第一篇：語文S版小學二年級語文下冊期末考試試卷

二年級語文下冊期末測試試卷

（老師的話：親愛的小朋友，一定要認真、仔細喲，相信你是最棒的！）

一、卷面。要求書寫規范、工整，卷面整潔、美觀。（2分）

二、我會寫出相對應的小寫字母。（6分）

E J Q R Y H ————————————————————————

三、我寫的字最漂亮！（8分）

Wēn nuǎn yì lùn kū qì xī shēng

四、我會選擇正確的讀音填空。（6分）dīng dìng 1.那個男孩兒在木樁上釘（）了一顆釘（）子。nán nàn 2.聽說飛機遇難（）了，我們很難（）過。xiān xiǎn 3.朝鮮（）人民的服裝色彩很鮮（）艷。

五、照樣子加偏旁組成新字，再組詞。（10分）

侖（掄）掄 錘

良（）（）皮（）（）

六、我會照樣子寫詞語。（6分）

悄悄地： 笑呵呵： 干干凈凈：

七、我會照樣子填上合適的漢字。（6分）例：（跑）步

（）字（）籃球（）音樂（）繩（）作業（）故事

八、想一想，連一連。（5分）

萬事俱備 一波又起 種瓜得瓜 更進一步 千里之行 只欠東風 一波未平種豆得豆 百尺竿頭 始于足下

九、照樣子，寫句子。（8分）1.仿照例子寫一寫。

例：小鹿累得渾身汗淋淋的。

累得。例：貝貝一會兒．．．拍球，一會兒．．．

瞄準球筐練習投籃。一會兒，一會兒。2.把下面的詞語連成一句通順的話寫下來，別忘記加標點哦！

小英 小時侯的 開始講述 她 故事

我國 木匠 魯班 著名的 古代 是

十、給下面的句子加上標點符號。（4分）1.我是最弱小的嗎 2.媽媽是一名教師 3.春天的景色真美啊

4.波斯貓為什么找不到快樂呢

十一、按課文內容填空。（6分）

1.路人（）（）遙（）（），怕得（）（）不（2.泉眼（）（）惜（）（），樹陰（）（）愛（3.毛主席親筆為劉胡蘭題詞：“（）（2

（）。

（）。）”。））

2014-2015學年二年級語文期末試卷參考答案

二、我會寫出相對應的小寫字母。（寫對一個記1分）

e j q r y h

三、我寫的字最漂亮。（每字2分）

溫 論 哭 牲

四、我會選擇正確的讀音填空。（寫對一個記1分）

1.dìng dīng 2.nàn nán 3.xiǎn xiān

五、照樣子加偏旁組成新字，再組詞。（每空1分）

輪 車輪 浪 波浪 娘 姑娘 坡 山坡 破 破爛

六、我會照樣子寫詞語。（6分）

輕輕地 慢慢地 笑瞇瞇 笑哈哈 許許多多 整整齊齊

七、我會照樣子填上合適的漢字。（6分

寫 打 聽 跳 做 講

八、想一想，連一連。（5分）

萬事俱備 一波又起 種瓜得瓜 更進一步 千里之行 只欠東風 一波未平種豆得豆 百尺竿頭 始于足下

九、照樣子，寫句子。（8分）1.同學們累得 趴在桌子上。

妹妹一會兒唱歌，一會兒跳舞。2.小英開始講述她小時侯的故事。

魯班是我國古代著名的木匠。

十、給下面的句子加上標點符號。（1分一個）

？。！？

十一、按課文內容填空。（每題2分）

1.借問 招手 魚驚 怕人 2.無聲 細流 照水 晴柔 3.“（生的偉大）（死的光榮）”。

十二、閱讀。1.（7）（3）2.（梨樹）（杏樹）（桃樹）（櫻樹）（兩手空空，一無所得）3.（小黃牛）（桃子）（小白馬）（櫻桃）4.（杏四桃三）（桃三櫻二）

十三、看圖寫話。（略）

第二篇：二年級語文下冊期末考試試卷分析

二年級語文下冊期末考試試卷分析

期末考試結束了，我班共37名學生參加考試，平均分是85.35分，及格率百分之百，下面就將本次測試進行如下分析：

一、總體分析

本次期中測試卷基本上把握住了教材的內容,難易適中,沒有多大難度。既注重對學生基礎知識的考察,又注重對學生各方面能力的培養.試題活.體現在第二、四、五題，既檢查了學生交際的能力，又對課文內容的拓展延伸，進一步培養了學生在理解基礎上的寫作能力。二.試卷分析

第一題是基礎知識訓練場，包括看拼音寫詞語，組詞，寫近義詞，填合適的詞語，照樣子寫句子，這一題的分值也是占總分的百分五十，這個內容從學生的答案上看，大部分學生掌握的不錯，能得滿分，但對有的掌握的不太牢固，出現了個別差錯有少部分學生由于平時基礎欠缺所致，在以后的教學中我要進一步加強這方面的訓練。“用上加點字仿寫句子。”這一題可以說除了幾個比較特別的學生外，其他均拿滿分。

第二題是口語交際，這道題我們平時訓練較少，導致丟分率高。第三題是“按課文內容填空。”這一題的分值是14分，這題我們經常訓練完成的較好，還是有部分同學因為一些字寫錯失分。如：風吹草低見牛羊中的“見”寫成“現”。所以在以后的教學中要注意這些細節的問題。

第四題是“閱讀。”此題失分最多。今后要加強訓練。

第五題是“看圖寫話”，這一題的分值是12分，平時有些學生喜愛看書和寫話，這部分有大部分學生都能拿到十五分以上，有那么極個別的學生思想有惰性，不愿動腦筋，不肯動手寫。針對這一問題，在以后的教學中我一定要想方設法激勵學生的學習積極性，使得在期末測試中有所提高。

三、存在的主要問題：

1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。

2、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

3.部分學生不會審題，不理解題意。

4.有些題型訓練不到位，學生失誤多。以后要加強部首認知方面的教學工作。

5.閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績。

6.寫話題也存在很多問題，比如錯別字，無話可寫，沒寫完整都造成失分的原因。

四、改進措施：

1、注重學生識字能力的培養，引導學生用喜歡的方法識字。

2、繼續加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養，必須進行強化訓練。

3、加強閱讀及寫話訓練，培養學生審題和語言表達能力

4、多與家長聯系，密切配合，抓好中下學生的學習。

5.加強對學生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環節中。

6、把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展；

7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心。

第三篇：2013人教版二年級下冊語文期末考試試卷

一、讀拼音，寫詞語（3×8=24）

fù jìncǎi h?nɡjiěd?ngzhōngshi（）（）（）（）zhēn zhūnínìnɡhūhuànjiāoào（）（）（）（）

二、并會組詞語（1×16=16）（）忙（）匆匆來不（）2.發明發現發行（1）魯班（）了傘。（2）小東（）花叢上有一只蝴蝶。3.往常常常渴（）錯（）炮（）退（）喝（）借（）泡（）腿（）廬（）陳（）題（）夠（）爐（）陣（）提（）購（）

四、瞧！我搭配得多恰當（1×12=12）

一（）鮮花（）的田野（）地學習一（飛機（）的鏡子（）地奔跑 一（）別針（）的天鵝（）地叫喚 一（）圖畫（）的老人（）地整理

五、選擇正確的讀音或字。（1×14=14）

轉．動（zhuǎn zhuàn斗．牛（d?udǒu）石縫． fénɡfènɡ）晃．蕩（huàn huǎnɡ 扇．風（shān shàn）黑白相間．（jiān jiàn）地（址趾）（風鳳）煌攪（拌伴）（占站）領 算（賬脹）（愉榆）樹稠（蜜密）（材財）產

六、我能選詞填空（10×3=30）

及急級

焦（）（）時班（）（1）列寧（）請養蜂的人來談天。（2）今年的春節與（）不同。照樣子寫兩個（2×2=4）看來看去．．．．--．．快快樂樂．．．．--．．

第四篇：二年級上冊語文期末考試試卷

班級 姓名 成績

評價等級 優 良 達標 待達標

在相應等級上“√”

同學們，通過半學期的努力，你一定有不少收獲，現在讓我們一起走進知識百花園看看。

一、看拼音寫詞語

Chàng gē láo lèi chéng shí bǎo bèi bì xū

()()()（）()

fēngshōutài dù xiān yàn qíguài shìjiè

()()()()()

二、火眼金晶，辨字組詞

特（）轉（）城()組（）

持（）傳（）誠（）祖（）

結（）功（）采（）式（）

潔（）攻（）彩（）試（）

三、按要求照樣子寫字

（1）、加偏旁，組成新字

例：尤——（優）

利——（）方——（）月——（）

哥——（）青——（）皮——（）

（2）、對對碰，兩個字合成一個字

小 力 米 木 月 西 太

對 子 女 心 工 要 立

（）（）（）（）（）（）（）

（3）、請寫出帶有下列部首的字

例：扌——（）（）（）亻——（）（）（）

木——（）()()氵——()()()

四、給下列括號填上合適的詞語

1、一頭（）一群（）一支（）

一（）鞋 一（）馬 一（）葉子

2、（）的時光（）的技術

（）的學生（）的花朵

3、認真地（）高興地（）

飛快地（）仔細地（）

五、仿照例子寫一寫（照樣子寫出意思相反的詞）

例：松鼠個子（矮），老牛個子（高）。

1、兔子跑的（），烏龜跑的（）。

2、夏天很（），冬天很（）。

3、（）看山有色,()聽水無聲。

4、松鼠覺得誰很（），老牛說水很（）。

六、讀一讀、選一選，在正確的讀音下畫“____”

1、小熊繞開果皮朝（zhāo cháo）走了。

清晨，我迎著朝（zhāo cháo）陽去上學。

2、花鹿搞不到果子，只（zhī zhǐ）好垂頭喪氣地回來了。

森林里住著一只（zhī zhǐ）金絲猴。

3、小明終于當（dāng dàng）上了班長。

螞蟻把樹葉當（dāng dàng）成了游樂場。

七、把能搭配的詞語用線連起來。

碧綠的 云朵

潔白的 祖國

藍色的 樹葉

飛翔的 貝殼

親愛的 白鴿

揮動 活動

炫耀 腳步

停住 雙手

展開 美麗

八、選詞填空

1、一定 肯定

（1）我們（）要好好學習。

（2）我敢（）就是那個女孩。

2、高興 喜歡 喜愛 歡快

（1）我最（）上語文課。

（2）媽媽帶我去公園，我真（）。

（3）姐姐踏著（）的節奏，唱著、跳著。

3、平靜 安靜 靜靜

（1）星期天，學校可真（）。

（2）大風浪過去了，海面上非常（）。

（3）教室（）的，沒有一點聲音。

九、連詞成句

1、電視臺 主持人 一名 要 招聘

——————————————————。

2、首都 是 我國 的 北京

——————————————————。

3、生活 啊我們 多么 的 美好

——————————————————！

4、是我們玩具動手的制作自己的——————————————————。

5、很我溫和有時候有時候暴躁很我——————————————————。

十、閱讀短文回答問題

刺（cì）猬（wèi）理發

一只刺猬總覺得自己的刺不如小松鼠的毛柔軟，也沒有那種美麗的顏色。于是，它決定去找理發師猴子想辦法。

它來到理發店，向猴子說明來意。自作聰明的猴子把刺猬的刺全拔光了，然后用膠水把松鼠的毛粘（zhān）到了刺猬的身上。刺猬對著鏡子左看右看，一身絨（róng）毛油光發亮，它十分滿意。

太陽下山了，刺猬餓了，它便來到村邊的果園里偷瓜。以前，這是很容易的事。它只要就地一滾，瓜就扎（zhā）在身體的刺上了，可現在卻毫無辦法。這下，看園狗可找到了報復的機會了，沖上去，一口就把刺猬咬死了。

１、在括號里填上適當的詞語。

（）的猴子（）的絨毛（）的顏色

２、數一數，短文有()個自然段。

3、猴子是怎樣給刺猬理發的？用“ ———”畫出來。

4、你想對小刺猬說什么呢？寫下來吧！

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十一、看圖，發揮你的想象，寫一段話。

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第五篇：二年級語文期末考試試卷分析

二年級語文期末考試試卷分析

莘縣東魯學校 王凌云

一、基本情況分析

本次語文期末試卷密切聯系教材，關注學生的實際,題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從書寫習慣、詞語積累與運用、閱讀與以及寫話等幾個部分對學生的習慣、知識、能力進行了全面而細致的檢測。既考查了學生識字寫字能力，又考察了學生對語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。

二、答題情況分析

第一題：大部分學生能進行工整、規范的抄寫。班里有兩個學生沒讀題目要求，直接把古詩的前兩句給寫上了。

第二題：

1、看拼音，寫詞語。這道題是考查學生對生字的掌握情況。大部分學生掌握很好，能做到正確進行書寫，但也有少數同學出現書寫錯誤、書寫不工整情況。本題出錯最多的是“充足”這個詞語。第三題：給下面的字加偏旁組成新字，再組詞。本題學生做得很好。第四題：用“——”標出正確的讀音或字。本題有三名學生沒有認真審題，用“√”標出了正確的讀音，造成6分題全錯。

第五題：把下列詞語補充完整。總體來說學生完成的很好，基本沒有出現錯誤。

第六題：連一連。本題的答題情況較好，大部分學生掌握的比較牢固。第七題：填空。考查的是26個字母的排列順序和大小寫。這個題失分較多，個別學生不能熟練的掌握。尤其是大寫字母“D”“B”的混淆。

第八題：句子訓練。由于考前練習過類似的句子，學生做的不錯。第九題：日積月累。該題考查的是學生對課文內容的靈活掌握情況。其中圍繞課文的積累和理解所出的題目緊扣書本而略超于書本，出題活。在做這道題時大部分學生能正確書寫空格內容，對課文內容熟知，錯誤主要在于做題時粗心，不好好檢查。

第十題：閱讀短文，完成練習。第一篇短文課內閱讀做得不錯。第二篇短文失分最多的竟然是找自然段，學生們太粗心了。“綠綠的葉子上，停著一只蜻蜓，像一架小飛機停在機場上。”“小飛機”指（），“機場”指（）。許多學生沒有將短文好好閱讀就慌忙作答，理解不到位從而造成錯誤。

第十一題：看圖寫話。大部分學生能按要求寫出內容，表述清楚，語句通順。也有個別學生，沒有扣住中心來寫，還有的因格式、錯別字、標點等造成失分。

三、存在的主要問題：

1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。

2、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。3.部分學生不會審題，不理解題意。

4.閱讀題，學生沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多。5.寫話題也存在很多問題，比如錯別字，無話可寫，沒寫完整都是造成失分的原因。

四、今后改進措施

通過這次期末檢測，不僅全面了解學生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學有所啟迪。

1、加強對學生基礎知識的夯實力度，尤其是學困生的基礎知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再扎實些。

2、督促學生熟讀、背誦課文。做到會背會寫。

3、嚴格要求，養成認真檢查的好習慣。培養學生認真審題以及做完試卷后仔細檢查的好習慣，從每次作業，每次練習開始嚴要求。

4、抓好閱讀，知道學法。不論是課內還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀，認真思考，完整答題，努力答全面，培養正確解決問題的能力。

5、繼續加強寫作指導。從兩方面入手，一是要加強課外的閱讀積累，二是多提供練筆的機會，提倡與生活實踐密切聯系起來。