第一篇：初中階段常見作文素材以及例文

我的祖國

祖國給了我們最為珍貴的東西——沒有祖國，就沒有我們的安棲之所；沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴；沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切!祖國給了我們幸福，我們給祖國希望 當你輕輕哼唱《世上只有媽媽好》時，你可能感覺到母愛的偉大；當你欣賞潘美辰的《我想有個家》時，你可能體會到家庭在你心目中的位置；當你聽到郭蘭英《我的祖國》時，你是否心潮澎湃、熱血沸騰。

自古以來，無數仁人志士以愛國為崇高之志，以報國為終生之責。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲俺，“精忠報國”的岳飛，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，“為中華之崛起而讀書”的周恩來。從孫中山到陳獨秀，從林覺民到秋謹，從李大釗到毛澤東，為了中華的崛起，為了雪恥報國，為了振興華夏，為了騰飛于世界，我們的前輩發憤圖強，凝聚了以愛國主義為核心的偉大民族精神。顧炎武說，國家興亡匹夫有責。正因為祖國與個人是這樣息息相關，所以大禹為治理水患，三過家門而不入；蘇武可以忍辱負重，飲雪吞氈，在北海邊牧羊；譚嗣同可以去留肝膽，笑傲刀叢；在抗日戰爭時期，更有無數革命先烈為了新中國的建立而拋頭顱灑熱血，捐軀赴國難、視死忽如歸。正因如此，著名詩人艾青先生才會在《我愛這土地》這首詩里深情的說：“為什么我的眼里常含著淚水？因為我對這土地愛得深沉..”

今天，我們熱愛祖國，就是要熱愛我們的社會主義國家，建設我們的社會主義國家。我們應該欣慰，因為我們欣逢盛世，偉大的祖國正昂首闊步地走在偉大復興的征程上。作為教育工作者，我們應該充分發揮自身的知識優勢，腳踏實地的去開拓、拼搏和創新，努力教育和培養高素質的人才，為建設有中國特色的社會主義奮獻自己的所有的力量。

誠信一直是中華民族的傳統美德，孔子說：“人而無信，不知其可也”！詩人說：“三杯吐然諾，五岳倒為輕。”民間說：“一言既出，駟馬難追。”都極言誠信的重要。

大家都知道曾子殺豬的故事，曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了煮給孩子吃，目的在于用誠實守信的人生態度去教育后代、影響后代。多年前，一位北大新生入學，他提著大包小包，在偌大的北大校園里不知所措。情急之下，他看見一位穿著布衫的長者，便把行李往他身邊一放，說道：“師傅，麻煩您幫我看著點啊！”一個多小時后，這位新生辦完一切手續回來，發現那位長者依然為他守著行李，寸步不離。在第二天的新生入學大會上，他發現，昨天為他守行李的長者正坐在主席臺的中央。他就是當代著名的東方語言學家、教育家、散文家北大副校長——季羨林先生。事后，這位學生說道：季老身上透出的人格魅力將改變他的一生。

是啊，誠信就是如此征服著人心。然而，誠信的魅力不止于此。

戰國時期，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金50兩。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中國。

乾隆皇帝在乾隆四十三年宣布，他的祖父康熙皇帝在位61年，自己不敢相比。如果能在位60年，就當傳位給太子。到了自己在位六十年時，他果真讓出了權力的最高寶座，乾隆的文治武功暫且勿論，單只在誠信方面，乾隆皇帝堪稱楷模。

民無信不立，只有講究誠信，才能無愧于天地之間，才能無往而不利。

是人們的良師益友。英國著名思想家培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”；唐代大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”；著名作家林語堂說：“讀書能讓人得新知，增學問，養性靈”。

讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。《雷鋒日記》使我明確：人類生存的最高意義，便是做一顆為人民服務的螺絲釘。我明白了：奉獻的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服于風暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記：只要心存真情，人格將永具魅力！《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：一個人只有在挫折中才能展示出驚人的毅力。有了它，人們就不會向困難和挫折低頭。

世紀老人冰心說過：讀書好，好讀書，讀好書。這是一句至理名言。讀一本好書，就是和一個智者交談，可以使人心靈充實，使人明辨是非。畢淑敏也說過，書不是胭脂，卻會使人心顏常駐。書不是棍棒，卻會使人鏗鏘有力。書不是羽毛，卻會使人飛翔。

我羨慕陶淵明的讀書方法：好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。開卷有益，多年來的厚積薄發，也能有所收獲。痛哭難挨時會想起所羅門王指環上銘刻著的：“這，也會過去”；患得患失時，會品味“活在當下”；有人處事不公時，告誡自己“不要拿別人的錯誤來懲罰自己”；忍不住要發怒時，告誡自己“世界上最愚蠢的事情，往往都是以憤怒開始，以后悔結束。”躊躇不前時，鼓勵自己，“不要怕、不要悔”。我一直在尋找可以終身受益的名言，然而幾千年前，子貢問曰：‘有一言而可以終身行之者乎？’子曰：‘其恕乎。己所不欲，勿施于人。”

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”作為老師，我們更應該不輟地讀書，加強知識儲備，成為學生不盡知識的源頭活水。

莎士比亞說，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。愿我們的生活中充滿陽光，愿我們插上理想的翅膀，愿我們與書為伴，直到永遠！今天我演講的題目是學習貴在持之以恒。

首先我想與大家分享一個有趣的故事：大哲學家蘇格拉底對學生說：“今天我們只學一件最簡單也是最容易做的事：每人把胳膊盡量往前甩，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的！過了一個月，蘇格拉底問學生們：“哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，這回，堅持下來的只剩下八成。一年后，蘇格拉底再一次問大家：“還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。靡不有初，鮮克有終只有持之以恒的人才能有所成就。

有一天早晨,魯迅上學遲到了.素以平行方正、教書認真著稱的壽鏡吾老先生嚴厲的說了這樣一句話：“以后要早到!”魯迅聽了沒有說什么,默默地回到座位上,他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字：“早”.從那以后,魯迅上學就再也沒有遲到過,而且時時早,事事早,奮斗了一生.法布爾是法國昆蟲學家，動物行為學家，文學家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”，“昆蟲界的維吉爾”。他研究昆蟲達到了癡迷的程度。又一次他研究蛾子的習性，堅持了三年，馬上要成功了，不巧被被螳螂吃了，他沒有放棄，又觀察了三年，才研究出最后結果。

我們往往看到成功者身上的光環，卻忽略了他們付出的艱辛和努力。荀子在《勸學》中說，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

繩鋸木斷，水滴石穿，只要持之以恒，就能創造奇跡，勤儉持家是中華民族的優良傳統。從小就聽膩了“誰知盤中餐粒粒皆辛苦”，諸葛亮在《誡子書》也提到，夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。

在困難時期，父輩的衣物總是新三年舊三年縫縫補補又三年。我們敬愛的周總理更是節儉的典范。在人們的印象中，周恩來總是那樣風度翩翩。殊不知，他僅有的幾套服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補后繼續穿。他的襯衣磨破了，換上新的領口和袖口照舊穿。１９６３年，他出訪亞非歐１４國，到了開羅，他換下縫補多次的襯衣，隨行工作人員不便拿給外國賓館去洗，只好請我駐埃及使館的同志幫忙，并叮囑洗時不要用力，以免搓破。

李商隱在《詠史》詩中寫道，“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。”歷史反復證明了這個道理：古羅馬四處征戰，有一支歐亞大陸最強悍的軍隊，但卻因為驕奢淫逸致使古羅馬四分五裂。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。素以能征善戰著稱的滿清“八旗兵”，短短幾十年揮師入關，建立了中國歷史上最后一個強盛的封建國家，但他們逐漸沉湎于輕歌曼舞、錦衣玉食之中，最終昏聵腐朽，喪權辱國。“八旗子弟”也成為紈绔和低能的代名詞。

“千里之堤，潰于蟻穴，”有些看似點滴的浪費，就像“蟻穴”一樣，侵蝕著堅固的根基。一粥一飯，當思來之不易； 半絲半縷，恒念物力維艱。讓我們從點滴做起，養成勤儉節約的好習慣吧。

世間不如意事常十之八九，古往今來，許多成功者都是從逆境中艱苦跋涉，才登上了成功的彼岸。歷史上有許多人，即使命運多舛chuan，但也絕不放棄希望。司馬遷在《報任安書》 中說，蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。而他自己也是在遭受宮刑之后，忍辱負重，發憤圖強，終于完成了被魯迅稱為“史家之絕唱、無韻之離騷”的《史記》。

梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

許多成功人士未發跡之前，身份低微，備受輕視。舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。所以孟子由衷地感慨：故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能。

當我們身處逆境時，不妨想一想這些人：張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。她以頑強的毅力自學知識，從沒進過一天校門，卻學會了外語，出版了多本書籍；史鐵生癱瘓后，頑強地和病魔斗爭，自稱“職業是生病、業余是寫作，” 史鐵生是一個生命的奇跡，在艱難和痛苦中卻打心眼里寬厚地微笑—霍金在21歲時不幸患病，只有三根手指可以活動，疾病已經使他的身體嚴重變形，頭只能朝右邊傾斜，肩膀左低右高，禁錮在輪椅上達50年之久，他卻身殘志不殘，克服了殘廢之患而成為國際物理界的超新星。海倫凱勒在19個月時因患急性充血癥而被奪去視力和聽力。在沙利文老師的幫助下，經過學習，海倫突破了識字關、語言關、寫作關，先后學會了英、法、德、拉丁、希臘五種語言，出版了14部著作，受到社會各界的贊揚與夸獎。

天助自助者，運降不降人，頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。只要我們有鍥而不舍的毅力，就一定能披荊斬棘，勇攀成功的高峰。謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品德。

自古以來，我國人民就有謙虛的美德，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人。如“謙受益，滿招損”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”。

孔子被稱為至圣先師，非常有學問。但他卻十分謙虛。他去老子那里去學禮儀，回來后對弟子說：“我了解鳥、魚和野獸，至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子，其猶龍邪！”孔子曾向 周敬王的大夫萇弘學音樂，達到了三月不知肉味的地步，還是孔子，面對兩個小孩子“太陽何時離人更近”這一看似簡單的問題時，實事求是的表現出“不能決也”雖然被孩子笑曰“孰為汝多知乎”但也同時彰顯了孔子“知之為知之不知為不知”的謙遜美德。

經常聽人提起，越學習越感覺自己不懂的越多。感覺一定有道理，但始終不明白。愛因斯坦用一個大圓和一個小圓回答了這個問題：“在目前情況下，在物理學這個領域里可能是我懂得略多一些。正如普通人所知的是小圓，我所知的是這個大圓。對于小圓，它的周長小，即與未知領域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長大，所以更感到自己的未知東西多，會更加努力地去探索。我最敬佩的人是蘇東坡，認為他是前無古人后無來者的罕見的全才。可是他年輕時也非常自負，曾經做過一幅對聯，識遍天下字 讀盡人間書。有一天，一位老者來拜訪，給了蘇東坡一本書，向他請教幾個生字。蘇東坡接過一看，誰知第一行就讀不下去了，越往下看，生字就越多，他不由得臉紅了。老者笑吟吟的走了。于是，蘇東坡在對聯上各加了兩個字：發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。虛心使人進步，驕傲使人落后，這句話就是告誡我們，做人要謙虛，不能驕傲自滿，夜郎自大，否則將會鑄成大錯，令人追悔莫及。

一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領的人，一定謙虛。謝覺哉這句話，值得深思。

人生在世，如白駒過隙，忽然而已。曹操在《短歌行》中吟詠到：對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。高爾基說，世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被而又最令人后悔的就是時間。朱自清曾經感慨：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返呢？

時間是最寶貴的。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。過去隨風飄散，未來飄忽不定，我們可以把握的只有現在，活在當下，珍惜分分秒秒，爭取有所作為。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。莫等閑，白了少年頭，空悲切。趁著華發未生，趁著青春依舊，我們應該及時讀書、勉力工作。我們要向魯迅先生那樣，把別人喝咖啡的時間都用在工作上。陶淵明說，盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。只有這樣，才能無悔于一生。

用“分”來計算時間的人，比用“時來計算時間的人，時間多五十九倍。辛勤的蜜蜂永遠沒有時間悲哀。赫胥黎 說： 時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時.。時間就象海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。只要我們能合理地利用時間，珍惜時間，就能讓時間延長，實現事半功倍。

我們不要浪費時間，退一步講，更不能耽誤別人的時間。當真正機會來臨，而自己沒有把握的時候，才會醒悟平時沒有準備才是浪費時間。魯 迅先生還說過，美國人說，時間就是金錢，但我想時間就是性命。無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易忽視而又最令人后悔的就是時間。讓我們從現在做起，做及時勉勵、珍惜時間的人吧！一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤。

自古以來，勤奮就是一個永恒的話題，只有勤奮，才能學業有成，事業鼎盛。

勤學苦讀的例子很多，如囊螢映雪、鑿壁偷光、懸梁刺股等。蘇秦曾求見周天子，東奔西跑了好幾年，也沒做成官。后來錢用光了，衣服也穿破了，只好回家。家里人看到他一付狼狽樣。他父母狠狠地罵了他一頓；他妻子坐在織機上織帛，連看也沒看他一眼；他求嫂子給他做飯吃，嫂子不理他扭身走開了。蘇秦受了很大刺激，決心爭一口氣。從此以后，他發憤讀書，鉆研兵法。有時候讀書讀到半夜，又累又困，他就用錐子扎自己的大腿，雖然很疼，但精神卻來了，他就接著讀下去。

梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。華羅庚是世界聞名的數學家，被譽為中國的愛因斯坦，但這些榮譽絕非幸至，他曾說過，勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。他用來演算的草紙堆滿了三間屋子。

我們都知道，在世界頂級的體育賽場上，每一個冠軍都來之不易，是體育健兒努力拼搏的結果，他們冬練三九，夏練三伏，同時還要承受著巨大傷痛的折磨，如果沒有堅強的意志，拼搏的精神，勤學苦練，他們又怎么會登上世界最高領獎臺呢？我們學習、工作也同樣，只有辛勤的耕耘，才能有豐碩的收獲。朋友們，假如你是一只雄鷹，你就應以勤奮作為翅膀，奮力翱翔于高空；假如你是一棵樹，你就應以勤奮為根，不斷向大地深處汲取營養，立志成長為國家的棟梁；如果你既作不了雄鷹，又作不了大樹，那就做一棵小草吧，只要你以勤奮為立足點，春天到了，你同樣能為大地增添一份綠意。一個籬笆三個樁 一個好漢三個幫。

隨著科學技術的高速發展，僅靠一個人“閉門造車”式的創造已不可能，迫切需要人們學會與他人合作、共處。

一代天驕成吉思汗在臨終時，召來了自己的兒子們，又講起了他喜歡的一頭蛇和多頭蛇的故事：在一個寒冷的夜晚，有一條多頭蛇為了御寒，想爬進洞去，可每個頭都爭著要先鉆進去，互不相讓，結果多頭蛇被凍死在洞外；相反，別外一條一頭蛇卻順利地爬進了洞里。他用這個故事教育自己的兒子們要同心協力，聽從指揮。

一位老人不久將離開人世，他把3個兒子召喚到病榻前說：“親愛的孩子，你們試試能否把這捆箭折斷。”三兄弟輪番嘗試，均告失敗。老人拆開這捆箭，毫不費勁地一一折斷。“你們看，”他接著說，“這就是團結一致的力量。孩子們，你們要團結，用手足情意把你們擰成一股繩。這樣，任何人、任何困難都打不垮你們。”

你見過螞蟻過河嗎？小小的螞蟻能過河嗎？你不相信吧，螞蟻就是靠“團結一致”的行為共度難關的。遇到小河，首先成片的螞蟻在平緩的河灘上互相緊緊地抱在一起，慢慢地結成一個圓形“蟻球”。螞蟻越聚越多，蟻球越來越大，然后慢慢向河里滾去。大約半個時辰，蟻球便會滾過一二十米寬的河面，絕大多數安全抵達彼岸。當然，有許多中途被水沖走，又有許多在解散時上不了岸。但是和總體比較而言，數量是微乎其微的。

團結就是力量，只有團結起來，才會產生巨大的力量和智慧，去克服一切困難。周慧琳的《希望》中唱到：心中一個夢 像雨后彩虹 掛在天空

鄭智化的《水手》：他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢。

人生最痛苦的事情莫過于失去了目標，迷失了方向，喪失了希望。只要明天太陽依然升起，我們就會重新燃起希望。

悲觀的人是這樣的：灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。樂觀的人是這樣的：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲好生。”

亞歷山大大帝投八全部精力登上征伐波斯的漫長征途時，他作了一個關于獎賞的決定。他將所有的財富和土地分給了部下。有一個部下很擔心，便問亞歷山大大帝：“陛下帶什么起程呢?”亞歷山大回答說：“我只有一個法寶，那就是希望。”

歷史上有許多人，即使命運多舛chuan，但也絕不放棄希望。司馬遷在《報任安書》 中說，蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。而他自己也是在遭受宮刑之后，忍辱負重，發憤圖強，終于完成了被魯迅稱為“史家之絕唱、無韻之離騷”的《史記》。

多少偉人之所以能夠成就一番事業，就是因為對未來充滿希望。威靈頓將軍不也是在失敗之后，從蜘蛛結網中獲得啟示，泰然面對失敗，終于在滑鐵盧戰役中擊敗了赫赫有名的拿破侖。項羽看見秦始皇出巡時的壯觀場面，不由自主的說“彼可取而代之也”，毛主席說“自信人生二百年，會當水擊三千里” 雪萊說“冬天已經到來，春天還會遠嗎？”

對于我們青少年來講，更要擁有希望，因為我們擔負著艱巨的歷史重任。梁啟超在《少年中國說》中，熱情的贊美到“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強 ”。前途似海，來日方長，那是因為我們擁有希望！

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，人生在世，離不開別人的幫助。

提到助人為樂，雷鋒是當之無愧的典范。他入伍后，津貼不多，全部用來做好事。自己的襪子卻補了又補，平時連一瓶汽水也舍不得喝。雷鋒出差一千里，好事做了一火車。雷鋒在日記中寫道：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你的崗位？

有時候，幫助別人就是幫助自己。在一次激烈的戰斗中，一名戰士發現一架敵機向陣地俯沖下來。按理，他應該立即臥倒，但他發現離他四五米遠處的一個小戰友還站在那兒。他沒有多想，一個箭步沖過去把小戰士緊緊地壓在了身下。此時，一聲巨響，炸起的泥土紛紛落在他們的身上。這名戰士爬起來拍拍身上的塵土，回頭一看，頓時驚呆了：剛才他所站的位置被炸出了兩個大坑。

一個人成就大事，更離不開別人的幫助。百家講壇從水滸看管理，說理想的領導模式是“一只綿羊帶領的一群雄獅”漢朝的開國皇帝劉邦說過，運籌帷幄之中決勝千里之外吾不如子房鎮國家撫百姓給餉饋,不絕糧道，吾不如蕭何;連百萬之眾，戰必勝,攻必取,吾不如韓信。如果沒有這些人的幫助，他怎能推倒強秦，打敗項羽，創立漢朝四百年基業？同樣是帝王，重耳，在外流浪十九年，如果沒有秦楚等國的幫助，他又怎么可能成為稱霸一方的晉文公呢？

要記得別人幫過自己，要忘記自己幫過別人。有甲乙二人 走在沙漠中，乙救了甲一命，甲把這件事刻在石頭上；后來兩人吵起來，乙打了甲一巴掌，甲把這件事記在沙子上。同樣，記得別人幫過自己，忘記別人得罪過自己。

贈人玫瑰，手有余香，讓我們人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

人世間最可怕的是什么？我認為不是貧窮、不是疾病、甚至不是死亡，而是沒有朋友而產生的歇斯底里的孤獨。缺乏真正的朋友是最純粹最可憐的孤獨；沒有友誼則斯世不過是一片荒野??--道不同不相為謀。只有志同道合的人才能成為朋友。俞伯牙和鐘子期就是因為音樂而結交，演繹出高山流水遇知音的佳話。“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，鐘子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’無論伯牙想表達什么，子期都能準確地把握。后來，鐘子期死了，伯牙認為再無知音，以后再也不彈琴了。

人生得一知己足矣，斯世，當同懷視之。”這是魯迅贈給瞿秋白之辭。我最欣賞羊角哀與左伯桃的故事。兩個人一見如故，一同去謀取功名，由于二人都十分貧窮，天氣又十分冷，所以左伯桃犧牲了自己，把衣物讓給了羊角哀，自己卻凍死了。羊角哀肩負了兩個人的使命，終于做了大官，厚葬了左伯桃。可是，由于左伯桃的墓地臨近荊軻墓，時常受荊軻欺負。羊角哀在夢中知道了這一切，便自刎身亡，變成鬼魂和左伯桃共同戰勝了荊軻。這個故事雖然有迷信色彩，但為朋友奮不顧身的做法，還是值得稱道的。

有的友誼是基于國家利益的。藺相如憑出色的口才和智慧，實現了完璧歸趙，在澠池會上又保全了趙王的顏面，官職就超過了大將廉頗。廉頗不服氣，揚言要教訓藺相如，藺相如處處回避，人們以為他怕廉頗，藺相如說，秦王我都不怕怎么會怕廉將軍？我是擔心將相不和，會影響國家利益啊。廉頗聽到后，負荊請罪，請求藺相如原諒，兩人遂成刎頸之交。

羅曼羅蘭說，有了朋友，生命才顯出它全部的價值。希望我們每個人都能擁有真心的朋友，讓人生更加絢麗多彩。

說起習慣，大家都不陌生，英國著名科學家培根說過：“習慣有種頑強的、巨大的力量可以主宰人生”。可見習慣的力量有多大。我國古代偉大的教育家孔子曾說過：“少成若天性，習慣成自然”這就是告訴我們，一個人從小養成的習慣會和他的天性一樣自然，這個時期養成的習慣是堅不可摧的。我國著名作家巴金爺爺曾說過：“孩子成功教育從好習慣培養開始。”這就是告訴我們，要從小養成好習慣。

保羅·蓋蒂是六十年代世界首富。蓋蒂抽煙抽得很兇。一天，他到法國旅游，夜里突然想吸煙。但是外面下著大雨，他需要到很遠之外去買煙。抽煙的欲望不斷地折磨著他，正在他伸手拿雨衣的時候，他突然笑了起來，心想，一個所謂的知識分子，一個商人，一個認為自己有足夠的智慧可以對別人下命令的人，居然在三更半夜要離開舒適的旅館，冒著大雨走上好幾條街去買香煙。蓋蒂也是生平第一次注意到，他現在早就養成了一個壞習慣，那就是為了一個不好的習慣，他可以放棄極大的舒適。從這一刻起，他就下定了戒煙的決心。心里懷著一種解脫，甚至是一種勝利的感覺，在窗外的雨聲里，他進入了一個從來沒有過的深沉的睡眠。自從那個晚上之后，他再也沒抽過一根煙，也再沒有想過要抽煙。后來他說，好的習慣讓人立于不敗之地，壞的習慣則讓人從成功的寶座上跌下來。

曾國藩是養成習慣的典范，他每天必做“主敬、靜坐、早起、讀書不

二、讀史、謹言、養氣、保身”等十二件事，始終如一，堅持不懈，終成千古今第一完人。

養成習慣并不難，根據專家的研究發現,21 天以上的重復會形成習慣，85天的重復會形成穩定的習慣。養成好的習慣就如逆水行舟不進則退，而要養成惡習，直如走下坡路，一日千里。所以劉備臨終時告誡劉禪，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

每一個人的成功或失敗都由他的習慣來決定。養成好習慣，十分重要，真是好習慣益終生。

蒲松齡說得好：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”

有一個牧羊人，帶著兩個兒子去牧羊，一群大雁在天上飛，孩子說“我要能飛就好了”，爸爸把孩子們帶到山頭上，爸爸說“只要想飛起來就一定能飛起來”。孩子朝思慕想要上天，最后終于上天了，他們就是美國的萊特兄弟！1903年12月的一天，他們懷惴著飛翔的夢，制造的世界上第一架飛機“飛行者號”飛上了天空，圓了人類千年的飛翔夢！

誰也不能低估帶領全國各族人民取得解放戰爭勝利的困難，但是我們的毛主席卻以他超人的膽魄和氣勢帶領全國各族人民改天換地。“自信人生二百年，會當擊水三千里”。就是這樣一種自信，毛主席始終昂著走在隊伍的最前列。

新學期，校長對兩位教師說“根據過去三四年來的教學表現，你們是本校最好的教師。為了獎勵你們，今年學校特地挑選了一些最聰明的學生給你們教。記住，要像平常一樣教他們，不要讓孩子或家長知道他們是被特意挑選出來的。

這兩位教師非常高興，更加努力教學了。

我們來看一下結果：一年之后，這兩個班級的學生成績是全校中最優秀的，甚至比其他班學生的分數值高出好幾倍。

知道結果后，校長不好意思地告訴這兩位教師真相：他們所教的這些學生智商并不比別的學生高。這兩位教師哪里會料到事情是這樣的，只得慶幸是自己教得好了。

隨后，校長又告訴他們另一個真相：他們兩個也不是本校最好的教師，而是在教師中隨機抽出來的。這就是著名的羅森塔爾效應，證明自信可以創造奇跡。

自信是揚帆遠航的船，縱然孤帆遠影，也定能乘風破浪；自信是原野上巍然屹立的勁草，即使疾風瑟瑟，也依然傲然挺立。愛迪生曾說過“自信，是成功的第一秘訣。請充滿自信，那樣，一切皆有可能。過去稱老師為師父，源于一日為師終生為父，看出古人對老師的尊敬和重視。古之學者必有師，老師在人的成長過程中起著不可替代的作用。

孔子被稱為至圣先師，非常有學問。但他卻十分謙虛。他去老子那里去學禮儀，回來后對弟子說：“我了解鳥、魚和野獸，至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子，其猶龍邪！”

公元前479年，孔子與世長辭。眾弟子皆服喪三年，相訣而去，獨有子貢結廬墓旁，守墓六年，足見師徒情深，尊師之誠，實屬中華尊師孝道楷模第一人。后人感念此事，建屋三間，立碑一座，題為“子貢廬墓處”。因子貢為孔墓所植為楷樹，后世便以“楷模”一詞來紀念這位圣徒。

張良有一天路過下邳橋上，碰到一個老人，老人故意把他的鞋子掉到橋下。然后回過頭來沖著張良說：“孩子！下橋去給我把鞋子拾上來！”張良很生氣，但一看他是個老人，就強忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來。那老人竟又命令說：“把鞋子給我穿上！”張良一想，既然已經給他拾來了鞋子，不如就給他穿上吧，于是就跪在地上給他穿鞋。那老人對張良說：“你這個孩子是能培養成才的。后來老人把《太公兵法》傳給了張良，張良也憑此成為漢初三杰之一。

有一天，楊時與他的學友游酢，一起到程頤家去請教。時值隆冬，天寒地凍，大雪紛飛。來到程頤家時，適逢先生休息。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外。等先生醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時和游酢，只見他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了。后來，楊時學得程門立雪的真諦，東南學者推楊時為“程學正宗”，世稱“龜山先生”。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。孔子說，三人行必有我師，讓我們尊重老師，做尊師重教的典范吧。周慧琳的《希望》中唱到：心中一個夢 像雨后彩虹 掛在天空

鄭智化的《水手》：他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢。

人生最痛苦的事情莫過于失去了目標，迷失了方向，喪失了希望。只要明天太陽依然升起，我們就會重新燃起希望。

悲觀的人是這樣的：灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。樂觀的人是這樣的：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲好生。”

亞歷山大大帝投八全部精力登上征伐波斯的漫長征途時，他作了一個關于獎賞的決定。他將所有的財富和土地分給了部下。有一個部下很擔心，便問亞歷山大大帝：“陛下帶什么起程呢?”亞歷山大回答說：“我只有一個法寶，那就是希望。”

歷史上有許多人，即使命運多舛chuan，但也絕不放棄希望。司馬遷在《報任安書》 中說，蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。而他自己也是在遭受宮刑之后，忍辱負重，發憤圖強，終于完成了被魯迅稱為“史家之絕唱、無韻之離騷”的《史記》。

多少偉人之所以能夠成就一番事業，就是因為對未來充滿希望。威靈頓將軍不也是在失敗之后，從蜘蛛結網中獲得啟示，泰然面對失敗，終于在滑鐵盧戰役中擊敗了赫赫有名的拿破侖。項羽看見秦始皇出巡時的壯觀場面，不由自主的說“彼可取而代之也”，毛主席說“自信人生二百年，會當水擊三千里” 雪萊說“冬天已經到來，春天還會遠嗎？”《少年中國說》

第二篇：初中階段常見同音詞匯總

初中階段常見同音詞匯總

1.two(二)—— too(也；太)—— to(到……)2.buy(買)—— bye(再見)—— by(被；由)3.red(紅色的)—— read(讀，read 的過去式或過去分詞)4.scene(景象)—— seen（看見，see 的過去分詞）5.for(為……)—— four(四)6.father(父親)—— farther(較遠，far 的比較級)7.hear(聽見)—— here(這里)8.their(他/ 她/ 它們的)—— there(那里)9.hair(頭發)—— hare(野兔)10.dear(親愛的；貴的)—— deer(鹿)11.may(可以)—— May（五月）12.sea(海)—— ee(看見)13.son(兒子)—— sun(太陽)14.meat(肉)—— meet(遇見)15.write(寫)—— right(對的；右邊的)16.week(星期)—— weak(弱的)17.aunt(姑；姨；嬸)—— aren' t(不是)18.our(我們的)—— hour(小時)19.weather(天氣)—— whether(是否)20.eye（眼睛)—— I（我）

21.nose(鼻子)—— knows(知道，know 的第三人稱單數形式)22.be(是)—— bee(蜜蜂)23.way(路)—— weigh(重)24.one(一)—— won(贏，win 的過去式或過去分詞)25.no(不；沒有)—— know(知道)26.warn(警告)—— worn(穿；戴，wear 的過去分詞)27.new(新的)—— knew(知道，know 的過去式)28.through(通過)—— threw(扔，throw 的過去式)29.past(過；經過)—— passed(經過，pass 的過去式或過去分詞)30.pear(梨)—— pair(一對；一雙)31.where(在哪里)—— wear(穿；戴)32.whose(誰的)—— who' s(是誰，= who is)33.hi(嗨；喂)—— high(高的/地)34.blue(藍色的)—— blew(吹，blow 的過去式)35.road(路)—— rode(騎，ride 的過去式)36.whole(整個的)—— hole(洞；孔；坑)37.Miss(小姐)—— miss(想念；錯過)38.China(中國)—— china(瓷器)39.white（白色的）——White（懷特）40.green(綠色的)—— Green(格林)

第三篇：作文素材：常見人物

高中作文素材：常見人物素材

孫臏、伯牙與子期、韓愈、曹操、項羽、劉邦、唐太宗、李煜、孟嘗君、阮籍、李白、孔子（及其門徒）、魏征、比干、楊修、鄭經、屈原、謝玄、勾踐、秦始皇、馬謖、商紂王、阿炳、吳道之、蒲松齡、岳飛、文天祥、王昭君、曹雪芹、陶淵明、劉禪、墨子、吳三桂、蘇軾、劉禹錫、杜甫、司馬遷、伯夷叔齊、賈誼、袁世凱、毛澤東、王勃、蘇武、史鐵生、魯迅、張海迪、陳水扁、李敖、齊白石、巴金、李清照、朱淑真、譚嗣同、三毛、孟子、唐明皇、李鴻章、包拯、石崇、焦裕祿、嵇康、辛棄疾、弘一法師、李賀、楊利偉、朱元璋、劉胡蘭、白居易、商鞅、廉頗與藺相如、吳起、李廣、陸游、紀曉嵐、和珅、王維、隋煬帝、聞一多、張騫、霍去病、安祿山、柳永、沈從文、呂不韋、李斯、趙高、路遙、蔡元培、王蒙、趙武靈王、李牧、龐涓、唐伯虎、李自成、韓非、戚繼光、百里奚、孫叔敖、蕭何、納蘭性德、趙飛燕、何大

一、陳景潤、范仲淹、陳子昂、華羅庚、王國維、老舍、許衡、鄧世昌、茅以升、吉鴻昌、李嘉誠、鄧拓、鄧小平、張瑞敏、王選、柳傳志、求伯君、何祚庥、荊軻、陳忠和……

居里夫人、達·芬奇、但丁、拿破侖、雨果、哥倫布、普朗克、愛因斯坦、諾貝爾、莎士比亞、歐立希、伽利略、凡爾納、斯大林、貝多芬、達爾文、凡高、比爾·蓋茨、莫泊桑、霍金、尼采、叔本華、海德格爾、海明威、蘇格拉底、拜倫、亞歷山大、埃斯庫羅斯、布魯諾、希特勒、馬可·波羅、牛頓、特蕾莎修女、柏拉圖、阿基米德、狄奧根尼、肖邦、卡爾維諾、雷切爾·卡森、羅素、勃蘭特、黎曼、亞里士多德、曼德拉、米蘭·昆德拉、伏爾泰、歐·亨利、阿姆斯特朗、列夫·托爾斯泰、巴德斯、法拉弟、卡爾·斯密特、艾·巴·辛格……

在這些人物中，考生對他們的事跡和品德十分了解，在寫作過程中，可謂順手牽羊，毫無困難。鑒于篇幅，我們不能把每個人的事跡做詳細的評述，希望同學們看了這個名單后能對照自己的儲備，豐富這些人物的相關內容。

第四篇：初中作文素材整理

初中作文開頭結尾句

（一）親情

① 母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。② 母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。

③ 夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空??

④ 朦朧中感到父親的關懷，徐徐的風兒撩起窗紗；隱約中聽到母親的叮嚀，柔柔的雨兒爬上窗臺。當我遲疑時，親情給了我鼓勵；當我憂郁時，親情給了我安慰。

（二）友情

①“朋”可理解成兩個月亮坐在天空，相互關懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的橋梁。人間的旅途充滿孤獨，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。② 朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生的風景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時安撫你的人，朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人.....③ 友情不是書，它比書更絢麗；友情不是歌，它比歌更動聽；朋友應該是詩，像詩一樣飄逸；友情它是夢，像夢一樣美麗；友情更應該是那悠揚的搖籃曲，讓我們回憶昨天又期待未來。

④ 如果友誼是一顆常青的樹樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的泉；如果說友誼是一朵不枯的花，那么，照耀它的必定是從心中升起的光。

（三）感動

① 帶著感動上路，一路不會寂寞，一路花開滿地，綠樹成蔭。

② 歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在你的生命中留下深深的痕跡，每當我們想起它時，心里總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。

③ 感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

④ 感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。感動，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們內心變得純凈而又寬敞。感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜又平和。⑤ 世界被愛包圍著，因為有愛，才會有淚水，而淚水就是感動的源泉。為什么說感動隨時在我們身邊？因為這世間有數不盡的愛：春天感動了小草，小草才微笑得那樣柔軟。小草感動了太陽，太陽才綻放得那樣燦爛。太陽感動了云朵，云朵才飄舞得那樣纏綿。云朵感動了星空，星空才耀動得那樣璀璨。⑤ 漫漫人生旅途，會有鮮花遍地，也會有痛苦和荊棘。黑暗時帶上感動上路，你會發現黎明就在不遠處。⑥ 感動是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來；感動是一鎮雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來；感動是一束光，讓你的陰郁的日子里明朗起來。

（四）人生

① 人生就像一座山，重要的不是高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是大小，而在于及時。② 人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。

③ 生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多姿；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

④ 人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時會風平浪靜，行駛順利；有時卻驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續航行。人生的路漫長而多彩：在陽光中我學會歡笑，在陰云中我學會堅強；在狂風中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想。

⑤ 生命的美麗，永遠展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美 麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

⑥ 傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優美；傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激情的樂章，壯美的境界；傾聽長者的教誨，我們如坐春風；傾聽朋友的訴說，我們感覺到友誼的可貴??

（五）理想信念

① 生命是一座莊嚴的城堡，是一株蒼茂的大樹，是一只飛翔的海鳥。信念便是那城堡最頂端的梁柱，是那樹下深扎的樹根，就是那海鳥扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便驟然無色。

② 冬天的河干涸了，我相信，春水還將來臨，那時白帆就是我們心中的偶像；風中的樹葉凋零了，人相信，泥土里的夢將在標志著開花的結果。

③風雨過后，眼前會是鳥飛魚游的美色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的大道。登上山頂，下面便是積翠綠如云的山景。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。④ 在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手將葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者將暴尸荒野；在無邊的探索中尋找希望之光，迷失方向，你將會與成功擦肩。

⑤ 未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易??

（六）自然哲理

① 春天，采一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收獲我的心情；冬天，抓一把白雪，放進心房，讓它蕩滌我的心靈?? 我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時，我都會擁有一份好心情。② 天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。

③ 百花爭艷的春天是充滿活力的季節，烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節，瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節，白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節。

④ 泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦咸的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦味。這遍布著苦的自然，孕育了人們各種苦痛的心靈。我知道，苦澀也是生活的味道。

⑤ 巖石下的小草教我們堅強，峭壁上的野百合教我們執著，山頂上的松樹教我們拼搏風雨，嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。

⑥ 風從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪；我們從時代的舞臺走過，留下了什么呢？

咀嚼生活的真味 歲月就像一條河流，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春。我佇立在時光的滾滾洪流中間，逆流回望，不斷尋覓著那令我感動的刻骨銘心的曾經，咀嚼生活的真味?? 午后的陽光懶散地照進房間。我跪在地板上整理書籍，在一本厚厚的 《 十日談 》 中間，發現了一沓發黃的舊照片。我翻看著，眼眶漸漸濕潤。照片上的主人公竟都是我！照片的背后用鋼筆記錄了一些筆記：四月大，會爬了；一歲，會喊“媽媽”了；兩歲半，第一次去幼兒園；六歲，開始上學了；八歲，第一次上臺表演；十二歲，第一次站在領獎臺上 ? ? 都是在我成長道路上抓拍的鏡頭，我從來都不知道，原來我成長中的點點滴滴被這么精心地保存下來。一張全家福吸引了我的注意。爸媽懷抱中的我還只是個襁褓中的嬰兒，傻傻地笑著。姥姥姥爺坐在中間，姨媽姨夫們圍坐在兩邊，每個人臉上都閃著年輕的光彩，哥哥姐姐們還是稚嫩的樣子，單純地笑著。而如今，姥爺已經離我們而去，姥姥一夜之間白發滿頭；姨媽姨父、爸爸媽媽的臉上早已爬滿了皺紋，打上了時間流逝的衰老痕跡；哥哥姐姐們早已長大成人，去外地求學、成家立業；而我已從一個嬰兒長大，即將成為一名高中生。淚水悄悄從臉龐滑落。父輩們用蒼老描繪著我們的青春，用他們的辛勞點亮了我們的光彩。我們都已長大，他們卻兩鬢斑白。我撿起一張遺落的照片，是滿目的白色，我想這該是五歲患病時在病床上拍的吧。記得那時爸爸媽媽連軸轉，日夜陪伴我，悉心照料我，頻繁地帶我去外地做檢查，經過半年多治療，我終于康復。爸媽卻因此累病了，他們用臂膀為我撐出一片晴天，讓我溫暖地成長、幸福地生活，而他們做那遮雨的傘、擋風的墻。

穿過針眼的母愛 攥緊一縷陽光，讓沉默的大地不再羞澀；手捧一滴甘泉，讓無邊的沙漠不再 孤寂；采擷一顆感恩的心，讓枯干的心靈找到愛的港灣！思緒潮涌。是的，沒有一只鳥兒會因為羽翼不夠豐滿而拒絕藍天；沒有一朵梅花會因為嚴冬臘月而拒絕綻放；也沒有人會因為一時的失敗而拒絕苦難后的芬芳。去年冬天甚是寒冷，老師讓我們寫一篇以“愛”為話題的作文，我毫無頭緒，又因為之前屢次的失敗，此時我整個人幾乎崩潰，心仿佛被拋到了北冰洋，好冷。回到家后，母親正坐在四方凳上縫縫補補，那粗糙的手啊被凍得發紫。我走進 房間，試圖尋找寫作的靈感，而冰冷的心還未平靜。門“吱”的一聲開了，只見母親蜷縮著身子走了進來，“幫媽穿根針吧，針孔太小，媽怎么也穿不過去。”母親溫和地說著，我順手接過針和線，不一會兒，結飛快地穿針而過，我毫不費勁。我繼續尋找我的寫作靈感，可頭腦仍然一片空白。突然，門“吱吱”的幾聲又開了，母親顫抖的手上線兒又多了幾條，母親小聲地說著“媽老了，眼睛也不好使，你再給媽穿幾根吧。”“媽，你都影響我學習了，這種小事，你別來煩我，行嗎？”我幾乎是喊出來的。“媽把那舊棉襖拆了，想給你縫個坐墊，媽不就是怕你在房間里凍壞了嗎？”母 親的臉上露出的是尷尬的笑。我被震住了，要知道，那件棉襖可是父親當年送給母親的唯一的禮物啊！如今，父親又已長眠地下，母親竟用她最富貴的東西來溫暖女兒的心房，照亮 女兒的路！我毫不猶豫地寫下了這樣的一個題目：《穿過針眼的母愛》

母愛 山，沒有母親的愛高；.海，沒有母親的愛深；天，沒有母親的愛廣；地，沒有母親的愛大；太陽，沒有母親的愛溫暖；云朵，沒有母親的愛潔白；花朵，沒有母親的愛燦爛。記得那是我三年級的時候，我寫完了作業，坐在沙發上，打開電視看了起來。媽媽走過來說：“薪兒，自己看電視，我洗衣服去了。把腳放下來，不要抬到沙發上去了。”“知道，知道。”其實我根本就沒想媽媽說的什么，因為那時正放動畫片呢。正在精彩的時候，我高興地一下子蹦得老高，沒想到，就在我伸出腳的一瞬間，“砰”地一聲，把我嚇得呆住了：媽媽新買的花瓶摔成了碎片，一束漂亮的日本干花無賴的躺在地上。媽媽正在洗衣服，問我：“怎么了？是什么聲音啊？”聽到媽媽的問話可把我嚇壞了，心想：“怎么辦呢？我該怎么回答？剛才媽媽還叫我把腳放下來呢，我怎么就?? 如果我說是花瓶打碎了，媽媽肯定會打我、罵我的，因為那是媽媽最喜歡的花瓶，但是如果我隱瞞了事情的真相，媽媽知道了又會怎么樣呢？我到底該怎么辦呢？唉，真后悔剛才把腳抬那

么高啊！”正猶豫著，媽媽已經走過來了，看著一地的碎片，媽媽臉上的笑容不見了，“怎么回事？這花瓶怎么掉到地上去的?“看著媽媽那么生氣，我更不知道該怎么回答了，吞吞吐吐地說：“我??其實??不是??故意的，媽媽，請您相信我。要不，把我的零花錢拿去再買個花瓶，但千萬不要罵我，不要打我啊！”話還沒說完，我就嗚嗚地哭起來，沒想到，媽媽不但沒打我，反而露出了淡淡的微笑，十分平靜的對我笑了笑說：“哦，原來是這樣啊。薪兒，你做得對，不管做了什么事，都要正確認識自己的對和錯，要敢于說出事情的真相。”說完，便俯下身子吧花瓶的碎片撿起來，扔進了垃圾桶里。母愛是一陣溫存的風，吹去朔雪紛飛，帶來春色無窮。母愛是平生相伴的盈盈笑語，母愛是飄蕩海角的縷縷紀念，母愛是子息病榻前的關懷恐慌，母愛是兒女發展的殷殷期盼。

母愛之橋 母愛潤物細無聲，卻像春天的雨露滋潤著我幼小的心靈。母愛更像是一座堅固的橋梁，不管時間再久遠都不會坍塌。那是一個陰雨天，可雨卻遲遲不來，那是期中考試后第一個星期一，領成績的日子，也是我的生日。可老天似乎給我開了一個玩笑，成績一滑千里，退步了，中午放學了我邁著沉重的腳步走在回家的路上，心里很沮喪，我走到樓前，抬頭一望，媽媽正趴在窗前，微笑笑我招手，眉眼之間充滿了期待，我也示意回應，可卻立刻又低下頭，我沒有勇氣去見媽媽，我放緩腳步，一步一步艱難向前，可勇氣終歸戰勝了退縮，事到如今，也只有勇敢面對。我來到家中，母親比往常更親切，趕忙詢問我的成績，我灰溜溜地說出那個三位數，可母親的笑卻沒有如潮般退去，雖少了希望，但仍用理智的口氣輕聲答道：哦，我知道了。一切仿佛早有預料，不曾發生過什么似的，隨后母親沒有罵我打我，只是用簡單的幾句話幫我分析了一下退步的原因，談談下一步的打算。但是，不知怎地，我的心更加有一種說不出的辛酸和愧怍，頭也更低了，信心也失去了。傍晚，放學再次回到家中，輕輕地開了門，換了鞋進入家中。我邁著輕輕的步子來到餐廳，卻意外地發現我期待已久的蛋糕，我的心在那一刻深深地被觸動了，我退步了，可母親卻給了我加倍的愛，我的勇氣似乎又找了回來，重擔也不再壓得我難以喘息，我回到臥室，臺燈亮著，散發著暖陽色的光，很溫暖，臺燈下放的一本書叫“人生”，打開扉頁便看到媽媽的字跡，我的淚頓時來了，我喃喃地讀著“人生不全是平坦，關鍵處也只有幾步，只要你努力了，無論結果如何，都不要放棄!”輕聲讀完后，我的淚干了，不是不感動了，不是不辛酸了，而是要像母親說的那樣，要做一個堅強、永不放棄的人，更要像書中主人公那樣百折不撓。我更相信，在母親橋的幫助下，一定會在下一次取得更優秀更完美的結果，不愧對母親。母愛之橋是堅固的。它引領我在人生的道路上走的更遠。

成長感動：

①當每一天的太陽射進窗戶時，我快樂；當經過一番冥思苦想后攻克難題時，我快樂；當看到別人因為我的幫助而露出笑臉時，我快樂。我是一個愛創造快樂的人，快樂，會因為我或者你而流動，而傳播。②快樂如清風，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂如飲料，一經打開便冒出誘人的沁涼。

③幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福 ④用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態度面對生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一分肯定，少一分挑剔??

⑤請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。⑥如果你努力去發現美好，美好會發現你；如果你努力去尊重他人，你也會獲得別人尊重；如果你努力去幫助他人，你也會得到他人的幫助。

第五篇：初中作文素材

古詩詞若是那樹，雨水便是樹的甘源。我們賞析詩詞，雨水是值得玩味的。那些雨水醞釀的甘霖，聽得見、看得到。悲中有雨、喜中有雨，得亦降雨、失亦落雨，暖有雨、寒有雨，愛也雨、恨也雨，情又雨、愁又雨……

一年四季，白與晝，亙古不變的淅淅瀝瀝、滴滴答答，修成了喚醒大自然生機的神奇音符，恩賜于萬物，熱鬧于人間。早春初萌，自有那乖巧的小雨款款臨降：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，如此這般浥輕塵而不濕衣的細雨催生了草色，細潤、柔滑，若有若無間便設色了絕美的詩情畫意。“好雨知時節，當春乃發生”，好雨就是好雨！萬物萌生需要她的時候，她就會飄然而至，且“隨風潛入夜，潤物細無聲”，意在潤物的春雨選擇著不礙人們勞作的夜晚悄悄地降臨，這就是讓人歡喜的春雨品格；瀝瀝黃昏后，草木日日新，一路綠水青山走過，彤云忽起，蜓尾低點，夏雨帶來的是養眼的“風翻蓮葉杯傾露，雨洗榴花色更紅”，遙看那村女摘菱荷做傘，牧童醉酒手扶松，且后溪旁笑看臥長虹，仍是一幅農家嬉雨之水墨,使人無盡流連；“秋雨驚塵，新涼凈暑，云天初徹”，場場秋雨弄新涼，感嘆間，花欲瘦、葉已黃；冬雨沒有矜持，“人生多少春秋里，留住一冬季，怎禁嫵媚破東風，幾綴杜鵑紅在雨絲中”……

雨入詩詞便有了靈性。雨兒連綿，如坐禪自語，聆聽雨音，如歌如泣。雨知人意，雨解風情：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明”，這絲絲縷縷的雨兒訴說著多少人生的感悟；“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦”，風驟雨疏間夜雨也能道出心靈瞬間的悸動；“春水碧于天，畫船聽雨眠”，這雨聲能否讓你忽略塵世間無盡的紛爭呢？雨入詩詞便有了感情。“細雨魚兒出，微風燕子斜”，彼時的細雨愉悅輕柔；“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤 ”此刻寒雨的傷感低落；“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，這雨又是閑適與悠然的，種種詩詞所述雨境你可曾有所體會？

伴隨著幾聲驚累，夏天，便轟轟烈烈地走了，但我沒想到，秋天會從雨滴中飄落下來——盡管那雨滴纏綿、溫柔。我本以為，微風會將秋天送到我身邊，于是我可以在風中漫步，和秋天親吻，但是一場雨，澆滅了我心中那束希望的火苗。秋天里的雨季，蕭條，落寞，正如我的雨季，不期而至。

初三的生活，不再有詩，初三的天空，只有低小。花季的幻想，全被初三泯滅。于是我便愛上了秋的成熟，愛上了雨的多情。

傍晚，雨又在窗前飄落。昏暗的房間，潮濕的空氣，使我窒息。天空容不下雨，便讓它降臨大地，做人間的天使，但是，它卻讓我迷惘……撩開窗簾，本想看看縹緲的景色，可是雨水，卻阻擋了我的視線，于是，我便看不到遠方。呼之欲出的淚水，便在此刻，傾瀉。正如窗外的雨，不知何時才會結束。

與幕降臨，它那黑色的魔爪將大地籠罩。窗外的雨依然在下，那是一支不諧調的曲。天空如黑綢子一般，陰霾得可怕，諾大的世界，好像只剩我一個人，恐懼，孤單，困惑在空氣中蔓延。雨水，是在為我哭訴嗎？如果是，那將是一支黑色的挽歌……

翻開兒時的日記本，用手慢慢觸摸紙上的印記，原本充滿童趣的往事，在此時卻讓我心酸，那些流失的記憶，如雨如水，似煙似夢，一去不返。失落的種子不知何時已深埋我心中，經過那雨水的澆灌，惆悵拔了節，迷茫更是瘋狂滋長。……

一覺醒來，雨已經止了，秋日的朝陽，在天邊微笑，窗外的麻雀，也在為雨后的清爽而歡呼。

一切都很美好。包括我的心情。

突然醒悟，是雨水孕育了彩虹，是雨水孕育了新的生命。而秋天的雨季，我的雨季，只不過是一個序幕，或者說，是一段插曲。

感謝雨水，為我做了一次心靈的洗禮。今后的我，不再猶豫，也不再徘徊…… 3

溫柔的雨

江南的秋天感覺和夏天一樣——綠樹紅花。秋天的雨并不多，就算有，也只是及時雨，沒有下太久。大概是太喜歡雨了吧，我老是想在秋天看看雨。這天，終于讓我給等到了。

天上的云很不耐煩，全都聚集在一起，罩住整個天。天開始灰暗起來，陰沉沉的，使人的情緒一下子掉到了最底層。接著，一束又一束的雨從天上撒落，落在池塘，落在古道，落在屋頂。雨調皮地跳躍于人們的頭上，路上的人只好用書或者其他物體擋住著突然來的雨。他們心里一定在想：這雨真頑皮！雨可不管那么多，它們還是呢們肆意，那么放蕩。雨落在江南的一種特別的屋子上——這種屋子屋頂呈三角形，可以使雨水順利地往下流。果然，雨滴順勢下滑，“啪嗒”一聲，清脆響亮。屋檐下更有一景觀。雨柔順地流下來，形成了雨簾。如同花果山水簾洞，卻不像它那樣洶涌，雨簾是溫柔的；雨把樹葉沖了下來，如同一幅滿天星的畫，卻不像它那樣只限于一格，雨簾是變化多端的；落下來的聲音使雨來年像音樂噴泉，但它沒有洪亮的聲音，它只有悠閑自在的聲音……雨繼續下著，我上了樓，嚇了一跳，全城竟然都彌漫在煙霧，如在桃花源！弄里有煙霧，是朦朧罩眼的；屋頂上有煙霧，是飄渺而揮之不去的；教堂里有煙霧，是伴著洪亮的古鐘傳遍所有地方的……突然懂了剛才我為什么想不到有這樣的景觀，原來我也在里面啊，可謂“當局者迷”！

過了一會兒，雨停了，煙霧也三了，金黃色的霞光把周圍一染，剛才的溫柔的感覺揮之不去而更加濃！

兇暴的雨

如果說到江南的雨，你只想到上面寫的纏纏綿綿，弄人心弦，那你就錯了，江南的雨兇暴起來也是十分可怕的！

一般來說，夏天的臺風就經常攻擊江南沿海。我們這里很少有臺風直接襲擊，卻也受影響，下暴雨。

下雨之前，黑云會聚集在一起，一起壓下來，天氣變得十分悶熱，讓人坐立不安。然后，一齊爆發，全部都傾瀉出來，然后風也跟著來，接著聽到的就是關窗子的聲音。而窗外，卻也不靜下來，“啪啪啦啦”地落下來。大樹在風的狂吹和暴雨的鞭打下搖曳著，樹葉紛飛，雨果然發威了！雨的力量十分大，把地上的沙子打得跳起來。水溝里的水一下子就漲了上來，人們也迅速地躲進家里，一般這中雨不是找個棚就可以躲的，洶涌的雨可以在幾秒內把你給打得全身都濕透。在家里就看不見外面了，不僅有玻璃擋著，更大的障礙還是大雨的阻隔，眼前根本一片模糊。只知道，在自己不知道的情況下，樹已經有的倒有的光禿禿，遍地都是葉子和雜物，甚至還有人在修理屋頂……

年四季，春夏秋冬，不停的交替著，變化著。而雨，也隨之變化著。春天，我是溫和的；夏天，我卻是暴躁的。風咆哮著、嘶吼著，而我也不留情面地拍打著大地上的每一種事物；秋天，我是冰冷的；冬天，我則更加冷列。這就是我，喜怒無常的我。

還記得我是孩子的時候，我是幸運的。因為我是在白云的襁褓中笑著長大的。那時候，我是可愛的，天真的……不似現在，如此的暴戾。或許有人會問，為什么我會變，變得不再那么溫和，那么可愛？如果不是大地上需要雨，需要水，或許我現在依然偎依在白云的襁褓中甜甜的笑。我拍打著，怒吼著大地上的一切。我不服啊。為什么讓我離開白云，我的避風港啊。這就是原因。可笑吧。因為我的到來，人們的心情也隨之復雜起來。這個夏天，溫度極高。這么久了，溫度不降反升。我來了，溫度就慢慢的降低了，所以人們高興起來了。可是我的到來，又把許多地方地方給淹了，造成了洪水，使許多人無家可歸。所以，人們又怨恨起來。在我每次發怒之后，我都會內疚。畢竟，是因為我讓他們不得安寧。有時候我也會想，為什么我不能像春天時那樣讓花兒開放，草兒變綠呢？在春天，他們總是說“春雨貴如油 ”，這是在贊頌我嗎？如果我在夏天時，也如同春天時一樣溫柔，是否他們就不再怨恨我了？因為我的怒，頻繁的造成了今年的洪澇災害。這些我知道是不對的，但我卻改不了這脾氣。幾百年、幾千年、幾萬年的時候，我都是這樣的啊。

有一天，我聽見有人對我說：“雨啊雨，你下大一點吧。我喜歡看下于，喜歡下雨天。”只見那個女孩離開身旁的男孩，獨自走到雨中。然后，她哭了。滿臉的水，分不清究竟是雨，還是淚……她在心里說：“雨啊。謝謝你。”我明白了，她是不想讓別人知道她在哭，所以才跑來淋雨的。看到這一幕，我已不再怒火沖天，漸漸的停下來了。

我就是這樣，暴躁的雨。不管別人喜不喜歡，我依然我行我素。因為夏天，我總是暴戾的，喜怒無常的。我不再如春天那般“隨風潛入夜，潤物細無聲。”親愛的人們啊，請原諒我的任性。

今天下的雨太大了！大得簡直無法形容。

下午上作文課時，我一看天空中，太陽公公在烏云里逃逸。又過了一會兒，天空中是烏云密布，就像很多樹葉聚集在一起。不一會下起了小雨。“淅瀝瀝，淅瀝瀝”嫦娥好像在哭泣。

我們下了課，我抬頭一望，下起了小雨，“嗒嗒嗒”我仿佛聽見了老天爺在哭，好像是誰偷了他的物品似的。

我們放學了，雨越下越大，電閃雷鳴，雷電合作成了傾盆大雨。雷公用他最大的聲音，發出“轟隆隆”的怒吼，電母呢？電母用她的金鑼，發出“咔嚓！咔嚓！”的聲音。在公路上，高高的白蠟樹，在大雨中，甩動著它的秀發，被風吹的東倒西歪。在路上的行人穿著雨衣，頂風冒雨的穿行。

過了幾個小時，晴空萬里。太陽公公又重新露出了笑容，在天空中出現了七道彩條——彩虹。

這就是夏天的雨景！