第一篇：學校校訓家風講話提綱

學校校訓家風講話提綱

1、為什么要開展“校訓家風”主題教育？

市委的統一部署。“傳育立行”教育工程。同意大家所說的，是“傳育立行”教育工程的校園版。教育系統的工作要求。中辦國辦《關于進一步深化教育體制機制改革的意見》，有這方面的部署和要求。

新時代教育內涵提升的應有之義。寫好新時代教育的奮進之筆，義務教育由基本均衡向優質均衡邁進，教育孩子做新時代好少年，文化自信和教育自信，都有必要開展“校訓家風”主題教育。

開展“校訓家風”主題教育，堅持從學校抓起、從家庭抓起、從娃娃抓起。培育文明風尚，養成君子風范。

2、問題導向。

校訓的問題在哪里？過于奢華的表達。用校訓裝飾墻面。教師和學生沒有感覺，沒有幸福感。一任校長一任校訓，經不起歷史的檢驗。家風的問題在哪里？沒有這方面的意識。家訓本來是家族的家訓，而非家庭的家訓。小城市，六七十年代出生的人，往上數兩代都是文盲。校鬧現象，孩子之間發生矛盾大人暴力介入，哪有什么家風？

3、校訓家風教育，沒有局外人。

教師要帶頭曬家訓家風，帶頭宣講自己的家訓家風，言傳身教。

4、全面準確地理解“校訓家風”。

這里的“校訓”，是廣義的校訓。校史、校風、校訓、校歌，都屬校訓的范疇。還有校徽，以及辦學理念、核心精神，等等。

這里的“家風”，是廣義的家風。家訓、家風、家教，都屬于家風的范疇。

不建議把“校訓”搞得很潮、很時尚，也不能太“下里巴人”。從廣義校訓到精準校訓，一定要慎重，要經得起歷史的檢驗。

不建議學校和老師對“家風”包辦代替，可以是下里巴人，也可以是陽春白雪。只有家風故事是否感人，家風訓詞是否通俗易懂，沒有高下判斷，也不要追求文采飛揚。

5、向經典的知名的校訓家風學習。

我印象深刻的，是清華的“自強不息，厚德載物”，北師大的“學為人師，行為世范”，國家會計學院的“不做假賬”。

民間最有名的家訓家風，是“耕讀傳家久，詩書繼世長”。

我父親是教師，我這一輩有教師，我下一輩的教師就更多了。我老家當地人說我家是“書香之家”。我父親在世的時候跟我討論過此事。他說我們算不上是“書香之家”，只能說是“耕讀之家”。父親的理由是，我家只出過秀才，沒出過舉人；只出過大學生，沒出過大學教授；只出過鄉長、村長，沒出過縣長、廳長；只把孩子培養成人，沒把孩子培養成名人，沒有成名成家。我說，能是“耕讀之家”，就已經很不錯了。我也沾了這“耕讀之家”的光喲。

6、開展“校訓家風”教育，方法論的意義。

教育，講究方法論，講究智慧學，講究人性化。方法論的意義，智慧學的手段，心理學的策略，人性化的操作，很重要。

“校訓家風”教育，這是最接地氣的活動，是最有鄉愁意味的活動，最能發揮積極性、主動性、創造性的活動，本土一點更為合適。高端引領在其次，專業引領也在其次。

對校訓家風，不能搞“一刀切”，不能搞“齊步走”，不能搞“裝模作樣，”不能搞“皆大歡喜”。要用溫火，要用和風，要慢慢來。最為重要的，是要講好家風故事，講出人們在活動中的收獲，講出孩子們的健康成長，講出校訓家風的精氣神。

7、開展君子文化進校園試點。

我們在“校訓家風”教育活動中，安排了一項工作：突出校訓家風，開展以詩書、禮樂、忠信、廉潔為主要內容的君子養成教育。

在“養成教育”前面，加了“君子”二字。養成教育，我們本來就有。開展君子養成教育，是延續，是拓展，是提升，是新的高度。

詩書，禮樂，忠信，廉潔，這四個方面的內容我們在《論語》等諸子經典里都能找到，社會主義核心價值觀的踐行也需要這些。這方面的工作，需要高端引領，需要專業引領。

8、關于活動主體、活動時間、活動載體等事宜。

活動的主體是學校。活動時間建議改為3年，提出到2020年的目標。后兩年按“傳育立行”教育工程的要求繼續做好工作。

我們的陽光風景“五連線”（連線城鄉、自然、社會、家庭、學校），學科德育“課中課”，德育大聯盟“一線一田”成長巡禮（“一線”即陽光風景線、“一田”愛心責任田），以及“我們的節日”“小手拉大手”“戲曲進校園”“模擬法庭進校園”“經典誦讀”“才藝展演”“名家講座”“五松學人講壇”等，都要抓緊抓好。

第二篇：學校校訓匯總

中國大學校訓

1.清華大學校訓——自強不息，厚德載物。2.南京大學校訓——誠樸雄偉，勵學敦行。3.上海交通大學校訓——飲水思源，愛國榮校。

4.天津大學校訓——實事求是——北京師范大學校訓——學為人師，行為世范。5.中山大學校訓——博學，審問，慎思，明辨，篤行。6.武漢大學校訓——自強弘毅，求是拓新。7.復旦大學校訓——博學而篤志，切問而近思。8.南開大學校訓——允公允能，日新月翼。9.浙江大學校訓——求是——創新。10.人民大學校訓——實事求是。

11.北京航空航天大學校訓——德才兼備，知行合一。12.華中科技大學校訓——明德厚學，求是創新。13.四川大學校訓——精韌不怠，日進有功。14.東南大學校訓——止于至善——

15.廈門大學校訓——自強不息，止于至善。16.同濟大學校訓——嚴謹，求實，團結，創新。17.蘭州大學校訓——博學篤行，自強為新。

18.中國農業大學校訓——博大精深——中南大學校訓——敬業，勤奮，求實，創新。19.華東師范大學校訓——求實創造，為人師表。

20.上海第二醫科大學校訓——團結，勤奮，求實，進取。21.北京理工大學校訓——團結，勤奮，求實，創新。22.吉林大學校訓——求實創新，勵志圖強。

23.華南理工大學校訓——團結，勤奮，求實，創新。24.山東大學校訓——氣有浩然，學無止境。

25.華中農業大學校訓——團結，勤儉，求是，奮進。26.東北大學校訓——自強不息，知行合一。27.石油大學校訓——實事求是，艱苦奮斗。

28.中國政法大學校訓——厚德，明法，格物，致公。29.上海第二醫科大學校訓——勤奮，求實。

30.中國醫科大學校訓——救死扶傷，實行革命的人道主義。31.溫州大學校訓——自強勤奮——唯實創新

32.南京航空航天大學校訓——團結，簡樸，唯實，創新。33.廣州大學校訓——博學篤行，與時俱進。

34.北京郵電大學校訓——團結，勤奮，嚴謹，創新。35.南京理工大學校訓——團結，獻身，求是，創新。36.中國礦業大學校訓——勤奮，求實，進取，奉獻。37.華中師范大學校訓——求實創新，立德樹人。38.南京農業大學校訓——團結，勤奮，求實，創新。39.海洋大學校訓——海納百川，至人至德。40.西北大學校訓——誠樸，公勤。

41.湘潭大學校訓——博學篤行，盛德日新。

42.對外經濟貿易大學校訓——博學，誠信，求索，篤行。43.暨南大學校訓——忠信篤敬

44.甘肅農業大學——勤奮，嚴謹，求實,創新。

世界名校校訓

45.西點軍校——職責、榮譽、國家。46.牛津大學——主照亮我。

47.劍橋大學——劍橋—求知學習的理想之地。48.耶魯大學——真理和光明。

49.康奈爾大學——讓任何人都能在這里學到想學的科目。50.哥倫比亞大學——在上帝的神靈中我們尋求知識。51.加利福尼亞理工學院——真理使人自由。52.芝加哥大學——讓知識充實你的人生。

53.加利福尼亞大學伯克利分校——愿知識之光普照大地。54.賓夕法尼亞大學——毫無特性的學習將一事無成。55.杜克大學——追求知識，信仰宗教。56.密歇根大學——藝術、科學、真理。57.多倫多大學——像大樹一樣茁壯成長。

58.加拿大皇后大學——智慧和知識將是未來時代的穩定劑。59.伯克利加州大學——讓這里光芒閃耀。60.早稻田大學——學問獨立，培養模范國民。61.悉尼大學——繁星縱變、智慧永恒。62.新南威爾士大學——以人為本與時并進。

63.愛丁堡大學——有知識者既能看到事物的表象，也能發現其內涵。64.澳大利亞國家大學——重要的是弄清事物的本質。

65.哈佛大學——與亞里士多德為友,與柏拉圖為友,更與真理為友。66.杜爾大學——自由地接受——自由地給予。67.夏威夷大學——人性超越國界，人性超越種族。

68.斯坦佛大學——愿學術自由之風勁吹斯坦福，讓自由之風吹拂心靈。69.約翰霍普金斯大學——真理必叫你們得以自由。

70.利哈伊大學——人類是大自然的理解者和仆人或，理解自然，服務自然。71.北達科他大學——才智是文明的基礎。

72.麻省理工學院——既學會動腦，也學會動手。73.華盛頓大學——力量借助于真理。74.佩斯大學——機遇。

75.普林斯頓大學——為國家服務，為世界服務。76.艾莫利大學——聰明人的心得知識。77.愛荷華州立大學——科學與實踐相結合。78.西北大學——凡事求真。

79.費爾菲爾德大學——憑借信心到達真理的豐盛。

80.瓦爾帕萊索大學——在你的光中、我們必得見光明。81.美國天主教大學——上帝是我的光明。82.劍橋大學——求知學習的理想之地。83.牛津大學——上帝乃知識之神。

中國中學校訓

1.桂林中學:專心志、憂天下 2.從化中學: 嚴、勤、實、活

3.東源中學：立志 勤學 成才 奉獻 4.長沙市雅禮中學：公勤誠樸

5.從化市民樂中學：嚴謹 求實 文明 進取 6.鄭州正始中學：人生正始，偉業我待

7.廣西南寧市武鳴高級中學：走光明之路 8.蓮花中學：說實話,辦實事,做真人,求真理

9.燕郊開發區冶金中學：敢吃寒窗的苦，成德才兼備人 10.平岡中學：誠、信、勤、樸

11.天津市第一百中學：團結、勤奮、求實、創新

12.仙桃市沔州中學：沒有借口 沒有不可能 13.瑞安中學：甄綜術藝、以應時需

14.盧龍縣中學：礪志、勤奮、謙慎、健美

15.遵義縣蝦子鎮中學：團結、愛校、博學、尚禮

16.四川師大附中：重德，博學，務實，尚美 17.賀州市中學：教書育人 勤學奮進 18.紹興市高級中學:和而不同

19.肥西中學：純實勤嚴

20.豐順中學：勤樸仁勇

21.江油市太白中學：勤奮、嚴謹 文明、進取 22.太平高級職業中學：創新 求實 團結

23.長來中學： 敬業愛崗、無私奉獻、愛國立學、勤奮拼搏

24.勤業上海市格致中學:格物致知，求實求是 25.東莞高級中學:勵志、勤學、求實、創新

26.邢臺市第六中學：團結、勤奮、求實、創新

27.城廂中學：博學、慎思、嚴謹、篤行

28.金陵中學：嚴謹,務實,創新

29.北京景山學校校訓：名理、創新

30.北京師范大學附中校訓：誠、愛、勤、勇 31.上海中學校訓：明理、做人、成才

32.上海閘北第八中學校訓：認識自我、超越自我、奉獻自我 33.天津南開中學校訓：允公允能，日新月異 34.天津中學校訓：為成功的人生作準備

35.湖南省周南中學校訓：誠樸、健美、篤學、奮進 36.南京一中校訓：求真為民

37.成都市實驗小學校訓：堂堂正正地做人，勤勤懇懇地做事 38.北京小學校訓：頂天立地做人，腳踏實地做事

39.上海浦東新區塘橋第一小學校訓：一筆一畫練好字，一生一世做真人 40.張家港實驗小學校訓：端、勤、毅 41.南京第十三中學校訓：志遠行近

42.江蘇洋思中學校訓：沒有教不好的學生 43.江蘇錫山中學校訓：做站直了的現代中國人

44.黑龍江省實驗中學校訓：愛國、自強、求真、創新 45.廣東佛山市第九小學校訓：唯嚴、唯勤、唯本、唯實 46.江蘇省無錫市崇寧路小學校訓：誠實

47.吉林省長春市第一中學校訓：懿德拓智，健身勤美 48.廣東省茂名市第十七中學校訓：精誠博雅，篤行遠志

49.江西省貴溪市第一中學校訓：學會做人，學會求知，學會辦事，學會健體 50.長沙市第十一中學校訓：公、勇、勤、樸

51.中國人名大學附屬中學校訓：崇德、博學、創新、求實 52.北京大學附屬中學校訓：勤奮、嚴謹、求實、創新

53.北京師范大學附屬實驗中學校訓：誠信、嚴謹、求是、拓新

國外中學

54.菲利普斯安多福學院（Phillips Academy Andover）：不自私，結束即開始

55.菲利普斯埃克塞特學院（Phillips Exeter Academy）：來這里吧，男孩子，你會因此成長成為男人；男孩女孩們，在這里尋找知識和善良。56.希爾中學（The Hill School）：凡事求真”

57.波特小姐中學（Miss Porter's School）：將小女孩培養為成功的有修養的女士 58.肯特高中(Kent School)：生活簡單、意念直率、自立自強

59.喬特羅斯瑪麗霍爾學校（Choate Rosemary Hall）：忠誠與正直

60.霍奇基斯中學（Hotchkiss School）：打好基礎，讓我們一起向更高的目標邁進。61.圣保羅中學（St.Paul's School）：讓我們學習那些地球上的知識并持續到天堂

62.馬德拉中學（Maderia School）：急事緩處,忙中不亂”。1907年，學校第一屆畢業典禮時，這條校訓被采納并沿用至今。

63.伊頓公學：獨立、個性、友愛、忠誠、尊嚴、勇敢、傳統、紳士、幽默、優越。

64.哈羅國際學校：積極貢獻社會、善意運用知識、合作解決問題、創意地解決問題、公平、有決心面對挑戰。

65.伊克中學:發展個性,提高自我.讓我看,我記不住;讓我聽,我會忘記;讓我參與,我就會理解、明白。

66.奧克蘭文法學校：排除艱難成就大業。

67.薩克維爾中學(Sackville School)：行動代替言語。

國內國際學校

68.艾瑞德國際學校：啟蒙 博學 69.耀華國際學校：勤樸忠誠

70.樂成國際學校：挑戰與關愛共存，力量與睿智同成。樂人達己，成就社會 71.愛迪國際學校：學會做人、學會做事、學會求知、學會共處 72.芳草地國際學校：崇文 尚德 曉禮 友好

第三篇：《亮家風 曬校訓》演講稿

《家規校訓，我的行動指南》演講稿

尊敬的老師、親愛的同學：

大家好！

今天，我演講的題目是《家規校訓，我的行動指南》。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”不錯的，國有國法，校有校訓，家有家規，假如這些都被我們都忽略了，那社會豈不就亂套了嗎?我們只有守規矩講原則才能讓自己出類拔萃。當然我們家也有家規，那就是“孝順、節儉、誠信”。

在我的家里，孝順是必須的，爸爸媽媽總說：“百事孝為先。”孝敬長輩，就是要讓爺爺奶奶高高興興。在家里，認真聽爺爺奶奶的教誨，不能與他們頂嘴。另外在飯桌上，如果爺爺奶奶沒有吃飯，我們最好不要自己先吃，人到齊時，大家再一起用餐。這是尊老愛幼的表現，是尊重長輩的基本禮儀，也是我們中華民族的傳統美德。

在節儉上，爺爺就常講：“節儉興家，浪費可恥。”這句話深深地印在我的心里，影響著我的言行：我的鉛筆總要用到抓不住為止;書包也是從一年級一直用到現在;過年的壓歲錢我從不亂花。我養成了不攀比，不浪費的好習慣，這得益于我嚴格的家教。

從我剛懂事起，媽媽就教育我說：“做人要誠實。”我也一直銘記在心。但有時也會違反一下。比如，媽媽問我完成作業了嗎?我會小小的撒個謊，說完成了。事實上，根本沒完成，以此想逃脫媽媽的訓導。殊不知，這樣只會害了自己。

爸爸媽媽總是教育我：“言必行，行必果”。就是一個人要言行一致，說了就要去做。誠信是人與人溝通的橋梁，如果沒有誠信，在社會上難以立足。

“百事孝為先”“節儉興家，浪費可恥”“言必行，行必果”“做人要誠實”、我要牢牢地謹記這幾句話，它們是我的家風家訓。

作為學生，我們要認真遵守好自己的家風和校訓，讓家風、校訓一直伴隨著我們成長，讓它們無時無刻地提醒著我們，激勵著我們。

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：展校訓曬家風作文

關于展校訓曬家風作文大全

篇一：

家，給人以溫暖。它是人們的唯一定所，是人們的避風港灣。但是，家要有家的樣子，不能亂七八糟，沒有規矩。有句話說得好：沒有規矩，不成方圓。

如果一個家庭，沒有規則，只有溺愛與包庇，那請問這是一個家嗎?家原本是一棵參天大樹，是一座巍然聳立的大山，萬一。他忽然倒了，塌了。請問，這是誰造成的?是我們。爸爸沒有威嚴，媽媽全是溺愛，我們變成一個個蠻橫無理的人。家這棵參天大樹一倒，大山塌了，我們后悔了，懊惱了，可惜晚了。

我記得寒假臨近過年時，電視上出現了一種許久未聽過的新詞家風。這一詞是新聞聯播上所播出的，他們派出記者，隨機提問，家風是什么?家教是什么?行人的答案各不相同。

家風，我認為是家里人的一種行為，是好是壞。我認為我家的家風是熱情，爽快和執著，因為家中的每個成員都十分熱情好客，遇到困難不退縮，說到做到，很少食言。

家教，我認為是家人的素質，是深是淺。家人如果不學習，將得不到知識，學不到文明。教育，是尤其重要的一點。從小，父母教育我們要認真做事，知錯就改。現在老師教導我們分清黑白，認真做人，踏踏實實。將來，會是社會教育我們堅持不懈，守法牢記。每一天，我們都學到東西，學到知識，學會了文明，懂得了道理。

家訓，我認為是家人的教訓，是嚴是松。如果每個人都官官相護，隱藏事切，我認為就要使用殺手锏了。如果每個人都坦誠相待，大公無私，我認為規則沒有必要了。家訓，該用的時候，一定不能手下留情，不該時千萬不要用，否則會鑄成大錯。一個家，既要有令，也要有暖，二者不可缺。

篇二：

每個家都有屬于自己家的家風、家規、家訓，要說起我家的家風、家規、家訓，那可就要跟我小時候的幾件事有關了。

從我懂事起，媽媽就告訴我做人的道理，首先要勤學，意思就是要好學，奮發學習;其次是上進，要不斷地上進，用自己的實際行動證明，我能行;然后是誠實，不誠實的人，哪會讓別人信任你，依賴你呢;最后是善良，沒有一顆善良的心，只有一顆狹隘的心，怎么為別人著想?怎么會在別人有困難時去幫助他呢?

五歲時，我就可以做任何我想做的事情了。但是吃飯很挑食，不是挑肉就是挑菜，而且還常常剩飯。并且我洗手時，每次洗一次，就要浪費半盆水，洗完后水龍頭也不關，白

白浪費了很多水。媽媽知道了我這兩個不好的習慣以后，對我說：勤儉節約是中華民族的傳統美德，所以以后就不要再挑食了，而且也不要再剩飯了，并且要節約水資源。從那一刻起，我知道了要勤儉節約。

過年時，我到爺爺家去拜年。向爺爺說了聲新年快樂。爺爺從口袋里掏出了一個紅包，放在我手上，并語重心長地對我說：孫女啊!你已經六歲了，明年你就要上一年級了。我要告訴你三句話，第一句話是尊敬長輩，無論你將來走到了哪兒，你看到長輩都要有禮貌，尊敬長輩;第二句話是孝順父母，父母將你帶到了世上，并養育了你。長大你一定要報答他們，孝順他們;第三句話是自強自立，將來你無論做什么工作，都不要依賴別人，靠著自己的實力工作，還要安于現狀，勤奮進取。這就是我對你的期望，希望你時時刻刻地記住。

又過了一年，我要上小學了。我們坐下來打算開個家庭會議。爸爸說：今天的內容就是討論家風、家規、家訓。目的就是想讓你上學后能約束自己管好自己。我們討論了很久，才確定下來。

家風就是勤學、上進、誠實、善良。家規是勤儉節約。家訓則是尊敬長輩、孝順父母、自強自立。

上學以后，我感覺自從有了家風、家規、家訓，無時無刻不在謹記著，約束自己。

篇三：

中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家訓、家規、家風，俗話說得好：無規矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規、家風不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，也同樣體現了中華民族優良的民族之風!

中國的每一個家庭都有自己的家訓、家規、家風，我家自然也不例外。我家的家訓是：尊敬老師、長輩、同學和任何有殘疾的人;勤勞節儉懂得持家;遠親不如近鄰，好好對待鄰居;勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些家訓，是自古以來存在在每個人心中的，但真正做到的，卻少之又少。爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家訓，是為了讓下一代牢記中國五千年歷史文化的璀璨，我會努力做到，同時也會影響周圍人，讓他們也做到。

我家的家規是：主動向長輩問好;互相尊重彼此;路上撿到錢包等貴重物品必須上交;自己的事情自己做;作業做完了才有娛樂時間;當天的事情當天做，不能拖拉;每天都要運動(至少一種)。這些家規有幾項是爺爺奶奶定的，有幾項是爸爸媽媽定的，這越來越完善的家規更是讓我了解到了中國文化的進步。從小，爸爸媽媽就要求我做到，好的規矩，成就了我現在的成績。我家的家風是：以德立家，以德治家。良好的家風對社會而言，就是一種道德的力量。家風需要我們一代又一代的傳承下去。古人有云：有家規的家庭，屬于書香門第之家。

我希望我家的家訓、家規、家風能世世代代傳承下去，有朝一日，實現幸福的四大目標：和諧、文明、健康、富有。

第五篇：關于小學生校訓家風的演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我今天演講的主題是——

良好家風助我成長

家庭教育是孩子成長過程的基礎性教育，良好的家風是未成年人成長的基石。

家風是人們在家庭生活中形成的一種穩定的風格、作風和傳統，包括為人處事的態度和行為準則。家風是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造我們 的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育，它對我們的影響是全方位的。父母親在日常生活中習慣性的言談舉止營造了特定的家風，我們在這種特定家風的熏陶下，會經過耳聞目睹接受影響。這其中，“模仿”起著重要的作用。不管成年人是否意識到自己的言談舉止會對我們產生某種性質的影響，我們都在模仿。

近日在很多法治欄目中都看到了關于未成年人犯罪的案例，不得不說這些誤入歧途的孩子令人痛心。但在這令人痛心的背后，又是什么原因讓他們迷失了方向，一步步走向犯罪的邊緣？而家長——作為未成年孩子的監護人和引導者，他們又有著什么樣的職責呢？我認為從這些事件中，應該更加重視對孩子的教育，重視家風，家訓，家教。每一個孩子的健康 成長都猶如一棵棵小樹苗茁壯成長的歷程。不同的只是樹苗需要人工制作的木架來扶持它，匡正它的成長軌跡，而孩子們則是需要家長的精心教育與幫助來健康成長。對于那些誤入歧途的孩子們，我不敢斷定全部都是由于家庭的影響因素對他們造成了負面的影響而產生了惡果，但我確信，對于他們的錯誤，家庭環境自己家長都有著不可推卸的責任。這時候，家風，家訓以及家教的好壞都被最有力地證明！

對于我來說，我家的家風就是“學會做人”。這里講的“學會做人”指的是在道德品行做好，不是說要做到最好，但在一般情況下，我都以此來告誡我 自己。在為人處事方面，對別人要做到寬容、和善、認真地對待；在生活上，我會做到細心，對每件事都堅持認真地去處理；在道德方面，我時常提醒自己絕不做任何破壞、違反社會規則的事情，我會盡力地做好道德上的小事情，從身邊的小事情做起，不要做得最好，但我會盡自己最大的努力去對待它們。

正是有了良好的家風，我才成了一個合格的家庭成員。有時，我所學到的家風，是從父母的身上借鑒而來的。我覺得在此方面，父母對我的影響是極為重要的。一些好的家風就會養成一些優秀的品質，正是有了這樣良好的家風，我們才能更好地成長。

家風如細雨，潤物細無聲。每一位成年人都要把握好自己的言行，為子女的成長營造良好的家風。因為只有正當的家風，才能給未成年人創造良好的成長環境，良好的家風是孩子終身的財富。

謝謝大家！篇二：家風演講稿

尊敬的各位領導，各位同事：

大家下午好！我是二號選手xxx，來自xxx。今天我演講的題目是《承家風，譜“三心”》。除夕夜，家門前掛著的大紅燈籠，映襯著合家團聚的歡聲笑語，共同詮釋著最簡單亦是最溫暖的家庭和睦，家和萬事興。所謂家風囊括其中所有的感動與溫馨。從陸游的家訓二十六則，到紀曉嵐對子女的四戒、四宜；從毛澤東同志的百字銘訓，到周恩來總理的家規十條，無不體現著中華兒女傳承家風的良好風貌。對于我來說，家風就是要做一個有心之人。

第一，要常懷一顆有愛之心。自從我們呱呱墜地，來到這個世上，父母就開始愛著我們，直到永遠。它猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。上班前的一句叮嚀：路上小心；生病時的一句責備：怎么不多穿一件衣服！下班時的一句問候：今天工作如何？都表達著父母對我的愛，也讓我更加習慣的去關心身邊的每一個人，激勵我成為一個有愛心的人。第二，要奉獻一顆真摯之心。真心總伴隨著行動。冬天到了，寒流來了，鵝毛般的大雪漫天飛舞，整個世界穿上了白色的外衣。每當這個時候，總會看到爸媽早早的在小區里掃雪，方便鄰里出行；父母總是對我說鄰里之間能幫就幫。是父母的身體力行讓我看到真誠，看到溫暖，鼓勵我成為一個有真心的人。

第三，要懷揣一顆孝順之心。桃花吐蕊又是一年春季，陽光微醺、風和日麗，寒風尚未散去，每當這個時候，爺爺年邁的身體極易受到

寒風侵襲，一家人忙做一團，日夜看護。爸爸更是不停得問醫生該怎樣照顧，什么時候可以康復，從爸爸第二天紅紅的眼睛里就知道，他肯定是整宿又沒合眼。這些都讓我看到爸媽的孝，讓我自覺的去孝敬父母，孝順老人，成為一個有孝心的人。

這就是我質樸而真實的家風，讓我能最直觀地去了解、最貼切地去體會家的溫馨。是父母的叮嚀，是父母的身體力行，更是父母的孝讓我明白了什么是仁，什么是禮，什么是誠實守信，什么是尊老愛幼，它讓我在面對困難時，選擇的是去破除藩籬而不是逃避；它讓我在面對陌生的環境時，選擇的是去適應而不是退縮。它更讓我成為了一個有愛心，有真心，有孝心的良好公民。中華民族有重視家風的傳統，講究道德，勤儉持家，看重親情，嚴于教子。隨著社會的發展，應該在新的條件下去繼承和發揚這個優良傳統。良好的家風，必然會形成良好的社會風氣，這是民族興旺發達，國家繁榮昌盛的必要條件。讓我們一起重溫家風，提升自我，為實現幸福、美麗的中國夢貢獻力量！

我的演講完畢，謝謝大家！篇三：我的家風演講稿

我的家風

199班 張子怡 尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我叫張子怡，今天我演講的題目是《我的家風》。

家風，顧名思義就是家庭的風氣。那么，我家的家風是什么呢？

從小，該我寫作業的時候，電視從不開著，也沒任何雜音打擾我。每次都只能是寫完當天作業，才可以看電視或玩電腦，小學時不管是冬夏，每天晚上9： 00是必須睡覺的，想玩門都沒有。現在初中了，也只能寫過作業就睡覺，只有周日才可以自由。原來父母想讓我養成：認真做事，規律科學的好習慣。每次家里來了客人，父母都教我如何打招呼，他們也是熱情招待；爺爺奶奶來了，媽媽總是做一大桌子好吃的，而且最好吃的菜總是在爺爺奶奶面前，螃蟹也是給他們最大的，而媽媽只是吃最小的。仔細想想，這不也是我家的家風嗎？尊老愛糼，禮讓待客，謙和做人。

這樣想起來，我仿佛記起了很多，我們全家人在一起的時候，要么關注國家熱點。要么做些趣味游戲。從來聽不到父母講鄰里是非，也從不爭親朋得失。他們只是認真做事，認真做人。這也是我家的家風。做有益的事，做坦蕩君子，不做戚戚小人。

我想：我家的家風，不正是中華民族數千年的美德嗎：厚德載物，認真做事，中庸做人。只有民族的，才是世界的。我也要說：小家塑造大家，大家塑造國家，國家影響世界！縱觀中華五千年歷史，中國早以禮儀之邦聞名于世界。孔子提倡：“仁者愛人”，以“仁愛”之心去尊重人、理解人、關心人、愛護人、幫助人的思想，是社會和諧的重要因素。而國家與國家之間也如此，有的國家總是以老大自居，總是希望別國亂起來，自己坐收漁利。總是不能以“仁愛”的心態對待別人，今天挑點事端，明天做點手腳。這不正是中國人嗤之以鼻的小人行徑嗎？

同學們，讓我們攜起手來，用千家萬戶淳正的家風，用我們民族的精神去影響世界，讓世界早日“仁愛”起來吧！篇四：家風伴我成長演講稿

家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。顧名思義，家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。

著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態度。環境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風的重要了。

家風是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習慣、情感、態度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環境、情感環境、人際環境、道德環境。家是成長的第一空間，在孩子身上處處會烙有家風的印記。

家風是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育，它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養、為人處事及生活習慣等，每個方面都會打上家風的烙印。可以說，有什么樣的家風，就有什么樣的孩子。

對于我來說，我家的家風就是“學會做人”。這里講的“學會做人”指的是在道德品行做好，不是說要做到最好，但在一般情況下，我都以此來告誡我自己。在為人處事方面，對別人要做到寬容、和善、認真地對待；在生活上，我會做到細心，對每件事都堅持認真地去處理；在道德方面，我時常提醒自己絕不做任何破壞、違反社會規則的事情，我會盡力地做好道德上的小事情，從身邊的小事情做起，不要做得最好，但我會盡自己最大的努力去對待它們。

正是有了良好的家風，我們才成了一個合格的家庭成員。有時，我所學到的家風，是從父母的身上借鑒而來的。我覺得在此方面，父母對我的影響是極為重要的。一些好的家風就會養成一些優秀的品質，正是有了這樣良好的家風，我們才能更好地成長。

家風雖是一個家庭的指路明燈，如若它指引家人做好了，那家中的人也就差不到哪去，要是把一個國家的千百個家風組合在一起，那就是一個國家的家風，一個國家的風氣，就需要我們每個人共同去努力進取，遵紀守法，互幫互助，只有社會風氣好的國家，才能國富民強，才能算得上是一個強國，才能更好地體現國風的重要性。篇五：家風家訓演講稿 家風家訓演講稿

家風家訓就在父母的言行里，它充滿正能量。記得小時候，我背著書包去讀書，爸媽交代的就是：要聽老師的話，不要和同學打架，別人的東西不能拿。他們還告訴我在外邊碰到長輩一定要叫人，小一點的叫哥哥、姐姐；大一點叫叔叔、阿姨，老一點的叫爺爺、奶奶等。禮貌、友愛、誠實是爸媽教育的主要內容，也是家風的一個體現吧。記得有一次和同學打架，老師告訴了爸媽，爸媽一個勁的賠不是，還讓老師盡量管我，不乖就打。所以如果在外面我被欺負，一般情況下我不敢跟家里人說，因為一說，爸媽都會馬上責備我：“一個巴掌拍不響，你肯定也惹人家了！”出了問題，首先要從自身找原因——這對我的影響確實很大！

平民百姓家的家風大多充滿正能量，是要把孩子培養成好人、老實人，誠實做人，老實做事，還要尊敬長輩。教育我們做一個出淤泥而不染的“蓮”。

好的家風就是一所好學校。現實在平時的學校教育中，家風體現在孩子的言行之中，我們經常說的一句話就是這個孩子有家教，那個孩子沒家教。家教也是一個家風的體現，它是通過孩子的言行表現出來了。大凡家庭教育良好的家庭，孩子的行為習慣作為學校是不大需要操心的，因為家長在平時的一言一行中已經幫學校教育好了。當然也有一些家庭教育，家風不怎么的家庭，表現在孩子也是很難管理和教育的對象。有的時候甚至家長也拿他沒有辦法。家風雖然是一些道德教育、禮貌教育、規矩教育，它就是對我們的一種規范、一種風氣、一種文

化，好家風就是一所好學校。家風教育是踐行社會主義核心價值觀的有效手段。“培育好的‘家風’，也是踐行社會主義核心價值觀的有效手段。” “家風”不僅是一種規范、一種風氣、一種文化，也是主流道德價值觀大眾化最有效、最簡潔的途徑。“對于一個小學生來說，社會主義核心價值觀可能還難以真正的理解和領會,但通過挖掘學生‘家風’中的優良因素，將核心價值觀融入其中，可以讓每一位學生通過耳濡目染，學習和傳承社會主義核心價值觀的內涵精髓。” 學校有責任有義務為家風傳承做貢獻。“家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。學校可以把家風教育與推進社會主義核心價值觀融合起來，融入中小學教育全過程、各方面，發揮家庭教育在學生成長中的重要作用。教育局將組織各校開展說說我家家風”、“家風故事”、“我理想的家風”、“家風助我成長”、“父母教會我??”等為內容的主題活動，開展“好家風、好家訓”征文比賽與演講比賽。要求各校組織開展“好家風、好家訓”家庭教育大課堂活動。傳承中華民族傳統美德，弘揚社會正能量，也使家長們更加注重自身修養的提升，通過活動要讓學生知曉家風家訓，圍繞傳承好家訓、培育好家風、共筑“中國夢”，切實加強家校聯系，強化“感恩父母，對父母負責”的意識”，為孩子的健康成長營造了良好的家庭環境。