第一篇：南寧學校校訓

廣西大學:勤懇樸誠、厚學致新

廣西師范大學:尊師重道·敬業樂群

廣西工學院：團結、勤奮、求實、開拓桂林理工：勤奮求實、獻身開拓

廣西財經學院：誠以修身，信以立業

廣西銀行學校：團結、誠信、勤奮、創新 廣西藝術學院：親愛精誠

廣西醫科大學：厚德勵志，博學弘醫

廣西民族大學：厚德博學 和而不同

廣西中醫學院：弘毅自強，傳承創新

右江民族醫學院：大醫精誠

桂林醫學院：弘、德、善、醫

河池學院：進步、團結、勤奮、樸實

賀州學院：自強、自立、求知、求真

欽州學院：德才并育、知行合一

百色學院：志遠行敏，德高業精

梧州學院：明德、博學、求是、創新

中學：

南寧二中：啟牖智慧，活潑身心

南寧市第三中學：敦品力學

柳州高中：全面發展 勤奮學習嚴格要求 實事求是 玉林高中：求真、求善、求美,自立、自重、自強 柳州鐵路第一中學：立德、啟智

柳州地區高中：勤學、精思、守紀、向上 藤縣中學：德以立身，學以立業

河池高中：團結、勤奮、嚴謹、求實 廣西師范大學附屬外國語學校：校風：團結 勤奮 活潑 進取 學風：勤思敏學 精益求精 桂林全州高中：愛國、守紀、勤奮、創新

桂林中學：專心志 憂天下

桂林恭城中學：篤志博學、質樸方正、嚴謹求實、團結奮進

南寧興寧中學

南寧市第十七中學

南寧市江南區邕新中學

小學：

南寧市青秀區新竹小學

南寧市東葛路小學

南寧市菠蘿嶺小學

南寧市江南區五一路小學

南寧市二塘小學

南寧市九曲灣小學

南寧市邕寧區蒲廟鎮州同小學

南寧市壯志路小學

南寧市育才雙語實驗學校

南寧市民族大道東段小學

南寧市西鄉塘小學

南寧市濱湖路小學

民主路小學

園湖路小學

星湖路小學

天桃實驗小學

逸夫小學秀田小學

幼兒園：

區直機關幼兒園

軍區幼兒園

衛生廳幼兒園

南地保育院

西大一幼

附：

北京大學：愛國進步民主科學清華大學：自強不息，厚德載物浙江大學：求是創新武漢大學：自強弘毅求是拓新南京大學：誠樸雄偉 勵學敦行北京師大：學為人師 行為世范山東大學：氣有浩然 學無止境復旦大學：博學而篤志 切問而近思南開大學：允公允能 日新月異人民大學：實事求是北京外國語大學：團結緊張嚴肅活潑同濟大學：嚴謹求實團結創新暨南大學：忠信篤敬廈門大學：自強不息 止于至善哈爾濱工業大學：規格嚴格 功夫到家中山大學：博學審問慎思明辨篤行四川師大：重德，博學，務實，尚美北京郵電大學：厚德博學敬業樂群北京理工大學:團結勤奮求實創新中國農業大學：博大精深北京舞蹈學院：文舞相融 德藝雙馨北京航空航天大學： 德才兼備,知行合一中國地質大學：艱苦樸素，求真務實中國政法大學：厚德明法格物致公北京交通大學：知行首都師范大學：為學為師，求實求新北京體育大學：愛國拼搏求實創新北京林業大學：養青松正氣 法竹梅風骨原北京醫科大學：勤奮 嚴謹 求實 創新中國民航學院：篤學精博、嚴謹創新中國海洋大學：海納百川，取則行遠石油大學：勤奮嚴謹求實創新中國青年政治學院：實事求是 朝氣蓬勃華東師大：求實創造為人師表華南師范大學：艱苦奮斗，嚴謹治學，求實創新，為人師表東北師范大學：勤奮創新，為人師表云南師范大學：剛毅堅卓

中南財經政法大學校訓：博文明理 厚德濟世對外經濟貿易大學:誠信、博學、求索、篤行

東北財經大學：博學濟世

國家會計學院：不作假賬

東北財經大學：博學濟世

上海財大：經世濟國

江西財經大學：信敏廉毅

西安交大：愛國愛校.追求真理.勤奮踏實.艱苦樸素

西安理工大學：祖國 榮譽 責任

電子科技大學：團結、勤奮、求實、創新

華中科技大學:明德厚學，求是創新

南理工：團結獻身求是創新

上海交大：飲水思源，愛國榮校

大連理工:團結 進取 求實 創新

華南理工 團結 勤奮 求實 創新

華東理工大學：大學之道，在明明德，在新民，在止于至善

西安理工大學：博學之 審問之 慎思之 明辨之 篤行之

武漢理工大學：勤奮嚴謹 求實創新

太原理工大學：求實、創新

西南交通大學 ：精勤求學，敦篤勵志；果毅力行，忠恕任事

西安建筑科技大學：自強、篤實、求源、創新

西北工業：公誠勇毅

南京工業大學:明德厚學,沉毅篤行

河南農業大學：團結勤奮嚴謹求實

華中農業大學:團結勤儉求是奮進

華南農業大學：修德 博學 求實 創新

蘭州商學院:自由之精神 獨立之人格

云南大學: 立一等品格 求一等學識 成一等事業

蘇大：養天地正氣，法古今完人蘭州大學：勤奮 求實 創新山西大學:登崇俊良 求真至善東北大學:自強不息，知行合一天津大學：實事求是上海大學：自強不息，求實創新東南大學：止于至善FDU:博學而篤志吉林大學： 求實創新，勵志圖強礦大：勤奮求實進取奉獻西北大學：公誠勤樸四川大學：海納百川 有容乃大河南大學：明德新民，至于至善廣東外語外貿大學：學貫中西，明德尚行江蘇警官學院:無私奉獻 黑龍江大學：參天盡物 博學慎思河海大學：艱苦樸素，實事求是，嚴格要求，勇于探索煙臺大學：勤奮創新育德守紀湘潭大學：博學篤行，盛德日新河北大學：實事求是，篤學誠行大連大學：文明自強，求是創新青島大學：博學篤志，明德求真，守正出奇長安大學(長大): 求實 篤學 務實 創新江蘇大學：博學、求是、明德湖南大學:實事求是 敢為人先燕京大學: 自由、博愛、民主燕山大學：厚德樹人 博學濟世

第二篇：知行合一學校校訓

“知行合一、為人師表”

何為“知行合一、為人師表”？知是指對社會現象人生事務的理解和認識，要想獲得知識，就必須接觸事物而徹底研究它的原理。行是指主動參與和實踐活動，一個能治國平天下的人，必須要有對社會各種事物和現象都能有親身實踐和體驗的過程。所謂合一，是說：并不是知是絕對主導，也不是行是惟一功用，而是知和行互相聯系互相配合。對社會對世間事務的正確認知是正確行為的前提，正確行為實踐是正確理解世間道理準則的必然結果。反推也一樣，行為社會實踐可以總結出相應的社會經驗。為人師表，要學為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠。樹立優良學風教風，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。模范遵守社會公德，維護社會正義，引領社會風尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。自覺抵制有損教師職業聲譽的行為。

在當今的社會中如何做到“知行合一、為人師表“？教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。教師應該對所教學的基本知識能廣泛而準確的掌握，對基本的技能能熟練運用，對學科的基本結構能深入的理解。以前，人們認為，教師要給學生一瓶水，自已要有一桶水，這種看法在社會發展速度很慢的年代是有一定的道理的。但在當代這樣一個發展極為迅速的社會，教師要給學生一瓶水，自已就要成為一條常流常新的小溪。一桶長期不更新，不流動的水，會變成死水，一個教師的知識不隨著時代的發展而不斷的更新，他的知識就會變得陳舊，變得無用，因此，教師必須不斷更新自已的知識，常教常新。教師在教學過程中要貫注自己的思想感情，激勵學一的探索精神。比如地位語文教師指導學生寫作文，分析文章的成敗得失，如果自己沒有一定創作性活動，沒有自己的親身體驗，就很難入木三分，切中要害。教師的職責是幫助學生由知之不多到知之較多，由不成熟到成熟，最終是要促成學生能夠不再依賴于教師，學會學習，學會判斷，學會選擇，而不是永遠牽著他們的手。社會是在不斷發展變化的，學習的標準，道德的準則，價值的取向也是不斷變化的，整個世界發展的基本特點之一就是多元化。我們不可能期望在學校里教授的東西給使學生受用終生。人們不僅要認可而且要鼓勵學生善于根據變化著的實際情況有所判斷，有所選擇，有所發揮。

“師者，教人以道者之稱也”“師者，所以傳道，授業，解惑也“”智如泉源，行可以為儀表者，人之師也“。

第三篇：學校校訓匯總

中國大學校訓

1.清華大學校訓——自強不息，厚德載物。2.南京大學校訓——誠樸雄偉，勵學敦行。3.上海交通大學校訓——飲水思源，愛國榮校。

4.天津大學校訓——實事求是——北京師范大學校訓——學為人師，行為世范。5.中山大學校訓——博學，審問，慎思，明辨，篤行。6.武漢大學校訓——自強弘毅，求是拓新。7.復旦大學校訓——博學而篤志，切問而近思。8.南開大學校訓——允公允能，日新月翼。9.浙江大學校訓——求是——創新。10.人民大學校訓——實事求是。

11.北京航空航天大學校訓——德才兼備，知行合一。12.華中科技大學校訓——明德厚學，求是創新。13.四川大學校訓——精韌不怠，日進有功。14.東南大學校訓——止于至善——

15.廈門大學校訓——自強不息，止于至善。16.同濟大學校訓——嚴謹，求實，團結，創新。17.蘭州大學校訓——博學篤行，自強為新。

18.中國農業大學校訓——博大精深——中南大學校訓——敬業，勤奮，求實，創新。19.華東師范大學校訓——求實創造，為人師表。

20.上海第二醫科大學校訓——團結，勤奮，求實，進取。21.北京理工大學校訓——團結，勤奮，求實，創新。22.吉林大學校訓——求實創新，勵志圖強。

23.華南理工大學校訓——團結，勤奮，求實，創新。24.山東大學校訓——氣有浩然，學無止境。

25.華中農業大學校訓——團結，勤儉，求是，奮進。26.東北大學校訓——自強不息，知行合一。27.石油大學校訓——實事求是，艱苦奮斗。

28.中國政法大學校訓——厚德，明法，格物，致公。29.上海第二醫科大學校訓——勤奮，求實。

30.中國醫科大學校訓——救死扶傷，實行革命的人道主義。31.溫州大學校訓——自強勤奮——唯實創新

32.南京航空航天大學校訓——團結，簡樸，唯實，創新。33.廣州大學校訓——博學篤行，與時俱進。

34.北京郵電大學校訓——團結，勤奮，嚴謹，創新。35.南京理工大學校訓——團結，獻身，求是，創新。36.中國礦業大學校訓——勤奮，求實，進取，奉獻。37.華中師范大學校訓——求實創新，立德樹人。38.南京農業大學校訓——團結，勤奮，求實，創新。39.海洋大學校訓——海納百川，至人至德。40.西北大學校訓——誠樸，公勤。

41.湘潭大學校訓——博學篤行，盛德日新。

42.對外經濟貿易大學校訓——博學，誠信，求索，篤行。43.暨南大學校訓——忠信篤敬

44.甘肅農業大學——勤奮，嚴謹，求實,創新。

世界名校校訓

45.西點軍校——職責、榮譽、國家。46.牛津大學——主照亮我。

47.劍橋大學——劍橋—求知學習的理想之地。48.耶魯大學——真理和光明。

49.康奈爾大學——讓任何人都能在這里學到想學的科目。50.哥倫比亞大學——在上帝的神靈中我們尋求知識。51.加利福尼亞理工學院——真理使人自由。52.芝加哥大學——讓知識充實你的人生。

53.加利福尼亞大學伯克利分校——愿知識之光普照大地。54.賓夕法尼亞大學——毫無特性的學習將一事無成。55.杜克大學——追求知識，信仰宗教。56.密歇根大學——藝術、科學、真理。57.多倫多大學——像大樹一樣茁壯成長。

58.加拿大皇后大學——智慧和知識將是未來時代的穩定劑。59.伯克利加州大學——讓這里光芒閃耀。60.早稻田大學——學問獨立，培養模范國民。61.悉尼大學——繁星縱變、智慧永恒。62.新南威爾士大學——以人為本與時并進。

63.愛丁堡大學——有知識者既能看到事物的表象，也能發現其內涵。64.澳大利亞國家大學——重要的是弄清事物的本質。

65.哈佛大學——與亞里士多德為友,與柏拉圖為友,更與真理為友。66.杜爾大學——自由地接受——自由地給予。67.夏威夷大學——人性超越國界，人性超越種族。

68.斯坦佛大學——愿學術自由之風勁吹斯坦福，讓自由之風吹拂心靈。69.約翰霍普金斯大學——真理必叫你們得以自由。

70.利哈伊大學——人類是大自然的理解者和仆人或，理解自然，服務自然。71.北達科他大學——才智是文明的基礎。

72.麻省理工學院——既學會動腦，也學會動手。73.華盛頓大學——力量借助于真理。74.佩斯大學——機遇。

75.普林斯頓大學——為國家服務，為世界服務。76.艾莫利大學——聰明人的心得知識。77.愛荷華州立大學——科學與實踐相結合。78.西北大學——凡事求真。

79.費爾菲爾德大學——憑借信心到達真理的豐盛。

80.瓦爾帕萊索大學——在你的光中、我們必得見光明。81.美國天主教大學——上帝是我的光明。82.劍橋大學——求知學習的理想之地。83.牛津大學——上帝乃知識之神。

中國中學校訓

1.桂林中學:專心志、憂天下 2.從化中學: 嚴、勤、實、活

3.東源中學：立志 勤學 成才 奉獻 4.長沙市雅禮中學：公勤誠樸

5.從化市民樂中學：嚴謹 求實 文明 進取 6.鄭州正始中學：人生正始，偉業我待

7.廣西南寧市武鳴高級中學：走光明之路 8.蓮花中學：說實話,辦實事,做真人,求真理

9.燕郊開發區冶金中學：敢吃寒窗的苦，成德才兼備人 10.平岡中學：誠、信、勤、樸

11.天津市第一百中學：團結、勤奮、求實、創新

12.仙桃市沔州中學：沒有借口 沒有不可能 13.瑞安中學：甄綜術藝、以應時需

14.盧龍縣中學：礪志、勤奮、謙慎、健美

15.遵義縣蝦子鎮中學：團結、愛校、博學、尚禮

16.四川師大附中：重德，博學，務實，尚美 17.賀州市中學：教書育人 勤學奮進 18.紹興市高級中學:和而不同

19.肥西中學：純實勤嚴

20.豐順中學：勤樸仁勇

21.江油市太白中學：勤奮、嚴謹 文明、進取 22.太平高級職業中學：創新 求實 團結

23.長來中學： 敬業愛崗、無私奉獻、愛國立學、勤奮拼搏

24.勤業上海市格致中學:格物致知，求實求是 25.東莞高級中學:勵志、勤學、求實、創新

26.邢臺市第六中學：團結、勤奮、求實、創新

27.城廂中學：博學、慎思、嚴謹、篤行

28.金陵中學：嚴謹,務實,創新

29.北京景山學校校訓：名理、創新

30.北京師范大學附中校訓：誠、愛、勤、勇 31.上海中學校訓：明理、做人、成才

32.上海閘北第八中學校訓：認識自我、超越自我、奉獻自我 33.天津南開中學校訓：允公允能，日新月異 34.天津中學校訓：為成功的人生作準備

35.湖南省周南中學校訓：誠樸、健美、篤學、奮進 36.南京一中校訓：求真為民

37.成都市實驗小學校訓：堂堂正正地做人，勤勤懇懇地做事 38.北京小學校訓：頂天立地做人，腳踏實地做事

39.上海浦東新區塘橋第一小學校訓：一筆一畫練好字，一生一世做真人 40.張家港實驗小學校訓：端、勤、毅 41.南京第十三中學校訓：志遠行近

42.江蘇洋思中學校訓：沒有教不好的學生 43.江蘇錫山中學校訓：做站直了的現代中國人

44.黑龍江省實驗中學校訓：愛國、自強、求真、創新 45.廣東佛山市第九小學校訓：唯嚴、唯勤、唯本、唯實 46.江蘇省無錫市崇寧路小學校訓：誠實

47.吉林省長春市第一中學校訓：懿德拓智，健身勤美 48.廣東省茂名市第十七中學校訓：精誠博雅，篤行遠志

49.江西省貴溪市第一中學校訓：學會做人，學會求知，學會辦事，學會健體 50.長沙市第十一中學校訓：公、勇、勤、樸

51.中國人名大學附屬中學校訓：崇德、博學、創新、求實 52.北京大學附屬中學校訓：勤奮、嚴謹、求實、創新

53.北京師范大學附屬實驗中學校訓：誠信、嚴謹、求是、拓新

國外中學

54.菲利普斯安多福學院（Phillips Academy Andover）：不自私，結束即開始

55.菲利普斯埃克塞特學院（Phillips Exeter Academy）：來這里吧，男孩子，你會因此成長成為男人；男孩女孩們，在這里尋找知識和善良。56.希爾中學（The Hill School）：凡事求真”

57.波特小姐中學（Miss Porter's School）：將小女孩培養為成功的有修養的女士 58.肯特高中(Kent School)：生活簡單、意念直率、自立自強

59.喬特羅斯瑪麗霍爾學校（Choate Rosemary Hall）：忠誠與正直

60.霍奇基斯中學（Hotchkiss School）：打好基礎，讓我們一起向更高的目標邁進。61.圣保羅中學（St.Paul's School）：讓我們學習那些地球上的知識并持續到天堂

62.馬德拉中學（Maderia School）：急事緩處,忙中不亂”。1907年，學校第一屆畢業典禮時，這條校訓被采納并沿用至今。

63.伊頓公學：獨立、個性、友愛、忠誠、尊嚴、勇敢、傳統、紳士、幽默、優越。

64.哈羅國際學校：積極貢獻社會、善意運用知識、合作解決問題、創意地解決問題、公平、有決心面對挑戰。

65.伊克中學:發展個性,提高自我.讓我看,我記不住;讓我聽,我會忘記;讓我參與,我就會理解、明白。

66.奧克蘭文法學校：排除艱難成就大業。

67.薩克維爾中學(Sackville School)：行動代替言語。

國內國際學校

68.艾瑞德國際學校：啟蒙 博學 69.耀華國際學校：勤樸忠誠

70.樂成國際學校：挑戰與關愛共存，力量與睿智同成。樂人達己，成就社會 71.愛迪國際學校：學會做人、學會做事、學會求知、學會共處 72.芳草地國際學校：崇文 尚德 曉禮 友好

第四篇：學校校風校訓

東港六中校風、校訓、校徽、校歌、教風、學風以及意義說明

辦學理念：視生為親，育人為本，為學生的終生發展奠基。辦學宗旨：以質量求生存，以創新求發展。

辦學思想：依法治校、質量立校、科研興校、發展強校。辦學目標：把學校建成教育觀念科學化、教育管理規范化、教育條件現代化、教育環境優美化、教育隊伍專家化、教育質量優質化的省級標準化初中，鑄就一流英才，爭做東港名校。

校 訓：厚德、博學、強體、礪志 校 風：團結、求實、勤奮、創新 教 風：敬業、愛生、嚴謹、善教 學 風：尊師、守紀、勤學、善思

一、校訓說明：

1、厚德：厚是推崇、重視、提倡，德就是道德。厚德就是要注重品德修養，這是做人的根本，把它列于校訓首位，體現了“育人為本、德育為先”的辦學指導思想。這要求教師具有良好的職業道德，愛崗敬業，為人師表，教書育人，無私奉獻。要求學生從小就有遠大的志向，自尊自愛自強，努力使自己成為道德高尚、人格完善從而有益于社會的人。

2、博學：“博”意味著博大和寬容，博學方能多才，在初中學習階段，學生要廣泛汲取“營養”，利用閱讀、社會實踐等方式開闊自己的視野，為自己儲備廣博的知識，拓寬知識面，豐富自己的經驗，為今后、高中、大學，乃至走向社會鋪下奠基石，真正做到“海納百川、有容乃大”。

3、強體：強健體魄。“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現，學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”。體質是健康的前提和基礎，失去了良好的體質，健康就是無源之水，無本之木，而健康則是良好體質的歸宿和最終目標。開展豐富多彩的體育活動，上好體育課、課活和大課間活動，實施《學生體質健康標準》將對深化學校體育改革，完善體質健康評價體系，促進全體學生綜合素質的提高具有重要的意義。

4、礪志：志存當高遠，只有存在遠大的理想和目標，教師“傳道、授業、解惑”才有所方向，學生的學習才有所目標。結合學生的個性和特長，從小培養學生的志氣，才能為造就社會人才奠定堅實的基礎。

我校校訓的整體含義：樹立為實現中華民族偉大復興自強不息、發奮讀書的遠大志向，注重道德品行修養，廣學知識，博采眾長，強身健體，經過努力達到完美的境界，成為道德高尚、學識廣博、品學兼優，身體強健，德、智、體、美全面發展的有用之才。厚德，是思想的基礎；博學，是實現目標的途徑；強體，是保證；礪志，是奮斗的目標；“厚德博學強體礪志”八字校訓，體現了學校先進的辦學理念，是學校師生的奮斗目標和行為準則，其意蘊為：德才兼備，全面發展。

二、校風說明：

1、團結：同心同德、步調一致、友愛協作、攜手共進。常言道“二人齊心，其利斷金”，一個人的力量是微小的，團結才能眾志成城。現在的學生多系獨生子女，特定的家庭環境客觀上可能造成許多孩子冷漠、自私，缺少相互協作的精神，為此，學校必須從小培養他們團結、友愛，學會與他人和睦共處，相互合作，相互幫助的良好品質。同時領導和全體教職工應為完成學校共同的任務齊心協力，成為學生的楷模。

2、求實：實事求是、追求真理、不慕虛榮、務求實教。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”教育的真諦就在于：通過實實在在的傳授與學習，掌握一定的本領，教學是一門科學，它容不得半點虛假，必須實事求是。因此，學校教育教學都應遵循“務實求真”的原則，教師教學必須遵循教學規律，用科學方法教，做到教學踏踏實實，功底扎扎實實，做人老老實實，教有實效，教得實在。這樣，我們培養出來的才是實實在在的“人才”，真正做到愛崗敬業、一絲不茍、腳踏實地、實事求是、力戒浮夸、求真務實、真抓實干、卓有實效。

3、勤奮：學而不厭、誨人不倦、刻苦鉆研、勇于探索，不懈地努力工作或學習。全校師生必須勤奮學習，教師學政治、學理論、學業務，不斷提高理論修養和業務水平和能力，以淵博的知識、科學的教學方法教學生；培養學生養成良好的學習習慣，努力學好各門功課，奮發學習、刻苦認真、興趣廣泛、知識豐富、精益求精 爭創一流

4、創新：戒驕戒躁、力爭上游、堅韌頑強、開拓進取。創新是任何事物向前發展的靈魂，沒有創新的教育將是失敗的教育，因為隨著時代的發展，科學技術的進步，以及教育對象的不斷改變，我們的教法也必須不斷地調整、更新，下一個世紀人才的素質重點體現在創新能力上。為此，作為教育工作者首先自己必須有創新意識，有創新精神，有創新行動。這樣，我們才能夠培養出有創新意識的學生，使學生在人生發展的歷程中能以創新精神去求索。教育教學有新意，做到教育教學方法新，更新觀念思想新，辦學思路特色新，做教育、教學、實驗、深化素質教育的模范。不斷更新觀念、富有新意、與時俱進、不斷探索、勇于改革、銳意進取、勇于創新、爭創特色。

三、教風的說明：

1、敬業：教師是太陽底下最光輝的職業，一個教師首先必須忠誠黨的教育事業，樂于教書育人，否則就會誤人子弟，我們倡導六中的教師不僅要把教師這一職業當成一個謀生的手段，更應視之為一個畢生追求的事業，忠于職守，忠于事業，潛心工作，教書育人。

2、愛生：熱愛學生、尊重學生、關愛學生、循循善誘、誨人不倦，既是教師職業道德的基本要求，也是高效完成教學任務的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰和學生建立融洽和諧的師生關系，誰的教學就會受到學生的歡迎。教學活動中，教師不經意對學生的一個微笑，一聲問候，一縷關懷都能起到春風化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。

3、嚴謹：所謂嚴謹指的是嚴密謹慎，仔細認真。對待學問，我們講究的是一種科學的態度，而教育教學是一項嚴肅認真細致的工作。教師的舉止言行都是學生的楷模，舉止雅而不俗，衣著入時不奢；教育學生循循善誘，春風化雨，嚴而有度，依法治教；教學工作從嚴從細，傳授知識方法靈活，準確無誤，不疏漏，不誤教誤導，嚴密謹慎、嚴于律己、治學嚴謹、因材施教。

4、善教：善教不是指一般的教學和教育，它應該是教學和教育水平的體現，是對教學教育水平的一種追求。這里“善”是指“好、優秀、先進”之意；而“教”就是“教學、教育”的意思。一是指教師善于運用恰當的教學方式與教學手段，使教師的教學得法。二是指教師善于運用高超的教學藝術與教學技能，使學生的學習得法。教師的這兩種善教都是學生樂學的基礎。因為通過善教可以形成教師的教學威信，使學生樂于“親其師”，也樂于“信其道”，進而樂于“重其教”，還可以形成學生學習的自主性、主動性、積極性、創造性，從而使學生能夠善學，進而也能夠會學。總之，教師的善教可以促使學生的善學，而通過善學又能求得學習的快樂。

四、關于學風的說明：

1、尊師：尊敬老師是學生應有的品格和處人處世的規范。因為教師的職業是光榮的、偉大的、崇高的、神圣的職業，全社會都要尊敬教師、尊師重教、尊重知識、尊重人才、尊重教師勞動創造。作為教師要有光榮感、責任感、使命感，要珍惜人民教師這樣一個光榮的稱號，要自重、自警、自勵、自強。正如周濟部長所說：第一是為人民服務，第二是要讓人民滿意，只有為人民服務、讓人民滿意的教師才是真正的人民教師，才無愧于“光榮的人民教師”這樣一個崇高的稱號。尊師與愛生是緊密聯系在一起的。

2、守紀：“沒有規矩，不成方圓”，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。作為一名初中生，要嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，嚴格遵守學校的各項規章制度，自覺遵守交通規則、遵守社會公德，愛護校內外一切公共設施，做遵紀守法的模范。切實做到：尊師愛友，自制自律；誠實守法，禮貌文明；儀表整潔，熱愛勞動；遵守公德，愛護公物；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴于律己，關心他人；團結友愛，熱愛六中！

3、勤學：知識的海洋是廣闊無垠的，一個渴望得到真正知識的人必須勤奮努力，練就堅持不懈的頑強毅力，向愚笨索取智慧，向平庸奪得天才。很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光”等勤奮好學的故事，有道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學業有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀，每個學生要養成良好的學習習慣，從小樹立競爭意識，做學習的主人，做命運的主人，把握自我，主動發展，努力學好各門功課，刻苦鉆研、孜孜不倦、勇于質疑、不恥下問、興趣廣泛，知識豐富，立志成才。

4、善思：學生必須學會用腦思考問題，善于提出問題，課堂上積極思考老師提出的問題，踴躍發言，力爭回答有見地。作業獨立思考，獨立完成，力求正確、通變、創新。同時遇到難題積極開動腦筋，學會尋求解決困難的方法，不依賴別人。要有不恥下問的品質，不懂不裝懂，虛心請教別人，學知識，長見識，快樂學習、善于動腦、精于思考、博聞強識。

五、關于校徽的說明

校徽含義：

藍色的海水聚成富有動感的海浪,在海浪上飛翔出可愛的海鷗圖案。圖案上方，是代表著東港市第六中學的阿拉伯數字“6”和漢字“中”，而海鷗圖案和藍色海浪分別象征著學生和六中。該徽代表全體六中人緊密團結,銳意進取,尊師重教,以人為本,在知識的浩瀚海洋里,讓富有生機和活力的海鷗自由地飛翔，為祖國培養出一代又一代的人才而自強不息、共同發展的精神。最下方的“2006、6”標明六中易地換建竣工落成的時間。

六、關于校歌——成長的樂園

1、太陽在天邊綻出笑臉，我們走進美麗的六中校園。

梧桐樹下美鳳飛舞，綠草坪上百花開放。

學會做人、學會求知，我們的激情像明天的朝陽，馳騁理想、放飛希望，我們的歌聲像春天在綻放。這里有我們尊敬的師長，這里有我們美麗的夢想。今天我們是六中的驕傲，明天我們是祖國的棟梁。

呵，六中，我們成長的樂園 呵，六中，我們理想放飛的地方

2、太陽在天邊綻出笑臉，我們走進美麗的六中校園。

教室里書聲瑯瑯，操場上活力張揚。

尊師守紀，勤學善思，我們的生命在奮斗中成長，風華正茂，桃李芬芳，我們的生命在燃燒中飛揚。這里有我們尊敬的師長，這里有我們美麗的夢想。

今天我們是六中的驕傲，明天我們是祖國的棟梁。呵，六中，我們為你而歌唱，呵，六中，我們為你譜寫壯麗篇章。

第五篇：學校校訓家風講話提綱

學校校訓家風講話提綱

1、為什么要開展“校訓家風”主題教育？

市委的統一部署。“傳育立行”教育工程。同意大家所說的，是“傳育立行”教育工程的校園版。教育系統的工作要求。中辦國辦《關于進一步深化教育體制機制改革的意見》，有這方面的部署和要求。

新時代教育內涵提升的應有之義。寫好新時代教育的奮進之筆，義務教育由基本均衡向優質均衡邁進，教育孩子做新時代好少年，文化自信和教育自信，都有必要開展“校訓家風”主題教育。

開展“校訓家風”主題教育，堅持從學校抓起、從家庭抓起、從娃娃抓起。培育文明風尚，養成君子風范。

2、問題導向。

校訓的問題在哪里？過于奢華的表達。用校訓裝飾墻面。教師和學生沒有感覺，沒有幸福感。一任校長一任校訓，經不起歷史的檢驗。家風的問題在哪里？沒有這方面的意識。家訓本來是家族的家訓，而非家庭的家訓。小城市，六七十年代出生的人，往上數兩代都是文盲。校鬧現象，孩子之間發生矛盾大人暴力介入，哪有什么家風？

3、校訓家風教育，沒有局外人。

教師要帶頭曬家訓家風，帶頭宣講自己的家訓家風，言傳身教。

4、全面準確地理解“校訓家風”。

這里的“校訓”，是廣義的校訓。校史、校風、校訓、校歌，都屬校訓的范疇。還有校徽，以及辦學理念、核心精神，等等。

這里的“家風”，是廣義的家風。家訓、家風、家教，都屬于家風的范疇。

不建議把“校訓”搞得很潮、很時尚，也不能太“下里巴人”。從廣義校訓到精準校訓，一定要慎重，要經得起歷史的檢驗。

不建議學校和老師對“家風”包辦代替，可以是下里巴人，也可以是陽春白雪。只有家風故事是否感人，家風訓詞是否通俗易懂，沒有高下判斷，也不要追求文采飛揚。

5、向經典的知名的校訓家風學習。

我印象深刻的，是清華的“自強不息，厚德載物”，北師大的“學為人師，行為世范”，國家會計學院的“不做假賬”。

民間最有名的家訓家風，是“耕讀傳家久，詩書繼世長”。

我父親是教師，我這一輩有教師，我下一輩的教師就更多了。我老家當地人說我家是“書香之家”。我父親在世的時候跟我討論過此事。他說我們算不上是“書香之家”，只能說是“耕讀之家”。父親的理由是，我家只出過秀才，沒出過舉人；只出過大學生，沒出過大學教授；只出過鄉長、村長，沒出過縣長、廳長；只把孩子培養成人，沒把孩子培養成名人，沒有成名成家。我說，能是“耕讀之家”，就已經很不錯了。我也沾了這“耕讀之家”的光喲。

6、開展“校訓家風”教育，方法論的意義。

教育，講究方法論，講究智慧學，講究人性化。方法論的意義，智慧學的手段，心理學的策略，人性化的操作，很重要。

“校訓家風”教育，這是最接地氣的活動，是最有鄉愁意味的活動，最能發揮積極性、主動性、創造性的活動，本土一點更為合適。高端引領在其次，專業引領也在其次。

對校訓家風，不能搞“一刀切”，不能搞“齊步走”，不能搞“裝模作樣，”不能搞“皆大歡喜”。要用溫火，要用和風，要慢慢來。最為重要的，是要講好家風故事，講出人們在活動中的收獲，講出孩子們的健康成長，講出校訓家風的精氣神。

7、開展君子文化進校園試點。

我們在“校訓家風”教育活動中，安排了一項工作：突出校訓家風，開展以詩書、禮樂、忠信、廉潔為主要內容的君子養成教育。

在“養成教育”前面，加了“君子”二字。養成教育，我們本來就有。開展君子養成教育，是延續，是拓展，是提升，是新的高度。

詩書，禮樂，忠信，廉潔，這四個方面的內容我們在《論語》等諸子經典里都能找到，社會主義核心價值觀的踐行也需要這些。這方面的工作，需要高端引領，需要專業引領。

8、關于活動主體、活動時間、活動載體等事宜。

活動的主體是學校。活動時間建議改為3年，提出到2020年的目標。后兩年按“傳育立行”教育工程的要求繼續做好工作。

我們的陽光風景“五連線”（連線城鄉、自然、社會、家庭、學校），學科德育“課中課”，德育大聯盟“一線一田”成長巡禮（“一線”即陽光風景線、“一田”愛心責任田），以及“我們的節日”“小手拉大手”“戲曲進校園”“模擬法庭進校園”“經典誦讀”“才藝展演”“名家講座”“五松學人講壇”等，都要抓緊抓好。