第一篇：彩虹傘自護教育征文

彩虹傘自護教育征文

珍愛生命，遠離危險

生命是人世間最寶貴的東西，金錢買不到，珠寶換不回。生命只有一次，不能再生，也不會重來。作為一名學生，我們的生命之花才剛剛開始綻放，我們是家庭興盛的寄托，是中華民族發展的希望；我們將來既有傳承后代的重任，又有贍養父母的義務。因此，我們得愛惜生命，保重生命，為自己、為父母、為祖國好好地活著。

生命是一個旅程，如果能夠乘興而行，不管路途多么遙遠，都是幸福而饒有風味的。生命是美好的，當一個生命依戀另一個生命時，相依為命，結伴而行，會感覺到世界真的很美好，天空是那么的藍，大地是那么的純潔；會明白在這個世界上，自己曾經是多么孤獨的漂流者，才會知道在這個世界上需要珍惜和感激，才會感到生命是那么的珍貴。

季節可以重復,時間可以重復,金錢可以重復,惟有生命不可重復。生命之于每個人只有一次。生命不僅僅是自己的,同時也屬于所有關心,呵護,愛著我們的人。

現在在校園和社會的安全事故越來越多，讓父母和老師很是擔憂。這些事件告誡我們，學習生活務必要注意安全，我們應該做到：

1.提高個人安全意識。安全就在我們的身邊。要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識。

2.認真學習交通安全常識。嚴格遵守交通規則。

3.自覺遵守學校管理規定，嚴防火災事故發生。

4、加強自我防范意識。

5.注意在公共場所的人身和財產安全。

5.認真學習，珍惜時間。遠離網吧，遠離游戲廳，遠離危險地帶，遠離壞人，不吸煙、不喝酒，不與社會閑雜人員來往。

生命對于每個人來說都只有一次，沒有了生命，一切都要免談。因此我們都要牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，建設我們的平安校園，使同學們都能健康成長。

我們身邊就有許多熱愛生命的人：美國著名作家海倫·凱勒；高位截癱的張海迪；失聰的音樂家貝多芬，以及2005年春晚中的《千手觀音》。他們雖然身體的某個部位有缺陷，但他們知道活著就應為生命負責，為生命的精彩而努力。

生命在面對英雄時，是顯得那么強大；生命面對命運時，是覺得那樣無奈；生命面對愛心時，是感到那樣無私；生命面對病魔時，人的求生欲望便油然而生，你會對任何一個人說你想話下去，想繼續欣賞每一個日出日落，想繼續聆聽人間的變奏曲。這樣使生命延長呢？無疑就是關愛生命。

一粒貌不驚人的種子隱藏著一個美麗的夢想；一只丑陋的毛毛蟲可能變成一只色彩斑斕的蝴蝶；一場傾盆大雨述說著彩虹的經歷。

我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。

同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天?？磿r光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都 能夠慢慢地實現！從現在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放！

珍愛生命，健康成長，是追求破繭成蝶的過程，而不是守侯翩翩起舞的美麗；是流星劃過后的輝煌，而不是星空閃爍的浪漫。

珍愛生命，健康成長，是凡瑣的城市中閃動的靈魂，是熱鬧生活中的一曲陽春白雪。

珍愛生命，健康成長，是要有兩顆心，一顆化成頑石，拒絕生活中的傷悲，一顆化成愛心，珍惜身邊的一切。

珍愛生命，健康成長，是要為理想而執著地奮斗，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活！

當我們珍愛生命，健康成長時——便擁有整個世界……

第二篇：彩虹傘自護教育演講稿 四年級 武其堂

彩虹傘自護教育演講稿

珍愛生命，遠離危險

，自救自護

武其堂

彩虹傘自護教育演講稿

珍愛生命，遠離危險，自救自護

武其堂

老師們、同學們： 早上好！

今天國旗下講話的主題就是：珍愛生命，遠離危險，自救自護

生命是人世間最寶貴的東西，金錢買不到，珠寶換不回。生命只有一次，不能再生，也不會重來。作為一名學生，我們的生命之花才剛剛開始綻放，我們是家庭興盛的寄托，是中華民族發展的希望；我們將來既有傳承后代的重任，又有贍養父母的義務。因此，我們得愛惜生命，保重生命，為自己、為父母、為祖國好好地活著。

季節可以重復,時間可以重復,金錢可以重復,惟有生命不可重復。生命之于每個人只有一次。生命不僅僅是自己的,同時也屬于所有關心,呵護,愛著我們的人。作為學生，一年有絕大部分時間在學校和學校周圍生活。在這個人口密集，面積狹小的特殊的環境里，安全更是我們的一直關注的重點。現在在校園和社會的安全事故越來越多，讓父母和老師很是擔憂。這些事件告誡我們，學習生活務必要注意安全。

我覺得，要愛生命，遠離危險，自救自護，首先要做到下面幾點：

1、升旗、做操等大型活動或集會時，上下樓梯要靠右行，不得擁擠、不得推拉。遇見樓梯上有人摔倒的時候，要靜候原地不動，不得推搡、觀望。要勸阻制止后面的同學繼續往前擁擠。

2、上下樓梯精力要集中，一律靠樓梯的右邊行走，前后要保持一定的距離，不要跑跳，不要追逐打鬧，不要前推后擁；發現擁擠現象不要慌亂，要靠墻或扶手停步；不要將身體探過樓梯扶手，更不要從欄桿上下滑。

3、在走廊和教室休息時，不要將上半身探出欄桿和窗戶，更不要攀爬。

4、在走廊上行走時，要輕聲慢步，不要大聲喧嘩，不要跑。不要借助欄桿或窗戶做健身動作，更不要用身體、四肢沖撞欄桿。

5、自覺遵守公共場所秩序，課間做正當游戲。嚴禁追、趕、打、鬧和攀高走險。

6、不要在走廊內追逐打鬧和做游戲。

7、不要從走廊和窗口向樓下扔任何東西。

8、注意室內用電安全,不隨便觸摸電源插座。

9、不要在教室內跑、追逐打鬧和做游戲。

10、不要在門口追逐打鬧和做游戲。

11、不經老師允許不得出校門。

12、在校園內活動時不得急跑，不得追逐打鬧，不得做惡作劇?；顒訒r不做有危險的游戲。不要做危及他人安全的游戲。

13、第一遍上課鈴響后立即停止活動，以正常行走速度走進教室。

14、到運動場、籃球場、聯合器械區活動或游戲要在老師的指導下進行。

15、按規定時間到校，到校后立即到教室做好課前準備。

16、每天放學后全體同學必須在指定地點統一站隊回家。路隊行進時掉了東西、或散了鞋帶要迅速出隊等路隊過去后在撿東西或系鞋帶

17、放學時要以班為單位排隊下樓。

18、放學時要隨隊離校，不得私自提前出校門或在校園停留。

19、出校門后直接回家，不得在路上停留、打鬧、游戲或做其它事情。

20、需要家長接送的學生，如果放學時家長未到，不要獨自回家，用電話與家長聯系后在校園內靜靜等候。

學校每年都要在保護同學人身安全方面投入不少的資金，像我們同學都能看得到的——房屋的維修、陽臺和樓梯護欄的維修、線路的維修、開關插座的維修、體育器材的維修、防雷設施的檢測更新、學校四周圍墻的防爬網設置、放火器材的充粉或更換、大型玻璃門上的彩色條形或文字的更新，等等，我們的老師還不厭其煩地給我們同學講其實我們同學都非常明白、也許早就厭煩了的安全道理。學?；敲炊嗟腻X、老師苦口婆心地給我們講那么多的道理，為了什么？目的只有一個，那就是想最大程度地保證我們同學安全——不受到任何方面的身體傷害！

可是，讓我們感到非常遺憾的是，我們有的同學并不領情。比方說，明明大廳的玻璃門上有彩色條紋或文字提醒，但我們有的同學照樣能撞到上面，把好幾公分的玻璃門撞碎、把自己的身體割傷。學校四周圍墻都增設了防爬網，而且墻壁上有明顯的警告標志，但我們有些同學仍然不顧危險從墻頭上爬進爬出。校園里的開關、插座昨天剛剛換上，今天就發現又被弄碎。陽臺和樓梯防護欄也是這樣。

我們不明白，我們有些同學對待自己的身體、對待自己的生命為什么這么無所謂，這么輕率，這么不珍惜？

我想，這樣的同學不單單是缺乏安全意識的問題，是一個道德品質的問題。

同學們，校園里許多不安全并不是原有的，而是我們一些同學故意制造出來的。除了我上面說到的，再如，有的同學把火機帶進學校；有的同學經常拿著刀子、直尺、筆尖揮來舞去開玩笑；有的同學三五成群地擠在陽臺上或窗口處嬉鬧；有的同學體育課、實驗課不按照老師的要求操練、操作；有的同學甚至存在男女同學不正常交往的問題??這些行為可能對我們同學造成怎樣的傷害，作為中學生我們都應該非常清楚，任何一個在道德品質方面沒有缺陷的同學也都應該知道怎樣去做。

生命對于每個人來說都只有一次，沒有了生命，一切都要免談。因此我們都要牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，建設我們的平安校園，使同學們都能健康成長。

我們身邊就有許多熱愛生命的人：美國著名作家海倫?凱勒；高位截癱的張海迪；失聰的音樂家貝多芬，以及2005年春晚中的《千手觀音》。他們雖然身體的某個部位有缺陷，但他們知道活著就應為生命負責，為生命的精彩而努力。

我們要感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。

同學們，“安全隱患時時刻刻在我們的身邊”，這絕不是聳人聽聞的胡話，事實就是如此！讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天。

珍愛生命，健康成長，拒絕生活中的傷悲，珍惜身邊的一切。珍愛生命，健康成長，是要為理想而執著地奮斗，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活！

讓我們一起珍愛生命，遠離危險，學會自救自護，讓生命之花更加絢爛！

第三篇：彩虹傘教案

彩虹傘游戲

活動目標：1.幼兒在活動中能提高動作的協調性和靈敏性。

2.幼兒在活動中能培養良好的視覺追蹤。

3.幼兒與家長能增加親子間的交流與互動。一.熱身：律動 1.活動準備：彩虹傘、音樂 2.游戲玩法：

Debbie: Good morning, Children!I’m Debbie.Now, let’s pretend to wake up.（pretend to yawn）OK, now let’s do the morning exercises and warm up.Process：Teacher and children walk together and follow the music to dance.二.過程：

1．游戲< 小魚跳跳跳>（1）游戲準備：海洋球、彩虹傘、背景音樂

（2）游戲玩法：大家一起拉起彩虹傘，把海洋球扔在傘內快速抖動傘，看誰能夠保持海洋球不掉出傘外。2.游戲（1）游戲準備：小電筒、彩虹傘

（2）游戲玩法：請家長帶領寶寶睡躺在彩虹傘下，老師及傘外的家長將傘邊輕輕壓低，播放《小星星洗澡》的音樂，老師拿出手電筒，照在傘內。讓孩子追隨亮光，鍛煉寶寶的視追蹤。趁孩子不注意時打開彩虹傘，增加神秘感趣味性。三.結束：Good-bye Song 老師和小朋友一起唱Good-bye song,對大家的參與配合表示感謝。

第四篇：彩虹傘游戲

彩虹傘游戲集

一、搶顏色

適用年齡：4歲及以上 活動材料：彩虹傘 玩法：

1.將彩虹傘平鋪在場地上，老師引導幼兒圍在彩虹傘邊緣站立。2.老師告訴幼兒在音樂開始后，大家圍著彩虹傘邊緣順時針跑動。3.當音樂停止后，所有幼兒在彩虹傘上找一個顏色并站在上面。延伸活動：

①可遞減顏色范圍，提升幼兒辨別顏色的能力、敏捷性等。

②可在規定顏色內指定相應的動作，提升幼兒傾聽能力以及團隊合作意識等。

二、老狼老狼幾點了 適用年齡：5歲及以上 活動材料：彩虹傘 玩法：

1.將彩虹傘平鋪在場地上，老師引導幼兒圍在彩虹傘邊緣站立。2.老師邀請一位幼兒扮演老狼遠離其它幼兒一定距離站立，其它幼兒扮演小羊圍在彩虹傘邊緣站立。

3.扮演小羊的幼兒拉住彩虹傘邊緣邊轉圈邊念唱兒歌《老狼老狼幾點了》，扮演老狼的幼兒回復小羊的時間。

4.當“老狼”說到12點時，“小羊”鉆到彩虹傘內，并用自己的屁股壓緊彩虹傘的邊緣。

5.“老狼”檢查“羊圈”——彩虹傘是否牢固，并將不牢固的地方挖開，并將里面的小羊抓出來。備注：

老師引導幼兒學習動作（1）——雙手抬高彩虹傘邊緣、動作（2）——側身鉆入彩虹傘內、動作（3）——將彩虹傘邊緣壓在自己的屁股下方。

三、網小魚

適用年齡：5歲及以上 活動材料：彩虹傘 玩法：

1.將彩虹傘平鋪在場地上，老師引導幼兒圍在彩虹傘邊緣站立。

2.老師引導部分幼兒扮演漁夫（圍在彩虹傘邊緣站立），另外一部分幼兒扮演小魚（在彩虹傘內穿梭）。3.當音樂開始后（或者幼兒自己念唱兒歌),扮演漁夫的幼兒拉住彩虹傘邊緣上下抖動順時針轉圈。扮演小魚的幼兒在彩虹傘下方來回穿梭。4.當音樂停止后，“漁夫們”向下方罩住彩虹傘內的“小魚”，“小魚”盡可能不被彩虹傘罩住。

第五篇：彩虹傘教案

教學目的：

1、通過揮動彩虹傘鍛煉臂部和腰部的肌肉，初步發展孩子的全身協調能力。

2、在歡快的游戲過程中使孩子們對運動產生興趣，喜歡運動游戲。

3、引發幼兒學習彩虹傘的興趣。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

教學準備：

1、音樂《黃鸝鳥》

2、彩虹傘

教學過程：

一、準備過程

1.以口令引導孩子們進行身體活動的練習

2.律動操《黃鸝鳥》

3.兒歌形式進行手指練習和簡單跑

二、主題部分

1.故事導入：老師引導孩子講出彩虹的特點，引入彩虹傘的游戲。

2.在老師的引領下，讓孩子發揮想象力自主的玩彩虹傘。

3.游戲開始，孩子們在老師的統一指揮下做拉、跳上彩虹傘等各種動作。

根據孩子們的運動量，做到動靜結合。

三、結束部分

1、放松動作

2、活動總結（肯定孩子們的表現給與鼓勵和認可，引起下次再玩的興趣）

小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學現象，當太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜。