第一篇：二年級的太陽寫作文大全

二年級的太陽寫作文

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的二年級的太陽寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級的太陽寫作文1

太陽島風景如畫，美不勝收！

去哈爾濱的時候，我和姐姐哥哥順便去太陽島旅游了。

我們乘船去的。在船上，姐姐說，太陽就像一個公園。起初，我不相信“聽耳朵是假的，眼見為實”。到了太陽島，真的有這種感覺。

我們先去太陽島公園吧。很小。我一邊吃榴蓮一邊合影。我們又去了科技館，很多人都去了。一樓的東西很有趣，但是很多都是物理化學之類的二樓有一個“斜坡小屋”，很有意思，感覺像地震一樣。很好玩！三樓有很多游戲.四點半，一個大叔說該關門了，我們只好離開。

當我們乘船離開時，我不愿意回頭看這個美麗的太陽島…

二年級的太陽寫作文2

鼓掌！從鳥嘴里掉下來的種子落在了地上。

當然大家都知道這是向日葵，太陽的女兒，所以都很溫柔的照顧它。漸漸地，種子發芽了。露珠像珍珠一樣落在上面。

年復一年，花蕾很快就會長成一朵美麗的花，要學的東西越來越多。它總是喜歡問問題。沒事就問天上白云姐姐的問題，問天上小鳥的問題。有一天，種子終于長成一朵美麗的花。它總有問題要問別人。就在小鳥飛過天空的時候，小華說：“喂，小鳥哥哥能回答我一個問題嗎？”這只鳥落在它的葉子上，說：“當然?！?/p>

小華問：“太陽的女兒是誰？”

二年級的太陽寫作文3

孫公公和馮婆婆都說自己本事大。你說一句話，誰也比不過誰。

孫爸爸說：“人們常說萬物生長在太陽上。還有誰比我強？”“如果只有你，那么所有的植物都不會死？”風婆婆不甘示弱的說道。

孫公公道：“如果我能力不大，那向日葵為什么整天轉向我？”“那是向日葵還是個孩子的時候。長大了就沒給它傳播花粉了？”風婆婆反駁道。

孫爸爸說：“傳播花粉不是蜜蜂做的事嗎？什么時候輪到你做？”他們爭論不休，就找小向日葵來評判。

小向日葵說：“你的技術很棒，有了你的合作，大自然變得如此奇妙！”

孫爸爸和風媽媽都笑得很開心。

二年級的太陽寫作文4

今天媽媽給我買了一頂太陽帽，很漂亮！特別喜歡。這是一頂寬邊的金帽子！上面繡著一位金毛垂下的`蝴蝶公主。她頭上戴著一頂王冠和一個淺紅色的發夾，兩邊各有一個夾子。一雙粉色翅膀上的圖案非常漂亮。她站在一朵玫瑰花上，好像在炫耀她的美麗。她嘴角掛著微笑，仿佛在對我說：“你好，你覺得我漂亮嗎？”帽子周圍有四朵深紅色的小花，真的很美，就像真的一樣。出門的時候帶在身上，讓它在烈日下遮擋陽光。每當我看到它，我的心情就會振作起來。晚上經常會夢到它，夢見自己會和它一起在太空中高飛。我喜歡這頂漂亮的太陽帽！講師：祝玉鋒

善于觀察和思考。

二年級的太陽寫作文5

最近孫叔叔生病了。它的肚子好像長了很多刺，弄得滿地都是，好幾天都不來上班。

可恨的烏云大軍得知消息后，迅速用風雨斑占領了整個天空，天空變得漆黑一片。馮婆婆打開自己的口袋，吹倒了許多大樹?；ú荼淮档门吭诘厣?，她的腰都站不起來了。調皮的雨點撲在人身上，把人的頭發衣服都打濕了。

孫叔叔知道烏云軍做了很多很多害人的事情，所以孫叔叔忍著痛去上班了。孫叔叔來的時候放出很多光，烏云大軍嚇得坐飛機就跑了。臨走時，他不愿意說：“我們一定會回來的。”天放晴了，人出來了，花草抬頭對孫叔叔笑了笑。

孫叔叔出來真好！

二年級的太陽寫作文6

今天是我媽媽的假期，我想給我媽媽一個金色的太陽。

安靜的午后，一串熟悉的腳步聲漸漸走近我家。啊！媽媽，我趕緊跑過去說：“媽媽，我要給你曬太陽！”我媽笑著說：“我的小寶貝，你是我媽的太陽！”“我是太陽？”我皺著眉頭對自己說。我媽微微一笑，抱起我，放在我耳邊，小聲說：“雖然太陽對我來說是不可能的。但是我已經有太陽了，那就是你！”我突然意識到，我悄悄對媽媽說：“我知道，我是你心里的太陽，對嗎？”我媽放下我，笑著說：“沒錯！”

我終于明白，我是媽媽心中的太陽，我想：我是媽媽心中的太陽，我會越升越高，讓媽媽臉上的烏云變成陽光，讓青春的光芒永遠照在媽媽的臉上！

媽媽，相信我，我能行！

二年級的太陽寫作文7

20xx年11月6日星期六陽光明媚

今天下午，爸爸帶我去市民廣場玩。但是，爸爸說要先去打字店做點事。爸爸做好事，我們就去河西市民廣場，主要是讓我曬曬太陽。爸爸媽媽說曬曬太陽會好一點，因為我咳嗽了一會兒。

今天太陽太強了！很快我就大汗淋漓了。

父親見我汗流浹背，陪我去了一家小商店，買了一瓶酸奶喝。在外面曬了一個多小時，我和爸爸回來了。

二年級的太陽寫作文8

藍天是白云的家，河流是魚的家，森林是鳥的家。你知道我家在哪里嗎？市政公司有我溫暖的家。我家有三口人：爸爸、媽媽和我。爸爸是司機。他每天開一輛大卡車。媽媽是幼兒園老師。她能唱歌跳舞真是太好了！至于我，我是中新路小學的一名小學生，每天可以學到很多知識，很開心。

我家雖然小，但是很干凈很舒服。爸爸像太陽，溫暖著我和媽媽；母親如月亮，不曾離開我和父親；我就像他們中間的一顆小星星，在日月的呵護下快樂的成長。我愛我的家。

第二篇：小學二年級寓言故事擴寫作文

二年級：吳梓衡——成都慧讀慧寫學校 來源：慧讀慧寫

山羊過河

河水清澈見底，岸邊的大樹綠油油的。一天東邊的白羊從獨木橋走了過來，西邊的黃羊，也從獨木橋走了過來。小白羊兩只手插在腰上，生氣得皺起了眉頭，形成一個川字。氣呼呼地說:“我先過河，你讓我?！毙↑S羊彎著腰生氣地回:“你應該先讓我過河?！?/p>

兩只羊都不想讓跑到了橋上打了起來，小白羊捏著自己的拳頭打小黃羊的肚子，小黃羊頂著自己的頭上的角去撞小白羊的頭，它們倆就像在摔跤一樣打了起來。

后來，兩人打得太厲害了，把橋給踩斷了，它們掉進了河里。小白羊嚇哭了，眼睛閉著眼淚都流出來了，嘴巴張得大大的，就像一個扁圓形，兩只手伸出來就大喊大叫的。小黃羊伸出兩只手，它的手都凍紅了，而且眼睛睜得大大的，嘴巴也長開了。

它們兩個看到有一個小岸，它們就慢慢地游到了岸邊，看到岸邊越來越近就慢慢地爬上來了。它們把自己打濕了的衣服都掛在了樹干上晾干。他們倆人一起坐在了樹下好好反思了一下。小白羊心想:我應該先讓小黃羊過河的。一邊的小黃羊心想:我也應該讓小白羊過河的。

只有互相謙讓，才能解決問題。

第三篇：二年級家長如何輔導孩子寫作文

二年級家長如何輔導孩子寫作文

小學生進入二年級后，由一年級單純的寫一句話開始逐漸過渡到寫幾句話的小作文了，有的孩子寫的多一點，好一點，有的不會寫，覺得沒話說，于是，家長和孩子都苦惱，導致孩子怕寫和不會寫作文的。原因其實有很多種，但孩子的腦海里沒有積累足夠的知識，來豐富他們的想象力應該是原因之一，所謂“巧婦難為無米之炊”就是這個道理。因此，要幫助學生更好地寫好作文，家長可以從這幾方面入手：

一、增強閱讀量，讓孩子積累大量的知識和詞匯，這是寫好作文必不可缺的一步。但是普遍家長反應，學生沒有興趣或者根本坐不住去讀完一本書。好動是我們低年級小朋友的天性，關于這點有很多其他的渠道，比如：由您講一個故事給他聽，或者要求學生講故事給您聽。而讀書的時候要注意反復閱讀，也就是說，一本書讀完之后，過一段時間要把這本書再重新讀一遍，按照遺忘曲線的規律，遺忘一般是先快后慢，所以呢，第二次閱讀同樣的書就可以加深孩子對書的記憶力，這樣一本書相當于獲得了兩本書的知識量。

二、督促學生認真對待每一次寫話訓練。

具體要做到：

1、字跡

寫作時一定要注意字跡的端正，隨著年級的升高，對于寫作的要求會越來越高，而清晰的字跡肯定能為寫作起到錦上添花的作用。

2、寫之前要先思考。

對于我們二年級的學生來說可以這樣做：

每次孩子拿到老師給的題目之后，都讓他自己先說，根據題目，看要求寫什么，然后呢，會有幾種寫法，在正式的確定到底要用哪種思路寫之前，不讓他動筆，只是讓他說。這樣的好處是：讓他把精力放在去想：我到底該怎樣寫？有幾種寫法？如果一開始就讓孩子寫，可能順著這個思路寫幾句，他自己都覺得沒意思，寫不下去，如果重新寫的話，手又累心又煩，但是如果一開始只是說作文那就不一樣：他可以天馬行空地去想，可以有五六種創意，當然前提是不能跑題，他想到了一種，然后就順著這個思路說下去，說著說著，他自己覺得不好，又換另一個思路，也許這個不錯，越往下說越覺得不錯，這樣的話，比較完整的清晰的框架出來后，再讓他動筆。在孩子寫作文的過程中，家長切記不要干擾孩子的思路，因為孩子總能給你一些出乎意料的想法。

3、寫完后要再讀

低年級的小朋友寫作業時要養成檢查的好習慣，那么作文寫完后也必須多讀幾遍，這時學生可以發現自己不小心漏寫的字，甚至是錯別字，語句不通的地方。

第四篇：二年級家長如何輔導孩子寫作文

二年級家長如何輔導孩子寫作文

小學生進入二年級后，由一年級單純的寫一句話開始逐漸過渡到寫幾句話的小作文了，有的孩子寫的多一點，好一點，有的不會寫，覺得沒話說，于是，家長和孩子都苦惱，我認為導致孩子怕寫和不會寫作文的原因是孩子的頭腦里沒有積累夠足夠的知識來豐富他們的想象力，所謂“巧婦難為無米之炊”就是這個道理。因此，我認為要寫好作文，家長應該在這幾方面多努力：

一、堅持每天給孩子讀書，讓孩子積累大量的知識和詞匯，這是寫好作文必不可缺的一步。

這里，關于如何給孩子讀書，我想說一下：

1.選書方面：要選擇適合孩子年齡段的經典好書。

2.堅持每天給孩子讀書，至少半個小時左右，多于1個小時最好。寒暑假可以時間更長一點。

3.讀書的時候要注意反復閱讀。也就是說，一本書讀完之后，過一段時間要把這本書再重新讀一遍，按照遺忘曲線的規律，遺忘一般是先快后慢，所以呢，第二次閱讀同樣的書就可以加深孩子對書的記憶力，這樣一本書相當于獲得了兩本書的知識量。

二、家長給孩子適當的講一下寫作的技巧。

比如，如何開門見山，首尾呼應，插敘，倒敘，如何點題，如何過渡等等，這些知識可以簡單的在給孩子讀書的時候順便給孩子講講，沒必要特意去買一本作文指導大全之類的，因為給孩子講得太多，他不僅記不住，而且會煩。

三、加強孩子發散性思維訓練：

所謂發散性思維，簡言之，就是一個問題通過不同的角度或者方向來設想，探求多種答案，最終使問題獲得圓滿解決的思維方法。

做法是：

每次孩子拿到老師給的題目之后，都讓她自己先說，根據題目，看要求寫什么，然后呢，會有幾種寫法，在正式的確定到底要用哪種思路寫之前，不讓她動筆，只是讓她說。這樣的好處是：讓她把精力放在去想：我到底該怎樣寫？有幾種寫法？如果一開始就讓孩子寫，可能順著這個思路寫幾句，她自己都覺得沒意思，寫不下去，如果重新寫的話，手又累心又煩，但是如果一開始只是說作文那就不一樣：她可以天馬行空地去想，可以有五六種創意，當然前提是不能跑題，她想到了一種，然后就順著這個思路說下去，說著說著，她自己覺得不好，又換另一個思路，也許這個不錯，越往下說越覺得不錯，這樣的話，比較完整的清晰的框架出來后我才讓她動筆打草稿，這個草稿除了要改一下錯別字或者標點等小問題，基本上就可以直接往作文本上抄了。在孩子寫作文的過程中，家長切記不要干擾孩子的思路，因為孩子

總能給你一些出乎意料的想法，很多次，看到題目，我覺得應該這樣寫，但我不說出來，我讓孩子自己說她的想法，我想也許她的一個想法會跟我的重合，但往往是有很多時候，她想出來的我沒有想到。

所以說，除了聆聽，這個時候家長最好給孩子充分的想像空間和時間，當然，這樣很費時間，一篇小作文往往要耗費一個多小時的時間，但我覺得還是值得的，因為這樣做，可以讓孩子學會對創意和素材如何取舍。

以上就是對自己孩子寫作文的一點想法和做法，難免有些片面，因為要寫好作文，有很多因素，但是任何時候如果缺少了閱讀的積累，那是絕不可能寫好作文的，因此，我建議有些家長，與其把錢花在給孩子報作文輔導班或者購買大量的優秀作文書上，不如用它來多買那些經典的，能給孩子無窮想象力和童年帶來樂趣的書，用書來充實孩子，即使孩子的作文沒有提高，但是他們也會從這些書中受益很多。

第五篇：如何教二年級的學生寫作文

低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫。鍛煉孩子講故事，對寫作很有裨益。

如何寫好作文？

1、好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。

2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。

3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。

4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。

5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。

6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。

7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。

8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變。

9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。

10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。