第一篇：廉潔,在我們身邊 演講稿

廉潔，就在我們身邊

大家好：

我是五四班的田莉雯，今天我講的這個故事和廉潔有關(guān)，就發(fā)生在我們的身邊。

廉潔，自古以來便是一種難得可貴的品質(zhì)。如果人人廉潔，可以產(chǎn)生巨大的反響——社會和諧共處，國家繁榮富強。不廉潔則會產(chǎn)生惡劣的影響，導致國家腐敗，民不聊生，拖垮整個國家。因此，自古以來每個朝代的領(lǐng)導人都提倡廉潔的作風。

不管男女老少，都應該擁有廉潔的品質(zhì)。我們小學生是祖國的未來，更要學會廉潔，每件事情都能反應出一個人是否擁有廉潔的品質(zhì)。從入學到現(xiàn)在，我是班里的班干部，包青天的故事時常鞭策著我，每天都反省自己是否廉潔，對待同學是否一視同仁，不求回報的幫助，是否鐵面無私，也觀察同學是否廉潔。

記得我和數(shù)學課代表之間曾經(jīng)發(fā)生過這樣的事情。有一天，我去參加比賽，托一個同學幫我拿書包。沒想到她忘了幫我收數(shù)學本。第二天早上，當組長要收我的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)我沒交作業(yè)，便把我的名字交給課代表。過了一會兒，課代表走到我的跟前，問：“你為什么沒交作業(yè)本？”我告訴她沒做作業(yè)的原因后，她便要求我把作業(yè)補做。可當我翻開書包時，作業(yè)本居然蕩然無存。我急得像熱窩上的螞蟻，坐立不安。接著，我跑去哀求她把我的名字劃掉。可她卻說：“不行，我不能因你是學習委員，就答應你的事。”我又對她說：“只要你答應了這次，我輔導你的語文學科的知識，行嗎？”她回答很干脆：“為了我自己的利益，而違反班規(guī)。那以后就會有數(shù)不清的同學也跟你一樣誘惑我，幫她們掩護錯誤。這樣的班級能是優(yōu)秀的嗎？”經(jīng)過這件事，我從她的身上看到了正直、廉潔的高尚品質(zhì)。在我的心目中，它不僅是位品學兼優(yōu)的好學生，還是個小小包青天呢！

古人云：人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替;以人為鏡，可以知得失。讓我們時時刻刻以別人為鏡子，讓我們時時刻刻尋找到自己身上的缺陷，讓我們從自己做起，做一個廉潔、正直的人，讓這個社會成為一個廉潔、美好的社會，中國才能成為一個廉潔之國，更加繁榮富強！謝謝大家！

第二篇：演講稿：廉潔在我身邊

演講稿：廉潔在我身邊

古往今來，清正廉潔、務實為民的清官廉吏比比皆是。唐代的狄仁杰、宋代的包拯、明代的于成龍，還有近現(xiàn)代的孔繁森、任長霞……他們一心只為國家、為百姓著想，一身正氣、兩袖清風，受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，清正廉潔永遠是時代的呼喚，人民的期盼。

也許你們會說，“廉潔”那是大人們的事，當官人的事。其實不然，廉潔的故事也經(jīng)常發(fā)生在我們身邊，我就親歷過這樣一件讓我難以忘懷的事情。

記得我和數(shù)學科代表發(fā)生這樣的事情。有一天，我去參加競賽，托一個同學幫我拿書包。沒想到他忘了幫我收數(shù)學本。第二天早上，當組長要收我的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)我沒交作業(yè)，便把我的名字交給科代表。過了一會兒，科代表走到我的跟前，問：“你為什么沒交作業(yè)本?” 我告訴她沒做作業(yè)的原因后，她便要求我把作業(yè)補做。可當我翻開書包時，作業(yè)本居然蕩然無存。我急得像熱窩上的螞蟻，坐立不安。接著，我跑去哀求她把我的名字劃掉。可她卻說：“不行，我不能因你是班干部，就答應你的事。”我又對她說：“只要你答應了這次，我輔導你語文學科的知識，行嗎?”她回答得很干脆：“為了我自己的利益，而違反班規(guī)，那以后就會有數(shù)不清的同學也跟你一樣誘惑我，幫他們掩蓋錯誤。這樣的班級能評上優(yōu)秀班級嗎?”

經(jīng)過這件事，我從她的身上看到了正直、廉潔的高尚品質(zhì)，使我對“廉榮貪恥”有了更深的了解。我想，我們應該從小養(yǎng)成“崇廉尚潔”的習慣，長大了才能做一個清廉正直的人。

第三篇：安全在我們身邊(安全演講稿)

安全在我們身邊

“高高興興上班去，平平安安回家來”，“寧停三分，不搶一秒。”這樣的標語無處不在，而且總是很醒目。這是用血和生命換來的教訓，警示著你我他的安全。

細心的人不難發(fā)現(xiàn)，這段時間我國國有大礦相繼發(fā)生了多起重特大事故。例如：“井噴事件，井下頂板透水事件”等等。所有這一切，使得安全生產(chǎn)的話題更沉重，更深刻。如何全面貫徹落實《安全生產(chǎn)法》“以人為本，安全第一”這一宗旨便顯得迫切。

人是事故諸要素中的主導因素。因此，安全管理首先得管好人，多一份責任心，增一份安全感。

在電業(yè)公司，人們都認為水化車間環(huán)境相對要好一些，安全更不是問題，殊不知每個崗位都存在著隱患，都需要我們有高度責任心去完成。水化車間肩負著全廠的水循環(huán)系統(tǒng)、水凈化指標、各種參數(shù)控制、水分析、煤質(zhì)分析化驗等。哪一項工作都非常重要。每項工作的好壞直接影響鍋爐運行，發(fā)電生產(chǎn)。它隨時提醒著我們必須注重安全，切實做到預防為主，安全第一。

就拿水化車間每月進的藥品來說吧：面對整車的5噸、10噸，甚至于30噸的25公斤一袋的阻垢劑、50公斤一袋的工業(yè)鹽、25公斤一桶的稀硫酸、鹽酸、滅藻劑，還有25公斤一包的堿式氯化鋁等等，下藥品給我們留下了極大的安全隱患。

記得有一次下稀硫酸，在快要下完的時候，由于有一桶可能是廠家粗心大意，只有內(nèi)蓋而無外蓋，加上運輸路途遙遠，當時在車上遞的人員沒有注意，傳到李師傅手里時，蓋子突然蹦開，稀硫酸飛濺出來，下面的人離得遠躲閃快的幸免于難，離得近躲閃不快的可就遭了殃。李師傅的面部被濺出來的稀硫酸灼傷，疼痛難忍，前胸衣服當場就被腐蝕成網(wǎng)狀，在大家的提醒聲中，他立即沖到冷水管去沖洗，可臉上和脖子上的皮膚還是留下了傷痕。衣服、褲子上飛濺到硫酸的人員，還來不及沖洗，就已經(jīng)出現(xiàn)了洞，不嚴重的地方被稀硫酸蝕白。

這件事給我們留下了思考：在工作中如何去防護?如何安全生產(chǎn)?如何消除隱患?給我們留下了思考。

安全就在我們身邊，讓我們都來重視安全，珍惜和呵護寶貴的生命。

第四篇：廉潔在身邊(教案)

廉潔在身邊

建設(shè)小學 龍苗

一教學目標：1:通過講故事，聯(lián)系生活，提高學生的道德修養(yǎng)。

2:為學生形成正確人生觀，世界觀和價值觀打下良好基礎(chǔ)。3:讓學生樹立廉潔自律的意識，從我做起，從小事做起。二.教學重難點：1：認識廉潔教育，培養(yǎng)學生的廉潔品德。

2:懂得廉潔就在身邊，廉潔從我做起，從小事做起。三教學準備：多媒體課件，卡片 四教學課時：1課時 五教學過程

（一）情景導入，書寫廉潔

1:師：同學們，老師今天帶來了一份見面禮，（教師出示ppt）

師：在中國一直有把蓮花比作君子，蓮與廉同音，所以，蓮花也是廉花，蓮花以白色為主，蓮潔即廉潔

2：學生和老師一起書寫“廉潔”二字

（二）廉潔初體驗

1：師：同學們，對于“廉潔”，你是怎么理解的嘞？

學生可能會說：誠信，不貪財，守信等

師：同學們的說得不錯，看來“廉潔”包含的方面很多，那我們來看看字典里是怎么說的吧。

2：在《詞源》里對“廉”字釋義多達七種，而結(jié)合種種釋義，可將“廉潔”一詞的內(nèi)涵概括為清白高潔，不貪污，誠信，正直等等即做人應有清清白白的行為，光明磊落的態(tài)度。

（三）廉潔人物閃光輝

1.師：從古至今，我們國家有不少一身正氣，一身清白書寫“廉潔”二字的，同學們，請看圖（課件出示包拯圖片）大家知道他是誰嗎？

2.師：對，他就是古代廉潔的典范-包拯。讓我們一起來了解他的故事。（故事:受百姓愛戴的包拯）

3.同學們，看完了他的故事，你覺得他是個什么樣的人？從哪些地方可以看出來？

（四）思維大爆炸

1.①師:同學們，其他官員難道不知道他們那樣做不對嗎？

對，包拯準守規(guī)則-（板書：守規(guī)則）②（出示課件“不以規(guī)矩，不能成方圓”）

師：是的，規(guī)則給社會帶來了秩序和公平，生活中還有哪些離不開規(guī)則？------學生暢言

2.①包拯那么窮，他不想自己和家人過得好一點嗎？他這是—（出示多媒體課件“君子愛財，取之有道”）板書：受住誘惑

②師：對我們來說，金錢是一個不小的誘惑，在生活中有許許多多小人物不為金錢財務所動，他們值得我們學習。

（a:環(huán)衛(wèi)工人掃墓時發(fā)現(xiàn)巨款及時歸還b.出租車司機把錢財歸還失主）③小組討論:生活中，還有哪些比金錢更重要的呢？

3.①師：包拯也是人，當他和家人生活如此窘迫時，他是否動搖過？現(xiàn)在我們無從知道，但我們從他的行為中，知道他最終無愧于“包青天”三個字。同學們，有了齷蹉的思想可怕嗎？不可怕。因為我們一旦有了這種念頭，我們馬上要去制止它，這就是（出示多媒體課件“防微杜漸”）板書:防微杜漸 ②老師收集了一些關(guān)于“防微杜漸”的故事.格言.諺語。（課件展示）③討論辨析（PPT顯示）

（五）拓展延伸

1.師總結(jié)：廉潔是做人的一種品質(zhì)，是個人成就事業(yè)的根基。想要做到廉潔就要從生活中每件小事做起，守規(guī)則.經(jīng)受住誘惑.要學會防微杜漸等。請同學們記住“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。2.《廉潔萬歲》兒歌

3.請以“作為小學生，我準備------”寫一段話（要求：200字左右，句子通順，表達真情實感）

（六）板書

誠信 正直 ←廉潔→ 守規(guī)則 不貪財 節(jié)約 清清白白 受住誘惑 勤儉 潔身 光明磊落 防微杜漸

第五篇：環(huán)保在我們身邊

環(huán)保在我們身邊

當早晨第一縷陽光輕輕地灑落校園時，當你身處郁郁蔥蔥的樹林時，當你聽到悅耳動聽的鳥聲時，你心中有何感想？當灰朦朦的天空彌漫著塵土和黑煙時，當清澈見底的河水變得渾濁不堪時，當嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵時，你又會怎么想？

這個問題不必回答，誰不想仰望藍天，俯看綠地，大口呼吸著新鮮的空氣？誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們共同的家園。

綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的身體；有了綠色，便有了美麗的校園。我們的學校是傳授文化的場所，是學生獲得知識、培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和良好行為習慣的場所，創(chuàng)建綠色校園是我們每個學生義不容辭的責任。

現(xiàn)在全國許多學校在舉辦“綠色校園”活動，我們學校當然也不例外。每個班級的同學都把自己家的花花草草搬到學校。許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我仍然發(fā)現(xiàn)：有人亂丟紙屑、食品袋、廢棄物，有人在草坪上肆意踐踏，有人在墻壁上亂涂亂畫??

同學們，我們是21世紀的主人，應當切實地樹立起時代的責任感，心系全球，立足校園：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護校園環(huán)境做起；一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護。我們要用自己的實際行動保護環(huán)境，培養(yǎng)我們的綠色意識，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學習。

同學們，為了校園的“綠色”，讓我們行動起來，為珍惜綠色、愛護綠色、創(chuàng)造綠色獻出自己的一份力量！

東環(huán)小學六年級:石雯雯