第一篇：學習雷峰做有道德的人有評語

學習雷峰做有道德的人征文

雷 鋒 在 我 身 邊

包信中心校 五（3）班 張佳豪 輔導老師：王永奎

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本…”每當我聽到這首歌時，就想到了雷鋒——我身邊的活雷鋒。

記得那是一次數學考試，我發揮失常，只考了50多分，我的心情難受極了，獨自坐在座位上輕聲抽泣著。就在這時，一只溫暖的手搭在了我的肩上，然后一個聲音在我耳畔響起：“一次失誤算個啥！并不代表什么，只要吸取教訓，下次照樣能考好。一定要有信心！”我扭頭一看，原來是張德強，他的嘴角掛著微笑，眼神是那么堅定。我頓時看見了希望，充滿了自信。這是多么細小的一個動作，一句話呀！但是，我永遠也忘不了。如果不是他當時的鼓勵，哪有我今天的名列前茅呀！

還有一次，上學的路上，我騎的自行車鏈子掉了，并且卡住了。我擺弄了好久也沒有按好，快要上課了，急死我了。正在這時，一位老大爺經過我身邊，看到我的難處走過來微笑著說：“鏈子掉了？按不上去了，我幫你?！闭媸乔笾坏醚剑∥疫B忙說：“好啊，急死我了！”老大爺動作熟練，很快就把問題解決了。我感激地說：“老大爺，你真行！太感謝你了！”老人家說：“我修過自行車，這點小事算什么！別客氣，趕快上學去吧！”多好的老大爺呀！

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”這不正是雷鋒精神的體現嗎?雷鋒精神是自然、樸實、無華，并不是人為刻意制造出來的。只要我們心中有愛，在別人需要幫肋的時候，伸出手來，給予力所能及的幫助，你便是雷鋒。讓我們從現在開始，用一個甜甜的微笑，一句暖心的話語，一次小小的幫助，讓你也成為別人心中的雷鋒吧！

教師評語：

小作者是一個有心的孩子，能抓住身邊的小事來詮釋“雷鋒精神”、發出倡議。文章以《學習雷鋒好榜樣》的歌詞開頭，一下子拉近了與讀者的距離。然后通過描寫自己親身經歷的兩件小事，生動、形象地再現了身邊的雷鋒。結尾語言鼓動性強。全文結構清晰；語言樸實；感情真實，富有感染力。

第二篇：學雷鋒做有道德人

學雷鋒做有道德人

閆廟學校六年級(2)閆陶陶

雷鋒，多么響亮的名字，多么有象征力。

雷鋒，出生在一個貧苦農民的家庭里，在黨的培育下，他成為一名優秀的解放軍戰士。雷鋒在他短暫的22年生命里，做了無數好事，譜寫了一部無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人敬仰的精神豐碑。毛主席親筆題詞：“向雷鋒同志學習”。

雷鋒逝世后，全國便掀起了學習雷鋒的高潮，2012年是雷鋒逝世50周年。半個世紀過去了，大家依然懷念他。因為大家一直仰慕雷鋒精神！

少年兒童是祖國的未來，但是我們身邊有些不節約的少年兒童，總是向父母要零花錢，亂買東西，我們應該把錢一分一分地攢起來，買有用的東西，我們應該做個好學生，學雷鋒做有道德的人，比如：在公交車上給老人讓座，扶老人過馬路、拿東西。讓我們從身邊小事做起。

我們生活在新時代里，不知道過去日子的辛苦。我們不能浪費糧食。我們要學習雷鋒的勤儉節約，艱苦樸素，默默的做好事的精神品質，雷鋒這種謙虛好學的精神，值得我們學習。

雷鋒不僅是個優秀的解放軍戰士，還是一位非常優秀的校外輔導員。一天，他到學校去，聽同學說六年級有個叫小馬的同學很調皮，整天打打鬧鬧不好好聽課，還沒有戴上紅領巾。雷鋒知道后，便勸說班干部：小馬，是你們的同學，同學之間應該互相幫助。他功課不好，你們要幫他趕上來，怎么不理他呢？

一位同學說：“他不聽話怎么幫他呀”。

雷鋒說：“我們一起想辦法。”

以后雷鋒經常接近小馬，給小馬講名人故事。經過老師、雷鋒以及同學們的幫助，小馬很快成了一名少先隊員。

我們以后也要幫助身邊的同學，讓他們知道學習的好處，改掉“貪玩”的壞毛病。

聽了雷鋒這些事跡，我很感動，心情也沉重。雷鋒出生在舊社會，沒有我們這么好的生活環境。而我們生活在這種條件中，還不好好的珍惜。我們要努力學習，善于思考，學習真本領報效祖國！我們從小也要養成勤儉節約的好習慣！學習他們助人品質。

同學們，從你我做起，從現在做起，履行道德規范，增強道德意志，培養高尚品質，在雷鋒精神光輝照耀下，努力做一個有理想,有道德的人。

評語：本文內容突出，用身邊的事例自己的行動感染熏陶自己。在雷鋒精神光輝照耀下努力做一個有理想有道德的人。

指導教師：陳士杰

通訊地址：太和縣關集鎮閆廟學校

郵編：236623

電話：***

第三篇：學雷鋒,做有道德人

雷鋒在我身邊

他熱愛集體、關心戰友，把“毫不利己，專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂；他用短暫的生命譜寫了一曲時代贊歌。他就是雷鋒，一個讓人想起便如沐春風般的名字。

但什么是雷鋒精神，我們怎樣才能弘揚雷鋒精神？這是值得全人類思考的一個問題。如果你只有在3月5日這一天才會想到給擠著公交車的老人讓個座，只有在這天才會想到攙扶盲人過馬路，只有在這天才會想到去幫助身邊那些有困難的人??那你就錯了，其實，每天都應該是“雷鋒日”。不要以為只有舍身跳下河去救人，冒死為別人做什么才是做好事，雷鋒精神其實無處不在。一個善意的微笑，一句溫暖的話語也許都能幫助別人渡過難關。

記得那一次數學考試，我發揮失常，只考了60幾分，我的心情一下子落到了谷底，獨自坐在位子上輕聲抽泣著，那時，我一絲希望都沒了。就在這時，一雙溫暖的手伸了過來，拍了拍我的肩，然后一個聲音在我耳畔響起：“一次失誤并不代表什么，只要吸取教訓，下次一樣能考好。一定要有信心！”我抬頭望去，原來是陸琳昀，她的嘴角掛著微笑，眼神是那么堅定。我頓時看見了一束希望的光線，令我充滿了自信。這時多么細小的一個動作，一句話呀！但是，它卻永遠也不會被我忘卻。

還有一次，放學時，突然下起了傾盆大雨，我是一個人回家的，但又沒帶傘，只好站在校門口干著急。這時，一個我并不認識的小女孩走了過來，她似乎看出了我的心思，便把把她的那把傘撐在了我的頭上，笑著說：“我們住在同一個小區，我們一起打傘吧?！?/p>

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這不正是雷鋒精神的體現嗎?雷鋒精神是自然樸實無華，并不是人為刻意制造出來的。只要我們心中有愛，在別人需要幫肋的時候，伸出手來，給予力所能及的幫助，你便是雷鋒。讓我們從現在開始，用一個甜甜的微笑，一句暖心的話語，一次普通的讓座，讓你成為別人心中的雷鋒！

雷鋒精神永傳承

——讀《雷鋒全集》有感

雷鋒，一位普普通通的解放軍戰士。他早在7歲時，父母兄弟就相繼去世，他也被迫送去地主家看豬，嘗盡了人間痛苦的滋味，也飽受了他這個年齡不該承受的社會黑暗。是偉大的共產黨把他從舊社會虎口中拉了出來，從此，雷鋒對共產黨、對毛主席抱有一腔感激之情。

雖然雷鋒在人世間只生活了短短的二十幾個春秋，但他把熱血的青春年華全部奉獻給了黨和人民，完美地詮釋了西方哲學家的一句名言：“人的生命如同寓言一樣，不在于長短，而在于是否有質量?！彼^常人的悟性和崇高的精神，值得人們永遠贊頌與弘揚。但最讓我驚訝與贊嘆的是他那股學習毅力、方法和善于完善自身缺點的精神。

談到雷鋒的學習毅力和方法，不得不提的就是他那家喻戶曉的“釘子”精神。正如他在日記中寫道：“要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。”我們在學習上，多數同學認為學習是替父母學的，所以把學習當成一種任務來完成，對待搞不懂的難題，從來不愿意刨根問底，究其原因，不想再多問幾個“為什么”。就算能夠暫時定定心心、踏踏實實，有質量地完成一項任務，也往往不能持之以恒，漸漸地便開始厭惡周而復始、毫無新意的學習與生活，普遍出現“小貓釣魚”的現象。學習雷鋒不是喊在口頭上的空話，而是要時刻鞭策著我們向他學習“釘子”精神，并傳承發揚。

比起“釘子”精神，雷鋒善于發現自身不足，并及時改正的精神，同樣值得我們學習。只要我們做事，錯誤與缺點難免會存在，但是我們應該即刻改正。而我們如今的“00后”呢？一犯錯，被老師或家長批評了，腦海里第一個想到的不是該如何改正，而是想方設法掩蓋它，更有甚者一根筋地“破罐子破摔”，將錯誤無限放大化，任其發展。其實錯誤并不是一件壞事，如果從積極的方面想，它是在給予我們警示與提醒。平時我們不光對別人指出的不足及時改正，而且要善于發現錯誤，只有不斷地改正錯誤，才能讓自己走向完美與成功。

看了《雷鋒全集》后，我不禁問自己：如果你是一滴水，你是否滋潤了一方土地？如果你是一片陽光，你是否照亮了一絲黑暗？讓我們攜起手來，接過雷鋒手中的“槍”，爭當21世紀新一代的“小雷鋒”。

幫助他人，快樂自己

——讀《雷鋒日記》有感

從《雷鋒日記》中，我認識了他——雷鋒。雷鋒，一個平常人，但他的所作所為絕不平常，他為祖國無私奉獻，全心全意地為人民服務，先人后已，舍已為人，卻不求任何回報的“傻子”精神； 他珍惜時間，勤勉學習、善于擠和鉆的“釘子精神”，激勵著我們一代一代的人成為道德模范，成為為人民服務的楷模。

“我要做一個有利于人民、有利于國家的人。如果說這是‘傻子’，那我是甘心愿意做這樣的‘傻子’的?！薄独卒h日記》

有一次，雷鋒帶病，為小學蓋樓房。另一次，雷鋒把自己省吃儉用的全部積蓄都捐給了災區。過年時，雷鋒放棄了自己的休息時間，主動幫著打掃候車站。這樣的例子還不計其數。

我們雖然不能像雷鋒那樣幫助那么多人，但我們平常也是可以從小事中熱心助人、尊老愛幼的。比如外地人問個路，我們作為本地人耐心的為他指路：在公交車上，給老弱病殘讓一個座位??這些事情雖小，但只要去幫助了別人，自己就會覺得很快樂。

“釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。”——《雷鋒日記》

雷鋒隨身帶書，抓緊一切時間看書，有一次他去看電影，電影快開始了，雷鋒還在看書。就算是在汽車上，他也不放過一分一秒的時間看書??

我們小學生就應該學習這種“釘子精神“抓住每一分，每一秒來學習，雖然一次學的很少，微不足道，但是只要堅持下來，日積月累，聚沙成塔，必定會學有所成。

讓我們行動起來，幫助別人，快樂自己，做一位傳承雷鋒精神的踐行者。

雷鋒——我學習的榜樣

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本?”這首耳熟能詳的《學習雷鋒好榜樣》，我想大家一定都聽過。

說起雷鋒，我的腦海立馬蹦出了他的感人事跡：幫戰友資助家人，而且一直堅持；助人為樂；做好事不留名；舍己救人；甚至為此獻出了寶貴的生命?好人，英雄，無疑是雷鋒的代名詞。

雷鋒的英雄事跡值得我們敬佩，更值得我們學習。為了宣揚雷鋒精神，我們設立了每年的3月5日為學雷鋒日。了解到這位英雄的豐功偉績，讓我對雷鋒更是肅然起敬。不知什么時候，我的腦海里閃出這樣一個問題：假如我們人人都像雷鋒一樣，那我們的生活該是怎樣呢？美好？快樂？我一時找不到詞來形容，但我覺得，那一定會成為天堂般的世界。

我們不能總想著去改變他人，先得改變自己。其實，學雷鋒并不是說要去做雷鋒那樣驚天動地的好事，只要從身邊的小事做起，隨手撿起紙屑，幫助殘疾人，阻止橫跨欄桿的行人?這些都是我們力所能及的事，做好這些小事，就是很好的學習雷鋒精神的體現，何樂而不為呢？

就讓我們一起來學雷鋒吧！共創一個美好的家園！

學習雷鋒好榜樣

談及雷鋒，似乎那是上世紀的事情，學雷鋒做好事，似乎是過時的舉動。有一天，在一輛公交車上，到?？空緯r，一個老爺爺走了上來。只見這位老爺爺滿頭白發，一雙滿是皺紋的臉傾訴著他所經歷的滄桑，一雙蒼老的手上刻滿了歲月痕跡。老爺爺可能是因為年紀大了，再加上車子抖，整個人在不停搖晃著。他慢慢地走到一個座位旁靠了下來。眾人見了，只是怔怔地看著他，誰也沒有勇氣站起來給那位老爺爺讓座。只見老爺爺靠的座位上坐的是個和我差不多大的小女孩，斜眼瞄了一下老爺爺，又回過頭顧欣賞窗外的風景。在眾目睽睽之下，顯得那么悠閑，那么自得，仿佛那位老爺爺不存在似得。

還有一次，我在小區門口焦急地等待著出租車，車子終于到來了，可里面坐著一位老人，我知道只好再繼續等了?？墒沁@是他看到了我，馬上低頭走出了汽車，說目的地離這不遠了，并且讓我坐進去。我感激不已，推辭不掉，沒辦法，只好進了車?？墒钱斳囎釉诘燃t燈的時候，我又看見了那位老人，他似乎在等誰。過了一會兒，一輛出租車開了過來，他快速地走上了車。望著出租車遠去的背影，我真是自愧不如。

每當想起這件事，我即使在寒冷的冬天也會感到一些暖意。我為自己是井底之蛙而臉紅。以前我因為讓過兩三次座就感到自滿，但是我那天才知道這些事與社會上的好人們比起來根本不值一提。我終于堅信：雷鋒在生活中還是無處不在的。做一件好事容易，但是做一生好事卻難。每個人都可以成為雷鋒，但就看他愿不愿意為社會奉獻一份力量。我們要向雷鋒學習，不僅僅學習他怎樣做好事，更要學習他一生做好事的決心。

第四篇：讀《學雷鋒,做有道德人》有感

讀《學雷鋒，做有道德的人》有感

華陽鎮中心小學

胡一凡

“學習雷鋒好榜樣……” 歌聲又在三月的校園飄起。當我第一次瀏覽了《學雷鋒，做有道德的人》這本書，我覺得雷鋒似乎沒有做過什么驚天動地的大事情，但使我納悶的是：人們為什么總一直歌頌他，學習他？帶著這樣的疑惑，我又端起了書本讀了第二遍，那一個個真實而又平凡的小故事在我的腦海中逐漸清晰：他樂于助人，勤儉節約，熱愛學習。老師鼓勵我仔細、用心再讀一遍。讀完后，我沉默了，我流淚了，我被深深地震撼了：雷鋒做的一件件事情看上去似乎都是那么微不足道，但串連起來就是一件引以為傲的大事！對別人有益的事，他是經常做，堅持做，一直做。毛爺爺說：“一個人做一件好事不難，難的是一輩子只做好事不做壞事。”雷鋒就是這樣的人。雖然他一生沒有創造驚天動地的英雄偉績，但他把自己生命的每一份熱，每一份光都無私奉獻給了人們，譜寫了自己壯麗而又輝煌的人生樂章。雷鋒說：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務之中去。”是啊，多么簡單的一句話，而雷鋒卻用自己釘子般得鉆勁和擠勁，讓話語不簡單。

在我們的生活中，也有許多像雷鋒、王直、劉麗一樣的人，他們為一點對別人有益的事情，可以堅持一輩子。我老家一個人稱“火把婆婆”的老人。對這個稱呼我很好奇，爺爺告訴我：在當年沒有電燈情況下，村里石階小路崎嶇不平，她在家準備了許多用易燃樹皮做的“火把”，每當天黑有人經過她家時，她就隨手點燃一個遞給人家照明，后來有了電燈，他又讓家人在門口裝了個路燈，每當天一黑，燈就亮起，有人說她白費電錢，她卻淡淡地說：“不能讓路人在咱家門口摔倒?！睅资耆缫蝗?。簡單的話語，樸實的行動，不認字的“火把婆婆”詮釋了道德的意義。

我們學習雷鋒，做個有道德的人，也就應該從身邊做起，從自我做起，從關心身邊的同學做起。在我們的校園里，伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈一扇扇門窗；把零花錢投進獻愛心捐款箱，主動關掉了教室里、走廊上的“長明燈”??讓我們每一個人都成為活雷鋒，做一個新時代有道德的好少年。

第五篇：學習雷鋒做有道德的人

學習雷鋒，做一個有道德的人

有一位同志，與我們年年相約于三月，他沒有沙場上浴血奮戰的經歷，更沒有什么驚天動地的豐功偉績，僅僅憑著一顆樸實無華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠銘記在心里了；有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學習的榜樣，它隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來崇高而溫暖的氣息。大家說，他是誰?對，他就是——雷鋒!一個普通的共產主義戰士，雖然只活了短暫的22個春秋，但他平凡而偉大的事跡都閃爍著燦爛的光芒！他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。他，一個年僅二十二歲的大男孩，以自己的堅韌，把渺小與偉大完全融合，把普通與高尚完美結合，把短暫的一生變成永恒的歷史。

“有的人活著，他卻死了；有的人死了，他卻永遠活著?！崩卒h，這個永遠活在我們心中的人。他像一縷春風，融掉世間的冰霜，演繹著人間的溫馨；他像一盞明燈，照亮我們前進道路，為我們指引人生航向。我們，也應該像他那樣，把自己融入集體，融入自己的思想。用他的熱情、堅韌、大公無私來指引我們的學習、生活、工作、做人。雷鋒說：“人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去!”他說到并且做到了!在這3月學雷鋒的日子里，我們應該做點什么呢?我們知道雷鋒是個高尚的人，做的也并不是偉大驚人的事。我們學習雷鋒，也就應該從身邊做起，從自我做起，從關心身邊的同學做起。

在我們的校園里，就有著許許多多的雷鋒，不信你看：他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門窗；他們伸出節儉的雙手，主動關掉了教室里、走廊上的“長明燈”，積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手，認真地修理著教室里損壞的公物：他們懷著一顆真善美的心，關愛他人，同學問互幫互助之情景時有發生，大家再看，教室里，他的一句提示，讓別人找到了走出迷宮的方向：他的一聲鼓勵，讓別人有了繼續努力的動力：他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識的階梯。這些點滴小事都折射出我們可愛學生的閃光心靈。

我們的人類，需要雷鋒精神，我們的社會，呼喚雷鋒精神，我們的時代，需要雷鋒精神，我們的人間，渴望雷鋒精神。我們的人間，因為雷鋒精神的傳承，更加溫暖，我們的工作，因為雷鋒精神的支撐，更有意義，我們的學習，因為雷鋒精神的指引，更加奮進，我們的人生，因為雷鋒精神的發揚，更有價值。雷鋒精神，它全方位詮釋了我們中華民族的所有美德。我們，生活在這個有雷鋒精神的國度里，更應該向他學習，做一個有道德的人。老師們、同學們，讓我們從自我做起，從小事做起，培養“學校是我家”的主人翁責任感，在學習和工作中刻苦鉆研，求真務實。讓我們平凡的人生孕育出雷鋒般的崇高精神，只有有了崇高的精神我們才能鑄就明天的輝煌。老師們、同學們，讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標吧!讓雷鋒精神長駐我們美麗的校園!