第一篇：《故事中的老鼠》（模版）

《故事中的老鼠》教學設計

南廣中心校組 指導教師：趙啟瓊

教學目標

1、學習文本教材，從各種描寫中體現(xiàn)老鼠形象，并認識不同文本中老鼠的特點。

2、了解事物具有多面性的特點，正確認識事物。教學重點

學習文本教材中運用各種描寫體會故事中老鼠形象。教學教材

《老鼠嫁女兒》、《教室里的“不速之客”》、《田鼠阿佛》、《倒立的老鼠》。執(zhí)教年級：五年級 執(zhí)教課時：一課時 教學準備：制作教學幻燈片 教學過程

一、談話導入，揭示課題。

（出示幻燈片）看到一大群偷吃東西的老鼠，你會怎么做？交談中逐步引入，老鼠可惡但也有可愛的一面，請看教材《老鼠嫁女兒》。

二、走進故事，認識老鼠。

1、自由讀《老鼠嫁女兒》說一說，文章講了一件什么事？教材中老鼠給你留下什么印象。

2、再次閱讀教材并勾畫出，你從那些句子認識老鼠形象的。（方法：閱讀---勾畫---交流---小組展示）形成共識：慈祥、疼愛女兒的父母。

3、小結：剛才我們從文中老鼠的語言描寫感受老鼠的形象，下面我們再讀三段教材，看看老鼠的形象通過哪些具體描寫表現(xiàn)出來的。

三、感悟描寫，再現(xiàn)老鼠形象。

1、分小組自由閱讀教材。

要求：（1）1—2小組重點閱讀《教室里的“不速之客”》其余兩篇略讀。3—4小組重點閱讀《田鼠阿佛》其余兩篇略讀。5—6小組重點閱讀《倒立的老鼠》其余兩篇略讀。

(2)每讀完一篇教材用1—2個詞語概括老鼠形象，并在文中勾出相應的句子。

2、課堂交流、展示。

分小組匯報。先概括老鼠形象，再說一說從什么描寫，那個句子體會到的。

2、小結：我們學了老鼠的四篇文章，從老鼠的語言、動作等描寫中認識到了老鼠聰明、慈祥、有趣、可愛的一面。

四、比較認識，客觀看物。

1、比較上課前看到老鼠，和現(xiàn)在的老鼠你又有那西不同認識。

2、不論老鼠，任何動植物都有它的多面性，我們要善于從不同事物身上讀出人的感情。

五、課外拓展

課下建議同學們?nèi)プx《貓和老鼠》。

六、板書設計

故事中的老鼠 慈愛 語言描寫 自作聰明 語言、動作 機靈、有趣 動作

第二篇：老鼠故事三則

（1）老鼠和大象

“你長大想干什么？”叔叔阿姨們問一只小老鼠。“我想當大象。”小老鼠回答。“好樣的！”叔叔阿姨們齊聲贊揚，“我們只能當一輩子老鼠了，而你前途無量，你只要認真學習就行了。”

于是小老鼠就開始了學習，他的成績非常好。

小老鼠中學畢業(yè)了，又讀了大學，終于獲得了大象學歷學位證書。

但是小老鼠還是沒找到像大象那樣的工作，而老鼠的工作他又不想干。

“你不用著急，”叔叔阿姨們對小老鼠說，“你還年輕，有很多路可以走。能當上大象固然好，當不上大象也不是什么壞事。我們都沒有成為大象，但我們生活得也都不錯。”“我的夢想一定會實現(xiàn)，”小老鼠邊欣賞著自己的畢業(yè)證書邊安慰自己，“我要有信心。”有一天，小老鼠遇到了一頭大象，就問大象：“你是怎么成為大象的？”

“我生來就是大象。”大象回答。

“那你小時候想當什么？”

“我一直想成為人。”

“那你為什么沒有成為人呢？”

“我已經(jīng)是人了，”大象自豪地說，“有一次我救了幾個落水的孩子，人們都說我是一個人。”

“但你的樣子依然還是大象啊。”小老鼠不解。

“外表什么樣并不重要，”大象說，“最重要的是你的心靈和行動。”

“那我也要成為人。”小老鼠語氣堅定。

“你努力吧，”大象鼓勵小老鼠，“成為一個真正的人才是這個世界上最偉大的理想。”

（2）老鼠愛上貓

女友給我講她的寵物，貓和倉鼠。

女友說：“貓對倉鼠可好了，經(jīng)常跟倉鼠一起散步，中午的時候，還讓倉鼠爬到自己背上，一起曬太陽。”我質(zhì)疑：貓和鼠乃是天敵，怎能和睦相處？但看到女友展示的照片證據(jù)，也無話可說了。

倉鼠壽命短，一般只能活3年，所以女友的小倉鼠先貓而去，據(jù)說貓傷心了好久。看來，貓哭耗子未必是假慈悲，人家的感情也是真的。

女友是在飯桌上說的這個故事。當時一位男士問：“你們女人是不是都想做那只倉鼠？弱小、惹人憐愛，得到比自己強大很多的貓的保護和愛，從而讓自己的同類羨慕、嫉妒？”

女友立刻還擊：“做倉鼠有什么好？我們家的貓之所以喜歡倉鼠，是因為它很孤獨，生活環(huán)境也封閉，我太忙了，只能給它吃喝，并不能給它陪伴。倉鼠弱小，對貓沒有威脅，還依戀著貓，仰仗著貓，且因為有貓做伴侶，所以在鼠的世界，大家也不敢欺負它，甚至要談論它，羨慕它。看，人家是怎么搞掂一只貓的！”

呵呵。我們?nèi)夹α恕緞莶粌闪⒌奈锓N，世世代代的深仇，竟然就蕩然無存了——它們是因為愛還是因為缺乏愛？

這就有點像某類婚姻了。很多人結婚并非因為愛，而是因為怕孤獨，于是貓喜歡了倉鼠，而倉鼠也愛上了貓。貓和倉鼠都沒有太多的選擇，所以他們相親相愛。這就像很多剛畢業(yè)的女學生，為什么會喜歡上跟自己父親歲數(shù)差不多的男人——因為她們是小倉鼠，而那些男人，是她們世界里的貓。

我一女友，職業(yè)體面，收入穩(wěn)定，有車有房，硬是找不到合適的對象。而她辦公室的實習學妹，一外地到北京闖蕩的女孩子，樣貌平凡，并沒什么特別之處，卻很快有了男朋友，看她幸福甜蜜的樣子，似乎找了個很不錯的白馬王子。后來才知道是個快要謝頂?shù)睦夏腥耍膊皇呛苡绣X，不過是有套舊房子，有輛老捷達。老男人對她的好，就是開車接她上下班。女友問學妹，他沒工作嗎？學妹說有啊，但不是那么忙。于是她知道他一定不那么成功，否則不可能有那么多時間花在學妹身上。她問學妹：“你那么年輕，找個跟自己條件相當?shù)牟缓脝幔俊睂W妹說：“條件相當?shù)哪腥耍瑢ξ也粔蚝谩！?/p>

女友不勝感慨，感慨過后，搞了一場姐弟戀——她的戀人不如她成功不如她優(yōu)秀不如她賺錢多，按她原先的標準，這類男人是斷然PASS的，但現(xiàn)在她每天把甜蜜掛在臉上，逢人就說：“他對我好。”

怎樣好呢？無非就是給她買菜做飯陪她逛街看電影??她說，其實我只是需要一個對我好的男人，為什么非要比我優(yōu)秀呢？是啊，對于貓來說，為什么非要和一個跟自己一樣會逮耗子的貓在一起呢？而對于倉鼠來說，為什么非得跟倉鼠一起才幸福呢？既然有貓愿意照顧自己。

呵呵，感情真是一件難以說清的事情啊——貓和倉鼠之間的感情是真的嗎？還是特定的環(huán)境特定的際遇特定的貓遇到特定的倉鼠？總之，我見到太多的倉鼠期待貓的垂青，而太多的貓，不肯與同類相處，寧肯和倉鼠游戲。

（3）老鼠也能創(chuàng)財富

一天，一位謀臣去參加國王召開的會議。半途，他看見路邊躺著一只死老鼠。他對隨從說：“可別小看這只死老鼠，它可以作為創(chuàng)業(yè)的開端。一個能干的人可以憑它創(chuàng)造一筆財富。如果他努力工作，處事機智，他就能開創(chuàng)一番事業(yè)。”

恰巧路過的年輕人普塔聽到了這番話。他認識這位謀臣，知道他謀略過人，深得國王的寵信，所以他決定按他的話去試一試。他撿起那只死老鼠，就往街上走去。也該他運氣好，還沒走過一條街，一個店鋪的老板便攔住了他。“我的貓整個早上都在煩我，我給你兩個銅幣，你把老鼠賣給我吧。”說著，店鋪老板掏出了錢。

普塔用這兩個銅幣買了一些綠豆糕，然后回家取了一桶飲用水，就在路邊守候。他知道，有幾個做花環(huán)的人每天都會出城去摘鮮花，回來時會路過此地。果然過不了多久，那幾個做花環(huán)的人出現(xiàn)了。他們又饑又渴，每個人都用一束鮮花換取了一個綠豆糕和一碗水。晚上，普塔把鮮花拿到街上去賣。他用賣花得來的錢，買了更多的綠豆糕，然后第二天又把綠豆糕賣給做花環(huán)的人與其他路過的人。

就這樣過了一段時間。這天，在普塔賣綠豆糕的時候，突然狂風大作，不一會兒就下起了暴風雨。普塔趕緊跑到屋檐下躲雨。在躲雨的時候，他發(fā)現(xiàn)街道兩旁樹木的樹枝紛紛被大風刮落在地。

差不多一個小時后，暴風雨停了，街道兩旁落滿了樹枝。看著這些樹枝，普塔的心不由得一動。他把正在街邊玩水的一群小孩叫了過來，給了他們每人一個綠豆糕。很快，孩子們就把街道兩旁斷落的樹枝都搬到了普塔家門口。隨后，普塔找來了陶器匠。正急需柴火燒陶器的陶器匠以優(yōu)厚的價格買下了這些樹枝。

普塔用賣綠豆糕和柴火所得的錢開了一間小茶點店。一天中午，一幫割草工來到普塔的茶點店歇腳。普塔給他們免費享用了綠豆糕和茶水。割草工們對他的慷慨很驚訝，就問：“我們可以為您做什么？”普塔笑道：“暫時還沒有，將來用得著各位時，再請各位不吝幫忙。”一個星期后，普塔聽說有個馬販子將帶著500匹馬到他所在的城里出售。他馬上找到那些割草工，請他們每人給他一捆草。然后，他又第一時間找到馬販子，把草賣給了馬販子。時間又過了幾個月。這天，正在普塔的茶點店里喝茶的一位顧客告訴普塔，一艘外國的大船將要抵達本市的港口。普塔知道，這又將是他的一個機會。他日夜苦思，終于想出了一個絕妙的賺錢點子。

首先，普塔去一位做珠寶生意的朋友的店里，低價買了一枚鑲有紅寶石的金戒指。他知道那艘船來自一個不產(chǎn)紅寶石的國家。他把這份珍貴的禮物送給了船長。船長非常高興，就讓普塔做了船上所有乘客的觀光購物向?qū)АＦ账缭笍哪切┦鄢錾唐返纳碳抑械玫搅瞬环频幕乜邸?/p>

就這樣，普塔做了幾年外國游客的觀光購物向?qū)В瑥闹匈嵙瞬簧馘X。同時，他的茶點生意的規(guī)模也在不斷擴大。他沒有忘記最初是誰讓他走上這條致富之路的。他決定將他的一半家產(chǎn)——一萬金幣送給那位謀臣。

經(jīng)人安排，普塔很快就見到了那位謀臣。他向謀臣獻上豐厚的禮物，同時誠懇地向他表達感激之情。

謀臣非常驚訝，問普塔：“非常感謝你如此豐厚的禮物，但我首先想知道，你是怎樣獲得這筆財富的？”普塔笑著答道：“是您的一番話讓我得到了這些財富。”接著，他把自己這幾年是如何一步步走向成功的經(jīng)歷告訴了謀臣。

聽了普塔的講述，謀臣在心中暗想道：“這位年輕人實在太能干了，我一定不能失去他。我雖然很富有，但我只有一個女兒。既然他還沒成家，我就把女兒嫁給他。等我死后，財產(chǎn)也交給他。憑他的聰明才干，這是完全值得的。女兒跟著他，一定能過上幸福的生活。”一切遂人所愿。若干年后，謀臣去世，普塔繼承了他的財產(chǎn)，從而成為全城最富有的人。同時，他也成了全城最樂善好施的人。

第三篇：老鼠和蝙蝠故事

蝙蝠和老鼠的故事 一只老鼠去偷東西吃，被老鼠夾夾住了脖子。

這下可把這家伙疼壞了，它亂蹬這腿直叫著，這時飛來一只蝙蝠

老鼠就喊：“蝙蝠大哥，蝙蝠大哥，快救救我吧，你要是救了我，我就請你吃大餅干，大水果。”

蝙蝠看了看說：“我才不救你這個壞家伙呢。”

老鼠聽了說：“什么？你說我是壞家伙，你沒聽說我們本是一家人……”

蝙蝠生氣的是：“誰和你是一家人呢，我根本不是老鼠變的。”

老鼠說：“你別不承認，肯定是的，我敢保證。”

蝙蝠問：“你憑什么保證？

老鼠說：“這不是明擺著的事嗎？你看咱倆長得多像啊。你身上有短毛，我身上也有短毛，我們都有尖嘴，都有一對小耳朵小眼睛，而且都會吱吱叫，都喜歡在晚上出來活動。我們這么多地方相像，還不算一家人嗎？”

蝙蝠不慌不忙的說：“老鼠和蝙蝠根本不是一家人。我問你，我有翅膀會飛你有嗎？我的尾巴這么短，你看你的多長。我的家住在山洞里，或是房檐底下，你卻住在老鼠洞里。我吃蚊子和飛蛾，你卻到處偷東西吃。我對人們有好處，你卻到處傳染疾病，是個大壞蛋。你說我和你能是一家人嗎？”

老鼠垂頭喪氣的問：“那，那你到底算是種什么樣的動物？”

蝙蝠說：“我是一種小個子的獸類。”

老鼠聽了說：“哼，我才不相信呢！你能在天上飛來飛去，肯定是一種鳥。”

蝙蝠說：“誰是鳥，鳥都是由鳥蛋孵出來的，我可是由我媽媽直接從肚子里生出來的。像小老虎和小獅子一樣，我可是吃媽媽的奶長大的。我是和獅子老鼠一樣的獸類。”

老鼠又說：“那怎么人家都說，蝙蝠是老鼠變的呢？”

蝙蝠說：“那是人們還不知道事情的真相，以后我會慢慢的告訴大家。”

誒，這時候老鼠不說話了，這是怎么回事呢？

原來，它已經(jīng)被老鼠夾子，給夾死了。

第四篇：青蛙和老鼠的故事

青蛙和老鼠 故事版本一：

青蛙想吃一只肥碩豐滿的老鼠，百般算計，結果卻讓老鷹捉了去。所以，千萬不要害人哦，因為終會害己。

一只老鼠飽食終日，長得肥碩豐滿，從來不知道要在什么時候忌口。一次它在水澤地旁嬉戲，一只青蛙蹦過來對它說：“請賞光到我家，我請您吃上一頓大餐。”

老鼠愉快地接受了邀請，于是乎青蛙便口若懸河般地講起它們游泳的快樂，旅行的趣味，以及沼澤地里發(fā)生的各種各樣的奇聞軼事，大概是想讓老鼠今后有資本給其兒孫講沼澤地的風土人情，人文景觀吧。但老鼠邊聽邊犯愁，因為它不大會游泳，得經(jīng)人幫助，否則難以成行。

青蛙趕緊替它想了個辦法：它讓老鼠把爪子綁在自己的后腳上，用燈芯草死死捆住。一進沼澤地，青蛙就鉚著勁把老鼠往水里拽。它的做法確實是缺德之舉，它正打著如意算盤，肥老鼠真是一道美味的菜，大吃大嚼可真過癮。在想象中青蛙這壞小子已把老鼠嚼得嘎吱直響。老鼠此時祈禱上蒼保佑自己，而青蛙卻嘲笑它膽太小，并拚命地把它往水中拉。

就在老鼠奮力掙扎的時候，一只老鷹在天空盤旋覓食，正巧看到了肥碩的老鼠，便俯沖下來把老鼠抓住了。因為燈芯草捆著老鼠和青蛙，所以老鷹一下子捕獲到兩份獵物，心里甭提有多么的高興，晚餐可就豐盛了。

版本二：

就像梅爾蘭所說：“夫欺瞞他人者屢應之于己身也。” 很抱歉“欺瞞”這詞，今天看來已顯得太陳舊，但我總覺得它仍有生命力。現(xiàn)在請讓我再回到這個題目上來。一只老鼠肥胖豐潤，營養(yǎng)相當好，他從不知道應當在節(jié)前和封齋期把齋，他在沼澤地邊散步又散心，見一只青蛙走了過來，她用自己的語言對他說： “請到我家來看看，我愿請你吃頓飯。” 鼠大人立刻接受邀請，這并不需要發(fā)表什么長篇大論。不過青蛙卻大講特講洗澡是多么舒服，旅行的樂趣以及種種奇聞。沼澤地邊稀奇事物有著上百件，也許有一天老鼠還可以給孫子們敘談敘談，講講這里的風光、居民的風俗習慣、以及水國的政府。這里只有一點——再也沒有別的——使這位風流公子為難，他不大會游泳，還得有人幫幫他才行。對這點困難青蛙給想了個好辦法，她把老鼠的爪子綁到她的腳上去，一根燈心草就把這事處理完，他們就這樣進入了沼澤地。

現(xiàn)在我們的好大嫂使勁把客人往水里拽，她違反了國際公法，也違背了諾言，以為這樣自己就能狼吞虎咽，心想這道菜的味道準很鮮。

這居心不良的家伙已在想象把老鼠咬得嘎扎嘎扎響，這時老鼠嚷著要請神作證，于是那背信棄義者把他來嘲諷，老鼠只管掙扎，青蛙只管拽，這種戰(zhàn)斗實在很少見，這時天上有只鳶在盤旋飛翔，他從高處看到那可憐的家伙在水面又掙扎又抵抗，就直撲下來把他抓了去，青蛙和燈心草也就連帶上了天。鳶把一切都抓到，真是抓得既多又很好，對這兩份獵物他打心里直感到高興，他就用這個辦法，又吃魚來又吃肉。

再周密的奸計也完全可能害了自己，而背信棄義，常常是坑了自己。版本三：

小池塘中，住著一只青蛙，池塘邊的地洞里住著一只老鼠。一天，青蛙請好朋友老鼠來做客，可是老鼠自己不會游泳。青蛙說：“放心吧，我是游泳的高手，我?guī)е阌巍！闭f完，也不管老鼠愿意不愿意，就用繩子把他倆栓在一起，“撲通”跳進了池塘。青蛙一邊游，一邊向老鼠贊美池塘中的景色。這時，老鼠的腳由于和青蛙栓在一起，根本無法游泳，連著嗆了好幾口水，他哀求著說：“啊，青蛙兄弟，快帶我上岸吧，不然我會淹死的！”“那怎么行呢，我還沒帶你游覽池底的景色呢。”說完，又一頭扎到水里，帶著老鼠，向水底游去。老鼠在拼命掙扎著，可是青蛙還在邊潛水邊向他的好朋友介紹水下的各種事物。他可憐的朋友很快就被淹死了，浮到了水面上。正在天空飛翔的老鷹，發(fā)現(xiàn)池塘上漂著一只老鼠，一個俯沖就用尖利的爪子抓起死老鼠又飛向天空。青蛙因為腿和老鼠綁在一起也被帶到了空中。老鷹一口吞掉了老鼠，接著又一口吞下了青蛙。

小朋友，愚蠢而又固執(zhí)的青蛙，不僅害了朋友，也害了自己。我們平時可要尊重他人，虛心聽取別人的意見啊！

版本四：

一只老鼠想游過一條小溪，卻辦不到。于是它去向一只青蛙請求幫助。那只青蛙是個壞家伙，它對老鼠說，“把你的腳系在我的腳上，我就游著把你帶過去了。”

但是等到它們下到水里，那只青蛙卻潛到了水下，想把老鼠淹死。老鼠掙扎著要活命，有一只老鷹飛下來，抓起了者鼠——連帶著青蛙——都吞了下去。

你要找什么人，應該謹慎，世界上到處是欺詐和虛偽。任何人對另一個人有所影響，那就是把它拖進羅網(wǎng)。然而欺詐的人常常是自討苦吃，就像這個故事中的青蛙一樣。版本五：

在一片美麗的大森林，住著許許多多的動物——聰明機智的小松鼠，憨厚老實的大象，頑皮可愛的小猴……其中，一只可惡的青蛙和一只愛睡覺的老鼠是鄰居。

一次，青蛙想邀請一個朋友去釣魚，于是它來到老鼠家，敲了敲門，問道：“老鼠兄弟，我們一起去釣魚吧！”

老鼠答道：“不，我不去了，我還有事，你去吧！”

青蛙心想：干脆我一會多釣幾條魚送給它吃，給它一個驚喜！

說是快，青蛙很快就釣魚回來了，從老鼠家窗前走過時卻看見老鼠在睡覺。

青蛙心想：它不是有事嗎！怎么還在床上睡覺？

青蛙十分氣憤：“這老鼠真是朝天眼，目中無人。”

從此以后，青蛙越看老鼠越不順眼，它總想教訓教訓老鼠。

沒過多久，青蛙一大清早就叫老鼠，老鼠開了門，揉了揉眼睛問道：“青蛙哥哥，一大清早的，你找我有事啊？”

青蛙笑得像朵花：“森林里面有個天然池塘，你沒去過吧？在那兒餓了可以吃野果，渴了可以喝飲料，累了還可以躺在草坪上……多爽啊！想去不想？”老鼠聽了高興的答應了。

青蛙和老鼠來到了那個大池塘，老鼠被優(yōu)美的風景迷住了：蔚藍的天上飄著朵朵‘棉花糖’，綠色的草坪上點綴著紅、黃、紫、藍般的‘寶石’。青蛙叫老鼠下到水里來，老鼠紅著臉說：“可、可……可是我不會游泳。”

青蛙故作輕松：“找一根繩子，把咱倆拴在一起，不就行了嗎？”

老鼠一想：對啊，我怎么這么笨啊！

下水后，青蛙大顯神威，一會兒來個自由泳，一會兒在水上面‘滑翔’，一會兒又像潛水艇一樣鉆進水里面瞬間就不見了。

老鼠被折騰得死去活來，最后終于被水淹死了。

空中飛來一只饑餓的鷂子，瘦的只剩皮包骨頭了，正在唉聲嘆氣的尋找著食物。當它看見漂浮在水面上的老鼠時，兩眼頓時散發(fā)出金色的光芒，立即向老鼠沖了下來。它雙爪一緊，霎時間就把老鼠抓到了半空，相連的繩子把青蛙也帶了起來。鷂子帶著‘戰(zhàn)利品’回到了自己的家。它先吃了老鼠，覺得還沒有吃飽，又把它那尖尖的、帶著血腥的大嘴伸向了青蛙……

青蛙在被鷂子吃掉前，后悔地說：“唉！沒想到我把自己也害了。”

害人終害己，只要你友善對待他人，體諒他人，就不會落得青蛙的下場。版本六：

一個小小的池塘里，住著青蛙；池塘邊上的陸地上，住著老鼠。它倆是好朋友。有一天，青蛙友情老鼠到他家做客，老鼠擔心的說：“我不會游泳啊！” 青蛙說：“沒關系，我是游泳好手，我拖著你游，不就沒事了嗎？”說完也不管老鼠愿意不愿意，就用繩子把它倆的腳拴在了一起，“撲通”一聲，跳進了池塘。青蛙一邊游一邊說：“ 水里的景色多好看啊！清清的河水，碧綠的荷葉，還有美麗的荷花。在水里又舒服有涼爽，比在岸上愜意多了！”

老鼠的腳和青蛙的腳拴在一起根本游不起來，連接嗆了好幾口水。它哀求說：“青蛙兄，快讓我上去吧，不然我會淹死的！” 青蛙回答：“呢怎么行，你還沒有看完水底的景色呢。走，我給你介紹。”說完扎了個猛子，鉆進了水底。

老鼠拼命掙扎，可青蛙越潛越深，一邊潛還介紹這是什么魚，那是什么草。可憐的老鼠哪里受得了，不一會兒就被淹死了，浮到了水面上。

這，是天上飛來一只老鷹，看到了死老鼠，就便展翅俯沖下來，連死老鼠帶青蛙一起抓了上去。因為青蛙和老鼠的腳拴在一起啊！老鷹一口一個，眨眼間就把青蛙和老鼠全吃了。愚蠢而固執(zhí)的青蛙不斷害了朋友，也害了自己。版本六：

一只老鼠飽食終日，長得肥碩飽滿，從來不知道要在什么時候忌口。一次它在水澤地傍邊嬉戲，一只青蛙蹦過來對它說：“請賞光到我家，我請您吃上一頓大餐。”

老鼠愉快的接受了邀請，于是青蛙便口若懸河般地講起它們游泳的快樂，旅行的趣味，以及沼澤地里發(fā)生的各種各樣的奇聞軼事，大概是想讓老鼠今后有資本給其兒孫講沼澤地的風土人情，人文景觀吧。

但老鼠邊聽邊發(fā)愁，因為它不大會游泳，的經(jīng)人幫助，否則難以成行。青蛙趕緊替他想了辦法：它讓老鼠的爪子綁在自己的后腳上，用燈芯草死死的捆住。一進沼澤地，青蛙就鉚著勁把老鼠往水里拽。他的做法確實是缺德之舉，它正打著如意算盤，肥老鼠真是一道美味的菜，大吃大嚼可真過癮。在想象中青蛙這壞小子已經(jīng)把老鼠嚼得嘎吱直響。老鼠這是祈禱上蒼保佑自己，而青蛙卻嘲笑它膽太小，并拼命的把它往水中拉。就在老鼠奮力掙扎的時候，一只老鷹在天空盤旋覓食，正巧看見了肥碩的老鼠，便俯沖下來把老鼠抓住了。因為燈芯草捆著老鼠和青蛙，所以老鷹一下子捕捉到兩份獵物，心理甭提有多么的高興，晚餐可就豐富了。

算計別人最后反而害了自己，陰謀者搬起石頭砸了自己的腳。

第五篇：老鼠和青蛙的經(jīng)典故事

有一次，一只老鼠坐在水邊，里索著怎么才能到達對岸去。“唉，”它嘆息著說，“我肯定是游不了這么遠的。”這話正好被蹲在附近淺水里的青蛙聽見了，它跳過來說道：“我來安全地渡你過河。”

老鼠相信了它的話，便高興地同意了。青蛙拿來一根繩子，一端捆在自己的身上，另一端綁在老鼠的尾巴上，接著它就跳到水里去。

等它將老鼠往湖中心拖了一段路程后，自己突然潛入水中，老鼠也就被拖進了深水之中，“救命啊!”老鼠大叫著，“你是存心要淹死我嗎?你真是干得太缺德啦!”青蛙卻回答道，“人們不是經(jīng)常說‘的背后隱藏著背信棄義’嗎，你為什么不小心一點呢?”

這時，飛來一只鸛。它看見老鼠在水中掙扎著，便俯沖下來，一把抓住老鼠，并連同青蛙一起帶回它的鳥巢里去了。不過，它可一點也沒有注意到青蛙。到了家里，它才發(fā)現(xiàn)這只青蛙，便問道：“是誰把你帶到這里來的?”

“哎!”青蛙答道，“是我的背信棄義。我本想叫老鼠倒霉，將它淹死的。現(xiàn)在我自己卻遭到了不幸。”

“噢，原來是如此!”鸛說道。它張開長長的大嘴，把這個背信棄義的青蛙吞吃了。

這正是：陰謀暗算別人，害人反而舍己。