第一篇：科技在我們身邊（本站推薦）

科技在我們身邊

科技隨時隨地，無論什么時候都在我們身邊。如：上英語課時，圖片太小，這時幻燈片派上了用場；上音樂課時，沒有錄音機，我們就學不會新的歌曲??成年人要去上班的時候，公共汽車太擁擠，地鐵來顯顯它的威風，原來要半個小時的路，在短短的幾分鐘內就到了，現在還有了比地鐵更快的磁懸浮列車?？萍几纳屏私煌▎栴}。人們要旅游了，飛機趕上了在陸地上“走”的火車，使旅客們更快地到達他（她）們夢寐以求的旅游勝地。

家中也有不少科技產品。計算機“退休”了，現在“任職”的是電腦，電腦也在不斷地更新；以前人們整天在家里埋頭苦干，不知道天下的新鮮事，有了電視機、收音機等，正如名言所說：“秀才不出門，能知天下事”。以前人們儲藏食物，都挖一個洞，把食物放進去再把地洞埋上，因為太麻煩了，所以人們發明了電冰箱，人們儲藏食物比以前方便多了。家里還有洗衣機、微波爐、電飯鍋??

在2003年10月15日，我國第一艘載人飛船“神舟5號”成功進入宇宙，又成功降落于地面，是科學技術的先進，才取得了成功。

科學真發達呀！它無處不在我們身邊，但許多東西在不斷地換新面貌，所以我們要掌握更多的科學知識，將來發明更多的東西供人們享用。

“科學就是力量”培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學的新一代，擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫更加輝煌的詩篇！

科技在身邊

今天是2021年1月1日。

當我沉浸在香甜的美夢中時，房間里忽然響起了一陣美妙的音樂聲，一個聲音在我的耳邊響起：“現在是北京時間6點整，請您起床??”原來是我枕畔的“電子小保姆”在提醒我。揉揉眼睛，周到的“電子小保姆”已經打開了對面墻壁巨大的電子熒屏?！翱词材兀窟€是聽點音樂吧！”當我在自言自語的同時，屏幕已經“聽懂”了我的話，“啪”地彈出了“國際音樂網”的動感畫面，隨機挑選了一首MTV音樂播放起來?

隨后，我穿上四季裝（會根據氣溫變化調節保溫性能）走進“全自動洗手間”，按下一個紅色按鈕，一支機器手便托起一杯溫水及一支機動牙刷，我只要按一下牙刷上的鈕，牙膏就會自動充滿。刷牙后，我又按下鏡子旁邊的一個黑色按鈕，鏡子下方的一扇小門很快就打開了，只見一只機器手托著一條適度適中的毛巾伸了出來。我洗好了臉，將毛巾還給機器手，它就縮回去將毛巾清洗、殺菌。當我刷洗完畢，就到廚房準備早餐。廚房里見不到油鹽醬醋，也見不到煤氣灶，這一切全被“大廚師烹調箱”代替了。我一按下它的綠色按鈕，烹調箱便伸出一個空盒子，我放進轉基因牛肉、玉米、大豆等材料，準備讓“大廚師烹調箱”做一種美味、新鮮的轉基因食品。（所謂“轉基因”，用生物學家們的話來說，就是“基因的轉移”，即從某種生物中提起所需的基因，與另一種基因重組的一種高超的技術）

幾分鐘后，這種食品做成了。當我品嘗著美味的同時，還邊用電話撥碼和我的好朋友聊上幾句，有時翻翻網絡上剛剛更新的《廈門每日快報》

吃完早餐，這時多功能表響了起來：“現在是北京時間7:30，請您準備上班，請您準備上班??”在多功能表的催促聲中，我按了一下大門內的黑色按鈕，車庫里的小轎車開始發動了，等待著我駕駛著它到“廈門科技中心”去上班呢??

科技就在身邊

只要你留心，科學便無處不在。

科學就在我們身邊，如果你說：“不?！蹦蔷痛箦e特錯了，只要你留心，就能發現科學的奧妙。舉個例子吧，“雞蛋浮起來了！”信不信由你，聽我慢慢道來。

“雞蛋浮起來！雞蛋浮起來了！”的歡呼聲仍回蕩在教室里，怎么回事呢？原來，今天徐麗娟老師帶大家做了一個讓雞蛋浮起來的實驗。

今天一上課，徐老師便拿了一個燒杯，里面放了一把勺子，拎一個塑料袋，里面放了一雞蛋與一包鹽。大家都十分迷惑不解，徐老師要干什么呢？大家的小聲議論并沒有讓徐老師停下手中的事，徐老師笑瞇瞇的走到講臺前對大家說：“今天我們要來做一個讓雞蛋浮起來的實驗?！?/p>

實驗開始了，徐老師叫同學打了半燒杯水，把雞蛋第一次放進水里，雞蛋一下子扎了個猛子鉆入水中。徐老師把雞蛋撈了上來開始加鹽。

看來，徐老師是想有一個對比呀。第二次試驗開始了，只見徐老師把雞蛋放進水里，雞蛋像一只調皮的小金魚一樣，在水里扎里個猛子又浮了上來，多么神奇呀！

原來這和水的密度有關，密度大浮力就大，密度小浮力就小，加鹽就是增加水的密度，密度大了雞蛋也就浮上來了。

我望著這只雞蛋，它好像變成了一只大鵬，帶著我飛上了科學的藍天。

科技就在身邊

科技的萌芽，迎來了人類文明的曙光，是他帶給了人類發展的機遇，是他給予了人類幾千年的和平與舒適的生活。

幼年的我們是愚昧無知的，享受著科技帶給我們的優異的生活，沒有負擔，有的只是對科學滿滿的好奇?；貞洰斈辏鞘且粋€寒風刺骨的冬天，正像忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，世界一片雪白。媽媽忽然把一個似是毛毯的東西鋪到了床上，我大大的眼睛好奇地轉著，睫毛撲閃撲閃的，煞似一個好奇寶寶，對著那“毯子”東摸摸西摸摸，玩得不亦樂乎。忽然，我奇怪起來，為什么要鋪毛毯呢？從小就聽媽媽說，不懂就要問。于是，我好奇地問媽媽：“媽媽，為什么要鋪毛毯啊?！眿寢尨葠鄣恼f道：“這不是毛毯，是電熱毯！鋪著可以讓我們更加暖和?！蔽宜贫嵌狞c點頭，仔細觀察著電熱毯，忽然發現了什么，奇怪的想：怎們電熱毯外面是塑料。不過還是小孩，才不會費腦子去想這些呢！這不，我又被別的吸引住，玩去了。到了晚上，媽媽開了開關，電熱毯慢慢的散發出熱量，使我原來冰冷的腳漸漸溫暖起來，好神奇??！我不禁在心中感嘆著。并對媽媽訴說自己心中的興奮。如今，隨著知識的積累，科學越來越廣泛而深入地滲透到人們生活中。在一節科學課上，我恍然大悟，才明白了小時候那個問題的原因，原來，塑料是電的不良導體，而電熱毯的電磁場對人體健康有影響，有時還會導電，如果外面不是電的不良導體的話，很容易使人導電，到時候后果不堪設想。想到這兒，我又不禁為科學家們的智慧而贊嘆不已，也在不知不覺中油然而生了對他們的敬佩。是他們無止盡的探索，才構成了我們現在舒適的生活。

有時，科學就在身邊，只要你細心觀察，就可以了解它的神奇與美好;有時，一件最簡單的東西，也有它獨特的科學。

第二篇：環保在我們身邊

環保在我們身邊

當早晨第一縷陽光輕輕地灑落校園時，當你身處郁郁蔥蔥的樹林時，當你聽到悅耳動聽的鳥聲時，你心中有何感想？當灰朦朦的天空彌漫著塵土和黑煙時，當清澈見底的河水變得渾濁不堪時，當嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵時，你又會怎么想？

這個問題不必回答，誰不想仰望藍天，俯看綠地，大口呼吸著新鮮的空氣？誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們共同的家園。

綠，生命的顏色；綠，環保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的身體；有了綠色，便有了美麗的校園。我們的學校是傳授文化的場所，是學生獲得知識、培養正確的人生觀、價值觀和良好行為習慣的場所，創建綠色校園是我們每個學生義不容辭的責任。

現在全國許多學校在舉辦“綠色校園”活動，我們學校當然也不例外。每個班級的同學都把自己家的花花草草搬到學校。許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護校園環境的優美。但是，我仍然發現：有人亂丟紙屑、食品袋、廢棄物，有人在草坪上肆意踐踏，有人在墻壁上亂涂亂畫??

同學們，我們是21世紀的主人，應當切實地樹立起時代的責任感，心系全球，立足校園：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從現在做起，從愛護校園環境做起；一片紙，我們撿起；一滴水，我們節約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護。我們要用自己的實際行動保護環境，培養我們的綠色意識，讓綠色生命激發我們熱愛生活，熱愛學習。

同學們，為了校園的“綠色”，讓我們行動起來，為珍惜綠色、愛護綠色、創造綠色獻出自己的一份力量！

東環小學六年級:石雯雯

第三篇：誠信在我們身邊

我身邊的誠信091023陳沁雨

在我心中中國是個很講誠信的古都，經常聽到老人們提起“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，在我們身邊無論是大事還是小事，誠實守信是一個人有道德，有修養的重要標志，也是我們國家的傳統美德。從古至今，為人誠實的人都能得到別人的尊重和信任。誠實的人一定是講真話，言行一致，表里如一的人。

誠實這一話題一直圍繞在在我們身邊，父母教導我們做人要誠信，老師教育我們對待他人要誠信，在我們身邊也經常有人討論關于誠信的各種話題。其實在我們周圍也有很多有關于誠信的各種話題，在此我想跟大家分享一下。

我們鄰居都喜歡在一起玩，小明經常跟我們談起他的爺爺，他的爺爺是個菜農，他的菜有很多人買，買過他的菜的人都夸他的菜好，因為他買菜堅持三個原則，一是剛噴過農藥的蔬菜不賣，二是不把壞菜夾在好菜里賣，三是從不短斤少兩。連我媽媽都笑著說爺爺的菜是“放心菜”呢！

那次聽小明說起他爺爺。一次，一個菜販子買了小明爺爺3000元的大白菜，菜裝車后，菜販子掏出一沓錢數好扔給爺爺開車就走了。爺爺拿起錢來一數發現多了100元，笑嘻嘻的說：“這混小子?！毙∶鞲吲d地說：“爺爺，你今天發大財了，白白多賺了100元?！睜敔攧t很嚴肅的對小明說：“這錢能拿媽？黃金失去可再得，名譽失去難挽回，不能拿人家的昧心錢?！边^了幾天，那個菜販子深受感動，到處宣傳小明爺爺的好人好事。小明決心向爺爺學習，做一個誠信守法的人。

誠信是道路，隨著開拓者的腳步延伸；誠信是智慧，隨著博學者的求索積累；誠信是成功，隨著奮進者的拼搏臨近；誠信是財富的種子，只要你誠心種下，就能找到打開金庫的鑰匙。

聽到小明講起他的爺爺，跟我們一起玩的小雅也想到了他的爸爸，小雅的爸爸一直是小雅心中的榜樣。他在公司里兢兢業業，嚴于律己，年年被評為先進；在家中，他是一個好爸爸，對小雅的學習十分關心而又要求嚴格，經常教育小雅要做一個誠實善良的孩子。

那段時間，小雅發現爸爸書房里的燈亮得一天比一天晚，向媽媽一打聽，原來爸爸要參加會計師資格考試。

在爸爸考試前的一天晚上，小雅躡手躡腳地走進了書房，想看看爸爸是如何復習的。走過去仔細一看，爸爸并不是在復習，而是小小心心的把一個個測試答案抄在幾張小紙條上。小雅覺得很奇怪，便開口了：“爸爸，這是什么新的復習方法呢？”爸爸很不耐煩地說：“你們小孩子懂什么，快去寫作業！”

小雅急了，忙說：“作業，作業早就做完了。你就把你那個新復習方法告訴我嘛，沒準還能在期末考試的時候??”她還沒說完，爸爸就著急地說：“好女兒，等爸爸明天考試考完了，再告訴你好嗎？”

“不干，不干！”小雅拒絕了爸爸。平時最疼小雅的爸爸把她拉到他身邊小聲說：“爸爸明天要考試了，我有沒有時間去復習，拿張紙條，去應付考試?！?/p>

聽了爸爸此言，小雅頓時睜大了眼睛，爸爸：“你不是經常教我要做一個誠實的孩子嗎？你怎么??”小雅一本正經的對爸爸數落起來說：“爸爸，你不是經常告訴我要做一個誠實的少先隊員嗎？別人那么尊敬你，你今天不是往自己臉上抹黑嗎？”

聽到小雅的話，爸爸沉思了一會兒，終于把紙條全部給撕毀了，把小雅摟在懷里說：“好樣的，爸爸聽你的”。

從進入財經學校就一直強調要講誠信，現在我所學習的專業是會計，如果沒有誠信，那么這個職業就是空的，不能做假賬，不能偷報，漏報，這些都是會計這個職業的基本條件，所以我們要從小做起，在待人接物上要有誠信，在考場上要有誠信。

是??！誠信是做人之本。

第四篇：誠信在我們身邊

“誠信在我們身邊”六年級主題班會活動記錄

一、活動目的：

1、通過活動增強學生以德立身、誠實守信的意識，使同學們認識到誠信的重要性和做人的基本準則，進而提高學生的道德水平修養，提升學生的人格和行為能力。

2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。

二、活動準備：

1、發動全體同學都參與誠信故事、格言收集和班級誠信的調查。

2、以小組為單位講誠信小故事、詩歌創作和小品創作。

三、活動進程：

1、小故事《誠信擺渡人》；

2、實話實說；

3、各小組講誠信小故事；

4、詩歌朗誦《誠信是什么》；

5、小品

1、《考場變奏曲》；

6、小組對無人監考的辯論；

7、誠信格言集；

8、合唱《明天會更好》；

9、班主任總結。

四、詳細過程：

1、主持人：我們還記得那些美麗的傳說：手捧空花盆的孩子坐上了王位；美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒有香味的鮮花；還有伴隨著我們童年的《狼來了》的故事。下面請聽故事《五色鹿》。《五色鹿》。

叢林里有一只五色鹿，他的住址只有他的好朋友烏鴉知道。一天，他在河邊聽見救命聲，于是他就奮不顧身的跳下水救人。那人非常感動，答應五色鹿不說出他的住址，因為說出來五色鹿就有被人殺頭剝皮的危險。

那天晚上，王后夢見了五色鹿，她要國王一定要捉住五色鹿。于是國王就貼出布告，懸賞巨金捉拿五色鹿。那個被五色鹿救起的人財迷心竅，說出了五色鹿的住址。

國王捉住了五色鹿，他毫無懼色。他在國王面前跪下，說：“國王，我想知道你是怎么找到我的。”國王指著告密人說：“是他。”那人就是五色鹿救起的那個人。五色鹿怨恨的說：“我救你的時候，你發誓不出賣我，現在你全忘了嗎？”國王激動的說：“五色鹿啊！你雖是四腳動物，卻有慈悲的心。而你眼前的人，卻是禽獸不如！”

這個故事告訴我們：實現諾言，是一種信義。而信義是做人的根本。且不能忘記在困難中幫助過你的人。

2、主持人：甲、講誠信是生活中人們之間交流的橋梁，是干好工作的前提。

合：誠信是你一生的幸福。

甲：如果人們喝牛奶時擔心摻了水。乙：如果人們買東西時擔心是偽劣商品。

甲：如果人與人之間互不信任，相互提防，那么我們的社會將會變得多么糟糕。

乙：如果這一切的“如果”都是真的，那么這個世界該是多么灰暗啊。甲：朋友，您希望自己的一生充滿詩意嗎？那就請尊重誠信，因為沒有 它，您的一生將寸步難行。下面請看小品《損壞的計算器》

3、甲：“誠實守信“是我們中華民族的優良傳統。沒有誠信那將會是怎樣一個局面??！

乙：下面讓我們一起欣賞小品《失去誠信之后…》。

甲：失去誠信，你將舉步維艱。

乙：失去誠信，你將寸步難行。

4、甲：做一個誠實守信的人是很重要的。下面讓我們大家來做個游戲：為誠信做廣告

5、（甲）：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空；（已）：擁有誠信，一片小小的綠葉，可以沁染一個季節；（甲）：擁有誠信，一朵小小的浪花，可以濺起整個海洋；（已）：擁有誠信，一個小小的人物，可以踏出一路風光。

（合）： 誠信，我們漫漫人生旅途的一盞明燈；誠信，我們為人處世的基本 準則。

（甲）：首先，請聽小故事《誠信擺渡人》。故事情節：

一位自認為是經過漫長人生跋涉取得成功的年輕人，身背“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”7個行囊走到渡口要擺渡過江。老艄公看到這位年輕人非常的滿意，故意考一考他。他對年輕人說：“江上風浪大，你身上的行囊太重，你只能擁有一個行囊，你要選擇哪一個？”年輕人經過激烈的思想斗爭，最后他選擇了“金錢”這個行囊，而把其它的行囊扔掉。老艄公非常失望，他跳下水把“誠信”行囊撈回，對年輕人說：“想不到你是個無信之人，你剛才答應我過江后要給我三個銅錢，現在我怎么能相信你呢？我不渡你過江了，你自己想辦法吧！” 年輕人翻然醒悟，后悔莫及。

6、（甲）：故事中的年輕人因為丟棄了“誠信”而失去了更多，同學們，如果故事中的年輕人是你，你會選擇哪個行囊呢？請大家實話實說，并派 一名代表展開辯論。

（同學們展開了激烈的辯論）

（已）：感謝同學精彩的辯論！這是一則寓言故事，同學們充分發表了不同的見解，但我認為：“誠信”的行囊不可丟，因為它是我們做人的基石，萬丈高樓平地起，失去了根基，我們還要如何與他人交往？同學們，關于誠信的故事有許多，哪些同學能用簡要的語言給我們講身邊一些關于誠信的故事呢？

（同學們相繼講了一些故事）故事一：

一份“白卷”

2001年元月，武警退伍戰士汪勁林，參加深圳某外企公司招聘中方經理秘書的考試，經過層層篩選進入了最后階段的角逐。

“請寫出原單位最秘密的東西和對本公司最有價值的材料?！泵鎸@樣一道試題，汪勁林懂得應聘職位機遇難求，更懂得保守秘密和誠實處事的重要，他在試卷上寫道：“非常愿意為貴公司效力，可我是一名退伍軍人，保守秘密是我的責任，這份工作對我固然重要，但是為了部隊的利益我只能交白卷。”中方經理面對這份“白卷”，露出驚喜的笑容，“小伙子忠誠可靠，公司要的就是這樣的人！”

一份白卷的背后，是一個退伍戰士在個人利益和部隊利益發生沖突時的重大抉擇。做一名忠于黨和人民的現代警官，第一素質就是要講誠信、講道德。故事二：

日本惠普公司教育經理周勁談到，惠普公司在招聘員工時，把是否誠信可靠作為重要標準之一。他們公司每年都對員工進行行為規范培訓，要求員工不得凃改發票，不準弄虛作假，不準使用盜版軟件，目的是使一些不能行為在企業中消失。故事三：

誠信是企業成功的關鍵。海爾集團董事長張瑞敏帶領員工砸碎67臺不合格的冰箱。以優質的產品兌現對顧客的承諾，所以海爾沖出國門，走向世界?？ǚ蚴称饭救肆Y源總監李宏升先生談到，卡夫招聘人才從三方面考核，其中重要的一點是一個人的品德、品行。他說如果員工中有人撒謊，做了一個假報表，我們堅決除名。故事四：

上次班主任老師答應帶我們去郊游，結果到現在還沒有實現諾言，老師，您是不是不講誠信呢？

7、(甲)：孔子說：“人而無信，不知其可”；普通老百姓說：“有借有還，再借板不難”。同學們，誠實信用是中華民族千百年來的傳統美德。誠信是做人最重要、最根本的思想品德，是社會建立良好的道德風尚的主觀前提。下面請欣賞詩朗誦《誠信是什么》。

（男）：誠信，是炎黃子孫的寶貴財富，是華夏文明的一條紅線；（女）：誠信，是現代文明的基石，是公民道德的根本；

（男）：誠信，是鋪造希望之路的基礎，是架設未來之橋的鋼梁；（女）：誠信，是一條小河，灌溉了一方良田；（男）：誠信，是一股清泉，滋潤著我們的心田；（女）：誠信，是一縷陽光，普照著美好人間；

（合）：山峰，因為誠信更加巍峨；林海，因為誠信更加翠綠；（合）：江河，因為誠信更加寬闊；大地，因為誠信更加平坦。（合）：事業，因為誠信更加成功；人生，因為誠信更加精彩！

8、（甲）：一首文字激昂的《誠信是什么》，告訴了我們什么是誠信。誠信，即誠實守信。“誠者，忠誠也，沒有二心；信者，言行一致?！?/p>

（已）：社會生活需要誠信，與人溝通、合作需要誠信，我們的學習、考試更要 誠信。但大千世界，形形色色，缺乏誠信的行為在我們身邊也常有發生。小品《考場進行曲》就是發生在我們身邊的故事。

小品主要內容與情節：我班的露露、一帆同學是班上的“老大”，因平時不思學習，上網玩游戲，考試前因怕父親體罰在商討對策。最后，他們決定找學習尖子張凌，經過一番討價還價，張凌總算答應幫忙，并對在考場上如何聯絡、做暗號進行了一番交代。考試時，張凌經過劇烈的思想斗爭，最終沒有答應他們的要求。

（男）：同學們，考試對我們每個人來說，是再平常不過的了。小品表演的作弊情境，在現實的考場上有的同學親眼目睹過這一幕，有的同學還作為主角演過一場戲。那么，大家是如何看待考場作弊行為的？張凌為人是否誠實守信？如果是你，你會怎樣做？請大家討論。

（女）：如果我們也來個無人監考，同學們是否會自覺完成考試？你們對無人監考的做法有什么看法？請大家發表意見。（同學自由辯論）

9、（男）：同學們的意見都很有道理。我衷心地希望同學們自重自愛。我們要自覺抵制考試作弊，凈化考場環境。高爾基說過：“走正直誠實的生活道路，必定有一個問心無愧的歸宿?！?/p>

10、（女）：關于誠信，古今中外還有很多格言，有哪些同學能給我們說一說？

（同學熱烈發言）

莎士比亞曾說過：“真誠是偽善的天敵，它能贏得所有人的心”。雨果也曾經說過：“大海是冬季的禮拜堂，背信是地獄的禮拜堂?！皟炔黄奂?，外不欺人”是弘一大師的教誨。

泰戈爾也曾這樣描述：“虛偽的真誠，比惡魔更可怕。

11、主持人總結：

（女）：誠信，古今中外永恒的話題。精粹的格言，名家的教誨不僅要銘記心中，更要付諸于行動。我提議：我們班的同學全體起立，跟我一起宣誓：誠實守信，從我做起，我們保證做到：

1、誠實守信，言行一致。

2、答應別人的事要做到，做不到時要表示歉意。

3、借他人的錢物要及時歸還。

4、不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。

5、誠信學習，誠信考試。甲：今天我們共同度過了一個美好的下午，明白了誠信的意義及重要。請大家把名字揮灑在這莊嚴的宣誓紙上。（學生在宣誓詞上寫上自己的名字）（甲）：誠信是人生旅途中珍貴的種子，只要你辛勤耕耘，定能綻放出美麗的花朵。

（已）：誠信，是一輪明月，只要你精心呵護，定能讓天地一新、活力常駐。

（合）：身沐一片燦爛，心系一份執著，務實誠信基礎，帶著誠信走路，我們的明天將更加美好！讓我們共唱《明天會更好》，相信我們班的明天一定會更好！

全體同學合唱《明天會更好》。在歌聲中主題班會結束。

第五篇：科學在我們身邊

1、科學就在身邊

一、教學目標：、讓學生親歷提出問題、研究問題、解答問題的過程。

2、認識到科技是不斷發展的，喜歡大膽現象與未來科技有關的內容；關心日常生活中的科技新產品。

3、學會觀察生活中的現象，理解我們身邊處處有科學、我們的生活離不開科學的道理，提高學科學、用科學的積極性、主動性。

二、重點難點：讓學生親歷提出問題、研究問題、解答問題的過程

一次性紙杯吸管一杯水 一杯酒一杯醋

五、教學過程：

一、導入新課：

1、教師談話：同學們，今天老師給大家表演一個魔術。在玻璃杯口上放一個塑料墊板，墊板肯定不會掉下來，如果在盛水的杯子上覆蓋墊板，杯口朝下時，墊板會掉下來么？

2、教師演示實驗。

3、學生實驗。

4、教師：這個小實驗包含著科學道理，在我們的身邊到處都有這樣的現象，只要你細心觀察，你就會體驗到，今天我們這節課就從探究身邊的科學開始。

二、探究過程：

活動一：我們來做小實驗。

1、不借助雙手的力量，你能站起來么？

（1）學生熱身活動：起立、坐下、起立、坐下。

（2）講解演示實驗方法與要求：讓一名學生端坐在講臺前的椅子上，雙腳著地往前放。教師把手指放在他的額頭前，不讓他的身體向前傾，試一試，這位同學能站起來么？

（3）學生猜測并說出理由。

（4）分組實驗：按照要求，兩個同學一組實驗。

（5）交流、分析實驗結果：自由猜想坐在凳子上的同學無

法站起來的原因。

（6）教師小結：這個簡單的實驗包含著深奧的科學道理。

至于究竟怎么回事，大家的猜想對不對，在以后的學習中我們會解決這些問題。課下，同學們可以繼續研究，看還能發

現那些問題。

2、“吹蠟燭”實驗。

（1）教師提出實驗要求：在同學們的實驗桌子上有蠟燭、火柴、漏斗、瓶子、木塊、文具盒、書本等，隔著現狀不同的物體吹蠟燭，會把蠟燭吹滅么？思考其中的道理。

（2）學生預測：隔著什么物體能吹滅蠟燭？

強調注意事項：瓶子、木塊等于蠟燭的距離必須相等；嘴與

蠟燭的火焰妖在同一個水平線上；這個實驗不是比賽吹蠟

燭，而是試一試那種方法能吹滅蠟燭。

（3）分組實驗：小組合作試驗，教師巡視學生的實驗情況，指導學生控制實驗變量，進行對比試驗，并做好實驗記錄，同時啟發學生把身邊的事物作為實驗材料，注意進行試驗。

（4）討論：

A、為什么隔著漏斗、瓶子能吹滅蠟燭？（隔著瓶子吹氣時，因為空氣流動越快，氣壓越低?？諝庋仄孔铀闹芰鲃有纬傻?/p>

壓區，外部氣體迅速流入低壓區，正式這種空氣流動吹滅了

蠟燭。而隔著漏斗吹氣有兩種情況：一是使漏斗的寬口對著

火焰，火苗將斜向口都的寬口端，并不容易被吹滅。因為吹

出的氣體從細口到寬口時，逐漸疏散，氣壓減弱。這時，漏

斗寬口周圍的氣體由于氣壓較弱，將涌向漏斗的寬口內。因

此蠟燭的火焰也會涌向漏斗的寬口處。如果吹氣時用力大，空氣流速大，外面的空氣就會從喇叭口中央向內跑，從而在蠟燭周圍形成氣流，也能將蠟燭熄滅。

二、使漏斗的小口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的寬口處用力

吹氣，蠟燭能很容易的被吹滅。）

B、為什么隔著木塊、文具盒、書本等吹不滅蠟燭？（空氣

吹不過去，形不成氣流）

3、“吸飲料”實驗。

（1)教師：我們在生活中喝飲料、喝奶時，常常用到吸管，利用吸管可以很方便的幫助我們喝到飲料和牛奶。今天我們

用兩個吸管試一試。

（2）提出實驗要求：同學們用兩只吸管同時去吸飲料，一

支插到飲料里，一致放在杯外，用嘴同時吸兩支吸管，看能

否吸到飲料。

（3）學生實驗，教師巡視指導。

（4）引導學生說出實驗中的發現，并猜猜其中的原因。（在一般情況下，我們用吸管來喝飲料時，嘴就好比一個真空泵，稀奇時口腔的氣壓就降低了，由于空氣壓力要保持平衡，外

面的氣壓比口腔內的氣壓大，大氣壓壓迫飲料的表面，就把

飲料沿著吸管壓到口腔里來了。如果我們口含兩根吸管，那

根露在杯子外的習慣使你的口腔無法形成真空泵，換句話

說，你的口腔這臺真空泵漏氣，這樣你口腔中的壓力和外面的大氣壓一樣，飲料依然原封不動的留在杯子里。）

4、教師小結：同學們，剛才做實驗的過程就是做科學的過

程。實際上，我們做的這些活動既是科學家曾經做過的活動。

科學家為了弄明白一個事物的真相和原理，就要不斷地做實

驗，知道弄清楚為止。比如：科學家根據隔瓶吹蠟燭的實驗

制造了流線型的汽車、飛機、輪船等，不僅美觀，而且提高

了運行速度和安全性能。

科學就是提出問題，然后想辦法解決問題的過程。

活動二：交流生活中的科學。

1、尋找是中的科學：

（1）教師：實驗中、游戲中有科學，我們身邊的所有物品

都關系著科學。我們的生活中哪里還有科學呢？

（2）小組交流：生活中哪里有科學？

引導學生從不同的角度說一說我們身邊哪里還有科學，可以

從學過的內容中找，可以根據自己的時候經驗從上海中找，可以從一些科學書籍中找，還可以從自己的身邊找。

（3）教師小結：看來科學就在我們身邊，我們身邊處處有

科學，主要你是個有心人，我們身邊的科學就不難發現。

2、交流資料，感悟科學。

（1）交流課前學生搜集的資料。

（2）教師播放自己準備的資料：（課本第四頁中的內容）讓

學生了解一些簡短的高科技產品，及科研新成果，感受科技

在進步，增強學生學科學的信心，使學生感悟到身邊處處有

科學，我們的生活離不開科學。

三、拓展活動：

課下，請大家以“身邊的科學”為主題進行一次調查活動，繼續我們探索的腳步。

六、教后反思： 本節課是三年級學生的第一節科學課，學

生對科學充滿了未知和新奇，如何讓學生對這門課程培養出

濃厚的興趣和主動探究的習慣，我選擇了通過游戲導入讓學

生初步認識科學，又通過三個有趣的實驗讓學生經歷了提出

問題——猜想假設——實驗驗證的科學探究的過程。

整個教學過程充分體現了“學生是科學探究學習的主體”的原則，注重學生在自主探究與合作學習中發現問題、分析問題、探究實驗、解決問題，達到了知識與技能、過程與方法、情感態度和諧發展的目的。從而達到培養學生從小愛科學、學科學、用科學的目標。

當然在教學過程中也有不盡如人意的地方，比如對于課堂臨時生成的一些問題，如：隔著流線型的瓶子能吹滅蠟燭的原因有些班的學生沒有回答出關鍵原因，在我當時看來有些累贅羅嗦，當時，我沒有尊重學生的思維方式，而是急于想否定學生的想法，言行過急，沒有及時做出有效調控，效果不夠理想。

通過第一次上科學課，我深深感受到作為一個科學課的教師，應該時刻把自己放在學生的角度，從全新的視角來看待每一節課，這樣才能給學生提供一個好的體驗、探究的過程，從而達到較好的教學目標