第一篇：人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)

人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)

【單元作文題目及要求】

1、題目：我喜歡的動(dòng)物

2、要求高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛(ài)、盡職的母雞??在作家筆下，一個(gè)個(gè)動(dòng)作栩栩如生。你一定也想說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物吧？那就來(lái)試試。先說(shuō)說(shuō)自己最想說(shuō)什么動(dòng)物；想說(shuō)同一種動(dòng)物的同學(xué)組成一組，分別說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的特點(diǎn)。可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報(bào)。

在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物。要具體寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。完成初稿后，寫(xiě)同一種動(dòng)物的同學(xué)一起交流，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，相互提出修改意見(jiàn)，然后修改自己的習(xí)作。【作文思路點(diǎn)撥】

1、根據(jù)題目，我們知道這是寫(xiě)狀物類(lèi)的作文。首先想想自己最想寫(xiě)的是什么動(dòng)物。建議選擇一種你最熟悉、最喜愛(ài)的、最好是自己喂養(yǎng)過(guò)的小動(dòng)物，選好小動(dòng)物是寫(xiě)好這次作文的前提。

2、要寫(xiě)好小動(dòng)物就要善于觀察，你所喜歡小動(dòng)物的外形是怎么樣的，有什么脾氣，一它怎樣進(jìn)食，怎樣嬉戲，怎樣嬉戲、怎樣休息等。

3、還要寫(xiě)出小動(dòng)物的特點(diǎn)，也就是與眾不同之處。只有抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，才能寫(xiě)啥像啥，給人留下深刻的印象。小動(dòng)物的特點(diǎn)主要包括外形特點(diǎn)和生活習(xí)性?xún)煞矫妗Ｔ趯?xiě)小動(dòng)物時(shí)，可以用擬人的方法。

4、在觀察小動(dòng)物時(shí)，要按一定的順序。觀察時(shí)要注意順序和方法。觀察動(dòng)物的靜態(tài)時(shí)，可以先從整體到部分，也可以按照方位順序如從頭——身子——尾部，寫(xiě)頭部時(shí)可以從頭頂——眼睛——鼻子——嘴，寫(xiě)身子時(shí)可以從軀干——四肢。

5、寫(xiě)作時(shí)，要將自己對(duì)小動(dòng)物的感情融入文章之中，寫(xiě)出你對(duì)它的喜愛(ài)之情。可以寫(xiě)你與小動(dòng)物之間發(fā)生的事情，要把事情寫(xiě)清楚，除了寫(xiě)好小動(dòng)物的活動(dòng)、表現(xiàn)，還要寫(xiě)出自己的行動(dòng)、感受以及心理活動(dòng)。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，能使文章更加生動(dòng)形象。【提綱設(shè)計(jì)參考】 題目：可愛(ài)的小雞 提綱：

1、簡(jiǎn)單介紹小雞的來(lái)源，名字。

2、小雞可愛(ài)的外貌，眼睛、絨毛??

3、小雞的生活習(xí)性，吃食、喝水、游戲、玩耍??

4、寫(xiě)出對(duì)小雞的喜愛(ài)之情。【與陽(yáng)光喔知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系】

1、寫(xiě)小動(dòng)物的狀物類(lèi)作文，在陽(yáng)光喔的課程里沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的涉及。但我們?nèi)匀豢梢?jiàn)借鑒，因?yàn)椋魑氖窍嗤ǖ摹１热鐚?xiě)小動(dòng)物的外形，也就是外貌描寫(xiě)。我們?cè)谧魑囊黄冢瑢W(xué)過(guò)的是是人的肖像描寫(xiě)。寫(xiě)作方法是一樣。

2、動(dòng)物的肖像，就像畫(huà)畫(huà)一樣，把動(dòng)物的外形特點(diǎn)，通過(guò)你的文字描寫(xiě)出來(lái)。如何描寫(xiě)，要學(xué)會(huì)觀察，觀察的時(shí)候，要按一定的順序。從頭到尾，從尾到頭，都可以。關(guān)鍵是把動(dòng)物外形的可愛(ài)、小巧等等描繪出來(lái)。

3、為什么要寫(xiě)小動(dòng)物呢？因?yàn)樾?dòng)物時(shí)我們的朋友，我與小動(dòng)物之間的故事寫(xiě)出來(lái)，就能更吸引人。我們學(xué)過(guò)借景抒情，也可以借物喻人。

4、聯(lián)想方法的靈活運(yùn)用。在陽(yáng)光喔作文一期寫(xiě)人時(shí)我們運(yùn)用聯(lián)想，寫(xiě)聲音時(shí)運(yùn)用到，寫(xiě)景是運(yùn)用過(guò)，寫(xiě)小動(dòng)物當(dāng)然也可以進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，這樣使你寫(xiě)的小動(dòng)物充滿(mǎn)生氣更加可愛(ài)。比如有的同學(xué)在描寫(xiě)螃蟹在玻璃缸中打斗時(shí)這樣寫(xiě)：“它揮舞著大鉗子，在水里一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，威風(fēng)凜凜，那神氣勁真像是凱旋的將軍。”這樣的聯(lián)想就突出了螃蟹的威武，給人的印象十分鮮明。

一、習(xí)作總要求：寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物

二、方法巧指點(diǎn)：

動(dòng)物是人類(lèi)最親密的朋友，它們?yōu)槲覀兊纳钤鎏砹嗽S多色彩。本次習(xí)作就讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物。怎樣寫(xiě)好它們呢？我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

1．寫(xiě)作之前，首先要按照一定的順序觀察動(dòng)物的外形特征。首先看它的整體形態(tài)，得出一個(gè)總體印象。然后再按從上到下或從前到后、從整體到局部等順序進(jìn)行觀察和描寫(xiě)。寫(xiě)局部的時(shí)候，要突出每一部分的特點(diǎn)。

2．不同的動(dòng)物有不同的生活習(xí)性，可結(jié)合資料查閱加深對(duì)該動(dòng)物生活習(xí)性的了解。

3．有選擇地將關(guān)于小動(dòng)物的有趣的、可愛(ài)的事寫(xiě)進(jìn)文章里，再把自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情融入敘述和描寫(xiě)中，這樣更能增加文章的情趣。

4．完成初稿后，可以和寫(xiě)同一種小動(dòng)物的同學(xué)交流交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，然后修改自己的習(xí)作。

三、例文大看臺(tái)

我心愛(ài)的小伙伴——綠毛龜

我家有一只小巧可愛(ài)的綠毛龜，它可討人喜歡啦！要是你見(jiàn)了它，一定也會(huì)喜歡它的。

小綠毛龜?shù)哪尤艘?jiàn)人愛(ài)！你瞧，它身上背著綠色的“小房子”，“小房子”的“房頂”被均勻地分成了八塊。用手摸一摸，仔細(xì)看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的殼上還長(zhǎng)著一根根細(xì)小的綠毛。嘿，綠毛龜，真是名副其實(shí)的“綠毛”龜呀！不過(guò)，綠毛龜?shù)念^可不是綠色的。它的小腦袋尖尖的，一對(duì)烏溜溜的小眼睛長(zhǎng)在頭的兩側(cè)，像是嵌著兩顆黑珍珠似的，小巧玲瓏。快看，它還長(zhǎng)著一條細(xì)細(xì)尖尖的小尾巴哩！這使它顯得更加可愛(ài)。小綠毛龜?shù)乃闹潭痰模瑓s挺有力，能馱起一座綠色的“小房子”。如果你把它翻個(gè)身，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在綠毛龜黃色的小肚皮上清晰地映著黑色的花紋圖案各不相同。我想：這說(shuō)不定是綠毛龜家族的印記吧！

別看小綠毛龜?shù)臉幼涌蓯?ài)，它可是個(gè)調(diào)皮鬼！我把它養(yǎng)在玻璃缸里，可它卻從不肯老老實(shí)實(shí)地呆上一會(huì)兒，總是想爬出去見(jiàn)見(jiàn)外面的世界。瞧，它邁著腳步，慢慢地，一步一步地爬上缸壁，快到缸邊時(shí)，突然滑了下來(lái)。再爬再摔，非得跌得鼻青臉腫不可。

別看綠毛龜平時(shí)頑皮，可到了開(kāi)飯的時(shí)間，它就變得又乖又溫順，尤其是它吃東西的樣子，可有趣哩！小綠毛龜最?lèi)?ài)吃火腿，每當(dāng)我為它送去美味可口的火腿時(shí)，它總是搖搖小尾巴，連忙爬上前幾步，一副迫不及待的樣子。我將火腿丟進(jìn)玻璃缸內(nèi)，綠毛龜見(jiàn)了，趕緊爬過(guò)去，用小鼻子謹(jǐn)慎地嗅了嗅，確定沒(méi)事之后，才大口大口地開(kāi)始品嘗這美味佳肴??不一會(huì)兒，一小塊火腿就被這個(gè)小家伙給“消滅”了！

這小小的綠毛龜給我的生活增添了不少樂(lè)趣，是我勞累時(shí)的調(diào)味品，煩悶時(shí)的開(kāi)心果，它是我的好伙伴。

可愛(ài)的小貓

我家養(yǎng)了一只聰明可愛(ài)的小貓.小貓可漂亮了!它全身的毛潔白無(wú)瑕,像一朵白云似的.一雙眼睛圓溜溜的.晚上,它的眼睛會(huì)發(fā)亮,像兩顆閃亮的綠寶石.它的耳朵一只是黑色的,一只是白色的,我們稱(chēng)它為“陰陽(yáng)耳”.小貓可聰明了.我每次放學(xué)回來(lái),它都會(huì)圍著我“喵喵”地叫,好像在說(shuō):“歡迎你回來(lái),我的小主人.”有一次,我拿了一些米飯給它吃,可它一點(diǎn)兒也不吃,直瞅著我叫.我知道它的意思,就拿了一條小魚(yú)放在米飯上,它立即搶了過(guò)來(lái),用腳爪撕著,津津有味地吃.小貓?jiān)诤艉舸笏M(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。出于好奇心，我就仔細(xì)地觀察起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)貓睡覺(jué)的姿勢(shì)不但顯得優(yōu)美，而且與我們睡覺(jué)的姿勢(shì)太不一樣。小貓睡覺(jué)的時(shí)候，是把身子盤(pán)得像蝸牛殼似的，肚子一起一伏，幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須一抖一抖，還發(fā)出“嗚——嗚”的聲音。我覺(jué)得特好玩，就用手去摸它，逗它。機(jī)靈的小貓耳朵一豎，頭馬上抬起來(lái)，一看是我才松了一口氣，然后張張嘴，伸了伸爪子，打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，再一次進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我想，貓白天大睡的原因一定是給晚上捉鼠的大戰(zhàn)養(yǎng)足精力吧!小貓是我家的開(kāi)心果,我們?cè)絹?lái)越喜歡它了.<2>我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小貓，它叫小白。小白的肚子是白色的，背部是金黃色的，它有一雙明亮的眼睛，在夜里發(fā)出綠綠的熒光，就像車(chē)燈一樣。一張三瓣嘴里長(zhǎng)著鋒利的牙齒，這些牙齒可有用了，可以吃魚(yú)，還可以啃骨頭。

小白經(jīng)過(guò)我的精心照料長(zhǎng)著一身油滑光亮的皮毛，粗壯的四肢，帶著鋒利的爪子，還長(zhǎng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。每天早上，它都會(huì)跑到院子里的花叢中，一會(huì)兒捉蝗蟲(chóng)，一會(huì)兒拍著小草玩。

到了中午，我和爺爺去小白添飯的候，它就在我們的腳旁側(cè)著身子，繞來(lái)繞去，嘴里發(fā)出低微的聲音，在那邊撒嬌。每天，我和爺爺出去玩的回來(lái)的時(shí)候，剛走進(jìn)圍墻的大門(mén)，小白聽(tīng)見(jiàn)我們的腳步聲，就跑過(guò)來(lái)喵喵叫個(gè)不停，還纏著我們的腳，好像在表示歡迎。

有一次，我們用鐵籠子誘捕到一只老鼠，我出了個(gè)好主意，把鐵籠子拿到小白跟前，想試試它會(huì)有什么表現(xiàn)。只見(jiàn)它猛撲上去，露出了兇相：它先伏著身子，豎起毛發(fā)，齜牙咧嘴，還發(fā)出“喵——喵——”的聲音，還伸出前肢，使勁地拍打著鐵籠子。嚇得老鼠躲在鐵籠子的角落里發(fā)抖，還不時(shí)發(fā)出吱吱的聲音，好像在說(shuō)：“求求你了貓大哥，饒過(guò)我吧！”后來(lái)，我們把老鼠拿到水溝里溺死了，拿回來(lái)放在地上，小白一下子撲過(guò)來(lái)，把它叼走了，跑到一個(gè)沒(méi)人的角落去美餐了一頓。

這就是我養(yǎng)的小白，真是可愛(ài)極了。可愛(ài)的小螃蟹

我家養(yǎng)了兩只小螃蟹，一只公的，一只母的。

我仔細(xì)觀察了幾天，他們與其他動(dòng)物最主要的區(qū)別是：他們橫著走路。螃蟹的身子是圓方形的，身子兩邊各有一個(gè)鋒利的大鉗子，鉗子里面有許多刺。深海的螃蟹身上還長(zhǎng)滿(mǎn)了毛，摸上去毛茸茸的，真舒服。

螃蟹吃食時(shí)特別有趣，先吐幾個(gè)泡泡，再一小口一小口小心翼翼地吃，腹部一張一縮的。吃飽后就懶洋洋的在一旁休息。

這兩只螃蟹很頑皮。有一次，我從外面學(xué)習(xí)回來(lái)，看見(jiàn)兩只螃蟹正打的熱火朝天。公螃蟹用鉗子夾母螃蟹的手，母螃蟹也毫不示弱，氣勢(shì)洶洶，不停地用鉗子夾公螃蟹。過(guò)了一會(huì)兒，兩只螃蟹還是不分高低，我就把兩只螃蟹分開(kāi)，分別放在兩個(gè)盆里。我想，這下他們各自有了領(lǐng)地，該不會(huì)打架了。于是，我就安心地去做作業(yè)。當(dāng)我做完作業(yè)，兩只螃蟹竟已經(jīng)爬出來(lái)又在地上打了起來(lái)，唉，難道他們有什么解決不了的事嗎？我百思不得其解。他們倆有時(shí)也很團(tuán)結(jié)。

有一次，我在外面抓了幾只蝸牛放進(jìn)了兩只螃蟹的盆里。在兩種動(dòng)物之間放了一塊玻璃板。蝸牛爬上玻璃板，進(jìn)入了螃蟹的領(lǐng)地，而倆只螃蟹分工合作，一次又一次地將蝸牛趕出來(lái)，成功后，他們還“握手”慶賀，真好玩！螃蟹還有許多習(xí)性，需要同學(xué)們仔細(xì)去觀察喲！

我家的小鴨子

星期五的中午，我和爸爸在實(shí)驗(yàn)小學(xué)大門(mén)口買(mǎi)了兩只可愛(ài)的小鴨子。在回家的路上，它們就像一對(duì)頑皮的小孩，把頭鉆進(jìn)鉆出，可真有趣！

我一回到家馬上把它們放了出來(lái)。我把小鴨子放在椅子上，它們忽然跳了下去，可真像游泳運(yùn)動(dòng)員在木板上跳水呀！它們又走到我的腳上，還鉆進(jìn)我的口袋，可真好玩呀！我又把小鴨子放進(jìn)“肯德基外帶全家餐”的盒子里，又把它放進(jìn)蘋(píng)果箱。

第二天的早上，我去看小鴨子，看見(jiàn)有一只小鴨子好像快要死了。我想它一定是餓死的。因?yàn)樽蛱焱砩衔抑唤o了它一點(diǎn)點(diǎn)食物。我又想，我可不能再把剩下的一只小鴨子給養(yǎng)死了。然后就去拿了一把燒熟的米飯喂它。我看著它吃飯的樣子可真好玩，不是嗎？一轉(zhuǎn)眼就到了下午，下午我可是倒大霉啦！我在給小鴨子喂飯的時(shí)候，它把大便拉在我的手上，可真惡心。很快就到了晚上，晚上，小鴨子就像一只吵鬧大王，它的叫聲嘰嘰嚓嚓的，可真是太吵了。

通過(guò)養(yǎng)鴨子的這件事，我明白了一個(gè)道理，媽媽爸爸以前養(yǎng)我是很辛苦的，我長(zhǎng)大以后要回報(bào)他們。我發(fā)現(xiàn)里壁虎逃生的秘密

我在生活中，發(fā)現(xiàn)了許多“秘密”。在我二年級(jí)的時(shí)候，意外地發(fā)現(xiàn)壁虎“斷尾逃生”之術(shù)。那一天正是傍晚。在燈光的照耀下，壁虎在我家的墻壁上爬來(lái)爬去，尋找著獵物。我當(dāng)時(shí)對(duì)壁虎可以說(shuō)是非常陌生的，因此，我一心想著捉一只壁虎來(lái)觀察觀察。

終于過(guò)了幾十分鐘以后，一只壁虎為了它的“美餐”----一只蚊子跑了下來(lái)。那只壁虎一步一步地逼近了蚊子，而我則一點(diǎn)一點(diǎn)的準(zhǔn)備攻擊壁虎。激動(dòng)人心的時(shí)候到了，覺(jué)得已經(jīng)到了發(fā)動(dòng)攻擊的時(shí)候時(shí)，那一只蚊子轉(zhuǎn)眼間消失在我的視野中。

螳螂捕蟬黃雀在后。在壁虎享受蚊子的美味之際，我立刻抓住了壁虎的尾巴。

可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，壁虎使勁地掙扎，不一會(huì)兒壁虎的尾巴活生生的斷掉了。我當(dāng)時(shí)被這戲劇性的變化嚇壞了，不由自主的丟掉了那只尾巴。而那只壁虎，則斷著尾巴狼狽的逃了回去。

過(guò)了幾天，我再次發(fā)現(xiàn)了那只壁虎。根據(jù)遠(yuǎn)距離的觀察，我發(fā)現(xiàn)那只壁虎的尾巴長(zhǎng)了三分之一。因此，我明白了：每一種昆蟲(chóng)或動(dòng)物遇到敵害時(shí)都有自己的逃生方式。其中，壁虎就是一個(gè)例子。而它則是運(yùn)用“斷尾”逃生的。

第二篇：語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)

人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)

我喜歡的動(dòng)物

一、作文思路點(diǎn)撥

1、根據(jù)題目，我們知道這是寫(xiě)狀物類(lèi)的作文。首先想想自己最想寫(xiě)的是什么動(dòng)物。建議選擇一種你最熟悉、最喜愛(ài)的、最好是自己喂養(yǎng)過(guò)的小動(dòng)物，選好小動(dòng)物是寫(xiě)好這次作文的前提。

2、要寫(xiě)好小動(dòng)物就要善于觀察，你所喜歡小動(dòng)物的外形是怎么樣的，有什么脾氣，一它怎樣進(jìn)食，怎樣嬉戲，怎樣休息等。

3、還要寫(xiě)出小動(dòng)物的特點(diǎn)，也就是與眾不同之處。小動(dòng)物的特點(diǎn)主要包括外形特點(diǎn)和生活習(xí)性?xún)煞矫妗Ｔ趯?xiě)小動(dòng)物時(shí)，可擬人的方法。

4、在觀察小動(dòng)物時(shí)，要按一定的順序。觀察時(shí)要注意順序和方法。觀察動(dòng)物的靜態(tài)時(shí)，可以先從整體到部分，也可以按照方位順序如從頭——身子——尾部，寫(xiě)頭部時(shí)可以從頭頂——眼睛——鼻子——嘴，寫(xiě)身子時(shí)可以從軀干——四肢。

5、寫(xiě)作時(shí)，要將自己對(duì)小動(dòng)物的感情融入文章之中，寫(xiě)出你對(duì)它的喜愛(ài)之情。可以寫(xiě)你與小動(dòng)物之間發(fā)生的事情，要把事情寫(xiě)清楚，除了寫(xiě)好小動(dòng)物的活動(dòng)、表現(xiàn)，還要寫(xiě)出自己的行動(dòng)、感受以及心理活動(dòng)。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，能使文章更加生動(dòng)形象。題目：可愛(ài)的小雞 提綱：

1、簡(jiǎn)單介紹小雞的來(lái)源，名字。

2、小雞可愛(ài)的外貌，眼睛、絨毛……

3、小雞的生活習(xí)性，吃食、喝水、游戲、玩耍……

4、寫(xiě)出對(duì)小雞的喜愛(ài)之情。

二、方法巧指點(diǎn)：

1．寫(xiě)作之前，首先要按照一定的順序觀察動(dòng)物的外形特征。首先看它的整體形態(tài)，得出一個(gè)總體印象。然后再按從上到下或從前到后、從整體到局部等順序進(jìn)行觀察和描寫(xiě)。寫(xiě)局部的時(shí)候，要突出每一部分的特點(diǎn)。

2．不同的動(dòng)物有不同的生活習(xí)性，可結(jié)合資料查閱加深對(duì)該動(dòng)物生活習(xí)性的了解。3．有選擇地將關(guān)于小動(dòng)物的有趣的、可愛(ài)的事寫(xiě)進(jìn)文章里，再把自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情融入敘述和描寫(xiě)中，這樣更能增加文章的情趣。

三、例文大看臺(tái)

我心愛(ài)的小伙伴——綠毛龜

我家有一只小巧可愛(ài)的綠毛龜，它可討人喜歡啦！要是你見(jiàn)了它，一定也會(huì)喜歡它的。小綠毛龜?shù)哪尤艘?jiàn)人愛(ài)！你瞧，它身上背著綠色的“小房子”，“小房子”的“房頂”被均勻地分成了八塊。用手摸一摸，仔細(xì)看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的殼上還長(zhǎng)著一根根細(xì)小的綠毛。嘿，綠毛龜，真是名副其實(shí)的“綠毛”龜呀！不過(guò)，綠毛龜?shù)念^可不是綠色的。它的小腦袋尖尖的，一對(duì)烏溜溜的小眼睛長(zhǎng)在頭的兩側(cè)，像是嵌著兩顆黑珍珠似的，小巧玲瓏。快看，它還長(zhǎng)著一條細(xì)細(xì)尖尖的小尾巴哩！這使它顯得更加可愛(ài)。小綠毛龜?shù)乃闹潭痰模瑓s挺有力，能馱起一座綠色的“小房子”。如果你把它翻個(gè)身，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在綠毛龜黃色的小肚皮上清晰地映著黑色的花紋圖案各不相同。我想：這說(shuō)不定是綠毛龜家族的印記吧！

別看小綠毛龜?shù)臉幼涌蓯?ài)，它可是個(gè)調(diào)皮鬼！我把它養(yǎng)在玻璃缸里，可它卻從不肯老老實(shí)實(shí)地呆上一會(huì)兒，總是想爬出去見(jiàn)見(jiàn)外面的世界。瞧，它邁著腳步，慢慢地，一步一步地爬上缸壁，快到缸邊時(shí)，突然滑了下來(lái)。再爬再摔，非得跌得鼻青臉腫不可。

別看綠毛龜平時(shí)頑皮，可到了開(kāi)飯的時(shí)間，它就變得又乖又溫順，尤其是它吃東西的樣子，可有趣哩！小綠毛龜最?lèi)?ài)吃火腿，每當(dāng)我為它送去美味可口的火腿時(shí)，它總是搖搖小尾巴，連忙爬上前幾步，一副迫不及待的樣子。我將火腿丟進(jìn)玻璃缸內(nèi)，綠毛龜見(jiàn)了，趕緊爬過(guò)去，用小鼻子謹(jǐn)慎地嗅了嗅，確定沒(méi)事之后，才大口大口地開(kāi)始品嘗這美味佳肴……不一會(huì)兒，一小塊火腿就被這個(gè)小家伙給“消滅”了！

這小小的綠毛龜給我的生活增添了不少樂(lè)趣，是我勞累時(shí)的調(diào)味品，煩悶時(shí)的開(kāi)心果，它是我的好伙伴。

可愛(ài)的小貓 我家養(yǎng)了一只聰明可愛(ài)的小貓.小貓可漂亮了!它全身的毛潔白無(wú)瑕,像一朵白云似的.一雙眼睛圓溜溜的.晚上,它的眼睛會(huì)發(fā)亮,像兩顆閃亮的綠寶石.它的耳朵一只是黑色的,一只是白色的,我們稱(chēng)它為“陰陽(yáng)耳”.小貓可聰明了.我每次放學(xué)回來(lái),它都會(huì)圍著我“喵喵”地叫,好像在說(shuō):“歡迎你回來(lái),我的小主人.”有一次,我拿了一些米飯給它吃,可它一點(diǎn)兒也不吃,直瞅著我叫.我知道它的意思,就拿了一條小魚(yú)放在米飯上,它立即搶了過(guò)來(lái),用腳爪撕著,津津有味地吃。

小貓?jiān)诤艉舸笏M(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。出于好奇心，我就仔細(xì)地觀察起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)貓睡覺(jué)的姿勢(shì)不但顯得優(yōu)美，而且與我們睡覺(jué)的姿勢(shì)太不一樣。小貓睡覺(jué)的時(shí)候，是把身子盤(pán)得像蝸牛殼似的，肚子一起一伏，幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須一抖一抖，還發(fā)出“嗚——嗚”的聲音。我覺(jué)得特好玩，就用手去摸它，逗它。機(jī)靈的小貓耳朵一豎，頭馬上抬起來(lái)，一看是我才松了一口氣，然后張張嘴，伸了伸爪子，打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，再一次進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我想，貓白天大睡的原因一定是給晚上捉鼠的大戰(zhàn)養(yǎng)足精力吧!

小貓是我家的開(kāi)心果,我們?cè)絹?lái)越喜歡它了.<2>我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小貓，它叫小白。小白的肚子是白色的，背部是金黃色的，它有一雙明亮的眼睛，在夜里發(fā)出綠綠的熒光，就像車(chē)燈一樣。一張三瓣嘴里長(zhǎng)著鋒利的牙齒，這些牙齒可有用了，可以吃魚(yú)，還可以啃骨頭。

小白經(jīng)過(guò)我的精心照料長(zhǎng)著一身油滑光亮的皮毛，粗壯的四肢，帶著鋒利的爪子，還長(zhǎng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

每天早上，它都會(huì)跑到院子里的花叢中，一會(huì)兒捉蝗蟲(chóng)，一會(huì)兒拍著小草玩。到了中午，我和爺爺去小白添飯的候，它就在我們的腳旁側(cè)著身子，繞來(lái)繞去，嘴里發(fā)出低微的聲音，在那邊撒嬌。

每天，我和爺爺出去玩的回來(lái)的時(shí)候，剛走進(jìn)圍墻的大門(mén)，小白聽(tīng)見(jiàn)我們的腳步聲，就跑過(guò)來(lái)喵喵叫個(gè)不停，還纏著我們的腳，好像在表示歡迎。

有一次，我們用鐵籠子誘捕到一只老鼠，我出了個(gè)好主意，把鐵籠子拿到小白跟前，想試試它會(huì)有什么表現(xiàn)。只見(jiàn)它猛撲上去，露出了兇相：它先伏著身子，豎起毛發(fā)，齜牙咧嘴，還發(fā)出“喵——喵——”的聲音，還伸出前肢，使勁地拍打著鐵籠子。嚇得老鼠躲在鐵籠子的角落里發(fā)抖，還不時(shí)發(fā)出吱吱的聲音，好像在說(shuō)：“求求你了貓大哥，饒過(guò)我吧！”后來(lái)，我們把老鼠拿到水溝里溺死了，拿回來(lái)放在地上，小白一下子撲過(guò)來(lái)，把它叼走了，跑到一個(gè)沒(méi)人的角落去美餐了一頓。

這就是我養(yǎng)的小白，真是可愛(ài)極了。

那只小花貓

瞧，那只小花貓。嘿嘿，那只小花貓是我家的，可是我的“寵兒”。看看它，黑白相間的毛，好像一杯可樂(lè)加牛奶，好像把它給??那灰溜溜的眼睛，精著哩，看得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。還有那耳朵，尖著很??它還有很多很多有用的器官。看著它，真惹人喜愛(ài)奧。

它不僅長(zhǎng)得漂亮，而且還是一位“能手”。不用說(shuō)，大家都知道，當(dāng)然是捉耗子啦。盡管耗子這樣機(jī)靈，還是難以逃脫毛那銳利的眼睛。它像箭一樣飛跑過(guò)去，逮主老鼠，就跑到一邊享受這頓“美餐”了。

它還會(huì)撒嬌，我每次放學(xué)后到家，它總是第一個(gè)跑的我跟前，用那他那暖活活的毛一個(gè)勁蹭我，我就會(huì)抱起它，望著它那有點(diǎn)無(wú)辜的眼神，一個(gè)勁的笑。做完作業(yè)后，我總是和它玩一會(huì)，摸它的毛，和它賽跑，但我總么都追不上它。

介紹完之后，你是不是會(huì)用羨慕的口音說(shuō)你想要一只，但我會(huì)用驕傲的語(yǔ)氣告訴你，這只貓只有我家才有，不送!哈哈！

可愛(ài)的小螃蟹

我家養(yǎng)了兩只小螃蟹，一只公的，一只母的。

我仔細(xì)觀察了幾天，他們與其他動(dòng)物最主要的區(qū)別是：他們橫著走路。螃蟹的身子是圓方形的，身子兩邊各有一個(gè)鋒利的大鉗子，鉗子里面有許多刺。深海的螃蟹身上還長(zhǎng)滿(mǎn)了毛，摸上去毛茸茸的，真舒服。

螃蟹吃食時(shí)特別有趣，先吐幾個(gè)泡泡，再一小口一小口小心翼翼地吃，腹部一張一縮的。吃飽后就懶洋洋的在一旁休息。

這兩只螃蟹很頑皮。有一次，我從外面學(xué)習(xí)回來(lái)，看見(jiàn)兩只螃蟹正打的熱火朝天。公螃蟹用鉗子夾母螃蟹的手，母螃蟹也毫不示弱，氣勢(shì)洶洶，不停地用鉗子夾公螃蟹。過(guò)了一會(huì)兒，兩只螃蟹還是不分高低，我就把兩只螃蟹分開(kāi)，分別放在兩個(gè)盆里。我想，這下他們各自有了領(lǐng)地，該不會(huì)打架了。于是，我就安心地去做作業(yè)。當(dāng)我做完作業(yè)，兩只螃蟹竟已經(jīng)爬出來(lái)又在地上打了起來(lái)，唉，難道他們有什么解決不了的事嗎？我百思不得其解。他們倆有時(shí)也很團(tuán)結(jié)。

有一次，我在外面抓了幾只蝸牛放進(jìn)了兩只螃蟹的盆里。在兩種動(dòng)物之間放了一塊玻璃板。蝸牛爬上玻璃板，進(jìn)入了螃蟹的領(lǐng)地，而倆只螃蟹分工合作，一次又一次地將蝸牛趕出來(lái)，成功后，他們還“握手”慶賀，真好玩！螃蟹還有許多習(xí)性，需要同學(xué)們仔細(xì)去觀察喲！

我家的小鴨子

星期五的中午，我和爸爸在實(shí)驗(yàn)小學(xué)大門(mén)口買(mǎi)了兩只可愛(ài)的小鴨子。在回家的路上，它們就像一對(duì)頑皮的小孩，把頭鉆進(jìn)鉆出，可真有趣！

我一回到家馬上把它們放了出來(lái)。我把小鴨子放在椅子上，它們忽然跳了下去，可真像游泳運(yùn)動(dòng)員在木板上跳水呀！它們又走到我的腳上，還鉆進(jìn)我的口袋，可真好玩呀！我又把小鴨子放進(jìn)“肯德基外帶全家餐”的盒子里，又把它放進(jìn)蘋(píng)果箱。

第二天的早上，我去看小鴨子，看見(jiàn)有一只小鴨子好像快要死了。我想它一定是餓死的。因?yàn)樽蛱焱砩衔抑唤o了它一點(diǎn)點(diǎn)食物。我又想，我可不能再把剩下的一只小鴨子給養(yǎng)死了。然后就去拿了一把燒熟的米飯喂它。我看著它吃飯的樣子可真好玩，不是嗎？一轉(zhuǎn)眼就到了下午，下午我可是倒大霉啦！我在給小鴨子喂飯的時(shí)候，它把大便拉在我的手上，可真惡心。很快就到了晚上，晚上，小鴨子就像一只吵鬧大王，它的叫聲嘰嘰嚓嚓的，可真是太吵了。

通過(guò)養(yǎng)鴨子的這件事，我明白了一個(gè)道理，媽媽爸爸以前養(yǎng)我是很辛苦的，我長(zhǎng)大以后要回報(bào)他們。

我發(fā)現(xiàn)里壁虎逃生的秘密

我在生活中，發(fā)現(xiàn)了許多“秘密”。在我二年級(jí)的時(shí)候，意外地發(fā)現(xiàn)壁虎“斷尾逃生”之術(shù)。那一天正是傍晚。在燈光的照耀下，壁虎在我家的墻壁上爬來(lái)爬去，尋找著獵物。我當(dāng)時(shí)對(duì)壁虎可以說(shuō)是非常陌生的，因此，我一心想著捉一只壁虎來(lái)觀察觀察。

終于過(guò)了幾十分鐘以后，一只壁虎為了它的“美餐”----一只蚊子跑了下來(lái)。那只壁虎一步一步地逼近了蚊子，而我則一點(diǎn)一點(diǎn)的準(zhǔn)備攻擊壁虎。激動(dòng)人心的時(shí)候到了，覺(jué)得已經(jīng)到了發(fā)動(dòng)攻擊的時(shí)候時(shí)，那一只蚊子轉(zhuǎn)眼間消失在我的視野中。

螳螂捕蟬黃雀在后。在壁虎享受蚊子的美味之際，我立刻抓住了壁虎的尾巴。可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，壁虎使勁地掙扎，不一會(huì)兒壁虎的尾巴活生生的斷掉了。我當(dāng)時(shí)被這戲劇性的變化嚇壞了，不由自主的丟掉了那只尾巴。而那只壁虎，則斷著尾巴狼狽的逃了回去。

過(guò)了幾天，我再次發(fā)現(xiàn)了那只壁虎。根據(jù)遠(yuǎn)距離的觀察，我發(fā)現(xiàn)那只壁虎的尾巴長(zhǎng)了三分之一。因此，我明白了：每一種昆蟲(chóng)或動(dòng)物遇到敵害時(shí)都有自己的逃生方式。其中，壁虎就是一個(gè)例子。而它則是運(yùn)用“斷尾”逃生的。

一只小狗

我喜歡的小動(dòng)物是一只小狗，它全身長(zhǎng)滿(mǎn)白色的毛，像一團(tuán)棉花糖；眼睛是圓溜溜的，像兩顆寶石；耳朵是半圓形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可愛(ài)。

我給它愛(ài)吃的骨頭，它會(huì)一塊一塊，一小段一小段地啃。它啃完骨頭后，就會(huì)汪汪地叫幾聲，好像在說(shuō)：“小主人，謝謝你。”每當(dāng)我去上學(xué)，她總是會(huì)送我一段路程，直到我假裝生氣打它兩三下，它才乖乖地跑回家去。它不但會(huì)送我去上學(xué)，還喜歡和我一起賽跑，跑得十分快，有時(shí)，把我落了一段路程。平時(shí)，它看起來(lái)很膽小，但看見(jiàn)陌生人時(shí)，卻又不失威猛地睜著雙眼緊盯著陌生人的一舉一動(dòng)，關(guān)鍵時(shí)還會(huì)大聲叫，它真是一只機(jī)靈又盡忠職守的小狗啊！

我放學(xué)回家時(shí)，可算是小狗最開(kāi)心的時(shí)候。只要小狗在家，我在放學(xué)回家的路上離家門(mén)口還有一段路總可看見(jiàn)小狗在門(mén)前等著我。它看見(jiàn)了我，就會(huì)搖著尾巴往我這里飛奔而來(lái)，然后在我人前人后蹦來(lái)蹦去。這么機(jī)靈的小狗能不討人喜歡嗎？

我很希望把這只小狗養(yǎng)得白白胖胖，因?yàn)樗鼘?shí)在太可愛(ài)了。

我最喜歡的一種動(dòng)物

外婆家養(yǎng)了一條狗，不久，這條狗下了幾只小狗，外婆便送了我一只。這只小狗渾身的毛都是白色的，沒(méi)有一點(diǎn)雜毛。他有一對(duì)機(jī)靈的三角形耳朵，聽(tīng)到什么聲音，他總是靈敏的豎起耳朵，然后再汪汪汪的叫幾聲。他還有一雙黑寶石似的眼睛，一個(gè)汗鼻子，一張粉嘟嘟的小嘴，實(shí)在逗人喜歡。

小狗剛到我們家，也許是不習(xí)慣吧，誰(shuí)要是敢靠近他，他就會(huì)警惕的站起來(lái)，弓起腰，豎起毛，眼睛注視著你，汪汪汪，再這樣叫幾聲，向你示威。

一天，我正在吃飯，小狗走了過(guò)來(lái)，我便將盤(pán)子里的骨頭放在她面前，蹲下來(lái)對(duì)它說(shuō)：“放心吧，我不會(huì)傷害你的，快吃吧！”他似乎聽(tīng)懂了我的話(huà)，朝我搖了搖尾巴，好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”

從此，我和小狗成了隱形不離的好朋友，小狗乖時(shí)，腿搭在你腳上，腦袋親昵地搭在你面前，或是圍住你轉(zhuǎn)幾個(gè)圈；他要是淘氣起來(lái)，完了，比孫悟空大鬧天空還厲害。

這天，我一大早起來(lái)，鞋不知哪去了，我到處亂找，終于在小狗的窩里找到了。“你呀，真淘氣！下次不許了啊。”我說(shuō)道。一會(huì)兒，我拿著澆水瓶去給我心愛(ài)的月季花澆水，誰(shuí)知，到了花盆面前，我那嬌艷的月季花不見(jiàn)了，地上到處都是紅紅的花瓣。“氣死我了，小狗----！”小狗連忙搖著尾巴走過(guò)來(lái)好像在說(shuō)：“小主人，有什么事嗎？”只見(jiàn)小狗耷拉著腦袋，尾巴不停地?fù)u著。“你你你??”我一見(jiàn)小狗那副可憐又可愛(ài)的模樣，心軟了：“你這調(diào)皮鬼！真拿你沒(méi)辦法！”

瞧，這就是外婆送給我的小狗，很可愛(ài)，很調(diào)皮吧！

我喜愛(ài)的小倉(cāng)鼠

我最喜愛(ài)的動(dòng)物是小倉(cāng)鼠，它小巧玲瓏，行動(dòng)敏捷，非常可愛(ài)。它那小巧的臉蛋上，嵌著一雙黑鉆石般的小眼睛，圓溜溜的轉(zhuǎn)動(dòng)著好像會(huì)說(shuō)話(huà)一樣，靈敏的小鼻子不斷地嗅來(lái)嗅去，尖尖的小嘴巴里長(zhǎng)著鋒利的牙齒，你看，它那一身金黃色的皮毛，光滑柔軟又閃亮，一個(gè)尖尖小小的尾巴，總是掛在小屁股后面搖晃著。顯得格外的調(diào)皮可愛(ài)。

有一次，媽媽給我買(mǎi)了一只小倉(cāng)鼠，我一回到家，就把小倉(cāng)鼠放在一個(gè)盒子里，里面鋪上厚厚的鋸末，然后，我拿了一些菜葉子放到盒子里，可是我看見(jiàn)小倉(cāng)鼠對(duì)事物不感興趣，不理不睬，只是露出兩只圓溜溜的小眼睛望著我，我想了下，便藏到書(shū)架后面仔細(xì)地觀察它，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小倉(cāng)鼠慢慢地探出了腦袋，東瞧瞧，西望望，它看了看四周沒(méi)有人，就用它那小巧的尾巴輕輕碰了下食物，然后迅速后退，接著再碰了下食物，又后退，直到覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)了，才用兩只小爪子捧起食物津津有味的吃了起來(lái)，吃飽后便躺在盒子里呼呼大睡了，看到這一幕，我真的為小倉(cāng)鼠的警惕性感到驚訝啊！

怎么樣，我家的小倉(cāng)鼠是不是非常的機(jī)敏又很可愛(ài)呢！

第三篇：人教新版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)(完善)

人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)

習(xí)作主題：寫(xiě)一份建議書(shū) 或看漫畫(huà)寫(xiě)感受 第四單元習(xí)作要求：

要寫(xiě)好建議書(shū)，必須注意以下幾點(diǎn)：

（1）明確建議書(shū)的內(nèi)容要求。先說(shuō)清楚存在的問(wèn)題，再說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因，最后提出解決問(wèn)題的建議。

（2）對(duì)建議書(shū)的內(nèi)容要求結(jié)合實(shí)際具體談?wù)劇?/p>

（3）明確建議書(shū)的書(shū)寫(xiě)格式。建議書(shū)格式：標(biāo)題；稱(chēng)呼；正文；建議人姓名或建議團(tuán)體名稱(chēng)；日期。

建議書(shū)一般是由標(biāo)題、正文、結(jié)尾、（署名和日期）幾個(gè)部分組成的。1.標(biāo)題，要用較大的字體寫(xiě)“建議書(shū)”三個(gè)字，或“關(guān)于……的建議”，也可不寫(xiě)標(biāo)題。

2．標(biāo)題下空一行頂格寫(xiě)明發(fā)“建議書(shū)”的對(duì)象。也就是文中的稱(chēng)謂。這稱(chēng)謂要寫(xiě)接受建議書(shū)的單位名稱(chēng)或人的姓名。

3．正文。在稱(chēng)謂的下一行空兩格寫(xiě)起，轉(zhuǎn)行頂格寫(xiě)。要寫(xiě)清建議的內(nèi)容、目的、意義和具體做法。一般要分行寫(xiě)明。重點(diǎn)是寫(xiě)建議的具體內(nèi)容和要求做到的具體事項(xiàng)。

4．結(jié)尾。要表示建議者的希望，一般要用帶有很強(qiáng)的鼓動(dòng)性的語(yǔ)句寫(xiě)出。不寫(xiě)敬祝的語(yǔ)言。

5．署名和日期。在結(jié)尾的下一行后半行寫(xiě)清建議者的名稱(chēng)及提建議的日期。標(biāo)題，是建議書(shū)的名稱(chēng)。寫(xiě)標(biāo)題時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面給建議書(shū)加標(biāo)題：

第一種：把建議書(shū)的內(nèi)容概括成一句話(huà)，用來(lái)做標(biāo)題。如：“新年時(shí)不要互相送賀卡”。

第二種：把建議書(shū)的中心思想作為標(biāo)題。如：“讓我們的生活環(huán)境更美好”。

第三種：用建議書(shū)為題或?qū)懛ㄌ攸c(diǎn)為標(biāo)題。如：“建議書(shū)”、“我的建議”、“建議一則”。

第四種：摘錄建議書(shū)中的一句重要的話(huà)作為標(biāo)題。這句話(huà)可以是文章的主要內(nèi)容，也可以是建議書(shū)的中心，還可以是建議者的要求等。如：“使我們的家鄉(xiāng)更美好”、“個(gè)個(gè)爭(zhēng)做花草樹(shù)木的小衛(wèi)士”、“把我市建成山水園林城”。

要寫(xiě)好漫畫(huà)寫(xiě)感受，必須注意以下幾點(diǎn)：

（1）認(rèn)真看圖，明白圖意。圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？作者畫(huà)這幅漫畫(huà)的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？（2）不是簡(jiǎn)單地把圖意寫(xiě)下來(lái)，而是要寫(xiě)自己的理解和感受。（3）由這幅漫畫(huà)你聯(lián)想到了什么？

（4）表達(dá)自己的真情實(shí)感。記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。第一部分 珍惜資源 保護(hù)環(huán)境── 寫(xiě)一份建議書(shū) 建議書(shū)是指?jìng)€(gè)人、單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信。建議書(shū)也是指?jìng)€(gè)人、單位、和有關(guān)方面，為了開(kāi)展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做的事情，或提出合理化的意見(jiàn)。

建議書(shū)只是作為一種想法被提出來(lái)，它必須被有關(guān)部門(mén)、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能加以實(shí)施。所以建議書(shū)具有較強(qiáng)的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來(lái)定。如果你對(duì)班級(jí)建設(shè)或者學(xué)校有好的建議，也可以寫(xiě)一份建議書(shū)交給老師。本次要寫(xiě)建議書(shū)的內(nèi)容：

針對(duì)浪費(fèi)資源，污染環(huán)境的不良現(xiàn)象，向有關(guān)部門(mén)提出改進(jìn)建議。建議書(shū)的格式：（1）標(biāo)題：一般在第一行中間寫(xiě)上“建議書(shū)”。有的建議書(shū)還寫(xiě)上所建議的內(nèi)容。（2）稱(chēng)呼：注明受文單位的名稱(chēng)或個(gè)人的姓名，換行頂格寫(xiě)，后面加冒。（3）正文：正文 就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開(kāi)始寫(xiě)。先寫(xiě)提出建議的理由，再寫(xiě)建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫(xiě)。第一：闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法； 第二：建議的具體內(nèi)容；

第三：提出自己希望采納的想法。

（4）結(jié)尾：一般是表示敬意或祝愿的話(huà)（與一般書(shū)信相同）。

（5）落款：在右下角寫(xiě)上建議人的姓名，即提出建議的團(tuán)體的名稱(chēng)或個(gè)人的名字。并署上成文日期。寫(xiě)建議書(shū)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是

提意見(jiàn)、寫(xiě)建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助于改進(jìn)工作方法，開(kāi)展有益活動(dòng)。（2）說(shuō)話(huà)得體，有分寸

首先，所提意見(jiàn)和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動(dòng)之以情，這樣寫(xiě)，意見(jiàn)容易被接受，從而到達(dá)目的。其次，要使意見(jiàn)和建議在現(xiàn)實(shí)條件下行得通，不應(yīng)該說(shuō)過(guò)頭話(huà)，也不應(yīng)該提過(guò)高的要求，否則就無(wú)濟(jì)于事了。

（3）內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在

建議書(shū)的核心部分是所提建議的內(nèi)容。因此，寫(xiě)建議書(shū)不管是分條開(kāi)列，還是不列條款，都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚，使人一目了然。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。切記不要說(shuō)空話(huà)、套話(huà)，不要抽象、籠統(tǒng)。

（4）語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練

建議書(shū)是人們發(fā)表意見(jiàn)、提出建議的一種工具，因此，語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確精練，要言簡(jiǎn)義明地把具體的辦法、具體的措施準(zhǔn)確地、一目了然地寫(xiě)出來(lái)，而不是過(guò)多的分析和去論證。

寫(xiě)建議書(shū)，一般要經(jīng)歷這么幾步：

一是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看看在你的周邊存在什么問(wèn)題； 二是對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，找出原因；

三是針對(duì)存在的問(wèn)題及原因提出合理化的建議。本次要寫(xiě)的建議書(shū)，主題是“針對(duì)浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象提出建議”。

寫(xiě)作前，先要圍繞主題，去觀察生活中存在哪些有關(guān)的情況，然后進(jìn)行分析，提出建議。所提的建議要切實(shí)可行，讓別人能做得到，不能講空話(huà)、大話(huà)。建議的語(yǔ)氣要委婉，這樣別人才容易接受。

作文練習(xí)：最近，我發(fā)現(xiàn)校園里的垃圾越來(lái)越多，有的時(shí)候垃圾筒邊上及附近路上都是垃圾，再加上有的同學(xué)平時(shí)就不注意衛(wèi)生，廢紙、破袋隨手一扔了事。因此整個(gè)校園看上去很不整潔，垃圾筒旁邊垃圾成堆，一群群蒼蠅在附近嗡嗡亂飛，實(shí)在令人不敢恭維。請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象，給同學(xué)們寫(xiě)一份環(huán)保建議書(shū)！

建議書(shū)——學(xué)校是我家，美麗靠大家 學(xué)校全體同學(xué):

大家好！

走進(jìn)我們校園，我們每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹(shù)為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點(diǎn)校園。但近來(lái)我們的草坪在哭泣，小花在落淚，地板和墻壁在抗議！因?yàn)橛械耐瑢W(xué)往地上亂丟果皮紙屑，有的同學(xué)踐踏草坪，有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫(huà)……當(dāng)你背著書(shū)包踏進(jìn)花園般的學(xué)校時(shí)；我們每個(gè)人多么希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，健康地成長(zhǎng)，而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。在此，我們向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：

一、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，進(jìn)行垃圾分類(lèi)，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品。“世界上本來(lái)沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的財(cái)富。”回收廢紙等可以使我們的大片森林免遭砍伐，建議在各班教室和老師辦公室設(shè)立一個(gè)廢紙回收箱。

二、在校園內(nèi)不隨地吐痰，主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。

三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹(shù)。“小草也有生命，需要你我的共同呵護(hù)”，“讓我們大家一起來(lái)欣賞美麗”。

四、不亂丟廢電池，因?yàn)閺U電池會(huì)嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，一粒紐扣電池可以使60萬(wàn)升水不能再飲用，一節(jié)1號(hào)電池可以使一平方米的土壤失去使用價(jià)值。

五、廁所是我們的公共場(chǎng)所，請(qǐng)大家共同來(lái)維護(hù)它的衛(wèi)生，共同創(chuàng)造一個(gè)干凈、清馨的空間。

六、每個(gè)人不光從自己做起，而且及時(shí)督促身邊的同學(xué)保護(hù)好校園環(huán)境。主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

親愛(ài)的老師、同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藙?dòng)手，為創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)代化的、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力吧！

六年（1）班全

體同學(xué)

2012年10月10日

【習(xí)作例文2】 保護(hù)母親河的建議書(shū)

縣長(zhǎng)伯伯：

南溪是我縣的母親河，自古以來(lái)養(yǎng)育著羅川兒女。但是，眼下母親河的水質(zhì)正在惡化，有時(shí)水的顏色會(huì)變成乳白色，水面上常漂浮著垃圾，散發(fā)出令人作嘔的臭味。造成這種狀況的主要原因是：上游兩岸的石板材、加工廠、養(yǎng)豬場(chǎng)亂排污水以及兩岸居民往河里倒生活污水和垃圾。母親河在呻吟，在呼救。如果放任南溪環(huán)境不斷惡化，必將給我們以及我們的子孫后代帶來(lái)無(wú)窮的災(zāi)難。保護(hù)母親河刻不容緩！為此，我們向縣長(zhǎng)伯伯提出以下幾點(diǎn)建議：

一、充分利用各種媒體進(jìn)行宣傳，開(kāi)展“愛(ài)我家園，從我做起”活動(dòng)，讓廣大公眾明確拯救母親河的重要意義，使投身環(huán)保實(shí)踐成為每個(gè)人的自覺(jué)行為。

二、開(kāi)展不向母親河排污的環(huán)保生產(chǎn)、文明生活活動(dòng)，母親河流域兩岸的企業(yè)和居民，不要再向母親河傾倒垃圾、排放污水；開(kāi)展清理垃圾、生態(tài)監(jiān)護(hù)的志愿者活動(dòng)。

三、不要再禁建區(qū)建石板材加工廠、畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)，已建成的要想辦法遷到其他地方。

四、在南溪兩岸多種花草樹(shù)木，美化環(huán)境。

五、對(duì)故意污染河流，破壞生態(tài)的行為，應(yīng)加大執(zhí)法力度。我們的建議妥否，請(qǐng)考慮。

南溪小學(xué)六年級(jí)全體同學(xué)

2016年.9月5日

例文3 親愛(ài)的叔叔阿姨、同學(xué)們：

地球是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的家園，若地球失去了我們?nèi)祟?lèi)生存的條件，那我們的子孫后代將生活在哪里呢？以前地球媽媽給予我們的大森林，現(xiàn)在有些可恨的人們隨意砍伐樹(shù)木，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使森林在漸漸地消失，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。

同學(xué)們，為了我們的地球媽媽?zhuān)瑸榱私o我們的子孫后代留下一個(gè)良好的居住環(huán)境，為此我有幾個(gè)小建議：

1.不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類(lèi)投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類(lèi)。

2.提倡多植樹(shù)，少砍伐樹(shù)木。盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購(gòu)物口袋或提籃。

3.提倡節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。

4.慎用清潔劑，盡量用肥皂，用無(wú)鉛汽油、無(wú)磷洗滌劑，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水、空氣污染。

5.不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。

作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)門(mén)提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來(lái)，為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)椋罕Ｗo(hù)環(huán)境，刻不容緩！

作為地球的小主人，改善地球環(huán)境和節(jié)約資源，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

希望同學(xué)們能夠一起保護(hù)我們的地球媽媽?zhuān)?/p>

建議人：msyyym

二0一六年六月二十八日

漫畫(huà)例文

1.保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，人人有責(zé)

前幾天，我看見(jiàn)一則幽默的漫畫(huà)，引起我的深思。

漫畫(huà)大概意思是：一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹(shù)，人們都說(shuō)他“榆木腦瓜不開(kāi)竅”，因?yàn)樗恢辣Ｗo(hù)環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)飛到了這個(gè)森林里。它看見(jiàn)了這個(gè)人在砍樹(shù)，并且長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋，于是便說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)！”這個(gè)啄木鳥(niǎo)便開(kāi)始啄這個(gè)人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。

這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。

有些人說(shuō)：“哎呀，保護(hù)環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開(kāi)心就可以了，不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒(méi)有讓自己隨意的機(jī)會(huì)了！”但是，有沒(méi)有人想過(guò)，如果世界上沒(méi)有了樹(shù)，我們?cè)趺瓷妫课覀儗?huì)被沙塵暴所侵害，世界上將沒(méi)有了綠色的生命，地球?qū)⒈簧衬采w，變得一團(tuán)遭。那將會(huì)多可怕呀！

如果世界上所有人都保護(hù)環(huán)境，那么，世界將多美好呀！我們回過(guò)頭來(lái)想一想，語(yǔ)文書(shū)第15課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會(huì)降臨在人類(lèi)身上。我們也學(xué)過(guò)這樣兩條名言：保護(hù)地球就是保護(hù)自己；拯救地球就是拯救未來(lái)。是呀，如果植物消失了，動(dòng)物們也無(wú)法生存，我們不能移居到其它星球，不過(guò)，如果我們好好保護(hù)環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實(shí)，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們?nèi)祟?lèi)也會(huì)享受到植物帶給我們的好處。

人類(lèi)呀，快醒醒吧！讓我們保護(hù)環(huán)境，讓地球母親好好地生存下去吧！2.《 到底哪段木頭里有蟲(chóng)》

我是一只啄木鳥(niǎo)，繼承了祖先愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堪稱(chēng)“森林真正衛(wèi)士”。呵呵，不自夸了，我巡邏去也……

茂密的樹(shù)林總是讓人覺(jué)得好愜意。看看，眼前這片郁郁蔥蔥的林子，樹(shù)木棵棵健壯，綠色的樹(shù)葉片片舒展。聞聞，空氣是那么清新！這可是我多年維護(hù)的結(jié)果。只可惜，這樣的林子越來(lái)越少了。

“咚咚咚——”咦，哪來(lái)這么刺耳的聲音？快去看看！不好，又是一名盜伐者。難道他們不知道“十年樹(shù)木”的道理？難道他們不知道樹(shù)木為人類(lèi)提供看新鮮的氧氣、保持水土流失、減少噪音、凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度，為人類(lèi)提供賞心悅目的環(huán)境嗎？難道他們不知道，樹(shù)木已經(jīng)在他們的斧頭之下，一天天銳減了嗎？

“哈哈！歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到這樣好的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗壯點(diǎn)的樹(shù)，都煞費(fèi)苦心。哈哈！這一棵怎么也得值得兩三百塊吧！這么粗的大樹(shù)，里面肯定有蟲(chóng)，還是讓我砍掉算了……”

看到他砍我精心呵護(hù)的大樹(shù)，我忍不住狠狠啄他的頭，氣憤地說(shuō)：“屠夫，一定是你的腦袋里有蟲(chóng)讓我來(lái)看看，到底你的腦袋長(zhǎng)了怎么樣的蟲(chóng)子。”

“哎喲！我的腦袋……你這死啄木鳥(niǎo)！我又不是木頭，你啄我干什么？去！去！去！”

我又使勁地啄了他一下：“不行，你這樣做，實(shí)際在毀滅你們自己的家園，你知道嗎？”

“哎喲，你這該死的啄木鳥(niǎo)，怎么總跟我過(guò)不去呀？我不就是為了幾塊錢(qián)嗎？你就放過(guò)我吧！”盜伐者有些不耐煩了，“走開(kāi)！我得抓緊砍伐了，一會(huì)兒被守林人發(fā)現(xiàn)了，連罰款帶抓人，我不是賠了夫人有折兵嗎？”說(shuō)著，盜伐者掄起大斧趕走了我，又繼續(xù)砍樹(shù)。

“唉！”我不禁長(zhǎng)嘆，望著即將倒下的大樹(shù)，我的眼淚忍不住灑落下來(lái)。可是我只能大聲呼喊：“人類(lèi)啊，你們快醒醒吧！美麗的家園就要?dú)г谶@些貪婪者的斧頭之下了！”

3、《看漫畫(huà)有感》

一只普通的啄木鳥(niǎo)，跟森林里所有的啄木鳥(niǎo)一樣，每天替生了蟲(chóng)的樹(shù)木看病。這可是個(gè)很重要的工作，如果蟲(chóng)子蛀了樹(shù)，樹(shù)會(huì)枯死，樹(shù)都枯死了，就沒(méi)了森林，沒(méi)了森林，就沒(méi)了我的家，也就沒(méi)了猴子和兔子的家，所有生活在這里的動(dòng)物，沒(méi)了家。

今天啄木鳥(niǎo)也像往常一樣，它在林子里低低的飛著，“轟隆”這是什么聲音？啄木鳥(niǎo)突然發(fā)現(xiàn)有一棵樹(shù)倒了下去！奇怪，明明沒(méi)有打雷！它趕緊飛過(guò)去，一看，來(lái)了一位不速之客——伐木工人。他正熟練地?fù)]舞著斧頭砍伐樹(shù)木，眼睛直勾勾地盯著一棵棵粗壯的大樹(shù)，眼前仿佛出現(xiàn)了無(wú)數(shù)疊厚厚的鈔票。啄木鳥(niǎo)站在伐木工人的肩上，氣憤地啄著伐木工人那木頭似的腦瓜，邊啄邊喃喃自語(yǔ)道：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”

這是一則既幽默而諷刺的漫畫(huà)。當(dāng)我看了這則漫畫(huà)后，在“哈哈”大笑之余，不禁深有感悟：千萬(wàn)別讓我們被自私自利的這些“蟲(chóng)”所毒害！

這是一幅周月泉所創(chuàng)作的漫畫(huà)。仔細(xì)品味此畫(huà)，不覺(jué)心領(lǐng)神會(huì)。在如今的社會(huì)上，人們只顧著自己的利益，不惜破壞地球生態(tài)環(huán)境。人們?cè)谄茐沫h(huán)境的同時(shí)，根本沒(méi)有考慮過(guò)這樣做會(huì)帶來(lái)什么樣的后果。賺取金錢(qián)的欲望占據(jù)了人們的心靈，利益的誘惑迷惑了人們的心智。這些誘惑像一只只大青蟲(chóng)，正一點(diǎn)一點(diǎn)“啃噬”著人們的良心。人們現(xiàn)在就像一棵生了害蟲(chóng)的病樹(shù)。人們的腦袋真的被“蟲(chóng)子”蛀得千瘡百孔了。

平時(shí)，不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹(shù)木啊；洗手時(shí)，水開(kāi)得挺大，這還不說(shuō)，洗完手，也不關(guān)水就走了，任憑水嘩嘩的流淌，要知道在干旱地區(qū)水是多么寶貴啊；平時(shí)，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀......要知道，如今我們這個(gè)地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲(chóng)”的人卻絲毫沒(méi)有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無(wú)法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪；昔日的天府之國(guó)——成都的美好風(fēng)景已無(wú)復(fù)存在，土地正向沙漠化進(jìn)軍；大氣污染也越來(lái)越嚴(yán)重，幾乎處處是酸雨……在如此觸目驚心的事情前，人類(lèi)似乎沒(méi)有覺(jué)醒，而人們腦袋里那條貪婪的蟲(chóng)子越來(lái)越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。

大地上自從有了人類(lèi)之后，地球便為我們布置了一個(gè)舒適的搖籃：給我們甘甜的乳汁——水資源；給我們抵御紫外線(xiàn)侵害的外衣——大氣資源；同時(shí)又給我們一片生命的綠色，為我們阻擋風(fēng)沙——可貴的森林資源！的確，我們的生活離不開(kāi)木材，但是，過(guò)度地濫砍濫伐，毫無(wú)節(jié)制，只能換來(lái)眼前短暫的利益，卻落下無(wú)窮的后患！

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全世界以木材為燃料的人口中，我國(guó)農(nóng)民竟占了一半左右。由于森林大量被砍伐，材木短缺，農(nóng)民們只能將一切有機(jī)質(zhì)能源充當(dāng)燃料，使有機(jī)質(zhì)不能還田，土壤條件迅速惡化，農(nóng)村生態(tài)失衡，后果不堪設(shè)想！由于人們的森林資源保護(hù)意識(shí)薄弱，在瘋狂砍伐的斧頭下，大片大片的森林化為烏有，將近13％的土地面臨沙漠化，沒(méi)有了樹(shù)林的保護(hù)，沙塵暴、狂風(fēng)等與生命作對(duì)的“怪物”紛至沓來(lái)……面對(duì)這種種情況，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷？

生活中確確實(shí)實(shí)有著許多“腦袋生蟲(chóng)”的人。某些人為了能夠賺錢(qián)，不惜大量砍伐樹(shù)木制造紙張、牙簽等木制品；某些酒店為了招攬顧客，竟去捕捉珍惜動(dòng)物來(lái)出售；某些企業(yè)看到金子、銀子、鉆石、玉石的價(jià)格不斷飆升，竟過(guò)量開(kāi)采圖利……他們愚蠢的所作所為，都是為了自己的利益。可這些行為在無(wú)形中卻深深傷害了我們的大自然。我們是“腦袋生蟲(chóng)”的人嗎？我想不是。那么，我們就不應(yīng)該袖手旁觀。讓我們行動(dòng)起來(lái)，好好保護(hù)大自然吧！讓我們獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)愛(ài)護(hù)著養(yǎng)育我們的大地母親吧！

現(xiàn)在，人們已經(jīng)漸漸覺(jué)醒，開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，加入保護(hù)自然資源的行列當(dāng)中。古人云：“但存方寸地，留予子孫耕”。是的，我也想告訴如漫畫(huà)中正砍伐樹(shù)木的叔叔們：“放下你們手中的斧頭吧！行動(dòng)起來(lái)，植樹(shù)造林，造福于自己，造福于子孫后代，保護(hù)好地球上的每一片綠，不讓自私自利的害蟲(chóng)所吞噬。

讓我們一起保護(hù)森林資源，共營(yíng)生命綠色！”

《我是一只啄木鳥(niǎo)》

我是一只啄木鳥(niǎo),生活在郁郁蔥蔥的森林.我快樂(lè)級(jí)極了,因?yàn)橛性S多的好伙伴被陪伴我.可是有一天......太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)洞照在我身上,暖和極了.我跳下床,伸了伸懶腰.忽然,我覺(jué)得肚子好餓好餓.是呀,這幾天大叔伯伯們都沒(méi)有生病,我也找不到食物.怎么辦？只好碰碰運(yùn)氣再出去找一下咯。我梳理了一下羽毛，準(zhǔn)備起飛了。

我在林子里轉(zhuǎn)了好大一圈，大樹(shù)伯伯們都沒(méi)有生病，看來(lái)我要餓肚子了。我正準(zhǔn)備飛回去，突然聽(tīng)到前方有幾聲“篤篤”的聲音。怎么回事？難道是同類(lèi)在啄食？可是怎么聽(tīng)那聲音也不像啊？于是，我飛過(guò)去看看。

我落在一棵樹(shù)上瞅了瞅，原來(lái)是一個(gè)盜木人在砍樹(shù)。他揮舞著手中磨得鋒利的斧頭，一下一下地砍在樹(shù)腰上。這時(shí)，我隱隱約約地聽(tīng)到大樹(shù)伯伯在呻吟。往日的景象一幕幕地放映在我腦袋中。好幾年前，有一群盜木人在這里砍樹(shù)，使得我們鳥(niǎo)類(lèi)沒(méi)有了棲息之地，許多小樹(shù)失去了爸爸媽媽......怎么辦？我得救救大叔伯伯。我急忙飛上前去，用尖利的使勁啄著盜木人榆木一樣的腦袋,嘴里還邊說(shuō):”這段木頭里一定有蟲(chóng)。"說(shuō)盜木人有榆木一樣的腦袋真沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樗膊幌胂耄瑲臉?shù)木資源就等于毀滅自己人類(lèi)。他們?nèi)祟?lèi)的生存哪一樣離得開(kāi)自然資源的給予呢？

盜木人被我啄得疼極了，正想逃走。突然從森林小道上走來(lái)了一群人，他們手臂上帶著一個(gè)紅袖套，我知道這些人是森林環(huán)保局的。盜木人一看到他們，立刻嚇得臉發(fā)白。不一會(huì)兒，我便看到他們把這個(gè)可惡的盜木人帶走了。

林中又恢復(fù)了以往的寧?kù)o......、.

第四篇：語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)及

語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)及范文

在小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期第四單元習(xí)作園地中，有一張舊照片讓我們根據(jù)照片寫(xiě)一篇作文。那麼如何寫(xiě)好看圖作文呢，下面我來(lái)給同學(xué)講解： 第一課時(shí) 作文指導(dǎo)課

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地四·習(xí)作”──看圖作文。

【教學(xué)目標(biāo)】

１．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的看圖能力，細(xì)心觀察，從中提取此次作文的核心信息。

２．當(dāng)堂完成情景描寫(xiě)練習(xí)。

３．結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，利用文本提供的資源，激起學(xué)生對(duì)和平的關(guān)注和向往。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激情導(dǎo)入

師：同學(xué)們還記得這些人物嗎？（演示課件）

有戰(zhàn)爭(zhēng)年代時(shí)蘇聯(lián)的小夜鶯、中國(guó)的小雨來(lái)、朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)中的黃繼光，還有一位中國(guó)的小朋友，他以自己的親身感受給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)寫(xiě)了一封語(yǔ)重心長(zhǎng)的信。他們生活的年代不同，經(jīng)歷也不同，但在他們身上有一個(gè)很重要的相同點(diǎn)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)了嗎？

生：他們都和打仗有關(guān)。

生：他們?yōu)榱藨?zhàn)斗的勝利流血犧牲，都是英雄。

師：在他們的言行中，都讓我們感受到了對(duì)和平生活的向往。

二、看圖悟情

１．回顧中國(guó)的歷史，侵略者的鐵蹄曾使這片神州大地蒙羞。世人震驚的南京大屠殺，使得多少中國(guó)百姓骨肉分離，流離失所。一位外國(guó)記者用相機(jī)記錄下了一幕幕令人心酸的情景。（出示圖片，從各個(gè)角度演示圖片）

師給學(xué)生留出1分鐘的觀察時(shí)間。

２．看到這張照片，第一眼看到了什么？帶給你怎樣的感受？

根據(jù)學(xué)生發(fā)言順序，引導(dǎo)深入理解。

（１）小男孩的衣著

生：我最先注意到的是孩子的衣著，他肯定是沒(méi)有親人的關(guān)心了，衣服都破了，光著兩條腿，太可憐了。

師：就是這樣的衣著。（板書(shū)：衣著）不僅如此，這個(gè)孩子剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)災(zāi)難，炸彈就在他的身邊爆炸，此時(shí)已經(jīng)分不清身上哪里是泥哪里是血。

（２）小男孩的動(dòng)作

生：我先注意到的是孩子的小手，他大概是太害怕了，這么大的一個(gè)地方只有他一個(gè)人，他的兩只手因?yàn)楹ε露季o緊地攥在一起了。

師：多么無(wú)助的孩子，這位同學(xué)關(guān)注到了孩子的動(dòng)作。（板書(shū)：動(dòng)作）

（３）小男孩的神情

生：最先吸引我的是孩子的神情，他的眼睛里流露出的是恐懼，我想剛才發(fā)生的事情太可怕了，他張著嘴正在拼命地哭喊著。

師：說(shuō)得多好呀！（板書(shū)：神情）想想這可憐的孩子大聲哭喊著，他會(huì)哭喊些什么呢？

生：他會(huì)哭喊著：“媽媽?zhuān)谀膬海吭趺床粊?lái)抱我，我害怕極了！”

生：他會(huì)大聲喊：“媽媽?zhuān)乙丶遥也灰谶@里待著！”

生：他會(huì)大聲喊：“媽媽?zhuān)姨郏蚁牖丶遥愕降自谀膬貉剑俊?/p>

師：他的媽媽在哪兒？他的家又在哪兒呢？有同學(xué)對(duì)這張照片有了解嗎？

師出示：

1937年“八一三”事件之后，8月28日正午，日軍轟炸上海火車(chē)南站，炸死了正在車(chē)站等車(chē)的市民200多人，傷者不計(jì)其數(shù)。一個(gè)渾身是血的小孩，坐在被轟炸過(guò)的鐵軌上號(hào)啕大哭。一位供職于美國(guó)報(bào)系的中國(guó)攝影記者趕到現(xiàn)場(chǎng)，在已經(jīng)成為廢墟的站臺(tái)上拍攝下了這個(gè)幼小的幸存者。

看來(lái)這張照片中的唯一人物牽動(dòng)了我們每個(gè)人的心。

（４）周?chē)沫h(huán)境

生：我還關(guān)注到了周?chē)那闆r，結(jié)合剛才的資料我了解到，這里原來(lái)是上海火車(chē)站，應(yīng)該是非常熱鬧的地方，可現(xiàn)在到處是殘?jiān)珨啾冢教幨峭叩[，我想遠(yuǎn)處肯定還有爆炸聲，小孩的父母可能就在這場(chǎng)爆炸中死了，而且他可能就親眼看到了這一切，眼看著親人死去，是多么痛苦呀。

師：就像這位同學(xué)所說(shuō)的，幾分鐘前有可能還是相依為命的一家人，幾分鐘后卻失去了親人，這是何等的痛苦，是這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)讓無(wú)數(shù)天真的孩子成了可憐的孤兒。

三、寫(xiě)話(huà)傳情

１．師過(guò)渡：有人也稱(chēng)照片為凝固的歷史，讓我們根據(jù)大家剛才的交流，把我們從這張照片中看到的、想到的記錄下來(lái)，讓所有有同情心的人都記住這個(gè)孩子撕心裂肺的哭喊吧。

２．生獨(dú)立完成片段，師巡視。

３．同桌交換閱讀，互相提出意見(jiàn)。

４．推薦匯報(bào)。

生：一看到這張照片，那個(gè)小男孩就深深地吸引住了我。他是那么無(wú)助，一個(gè)人坐在冰冷的鐵軌上，身上的衣服已經(jīng)破成一條條的了，早已看不出原來(lái)的樣子了，臉上、身上青一塊紅一塊，已經(jīng)分不清哪里是泥哪里是血，他就這樣坐在這里，五分鐘，十分鐘，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)??他大聲呼喊著：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)遗拢姨郏阍趺催€不來(lái)接我呀！哥哥，姐姐，你們?cè)趺茨敲春菪模盐乙粋€(gè)人扔在這里呀??”

師：這位同學(xué)推薦得好，你讀得也好。其他同學(xué)聽(tīng)后有什么想法嗎？

生：他觀察得非常仔細(xì)，孩子臉上、身上都是青一塊紅一塊的，說(shuō)得特別好，我的作文中就沒(méi)寫(xiě)到這一點(diǎn)。

師：那請(qǐng)你根據(jù)他的提示把你的作文補(bǔ)充一下吧。

生：我覺(jué)得他的話(huà)挺感動(dòng)我的，我覺(jué)得這個(gè)小孩真可憐。

師：看起來(lái)感動(dòng)我們的不僅是語(yǔ)言更是敘述中濃濃的深情。

師：每個(gè)同學(xué)都出聲讀一讀自己寫(xiě)的內(nèi)容，看看你的這份深情表達(dá)出來(lái)了嗎？有不滿(mǎn)意的地方請(qǐng)馬上修改。

四、情感升華

１．師過(guò)渡：這張名為《中國(guó)娃娃》的照片，一經(jīng)發(fā)表就引起了社會(huì)上的巨大反響，它使人們第一次看到了戰(zhàn)爭(zhēng)中的平民的處境，也使隔岸觀火的美國(guó)民眾了解了日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡本質(zhì)，從而促使許多美國(guó)人開(kāi)始同情并聲援中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

２．師：看到這張照片，除了對(duì)兒童的同情之外，你們還有什么想法？

生：我覺(jué)得戰(zhàn)爭(zhēng)太殘忍了，讓許多人死去，沒(méi)有了家。

生：有什么事非要打仗，只有像希特勒那樣的瘋子才會(huì)喜歡打仗。

師：只有遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，人們才能過(guò)上快樂(lè)的生活。

３．還記得這段話(huà)嗎？

51年前，全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。但是51年后的今天，和平之神并沒(méi)有永駐人間。

今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。

為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿(mǎn)陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園！

讓一名學(xué)生讀讀這段話(huà)。

４．師：這是一個(gè)中國(guó)孩子的心聲，我們呢？

生：我們要維護(hù)世界的和平，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離我們。

生：我們可以多進(jìn)行體育比賽，通過(guò)另外的方式來(lái)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。??

范文

1.戰(zhàn)爭(zhēng)與小男孩

“砰砰??”遠(yuǎn)處不斷傳來(lái)的槍聲，以及在火車(chē)南站空中不斷飛過(guò)的轟炸機(jī)，在提醒著人們，戰(zhàn)爭(zhēng)真的來(lái)了。忽然，飛機(jī)山投下了炸彈。頓時(shí)，火花一片，鮮血染紅了地面。火車(chē)站到處都是人們的哭聲、喊聲??

刺鼻的煙味，讓這個(gè)站臺(tái)彌漫著濃重的火藥味。人們躺在地上，頭發(fā)蓬亂。大火正燃燒著，整個(gè)站臺(tái)變成了空地，什么東西也沒(méi)有了，能看到的只有黑乎乎的地面。煙霧中，幸存活下來(lái)的，有的抱著孩子望著眼前死去的親人，有的孩子還在木板上揮手掙扎，還有的則與家人們抱在一起痛哭不止，這次爆炸讓許多人喪命??

突然，一聲清脆的啼哭從站牌前傳來(lái)。那是一個(gè)弱小的孩子，手上全是血，顯然孩子被眼前的狀況嚇壞了，他正向著天空大哭。小手不斷拍打著地面，目光迅速移動(dòng)，在尋找著什么。黑煙讓這個(gè)孩子喘不過(guò)氣來(lái)。此時(shí)的他，什么辦法也沒(méi)有，他的爸爸媽媽呢?它們?cè)谀膬?可憐的孩子，最后終于看到了在他不遠(yuǎn)處躺著的兩個(gè)親人，孩子趔趄地跑過(guò)去，哭聲越來(lái)越大??

或許他現(xiàn)在還小，不明白為什么爸爸媽媽變了樣，趟在地上不理他。

幸存的人們，看到這一幕，不禁流下了眼淚，眼中都是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)，和對(duì)和平的渴望。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)與孩子

在一次無(wú)意間的翻書(shū)中，我看到了一張照片，是一張戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子。

戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷是無(wú)法形容的，在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去了許多人，圖中的小男孩是個(gè)幸存者。

從圖中所知，小男孩的父母可能被日軍炸毀的廢墟壓死了。他緊張地坐在火車(chē)鐵軌上，拳頭握得緊緊的，眼里充滿(mǎn)了恐懼，那眼神好像在說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍谀膬海靵?lái)抱抱我嘛!”這個(gè)小男孩一直在大哭，似乎知道自己已經(jīng)成為孤兒了。從小男孩的神情來(lái)看，他恨透了日本人，真想拿著刀把日本人給殺了。這個(gè)小男孩以后的命運(yùn)如何?誰(shuí)會(huì)來(lái)照料他呢?許許多多的問(wèn)題伴隨著他，讓小男孩懂得了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的殘酷和悲慘。

過(guò)了一陣子，日軍被中國(guó)人打敗了，趕走了，路邊的一位老奶奶走過(guò)，把小男孩收留了。經(jīng)過(guò)老奶奶的細(xì)心照料，小男孩漸漸長(zhǎng)大，有了學(xué)業(yè)，接著有了自己的家庭，過(guò)上了幸福安寧的日子。

在以后的日子里，他經(jīng)常用自己的親身經(jīng)歷來(lái)告訴身邊的人，戰(zhàn)爭(zhēng)有多么殘酷，還有和平的來(lái)之不易。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好日子。

3.戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子

戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難是深重的痛苦，特別是那些可憐的孩子。很多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了家園，成了難民。我在課本上看到了一張戰(zhàn)爭(zhēng)照片，那上面的照片上的景象我永遠(yuǎn)都忘不了，看到照片，我好像自己經(jīng)歷了一樣。

那天，那位母親帶著孩子，來(lái)上海火車(chē)南站給丈夫送飯，她的丈夫，是埋伏在上海火車(chē)站的抗日游擊隊(duì)員，隨時(shí)都可能有生命危險(xiǎn)!飯正吃了一半，一位叔叔就滿(mǎn)頭大汗地跑來(lái)了，“在車(chē)站附近發(fā)現(xiàn)了一大群鬼子!快準(zhǔn)備準(zhǔn)備!他們這次準(zhǔn)備炸毀這里!所以，這次行動(dòng)只許成功，不許失敗!大家一定要努力!”爸爸從柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出發(fā)了!這時(shí)的孩子，還什么都不懂，還開(kāi)心地在媽媽身邊玩石頭!過(guò)了會(huì)兒，從候車(chē)室那兒傳來(lái)了一陣陣的槍聲，“忽”，一顆炸彈，從遠(yuǎn)處飛來(lái)，母親的腦海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到遠(yuǎn)處一片柔軟的草地上。孩子，毫發(fā)無(wú)傷，可是，母親，卻被炸得粉身碎骨，尸骨無(wú)存!孩子呆呆地坐在廢墟旁，卻已不見(jiàn)了母親，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和濃濃的煙霧，孩子傻眼了!他“撲通“一聲，攤坐在地上，撕心裂肺的哭著，喊著：“爸爸!媽媽!”望著已成一處廢墟的火車(chē)站，他只能哭。

后來(lái)，一位好心人收留了他，他漸漸成長(zhǎng)，直到很多年后，人們還能從他的眼神看出他對(duì)和平的渴望，以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨。

4.戰(zhàn)爭(zhēng)里的孩子

1937年8月28日，上海火車(chē)站南站，在這里，人們有說(shuō)有笑，臉上掛著笑容，在人群中中，有一個(gè)一家三口，媽媽抱著一個(gè)男孩，好可愛(ài)的小男孩，穿著漂亮的衣服，手里還拿著一個(gè)小熊，大概是爸爸剛給他買(mǎi)的，此刻，他們正等待著回家火車(chē)的到來(lái)。

突然，天空中響起警報(bào)聲，大家喊：“鬼子來(lái)了!快跑啊!”“轟”的一聲巨響，火車(chē)站的候車(chē)室瞬間倒塌了。日本戰(zhàn)斗機(jī)像兇惡的老鷹一樣在天空中飛來(lái)飛去。車(chē)站里成千上萬(wàn)的人們驚慌失措，逃得逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頃刻之間，硝煙滾滾，血肉橫飛。日本戰(zhàn)斗機(jī)又放了一枚炸彈，正好落在天橋上，天橋頓時(shí)塌了一半。日本侵略者用惡狼般的眼睛盯著廢墟，繼續(xù)往下投炸彈，許多人都倒在了血泊之中。

這時(shí)，傳來(lái)一陣哭聲，聞聲過(guò)去，一個(gè)二三歲的男孩正在坐在鐵道中間，他在不停地哭嚎，他的哭聲令人揪心，他的衣服已經(jīng)破爛不堪了，手里抱著爸爸給他買(mǎi)的小熊，他干瘦干瘦的，他的周?chē)钦◤椝槠砩弦矠R 滿(mǎn)了血，滿(mǎn)臉都是灰塵，彈片劃傷了他。他的父母在哪兒?原來(lái)，炸彈落下時(shí)，男孩的父母用自己的身軀護(hù)住了他，同時(shí)，一枚炸彈不偏不正地落在了這對(duì)夫婦的身上??

一位叔叔跑過(guò)來(lái)，趕緊把小男孩抱到安全的地方。看著懷里的孩子，叔叔對(duì)小男孩說(shuō)：“孩子，你很幸運(yùn)的活了下來(lái)，可你很不幸的經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)辜” 遠(yuǎn)處，還不斷傳來(lái)炮彈聲。

5.戰(zhàn)爭(zhēng)里的小男孩

此刻的上海火車(chē)南站。天空中不斷的有飛機(jī)飛過(guò)，火車(chē)站里一聲聲悲痛的哭聲從四處傳來(lái)，硝煙彌漫著整個(gè)上海的天空，一架架轟炸機(jī)像饑餓的猛獸一般撲來(lái)，瞬間，整個(gè)火車(chē)站變成了廢墟，尸橫遍地，血流成河，慘不忍睹。

這時(shí)，一位三、四歲的小男孩一個(gè)人孤零零的坐在火車(chē)的鐵軌上，四周硝煙四起，地上滿(mǎn)是炸彈炸下來(lái)的瓦片。他身上傷痕累累，衣服也破了，他的手中一直抱著一只玩具狗娃娃。這時(shí)，又一批轟炸機(jī)又來(lái)了，它們?cè)僖淮卧谥袊?guó)的領(lǐng)土上狂轟濫炸。小男孩嚇壞了，炸彈又一次在小男孩身邊爆炸，他那心裂肺的哭喊聲，讓人心痛。

小男孩的父母去哪能了呢?他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)小男孩，被罪惡的子彈埋在了廢墟底下。那時(shí)，小男孩的爸爸媽媽正抱著他在人群中穿梭。這時(shí)，天空上突然出現(xiàn)了一架升降機(jī)，人群頓時(shí)沸騰起來(lái)，可他們哪是炸彈和子彈的對(duì)手呀。小男孩的父母也一樣，懷中的小男孩也突然大哭大鬧，害怕的直往媽媽?xiě)牙飻D。突然一顆子彈朝他們飛來(lái)，小男孩的爸爸媽媽直往前跑。就在炸彈快要爆炸時(shí)，他們將小男孩放在一片大瓦片上，向前推，小男孩被帶到了安全的地方，而他的父母卻被埋在了廢墟下。

這一刻，小男孩嚎嚎大哭，他不知道為什么人們攔著他，不讓他去找爸爸媽媽。他，只是戰(zhàn)爭(zhēng)里的一個(gè)小男孩。

6.戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子

那是被記者拍攝下來(lái)的一張張記錄著日本侵略者所犯下深?lèi)鹤镄械恼掌鞘?931年的8月28日，日本侵略者轟炸了上海火車(chē)站時(shí)的一幕幕悲慘的情景。這時(shí)，一張有一個(gè)正在哭泣的小男孩的照片吸引了我的視線(xiàn)。

這個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的小男孩坐在站臺(tái)上的一堆廢墟中，正張著嘴嚎啕大哭，他那。三，四歲的原本可愛(ài)模樣，不禁浮在我的眼前，使我想起他痛苦的童年。事實(shí)上照片的男孩頭發(fā)燒得焦糊黑，衣衫襤褸，破爛不堪的衣服上還沾著不知是血還是泥的污漬。再看看小男孩身后的景象，著實(shí)令我震驚：天橋上欄桿和鐵板晃晃悠悠，殘存的房屋上的瓦片搖搖欲墜，遍地的廢墟下面埋著無(wú)數(shù)人，血腥味四處彌漫。鐵軌沒(méi)有一節(jié)是連上的，扭曲得不像樣。半死半活的人的呻吟聲，驚慌失措的人群的尖叫聲，尋找孩子的父母，和與父母失散的孩子的哭聲，混雜在一起，真是撕心裂肺。可所謂血流成河，硝煙彌漫，尸橫遍地。

我想，這個(gè)孩子不是被眼前的情景嚇哭的，就是因?yàn)榕c父母失散而怕哭的。他的父母應(yīng)該是為了救他而死的，那個(gè)男孩可能看到父母為了救他而獻(xiàn)出自己的生命絕望得哭了。我猜，他的父母在發(fā)現(xiàn)一枚炸彈后，為了讓孩子活下去，使勁推開(kāi)了孩子，自己被炸死了唉，這個(gè)孩子不知失去父母后，還能不能夠健康的成長(zhǎng)?

讓我們共同呼吁：不要戰(zhàn)爭(zhēng)!不要讓孩子再失去父母，不要讓父母再失去孩子，不要讓世界再存在血腥和暴力!

我們要一起創(chuàng)造和諧的家園，讓那嬌嫩的和平之花，永遠(yuǎn)綻放在這美好的人世間!

第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元作文指導(dǎo)及佳作欣賞 人教新課標(biāo)版

七年級(jí)上六個(gè)單元作文指導(dǎo)及佳作欣賞第四單元：探索月球的奧

秘題解

1． 從古至今，世界上就流傳著許多關(guān)于月亮的傳說(shuō)，人類(lèi)登上月球以來(lái)，人們對(duì)月球的認(rèn)識(shí)更加深刻了，通過(guò)去天文館或者閱讀關(guān)于月球的知識(shí)性文章，你對(duì)月球有什么樣的認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)圍繞“月球”這一話(huà)題，展開(kāi)想像。

2． 題目自擬，題材不限，要求文章內(nèi)容充實(shí)，有說(shuō)服力。

范文

我在月球的一天

在地球這個(gè)大千世界里，我過(guò)的已經(jīng)厭倦了。聽(tīng)說(shuō)最近流行月球探險(xiǎn)，我便從銀行里取出2000萬(wàn)美金，開(kāi)始我的月球之旅。“月球之旅”這一娛樂(lè)項(xiàng)目是中國(guó)人研制開(kāi)發(fā)的，我在航天技術(shù)人員的協(xié)助和緊張的訓(xùn)練后進(jìn)入了太空艙，由神舟Ｘ號(hào)把我送上月球，整個(gè)飛船中只有我一個(gè)（這是我額外提出的要求）。

我的行動(dòng)由無(wú)線(xiàn)電做指導(dǎo)，在月球上的行程由衛(wèi)星監(jiān)控。我必須時(shí)時(shí)刻刻與地球保持聯(lián)系，即便是我迷失方向，也會(huì)順利抵達(dá)人類(lèi)的地球。

好大的月球，我們都知道，月球表面是凹凸不平的，黑黑的一大片讓人感到很單調(diào)，很無(wú)聊，只想發(fā)脾氣，看到腳下有一塊不大不小的石頭，一怒之下就一腳踢開(kāi)，由于在月球上失重，我被自己的力掀翻，頭朝地，頭上戴的儀器被砸壞了，幸虧安全措施好，我沒(méi)有受傷，可以繼續(xù)前進(jìn)，可是與地面無(wú)法聯(lián)系，信號(hào)中斷，儀器失靈。我害怕，恐慌，想到自己的未來(lái)應(yīng)該有美好的生活，我不愿就這樣無(wú)聲無(wú)息白白死在月球上。

我想尋找能幫助我在月球上生存下來(lái)的物品。走了漫長(zhǎng)的一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小孔，發(fā)出怪異的亮光，如果不仔細(xì)看還發(fā)現(xiàn)不了。我興奮地走過(guò)去，用手砸了一下洞口，向里吹了一口氣，還是沒(méi)反應(yīng)，往里面看卻什么也看不見(jiàn)。這讓我很迷茫，就拿了一塊石頭把洞口死死地堵住，可是過(guò)了一會(huì)，石頭像火箭一樣噴發(fā)出來(lái)，接著就冒出一陣煙氣，煙氣變成一個(gè)老頭，我很好奇，就上去問(wèn)他，他拿著一個(gè)類(lèi)似地球上鐵锨一樣的東西，使勁地敲打著地面。我很有禮貌地問(wèn)他是做什么的，他說(shuō)他是月球鍋爐房的主任。我問(wèn)他能否幫我生存下去，他看見(jiàn)像我這樣的陌生面孔，就熱情地帶我去參觀屬于他們的世界。

當(dāng)然，他首先帶我去看的是鍋爐房，我此時(shí)的心情可謂是好奇之極，隨他進(jìn)入他的領(lǐng)域。走進(jìn)之后才知道，他與地球不同，燃燒出的火焰是七彩斑斕的，不同顏色的火焰有不同的用處，鍋爐上面有無(wú)數(shù)的小孔，不同顏色的火焰會(huì)被吸入不同的小孔，完成它們的使命。接著老人講述了月球的底部分為三個(gè)層部：第一獸物層，第二克隆層，第三是中央首腦層。

我的奇異旅程從此開(kāi)始了。我在老者的引導(dǎo)下，走入了第一層，即獸物層，也可以叫軍事防御層，何謂獸物層？這里全是叫不出名字、無(wú)規(guī)則形狀可以形容的怪異大體形動(dòng)物，他們的攻擊力極強(qiáng)，以強(qiáng)壯的軀體與敵人火拼。還有多足獸，他們噴出綠色的毒汁，腐蝕敵人。1

突然一只三頭五牙狗向我沖來(lái)，十分強(qiáng)悍，它是這里的頭領(lǐng)，以其奔跑速度著名。它看見(jiàn)鍋爐爺爺便十分溫馴，看著我這位“外星人”不停地?fù)u尾巴。

隨后進(jìn)入第二層———克隆層，這里的人長(zhǎng)得和地球人一模一樣，不過(guò)他們?cè)谡f(shuō)話(huà)時(shí)嘴里會(huì)噴出火焰，因?yàn)樗麄兊谋亲有枰罅康臒崃坎拍芎粑蝗痪蜁?huì)緊縮在一起，窒息而死。他們吃的是液態(tài)或固態(tài)的化學(xué)物質(zhì)，如硫單質(zhì)、鐵熔液等。可見(jiàn)月球上的礦物資源是他們最好的食品。

接著，第三層是中央首腦層，他們不是生物，而是靠月球內(nèi)部某種未知元素做能源的一套完整的制造克隆人并控制他們的機(jī)器，機(jī)器發(fā)出各種各樣的光環(huán)，一個(gè)個(gè)克隆人的生長(zhǎng)過(guò)程清晰可見(jiàn)。原來(lái)，整個(gè)月球的命脈就在這里。我由老人帶領(lǐng)，飽餐了一頓近似地球人食用的食品。

突然間月球防御燈響了，全場(chǎng)一陣騷動(dòng)，我知道一定是地球人來(lái)接我了，我匆忙告別，返回太空艙，臨別時(shí)那位老者告訴我，你遇到的事和所看到的一切請(qǐng)不要告訴其他人，免得人類(lèi)來(lái)得太多破壞我們的環(huán)境和我們寧?kù)o的生活。在返回的途中我想，我一定要再次返回月球，探索這里不為人知的秘密。

月球之旅

盼啊盼！盼啊盼！終于盼到了今天了！清晨，我穿上宇航服，登上希望號(hào)飛船，隨著姐姐去宇宙空間，這一次的目的地是月球。

飛船在廣漠無(wú)垠的太空中飛馳，透過(guò)窗戶(hù)，我看見(jiàn)湛藍(lán)的地球離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。無(wú)數(shù)星星晶瑩閃爍，有的像一眨一眨的小眼睛，有的像活蹦亂跳的小火苗，有的與我們的飛船擦肩而過(guò)，像在熱情地歡迎我們從地球上來(lái)的朋友。我望了望窗外，問(wèn)姐姐：“月球在哪兒呀？”姐姐指著不遠(yuǎn)的一顆星球，說(shuō)：“瞧！那就是月球，你可不要以為她離地球很近，其實(shí)，月球離地球足有38萬(wàn)多公里呢！”“哇！”我不由得發(fā)出感嘆，出神地望著那潔白如玉的月球，一股強(qiáng)大的吸引力迫使我恨不得馬上登上那美麗而神秘的星球上去。

激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，耳機(jī)里傳來(lái)了宇航員的聲音：“降落開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，大家做好準(zhǔn)備，系好安全帶，躺在椅子上，等待降落?? “5、4、3、2、1”，話(huà)音剛落，一聲巨響，我們的飛船在月球上著陸了。

下一步，我們將在月球上進(jìn)行考察。我們背好氧氣瓶，小心地在月球上行走著。在月球上走路可真輕松，每走一步好像都可以跳起似的，輕飄飄的，這就奇怪了，難道我會(huì)飛了不成？不！同行的一位阿姨告訴我：“這是因?yàn)樵虑虻囊Ψ浅Ｐ。挥械厍虻?4%，所以走起來(lái)就會(huì)有像飛一樣的感覺(jué)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)走起來(lái)。這時(shí)，一位黑胡子伯伯拉著我，走到一座環(huán)形山跟前，神氣地問(wèn)我：“你知道這是什么嗎？”“當(dāng)然知道啦！”我不服氣地說(shuō)，“這叫環(huán)形山，是由太陽(yáng)系中的石塊造成的，在太陽(yáng)系里，有數(shù)不清的石塊，它們也和星球一樣旋轉(zhuǎn)，這些石塊的撞擊力很大，它們直接撞在月球上，當(dāng)然砸得到處是坑啦！”黑胡子伯伯驚訝地說(shuō)：“這小家伙還不錯(cuò)嘛，真是后生可畏呀！我也該退居二線(xiàn)了。”這句話(huà)逗得我們都哈哈大笑起來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，謝叔叔指著手表對(duì)我們說(shuō)：“再過(guò)5分鐘就可以看到日出了，我們來(lái)的真是時(shí)候，月球上要27天才可以看到一次日出，機(jī)會(huì)難得呀！”又過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)真的慢慢升起來(lái)了。在月球上看日出是截然不同的，在月球上看日出，太陽(yáng)剛露出一個(gè)小點(diǎn)兒，白天就瞬息而至，好像夜晚開(kāi)電燈一樣，眨眼間就由黑暗變?yōu)楣饷鳎麄€(gè)過(guò)程沒(méi)有五彩繽紛的霞光，只有一個(gè)金燦燦的球體升起。雖然已是大白天了，可天空卻是黑乎乎的，在月球上看日出真是別有一番情趣呀！

我好奇地問(wèn)姐姐：“嫦娥仙子的廣寒宮在哪兒呀？”大家又是一陣哈哈大笑。謝叔叔告訴我：“那是神話(huà)故事，月球上哪來(lái)的廣寒宮呀？不過(guò)，在不久的將來(lái)，人們會(huì)在月球上來(lái)建工廠，開(kāi)礦山，搞開(kāi)發(fā)，讓人類(lèi)定居在這里，讓月亮婆婆幫地球減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)呀！”說(shuō)完，大家都笑了起來(lái)，笑聲在廣闊的太空里回蕩??

是啊！人們不久將在月球上定居，也讓月球造福于人類(lèi)！到時(shí)候，我該做些什么貢獻(xiàn)呢？

月球動(dòng)物園參觀記

嚴(yán) 悅

“出發(fā)！到月球！”我坐進(jìn)宇宙小飛船，對(duì)我的機(jī)器人駕駛員說(shuō)。“是，主人！”在一陣發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲，我們的飛船向著月球飛去??

行駛在浩瀚的宇宙中，眼前的美景讓我陶醉，那閃爍的群星，就像一顆顆絢麗奪目的寶石，讓我目不暇接。聽(tīng)說(shuō)月球動(dòng)物園有許多珍稀動(dòng)物，早就想去參觀了，今天——2250年7月23日，我終于可以如愿以?xún)斄恕?/p>

“主人，我們已進(jìn)入月球軌道，請(qǐng)做好下船準(zhǔn)備。”果然，只見(jiàn)一個(gè)金色的星球出現(xiàn)在前方，不一會(huì)兒，飛船停了下來(lái)，“月球到了。”

我好奇地打量著向往許久的月球，這一點(diǎn)兒也不像我記憶中的月球！正在我驚訝時(shí)，一個(gè)穿著白大褂的人走了過(guò)來(lái)。

“歡迎來(lái)到月球，我是A教授，月球星際動(dòng)物園的科學(xué)家。”他說(shuō)。看到我身上厚厚的宇航服，他又說(shuō)：“您可以脫掉身上宇航服，您在這兒可以像在地球一樣自由的呼吸。” “什么？！我可以自由呼吸？??嗯，在這里？”我有些語(yǔ)無(wú)倫次。“當(dāng)然。您還不知道，我們?cè)缇屠锰?yáng)能來(lái)取暖，利用月球上發(fā)現(xiàn)的水來(lái)種樹(shù)種菜，使空氣中的氧氣越來(lái)越多，讓人和動(dòng)物自由地呼吸。”“原來(lái)是這樣，我可以去參觀一下嗎？”“可以，跟我來(lái)。”

我隨著A教授坐上一輛黃色的小甲蟲(chóng)車(chē)。不一會(huì)兒，來(lái)到一扇大門(mén)前，我抬頭一看，門(mén)上寫(xiě)著“ZOO星際動(dòng)物園”。A教授在手表上摁了幾下，那道沉重的大門(mén)打開(kāi)了，我們開(kāi)了進(jìn)去。

“呀！”一雙水靈靈的大眼睛貼在了我們的車(chē)窗上。A教授笑了：“嚇著你了吧。別怕，它叫雷龍，很溫馴。”什么？眼前這個(gè)龐然大物就是生活在一億年前的侏羅紀(jì)的雷龍？我可得好好看看，20米長(zhǎng)的脊梁，10多米長(zhǎng)的脖子，粗糙的皮膚像披著一副堅(jiān)硬的盔甲，強(qiáng)健

有力的四肢，再加上一個(gè)靈活的頭，一雙美麗的眼睛，不錯(cuò)，這正是雷龍！它站在那兒，就像一座大廈，聳立在我們面前。

我們開(kāi)著車(chē)，小心地繞過(guò)雷龍，繼續(xù)前行。不一會(huì)兒，我們又看到了霸王龍。它的眼神里透著一種霸氣，一副王者風(fēng)范。我想：“這種曾經(jīng)‘統(tǒng)治’了地球長(zhǎng)達(dá)一億年之久的生物竟然能在月球動(dòng)物園里復(fù)活，真是不可思議啊。”

穿過(guò)恐龍區(qū)，老遠(yuǎn)傳來(lái)一片悅耳的鳥(niǎo)鳴，A教授告訴我前面是鳥(niǎo)區(qū)。在一棵大樹(shù)上我發(fā)現(xiàn)了一只美麗的大鳥(niǎo)，金綠色的頭，一身艷麗的羽毛，特別好看的是那一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾羽，色彩斑斕，絢麗奪目。見(jiàn)我在看它，它趕忙豎起身體兩側(cè)的金黃色羽毛，抖開(kāi)全身的織錦般艷麗的羽毛，得意地向我炫耀它的美麗。“它是極樂(lè)鳥(niǎo)，以前生活在南太平洋的島國(guó)。”A教授解釋道。

我們又繼續(xù)參觀了歐洲大雷鳥(niǎo)，美洲白鷺，阿拉伯長(zhǎng)角鴿，夏威夷雁??

坐在飛往地球的飛船上，我非常興奮。今天，看到了這么多在地球上早已滅絕的動(dòng)物，真是不虛此行。可我又不無(wú)遺憾地想：“這些動(dòng)物原來(lái)都快樂(lè)地生活在地球上，有的因天災(zāi)而永遠(yuǎn)地從地球上消失了，可更多的生物滅絕卻是人禍。是人類(lèi)的無(wú)知、貪婪、暴虐，才使這些珍稀動(dòng)物離開(kāi)了我們。現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)科學(xué)家們的辛勤勞動(dòng)，它們終于在月球上復(fù)活了，這是一件多么讓人欣慰的事啊??

透過(guò)飛船窗，月球在群星的映襯之下，更加美麗，更加迷人。

寫(xiě)給嫦娥的一封E-mail

收信人地址：chang’e@yuegong.com

寄信人地址：houyi@diqiu.com

主題：給嫦娥的一封信

暗送：無(wú)附件：一幅神舟號(hào)全貌圖

親愛(ài)的小娥：

近來(lái)可好？今晚的月亮好圓，面對(duì)著微波爐烤制的鮮鹿肉（那是你以前最?lèi)?ài)吃的），往事又一次淹沒(méi)了我的雙眼??

那天，我扛著肥美的梅花鹿興沖沖地趕回家，桌上除了歪倒的藥瓶外，房子里空蕩蕩的，我扔下獵物奔出屋去，四處尋找你的蹤影，可等待我的是深深的失望??

你就這樣離我而去，一晃就是幾千年。可我對(duì)你的思念卻與日俱增，我恨自己無(wú)能，不能飛到月球上來(lái)與你團(tuán)聚。我去求西王母，她也無(wú)能為力，我再三哀求，她把最后一粒仙丹給了我。至于上月宮，只能靠我自己去想辦法。

于是我開(kāi)始實(shí)施我的奔月計(jì)劃。

我和魯班、張衡等人造了飛鳥(niǎo)、飛車(chē)，又和許多能工巧匠造出了風(fēng)車(chē)、水車(chē)、風(fēng)箏、孔明燈、竹蜻蜓等飛行器，后來(lái)我們又發(fā)明了火箭彈。其中最讓我難忘的是與萬(wàn)戶(hù)的合作。工夫不負(fù)有心人，我們?cè)斐隽藳_天炮。那天，他坐在綁有沖天炮的椅子上，讓我點(diǎn)火，一陣刺

眼的火花閃過(guò)，“轟——”一聲巨響，我頓時(shí)失去了知覺(jué)。

醒來(lái)后，只見(jiàn)滿(mǎn)地狼藉，我發(fā)瘋似的尋找萬(wàn)戶(hù)，可哪里還有他的蹤跡。我痛苦萬(wàn)分，為了我的奔月夢(mèng)，他獻(xiàn)出了年輕的生命！

得知不幸，西王母遣人送來(lái)一壺千年佳釀，勸我化悲痛為力量。想到慘死的萬(wàn)戶(hù)，想到月宮里孤獨(dú)的你??我不由萬(wàn)念俱灰，一把抓過(guò)酒壺，一飲而盡。只覺(jué)一股熱浪直竄腦門(mén)，不一會(huì)兒輕飄飄地，向月宮飛來(lái)??

又是“轟”的一聲巨響，把我從美夢(mèng)中驚醒，只見(jiàn)許多穿著稀奇古怪衣服的人擁在一起唱啊跳啊。一問(wèn)才知道：

2003年10月15日，有一群叫做“科學(xué)家”的人把一個(gè)巨大的“沖天炮”——“神舟五號(hào)”飛船送上太空！啊！我做了幾百年的飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。

我趕忙到大學(xué)里去狂補(bǔ)拉下幾百年科學(xué)知識(shí)了，特別是學(xué)習(xí)電腦操作，聽(tīng)說(shuō)“神五”上天，全靠它的功勞。對(duì)了，這封E-mail就是我最近的學(xué)習(xí)成果，告訴你，我還學(xué)會(huì)了上網(wǎng)搜集學(xué)習(xí)資料呢。這不，那天，我進(jìn)入××網(wǎng)搜索一下飛天資料，豐富的資訊看得我頭暈眼花。

原來(lái)，1957年有個(gè)叫前蘇聯(lián)的國(guó)家就發(fā)射成功了第一顆人造地球衛(wèi)星；1961年蘇聯(lián)宇航員加加林成了第一個(gè)實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的明星；1969年美國(guó)的阿姆斯特朗和奧爾德林成了第一批到達(dá)月球的人，可惜那時(shí)我尚在夢(mèng)中，不然??再看我們中國(guó)，飛天之路更一路凱歌。這不，從衛(wèi)星上天到實(shí)現(xiàn)載人太空飛行，才用了33年半的時(shí)間。告訴你，我下一目標(biāo)是報(bào)名參加宇航員培訓(xùn)班，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)我的奔月夢(mèng)。

小娥，附件圖片上的沖天炮就是“神舟五號(hào)”。雖然它暫時(shí)還不能到月宮上來(lái)做客，但我期待著與你相聚的那一天。相信在不久的將來(lái)，我就能乘坐比這種更先進(jìn)、更漂亮的“嫦娥一號(hào)”到月球來(lái)與你相會(huì)。小娥，你可一定要等著我，等著我??

夫：后羿

××××年中秋節(jié)上

月球之旅

今年中秋節(jié)真是寂寞，不知道月球上的嫦娥是否孤單，還是也和我一樣，得看這么多字的書(shū)呢！想著想著，一陣刺眼的光芒把我包圍住了，我趕緊閉上眼睛，只聽(tīng)見(jiàn)有人喊：“快起來(lái)，太陽(yáng)神11號(hào)就要起飛了！”

“轟——”只聽(tīng)一聲巨響，太空船停了下來(lái)，目的地月球到了，但好像只有我一個(gè)人走下太空船。

我走了大約一公里，來(lái)到月球上有名的寧?kù)o海。當(dāng)我興奮地飛奔到“海”邊時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)這里一滴水也沒(méi)有，到處都是凸凸凹凹的空洞，好像與傳說(shuō)中的不太一樣。突然，寧?kù)o海附近的巖石都飛舞起來(lái)，我看看四周，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)樹(shù)形的巖石，“樹(shù)”后一對(duì)男女正東張西望。他們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用嚴(yán)肅的目光瞪著我，女的說(shuō)：“小妹妹，你是來(lái)幫我們抓兔子的嗎？”

糊里糊涂的我搖搖頭。我開(kāi)始認(rèn)為這不是真的，但我捏一捏臉，又痛得不得了，看來(lái)，這的確是真的。于是我問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你們是嫦娥和吳剛嗎？”他們回答是。突然，從一個(gè)大的空洞里跳出一只玉兔。吳剛馬上拿起袋子，從樹(shù)形的巖石后面跳出來(lái)，把它抓住了。原來(lái)，幾百年來(lái)，嫦娥和吳剛一直在這里“守株待兔”。

我決定幫嫦娥和吳剛抓兔子，但花了好長(zhǎng)時(shí)間，連一只也沒(méi)抓到。我心里好急，煩悶間便唱起歌來(lái)。奇妙的事情發(fā)生了：月球上的兔子都圍了過(guò)來(lái)，吳剛見(jiàn)了很興奮，放開(kāi)喉嚨便喊。玉兔們聽(tīng)了，嚇得紛紛逃竄。我生氣地說(shuō)：“我不抓了！”吳剛一聽(tīng)，馬上賠禮道歉。突然，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，四周的景物都飛起來(lái)，嫦娥的頭發(fā)飄到我的脖子里，刺得我好癢。

汪！汪！我睜開(kāi)眼，見(jiàn)家狗福仔正用尾巴撩撥我，原來(lái)剛才我是在夢(mèng)中啊！但愿有一天我能真正的飛向太空，登上月球。