第一篇：陪伴成長)

陪伴成長 于丹老師說：“作為老師，最幸福的事就是陪伴學生成長。”讀了這句話，我的心被深深觸動 了，說得真好。細細品來，這難道不正是教育中“育”的精髓嗎？對于我們教師來說，“陪伴成長”具體體現(xiàn)在哪些方面呢？我是這樣認為的：

一、課內(nèi)，給學生充分地自主學習的時間和環(huán)境，充分尊重學生的自主性，教師堅定地扮演好引路者的角色，要學會與學生合作，以平和的心態(tài)對待學生的不同差異，使每個學生從心里感受到上課是快樂的事兒。

二、課外，做好學生的大朋友，在思想上平等地對待學生，學好關(guān)于學生心理的理論知識，充分了解當下學生所談的話題，能贏得學生信賴，使學生樂于和你交談，愿意和你分享他的“酸甜苦辣”。

總之，陪伴學生成長，做好他們的“良師益友”，你，就是一個成功且幸福的老師，為自己加油！

第二篇：陪伴孩子一起成長

陪伴孩子一起成長

文/李亞芳

孩子的成長是絕大部分家長心里最為關(guān)注的事情了，因為孩子對于家長來說，意味著一個希望的誕生夢想的成長。

但是在當今社會中，孩子的成長往往又讓家長們絞盡腦汁。然而到孩子越大越讓父母親百思不得其解，為什么煞費苦心培養(yǎng)的孩子不但學習成績很差，而且很叛逆？

我接觸過好幾個青少年問題的孩子，他們的父母親通常都會這么跟我說：“請你幫幫我的孩子吧，他再這么繼續(xù)下去他這一輩子都完了”。原來他們的孩子成長到青少年的時候，出現(xiàn)了網(wǎng)癮、逃學甚至是打架斗毆等等不良行為，這引起了家長們更大的擔憂。

估計很多家長到這個時候不是很清楚為什么孩子越大越叛逆了，我也問起過這些來尋求幫助的家長們：“你們覺得這是孩子的問題，還是你們教育上出了問題”？基本上家長們都會抱有這樣的觀念：“是孩子變了，長大了翅膀硬了，我們管不到他了”，他們很難承認自己的教育有問題。

在這種情況下，我一般都會幫他們反思一下孩子的成長經(jīng)歷。特別是在孩子3到7歲時候的這個年齡階段，有句話是這么說的：“三歲看大，七歲看老”。在孩子三歲左右的時候，是非常需要爸爸媽媽陪伴的，同時這也是父母親培養(yǎng)孩子品性最為關(guān)鍵的時期。

有很多父母親都會說：“我們是在陪伴孩子啊，給他買了他想要的玩具、零食或者衣服，我們也只是要他聽話就好，他那個時候還算聽話，為什么現(xiàn)在就聽不進我們半句話了呢”?！澳銈兘o他買了他想要的玩具、零食或者衣服，那你們陪他玩嗎”？我繼續(xù)問到，這個時候家長們就有點無言以對了，他們會認為孩子都三歲多了，可以自己到一邊去玩，而且我們還有很多事要做抽不出時間。如果家長們有這樣的觀點，我會告訴他們：“是的，可能你們是很忙沒時間，那你現(xiàn)在為什么有這么多時間去擔憂孩子的將來呢”？

我想說的是在孩子3到7歲這個年齡階段，如果你沒意識到孩子的品性培養(yǎng)。以為用幾個孩子喜歡的玩具、零食或者衣服就能換回來他一生的優(yōu)秀，這未免也太不切實際了吧，而往往換回來更多的是對父母親的懷疑或怨恨了。

因為，即便是孩子想要的玩具、零食或者衣服堆滿了整間屋子，絕對填補不了內(nèi)心的空缺。這個空缺就是爸爸媽媽陪伴的空缺，如若不然在孩子的心里很可能會認為“家，就是吃飯睡覺的地方，爸爸媽媽就是給我買東西的人”。一旦孩子有了這種想法，那他長大以后，他的叛逆就不是偶然交到幾個壞的朋友才變壞的，而是他對父母親的懷疑和怨恨到這個時候發(fā)泄出來了。

所以，我們就可以發(fā)現(xiàn)一個潛在的問題：問題確實是在孩子身上，但根源卻是在父母親的教育上。他們錯誤的以為用孩子喜歡的物品去激勵孩子就是最好的教育，的確，是可以用孩子喜歡的物品換回來孩子一時的“聽話”，但孩子長大以后呢？只要孩子喜歡的東西都能滿足孩子嗎？

說到這里，可能有些家長就開始反對我所說的了。他們會說：“我的孩子在3到7歲這個階段，我并沒有給他買過什么他想要的，而且從小我們就教育他，我們也相信教育要從娃娃抓起，不要讓孩子輸在起跑線上，為什么他長大了還是這么不爭氣呢”。抱有這種觀念的家長們，或許他們的確注重了孩子教育方面的問題。但他們注重了孩子內(nèi)心的感受嗎？

這些家長們把教育孩子模式化了，也就是說對孩子的要求是非常高的。這反而限制了孩子心靈上的成長，因為孩子在這個時間段最想要的就是父母的陪伴，也不是什么從小就接觸奧數(shù)、舞蹈或者鋼琴等等技能。如果孩子從小就被這些技能占據(jù)了他的童年，那么長大之后他對父母親甚至是自己都會有怨恨的。

相信很多人也看到過這樣的新聞，有位女孩出國留學并且拿到了博士學位的那天，她自殺了，她在遺書上觸目驚心地寫了這么一句話：“媽媽，你從小就教我學習，現(xiàn)在我的任務(wù)為你完成了，我不再需要這個世界了”。

這說明什么？孩子在3到7歲這個年齡階段，只是需要爸爸媽媽的陪伴，盡量多抽出時間陪孩子玩玩你們認為非常無聊的游戲吧，孩子并不是需要什么玩具、零食或者衣服，也不需要什么奧數(shù)、舞蹈甚至鋼琴。不要擔心孩子會輸在起跑線上，要知道人生不是中長跑，而是一場馬拉松，只要不讓孩子跑錯方向就很好了。

如果說在孩子3到7歲是奠定品性最基礎(chǔ)的時間段，那么青少年時期就是人生最為關(guān)鍵的階段。就像我接觸過這些被認為有問題的青少年，不論什么問題，歸根結(jié)底都會發(fā)現(xiàn)一個共同點：童年的回憶是比較空白的，因為陪伴他們走過來的童年，只有一些現(xiàn)在一點都不喜歡的玩具、零食或者衣服，要么就是非?？菰锏膴W數(shù)、舞蹈或者鋼琴等等，他們最想依賴的父母呢？居然在他們的回憶里是模糊的。

陪伴孩子是對孩子最好的認可和人品的教育，不論孩子是在童年期還是青少年時期，孩子不能得到父母親的陪伴，他們的問題就會逐漸凸顯出來。越是叛逆的孩子，父母親陪伴他們的時間就越少，也就是和父母親之間的親子關(guān)系越疏遠。

你的孩子之所以會這么叛逆，問題一定出在家庭教育上。孩子長大后出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。

從現(xiàn)在開始，還是都抽出時間陪同孩子盡情的玩耍吧，這不僅僅是拉進親子關(guān)系最好的方式，也是培養(yǎng)孩子人品和道德最有效的途徑了。

第三篇：經(jīng)典誦讀陪伴孩子成長（模版）

經(jīng)典誦讀陪伴孩子成長

中華文化博大精深，經(jīng)典誦讀教育是吸收這些文化精髓的關(guān)鍵所在。讓孩子體悟經(jīng)典文化之高遠，浸潤經(jīng)典文化之絢爛，是我們家長的責任。

學生進入初中，我們能做的是想方設(shè)法營造一個有利于孩子健康成長的書香氛圍，讓孩子在書香中汲取營養(yǎng)，在經(jīng)典誦讀中領(lǐng)略和體味“醫(yī)愚”的良藥。我覺得經(jīng)典誦讀至少可以使孩子得到以下裨益。

感性之美。孩子六七歲時背一些小品文和鴻篇巨著的節(jié)選部分，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》部分、《論語》部分、《唐詩三百首》《宋詞三百首》部分、《笠翁對韻》等。限于認知能力，他們不一定能領(lǐng)會經(jīng)典作品的內(nèi)涵，但是在熟讀之后，慢慢會領(lǐng)會到辭章詞句的節(jié)律之美，音韻之美，如“淡泊以明志，寧靜而致遠”等等，抑揚頓挫，低吟淺唱。還有類似兒歌的，如“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠;最喜小兒無賴.溪頭臥剝蓮蓬。”瑯瑯上口，能夠激發(fā)小孩誦讀的積極性，同時我們選取一些名人誦讀或者舞臺表演的影像視頻，更能讓孩子提高興趣，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼囆g(shù)熏陶為孩子誦讀經(jīng)典入門鋪上一級臺階。知性之美。古人有云：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！闭b讀經(jīng)典不僅使孩子記憶力和理解力得到加強，而且培養(yǎng)了她對書文的濃厚興趣；誦讀經(jīng)典，還能豐富孩子的知識底蘊，為今后古典文學的學習打下基礎(chǔ)。如今孩子不僅有了良好的誦讀習慣，而且閱讀量大大增加，閱讀能力也大有長進。經(jīng)典誦讀，讓孩子領(lǐng)略到文學的魅力，含英咀華，讓孩子接受傳統(tǒng)文化的瑰寶，為孩子登堂入室打開一扇大門。

德行之美?！墩撜Z》中有許多涉及讀書、做人、處事等內(nèi)容的精辟論斷，孩子從小感受這些經(jīng)典精神，一定會留下深刻的印象?！凹核挥?，勿施于人......三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄墩撜Z》讓我們教導(dǎo)孩子從小學會寬容人，善待人，讓她從小就要有正氣，做一個具有高尚情操的人。

“玉不琢 不成器 人不學 不知義.......”“圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹信 泛愛眾而親仁 有余力則學文......”《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》讓我們和孩子要善待長輩、鄰居、親朋好友，要學會尊重他人。經(jīng)典誦讀為孩子開啟一方通向天空的窗口。

人性之美。“腹有詩書氣自華”，對于女孩子而言，誦讀經(jīng)典，可以培養(yǎng)淑女氣質(zhì)：端莊、文靜。最為關(guān)鍵的是，經(jīng)典精神將對孩子在日常生活中的言行產(chǎn)生很大的影響。自從誦讀經(jīng)典以來，孩子在尊敬父母，對待同學，接待客人，為人處世等方面都有良好的表現(xiàn)。初中生，正值人生觀價值觀逐步形成的過程，我們計劃堅持不懈地誦讀經(jīng)典作品，讓經(jīng)典文化陪伴孩子成長。希望在誦讀和體悟中能夠增強中華民族傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，為繼承和弘揚中華文化盡一份力量。

第四篇：淺談如何陪伴學生成長論文

且歌且舞

淺談如何陪伴學生成長

大崇鎮(zhèn)黑嘎小學 楊麗莎

使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。

作為一名工作兩年未到的新手，在對于學生的教育中，我也是一路走，一路學。在這“摸、爬、滾、打“的過程中還是有所收獲。

接下來就是就著自己的具體事例來談?wù)勛约簩逃虒W的一些感悟與收獲。剛出來工作時，對現(xiàn)在的環(huán)境有著更多的是怨天尤人、心緒浮躁、終日渾噩，時光就輕輕悄悄的挪移了，我也在茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。

好在骨子里擁有一顆善良之心，覺得遇上了這一群孩子就應(yīng)該盡量去教好他們，讓孩子也有所收獲。經(jīng)過快兩年的學習與教育的過程中總結(jié)出以下幾點認識；

一、用博愛的胸懷，誨人不倦的心去為孩子們保駕護航

以前我們一貫的思想就是偏愛優(yōu)等生，平淡對待中等生，忽視甚至歧視后進生?，F(xiàn)在我覺得這些觀念要變了。我們對待學生應(yīng)該一視同仁，從不同角度去關(guān)愛他們。對待優(yōu)等生，我們可以付諸欣賞之愛；對待中等生，我們可以付諸鼓勵之愛；對待后進生，我們可以付諸關(guān)懷之愛。我們應(yīng)在尊重學生睥前提下嚴格要求學生，培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì)。讓優(yōu)等生不驕傲自滿，甚至歧視后進生；讓中等生放棄得過且過的念頭，放棄不思進取，原地踏步的想法，找到屬于自己的合適位置，發(fā)揮學習動力，不斷進步；讓后進生感受關(guān)愛，找回自信，重新振作，打消灰心喪氣、自甘墮落的念頭。這些都需要我們?nèi)ヒ虿氖┙獭Ｎ覀冞@些“園丁”雖不奢望“花兒”在這片“博愛”的沃土上都能百花爭艷，但希望這里能五彩繽紛：有四時不謝的“蘭花”，有“出污泥而不染”的“蓮花”，有“此花開盡更無花”的“菊花”，有“凌寒獨自開”的“梅花”??每朵“花”都有自己的閃光點，需要我們?nèi)グl(fā)掘。

二、一千句批評敵不過一句鼓勵

教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)該對學生進行正面教育。多鼓勵表揚，少批評指責，讓學生充滿自信。這是我在平時教學中的兩件事中有所感悟。第一件事是一位平常比較調(diào)皮、成績中等的女生，但在了解以后發(fā)現(xiàn)其身上也有閃光點那就是樂于助人和細心。于是我任命她當一名小組長，并鼓勵她一定能做得很好。慢慢的發(fā)現(xiàn)她開始變得認真許多，成績也在期末時提升到前幾名，而且還主動輔助老師管理本組組員，帶動他們一起進步。一句鼓勵換來的不僅是她自己的進步，還為我贏來一名貼心小幫手，何樂不為呢？

另一件事是在面對一名“差”生時，由一開始的耐心說服慢慢在不見成效中變成粗暴的批評和忽視，依然未收到任何正面效果。反而是在一個午后，我主動走下去詢問他課文是否能全部閱讀，并在聽他讀后耐心指導(dǎo)，并且鼓勵他不要急，多去練習。后來就居然開始主動舉手回答問題，也開始認真書寫，那一刻我是欣喜的。忽然明白使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。

三、放低姿態(tài)成為學生的朋友，一路相伴

教師作為合作者，與學生的關(guān)系是民主平等的，不分“將軍”與“士兵”。如果教師擺出一副高高在上的樣子，學生不敢親近，那就談不上合作學習了。學生學習也只是被動不自覺的。有好的學習效果那也只是暫時的，不利于學生全面發(fā)展。

四、桃李不言下自成蹊

藤野先生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度感化了魯迅，博大的胸懷給身處異國他鄉(xiāng)魯迅 溫暖，使魯迅在20多年后還深深懷念著老師。教師的職業(yè)道德和人格的特殊魅力是魯迅奮斗力量的源泉。冰心老人手中的那盞小橘燈，它雖光焰似豆，卻照亮了小女孩的心，照亮了一代代小讀者的心。這兩個事例讓我知道：教師的美好，品德和言行舉止時刻都在學生身上產(chǎn)生潛移默化的作用，使他們受到教育、感染和熏陶，引起他們的共鳴和仿效。當然，教師也不是十全十美，但至少要至少至美。

五、學海無涯，用知識為學生引航

我們經(jīng)常說這樣的話：學生要一滴水，我們必須有一碗水；學生要一碗水，我們要有一桶水；學生要一桶水，我們必須是自來水；現(xiàn)在學生要自來水，我們必須做那掘水之人。如果我們沒有豐富的知識和精湛的技能，怎么能成為“掘水”之人呢？所以我們要努力提高，文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)并努力參加課改實踐。總之，根深才能葉茂。綠葉會體會到根的情意。師者，傳道、授業(yè)、解惑也。傳授文化知識固然重要，可教學生如何做人更重要

第五篇：陪伴孩子一路成長

陪伴孩子一路成長

尊敬的各位家長，張老師： 大家下午好！

站在這里跟各位家長交流孩子的成長經(jīng)歷，感覺非常榮幸，也有些忐忑。我的女兒郎雅迪現(xiàn)在是六年級八班的學生，一至五年級一直是張麗媛老師帶班主任。張老師是一位非常敬業(yè)也非常有水平的老師，人品好，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，非常受學生們愛戴，孩子生活在這樣一個班集體，一定會健康快樂地成長。

今天，我想重點跟大家交流孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，強調(diào)家長陪伴的重要性和良好生活習慣的重要性，說的不合適的地方，請大家批評指正。下面先說說閱讀。

親子閱讀是引領(lǐng)孩子愛上閱讀的有效途徑。女兒今年12歲，回頭想想，陪孩子閱讀是從什么時候開始的呢？后來看到一張我媽媽懷抱女兒看《嬰兒畫報》的照片，那時的女兒大概只有半歲多吧。她的識字、數(shù)數(shù)都是在平時的玩耍中不經(jīng)意間完成的。走進公園、走在山坡，指認一下標志牌，數(shù)數(shù)臺階和小柵欄，指認圖畫書上的漢字，日積月累，孩子看到漢字就有親切感，喜歡認字，早早建立了數(shù)字的概念，識字量也越來越多。平時我給孩子讀童話故事多，孩子爸爸讀歷史故事多。到小學一年級，女兒已經(jīng)基本能夠獨立閱讀喜歡的書籍了。

循序漸進，為孩子挑選健康有趣的書籍。女兒最早接觸的

圖書應(yīng)該就是《嬰兒畫報》，后來上了幼兒園，曾經(jīng)在大明湖省圖借過一陣圖書，給女兒借書的同時，我也經(jīng)常借育兒書來看。之后訂閱雜志多一些，象《幼兒園》、《小百科》、《中國少年兒童》、《我們愛科學》、《數(shù)學小靈通》、《智慧數(shù)學》等……孩子低年級時很喜歡楊紅櫻的《笑貓日記》和馬小跳系列，我從網(wǎng)上買了全套的。也曾經(jīng)根據(jù)她的興趣買些漫畫書，象《我是實驗王》、《幻想數(shù)學大戰(zhàn)》，這類書在大人看來知識點少，畫面篇幅大，但是孩子很喜歡，她在漫畫中領(lǐng)悟其中的科學知識，偶爾也做做里面的小實驗，空閑時間會模仿書里的人物畫上一幅，樂在其中，只要完成作業(yè)我也不多干涉。隨著孩子年齡的增長和知識的加深，我會請教老師和其他家長，適時更換閱讀材料，逐步增加閱讀的深度和廣度?，F(xiàn)在女兒訂閱的雜志主要有《快樂青春經(jīng)典閱讀》（初中版）、《大科技》、《博物》雜志，《咬文嚼字》等……每一本她都讀得津津有味，愛不釋手。為孩子選書一方面照顧到她的興趣，另一方面要考慮知識面寬一些，文科、理科都包括，希望孩子視野開闊、知識全面。這些書通常放在客廳沙發(fā)的一角，使孩子隨時都能看到，隨時都能拿起來翻閱。

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，需要家長耐心的引領(lǐng)。孩子不會生來就對所有的書籍感興趣，尤其是那些自己不太擅長的方面更是敬而遠之，不屑觸碰。這時，家長的耐心陪伴和引領(lǐng)就顯得尤為重要?！?1世紀英文報》（小學版）是網(wǎng)友向我推薦的一份

彩色英文周報，五年級剛訂的時候女兒沒有興趣，報紙來了也不翻。我英文水平不高，單詞量還是比孩子多些，有空的時候我就拿英語報仔細看看，不會的單詞查字典，看到有趣的地方就講給孩子聽，拉她過來一起看。一次，兩次，一天，兩天，……一段時間之后，英語報再來的時候，女兒有了主動翻看的興致，做做上面的游戲，講講上面的笑話，雖然做不到全篇閱讀，但比之前已經(jīng)有了不小的進步。因此，閱讀興趣的培養(yǎng)是個循序漸進、日積月累的過程。面對孩子不太感興趣的書，家長不妨自己先讀一讀，看一看，把其中的亮點講給孩子，“吊”起TA的胃口，“誘使”孩子一步步深入讀下去。

可以從聽、說、讀等多方面培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?！度龂萘x》是女兒比較喜歡的一部古典文學名著。說實話，三國原著我沒仔細看過，也不感興趣。女兒大概三年級的時候在學校圖書館接觸到了《三國》連環(huán)畫，受同學兼好友的影響，女兒初識三國。孩兒爸熟知三國，時常跟孩子在餐桌上討論故事情節(jié)，幫助女兒梳理故事中的人物和事件，袁闊城的三國評書、易中天品三國等聲像材料，也都為女兒維持三國閱讀興趣起到了不小的作用。閱讀期間，張麗媛老師經(jīng)常在班上對女兒進行鼓勵，老師的肯定更加堅定了孩子堅持閱讀的信心和勇氣。女兒喜歡讀書，也喜歡聽書，日常生活中利用洗涮等零散時間聽了不少童話故事、歷史故事和文學著作。所以我覺得培養(yǎng)孩子對一部作品的喜愛是可以逐步滲透的，可以從兒歌開始，也可以從連

環(huán)畫開始，或者先從簡易版、青少版對作品有個粗略的了解，加上聲像材料的幫助，慢慢引導(dǎo)孩子理解作品，直到孩子真正喜歡上它。

閱讀使人靜心，帶給人美好的精神享受。雖然跟孩子閱讀興趣不盡相同，但是有時間我們都愛閱讀，閱讀是我們生活中不可缺少的一部分。好的書籍為我們打開一扇窗，開闊我們的視野，凈化我們的心靈，使人站得更高，看得更遠。有時間的話，少看一部電視劇，推掉一些應(yīng)酬，多跟孩子一起閱讀吧，你一定會收獲多多。

接下來我想說說家長陪伴的重要性。

女兒今年12歲，馬上就要成為一名初中生了。在孩子成長的過程中，我感覺家長的陪伴非常重要。我們不但要讓孩子吃好、喝好、學好，更要讓孩子玩兒好，只有勞逸結(jié)合，孩子才會精力充沛，心情愉快地投入到學習中去。孩子小的時候，我們經(jīng)常帶孩子爬山、去公園，讓孩子多活動，多跟其他小朋友交往，養(yǎng)成良好的性格品質(zhì)。孩子大一些，我們會陪孩子一起玩五子棋、撲克牌、積木等益智游戲，我也會為孩子買精美的折紙書，買橡皮泥、磁力棒等益智玩具，讓孩子動手動腦，快樂地玩耍。當我們以一個朋友和伙伴的身份經(jīng)常出現(xiàn)在孩子身邊，我想孩子就不會總是沉迷在動畫片、電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)游戲當中了。

好的生活習慣讓孩子身心受益。我們從不會讓孩子空著肚

子去上學，或者在路邊攤上吃飯，早飯一定讓孩子吃好。晨起叫早的同時，是給女兒播放英語聽力的時間，天長日久，對孩子英語聽力的提高和語感的培養(yǎng)都有好處。晚上做完作業(yè)，我會陪女兒下樓跳繩活動，希望女兒有一個強健的體魄。每天晚上女兒入睡前，我也會小陪一會兒，一起聊聊當天的學習和生活，跟孩子保持良好的交流和溝通。周末天氣好的時候，我們會帶女兒出去呼吸新鮮空氣，感受大自然的氣息。日常生活中孩子能自己動手完成的事情盡量讓她自己去做，讓孩子多感受生活，只有多一些體驗，孩子寫作文和周記的時候才不會感覺素材貧乏枯燥。

孩子是上天給我們最好的禮物。我想說的是，別看TA今天還是小不點兒，淘氣頑皮，但光陰似箭，很快就會長大成人。所以，珍惜跟孩子一起的時光吧，多陪伴，多傾聽，給予孩子足夠的理解和尊重。與孩子牽手一路前行，你會發(fā)現(xiàn)，孩子在成長，我們在進步。平凡的日子，因為有孩子的存在，變得那么多姿多彩，幸福美好……

今天我就講這些，謝謝大家！