第一篇：語言表達和運用練習與答案(二)

語言表達和運用練習與答案(一)1．仿照畫線句子，在橫線上續寫文字，使之構成語意連貫的排比句。(6分)記住鄉愁，只要一輪明月，你就記住了夢的來源；記住鄉愁，只要一聲輕喚，你就撥動了思念的心弦。鄉愁是老家樹冠上那只鳥窩，歲歲年年的夢里總能孵化春天；鄉愁是慈母手中的那根絲線，縫縫補補的歲月還那么好看；____________________，____________________；____________________，____________________。

解析：仿寫時，要緊扣“鄉愁”選擇意象，如炊煙、鄉間小河、鴻雁等；語言要生動形象，句式要與前文保持一致。

答案：(示例)鄉愁是故鄉門前的那條小河 蹦蹦跳跳的童年在心中撒歡 鄉愁是老家屋頂上那縷炊煙 遠遠近近的呼喚還那么溫暖

2．仿照下面例句，自選兩個對象，寫兩個句子，要求所寫句子與例句的句式大致相同。(4分)例句 小船升起風帆，在橫濟滄海的航程中，如果不與風浪搏擊，就無法到達彼岸。解析：仿寫時注意三點：一是對象的選擇，應與例句的“小船”的特點相合；二是修辭應運用擬人手法；三是句式應選用“??在??中，如果不??就無法??”。

答案：(示例)小溪奔流向前，在通向遠方的路途中，如果不與沙石撞擊，就無法匯入江河。雛鷹振翅起飛，在沖入高空的過程中，如果不經歷磨煉摔打，就無法翱翔藍天。

3．依照下面文句中畫波浪線句，續寫兩個句子，要與畫線句句式一致，內容一致，構成排比句。(5分)面對有缺憾的事物，我們必須學會包容，而不是求全責備。你如果欣賞塞北的美麗雪景，就必須包容它那難耐的嚴寒；__________________________________________________ ________________________________________________________________________。解析：本題考查仿寫能力，首先要分析例句的結構特點，采用“你如果??，就必須??”的句式；再次展開合理想象，比如由“塞北”想到“江南”“高山”“大海”等，組織文字表述時要注意扣住“包容”這一話題。

答案：你如果欣賞江南的秀麗景色，就必須包容它那潮濕的天氣；你如果領略泰山的壯麗日出，就必須包容它那陡峭的山路

4．請根據給出的中秋節、重陽節的對聯的下聯，用給出的詞語分別組成兩副對聯的上聯。要求：語意連貫、符合節日特點，不重復使用詞語。(6分)池塘 黃菊 月靜 綺風 桐葉 村酒 影 熟 中秋節

上聯：_______________________________________________________________； 下聯：風搖庭幕桂花香。重陽節

上聯：__________________________________________________________________； 下聯：紫門臨水稻花香。

解析：本題考查考生仿寫句式的能力。考生解答此題時，要注重兩個方面：一是把握兩副對聯的下聯描寫的具體對象。二是從句式、詞語結構、平仄等角度分析給出的下聯的特點。先看中秋節的下聯：從句式上分析，“風搖庭幕”是主謂賓結構，“桂花香”是主謂短語；從內容上分析，寫了中秋節時的“風”“桂花”等。然后分析給出的詞語，從平仄、詞性對應等角度分析，“風搖”對應“月靜”，“庭幕”對應“池塘”，“桂花”對應“黃菊”“桐葉”“村酒”等，“香”對應“影”“熟”等。如果從“池塘”的角度分析，后面的內容就應該是“桐葉”。至此便可以判定中秋節的上聯內容。重陽節的上聯也可以按照同樣的方法來判定。

答案：中秋節：月靜池塘桐葉影 重陽節：黃菊綺風村酒熟 5．將下面語段中畫線部分的語句變換為整句。(5分)一個人的內心，要像一泓清澈的水。風來，只是一絲絲漣漪，終究會歸于平靜；下雨了，心中也能波瀾不驚，相信會落幕成寂；云過，只當又是一道風景，終究會過去。守候一片自己的領域，無關塵世，無關風月，只是一種善良，一種責任，一種執著的追求。

解析：散句變換為整句應該先確定基本句式，通過分析，可將“風來，只是一絲絲漣漪，終究會歸于平靜”句作為模板，以此句式來修改調整畫線部分的另兩個分句，以達到句式一致，結構相同。

答案：風來，只是一絲絲漣漪，終究會歸于平靜；雨落，只是一朵朵水花，終究會落幕成寂；云過，只是一道道風景，終究會成為記憶。

6．假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據少兒聽眾的特點，將下面畫橫線的語句重新表述一下。(5分)青碧凝翠的池水輕輕蕩漾，安閑明澈。怡然自樂的浮萍隨波起伏，恰似碩大玉盤中的粒粒珠璣，晶瑩璀璨。纖柔的水草稀疏相間，輕搖淺擺，似庭下的垂簾，又似茂密的叢林。幾尾小魚，游弋其間，忽而追逐，忽而遠去。

解析：本題考查變換句式的能力。“怡然自樂”“碩大”“珠璣”“晶瑩璀璨”“纖柔”“稀疏相間”“輕搖淺擺”等詞屬于書面語，較為文雅，對于少兒聽眾來說不夠通俗，在表述時要格外注意變換成兒童容易理解的語言。

答案：(示例)池水中生長著一種叫浮萍的植物，浮萍隨著水波快樂地上下起伏，好像一大盤子的珍珠，閃著光芒。綠油油的水草在水中輕輕地搖擺著，好像掛在門上的簾子，又像大片大片的樹叢一樣美麗可愛。

7．請以平實的語言表述下面材料的含意，不超過30個字。(4分)當邦迪亞上校面對行刑槍隊時，他便會想起他父親帶他去找冰塊的那個遙遠的下午。

(馬爾克斯《百年孤獨》)曾叱咤風云的李斯在被腰斬前，對其子慨嘆：“吾欲與若復牽黃犬，俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎？”

解析：本題考查平實與生動語言的變換能力，屬于將生動語言轉換為平實語言類題型。解答本題關鍵是要明白所給材料的內容含意，然后再用平實的語言表達出來。注意字數限制。

答案：(示例)人在最絕望的時候，往往本能地希望回歸最樸素(最本真)的生活。8．閱讀下面的文字，把語段改為排比句。(要求：不得改變原意。)(6分)見慣了滿月光華，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦；一涓細流以靈動而雋永的渺小讓思想者探究生命的奧秘，盡管我們把浩蕩滄海觀遍；我們識盡喧囂紅塵，但讓歸隱者頓悟宇宙的深意的還是那一片沉穩而清新的寂寥空山。

解析：本題考查考生變換句式的能力。考生解答本題時，要注重分析語段中每個語句的特點，找到一個基準語句。比如把第一個句子當作基準語句，這個句子分為三個小句子：第一個小句子是動賓短語(動詞＋名詞短語)，其中名詞短語“滿月光華”屬于偏正短語；第二個小句子用了一個表轉折關系的詞語，寫弦月的特點；第三個小句子的主語是第二個小句子中的“弦月”，謂語是“窺視”，賓語是“真諦”。這樣，第二個句子就可依此改寫：第一個小句子是“觀遍了浩蕩滄海”，第二個小句子是“那一涓細流卻以靈動而雋永的渺小”，第三個小句子則是“讓思想者探究生命的奧秘”。第三句也可以按照這種方法進行改寫。

答案：(示例)見慣了滿月光華，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦；觀遍了浩蕩滄海，那一涓細流卻以靈動而雋永的渺小，讓思想者探究生命的奧秘；識盡了喧囂紅塵，那一片空山卻以沉穩而清新的寂寥，讓歸隱者頓悟宇宙的深意。

9．以“漢字的排列組合”為開頭，重組下面的句子。(可適當增刪詞語，但不能改變句子原意。)(6分)常用漢字就幾千個，但從秦漢到現在，沒有一篇文章重復，因為漢字有無窮的排列組合，而這種排列組合足夠作者盡情發揮。

解析：本題考查考生變換句式的能力。考生回答這個問題時要注重兩個方面：一是把握原句中的復句關系；二是把握用“漢字的排列組合”作為重組語句的開頭時，重組的語句的復句關系。原句是一個因果關系復句，其中“常用漢字就幾千個，但從秦漢到現在，沒有一篇文章重復”是結果，“漢字有無窮的排列組合，而這種排列組合足夠作者盡情發揮”是原因；用“漢字的排列組合”作為開頭，語句就要先說原因，后說結果。

答案：(示例)漢字的排列組合是無窮無盡的，足夠作者盡情發揮，所以雖然常用漢字就幾千個，但從秦漢到現在，沒有一篇文章重復。

10．把下面這個長句改寫成四個短句，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。(5分)作為《文學報》總編輯，陳歆耕站在當代文學的第一現場，以宏闊的視野掌握大量前沿信息，從作家、批評家、文學機制到文學語境等，讓我們從各個方面看到文壇的現在進行時。

解析：本題考查變換句式的能力。先將長句的主干找出來，此句的主干是“陳歆耕讓我們從各個方面看到文壇的現在進行時”，再把附加成分“作為《文學報》總編輯”“站在當代文學的第一現場”“以宏闊的視野掌握大量前沿信息”等抽出來，變成幾個分句。

答案：①陳歆耕讓我們從作家、批評家、文學機制到文學語境等各個方面看到了文壇的現在進行時。②他是《文學報》總編輯。③他站在當代文學的第一現場。④他以宏闊的視野掌握著大量前沿信息。

11．仿照例句，運用比擬和排比的修辭手法，寫兩句話，每一個句子都以“我多想變成”開頭。(4分)我多想變成一條溫暖的圍巾，纏繞在媽媽的頸間，為她遮擋冬日的嚴寒。

________________________________________________________________________。________________________________________________________________________。解析：解答本題可分以下三步：①看清題干列出的幾點要求；②分析例句的句式特點、思想內容、修辭手法等，展開聯想和想象，搜索仿寫素材；③按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，做到內容符合要求，修辭手法符合事理和情理，盡量寫得新穎，有深意，帶文采。

答案：我多想變成一朵雪白的云彩，飄蕩在媽媽的頭上，為她帶去夏日的蔭涼 我多想變成一只多彩的花籃，擺在媽媽的面前，為她獻上春日的溫馨

12．某同學被浙江大學錄取，打電話告訴班主任這一消息。下面是師生二人的對話，請根據情境將空缺部分補充完整。要求：語言表達簡明、連貫、得體。(4分)生：①____________________________________________________________________ 師：你好！

生：我是王子豪。我被浙江大學錄取了。

師：②____________________________________________________________________ 生：③____________________________________________________________________ 師：這是我應該做的。到大學好好干，相信你會學有所成的。

生：④____________________________________________________________________ 師：再次祝賀你和你的家人。

生：嗯，我代表家人謝謝您，有空去看您，請多保重身體！師：好的，多聯系。生：老師再見！師：再見！

解析：本題考查語言表達得體的能力。解答此題，需要結合前后語境補充對話內容。打電話開始應該是問好，根據老師的“你好”可知，①空應該是問候“老師，您好”。②空，前面學生告訴老師自己被錄取的消息，老師自然是祝賀。③空，由下面的“這是我應該做的”可以推測這里應該是學生對老師表達感激之情。④空，根據老師的期望，學生應該是表達決心。解題時，要注意師生關系及特定場景。

答案：①老師，您好！②祝賀你！努力終有回報。③謝謝老師！感謝老師三年來對我的關心和培養。④我一定努力學習，不辜負老師的厚望。(每空1分)13．創業、創新是時代的呼喚。請擬寫一則宣傳語，倡導同學們升入大學后積極參與創業、創新活動，培養創業、創新能力。要求：①緊扣宣傳目的；②運用比喻手法；③不超過40字。(4分)解析：要仔細閱讀題目，注意“兩暗三明”五點要求，即所寫答案必須符合宣傳語的要求，要體現導向性、鼓動性、激勵性，語言要積極昂揚；所寫的宣傳語，可能是幾句話，但內容必須連貫、集中；緊扣宣傳目的，即鼓勵學生積極參與創業、創新活動，提高創業、創新能力；運用比喻手法，則需要想好喻體與本體；不超過40字的要求，一般需要寫到30字以上，不宜過少。

答案：(示例)創業是青春的火炬，創新是創業的翅膀，用創業點燃創新夢想，用創新放飛人生希望。

14．校園內的水塘里，常常可以看見各種漂浮物。為了保持塘水潔凈，請你針對這一現象，擬寫兩條勸阻學生往水塘亂拋雜物的宣傳語。要求：簡明生動，語言得體，至少運用一種修辭手法，每條不超過20個字。(4分)解析：本題考查考生語言綜合表達及正確運用修辭手法的能力。作答本題，除了運用一定的修辭手法以外，還要注意宣傳的對象和宣傳的內容，語言要簡明生動得體。答案：(示例)①我們追求絢麗多彩，水塘追求清澈見底。②愿您和池水一樣清澈。

第二篇：語言表達與運用教案（范文）

“語言表達與運用”教案

[考點分析]：“語言的表達與運用”共包括三個知識點，即擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換句式，語言簡明連貫得體。在多年高考演練中已經形成了一些穩定的題形，如句子擴展、概括主要信息、一句話新聞、仿句、句式變換、排序、應用文改錯、圖文轉換??這些題型每年都處在或此或彼的輪換考察中。04年高考卻出現了一些新變化，從“仿用”和“語言簡明連貫得體”中衍生出一些新題型，如對聯、廣告詞、節目串聯詞和新聞銜接詞的擬寫。

[教學要點]

一、對聯 今年十二份語文卷子中，有七份出現了一個新考點——對聯，這是“選用、仿用、變換句式”這一考點的新突破。這表明命題者對語文素養，尤其是傳統文化給予應有的重視，昭示了今后語文高考命題的一個走向。

在同學回答問題的基礎上，歸納擬寫對聯的要求： 擬寫對聯要求 形式：字數相同，結構相同，詞性相同，末字平仄相和，仄起平落（最后一點，高考沒做要求），上下聯一般不能重復用字。

內容：一是上下聯意義要密切關聯，即上下聯的相關性。就上下聯在意義上的聯系來說，對聯可分為正對、反對、串對（流水對）。正對：上下聯的內容基本相同，他們相互關聯，互相補充，如明代解縉的一副對聯：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空” 反對：上下聯內容相反或相對，形成對照，如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。” 串對：就是上下聯意思相承，可表現為承接、因果、遞進、條件、假設等關系，如“才飲長沙水，又食武昌魚”，就是承接關系。二是所擬下聯思想內容要有一定的格調。文明、典雅，有文化內涵，有較高的審美價值。例：04年廣東24題： 荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果 下聯辨析： 故宮天壇長城，皆是京都美景（皆是重復上聯用字）冰花冰燈冰雕，全為哈城杰作（前三者非并列關系）尺子橡皮鋼筆，俱為學習用品（內容與上聯無關聯，下聯列出的應是美景、美人、名人、名山、大川、名產、美德之類，與上聯共同表達了對祖國或家鄉的熱愛及民族自豪感。）佳對欣賞 大漠孤煙黃沙，均為塞北風光 孔府景芝蘭陵，俱為山東佳釀 蘇軾孟郊賈島，全為中土奇才 月季牡丹金桂，莫非海內奇葩 燕山長白昆侖，全為塞北名山 鹿茸貂皮人參，都為東北珍寶 如果說“對聯”這一題型的引入體現了命題者對傳統文化的重視，那么廣告詞、串詞的擬寫則體現了命題者貼近生活的命題思路。

二、廣告詞的擬寫： 廣告分商業廣告、公益廣告兩種。商業廣告一般是用來推介某一產品，讓更多的消費者了解其品牌、特征及其功能，從而消費該產品，以提高經濟效益。公益廣告，不是以收費性的商業宣傳來創造經濟效益，而是免費推銷某種意識和主張，向公眾輸送某種文明道德觀念，以提高他們的文明程度，獲取良好的社會效益。04年高考卷中兩道題： 例

1、請擬一條以“說普通話”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態度真誠，構思新穎，語言簡潔。（在10—20個字之間）（全國卷甲卷）例

2、請擬一條“公民義務獻血”為內容的公益廣告詞。主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。（全國卷乙卷）

廣告詞編寫的方法技巧： 欣賞下列廣告詞，說一說都運用了什么方法。說地地道道普通話，做堂堂正正中國人。對偶 民族在奉獻中崛起，生命在熱血里綿延。你血輸在我身，你情溶入我心。押韻技巧 一滴水得萬物生機，一滴血筑民族精魂。（起興手法）實不相瞞，天明電扇的名氣是“吹”出來的。（天明電扇）（雙關）愚蠢的人以流血換取教訓，聰明的人以教訓制止流血。（交通公益廣告）對比手法平生只唱一首歌，哪有不平哪有我。（某壓路機廣告）化用歌詞、詩句 但愿人長久，相伴得利斯。（得利斯低溫肉制品）誠如春風展佳作，心似潮水育新人。（“春潮”文學社）嵌入名稱 一個好的廣告詞，不但要有好的形式，善于借用各種修辭手段來表情達意，簡潔、精練，更要注意內容上表達精確、意蘊豐富。例：胃，你好嗎？（胃藥）這則廣告僅四個字，但蘊涵豐富。首先一個胃字，道出其功用，說明該藥是治療胃藥所用；然后用一句問候語，使人讀來親切，容易接受。另外，“胃”還取其與“喂”諧音之巧合，表達了對胃病患者的問候，更顯親近，讓人回味。反例：北京烤鴨不離口，官運財運往上走。（學生為“北京烤鴨”擬寫的廣告詞。格調不高，不能展示這一百年老店的良好的社會形象。）

[小結] 廣告詞的特點 形式：簡潔、精練、得體，可以借助對偶、對比、雙關、夸張、起興、押韻、化用歌詞詩句、嵌入名稱等各種手法來表情達意。內容：廣告既準確介紹產品的特點，還要體現對消費者的人文關懷，展示企業的文化品位和社會的文明程度。

三、串詞的擬寫： 在今年的高考中，全國有三套高考試題中都考察了考生串臺詞的設計能力。如此集中一致，不能不引起人們的注意。命題者把串詞這種文體挖掘出來考察，是別具匠心的。因為它集中體現了簡明、連貫、得體這一考點的要求。

串詞的應該有以下幾個特點： 簡明扼要。串詞，顧名思義，其作用是串聯，起的是輔助過渡的作用，如果冗長則會喧賓奪主。和諧得體。語言風格要與主題內容和諧一致，要與環境氛圍和諧一致。快餐似的新聞播報是在輕松愉快的氛圍中傳播街談巷議，語言可以活潑一點；聯歡會則是為了讓觀眾度過快樂的時光，串詞可以幽默詼諧，以活躍氣氛調動情緒； “青春萬歲”大型文藝晚會，可以典雅詩意一些，可以提高文化品位。銜接巧妙自然。

寫串詞的目的是為了節目之間前后過渡的和諧，好的串詞能使節目的前后銜接妙合無痕、天衣無縫。巧妙，就是善于發現前后的銜接點，或是內容的相關或是形式上的一致；自然，就是不生硬不做作，串詞如果牽強附會、生拉硬拽，則是畫蛇添足，比沒有串詞還壞。

[難點突破]：尋找前后的銜接點

1、找上下材料之間的相同點。如它可以是新聞類別上的共同點，如體育類、文娛類、時政類，也可以是新聞性質上的共同點，如表揚性、批評性的、反思性，或是簡單的好消息、壞消息。還可以是對人們的某方面的共同影響，如觀念的更新、生活方式的變革。例如全國卷丙卷談沈陽公安局建立了掌紋數據庫，這肯定為為公安系統準確快速偵破案件提供了方便；談上海電視臺將發布災害天氣預警信號，肯定給老百姓帶來了方便。，這是從消息內容對人生活方式的影響這方面（便利）的共性設計串詞。據此，答案可擬為：現代信息技術為公安系統提供了方便，而生活在信息時代，老百姓的日常生活也變得更加方便了。上海電視臺將發布災害天氣預警信號，這對上海的老百姓來說無疑是一個好消息，談廣東等地禽流感已被撲滅，解除了疫區封鎖，這對于廣東等地的禽流感疫區的老百姓來說也是一個好消息。可以從新聞的性質方面（好消息）的共性來設計。據此，我們可擬出②③間的答案：今天的好消息還不只這些。下邊關于撲滅禽流感疫情的消息，想必是大家更關注的。據新華社報道：??

2、找上下新聞材料間的差異點。⑴⑵材料分析：談沈陽公安局建立了指掌紋數據庫，就相當于掌握整個社會的命運，一切違法亂紀行為盡收眼底，上海氣象臺將預報一些自然災害天氣，就如同掌握了整個自然的命運，大自然的災害就會了然于胸，老百姓的衣食住行將更加方便。這兩條新聞一個從社會角度，另一個則從其反面——自然的角度來講的，即找到了兩條新聞分屬”社會“和”自然“的差異點，從反向來思考這個問題，擬出答案： 如果說公安機關建立了指掌紋數據庫相當于掌握了社會的命運，那么，大自然的命運又該如何去把握呢？《解放日報》告訴了我們這樣一則新聞?? 另附一例 ：沈陽市的全民指掌紋數據庫的建立，將極大利于公安部門的工作，而上海市的天氣預警工作將會大大方便市民的日常生活 ⑵⑶材料分析：談預報天氣情況，提醒廣大市民注意衣食住行，是事先的準備工作，是未雨綢繆，而3所談之事則是禽流感過去之后，解除疫區的封鎖，讓廣大疫區的百姓過上安穩的日子，這是亡羊補牢。這兩件事剛好發生在事件之前，一個發生在事件之后，也是相反相成的。所以我們可以反向思考得出答案： 如果說上海氣象臺的未雨綢繆令人歡欣鼓舞的話，那么廣東等地關于解除禽流感疫區封鎖的亡羊補牢的事兒也讓人非常欣慰，請讓我們聽聽來自“新華社”的報道?? 另附一例：上海的天氣預警工作正緊鑼密鼓地籌備，另一場無硝煙的戰爭已悄然結束，據新華社報道?? 小結：對聯、廣告詞、串詞這三種新題型，從命題思路上看，越發凸現了語文“生活化、實用化、人文化”的趨向。生活中處處有語文，我們只有做生活的有心人，才會贏得高考語文學科的勝利。

[針對性訓練]：

1、下面兩聯都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。（全國卷）第一題 ①處處春光好 ②一代園丁樂 第二題 東風送暖大江南北春光好

2、《水滸》寫武松打虎之前有這么一段話：“當日晌午時分，走得肚中饑餓，望見前面有一個酒店，挑著一面大旗，上面寫著五個字：‘三碗不過崗。’從現代商品經濟的觀點來看，”三碗不過崗“是絕妙的廣告詞。它究竟蘊涵了酒店主人怎樣的用心？請回答三點：。

3、下面是一場主題為“勿忘國恥”的晚會上兩名主持人的串臺詞，請根據語境，填出橫線處的內容。要求不得少于50字。主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志聯邦共和國西德第四位總理維利·勃蘭特來到了位于華沙老城內的原猶太人聚居區。站在這片還殘留著戰爭創傷的土地上，作為一個曾經屠殺了600萬猶太人的國家的代表，面對著周圍眼中飽含憤怒的大屠殺的幸存者們，這位德國總理無言以對。于是他默默地屈身，面色凝重，低垂著頭，雙膝跪到在猶太人死難者紀念碑前！這一驚人之舉不禁令在場許多人感動落淚。前西德總理維利·勃蘭特，非但沒有因為下跪而絲毫丟臉，反而使德國人贏得了世界的諒解和尊重。主持人乙：。面對日本政府對亞洲人民的態度，一位韓國老婦人憤恨地喊道：“50年前你們侮辱了我的身體，今天你們還要侮辱我的靈魂嗎？”

4、“頒獎詞”是為了表彰個人或集體的先進事跡或感人故事而寫的總結性語言，具有言簡意豐、生動形象的特點。請仿照示例為2004年“感動中國十大人物”110米欄世界冠軍劉翔寫幾句頒獎詞。示例：成龍作為演員，他對事業的執著追求和頑強精神，演繹了精彩的藝術人生，在國際影壇展現出中國影人的形象，為世界打開了一扇了解中國文化的窗口，作為公眾人物，他對國家的情感和對社會的愛心影響著他人，在最需要的時候鼓舞著人們的信心，傳遞著人與人之間的溫情。參考答案：

1、第一題：①家家氣象新 / 歲歲風物新 ②九州桃李榮 / 遍地桃李芳 第二題：雨露滋潤長城內外氣象新 / 春雨潤物長城內外百花香

2、宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客；既勸戒常人不貪杯，又刺激有海量者多飲；借猛虎之威勸客人留宿，以增加收入。

3、德國人是明智的，但仍有些人不知悔改，一錯再錯。日本首相小泉純一郎不顧亞洲人民的強烈抗議，多次參拜靖國神社，安撫二戰戰犯的亡靈。另一例：與德國一樣對亞洲人犯下滔天罪行的日本人，面對著曾遭受過戰爭創傷的憤怒的亞洲人，非但無慚悔之意，竟然還篡改教科書，企圖歪曲他們的侵略史

第三篇：語言表達和運用

語言得體題題組訓練

1.下面文字是一封自主招生推薦信，其中有四處語言表達不得體，請找出來并加以修改。

××大學招生辦：

茲有我校高三(七)班李明同學，擬參加你校自主招生考試。該生學習成績顯著，綜合素質突出，擔任《空間》校刊主編，喜好文學，酷愛寫作，曾在全國“新概念作文”大賽中獲得一等獎，并有多篇大作發表在省級文學刊物上。希望該生能得到你校文學院的垂愛。特此推薦。

××中學

2014年9月3日

答：________________________________________________________________________ 答案(1)“你校”改為“貴校”，(2)“顯著”改為“優異”，(3)“大作”改為“作品”，(4)“垂愛”改為“垂青”。

2.請改正下列各句中運用不得體的詞語。

(1)請問家父高壽啊？(寒暄用語)______改為______(2)涂鴉之作，敬請拜讀。(贈書用語)______改為______(3)李和平先生敬啟(信封用語)______改為______ 答案(1)“家父” “令尊”(2)“拜讀” “指正”(3)“敬啟” “親啟”

3.下面是日常生活中的四個交際情境，加點的謙敬辭都存在使用不得體的錯誤，請加以改正。

(1)肯定專家的水平：“您的文章寫得真好，本世紀散文百家，您必能忝列其中。”

(2)接受朋友禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠，那我就笑納了。”

(3)詢問長輩年齡：“老奶奶，請問您芳齡？”

(4)稱呼自己的家人：“這是令尊。”

答：________________________________________________________________________ 答案(1)改為“名列”“位列”等，(2)改為“愧領”“從命”等，(3)改為“高壽”，(4)改為“家父”。

解析(1)忝列：謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。(2)笑納：客套話，用于請人收下禮物。(3)芳齡：一般用于指年輕女子的年齡。(4)令尊：敬辭，稱對方的父親。

4.所謂“因境設辭”，指的是利用特定的場合，說話用語巧妙自然。請根據下面兩段話的語境，在橫線上填寫恰當的句子。

(1)1978年8月8日，時任日本外相的園田先生來北京，準備和我國政府簽訂和平友好條約，黃華外長到機場去迎接。不料，天公不作美，飛機剛停到機場上，就下起了大雨。見園田先生走下飛機，黃華外長迎上前去，隨后陪同園田走進了貴賓室。園田寒暄道：“到北京遲到了，見到黃外長，旅途的疲勞消失了。”

黃華外長笑著說：“______________________________________________。”

(2)有一次，中央電視臺“心連心”藝術團在江西革命老區做慰問演出，不料正值關牧村演唱《多情的土地》這首歌時，天空烏云密布，落下了一些雨點，頓時現場開始騷動不安。歌聲一停，趙忠祥快步走到臺前，深情地對鄉親們說：“_______________________________” 趙忠祥的一番話，讓演出在感人的氣氛中得以繼續進行。

答案(1)您帶來了及時雨

(2)關牧村的動情歌聲，把自己的眼睛唱濕潤了，也把老區人民的眼睛唱濕潤了，連老天爺的眼睛也唱濕潤了??

5.請根據下面提供的語境答題。要求語言簡明、得體，不超過80字。

上晚自習的時候，隔壁班的何老師用“小蜜蜂”擴音器講課，音量開得很大，嚴重地影響到你們班上課。下課的時候，作為班長，你向何老師委婉得體地提出你的意見或建議。

你到老師的辦公室找到何老師，說：“_______________________________________

________________________________________________________________________”

答案(示例)何老師，您辛苦了！我是隔壁班的班長，您的課講得真好，上節課，您講的我們全班同學都聽得清清楚楚。想給您提個小建議，請您上課時把擴音器的音量再關小一點，可以嗎？謝謝。

6.市政建設部門要在古鎮磁器口修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。市民們聞訊后，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。這三位代表是：土生土長的王大爺、建筑學家李教授和歷史學家周教授。請根據他們不同的身份，各擬一句話，表明反對的理由。

王大爺：____________________________________________________________________ 李教授：__________________________________________________________________ 周教授：____________________________________________________________________ 答案(示例)王大爺：這是祖先留下來的財富，不能拆。李教授：這種保存完好的古代民居建筑十分有研究價值，不能拆。

周教授：這是我們地方歷史變遷的見證者，不能拆。

7.閱讀下面的文字，完成橫線處的續寫。要求：內容準確，連貫得體，除“引用”外，至少還要使用一種修辭手法，不超過60個字。

小潘同學沒有養成課后復習的習慣，父母教育他時，他還出言頂撞。教育家孔子見到這一幕，對小潘說：“小潘同學，______________________________。期待你的進步。”

答案 ‘不知禮，無以立也’，更何況面對的是生養你的父母？學習也常常由于“溫故而知新”，帶給你意想不到的新寶藏

8.下面是某學生在班級師生相聚30周年的一個發言片段，其中有四處語言運用不當或者不夠得體，請找出來并加以修改。

30年后的今天，在這里，我們邀請敬愛的老師們再次走進我們曾經學習過的教室，共同珍惜那段難忘的學習時光。回想起老師們對我們的諄諄教導，我們耿耿于懷。如今老師們都已年過半百，我們要經常垂詢老師，對老師們的事情要鼎力相助，用我們的實際行動報答師恩。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①“珍惜”改為“回憶”。②“耿耿于懷”改為“心存感激”。③“垂詢”改為“問候”。④“鼎力相助”改為“關心幫助”。

9.根據下面的材料，按要求寫出恰當的話。(每段話50個字左右)某單位員工小張請假，不參加單位的重要培訓活動，理由是最近兒子要考試，他要幫助孩子復習功課，否則孩子考試會不及格。(1)如果你是小張的領導，就這件事你將對小張怎樣說？

答：________________________________________________________________________(2)如果你是小張兒子的班主任，知道這個情況后，你將對小張說點什么？

答：________________________________________________________________________ 答案(示例)(1)做父母的固然要關心孩子的學習，但不能以放棄自己的事業為代價。在科學技術飛速發展的當今社會，不多學習，多充電，努力提高自己的專業水平，恐怕很難應對工作中出現的種種情況。(作為領導，應對小張啟發教育)(2)陪讀固然能起到督促孩子學習的作用，但家長更要注重培養孩子獨立學習的習慣，依賴是孩子成長的絆腳石，陪讀弊多利少。(班主任是教育工作者，談問題自然應從教育孩子的角度出發)10.下面是一次壽宴中的答謝詞，有四處用詞不得體或存在語病，請找出并改正。

尊敬的各位來賓：

大家好！

今天，是我人生中一個值得高興的日子，在幸福、歡樂的氣氛中，我迎來了自己的50歲大壽。承蒙各位賞光，從百忙之中抽身，光臨我的府上，并為我帶了真誠的祝愿。對各位高親貴友的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，并將為您的需要提供鼎力支持。此時此刻，我吹滅了生日燭光，默默地許下幾個心愿：祝各位嘉賓天天有個好心情，笑口常開；月月有個好收入，四季發財；年年有個好身體，青春常在。

謝謝大家！

答：________________________________________________________________________ 答案 ①“大壽”改為“生日”。②“府上”改為“家中”。③“鼎力”改為“大力”。④“燭光”改為“蠟燭”。

11.下面的邀請函有四處不合規范，請指出并加以修改。

邀請函

劉教授：

您好！貴校50周年校慶將于5月10號舉行，我們向您發出誠摯邀請，請您務必參加校慶活動，并請您拋磚引玉做個報告，指導同學們如何放飛理想，實現自身價值，為母校增光。我們恭候您的惠顧！

××中學

2014年4月10日

答：________________________________________________________________________ 答案 ①“貴校”改為“本校”或“我校”。②刪掉“務必”或把它改為“撥冗”。③去掉“拋磚引玉”。④“惠顧”改為“光臨”或“到來”。

12.高三了，一位老師對工作很負責，教學水平也很高，只是有時作業布置得太多，部分同學因此對他有意見。假如你是本班班長，該怎樣向這位老師反映同學們的意見？該怎樣做好同學們的工作？

要求：符合情境，語言得體，富有說服力。

(1)你對該老師說：__________________________________________________________(2)你對同學們說：___________________________________________________________ 答案(示例)(1)老師，您的認真負責讓我們敬佩，您的教學水平讓我們折服，如果您的作業再少點，同學們會有更多的時間來消化吸收您所講的內容，相信學習效果會更好的。(2)同學們，高三了，老師布置這么多的作業也是想讓我們在高考前多練練，這么負責的老師，還請大家多多理解和包容，正所謂“熟能生巧”，相信大家會在反復的練習中取得進步的。

13.下面是四種應用文體的部分摘錄，請根據應用文體的語言特點，找出每句的不得體之處并作修改。

(1)校學生會決定4月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節活動。歡迎各位同學蒞臨現場，積極參加。(校學生會通知)(2)大家好，歡迎各位來到宣城游覽敬亭山。我是導游，大家可以尊稱我“小李”，我將竭誠為大家服務。(解說詞)(3)各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校80周年校慶，學校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。(廣播稿)(4)高三(1)班一同學于3月17日上午拾得錢包一個，內有人民幣48元、飯票、手機充值卡等，望失主前往學校政教處找李主任認領。(招領啟事)答：________________________________________________________________________ 答案(1)將“蒞臨現場”改為“踴躍報名”，或刪除“蒞臨現場”及其后面的逗號。

(2)將“尊稱”改為“稱呼”。(謙敬不得體)(3)將“全部”改為“全都”。(廣播稿要用口語，消除“全部”與“全不”的歧義)(4)將“48元”改為“若干”。

14.隨著新課改的不斷深入，如何提高作文教學的有效性成了師生討論的話題。某班級為此舉行了一場“中學生還有沒有必要寫周記”的辯論賽。

正方有以下看法：(1)顧名思義，周記就是每周一記。堅持寫周記，就意味著每周要至少寫一篇東西。眾所周知，提高寫作水平，首先就是要培養筆頭勤快的良好寫作習慣。

(2)周記，就是一周里你的所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼有對這些事情的所感、所思。堅持寫周記，有助于中學生寫作能夠真正寫出真情實感。

(3)周記寫起來自由靈活，有話則長，無話則短；無論記敘、說明，還是議論、抒情，隨你任意表達。寫周記是中學生寫作打基礎的重要途徑。

請站在反方立場上，針對上述看法，任選兩點反駁。要求：先填序號，再作反駁；語言表達簡明、準確、得體。

()_____________________________________________________________________()_____________________________________________________________________ 答案(1)沒錯，寫周記能練筆頭。但寫作是不是寫得越多就一定越好，或者是否每周寫一篇剛好？其實不一定。寫作訓練應該根據學生的實際情況制定切實可行的計劃。

(2)周記以紀實為主，雖然都是真情實感，可以作為自己的備忘錄，也可以供班主任老師了解情況，但寫作訓練僅有紀實是不夠的，有時還要虛實結合、虛實相生等，作文才更有靈氣。

(3)寫作打基礎是一項“系統工程”，需要分項訓練，漸進提高，周記寫起來太自由隨意，對寫作基本功缺乏較為明確嚴格的要求，因此，不能用寫周記替代有規律的寫作訓練。

(任選其二)15.在某班宣傳勤儉節約的文藝節目中，王明扮演的志愿者正在耐心勸導李雪扮演的客人打包。下面是表演的對話片段，請補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。王明：①____________________________________________________________________

李雪：哦，剛才菜點多了，吃不下了，倒掉算了吧。

王明：②____________________________________________________________________ 李雪：嗯，是的，這兩道菜的味道很好，我挺喜歡吃的。

王明：③____________________________________________________________________

李雪：小伙子，你說得對，那你幫我打包吧。

王明：好的，阿姨，您拿好！歡迎下次光臨，再見！

李雪：謝謝你，再見！

答案(示例)①阿姨，您好！桌上還有兩道菜，您就吃了一點點，我可以幫您打包嗎？

②阿姨，您看，這兩道菜都是我們店的特色，您不慢慢品嘗挺可惜的。

③阿姨，既然您喜歡，我就幫您打包帶回去吧，再說了，倒掉挺浪費的，我們不是常說“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”嘛。

第四篇：語言表達練習

語言表達練習

1.續寫適當的語句，組成一段語意連貫、前后句式一致的文字。

你見過古代的銅錢嗎？一枚圓圓的小錢，中間透著棱角分明的小方孔。銅錢的形狀——“外圓內方”，正如做人一樣：方，就是做人要有正氣，有原則；圓，就是 ①。但如果一個人過于方正，就會像生鐵一樣，一拗就會斷，不易與人相處；而如果一個人過于圓滑，②，也不會得到周圍人的喜愛。

① ②

2.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫。

又到了東灘草長鶯飛的時候。蘆葦蕩深處，悠然浮出水面的大魚猝爾游走；不時有鳥兒落下啄食，或是翩然起飛，優美地消失在遠方。5年前，①。那時，廣闊的灘涂上沒有管護人員和設備，多的倒是偷獵者，毒殺鳥兒的事時時發生。然而，②。這種原產于北美的入侵植物，在東灘擴展迅猛，所到之處，其他植物“寸草難升”，水質惡化，生態系統退化，遷徙越冬的鳥兒沒了事物和休息地。如今，東灘的互花米草已被剿滅大半。

3.依照下列句子，從某兩個漢字仿寫句子。

示例：值：人要站得直，才能實現自身價值；品，要經得起眾口的議論才算真正的人品。

4.根據例句，任選兩個事物寫出一句有哲理的句子。例：蝦，大紅之日，便是大悲之時。

5.將下列語段改寫為句式整齊、語意連貫的排比句（可調整個別詞語和句子順序，不得改變原意）。

我喜歡自然風光，還喜歡生活中的故事，情節曲折的小說更讓我喜歡，也喜歡大自然的音響，富于魅力的風光攝影更讓我著迷，當然，那美妙動人的音樂尤其讓我陶醉。

6.用排比的修辭方式，改寫下面畫線部分。要求：①句式一致；②字數相等；③與上文語意連貫；④不改變原意。（4分）

長途跋涉后，我終于在林中尋找到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當作激發我詩興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。

7.把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。

教練在賽后分析會上對我在比賽中的表現進行的深入剖析，使我對自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對手導致的嚴重失誤有了更進一步的認識，并作出了堅決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績的保證。

8.將下面的幾個短句組合成一個長單句(可適當增刪詞語)，保留全部信息。(5分)①2013年12月10日在南非FNB體育場舉行了曼德拉的追悼大會。②曼德拉是南非前總統。③美國總統奧巴馬在追悼會上發表了講話。④奧巴馬在講話中贊揚曼德拉是“歷史的巨人”。

9.閱讀下面一段文字，以“志愿服務”開頭。概括志愿服務的作用。

志愿服務是一項以自愿且不圖物質報酬為參與前提的社會事業，重在出力而不是出錢，致力于彌補政府服務和市場服務的不足。這項事業有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動社會文明發展的一個重要方面。人的內心都有向真、向善、向美的一面，都期望實現個人的美好價值，志愿服務是把這種期望變為現實的一種途徑。志愿者在從事服務生物過程中，會獲得精神上的滿足。

10.中國的茶俗以大眾文化為主流，茶館茶客盈門，就會完全①足以說明這一點；而文人雅士在飲茶上另有講究。歷來的研究者在飲茶著述中，他們②試圖教給人們一種優雅的飲茶方式：③即茶社要雅致，茶葉需上品，入茶之④水最好是甘冽的山泉；⑤主賓身份情趣要相宜，或有詩文唱和，書畫助興；⑥或會心賞鑒；切忌⑦主賓不解茶道和飲茶時佐以葷食；茶舍布置混亂，⑧茶具粗劣，也是犯忌之事⑨。（1）畫線的詞語有兩處應該刪除，序號分別是＿ 和＿（2）畫線的標點有兩處錯誤，序號分別是＿和＿

11.下面是某中學學生會向各班級班長所發通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。

為了進一步弘揚優秀傳統文化，提高同學們的國學素養，校學生會定于10月18日下午4點，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發炎的同學，并告知他們一定務必按時到會。（1）在不改變語意的前提下，為了表達簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是。（2分）（2）文中使用不得體的兩個詞語，分別是。（2分）

12.春節期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學的兒子帶來的土特產，他很高興，給二叔寫了一封信，但其中一段有幾個詞語運用不得體，請指出并改正。

我非常高興地笑納了您送給我的土特產。看到這些土特產，我又想起了二叔您對我的一貫的關心和愛戴，真是非常感謝您。至于您想讓我為您的令郎畢業后聯系工作一事，我會鼎力相助，一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一件禮物，您肯定會驚喜的！

13.請以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個字。有個青年人總是抱怨環境，一位長者對他說：“你想保護自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到。”

第五篇：2010高考語言表達運用

2010年高考語文試題分類匯編—— 語言表達運用

（10年湖北卷）

20.請根據王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過50字。（4分）

【答案示例】

1、（標準答案參考）浣完衣服的少女拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳的打鬧著歸來。

2、（解析者提供答案參考）月光在竹林中灑下斑斑光點，四周一片寂靜。一陣風吹來，傳來洗衣歸來的少女的喧嘩。話音如玉盤落珠般清脆，笑聲如銀鈴搖動般響亮，是這般地無憂無慮。

【試題分析】注意幾個要素：竹、浣女歸、喧。盡量體現王詩“詩中有畫”的意境。

【高考考點】擴展語句（10年湖北卷）

21.某中學研究型學習小組舉辦《紅樓夢》讀書交流會。主題是“《紅樓夢》詩詞鑒賞”。請為主持人寫一則開場白。要求：①緊扣主題；②表達得體，富有文采；③不寫稱呼語、問候語；④不超過60字。（4分）

【答案示例】

1、（標準答案參考）“滿紙荒唐言”，“誰解其中味”，絕世奇書《紅樓夢》中的詩詞也是難得的藝術瑰寶。讓我們走進寶山，去欣賞他們的璀璨與絢麗吧。

2、（解析者提供答案參考）“好風憑借力，送我上青云”這是寶釵的思想寫照，“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”這是黛玉的生活環境，《紅樓夢》詩詞文質兼美。今天我們將對它進行專題鑒賞，希望同學們積極發言。

【試題分析】

1、點明鑒賞《紅樓夢》詩詞；

2、號召學生積極參與；

3、盡量使用《紅樓夢》中的詩詞。

【高考考點】擴展語句（10年天津卷）

22.學校成立若干學生社團，請你從下列選項中選出三副內容適合的對聯，分別送給戲劇社，文學社和攝影小組，以示祝賀。（在答題卡相應位置上填寫序號）（3分）①現出廬山真面目 留住秋水田豐神 ②藏古今學術 聚天地精華 ③常向秋山尋妙句 又驅春色入毫端 ④天涯雁寄回文錦 水國魚傳尺素書

⑤ 看我非我，我看我，我也非我 裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰 答案：戲劇社【⑤】 文學社【③】 攝影小組【①】 解析：考查語言準確、鮮明、得體。①“現面目”“留舊影”，表現了攝影的特點。②寫學術研究。③“妙句”“毫端”表明是創作。

④是說書信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰”形象的卸除了演員的特點。（10年天津卷）

24、給下面這組漫畫的配上一個恰當的標題。并分別解說每幅畫面，要求：標題不得為“無題”。而解說應符合情景。每幅畫面的解說不得超過12字。（6分）

標題符合畫面內容，畫面解說符合情景，有創意。

【命題意圖】此題考查“擴展語句和簡明準確”的知識，能力層級為D級。【解析】圖文轉換的題目要注意圖中突出、夸張的部分，也要注意圖中變化的地方。

（10年湖南卷）

20．閱讀下面的文字，完成題目。

水中的倒影 【俄】亞．索爾仁尼琴 在水流涌動的水面，無論是遠還是近的倒影全都辨認不出，即便水流清澈，即便水流上沒有泡沫，——在經常涌動的水面，在永不休止的水的替換中，倒影是不真實的、不清晰的、難以理解的。

只有當水流穿過一道又一道河抵達一片安靜、開闊的海灣，或是在小河灣中駐足，或是在水波不興的小湖中安臥，——只有在這些地方，我們才能在鏡子般的水面上看到岸邊樹木上的每一枚葉子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那豐滿而又蔚藍的深處。此亦似君，此亦如吾。如果說，我們百般努力，至今仍未看見、仍未觀照到不朽的、清晰的真理，這也許正是因為，我們還正在向某處運動，我們還正在生活?……

在運動中能否清晰地辨認事物或認識自我，請結合原文，談談你的見解。100字左右。(6分)

答：

一、能。事物是在不斷運動中發展變化的，認識會跟隨事物的發展變化而不斷調整、改變乃至深化。

二、否。辨認與觀照事物須得在靜止的狀態或事物運動結束之后，靜觀默會、凝終結想，這樣才能把握事物的整體與全貌，才能達成“清晰”的認識。

三、辯證的認知，既可以在運動中也可在靜止的狀態下認知事物。此外，因人、因事、因時、因地和因認識事物的角度等的不同，認識也會有變化。

（10年湖南卷）

21．下面是選自《光明日報》的4條消息的標題，請在分析標題所報道的事實之間內在聯系的基礎上，寫一則100字左右的新聞短評。(6分)外交部發言人：谷歌若撤出不會影響中國的投資環境 澳聯邦通訊部長表示：網絡不能獨立于法律之外 瑞士堅決嚴打(網絡)“黃毒”信息

互聯網凝聚慈善力量網民掀起抗旱捐助高潮

答：當今時代，網絡在經濟、政治、文化、社會建設中發揮著重要積極的作用，但其傳播的“黃毒”信息等也帶來嚴重的負面影響，它還引發國際爭端，成為利益集團博弈的工具，因此，用法律的手段監管網絡，成為國際社會的共識。（10年福建卷）

16．閱讀下面的文字，回答問題。（3分）在2010年上海世博會開幕式。中外藝術家聯袂登臺，奉獻了一臺美輪美奐的大型文藝晚會。《相約上海》用歡快的歌舞、款款的深情，______；《江河情緣》通過多瑙河與長江跨越時空的深情對話，表現了中國人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；《世界共襄》充滿濃郁的異國情調，傳遞出世界各地人民對中國人民的真誠祝愿。

（1）畫線的句子在語言表達方面存在錯誤，請找出并加以改正。（1分）

_______改為_______（2）填入上面文字橫線處的語句，銜接最恰當的一句是（2分）

A．描寫了“今夜鄜州月，閨中只獨看”的真實故事 B．營造出“海內存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍 C．吹響了“潮平浪岸闊，風正一帆懸”的時代號角 D．勾勒出“星垂平野闊，月涌大江流”的美妙景象

（1）解析：本題考查了對詞語的運用能力。美輪美奐形容房屋高大華麗，不能用來形容文藝晚會，可以用豐富多彩。

誤區警示：對成語的把握不到位，望文生義，沒注意成語的適用對象，就可能照成無用。

答案：示例：“美輪美奐”改為“豐富多彩”。

（2）解析：本題考查了語言的銜接。對本題的解答要緊扣上下文。因為前文《相約上海》是歡快的歌舞，所以不能用“描寫”可以排除A項，也不能用“吹響”或“勾勒”由此可以排除C、D兩項。因為是世博會，所以B項從形式到內容都是最合適的。

誤區警示：本題誤區在于設置了迷惑項，考生如不能把握前后文就做不出正確選擇。

答案：B（10年福建卷）

17．閱讀下面兩則材料，回答問題。（10分）

材料一：近年來，我國不少人喜歡西方的一些節日，如圣誕節、愚人節、父親節、母親節、感恩節等。

材料二：據報道，春節期間，紐約帝國大廈亮起了代表喜慶和吉祥的彩燈向華人拜年，農歷大年初一被定為該州的法定節日。在英國，近50萬人從英國各地聚集到有“倫敦心臟”之稱的特拉法加廣場和唐人佳，看龍騰獅舞，品中國小吃，享受鞭炮聲和歡笑聲中濃濃的中國年味。

（1）用一句話概括以上材料的內容。（3分）

（2）你對上述現象有何看法？請簡要概述。（150字左右）（7分）（1）解析：本題考查了壓縮語段的能力。對本題的解答要把握住兩段文字的核心內容，說的是中外節日的相互融合問題。

誤區警示：本題解答誤區在于如何把握核心信息，再就是簡潔概括的語言描述。

答案示例：節日文化相互交融。（意思對即可）

（2）解析：本題考查了分析綜合表達能力，非常具有開放性。解答本題要把握住題目所提供的材料，自己的看法要有此而發。

誤區警示：本題誤區在于個人認識的出發點是否基于題目材料，另外觀點是否合理且能自圓其說。

答案：觀點一：我們要繼承民族文化遺產。觀點二：過年，只要快樂就行。觀點三：正確引導，健康過節。

示例：正確引導，健康過節。所謂“節日”，就是一種紀念性的日子，過節就是精神的洗禮。不論是過中國的傳統節日，還是過外來的“洋節日”，都可視為文化的折射與傳播，我們應該“取其精華”，讓我們的生活更加豐富多彩，精神家園更加溫馨。每一個對節日的看法與過法的不一樣，我們應該加以正確引導，讓那些節日過得更加健康，更有意義。（其他觀點言之成理即可）（10年安徽卷）

19．根據下面一段文字，在“設計理念”“住宅特點”下的方框內填寫恰當的詞語。(每空不超過5個字)(5分)

設計理想住宅，應從科技服務于人類出發，以人類的健康幸福與文明發展為核心。按照上述理念進行設計，住宅區里，人與自然和諧相處，樹林、溪流、濕地形成有機整體，為人們提供與大自然親密接觸的良好生態環境；采用高科技的毛細管冷暖傳遞系統調節室內空氣，為人們提供恒溫、恒溫、“恒氧”的舒適生活空間；采用雨水收集和生、活用水凈化處理系統以實現水資源的多次使用，高效采集太陽能以滿足家庭用電需求，為人們提供最佳的節能生活方式。

【試題答案】示例：（1）啟迪我們的智慧，提示我們的境界（2）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。

【試題考點】本題考查“理解文中重要概念的含義”的能力。能力層級為B（理解）

【試題解析】本題重點考查的是句式方寫，做好本題的關鍵是要注意續寫的句子與前面句子在內容上要連貫，又要注意形式一致，找到仿寫點即可。

（10年江西卷）

21．請說明下面這幅漫畫的內容及其寓意。(不超過65個字)(5分)

【答案】內容：漫畫由奧運五環標志和薩馬蘭奇的頭像構成，五環成為薩馬蘭奇的眼睛。

寓意：薩馬蘭奇和現代奧運已經融為一體或薩馬蘭奇透過奧運看世界（10年四川卷）

19．“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經意間所見，請對詩中“南山”之景展開合理想象，進行生動描寫，表達詩人的“悠然”之情。（100字內）（6分）

答案示例：抬眼望去，沒有紅葉谷的繽紛，沒有盤龍山的造化，也沒有巫山的迷幻，樸素簡單。墨綠中交織著枯黃，黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨，南山只是隱隱地把輪廓顯現，南山泰然嘆出古樸，描摹出這脈悠然，毫無做作之態，違心之感。

解析：本題考查擴展詞語。注意幾個要求：描寫景物，生動，表達悠然之情，100字內。答案示例：抬眼望去，沒有紅葉谷的繽紛，沒有盤龍山的造化，也沒有巫山的迷幻，樸素簡單。墨綠中交織著枯黃，黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨，南山只是隱隱地把輪廓顯現，南山泰然嘆出古樸，描摹出這脈悠然，毫無做作之態，違心之感。

（10年浙江卷）

7．某校學生會為使更多的同學體驗“低碳”生活，接收“低碳”理念，決定組織同學參觀世博園“零碳館”。請根據所提供的材料，擬寫一份海報。要求：只寫海報的宣傳鼓動內容；語言表達簡明流暢，生動得體。（100字左右）（5分）

“零碳館”利用陽光和導熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發電，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。

利用溫壓和風壓，“零碳館”能保持建筑內部空氣流通，環境舒爽。墻體表面附著的特殊熒光涂料能將吸收的太陽能在夜間轉換為熒光釋放，使展館成為“會發光的房子”。

游客在“零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機餅干處理而成，使用后將會用于發電和發熱，最終剩余品又再加工成生物肥，真正實現變廢為寶……這些創意試圖讓游客在日常生活體驗中，逐漸養成“零碳”的新生活態度。

最特別的是，游客將在“零碳館”領取專屬的“二氧化碳身份碼”，然后再“大富翁碳冊游戲”中回答50個互動問題，這些問題涉及每個人的出行方式、里程數，使用的燃氣種類，每月的水電煤費用等，最后游客將得到一張電腦計算出的“碳診斷書”，記錄個人一年的“碳排放總量”。

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解析：擬寫一份海報：海報的格式，通常有三部分組成，即標題、正文與落款。

答案示例：

海 報

世博園的“零碳館”，用陽光和導熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發電，是“會發光的房子”。“零碳餐廳”的餐具都是由有機餅干處理而成，真正實現變廢為寶。游客將領取“二氧化碳身份碼”，然后回答50個互動問題，最后將得到一張電腦計算出的“碳診斷書”。歡迎同學們踴躍報名參加。（落款、聯系電話、日期）

（10年廣東卷）

23.某校舉行由學生把所學課文改編成獨幕劇的演出晚會。下面是演出的節目單：

晚會節目單

1.《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》）演出：高一（2）班 2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班（其他略）

節目主持人在主持節目時常常在節目之間加上銜接的話，以增強晚會的整體感。請你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設計一段這樣的話。要求：所寫內容與串聯的節目密切相關，銜接自然，不少于60字。

感謝高一2班的精彩表演。是啊，我們知道，封建傳統禮教的一統天下無疑是焦、劉悲劇的根本原因。下面我們就來欣賞民主思想和封建傳統出現斗爭的一出作品。有請高二5班為我們帶來《雷雨》！