第一篇：戀愛是大學的必修課

戀愛是大學的必修課

謝謝主席，大家晚上好！

首先我先解釋一下今天的辯題，可能在座的各位中大部分認為我方辯題“戀愛是大學的必修課”就意味著每個人都必須在大學談戀愛，這種理解是顯然有失偏頗。接下來我將為大家闡述其原因并論證我方觀點。

第一，戀愛不是談戀愛。我們討論的是必修課還是選修課的問題，這就說明了我們將戀愛作為一個課程來對待，在大學去學習戀愛，并不意味著在大學一定要去談戀愛。我是學旅游的，難道我一定要在大學的時候去做導游嗎？可能臺下還有學酒店管理的，難道也要要他們在大學的時候就去管理酒店嗎？唯物主義哲學告訴我們學習包括認識和實踐兩部分，我們可以通過書籍，視頻，網絡等各個方面和渠道去認識和了解愛情，對于戀愛實踐部分就是談戀愛，認識指導實踐，但不是所有的認識都會應用于實踐，我想再次強調一下我們今天的辯題是戀愛是大學的必修課還是選修課，而不是談戀愛是大學的必修課還是選修課。如果對方辯友非要舉出影響學業，沒有足夠的精力等一系列談戀愛所產生的不良影響，只能說明談戀愛可以作為選修課，而并不能說明戀愛可以作為選修課。

第二，大學生大多處于青春晚期與成年早期之間的愛情萌芽期，需要正確的愛情觀進行指導。高中時期心智不夠成熟，且被壓在繁重的功課之下，動輒會背上早戀的罪名，而大學則是心理生理雙向開始走向成熟，愛情開始萌芽，正確的愛情觀的引導就顯得尤為重要。而戀愛成為大學的必修課可以教給大學生如何談戀愛并引導大學生樹立正確的愛情觀等，因此戀愛應該成為大學的必修課。

第三，戀愛符合必修課的特征。按照必修課的分類戀愛應該屬于公共必修課，體育和思修都是必修，他們具有的共同特征就是對我們的發展具有長遠意義。戀愛當然也具有這個特征，學習戀愛不光可以幫我們正確認識兩性關系，學習與異性相處，學會愛一個人，以及認識和處理戀愛中的問題，幫我們樹立正確的愛情觀，減少由戀愛產生的社會問題，更能體現高等學校注重素質教育的立場和態度。學習戀愛可以培養我們的基本情感能力，教我們用正確的方式去戀愛，讓我們未來生活更加幸福。一個關乎我們未來人生的課程，如果只作為選修課是不是不夠重視呢？

綜上所述，我方堅持認為戀愛應該作為大學的必修課。

第二篇：“大學戀愛是否是必修課”一辯稿

開宗明義，定義先行。

戀愛是兩個人互相愛慕行動的表現。現代定義為無論性別的兩個人基于一定條件和共同戀愛的人生理想，在各自內心形成的對對方最真摯的仰慕，并渴望對方成為自己終生伴侶最強烈、最穩定、最專一的感情。

戀愛分為以下階段：無知期——虛榮期——懵懂期——渴求期——成熟期 作為大學生，我們已經是成年人，雖然年輕，但已經在法律上具備了對自己行為負責的年齡。在我國古代，男女普遍結婚很早，他們的婚姻大都是父母之命，媒妁之言，沒有享受過戀愛的甜蜜，因而有了梁祝.西廂記這樣的悲慘愛情典故。作為現代人，我們有了自由戀愛的基礎和社會氛圍，而大學生無論從生理和心理上都步入了一個逐步成熟的階段，戀愛是通往婚姻殿堂的必經之路，如果說我們的前小半生是在父母的庇護下成長的，那么我們后半生將會和一個人走過余生，我想沒有人想要一個痛苦的下半輩子，因而選對另一半是十分重要的，而戀愛就是選擇另一半的途徑，通過戀愛我們可以找到我們愛的或者合適的能夠走過一生的人，孕育愛情的結晶，有一個人能夠知冷知熱，愛你如己，即使白發，也能舉案齊眉，共享天倫。

戀愛可以充實我們的人生，特定的人生階段做特定的事，在少年時代，我們心智未成，而大學時代，社會也允許我們自由戀愛，愛情雖然不是生活必需品，但它卻是我們人生沒有虛度的重要證明，蔡永康說“沒有愛情，你不會死，但是有了愛情，你會活過來”，很多時候我們忙忙碌碌，有人在萬人矚目，有人在燈火闌珊，無論熱鬧冷清，卻難有一人可以和你分享你生活的全部，你的開心，你的苦痛。但是戀愛可以，通過它，你所有的心情都會飛揚。

戀愛可以讓我們找到一個攜手一生的人，大學的戀愛應該是進入社會前最后一次可以存粹因為愛而戀愛的機會，大學的戀愛常被人們譽為“最純粹的愛情”，沒有太多利益，大學戀愛可以降低我們日后戀愛的成本，大學的戀愛應該是進入社會前最后一次可以存粹因為愛而戀愛的機會，當我們畢業后再想去到一個如此多的異性集中的場合是很困難的，也會因為工作等原因而沒有那么多時間去戀愛，大學生活相較于工作生活中要處理的事情和關系較為簡單，工作后要處理領導，同事以及父母關系，要出差加班等等，很可能戀愛就被耽誤了。并且大學戀愛對物質要求不會像工作后戀愛的要求那樣高，大學戀愛更注重眼緣。1.大學時間比較充裕，異性相對日后更好找，因此找到更合適的戀愛對象比較容易。2.大學戀愛對物質基礎的要求比較低，工作后戀愛更注重財富基礎

3.大學同學相比工作后的戀愛對象，共同點較多，了解也更深，容易相處。

4.戀愛可以提高個人情商，能夠學會關心他人，學會包容分享，同時感受到被愛，對我們的大學生活也大有裨益。5.大學時間充裕，和志同道合的對象戀愛，不僅不耽誤學習，還可以相互督促，共同提高，像許多學霸互相督促雙雙考研進名校的新聞也時有耳聞。

6.組建家庭是我們人生的必需經歷的一環，大學戀愛可以為我們日后組建家庭積累經驗。無論如何，作為大學生，我們的心智生理都步入一個相對成熟的階段，這也是社會允許大學生自由戀愛的原因，如果能夠在大學找到一個終生伴侶，那將勝過風景無數，即便大學里的那個他，不能陪你一生，那你也會明白你將要找的是什么樣的人。因此，我方認為在大學談戀愛是必修課。

第三篇：戀愛是大學選修課

詞典釋義：

愛情是人與人之間的強烈的依戀、親近、向往，以及無私專一并且無所不盡其心的情感。

戀愛是男女互相愛慕的行動表現。在不同時代有不同的定義，現代定義為兩個人基于一定的物質條件和共同的人生理想。在各自內心形成的對對方的最真摯的仰慕，并渴望對方成為自己終生伴侶的最強烈，最穩定，最專一的感情。

必修課是指某一專業必須學習掌握的課程。此類課程是保證培養專門人才的根本。

選修課是指某一專業的考生根據自己的需要及受教育程序的限制，有選擇地學習的課程。但 這種選擇是有限制的，即只能在專業考試計劃規定的課程內選擇。

構成愛情的三個基本要素：性愛、理想、責任。

性愛：區別開愛情與人世間的其他情感。

理想：賦予愛情深刻的社會內涵，是愛情生長的內在依據。人格上的相互映襯，志趣上的相互認同，就形成了雙方對生活的共同理想。

責任：對性愛和理想的升華，是愛情得以長久的重要保障，是堅貞愛情的“試金石”。

戀愛是男女雙方培養愛情的過程或在愛情基礎上進行的相互交往活動，戀愛作為一種人際交往，必然受到道德的約束，其要求是：

1、尊重人格平等；

2、自覺承擔責任；

3、文明相親相愛。

大學生談戀愛是選修課，而非必修課。

所謂選修，是指修與不修在于自己，你可以自主選擇，沒人強迫你。誠然，在大學里不談戀愛是少了一種經歷，一種體驗，是有幾分遺憾，但試想大學里開設的哪一門選修課沒有價值和意義呢？但是不是每個人都一門不落地去選學？每個人都有當下自己最重要的事，卻不都是戀愛。那么，當戀愛與其他課發生沖突時，自然會有不同的選擇。

而且，為以后的生活打基礎并不一定要通過戀愛來進行，正常的與異性交往，積極的生活態度，寬容的態度等都可以給未來的婚戀家庭帶來幸福。

戀愛在大學里盛行，是大學生成長的需要，但它從來都是個嚴肅的問題，要我們認真去面對。

戀愛與不戀愛，都是自由的選擇，只是我們要對自己負責。感情的事是無法預料的，“得之我幸，不得我命”，沒有必要去刻意嘗試。重要的是，在這幾年里不斷完善自己，健全自己，使自己浪漫的愛情是不是經得起風吹雨打

我之所以把大學戀愛視為選修，是因為大學生世界觀、價值觀和人生觀尚未定型，感情豐富，理智脆弱，易沖動。還沒有深刻理解戀愛的意義和愛情的真諦就匆忙戀愛，對愛情的追求往往過于理想化，難以締結純潔完美的愛情。就個人而言，有一個經受失敗打擊的問題。有的同學將大學戀人作為短程的伴侶，畢業分手，不當回事。有的即便真失戀了，也能一笑而過，不沉溺其中。但也有一些重感情的同學，一旦失戀，往往“失態”、“失志”，無力自拔，痛不欲生。在這樣的感情漩渦中，個人理智是多么的蒼白無力。這樣的愛情之樹，不但沒有常青，而且可能結出苦果。

甜蜜愛情如美酒，可喝多了就會上癮，往往“沉醉不知歸路”。青年男女，耳鬢廝磨，一日不見，如隔三秋。一旦戀人不在身邊，就坐立不安，茶飯不思，夜不成眠，精神恍惚，嚴重影響正常的學習和生活。可你不要忘了自己是學生，你學的并不是愛情專業。(伊和金 山東萊陽)

它只是一份報紙、一篇小說、一段散文

大學生談戀愛，既不是必修課也不是選修課，或者說它根本就不是什么課，只是一份報紙，一本雜志，一篇小說，一段散文而已。報紙、雜志、散文、小說之類，不可能人人都喜歡，可又有誰傻到要求人人必須愛看？

大學生談戀愛，也不一定能夠學會與異性相處。與異性相處包括很多方面的內容，談戀愛卻只是感情方面的事，只能為以后的再次戀愛提供經驗而已。畢業后，人人都為生活而奔波，愛情觀與價值取向都會有所改變，再用大學時“小兒科”似的愛情觀來應付，肯定是不夠的。不管怎么說，學習仍是大學生的主要任務，學業未成，事業未定，沒必要過早地為以后的婚姻作打算。

所以在大學期間，沒有談戀愛大可不必感到遺憾，未來的路還很長；談戀愛了也沒必要沾沾自喜，那不過是機緣巧合的事。就好比一篇優美的散文，有人看到了覺得很榮幸，有人沒看到也不必抱憾終生，畢竟不是每個人都有機會欣賞到美文，就讓一切隨緣。

2011年11月14日 14:54 來源：長春晚報 傳說中的“2011.11.11世紀光棍節”前夕，吉林大學網絡通訊社進行了一次主題“大學，你戀愛了嗎”網絡調查活動，參與調查的471份有效問卷結果顯示——據了解，吉大網絡通訊社的此次網絡調查，主要以吉大在校生和吉大校友為調查對象，調查時間從11月3日開始到11月10日，共收到471份有效問卷，其中本科生約占80%。受訪者中，男性約占60%，女性約占40%。受訪者中，有63%就讀理工農醫類專業，35%就讀人文社科類專業，2%就讀體育藝術類專業。

93.9%：戀愛是大學生的必修課

“大學是人生中最美好的一段時光，而戀愛是這段時光中最值得珍藏的回憶。大學生談戀愛，能夠消除生活的孤獨，感受生活的幸福，體驗感情的起伏，能夠更好地認識愛情，支持戀愛！”吉大在校生、網友“406664272”在接受調查時旗幟鮮明地表態，他的觀點得到了93.9%的同學贊同。而大二年級以42.1%的支持率成為名副其實的戀愛黃金時間。參與調查的網友們認為，相對于“稚嫩青澀、什么也不懂”的大

一、“開始憂心考研、出國還是找工作”的大三和“馬上就要走出校園”的大

四，大二同學已經適應了大學生活，課業壓力相對輕松，社交活動相對豐富，有更多的機會結識心儀對象，同時也有充足的精力去經營感情。

50.2%：一次戀愛也沒談過

調查顯示，與大多數同學的意愿相悖，受訪者中，70.8%的同學還是單身，50.2%的同學甚至在大學期間一次戀愛也沒有談過。作為“守光大軍”的一員，該校電子科學與技術學院的樂同學表示，“戀愛要看兩個人的緣分，所以并不急于尋找，順其自然就好”。和樂同學的“淡定”不同，材料科學與工程學院的何同學有心“脫光”，他在自己的手機上存好了定時短信，表示要在11月11日11時11分向心儀已久的女生告白。

談到自己戀愛的初衷，“以結婚為目的”只占調查對象的10.9%，更多的同學是因為“真心喜歡一個人，想和TA在一起”，共同度過一段難忘的時光。但這并不表明戀愛中人沒有未來規劃，調查顯示，50.6%的同學有短期規劃，46.3%的同學有長期規劃。管理學院劉同學和她的戀人就對他們的未來有自己的想法，“男朋友已經簽約廣州本田，我找工作也盡量向廣州傾斜，爭取在同一座城市工作。在此基礎上，考慮是否結婚。”

48.5%：談戀愛，彼此寬容很重要

性格、人品、個人能力成為同學們選擇戀愛對象時最看重的三個因素，分別占77.9%、76.5%和49.6%(多選題)。“性格好的同學，人際關系好；人品好的同學，個人修養好。有了這兩個‘硬件’，再加上個人能力這個‘軟件’，誰都中意這樣的戀人”，軟件學院王同學向記者解釋了她的選擇標準。“從現有朋友中選擇”和“參加活動認識”則以30.3%和26.7%的選票成為最常見的選擇戀人的途徑。

有了中意的戀人并不意味著就擁有了一段中意的感情。戀愛是兩個人的事，需要共同努力，一起經營。48.5%的同學認為，“彼此的寬容”是感情穩定的基礎，“一致的追求”和“彼此的依賴”以16.4%和15.8%的支持率緊隨其后。而對于一段感情的結束，57.1%的同學“一開始放不下，調整一段時間就會好”，但仍有17.2%的人“感到受傷，不能釋懷，學習生活受到很大影響”。對此，文學院2010級輔導員李沐曦給出了自己的建議，“會影響我們學習生活的不止是愛情，遇到低谷，傷心失望是正常的。除了愛情我們還擁有很多，所以認真享受人生的每一個階段吧”。

第四篇：戀愛是大學生的必修課 一辯稿（最終版）

戀愛是大學生的“必修課”VS“選修課”

謝謝主席！

各位評委老師，學長學姐，對方辯友以及今天到來的學弟學妹們，大家晚上好!今年的熱播電影《致我們終將逝去的青春》告訴了我們這樣一個道理：“青春短暫，現在不瘋狂更待何時？”是的，我們在時光的緩緩流逝中逐漸明悟：再不瘋狂，我們就老了。相信在座的學弟學妹們一定也深有感悟。是啊，在這個唯美的大學校園里，我們都期待著能夠上演一場唯美浪漫的愛情，讓我們銘記一生。所以很高興今天能在這里和大家討論戀愛是大學生的‘必修課’還是‘選修課’的辯題。首先我們應該明確，今天所討論的主題對象是在大學里想談戀愛的一些人。對于這些人而言，我方觀點是：戀愛是大學生的“必修課”。理由有三.首先、讓我們想想我們剛剛經歷過的是一個怎樣的高三？傳個小小的紙條都可能會被聒噪的班主任吵上半個小時；和心愛的男朋友散個步，都要躲過父母老師的重重圍剿；面對自己喜歡的女生又怕耽誤她的學習而遲遲不肯表白。想要感受愛情的溫暖還要整天擔心受怕。終于到了大學，我們再也不用擔心父母老師的圍剿，也不用考慮會耽誤學習。大學的這樣一個特殊的環境，既不用像中學那時刻被學習所擾，也不會像畢業之后那匆匆的相親只為尋找一個結婚的對象。因此，大學不可不謂是人生中戀愛最好的階段。

再者，我們幾乎每個人都要經歷戀愛的過程，戀愛是我們人生的必修課，而戀愛最美在大學。大學，不僅在客觀方面為我們提供了戀愛的唯美的環境，在大學里我們也更能找到相對合適的人，更容易找到有著共同的目標的另外一半。大家都處在同一階段，所以更加能夠理解對方的想法，更加能夠了解彼此。大家可以僅僅為了一個共同的目標，而互相鼓勵，互相促進。因此，大學時代的愛戀也更加的純潔，美好。

最后，戀愛也會給我們帶來很多積極的影響。正如我方某位四辯去年掛了兩科，而在和對方的某位二辯相知相戀之后，奮起圖強，在女朋友的鼓勵和支持下，今年只掛了一科。我方相信，如果他們今年期末如果還能在一起，那么我方四辯必然能夠擺脫掛科的煩惱！當他們手牽著手走在月光傾灑的情人湖畔；當他們在荷花池耳鬢廝磨；當他們在步行街感受戀人的溫柔；當他們在圖書館為了將來而努力，誰能說他們不是幸福的？ 對于每一個想要戀愛的人，我們都要有著一種把戀愛當成必修課的心態，努力去追求，努力去為對方付出，努力來為兩人的將來奮斗，這樣才能抓住深愛的另一半。

希望多年后，我們回首我們的青春還能想起那場美麗的愛情。綜上所訴，我方堅持戀愛是大學生的“必修課”。謝謝大家。

第五篇：大學戀愛 策劃書

“大學生是否應該談戀愛”辯論賽

策

劃

書

華北水利水電大學資源與環境學院

年_月_日

“大學生是否應該談戀愛”辯論賽活動策劃

書

一、引

言：有人說：大學城是戀愛的搖籃。此語不假，每當夜幕垂落，在大學城那寬敞明亮的教室，在清靜雅致的圖書館，在樹叢草坪的幽徑上，一對對情侶上演著一個個青春的愛情童話。

二、活動主題：“大學生是否應該談戀愛”辯論賽

三、活動背景：作為剛進入大學半年的我們，對一切事物都已經有了一定的了解，而談戀愛是我們現在所必須要面對的問題，許多學生由于終于擺脫了父母的嘮叨和學校的管束，并且認為自己已經是成年人了，所以在大學中想要擁有屬于自己的戀情。

四、活動意義：讓同學清楚的認識到談戀愛的利與弊，自己在心中有一個明確的態度辯證的看待大學生的戀愛，擁有一個正確的戀愛觀。

五、活動目的：我們的活動就是要讓大家對談戀愛有一個充分認識和考慮，讓大學生活真正的不留下遺憾。

六、活動時間：

七、活動地點：1306教室

八、舉辦單位：195班團支部

九、組織人員：

第一組織者：林新棟

主要組織者：孫美良

一般組織者：李亦默、張新宇、付嵩、李可可、滿龍飛

十、參與對象：2014級195班全體成員

十一、流程安排：

1、活動前期：由班長在班會上向大家提出此活動，鼓勵大學積極參與，各宿舍長也積極向本宿舍的人宣傳，并鼓勵大家推舉。

2、活動流程：選出正方反方共8名選手，各擔任本方的一、二、三、四辯，對此辯題進行辯論，辯論賽當天由宣傳委員負責本次活動的黑板報，選擇一名同學擔任主持人，各宿舍寢室長為本次比賽評委，其余同學作為觀眾，按正規辯論賽模式開展活動。

3、活動后期：由班長進行總結發言。

十二、經費預算:無

十三、注意事項：無

華北水利水電大學資源與環境學院195班團支部

X年X月X日