第一篇：二年級閱讀理解1(太陽的樣子)

太陽的樣子

從前有個盲人，有一天問他的鄰居：“請您告訴我，太陽到底是什么樣子的？” 鄰居正好手里拿著一個銅盤，就對盲人說：“太陽是圓圓的，形狀就像這個銅盤子。”

過了幾天，盲人正在路上走，突然聽見“當當”的響聲，就興奮地大聲說：“太陽的聲音！這是太陽！我聽到太陽的聲音啦！”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告訴他說：“這是敲鐘的聲音，太陽沒有聲音。”盲人拉住路人的衣服，追問太陽的樣子。這個路人說：“太陽有明亮的光芒，像這支蠟燭一樣會發光，你摸一摸，這就是蠟燭。”行人拿出一根蠟燭，讓盲人摸了摸，盲人點點頭說：“我明白了，原來太陽是這樣的！”

過了不久，盲人在家里摸到了一支竹笛子，它的形狀像蠟燭。于是，盲人驚奇地嚷起來：“我摸到太陽了，我的家里有一個太陽！”鄰居們聽見便跑來看，原來是一支竹笛子，大家都哄堂大笑起來。

1、課文有（）個自然段。

2、選一選。

⑴盲人想知道的事情是（）

Ａ．太陽是什么樣子的？

Ｂ．太陽有多大？ Ｃ．太陽會發出聲音嗎？

⑵盲人聽到“當當”的響聲，為什么很興奮？

（）

Ａ．他以為這是敲鑼的聲音

Ｂ．他以為這是敲銅盤子的聲音

Ｃ．他以為這是太陽的聲音

⑶盲人摸了摸蠟燭說：“我明白了，原來太陽是這樣的！”盲人認為太陽的樣子

（）

Ａ．像蠟燭這樣又細又長

Ｂ．像蠟燭一樣會發光

Ｃ．像蠟燭一樣會發熱

3、盲人為什么把敲鐘聲當成太陽的聲音，把笛子當成太陽？

4、這則寓言故事告訴我們一個什么道理？

第二篇：黨員應是個什么樣子1

黨員應是個什么樣子

（一）（二００二年十月十五日）

黨員的樣子，就是要發揮模范作用。黨員發揮模范作用是個老話題，要想賦予新意，必須換一新角度，用一新形式來審視黨員的模范作用，應如何發揮出來。

黨，姓。黨項，古族名，羌族一支。南北朝時分布在今青海省東南部河曲和四川省松藩以西山谷地帶，從事畜牧。北宋時族人李元昊建立以黨項族為主體的西夏政權。

現在稱謂的黨是一個政治組織，即政黨。所謂政黨，是代表某一階級、階層或政治集團，并為維護其利益而斗爭的政治組織。

政黨是一個歷史范疇。在階級、國家出現以后，人民群眾是劃分為階級的，在通常情況下，在多數場合，至少在現代的文明國家，階級是由政黨來領導的，為了進行有領導、有秩序、有組織、有目的的階級斗爭，產生了階級斗爭的領導者——政黨。

在資本主義社會實行兩黨制或多黨制，分為在野黨、在朝黨。在野黨，是指不執掌政權的政黨。在朝黨，指執掌政權的政黨。我國實行的是中國共產黨領導下的多黨合作制度。

在我國，共產黨是執政黨，是無產階級政黨，是無產階級的先進部隊。民主黨派是參政黨。共產黨這一名稱在馬克思、恩格斯的《共產黨宣言》中最早使用。十九世紀后半葉后，隨著工人運動的發展，逐步建立了許多以馬克思列寧主義建黨學說為指導的工人階級政黨，一般稱為共產黨，但也有用工人黨、勞動黨等名稱的。 中國共產黨作為一個政治組織，在整個社會生活中起領導作用。她的領導作用，在黨章中規定：“黨的領導主要是政治、思想和組織的領導”。

黨的政治領導，就是制定和執行正確的路線、方針和政策。并把此通過各級人大變為法律法規，令其全體人民執行。

黨的思想領導，就是用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想，統一全黨全國人民的思想，堅持唯物主義，反對唯心主義。

黨的組織領導，是培養、選拔、使用干部。通過向各級機關、各類社會組織、人民團體、企事業單位等推薦干部來實現。

作為一個個的具體黨員，他的領導作用就是用黨員的標準“融入”到各自工作崗位上，去起先鋒模范帶頭作用。通過模范地踐行和宣傳黨的路線、方針和政策；模范地踐行國家的法律法規；模范地完成所擔負的工作和任務；模范的處事為人等帶領廣大群眾充分地發揮出來。

模，本意指制造器物的模型，現指模子、榜樣。范，本意指蜂；姓，現指模子，還有榜樣、樣子。如錢范，銅范等。

那么，黨員的模范作用應從何方面去踐行呢？總結多年的經驗，根據黨員在新時期經濟社會中所處的工作、生活和社會環境狀況，按照黨章的要求，是否可以從范圍，形式和內容上加以探討并踐行。

一、黨員發揮模范作用的范圍。界定黨員發揮模范作用的范圍，是由黨的執政地位和黨員的自然分布決定的，這是一個不可違背的規律。人民日報最近公布全國現有黨員六千六百五十四萬人，分布在全國各行各業。因此共產黨員模范作用的發揮范圍，我們認為要用空間和時間兩方面來界定。

共產黨員的模范行為，現階段是否可用“突出”一詞來表示。 突，是超出，沖破。鶴立雞群，拔尖人材，都是指的人材的“突出”。“突出”是平地高山拔地而起，而不是群山之中山頭平立。

（一）共產黨員發揮模范作用的空間范圍。

共產黨員的“突出”行為，表現在空間上，是處處“突出”。空間上的處處“突出”，涵蓋班上班下，崗內崗外。

空間上的處處“突出”，其緣由：

一是共產黨的宗旨是“全心全意為人民服務”。做得與普通群眾一模一樣，既不高也不低，恰好完成任務，勞動成果剛好夠自己支配的，政治品行不上不下等等，何談“服務”。看來，“服務”就是多干、奉獻、境界高，因而“服務”是“突出”。我們的“和氣服務，溝通服務，解釋服務，詢問服務”的理念，就反映了黨員在服務方面的“突出”行為。

二是共產黨是執政黨，是領導全國人民建設有中國特色社會主義的領導核心。領導者落后，何其有“導”？何謂有“領”？領導者在前也。由此得出結論，領導即“突出”。

三是群眾觀察黨，評價黨是從每個黨員的具體言行著眼的。言者巨人，行者矮子，群眾怎能稱黨員是模范？所以，黨員的“形象”即“突出”。機關黨員開展的“比一比，看一看，樹形象，做貢獻”活動，就是樹立黨員形象的“突出”行為。

四是每個黨員在“入黨志愿書”上都有錚錚誓言。這誓言，就是“突出”。

（二）共產黨員發揮模范作用的時間范圍。

共產黨員的“突出”行為，表現在時間上，是事事“突出”。時間上的事事“突出”，涵蓋一生一世。具體說從入黨那天起，就要事事“突出”。

時間上的事事“突出”，其緣由：

一是從哲學觀點講，時間具有一維性，一去不復返。時間這種特性，告誡我們，今天不做事，明天想做沒“時間”了。應“今天事，今天辦；今天事，抓緊辦”。形象上的損失如同一瓢水潑在地上，難以收回。只能作為教訓以后加以改正。我們算帳要“算臉面帳、形象帳、全局的帳”。所以，共產黨員的“突出”行為，要時時刻刻顯現出來。

二是一個人的成長、事業的發展有一個過程，即時間的長短，就是說是件件樁樁累加起來的。所以，共產黨員的“突出”行為，也要隨著這時間不等的長短過程，一維性的發揮出來。

三是每個黨員的“入黨志愿書”上都有“為共產主義事業奮斗終生”這句忠言。“終生”，就是在人的生命歷程中，要分分秒秒體現“突出”行為。共產黨員思想上入黨終生終世。

二、共產黨員發揮模范作用的形式。共產黨員發揮模范作用的形式，就是指共產黨員實際“模范”作用的外在表現方式，是事物內在要素的結構。共產黨員模范作用的發揮，要“融入”到自己的一言一行、一舉一動中，使人們一目了然、清清楚楚，可信可敬。因此，我們認為共產黨員發揮模范作用的形式，有兩種：即言和行。

（一）言

言，即言論，有口頭的和書面的兩種具體形式。 口頭形式是指平時交往時的對話、談話、座談等。

書面形式是指大會講話稿、小會發言稿，總結、報告、理論文章、論著、書籍等文字的表達形式。

黨員的言論要做到“四不說”，即臟話不說；粗話不說；歪話不說；違法話不說。

１、臟話不說。

臟話，有時與人投機了，偶而蹦出一句情有可原。反對的是不能時時處處說，不能“市場太大”。小市場就是兩三個人的場所，非正式場所，私人之間的場所。會上不行，班上不行，客人面前不行。

２、粗話不說。

粗話，因人而宜，但也不能粗話連篇。文化低，閱歷和經歷淺的人，有時說一句半句的粗話，使人理解。但不能借此長期“粗”下去。既然是黨員了，就要下決心學習文化知識，學習科技知識，學習思想道德知識，學習禮儀知識，學習法規知識，學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想等知識，不斷進行個人思想道德修養，由“粗”加快變“細”，成為講話的文明內行。

黨員領導干部，有一定身份的人，有較高的理論文化素養的人，不能有粗話。

３、歪話不說。

歪話，即歪理邪說，消極頹廢的言論，還有封建的、唯心的、反科學的謬論。這些，共產黨員不能說。

因為共產黨員是用馬克思列寧主義、毛澤東思想武裝起來的中國工人階級和中華民族的先進分子。馬克思列寧主義、毛澤東思想是建立在事物客觀規律之上的科學。要說就說馬克思列寧主義、毛澤東思想，而不能講歪理。共產黨員、黨的干部，在思想上要和黨中央保持高度一致。要清楚地看到我們黨，相信我們黨，會克服治理好黨內和社會上的不良現象或腐敗現象。不能有消極言論，也不能迎合群眾的消極情緒。對黨內、社會上發生的問題，要進行辯證分析，一方面要認識到是在執行正確政策下的問題，另一方面，可以通過正確渠道提出改進的意見，千萬不要以消極對消極，以消極影響消極。否則影響個人事業和前途。產生消極言論的根源是看問題的世界觀、方法論有問題。希望同志們學哲學，學辯證法。

共產黨員是宣傳工作者，宣傳的是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、黨的路線、方針和政策；宣傳的是社會上的正面典型，也就是宣傳的是唯物論和辯證法。而非宣傳唯心主義反科學、偽科學的東西。 共產黨員是思想政治工作者。是為人師表，是教人明理的，是幫人解疑釋惑的，是催人昂揚向上的，不能指路迷途，不能師出歪徑，不能教人昏昏，不能促人下水。

４、違法話不說。

違法話，包括違紀的話。違法的話，對共產黨員來講更是大忌。共產黨員所加入的黨是中國共產黨，中國共產黨是執政黨。執政黨領導人民制定了法律，首先要模范地學習、宣傳，言之有法，要模范的踐行法律。共產黨員的言行要在法律的范圍內作為。當前，黨員領導干部尤其模范地執行、宣傳廉潔自律的規定，深入進行反腐敗斗爭，全心全意地為人民服務，維護黨的純潔和黨的執政地位，誓為共產主義奮斗一生！

執政黨把黨的意志、主張，通過人大、政府變為法律法規的形式，便于全國人民遵守。顯然，共產黨員對自己心中的話，不能出爾反爾，成為變著法子讓人做，而自己不說不做。那不是共產黨員的本色，是資產階級的政客。

（二）行

行，即行為，踐行，也就是做。

由上面談到的“四不說”的內容，具體表現在行動上，也就是共產黨員不能做得方面。

把以上談到的“四不說”的內容，概括起來，就是要遵守“四不做”：一是違法事不做；二是違紀事不做；三是違德事不做；四是消極事不做。“一”、“二”、“三”不做，在上面已談到了要不說。不說，自然大家會引申到不做，在此不再贅述。現著重談一談“消極事不做”的問題。

所謂“消極的事”，就是起否定、反面作用的事，影響工作不求進取，阻礙事物發展的事。

共產黨是工人階級的先鋒隊，共產黨員是這個隊伍中的一員。“先鋒”就是模范了，模范就是超出、突出。“模范”者對消極的事不能做，否則，就不是模范了，不是模范，也就不是共產黨員了。

共產黨的奮斗目標是實現共產主義。實現共產義，靠全體黨員的模范行為帶領全體人民積極努力，點點積累而逐步實現的。不言而喻，就不能有消極行為，消極行為只能推動社會到遠古時代。

現實工作、生活中，共產黨員的消極行為，影響群眾不思進取，其表現：

１、黨員領導干部在管理工作上不管、不敢管、不善管的消極行為，對下屬會產生“領導不管，我們也不管”的消極影響。對調皮搗蛋者不管理，影響到好員工也無上進之心。黨員領導干部是管理者，不敢管別當官。

２、黨員領導干部班上不思工作、不思學習，班下玩樂通宵達旦，他的下屬就照著去做，還投其所好，同他一塊去做。員工說，領導都無心思工作了，我們就跟著混吧。黨員領導干部要“有事當事干，無事想事干”；班上事干完，班下有事干”。

３、有的黨員參與社會活動都要額外物質利益，與“黨員”這個政治稱號極不相稱。帶著工資獎金，利用上班時間參與些社會活動，應是黨員的本份。即使比在本崗位上付出了較多的勞動，那是黨員的奉獻。黨員的這份“本份”，這種“奉獻”，就是黨員的樣子所在。否則，就和群眾一個樣子了。那么，黨員也不是黨員了，是普通群眾了。現在，舉辦社會活動大都有些獎品，我們拿到這些東西就應滿足了，自己別再要求增加獎品了，別讓組織者為難了，也別給單位增加負擔了。如這種消極現象長此下去，必然導致群眾的積極性下降，組織起社會活動來就更加困難了。

４、有的黨員班中串門啦家常，聲高時間長。這種黨員給群眾的印象是，無所事事，談天說地，混日子的模樣。

５、有的黨員班中琢磨股票、彩票，形成“證券論壇”。而本職工作讓領導催著干、推著干，影響了一部分員工的生產工作熱情。共產黨員要“有事當事干，無事想事干；班上事干完，班下有事干”。共產黨員起碼要把本職工作干得既精又圓滿吧？

６、有的黨員班中打牌、下棋，帶動了一部分牌友。而上一點難度的活不會干，還不學習；技能考試不合格，書本也不看。當經濟、政治待遇得不到時，把原因推到領導那里，猜疑周圍的員工對他不公平。沒有認識到學習于己，于人，于廠，于社會都有利無害這個真理。

７、有的黨員不愿參加社會活動，參加了也不盡力，不遵守紀律，不聽指揮，影響到身邊的群眾也不愿參加這類活動。大家要記住一條規定：參與各種社會活動，機關黨員具有優先權。 ８、有的黨員不珍惜自己的崗位。工作應付，設備不巡查，機器不保養，衛生不打掃，綠化怕流汗，好端端的一個站所成了“臟、亂、差”的典型。

９、有的黨員工作不求質量，只求差不多，起碼的工作標準達不到，更談不到創新、創優了。影響身邊的員工干工作也湊合著來，致使一個班組、一個單位的質量長期上不去。

１０、有的黨員上班晚來早走。領導不在時，他就“放了羊“。帶頭破壞了一個單位的勞動紀律。這種黨員，他的行為表明，好像上班是給領導上的，給別人上的一樣。黨員要上班早來，下班晚走。黨員下班時，不能和群眾爭搶下班時間。

本次黨課僅列舉這幾個方面。望黨員同志們，檢查一下自己的行為，有則改之，無則加勉。黨員同志們應有較高的自覺性，不要讓人家指點，人人要自律為好，好自為之吧。

三、共產黨員模范作用的內容。

共產黨員發揮模范作用不是空洞的說教，而是有實實在在的內容，并且要“融入”到各自的生產工作和生活的踐行中去。按照哲學的觀點，世上任何事物都有形式和內容，是二者的統一。在第二部分中講了黨員發揮模范作用的形式，緊接著必須講內容，因為內容決定形式。那么，共產黨員模范作用的內容是什么呢？應該說，內容很多，不必要，也不可能一堂課全部講出來。現僅選其適合當前經濟社會發展特點的“學習、處事、為人”三個方面的內容與大家共同探討一下。

學習——共產黨員發揮模范作用的內容之一。對學習這個問題大家并不陌生，是人生來具有的一種自然本能。但學習的內容，因世界觀的不同，因人而異。然而，作為一個執政黨的黨員的學習內容，卻有很強的社會性和政治性，因而是受到制約的，不是隨心所欲的。具體有應學和不應學兩個方面內容。

１、應學的內容： 按照黨章的要求：

（１）學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論。（２）學習黨的路線、方針和政策。（３）學習黨的知識。

（４）學習科學、文化和業務知識。

企業黨員要著重學習政治理論和業務知識。學習政治理論管方向，學習業務知識懂生產經營。

對政治理論的學習，千萬別煩感。它是黨員生命的一部分，缺了它，是個“廢人”、庸人、敵人。我們認為，在中國共產黨執政的國度里，不學習馬克思列寧主義，不學習黨的路線、方針和政策，就很難維護和發展自己。

不學習業務知識，是個“四體不勤，五谷不分”的人。是領導、師傅搏一搏，轉一轉，不搏不動的木頭人。

業務知識的內容，主要是崗位理論知識和崗位技能知識。 在學習上要有超前性思維。所謂超前性思維包含兩個方面：一方面是指在時間上提前一個時段學習。大家都有這樣一種經驗：一旦用時方恨晚。將來的競爭是能力的競爭，而不是學生的競爭。爭來的是拿來就能用的成材，而不是爭來再學習的學材。另一方面在空間上，不但本崗位知識要學習，相關知識也要學習，甚至目前看來不相關，但對將來發展大有用途的知識也要學習。這就是我們通常提倡的“博學思想”。

我們還提倡“多思”。學習多了，不會用是個累贅，等于沒學。要會用，人們往往忽略一個重要環節——大腦的“多思”。“多思”貴在一個“思”字。只學不思，學過的易忘記，新知識不“融入“，原有水平也保不住。毛澤東的共產黨員不怕困難的思想、模范作用的思想、為人民服務的思想、吃苦的思想、任勞任怨的思想，不打無把握和無準備之仗的思想等，我們“多思”了幾十年，左右了我們的行動，從中也悟出一些新思想。“多思”是理論到運用（實踐）的結合環節。

學習的方法：一記，二鉆。學習時記精論，記技巧。運用后記規律，記狀態。根據記錄，細心體味，反復琢磨，悟出真理來，再動筆記下來，這就是個人的“本錢”，是“秘方”，是超常人發揮的高招，是比別人早出人頭地的“秘密”所在。把它傳給后代，就是人們常說的祖傳“秘方”。

講話要有新意，不創新，沒人聽。要創新就要多思，歸納理念，絕不應付一下了事。

２、不應學的內容：（１）反科學的思想。（２）教條主義思想。（３）封建主義思想。（４）各種形形色色的歪理邪說。

處事——共產黨員發揮模范作用的內容之二。共產黨員在處事上，突出四個字：苦、獻、質、速。 １、苦。處事中感覺難受時，耐心地、盡力地、靈活地、藝術地去苦戰、苦干、苦求，以期完成任務。入黨不是享福的，黨員的模范作用在某種意義上是吃苦的。遇到困難畏縮不前，甚至逃跑；做事揀輕的，待遇要高的；勞動中同志們還沒休息自己帶頭休息；難干的事不接受等，不是共產黨員的模范行為。這種行為別說模范黨員，連一個起碼的黨員也不是。毛主席說，共產黨員不怕困難，越是困難的地方越是要去，這才是共產黨員模范作用的表現。

我們廠的工作條件不苦，是別墅享受，是公園的清新，某種意義上講是坐著拿工資。既使我們認為“苦”的、“累”的與其它單位比較，累嗎？苦嗎？因此，我們要“珍惜崗位，鑄牢飯碗”；“不是工作，就是學習”。

２、獻，恭恭敬敬地送給，奉獻。

奉獻，這是共產黨員模范作用的精彩表現：愿奉獻，不自私。多付出，少獲取。一事當前，先替別人打算。給后人栽樹，讓后人乘涼。勤于提醒，常于招呼。尤其是在發展黨員的黨支部大會上，給新黨員說幾句真心話。這樣做的黨員就是一種奉獻行為。

人們常說，“我把心都扒給你了”。“我把腦子也奉給你了”，這另有一種人躍上一樓層，奉心更奉智（思想、文章、書籍）。這是共產黨員的崇高奉獻！如果斤斤計較個人得失，為爭利益鬧矛盾，泄私憤，摔耙子，甚至打得頭破血流。這樣的黨員敗壞黨的形象，應給予紀律處分，再統統勸其退黨。

建議大家學習毛澤東的《紀念白求恩》、《為人民服務》、《愚公移山》三篇文章。毛主席講得比我好多了。

３、質。原意指本地、本性。我們這里指的是質量，產品或工作的優劣程度。干工作要優，產品要優，不能“差不多”，胡弄一氣，應付一時，到頭來個人的質量也不高，沒有多大出息。產品和工作、服務質量，反映了人品的質量，即反映了黨員的模范作用如何。做糟糕的事，有臉面嗎？還想進步嗎？還想得高分嗎？是否個人創造條件下崗呢？個人素質差了，也教育不出好員工、好子女，這是一個不爭的事實。

４、速。本意快，速成，火速。

由于人們的惰性干擾，有時人的勤快作風，很難建立起來。也正是由于人們的拖拉作風，使決策失去機會，使業務失去效益，使前程失去機遇。人們對人的接受都有一種規則：喜歡勤快的，煩感懶惰的。表現在用人上，寧愿聘用一個能力小的勤快人，教他學而習之；不愿使用一個能力大的懶惰人，推他去干也不干。這樣的事例，大家都有耳聞與目睹。今日復明日，明日復后日的拖拉作風，有失黨員形象的。我們對工作的要求是：一是高質量，二是快時速。

為人——共產黨員發揮模范作用的內容之三。 為人，即做人。做人不是孤立的個人行為，而是在與社會的人相互關系中體現出來的一個人的形象的表征。離開了人與人的相互關系，無法考察一個人的為人如何。作為黨員，他是在帶領、共同或影響群眾的各項活動中，由群眾來評價他（她）的模范行為。因此，執政黨的黨員千萬不能把為人看做小事，甚至個人的小事，應看成黨的大事、影響黨的形象的大事。

為人的第一要素是“實”。

古人曰：人信實，火為虛。這是對做人的絕好概括。誠實的人，門庭若市，朋友眾多，有話愿說給他聽，讓其當參謀，出主意，這是他的“實”，引出的別人的“信”。否則，有話爛在肚里也不向他說。因為說了，有走漏風聲、猜疑、拔弄是非的教訓。只有不說為妙，落得個門可羅雀，孤家寡人的下場。

人辦事不實在，領導講一講，他哼一聲，同事說了點點頭，過后杳無音信。這種人吃虧就在于此。

過去，有一本書，叫《萬事不求人》，大不必可信。且不說，人際交往頻繁的現代，就是人際交往狹窄的古代，也不必可信。我們要信一個事實，社會是大家的社會，大家平等、融合、共同來維持這個社會的生存。機關是大家的機關，單位是大家的單位，組織是大家的組織，人人伸出勞動的手，個個流出一點汗，維持它的生存，推動它的發展，自己也才能在其中生存和發展下去。人們要求同存異，珍惜共事。這就是“實在”。你對人不實在，當你用著別人的時候，人家“回敬”的是苦惱。為人的第二要素是“容”。

容，指容人，容納，包含對人的度量大。

做一件事，難以一個人完成，必有多數人共同實現。而一個人的性格、氣質、閱歷、知識等各不同。除了人要按照共同的標準修養外，個性的存在也要承認。只要不是主觀故意所為，就應理解，容納一段時間，再跟上“標準”的步伐。容人是在一定條件下的容人。長期不依“標準”行事，道德失范，久而久之，容人就變成不容忍了。一方容人，另一方也要容人（對方）。

不容人，一味追求圓滿，往往把事情搞糟，把人情弄冷，把人群分裂。能容人有個個人修養問題、胸懷問題、境界問題。容人是世界觀、方法論問題。心胸狹窄，感情脆弱，眼光短淺的人是不會容人的。坦蕩人生，寬容共事。

為人的第三要素是“讓”。

讓，指讓人，不爭，盡著旁人，讓步，謙讓。

讓人，包括讓禮和讓物。讓禮就是上面講的容人，不是失去原則，是工作藝術的表現，是一種傳統美德，在黨員的模范作用上應表現出來。從某種意義上講，共產黨員就是一種“讓人的人”，這是由黨員是先進分子這種性質決定的。先進不是斤斤計較地模范；先進不是半斤八兩地模范；先進不是兩兩相對地模范。

讓人，是一種讓步。暫時的讓一步，是為了長遠的進多步。 讓人是一種謙讓。謙比吹好。一時的謙讓，長遠的高尚。謙讓，人不會矮小，地位不會下降，形象不會損傷。謙讓是一種品德，是一種為人的境界。謙讓是福，奢望是禍。

為人的第四要素是“幫”。

幫，指幫助人做事，給人以輔助，幫助。

一個人的能力有大小，能力小的人需能力大的人來幫忙。人與人共事水平有高低，水平低的人需要水平高的人來幫助。這是人之常情，時時處處存在的事情。年老的需要年輕人幫助，退休的需要在職的幫助，鄰里幫助，親朋幫助等等。世上沒有那一個人不需別人幫忙的。幫助又是相互的，互幫是千古不變的信條。鋸，不能向一邊拉。一個人的能力有大小，只要有一點互幫的精神和行為就好。

為人的第五要素是“合”。合，指聚集，合力，整合。

為人的“實、容、讓、幫”都是指人的一種道德品行，通過這種道德品位的修養、集聚，整合每個人的力量，使共產主義事業早日實現。

整合大家的力量，把一件事干好，對黨員領導干部來說尤為重要。忽抓大事，事無巨細，事必躬親，僅表現的一種個人力量，也不是好的工作方法。

合，還包括合作、團結和融合。

共產黨員做任何事情，都要和群眾合作，與群眾融合、共為，并帶領群眾一道去做。不深入群眾，不走進基層，不結交朋友，獨來獨往，面不見，語不達，這也不是共產黨員的樣子。共產黨員是帶領群眾，合作共事的模范，而不是把自己孤立起來的孤家寡人。

各個車間、科室要合作，各個班段要合作，各級班子要團結，全體員工要團結，全體黨員團結起來，時時突出，處處突出，事事突出，帶動全體員工“為了一個共同的生產經營目標，發出一個共同的聲音，邁出一個整齊的步伐！”為了全廠員工的利益而加強團結，融合共為，攜手踐行生產經營和黨務工作。

第三篇：太陽的話1

【課 題】：太陽的話 本課共 1課時，本節第1課時 【課 型】：新授

【課標定位】：有感情地朗讀課文.體會文中所表達的情感。【教學目標】：

1、學會“陽，打，開，門，間，向，毛”七個生字;會認“話，讓，進，屋，香，起，雙，就”八個字。認識筆畫（橫折彎鉤）

2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。

3、通過對課文的學習，感受陽光的溫暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的氣息。

【教學重點】：學會生字，朗讀，背誦課文

【教學難點】：從讀書中感受到生命蓬勃向上的氣息。【自學指南】：自學生字詞，畫出課文中的四字詞語。【自學測評】：出示小黑板，讓同學們認讀字詞。【情景引入】：

一、導入新課，激發興趣

師：同學們,現在，太陽公公正在笑瞇瞇的和我們打招呼呢!誰來說說你想對它說什么呢？那么太陽公公也有一些悄悄話想對你們說，你們想不想聽呢？這節課我們要把太陽公公請到身邊，聽聽太陽的話。（板書：太陽的話）【核心活動】：

二、初讀課文

這首詩就是太陽公公對你們說的悄悄話，不會讀的字請拼音兄弟來幫忙，注意要把每個字音讀準。（讀完的同學坐端正）

1.師：大家都讀完了，那里面的生字寶寶都認識了嗎？請同桌的兩位好伙伴互相讀一讀，比比誰讀的準，如果讀得好就給他畫上一朵小紅花。

2.師出示幻燈片檢查生字讀音（開火車、男女生比賽、齊讀）。

三、再讀課文

師：大家真了不起，短短的時間里就能把它們記得這么牢固。（表揚自己）如果將這些生字寶寶藏到課文當中去你們還認識嗎？請大家自己先讀一讀吧！老師來聽一聽哪個小朋友的讀的字音最準確，句子最通順。

1.指名3個人分別讀1、2、3小節，師生共同評議（重點在評字音是否讀的通順；可以評態度是否大方，聲音是否洪亮）。

2.男生，女生，老師分讀

四、激發想象，感情朗讀

（一）第一小節 1.生讀生評

師：你們覺得這個小太陽讀的怎么樣？（好在什么地方，不好在什么地方?你覺得應該怎樣去讀？）

2.要讀出太陽的急迫心情，讀出太陽的召喚（再請第一次讀的同學來讀一遍）

3.全班齊讀

（二）第二小節

師：太陽公公那么急切地想鉆進我們的屋子，你覺得它究竟想干嘛呢？

(哦,你想的真好，原來太陽公公是給咱們帶禮物來啦！)

1.輕輕的讀第二小節找一找太陽都給你送來了什么禮物？（用鉛筆做上記號）

生回答完一個后再讀出完整的句子，師便作出相應的反應（真美的花啊！真香啊！多么溫暖啊!）

2.師：同學們謝謝你們把老師帶進了這么美麗的畫面，我仿佛看到太陽樂呵呵的捧來了五顏六色的花朵，老師忍不住也想讀一讀了，請大家閉上眼睛安靜的聽我讀，看你還能想到什么？

3.師：誰能讀出我們的快樂和禮物的美好呢？？（指名讀小組比賽讀，全班齊讀）上節課我們一起聽太陽公公的心里話，太陽公公還送了我們好多珍貴的禮物，它帶著——、——、——，向我們快樂的走來呢？

那么它還帶來了什么呢？，咱們一起來說說你還從太陽公公那里得到了什么禮物！（生自由發言，師做贊賞性總結）

（三）第三小節

讓咱們來聽聽太陽公公還想對我們說些什么吧，請全體女生一起讀。

師：女同學讀的真棒，那么男同學們你們聽到太陽公公都對咱們說了些什么呢？

生：太陽公公讓我們快起床，不要睡懶覺！

師：太陽公公要你們快起來干什么呢？開動你的小腦筋猜一猜它為什么叫你們早起！

師：你們真是一群聰明的孩子，說的都很棒！太陽公公是愛你們的，它希望你們快快成長，身體和學習都很棒，那么誰能夠把這種感情讀出來呢？

1.指名讀（生評）2.小組比賽讀。3.齊讀

五、學寫生字

1.復習生字（先讀再寫）

2.教寫生字

強調筆順以及筆畫，在田字格中所占的比例，筆順要拆開寫，一步步的進行教寫，再在書上描紅。

六、談收獲，記感受

同學們，學了本篇課文，你有什么收獲與感受？請用幾句話總結出來，記在課本上。

七、誦讀詩歌，情感升華

太陽——這個溫暖的使者，把無限的光明無私的奉獻給人類，使得我們不得不對太陽肅然起敬，我們應該怎樣來表達對太陽的感激之情呢？讓我們舉行一次朗誦比賽，作為禮物送給太陽吧！

1.師生齊朗誦。

4.師配樂感情朗誦，達到情感的升華。

5.比賽背誦詩歌。

八、拓展延伸

太陽是光明、溫暖的使者，讓我們用“您”稱呼太陽，寫一首贊美太陽的小詩。

九、課堂小結

師:同學們，太陽公公可喜歡我們了，它送給我們的禮物實在是太多了，同時，我們也用詩歌表達了對他的喜愛。

十、布置作業

1.讀書3遍，背誦1、2節 【當堂測評或作業】：書寫生字詞。

【板書設計】： 太陽的話

花束

香氣 珍視生命 亮光 追求光明 溫暖 熱愛生活 露水 積極向上

第四篇：1 太陽的話

1．太陽的話

一、基礎知識 1．看拼音寫詞語

huā shù xiāng qì zhēng kāi yǎn jīng mǎn shēn

wēn nuǎn jié máo lù shuǐ tái tóu zhěn tou

2．在文中找出下列字的反義詞

出（）低（）閉（）開（）3．辨析組詞

暖（）睫()盆()援（）捷()盒()

4．在括號里填上合適的詞語

滿身的（）金黃的（）關閉的（）林間的（）5．讀讀課文，填一填

1．太陽進到我們的小屋里，給我們帶來了 ,帶來了 , 帶來了 , 帶來了。

2.我感到太陽真！我想對太陽 說：“。” 6．造句

溫暖——

二．閱讀分析

愛玩的太陽娃娃

天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。

瞧，她把嘴巴鼓得(圓圓 園園)的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對長(cháng zhǎng)耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦!

太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主??她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進海里去了，自己也一起滾進大海中。

啊，她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。

1．選擇括號中正確的詞或讀音，用“√”表示。

2．短文共有（）個小節，第二小節有（）句話。

3．太陽娃娃喜歡吹白云玩，她把白云吹成了（）、（）、（）和（）。

4．“漂亮”的近義詞是（），反義詞是()。5．找出短文中寫小白兔樣子的詞語，用“——”畫下來。

第五篇：閱讀理解1

AIn the early 1990s,the word”Internet”was strange to most people.But today,Internet has become a

useful tool for people all over the world.Maybe Internet has been the greatest invention in the field of communication in the history of mankind（人類）.Communicating with others on the Internet is much faster.We can chat with a person who is sitting in the other part of the world.We can e-mail our friends and they can read the e-mails within a minute.Giving all kinds of information is probably the biggest advantage of the Internet.We can use search engines to find the information we need.Just type in a keyword or keywords and the search engine will give us a list of suitable websites to look at.We can enjoy a lot on the Internet by downloading games,visiting chat rooms or surfing（瀏覽）websites.There are some games for free.We can meet new and interesting people in the chat now.We can also listen to music and see films.Now ,there is a lot of service on the Internet such as online banking ,job finding and ticket buying.We can also do shopping and find nearly all kinds of goods.Sometimes we can find something that is quite good but very cheap.26.How many main advantages of the Internet are talked about in the passage?

A.Three.B.Four.C.Five.D.Six.27.What fact doesn?t the passage provide?

A.We can find almost anything we want to know on the Internet.B.Some games on the Internet are free.C.We can buy most things we need on the Internet.D.Goods on the Internet are more expensive than those in real shops.28.Which title best gives the main idea of the passage?

A.Online ShoppingB.Exchanging Information on the Internet

C.The Advantages of the InternetD.Surfing the Websites on the Internet

B

You want to know about my staying inAmerica,right?Well,to tell you the truth,it is really an eye-opening experience study here.In China,I had English classes five times a week since fifth grade.However,I didn?t know how different textbook English could be from everyday English until I came to Hotchkiss School,Conmecticut.When I first studied English,I was told to say, “I am fine.”when people say “How are you ?”But in the US,I found that people say, “I am good.”or “Ilm tired.”

One day ,someone greeted me with “What?s up ?”It ,made me confused.I thought for a moment and then smiled because I didn?t know what to say.Sincethen,I have discovered more and more differences between Chinese and US cultures.every possible way to get their skin paler,or “whiter.”

I alsosurprised by how hard-working.US students are.In China,schoolwork is almost everything ,so we study hard and that? it.But here,a “good”student gets good grades,does a lot for the public and plays sports or music.The kids here are so talented ,I am starting to be sorry that I gave up playing the piano at an early age and that I have never thought about sports.61.According to the writer,textbook English is _________everyday English.A.quite different fromB.the same asC.more difficult than

62.What does the word “tan ”in the sixth paragraph mean in Chinese?

A曬黑B曬白C 能量

63.A good US student spends his/her time ________.A.only in doing homework

B.only on sports or music

C.on studies ,sports or music and public work

64.Which of the following is NOT true?

A.The writer is now in US.B.American girls love to have white skin.C.US students are talented and hard-working.65.Which is the best title for the passage?

A.My Own Travel in the US

B.My Studying in the US

C.My Opinion about the US

C

People often say that the Englishman?s home is his castle.They mean that the home is very important and personal to him.Most people in Britain live in houses ratherthan flats,and many people own their homes.This means that they can make them individual（個體的）;they can paint them,and change them in any way they like.Most house have a garden,even if it is a very small one,and the garden is usually loved.The house and the garden are the private（私人的）space of the individual.People usually like to mark their space.Are you sitting now in your home or on a train?have you marked the space around yourself as your?If you are on the train you may put your coat or small bag on the seat beside you.If you share a flat you may have one corner or chair which is your own.Once I was travelling on a train to London.I was in a section for four people and there was a table between us.The man on the space on my side of the table at all.I was angry.Maybe he thought that he owned the whole table.I had read a book about non-verbal communication,so I took various papers out of my bag and put them on his briefcase!When I did this he stiffened and his eyes nearly popped(瞪出)out of his head.I had invaded(侵犯)his space!A few minutes later I took my papers off his case in order to read them.He immediately moved his case to his side ofthe table.Of course,it is possible that he just wanted to be helpful to me!

If you are visiting another country you may feel that you don?t have any private space.Hotel rooms look much the same in every country in the world.All day long ,you share public spaces with o ther pople.You private spaces by talking about things you don?t know about.And you even feel that they like you to be outside that they will enjoy being inside even more!This is one of the difficulties of being a traveler!But if you understand it then it helps you.Haven?t you enjoyed being part of a group and “owning”a bit of space?

41.The writer was angry as he was travelling on a train to London because______.A.he had no place to sit

B.someone had invaded his “space”

C.too many people shared a section with him

D.some other people talked about things he didn?t know about

A.you are alone outside the house

B.you feel lonely because you travel on your own

C.you are alone and therefore you go outside to have some fun

D.you feel lonely and you don?t belong to that place or that group of people

43.In Paragraph 4 ,the pronoun “?refers to（所指）“___________”.A.public spacesB.private spacesC.local peopleD.other countries

44.Which of the following is TRUE according to the passage?

A.British people dislike marking their space.B.You always feel at home in another country.C.Most British people prefer living in houses to flats.D.You can?t mark your private space in a

foreign country.45.Tha main purpose of the passage is to tell readers to _______.A.own private spaces by living in housesB.have one corner of their own in public places

C.realize the importance of “space”in communicationD.create their private spaces by talking with local people

D

When I was a foreign teacher in China,every day I taught English to my students and they taught me about China.One day the topic turned to saying “I love you”.I was shocked to learn that not one of my students had saidthis to their mothers,nor had their mothers said it to them.“Does your mom love you?” “Of course ,”they answered.“How do you know ?”was my logical question.They responded that their mons cooked and always toldthem what they were doing wrong to showtheir caring.I was stunned.So mon?s cooking and criticzing read out as “I love you ”.“Then how do you say ?I love you ?to her?”They agreed that getting good gradws,followed by god jobs would be how they showed their love.I come from a culture where most people are expressive enough,so I repeated these queries in classes over time.Gradually,I began to get different response.Some of them had exchanged those sentiments with their moms.One of my favorite stories of change came from a girl.When she came home from university,her mother met her at the door and hugged（擁抱）her.This had never happened before,but her mom said, “Now that you have gone I have more time to myself.I noticed that in some places mothers and children hug each other and I decided it was a good idea and that I would begin hugging you.”

In my family we all say “I love you”a lot.While it is true that we often say the words without having great depth of feelings at that moment,it is almost like a blessing we give each other.Those three little words carry a world of meaning ,even when said as a greeting,but most especially if they are the last words we say to or hear from those we love.52.The foreign teacher_______.A.comes from AmericaB.is a young woman

C.is expressive enoughD.knows much about China

53.Chinese people prefer to show love by________.A.saying “I love you”B.cooking

C.getting good gradesD.doing something helpful;

54.In paragraph 4,what?s the real meaning of the mom?s hugging?

A.She is meeting her daughter at the door.B.She loves her daughter and misses her.C.She is glad that she has more time to herselfD.She finds it interesting to hug her daughter.55.What?s the main idea of the passage?

A.Say “I love you”more to your family.B.Say “I love you ”a lot to Chinese people.C.Say “I love you ”as a greeting to others.D.Say “I love you ”without great depth of feelings.