾在一起。

于是我們一起沖上石子堆，在晚風中淌下四行熱淚?? 突然，我們又大笑大嚷，沖下了這座山崗。

班長的苦惱 佚名

我不知道，在這個世界上 還有誰比我更苦惱？ 嘴皮子只輕輕動了一動，整個中隊和我絕交。

在放學回家的路上，大喬無故打了小苗，奪走了他的鉛筆、書包，還用腳狠狠絆了他一大跤。

同學們叫叫嚷嚷返回了學校，教室的屋頂差點讓喊聲掀掉。小苗圓睜雙眼等我裁決，大喬卻扭臉對著窗外的樹梢。

小苗，小苗當然沒啥過錯，可大喬，大喬一直和我特好，你們說這事兒該有多難辦，我憋了半天，直憋得滿臉發燒??

最后我說：打架，打架嘛當然不好，但是，已經，已經打過了嘛也就算了。嘴皮子就這么輕輕一動，整個屋子突然靜悄悄??

從此同學們見了我總沒個笑臉，出出進進身邊只剩下影子大喬。唉，一個人要是整天 只和影子過活，你們說這日子還有什么味道??

我 的 祖 國

合：

我的祖國，我深深愛戀的祖國。

甲:

你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，乙:

你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時代的風云，丙：

你是威風凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風，丁 ： 你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火。合 :

你有一個神圣的名字，那就是中國！

那就是中國啊，我的祖國。我深深愛戀的祖國。

女：

我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，男：

我深深地愛著我的祖國，涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波，女 ：

我深深地愛著我的祖國，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，男：

我深深地愛著我的祖國，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，合：

我深深地愛著我的祖國，堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，我深深地愛著我的祖國，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。

甲乙丙丁：我的祖國，可愛的中國，你創造了輝煌的歷史，你養育了偉大的民族。

甲乙：

我自豪你的悠久，數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的堅強，抵住內憂外患闖過歲月蹉跎。

丙丁：我自豪你的光明，中華民族把自己的命運牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前

開放氣勢磅礴。

女：

可愛的祖國啊，無論我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，無論我身居何方，你都溫暖著我的心窩。

男：

可愛的祖國啊，你把住新世紀的航舵，你用速度，你用實力，創造震驚世界的奇跡。你用勤勞，你用智慧，進行了又一次更加輝煌的開拓！

合;

祖國啊，祖國，你永遠充滿希望，祖國啊，祖國，你永遠朝氣蓬勃！

六年級下誦讀篇目

夏日心情（組詩）楊 茜 一

夏日的心情 像亂打的驟雨

有點兒涼

又有點兒亂 像那只令箭荷花 美麗而沒有伴 二

芭蕉葉裹成的五月 被西瓜滾破

滾到溪邊的大石頭上 裂了

迸出一個火紅的夏天 三

抓一把玉米的胡子 給你貼上

要不是你忽然間含笑 凝眸

我會以為你老了 四

雨后的太陽

一點兒也沒有力氣張揚 蜷伏在東山與西山間 擠出半個眼兒張望 這一望

望回了避雨的牧童 望出了笛聲悠揚 五

薺麥青青

一張茸茸卻涼涼的席 小鳥停落在稻草人上 不屑一顧地嚷著：

“我知道你的心事不會說 給我聽！”

捉 星 星 于 之

夜空飄著云絲，海上布滿星星。

你信不信？隨我來—— 從云縫里捕捉小星！當雪浪漫上沙岸，快！睜大你的眼睛： 那云絲般的浪沫中，有亮光在忽現忽隱。那磷火在云浪間浮動，比翡翠更青綠晶瑩。什么是幸福

幸福不是你屋子有多大，而是屋子里的笑聲有多甜，幸福不是你開多豪華的車，而是你開著車平安到家。幸福不是你的兒女有多優秀，而是能在逢年過節有他們的問候，幸福不是你的愛人有多漂亮，帥氣，而是愛人的笑臉有多燦爛

幸福不是在你成功時的喝彩聲有多熱烈，而是在你失意時有個聲音對你說:別倒下，拉住我的手” 幸福不是你能過著燈紅酒綠，瀟灑自如的日子，而是在你深夜回家有一盞燈為你亮著 幸福不是你聽過多少甜言蜜語，山盟海誓 而是在你驚慌失措，傷心落淚時

有一雙手拍拍你的肩輕輕地對你說“沒事的，有我呢” 幸福實在沒有標準，只有快樂才有幸福

人到中年才真正品味到淡淡的生活很純，淡淡的花很鮮，淡淡的天空很高，淡淡的裙衫很俏，淡淡的微笑很醇，淡淡的友情很真，淡淡的憂愁很清，淡淡的孤獨很美......

第四篇：六年級晨誦詩 理想

一代人

顧城

黑夜給了我黑色的眼睛

我卻用它尋找光明

理想與信念

我是一棵小草，任憑狂風的欺凌。

但我從不懷疑自己的堅強，最終生出種子，待到春天播得一個綠洲裝點山河。

我是一條大河，盡管行程那么曲折。

但我從不懷疑東去的方向，最終奔進浩瀚的大海，托起你的航船，送你遠航。

我是一塊廢鐵，盡管已經銹跡斑斑。

但我從不懷疑自己的作用，最終磨出光亮。

制成子彈裝進槍堂，維護和平。

我是一名盲者，盡管沒有陽光。

但我從不懷疑生命只有黑色，最終走出家門。

用心用耳用手“看”世界，改變自我。

假如你不夠快樂

汪國真

假如你不夠快樂 也不要把眉頭深鎖 人生本來短暫

為什么 還要栽培苦澀 打開塵封的門窗

讓陽光雨露灑遍每個角落 走向生命的原野 讓風兒熨平前額 博大可以稀釋憂愁 深色能夠覆蓋淺色

我微笑著走向生活

汪國真

我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以平坦嗎？

我是一條歡樂奔流的小河。報我以崎嶇嗎？

我是一座大山莊嚴地思索！報我以幸福嗎？

我是一只凌空飛翔的燕子。報我以不幸嗎？

我是一根勁竹經得起千擊萬磨！生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活！

跨越自己 汪國真

我們可以欺瞞別人 卻無法欺瞞自己

當我們走向枝繁葉茂的五月 青春就不再是一個謎

向上的路

總是坎坷又崎嶇

要永遠保持最初的浪漫 真是不容易

有人悲哀 有人欣喜

當我們跨越了一座高山 也就跨越了一個真實的自己

一個人就像一朵浪花 錢萬成

一個人

就像一朵浪花 它與河流同在

沒有河流就沒有它

河流奔騰 它也奔騰 它與河流 一路同行

河流是它的根 河流是它的家 河流是它的車 河流是它的馬

它們一同奔向大海 并且溶入大海之中 只有在那里

它們才能獲得永恒

鳥與樹 佚名

“√”號，是一只鳥 一只美麗的鳥 一只可愛的鳥 一只吉祥的鳥

作業本，使一棵樹 一棵稚嫩的樹 一棵綠色的樹 一棵希望的樹

當一只又一只吉祥鳥 落滿你的希望樹的時候 你也變成了一只鳥 一只翅翼矯健的鳥 一只駕馭知識的鳥 一只翱翔知識的鳥 當一顆又一顆希望樹 落滿了吉祥鳥的時候 你也變成了一棵樹 一棵枝葉繁茂的樹 一棵結滿碩果的樹 一顆立地撐天的樹

這也是一切 舒婷

不是一切大樹 都被暴風折斷； 不是一切種子，都找不到生根的土壤； 不是一切真情，都流失在人心的沙漠里，不是一切夢想，都甘愿被折掉翅膀。

不，不是一切，都像你說的那樣！

不是一切火焰，都只燃燒自己

而不把別人照亮； 不是一切星星，都僅指示黑夜 而不報告曙光； 不是一切歌聲，都略過耳旁

而不留在心上。

不，不是一切

都像你說的那樣！

不是一切呼吁都沒有回響； 不是一切損失都無法補償； 不是一切深淵都是滅亡；

不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上； 不是一切心靈

都可以踩在腳下，爛在泥里； 不是一切后果

都是眼淚血印，而不展現歡容。

一切的現在都孕育著未來，未來的一切都生長于它的昨天。希望，而且為他斗爭，請把這一切放在你的肩上。

仰望星空

溫家寶

我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；

那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空，它是那樣莊嚴而圣潔；

那凜然的正義，讓我充滿熱愛感到敬畏。我仰望星空，它是那樣自由而寧靜；

那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；

那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。

第五篇：晨誦詩《秋》教學設計

晨誦課《秋》教學設計

一、晨誦目標

1、有感情地朗讀詩歌。

2、學習詩歌的描寫手法，學會仿寫。

二、新詩誦讀

（一）開啟詩

孩子們，讓我們開啟黎明，迎接新的一天，現在請同學們和老師一起誦讀晨誦開啟詩。

（二）復習詩

在之前的晨誦課上，老師和同學們一起認識了很多古今中外的詩人。元代的馬致遠就是其中的一位，他是元代著名雜劇家、散曲家。馬致遠年輕時熱衷于功名，但由于種種政治原因，因而一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活，于是在羈旅途中，寫下了這首充滿悲恨的元曲——《天凈沙·秋思》。那我們在誦讀時該帶著一種怎樣的情感呢？

讓我們帶著憂傷的心情齊誦《天凈沙·秋思》。（讀的慢一點）

（三）新授詩

1、導入小詩

《天凈沙·秋思》是一首很悲涼的作品，那提到秋天你會想到什么呢？（落葉、枯葉、殘荷、桂樹、菊花、碩果，一派豐收的景象）

今天我們來學習一首有趣的的充滿想象力的一首小詩。（出示《秋》）

2、誦讀小詩

自由讀、指名讀、齊讀詩。

詩人巧取“一葉知秋”的熟悉意境，脫胎換骨，將一片紅葉置于湖波上，開筆就“蕩”出一番動態的景象；繼而借助一個比喻修辭，將波上紅葉與水上扁舟聯系在一起，最后想象更是奇特驚人，居然能把“秋天”描繪成駕舟人。

3、仿寫

那你能仿照著這首小詩寫一寫其他季節嗎？或者是用其他物像再來寫一寫秋天。（師生交流）

總結：同學們的想象力真的是太豐富了，居然能用這么多簡單的物象寫出這多有趣的的句子，我相信詩人沙白見到你們的詩作也會嘖嘖贊嘆的。

4、齊誦

附晨誦詩

秋

沙白 湖波上 蕩著紅葉一片，如一葉扁舟 上面坐著秋天。